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幼兒園教師心得體會(huì)和感悟和反思篇一

首先，幼兒教育具有社會(huì)屬性,。教育是人類(lèi)特有的社會(huì)活動(dòng),，其職能是把人類(lèi)歷史上積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、技能,、思維方式、精神文明,、優(yōu)良素質(zhì),、民族傳統(tǒng)等,，有計(jì)劃、有組織、有目的地傳播給下一代,，培養(yǎng)為社會(huì)服務(wù)的人,。這種人類(lèi)特有的社會(huì)活動(dòng),，牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)家庭,，事關(guān)子孫后代成長(zhǎng)和國(guó)家民族的繁榮昌盛。

其次,，教育要受社會(huì)性質(zhì)的制約,。不同的社會(huì)、不同的階級(jí)或社會(huì)集團(tuán),，總是根據(jù)自身的利益和需要來(lái)規(guī)定培養(yǎng)新一代人的方向,。社會(huì)主義的幼兒教育，要為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ),，為造就一代新人打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

其三,，教育任務(wù)必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求,。一個(gè)國(guó)家在不同的發(fā)展階段，對(duì)新一代人應(yīng)具備的素質(zhì)要求是不同的,。我國(guó)20世紀(jì)50年代初,，要求幼兒園完成教養(yǎng)幼兒、為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)（含解放婦女勞動(dòng)力）兩大任務(wù),。20世紀(jì)70年代末,、80年代初,，我國(guó)進(jìn)入“四個(gè)現(xiàn)代化”建設(shè)的新階段,，席卷全球的新技術(shù)革命高潮也同時(shí)到來(lái)，因此“多出人才,、快出人才,、出好人才”成為社會(huì)發(fā)展的迫切需求,，使原來(lái)只注重傳授知識(shí)的傳統(tǒng)教育觀和人才質(zhì)量觀面對(duì)著時(shí)代的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。鄧小平同志提出“教育要三個(gè)面向”的方針,，為教育改革和培養(yǎng)目標(biāo)注入了新的內(nèi)涵和活力,。于是國(guó)家明確規(guī)定培養(yǎng)“四有”、“三熱愛(ài)”,、“兩精神”的一代新人,。隨著幼教改革的深入，80年代以來(lái),，強(qiáng)調(diào)在豐富幼兒知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，要注重開(kāi)發(fā)智力和才能,、培養(yǎng)良好個(gè)性,、發(fā)展社會(huì)性品質(zhì)和適應(yīng)能力等等。在世紀(jì)之交的今天,，則要求進(jìn)一步深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),、開(kāi)拓創(chuàng)新教育,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等新方向。這些不斷發(fā)展的新要求,，都是為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要而提出的,。

2、依據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求,。

全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展是幼兒教育的中心任務(wù),。發(fā)展包括身體和心理兩個(gè)方面。前者指身體的正常發(fā)育和體質(zhì)的增強(qiáng),；后者指知識(shí)技能的獲得,，生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，智力才能的開(kāi)發(fā),，思想品質(zhì)的培養(yǎng),，以及情感、興趣,、愛(ài)好,、志向和性格發(fā)展等。由于幼兒“身”,、“心”是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體系統(tǒng),，所以必須保證二者同步、協(xié)調(diào),、和諧發(fā)展,，即常說(shuō)的“體,、智、德,、美全面發(fā)展”,。幼兒身心發(fā)展是有規(guī)律的，既有連續(xù)性,，又有階段性,。而發(fā)展的實(shí)質(zhì)是不斷開(kāi)發(fā)其個(gè)體潛能，即表現(xiàn)為各方面都由“現(xiàn)有發(fā)展區(qū)”向“最近發(fā)展區(qū)”不斷發(fā)展的過(guò)程,。如果對(duì)幼兒提出過(guò)高,、過(guò)難或過(guò)低、過(guò)易的教育要求,，都違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，達(dá)不到發(fā)展?jié)撃艿哪康摹Ｋ?，制定教育目?biāo)必須以幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律和要求為依據(jù),。

3、依據(jù)幼兒教育的啟蒙性質(zhì),。

幼兒教育是啟蒙教育,。這是因?yàn)橛變簩?duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)尚處于朦朦朧朧的階段，還不能分門(mén)別類(lèi)地接受系統(tǒng)科學(xué)知識(shí),。所以,，幼兒教育的任務(wù)是為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ),。這一啟蒙性質(zhì)的特點(diǎn)是：第一,，幼兒認(rèn)識(shí)的內(nèi)容應(yīng)是幼兒周?chē)瞽h(huán)境中所常見(jiàn)的、有代表性的,、具體形象的,、淺顯易懂的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，初步培養(yǎng)幼兒數(shù)量,、時(shí)空等概念,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)與審美能力等。例如：讓幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界的具體事物,，認(rèn)知物體的形態(tài),、結(jié)構(gòu)、色彩,、氣味,、大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等外部特征及其數(shù)量關(guān)系,、時(shí)空關(guān)系等等。知道事物的名稱,、用途,、與人們的關(guān)系。學(xué)會(huì)排序,、比較異同和分類(lèi),，了解事物之間或自然現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系、因果關(guān)系等等,，而未要求幼兒掌握抽象的理論,。第二，對(duì)幼兒認(rèn)知要求雖是粗略,、淺易的,，但必須是科學(xué)的、唯物的,、辯證的,。第三，幼兒教育的方式應(yīng)形象,、具體,、直觀、生動(dòng)活潑,，并要求多種形式,、手段、方法合理結(jié)合,，綜合運(yùn)用,，創(chuàng)設(shè)立體、開(kāi)放的教育環(huán)境,。第四,，強(qiáng)調(diào)幼兒教育不以傳授知識(shí)的多少為主要目標(biāo)，重在發(fā)展幼兒素質(zhì),，開(kāi)發(fā)幼兒智能和創(chuàng)造性才干,，培養(yǎng)良好個(gè)性品質(zhì)，提高適應(yīng)社會(huì)環(huán)境能力等,?？傊盐沼變航逃膯⒚尚再|(zhì),，在于嚴(yán)格區(qū)別于小學(xué)教育,，防止小學(xué)化或成人化傾向，使教育目標(biāo)確實(shí)建立在幼兒教育工作規(guī)律的基礎(chǔ)上,。

只有把握好上述三個(gè)方面的依據(jù),，才能確立起科學(xué)的教育目標(biāo),。

預(yù)期的教育目標(biāo)，是通過(guò)目標(biāo)結(jié)構(gòu)及其整,、分,、合的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程而實(shí)現(xiàn)的。結(jié)構(gòu)是功能的保證,。我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)結(jié)構(gòu),，是在國(guó)家幼兒教育總目標(biāo)的宏觀指導(dǎo)下，包括各教育領(lǐng)域和教材分類(lèi)目標(biāo),、幼兒身心素質(zhì)發(fā)展目標(biāo),、學(xué)段目標(biāo)、單元主題教育目標(biāo)及一個(gè)個(gè)具體教育活動(dòng)目標(biāo)等組成,。這是通過(guò)“綜合——分析——綜合”思維過(guò)程而形成的縱橫交叉,、有機(jī)結(jié)合的目標(biāo)系統(tǒng)。

1,、幼兒教育總目標(biāo),。

1996年國(guó)家教育委員會(huì)頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》第三條明確規(guī)定：“幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體,、智,、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。”

第五條又具體規(guī)定了幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)：

“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,。

發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué)的情感,，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn),、友愛(ài),、勇敢、愛(ài)護(hù)公物,、克服困難,、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,，以及活潑、開(kāi)朗的性格,。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,。

應(yīng)該注意，這里規(guī)定的是“主要目標(biāo)”,，以四個(gè)方面為主線提出,，但并不意味著幼兒的發(fā)展只局限于這些內(nèi)容。例如,，發(fā)展幼兒與他人友好相處的交際能力,、自律能力，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神,，萌發(fā)環(huán)保意識(shí),，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，等等,，都屬于幼兒素質(zhì)發(fā)展內(nèi)容,，也都是現(xiàn)代社會(huì)所需求的。這一精神,，國(guó)家教育委員會(huì)基礎(chǔ)教育司在《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園管理?xiàng)l例》的“講解提綱”中已作了說(shuō)明。

2,、教育領(lǐng)域分類(lèi)目標(biāo),。

實(shí)施教育活動(dòng)，首先應(yīng)確定教育內(nèi)容,。而教育內(nèi)容因各教育領(lǐng)域的不同特點(diǎn)決定著分類(lèi),。教育領(lǐng)域的分類(lèi)，目前我國(guó)有兩種分法：一是劃分為五大領(lǐng)域,，即健康教育,、科學(xué)教育、社會(huì)教育,、語(yǔ)言教育,、藝術(shù)教育等；二是劃分為七大領(lǐng)域，即包括健康教育,、數(shù)學(xué)教育,、科學(xué)教育、社會(huì)教育,、語(yǔ)言教育,、音樂(lè)教育、美術(shù)教育等,。兩種分類(lèi),，各有一定道理，不妨先在實(shí)踐中檢驗(yàn),，不必一刀切,。

在各大教育領(lǐng)域中，又包括不同的內(nèi)容類(lèi)別,。如健康領(lǐng)域分為衛(wèi)生保健,、體育活動(dòng)、心理健康,；數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為數(shù)概念,、10以內(nèi)的加減運(yùn)算、量的感知和幾何形體,、時(shí)空關(guān)系的認(rèn)識(shí)以及感知集合（物體歸類(lèi)）,；科學(xué)領(lǐng)域分為生命科學(xué)、環(huán)?？茖W(xué),、科技產(chǎn)品、科學(xué)現(xiàn)象,；社會(huì)領(lǐng)域分為社會(huì)意識(shí),、社會(huì)環(huán)境、人際關(guān)系,。社會(huì)行為,。社會(huì)文化；音樂(lè)領(lǐng)域分為唱歌,、律動(dòng),、音樂(lè)欣賞、器樂(lè)演奏,；美術(shù)領(lǐng)域分為繪畫(huà),、手工、作品欣賞,。

按照上述領(lǐng)域和類(lèi)別,，分別確定教學(xué)內(nèi)容和要求的分類(lèi)目標(biāo),。依傳統(tǒng)說(shuō)法稱謂“教學(xué)大綱”。

3,、幼兒身心素質(zhì)發(fā)展目標(biāo),。

根據(jù)規(guī)定的教育內(nèi)容和要求，實(shí)施全面發(fā)展教育,，預(yù)使幼兒身心素質(zhì)在哪些方面獲得發(fā)展并達(dá)到怎樣的實(shí)際水平,，這種最終目的（或規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)）的追求就是幼兒發(fā)展目標(biāo)。因?yàn)榻逃齼?nèi)容只有通過(guò)教育實(shí)踐而轉(zhuǎn)化為幼兒身心素質(zhì)的實(shí)際水平,，才能算是真正的教育質(zhì)量,。

幼兒身心素質(zhì)的發(fā)展領(lǐng)域，應(yīng)包括身體發(fā)育與體質(zhì),。知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),、動(dòng)作與技能、智力與才能,、個(gè)性與社會(huì)性品質(zhì)等五個(gè)方面,。在這五個(gè)方面具體規(guī)定幼兒發(fā)展規(guī)格,。只有達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果或狀態(tài),，才算實(shí)現(xiàn)了幼兒素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)。

4,、學(xué)段目標(biāo),。

由于教育活動(dòng)和幼兒發(fā)展都既有連續(xù)性，又有階段性,，是一個(gè)循序漸進(jìn),。螺旋上升的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程，也是幼兒素質(zhì)不斷由“現(xiàn)有發(fā)展區(qū)”向“最近發(fā)展區(qū)”持續(xù)遞進(jìn)的過(guò)程,。因此,，要制定不同的學(xué)段目標(biāo)。學(xué)段目標(biāo)包括各年齡班的學(xué)年目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo),，即綜合性地規(guī)定每個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求、主要教育活動(dòng)與幼兒發(fā)展的預(yù)期目的等,。形式可采用條文規(guī)定或表格式,，也可以二者結(jié)合運(yùn)用。

5,、單元主題教育目標(biāo),。

單元主題教育目標(biāo)即把學(xué)段規(guī)定的各個(gè)教育領(lǐng)域內(nèi)容，按照以科學(xué)知識(shí)為主導(dǎo),，以事物發(fā)展規(guī)律和幼兒思維邏輯為序,，確定一個(gè)個(gè)主題的排列組合,，建成循序漸進(jìn)。有機(jī)結(jié)合的系列性單元主題教育活動(dòng),，并相應(yīng)地一一制定主題教育目標(biāo),。由于教育內(nèi)容是緊密?chē)@主題組合的，因此,，主題教育目標(biāo)具有顯明的綜合性和有機(jī)性,，而不是各領(lǐng)域要求的分割并列。即讓幼兒獲得的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),、技能、方法,、智力,。才能以及個(gè)性、社會(huì)性品質(zhì)等要求,，都體現(xiàn)在主題教育目標(biāo)中,。目標(biāo)要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)要,、明白,、確切，富有針對(duì)性,、關(guān)聯(lián)性、綜合性和有機(jī)性,。主題目標(biāo)還應(yīng)包括：教幼兒一些基本的學(xué)習(xí)方法,，如引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí),、探索學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)等等，即變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，使之真正成為學(xué)習(xí)的主體。

6,、教育活動(dòng)目標(biāo),。

幼兒教育任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)都要通過(guò)一個(gè)個(gè)的具體教育活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)。每個(gè)主題教育可包括若干個(gè)具體教育活動(dòng)（多少由教師策劃確定）,，可以是綜合性的,，也可以側(cè)重于某個(gè)教育領(lǐng)域內(nèi)容。不管如何組合,，具體活動(dòng)目標(biāo)都要落實(shí)學(xué)段目標(biāo)和貫徹主題教育目標(biāo),，并密切針對(duì)幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平和新需求,，把握在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)開(kāi)發(fā)其潛能。教育活動(dòng)目標(biāo)比主題教育目標(biāo)更應(yīng)突出針對(duì)性,、兒童性,、趣味性、活動(dòng)性和可操作性,。

上述六種目標(biāo)有機(jī)地構(gòu)成了教育目標(biāo)結(jié)構(gòu)體系,。幼兒教育總目標(biāo)主導(dǎo)其他目標(biāo)，其他目標(biāo)是在縱向或橫向上層層落實(shí),，分別圍繞總目標(biāo)運(yùn)轉(zhuǎn),，充分發(fā)揮“衛(wèi)星”作用。

上述教育目標(biāo)的內(nèi)容,，是幼兒教育質(zhì)量的基本規(guī)格,，是每個(gè)幼兒教師教育實(shí)踐的指南，也是幼兒園管理必須遵循的方向和要求,。因此,，深刻理解目標(biāo)精神，是有計(jì)劃,、有步驟實(shí)施教育的關(guān)鍵,。幼兒園教育目標(biāo)的實(shí)質(zhì)要求，概括說(shuō)有四點(diǎn),。

1,、要求幼兒園毫不例外地執(zhí)行黨的教育方針,。

中共中央,、國(guó)務(wù)院1993年頒發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》第27條指出：“教育改革和發(fā)展的根本目的，是提高民族素質(zhì),，多出人才,，出好人才”。要求各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)都要“認(rèn)真貫徹‘教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，培養(yǎng)德、智,、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人’的方針”,。文件規(guī)定的任務(wù)和方針，是全國(guó)各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)（包括幼兒園）都必須遵循的,。做兒園工作規(guī)程》第二條指明：“幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu),，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段,?！彼f(shuō)明幼兒教育是我國(guó)教育大系統(tǒng)中的子系統(tǒng),，是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人才的第一道工序,。由此,，幼兒教育必須毫不例外地執(zhí)行黨的教育方針。事實(shí)上,，幼兒園上述教育目標(biāo)就是依據(jù)教育方針制定的育人方向和目的,，是教育方針在幼兒園中的具體化。

2,、要求幼兒園全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

社會(huì)要求培養(yǎng)人的素質(zhì)全面發(fā)展。個(gè)體素質(zhì)的全面發(fā)展是提高民族素質(zhì)的細(xì)胞和基石,；造就各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才必須以發(fā)展素質(zhì)為基礎(chǔ),。因此，基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人,。

幼兒園教育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒素質(zhì)全面、和諧發(fā)展的目標(biāo),?！叭妗保阁w,、智,、德、美發(fā)展的整體性,，缺一不可,；“和諧”，指體,、智,、德、美的有機(jī)性,，不可分割,。說(shuō)明在實(shí)施幼兒教育目標(biāo)的教育過(guò)程中，“四育”是相互聯(lián)系,、相互制約,、相互促進(jìn)又相互融合的有機(jī)結(jié)合體。單從幼兒心理發(fā)展講,，例如強(qiáng)調(diào)知,、情、意,、行與個(gè)性,、能力的培養(yǎng),，也是一個(gè)諸要素有機(jī)結(jié)合體；只有把素質(zhì)培養(yǎng)融于體,、智,、德、美的全面教育過(guò)程中,，才能使幼兒獲得卓有成效的和諧發(fā)展,。總之,，“全面和諧發(fā)展”是幼兒園教育目標(biāo)的核心要求,，既是出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿,。

