心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

非常有幸參加江津區(qū)教委組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),，在這短短的兩個(gè)多月時(shí)間里,、我聽施老師安排的各位專家講座，觀摩了幾江、實(shí)驗(yàn),、齒輪箱,、喜洋洋幾個(gè)幼兒園的優(yōu)秀教育活動(dòng)，每次受益匪淺,。通過學(xué)習(xí),，我找到了差距，認(rèn)清了努力的方向,，體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

幾所幼兒園的參觀讓我眼界大開,，綠草、大樹,、花園生機(jī)勃勃,，點(diǎn)綴著美麗的幼兒園。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全,，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極,、博愛、專業(yè)的文化氛圍,。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊,。我拍下了好多照片，以便借鑒,。雖然我們的幼兒園在大環(huán)境上同這些幼兒園無法相比,，但我也要努力的從能夠改善的條件著手。

趙曉楠老師在講座中提出,，幼兒園老師應(yīng)該減負(fù)增效?，F(xiàn)在的幼兒園老師，忙于搞課程忙于制作教玩具,，忙于各種文檔和材料,，忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)怠倦,。趙老師的看法和講解是現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況,。

聽了趙老師的講座，我明白了很多,。課程編制是課程專家的事,，課程的實(shí)施才是教師的事情，選擇優(yōu)質(zhì)的課程資源,，在實(shí)施課程中,，對(duì)課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正，這才是教師應(yīng)該做和能夠做的,。工作中教師制作的一些教玩具確實(shí)起到了作用,，比如各種變廢為寶的泡沫車啊，布娃娃，以及各種頭飾等等,。但是為了應(yīng)付檢查和參加比賽制作的,，各種耗費(fèi)時(shí)間和苦心制作出來的教玩具，它對(duì)教學(xué)又有多大的作用呢,？作為幼兒園工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，我們要反思如何讓老師的工作有意義又實(shí)實(shí)在在的，讓她們減負(fù)增效,。

聽了賴容園長(zhǎng)的講座后,，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。

團(tuán)隊(duì)像家一樣,，需要用心經(jīng)營(yíng),，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師,，讓教師體驗(yàn)工作的幸福，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能,。

善于學(xué)習(xí),，勇于探索，樂于實(shí)踐,，就會(huì)進(jìn)步,。讓我們通過這一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把思索付諸于行動(dòng),，提高自己,，不落后于時(shí)代。

最后：真誠(chéng)的感謝施澤容老師和各位領(lǐng)導(dǎo)辛勤的'付出,，給了我們這次開闊視野,，激活思維，交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

很榮幸在這嚴(yán)熱的暑期里能結(jié)識(shí)到這么多來自郴州市各地幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師們,，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái);讓我們能再次走進(jìn)久別的教室學(xué)習(xí)深造;又能讓我們向更有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)和骨干教師們學(xué)習(xí)，且相互交流溝通,。通過這一段的理論學(xué)習(xí),，讓我們切身感受到了很多，受益匪淺,。

