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幼兒園教師心得體會和感悟和反思篇一

首先,，幼兒教育具有社會屬性。教育是人類特有的社會活動,，其職能是把人類歷史上積累的知識,、經(jīng)驗、技能,、思維方式,、精神文明、優(yōu)良素質(zhì),、民族傳統(tǒng)等,，有計劃、有組織,、有目的地傳播給下一代,，培養(yǎng)為社會服務的人。這種人類特有的社會活動,，牽動著千千萬萬家庭,，事關子孫后代成長和國家民族的繁榮昌盛。

其次,，教育要受社會性質(zhì)的制約,。不同的社會、不同的階級或社會集團,，總是根據(jù)自身的利益和需要來規(guī)定培養(yǎng)新一代人的方向,。社會主義的幼兒教育，要為幼兒入小學打好基礎,，為造就一代新人打好基礎,，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人。

其三,，教育任務必須適應社會發(fā)展需求,。一個國家在不同的發(fā)展階段，對新一代人應具備的素質(zhì)要求是不同的,。我國20世紀50年代初,，要求幼兒園完成教養(yǎng)幼兒、為生產(chǎn)建設服務（含解放婦女勞動力）兩大任務,。20世紀70年代末,、80年代初，我國進入“四個現(xiàn)代化”建設的新階段,，席卷全球的新技術(shù)革命高潮也同時到來,，因此“多出人才、快出人才,、出好人才”成為社會發(fā)展的迫切需求,，使原來只注重傳授知識的傳統(tǒng)教育觀和人才質(zhì)量觀面對著時代的嚴峻挑戰(zhàn),。鄧小平同志提出“教育要三個面向”的方針，為教育改革和培養(yǎng)目標注入了新的內(nèi)涵和活力,。于是國家明確規(guī)定培養(yǎng)“四有”,、“三熱愛”、“兩精神”的一代新人,。隨著幼教改革的深入,，80年代以來，強調(diào)在豐富幼兒知識,、經(jīng)驗的過程中,，要注重開發(fā)智力和才能、培養(yǎng)良好個性,、發(fā)展社會性品質(zhì)和適應能力等等,。在世紀之交的今天，則要求進一步深化教育改革,、全面推進素質(zhì)教育,，運用現(xiàn)代教育技術(shù)、開拓創(chuàng)新教育,，強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力等新方向,。這些不斷發(fā)展的新要求，都是為適應社會發(fā)展需要而提出的,。

2,、依據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。

全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展是幼兒教育的中心任務,。發(fā)展包括身體和心理兩個方面,。前者指身體的正常發(fā)育和體質(zhì)的增強；后者指知識技能的獲得,，生活經(jīng)驗的豐富,，智力才能的開發(fā)，思想品質(zhì)的培養(yǎng),，以及情感,、興趣、愛好,、志向和性格發(fā)展等,。由于幼兒“身”、“心”是一個有機統(tǒng)一的整體系統(tǒng),，所以必須保證二者同步,、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展,，即常說的“體,、智、德,、美全面發(fā)展”,。幼兒身心發(fā)展是有規(guī)律的，既有連續(xù)性,，又有階段性,。而發(fā)展的實質(zhì)是不斷開發(fā)其個體潛能，即表現(xiàn)為各方面都由“現(xiàn)有發(fā)展區(qū)”向“最近發(fā)展區(qū)”不斷發(fā)展的過程,。如果對幼兒提出過高,、過難或過低、過易的教育要求,，都違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，達不到發(fā)展?jié)撃艿哪康摹Ｋ?，制定教育目標必須以幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律和要求為依據(jù),。

3、依據(jù)幼兒教育的啟蒙性質(zhì),。

幼兒教育是啟蒙教育,。這是因為幼兒對客觀世界的認識尚處于朦朦朧朧的階段，還不能分門別類地接受系統(tǒng)科學知識,。所以,，幼兒教育的任務是為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎,。這一啟蒙性質(zhì)的特點是：第一,，幼兒認識的內(nèi)容應是幼兒周圍生活環(huán)境中所常見的、有代表性的,、具體形象的,、淺顯易懂的自然知識和社會知識，初步培養(yǎng)幼兒數(shù)量,、時空等概念,，發(fā)展語言表達與審美能力等。例如：讓幼兒認識客觀世界的具體事物,，認知物體的形態(tài),、結(jié)構(gòu)、色彩,、氣味,、大小、長短,、粗細等外部特征及其數(shù)量關系,、時空關系等等,。知道事物的名稱、用途,、與人們的關系,。學會排序、比較異同和分類,，了解事物之間或自然現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系,、因果關系等等，而未要求幼兒掌握抽象的理論,。第二,，對幼兒認知要求雖是粗略、淺易的,，但必須是科學的,、唯物的、辯證的,。第三,，幼兒教育的方式應形象、具體,、直觀,、生動活潑，并要求多種形式,、手段,、方法合理結(jié)合，綜合運用,，創(chuàng)設立體,、開放的教育環(huán)境。第四,，強調(diào)幼兒教育不以傳授知識的多少為主要目標,，重在發(fā)展幼兒素質(zhì)，開發(fā)幼兒智能和創(chuàng)造性才干,，培養(yǎng)良好個性品質(zhì),，提高適應社會環(huán)境能力等?？傊?，把握幼兒教育的啟蒙性質(zhì)，在于嚴格區(qū)別于小學教育,，防止小學化或成人化傾向,，使教育目標確實建立在幼兒教育工作規(guī)律的基礎上。

只有把握好上述三個方面的依據(jù)，才能確立起科學的教育目標,。

預期的教育目標,，是通過目標結(jié)構(gòu)及其整、分,、合的運轉(zhuǎn)過程而實現(xiàn)的,。結(jié)構(gòu)是功能的保證。我國幼兒園教育目標結(jié)構(gòu),，是在國家幼兒教育總目標的宏觀指導下，包括各教育領域和教材分類目標,、幼兒身心素質(zhì)發(fā)展目標,、學段目標、單元主題教育目標及一個個具體教育活動目標等組成,。這是通過“綜合——分析——綜合”思維過程而形成的縱橫交叉,、有機結(jié)合的目標系統(tǒng)。

1,、幼兒教育總目標,。

1996年國家教育委員會頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》第三條明確規(guī)定：“幼兒園的任務是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體,、智,、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,，促進其身心和諧發(fā)展,。”

第五條又具體規(guī)定了幼兒園保育和教育的主要目標：

“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。

發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,，培養(yǎng)初步的動手能力。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體、愛勞動,、愛科學的情感,，培養(yǎng)誠實、自信、好問,、友愛,、勇敢、愛護公物,、克服困難,、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣,，以及活潑,、開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,。

應該注意,，這里規(guī)定的是“主要目標”，以四個方面為主線提出,，但并不意味著幼兒的發(fā)展只局限于這些內(nèi)容,。例如，發(fā)展幼兒與他人友好相處的交際能力,、自律能力,，開發(fā)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神,，萌發(fā)環(huán)保意識,，培養(yǎng)對環(huán)境的適應能力，等等,，都屬于幼兒素質(zhì)發(fā)展內(nèi)容,，也都是現(xiàn)代社會所需求的,。這一精神，國家教育委員會基礎教育司在《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園管理條例》的“講解提綱”中已作了說明,。

2、教育領域分類目標,。

實施教育活動,，首先應確定教育內(nèi)容。而教育內(nèi)容因各教育領域的不同特點決定著分類,。教育領域的分類,，目前我國有兩種分法：一是劃分為五大領域，即健康教育,、科學教育,、社會教育、語言教育,、藝術(shù)教育等,；二是劃分為七大領域，即包括健康教育、數(shù)學教育,、科學教育,、社會教育、語言教育,、音樂教育,、美術(shù)教育等。兩種分類,，各有一定道理,，不妨先在實踐中檢驗，不必一刀切,。

在各大教育領域中,，又包括不同的內(nèi)容類別。如健康領域分為衛(wèi)生保健,、體育活動、心理健康,；數(shù)學領域分為數(shù)概念,、10以內(nèi)的加減運算、量的感知和幾何形體,、時空關系的認識以及感知集合（物體歸類）,；科學領域分為生命科學、環(huán)?？茖W,、科技產(chǎn)品、科學現(xiàn)象,；社會領域分為社會意識,、社會環(huán)境、人際關系,。社會行為,。社會文化；音樂領域分為唱歌,、律動,、音樂欣賞、器樂演奏,；美術(shù)領域分為繪畫,、手工、作品欣賞,。

按照上述領域和類別,，分別確定教學內(nèi)容和要求的分類目標。依傳統(tǒng)說法稱謂“教學大綱”。

3,、幼兒身心素質(zhì)發(fā)展目標,。

根據(jù)規(guī)定的教育內(nèi)容和要求，實施全面發(fā)展教育,，預使幼兒身心素質(zhì)在哪些方面獲得發(fā)展并達到怎樣的實際水平,，這種最終目的（或規(guī)格標準）的追求就是幼兒發(fā)展目標。因為教育內(nèi)容只有通過教育實踐而轉(zhuǎn)化為幼兒身心素質(zhì)的實際水平,，才能算是真正的教育質(zhì)量,。

幼兒身心素質(zhì)的發(fā)展領域，應包括身體發(fā)育與體質(zhì),。知識與經(jīng)驗,、動作與技能、智力與才能,、個性與社會性品質(zhì)等五個方面,。在這五個方面具體規(guī)定幼兒發(fā)展規(guī)格。只有達到了預期的結(jié)果或狀態(tài),，才算實現(xiàn)了幼兒素質(zhì)發(fā)展目標,。

4、學段目標,。

由于教育活動和幼兒發(fā)展都既有連續(xù)性,，又有階段性，是一個循序漸進,。螺旋上升的運轉(zhuǎn)過程,，也是幼兒素質(zhì)不斷由“現(xiàn)有發(fā)展區(qū)”向“最近發(fā)展區(qū)”持續(xù)遞進的過程。因此,，要制定不同的學段目標,。學段目標包括各年齡班的學年目標和學期目標，即綜合性地規(guī)定每個學段的教學內(nèi)容,、教學要求,、主要教育活動與幼兒發(fā)展的預期目的等。形式可采用條文規(guī)定或表格式,，也可以二者結(jié)合運用,。

5、單元主題教育目標,。

單元主題教育目標即把學段規(guī)定的各個教育領域內(nèi)容,，按照以科學知識為主導，以事物發(fā)展規(guī)律和幼兒思維邏輯為序,，確定一個個主題的排列組合,，建成循序漸進,。有機結(jié)合的系列性單元主題教育活動，并相應地一一制定主題教育目標,。由于教育內(nèi)容是緊密圍繞主題組合的,，因此，主題教育目標具有顯明的綜合性和有機性,，而不是各領域要求的分割并列,。即讓幼兒獲得的知識、經(jīng)驗,、技能,、方法、智力,。才能以及個性,、社會性品質(zhì)等要求，都體現(xiàn)在主題教育目標中,。目標要重點突出,，簡要、明白,、確切,，富有針對性、關聯(lián)性,、綜合性和有機性。主題目標還應包括：教幼兒一些基本的學習方法,，如引導幼兒體驗學習,、操作學習、探索學習,、發(fā)現(xiàn)學習等等,，即變幼兒被動學習為積極主動、創(chuàng)造性地學習,，使之真正成為學習的主體,。

6、教育活動目標,。

幼兒教育任務和培養(yǎng)目標都要通過一個個的具體教育活動而實現(xiàn),。每個主題教育可包括若干個具體教育活動（多少由教師策劃確定），可以是綜合性的,，也可以側(cè)重于某個教育領域內(nèi)容,。不管如何組合，具體活動目標都要落實學段目標和貫徹主題教育目標,，并密切針對幼兒身心發(fā)展的實際水平和新需求,，把握在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)開發(fā)其潛能,。教育活動目標比主題教育目標更應突出針對性、兒童性,、趣味性,、活動性和可操作性。

上述六種目標有機地構(gòu)成了教育目標結(jié)構(gòu)體系,。幼兒教育總目標主導其他目標,，其他目標是在縱向或橫向上層層落實，分別圍繞總目標運轉(zhuǎn),，充分發(fā)揮“衛(wèi)星”作用,。

上述教育目標的內(nèi)容，是幼兒教育質(zhì)量的基本規(guī)格,，是每個幼兒教師教育實踐的指南,，也是幼兒園管理必須遵循的方向和要求。因此,，深刻理解目標精神,，是有計劃、有步驟實施教育的關鍵,。幼兒園教育目標的實質(zhì)要求,，概括說有四點。

1,、要求幼兒園毫不例外地執(zhí)行黨的教育方針,。

中共中央、國務院1993年頒發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》第27條指出：“教育改革和發(fā)展的根本目的,，是提高民族素質(zhì),，多出人才，出好人才”,。要求各級各類教育機構(gòu)都要“認真貫徹‘教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展的建設者和接班人’的方針”。文件規(guī)定的任務和方針,，是全國各級各類教育機構(gòu)（包括幼兒園）都必須遵循的,。做兒園工作規(guī)程》第二條指明：“幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，是基礎教育的有機組成部分,，是學校教育制度的基礎階段,。”它說明幼兒教育是我國教育大系統(tǒng)中的子系統(tǒng),，是基礎教育中的基礎,，是培養(yǎng)人才的第一道工序,。由此，幼兒教育必須毫不例外地執(zhí)行黨的教育方針,。事實上,，幼兒園上述教育目標就是依據(jù)教育方針制定的育人方向和目的，是教育方針在幼兒園中的具體化,。

2,、要求幼兒園全面實施素質(zhì)教育。

社會要求培養(yǎng)人的素質(zhì)全面發(fā)展,。個體素質(zhì)的全面發(fā)展是提高民族素質(zhì)的細胞和基石,；造就各類專門人才必須以發(fā)展素質(zhì)為基礎。因此,，基礎教育的根本任務是全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者與接班人。

幼兒園教育目標是促進幼兒素質(zhì)全面,、和諧發(fā)展的目標,。“全面”,，指體,、智、德,、美發(fā)展的整體性,，缺一不可；“和諧”,，指體,、智、德,、美的有機性,，不可分割,。說明在實施幼兒教育目標的教育過程中,，“四育”是相互聯(lián)系、相互制約,、相互促進又相互融合的有機結(jié)合體,。單從幼兒心理發(fā)展講，例如強調(diào)知,、情,、意、行與個性,、能力的培養(yǎng),，也是一個諸要素有機結(jié)合體,；只有把素質(zhì)培養(yǎng)融于體、智,、德,、美的全面教育過程中，才能使幼兒獲得卓有成效的和諧發(fā)展,?？傊叭婧椭C發(fā)展”是幼兒園教育目標的核心要求,，既是出發(fā)點,，也是歸宿。