3,、要求“面向全體幼兒”與“因材施教”統(tǒng)一教育目標(biāo)對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，是實(shí)施教育活動(dòng)的工作目標(biāo),；對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，是成長(zhǎng)過(guò)程的發(fā)展目標(biāo)?！懊嫦蛉w幼兒”,，是實(shí)施教育目標(biāo)的立足點(diǎn)，也是我國(guó)幼兒教育的優(yōu)良傳統(tǒng),。有些教師把它與強(qiáng)調(diào)“因材施教”對(duì)立起來(lái),，是片面的。其實(shí),，這是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面：“面向全體”是強(qiáng)調(diào)共性要求,，讓每個(gè)幼兒都得到發(fā)展；“因材施教”則是強(qiáng)調(diào)關(guān)注個(gè)性特點(diǎn),，讓每個(gè)個(gè)體在各自不同的水平上發(fā)展,。因?yàn)槊總€(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體,，其身心發(fā)展因先天基質(zhì),、原有基礎(chǔ)、發(fā)展速度的不同,，不可避免地存在差異,，呈現(xiàn)著個(gè)體發(fā)展特點(diǎn)；集體中的每個(gè)幼兒又都在不斷發(fā)展著,，共性與個(gè)性總是處在對(duì)立統(tǒng)一之中,。由此，要求教師在實(shí)施教育活動(dòng)中,，既要“面向全體幼兒”,，又要“因材施教”,，注重每個(gè)幼兒的“個(gè)性發(fā)展”。只有面向全體,，才能保證每個(gè)幼兒的發(fā)展,；只有因材施教，才能促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展,。也只有二者統(tǒng)一,，才能培養(yǎng)出多樣性人才，適應(yīng)社會(huì)的不同需求,。

4,、強(qiáng)調(diào)幼兒發(fā)展寓于“保教結(jié)合”之中。

“保教結(jié)合”,，在幼兒園是一種教育思想,，也是一條教育原則。這是由幼兒身心發(fā)展的統(tǒng)一性所決定的,，也是幼兒教育工作規(guī)律所要求的,。在實(shí)踐中應(yīng)做到“教”中有“保”,，“?！敝杏小敖獭保卟⑴e,、有機(jī)結(jié)合,，滲透于幼兒一日生活和全部教育活動(dòng)之中，統(tǒng)一在幼兒全面發(fā)展上,。保障結(jié)合,，是我國(guó)解放區(qū)幼兒教育歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，建國(guó)后得到弘揚(yáng)光大,，19xx年又寫(xiě)進(jìn)“兩個(gè)法規(guī)”之中,。《幼兒園管理?xiàng)l例》明確規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保育與教育相結(jié)合的原則,?！薄队變簣@工作規(guī)程》規(guī)定的教育目標(biāo)與是把保教作為一個(gè)統(tǒng)一體而具體闡述的。所以保教結(jié)合的教育思想,，必須滲透于實(shí)施教育目標(biāo)中,，貫串于全部管理過(guò)程中。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟和反思篇二

莫源秋說(shuō)：“愛(ài)是一種需要,，得到愛(ài)就會(huì)感到幸福和安全,。”不但幼兒需要教師的愛(ài)，教師對(duì)幼兒的愛(ài)同樣有一種深深地渴求,。幼兒在教師愛(ài)的包圍中體驗(yàn)著一種安全感和歸屬感,，教師在幼兒愛(ài)的舉止中品嘗著作為教師的幸福和快樂(lè)！

教師的愛(ài)是一種重要的教育力量,，是幼兒健康成長(zhǎng)的前提,，只相關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，才能了解幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，并接納他們的一切,。我們班有一個(gè)內(nèi)向的男孩，內(nèi)向,、不與老師小朋友交流,，其他孩子在玩，他卻僅僅低個(gè)頭,，站在原地一動(dòng)不動(dòng),。

在我與孩子的家長(zhǎng)溝通后，得知平時(shí)父母種蔬菜比較忙,，孩子在家大多都是一個(gè)人玩,，或者看動(dòng)畫(huà)片，孩子缺少父母的關(guān)愛(ài),，為此,，我也經(jīng)常和他談心，和他做朋友,，讓其他孩子邀請(qǐng)他一起做游戲,，平時(shí)上課的時(shí)候在全班面前表?yè)P(yáng)他做的好的地方，慢慢的這個(gè)孩子膽子大了,，上課舉手發(fā)言的次數(shù)多了,，玩游戲的時(shí)候，他會(huì)主動(dòng)和其他孩子一起玩,，現(xiàn)在的他活潑開(kāi)朗的多了,。這讓我懂得了老師的愛(ài)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的影響，我們要付出所有的愛(ài),，讓每個(gè)孩子在老師愛(ài)的溫暖下茁壯成長(zhǎng),，時(shí)時(shí)刻刻感受到老師的愛(ài)。

孩子們雖然還小,，但他們都是獨(dú)立的人,，他們的有思想、有情感,、有意志，他們有很多不同于我們成人的特點(diǎn)和需要,，他們需要我們的尊重,、關(guān)心和愛(ài)護(hù),。尊重就是讓孩子對(duì)自己充滿自信，相信自己有水平做出準(zhǔn)確的選擇,。就是要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，把幼兒看做是一個(gè)發(fā)展中的有獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立人格的個(gè)體,。我們老師在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的理解,、尊重，幼兒感知之后心里需求就會(huì)得到滿足,，身心和智力就可能得到發(fā)展,。

孩子的內(nèi)心是很敏感的，每個(gè)孩子都渴望得到教師的注重,，希望老師表?yè)P(yáng)他,。教師心中的天平不應(yīng)有任何的傾斜，每個(gè)孩子在我們心中的份量都應(yīng)該是一樣重的,。我會(huì)經(jīng)常區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間,，教他點(diǎn)數(shù)玩具，從最基礎(chǔ)的畫(huà)圈開(kāi)始教他,，有時(shí)小朋友也會(huì)叫他畫(huà)畫(huà),，表?yè)P(yáng)他細(xì)微的進(jìn)步。慢慢的他會(huì)照著其他孩子那樣畫(huà)了,，看到作業(yè)本也不再是個(gè)大哭臉了,，現(xiàn)在的他還會(huì)關(guān)心協(xié)助別人，看到孩子的進(jìn)步,，孩子的父母也愿意配合我們的工作了,，這讓我非常的欣慰。讓每個(gè)孩子得到一視同仁的愛(ài),，讓孩子的心靈綻放出絢爛的色彩,！

哪位老師不想贏得幼兒的喜愛(ài)，不過(guò)我們是否有想過(guò)如何做孩子才會(huì)更喜愛(ài)我們呢,？其實(shí),，孩子們喜歡的.是那些對(duì)他們友善，熱情,，溫柔,，尊重他們，樂(lè)意和他們一起玩耍,，給予他們自主自由權(quán)利的教師,。想幼兒愛(ài)我們，那么我們首先應(yīng)該讓幼兒感受到你對(duì)他的喜愛(ài)，你對(duì)他的關(guān)愛(ài),，讓幼兒對(duì)你產(chǎn)生安全感,。

老師們，讓我們用我們的“心”去理解孩子,，用我們的“行”體現(xiàn)尊重孩子,。把老師活動(dòng)時(shí)，僅僅限于本組內(nèi)成員和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),，兩組教師一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)幾乎沒(méi)有,。她們邀請(qǐng)其它兩組的教研組長(zhǎng)參與本次活動(dòng)，給了她們很大的啟發(fā),，教研組長(zhǎng)的機(jī)智應(yīng)變水平,、幽默的語(yǔ)言組織和融洽的教研氛圍，都給兩位教研組長(zhǎng)和我們觀摩者留下了深刻的印象,。另外,，教研活動(dòng)中，教研組長(zhǎng)采用了不同的發(fā)言討論形式,，也使得活動(dòng)更加豐富和充實(shí),。一是大家一起探討，每位成員發(fā)表建議,；二是分組討論交流,，以年齡段為單位發(fā)表見(jiàn)解。這種形式調(diào)動(dòng)起了每位成員參與的積極性,，避免了只有個(gè)別教師發(fā)言的機(jī)會(huì),。

其次，她讓我理解到了放手讓大家工作,，培養(yǎng)教研組長(zhǎng)獨(dú)立工作水平的重要性,。本次活動(dòng)，全部是由教研組長(zhǎng)在組織和引領(lǐng),，業(yè)務(wù)主任僅僅作為參與者在旁聽(tīng),，教研組長(zhǎng)充分發(fā)揮了她的主觀能動(dòng)性，也有機(jī)會(huì)展示了她的特長(zhǎng)和智慧,。而我們卻很少給教研組長(zhǎng)這樣的鍛煉機(jī)會(huì),，特別是這種公開(kāi)活動(dòng)，更是不放心,。反思一下,，其實(shí)每位教師都有自己長(zhǎng)處，水平和潛力都有可挖掘之處,，僅僅我們沒(méi)有給她們機(jī)會(huì)罷了,。下一步,，我們的自主教研一定扎實(shí)展開(kāi)起來(lái)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,，鍛煉她們的水平,。

最后,，就是方明老師進(jìn)一步明確了園本教研的概念,，一定要立足本園實(shí)際，搞出自己的特色,，這個(gè)點(diǎn)育賢一幼結(jié)合自己的辦園特色和課題研究給我們做了很好的展示,。她們本次教研活動(dòng)研究的“科學(xué)區(qū)操作材料的投放問(wèn)題”啟發(fā)我們，不管哪個(gè)區(qū)域,，材料的投放都應(yīng)注意做到遵循幼兒興趣,，有目的、有計(jì)劃重點(diǎn)的投放,。董旭花教授使用皮亞杰的“同化”與“順應(yīng)”理論向我們闡釋了“區(qū)域游戲”和“區(qū)域認(rèn)知”的區(qū)分,，啟發(fā)我們不管什么活動(dòng)，只要“同化”大于“順應(yīng)”就是游戲,；“順應(yīng)”大于“同化”就是認(rèn)知,。在這種理念的指引下，構(gòu)建好我們的游戲和認(rèn)知活動(dòng),，促動(dòng)孩子們的健康成長(zhǎng),。

專(zhuān)家的參與使得活動(dòng)更加豐富生動(dòng)，具有高度,，更增添了我們邀請(qǐng)“客座專(zhuān)家”進(jìn)校園的理念和信念,，下一步，我們的教研活動(dòng)展開(kāi)也會(huì)更加生動(dòng)和有創(chuàng)意,，更加注重樸實(shí)性,、自然性和實(shí)效性，通過(guò)園本教研,，促動(dòng)教師們的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟和反思篇三

孩子與孩子之間不免會(huì)出現(xiàn)抵牾沖突，爭(zhēng)搶皮球,、故意挑逗,、不慎觸犯等事件屢見(jiàn)不鮮，碰到這種事,，我們教師的做法一般是趕快避免,、解決抵牾，以免抵牾“進(jìn)級(jí)”,，大打出手,，而一件小事卻轉(zhuǎn)變了我的觀念,，在重視孩子抵牾沖突的基礎(chǔ)上，不妨靜觀抵牾沖突的成長(zhǎng),，看看孩子本身的解決之道,。

一天，孩子戶外分離活動(dòng)時(shí),，悅悅與晨晨因爭(zhēng)搶一個(gè)跳跳球而爭(zhēng)吵起來(lái),，互不相讓?zhuān)覄傁肷锨疤幚頃r(shí)，一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)卻讓我“陷入”了另外一場(chǎng)“官司”,，延遲了我的行動(dòng),。當(dāng)我“審判”完這一場(chǎng)“官司”，去處理剛才的爭(zhēng)搶事件時(shí),，卻發(fā)明兩個(gè)孩子已興奮的玩了起來(lái),，他們用本身的方法解決了這一問(wèn)題，一個(gè)為另外一個(gè)數(shù)數(shù),，每人跳20下,，之后互換，不但和平解決了問(wèn)題,，還操練了數(shù)數(shù),，真乃一箭雙鵰之策。

針對(duì)這件事情,，我思量了很多,，我想孩子之間出現(xiàn)了抵牾，不要認(rèn)識(shí)不清的去干涉,，而要學(xué)會(huì)靜觀孩子的抵牾沖突,，看事態(tài)成長(zhǎng)，賞識(shí)孩子本身獨(dú)特的解決方法,，孩子粒在沒(méi)有辦法處理了,，教師再?gòu)钠渲兄笇?dǎo)調(diào)治。其實(shí),，每一次抵牾沖突都是對(duì)孩子的磨練,，鍛煉孩子矯捷的思維，成長(zhǎng)他們處理問(wèn)題,、解決問(wèn)題的潛力,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)成長(zhǎng)是極其有利的。我們不要只看到抵牾沖突欠好的方面,，更要看到它有利于孩子成長(zhǎng),、進(jìn)步的一面，是以要善于利用孩子間孕育發(fā)生的抵牾沖突,，這是孩子解決問(wèn)題潛力成長(zhǎng)的最好契機(jī),，不要讓我們的善意輕易褫奪孩子成長(zhǎng)的良機(jī),，還這種權(quán)力給孩子本身。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟和反思篇四

當(dāng)前,，許多家長(zhǎng)認(rèn)為智力發(fā)展最重要,，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”,，于是,，孩子入學(xué)前，父母以他能否按要求算對(duì)一道題或者能背誦一首詩(shī),，來(lái)判斷孩子是否聰明,，是否有用,。孩子入學(xué)后,，考試成績(jī)就成了父母和老師判定孩子是否聰明的標(biāo)準(zhǔn)。一些家長(zhǎng)反對(duì)孩子當(dāng)班干部,，怕影響學(xué)習(xí),，只要自己的孩子學(xué)習(xí)好，能考得上大學(xué)就行了,。實(shí)際上,，這是對(duì)人才理解的偏頗?？荚嚪?jǐn)?shù)并不能完全真實(shí)地反映一個(gè)人的水平,，尤其是一個(gè)人的能力從分?jǐn)?shù)中是很難看出來(lái)的。這種盲目追求分?jǐn)?shù)的教育,，必然造就一批“高分低能”或“低分低能”的人,，這種人并非當(dāng)今社會(huì)所需。

1987年1月,，75位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚集巴黎,。有人問(wèn)一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西,？”白發(fā)蒼蒼的學(xué)者沉思片刻,，答道：“幼兒園”?！霸谟變簣@您學(xué)到了什么,？”“把自己的東西分一半給小朋友；不是自己的東西不要拿,；東西要放整齊,，吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示道歉,；午飯后要休息,；要仔細(xì)觀察周?chē)拇笞匀?。?/p>

這位科學(xué)家的回答耐人尋味,。這位科學(xué)家談自身的成才體會(huì),，避開(kāi)了早期智力開(kāi)發(fā)的作用，強(qiáng)調(diào)品德文明的養(yǎng)成,，確實(shí)抓住了問(wèn)題的精髓,，這位科學(xué)家的意思無(wú)外乎說(shuō)一個(gè)人成功與否，素質(zhì)教育起到了更重要的作用,。

素質(zhì)教育要求讓受教育者全面發(fā)展,，即讓受教育者在生理方面、心理方面,、智力方面,、品德方面、審美能力方面,、社交能力方面等得到全面和諧的發(fā)展,。單突出某一方面的教育，或者過(guò)早引導(dǎo)幼兒的興趣朝一個(gè)狹窄的方向發(fā)展而忽略其他方面素質(zhì)的培養(yǎng),，對(duì)幼兒的發(fā)展都是不利的,。當(dāng)前在家庭教育中還存在著重視才藝學(xué)習(xí)，忽視“做人”教育的做法,。一方面,，不少家長(zhǎng)對(duì)子女的教育往往帶有明顯的功利性。認(rèn)為幼兒素質(zhì)教育主要是進(jìn)行才藝學(xué)習(xí),，因而不惜花費(fèi)大量的精力,、財(cái)力，讓孩子識(shí)字,、學(xué)鋼琴,、學(xué)畫(huà)畫(huà)等，而不考慮幼兒的興趣,、發(fā)展可能及趨向,，造成孩子生理、心理上的沉重壓力,，影響孩子身心正常的發(fā)展,。另一方面，不少幼兒園教師由于對(duì)素質(zhì)教育認(rèn)識(shí)不足,，為了迎合部分家長(zhǎng)的育兒價(jià)值取向,，也自覺(jué)不自覺(jué)地偏重教給一些知識(shí)性東西或單方面重視對(duì)幼兒進(jìn)行才藝訓(xùn)練，忽視了對(duì)孩子的品行訓(xùn)練和培養(yǎng),，與素質(zhì)教育背道而馳,。

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào),，幼兒從誕生那一刻起，就是一個(gè)活生生的獨(dú)立的個(gè)體,，有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性,，有自己的種種需要和權(quán)力。教育者要尊重兒童的人格尊嚴(yán),，滿足他們的合理要求和情感需要,，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異實(shí)施教育，要相信每個(gè)孩子都有巨大的自我發(fā)展?jié)摿?，面向所有孩子,，在教育中最大限度地發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)作用。從幼兒教育目標(biāo)上看,，素質(zhì)教育是“創(chuàng)造適合每個(gè)兒童的教育”,，以促進(jìn)每個(gè)孩子在原有水平上都得到發(fā)展；在教育內(nèi)容上,，強(qiáng)調(diào)全面性和基礎(chǔ)性,，凡是做人所必須具備的基本素養(yǎng)和能力，在教育內(nèi)容上都有所反映,，主張把學(xué)習(xí)與幼兒生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，使孩子做到“四個(gè)學(xué)會(huì)”,，即學(xué)會(huì)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)與人共同生活,。

