計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

二年級第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇一

二年級共有學(xué)生35人,。通過上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，我們能懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，在大家共同交流的情況下學(xué)的更加有趣，從課堂人數(shù)少到多，從而中點增加了教學(xué)無形中的一種資源那就是人數(shù)增多,，這是與原來的優(yōu)勢,，優(yōu)勢在于可以進行交流學(xué)習(xí)，從而增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，最后達到在共同的交流中學(xué)好本學(xué)期的知識,，是每一位學(xué)生快速的掌握所學(xué)的知識。

這冊教材包括下面內(nèi)容：解決問題,，表內(nèi)除法（一）,、圖形與變化、表內(nèi)除法（二）,、萬以內(nèi)數(shù)的認識,、克和千克的認識、萬以內(nèi)的加法和減法（一）,、統(tǒng)計、找規(guī)律,、總復(fù)習(xí),。

這冊教材的計算教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)除法,。這兩部分內(nèi)容都是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。因此，表內(nèi)除法同20以內(nèi)的加,、減法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的除法是人們在日常生活中解決問題是經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能,。因此,，在這兩部分計算教學(xué)中，教材安排了運用這些知識解決問題的教學(xué),，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機的結(jié)合在一起,。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,。

在量的計量方面,，本冊教材出現(xiàn)克和千克的認識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動,，理解使用統(tǒng)一的重量單位,。建立1克和1千克的重量觀念。在空間和圖形方面,，本冊教材安排了圖形和變化等教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生通過觀察、操作、初步認識平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象形成初步的空間觀念,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計的方法解決問題的過程?！皵?shù)學(xué)廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,，以及有順序地,、全面的思考問題的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)的知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉快,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

這一冊的教學(xué)目標使學(xué)生：

1,、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,，寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)的數(shù)的大小,；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減,。會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行百幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計,。

3,、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

5、會辨認銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中簡單的規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編輯。對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原則和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前兩冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材任然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識形成的過程、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時,，由于教學(xué)內(nèi)容的不同,，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1,、筆算數(shù)學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,、形成應(yīng)用意識。

2,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng),。

4、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識,。

二年級第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇二

二（3）班共有學(xué)生68人,。學(xué)生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān),，孩子們記字的速度加快,，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn),。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，能流利,、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。

二,、教材分析。

人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻與關(guān)愛,；愛祖國、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進科技的世界。

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺。

除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字,。

三,、

本學(xué)期教學(xué)中著重解決的問題。

1,、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受,、體驗,、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來,。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會,。

2,、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。

有些口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準備工作,。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當中,，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2.重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。

4.教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然、社會,，走進沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,，互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。

二年級第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇三

認真學(xué)習(xí)新課程理念，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，對學(xué)生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)他們成為新時期現(xiàn)代化的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)他們的數(shù)字感，提高他們的計算能力,，培養(yǎng)他們的空間感,，把學(xué)到的東西運用到現(xiàn)實生活中，解決現(xiàn)實生活中的問題,。

二,，班級學(xué)生分析。

六年級有25名學(xué)生,，成績差別很大,，靈活運用知識的能力有待提高。

從新課程的角度來看,，因為是畢業(yè)生最后緊張的學(xué)習(xí)階段,，這學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作。所以開學(xué)第一個月的重點是關(guān)心學(xué)生,，理解學(xué)生,，多與學(xué)生交流，讓學(xué)生消除焦慮,，多鼓勵學(xué)生,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中,，這學(xué)期的重點是為所有學(xué)生創(chuàng)造愉快的情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,，進入動態(tài)學(xué)習(xí)。特別注意學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教學(xué),。

三,、教材分析：

這本教材的內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、廣角數(shù)學(xué),、排序與復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐、比例,、排列,、復(fù)習(xí)是本教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)和代數(shù)方面,，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例，學(xué)生可以初步了解負數(shù)及其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,。比例教學(xué)使學(xué)生理解比例,、正比例和反比例的概念，能夠用比例知識解決比例和解決問題,。

在空間和圖形上,，教材安排圓柱體和圓錐體的教學(xué)。學(xué)生在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過探索和學(xué)習(xí)圓柱體和圓錐體的特性及相關(guān)知識,，掌握計算圓柱體表面積和圓柱體、圓錐體體積的基本方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計學(xué)方面，教材對數(shù)據(jù)安排了一些誤導(dǎo)性的內(nèi)容,。通過簡單的例子,，學(xué)生意識到使用統(tǒng)計圖表進行判斷或預(yù)測是方便的，但如果不仔細分析,，可能會得到不準確的信息,，導(dǎo)致錯誤的判斷或預(yù)測，并明確了仔細,、客觀,、全面分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題時，一方面教材結(jié)合了對圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),，用學(xué)到的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排《數(shù)學(xué)廣角》的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜想、實驗,、推理等活動,，體驗探索“鴿子洞原理”的過程，體驗如何解決,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