3,、要求“面向全體幼兒”與“因材施教”統(tǒng)一教育目標對幼兒園來說,，是實施教育活動的工作目標；對幼兒來說,，是成長過程的發(fā)展目標,。“面向全體幼兒”,，是實施教育目標的立足點,，也是我國幼兒教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。有些教師把它與強調(diào)“因材施教”對立起來,，是片面的,。其實，這是一個問題的兩個方面：“面向全體”是強調(diào)共性要求,，讓每個幼兒都得到發(fā)展,；“因材施教”則是強調(diào)關注個性特點，讓每個個體在各自不同的水平上發(fā)展,。因為每個幼兒都是獨立的個體,，其身心發(fā)展因先天基質(zhì)、原有基礎,、發(fā)展速度的不同,，不可避免地存在差異，呈現(xiàn)著個體發(fā)展特點,；集體中的每個幼兒又都在不斷發(fā)展著,，共性與個性總是處在對立統(tǒng)一之中。由此,，要求教師在實施教育活動中,，既要“面向全體幼兒”，又要“因材施教”,，注重每個幼兒的“個性發(fā)展”,。只有面向全體,，才能保證每個幼兒的發(fā)展；只有因材施教,，才能促進幼兒個性發(fā)展,。也只有二者統(tǒng)一，才能培養(yǎng)出多樣性人才,，適應社會的不同需求,。

4、強調(diào)幼兒發(fā)展寓于“保教結(jié)合”之中,。

“保教結(jié)合”,，在幼兒園是一種教育思想，也是一條教育原則,。這是由幼兒身心發(fā)展的統(tǒng)一性所決定的,，也是幼兒教育工作規(guī)律所要求的。在實踐中應做到“教”中有“?！?，“保”中有“教”,，二者并舉,、有機結(jié)合，滲透于幼兒一日生活和全部教育活動之中,，統(tǒng)一在幼兒全面發(fā)展上,。保障結(jié)合，是我國解放區(qū)幼兒教育歷史經(jīng)驗的總結(jié),，建國后得到弘揚光大,，19xx年又寫進“兩個法規(guī)”之中?！队變簣@管理條例》明確規(guī)定：“幼兒園應當貫徹保育與教育相結(jié)合的原則,。”《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的教育目標與是把保教作為一個統(tǒng)一體而具體闡述的,。所以保教結(jié)合的教育思想,，必須滲透于實施教育目標中，貫串于全部管理過程中,。

幼兒園教師心得體會和感悟和反思篇二

莫源秋說：“愛是一種需要,，得到愛就會感到幸福和安全,?！辈坏變盒枰處煹膼郏處煂τ變旱膼弁瑯佑幸环N深深地渴求,。幼兒在教師愛的包圍中體驗著一種安全感和歸屬感,，教師在幼兒愛的舉止中品嘗著作為教師的幸福和快樂,！

教師的愛是一種重要的教育力量，是幼兒健康成長的前提,，只相關心愛護幼兒,，才能了解幼兒的優(yōu)點和缺點，并接納他們的一切,。我們班有一個內(nèi)向的男孩,，內(nèi)向、不與老師小朋友交流,，其他孩子在玩,，他卻僅僅低個頭，站在原地一動不動,。

在我與孩子的家長溝通后,，得知平時父母種蔬菜比較忙，孩子在家大多都是一個人玩,，或者看動畫片,，孩子缺少父母的關愛，為此,，我也經(jīng)常和他談心,，和他做朋友，讓其他孩子邀請他一起做游戲,，平時上課的時候在全班面前表揚他做的好的地方,，慢慢的這個孩子膽子大了，上課舉手發(fā)言的次數(shù)多了,，玩游戲的時候,，他會主動和其他孩子一起玩，現(xiàn)在的他活潑開朗的多了,。這讓我懂得了老師的愛對孩子的健康成長有著舉足輕重的影響,，我們要付出所有的愛，讓每個孩子在老師愛的溫暖下茁壯成長,，時時刻刻感受到老師的愛,。

孩子們雖然還小，但他們都是獨立的人,，他們的有思想,、有情感、有意志,，他們有很多不同于我們成人的特點和需要,，他們需要我們的尊重、關心和愛護。尊重就是讓孩子對自己充滿自信,，相信自己有水平做出準確的選擇,。就是要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，把幼兒看做是一個發(fā)展中的有獨立意識,、獨立人格的個體,。我們老師在教學過程中體現(xiàn)出來的理解、尊重,，幼兒感知之后心里需求就會得到滿足,，身心和智力就可能得到發(fā)展。

孩子的內(nèi)心是很敏感的,，每個孩子都渴望得到教師的注重,，希望老師表揚他。教師心中的天平不應有任何的傾斜,，每個孩子在我們心中的份量都應該是一樣重的,。我會經(jīng)常區(qū)域活動的時間，教他點數(shù)玩具,，從最基礎的畫圈開始教他,，有時小朋友也會叫他畫畫，表揚他細微的進步,。慢慢的他會照著其他孩子那樣畫了,，看到作業(yè)本也不再是個大哭臉了，現(xiàn)在的他還會關心協(xié)助別人,，看到孩子的進步,，孩子的父母也愿意配合我們的工作了，這讓我非常的欣慰,。讓每個孩子得到一視同仁的愛,，讓孩子的心靈綻放出絢爛的色彩！

哪位老師不想贏得幼兒的喜愛,，不過我們是否有想過如何做孩子才會更喜愛我們呢,？其實，孩子們喜歡的.是那些對他們友善,，熱情,，溫柔，尊重他們,，樂意和他們一起玩耍,，給予他們自主自由權(quán)利的教師。想幼兒愛我們,，那么我們首先應該讓幼兒感受到你對他的喜愛,，你對他的關愛,，讓幼兒對你產(chǎn)生安全感。

老師們,，讓我們用我們的“心”去理解孩子，用我們的“行”體現(xiàn)尊重孩子,。把老師活動時,，僅僅限于本組內(nèi)成員和業(yè)務領導，兩組教師一起活動的機會幾乎沒有,。她們邀請其它兩組的教研組長參與本次活動,，給了她們很大的啟發(fā)，教研組長的機智應變水平,、幽默的語言組織和融洽的教研氛圍,，都給兩位教研組長和我們觀摩者留下了深刻的印象。另外,，教研活動中,，教研組長采用了不同的發(fā)言討論形式，也使得活動更加豐富和充實,。一是大家一起探討,，每位成員發(fā)表建議；二是分組討論交流,，以年齡段為單位發(fā)表見解,。這種形式調(diào)動起了每位成員參與的積極性，避免了只有個別教師發(fā)言的機會,。

其次,，她讓我理解到了放手讓大家工作，培養(yǎng)教研組長獨立工作水平的重要性,。本次活動,，全部是由教研組長在組織和引領，業(yè)務主任僅僅作為參與者在旁聽,，教研組長充分發(fā)揮了她的主觀能動性,，也有機會展示了她的特長和智慧。而我們卻很少給教研組長這樣的鍛煉機會,，特別是這種公開活動,，更是不放心。反思一下,，其實每位教師都有自己長處,，水平和潛力都有可挖掘之處，僅僅我們沒有給她們機會罷了,。下一步,，我們的自主教研一定扎實展開起來，充分發(fā)揮教研組長的作用，鍛煉她們的水平,。

最后,，就是方明老師進一步明確了園本教研的概念，一定要立足本園實際,，搞出自己的特色,，這個點育賢一幼結(jié)合自己的辦園特色和課題研究給我們做了很好的展示。她們本次教研活動研究的“科學區(qū)操作材料的投放問題”啟發(fā)我們,，不管哪個區(qū)域,，材料的投放都應注意做到遵循幼兒興趣，有目的,、有計劃重點的投放,。董旭花教授使用皮亞杰的“同化”與“順應”理論向我們闡釋了“區(qū)域游戲”和“區(qū)域認知”的區(qū)分，啟發(fā)我們不管什么活動,，只要“同化”大于“順應”就是游戲,；“順應”大于“同化”就是認知。在這種理念的指引下,，構(gòu)建好我們的游戲和認知活動,，促動孩子們的健康成長。

專家的參與使得活動更加豐富生動,，具有高度,，更增添了我們邀請“客座專家”進校園的理念和信念，下一步,，我們的教研活動展開也會更加生動和有創(chuàng)意,，更加注重樸實性、自然性和實效性,，通過園本教研,，促動教師們的專業(yè)化成長。

幼兒園教師心得體會和感悟和反思篇三

孩子與孩子之間不免會出現(xiàn)抵牾沖突,，爭搶皮球,、故意挑逗、不慎觸犯等事件屢見不鮮,，碰到這種事,，我們教師的做法一般是趕快避免、解決抵牾,，以免抵牾“進級”,，大打出手，而一件小事卻轉(zhuǎn)變了我的觀念,，在重視孩子抵牾沖突的基礎上,，不妨靜觀抵牾沖突的成長,，看看孩子本身的解決之道。

一天,，孩子戶外分離活動時,，悅悅與晨晨因爭搶一個跳跳球而爭吵起來，互不相讓,，我剛想上前處理時,，一個孩子跑過來卻讓我“陷入”了另外一場“官司”，延遲了我的行動,。當我“審判”完這一場“官司”,，去處理剛才的爭搶事件時,，卻發(fā)明兩個孩子已興奮的玩了起來,，他們用本身的方法解決了這一問題，一個為另外一個數(shù)數(shù),，每人跳20下,，之后互換，不但和平解決了問題,，還操練了數(shù)數(shù),，真乃一箭雙鵰之策。

針對這件事情,，我思量了很多,，我想孩子之間出現(xiàn)了抵牾，不要認識不清的去干涉,，而要學會靜觀孩子的抵牾沖突,，看事態(tài)成長，賞識孩子本身獨特的解決方法,，孩子粒在沒有辦法處理了,，教師再從其中指導調(diào)治。其實,，每一次抵牾沖突都是對孩子的磨練,，鍛煉孩子矯捷的思維，成長他們處理問題,、解決問題的潛力,，對孩子的成長成長是極其有利的。我們不要只看到抵牾沖突欠好的方面,，更要看到它有利于孩子成長,、進步的一面，是以要善于利用孩子間孕育發(fā)生的抵牾沖突,，這是孩子解決問題潛力成長的最好契機,，不要讓我們的善意輕易褫奪孩子成長的良機,，還這種權(quán)力給孩子本身。

幼兒園教師心得體會和感悟和反思篇四

當前,，許多家長認為智力發(fā)展最重要,，“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”,，于是,，孩子入學前，父母以他能否按要求算對一道題或者能背誦一首詩,，來判斷孩子是否聰明,，是否有用。孩子入學后,，考試成績就成了父母和老師判定孩子是否聰明的標準,。一些家長反對孩子當班干部，怕影響學習,，只要自己的孩子學習好,，能考得上大學就行了。實際上,，這是對人才理解的偏頗,。考試分數(shù)并不能完全真實地反映一個人的水平,，尤其是一個人的能力從分數(shù)中是很難看出來的,。這種盲目追求分數(shù)的教育，必然造就一批“高分低能”或“低分低能”的人,，這種人并非當今社會所需,。

1987年1月，75位諾貝爾獎得主聚集巴黎,。有人問一位獲獎者：“您在哪所大學,、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？”白發(fā)蒼蒼的學者沉思片刻,，答道：“幼兒園”,。“在幼兒園您學到了什么,？”“把自己的東西分一半給小朋友,；不是自己的東西不要拿,；東西要放整齊,，吃飯前要洗手,；做錯事要表示道歉,；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然,?！?/p>

這位科學家的回答耐人尋味,。這位科學家談自身的成才體會，避開了早期智力開發(fā)的作用,，強調(diào)品德文明的養(yǎng)成,，確實抓住了問題的精髓，這位科學家的意思無外乎說一個人成功與否,，素質(zhì)教育起到了更重要的作用,。

素質(zhì)教育要求讓受教育者全面發(fā)展，即讓受教育者在生理方面,、心理方面,、智力方面、品德方面,、審美能力方面,、社交能力方面等得到全面和諧的發(fā)展。單突出某一方面的教育,，或者過早引導幼兒的興趣朝一個狹窄的方向發(fā)展而忽略其他方面素質(zhì)的培養(yǎng),，對幼兒的發(fā)展都是不利的,。當前在家庭教育中還存在著重視才藝學習,，忽視“做人”教育的做法。一方面,，不少家長對子女的教育往往帶有明顯的功利性,。認為幼兒素質(zhì)教育主要是進行才藝學習，因而不惜花費大量的精力,、財力,，讓孩子識字、學鋼琴,、學畫畫等,，而不考慮幼兒的興趣、發(fā)展可能及趨向,，造成孩子生理,、心理上的沉重壓力，影響孩子身心正常的發(fā)展,。另一方面,，不少幼兒園教師由于對素質(zhì)教育認識不足，為了迎合部分家長的育兒價值取向,，也自覺不自覺地偏重教給一些知識性東西或單方面重視對幼兒進行才藝訓練,，忽視了對孩子的品行訓練和培養(yǎng)，與素質(zhì)教育背道而馳,。

素質(zhì)教育強調(diào),，幼兒從誕生那一刻起,，就是一個活生生的獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性,，有自己的種種需要和權(quán)力,。教育者要尊重兒童的人格尊嚴，滿足他們的合理要求和情感需要,，根據(jù)孩子的年齡特點和個性差異實施教育,，要相信每個孩子都有巨大的自我發(fā)展?jié)摿Γ嫦蛩泻⒆?，在教育中最大限度地發(fā)揮幼兒的主觀能動作用,。從幼兒教育目標上看，素質(zhì)教育是“創(chuàng)造適合每個兒童的教育”,，以促進每個孩子在原有水平上都得到發(fā)展,；在教育內(nèi)容上，強調(diào)全面性和基礎性,，凡是做人所必須具備的基本素養(yǎng)和能力,，在教育內(nèi)容上都有所反映，主張把學習與幼兒生活實際緊密聯(lián)系起來,，使孩子做到“四個學會”,，即學會認知，學會生存,，學會做事,，學會與人共同生活。

家庭是幼兒的第一學堂,，父母是幼兒的第一任教師,。父母的一舉一動、一言一行,、表情的微妙變化等,，都會牽動著孩子的思維神經(jīng)。父母都希望自己的孩子是一個健康,、活潑,、聰明伶俐、獨立,、自理能力強,，有堅強意志的孩子。那么,，作為父母,，不要把素質(zhì)教育當成一句口號，而要身體力行,，為孩子做個好榜樣,，并把素質(zhì)教育貫穿在孩子的日常生活之中,。

