在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

二年級第二學期教學計劃數(shù)學篇一

本期計劃如下：

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題。對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克與千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等,。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,，第一,，在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學,。第二,，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中,，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份,；24人租船,，每船限乘4人）,，從而使學生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),，先教學1000以內(nèi)的數(shù),，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上，教學口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法,，為進一步學習多位數(shù)加,、減法作好準備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加,、減法,，安排了估算的教學內(nèi)容，讓學生進一步學習根據(jù)具體情況,，運用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一,，安排了解決問題教學單元,，以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題,；二結(jié)合表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題,。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章,，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”,。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了,，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容,。在量的計量方面，教學克和千克,，突出讓學生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計知識方面,，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美,、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。

1,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境,，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題,，知道小括號的作用,。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣,，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。

2,、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀,、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱,。使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系,，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學使學生受到愛學習,、愛勞動,、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察,、獨立思考等良好學習習慣,。

3、使學生會辨認直角,、銳角,、鈍角；使學生結(jié)合實例,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學思想方法,。

4,、讓學生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法,；使學生學會綜合應(yīng)用乘,、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題；在解決問題的過程中,，使學生初步嘗試運用分析,、推理、轉(zhuǎn)化的方法,。

5,、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人,、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千,、幾個百,、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；結(jié)合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義,，認識近似數(shù),，并能結(jié)合實際進行估計；會口算整百,、整千數(shù)加,、減法；讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物,，并與他人交流,，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感,。

6,、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克；使學生知道用稱稱物體的方法,，能夠進行簡單的計算,；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識,。

7,、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十,；使學生能夠結(jié)合具體情境,，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識,；培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識,，體驗解決問題策略的多樣性。

8,、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，了解統(tǒng)計的意義,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠驚醒簡單的分析；通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學生的學習情趣,，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神,。

1、認真學習《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》,。

2,、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用,。

3,、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材,，認真?zhèn)湔n,、上課，向課堂教學要質(zhì)量,。

4,、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

（1）對學有余力的學生,，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進一步提高,。

（2）重點抓好學困生的輔導工作,，建立學困生成長檔案。

5,、定期進行測試,，及時反饋總結(jié)。

（略）

二年級第二學期教學計劃數(shù)學篇二

經(jīng)過一年半的學習,，大部份學生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和查字典方法,、整體認讀音節(jié),，讀準聲調(diào)，正確能寫字母和音節(jié),，掌握拼拼音的方法,；掌握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)則,，學會按漢字的筆畫,、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析,、識記生字,；會仿照范字寫字，做到結(jié)構(gòu)合理,、書寫端正,、執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確,；有一定的聽話、說話和朗讀,、背誦的能力,。能聽懂老師提出的問題和同學的回答，聽懂內(nèi)容簡單的幾句話,。具有詞的概念,，并認識句號、逗號,、完整的句子,；有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時,，能了解大概的內(nèi)容,。

縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,，學生拼讀練習不多,，導致不夠熟練，不能做到直呼單節(jié),，平時說話不注意平,、翹舌音和前后鼻音，普通話語欠規(guī)范,，音近或形近的生字常?；煜唤M詞時濫用同音字,；朗讀課文時停頓不恰當,，未能讀出感情色彩，有的至今還指讀,、唱讀的不良習慣,。

（二）、學習態(tài)度和習慣方面,。

有些優(yōu)秀生學習積極主動,，競爭意識較強，常能積極發(fā)言,，主動質(zhì)疑,，做到不懂就問，在課堂上有一定的自控能力,。個別還能擔起“小老師”的職責,，幫助同學學習。課外還能主動閱讀淺顯的注意讀物，背誦一些古詩詞,，或做適量的課外練習,，以擴大知識面，提高語文素質(zhì),。

中等生上課能做到認真聽講,，按時完成作業(yè)，但發(fā)言不夠積極,，缺乏學習的主動性,，不太善于表現(xiàn)自己，思想認識還停留在“要我學”的階段,，要想提高他們的學習積極性,，轉(zhuǎn)變“要我學”為“我要學”的思想是關(guān)鍵。

個別同學由于某些原因,，對學習漠不關(guān)心,，貪玩偷懶，不按時完成作業(yè),，沒能發(fā)揮自己的主觀能動性,，造成不良的學習成績。

（三）,、心理素質(zhì)方面,。

有些學生的心理素質(zhì)較好，能屈能伸,，敢于競爭,，有種強烈的上進精神。也有一部分學生顯得過于膽小怕事,，不敢大膽表現(xiàn)自己,，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力,。另外有學生貪玩好動,，總喜歡小動作，自制力差,。