本教材安排了一系列數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題,，通過小組合作探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。

四,、努力方向：

1、認真學(xué)習(xí)新課堂理念,，加強學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)水平。

2,、在課堂上繼續(xù)實行“雙基雙訓(xùn)”的教學(xué)模式,，不搞形式化，以學(xué)生為基礎(chǔ),，提高課堂效率,。

3、積極參與集體備課,，準備有效的教案,，以身作則。

4,、聽老師的課,，聽別人的意見，取長補短,。

5,、激發(fā)本班同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，努力提高本班的數(shù)學(xué)成績。

6,、照顧到每個層次的同學(xué),，減少學(xué)困生的數(shù)量，爭取把不及格的同學(xué)人數(shù)控制在3人以內(nèi),。

7,、多反思、勤總結(jié),，把自己的真實感受及時的記錄下來,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。

五,、教學(xué)措施：

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，認真制定每課的教學(xué)目標,，并圍繞教學(xué)目標設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位,，要特別照顧到后進生,。

2、平時的練習(xí)要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的同學(xué)要分別出一些適合他們的練習(xí),。

3、加強操作,、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓柱和圓錐時，就要利用操作,、直觀教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)同學(xué)的分析、比較和綜合能力,；抽象概括能力,；判斷、推理能力,；遷移類推能力,；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律,；培養(yǎng)同學(xué)思維的靈活性和敏捷性,。

6、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè),，要少而精,，并設(shè)計有效的預(yù)習(xí)作業(yè)。

7,、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法,。

8,、制定好總復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)工作做細,，做實,，爭取提高六年級畢業(yè)成績。

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二年級第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇四

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題、表內(nèi)除法（一）,、圖形與變化,、表內(nèi)除（二）、萬以內(nèi)數(shù)的認識,、克和千克的認識,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）、統(tǒng)計,、找規(guī)律,、總復(fù)習(xí)等。

1,、認識認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計,。

3,、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

5、會辨認銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析,。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

二年級的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后,，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。基本上能做到上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。

1,、要從整體上把握教學(xué)目標,。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

4,、要多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。

5,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7,、要精心設(shè)計教案，充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué),，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺得扎實,。

8,、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。

9,、滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。

（一）,、解決問題4課時

（二）,、表內(nèi)除法13課時

1、除法的初步認識

平均分2課時

除法3課時

2,、用2---6的乘法口訣求商 7課時

整理和復(fù)習(xí)1課時

（三）,、圖形和變換4課時

剪一剪1課時

（四）、表內(nèi)除法（二）9課時

用7,、8,、9的乘法口訣求商3課時

解決問題 4課時

整理和復(fù)習(xí)2課時

（五）、萬以內(nèi)數(shù)的認識8課時

（六）,、克與千克2課時

（七）,、萬以內(nèi)的加法和減法（1） 7課時

（八）、統(tǒng)計3課時

（九）,、找規(guī)律 4課時

（十）,、總復(fù)習(xí) 4課時

二年級第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇五

1、通過生活中的事例,，使學(xué)生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用,。

2、讓學(xué)生通過觀察,、比較,、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，學(xué)會用數(shù)進行編碼,，初步培養(yǎng)抽象,、概括能力,。

3,、讓學(xué)生進一步體會數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題,，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識和實踐能力,。

4、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣,，初步學(xué)會表達交流解決問題的`過程和結(jié)果,。

在這一單元我們主要是通過一些生活中的事例向?qū)W生滲透數(shù)字編碼思想，通過觀察,、比較,、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，并通過實踐活動加以應(yīng)用,。教材首先從老師點名的情境引入,，說明我們可以用數(shù)字編碼來區(qū)分班上的每個學(xué)生。接下來,，例１和例2通過郵政編碼和身份證號碼等生活實例讓學(xué)生體會數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用,，初步了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)與含義,，了解身份證號碼中蘊含的一些簡單信息和編碼的含義，探索數(shù)字編碼的簡單方法,。例3和例4是在此基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生通過兩個實踐活動來運用數(shù)字或字母進行編碼，加深對數(shù)字編碼思想的理解,。例3是讓學(xué)生給學(xué)校的每一個學(xué)生編一個學(xué)號,，例4是讓學(xué)生給班里或?qū)W校圖書角的書籍編一個書號，和例3相比,，更復(fù)雜一些,，是用符號和數(shù)字的組合進行編碼，這種編碼在生活中也是處處可見,，比如汽車的車牌號,、火車的車次、飛機的航班號以及商品的型號等,，從而體會到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