首先，父母要做到熱愛孩子與嚴格要求孩子的統(tǒng)一,。愛是教育的起點和基礎,。但愛要有分寸，不要溺愛,。家長經(jīng)常堅持諸如要求孩子自己能做的事情自己做,，不自私，不說謊,，尊敬長輩,，關心他人等正確的要求，就能使疼愛變成促進孩子進步的動力,。實際上,，對孩子的嚴格要求就是一種負責任的理智的愛。

其次,，父母要鼓勵孩子參加集體活動,，多與同伴交往。孩子在集體生活中,，可以學會尊重別人,，學會與人合作，學會各種社交技能,，同時能體會到快樂,，體會到公平與合理,，也能更客觀地認識自己,。

再次，父母要注重培養(yǎng)孩子的獨立性,、堅韌性,、同情心等良好的個性品質(zhì)。要適當給孩子安排一些自我服務勞動,、家務勞動和公益勞動,，放手讓孩子學會自己應付日常生活和游戲活動中各種各樣的問題，使孩子在解決問題,，克服困難中鍛煉意志品質(zhì),，提高能力。

素質(zhì)教育決不是一句掛在嘴邊的口號,，幼兒素質(zhì)教育離不開家庭教育,，需要每位家長都能當好孩子們的老師。幼兒素質(zhì)教育的核心目標是幫助兒童在他們的生命之初,，就種下在整個成長階段必備素質(zhì)的種子,，并且呵護它們,，期待著有朝一日，這些種子能夠開出絢麗的人生之花,。

幼兒園教師心得體會和感悟和反思篇五

這一個學期,，是我邁向人生的另一個階段，這個學期是我分開校園,，接觸社會的第一個學期,。歲月流逝，時間一晃已悄然溜走,，回憶工作的點點滴滴,，不經(jīng)覺得作為一名幼兒園老師的幸福和滿足。在一個學期的學習生活中,，孩子們在各個方面都進步了許多,，這里，我就過去的工作的成功和失敗有一些心得體會,。

端正工作態(tài)度進步自身素質(zhì),。作為一名新老師，我一直牢記“為人師表〞這四個字,，在幼兒面前行為得體,，講話文明，努力成為孩子們的朋友,。按時上下班,，不遲到，不早退,，積極參加各項活動和會議,，有集體觀念，為集體的榮譽做出自己的努力,。

在閑暇時間不忘收看一些新聞,，閱讀一些報刊書籍，因為我覺得理解人們周圍發(fā)生的一些事情是作為一名老師應該具備的素質(zhì),，如今的社會是一個信息興隆的社會,，幼兒獲得知識的信息通道太多了，有時候他們會理解到一些連老師都不知道的東西,，假如老師不能跟上時代的開展,，那么如何來教育孩子呢?只有通過多種渠道不斷的學習，才能進步自身的素質(zhì)和教學本領,。

立足崗位不斷豐富工作經(jīng)歷,。平時我能認真的備課，準備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導入課題,，不斷激發(fā)孩子的學習興趣,，在課后能及時地反思每節(jié)課的得與失，找出存在的問題,，總結(jié)成功的經(jīng)歷,。在工作上，我始終以虛心學習,、腳踏實地的態(tài)度對待每件事情,，我不把我的工作當成是工作，而是把它當成我的生活和興趣所在,。

這樣就能在工作中收獲快樂,。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)更多的時候很多事情要積極主動的去做,，把它當成自己的事情去做,，這樣我就會主動的.考慮，把可能發(fā)生的問題,，將來可能要發(fā)生的問題都盡量想到,。我相信“態(tài)度決定一切〞，所以,，我也虛心聽取指導及園內(nèi)同事的指點及給予的要求,，努力進步自己的業(yè)務程度，豐富自己的工作經(jīng)歷,。

環(huán)境布置,，與幼兒共同營造愉悅的生活空間。根據(jù)每個主題的施行,，我與主班老師大力利用家長資源,、社會資源，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境,，其中,，大部分材料都是由孩子們自己搜集、制作,，如：?親親近熱一家人?主題中，幼兒自帶全家福,、爸爸媽媽的照片等;?春天真美麗?主題中,，請家長春天的圖片，幼兒繪畫自己眼中的春天等,。在家園,、師幼的不斷互動中，環(huán)境活了起來，孩子的知識經(jīng)歷也多了起來,。

保教并重,，進步孩子的自我效勞才能。本學期,，我能一貫的堅持保教并重的原那么,，把孩子的身心安康放在首位，每天和主班老師一起組織好孩子的戶外鍛煉,，以飽滿的情緒去引導孩子,，利用多種方法激發(fā)他們活動的積極性。

平時根據(jù)季節(jié)的變化,，提醒孩子穿適宜鍛煉的穿著,，知道及時增減衣服，使他們學會初步的自我保護的方法,。利用午餐的時間,，讓孩子理解各種蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的進餐習慣,。并在午睡時提供他們自己疊衣疊被的時機,，培養(yǎng)他們愛勞動的好習慣。

時間在孩子的成長中過去了,，師幼在各方面都獲得了不同的進步,，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著許多的缺乏之處,。因此,，在今后的工作中，我要更加努力,，希望學校能給我更多學習和培養(yǎng)自己才能方面的時機還有工作上的支持,。我會在老師這個舞臺上表現(xiàn)出更好的一面。

幼兒園教師心得體會和感悟和反思篇六

幼兒園管理內(nèi)容,，按照幼兒教育的任務,、內(nèi)容、工作范圍和工作規(guī)律,，主要包括目標管理,、計劃管理、教養(yǎng)業(yè)務管理,、幼教科研管理,、行政事務工作管理、規(guī)章制度管理,、工作質(zhì)量管理,、保教隊伍管理和園長自身建設以及幼兒園工作評價等,。這些基本內(nèi)容是系統(tǒng)中的組成部分，它們既相對獨立地存在,，又在相互聯(lián)系,、相互作用、相互制約與相互融合中有機地構(gòu)成幼兒園管理系統(tǒng),。幼兒園的教育質(zhì)量和管理質(zhì)量就存在于這個集合體的有機結(jié)合之中,。

貫穿于上述管理內(nèi)容中的所有客體，就是管理的要素,。我們把這些要素提取出來并加以概括,，主要有人、財,、物,、事、時空,、信息,、手段等?！叭恕?，包括幼兒園的管理者和被管理者。教職員既是管理對象,，也是管理者,。任何管理都是通過人去指揮、協(xié)調(diào),、控制和監(jiān)督,，并同時實施對人的管理?！柏敗?，指資金。幼兒園要把有限的資金合理使用,，用在最重要并能最大限度地提高效益的地方,，使財盡其用，保障管理機制運轉(zhuǎn),?！拔铩保附虒W設施,、儀器,、教玩具、材料,、能源等物質(zhì)條件。對物的管理包括選擇購置、科學保管,、恰當運用,、節(jié)約維護等，使物盡其用,，充分發(fā)揮物質(zhì)基礎的效能,。“事”,，指育人活動和管理工作,。對事的管理，如貫徹國家的法規(guī),、方針,、政策和地方教育行政部門的指令；研究本園發(fā)展建設規(guī)劃,、重大事情的決策,；實施“保教結(jié)合”、“教養(yǎng)并重”,、“全面發(fā)展”的原則,；對教養(yǎng)業(yè)務、思想教育,、衛(wèi)生保健,、總務行政等工作進行合理計劃、全面安排,；建立常規(guī)制度,，協(xié)調(diào)人際關系，控制管理活動過程,；提高育人工作質(zhì)量,，開展工作評價，等等,。

“時空”,，指時間、空間,。時間,、空間分別指管理活動的持續(xù)性和廣延性，強調(diào)要充分利用時間,、空間,。一切事物都是在時空中運動，時空是運動著的管理形態(tài)的存在形式,。管理者應抓住時機,，珍惜時間,，充分利用空間的多維立體特點，力求在有限的時空內(nèi)獲得最大的效益,，創(chuàng)造出更多的價值,。“信息”,，包括幼兒園內(nèi)部教育管理信息和外部大環(huán)境信息及其溝通,、處理、運用與貯存等,。它和時空一樣是一切活動不可缺少的特殊資源,。應盡量使信息流通及時、迅速,、準確并有針對性,，以便更好地為決策、計劃和調(diào)控服務,。“手段”,，主要指工具,、方法。例如運用計算機,、投影,、電視等多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)，實行操作規(guī)程標準化,、工作承包制,、結(jié)構(gòu)工資制以及采用系統(tǒng)方法進行教育活動、管理活動,，等等,。上述要素，在管理過程中都不能孤立存在,，必須在特定的管理活動內(nèi),，通過相互結(jié)合、綜合運用,，才能產(chǎn)生良好的管理效能,。管理活動的功能及效果絕不是上述要素的機械疊加，只有達到優(yōu)化組合,，有機構(gòu)成整體系統(tǒng),，才能提高功效。諸要素總是在不斷地運動,、發(fā)展,、變化,，既表現(xiàn)在各要素的質(zhì)和量上，也表現(xiàn)在要素結(jié)構(gòu)關系及其作用上,，由此使整個管理系統(tǒng)的特性也在不斷地發(fā)生變化,，所以必須實行“動態(tài)管理”,。尤應強調(diào)的是,，上述管理要素中的核心要素是人。因為人是社會財富的創(chuàng)造者,、事與物的管理者,、時空資源的利用者和信息流通的駕馭者，在管理活動中處于主體地位,，起著主導作用,；人又是最有能動性和創(chuàng)造性的要素，只有把人的事業(yè)心,、責任感和主動性,、積極性、創(chuàng)造性充分調(diào)動起來,，才能使管理活動運轉(zhuǎn)有序,，富有生命力，獲得理想的管理效能,。

管理內(nèi)容及其要素有機結(jié)合而形成“管理對象”這個子系統(tǒng),。而任何系統(tǒng)的要素又都是由“物質(zhì)”、“能量”和“信息”三個基本元素構(gòu)成,，簡稱“三基元”,。管理系統(tǒng)的運動，表現(xiàn)為三基元的相互作用及其流通,。換句話說,，正是由于各要素所表現(xiàn)出來的流動著的物質(zhì)流、信息流及能量流在相互作用和溝通,，才有可能使諸要素相互交叉地有機結(jié)合為系統(tǒng)的運動形態(tài),。這個理論上的新觀念，是深入認識“管理對象”的一把鑰匙,。怎樣理解上面這段話的意思呢,？這就需要進一步剖析一下。大家都知道,，世界是物質(zhì)的,，一切物質(zhì)都在運動，運動是物質(zhì)的存在形式,。而運動著的物質(zhì)都具有“做功”的本領,，并表現(xiàn)出一定的“能量”,，質(zhì)量可轉(zhuǎn)化為能量，能量又可轉(zhuǎn)化為質(zhì)量,。信息必須通過物質(zhì)方可貯存和傳播,；物質(zhì)的能量是傳輸信息的載體。例如,，教育的內(nèi)容是知識信息,，它既貯存于教材、教具,、人腦等物質(zhì)中,，又通過教師的發(fā)聲器官、示范,、演示,、動作、面部表情等物質(zhì)載體發(fā)出,，并通過其聲波,、光波等能量傳播給幼兒的。由此得知,，信息和物質(zhì)好比“毛”與“皮”的關系,，獲得與傳播信息需要物質(zhì)的能量，駕馭能量又需要信息,。正是由于上述密切關系,，所以把物質(zhì)、能量,、信息稱為現(xiàn)代科學的三大基元,。既然三基元是管理要素的核心成分，那么管理的關鍵應是努力促使信息,、能量,、物質(zhì)的流通。

如果三者的流通在管理過程的某一環(huán)節(jié)上受阻,，或者流通方向錯誤,，或流通速度緩慢，都會降低管理要素的相互作用,、相互制約,、相互融合，會影響管理系統(tǒng)動態(tài)有序的運轉(zhuǎn),，從而造成管理效率不高,。尤其在“向管理要質(zhì)量、要效益”的當今時代，對流通（如信息交流,、人才流動,、資源周轉(zhuǎn)等）的效率要求越來越高，我們認識管理對象和研究管理活動必須把握這個關鍵,。

幼兒園教師心得體會和感悟和反思篇七

幼兒教師讀書筆記心得體會,。可見,，教師身負的重任,。“教育的理想是為了一切的人,，教育的理想是為了人的一切,。”最近,，我讀了知名教育家朱永新的一本教育專著《新教育之夢》。這位教育大師知識的淵博,，對教育至真的感悟與至純的摯愛,，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意,。要成為一名教師,，不難；可要成為一名好教師,，卻是很不容易的,。

本書對理想的德育、智育,、體育,、美育、勞動技術(shù)教育都作了深度的闡述,；同時對理想的學校,、教師、校長,、學生及父母也作了形象地勾勒,。伴隨著書中描述的教育理念，我仿佛飛翔在一個嶄新的世界,?！袄硐氲闹怯龖⒅貐f(xié)調(diào)和諧，融德,、智,、體、美,、勞,，諸育于一體,，著眼于學生的全面發(fā)展，著力于‘合格加特長’的個性養(yǎng)成,?！蔽沂仲澩@一點，理想的智育不能狹隘理解為成績好就行了,。它應該與德,、智、體,、美,、勞融為一體，它不但是單純的傳授知識,，還有著對學生正確人生觀的教育,、求真信念的塑造、審美情感的熏陶,、堅強毅力的培養(yǎng),、實踐能力的訓練等。試想,，如果我們培養(yǎng)出來的學生只是成績好,，其他方面都不行，這是我們所期望看到的嗎,？現(xiàn)在的孩子已儼然成為家中的小太陽,、小皇帝，已習慣了接受父母無微不至的關心照顧,，不懂得回報和感恩,，缺乏動手能力和受挫能力，在與別人相處時處處表現(xiàn)出的斤斤計較和以自我為中心……對于這些情況,，如何改變,，如何在有限的教育空間有效實施學生的全面發(fā)展，值得我們思考,。

書中還提到的新教育實驗六大行動：營造書香校園,、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音,、熟練運用雙語,、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂,，使我們這些一線教師眼睛一亮,。營造書香校園，大量閱讀書籍。讀書是一種幸福,，一種樂趣,，更是一種享受，這也正好和我校所提倡的讀書活動相吻合,，大量的閱讀確實會在不同層次,、不同方面提升師生們的人文素養(yǎng)。讀完此書,，我一下子被書中那句“中小學搞教育科研,，就是應該從記錄自己教育現(xiàn)象，記錄自己的感受,，記錄自己的思考開始的,，把這一串的‘珍珠’串起來，那就是一條非常美麗的項鏈,?！倍Ｊ前?，我們平時不是一直在講科研先導,、科研興課嗎？如果我能從教育隨筆,，教育日記開始，那不是最真實的科研嗎,？從那時起,，我找到了自己努力的方向——一定要堅持從關注學生心靈開始，記下自己教育中的點點滴滴,，不斷反思自己的教育教學,，和學生一起成長！