本學期在教學上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力,，使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣,。同時需要加強家校聯(lián)系，依靠學校,、家庭,、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學樂學，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神,，以適應(yīng)新時代的需求,。

本冊教科書共8個單元，其中第8單元是開放單元,。單元主題有的的確是“主題”,，有的則是題目。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境,，創(chuàng)造性地安排每個單元的教學,。主題單元的學習內(nèi)容，可以根據(jù)學生的情況調(diào)適,。本冊閱讀教學強調(diào)積累,，強調(diào)整體感受，強調(diào)個性化學習,。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀,、默讀的能力。每篇課文后面的思考題幫助教學,。有不少自讀課文可讀性很強,，只是由于生字太少，不宜作主體課文,，可以根據(jù)學生的興趣,，選適當?shù)钠吭谡n堂上指導學習。

“語文天地”中還設(shè)計了一些造句方面的練習,，比如寫下半句,，連線，填空等,，這些練習有指令的意味,，不是“寫話”的主要內(nèi)容，主要是保證水平較低學生學習的底線,。教學時我們要注意輔導差生,，注意指導標點、書寫格式等基本知識和技能,。

1,、復(fù)習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音，認清字形,，理解意思,，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用句號,、問號和嘆號。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。了解日記的格式,，學習寫日記。

（一）,、識字,、寫字教學。

從整個小學階段的識字教學來看,，本冊的識字,、寫字教學處于一個承前啟后的重要位置，既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學生識記生字,，完成本冊的識字任務(wù),，又要流利采用多種方法手段，隨時鞏固已獲得的識字成果,。在識字教學中還要利用已經(jīng)掌握的漢語拼音,、筆畫、基本字,、偏旁等知識和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力,，積極引導，堅持訓練,，不斷激發(fā)學生主動識字的積極性,，使他們逐步形成自學生字的習慣。

具體措施：

1,、繼續(xù)復(fù)習鞏固漢語拼音,，利用它幫助識字、學習普通話,。

2,、學會在每天學習新課之前進行預(yù)習。繼續(xù)使用“畫一畫,、拼一拼,、讀一讀,、記一記”的學習生字的方法，并逐步放手自學,。

3,、重視偏旁和筆順的教學。注意第一印象的加深,。

4,、在寫字教學中要關(guān)注學困生的表現(xiàn)，對他們給予及時的糾正和幫助,。

5,、根據(jù)規(guī)律，及時聽寫,。

6,、為了鼓勵學生，激發(fā)寫字興趣,。繼續(xù)使用寫字“晉級”制度,。

（二）、閱讀教學,。

本學期的閱讀教學要以讀書訓練為“經(jīng)”,，以字詞句的基本訓練為“緯”來組織教學。全冊書,、每單元,、每課都要注重教學的層次性。指導學生把讀書與加強字詞句的基本功訓練有機地結(jié)合起來,。使學生在這一過程中,，理解內(nèi)容，陶冶情操,，發(fā)展語言,，從而不斷提高語文水平。

具體措施：

1,、要在初讀感知階段,，給學生充足的時間，要求達到正確,、流利,。結(jié)合初讀，全班學生讀準字音,，感知字型,，初步理解字義。教師要關(guān)注那些不肯好好讀書,，總是溜號的學生,，找出原因,，對癥下藥。

2,、在精讀理解階段,，要通過指導、點撥和精當?shù)闹v解,，幫助學生理解詞語的句子的情境意義，理解課言語內(nèi)容,。教師重點關(guān)注那些不積極回答問題的同學,，多給他們一些機會，培養(yǎng)他們和同學合作交流的意識,。

3,、在積累運用階段，要結(jié)合熟讀,、背誦,、復(fù)述，使學生儲備語言材料,，實現(xiàn)常用詞語,、句式等的轉(zhuǎn)換遷移。教師多關(guān)注中等生的表現(xiàn),，根據(jù)他們的掌握情況,，來找出哪些地方還需要教師的講解。

4,、學習默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。（精讀時多用，初讀時少用）,。

5,、背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文,。在正確、流利讀課文的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文,。關(guān)注那些平時朗讀聲音小,、不使用普通話的同學，多給他們一些機會,，使他們得到鍛煉和提高,。

6,、教給學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的方法,。創(chuàng)設(shè)情境,，使學生能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景,，知道課文的大意,。

