計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園上半學期保教計劃篇一

一、情況分析：

（略）。

二、指導思想：

（略）,。

三、主要工作：

師訓：

（一）師訓工作：

（一）以課堂為起點,，開展各類新教師培訓工作,。

（二）以藝術為特色，繼續(xù)開展藝術項目培訓活動,。

（三）加強教研組長的培訓,，夯實我園的骨干隊伍。

（四）繼續(xù)實施分層培養(yǎng),，建設持續(xù)發(fā)展的師資隊伍,。

（五）堅持優(yōu)質園所輻射，吸納優(yōu)質園所的教育資源,。

（六）認真做好與園本培訓工作,。

隊伍建設：

（二）課程和教研組建設：

1、制定新學期的課程目錄,，將在之前的課程目錄上進行完善,，制定出二級主題的目標，將課程內容分為共同性內容為備選性內容,，其中共同性內容為必選,，備選可以根據(jù)班級實際進行調整和充實，另外課程目錄將完善生活和運動的內容,，使我園課程目錄更加全面,。

3、開展各類學習活動4、開展教學實踐活動,。

藝術：

（三）藝術特色：

1,、為迎接9、10月舞蹈大賽,，為閔行區(qū)踢踏舞大賽及閔行區(qū)學生藝術節(jié)幼兒專場比賽、閔行區(qū)教師風采大賽作準備,，積極訓練各舞蹈隊,。

2、藝術組在上學期研討的基礎上需更加深入,，如上學期研討了：一日活動中哪些環(huán)節(jié)可以滲透藝術教學手段,？這學期可以繼續(xù)深入研討：如何滲透？運用了藝術教學手段后的效果如何,？對幼兒的發(fā)展如何,？等，使研討內容更具系列化,，藝術組在期初需思考本學期研究的重點,，便于組織活動時更具有計劃性。

3,、認真開展周周演活動,，周周演作為一個常規(guī)活動，已被教師和幼兒熟悉,，所以在活動的安排上內容和形式要根據(jù)不同年齡段選用不同的,，如編排不同的節(jié)目，結合日常藝術活動,，教師提供一些道具等,，使幼兒感覺到真正表演的快樂。

4,、認真規(guī)劃各類大活動,，籌辦十月歌會、迎新年的主題活動,，促學校特色的發(fā)展,。

5、定期開展特色教研組學習,，學習內容系統(tǒng)化,，提高各藝術組長的主動性和參與性，日常工作中發(fā)揮組長的積極性,，藝術組長要關注藝術活動的開展情況,。

6、成立師幼表演特色組。

科研：

（四）科研工作：

1,、開展新一輪課題申報和鑒定工作,，分不同條線參與科研工作，推選部分課題申報區(qū)級課題,。

2,、做好區(qū)級一般重點課題《基于幼兒成長需求的園本藝術活動開發(fā)的實踐研究》的中期管理工作，完成《主題背景下集體活動有效性的實踐研究》的結題報告和相關資料的整理工作,。

3,、定期召開科研會議，給予青年教師更有效的指導和幫助,。

4,、抓教育教學案例的撰寫，積極組織教師參與各類論文的撰寫和參評工作,，提高教師的論文撰寫能力,。對于一些好的論文組織教師學習交流。

（五）幼兒發(fā)展,。

1,、結合研究專題，本學期將加強教師分析孩子,、解讀孩子的能力,，在活動的設計之前，要認真思考孩子具有的經(jīng)驗,、需要豐富的經(jīng)驗等,，在目標制定中，要分析活動是否對孩子的發(fā)展有價值,，是否具有挑戰(zhàn)性,？環(huán)節(jié)的架構是否能促使孩子積極參與活動?是否有利于師幼互動等，通過不斷的思考實踐,，讓孩子在一些成熟的優(yōu)質的活動中得到均衡的發(fā)展,。