幼兒園教師心得體會和感悟和反思篇八

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事。

二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德,。

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解、關愛幼兒,。

三,、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導,。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學者亦樂。

總之,，經(jīng)過此次培訓,，我懂得了很多的道理，學到很多知識,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

幼兒園教師心得體會和感悟和反思篇九

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當一名教師容易，可是要當一名好幼兒教師卻是不易的,，經(jīng)過這次培訓,，我有幾點體會：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，構(gòu)成以培養(yǎng)學生本事為主要教學目標的新教育觀,；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性,；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系,，尊重學生人格,，以寬容、保護,、進取的態(tài)度對待學生；注重實踐,，打破封閉式教學,。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式,，讓學生經(jīng)過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導,。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的進取情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

能否成為一個好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自我,，會使每個人經(jīng)過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念,，到達超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，僅有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,，并努力供給一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎,，教師的教育觀,、質(zhì)量關、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。

成功教育認為,，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。經(jīng)過教育,，每個學生都能夠在原有的基礎上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強調(diào),，經(jīng)過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其構(gòu)成自我學習,、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質(zhì)的準備,。

成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務,、教師的本職任務原本就應當為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、構(gòu)成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務,。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，經(jīng)過教師創(chuàng)造成功機會,，學生主動參與的活動方式,，使學生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念,，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性,。

幼兒園教師心得體會和感悟和反思篇十

不知不覺中,，參加__幼兒園這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間,。作為年輕老師的我，在剛剛開場的工作中還有些手忙腳亂,。對于新的教學環(huán)境,，新的教學內(nèi)容還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學習,，等著我去討論,。

剛剛?cè)雸@的第一天，園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對生疏環(huán)境的不適應,。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵,。在我對如何上課感到困惑時,，教研組長認真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時,，保健組長耐心的傳授我經(jīng)歷,，如何讓幼兒平安的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保存的幫助我這個“新手〞,。

漸漸的工作進入了正軌,，同事之間也由不認識漸漸變成了好友。從園長到普通的老師,，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹。上班了,，談談工作;下班了,，聊聊生活中的`點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識,。

愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,，問問他們早飯吃的是什么,，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親近的喊著李老師,，嘰嘰喳喳的告訴我時,，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,，保護孩子們,，理解孩子們，關心孩子們,。

一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,，他們不但尊敬我，而且樂意接近我,、親近我,。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好〞就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,，那就是：誰把愛的種子灑向人間,，誰就能得到收獲。想到這些,，我下定決心,，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的,。

此時此刻寫到這里,，我的心情非常沖動。幼兒工作的核心是“愛〞,，這是園長常常叮囑我們的話,。我想說，我選擇了這個職業(yè),，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè),，無愧于這個職業(yè)。

幼兒園教師心得體會和感悟和反思篇十一

在xx區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領導的帶領下,，我參加了x月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中,，我聆聽了專家學者的報告,，收獲頗豐。

這一次培訓,，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告,，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程,，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性,。

活動中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻,，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來,，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成,。

xx現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長xx為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告,，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告,。她的報告幽默風趣，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學,，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間,，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品,，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預想不到的,。在美術(shù)的教學方法中,，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂方面,，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面,。有的時候給幼兒預設的目標太簡單,，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難,，幼兒根本完成不了,。回顧許卓雅給我們的培訓,，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下,，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境,，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么,，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情,！同時,，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質(zhì)，如注意力,，觀察力,，思維力，原有經(jīng)驗應用能力,，自我管理能力……在培訓中,，看了xx幼兒園和xx幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂,，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知,、求成的需要,，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

通過這次培訓,，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學活動,，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學中,，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩,，玩中學,。

幼兒園教師心得體會和感悟和反思篇十二

從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒老師，在我的心目中老師是一杯水,，純潔;老師是一顆星,，帶來光明;它更是一幅風景，桃李滿天下!而今,，我已是一名光榮的幼兒老師了,，假如有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?〞我會毫不猶豫的答復：“是的，我非常愛幼兒老師這一行,。〞因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子,，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的此岸,。

愛心是水,，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，可以翻開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去。〞這正是老師無私奉獻的典范,。在平時的活動中我努力理論著。對天資聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，翻開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關心,、探望記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來幼兒園時，什么都不知,，什么都不會,，且樣樣沒興趣，跟她說話,，她永久都是點頭,、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,，我時刻都在關注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開場鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我，我這當口一批評,，她會更不知所措,，所以對秋秋，我務必具備了五心：愛心,、耐心,、關心、信心,、細心,。時間一天天過去了，她最后有了轉(zhuǎn)機，她開場輕聲講話了,，應對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，此刻的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的.環(huán)境,，真正成為孩子的支持者,，合作者，引導者,。我和孩子一齊生活,、游戲、學習,，帶著他們走出幼兒園,，走向自然，走向社會,。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長,。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長,、愛好、潛力,，并根據(jù)孩子的個性特點,，進展有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到開展,。

“潤物細無聲〞，孩子們一天天地進步了,，一天天地長大了,。愛心是水，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船,，載送著他們到達成功的此岸,。21世紀的教育是素質(zhì)教育，21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才,。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識,。教育的改革,，時代的開展，呼喚著有創(chuàng)造性的老師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們務必心懷一顆進取心,，下苦功學習，向書本學,，向同事學,，向孩子學，學電腦網(wǎng)絡,，學科技信息,。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點,。作為老師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能進步自己的知識程度,，推陳出新,，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識,。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫,，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,，我欣慰的笑了。

一份耕耘,，一份收獲,。在我的努力下，孩子們懂事了,，懂得了如何去愛,，懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳,，會寫會畫了,。當孩子們在我的帶著下參加國際書畫比賽時;當我班的月月小朋友在中國——悉尼〞大賽中獲得特金獎時;當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時;當孩子們說著一口流利的英語,，講著一個個動聽的故事時我欣慰的笑了,。孩子們在成長，我也在進步,。當孩子們說：“我最喜歡李老師時〞我好感動,，我好快樂!

假如孩子是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我務必做好護花的綠葉;假如孩子是衛(wèi)星，我務必當好把他們送上萬里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我務必當好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護送他們到達成功的此岸,。

幼兒園教師心得體會和感悟和反思篇十三

20_年4月16日至18日，參加了20_年_省二級建造師第一批繼續(xù)教育學習班,，通過對幾門課程的學習,，我受益匪淺。繼續(xù)教育制度,，能使我們不斷更新知識和提高創(chuàng)新技能,，提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設工程項目管理的能力和水平,。就目前的新知識,、新規(guī)范以及項目管理的新發(fā)展，你不去努力學習更新,，就跟不上時代的步伐,。通過這次學習，我感到繼續(xù)教育培訓工作非常重要,，也很及時,，從學習中得到了啟發(fā)，并且從內(nèi)心深處有所體會：

一,、通過繼續(xù)教育,，了解了建筑工程管理目前的發(fā)展狀況，得知了建筑工程有關新法律,、法規(guī),、標準，熟悉了建筑工程施工的新技術(shù),、新工法,、新材料與其應用。從建筑工程合同管理,、索賠管理,、風險管理、施工安全,、成本控制等五個方面的系統(tǒng)學習及典型案例解析,，提高了我們的綜合素質(zhì)和執(zhí)業(yè)能力,。

二、通過對《建設工程合同示范文本》的學習,，掌握了《示范文本》為非強制性使用文本,，適用于房屋建筑工程、土木工程,、線路管道和設備安裝工程,、裝修工程等建設工程的施工承發(fā)包活動，合同當事人可結(jié)合建設工程具體情況,，根據(jù)《示范文本》訂立合同,，并按照法律法規(guī)規(guī)定和合同約定承擔相應的法律責任及合同權(quán)利義務?！妒痉段谋尽访鞔_了建設工程施工合同的法定形式和內(nèi)容,、建設工程工期和支付價款的規(guī)定、建設工程賠償損失的有關規(guī)定,、無效合同和效力待定合同的規(guī)定,、合同的履行、變更,、轉(zhuǎn)讓,、撤銷和終止的規(guī)定，通過對這些規(guī)定的學習,，我感到作為一個二級建造師、項目負責人在實際施工中要切實加強合同管理,，對合同內(nèi)容要熟悉,，嚴格按照合同要求主動辦事、預先策劃,，索賠的時效,、證據(jù)的收集，都要平時積累,，及時辦理,。

三、通過對《項目成本控制》的學習,，得知了一個執(zhí)業(yè)建造師不但需要懂管理,、懂技術(shù)、懂法規(guī),，還要懂經(jīng)濟,，并要了解施工管理的內(nèi)容、施工成本的控制原則,、內(nèi)容和方法,。熟悉施工變更與施工索賠的一些核心知識點及工程變更,、變更價款的確定方法。關鍵要做到以下幾點：

一要做到以人為本,，進行全員,、全過程、動態(tài)控制,。項目成本控制要隨著項目施工進展的各個階段連續(xù)進行,，始終貫穿于從圖紙會審開始至竣工結(jié)束的全過程。

二要明白項目成本控制的關鍵是人,。人是實現(xiàn)項目成本控制的關鍵性因素,，我們搞工程就是要賺取更大的利潤。首先要在質(zhì)量上,，施工水平上,，管理水平上使業(yè)主放心，其次要有服務意識,，主動為業(yè)主服務,，善于發(fā)現(xiàn)施工中的缺陷或是設計圖紙中的不足，有力有據(jù)的說服甲方,，爭取更多的變更,。

三要技術(shù)創(chuàng)新、降低成本,。為了降低控制成本,，必須多動腦筋，學會怎么樣去辦變更,、洽商,，多學習規(guī)范、技術(shù),，并把這些技巧運用到施工管理當中,。

四要懂得項目材料成本控制是關鍵。工程技術(shù)人員首先要仔細看圖,，分階段做好準確的材料計劃,，并要不定時地會同材料管理相關人員清點庫存材料，做好下一次的工程材料計劃,。

四,、通過對《項目風險管理》的學習，懂得了風險管理是項目管理的一個組成部分,，由于項目的一次性,、獨特性、臨時性,、生命周期等特性,，決定了風險管理對于一個成功項目的重要性,。風險是客觀存在的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移,，存在于隨機狀態(tài)中,，在項目的各個階段都存在風險。采取積極的風險管理方式,，可以使項目風險管理更加平穩(wěn),，可以規(guī)避、轉(zhuǎn)移風險或緩解風險帶來的不利影響,，而項目管理人員專業(yè)能力不夠是導致這些風險的主要因素,。項目風險管理包括，項目風險識別,，項目風險定性分析,，項目風險應付計劃，項目風險監(jiān)控,。風險識別是指風險管理人員在收集資料和調(diào)查研究的基礎上,，運用各種方法對尚未發(fā)生的潛在風險及客觀存在的各種風險進行系統(tǒng)歸類和全面識別。風險識別是風險管理的基礎,。項目風險定性分析是評估并綜合分析風險的發(fā)生概率和影響,，對風險進行優(yōu)先排序，從而為后續(xù)分析或行動提供基礎的過程,。風險的應對計劃即對風險識別過程中識別的各種風險對應的提出應對策略,。應對策略主要有回歸轉(zhuǎn)移、減輕,、接受,、選擇。那么對風險該采用哪種應對措施才合理呢?具體的風險應有具體的應對措施,。這就與風險的經(jīng)濟成本有關系。

五,、通過對《項目索賠管理》的學習，理解了變更索賠是項目管理的重要內(nèi)容,，是提高項目效益重要渠道和有效途徑,，在以往的工程項目中，都存在變更索賠事宜,，但在提出變更索賠之前,，要充分做好相關的記錄資料，以作為后期變更索賠的依據(jù),。實踐經(jīng)驗證明,，每一項索賠要求取得成功都離不開以下四個方面的工作,，甚至可以說缺一不可。

第一,、干好工程項目,。這是索賠成功的前提與基礎。

第二,、做好合同管理,。這是索賠成功的必要條件。

第三,、做好成本管理,。索賠是以賠償實際損失為原則，這就要求有可靠的工程成本計算的依據(jù),。

第四,、善于進行索賠談判。施工索賠人員的談判能力對索賠的成敗關系甚大,。談判者必須熟悉合同,，懂工程技術(shù)，并有利用合同知識論證自己索賠要求的能力,。

六,、通過對《施工安全案例》的學習，深刻體會到了安全是企業(yè)的基石,，是企業(yè)的生命線,，效益的前提，安全生產(chǎn)事關職工生命和企業(yè)財產(chǎn)安全,，事關社會穩(wěn)定,，作為一名施工負責人，我們更應該加強安全技術(shù)的培訓學習,，增強自身的安全意識,。通過事故案例學習分析，我們可以發(fā)現(xiàn)這些事故雖然都有這各自不同的特點,，但共性問題比較突出,，這都是我們應該接受的教訓和引以為戒的地方。

首先是安全生產(chǎn)責任制落不到實處,，安全生產(chǎn)管理和現(xiàn)場生產(chǎn)管理脫節(jié),，開工前安全培訓考試流于形式，安排工作有空洞,，沒有針對工作隱患采取有力的措施,。

第二，管理人員責任心不強，導致一些管理制度落實不到位,，現(xiàn)場監(jiān)護不到位,，重大安全隱患沒有及時被發(fā)現(xiàn)，沒有及時根據(jù)現(xiàn)場的變化,，調(diào)整處理措施,。

第三，現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理渙散,，勞動組織不合理,。隨著生產(chǎn)的推進，各種安全隱患會不斷地出現(xiàn),，這就要求現(xiàn)場管理人員根據(jù)生產(chǎn)進程,，及時調(diào)整生產(chǎn)布臵和勞動組織，采取有效措施消除事故隱患,，保證安全生產(chǎn),。

第四，現(xiàn)場管理干部常常過度重視生產(chǎn)進度,，對出現(xiàn)的隱患認識不足,，巡查不到位。第五,，管理人員沒有合理的分工負責,，不按規(guī)章行事，各行其是,，導致人員繁雜,，后路不暢，一旦發(fā)生事故險情,，人員撤之不及,，造成惡劣的后果。

以上是我對這次繼續(xù)教育的幾點學習體會,，收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了更多的知識,，在以后的實際工作中,，我將不斷溫習今天的所學，把它真正的消化吸收,，貫徹落實到實際工作中,。

幼兒園教師心得體會和感悟和反思篇十四

一,、忠誠黨和人民的教育事業(yè),，熱愛本職工作。

充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，勇于開展批評和自我批評,，及時修正自己的錯誤和缺點,，在各方面不斷改造自己的主觀世界，在政治信念和理論水平上能保持領先地位,。有堅定的社會主義,、共產(chǎn)主義信仰和崇高遠大的理想抱負，時時處處用言傳身教來影響周圍的同志一起進步,。努力提高自己的業(yè)務素質(zhì),，肯鉆研，肯下功夫,，肯花力氣,，努力做到業(yè)務精、專業(yè)強,，在實踐中增強創(chuàng)新意識,，提高自己的綜合能力，爭做教師,、學生的表率,，積極參與教育教學科研工作，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者,。