7、上好專題閱讀課,。

8,、向?qū)W生推薦適合的課外讀物。

（三）,、口語交際,、寫話訓練。

本期要重視口語交際的訓練,。能使學生學會傾聽,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講課文所寫的故事,；能看圖或者觀察事物之后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,；語句完整、意思連貫地回答問題,；愿意與別人交流,，態(tài)度大方，口齒清楚,，有禮貌,。用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,；學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句連貫的話。學會“轉(zhuǎn)述,、勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

具體措施：

1,、上好每一次“口語交際課”和“課前三分鐘”,。讓所有學生得到訓練。

2,、在平時的作業(yè)布置,、回答問題時,，有針對性地訓練學生的傾聽能力。

3,、有計劃地布置觀察任務(wù),，并學寫觀察日記。

4,、堅持每周寫一到兩篇日記,，并定時交流，教給學生評日記的方法,。

5,、積極參加學校組織的一切文體、學科活動,。

6、注意重點詞語的造句訓練,。

7,、教給學生摘抄的方法，平時多積累,，鼓勵學生在日記中運用平時學到的詞語,。

8、在小組合作交流中,，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口語交際能力,。

掛圖，生字,、生詞卡片,，電腦，實物展示儀,，多媒體課件等等,。

范文二年級語文教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導自主,、合作、探案的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促......

二年級第二學期教學計劃數(shù)學篇三

本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內(nèi)容有：共分為九課,，每課包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動、創(chuàng)編等,。

1,，學會課本上的全部歌曲，通過 歌曲的演唱,，使學生更加愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學習,、愛科學、愛科學,、愛大自然,、愛生活。

2,、 學會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號、跨小節(jié)的切分音,。

3,、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。

4,、上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學生,。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的"吹管樂器"和"打擊樂器",，提高學生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神,。

1,、 教學目標

1、情感態(tài)度價值觀：

通過音樂教學，學生能夠感受到音樂的各種律動,，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒,，能夠正確地表達音樂的情緒，對音樂能夠根據(jù)自己的喜好選擇聽賞,，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想,，樹立基本的價值觀。

2,、知識與技能

（1）能夠認識小節(jié),、小節(jié)線、終止線,，知道換氣記號等音樂知識,。

（2）能夠用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱,、領(lǐng)唱和合唱等形式表現(xiàn)歌曲,。能夠背唱部分歌曲。

（3）能夠?qū)Ω枨M行編創(chuàng)動作和表演,，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏,，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。

（4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的旋律走向和情感,。

3、過程與方法

（1）通過模仿建立學生的音樂認知感受,，讓學生對音樂有感性的認識,。

（2）通過聽賞、動作,、律動等不同形式體驗音樂,，在體驗中感受愉悅的審美享受。

（3）在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演,、演奏等等,，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。

（4）在教學中積極引導學生探究音樂的表現(xiàn)形式,，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識,。

（5）注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,，引導學生對比欣賞,，從對比中感受音樂的不同特點。

二年級的學生已經(jīng)接受了一年的音樂正規(guī)學習,，在這一年的教學中,，學生已經(jīng)初步掌握了基本音級的認識，并能夠跟琴演唱簡單的旋律。在節(jié)奏方面能夠認識基本的簡單的節(jié)奏,，能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動自覺性來,。但是，在旋律的鞏固上還不夠,，獨立識譜的能力缺乏,，節(jié)奏的綜合運用能力缺乏，律動的自覺性還需增強,。

本學期教材共有六個單元,，其中有唱歌11課，欣賞13課,，編創(chuàng)4課,，活動2課，歌表演3課,，集體舞1課,。比較上期的教材來看，欣賞的部分有了較大比重的增加,，在歌表演,、活動方面也有了更多的重視。

（一）重點

1,、增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習,、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業(yè)技能和知識,。

2,、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲,。在歌曲演唱的形式上要有所突破,，能夠掌握集中基本的演唱形式。

3,、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式,，能夠辨別其中的音色。

4,、積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn),，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。

（二）難點：

1,、對音樂技能的掌握和學習,，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習是難點。

2,、歌唱的技巧和方法,，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值,，但也是有著較難地方。

3,、在欣賞中如何掌握欣賞的方法,，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

3,、 學情分析：

1,、二年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,，要加強練習,。

2、在唱歌,、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,，我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來,，盡快脫掉"樂盲"的帽子,。

3、在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的,。因此 ,，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞,。

4,、 教學措施

1、認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材,、備學生,、備教法，教學目標明確，重難點突出,。

2,、認真上課，課堂使教師完成教學任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段,，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹,，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣,。

3,、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。

本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內(nèi)容有：共分為九課,，每課包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動,、創(chuàng)編等,。要求如下：

唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰,。學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器,，并學會正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓練上,，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。