2、各班根據(jù)上學期末的測評結果,，針對本班孩子比較薄弱的地方制定措施,，并在班級計劃中有所體現(xiàn)。

四,、每月安排：（各類會議及活動見行事例安排表）,。

1、做好新進教師上崗培訓工作,。

2,、修改,、完善幼兒園的課程實施要求和內容，并學習,、傳達清晰,。

3、開展每月一評——班級環(huán)境創(chuàng)設評比,。

4,、完成各種計劃，創(chuàng)設調整好專用活動室,，開好期初家長會,。

5、各班開展中秋,、國慶主題活動——小班親子活動（禮儀之家）。

6,、組織好市學陶師陶基地活動,。

7、制定大帶小活動方案,，有計劃組織大帶小活動,。

8、做好新一輪李尉宜培訓班級報名工作,。

9,、定期開展新教師交流會。

10,、進班聽隨堂課,。

11、帶教工作啟動儀式,。

1,、開展以愛祖國為主題的教育活動——十月歌會等。

2,、開展重陽關愛社區(qū)老人活動,。

3、建設好種植園地,，充實班級管理器具,。

4、開展每月一評：班級網(wǎng)頁評比工作,。

5,、與上戲共建師幼表演培訓班開始。

6,、開展各類藝術培訓及課程小組學習,。

7,、開展教研組長培訓工作。

8,、進班聽隨堂課,。

1、檢查自然角種植和管理并開展評比,。

2,、開展不同層次青年教師評教活動：7-9年和4-6年。

3,、案例交流,；讀書摘記交流。

4,、開展每月一評：早操律動評比,。

5、各教研組結合藝術培訓及研討專題開展一課三研活動,。

1,、各類考核；1-3年教師評教,。

2,、外培教師各類匯報活動。

xxxx年1月：

1,、各類幼兒發(fā)展評價及各項評價分析反饋,。

3、各類資料整理工作,。

幼兒園上半學期保教計劃篇二

7,、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸還原處,。

8,、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

科學,。

1,、對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望,。

2,、樂意并能較專注地參與識別、比較,、選擇,、歸類、匹配,、改錯,、回憶,、尋找、想象等智力活動,。

3,、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

4,、能區(qū)別兩個物體的上下,、里外、前后和遠近,。

5,、能認識并說出3-4種顏色，認識圓形,、方形,。

6、知道一和許多,。

7,、能點數(shù)2-3件物品。

藝術,。

1、能對環(huán)境中的節(jié)奏,、音高,、色彩、線條,、構圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情,，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。

2,、樂意參加音樂活動,，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。

3,、樂意結伴或獨自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領,。

4、喜歡參加美術活動,，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲,。對色彩、線條,、構圖有初步的感受力和表現(xiàn)力,。

5、能運用手指,、手腕的活動進行折疊,、粘貼,、拼搭、串珠,、搓泥等操作,。初步掌握安全使用剪刀的技能。

6,、樂意在成人的幫助下,，學習正確地使用和整理材料。

一,、班級情況分析：

本班現(xiàn)有幼兒25名,，，年齡在2歲以上，其中新入園的有14名,，通過與家長的溝通了解到新入園的兒童基本沒有接觸或上過幼兒園,，所以入園后會感到恐懼陌生;也有幾個小朋友是上過幾天的所以適應的還算較快。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理等方面的培養(yǎng)并加強情感培養(yǎng)：

1,、與老師建立良好的感情，讓孩子每天高高興興的來上幼兒園,。

2,、與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友,，培養(yǎng)孩子初步的社會交往,。

二、工作任務和措施：

1,、健康領域：

逐漸適應集體生活,，保持穩(wěn)定、愉快的情緒,。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活,、衛(wèi)生習慣。喜歡參加走,、爬,、跑、跳,、平衡等的活動,，能從中獲得愉快的體驗。能合群地參加體育游戲,，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則,。有初步的安全意識。

措施：

(1)通過日常生活中吃飯,，脫穿衣服,、端拿水,、玻璃杯等物品。

(2)通過戶外活動,，教幼兒初步學習自然協(xié)調的快慢跑和跳躍,，鉆爬能力。

(3)用游戲的方式教幼兒安全知識,，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,。

2.語言領域：

喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問,，也能向成人提出簡單的問題,。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌,，并有自發(fā)模仿的積極性,。會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位,。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌,。