家庭是幼兒的第一學(xué)堂，父母是幼兒的第一任教師,。父母的一舉一動(dòng),、一言一行、表情的微妙變化等,，都會(huì)牽動(dòng)著孩子的思維神經(jīng),。父母都希望自己的孩子是一個(gè)健康、活潑,、聰明伶俐,、獨(dú)立、自理能力強(qiáng),，有堅(jiān)強(qiáng)意志的孩子,。那么，作為父母,，不要把素質(zhì)教育當(dāng)成一句口號(hào),，而要身體力行,，為孩子做個(gè)好榜樣，并把素質(zhì)教育貫穿在孩子的日常生活之中,。

首先,，父母要做到熱愛(ài)孩子與嚴(yán)格要求孩子的統(tǒng)一。愛(ài)是教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。但愛(ài)要有分寸,，不要溺愛(ài)。家長(zhǎng)經(jīng)常堅(jiān)持諸如要求孩子自己能做的事情自己做,，不自私,，不說(shuō)謊，尊敬長(zhǎng)輩,，關(guān)心他人等正確的要求,，就能使疼愛(ài)變成促進(jìn)孩子進(jìn)步的動(dòng)力。實(shí)際上,，對(duì)孩子的嚴(yán)格要求就是一種負(fù)責(zé)任的理智的愛(ài),。

其次，父母要鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng),，多與同伴交往,。孩子在集體生活中，可以學(xué)會(huì)尊重別人,，學(xué)會(huì)與人合作,，學(xué)會(huì)各種社交技能，同時(shí)能體會(huì)到快樂(lè),，體會(huì)到公平與合理,，也能更客觀地認(rèn)識(shí)自己。

再次,，父母要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,、堅(jiān)韌性、同情心等良好的個(gè)性品質(zhì),。要適當(dāng)給孩子安排一些自我服務(wù)勞動(dòng),、家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，放手讓孩子學(xué)會(huì)自己應(yīng)付日常生活和游戲活動(dòng)中各種各樣的問(wèn)題,，使孩子在解決問(wèn)題,，克服困難中鍛煉意志品質(zhì)，提高能力,。

素質(zhì)教育決不是一句掛在嘴邊的口號(hào),，幼兒素質(zhì)教育離不開(kāi)家庭教育，需要每位家長(zhǎng)都能當(dāng)好孩子們的老師。幼兒素質(zhì)教育的核心目標(biāo)是幫助兒童在他們的生命之初,，就種下在整個(gè)成長(zhǎng)階段必備素質(zhì)的種子,，并且呵護(hù)它們，期待著有朝一日,，這些種子能夠開(kāi)出絢麗的人生之花,。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟和反思篇五

這一個(gè)學(xué)期，是我邁向人生的另一個(gè)階段,，這個(gè)學(xué)期是我分開(kāi)校園,，接觸社會(huì)的第一個(gè)學(xué)期。歲月流逝,，時(shí)間一晃已悄然溜走,，回憶工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不經(jīng)覺(jué)得作為一名幼兒園老師的幸福和滿足,。在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都進(jìn)步了許多，這里,，我就過(guò)去的工作的成功和失敗有一些心得體會(huì),。

端正工作態(tài)度進(jìn)步自身素質(zhì)。作為一名新老師,，我一直牢記“為人師表〞這四個(gè)字,，在幼兒面前行為得體，講話文明,，努力成為孩子們的朋友,。按時(shí)上下班，不遲到,，不早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)和會(huì)議,，有集體觀念,，為集體的榮譽(yù)做出自己的努力。

在閑暇時(shí)間不忘收看一些新聞,，閱讀一些報(bào)刊書(shū)籍,，因?yàn)槲矣X(jué)得理解人們周?chē)l(fā)生的一些事情是作為一名老師應(yīng)該具備的素質(zhì)，如今的社會(huì)是一個(gè)信息興隆的社會(huì),，幼兒獲得知識(shí)的信息通道太多了,，有時(shí)候他們會(huì)理解到一些連老師都不知道的東西，假如老師不能跟上時(shí)代的開(kāi)展,，那么如何來(lái)教育孩子呢?只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。

立足崗位不斷豐富工作經(jīng)歷。平時(shí)我能認(rèn)真的備課,，準(zhǔn)備好上課的材料,，盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入課題，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，在課后能及時(shí)地反思每節(jié)課的得與失,，找出存在的問(wèn)題，總結(jié)成功的經(jīng)歷,。在工作上,，我始終以虛心學(xué)習(xí)、腳踏實(shí)地的態(tài)度對(duì)待每件事情,，我不把我的工作當(dāng)成是工作,，而是把它當(dāng)成我的生活和興趣所在。

這樣就能在工作中收獲快樂(lè),。一學(xué)期下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)更多的時(shí)候很多事情要積極主動(dòng)的去做，把它當(dāng)成自己的事情去做,，這樣我就會(huì)主動(dòng)的.考慮,，把可能發(fā)生的問(wèn)題，將來(lái)可能要發(fā)生的問(wèn)題都盡量想到,。我相信“態(tài)度決定一切〞,，所以，我也虛心聽(tīng)取指導(dǎo)及園內(nèi)同事的指點(diǎn)及給予的要求,，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度,，豐富自己的工作經(jīng)歷。

環(huán)境布置,，與幼兒共同營(yíng)造愉悅的生活空間,。根據(jù)每個(gè)主題的施行，我與主班老師大力利用家長(zhǎng)資源,、社會(huì)資源,，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境，其中,，大部分材料都是由孩子們自己搜集,、制作，如：?親親近熱一家人?主題中,，幼兒自帶全家福,、爸爸媽媽的照片等;?春天真美麗?主題中，請(qǐng)家長(zhǎng)春天的圖片,，幼兒繪畫(huà)自己眼中的春天等,。在家園、師幼的不斷互動(dòng)中，環(huán)境活了起來(lái),，孩子的知識(shí)經(jīng)歷也多了起來(lái),。

保教并重，進(jìn)步孩子的自我效勞才能,。本學(xué)期,，我能一貫的堅(jiān)持保教并重的原那么，把孩子的身心安康放在首位,，每天和主班老師一起組織好孩子的戶外鍛煉,，以飽滿的情緒去引導(dǎo)孩子，利用多種方法激發(fā)他們活動(dòng)的積極性,。

平時(shí)根據(jù)季節(jié)的變化,，提醒孩子穿適宜鍛煉的穿著，知道及時(shí)增減衣服,，使他們學(xué)會(huì)初步的自我保護(hù)的方法,。利用午餐的時(shí)間，讓孩子理解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng),，培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。并在午睡時(shí)提供他們自己疊衣疊被的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)他們愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

時(shí)間在孩子的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，師幼在各方面都獲得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的,，但在某些方面也存在著許多的缺乏之處,。因此，在今后的工作中,，我要更加努力,，希望學(xué)校能給我更多學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己才能方面的時(shí)機(jī)還有工作上的支持。我會(huì)在老師這個(gè)舞臺(tái)上表現(xiàn)出更好的一面,。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟和反思篇六

幼兒園管理內(nèi)容,，按照幼兒教育的任務(wù)、內(nèi)容,、工作范圍和工作規(guī)律，主要包括目標(biāo)管理,、計(jì)劃管理,、教養(yǎng)業(yè)務(wù)管理、幼教科研管理,、行政事務(wù)工作管理,、規(guī)章制度管理、工作質(zhì)量管理、保教隊(duì)伍管理和園長(zhǎng)自身建設(shè)以及幼兒園工作評(píng)價(jià)等,。這些基本內(nèi)容是系統(tǒng)中的組成部分,，它們既相對(duì)獨(dú)立地存在，又在相互聯(lián)系,、相互作用,、相互制約與相互融合中有機(jī)地構(gòu)成幼兒園管理系統(tǒng)。幼兒園的教育質(zhì)量和管理質(zhì)量就存在于這個(gè)集合體的有機(jī)結(jié)合之中,。

貫穿于上述管理內(nèi)容中的所有客體,，就是管理的要素。我們把這些要素提取出來(lái)并加以概括,，主要有人,、財(cái)、物,、事,、時(shí)空、信息,、手段等,。“人”,，包括幼兒園的管理者和被管理者,。教職員既是管理對(duì)象，也是管理者,。任何管理都是通過(guò)人去指揮,、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督,，并同時(shí)實(shí)施對(duì)人的管理,。“財(cái)”,，指資金,。幼兒園要把有限的資金合理使用，用在最重要并能最大限度地提高效益的地方,，使財(cái)盡其用,，保障管理機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)?！拔铩?，指教學(xué)設(shè)施、儀器,、教玩具,、材料,、能源等物質(zhì)條件。對(duì)物的管理包括選擇購(gòu)置,、科學(xué)保管,、恰當(dāng)運(yùn)用、節(jié)約維護(hù)等,，使物盡其用,，充分發(fā)揮物質(zhì)基礎(chǔ)的效能?！笆隆?，指育人活動(dòng)和管理工作。對(duì)事的管理,，如貫徹國(guó)家的法規(guī),、方針、政策和地方教育行政部門(mén)的指令,；研究本園發(fā)展建設(shè)規(guī)劃,、重大事情的決策,；實(shí)施“保教結(jié)合”、“教養(yǎng)并重”、“全面發(fā)展”的原則,；對(duì)教養(yǎng)業(yè)務(wù),、思想教育,、衛(wèi)生保健,、總務(wù)行政等工作進(jìn)行合理計(jì)劃、全面安排,；建立常規(guī)制度,，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，控制管理活動(dòng)過(guò)程,；提高育人工作質(zhì)量,，開(kāi)展工作評(píng)價(jià)，等等,。

“時(shí)空”,，指時(shí)間、空間,。時(shí)間,、空間分別指管理活動(dòng)的持續(xù)性和廣延性，強(qiáng)調(diào)要充分利用時(shí)間,、空間,。一切事物都是在時(shí)空中運(yùn)動(dòng)，時(shí)空是運(yùn)動(dòng)著的管理形態(tài)的存在形式,。管理者應(yīng)抓住時(shí)機(jī),，珍惜時(shí)間，充分利用空間的多維立體特點(diǎn),，力求在有限的時(shí)空內(nèi)獲得最大的效益,，創(chuàng)造出更多的價(jià)值?！靶畔ⅰ?，包括幼兒園內(nèi)部教育管理信息和外部大環(huán)境信息及其溝通、處理,、運(yùn)用與貯存等,。它和時(shí)空一樣是一切活動(dòng)不可缺少的特殊資源。應(yīng)盡量使信息流通及時(shí),、迅速,、準(zhǔn)確并有針對(duì)性，以便更好地為決策,、計(jì)劃和調(diào)控服務(wù),。“手段”,，主要指工具,、方法。例如運(yùn)用計(jì)算機(jī),、投影,、電視等多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)行操作規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)化,、工作承包制,、結(jié)構(gòu)工資制以及采用系統(tǒng)方法進(jìn)行教育活動(dòng)、管理活動(dòng),，等等,。上述要素，在管理過(guò)程中都不能孤立存在,，必須在特定的管理活動(dòng)內(nèi),，通過(guò)相互結(jié)合、綜合運(yùn)用,，才能產(chǎn)生良好的管理效能,。管理活動(dòng)的功能及效果絕不是上述要素的機(jī)械疊加，只有達(dá)到優(yōu)化組合,，有機(jī)構(gòu)成整體系統(tǒng),，才能提高功效。諸要素總是在不斷地運(yùn)動(dòng),、發(fā)展,、變化,，既表現(xiàn)在各要素的質(zhì)和量上，也表現(xiàn)在要素結(jié)構(gòu)關(guān)系及其作用上,，由此使整個(gè)管理系統(tǒng)的特性也在不斷地發(fā)生變化,，所以必須實(shí)行“動(dòng)態(tài)管理”。尤應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是,，上述管理要素中的核心要素是人,。因?yàn)槿耸巧鐣?huì)財(cái)富的創(chuàng)造者、事與物的管理者,、時(shí)空資源的利用者和信息流通的駕馭者,，在管理活動(dòng)中處于主體地位，起著主導(dǎo)作用,；人又是最有能動(dòng)性和創(chuàng)造性的要素,，只有把人的事業(yè)心、責(zé)任感和主動(dòng)性,、積極性,、創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能使管理活動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)有序,，富有生命力,，獲得理想的管理效能。

管理內(nèi)容及其要素有機(jī)結(jié)合而形成“管理對(duì)象”這個(gè)子系統(tǒng),。而任何系統(tǒng)的要素又都是由“物質(zhì)”,、“能量”和“信息”三個(gè)基本元素構(gòu)成，簡(jiǎn)稱“三基元”,。管理系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng),，表現(xiàn)為三基元的相互作用及其流通。換句話說(shuō),，正是由于各要素所表現(xiàn)出來(lái)的流動(dòng)著的物質(zhì)流,、信息流及能量流在相互作用和溝通，才有可能使諸要素相互交叉地有機(jī)結(jié)合為系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)形態(tài),。這個(gè)理論上的新觀念,，是深入認(rèn)識(shí)“管理對(duì)象”的一把鑰匙。怎樣理解上面這段話的意思呢,？這就需要進(jìn)一步剖析一下,。大家都知道，世界是物質(zhì)的,，一切物質(zhì)都在運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的存在形式。而運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)都具有“做功”的本領(lǐng),，并表現(xiàn)出一定的“能量”,，質(zhì)量可轉(zhuǎn)化為能量,，能量又可轉(zhuǎn)化為質(zhì)量。信息必須通過(guò)物質(zhì)方可貯存和傳播,；物質(zhì)的能量是傳輸信息的載體,。例如，教育的內(nèi)容是知識(shí)信息,，它既貯存于教材、教具,、人腦等物質(zhì)中,，又通過(guò)教師的發(fā)聲器官、示范,、演示,、動(dòng)作、面部表情等物質(zhì)載體發(fā)出,，并通過(guò)其聲波,、光波等能量傳播給幼兒的。由此得知,，信息和物質(zhì)好比“毛”與“皮”的關(guān)系,，獲得與傳播信息需要物質(zhì)的能量，駕馭能量又需要信息,。正是由于上述密切關(guān)系,，所以把物質(zhì)、能量,、信息稱為現(xiàn)代科學(xué)的三大基元,。既然三基元是管理要素的核心成分，那么管理的關(guān)鍵應(yīng)是努力促使信息,、能量,、物質(zhì)的流通。

如果三者的流通在管理過(guò)程的某一環(huán)節(jié)上受阻,，或者流通方向錯(cuò)誤,，或流通速度緩慢，都會(huì)降低管理要素的相互作用,、相互制約,、相互融合，會(huì)影響管理系統(tǒng)動(dòng)態(tài)有序的運(yùn)轉(zhuǎn),，從而造成管理效率不高,。尤其在“向管理要質(zhì)量、要效益”的當(dāng)今時(shí)代,，對(duì)流通（如信息交流,、人才流動(dòng),、資源周轉(zhuǎn)等）的效率要求越來(lái)越高，我們認(rèn)識(shí)管理對(duì)象和研究管理活動(dòng)必須把握這個(gè)關(guān)鍵,。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟和反思篇七

幼兒教師讀書(shū)筆記心得體會(huì),。可見(jiàn),，教師身負(fù)的重任,。“教育的理想是為了一切的人,，教育的理想是為了人的一切,。”最近,，我讀了知名教育家朱永新的一本教育專(zhuān)著《新教育之夢(mèng)》,。這位教育大師知識(shí)的淵博，對(duì)教育至真的感悟與至純的摯愛(ài),，他對(duì)新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,，令我油然而生敬意。要成為一名教師,，不難,；可要成為一名好教師，卻是很不容易的,。

本書(shū)對(duì)理想的德育,、智育、體育,、美育,、勞動(dòng)技術(shù)教育都作了深度的闡述；同時(shí)對(duì)理想的學(xué)校,、教師,、校長(zhǎng)、學(xué)生及父母也作了形象地勾勒,。伴隨著書(shū)中描述的教育理念,，我仿佛飛翔在一個(gè)嶄新的世界?！袄硐氲闹怯龖?yīng)注重協(xié)調(diào)和諧,，融德、智,、體,、美、勞，諸育于一體,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，著力于‘合格加特長(zhǎng)’的個(gè)性養(yǎng)成?！蔽沂仲澩@一點(diǎn),，理想的智育不能狹隘理解為成績(jī)好就行了。它應(yīng)該與德,、智,、體、美,、勞融為一體,，它不但是單純的傳授知識(shí)，還有著對(duì)學(xué)生正確人生觀的教育,、求真信念的塑造、審美情感的熏陶,、堅(jiān)強(qiáng)毅力的培養(yǎng),、實(shí)踐能力的訓(xùn)練等。試想,，如果我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生只是成績(jī)好,，其他方面都不行，這是我們所期望看到的嗎,？現(xiàn)在的孩子已儼然成為家中的小太陽(yáng),、小皇帝，已習(xí)慣了接受父母無(wú)微不至的關(guān)心照顧,，不懂得回報(bào)和感恩,，缺乏動(dòng)手能力和受挫能力，在與別人相處時(shí)處處表現(xiàn)出的斤斤計(jì)較和以自我為中心……對(duì)于這些情況,，如何改變,，如何在有限的教育空間有效實(shí)施學(xué)生的全面發(fā)展，值得我們思考,。