總之,，在音樂教學中實施自主學習,，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的"被動角色"躍為"主動角色",，成為學習活動的主體。

二年級第二學期教學計劃數(shù)學篇四

1.繼續(xù)復(fù)習,、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2.認識400個字,，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導下,，學習默讀,，做到不出聲,，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7.學習使用句號,、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣,。

8.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10.對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,，學習使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學習寫日記。

11.對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

二年級第二學期教學計劃數(shù)學篇五

1、繼續(xù)復(fù)習,、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,，在教師的指導下,，學習默讀，做到不出聲，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌，有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的`意見,。

9、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語,。根據(jù)表達需要,，學習使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學習寫日記,。

10,、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

（一）關(guān)于識字,、寫字教學,。

依然遵循識寫分開、多認少寫的原則,。認400個字,，是下限。鼓勵學生通過語文可本以外的其他渠道,，增加識字量,。鼓勵學生之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,，初步培養(yǎng)學生具有獨立的識字能力,。

隨著學生識字、寫字量的增加,，識字量的鞏固是識字教學中的一個重點,。最主要的方法是讓學生多接觸、多見面,，特別是在閱讀中多見面,。

要繼續(xù)加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,，教師一定要板書示范,，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,，要求學生把字寫端正,，寫美觀。為避免疲勞,，要分散寫字,，寫字的量不要過多，多注意質(zhì)量,。

閱讀教學,，首先重視朗讀的指導。正確,、流利,、有感情的朗讀課文是閱讀教學的重要任務(wù)。要把讀書的權(quán)利交給學生,，充分信任學生能讀懂課文,，讓學生在自己的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受、去體驗,、去思考,。讀的形式要多樣，讀的指導和訓練要有層次,，充分體現(xiàn)由生到熟,、由不理解到理解的訓練過程。

進行閱讀教學絕不單單是為了理解課文內(nèi)容,，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。

（三）關(guān)于口語交際教學,。

提早布置準備工作,。在教學時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,，激發(fā)學生的交際興趣。

在口語交際教學中,，教師要放手讓學生進行口語交際實踐,，不作過多的指點。

學生口語能力的培養(yǎng),，除了通過口語交際課,，在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動。

（四）關(guān)于寫作教學,。

靈活使用教材,，隨時挖掘和運用身邊的語文教育資源，在“展示臺”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜怼?/p>

二年級第二學期教學計劃數(shù)學篇六

一,、學生情況分析：

本班學生對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變,；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣,、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累,。本班學生普遍計算能力差,，計算準確率不高，沒有養(yǎng)成良好的計算習慣,。大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺,。本學期重點要抓學習習慣的鞏固，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,，通過訓練提高計算準確率,，養(yǎng)成良好的計算習慣。其次,，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。

二,、教材內(nèi)容分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等,。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題,。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ),，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確,、迅速,。

萬以內(nèi)數(shù)的認識，是進一步學習認數(shù)的重要基礎(chǔ)知識,，是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材,，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物，學會用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感,。

萬以內(nèi)的加法和減法是進一步學習計算的基礎(chǔ)。本期在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,，教學兩位數(shù)加、減兩位數(shù)學,；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加,、減法。

解決問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后,，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情景,，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn) ,、提出問題,、解決問題的能力。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題能力的教學目標,，有著十分重要的意義,。

初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗,，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識,。

空間與圖形方面，教材安排了圖形的變換,，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認識“銳角和鈍角”等內(nèi)容,。結(jié)合生活實例，使學生通過直觀,、操作，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，學會進行最簡單的圖形平移，會辨認直角,、銳角,、鈍角。發(fā)展學生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學思想方法,。

統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義,，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析,。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神,。

教材也安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,，不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,，同時培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美,、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學的意識和實踐能力。

三,、全冊教學目標:

1,、認識計數(shù)單位 百 和 千 知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2、 會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百、幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計。

3,、 知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4 、 初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5,、 會辨認銳角、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念,，知道 1 千克 =1000 克,。

7、解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（ 1 格表示 5 個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

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8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四,、全冊教學的重點,、難點：

教學重點：表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。

教學難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力,；學會解決各種應(yīng)用題

五,、教學具體措施:

1、 繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算,、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2,、讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。教師應(yīng)充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動，如,，教材通過數(shù)小正方體木塊,， 10 個是一長條， 100 個是一層,，這樣的 10 層就是一千個 有這樣 10 個大正方體就是一萬個,，體會 “ 千 ” 萬 ” 實際含義。利用自制的方向板,，教室內(nèi)或操場上辨認方向,。通過數(shù)學游戲你問我答，神奇的 495 練習萬以內(nèi)加減法,，通過設(shè)計圖案復(fù)習認識圖形,，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,，激發(fā)學生的興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。再如:開展 “ 分一分 ” 活動,，大量平均分的過程中,，體驗除法的含義，等等,。