措施：

(1)通過一日的各種活動，訓練幼兒的語言表達能力,。喜歡聽成人講故事,，并讓幼兒學說故事中的語言。

(2)通過教育活動為幼兒提供互助溝通和表現(xiàn)自己的機會和條件,，給幼兒創(chuàng)設空間,，讓幼兒能大膽的說出自己的想法提出問題。

(3)可以用比賽的形式對幼兒的母語和英語進行簡單的發(fā)音練習,。

(4)在區(qū)域活動中，可以讓幾個或多個幼兒為大家講故事,，鍛煉幼兒的膽量和表現(xiàn)自己能力,。

3、社會領域：

樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做,。能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準則,，并逐漸養(yǎng)成習慣。能親近老師和同伴,，樂意幫助他們做點事,。在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享事物和玩具,。會主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語,。

措施：

(1)鍛煉幼兒在老師的幫助下自己穿衣等。

(2)通過游戲：“請你象我這樣做”告訴幼兒什么該做,，什么不該做,。

(3)在課間時,，可以讓幼兒給其他幼兒發(fā)放食物，學會大家分享,。

(4)對于生病或不適的幼兒,，能問一問：你不要緊吧?學會互相關心。

(5)在老師的提醒下會使用禮貌用語：老師好,，再見等等,。并逐漸用英語來說。

4.科學領域：

對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心,，有探索的愿望,。能認識并說出3~4種顏色，認識圓形,、方形,。知道1和許多，能點數(shù)2~3件物品,。

措施：

(1)可以拿出一件幼兒感興趣的東西,，問一問老師要做什么，引起幼兒好奇心,。

(2)通過玩玩具可讓幼兒歸類區(qū)分2個物體的上下等,。

(3)在美術課上認識顏色，和顏色做朋友,。

5.藝術領域：

樂意參加音樂活動,，對音高和節(jié)奏有初步的感受和表現(xiàn)力。喜歡參加美術活動,，能大膽地嘗試用多種材料進行造型游戲,。對線條、色彩等有初步的感受和表現(xiàn)力,。能運用手指,、手腕的活動進行粘貼、搓泥等操作,。

措施：

(1)放一些節(jié)奏強的音樂讓幼兒大膽感受去跳,，感受音樂的活力，積極地運用肢體語言進行表現(xiàn),。

(2)引導幼兒在認識紅,、黃、藍三原色的基礎上,，豐富色彩的認識培養(yǎng)他們對色彩的喜愛,。

(3)聽節(jié)奏歡快的音樂時讓幼兒任意選擇樂器，老師拍手練習幼兒節(jié)奏感。

(4)在美術課上練習安全使用剪刀的技能,，鍛煉手指,、手腕的靈活性。

三,、家長工作：

1.召開家長開放日,，向家長介紹班級總體情況，介紹本學期活動,，了解工作重點及特色活動,，幼兒匯報表演，讓家長了解幼兒的基本能力,，提出寶貴的意見和建議,，以便工作的改進。

2.家長的作用是潛移默化的,，家長的一舉一動都對幼兒產(chǎn)生影響,，所以，家長工作是十分必要的,。

3.在園里多組織親子活動,，拉近老師，家長,，幼兒三者之間的距離,。

4.幼兒在家有特殊的變化，及時和老師溝通,，做好家園聯(lián)系工作,。增強與老師的相互理解，增進老師和家長之間情感聯(lián)系,。

四,、班級協(xié)調：

班級老師將發(fā)揮各自所長，互相幫助,，共同探討,，協(xié)調班級工作的各個環(huán)節(jié)，認真,，細致的照顧好每個幼兒。大家努力做好班級的工作,。

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幼兒園上半學期保教計劃篇三

本學期我園的教育教學工作將在上學期的基礎上,，根據(jù)本園的實際情況,，認真貫徹落實市教育局、市普教室各項工作部署,，進一步深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神切實做好幼兒園各項教育教學工作,，提升教師專業(yè)素質,。

(一)目標的設定與上學期基本一致;。

(三)進一步深化課程改革,，加強教師業(yè)務學習,，優(yōu)化常態(tài)課教學教研;。

(五)加強班級管理工作,，重視環(huán)境和區(qū)域創(chuàng)設,，優(yōu)化幼兒一日活動;。

(六)開展好幼兒園各種交流及觀摩活動;,。

(七)深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作,，促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高;。