雖然僅只有20天的園長(zhǎng)培訓(xùn),，但我對(duì)幼兒園園長(zhǎng)這一職位有了新的認(rèn)識(shí)：園長(zhǎng)不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者,。要辦好幼兒園,、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長(zhǎng)，從某種意見上講,，一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園,。在園中，園長(zhǎng)的思想,、行為和作風(fēng)能影響全局,，作為園長(zhǎng)，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育,、保育,、后勤三方面的工作。首先園長(zhǎng)要明確幼兒園的任務(wù),、性質(zhì),、地位、作用,、目標(biāo),、職能等多方面的知識(shí)。在教育中,，要求不斷地更新觀念,、教育教學(xué)模式，組織教師們開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng),，做好與家長(zhǎng)的溝通工作;在保育上,，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴(yán)格按照保育員手冊(cè)執(zhí)行,，做好幼兒的個(gè)人整潔衛(wèi)生工作,，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念;在后勤上,，做好園內(nèi)的服務(wù)工作,。針對(duì)這一系列的工作，園長(zhǎng)必須建立一套正確可行的管理制度,，同時(shí)一名園長(zhǎng)還必須樹立起正確幾重觀,、發(fā)展觀、教育觀,，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn),，盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，使他們?cè)谑孢m的氛圍中健康快樂的成長(zhǎng),，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認(rèn)識(shí)到我們要一起為我國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn);也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗(yàn)：有郴州市直機(jī)關(guān)幼兒園的彭園長(zhǎng),，向我們講述了撰寫教學(xué)案例的典范,，讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容,，為了完成一頁(yè)紙而矣，而是要將它當(dāng)作是一項(xiàng)創(chuàng)作,，要用設(shè)計(jì)的理念去完成它,，要精典又不失新異且真實(shí);有郴州市實(shí)驗(yàn)幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王老師和教學(xué)周老師，課堂氣氛生動(dòng)活潑,，那毫無保留的教學(xué),，很是咸悟;還有省直第二幼兒園向園長(zhǎng)不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課，讓我們對(duì)安全有了新的認(rèn)識(shí),，安全大于天!在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多,，所學(xué)到的也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多,，特別是美術(shù)教學(xué)這一塊,，雖然自己是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多，對(duì)幼兒美術(shù)教育很是困擾,，尤其是對(duì)將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專業(yè)的知識(shí)將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開啟了方向,，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中，要讓孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)習(xí),，吸引它們愛上美術(shù),，不說搞創(chuàng)意，搞藝術(shù),，而是“玩”，玩畫畫,，玩創(chuàng)意,，玩創(chuàng)作，玩藝術(shù),。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條,、色彩、圖案等的趣味性,，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼,、拓、拼,、粘,、剪可以創(chuàng)造不同的作品，同時(shí)還可以感受到,，同一物體的多變性,。

在這次的培訓(xùn)中，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,，我希望,，在不久的將來會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,，能再有機(jī)會(huì)參加;園長(zhǎng)班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

非常有幸參加華東師范大學(xué)第37期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),。在短短的一周時(shí)間里，我和許昌市各位園長(zhǎng)參觀上海市優(yōu)秀幼兒園,。聽朱家雄等專家講座,。觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)，每天都頗有收獲,。通過學(xué)習(xí),，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向,。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

我們先后到上海新區(qū)東方幼兒園和真奇妙幼兒園參觀,。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇。綠草茵茵,。玩具齊全,，有室內(nèi)溜冰場(chǎng)。溫水游泳池,?？萍继剿魇摇Ｌ账囀?。鋼琴房,。電腦房。陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,，墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句散發(fā)著一種積極,。博愛。專業(yè)的校園文化,。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃,。我們是一所縣城的幼兒園，和上海的這些幼兒園根本沒法比,，但是,，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資,。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片,，覺得很多地方可以借鑒,。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”,。成為孩子們溫馨的“家園”,。

朱家雄教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“”減負(fù)增效〞。現(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程,，忙于制作教具玩具,。忙于搞文檔和材料。忙于觀察和記錄,，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,。我贊同朱教授的看法。

工作中,，教師制作的一些玩具教具確實(shí)起到了作用,，比如，變廢為寶做的.沙包,。飛碟等小型玩具,，教學(xué)中的一些圖片頭飾等。但在各級(jí)玩教具評(píng)比中獲獎(jiǎng)的大型玩具,，真能“”玩〞嗎,？耐“”玩〞嗎？如果老師們費(fèi)力費(fèi)時(shí)苦心設(shè)計(jì)出的成果能給玩具廠家提供了一種創(chuàng)意,，也不錯(cuò),。我們不是玩具制造商，我們要依據(jù)能力制作“”實(shí)用〞的玩教具,。作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者,，我們要善于反思如何讓教師的工作有意義,，要為教師“”減負(fù)增效〞,。

在聽了新區(qū)東方幼兒園園長(zhǎng)和荷花池幼兒園園長(zhǎng)的講座后，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí),。

善于學(xué)習(xí),，勇于探索，樂于實(shí)踐,，就會(huì)進(jìn)步,。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情,，造福孩子,。

最后,，感謝市教委給我們這次開闊視野。激活思維,。交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

相信大家在參加培訓(xùn)之后多多少少總會(huì)有一些心得體會(huì)，這些心得體會(huì)也是我們學(xué)到的一部分,。下面小編給大家?guī)硪黄變簣@園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文,，僅供閱讀哦!