3,、引導學生獨立思考與合作交流，協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗,。具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見,，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律,。

生的應(yīng)用意識,。教材中還安排了一些實踐活動，如 “ 找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說 ” 培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5,、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點,，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透,。

6、發(fā)明性地使用教材,。教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，發(fā)明性地使用教材,，設(shè)計教學過程,；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結(jié)合外地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境,，同時,，適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思，以不時改進自己的教學觀念和教學方法,。

7,、加強對學困生的.輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度,、多層面的對學困生進行輔導,。

8、加強估算,，鼓勵算法多樣化

估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,，本冊教學中，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能,。例如,，估計一筒花生有多少粒,，一篇文章有多少字等。進行萬以內(nèi)加減法計算時,，先估計得數(shù)的大致范圍,，再進行計算。學習丈量時,，先估計測量的物體有多長,，再實際測量，這樣做,，都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能,。

六、本冊教學內(nèi)容的課時及課時計劃：

（一）解決問題（4課時）

（二）表內(nèi)除法（一）（13課時）

1,、除法的初步認識

平均分..2課時左右

除法3課時左右

2,、用2-6的乘法口訣求商.7課時左右

整理和復(fù)習..1課時

（三）圖形與變換（4課時）

剪一剪..1課時

（四）表內(nèi)除法（二）（九課時）

用7、8,、9的乘法口訣求商3課時左右

解決問題..4課時左右

整理和復(fù)習..2課時

（五）萬以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）

（六）克和千克（2課時）

（七）萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）

有多重1課時

（八）統(tǒng)計（3課時）

（九）找規(guī)律（4課時）

（十）總復(fù)習（4課時）

2017 年2月

一,、 指導思想

努力貫徹黨的教育方針，以新課標精神為指導,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心,；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應(yīng)用技能。

二,、 學情分析

二年級的學生,，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應(yīng)用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力,；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣,，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高,，興趣濃,；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異,。通過一年多的學習,，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”,、“合作”、“交流”等能力和習慣,，養(yǎng)成認真做作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。其次,，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。

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三、 教材分析

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克與千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等,。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題,。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,，第一，在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學,。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動中,，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船,，每船限乘4人）,，從而使學生理解除法的含義,。

萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù),，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上，教學口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法,，為進一步學習多位數(shù)加,、減法作好準備。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,，第一,，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,，展示學生在實際活動中碰到的各種問題,；二、結(jié)合表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學,，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題,。

觀察、猜測,、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,，同時培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美,、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,。

四、 教學目標

1.了解統(tǒng)計的意義,，能學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀,、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘,、除法之間的關(guān)系,。使學生初步學會根據(jù)除法的意義-解決一些簡單的實際問題。

3. 使學生學會辨認軸對稱圖形；結(jié)合實例,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4. 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘,、除運算的實際問題。 5. 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。

6. 使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，知道余數(shù)要比除數(shù)小,。

7. 結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù),，感受學習大數(shù)的必要性,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。

五、 教學措施

1．科學安排解決問題的教學,，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識。

2．萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,。

3．改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學過程的探索性,。

4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

六,、課時安排

第一章 數(shù)據(jù)收集整理 3課時

第二章 表內(nèi)除法（一） 7課時

第三章 圖形的運動 3課時

第四章 表內(nèi)除法（二） 4課時

第五章 混合運算 5課時

第六章 有余數(shù)的除法 5課時

小小設(shè)計師 1課時

第七章 萬以內(nèi)數(shù)的認識 10課時

第八章 克和千克 2課時

第九章 數(shù)學廣角——推理 1課時

總復(fù)習 4課時

二年級第二學期教學計劃數(shù)學篇七

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣,，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,。

二年級用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》,，這套書是以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終,。

教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口,，讓學生愛聽、愛唱,。另外還有自制樂器,、創(chuàng)編小品、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造,，促進思維，發(fā)展智力,。

這個學期我繼續(xù)擔任二年級音樂課,。二年級的大部份學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真,。女生的對音樂中的音準的把握,、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣有所好轉(zhuǎn),，但聆聽的習慣不盡人意,，總對有一點熟悉的歌曲自然地哼唱出來。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關(guān),。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲,，根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境,，比較容易聽出樂曲的速度,、力度與情緒的變化。二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，因此，每周音樂課都被他們期待著,。