(九)做好漳州市二職校實習生的實習與見習指導工作,。

1,、加強學習，提升專業(yè)水平,。

(1)繼續(xù)執(zhí)行幼兒園業(yè)務學習制度,，采用多種形式，使教研活動靈活多樣,，進一步調動教師參與教研熱情,。

(2)積極組織教師參加各級各類業(yè)務學習、培訓活動,，通過請專家進幼兒園指導,、走出去觀摩培訓及精彩分享會等形式，促進教師專業(yè)化成長,。

2,、注重班級建設，關注幼兒健康成長,。

(1)繼續(xù)加強班級管理工作,，實行下班推門聽課制度。

(2)重視幼兒的習慣養(yǎng)成教育,，加強對幼兒的文明禮貌行為習慣的培養(yǎng),。

3、加強內涵建設,，促進教學質量的提高,。

(1)繼續(xù)開展以年級教研組為單位年段教研活動，提高教研活動的有效性和實用性,。

(2)以點帶面在實驗班以主題教學的方式開展本土課程活動,，根據(jù)幼兒的興趣生成教育內容，體現(xiàn)班級特色。

(3)積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究,，以幼兒各活動(生活,、學習、游戲,、運動)中交往禮儀為切入點,，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養(yǎng)。

(4)重視區(qū)域活動材料投放創(chuàng)設與活動中教師指導,。

4,、挖掘家庭、社區(qū)資源,，實現(xiàn)家園共育,。

(1)充分利用班級qq群探討教育話題，實現(xiàn)家園溝通個性化指導,。

(2)充分發(fā)揮家長學校功能,，有針對性地在各年齡段開展家長講座。

(3)通過家長會,、家長開放日,、親子游戲或制作、親子郊游,、教學觀摩等形式邀請家長參加活動,，密切家園聯(lián)系。

(4)利用節(jié)日與家長進行互動交流,，舉辦“鬧元宵”,、“慶三八”、“慶六一”等親子系列活動,。

5,、做好幼小銜接工作。

(1)本學期是大班幼兒在園的最后一學期,，大班采取多種方式做好幼小銜接工作,。

(2)加強幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,。

(3)新開設蒙氏數(shù)學課程,，培養(yǎng)幼兒對學數(shù)學的興趣和良好的數(shù)學思維。

幼兒園上半學期保教計劃篇四

一,、指導思想：

xx新村幼兒園春曉分園開辦經(jīng)歷了整整一年的時間,，硬件設施已經(jīng)比較完善。這個學期分園的班級由3個以兩倍的速度增加到6個,，大批的新教師和外園教師加入到我們的團隊,，她們對我園的課程和一日保教工作都比較陌生需要建立適合他們的學習的平臺，發(fā)揮我園互幫互助,，合作共享的優(yōu)秀品質讓這些老師盡快融入xx大集體,。同時我園下學期將面臨一級幼兒園復驗的重大工作，因此,，這個學期我們將針對教師開展一日活動中的薄弱環(huán)節(jié),，作為保教工作的重點，全面提升保教人員一日活動的保教質量,，迎接區(qū)幼教科的視導工作,。

（一）優(yōu)勢：

1、保教聯(lián)動活動鏈接幼兒發(fā)展監(jiān)測,，讓教師明確幼兒的發(fā)展和保教行為的關系,。

我們將保教聯(lián)動活動放在了每一次幼兒發(fā)展監(jiān)測之前，讓教師,、保育員,、保健教師共同就保教人員需共同配合完成的一個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題進行研討，并制定出科學合理的工作要求與規(guī)程,。將優(yōu)化的保教人員操作要求真正落實到我們的一日工作中,，不斷提高幼兒的各項能力發(fā)展水平。這個學期我們主要圍繞“幼兒午餐”發(fā)展監(jiān)測開展了“幼兒進餐環(huán)節(jié)的保教配合”的保教聯(lián)動工作,?；顒又饕杂變哼M餐環(huán)節(jié)幼兒可以獲得的經(jīng)驗及過程中出現(xiàn)的主要問題研討，幼兒進餐環(huán)節(jié)的環(huán)境創(chuàng)設,，以及保教人員各自的工作要點,，為主要內容開展了培訓工作?；顒又斜＝倘藛T清晰地看到幼兒午餐中存在的主要問題,，通過經(jīng)驗分享，保教人員清晰地認識到：孩子的年齡階段不同,，身心發(fā)展水平不同,，所以在進餐環(huán)節(jié)中，每個孩子表現(xiàn)出的`進餐狀態(tài),，進餐需求也不同,。我們首先必須要明確和了解不同年齡階段的孩子在進餐過程中會存在哪些問題，了解了這些問題之后,，我們才能有目的,、有要求和有計劃的對不同年齡階段的孩子施以指導和幫助。