2015年10月10日至10月15日，我有幸參加了山東省幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲。對(duì)于我個(gè)人,，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來說非常有必要,，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開放了視野,，解放了思想,，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是教育心理學(xué),，還是以人為本的教與教育理念,，還有幾位園長(zhǎng)的論壇，都讓我有所感動(dòng)和收獲,。加之與來自不同市,、縣、鄉(xiāng)各園長(zhǎng)聚集一堂,，全面提高了自己的理論水平和工作能力,，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì)。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，王春英副處長(zhǎng)給我們解讀了《學(xué)前教育政策》，開闊了我的視野,，豐富了我的信息,，加深了我對(duì)學(xué)前教育有關(guān)政策的認(rèn)識(shí)和理解。石連海教授的《幼兒園安全事故分析與預(yù)防》講座,，讓我受益匪淺,。安全是我們不容忽視的問題，幼兒園應(yīng)始終把“安全第一,，預(yù)防為主”放在首位,，作為幼教工作者必須了解安全知識(shí)，遵守安全制度,，提高安全意識(shí),，才能防患未然,。提高學(xué)習(xí)，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名老園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次,，專家通過對(duì)案例的分析，讓我們以感觀者的身份認(rèn)清問題的本質(zhì)所在,，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一,。事例也告訴我們沒有好的上下級(jí)的關(guān)系、群眾關(guān)系,，最終導(dǎo)至工作無法開展,，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系,。在陽(yáng)光心態(tài)下工作,。在各專家的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去,，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的'方式方法,，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

在培訓(xùn)會(huì)上,，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì),。學(xué)政治,、習(xí)管理、學(xué)理論,、學(xué)專業(yè)等,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者,、合作者與助手,，切實(shí)做到依法辦園，依法治教,，努力發(fā)揮示范園的輻射作用,。領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中,，研究問題,，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,，靜下心來，查找差距,，借鑒別人反思自己,，確定今后努力的方向：

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

2020年__月__日至__月__日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,，有幸赴__幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加__省幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間，我們聆聽了由__幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了__市第__幼兒園,，__幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時(shí)間聽取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，課余時(shí)間我與來自全省各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略,、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野,，增長(zhǎng)了見識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力,。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名年輕的園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

這次培訓(xùn)，參觀了新的xxxx幼兒園,，聽了2節(jié)小班的課,，其余時(shí)間聽了8個(gè)不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講課風(fēng)格的xxxx,、xxxx教授,，有深入一線、規(guī)范細(xì)節(jié)的xxxx,、xxxx莉?qū)＜?，有深入研究的xxxx、xxxx教授,，還有互動(dòng)結(jié)合講課風(fēng)格的xxxx教授,，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長(zhǎng)的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力,、明確了一種方向,、認(rèn)識(shí)了一種智慧、理清了一條思路”,。

作為耕耘在教育第一線的教育者,，你的觀念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐，隨著時(shí)代的進(jìn)步,，對(duì)園長(zhǎng)提出了更高的要求,。你的觀念是否時(shí)時(shí)在更新，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作,，你是否時(shí)時(shí)在接受新的知識(shí),，你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓(xùn)中,，大量的接受了各方面的信息,，雖然，現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分,，相信在以后的工作中,，實(shí)際與理論會(huì)交軌的，會(huì)對(duì)日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助,。

魅力是一個(gè)人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露,，思魅力之源，就是深厚的文化積淀,。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力,，如：每個(gè)專家教授對(duì)國(guó)內(nèi)外教育家、及所對(duì)應(yīng)的理論,、各種書籍等脫口而出,，還有園長(zhǎng)學(xué)員中，有些園長(zhǎng)豐富的知識(shí),。同時(shí)也感受了專家教授的深度與高度,，從基礎(chǔ)性、操作性,、前瞻性,、信息性、互動(dòng)性等講座中,，拓寬了幼教領(lǐng)域知識(shí),，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的借鑒依據(jù),。

聽了這么多講座,，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工,。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移,。如：聆聽了xxxx教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后,，更明確了任何規(guī)劃、計(jì)劃,，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外,，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可、內(nèi)化工作,。又如：xxxx特級(jí)教師講述“園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”,，實(shí)質(zhì)就是密切聯(lián)系教師,，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性,、創(chuàng)造力，這樣工作才會(huì)如此出色,。