1,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,，引導學生積極參與音樂實踐活動,。

2、通過音樂實踐活動,，豐富情感體驗,，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展,。使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

3,、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂,，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野,。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。

4、突出音樂學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

1、演唱

(1)知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)能夠背唱4~~6首歌曲,。

2、演奏

(1)學習常見的打擊樂器,。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感,。

3,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作,。

(3)能夠在律動、集體舞,、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作。

4,、識讀樂譜

(1)認識簡單的節(jié)奏符號,。

(2)能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

5,、創(chuàng)作實踐

(1)能夠運用線條、色塊,、圖形,，記錄聲音或音樂。

1,、落實教學“五認真”的具體措施,。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學詳案。認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握35分鐘的課堂時間,，向35分鐘要效率。

3,、充分作好課前準備,。

4、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5,、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求,，防慢教學進展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果。

7,、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組,，如器樂,、舞蹈、合唱等,。

8,、提優(yōu)補差的途徑：

(1)、通過課堂教學,。

(2),、通過課外藝術(shù)活動。

9,、方法：示范：教師示范,、學生模仿。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣,。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短,，使學生學有所得,，學有所長。

二年級第二學期教學計劃數(shù)學篇八

經(jīng)過一個學年的學習,，大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法,，學習習慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進一步的強化訓練,。在日常的教學中,，學生良好的學習習慣要常抓不懈,，應(yīng)該采取各種方法和手段，使學生在掌握數(shù)學知識的同時,，形成良好的學習習慣,。

學生對數(shù)學比較感興趣，有一定的觀察能力,，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位,，能較熟練地計算100以內(nèi)的加減法，能用不同的方法進行計算,，具備了一定的數(shù)感,，具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同學自主探究問題的能力弱,，缺乏分析問題,、解決問題及靈活運用知識的能力，有的學生缺乏良好的學習習慣,、審題能力及認真聽題的習慣,。

復(fù)習與提高;,。

乘法,、除法。

統(tǒng)計;乘法,、除法,。

幾何小實踐;整理與提高。

重點是乘法和相應(yīng)的除法,，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。

1、通過操作活動,，從連加引出乘法,。知道乘法算式中因數(shù)和積等的名稱：參與編制乘法口訣，初步學會類推乘法口訣,，熟練口算表內(nèi)乘法;在動手分東西的活動中,，引入除法，知道除法算式各部分名稱,，用乘法口訣求商;通過實際操作了解余數(shù)的含義,。能夠根據(jù)生活實際口頭提出一些簡單的應(yīng)用問題。培養(yǎng)學生自覺驗算的習慣,，初步養(yǎng)成認真踏實的學習態(tài)度,。

2、初步學會在方框中填寫要求的數(shù),。

3,、知道角的各部分名稱,。通過觀察，操作認識長方體,，正方體,。盡可能的讓學生通過觀察，動手操作等活動,，獲得對簡單幾何形體的直觀經(jīng)驗,，在已有的空間知覺的基礎(chǔ)上，形成初步的空間概念,。

生活實際,，從相關(guān)生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，組織數(shù)據(jù)處理活動,，使學生獲得初步的統(tǒng)計體驗,。

5、學習從不同角度觀察實物,，通過嘗試,，調(diào)整尋找答案。

6,、引導學生收集資料,，了解九九表的來歷，感受人類的聰明才智,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢,，用其輔助教學,，幫助學生進行理解。

3,、在課堂教學中,，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的`求難,、求廣,。應(yīng)該考慮學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

4,、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作,，提高其學習的興趣,。

二年級第二學期教學計劃數(shù)學篇九

本冊教材分為8個教學單元、33篇課文,、3次識字課,、8個“語文百花園”。每一個單元均以導語,、情境圖開頭;接著是4至5篇課文,，這些課文在思想內(nèi)容上有一定的聯(lián)系;第二、四,、六單元在語文百花園前插入1次識字課,。生字表按課文附在書后，表(一)為會認字,，計420個,，每課后附有本課的會認字;表(二)為會寫字，計262個,，每課后在習題中要求學生練寫本課的會寫字,。

(一)閱讀教學。

二年級下期的閱讀教學,，仍要堅持以讀為主,，讀中感悟。要進一步加強朗讀教學,，要注意教學的層次性,，首先要指導學生讀準字音,，把句子讀流利;再指導讀出語氣,，讀出適當?shù)耐ｎD，讀出對句子的初步理解;最后才要求讀出感情,。要循序漸進地培養(yǎng)學生默讀課文的能力,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣，為進入中年級的學習打好基礎(chǔ),。要挖掘課文的人文內(nèi)涵,，引導學生在讀中探究、感悟,，從中受到人文熏陶,，豐富精神世界。要重視學生個人的閱讀感受,，要鼓勵學生質(zhì)疑問難,，在閱讀過程中注意引發(fā)學生的情感體驗，享受審美樂趣。要鼓勵學生聯(lián)系生活,，廣泛閱讀,，學習查找、收集資料,。