2,、幼兒發(fā)展監(jiān)測,，用孩子的行為說話,，進一步跟進薄弱環(huán)節(jié)。

1）共性問題,，集體攻堅,。

本學期開展了兩項幼兒發(fā)展監(jiān)測工作，分別是：“幼兒午餐”與“幼兒安全知識”,。從幼兒就餐的行為中我們發(fā)現(xiàn)很多我們保教人員指導工作的不足之處,，如：保教人員之間的配合問題，教師沒有等保育員將全體幼兒的菜盛好后就叫幼兒分批盥洗,，造成很多孩子洗好手后坐在桌子上擺弄餐具玩或坐著等待的現(xiàn)象,。教師沒有提醒保育員為肥胖兒先盛湯并告知臨時出現(xiàn)的因身體不適而引起的忌口或需特殊護理的幼兒姓名，造成一些班級肥胖兒和營養(yǎng)不良兒童的進餐習慣沒有得到有效的矯正,。對于這些共性問題,，我們采用監(jiān)測報告集體培訓的方式進行更正。

2）細節(jié)問題,，當場指導,。

在“午餐監(jiān)測”工作中我們還發(fā)現(xiàn)：最后一口飯菜或水果沒有吃完就離開自己的位子；當幼兒出來添菜時,，幼兒把筷子帶出來,，造成安全隱患；幼兒擦臉處鏡子的高度不適宜,；幼兒用自助餐巾擦嘴,，當發(fā)現(xiàn)這些問題時，監(jiān)測人員會在現(xiàn)場進行個別指導,，讓教師關注這些問題,，即時跟進指導行為，糾正幼兒進餐時的不良行為,。

3）個性問題,，加強跟蹤指導。

當發(fā)現(xiàn)一個班級出現(xiàn)同一個問題的幼兒比較多時,，如：有兩個班級的大多數(shù)幼兒顛倒漱口和擦臉的順序,，我們采取現(xiàn)場指導、監(jiān)測報告策略高手等方式進行培訓后隨機進班監(jiān)測的方式加強指導,，引起保教人員的重視,，有效更正不正確地午餐習慣。

（二）面臨的問題：

1,、從這個學期的幼兒發(fā)展監(jiān)測活動中發(fā)現(xiàn),，教師對這項工作的重視度差異較大，一個班級的三位保教人員達成共識的意識還不夠,，開展保教聯(lián)動活動后,，教師自主學習的意識較為薄弱,。

2、分園小班從原來2個班的規(guī)?？浯蟮?個班,，原來的戶外區(qū)域運動場地安排急需調整。

3,、區(qū)域運動場地和輪轉調整，影響到運動材料的調整與收放,，同時對保教人員之間的配合提出了新的挑戰(zhàn),。

4、幼兒運動后進教室有一次內容比較充實的生活活動,，其中包括：盥洗,、擦熱毛巾、喝水,、整理衣物,、吃點心等等。因此,，運動后幼兒自主,、有序、合理的生活習慣是考量教師半日活動指導質量與幼兒生活習慣養(yǎng)成的一個較密集的時段,。

5,、下個學期我園面臨一級園復驗，需要繼續(xù)積累一些優(yōu)質課,。另外,，區(qū)原創(chuàng)課比賽在這個學期舉辦，這給我園的老師們提供了一個業(yè)務展示的機會,，同時,，也是了解新進教師業(yè)務水平的機會。