管理需要智慧,。也就是要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、思考型,、研究型,、創(chuàng)造型、發(fā)展型集一體的園長(zhǎng),。如：xxxx專家提到的一日生活皆課程的理念,，看似標(biāo)志意識(shí)，也需要園長(zhǎng)的思考與創(chuàng)造,。如：盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志,、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志。也就是保育員消毒方面與二教一?？臻g占位以及一米線,、洗手標(biāo)志、上廁所標(biāo)志,、腳印,、溫馨提示等等。又如：xxxx專家在談到如何建構(gòu)教研組,、備課組,、項(xiàng)目組中，教研要有主題,、專題,，更應(yīng)突出如何幫助教師解決實(shí)質(zhì)問題，提升教師專業(yè)成長(zhǎng),。又如：xxxx專家對(duì)字字句句的理解與剖析也是那么的到位,，xxxx專家在提出現(xiàn)代六種學(xué)習(xí)的六個(gè)特征,。有主動(dòng)性、自主性,、差異性,、體驗(yàn)性、探索性,、合作性學(xué)習(xí),，如何去理解呢？這6種學(xué)習(xí)看似相似,，實(shí)質(zhì)有很大的區(qū)別,，相對(duì)應(yīng)的就是我要學(xué)、我能學(xué),、按個(gè)性化學(xué)習(xí),、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在解決問題中學(xué)習(xí),、在交流與分享中學(xué)習(xí),。

在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神,，要有一條主線,。在日常管理中，會(huì)思,、會(huì)理,、會(huì)決策、會(huì)總結(jié),、會(huì)提升,，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，發(fā)展著幼兒園,、發(fā)展了老師,。

總之，這次培訓(xùn)“榮幸之止,，收獲頗多”,。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

xx年x月xx日至xx月xx日，我參加了在幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心舉辦的xx省幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽了由貴陽(yáng)幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽(yáng)市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時(shí)間聽取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，課余時(shí)間我與來自全省各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野,，增長(zhǎng)了見識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題,，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,，作為一名年輕的園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的'相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們受益匪淺,。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名年輕的園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次,，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

在培訓(xùn)會(huì)上,，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長(zhǎng)中,，研究問題，解決問題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力,、教書育人,，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強(qiáng)化教師對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)同感,、歸屬感,。首先要強(qiáng)化教職工對(duì)幼教工作的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù),、一門科學(xué),，求真奉獻(xiàn)。其次,，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對(duì)從事幼教工作的幸福感,，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗(yàn)幸福,。全體教職工對(duì)幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài)，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力,。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來,，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級(jí)名師、縣級(jí)名師,、市省徑名師的道路奮力攀登,，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì)。

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中,，通過師幼互動(dòng),、幼幼互動(dòng)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展,、探索,；在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者,，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng),。同時(shí),，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程,，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí),，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù),，加強(qiáng)溝通交流,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

一位學(xué)者說過：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要,。”這次全省園長(zhǎng)省徑培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,，我希望，在不久的將來會(huì)有一批省徑,、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

20xx年xx月xx日至xx月xx日,，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的授命，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院應(yīng)邀參加培訓(xùn)中心參加xx省幼兒園林先生省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽了由xx幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教公益事業(yè)的各類講座。參觀了xx市第xx幼兒園,，xx幼兒園一幼等各幼兒園著名幼兒園,，第一時(shí)間聽取了各幼兒園路程園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了集體研討《本土飲食文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，課余時(shí)間我與來自全省各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略,、幼兒園特色交流等問題進(jìn)行了文化交流,。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的基礎(chǔ)教育思想觀念更加的洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中會(huì),，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展?fàn)可娴降膸讉€(gè)問題,，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為那位年輕的園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很現(xiàn)代的給我們提出了明確園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次，xx老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了分析方法很多科學(xué)的家庭教育方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹨f(xié)會(huì)理事加以引導(dǎo),，有關(guān)以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的濃烈共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們受益匪淺,。促使我們發(fā)展戰(zhàn)略意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就高效率如何提高幼兒園的健康發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

在培訓(xùn)會(huì)上，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，理應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理觀念,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上私立學(xué)校科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要再進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的.監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)提供服務(wù),、為教師產(chǎn)品服務(wù)的觀念,，爭(zhēng)做甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手，放下架子,，深入教職工中,，深入家長(zhǎng)中，研究問題,，解決問題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展,。