書(shū)中還提到的新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng)：營(yíng)造書(shū)香校園,、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音,、熟練運(yùn)用雙語(yǔ),、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂,，使我們這些一線教師眼睛一亮,。營(yíng)造書(shū)香校園，大量閱讀書(shū)籍。讀書(shū)是一種幸福,，一種樂(lè)趣,，更是一種享受，這也正好和我校所提倡的讀書(shū)活動(dòng)相吻合,，大量的閱讀確實(shí)會(huì)在不同層次,、不同方面提升師生們的人文素養(yǎng)。讀完此書(shū),，我一下子被書(shū)中那句“中小學(xué)搞教育科研,，就是應(yīng)該從記錄自己教育現(xiàn)象，記錄自己的感受,，記錄自己的思考開(kāi)始的,，把這一串的‘珍珠’串起來(lái)，那就是一條非常美麗的項(xiàng)鏈,?！倍Ｊ前?，我們平時(shí)不是一直在講科研先導(dǎo),、科研興課嗎？如果我能從教育隨筆,，教育日記開(kāi)始,，那不是最真實(shí)的科研嗎？從那時(shí)起,，我找到了自己努力的方向——一定要堅(jiān)持從關(guān)注學(xué)生心靈開(kāi)始,，記下自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷反思自己的教育教學(xué),，和學(xué)生一起成長(zhǎng),！

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟和反思篇八

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

二,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài),、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒。

三,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè)。

總之,，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí),。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟和反思篇九

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，可是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生本事為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容、保護(hù),、進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的進(jìn)取情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè)。

能否成為一個(gè)好教師,，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我,，會(huì)使每個(gè)人經(jīng)過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，到達(dá)超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，僅有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,，并努力供給一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。

成功教育認(rèn)為,，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。經(jīng)過(guò)教育,，每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),，經(jīng)過(guò)教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)當(dāng)為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù),。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，經(jīng)過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求,，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能,，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟和反思篇十

不知不覺(jué)中,，參加__幼兒園這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間,。作為年輕老師的我,，在剛剛開(kāi)場(chǎng)的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些生疏,。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去討論,。

剛剛?cè)雸@的第一天,，園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對(duì)生疏環(huán)境的不適應(yīng),。在我感到力不從心時(shí),，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解,。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)歷,，如何讓幼兒平安的度過(guò)每一天,。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保存的幫助我這個(gè)“新手〞。

漸漸的工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不認(rèn)識(shí)漸漸變成了好友,。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹,。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了,，聊聊生活中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí),。

愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言,，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等,。?dāng)孩子們親近的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入,，保護(hù)孩子們,，理解孩子們，關(guān)心孩子們,。

一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,，他們不但尊敬我，而且樂(lè)意接近我,、親近我,。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的“老師好〞就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間,，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些,，我下定決心,，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的,。

此時(shí)此刻寫(xiě)到這里,，我的心情非常沖動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛(ài)〞,，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話,。我想說(shuō)，我選擇了這個(gè)職業(yè),，我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟和反思篇十一

在xx區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我參加了x月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中,，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告,，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn),，首先聆聽(tīng)了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)xx所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專(zhuān)題報(bào)告,，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程,，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。

活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就,，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻,，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái),，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

xx現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)xx為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專(zhuān)題報(bào)告,，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程,，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專(zhuān)題報(bào)告,。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面,，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒,、老師或是大師的好的作品,；在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂(lè)方面,，回顧原來(lái)的教授方法,，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單,，不知道怎樣一層一層加難度,；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了,?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn),；并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么,，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情,！同時(shí),，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力,，觀察力,，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,，自我管理能力……在培訓(xùn)中,，看了xx幼兒園和xx幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè),，去理解音樂(lè),，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知,、求成的需要,，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué),。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟和反思篇十二

從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒老師，在我的心目中老師是一杯水,，純潔;老師是一顆星,，帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今,，我已是一名光榮的幼兒老師了,，假如有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?〞我會(huì)毫不猶豫的答復(fù)：“是的，我非常愛(ài)幼兒老師這一行,。〞因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的此岸,。

愛(ài)心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙，可以翻開(kāi)孩子的心靈窗戶;愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力,。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去。〞這正是老師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范,。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力理論著,。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,，我用愛(ài)心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，翻開(kāi)她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,，我更是少不了關(guān)心、探望記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來(lái)幼兒園時(shí),，什么都不知，什么都不會(huì),，且樣樣沒(méi)興趣,，跟她說(shuō)話，她永久都是點(diǎn)頭,、搖頭,。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開(kāi)場(chǎng)鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我,，我這當(dāng)口一批評(píng)，她會(huì)更不知所措,，所以對(duì)秋秋,，我務(wù)必具備了五心：愛(ài)心、耐心,、關(guān)心,、信心、細(xì)心,。時(shí)間一天天過(guò)去了,，她最后有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開(kāi)場(chǎng)輕聲講話了，應(yīng)對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對(duì)自己更有信心了,，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，此刻的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量,，教育的力量!在工作中,，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的.環(huán)境，真正成為孩子的支持者,，合作者，引導(dǎo)者,。我和孩子一齊生活、游戲,、學(xué)習(xí)，帶著他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會(huì),。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長(zhǎng)、愛(ài)好,、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)展有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),，多元智能得到開(kāi)展,。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞,，孩子們一天天地進(jìn)步了,，一天天地長(zhǎng)大了,。愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的此岸,。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí),。教育的改革,，時(shí)代的開(kāi)展，呼喚著有創(chuàng)造性的老師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們務(wù)必心懷一顆進(jìn)取心,，下苦功學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué),，向同事學(xué),，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),，學(xué)科技信息,。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書(shū)籍資料,，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn),。作為老師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng),，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,，因?yàn)檫@樣才能進(jìn)步自己的知識(shí)程度，推陳出新,，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí),?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫(huà)，聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ),，我欣慰的笑了,。

一份耕耘,，一份收獲。在我的努力下,，孩子們懂事了,，懂得了如何去愛(ài)，懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳,，會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸е聟⒓訃?guó)際書(shū)畫(huà)比賽時(shí);當(dāng)我班的月月小朋友在中國(guó)——悉尼〞大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們的書(shū)法作品在全國(guó)中小學(xué)書(shū)法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng),、銀獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ),，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),，我也在進(jìn)步,。當(dāng)孩子們說(shuō)：“我最喜歡李老師時(shí)〞我好感動(dòng)，我好快樂(lè)!

假如孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我務(wù)必做好護(hù)花的綠葉;假如孩子是衛(wèi)星，我務(wù)必當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我務(wù)必當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂(lè)的,，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護(hù)送他們到達(dá)成功的此岸,。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟和反思篇十三

20_年4月16日至18日，參加了20_年_省二級(jí)建造師第一批繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班,，通過(guò)對(duì)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí),，我受益匪淺。繼續(xù)教育制度,，能使我們不斷更新知識(shí)和提高創(chuàng)新技能,，提升注冊(cè)建造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設(shè)工程項(xiàng)目管理的能力和水平,。就目前的新知識(shí),、新規(guī)范以及項(xiàng)目管理的新發(fā)展，你不去努力學(xué)習(xí)更新,，就跟不上時(shí)代的步伐,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感到繼續(xù)教育培訓(xùn)工作非常重要,，也很及時(shí),，從學(xué)習(xí)中得到了啟發(fā),，并且從內(nèi)心深處有所體會(huì)：

一、通過(guò)繼續(xù)教育,，了解了建筑工程管理目前的發(fā)展?fàn)顩r,，得知了建筑工程有關(guān)新法律、法規(guī),、標(biāo)準(zhǔn),，熟悉了建筑工程施工的新技術(shù)、新工法,、新材料與其應(yīng)用,。從建筑工程合同管理、索賠管理,、風(fēng)險(xiǎn)管理,、施工安全、成本控制等五個(gè)方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)及典型案例解析,，提高了我們的綜合素質(zhì)和執(zhí)業(yè)能力,。

二、通過(guò)對(duì)《建設(shè)工程合同示范文本》的學(xué)習(xí),，掌握了《示范文本》為非強(qiáng)制性使用文本,，適用于房屋建筑工程、土木工程,、線路管道和設(shè)備安裝工程,、裝修工程等建設(shè)工程的施工承發(fā)包活動(dòng)，合同當(dāng)事人可結(jié)合建設(shè)工程具體情況,，根據(jù)《示范文本》訂立合同,，并按照法律法規(guī)規(guī)定和合同約定承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任及合同權(quán)利義務(wù)?！妒痉段谋尽访鞔_了建設(shè)工程施工合同的法定形式和內(nèi)容,、建設(shè)工程工期和支付價(jià)款的規(guī)定、建設(shè)工程賠償損失的有關(guān)規(guī)定,、無(wú)效合同和效力待定合同的規(guī)定,、合同的履行、變更,、轉(zhuǎn)讓,、撤銷(xiāo)和終止的規(guī)定，通過(guò)對(duì)這些規(guī)定的學(xué)習(xí),，我感到作為一個(gè)二級(jí)建造師,、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在實(shí)際施工中要切實(shí)加強(qiáng)合同管理，對(duì)合同內(nèi)容要熟悉,，嚴(yán)格按照合同要求主動(dòng)辦事,、預(yù)先策劃,，索賠的時(shí)效、證據(jù)的收集,，都要平時(shí)積累,，及時(shí)辦理。

三,、通過(guò)對(duì)《項(xiàng)目成本控制》的學(xué)習(xí),，得知了一個(gè)執(zhí)業(yè)建造師不但需要懂管理、懂技術(shù),、懂法規(guī),，還要懂經(jīng)濟(jì)，并要了解施工管理的內(nèi)容,、施工成本的控制原則,、內(nèi)容和方法。熟悉施工變更與施工索賠的一些核心知識(shí)點(diǎn)及工程變更,、變更價(jià)款的確定方法,。關(guān)鍵要做到以下幾點(diǎn)：

一要做到以人為本，進(jìn)行全員,、全過(guò)程,、動(dòng)態(tài)控制。項(xiàng)目成本控制要隨著項(xiàng)目施工進(jìn)展的各個(gè)階段連續(xù)進(jìn)行,，始終貫穿于從圖紙會(huì)審開(kāi)始至竣工結(jié)束的全過(guò)程,。

二要明白項(xiàng)目成本控制的關(guān)鍵是人,。人是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成本控制的關(guān)鍵性因素,，我們搞工程就是要賺取更大的利潤(rùn)。首先要在質(zhì)量上,，施工水平上,，管理水平上使業(yè)主放心，其次要有服務(wù)意識(shí),，主動(dòng)為業(yè)主服務(wù),，善于發(fā)現(xiàn)施工中的缺陷或是設(shè)計(jì)圖紙中的不足，有力有據(jù)的說(shuō)服甲方,，爭(zhēng)取更多的變更,。

三要技術(shù)創(chuàng)新、降低成本,。為了降低控制成本,，必須多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)怎么樣去辦變更,、洽商,，多學(xué)習(xí)規(guī)范,、技術(shù)，并把這些技巧運(yùn)用到施工管理當(dāng)中,。

四要懂得項(xiàng)目材料成本控制是關(guān)鍵,。工程技術(shù)人員首先要仔細(xì)看圖，分階段做好準(zhǔn)確的材料計(jì)劃,，并要不定時(shí)地會(huì)同材料管理相關(guān)人員清點(diǎn)庫(kù)存材料,，做好下一次的工程材料計(jì)劃。

四,、通過(guò)對(duì)《項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理》的學(xué)習(xí),，懂得了風(fēng)險(xiǎn)管理是項(xiàng)目管理的一個(gè)組成部分，由于項(xiàng)目的一次性,、獨(dú)特性,、臨時(shí)性、生命周期等特性,，決定了風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)于一個(gè)成功項(xiàng)目的重要性,。風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移,，存在于隨機(jī)狀態(tài)中,，在項(xiàng)目的各個(gè)階段都存在風(fēng)險(xiǎn)。采取積極的風(fēng)險(xiǎn)管理方式,，可以使項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理更加平穩(wěn),，可以規(guī)避、轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)或緩解風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的不利影響,，而項(xiàng)目管理人員專(zhuān)業(yè)能力不夠是導(dǎo)致這些風(fēng)險(xiǎn)的主要因素,。項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理包括，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別,，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)定性分析,，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)付計(jì)劃，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控,。風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別是指風(fēng)險(xiǎn)管理人員在收集資料和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用各種方法對(duì)尚未發(fā)生的潛在風(fēng)險(xiǎn)及客觀存在的各種風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi)和全面識(shí)別。風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別是風(fēng)險(xiǎn)管理的基礎(chǔ),。項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)定性分析是評(píng)估并綜合分析風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生概率和影響,，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行優(yōu)先排序，從而為后續(xù)分析或行動(dòng)提供基礎(chǔ)的過(guò)程,。風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)計(jì)劃即對(duì)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別過(guò)程中識(shí)別的各種風(fēng)險(xiǎn)對(duì)應(yīng)的提出應(yīng)對(duì)策略,。應(yīng)對(duì)策略主要有回歸轉(zhuǎn)移、減輕、接受,、選擇,。那么對(duì)風(fēng)險(xiǎn)該采用哪種應(yīng)對(duì)措施才合理呢?具體的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)有具體的應(yīng)對(duì)措施。這就與風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)濟(jì)成本有關(guān)系,。

五,、通過(guò)對(duì)《項(xiàng)目索賠管理》的學(xué)習(xí)，理解了變更索賠是項(xiàng)目管理的重要內(nèi)容,，是提高項(xiàng)目效益重要渠道和有效途徑,，在以往的工程項(xiàng)目中，都存在變更索賠事宜,，但在提出變更索賠之前,，要充分做好相關(guān)的記錄資料，以作為后期變更索賠的依據(jù),。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明,，每一項(xiàng)索賠要求取得成功都離不開(kāi)以下四個(gè)方面的工作，甚至可以說(shuō)缺一不可,。

第一,、干好工程項(xiàng)目。這是索賠成功的前提與基礎(chǔ),。

第二,、做好合同管理。這是索賠成功的必要條件,。

第三,、做好成本管理。索賠是以賠償實(shí)際損失為原則,，這就要求有可靠的工程成本計(jì)算的依據(jù),。

第四、善于進(jìn)行索賠談判,。施工索賠人員的談判能力對(duì)索賠的成敗關(guān)系甚大,。談判者必須熟悉合同,，懂工程技術(shù),，并有利用合同知識(shí)論證自己索賠要求的能力。

六,、通過(guò)對(duì)《施工安全案例》的學(xué)習(xí),，深刻體會(huì)到了安全是企業(yè)的基石，是企業(yè)的生命線,，效益的前提,，安全生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，作為一名施工負(fù)責(zé)人,，我們更應(yīng)該加強(qiáng)安全技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自身的安全意識(shí)。通過(guò)事故案例學(xué)習(xí)分析,，我們可以發(fā)現(xiàn)這些事故雖然都有這各自不同的特點(diǎn),，但共性問(wèn)題比較突出，這都是我們應(yīng)該接受的教訓(xùn)和引以為戒的地方,。

首先是安全生產(chǎn)責(zé)任制落不到實(shí)處,，安全生產(chǎn)管理和現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理脫節(jié)，開(kāi)工前安全培訓(xùn)考試流于形式,，安排工作有空洞,，沒(méi)有針對(duì)工作隱患采取有力的措施。

第二,，管理人員責(zé)任心不強(qiáng),，導(dǎo)致一些管理制度落實(shí)不到位，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)不到位,，重大安全隱患沒(méi)有及時(shí)被發(fā)現(xiàn),，沒(méi)有及時(shí)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的變化，調(diào)整處理措施,。

第三,，現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理渙散，勞動(dòng)組織不合理,。隨著生產(chǎn)的推進(jìn),，各種安全隱患會(huì)不斷地出現(xiàn)，這就要求現(xiàn)場(chǎng)管理人員根據(jù)生產(chǎn)進(jìn)程,，及時(shí)調(diào)整生產(chǎn)布臵和勞動(dòng)組織,，采取有效措施消除事故隱患，保證安全生產(chǎn),。

第四,，現(xiàn)場(chǎng)管理干部常常過(guò)度重視生產(chǎn)進(jìn)度，對(duì)出現(xiàn)的隱患認(rèn)識(shí)不足,，巡查不到位,。第五，管理人員沒(méi)有合理的分工負(fù)責(zé),，不按規(guī)章行事,，各行其是，導(dǎo)致人員繁雜,，后路不暢,，一旦發(fā)生事故險(xiǎn)情，人員撤之不及，造成惡劣的后果,。