知道郵政編碼,、身份證的編碼含義,，學(xué)會用數(shù)字進行編碼。

探索數(shù)字編碼的簡單方法,。

本單元內(nèi)容可用3課時進行教學(xué),。

二年級第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇六

八年級（1）班現(xiàn)有學(xué)生42人。上學(xué)期期末考試平均分為71.43分,，最高分為88分,，最低分為57分，不及格1人,，及格率為98%,，低于縣均0.42分，教學(xué)效果不夠理想,。在學(xué)習(xí)中80%的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)認真踏實，能夠課前按要求自主預(yù)習(xí),，課堂認真聽講,，課后復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè),，但20%的同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強,，學(xué)習(xí)方法不當，知識基礎(chǔ)不扎實，書寫潦草,，口頭表達與書面表達存在著諸多障礙,，閱讀賞析文本的能力較為欠缺，課外閱讀量小,，知識面狹窄,。如：張得新、劉進平,、馬少文等同學(xué),，本學(xué)期應(yīng)加大對這些學(xué)困生的關(guān)注，對其進行分層教學(xué),，爭取提高成績,。

二年級第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇七

本學(xué)期我執(zhí)教二年級兩個班的數(shù)學(xué)，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學(xué)習(xí)方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

(一)教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算,，長度單位,，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二),，認識長度單位厘米和米，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

(二)教學(xué)目標,。

知識和技能方面。

1,、學(xué)生必須要掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌,。握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、學(xué)生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

數(shù)學(xué)思考方面。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù),，描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的.收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

一,、學(xué)生情況分析：

本班學(xué)生家庭背景各不同,，對這冊的數(shù)學(xué)知識有不同程度的掌握，有個別學(xué)生連兩位數(shù)加減法也不能正確計算,，但都對數(shù)學(xué)有很強的學(xué)習(xí)欲望,。因此課堂上要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，動靜結(jié)合,，多表揚鼓勵，不斷強化學(xué)生的課堂常規(guī),，保護,、發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

二,、教學(xué)目標,。

1、能正確運用乘法口訣計算表內(nèi)乘法解決實際問題,。并學(xué)會用乘法口訣求商,，體會乘法和除法的互逆關(guān)系。

2,、掌握時,、分、秒之間的進率,，能夠準確地讀出鐘面上的時間,。

3、能正確辨認從正面,、右面,、上面觀察到的簡單物體的形狀,；初步發(fā)展空間觀念,。

4、學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,。

三,、教學(xué)措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、備好每一節(jié)課，預(yù)設(shè)好每一個問題,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境,，結(jié)合學(xué)生的實際進行教學(xué)。課堂生成加強關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,。

3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，利用探究活動以及交流的機會,，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。

4、開展形式多樣,、生動有趣的記憶口訣的活動和練習(xí),。如“對口令”、“數(shù)青蛙的嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹的腿”等,。讓學(xué)生通過這些富有童趣的活動,，心情愉快的記憶乘法口訣。

5,、利用獎?wù)轮贫葮淞嗉墝W(xué)習(xí)榜樣,，結(jié)合班級的評比制度形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二,、教學(xué)安排：

第一周：數(shù)一數(shù)與乘法,。

第二、三周：乘法口決,。

（一）第四周：觀察物體,。

第五、六周：分一分與除法,。

第七周：整理與復(fù)習(xí),。

（一）第八周：方向與位置,。

第九周：時、分,、秒,。

第十周：乘法口決。

（二）第十一周：整理與復(fù)習(xí),。

（二）第十二,、十三周：除法。

第十四,、十五周：統(tǒng)計與猜測,。

第十六、十七,、十八周：總復(fù)習(xí),。

第十九周：復(fù)習(xí)。

第二十周：考試,。

以上是本學(xué)期對所帶二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的初步設(shè)想,，展望本學(xué)期的教學(xué)，也期待著作最大的努力,，取得最好的成績,。

二年級第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇八

1、引導(dǎo)同學(xué)樹立自覺遵守公共秩序的意識,，做一個文明有教養(yǎng)的人,；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì),，從而能尊重殘疾人,，積極主動協(xié)助他們；引導(dǎo)同學(xué)逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者倒霉人的行為,；引導(dǎo)同學(xué)明白參與集體活動,、熱心為集體服務(wù)是熱愛集體的表示，做到主動為集體做好好事,，感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用,，集體才干得到不時發(fā)展和進步。