一位學(xué)者說過：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要,。”這次全省園長(zhǎng)省級(jí)專業(yè)培訓(xùn)，使我們更加明確了強(qiáng)化在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的整個(gè)過程中,，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是可以當(dāng)更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的管理水平提升一個(gè)檔次,，我希望，在不久的將來地市級(jí)會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)技術(shù)革新的飛躍。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

20xx年xx月xx日,，我有幸在xx一中參加了xx第一幼兒園宣講團(tuán)的培訓(xùn),，雖然只是短短一天的培訓(xùn)，但卻使我受益匪淺?，F(xiàn)淺談如下：

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次，王xx老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，更讓我深刻意識(shí)到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn),，由來至園外的,、也有來至園內(nèi)的，有災(zāi)的,、也有禍的,，我們要高度重視“校園安全，依法治園”,，通過最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn),，特別是近期，校園暴力頻頻發(fā)生,，再次凸顯幼兒園安全問題,。社會(huì)上一些不法分子對(duì)社會(huì)不滿，專對(duì)幼兒園弱勢(shì)群體進(jìn)行報(bào)復(fù),，在一個(gè)多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園暴力,，令世人震驚。

通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人,，也不是指定監(jiān)護(hù)人，最多是被委托人,，以及在事故處理中的法律依據(jù),，參考依據(jù)。通過許多的案例分析,，使我了解了園方和家長(zhǎng)的矛盾集結(jié)點(diǎn),；發(fā)生的原因與啟示；賠償?shù)呢?zé)任與范圍,；妥善處理的對(duì)策以及幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任,，即教育、管理,、保護(hù),。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護(hù)教師,、幼兒的合法權(quán)利,。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺,。

在培訓(xùn)中，我明白了學(xué)前教育要杜絕小學(xué)化，堅(jiān)決不能讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的情緒,，要讓幼兒感覺到在學(xué)校的快樂,。真正體會(huì)到讀書的樂趣。

不虛此行,，收獲多多,。在此，感謝上級(jí)主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在今后的工作中要不斷的充電,、學(xué)習(xí)、加油,。用知識(shí)武裝頭腦,，用法律解決問題，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、知識(shí)型,、研究型的現(xiàn)代化的管理者。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

20xx年xx月13至19日,，我有幸參加了國(guó)培（20xxxx）江西省民辦幼兒園園長(zhǎng)（第二期）培訓(xùn),。通過一周的學(xué)習(xí)，我深深地感受到自身對(duì)學(xué)前教育理論認(rèn)知的匱乏,，同時(shí)對(duì)國(guó)家給予民辦教育的大力支持感到欣慰,！聽了專家們生動(dòng)的講座，我體會(huì)頗深：

我覺得師德首先是出自我們園長(zhǎng)和教職工自身的品質(zhì),，我們的內(nèi)心是否有道德的概念,，古人云：己所不欲，勿施于人,。師德的貫徹體現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種專業(yè),，而且更重要的是一種事業(yè)。這就是說,，不管是以前的師德標(biāo)準(zhǔn)還是新的師德標(biāo)準(zhǔn),，都在強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)是一種事業(yè)，都提出“愛崗敬業(yè)”的要求,。換句話說,，教師的職業(yè)就是專業(yè)，其職能是一種教書育人的事業(yè),。教師是教育體制能否建立,、教育質(zhì)量能否提高、教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素,?？v觀所有的職業(yè),，沒有一種職業(yè)像教師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的生命力、創(chuàng)造力,、延續(xù)力,。選擇教師職業(yè)，就選擇了發(fā)展,，因?yàn)榻逃龠M(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展,；選擇教師職業(yè)，就選擇了創(chuàng)新,，這就是我們今天提出教育創(chuàng)新的緣由,；選擇教師職業(yè)，就選擇了文明,，以突出教育是在傳承文化,、延續(xù)文明。能否培養(yǎng)出優(yōu)秀人才,，是衡量師德的根本標(biāo)準(zhǔn)。所以,，教師這個(gè)職業(yè)是一種事業(yè),。我們要熱愛教育,、熱愛學(xué)校、熱愛本職崗位,；盡職盡責(zé)、積極奉獻(xiàn),；“得天下英才而教育之”,，這是人生之一樂,。我們要有敬業(yè)意識(shí),、樂業(yè)意識(shí),、職業(yè)規(guī)范意識(shí)、勤業(yè)意識(shí),。