二,、注重自己的政治、品德和文化修養(yǎng),。

結(jié)合所任教學科的特點,，積極承擔傳播、發(fā)展中國先進文化的光榮使命和重大責任,，用先進的文化感染,、熏陶、教育,、引導學生,，指導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，樹立遠大的理想,，形成堅定的信念和不懈的追求，有培養(yǎng)學生愛國主義情操和自強不息民族精神的優(yōu)良方法,。同時保持良好的師德師風,，善于做學生的思想工作，是學生的榜樣,、導師,，也為其他教師作出表率;在教學中以促進學生的終生學習意識和能力為重要目標,，具有強烈的依法執(zhí)教和依法治校意識。

三,、做人民利益的忠實維護者,。

我要在全心全意為學生服務、為家庭服務,，為社會服務,。踏踏實實地貫徹落實黨的教育方針，樹立強烈的事業(yè)心和責任心,，主動關心學校的建設和發(fā)展,，做努力提高辦學效益的有心人;熱情為集體出謀劃策，發(fā)揮民主辦好學校的主人翁作用,。發(fā)揚奉獻精神,，正確處理好個人利益與集體、國家利益的關系,，不計個人名利得失,，富有犧牲精神。真正做到以優(yōu)質(zhì)的工作水平滿足學生,、家長及社會的需要,，讓學生高興，讓家長放心,，讓社會滿意,。

四、黨性觀念和組織意識強,，積極參加黨的活動,。

自覺遵守黨的紀律，嚴格執(zhí)行黨的決定,，堅決完成黨的任務,。服從組織分配，認真履行職責,，帶頭遵紀守法,，特別是要做學校各項規(guī)章制度的模范執(zhí)行者。對黨忠誠老實,，嚴守紀律,，堅決不做有違黨紀國法的事情。團結(jié)同志,，樂于助人,，是群眾的貼心人。能用自己的和諧,、協(xié)作精神來凝聚周圍同志,，以模范行為自覺維護黨在群眾中的威望,。

在今后的工作中，我不但要發(fā)揚自己的優(yōu)點,，還要客觀地面對自己的不足之處，逐漸改掉缺點,，提升自己的工作能力,，不斷在工作中學習、進取,、完善,。同時要嚴格要求自己，加強黨性修養(yǎng)和思想道德品質(zhì)鍛煉,，遵守各項規(guī)章制度,，團結(jié)同志，遇事多向領導和同事們請教,，認認真真做事,、實實在在做人，在實踐中磨煉自己,，努力使自己成長為一名優(yōu)秀的教師,，一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

2020年的暑期,，我參加了我園黨支部開展的一系列主題活動,，如“七一主題黨日活動”、“游最美塘灣”,、學習四史等等,，活動豐富精彩，為我充電不少,，也加深了我對國家歷史的認識,，更加堅定了自己的共產(chǎn)主義信念。

這次培訓首先讓我感受到的是作為共產(chǎn)黨員需要不斷學習,。習近平總書記指出,，只有堅持思想建黨、理論強黨,，不忘初心才能更加自覺,，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重,。這個暑假,，學習四史是每個黨員都要去做的一件事，作為黨員教師,，我也積極參與學校學習四史的活動,，感知歷史,、觸摸歷史、體會革命先烈的勇于擔當?shù)木?。不僅如此,，我每天堅持學習“學習強國”上的內(nèi)容，讀文,、看報,，關心時政大事。讓我收獲比較大的就是答題,，一年下來明顯正確率提高了不少,，讓我對各個領域的內(nèi)容都有了一定的了解。

其次,，暑期培訓還讓我感受到的是中國共產(chǎn)黨需要為人民服務,。暑期中有幸參觀了羅涇塘灣村、羅涇海星村等家鄉(xiāng)村落,，對家鄉(xiāng)羅涇歷史變遷從一個偏僻小鎮(zhèn)到現(xiàn)在的繁華鄉(xiāng)村,，讓我感嘆的不僅是羅涇鎮(zhèn)美麗景象，更是中國共產(chǎn)黨為中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福的精神,。農(nóng)村在變,，城鎮(zhèn)在變，城市,、國家的變化之大,，人民的生活也越來越好，這和中國共產(chǎn)黨密不可分,。中國共產(chǎn)黨是為城市服務的,，更是為人民服務的。作為黨員,，我們也要始終心中有群眾,，事事為群眾，積極為身邊的學生,、教師服務,，盡一份綿薄之力。

最后,，這次培訓還讓我堅定了自己的理想信念,。暑期中，來到上海大學附屬外國語學校聆聽了王伯軍老師的講座,，其中印象最深的就是何孟雄,，他在工人運動和反對左傾運動中態(tài)度堅定，做出了巨大貢獻,，在之后被捕后也始終擁護黨,，保守秘密,，他的大義凌然，他的無私奉獻讓我看到了一個共產(chǎn)黨員應有的理想信念,，值得我們每一個人學習,。

暑期培訓給我了學習的機會，作為黨員教師,，我需要不斷學習,，始終站在學生的角度去為他們服務，還要始終堅定自己的入黨初心,，堅定維護黨的決策，做一名合格的共產(chǎn)黨員,。

2021年注定是不平凡的一年,，是“十四五”規(guī)劃開局之年，是全面建成小康社會之年,，是中國共產(chǎn)黨建黨100周年,。100年披荊斬棘，100年風雨兼程,。這一百載是我們黨團結(jié)帶領全國各族人民,，解放思想、實事求是,，同心同德,、艱苦奮斗，開拓進取的一百年,，是各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的一百年,，也是黨史長足進步的一百年。習近平總書記在黨史學習教育大會中強調(diào)：中國共產(chǎn)黨黨史生動記載著中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領中國人民干革命,、搞建設,、抓改革，引領中華民族實現(xiàn)從“站起來”“富起來”再到“強起來”的光輝足跡,，充分體現(xiàn)了我們黨創(chuàng)造性地運用馬克思主義,、不斷推進馬克思主義中國化的波瀾壯闊歷程，充分彰顯著我們黨始終堅持真理,、敢于修正錯誤,、勇于自我革命的精神品格，深刻詮釋著“中國共產(chǎn)黨為什么能”的時代之問,，是一部教育新時代中國青年“知黨恩,、聽黨話、跟黨走”的“好教材”,。

作為一名新時代的青年教師,，我們應緊跟時代的步伐,，遵循習近平總書記在黨史學習教育上的講話----歷史是的教科書。學習黨史,、國史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義,、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。只有不斷的提升自身的政治覺悟,，才能更好地引導中國特色社會主義接班人,，為更好地實現(xiàn)中國夢增磚添瓦！

常言道：“以銅為鑒,，可以正衣冠,；以古為鑒，可以知興衰,；以人為鑒,，可以明得失；以史為鑒,，可以知興替,。”“以史為鑒”是每一位中華兒女應上好的必修課,，為實現(xiàn)中國夢凝心聚力,。如今我已將黨史學習作為自己的日常必修課，主要從四個方面進行學習：

1.清晨打開手機中的“學習強國”app,，通過強國中黨史教育欄目,，細心的聆聽中國共產(chǎn)黨的百年黨史征程。以百年黨史思想,，立報國之志,；以榜樣之光，亮思想之燈,；以奮斗精神,，做時代新人。

2.學校每周一次的黨史集中學習,，大家將自己學習黨史的心得體會進行分享交流,，在融洽的暢談氛圍中提升自身思想覺悟。

3.教學閑暇通過手機微信中關注的共產(chǎn)黨員,、黃岡教育局,、武穴教育、石佛寺鎮(zhèn)中心學校等公眾號進行黨史學習,，并將自己學習的黨史知識進行適當記載梳理,，從黨史中學習理論知識，做新時代有思想、有覺悟的好教師,。

4.讀《中國共產(chǎn)黨簡史》,，每讀一個章節(jié)便進行讀書筆記的整理，并結(jié)合書中的敘事和筆記進行心得體會的撰寫,。

英國哲學家培根曾說過：讀史使人明智,，讀詩使人靈秀......而我卻認為“讀史使人明智”“讀史重在通心”，我們應多讀史書,，特別是認真學習黨史,、國史，既可增長自身學識,、開闊視野,，也可增強對黨、國的認識,，為社會乃至國家貢獻自己的微薄之力,，實現(xiàn)自身價值和社會價值。通過學習,，我有以下幾點感觸：

1.學史明理,。中國人民為何在艱難時刻最終選擇了中國共產(chǎn)黨,，進而在黨的領導下奪取新中國政權(quán),，并堅持和發(fā)展中國特色社會主義新勝利。

2.學史增信,。新時代的中國青年,，應堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色的信念,、對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心,，矢志為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想奮斗終身。

3.學史崇德,。新時代的人民教師,，需要加強自身師德師風建設，在政治思想方面做好引導模范作用,。

4.學史力行,。教師要滿足學生們?nèi)找娑嘧兊膫€性化發(fā)展需求，使學生在獲得全面發(fā)展的同時也能促進自身的個性發(fā)展,。

“歷史是一面映照現(xiàn)實的明鏡,，也是一本富有哲理的教科書.”通過黨史教育學習，讓我對黨有了更深刻的了解,，讓我在思想上得到進一步提升,。我會：

1.政治上與黨中央保持高度一致，牢固樹立正確的人生觀,、價值觀,、榮辱觀,，提高政治覺悟，時刻保持清醒的頭腦,，努力增強政治敏銳性,，善于運用馬克思主義的方法理論認識問題、分析問題和處理問題,。

2.教學工作中思路清晰明確,，從實際出發(fā)，實事求是,。

3.思想上樹立五種意識,。樹立憂患意識，增強引導學生可持續(xù)發(fā)展的理念,；樹立大局意識,，促進同事之間的溝通協(xié)調(diào)；樹立創(chuàng)新意識,，在教學設計中要善于創(chuàng)新知識,，勇于嘗試；樹立責任意識,，履行好教學職責,；樹立服務意識，堅持育人為本的理念,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。

4.胸懷博愛，用自己的愛心去溫潤祖國的花朵,，從思想上引導孩子愛黨愛國,，培養(yǎng)孩子勇于克服困難，勇于迎接挑戰(zhàn)的無畏精神,。

不忘初心,，砥礪前行，不斷的學習鍛造了我們的靈魂,，也更加堅定了我們的理想信念,。只有學習，才能進步,；唯有學習,，方可強國！愿我們團結(jié)一心,，在黨的引領下,，開創(chuàng)更加輝煌的新局！

作為一名黨員教師，我再次學習了中國共產(chǎn)黨黨史。這次學習讓我從思想到靈魂都接受了中國共產(chǎn)黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮,。我的心靈學習黨史心得體會也被強烈的震撼了。

要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，光講大道理不行，沒有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務能力,，先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來,。教學中要從培養(yǎng)學生學習興趣、提高教學質(zhì)量入手,，進行有效備課模式,，放開手讓學生主動參與到學習活動中，并充分利用好現(xiàn)代的多媒體教學手段,，形成一套屬于自己的教學風格,。

做一個優(yōu)秀的黨員，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，要求奉獻比別人多一點,。我們講奉獻，是指為了黨的事業(yè),、集體利益,，不計報酬，不在乎金錢,、地位和榮譽,，發(fā)自內(nèi)心地去為社會和他人做一些事,。誰能真正做到奉獻比別人多一點,，誰就能得到大家的承認和肯定，他的先鋒模范作用就顯現(xiàn)出來了,。

同樣,，作為黨員教師要把愛獻給學生。對學生的愛是多方面的,，在他們的生活需要我們的關懷,，他們的學習需要我們?nèi)リP心，他們遇到困難的時候需要我們?nèi)退麄兛朔?，對學生的關愛無處不在,，只要我們細心觀察，認真去做,，就一定會成為學生的心目中的好老師,。

總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用,，就要在業(yè)務上能勝任自己的本職工作,，業(yè)務比別人精一點，工作效果比別人高一點,，貢獻也就會多一點,、大一點。

通過學習第三次中央新疆工作座談會精神和習近平重要講話,深受鼓舞,。提出當前和今后一個時期,做好新疆工作,要完整準確貫徹新時代黨的治疆方略,牢牢扭住新疆工作總目標,依法治疆,、團結(jié)穩(wěn)疆、文化潤疆,、富民興疆,、長期建疆,以推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化為保障,多謀長遠之策,多行固本之舉,努力建設團結(jié)和諧、繁榮富裕,、文明進步,、安居樂業(yè)、生態(tài)良好的新時代中國特色社會主義新疆,。

新提出文化潤疆,、富民興疆戰(zhàn)略,為新疆描繪了一副美好藍圖,體現(xiàn)了以人民為中心思想?？隙诵陆?年來取得的重大成效,經(jīng)濟社會發(fā)展和民生改善取得的前所未有成就,人民群眾的幸福感,、獲得感、安全感不斷增強,。城鄉(xiāng)基本公共服務水平不斷提升,社會保障體系日益完善,實施全民體檢,。尤其我們克拉瑪依連續(xù)四次蟬聯(lián)全國文明城市稱號。生活在獨山子居民生活幸福,、安康,。道路重新改造、綠化美化亮化,居民幸福指數(shù)逐年提高,。這些變化都是黨中央以民為本親切關懷的結(jié)果,、是黨中央治疆方略英明決策的結(jié)果、也是新疆各族人民團結(jié)奮斗的結(jié)果,。

我們要樹立正確的國家觀,、歷史觀、民族觀,、文化觀,、宗教觀,樹立中華民族共同體意識,促進交融、交往,、交流,。深入推進文化潤疆工程,。踐行黨的初心使命,為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興,。堅決同黨中央保持高度一致,加強理想信念和宗旨意識教育,發(fā)揮黨員模范帶頭作用,把握政策,認真學習,做忠誠,、干凈、擔當?shù)募o檢監(jiān)察干部,。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,堅定不移抓好各項工作的落實,。

我堅信在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下,在各族群眾齊心努力下,團結(jié)一心、通力奮斗,新疆的明天定會更加美好,、人民生活水平會不斷上臺階,、新疆的天更藍、水更綠!