(二)關(guān)于識字寫字,。

本冊識字寫字的編排仍貫徹識寫分步，多識少寫的原則,。全冊要求會認的字420個,，要求會寫的字262個。生字的教學有的結(jié)合閱讀進行,，有的在專設(shè)的識字課教學,。識字教學要關(guān)注學生個別差異，做到上不封頂,，下要保底,。大量閱讀是學生增識漢字的重要途徑，不同的學生個體,，由于感知特點和學習方法的不同,，課外接觸到的具體的漢字不同，識字的效果是有區(qū)別的,。所以,，只要學生的識字量達到了課程標準的要求，具體會認哪些字,，允許有個性差異2015年二年級下冊語文教學工作計劃(語文s版)2015年二年級下冊語文教學工作計劃(語文s版),。這樣有利于發(fā)揮學生學習漢字的自主性、積極性,，也符合學生的學習實際和認知規(guī)律,。

(三)關(guān)于語文百花園。

本冊“語文百花園”安排了字詞句練習,、讀讀背背,、能說會道(口語交際)、寫話,、我的采集本和語文大課堂(綜合性學習)等欄目,。

1、字詞句方面,。安排了查字典,、多音字、同音字,、形近字,、偏旁組字等,。要引導學生從字的音形義等方面進行整理復(fù)習，掌握識字方法,，鼓勵學生拓展識字;安排讀一讀,、比一比、連一連,、說一說,、填一填等詞語和句子的練習，目的是幫助學生擴展詞匯,，提高遣詞造句的能力,。

2、讀讀背背,。安排了讀背淺近的古詩,、兒童詩、諺語,、寓言,、小故事、短文等,，引導學生豐富語言積累,，培養(yǎng)閱讀能力，增加文化底蘊,，陶冶情操,。教學中對不同的內(nèi)容，要區(qū)別對待,，詩歌,、諺語重在朗讀，熟讀成誦;有的短文在充分朗讀的基礎(chǔ)上增加一些思考,。

3,、寫話。為了發(fā)展學生的表達能力,，促進兒童口頭語言向書面語言轉(zhuǎn)化,，本冊在語文百花園安排了4次“說話寫話”練習，從說到寫,，說寫結(jié)合。從引導學生觀察,、想像入手,，激發(fā)寫話興趣，鼓勵自由表達,。另外,，在閱讀教學中安排了小練筆(1次)，結(jié)合口語交際和語文大課堂安排了寫話練習5次。為了提高學生生活中應(yīng)用語文的能力,，教材特安排了一次應(yīng)用文寫話練習――學寫留言條,。寫話教學要尊重學生主體，因勢利導,。重在激發(fā)學生表達的欲望,，培養(yǎng)寫話的興趣，并樂于運用自己學到的詞語,。不刻意追求篇幅和形式,。口語交際和語文大課堂安排的寫話練習,，教師可根據(jù)學生實際情況靈活掌握,。如果沒有時間可以不寫。

二年級第二學期教學計劃數(shù)學篇十

本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（4）”與“識字”,、“課文”組成,。“識字”兩個單元,，每單元4課,，共8課；“課文”6個單元,，每單元4課,，共24課；每單元1個綜合練習,，共8個,。“識字”有三種形式：詞串識字（1,、2,、5、6）,、形近偏旁的比較（3,、4、7）,、特殊偏旁的認識（8）,。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇（1－4）；第二單元：哲理篇（5－8）,；第三單元：親情篇（9－12）,；第四單元：勤學篇（13－16）；第五單元：愛國篇（17－20）,；第六單元：科技篇（21－24）,。以上安排為學生學習語言知識,、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育提供了豐富的材料,。每單元一個綜合練習,，重視綜合性和實踐性，一般包括學用字詞句,、朗讀背誦,、寫字、口語交際及綜合性學習等內(nèi)容,，既相對獨立,，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學內(nèi)容,，并在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當?shù)臄U展,。

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導自主,、合作、探案的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展,。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學生知識和能力、方法和習慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。

1．繼續(xù)復(fù)習,、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形,，了解意思,。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的'能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,，學習默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7,、學習使用句號,、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,，學習使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學習寫日記,。