很多同行的朋友跟我訴苦,，說現(xiàn)在的幼兒園教師不好管，也特別不好招聘,。的確,，現(xiàn)在很多幼師頻繁、換崗的現(xiàn)象很多,，大多一種聲音,，感覺累了，感覺干幼師干膩了,，我們很多園長(zhǎng)往往責(zé)怪我們的幼師不夠敬業(yè),，不夠執(zhí)著，但是我們園長(zhǎng)是否考慮了以下幾個(gè)問題：

1,、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里,？

2、我們的幼師在我們這里工作開心嗎,？

3,、我們園長(zhǎng)想過如何提高幼師在這個(gè)社會(huì)的地位嗎？

4,、我們提供給幼師的工資待遇他們真的滿意嗎,？

最近，校園安全事故頻發(fā),，讓我們深感擔(dān)憂,，但同時(shí)，也讓我們更加深深的認(rèn)識(shí)到安全防范的重要性,！為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們首先規(guī)范了幼兒園的開園時(shí)間，同時(shí)為每個(gè)孩子制作了接送卡,，以防陌生人進(jìn)入幼兒園接送幼兒,；其次常規(guī)性地安排教職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，讓每一位教職工明確安全教育的重要性,，為孩子的安全增添一份保障,！

總之，安全工作大于天,，幼兒的安全牽動(dòng)著每個(gè)幼兒家長(zhǎng)的心,。為此,，做好安全工作，是我們幼兒園的職責(zé),，作為一名幼兒教師更應(yīng)該把幼兒的安全放在工作的重中之重,，以解除家長(zhǎng)的后顧之憂，從而使幼兒在安全和諧的環(huán)境中健康,、快樂成長(zhǎng),。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

根據(jù)××的安排,，××月××日至××日,，我參加了由××舉辦的浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)?！痢撂靵?，在認(rèn)真聽取專家的講授和實(shí)際考察了××幼兒園后,，全面掌握了當(dāng)前幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī)，對(duì)當(dāng)前幼兒園教育的改革方向有了全面的認(rèn)識(shí),，對(duì)如何提高辦園能力以及提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較為全面的了解,。通過培訓(xùn)，使我在今后如何加強(qiáng)幼兒園的管理有了幾點(diǎn)新的思考,。

學(xué)習(xí)是一件不停息的工作,，作為一個(gè)教育工作者，學(xué)習(xí)更是一件不可缺的工作,，作為幼兒園園長(zhǎng),，不僅要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和素養(yǎng),，更需掌握科學(xué)的管理,。幾天培訓(xùn)，使在這些方面都有一些初步的認(rèn)識(shí),，但要達(dá)到系統(tǒng)掌握并運(yùn)用于工作中還有一定的差距,。在今后的工作中，我首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，利用空閑時(shí)間不斷提高自己,，以適應(yīng)不斷發(fā)展的需要，同時(shí),，我還要全面培訓(xùn)教師隊(duì)伍，只有提高全體教師隊(duì)伍素質(zhì),，提高全園教育質(zhì)量才會(huì)有根本的保證,。

提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，是提高辦園質(zhì)量的保證,。在今后的管理工作中,，要進(jìn)一步明確園內(nèi)各崗位的職能職責(zé),，并向所有在崗職工提出不同的要求，實(shí)行分層引導(dǎo),，分層激勵(lì),，分層評(píng)價(jià)，真正做到任人為賢,、人盡其能,，分層遞進(jìn)式地推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí),，要經(jīng)常了解職工的思想工作,、學(xué)習(xí)生活的情況，幫助他解決工作,、生活中困難和問題,，解決他們的后顧之憂，使她們樹立自信心增強(qiáng)責(zé)任心,。

在管理的理念上,，要樹立“為了一切幼兒、一切為了幼兒,、為了幼兒一切”的理念,，在管理方式上，要落實(shí)各種教育政策,，實(shí)施科學(xué)習(xí)管理,，在教學(xué)管理上，要牢固樹立“科研先導(dǎo),，教研領(lǐng)先”的觀念,。在具體的管理中，一是要培訓(xùn)全體員工的歸屬感,、責(zé)任感和榮譽(yù)感,，要讓所有員工都意識(shí)到幼兒園就是自己的家；二是強(qiáng)化民主管理,，要讓所工都能參與幼兒園發(fā)展,、改革和管理的每項(xiàng)工作；三是建立健全的民主管理制度,，完善教職工大會(huì),、家長(zhǎng)委員會(huì)、教代會(huì)制度,，建立民主決策制度,，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論；建立公示制度,，計(jì)劃,、工資,、各類政策公布。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