2020年9月25日至26日,，第三次中央x工作座談于北京舉行,。這次座談會深刻分析了x發(fā)展穩(wěn)定面臨的形勢，明確了x工作的著眼點和著力點,，提出了x工作的思路和重點,，進一步豐富升華了我們黨的治疆方略，是x的又一歷史性機遇,。通過學習____總書記的講話,，我深受鼓舞，倍感振奮,。讓我充分加深了以社會穩(wěn)定和長治久安為x工作的著眼點和著力點的理解;使我感受到了中央對x工作的高度重視和空前的支持力度,，為做好x工作，提供了價值遵循,。

____強調(diào),，黨的十八大以來，黨中央深化對治疆規(guī)律的認識和把握,，形成了新時代黨的治疆方略,，堅持從戰(zhàn)略上審視和謀劃x工作，堅持把社會穩(wěn)定和長治久安作為x工作總目標,，堅持以凝聚人心為根本,，堅持鑄牢中華民族共同體意識,，堅持我國宗教中國化方向,，堅持弘揚和培育社會主義核心價值觀，堅持緊貼民生推動高質(zhì)量發(fā)展,，堅持加強黨對x工作的領導,。實踐證明，新時代黨的治疆方略完全正確,，必須長期堅持,。全黨要把貫徹新時代黨的治疆方略作為一項政治任務,，在完整準確貫徹上下功夫，確保x工作始終保持正確政治方向,。

自第二次中央x工作座談會以來,，經(jīng)過各方面艱辛努力，x工作取得了重大成效,。x經(jīng)濟社會發(fā)展和民生改善取得了前所未有的成就,，各族群眾的獲得感、幸福感,、安全感不斷增強,。

我通過認真學習，深刻理解x工作的著眼點和著力點就是社會穩(wěn)定和長治久安,。這對我們基層工作任務來說,，是非常艱巨的。必須落實人防,、物防,、技防各類安全防范措施，毫不放松地抓好巡控工作,，加快視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設,，嚴格易燃易爆重點要素管控，提高安全防范水平,。堅持一小時報告制和流動人口每日一報制度,。只有這樣才能保證基層的穩(wěn)定和百姓的安全。

我國是一個多民族的大家庭,。古往今來,，只有各名族團結(jié)奮進才能換來如今幸福的生活，這是不爭的事實,。各民族要相互了解,、相互尊重、相互包容,、相互欣賞,、相互學習、相互幫助,，“像石榴籽那樣緊緊抱在一起”的比喻形象貼切,，值得我們每個人去深思。

身為一名基層工作人員,，我能夠深刻感受到名族團結(jié)帶給我們真真切切的好處,。基層的發(fā)展是祖國發(fā)展,，社會繁榮的重中之重,。團結(jié)奮進是我們祖國發(fā)展的必經(jīng)之路,。只有我們各族人民團結(jié)奮進才能夯實基礎，穩(wěn)定基層,。諺語云：人心齊,，泰山移相信我們定能實現(xiàn)創(chuàng)新的發(fā)展。

在基層工作,，學好雙語則是我們名族團結(jié)的最好體現(xiàn),。只有通過語言這座橋梁才能讓我們名族之間少一份誤解，多一份關懷,。我們?nèi)￠L補短,，相互借鑒，來適應當今全球化時代的發(fā)展,，不斷開闊,、創(chuàng)新，摒棄封閉,、落后,、保守，去創(chuàng)造文明,、幸福的生活,。所以我們一定要按照中央x工作座談會的要求，把包容,、交融,、交往作為x各民族的永恒精神追求，努力實現(xiàn)相互欣賞,，相互借鑒,，相互包容，從而為x的發(fā)展添磚加瓦,。

這次工作座談會上,，強調(diào)，要在各族群眾中牢固樹立正確的價值觀,、民族觀,，弘揚社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀。同時要精心做好宗教工作,，積極引導宗教與社會主義社會相適應,，發(fā)揮好宗教界人士和信教群眾在促進經(jīng)濟社會發(fā)展中的積極作用。

在基層宗教人士居多,，百姓們大多數(shù)為信教徒,。我們應做好宗教工作的責任感和使命感，依法管理宗教事務,，保護合法,、制止非法、遏制極端,、抵御滲透,、打擊犯罪。從政治上,，經(jīng)濟上,，道德上，文化上引導宗教團體,、宗教人士和信教群眾熱愛祖國,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義制度,。

時隔六年第三次中央x工作座談會的召開,，不僅傳遞著黨中央的戰(zhàn)略決心，表達著中國億萬人民的堅強意志,，也再次為建設團結(jié)和諧,、繁榮富裕、文明進步,、安居樂業(yè)的社會主義x注入強大動力,，同時也迎來了前所未有發(fā)展機遇。這次會議令我振奮,，加強了我扎根基層,，保衛(wèi)邊疆，發(fā)展x的決心,。為依法治疆,，團結(jié)穩(wěn)疆，長期建疆獻出自己的一份力,。

按照現(xiàn)階段企業(yè)職工隊伍建設的初心和要求,，我們要悟初心明使命、守初心立使命,、踐初心擔使命,，用黨的光榮歷史和中煤優(yōu)良傳統(tǒng)涵養(yǎng)黨性，切實解決好“總開關”問題,，努力提振擔當作為的精氣神,。

青年人才是促進企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要資源。青年興則企業(yè)興,，青年強則企業(yè)強,。當前，企業(yè)形成了較為堅實的人才基礎,，但人才隊伍結(jié)構(gòu)不合理,，“蓋層”現(xiàn)象和“斷層”隱憂并存,。加快青年職工隊伍梯次開發(fā)，加強以“90”后為主體的基層干部后備梯隊建設,，打造高質(zhì)高效人才供應鏈是企業(yè)實現(xiàn)全面可持續(xù)發(fā)展的堅實基礎,。

堅持黨性錘煉。堅持黨的領導,、加強黨的建設是國有企業(yè)的“根”和“魂”,，“根”深才能枝繁葉茂，“魂”固才能基業(yè)長青,。思想是行動的先導,，理想信念是青年干部擔當作為的動力源泉。青年職工要立足崗位練兵,，增強勇立排頭的責任感和使命感,。要敢擔當善作為，既要想干事,、能干事,、干成事，又要重實干,、重擔當,、重實績，擼起袖子加油干,，凝聚形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的強大合力,。

加快能力提升。要加快提升青年干部的綜合素質(zhì)能力,。企業(yè)現(xiàn)在面臨的突出問題是復合型人才欠缺和年齡蓋層制約,，因此培養(yǎng)成為復合型青年干部是一項戰(zhàn)略定位,。青年干部要提高觀大勢,、謀全局、干實事的能力水平,，不斷強化戰(zhàn)略思維,、創(chuàng)新思維、辯證思維,、法治思維和底線思維。通過培訓,、輪崗、掛職等方式,，不斷提升綜合素質(zhì)能力,。要加強學習鍛煉,，提高綜合能力,，從事黨務工作的青年干部要多學習生產(chǎn)經(jīng)營方面的知識,，缺乏黨務工作經(jīng)歷的要多學習黨務政工知識,。要加強實踐鍛煉,，不怕多擔責、不懼多受累,，努力提高自身綜合素質(zhì)能力,。

加強作風養(yǎng)成。青年職工要發(fā)揚求真務實的精神,，養(yǎng)成良好風氣,。在干事創(chuàng)業(yè)時，要個性鮮明,、堅持原則,、敢抓敢管、不怕得罪人;要做到政治上守規(guī),、作風上干凈,、工作上作為，塑造成優(yōu)秀人才,。要嚴守政治紀律,，把準政治方向，毫不動搖堅持黨的領導,。要遵守紀律作風,，提升廉潔自律力。要培養(yǎng)健康的生活方式,，提高文化素養(yǎng),，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,。堅持把火熱的實踐作為最好的課堂,，經(jīng)風雨、見世面,、壯筋骨,、長才干，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級作出貢獻。

舉旗定向,，掌舵領航,。9月25日至26日，第三次中央新疆工作座談會在北京召開,。習近平總書記強調(diào),，當前和今后一個時期，做好新疆工作,，要完整準確貫徹新時代黨的治疆方略,，牢牢扭住新疆工作總目標，依法治疆,、團結(jié)穩(wěn)疆,、文化潤疆、富民興疆,、長期建疆,，以推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化為保障，多謀長遠之策,，多行固本之舉,，努力建設團結(jié)和諧、繁榮富裕,、文明進步,、安居樂業(yè)、生態(tài)良好的新時代中國特色社會主義新疆,。

使命在召喚,，時代在見證。第二次中央新疆工作座談會以來,，新疆各族兒女共同團結(jié)奮斗,，一個個穩(wěn)定發(fā)展的奮進鏡頭、一個個暖心和諧的團結(jié)故事……如涓涓細流,，匯聚成為激昂澎湃的情感洪流,，澆灌出天山南北最美的民族團結(jié)進步之花。如何貫徹落實好第三次中央新疆工作座談會精神,，進一步激發(fā)各族人民群眾“心向黨”“跟黨走”“感黨恩”的思想自覺,、行動自覺，仍需廣大黨員干部團結(jié)帶領各族群眾,，始終堅持以黨建引領民族團結(jié)進步事業(yè)發(fā)展毫不動搖,，堅定不移推動黨中央各項決策部署在新疆落地生根，使天山南北春潮浩蕩,、生機勃發(fā),，民族團結(jié)進步之花得以常開常盛。

黨旗下，將心比心,、以心換心,，使天山南北民族團結(jié)進步“同心花”常開常盛。

“船的力量在帆上,，人的力量在心上,。做民族團結(jié)重在交心，要將心比心,、以心換心,。”新疆民族團結(jié)進步的實踐,，使我們更加深刻地認識到,，促進民族團結(jié)進步,，就要始終堅持黨建引領,，把凝聚人心、增進團結(jié)作為做好民族工作的重中之重,，要將學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想融入民族團結(jié)進步教育全過程,，從小從細從實培育和踐行社會主義核心價值觀。牢牢把握以思想同向主導民族同心這個大前提,，弘揚民族精神和時代精神,，踐行胡楊精神和兵團精神，讓“兩個共同”“三個離不開”“四個自信”“五個認同”深深扎根各族群眾靈魂深處,，促進各民族同胞同向同心同行,，堅定不移聽黨話跟黨走。

“加強中華民族大團結(jié),，長遠和根本的是增強文化認同,，建設各民族共有精神家園，積極培養(yǎng)中華民族共同體意識,?！毙陆褡鍒F結(jié)進步的實踐，使我們更加深刻地認識到,，促進民族團結(jié)進步,，就要始終堅持黨建引領，堅持把保護和傳承少數(shù)民族文化作為促進民族團結(jié)進步的重要手段,，大力發(fā)展公共文化事業(yè),，加快民族文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，打響一批知名民族文化品牌,，推動文化交流持續(xù)深化,，進一步增強各族群眾對民族文化的自信、對中華文化的認同。進而夯實以文化繁榮促進民族共榮這個基礎,，堅定政治認同,、深化文化認同，不斷鑄牢中華民族共同體意識,，不斷鞏固各民族大團結(jié),。

黨旗下，組織謀定,、組織帶動,，使天山南北民族團結(jié)進步“合流花”常開常盛。

“實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安,，關鍵在黨,。”新疆民族團結(jié)進步的實踐,，使我們更加深刻地認識到,，促進民族團結(jié)進步，就要始終堅持黨建引領,，“努力把基層黨組織建設成為服務群眾,、維護穩(wěn)定、反對分裂的堅強戰(zhàn)斗堡壘,，讓黨的旗幟在每一個基層陣地上都高高飄揚起來”,。要樹立鮮明用人導向，把建設一支對黨忠誠,、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)少數(shù)民族干部隊伍作為重要任務常抓不懈,，要按正確的標準、合理的結(jié)構(gòu)選干部,、配班子,，使各級各類干部有充分施展才干的舞臺，各級領導班子能發(fā)揮整體功能,，推動各民族干部交流融合,。進而突出以組織融入帶動民族融合這一重點，促進各族群眾情同手足,、親如一家,。

黨旗下，真情動人,、以情聯(lián)心,，使天山南北民族團結(jié)進步“聯(lián)情花”常開常盛。

“崇高信仰始終是我們黨的強大精神支柱,，人民群眾始終是我們黨的堅實執(zhí)政基礎,。只要我們永不動搖信仰,、永不脫離群眾，我們就能無往而不勝,?！毙陆褡鍒F結(jié)進步的實踐，使我們更加深刻地認識到,，促進民族團結(jié)進步,，就要堅持黨建引領，在事關長治久安的深層次問題上聚焦發(fā)力,，大力推動經(jīng)濟社會發(fā)展和民生改善,。要高舉社會主義法治旗幟，弘揚法治精神,，把全面依法治國的要求落實到新疆工作各個領域,。要“緊緊圍繞各族群眾安居樂業(yè)，多搞一些改善生產(chǎn)生活條件的項目,，多辦一些惠民生的實事,，多解決一些各族群眾牽腸掛肚的問題，讓各族群眾切身感受到黨的關懷和祖國大家庭的溫暖”,，推動各民族兄弟姐妹聯(lián)情更連心,，齊心謀發(fā)展。

“我們新疆好地方,，天山南北好風光?！薄靶陆髯甯刹渴侵档眯湃?、有戰(zhàn)斗力的”，只要各級黨組織及廣大黨員干部繼續(xù)帶領各族群眾,，對標新時代黨的治疆方略,，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，扎根邊疆,、奉獻邊疆,，把各項工作做深做實做細，就一定能更好地促進各族群眾像石榴籽一樣緊緊抱在一起,，在黨的領導下共同創(chuàng)造新疆更加美好的明天,。

新疆，亞克西!