三,、工作目標：

以分園區(qū)域運動的場地規(guī)劃,、材料投放、保教配合為主要研究點,；以幼兒運動后生活,、表達能力為本學期幼兒發(fā)展的監(jiān)測重點，進一步完善的幼兒能力發(fā)展水平監(jiān)測機制與評價體系,。

四,、工作重點：

1、分園戶外運動場地規(guī)劃,、材料投放,。

2,、開展保教聯(lián)動：運動過程中的保教配合。

3,、完善xx新村幼兒園幼兒能力發(fā)展水平監(jiān)測體系,。以幼兒運動后的生活、為本學期表達能力為幼兒發(fā)展的監(jiān)測重點,，進一步完善的幼兒行為習慣監(jiān)測機制與評價體系,。

4、開展園原創(chuàng)課評比活動,。

5,、根據(jù)作息觀察分園分室的有效應用與管理。

6,、進行分園日常工作的協(xié)調與管理,，總結相關的管理經(jīng)驗。

五,、具體措施與安排：

1,、加強日常巡視，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,。

2,、通過學習相關管理書籍，不斷提高條線下負責人的工作能力,。

3,、組織教師加強自我學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質,。

4傳達園務會議各項決議以及園長工作部署,，發(fā)揮組織協(xié)調作用，確保保教工作順利,，有序開展,。

（二）落實園基礎性課程與特色活動，提高保教質效,。

1,、認真學習《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》，總結幼兒園三年行動計劃完成情況,。

2,、組織教師學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》等各類文章，落實備課,、反思審閱,、聽課評課、月重點考核等工作,，并提出評析意見,。

3,、深入學習《運動》教參與《3—6歲兒童學習與發(fā)展》中各動作的發(fā)展要求結合分園園所特點科學地規(guī)劃分園戶外運動區(qū)域。

（三）,、根據(jù)課程需要逐步完善分室管理,。

1、按照作息觀察班級教師是否按時使用分室,。

2,、了解新分室使用中出現(xiàn)的問題及時調整。

（四）,、根據(jù)園情及《上海市保教質量評價指南》,、《幼兒園一日活動的探索與實踐：保教結合操作手冊》制定科學有效的監(jiān)控方案。

1,、多學相關理論知識。

2,、多看,、多聽、多交流教師們在運動后生活環(huán)節(jié)的做法,，制定符合園情的監(jiān)控方案,。

3、監(jiān)控前先培訓,，讓保教人員明確該如何做,。

4、監(jiān)控后有反饋,，將好的經(jīng)驗進行分享,。

六、每月主要活動：

1,、開學各項準備工作（環(huán)境,、幼兒情緒等）。

2,、設計制定分園區(qū)域運動場地劃分與運動輪轉安排,。

3、組織教師共同商討,、布置幼兒園戶外區(qū)域運動環(huán)境,。

4、檢查并交流教師備課情況,，梳理教師備課的優(yōu)勢與存在的問題,，提高備課的質量。

5,、新學期家長會,。

6,、月重點考核結合“xx杯原創(chuàng)課評比”——集體學習活動（教師）。

7,、落實九月“快樂互動日”方案,。

8、開展保教聯(lián)動活動：“幼兒運動中的保教配合”

1,、落實十月“快樂互動日”方案,。

2、開展保教聯(lián)動活動：“幼兒運動后的保教配合”

3,、組織分園教師共同制作區(qū)域運動材料,。

4、組織各班幼兒安全出游,。

5,、月重點考核——運動后生活環(huán)節(jié)習慣監(jiān)測（幼兒）。

1,、落實十一月“快樂互動日”方案,。

2、交流近階段教師課程實施情況,，包括日常聽課,、備課審閱情況等。

3,、分室：美工室的設計,。

4、月重點考核——區(qū)域運動材料創(chuàng)設（教師）,。

1,、落實十二月“快樂互動日”方案。

2,、交流近階段教師課程實施情況,，包括日常聽課、備課審閱情況等,。

3,、分室：美工室的布置。

4,、月重點考核——幼兒表達能力監(jiān)測（幼兒）,。

1、落實一月“快樂互動日”方案,。

2,、總結保教工作，撰寫小結。

3,、月重點考核——專題小結（教師）,。

幼兒園上半學期保教計劃篇五

光陰的迅速，一眨眼就過去了,，又迎來了一個全新的起點,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎,？以下是小編整理的幼兒園第二學期保教工作計劃,，希望能夠幫助到大家。