以上是我對(duì)這次繼續(xù)教育的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了更多的知識(shí),，在以后的實(shí)際工作中，我將不斷溫習(xí)今天的所學(xué),，把它真正的消化吸收,，貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟和反思篇十四

一,、忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),，熱愛(ài)本職工作。

充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,，勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，在各方面不斷改造自己的主觀世界,，在政治信念和理論水平上能保持領(lǐng)先地位,。有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),，時(shí)時(shí)處處用言傳身教來(lái)影響周?chē)耐疽黄疬M(jìn)步,。努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，肯鉆研,，肯下功夫,，肯花力氣，努力做到業(yè)務(wù)精,、專(zhuān)業(yè)強(qiáng),，在實(shí)踐中增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高自己的綜合能力,，爭(zhēng)做教師,、學(xué)生的表率，積極參與教育教學(xué)科研工作,，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者,。

二、注重自己的政治,、品德和文化修養(yǎng),。

結(jié)合所任教學(xué)科的特點(diǎn),，積極承擔(dān)傳播,、發(fā)展中國(guó)先進(jìn)文化的光榮使命和重大責(zé)任，用先進(jìn)的文化感染、熏陶,、教育,、引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，形成堅(jiān)定的信念和不懈的追求,，有培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操和自強(qiáng)不息民族精神的優(yōu)良方法,。同時(shí)保持良好的師德師風(fēng)，善于做學(xué)生的思想工作,，是學(xué)生的榜樣,、導(dǎo)師，也為其他教師作出表率;在教學(xué)中以促進(jìn)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)意識(shí)和能力為重要目標(biāo),，具有強(qiáng)烈的依法執(zhí)教和依法治校意識(shí),。

三、做人民利益的忠實(shí)維護(hù)者,。

我要在全心全意為學(xué)生服務(wù),、為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù),。踏踏實(shí)實(shí)地貫徹落實(shí)黨的教育方針,，樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,，做努力提高辦學(xué)效益的有心人;熱情為集體出謀劃策,，發(fā)揮民主辦好學(xué)校的主人翁作用。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，正確處理好個(gè)人利益與集體,、國(guó)家利益的關(guān)系，不計(jì)個(gè)人名利得失,，富有犧牲精神,。真正做到以優(yōu)質(zhì)的工作水平滿足學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的需要,，讓學(xué)生高興,，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意,。

四,、黨性觀念和組織意識(shí)強(qiáng)，積極參加黨的活動(dòng),。

自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律,，嚴(yán)格執(zhí)行黨的決定,，堅(jiān)決完成黨的任務(wù)。服從組織分配,，認(rèn)真履行職責(zé),，帶頭遵紀(jì)守法，特別是要做學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的模范執(zhí)行者,。對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí),，嚴(yán)守紀(jì)律，堅(jiān)決不做有違黨紀(jì)國(guó)法的事情,。團(tuán)結(jié)同志,，樂(lè)于助人，是群眾的貼心人,。能用自己的和諧,、協(xié)作精神來(lái)凝聚周?chē)荆阅７缎袨樽杂X(jué)維護(hù)黨在群眾中的威望,。

在今后的工作中,，我不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要客觀地面對(duì)自己的不足之處,，逐漸改掉缺點(diǎn),，提升自己的工作能力，不斷在工作中學(xué)習(xí),、進(jìn)取,、完善。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和思想道德品質(zhì)鍛煉,，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志,，遇事多向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教,，認(rèn)認(rèn)真真做事、實(shí)實(shí)在在做人,，在實(shí)踐中磨煉自己,，努力使自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。

2020年的暑期,，我參加了我園黨支部開(kāi)展的一系列主題活動(dòng)，如“七一主題黨日活動(dòng)”,、“游最美塘灣”,、學(xué)習(xí)四史等等，活動(dòng)豐富精彩,，為我充電不少,，也加深了我對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)識(shí),，更加堅(jiān)定了自己的共產(chǎn)主義信念。

這次培訓(xùn)首先讓我感受到的是作為共產(chǎn)黨員需要不斷學(xué)習(xí),。習(xí)近平總書(shū)記指出,，只有堅(jiān)持思想建黨,、理論強(qiáng)黨,，不忘初心才能更加自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定,，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重,。這個(gè)暑假，學(xué)習(xí)四史是每個(gè)黨員都要去做的一件事,，作為黨員教師,，我也積極參與學(xué)校學(xué)習(xí)四史的活動(dòng)，感知?dú)v史,、觸摸歷史,、體會(huì)革命先烈的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛２粌H如此,，我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”上的內(nèi)容,，讀文、看報(bào),，關(guān)心時(shí)政大事,。讓我收獲比較大的就是答題，一年下來(lái)明顯正確率提高了不少,，讓我對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容都有了一定的了解,。

其次，暑期培訓(xùn)還讓我感受到的是中國(guó)共產(chǎn)黨需要為人民服務(wù),。暑期中有幸參觀了羅涇塘灣村,、羅涇海星村等家鄉(xiāng)村落，對(duì)家鄉(xiāng)羅涇歷史變遷從一個(gè)偏僻小鎮(zhèn)到現(xiàn)在的繁華鄉(xiāng)村,，讓我感嘆的不僅是羅涇鎮(zhèn)美麗景象,，更是中國(guó)共產(chǎn)黨為中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福的精神。農(nóng)村在變,，城鎮(zhèn)在變,，城市、國(guó)家的變化之大,，人民的生活也越來(lái)越好,，這和中國(guó)共產(chǎn)黨密不可分。中國(guó)共產(chǎn)黨是為城市服務(wù)的,，更是為人民服務(wù)的,。作為黨員,，我們也要始終心中有群眾，事事為群眾,，積極為身邊的學(xué)生,、教師服務(wù)，盡一份綿薄之力,。

最后,，這次培訓(xùn)還讓我堅(jiān)定了自己的理想信念。暑期中,，來(lái)到上海大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聆聽(tīng)了王伯軍老師的講座,，其中印象最深的就是何孟雄，他在工人運(yùn)動(dòng)和反對(duì)左傾運(yùn)動(dòng)中態(tài)度堅(jiān)定,，做出了巨大貢獻(xiàn),，在之后被捕后也始終擁護(hù)黨，保守秘密,，他的大義凌然,，他的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我看到了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的理想信念，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí),。

暑期培訓(xùn)給我了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，作為黨員教師，我需要不斷學(xué)習(xí),，始終站在學(xué)生的角度去為他們服務(wù),，還要始終堅(jiān)定自己的入黨初心，堅(jiān)定維護(hù)黨的決策,，做一名合格的共產(chǎn)黨員,。

2021年注定是不平凡的一年，是“十四五”規(guī)劃開(kāi)局之年,，是全面建成小康社會(huì)之年,，是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年。100年披荊斬棘,，100年風(fēng)雨兼程,。這一百載是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，解放思想,、實(shí)事求是,，同心同德、艱苦奮斗,，開(kāi)拓進(jìn)取的一百年,，是各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的一百年，也是黨史長(zhǎng)足進(jìn)步的一百年,。習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育大會(huì)中強(qiáng)調(diào)：中國(guó)共產(chǎn)黨黨史生動(dòng)記載著中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民干革命,、搞建設(shè),、抓改革，引領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)從“站起來(lái)”“富起來(lái)”再到“強(qiáng)起來(lái)”的光輝足跡,，充分體現(xiàn)了我們黨創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思主義,、不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的波瀾壯闊歷程，充分彰顯著我們黨始終堅(jiān)持真理,、敢于修正錯(cuò)誤,、勇于自我革命的精神品格，深刻詮釋著“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”的時(shí)代之問(wèn),，是一部教育新時(shí)代中國(guó)青年“知黨恩,、聽(tīng)黨話,、跟黨走”的“好教材”,。

作為一名新時(shí)代的青年教師，我們應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐,，遵循習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育上的講話----歷史是的教科書(shū),。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課,。只有不斷的提升自身的政治覺(jué)悟，才能更好地引導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義接班人,，為更好地實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增磚添瓦,！

常言道：“以銅為鑒，可以正衣冠,；以古為鑒,，可以知興衰；以人為鑒,，可以明得失,；以史為鑒，可以知興替,?！薄耙允窞殍b”是每一位中華兒女應(yīng)上好的必修課，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝心聚力,。如今我已將黨史學(xué)習(xí)作為自己的日常必修課,，主要從四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：

1.清晨打開(kāi)手機(jī)中的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app，通過(guò)強(qiáng)國(guó)中黨史教育欄目,，細(xì)心的聆聽(tīng)中國(guó)共產(chǎn)黨的百年黨史征程,。以百年黨史思想，立報(bào)國(guó)之志,；以榜樣之光,，亮思想之燈,；以?shī)^斗精神，做時(shí)代新人,。

2.學(xué)校每周一次的黨史集中學(xué)習(xí),，大家將自己學(xué)習(xí)黨史的心得體會(huì)進(jìn)行分享交流，在融洽的暢談氛圍中提升自身思想覺(jué)悟,。

3.教學(xué)閑暇通過(guò)手機(jī)微信中關(guān)注的共產(chǎn)黨員,、黃岡教育局、武穴教育,、石佛寺鎮(zhèn)中心學(xué)校等公眾號(hào)進(jìn)行黨史學(xué)習(xí),，并將自己學(xué)習(xí)的黨史知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)記載梳理，從黨史中學(xué)習(xí)理論知識(shí),，做新時(shí)代有思想,、有覺(jué)悟的好教師。

4.讀《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》,，每讀一個(gè)章節(jié)便進(jìn)行讀書(shū)筆記的整理,，并結(jié)合書(shū)中的敘事和筆記進(jìn)行心得體會(huì)的撰寫(xiě)。

英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：讀史使人明智,，讀詩(shī)使人靈秀......而我卻認(rèn)為“讀史使人明智”“讀史重在通心”,，我們應(yīng)多讀史書(shū)，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史,、國(guó)史,，既可增長(zhǎng)自身學(xué)識(shí)、開(kāi)闊視野,，也可增強(qiáng)對(duì)黨,、國(guó)的認(rèn)識(shí)，為社會(huì)乃至國(guó)家貢獻(xiàn)自己的微薄之力,，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感觸：

1.學(xué)史明理,。中國(guó)人民為何在艱難時(shí)刻最終選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨,，進(jìn)而在黨的領(lǐng)導(dǎo)下奪取新中國(guó)政權(quán)，并堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利,。

2.學(xué)史增信,。新時(shí)代的中國(guó)青年，應(yīng)堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰,、對(duì)中國(guó)特色的信念,、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，矢志為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想奮斗終身。

3.學(xué)史崇德,。新時(shí)代的人民教師,，需要加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，在政治思想方面做好引導(dǎo)模范作用,。

4.學(xué)史力行,。教師要滿足學(xué)生們?nèi)找娑嘧兊膫€(gè)性化發(fā)展需求，使學(xué)生在獲得全面發(fā)展的同時(shí)也能促進(jìn)自身的個(gè)性發(fā)展,。

“歷史是一面映照現(xiàn)實(shí)的明鏡,，也是一本富有哲理的教科書(shū).”通過(guò)黨史教育學(xué)習(xí)，讓我對(duì)黨有了更深刻的了解,，讓我在思想上得到進(jìn)一步提升,。我會(huì)：

1.政治上與黨中央保持高度一致，牢固樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,、榮辱觀，提高政治覺(jué)悟,，時(shí)刻保持清醒的頭腦,，努力增強(qiáng)政治敏銳性,，善于運(yùn)用馬克思主義的方法理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和處理問(wèn)題。

2.教學(xué)工作中思路清晰明確,，從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是。

3.思想上樹(shù)立五種意識(shí),。樹(shù)立憂患意識(shí),，增強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的理念；樹(shù)立大局意識(shí),，促進(jìn)同事之間的溝通協(xié)調(diào),；樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要善于創(chuàng)新知識(shí),，勇于嘗試,；樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，履行好教學(xué)職責(zé),；樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，堅(jiān)持育人為本的理念，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

4.胸懷博愛(ài),，用自己的愛(ài)心去溫潤(rùn)祖國(guó)的花朵，從思想上引導(dǎo)孩子愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，培養(yǎng)孩子勇于克服困難,，勇于迎接挑戰(zhàn)的無(wú)畏精神,。

不忘初心，砥礪前行,，不斷的學(xué)習(xí)鍛造了我們的靈魂,，也更加堅(jiān)定了我們的理想信念。只有學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步,；唯有學(xué)習(xí)，方可強(qiáng)國(guó),！愿我們團(tuán)結(jié)一心,，在黨的引領(lǐng)下，開(kāi)創(chuàng)更加輝煌的新局,！

作為一名黨員教師,，我再次學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史。這次學(xué)習(xí)讓我從思想到靈魂都接受了中國(guó)共產(chǎn)黨最先進(jìn)的思想,、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮,。我的心靈學(xué)習(xí)黨史心得體會(huì)也被強(qiáng)烈的震撼了。

要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，光講大道理不行,，沒(méi)有精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來(lái),。教學(xué)中要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高教學(xué)質(zhì)量入手，進(jìn)行有效備課模式,，放開(kāi)手讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，并充分利用好現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段，形成一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,。

做一個(gè)優(yōu)秀的黨員,，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻(xiàn)比別人多一點(diǎn),。我們講奉獻(xiàn),，是指為了黨的事業(yè)、集體利益,，不計(jì)報(bào)酬,，不在乎金錢(qián)、地位和榮譽(yù),，發(fā)自內(nèi)心地去為社會(huì)和他人做一些事,。誰(shuí)能真正做到奉獻(xiàn)比別人多一點(diǎn),，誰(shuí)就能得到大家的承認(rèn)和肯定，他的先鋒模范作用就顯現(xiàn)出來(lái)了,。

同樣,，作為黨員教師要把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多方面的,，在他們的生活需要我們的關(guān)懷,，他們的學(xué)習(xí)需要我們?nèi)リP(guān)心，他們遇到困難的時(shí)候需要我們?nèi)退麄兛朔?，?duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在,，只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真去做,，就一定會(huì)成為學(xué)生的心目中的好老師,。

總之，作為黨員教師,，要發(fā)揮先鋒和模范作用,，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作，業(yè)務(wù)比別人精一點(diǎn),，工作效果比別人高一點(diǎn),，貢獻(xiàn)也就會(huì)多一點(diǎn)、大一點(diǎn),。

通過(guò)學(xué)習(xí)第三次中央新疆工作座談會(huì)精神和習(xí)近平重要講話,深受鼓舞,。提出當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,做好新疆工作,要完整準(zhǔn)確貫徹新時(shí)代黨的治疆方略,牢牢扭住新疆工作總目標(biāo),依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆,、文化潤(rùn)疆,、富民興疆、長(zhǎng)期建疆,以推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化為保障,多謀長(zhǎng)遠(yuǎn)之策,多行固本之舉,努力建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧,、繁榮富裕、文明進(jìn)步,、安居樂(lè)業(yè),、生態(tài)良好的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新疆。

新提出文化潤(rùn)疆,、富民興疆戰(zhàn)略,為新疆描繪了一副美好藍(lán)圖,體現(xiàn)了以人民為中心思想,。肯定了新疆3年來(lái)取得的重大成效,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民生改善取得的前所未有成就,人民群眾的幸福感,、獲得感,、安全感不斷增強(qiáng)。城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)水平不斷提升,社會(huì)保障體系日益完善,實(shí)施全民體檢,。尤其我們克拉瑪依連續(xù)四次蟬聯(lián)全國(guó)文明城市稱號(hào),。生活在獨(dú)山子居民生活幸福、安康。道路重新改造,、綠化美化亮化,居民幸福指數(shù)逐年提高,。這些變化都是黨中央以民為本親切關(guān)懷的結(jié)果、是黨中央治疆方略英明決策的結(jié)果,、也是新疆各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果,。

我們要樹(shù)立正確的國(guó)家觀、歷史觀,、民族觀,、文化觀、宗教觀,樹(shù)立中華民族共同體意識(shí),促進(jìn)交融,、交往,、交流。深入推進(jìn)文化潤(rùn)疆工程,。踐行黨的初心使命,為中國(guó)人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興。堅(jiān)決同黨中央保持高度一致,加強(qiáng)理想信念和宗旨意識(shí)教育,發(fā)揮黨員模范帶頭作用,把握政策,認(rèn)真學(xué)習(xí),做忠誠(chéng),、干凈,、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察干部。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”,堅(jiān)定不移抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),。

我堅(jiān)信在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在各族群眾齊心努力下,團(tuán)結(jié)一心,、通力奮斗,新疆的明天定會(huì)更加美好、人民生活水平會(huì)不斷上臺(tái)階,、新疆的天更藍(lán),、水更綠!