11,、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

重點：

1．學習390個生字（其中要求寫的285個）,。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力,，會用部首查字法查字能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。

2.寫字姿勢正確,，字寫得端正,、清楚。學會默讀課文,，能正確,、流利，地朗讀課文,，會背誦指定的課文,。

難點：

1、通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體,。聯(lián)系實際,，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2,、閱讀教學訓練學生逐步學會閱讀,，訓練學生逐步學會閱讀,。重視自然段教學，為中高年級的段,、篇訓練打好基礎(chǔ),。

1、通過語言文字訓練進行思想品德教育,，把語言訓練和思想品德教育融為一體,。聯(lián)系實際，進行行為指導,，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2、重視識字教學,，教給學生識字方法,。重視形近字、同音字的比較,，加強邊讀邊寫,，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字,。

3,、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓練,，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,，要人人都有讀的機會,。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練,，要把字的教學放在詞和句的教學之中,，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點,、難點,，為學生設(shè)置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀,。重視自然段教學,，為中高年級的段、篇訓練打好基礎(chǔ),。

4,、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行,。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,，激發(fā)學生聽說的愿望,，保證訓練時間，堅持大面積訓練,，及時糾正語病,，讓全班學生都有練習說話的機會。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，做到抓兩頭，促中間,，全面提高教學質(zhì)量,。

課題課時周次備注。

培養(yǎng)良好的學習習慣3課時第一周,。

識字1-4課8課時第二周,。

課文1-12課36課時第八周清明節(jié)放假。

識字5-8課8課時第十周勞動節(jié)放假,。

綜合練習8個24課時,。

期末復(fù)習10課時第十七、十八周期末考試,。

二年級第二學期教學計劃數(shù)學篇十一

新的學期已經(jīng)到來,，二年級如何制定第二學期音樂教學計劃呢?下面是本站小編收集整理的二年級第二學期音樂教學計劃，歡迎閱讀,。

到郊外去,。

欣賞出發(fā)。

唱歌郊游,。

唱歌山谷回音真好聽,。

創(chuàng)編山谷回音。

欣賞火車咔咔咔,。

編創(chuàng)開火車,。

健康歌。

歌表演健康歌。

唱歌小雪橇,。

欣賞乒乓變奏曲,。

欣賞踢毽子。

哦,，十分鐘,。

歌表演請來看看我們的村莊。

欣賞口哨與小狗,。

唱歌螃蟹歌,。

欣賞杜鵑圓舞曲。

唱歌老牛和小樣,。

活動動物聯(lián)歡會,。

五十六朵花。

唱歌阿西里西,。

欣賞快樂的牧羊人。

欣賞宜蘭童謠(片段),。

欣賞滾核桃,。

編創(chuàng)小羊過橋。

歌表演我的家在日喀則,。

調(diào)皮的小鬧鐘,。

唱歌每天。

欣賞調(diào)皮的小鬧鐘,。

唱歌時間像小馬車,。

欣賞在鐘表店里。

唱歌大鐘和小鐘,。

編創(chuàng)大鐘小鐘一起響,。

童年的游戲。

唱歌打花巴掌,。

陀螺,。

交響曲。

幸福拍手歌,。

一,、學生情況分析。

二年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個方面都很認真,，，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情,。每名的學生情況大同小異,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%,，這批學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好,。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等,。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。

二,、教材分析。

小學音樂二年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學機制、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標準,。

凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

降低了音樂知識的學習難點,。

發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

三、教學目的,。

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

3,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

4、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

5,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

6,、樂于參與各種演唱活動,。

7、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

8,、能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

9,、樂于參與各種演奏活動。

10,、學習課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

11,、結(jié)合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

12,、能夠識讀簡單樂譜。

13,、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神。

四,、教學措施,。

1、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，做好課前準備。

2,、不斷提高科學文化和教育理論水平,。

3、提高課堂教學質(zhì)量,，力求使學生掌握知識,。

4、采用多種教學手段,，提高教學藝術(shù)性,。

5、加強自身基本功訓練,，提高工作水平,。

6、執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責。

7,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。

8、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

9、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣,。

10,、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學,，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標準的新理念。

一,、學生基本情況分析：

本學期,，我擔任的是二年級段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟相處一學期了,，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐.

二,、教學目的要求及重難點。

1,、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

三,、教學的具體措施與要求。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導入。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達到最佳的教學效果,。”在教學過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中,。低年級學生好奇心強，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象，極易吸引學生的注意力,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣,。

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！?/p>

教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索,、分析學生心理,，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以,，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂,，感受音樂。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我。

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。

2.趣味游戲，快樂學習,。

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