2,、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的發(fā)生和發(fā)展,；感知這些環(huán)境問題帶來的危害，學(xué)會從身邊的小事做起,；了解家鄉(xiāng)的巨大變化,；知道獨特的民風(fēng)民俗是中華民族的重要組成局部，在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來歷的基礎(chǔ)上,，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象,，樹立移風(fēng)易俗的觀念,，增強社會責(zé)任感。

3,、知道交通工具的作用,，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來的方便,；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點,，學(xué)會根據(jù)實際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國交通運輸設(shè)施和交通運輸方式的巨大變化,，感受交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展,，激發(fā)同學(xué)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。

教學(xué)重點：

1,、引導(dǎo)同學(xué)在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、老實守信、友愛寬容,、公平公正,、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì),。指導(dǎo)同學(xué)參與社會生活,，能夠清楚地表達自身的感受和見解，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等地交流和合作,。

2、嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù),，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義,。

3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,。

教學(xué)難點：

在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來歷的基礎(chǔ)上,，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風(fēng)易俗的觀念,，增強社會責(zé)任感,。

二年級第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇九

四年級有同學(xué)65人，男生35人,，女生30人,。

通過近一年的學(xué)習(xí),，以對本班有了一定的了解。大局部同學(xué)成果不夠理想主要在于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，聽課時不能高度集中,，思想開小差，小動作多,。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力,。

二年級第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇十

２－３2、想想他們的難處１２－１３8,、怎樣到達目的地,。

４－５3、伸出我的手１４－１５9,、媒體連著我和你,。

５－６4、我們贏了１５－１６10,、辦一張自身的報紙,。

６－７5、綠色小衛(wèi)士１６－１７11,、怎樣和他聯(lián)系,。

８－９－6、我們的民風(fēng)民俗18組織復(fù)習(xí)與測試,。

二年級第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇十一

二（3）班共有學(xué)生58人,。學(xué)生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān),，孩子們記字的速度加快,，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn),。主動識字的愿望非常強烈?，F(xiàn)本班學(xué)生大部分飛已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，能流利,、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞,、格言警句等,。并愿意與人交流,，能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。在說話方面,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，能把看到的,、想到的寫下來,，語句較連貫。識字教學(xué)加強已認識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,，防止回生是本學(xué)期的重點,。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受,、體驗、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來。

1.人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻與關(guān)愛,；愛祖國、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進科技的世界,。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。

2.本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》,、《充氣雨衣》,、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí),；有識字任務(wù)，沒有寫字要求,。

3.“語文園地”包括四——五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

4.八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個,。要求認識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標明。除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字,。

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2.認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7.學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10.對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。

11.對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體,。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,，及時布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準備,。

2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

本冊教材要求學(xué)生認識400個生字，這是下限,，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,，增加識字量。與此同時,，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。在識字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的,、長期的過程,，因此準許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異,。第二,，不必將學(xué)生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準,。

對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫字不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,，不是有人認為的寫得越多越好，要注意寫字的質(zhì)量,。

3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受、體驗,、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來,。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機會。

4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

有些口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準備工作。在教學(xué)時,，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當中,，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。

5.開展豐富多彩的語文實踐活動。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,?；顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語,，可以是開故事會,、朗誦會、演課本劇,，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門，走進自然,、社會,，走進火熱、沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運用語文。

1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2.重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。

4.教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。

二年級第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇十二

（1）會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨立識字能力,。

（2）認識300個左右的生字，會寫247個生字,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字,，做到規(guī)范、整潔,。

2,、閱讀。

（1）用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文,、段落,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典、和生活積累,，理解詞句的意思,。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,，粗知文章大意,。

（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字,。

3,、習(xí)作。

（1）留心觀察,，展開想象,，樂于書面表達。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

（2）學(xué)習(xí)寫感謝信。

（3）能夠在習(xí)作中合理的運用收集的資料,。

（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容,，并把印象深刻的部分寫具體。

4,、口語交際,。

（1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣,。

（2）能具體生動的講述故事,，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

（3）在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討,。

5、綜合性學(xué)習(xí),。

（1）綜合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會,，書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀察所得,。

（2）在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。

二年級第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇十三

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握分式的加,、減,、乘、除,、乘方的運算法則和運算方法,，掌握分式的解法；掌握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì),；勾股定理及其逆定理,；各種特殊四邊形的性質(zhì)和判定方法,；使學(xué)生經(jīng)歷知識的探索過程,，體會知識的發(fā)生、發(fā)展過程,，在知識的學(xué)習(xí)過程中,，逐步掌握數(shù)學(xué)思想方法，并得到興趣的培養(yǎng)和受到思想教育,，同時提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,；進一步建立幾何圖形的空間觀念；初步了解統(tǒng)計的思想,，數(shù)形結(jié)合的思想,，方程的思想和分類討論的思想等。