2020年9月25日至26日，第三次中央x工作座談?dòng)诒本┡e行,。這次座談會(huì)深刻分析了x發(fā)展穩(wěn)定面臨的形勢(shì),，明確了x工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)，提出了x工作的思路和重點(diǎn),，進(jìn)一步豐富升華了我們黨的治疆方略,，是x的又一歷史性機(jī)遇。通過(guò)學(xué)習(xí)____總書(shū)記的講話,，我深受鼓舞,，倍感振奮。讓我充分加深了以社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安為x工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)的理解;使我感受到了中央對(duì)x工作的高度重視和空前的支持力度,，為做好x工作,，提供了價(jià)值遵循。

____強(qiáng)調(diào),，黨的十八大以來(lái),，黨中央深化對(duì)治疆規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握,，形成了新時(shí)代黨的治疆方略，堅(jiān)持從戰(zhàn)略上審視和謀劃x工作,，堅(jiān)持把社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安作為x工作總目標(biāo),，堅(jiān)持以凝聚人心為根本，堅(jiān)持鑄牢中華民族共同體意識(shí),，堅(jiān)持我國(guó)宗教中國(guó)化方向,，堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持緊貼民生推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,，堅(jiān)持加強(qiáng)黨對(duì)x工作的領(lǐng)導(dǎo),。實(shí)踐證明，新時(shí)代黨的治疆方略完全正確,，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持,。全黨要把貫徹新時(shí)代黨的治疆方略作為一項(xiàng)政治任務(wù)，在完整準(zhǔn)確貫徹上下功夫,，確保x工作始終保持正確政治方向,。

自第二次中央x工作座談會(huì)以來(lái)，經(jīng)過(guò)各方面艱辛努力,，x工作取得了重大成效,。x經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民生改善取得了前所未有的成就，各族群眾的獲得感,、幸福感,、安全感不斷增強(qiáng)。

我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，深刻理解x工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)就是社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安,。這對(duì)我們基層工作任務(wù)來(lái)說(shuō)，是非常艱巨的,。必須落實(shí)人防,、物防、技防各類(lèi)安全防范措施,，毫不放松地抓好巡控工作,，加快視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，嚴(yán)格易燃易爆重點(diǎn)要素管控,，提高安全防范水平。堅(jiān)持一小時(shí)報(bào)告制和流動(dòng)人口每日一報(bào)制度,。只有這樣才能保證基層的穩(wěn)定和百姓的安全,。

我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭。古往今來(lái),，只有各名族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)才能換來(lái)如今幸福的生活,，這是不爭(zhēng)的事實(shí),。各民族要相互了解、相互尊重,、相互包容,、相互欣賞、相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，“像石榴籽那樣緊緊抱在一起”的比喻形象貼切，值得我們每個(gè)人去深思,。

身為一名基層工作人員,，我能夠深刻感受到名族團(tuán)結(jié)帶給我們真真切切的好處?；鶎拥陌l(fā)展是祖國(guó)發(fā)展,，社會(huì)繁榮的重中之重。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)是我們祖國(guó)發(fā)展的必經(jīng)之路,。只有我們各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)才能夯實(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)定基層。諺語(yǔ)云：人心齊,，泰山移相信我們定能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的發(fā)展,。

在基層工作，學(xué)好雙語(yǔ)則是我們名族團(tuán)結(jié)的最好體現(xiàn),。只有通過(guò)語(yǔ)言這座橋梁才能讓我們名族之間少一份誤解,，多一份關(guān)懷。我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，相互借鑒,，來(lái)適應(yīng)當(dāng)今全球化時(shí)代的發(fā)展，不斷開(kāi)闊,、創(chuàng)新,，摒棄封閉、落后,、保守,，去創(chuàng)造文明、幸福的生活,。所以我們一定要按照中央x工作座談會(huì)的要求,，把包容、交融,、交往作為x各民族的永恒精神追求,，努力實(shí)現(xiàn)相互欣賞，相互借鑒,，相互包容,，從而為x的發(fā)展添磚加瓦,。

這次工作座談會(huì)上，強(qiáng)調(diào),，要在各族群眾中牢固樹(shù)立正確的價(jià)值觀,、民族觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。同時(shí)要精心做好宗教工作,，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)，發(fā)揮好宗教界人士和信教群眾在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的積極作用,。

在基層宗教人士居多,，百姓們大多數(shù)為信教徒。我們應(yīng)做好宗教工作的責(zé)任感和使命感,，依法管理宗教事務(wù),，保護(hù)合法、制止非法,、遏制極端,、抵御滲透、打擊犯罪,。從政治上,，經(jīng)濟(jì)上，道德上,，文化上引導(dǎo)宗教團(tuán)體,、宗教人士和信教群眾熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)社會(huì)主義制度,。

時(shí)隔六年第三次中央x工作座談會(huì)的召開(kāi)，不僅傳遞著黨中央的戰(zhàn)略決心,，表達(dá)著中國(guó)億萬(wàn)人民的堅(jiān)強(qiáng)意志,，也再次為建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕,、文明進(jìn)步,、安居樂(lè)業(yè)的社會(huì)主義x注入強(qiáng)大動(dòng)力，同時(shí)也迎來(lái)了前所未有發(fā)展機(jī)遇,。這次會(huì)議令我振奮,，加強(qiáng)了我扎根基層，保衛(wèi)邊疆,，發(fā)展x的決心,。為依法治疆，團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆,，長(zhǎng)期建疆獻(xiàn)出自己的一份力,。

按照現(xiàn)階段企業(yè)職工隊(duì)伍建設(shè)的初心和要求，我們要悟初心明使命,、守初心立使命,、踐初心擔(dān)使命，用黨的光榮歷史和中煤優(yōu)良傳統(tǒng)涵養(yǎng)黨性,，切實(shí)解決好“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題,，努力提振擔(dān)當(dāng)作為的精氣神。

青年人才是促進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要資源,。青年興則企業(yè)興,，青年強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)。當(dāng)前,，企業(yè)形成了較為堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),，但人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，“蓋層”現(xiàn)象和“斷層”隱憂并存,。加快青年職工隊(duì)伍梯次開(kāi)發(fā),，加強(qiáng)以“90”后為主體的基層干部后備梯隊(duì)建設(shè)，打造高質(zhì)高效人才供應(yīng)鏈?zhǔn)瞧髽I(yè)實(shí)現(xiàn)全面可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

堅(jiān)持黨性錘煉,。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)是國(guó)有企業(yè)的“根”和“魂”,，“根”深才能枝繁葉茂,，“魂”固才能基業(yè)長(zhǎng)青。思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，理想信念是青年干部擔(dān)當(dāng)作為的動(dòng)力源泉,。青年職工要立足崗位練兵，增強(qiáng)勇立排頭的責(zé)任感和使命感,。要敢擔(dān)當(dāng)善作為,，既要想干事、能干事,、干成事,，又要重實(shí)干、重?fù)?dān)當(dāng),、重實(shí)績(jī),，擼起袖子加油干，凝聚形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力,。

加快能力提升,。要加快提升青年干部的綜合素質(zhì)能力。企業(yè)現(xiàn)在面臨的突出問(wèn)題是復(fù)合型人才欠缺和年齡蓋層制約,，因此培養(yǎng)成為復(fù)合型青年干部是一項(xiàng)戰(zhàn)略定位,。青年干部要提高觀大勢(shì),、謀全局、干實(shí)事的能力水平,，不斷強(qiáng)化戰(zhàn)略思維,、創(chuàng)新思維、辯證思維,、法治思維和底線思維,。通過(guò)培訓(xùn)、輪崗,、掛職等方式,，不斷提升綜合素質(zhì)能力。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉,，提高綜合能力,，從事黨務(wù)工作的青年干部要多學(xué)習(xí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的知識(shí)，缺乏黨務(wù)工作經(jīng)歷的要多學(xué)習(xí)黨務(wù)政工知識(shí),。要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,，不怕多擔(dān)責(zé)、不懼多受累,，努力提高自身綜合素質(zhì)能力,。

加強(qiáng)作風(fēng)養(yǎng)成。青年職工要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神,，養(yǎng)成良好風(fēng)氣,。在干事創(chuàng)業(yè)時(shí)，要個(gè)性鮮明,、堅(jiān)持原則,、敢抓敢管、不怕得罪人;要做到政治上守規(guī),、作風(fēng)上干凈,、工作上作為，塑造成優(yōu)秀人才,。要嚴(yán)守政治紀(jì)律,，把準(zhǔn)政治方向，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),。要遵守紀(jì)律作風(fēng),，提升廉潔自律力。要培養(yǎng)健康的生活方式,，提高文化素養(yǎng),，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。堅(jiān)持把火熱的實(shí)踐作為最好的課堂,，經(jīng)風(fēng)雨,、見(jiàn)世面、壯筋骨,、長(zhǎng)才干,，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)作出貢獻(xiàn)。

舉旗定向,，掌舵領(lǐng)航。9月25日至26日,，第三次中央新疆工作座談會(huì)在北京召開(kāi),。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,，做好新疆工作,，要完整準(zhǔn)確貫徹新時(shí)代黨的治疆方略，牢牢扭住新疆工作總目標(biāo),，依法治疆,、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、文化潤(rùn)疆,、富民興疆,、長(zhǎng)期建疆，以推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化為保障,，多謀長(zhǎng)遠(yuǎn)之策,，多行固本之舉，努力建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧,、繁榮富裕,、文明進(jìn)步、安居樂(lè)業(yè),、生態(tài)良好的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新疆,。

使命在召喚，時(shí)代在見(jiàn)證,。第二次中央新疆工作座談會(huì)以來(lái),，新疆各族兒女共同團(tuán)結(jié)奮斗，一個(gè)個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的奮進(jìn)鏡頭,、一個(gè)個(gè)暖心和諧的團(tuán)結(jié)故事……如涓涓細(xì)流,，匯聚成為激昂澎湃的情感洪流，澆灌出天山南北最美的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步之花,。如何貫徹落實(shí)好第三次中央新疆工作座談會(huì)精神,，進(jìn)一步激發(fā)各族人民群眾“心向黨”“跟黨走”“感黨恩”的思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，仍需廣大黨員干部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族群眾,，始終堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)發(fā)展毫不動(dòng)搖,，堅(jiān)定不移推動(dòng)黨中央各項(xiàng)決策部署在新疆落地生根，使天山南北春潮浩蕩,、生機(jī)勃發(fā),，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步之花得以常開(kāi)常盛。

黨旗下,，將心比心,、以心換心，使天山南北民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步“同心花”常開(kāi)常盛,。

“船的力量在帆上,，人的力量在心上。做民族團(tuán)結(jié)重在交心,，要將心比心,、以心換心?！毙陆褡鍒F(tuán)結(jié)進(jìn)步的實(shí)踐,，使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步,，就要始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng),，把凝聚人心、增進(jìn)團(tuán)結(jié)作為做好民族工作的重中之重,，要將學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育全過(guò)程,，從小從細(xì)從實(shí)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。牢牢把握以思想同向主導(dǎo)民族同心這個(gè)大前提,，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,，踐行胡楊精神和兵團(tuán)精神，讓“兩個(gè)共同”“三個(gè)離不開(kāi)”“四個(gè)自信”“五個(gè)認(rèn)同”深深扎根各族群眾靈魂深處,，促進(jìn)各民族同胞同向同心同行,，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話跟黨走。

“加強(qiáng)中華民族大團(tuán)結(jié),，長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本的是增強(qiáng)文化認(rèn)同,，建設(shè)各民族共有精神家園，積極培養(yǎng)中華民族共同體意識(shí),?！毙陆褡鍒F(tuán)結(jié)進(jìn)步的實(shí)踐，使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到,，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步,，就要始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng),，堅(jiān)持把保護(hù)和傳承少數(shù)民族文化作為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要手段，大力發(fā)展公共文化事業(yè),，加快民族文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，打響一批知名民族文化品牌，推動(dòng)文化交流持續(xù)深化,，進(jìn)一步增強(qiáng)各族群眾對(duì)民族文化的自信,、對(duì)中華文化的認(rèn)同。進(jìn)而夯實(shí)以文化繁榮促進(jìn)民族共榮這個(gè)基礎(chǔ),，堅(jiān)定政治認(rèn)同,、深化文化認(rèn)同，不斷鑄牢中華民族共同體意識(shí),，不斷鞏固各民族大團(tuán)結(jié),。

黨旗下,，組織謀定,、組織帶動(dòng),，使天山南北民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步“合流花”常開(kāi)常盛。

“實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安,，關(guān)鍵在黨?！毙陆褡鍒F(tuán)結(jié)進(jìn)步的實(shí)踐,，使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步,，就要始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng),，“努力把基層黨組織建設(shè)成為服務(wù)群眾、維護(hù)穩(wěn)定,、反對(duì)分裂的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘,，讓黨的旗幟在每一個(gè)基層陣地上都高高飄揚(yáng)起來(lái)”。要樹(shù)立鮮明用人導(dǎo)向,，把建設(shè)一支對(duì)黨忠誠(chéng),、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)少數(shù)民族干部隊(duì)伍作為重要任務(wù)常抓不懈，要按正確的標(biāo)準(zhǔn),、合理的結(jié)構(gòu)選干部,、配班子，使各級(jí)各類(lèi)干部有充分施展才干的舞臺(tái),，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子能發(fā)揮整體功能,，推動(dòng)各民族干部交流融合。進(jìn)而突出以組織融入帶動(dòng)民族融合這一重點(diǎn),，促進(jìn)各族群眾情同手足,、親如一家,。

黨旗下，真情動(dòng)人,、以情聯(lián)心,，使天山南北民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步“聯(lián)情花”常開(kāi)常盛。

“崇高信仰始終是我們黨的強(qiáng)大精神支柱,，人民群眾始終是我們黨的堅(jiān)實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ),。只要我們永不動(dòng)搖信仰、永不脫離群眾,，我們就能無(wú)往而不勝,。”新疆民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的實(shí)踐,，使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到,，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，就要堅(jiān)持黨建引領(lǐng),，在事關(guān)長(zhǎng)治久安的深層次問(wèn)題上聚焦發(fā)力,，大力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民生改善。要高舉社會(huì)主義法治旗幟,，弘揚(yáng)法治精神,，把全面依法治國(guó)的要求落實(shí)到新疆工作各個(gè)領(lǐng)域。要“緊緊圍繞各族群眾安居樂(lè)業(yè),，多搞一些改善生產(chǎn)生活條件的項(xiàng)目,，多辦一些惠民生的實(shí)事，多解決一些各族群眾牽腸掛肚的問(wèn)題,，讓各族群眾切身感受到黨的關(guān)懷和祖國(guó)大家庭的溫暖”,，推動(dòng)各民族兄弟姐妹聯(lián)情更連心，齊心謀發(fā)展,。

“我們新疆好地方,，天山南北好風(fēng)光?！薄靶陆髯甯刹渴侵档眯湃?、有戰(zhàn)斗力的”，只要各級(jí)黨組織及廣大黨員干部繼續(xù)帶領(lǐng)各族群眾,，對(duì)標(biāo)新時(shí)代黨的治疆方略,，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，扎根邊疆,、奉獻(xiàn)邊疆,，把各項(xiàng)工作做深做實(shí)做細(xì)，就一定能更好地促進(jìn)各族群眾像石榴籽一樣緊緊抱在一起,，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下共同創(chuàng)造新疆更加美好的明天,。

新疆,，亞克西!