這次培訓(xùn),，參觀了新的__幼兒園,，聽了2節(jié)小班的課，其余時(shí)間聽了8個(gè)不同風(fēng)格的講座,，有形散神不散講課風(fēng)格的__教授,，有深入一線、規(guī)范細(xì)節(jié)的__專家,，有深入研究的__教授,，還有互動(dòng)結(jié)合講課風(fēng)格的__教授，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長(zhǎng)的信息,，從中讓我“更新了一種觀念,、感受了一種魅力、明確了一種方向,、認(rèn)識(shí)了一種智慧,、理清了一條思路”。

一,、更新一種觀念,。

作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐,，隨著時(shí)代的進(jìn)步,，對(duì)園長(zhǎng)提出了更高的要求。你的觀念是否時(shí)時(shí)在更新,，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作,，你是否時(shí)時(shí)在接受新的知識(shí)，你是否有自己的教育思想與見解等等,。在這次培訓(xùn)中,，大量的接受了各方面的信息，雖然,，現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分,，相信在以后的工作中，實(shí)際與理論會(huì)交軌的,，會(huì)對(duì)日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助,。

二、感受一種魅力,。

魅力是一個(gè)人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露,，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力,，如：每個(gè)專家教授對(duì)國(guó)內(nèi)外教育家、及所對(duì)應(yīng)的理論,、各種書籍等脫口而出,，還有園長(zhǎng)學(xué)員中，有些園長(zhǎng)豐富的知識(shí),。同時(shí)也感受了專家教授的深度與高度,，從基礎(chǔ)性、操作性,、前瞻性,、信息性、互動(dòng)性等講座中,，拓寬了幼教領(lǐng)域知識(shí),，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的借鑒依據(jù),。

三,、明確一種方向。

聽了這么多講座,，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工,。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移,。如：聆聽了__教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后,，更明確了任何規(guī)劃、計(jì)劃,，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外,，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可、內(nèi)化工作,。又如：__特級(jí)教師講述“園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”,，實(shí)質(zhì)就是密切聯(lián)系教師，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性,、創(chuàng)造力,，這樣工作才會(huì)如此出色。

四,、認(rèn)識(shí)一種智慧,。

管理需要智慧。也就是要做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、思考型,、研究型、創(chuàng)造型、發(fā)展型集一體的園長(zhǎng),。如：__專家提到的一日生活皆課程的理念,，看似標(biāo)志意識(shí)，也需要園長(zhǎng)的思考與創(chuàng)造,。如：盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志,、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志。也就是保育員消毒方面與二教一?？臻g占位以及一米線,、洗手標(biāo)志、上廁所標(biāo)志,、腳印,、溫馨提示等等。又如：__專家在談到如何建構(gòu)教研組,、備課組,、項(xiàng)目組中，教研要有主題,、專題,，更應(yīng)突出如何幫助教師解決實(shí)質(zhì)問題，提升教師專業(yè)成長(zhǎng),。又如：__專家對(duì)字字句句的理解與剖析也是那么的到位,，__專家在提出現(xiàn)代六種學(xué)習(xí)的六個(gè)特征。有主動(dòng)性,、自主性,、差異性、體驗(yàn)性,、探索性,、合作性學(xué)習(xí)，如何去理解呢?這6種學(xué)習(xí)看似相似,，實(shí)質(zhì)有很大的區(qū)別,，相對(duì)應(yīng)的就是我要學(xué)、我能學(xué),、按個(gè)性化學(xué)習(xí),、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在解決問題中學(xué)習(xí),、在交流與分享中學(xué)習(xí),。

五、理清一條思路,。

在每一位教授專家身上看到了,，做任何事要帶有研究的精神,，要有一條主線。在日常管理中,，會(huì)思,、會(huì)理、會(huì)決策,、會(huì)總結(jié),、會(huì)提升，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中,，發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師,。

總之,，這次培訓(xùn)“榮幸之止，收獲頗多”,。