"一年之計在于春",當春天緩緩向我們走來的時候,，我們又迎來了新的學期,。新的學年帶給我們新的希望，對幼兒園的發(fā)展我們有了更清晰的目標,。我園教師隊伍呈現(xiàn)的是一支充滿朝氣蓬勃,、整體素質比較好的年輕化的團隊。通過一個學期的學習與生活,，結合上級工作計劃和我園的各項工作計劃,，教師們學到了新的 幼教 理念、教學方法并能滲透到一日活動中去,。通過各種學習,、教研,、比賽,，教師基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗。

從上學期的工作來看還存在以下幾個方面的問題：第一,，教師管理班級的能力需要加強,，多給予教師指導、溝通,，促進教師以專業(yè)化成長,。第二，教師的創(chuàng)新意識不夠,，不能大膽去發(fā)揮自己的想法,，多給予教師發(fā)揮自主的平臺，例如在環(huán)境創(chuàng)設,、班級建設方面,。第三，幼兒的傾聽能力和規(guī)則意識的建立,，需要提高,。第四，教師的教育觀念、教育實踐能力與現(xiàn)代化教育要求還有一定距離,，對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷深化,，常規(guī)教學質量要更進一步提高。第五,，在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性,、主動性和系統(tǒng)性、科學性,，教研活動還不夠深入,，還須加強創(chuàng)新和探索。第六,，對教師的 培訓 力度還需加強,。根據(jù)我園全園計劃及實際情況，對本學期工作做如下安排：

以《幼兒園教育指導綱要》和《3―6歲幼兒發(fā)展指南》為指導,，落實教育局和教研室工作精神,，以幼兒園工作計劃為重點，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標,，以幼兒全面發(fā)展為基礎,，以發(fā)展個性為核心，提高幼兒一日活動的質量,；抓好常規(guī)管理,，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養(yǎng),，提高保教人員的素質,，促進幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質量得到提高,；進一步加強幼兒園教研制度建設,，以科研為先導，充分激勵教師開展教育科研的積極性,，使教學教研工作成為促進教師發(fā)展,、幼兒園發(fā)展的重要動力；加強教師隊伍的建設,，提升教師整體素質,，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機組成部分。

1.加強教學常規(guī)管理,，提高保教質量,。

2.加強教師的教科研能力，開展多種形式的教研活動,。

3.加強教師培訓及基本功的能力,，促進教師專業(yè)成長,。

4.架起家園聯(lián)系的橋梁，促進幼兒協(xié)調發(fā)展,。

5.深入教育教學,，研究"幼兒創(chuàng)意 戲劇 游戲"課程，作為"園本課程"開發(fā)的基礎,。

（一）加強教學常規(guī)管理,，提高保教質量

1.學期之初，制定的保教工作計劃要注重為班級計劃,、教師工作計劃服務,。切實可行做好各班學期工作、月計劃,、周計劃活動的檢查與安排,，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性，做到有計劃,、有步驟的開展各項活動,。

2.繼續(xù)加強規(guī)范教師教育教學常規(guī)的管理，以幼兒園制度管理和教育教學細則的學習為重點,，指導教師規(guī)范教學工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為。要經(jīng)常深入班級,，觀摩活動,，了解保教現(xiàn)狀，及時有效地實施保教管理,，注重互幫,、互學與引導、支持并重,，對教學過程,、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議,，管理中做到嚴格公正及時。注重平日的檢查指導,，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時提醒,，并進行每月的考核評分，期末作為教師評優(yōu)的依據(jù),。在保教結合原則的基礎上,，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理,。

3.從教師自身出發(fā),，進行培訓與觀摩，逐漸地形成常規(guī)性的成長。教師應針對幼兒年齡特點,、班級實際情況制定確實可行的一日活動計劃,，不斷提高觀察、分析,、反思幼兒一日活動的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學習習慣,，促幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面的發(fā)展,。