要在“四史”學(xué)習(xí)教育中堅(jiān)定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣,，是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉,。當(dāng)代青年大多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)和貧苦，沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)國(guó)家從站起來(lái)到富起來(lái)的巨大變化,，我們只有通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”,，才能了解中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來(lái),、到那里去,，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實(shí)增強(qiáng)信仰,、信念和信心,，從而堅(jiān)定理想信念。

要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提升黨性修養(yǎng),。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個(gè)盛世中,，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻(xiàn)血換來(lái)的。通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”,，能讓我們更好地重溫紅色革命精神,，青年黨員要學(xué)習(xí)先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習(xí)中錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性,，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅(jiān)守崗位,、全心全意為人民服務(wù),，奮力征程新時(shí)代。

要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)作為,。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)革命先烈,、英雄模范和時(shí)代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn),，他們牢記宗旨,、矢志不渝、犧牲奉獻(xiàn),，是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣,。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實(shí)地的做出實(shí)實(shí)在在的工作,，做充滿激情,、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代上海青年干部,，努力為中國(guó)共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻(xiàn),。

歷史是最好的教科書(shū),，對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，知史愛(ài)黨,、知史愛(ài)國(guó),，是對(duì)每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部,，都應(yīng)好好學(xué)習(xí)黨史,、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史,、社會(huì)主義發(fā)展史,，增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),，使頭腦更加清醒堅(jiān)定,，行動(dòng)更加堅(jiān)決有力。

9月29日上午,，馬克思主義學(xué)院組織全院師生開(kāi)展了學(xué)習(xí)貫徹“第三次中央新疆工作座談會(huì)”會(huì)議精神的專(zhuān)題學(xué)習(xí),，學(xué)院黨委書(shū)記xx領(lǐng)學(xué)了第三次中央新疆座談會(huì)精神，對(duì)第三次中央新疆座談會(huì)召開(kāi)的重大意義,、新時(shí)代黨的治疆方略的理論淵源,、建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新疆的具體任務(wù)和要求、黨和國(guó)家加快推進(jìn)新疆更好更快發(fā)展的重大意義進(jìn)行了解讀,。

新時(shí)代治疆方略為學(xué)院發(fā)展,、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究,、學(xué)生培養(yǎng)等具體實(shí)踐提供了遵循,，全體黨員要在學(xué)思踐悟中深刻領(lǐng)會(huì)其科學(xué)性、人民性,、實(shí)踐性,，在其創(chuàng)造的成就上、回答的問(wèn)題上,、蘊(yùn)含的要義上做足實(shí)功,。各黨支部要加強(qiáng)會(huì)議精神的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展理論研究,，各教研室要召開(kāi)第三次新疆工作座談會(huì)“三進(jìn)”研討會(huì),，確保會(huì)議精神“進(jìn)課堂、進(jìn)教材,、進(jìn)頭腦”,，提升思想政治理論課的時(shí)效性。

院一貫秉持政治性與思想性相結(jié)合的價(jià)值定位,，始終銘記“為黨育人,，為國(guó)育才”的光榮使命,，將第三次中央新疆工作座談會(huì)精神作為思政課教學(xué)的重要內(nèi)容融入課堂，做到從感情上,、思想上,、行動(dòng)上維護(hù)新時(shí)代黨的治疆方略的指導(dǎo)地位。

在走訪慰問(wèn)民族小親戚家及學(xué)院教師參加“訪惠聚”的地方,，切實(shí)看到了南疆貧困村鎮(zhèn)的變化之大,，讓我們身在新疆的各族群眾深刻地感受到了以習(xí)近平為核心的黨中央對(duì)新疆的特殊關(guān)懷和溫暖。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話立意高遠(yuǎn),、思想深邃,、內(nèi)涵豐富，具有很強(qiáng)的政治性,、思想性,、理論性，是指導(dǎo)新時(shí)代新疆工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn),。我們要堅(jiān)決把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神上來(lái),，真正掌握核心要義和精神實(shí)質(zhì)，不斷提高認(rèn)識(shí),、扎實(shí)工作作風(fēng),，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”,、做到“兩個(gè)維護(hù)”,，聚焦發(fā)力，堅(jiān)定不移抓好各項(xiàng)任務(wù)落實(shí),，推動(dòng)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安,。

第三次中央新疆工作座談會(huì)是在我國(guó)全面建成小康社會(huì)決勝階段、即將開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的歷史時(shí)刻召開(kāi)的一次重要會(huì)議,。習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)上的重要講話具有很強(qiáng)的政治性、思想性,、理論性,，閃耀著馬克思主義真理光芒，是指導(dǎo)新時(shí)代新疆工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn),，是引領(lǐng)新疆工作守正創(chuàng)新,、勝利前進(jìn)的強(qiáng)大思想武器。作為一名黨員干部,，通過(guò)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在新疆工作座談會(huì)上的講話精神,，有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì)：

社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安是新疆工作總目標(biāo)，是新疆工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn),。在第三次中央新疆工作座談會(huì)上,，習(xí)近平總書(shū)記全面部署了推動(dòng)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的重點(diǎn)工作,，強(qiáng)調(diào)要“牢牢扭住新疆工作總目標(biāo)”。這是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期做好新疆工作的根本遵循,。自治區(qū)黨委九屆十次全會(huì)提出,，全面貫徹落實(shí)第三次中央新疆工作座談會(huì)精神就要聚焦總目標(biāo)、打好組合拳,，保持社會(huì)大局持續(xù)穩(wěn)定長(zhǎng)期穩(wěn)定,。

自古邊疆穩(wěn)，則國(guó)安;邊疆亂,，則國(guó)難安,。新疆工作做得好不好，最根本的是要看反分裂斗爭(zhēng)搞得怎么樣,，是不是保持了安定團(tuán)結(jié)的政治局面,、和諧穩(wěn)定的社會(huì)局面。第二次中央新疆工作座談會(huì)以來(lái),，自治區(qū)黨委堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央決策部署,，緊緊圍繞新疆工作總目標(biāo)展開(kāi)一切工作。堅(jiān)持把維護(hù)穩(wěn)定作為壓倒一切的政治任務(wù),、重于泰山的政治責(zé)任,，堅(jiān)持依法治疆、標(biāo)本兼治,、綜合施策,，確保了社會(huì)大局持續(xù)穩(wěn)定。全區(qū)連續(xù)3年10個(gè)月無(wú)暴恐案件,，各族群眾的安全感明顯增強(qiáng),。實(shí)踐證明，總目標(biāo)是引領(lǐng)新疆工作的旗幟和方向,，新時(shí)代黨的治疆方略是完全正確的,，必須毫不動(dòng)搖、長(zhǎng)期堅(jiān)持,。

今天的新疆,，社會(huì)穩(wěn)定，人民安居樂(lè)業(yè),。然而安不忘危,，越是在這樣的時(shí)候，我們?cè)揭３指叨染?，牢牢扭住新疆工作總目?biāo),，打好反恐維穩(wěn)組合拳，進(jìn)一步鞏固社會(huì)穩(wěn)定成果。

牢牢扭住總目標(biāo)就要扎實(shí)推進(jìn)反恐維穩(wěn)法治化,、常態(tài)化,。依法治疆是實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)的根本保障，是全面依法治國(guó)的重要體現(xiàn),。我們要高舉社會(huì)主義法治旗幟,，弘揚(yáng)法治精神，把全面依法治國(guó)的要求落實(shí)到新疆工作各個(gè)領(lǐng)域,。要善于運(yùn)用法治思維和法治方式防范風(fēng)險(xiǎn),、打擊犯罪、處理問(wèn)題,、化解矛盾;要進(jìn)一步優(yōu)化反恐維穩(wěn)政策策略和方式方法,，著力在精準(zhǔn)上下功夫，實(shí)現(xiàn)反恐維穩(wěn)常態(tài)化,。

牢牢扭住總目標(biāo)就要保持嚴(yán)打高壓態(tài)勢(shì)不動(dòng)搖,。嚴(yán)打斗爭(zhēng)是維護(hù)新疆穩(wěn)定，維護(hù)各族群眾切身利益的需要,。我們要堅(jiān)持依法嚴(yán)打方針不動(dòng)搖,，健全嚴(yán)打斗爭(zhēng)長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)決把暴恐威脅制止在萌芽狀態(tài),、未發(fā)階段,，絕不能讓來(lái)之不易的穩(wěn)定形勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)。

牢牢扭住總目標(biāo)就要深入細(xì)致做好群眾工作,。扎實(shí)做好群眾工作才能為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。我們要堅(jiān)持一手抓依法打擊暴恐分子，一手抓最大限度地團(tuán)結(jié)凝聚人心,，切實(shí)做好各項(xiàng)惠民工程,，讓各族群眾切身感受到黨的關(guān)懷和祖國(guó)大家庭的溫暖。要把社會(huì)治理同做好群眾工作緊密結(jié)合起來(lái),，全面形成黨委領(lǐng)導(dǎo),、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同,、公眾參與,、法治保障的社會(huì)治理體制，打造共建共治共享的社會(huì)治理格局,，為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)保駕護(hù)航。

建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧,、繁榮富裕,、文明進(jìn)步、安居樂(lè)業(yè),、生態(tài)良好的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新疆是2500萬(wàn)天山兒女的根本利益,，也是14億中華兒女的共同意志,。只要我們不斷深化對(duì)新時(shí)代黨的治疆方略的認(rèn)識(shí)，牢牢扭住新疆工作總目標(biāo),，就能掌握依法治疆,、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、文化潤(rùn)疆,、富民興疆,、長(zhǎng)期建疆的主導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，就能把祖國(guó)的新疆建設(shè)得越來(lái)越美好,。

9月25日至26日第三次中央新疆工作座談會(huì)在北京召開(kāi),。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,，踐行胡楊精神,，激勵(lì)各級(jí)干部在新時(shí)代扎根邊疆、奉獻(xiàn)邊疆,。胡楊,，人們贊美它為“沙漠脊梁”，“生而不死一千年,，死而不倒一千年,，倒而不朽一千年”，啟示著我們不管面對(duì)如何惡劣的環(huán)境,，都要敢于挑戰(zhàn)困難,、敢于戰(zhàn)勝困難，有挑戰(zhàn)精神,、有戰(zhàn)斗精神,，敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng),。作為當(dāng)代支邊青年,，我們應(yīng)該爭(zhēng)做胡楊樹(shù)，要像胡楊一樣不怕困難,，在艱苦的環(huán)境中磨練自己,，始終做到不忘初心、牢記使命,，把“忠”與“誠(chéng)”像胡楊一樣深深扎牢在新疆大地,、祖國(guó)大地。

爭(zhēng)做胡楊樹(shù),，學(xué)會(huì)吃苦,，甘于奮斗。胡楊本身生在沙漠之中，在惡劣的自然條件下落地,、生根,、發(fā)芽、結(jié)果,，讓人在絕境之中看到生命的希望,，這種精神是我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)的。俗話說(shuō)：“吃的苦中苦,，方為人上人,。”雖然我們從小生活在安逸,、舒適的環(huán)境中,，沒(méi)有吃過(guò)苦、很少吃苦,，但是我們要學(xué)會(huì)吃苦,。正如奧斯特洛夫斯基所言：“人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁,，難以激起美麗的浪花,。”因?yàn)槠届o的湖面練不出精悍的水手,，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人,，溫室里養(yǎng)不出萬(wàn)年松，庭院里跑不出千里馬,。只有學(xué)會(huì)吃苦才能奏響青春之歌;只有甘于奮斗,，才能擦亮青春的底色，讓青春更加絢麗,。正如習(xí)近平總書(shū)記所言：“現(xiàn)在,，青春是用奮斗的;將，青春是用回憶的,?！敝挥懈视趭^斗，才能讓夢(mèng)想有澎湃之力,，才能把握機(jī)遇,、奮發(fā)有為，不辜負(fù)偉大的時(shí)代,，不辜負(fù)黨對(duì)我們的期望,，不辜負(fù)人民對(duì)我們的信任。為此,，我們要學(xué)會(huì)吃苦,，甘于奮斗,。

爭(zhēng)做胡楊樹(shù)，不忘初心,，牢“忠”與“誠(chéng)”。胡楊作為沙漠之“奇木”,，一心扎在沙漠之中,，站在“陽(yáng)光大道”兩側(cè)，不僅增添生命與希塑,，而且還阻擋風(fēng)沙,，守護(hù)生命之道。作為當(dāng)代“支邊青年”,，我們應(yīng)該不忘初心,、牢記使命，始終記得為人民服務(wù),，始終記得為人民謀幸福,，為民族謀復(fù)興。為此,，要牢記“忠”與“誠(chéng)”,。“忠”是對(duì)黨忠誠(chéng),、對(duì)國(guó)忠誠(chéng),、對(duì)人民忠誠(chéng)，心中時(shí)刻有黨,、心中時(shí)刻有人民,，這就是“忠”;“誠(chéng)”是要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，因?yàn)檎\(chéng)是君子之行,，是我們傳統(tǒng)美德之要,、做人之需。正如司馬遷所言：“才者,，德之資也;德者,，才之帥也?！薄熬訏恫乓詾樯?，小人挾才以為惡?！比绻麤](méi)有誠(chéng),，一個(gè)人無(wú)法前行、無(wú)法立人,，因而,，我們需要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,，不僅僅在個(gè)人言行中，還需在服務(wù)過(guò)程中,，要時(shí)刻為人民謀實(shí)事,、出實(shí)招、說(shuō)實(shí)話,、做實(shí)事,、當(dāng)老實(shí)人。所以,，要牢記初心和使命,，在心中、頭腦中,、行動(dòng)中,，扎牢“忠”與“誠(chéng)”。

爭(zhēng)做胡楊樹(shù),，扣好扣子,，樹(shù)好三觀。習(xí)近平總書(shū)記在北大對(duì)青年講話時(shí)說(shuō),，當(dāng)代青年要抓好價(jià)值觀養(yǎng)成,，要一開(kāi)始就扣好人生的第一粒扣子,，只有第一?？圩涌酆茫旅娴目圩硬挪粫?huì)扣歪,。青年作為人生觀,、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，在青年時(shí)樹(shù)立好三觀,，才能成為有用之人、黨與國(guó)家需要之人?，F(xiàn)在正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時(shí)期,，就需要我們這一代青年，發(fā)揚(yáng)奮斗精神,，以國(guó)家富強(qiáng),、人民幸福為己任，胸懷理想,、志存高遠(yuǎn),，扣好人生第一粒扣子,，樹(shù)立好三觀,，不負(fù)歷史的使命,、不負(fù)人民的重托;樹(shù)立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí),，做到位卑未敢忘憂國(guó),。

爭(zhēng)做胡楊樹(shù)，善于學(xué)習(xí),，知行合一,。要想爭(zhēng)做胡楊樹(shù)，就要善于學(xué)習(xí),，學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)才能進(jìn)步成長(zhǎng),，才能不在時(shí)代浪潮中被擊落?？鬃釉诮逃龑W(xué)生時(shí)常說(shuō)：“君子之學(xué)必日新,，日新者則日進(jìn)，不日新者必日退,?！痹谌魏螘r(shí)代、任何年代,，都要時(shí)刻學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)。況且,，當(dāng)代科技日新月異,，我們更應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為日常生活之需,，像吃飯一樣每日不棄,、每日不離。另一方面,，在學(xué)習(xí)中要做到知行合一,。王陽(yáng)明常說(shuō)：“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始,，行是知之成,。”不靠行動(dòng),、實(shí)踐去檢驗(yàn)認(rèn)識(shí),，是不能真正學(xué)到知識(shí)的。為此,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要隨時(shí)想到理論與實(shí)踐結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在理論中學(xué)習(xí);從理論中到實(shí)踐中去，從實(shí)踐中去檢驗(yàn)真理,，從實(shí)踐中豐富真理,，做到知行合一。

宋張載在《橫渠語(yǔ)錄》中有言：“為天地立心,，為生民立命,，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平,?！弊鳛楫?dāng)代青年，我們要弘揚(yáng)老一代支邊青年的優(yōu)良傳統(tǒng),，把愛(ài)國(guó)愛(ài)疆作為一生的信仰,，像胡楊一樣扎根祖國(guó)西部邊陲，爭(zhēng)做胡楊樹(shù),，做到不忘初心,、砥礪前行、扎牢忠與誠(chéng),，成為一支熱愛(ài)邊疆,、守護(hù)邊疆、奉獻(xiàn)邊疆的生力軍,。

經(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn),，對(duì)于新學(xué)期的教學(xué)，我也是更有信心去做好,，雖然也是在幼兒園當(dāng)過(guò)一年的老師了,，但是我也是清楚自己的能力和同事相比，還是有差距,，而此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是過(guò)得很充實(shí),，老師們講的東西也是讓我很受益，同時(shí)此次的培訓(xùn)也是格外的豐富多樣讓我也是明白,，做好幼兒教師不是那么的簡(jiǎn)單,，但同時(shí)只要自己努力，去盡力,，去思考,，多改變提升自己，也是可以做的更為優(yōu)秀的,。

老師的講課很詳細(xì),，從一天的常規(guī)工作講了很多，一些設(shè)計(jì),，指導(dǎo)方面更是做了很細(xì)致的講解,，也是讓我看到之前自己的工作的確做的有些粗糙,，這不但是自己也是我們園區(qū)的同事也是如此，在對(duì)孩子們的教育管理方面,，老師也是細(xì)致的講了一些實(shí)際可以用到的方法還有和家長(zhǎng)的溝通也是有很多的方式來(lái)做得更好的,。此次的培訓(xùn)讓我也是明白幼兒園的工作里頭，各方面都是要考慮到,，而且通過(guò)活動(dòng)相互的去結(jié)合,，去讓孩子們的收獲更多，同時(shí)每天的常規(guī)其實(shí)非常的重要,，這也是可以更好的去把孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成的,，越是這些平凡的工作其實(shí)更能體現(xiàn)我們老師的價(jià)值和意義，能做好日常才能讓孩子的習(xí)慣更好,，成長(zhǎng)更多,，同時(shí)也是讓我們也是有更多收獲。

幼兒的教育,，愛(ài)孩子也是在這次的培訓(xùn)里面，各位老師講的最多的,，雖然自己之前也是懂得,，必須要熱愛(ài)孩子，才能更好的教學(xué),，自己也是那樣去做了,，但是通過(guò)此次培訓(xùn)也是對(duì)于這個(gè)熱愛(ài)有了更深的理解，幼兒園的孩子,，是正處于成長(zhǎng)最開(kāi)始的階段,，也是需要我們?nèi)プ龊米约海プ屪约河懈玫娜烁聍攘?，才能更好的教好他們的,，同時(shí)我們也是要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的,，有些頑皮,，有些乖巧，但是對(duì)待他們方面也是要一視同仁,，之前的自己也是這方面做得還是不夠好的,，的確對(duì)于頑皮的孩子自己也是做得還是不到位，也是要在以后做好,，多一些關(guān)心,，多一些了解才行的。只有我們更為無(wú)私的愛(ài)才能讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，去收獲更多的知識(shí)和好的習(xí)慣,。

培訓(xùn)結(jié)束那時(shí)候很是不舍,，和同行們交流，作為一個(gè)新人,，我也是學(xué)到很多,，前輩們的經(jīng)驗(yàn)分享也是讓我感到很榮幸，有此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也是要在往后的工作里頭繼續(xù)的學(xué)習(xí),，并且把此次的收獲用在工作里頭，讓自己的教學(xué)做的更好,。