要在“四史”學習教育中堅定理想信念,。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣,，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦,，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化,，我們只有通過學習“四史”,，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來,、到那里去,，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰,、信念和信心,，從而堅定理想信念。

要在“四史”學習教育中提升黨性修養(yǎng),。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中,，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學習“四史”,，能讓我們更好地重溫紅色革命精神,，青年黨員要學習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學習中錘煉堅強的黨性,，追尋先輩的步伐,，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務,，奮力征程新時代,。

要在“四史”學習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈,、英雄模范和時代先鋒,，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨,、矢志不渝,、犧牲奉獻，是我們最好的學習榜樣,。我們應該在本職工作上謀大局,，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情,、富于創(chuàng)造,、勇于擔當?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻,。

歷史是最好的教科書,，對于黨員干部來說，知史愛黨,、知史愛國,，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部,，都應好好學習黨史,、新中國史,、改革開放史、社會主義發(fā)展史,，增強守初心,、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定,，行動更加堅決有力,。

9月29日上午，馬克思主義學院組織全院師生開展了學習貫徹“第三次中央新疆工作座談會”會議精神的專題學習,，學院黨委書記xx領學了第三次中央新疆座談會精神,，對第三次中央新疆座談會召開的重大意義、新時代黨的治疆方略的理論淵源,、建設新時代中國特色社會主義新疆的具體任務和要求,、黨和國家加快推進新疆更好更快發(fā)展的重大意義進行了解讀。

新時代治疆方略為學院發(fā)展,、學科建設,、學術(shù)研究、學生培養(yǎng)等具體實踐提供了遵循,，全體黨員要在學思踐悟中深刻領會其科學性,、人民性、實踐性,，在其創(chuàng)造的成就上,、回答的問題上、蘊含的要義上做足實功,。各黨支部要加強會議精神的學習,，積極開展理論研究，各教研室要召開第三次新疆工作座談會“三進”研討會,，確保會議精神“進課堂、進教材,、進頭腦”,，提升思想政治理論課的時效性。

院一貫秉持政治性與思想性相結(jié)合的價值定位,，始終銘記“為黨育人,，為國育才”的光榮使命，將第三次中央新疆工作座談會精神作為思政課教學的重要內(nèi)容融入課堂,，做到從感情上,、思想上、行動上維護新時代黨的治疆方略的指導地位,。

在走訪慰問民族小親戚家及學院教師參加“訪惠聚”的地方,，切實看到了南疆貧困村鎮(zhèn)的變化之大,，讓我們身在新疆的各族群眾深刻地感受到了以習近平為核心的黨中央對新疆的特殊關懷和溫暖。習近平總書記的重要講話立意高遠,、思想深邃,、內(nèi)涵豐富，具有很強的政治性,、思想性,、理論性，是指導新時代新疆工作的綱領性文獻,。我們要堅決把思想和行動統(tǒng)一到習近平總書記的重要講話精神上來,，真正掌握核心要義和精神實質(zhì)，不斷提高認識,、扎實工作作風,，增強“四個意識”、堅定“四個自信”,、做到“兩個維護”,，聚焦發(fā)力，堅定不移抓好各項任務落實,，推動新疆社會穩(wěn)定和長治久安,。

第三次中央新疆工作座談會是在我國全面建成小康社會決勝階段、即將開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程的歷史時刻召開的一次重要會議,。習近平總書記在會上的重要講話具有很強的政治性,、思想性、理論性,，閃耀著馬克思主義真理光芒,，是指導新時代新疆工作的綱領性文獻，是引領新疆工作守正創(chuàng)新,、勝利前進的強大思想武器,。作為一名黨員干部，通過深入學習習近平總書記在新疆工作座談會上的講話精神,，有以下幾點認識與體會：

社會穩(wěn)定和長治久安是新疆工作總目標,，是新疆工作的著眼點和著力點。在第三次中央新疆工作座談會上,，習近平總書記全面部署了推動新疆社會穩(wěn)定和長治久安的重點工作,，強調(diào)要“牢牢扭住新疆工作總目標”。這是當前和今后一個時期做好新疆工作的根本遵循,。自治區(qū)黨委九屆十次全會提出,，全面貫徹落實第三次中央新疆工作座談會精神就要聚焦總目標、打好組合拳,，保持社會大局持續(xù)穩(wěn)定長期穩(wěn)定,。

自古邊疆穩(wěn),，則國安;邊疆亂，則國難安,。新疆工作做得好不好,，最根本的是要看反分裂斗爭搞得怎么樣，是不是保持了安定團結(jié)的政治局面,、和諧穩(wěn)定的社會局面,。第二次中央新疆工作座談會以來，自治區(qū)黨委堅決貫徹落實黨中央決策部署,，緊緊圍繞新疆工作總目標展開一切工作,。堅持把維護穩(wěn)定作為壓倒一切的政治任務、重于泰山的政治責任,，堅持依法治疆,、標本兼治、綜合施策,，確保了社會大局持續(xù)穩(wěn)定,。全區(qū)連續(xù)3年10個月無暴恐案件，各族群眾的安全感明顯增強,。實踐證明,，總目標是引領新疆工作的旗幟和方向，新時代黨的治疆方略是完全正確的,，必須毫不動搖,、長期堅持,。

今天的新疆,，社會穩(wěn)定，人民安居樂業(yè),。然而安不忘危,，越是在這樣的時候，我們越要保持高度警惕,，牢牢扭住新疆工作總目標,，打好反恐維穩(wěn)組合拳，進一步鞏固社會穩(wěn)定成果,。

牢牢扭住總目標就要扎實推進反恐維穩(wěn)法治化、常態(tài)化,。依法治疆是實現(xiàn)總目標的根本保障,，是全面依法治國的重要體現(xiàn)。我們要高舉社會主義法治旗幟,，弘揚法治精神,，把全面依法治國的要求落實到新疆工作各個領域,。要善于運用法治思維和法治方式防范風險,、打擊犯罪,、處理問題,、化解矛盾;要進一步優(yōu)化反恐維穩(wěn)政策策略和方式方法,，著力在精準上下功夫,，實現(xiàn)反恐維穩(wěn)常態(tài)化,。

牢牢扭住總目標就要保持嚴打高壓態(tài)勢不動搖。嚴打斗爭是維護新疆穩(wěn)定,，維護各族群眾切身利益的需要,。我們要堅持依法嚴打方針不動搖，健全嚴打斗爭長效機制,，堅決把暴恐威脅制止在萌芽狀態(tài)、未發(fā)階段,，絕不能讓來之不易的穩(wěn)定形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn),。

牢牢扭住總目標就要深入細致做好群眾工作。扎實做好群眾工作才能為實現(xiàn)總目標奠定堅實基礎,。我們要堅持一手抓依法打擊暴恐分子,，一手抓最大限度地團結(jié)凝聚人心，切實做好各項惠民工程,，讓各族群眾切身感受到黨的關懷和祖國大家庭的溫暖,。要把社會治理同做好群眾工作緊密結(jié)合起來，全面形成黨委領導,、政府負責,、社會協(xié)同、公眾參與,、法治保障的社會治理體制,，打造共建共治共享的社會治理格局，為實現(xiàn)總目標保駕護航,。

建設團結(jié)和諧,、繁榮富裕、文明進步、安居樂業(yè),、生態(tài)良好的新時代中國特色社會主義新疆是2500萬天山兒女的根本利益,，也是14億中華兒女的共同意志。只要我們不斷深化對新時代黨的治疆方略的認識,，牢牢扭住新疆工作總目標,，就能掌握依法治疆、團結(jié)穩(wěn)疆,、文化潤疆,、富民興疆、長期建疆的主導權(quán)和主動權(quán),，就能把祖國的新疆建設得越來越美好,。

9月25日至26日第三次中央新疆工作座談會在北京召開。習近平總書記強調(diào),，要弘揚民族精神和時代精神,，踐行胡楊精神，激勵各級干部在新時代扎根邊疆,、奉獻邊疆,。胡楊，人們贊美它為“沙漠脊梁”,，“生而不死一千年,，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”,，啟示著我們不管面對如何惡劣的環(huán)境,，都要敢于挑戰(zhàn)困難、敢于戰(zhàn)勝困難,，有挑戰(zhàn)精神,、有戰(zhàn)斗精神，敢于斗爭,、善于斗爭,。作為當代支邊青年，我們應該爭做胡楊樹,，要像胡楊一樣不怕困難,，在艱苦的環(huán)境中磨練自己，始終做到不忘初心,、牢記使命,，把“忠”與“誠”像胡楊一樣深深扎牢在新疆大地、祖國大地,。

爭做胡楊樹,，學會吃苦,，甘于奮斗。胡楊本身生在沙漠之中,，在惡劣的自然條件下落地、生根,、發(fā)芽,、結(jié)果，讓人在絕境之中看到生命的希望,，這種精神是我們每個人應該學習的,。俗話說：“吃的苦中苦，方為人上人,?！彪m然我們從小生活在安逸、舒適的環(huán)境中,，沒有吃過苦,、很少吃苦，但是我們要學會吃苦,。正如奧斯特洛夫斯基所言：“人的生命似洪水奔流,，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花,?！币驗槠届o的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人,，溫室里養(yǎng)不出萬年松,，庭院里跑不出千里馬。只有學會吃苦才能奏響青春之歌;只有甘于奮斗,，才能擦亮青春的底色,，讓青春更加絢麗。正如習近平總書記所言：“現(xiàn)在,，青春是用奮斗的;將,，青春是用回憶的?！敝挥懈视趭^斗,，才能讓夢想有澎湃之力，才能把握機遇,、奮發(fā)有為,，不辜負偉大的時代，不辜負黨對我們的期望,，不辜負人民對我們的信任,。為此，我們要學會吃苦，甘于奮斗,。

爭做胡楊樹,，不忘初心，牢“忠”與“誠”,。胡楊作為沙漠之“奇木”,，一心扎在沙漠之中，站在“陽光大道”兩側(cè),，不僅增添生命與希塑,，而且還阻擋風沙，守護生命之道,。作為當代“支邊青年”,，我們應該不忘初心、牢記使命,，始終記得為人民服務,，始終記得為人民謀幸福，為民族謀復興,。為此,，要牢記“忠”與“誠”?！爸摇笔菍h忠誠,、對國忠誠、對人民忠誠,，心中時刻有黨,、心中時刻有人民，這就是“忠”;“誠”是要做一個誠實的人,，因為誠是君子之行,，是我們傳統(tǒng)美德之要、做人之需,。正如司馬遷所言：“才者,，德之資也;德者，才之帥也,?！薄熬訏恫乓詾樯疲∪藪恫乓詾閻??！比绻麤]有誠，一個人無法前行,、無法立人,，因而,，我們需要做個誠實的人，不僅僅在個人言行中,，還需在服務過程中,，要時刻為人民謀實事、出實招,、說實話,、做實事、當老實人,。所以，要牢記初心和使命,，在心中,、頭腦中、行動中,，扎牢“忠”與“誠”,。

爭做胡楊樹，扣好扣子,，樹好三觀,。習近平總書記在北大對青年講話時說，當代青年要抓好價值觀養(yǎng)成,，要一開始就扣好人生的第一?？圩樱挥械谝涣,？圩涌酆?，下面的扣子才不會扣歪。青年作為人生觀,、世界觀,、價值觀形成的重要時期，在青年時樹立好三觀,，才能成為有用之人,、黨與國家需要之人。現(xiàn)在正處于實現(xiàn)中華民族偉大復興關鍵時期,，就需要我們這一代青年,，發(fā)揚奮斗精神，以國家富強,、人民幸福為己任,，胸懷理想、志存高遠,，扣好人生第一?？圩?，樹立好三觀，不負歷史的使命,、不負人民的重托;樹立“天下興亡,，匹夫有責”的意識，做到位卑未敢忘憂國,。

爭做胡楊樹,，善于學習，知行合一,。要想爭做胡楊樹,，就要善于學習，學者非必為仕,，而仕者必為學,。因為學習才能進步成長，才能不在時代浪潮中被擊落,?？鬃釉诮逃龑W生時常說：“君子之學必日新，日新者則日進,，不日新者必日退,。”在任何時代,、任何年代,，都要時刻學習、善于學習,。況且,，當代科技日新月異，我們更應該善于學習,，把學習作為日常生活之需,，像吃飯一樣每日不棄、每日不離,。另一方面,，在學習中要做到知行合一。王陽明常說：“知是行的主意,，行是知的功夫;知是行之始,，行是知之成?！辈豢啃袆?、實踐去檢驗認識，是不能真正學到知識的,。為此,，我們在學習時要隨時想到理論與實踐結(jié)合,，在實踐中學習，在理論中學習;從理論中到實踐中去,，從實踐中去檢驗真理,，從實踐中豐富真理，做到知行合一,。

宋張載在《橫渠語錄》中有言：“為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學,，為萬世開太平,。”作為當代青年,，我們要弘揚老一代支邊青年的優(yōu)良傳統(tǒng),，把愛國愛疆作為一生的信仰，像胡楊一樣扎根祖國西部邊陲,，爭做胡楊樹，做到不忘初心,、砥礪前行,、扎牢忠與誠，成為一支熱愛邊疆,、守護邊疆,、奉獻邊疆的生力軍。

經(jīng)過此次的培訓,，對于新學期的教學,，我也是更有信心去做好，雖然也是在幼兒園當過一年的老師了,，但是我也是清楚自己的能力和同事相比,，還是有差距，而此次的培訓學習也是過得很充實,，老師們講的東西也是讓我很受益,，同時此次的培訓也是格外的豐富多樣讓我也是明白，做好幼兒教師不是那么的簡單,，但同時只要自己努力,，去盡力，去思考,，多改變提升自己,，也是可以做的更為優(yōu)秀的。

老師的講課很詳細,，從一天的常規(guī)工作講了很多,，一些設計,，指導方面更是做了很細致的講解，也是讓我看到之前自己的工作的確做的有些粗糙,，這不但是自己也是我們園區(qū)的同事也是如此,，在對孩子們的教育管理方面，老師也是細致的講了一些實際可以用到的方法還有和家長的溝通也是有很多的方式來做得更好的,。此次的培訓讓我也是明白幼兒園的工作里頭,，各方面都是要考慮到，而且通過活動相互的去結(jié)合,，去讓孩子們的收獲更多,，同時每天的常規(guī)其實非常的重要，這也是可以更好的去把孩子們的習慣養(yǎng)成的,，越是這些平凡的工作其實更能體現(xiàn)我們老師的價值和意義,，能做好日常才能讓孩子的習慣更好，成長更多,，同時也是讓我們也是有更多收獲,。

幼兒的教育，愛孩子也是在這次的培訓里面,，各位老師講的最多的,，雖然自己之前也是懂得，必須要熱愛孩子,，才能更好的教學,，自己也是那樣去做了，但是通過此次培訓也是對于這個熱愛有了更深的理解,，幼兒園的孩子,，是正處于成長最開始的階段，也是需要我們?nèi)プ龊米约?，去讓自己有更好的人格魅力,，才能更好的教好他們的，同時我們也是要平等的對待每一個孩子,，每一個孩子都是可愛的,，有些頑皮，有些乖巧,，但是對待他們方面也是要一視同仁,，之前的自己也是這方面做得還是不夠好的，的確對于頑皮的孩子自己也是做得還是不到位,，也是要在以后做好,，多一些關心，多一些了解才行的,。只有我們更為無私的愛才能讓孩子們健康快樂的成長,，去收獲更多的知識和好的習慣,。

培訓結(jié)束那時候很是不舍，和同行們交流,，作為一個新人,，我也是學到很多，前輩們的經(jīng)驗分享也是讓我感到很榮幸,，有此次培訓的機會,，同時也是要在往后的工作里頭繼續(xù)的學習，并且把此次的收獲用在工作里頭,，讓自己的教學做的更好,。

9月25日至26日，第三次中央新疆工作座談會在北京召開,。中共中央總書記,、國家主席習近平出席會議并發(fā)表重要講話。習近平強調(diào),，當前和今后一個時期,，做好新疆工作，要完整準確貫徹新時代黨的治疆方略,，牢牢扭住新疆工作總目標,，依法治疆、團結(jié)穩(wěn)疆,、文化潤疆、富民興疆,、長期建疆,，以推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化為保障，多謀長遠之策,，多行固本之舉,，努力建設團結(jié)和諧、繁榮富裕,、文明進步,、安居樂業(yè)、生態(tài)良好的新時代中國特色社會主義新疆,。