9月25日至26日,，第三次中央新疆工作座談會(huì)在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記,、國(guó)家主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話,。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,，做好新疆工作,，要完整準(zhǔn)確貫徹新時(shí)代黨的治疆方略，牢牢扭住新疆工作總目標(biāo),，依法治疆,、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、文化潤(rùn)疆,、富民興疆,、長(zhǎng)期建疆，以推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化為保障,，多謀長(zhǎng)遠(yuǎn)之策,，多行固本之舉，努力建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧,、繁榮富裕,、文明進(jìn)步、安居樂(lè)業(yè),、生態(tài)良好的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新疆,。

自古邊疆穩(wěn)，則國(guó)安,；邊疆亂,，則國(guó)難安。新疆局勢(shì)事關(guān)全國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定大局,，事關(guān)祖國(guó)統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家安全，事關(guān)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興,。正因如此,，黨中央歷來(lái)高度重視新疆工作，做出了一系列重大決策和部署,，新疆改革發(fā)展,、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步,、民生改善,、邊防鞏固取得了歷史性成就。正因如此,，以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央堅(jiān)持從戰(zhàn)略全局高度審視和謀劃新疆工作,，強(qiáng)調(diào)做好新疆工作是全黨全國(guó)的大事，必須謀長(zhǎng)遠(yuǎn)之策,，行固本之舉,，建久安之勢(shì)，成長(zhǎng)治之業(yè),。

黨的十八大以來(lái),，黨中央深化對(duì)治疆規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握，形成了新時(shí)代黨的治疆方略,，堅(jiān)持從戰(zhàn)略上審視和謀劃新疆工作,，堅(jiān)持把社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安作為新疆工作總目標(biāo)，堅(jiān)持以凝聚人心為根本,，堅(jiān)持鑄牢中華民族共同體意識(shí)，堅(jiān)持我國(guó)宗教中國(guó)化方向,，堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，堅(jiān)持緊貼民生推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持加強(qiáng)黨對(duì)新疆工作的領(lǐng)導(dǎo),。實(shí)踐證明,，新時(shí)代黨的治疆方略完全正確，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持,。全黨要把貫徹新時(shí)代黨的治疆方略作為一項(xiàng)政治任務(wù),，在完整準(zhǔn)確貫徹上下功夫，確保新疆工作始終保持正確政治方向,。

總目標(biāo)不是口號(hào),，而是統(tǒng)領(lǐng)，是做好新疆工作的綱,，綱舉目張,。新疆的一切工作，都要圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安這個(gè)總目標(biāo)來(lái)展開(kāi)。堅(jiān)定不移貫徹黨的民族政策,，就要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆,，在各民族中牢固樹(shù)立國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí),、中華民族共同體意識(shí),，使每個(gè)民族、每個(gè)公民都為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量,。全面貫徹執(zhí)行黨的宗教政策,，就要保護(hù)合法、制止非法,、遏制極端,、抵制滲透、打擊犯罪,，發(fā)揮好宗教界人士和信教群眾的積極作用,。緊貼民生推動(dòng)新疆跨越式發(fā)展，就要更好地使發(fā)展落實(shí)到改善民生上,、落實(shí)到惠及當(dāng)?shù)厣?、落?shí)到增進(jìn)團(tuán)結(jié)上。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng),，就要抵御民族分裂主義和宗教極端思想滲透,，不斷增強(qiáng)各民族對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同,、對(duì)中華文化的認(rèn)同,、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同。

一分部署,，九分落實(shí),。中央關(guān)于新疆工作的大政方針已經(jīng)明確，全黨同志尤其是新疆的同志必須把思想統(tǒng)一到中央重大決策部署上來(lái),，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神,，響鼓重錘推進(jìn)落實(shí)。新疆工作重要而緊迫,，等不得,；新疆問(wèn)題長(zhǎng)期而復(fù)雜，急不得,。要樹(shù)立長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備,，既堅(jiān)定信心，加大工作力度,，又穩(wěn)扎穩(wěn)打,，克服速勝念頭；既集中力量解決突出問(wèn)題，又細(xì)致深入做好治本工作,。積小勝為大勝,，圖近功至恒遠(yuǎn)，一環(huán)扣一環(huán)解決各種深層次矛盾和問(wèn)題,，我們就能為新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

“安而不忘危，存而不忘亡,，治而不忘亂,。”這是我們治黨治國(guó)的一個(gè)重大原則,。建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧,、繁榮富裕、文明進(jìn)步,、安居樂(lè)業(yè)的社會(huì)主義新疆,，是新疆各族干部群眾的迫切期盼，是億萬(wàn)中華兒女的共同意志,。我們深信,，有黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)人民的大力支持，有新疆各族干部群眾的團(tuán)結(jié)奮斗,，我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn),，新疆的未來(lái)一定會(huì)更美好。

9月25日至26日第三次中央新疆工作座談會(huì)在北京召開(kāi),。習(xí)近平總書(shū)記在第三次中央新疆工作座談會(huì)上的重要講話,，全面總結(jié)了第二次中央新疆工作座談會(huì)以來(lái)新疆工作取得的重大成效，深入分析了當(dāng)前新疆工作面臨的形勢(shì),，闡釋了新時(shí)代黨的治疆方略,，明確了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期新疆工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù),、方針政策,、戰(zhàn)略舉措,，全面部署了推動(dòng)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的重點(diǎn)工作,，具有很強(qiáng)的政治性、思想性,、理論性,，是指導(dǎo)新時(shí)代新疆工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神,，按照第三次中央新疆工作座談會(huì)的部署要求,，完整準(zhǔn)確貫徹新時(shí)代黨的治疆方略，牢牢扭住新疆工作總目標(biāo)，加強(qiáng)同新疆協(xié)調(diào)配合,，不斷提升對(duì)口援疆綜合效益,，為建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕,、文明進(jìn)步,、安居樂(lè)業(yè)、生態(tài)良好的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新疆貢獻(xiàn)江西力量,。

中國(guó)56個(gè)民族中47個(gè)在新疆有分布,。新疆的發(fā)展和穩(wěn)定關(guān)系到全國(guó)改革發(fā)展的穩(wěn)定大局，關(guān)系祖國(guó)統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié),、國(guó)家安全，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興,。要始終堅(jiān)持新時(shí)代黨的治疆方略,，確保新疆地區(qū)在全面建成小康社會(huì)路上絕不掉隊(duì)。

維護(hù)民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,，讓民族政策有溫度,。民族團(tuán)結(jié)是發(fā)展進(jìn)步的基石，習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào),，“新疆的問(wèn)題,，最難最長(zhǎng)遠(yuǎn)的還是民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題?！碑?dāng)前,，民族工作面臨著一系列新情況新問(wèn)題新挑戰(zhàn)，要加強(qiáng)對(duì)新疆地區(qū)黨員干部群眾的思想教育和文化教育,，增進(jìn)少數(shù)民族文化和漢族文化有效融合,，筑牢中華民族共同體意識(shí)，培育新疆地區(qū)人民群眾的文化認(rèn)同感,、精神歸屬感,、民族向心力，讓中華民族共同體意識(shí)根植心靈深處,，使全國(guó)各族人民像石榴籽一樣緊密團(tuán)結(jié),、抱團(tuán)成長(zhǎng)、共同進(jìn)步,。要旗幟鮮明,、毫不動(dòng)搖地全面加強(qiáng)黨對(duì)民族工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持我國(guó)宗教中國(guó)化方向,，堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，凝聚起中華民族強(qiáng)大的精神內(nèi)核共同抵御分裂勢(shì)力,、反華勢(shì)力的行徑，筑起祖國(guó)統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié),、社會(huì)穩(wěn)定的堅(jiān)固長(zhǎng)城，使新疆成為各族人民團(tuán)結(jié)奮斗,、共同發(fā)展,、不斷繁榮、溫暖和諧的大家庭,。

加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),，讓社會(huì)治理有力度。社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安是我國(guó)新疆工作的總目標(biāo),。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是民族工作成功的根本保證,，也是各民族大團(tuán)結(jié)的根本保證。要始終堅(jiān)持把維護(hù)穩(wěn)定作為政治責(zé)任,，立足抓早抓小抓快抓好,，謀長(zhǎng)遠(yuǎn)之策、行固本之舉,、建久安之勢(shì),、成長(zhǎng)治之業(yè)。要堅(jiān)決防范和嚴(yán)厲打擊“三股勢(shì)力”的滲透,、破壞,、分裂活動(dòng)，妥善化解和處理人民內(nèi)部矛盾,，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧的大局,。新疆的治理既要堅(jiān)持黨對(duì)新疆地區(qū)的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想引領(lǐng),、文化凝聚,，又要貫徹落實(shí)民族區(qū)域自治制度，尊重少數(shù)民族地區(qū)人民群眾的風(fēng)俗習(xí)慣,，保障他們的合法權(quán)益,，織密織牢新疆治理網(wǎng)格，全方位,、多層次維護(hù)新疆安定團(tuán)結(jié)的政治局面和穩(wěn)定和諧的社會(huì)局面,。

堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)民生并重，讓新疆發(fā)展有刻度,。發(fā)展是新疆長(zhǎng)治久安的重要基礎(chǔ),?！敖ㄔO(shè)美麗新疆,、共圓祖國(guó)夢(mèng)想”,，是新疆各族干部群眾的美好期盼，是全黨全國(guó)各族人民的共同心愿,。要始終把改善民生擺在優(yōu)先位置,，圍繞脫貧攻堅(jiān)和促進(jìn)就業(yè)兩件大事，著力抓好教育,、社保,、醫(yī)療、養(yǎng)老等各項(xiàng)社會(huì)事業(yè),，切實(shí)解決各族人民的后顧之憂,，讓各族人民共享發(fā)展的成果，不斷增強(qiáng)人民群眾的獲得感,、幸福感,、安全感，推動(dòng)民生工作高質(zhì)量發(fā)展,。要抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)“牛鼻子”,，下好全國(guó)一盤(pán)棋，發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì),，不斷解放思想,、深化改革，依托“一帶一路”建設(shè),，擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放,，提升對(duì)外開(kāi)放水平，創(chuàng)新開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)體制,，打造內(nèi)陸開(kāi)放和沿邊開(kāi)放的高地,。要努力發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)、后發(fā)優(yōu)勢(shì),，借鑒其他省,、自治區(qū)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,。

中華民族是密不可分的整體，民族共同體意識(shí)在長(zhǎng)期的民族交流與合作中深深鐫刻在中華兒女的心底,，流淌在中華兒女的血液之中,，已經(jīng)形成一種廣泛而深刻的民族共識(shí)。我們要牢固樹(shù)立“天下一家親”的民族觀念,，珍惜來(lái)之不易的和平發(fā)展大局,，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定大旗不動(dòng)搖,，不斷鞏固和發(fā)展和諧互助的民族關(guān)系,，讓民族團(tuán)結(jié)之花絢麗綻放,，共同譜寫(xiě)新疆發(fā)展新篇章。

第三次中央新疆工作座談會(huì)9月25日至26日在北京召開(kāi),。27日xx大學(xué)馬克思主義學(xué)院召開(kāi)學(xué)習(xí)研討會(huì),，深入交流第三次中央新疆工作座談會(huì)精神。大家一致認(rèn)為,，習(xí)近平總書(shū)記的重要講話對(duì)新疆工作作出的一系列戰(zhàn)略部署,，定位準(zhǔn)確、發(fā)力精準(zhǔn),，完全符合新疆的歷史,、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，集中體現(xiàn)了新疆各族人民的心愿和期盼,，是指導(dǎo)新時(shí)代新疆工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn),。

要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹第三次中央新疆工作座談會(huì)精神特別是習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù),，提高政治站位,，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主,，多層次、全方位,、立體式講好新疆故事,，理直氣壯宣傳新疆社會(huì)穩(wěn)定的大好局勢(shì)、人民安居樂(lè)業(yè)的幸福生活,。烏魯木齊市醫(yī)療保障局組織召開(kāi)干部大會(huì)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神,。大家一致表示，要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上來(lái),，圍繞保障和改善民生,，進(jìn)一步深化醫(yī)療體制改革，持續(xù)推進(jìn)醫(yī)保支付方式改革,，完善長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)制度,，鞏固醫(yī)療保障脫貧攻堅(jiān)成果，在事關(guān)民生保障的深層次問(wèn)題上聚焦發(fā)力,，把黨中央決策部署轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作成效,，提升各族群眾的獲得感、幸福感,、安全感,。

一要把學(xué)深悟透總書(shū)記重要講話精神作為重要政治任務(wù)，學(xué)深悟透弄通做實(shí),，真正掌握核心要義和精神實(shí)質(zhì),，進(jìn)一步提高政治站位,，切實(shí)貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的治疆方略，為新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)作出自己的貢獻(xiàn),。

作為新疆高校思政課教師，深知自己責(zé)任重大,，使命光榮,，在教育教學(xué)中一定要把總書(shū)記在第三次中央新疆工作座談會(huì)上的講話精神學(xué)懂弄通做實(shí)。尤其要講好“文化潤(rùn)疆”和“富民興疆”的精彩故事,，對(duì)“文化潤(rùn)疆”和“富民興疆”的具體內(nèi)涵,、精神實(shí)質(zhì)和現(xiàn)實(shí)價(jià)值進(jìn)行深入挖掘，讓學(xué)生真切感受到黨中央帶領(lǐng)全疆各族人民共同努力取得了經(jīng)濟(jì)社會(huì)及文化事業(yè)快速發(fā)展的巨大成績(jī),。把總書(shū)記的重要講話精神內(nèi)化為自己學(xué)習(xí),、工作的精神動(dòng)力和智力支持，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗,。

“總書(shū)記的重要講話,，為做好新時(shí)代新疆工作把舵定向、謀篇布局,，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)新疆工作的高度重視和對(duì)新疆各族人民的親切關(guān)懷,。

“習(xí)近平總書(shū)記在講話中強(qiáng)調(diào)，要以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線,，不斷鞏固各民族大團(tuán)結(jié),。作為一名高校教師，我將緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)開(kāi)展科學(xué)研究工作,，加強(qiáng)中華民族共同體歷史,、中華民族多元一體格局研究，在教學(xué)科研中,，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化,、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化,，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化,，以中華文化潤(rùn)澤新疆這塊美麗沃土，為實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)服務(wù),?！?/p>

總書(shū)記在第三次新疆工作座談會(huì)上所說(shuō)：“人民生活明顯改善、脫貧攻堅(jiān)取得了決定性成就,、新疆呈現(xiàn)出社會(huì)穩(wěn)定,、人民安居樂(lè)業(yè)的良好局面，為邁向長(zhǎng)治久安奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),?！弊鳛橐幻咝Ｋ枷胝卫碚撜n教師,，特別是作為一名參與過(guò)南疆脫貧攻堅(jiān)工作的“扶貧專(zhuān)干”，我深切地感受到第二次新疆工作座談會(huì)以來(lái)新疆特別是南疆地區(qū)在完成脫貧攻堅(jiān)方面所取得的巨大進(jìn)步,。

二要發(fā)揮好思政課堂主渠道作用,，講好新疆故事，講好新疆翻天覆地的偉大變化中的感人故事,，不忘初心,、踐行使命，為興疆固邊服務(wù),，成為新時(shí)代扎根邊疆,、奉獻(xiàn)邊疆的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話讓我們身在新疆的各族群眾深刻地感受到了黨中央對(duì)新疆各項(xiàng)工作的關(guān)心關(guān)愛(ài),，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)好習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神,，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央關(guān)于新疆工作的決策部署上來(lái)，努力完成好各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),，為實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)貢獻(xiàn)力量,。

中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國(guó)，從先秦到現(xiàn)代,，經(jīng)過(guò)了多少的歲月沉淀才有的現(xiàn)如今的中國(guó)特色社會(huì)主義道路,。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史,、改革開(kāi)放史,、社會(huì)主義發(fā)展史，讓我們更能體會(huì)黨的歷史是中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財(cái)富,，更是每一名共產(chǎn)黨員的必修課,。

經(jīng)過(guò)“四史“學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)了黨,，以及明確了自己的奮斗目標(biāo),，即永遠(yuǎn)跟黨走的決心。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民,，經(jīng)過(guò)北伐戰(zhàn)爭(zhēng),、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)打敗了帝國(guó)主義,、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治,，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專(zhuān)政的人民共和國(guó),。在建國(guó)以后,，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民繼續(xù)前進(jìn)，戰(zhàn)勝了帝國(guó)主義、霸權(quán)主義的威脅,、顛覆,、破壞和武裝挑釁，維護(hù)了中國(guó)的獨(dú)立和安全,。

建國(guó)初期我們說(shuō),，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó);在改革開(kāi)放、不斷發(fā)展的今天,，我們說(shuō)沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有和諧發(fā)展的中國(guó);面對(duì)滾滾前行的歷史車(chē)輪,，我更加堅(jiān)定了一個(gè)信念沒(méi)有共產(chǎn)黨就不會(huì)有未來(lái)屹立于世界強(qiáng)國(guó)之列的中國(guó)和中華民族。