自古邊疆穩(wěn),，則國安；邊疆亂,，則國難安,。新疆局勢事關全國改革發(fā)展穩(wěn)定大局，事關祖國統(tǒng)一,、民族團結(jié),、國家安全,，事關實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興。正因如此,，黨中央歷來高度重視新疆工作,，做出了一系列重大決策和部署，新疆改革發(fā)展,、民族團結(jié),、社會進步、民生改善,、邊防鞏固取得了歷史性成就,。正因如此，以習近平同志為總書記的黨中央堅持從戰(zhàn)略全局高度審視和謀劃新疆工作,，強調(diào)做好新疆工作是全黨全國的大事,，必須謀長遠之策，行固本之舉,，建久安之勢,，成長治之業(yè)。

黨的十八大以來,，黨中央深化對治疆規(guī)律的認識和把握,，形成了新時代黨的治疆方略，堅持從戰(zhàn)略上審視和謀劃新疆工作,，堅持把社會穩(wěn)定和長治久安作為新疆工作總目標,，堅持以凝聚人心為根本，堅持鑄牢中華民族共同體意識,，堅持我國宗教中國化方向,，堅持弘揚和培育社會主義核心價值觀，堅持緊貼民生推動高質(zhì)量發(fā)展,，堅持加強黨對新疆工作的領導,。實踐證明，新時代黨的治疆方略完全正確,，必須長期堅持,。全黨要把貫徹新時代黨的治疆方略作為一項政治任務，在完整準確貫徹上下功夫,，確保新疆工作始終保持正確政治方向,。

總目標不是口號，而是統(tǒng)領,，是做好新疆工作的綱,，綱舉目張。新疆的一切工作，都要圍繞社會穩(wěn)定和長治久安這個總目標來展開,。堅定不移貫徹黨的民族政策,，就要堅持團結(jié)穩(wěn)疆,，在各民族中牢固樹立國家意識、公民意識、中華民族共同體意識,，使每個民族,、每個公民都為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量,。全面貫徹執(zhí)行黨的宗教政策,，就要保護合法、制止非法,、遏制極端,、抵制滲透、打擊犯罪,，發(fā)揮好宗教界人士和信教群眾的積極作用,。緊貼民生推動新疆跨越式發(fā)展，就要更好地使發(fā)展落實到改善民生上,、落實到惠及當?shù)厣?、落實到增進團結(jié)上。加強意識形態(tài)領域反分裂斗爭,，就要抵御民族分裂主義和宗教極端思想滲透,，不斷增強各民族對偉大祖國的認同、對中華民族的認同,、對中華文化的認同,、對中國特色社會主義道路的認同。

一分部署,，九分落實,。中央關于新疆工作的大政方針已經(jīng)明確，全黨同志尤其是新疆的同志必須把思想統(tǒng)一到中央重大決策部署上來,，發(fā)揚釘釘子精神，響鼓重錘推進落實,。新疆工作重要而緊迫,，等不得；新疆問題長期而復雜,，急不得,。要樹立長期作戰(zhàn)的思想準備和工作準備，既堅定信心,，加大工作力度,，又穩(wěn)扎穩(wěn)打，克服速勝念頭；既集中力量解決突出問題,，又細致深入做好治本工作,。積小勝為大勝，圖近功至恒遠,，一環(huán)扣一環(huán)解決各種深層次矛盾和問題,，我們就能為新疆社會穩(wěn)定和長治久安打下堅實基礎。

“安而不忘危,，存而不忘亡,，治而不忘亂?！边@是我們治黨治國的一個重大原則,。建設團結(jié)和諧、繁榮富裕,、文明進步,、安居樂業(yè)的社會主義新疆，是新疆各族干部群眾的迫切期盼,，是億萬中華兒女的共同意志。我們深信,，有黨中央的堅強領導和全國人民的大力支持,，有新疆各族干部群眾的團結(jié)奮斗,，我們的目標一定能實現(xiàn),，新疆的未來一定會更美好。

9月25日至26日第三次中央新疆工作座談會在北京召開,。習近平總書記在第三次中央新疆工作座談會上的重要講話，全面總結(jié)了第二次中央新疆工作座談會以來新疆工作取得的重大成效,，深入分析了當前新疆工作面臨的形勢,，闡釋了新時代黨的治疆方略,，明確了當前和今后一個時期新疆工作的指導思想,、目標任務、方針政策,、戰(zhàn)略舉措,，全面部署了推動新疆社會穩(wěn)定和長治久安的重點工作，具有很強的政治性,、思想性、理論性,，是指導新時代新疆工作的綱領性文獻,。我們要深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神,，按照第三次中央新疆工作座談會的部署要求,，完整準確貫徹新時代黨的治疆方略，牢牢扭住新疆工作總目標，加強同新疆協(xié)調(diào)配合,，不斷提升對口援疆綜合效益，為建設團結(jié)和諧,、繁榮富裕、文明進步,、安居樂業(yè),、生態(tài)良好的新時代中國特色社會主義新疆貢獻江西力量。

中國56個民族中47個在新疆有分布,。新疆的發(fā)展和穩(wěn)定關系到全國改革發(fā)展的穩(wěn)定大局,，關系祖國統(tǒng)一、民族團結(jié),、國家安全,，關系到中華民族偉大復興,。要始終堅持新時代黨的治疆方略,，確保新疆地區(qū)在全面建成小康社會路上絕不掉隊,。

維護民族團結(jié)統(tǒng)一,，讓民族政策有溫度,。民族團結(jié)是發(fā)展進步的基石，習近平總書記反復強調(diào),，“新疆的問題，最難最長遠的還是民族團結(jié)問題?！碑斍?，民族工作面臨著一系列新情況新問題新挑戰(zhàn)，要加強對新疆地區(qū)黨員干部群眾的思想教育和文化教育，增進少數(shù)民族文化和漢族文化有效融合,，筑牢中華民族共同體意識，培育新疆地區(qū)人民群眾的文化認同感,、精神歸屬感,、民族向心力，讓中華民族共同體意識根植心靈深處,，使全國各族人民像石榴籽一樣緊密團結(jié),、抱團成長、共同進步,。要旗幟鮮明,、毫不動搖地全面加強黨對民族工作的領導,，堅持我國宗教中國化方向，堅持弘揚和培育社會主義核心價值觀,，凝聚起中華民族強大的精神內(nèi)核共同抵御分裂勢力,、反華勢力的行徑，筑起祖國統(tǒng)一,、民族團結(jié),、社會穩(wěn)定的堅固長城，使新疆成為各族人民團結(jié)奮斗,、共同發(fā)展,、不斷繁榮、溫暖和諧的大家庭,。

加強黨的全面領導,，讓社會治理有力度。社會穩(wěn)定和長治久安是我國新疆工作的總目標,。中國共產(chǎn)黨的領導是民族工作成功的根本保證,，也是各民族大團結(jié)的根本保證。要始終堅持把維護穩(wěn)定作為政治責任,，立足抓早抓小抓快抓好,，謀長遠之策、行固本之舉,、建久安之勢,、成長治之業(yè)。要堅決防范和嚴厲打擊“三股勢力”的滲透,、破壞,、分裂活動，妥善化解和處理人民內(nèi)部矛盾,，維護社會穩(wěn)定和諧的大局,。新疆的治理既要堅持黨對新疆地區(qū)的政治領導、思想引領,、文化凝聚,，又要貫徹落實民族區(qū)域自治制度，尊重少數(shù)民族地區(qū)人民群眾的風俗習慣,，保障他們的合法權(quán)益,，織密織牢新疆治理網(wǎng)格，全方位,、多層次維護新疆安定團結(jié)的政治局面和穩(wěn)定和諧的社會局面,。

堅持經(jīng)濟民生并重，讓新疆發(fā)展有刻度。發(fā)展是新疆長治久安的重要基礎,?！敖ㄔO美麗新疆、共圓祖國夢想”,，是新疆各族干部群眾的美好期盼,，是全黨全國各族人民的共同心愿。要始終把改善民生擺在優(yōu)先位置,，圍繞脫貧攻堅和促進就業(yè)兩件大事,，著力抓好教育、社保,、醫(yī)療,、養(yǎng)老等各項社會事業(yè)，切實解決各族人民的后顧之憂,，讓各族人民共享發(fā)展的成果,，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感,、安全感，推動民生工作高質(zhì)量發(fā)展,。要抓住經(jīng)濟建設這個“牛鼻子”,，下好全國一盤棋，發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢,，不斷解放思想,、深化改革，依托“一帶一路”建設,，擴大對外開放,，提升對外開放水平，創(chuàng)新開放型經(jīng)濟體制,，打造內(nèi)陸開放和沿邊開放的高地,。要努力發(fā)揮比較優(yōu)勢、后發(fā)優(yōu)勢,，借鑒其他省,、自治區(qū)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，取長補短,，推動經(jīng)濟實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,。

中華民族是密不可分的整體，民族共同體意識在長期的民族交流與合作中深深鐫刻在中華兒女的心底,，流淌在中華兒女的血液之中,，已經(jīng)形成一種廣泛而深刻的民族共識。我們要牢固樹立“天下一家親”的民族觀念，珍惜來之不易的和平發(fā)展大局,，堅持以經(jīng)濟建設為中心,，堅決維護民族團結(jié)和社會穩(wěn)定大旗不動搖，不斷鞏固和發(fā)展和諧互助的民族關系,，讓民族團結(jié)之花絢麗綻放,，共同譜寫新疆發(fā)展新篇章。

第三次中央新疆工作座談會9月25日至26日在北京召開,。27日xx大學馬克思主義學院召開學習研討會,，深入交流第三次中央新疆工作座談會精神。大家一致認為,，習近平總書記的重要講話對新疆工作作出的一系列戰(zhàn)略部署,，定位準確、發(fā)力精準,，完全符合新疆的歷史,、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，集中體現(xiàn)了新疆各族人民的心愿和期盼,，是指導新時代新疆工作的綱領性文獻,。

要把學習宣傳貫徹第三次中央新疆工作座談會精神特別是習近平總書記重要講話精神，作為當前和今后一個時期的重大政治任務,，提高政治站位,，堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主,，多層次,、全方位、立體式講好新疆故事,，理直氣壯宣傳新疆社會穩(wěn)定的大好局勢,、人民安居樂業(yè)的幸福生活。烏魯木齊市醫(yī)療保障局組織召開干部大會學習習近平總書記重要講話精神,。大家一致表示,，要切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，圍繞保障和改善民生,，進一步深化醫(yī)療體制改革,，持續(xù)推進醫(yī)保支付方式改革，完善長期護理保險制度,，鞏固醫(yī)療保障脫貧攻堅成果,，在事關民生保障的深層次問題上聚焦發(fā)力，把黨中央決策部署轉(zhuǎn)化為實際工作成效,，提升各族群眾的獲得感,、幸福感,、安全感。

一要把學深悟透總書記重要講話精神作為重要政治任務,，學深悟透弄通做實,，真正掌握核心要義和精神實質(zhì)，進一步提高政治站位,，切實貫徹落實新時代黨的治疆方略,，為新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標作出自己的貢獻。

作為新疆高校思政課教師,，深知自己責任重大,，使命光榮，在教育教學中一定要把總書記在第三次中央新疆工作座談會上的講話精神學懂弄通做實,。尤其要講好“文化潤疆”和“富民興疆”的精彩故事,，對“文化潤疆”和“富民興疆”的具體內(nèi)涵、精神實質(zhì)和現(xiàn)實價值進行深入挖掘,，讓學生真切感受到黨中央帶領全疆各族人民共同努力取得了經(jīng)濟社會及文化事業(yè)快速發(fā)展的巨大成績,。把總書記的重要講話精神內(nèi)化為自己學習、工作的精神動力和智力支持,，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人而努力奮斗,。

“總書記的重要講話，為做好新時代新疆工作把舵定向,、謀篇布局,，充分體現(xiàn)了黨中央對新疆工作的高度重視和對新疆各族人民的親切關懷。

“習近平總書記在講話中強調(diào),，要以鑄牢中華民族共同體意識為主線,，不斷鞏固各民族大團結(jié),。作為一名高校教師,，我將緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識開展科學研究工作，加強中華民族共同體歷史,、中華民族多元一體格局研究,，在教學科研中，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化,、創(chuàng)新性發(fā)展,，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化,，以中華文化潤澤新疆這塊美麗沃土,，為實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標服務?！?/p>

總書記在第三次新疆工作座談會上所說：“人民生活明顯改善,、脫貧攻堅取得了決定性成就,、新疆呈現(xiàn)出社會穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)的良好局面,，為邁向長治久安奠定了堅實基礎,。”作為一名高校思想政治理論課教師,，特別是作為一名參與過南疆脫貧攻堅工作的“扶貧專干”,，我深切地感受到第二次新疆工作座談會以來新疆特別是南疆地區(qū)在完成脫貧攻堅方面所取得的巨大進步。

二要發(fā)揮好思政課堂主渠道作用,，講好新疆故事,，講好新疆翻天覆地的偉大變化中的感人故事，不忘初心,、踐行使命,，為興疆固邊服務，成為新時代扎根邊疆,、奉獻邊疆的社會主義建設者和接班人,。習近平總書記的重要講話讓我們身在新疆的各族群眾深刻地感受到了黨中央對新疆各項工作的關心關愛，我們一定要認真學習和領會好習近平總書記的重要講話精神,，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央關于新疆工作的決策部署上來,，努力完成好各項目標任務，為實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標貢獻力量,。

中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國,，從先秦到現(xiàn)代，經(jīng)過了多少的歲月沉淀才有的現(xiàn)如今的中國特色社會主義道路,。通過學習黨史,、新中國史、改革開放史,、社會主義發(fā)展史,，讓我們更能體會黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富，更是每一名共產(chǎn)黨員的必修課,。

經(jīng)過“四史“學習,，讓我更加深刻的認識了黨，以及明確了自己的奮斗目標,，即永遠跟黨走的決心,。中國共產(chǎn)黨領導中國人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭,、土地革命戰(zhàn)爭,、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治,，取得了新民主主義革命的勝利,，建立了人民民主專政的人民共和國,。在建國以后，黨領導各族人民繼續(xù)前進,，戰(zhàn)勝了帝國主義,、霸權(quán)主義的威脅、顛覆,、破壞和武裝挑釁,，維護了中國的獨立和安全。

建國初期我們說,，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國;在改革開放,、不斷發(fā)展的今天，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國;面對滾滾前行的歷史車輪,，我更加堅定了一個信念沒有共產(chǎn)黨就不會有未來屹立于世界強國之列的中國和中華民族,。