4.環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務,，結合園所特色以及主題教學，要讓幼兒參與到環(huán)境中,，要讓環(huán)境"說話",起到環(huán)境育人的作用,。特別是各班的區(qū)域活動，按照幼兒的發(fā)展需要,，有計劃,、有目的、有層次地投放材料,。同時,，在開展區(qū)域活動時，教師要以觀察為手段,，學習先進的教育評價方法,，或者是按照文字記錄、符號記錄,、電子設備等記錄方法促進教師更加專業(yè)的進行觀察記錄,。在區(qū)域材料的制作上，提倡教師利用廢舊物品進行教玩具的制作,，并進行每月一次的環(huán)境,、區(qū)域評比。

5.備好課是上好課的先決條件,，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎上,，要求教師必須提前備課，以游戲教學為主,，要從幼兒的角度去思考,，做到功在課前,，利在課上，思在課下,，優(yōu)化教學過程,。保教主任隨時檢查教師的教案和教具的準備情況，教師做到"備課―上課―反思"的教學流程,。鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學習,，多讀書，讀好書,，并互相交流學習心得,。

6.通過開展豐富多彩的各種節(jié)日教育活動，把 素質教育 推向更深入的研究,。利用"婦女節(jié)""勞動節(jié)""植樹節(jié)""六一"等節(jié)日開展活動,，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。教師要提前有計劃,，根據(jù)不同的節(jié)日,，確立不同的節(jié)日主題，進行不同的節(jié)日教育內容,，在活動時要系統(tǒng),、規(guī)范，符合幼兒的年齡特點,。

（二）加強教師的教科研能力,，開展多種形式的教研活動

本學期教研工作的重點是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研,，教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用,，提高教研實效。保教主任,、各教研組長要帶頭通過示范,、引領、交流,、討論等多種形式,，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,，培養(yǎng)新的成熟,、骨干教師,，又能探索出一些教研的方法,，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量,，達到以研促教的.目的,。

1.問題教研：結合上學期開展問題教研的實用性,，對教師和保育員都有了很好的幫助作用，本學期將會每月開展一次問題教研,，根據(jù)實際情況組織保教人員針對教學中,、生活中的困惑點開展學習、交流研討活動,，把理論學習與教育實踐緊密地結合起來,，更好地促進教學的有效性，促進保教結合,。

2.園本教研：重視教育教學研究,，圍繞實際問題進行剖析，引導教師進行園本教研,。例如：王園長在園務會中提出的"認識我身邊為我服務的人",通過這個主題,，以年級組進行社會性的課程與研討。同時,，各教研組長根據(jù)具體情況,，按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點內容，把孩子們出現(xiàn)的普遍或個別問題進行教研探討,，切實做好園本教研活動,。

3.以研促教，充分發(fā)揮教研組的作用,，通過組內研討,、交流、學習,，深入探討教育策略,、教學方式方法，提高常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學質量,。

4.營造濃厚的園所文化學習氛圍,，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓,、個人自學鉆研,、和利用外出學習機會，讓教師學專業(yè),、開眼界,、強素質，促進自身專業(yè)素質的提升,。

5.每學期的教學觀摩活動以及公開課活動,，教師之間要互相學習，共同提高,，每學期聽,、評課不少于30節(jié),，要求規(guī)范化。要有教案,、聽課記錄,、評課記錄、 教學反思 等材料,，在評課中要學會對教師和幼兒進行觀察,、評析以及提出自己的一些建議。

6.班級之間的相互"手拉手"活動,。針對教師,、班級之間的優(yōu)點、亮點可以得到很好的分享和相互間的學習,，每月組織1-2次半日觀摩活動,，促進教師間的交流與溝通，也給新教師在觀摩中一些啟發(fā),。

7.教研組長通過摸底有計劃對該組教師進行班級常規(guī),、教育教學、家園互動的具體輔導,，指導老師如何很好的使用教材,，促使老師盡快成長。

8.網(wǎng)絡學習與教研,，每次學完要有一個總結,，或是在學習的中途，遇到困惑或問題,，都可以停下來進行討論,。

9.通過一課三研、集體備課,，按照園內的活動進行選課選人,，對教材進行有效學習和整合，發(fā)揮集體備課的實效性,。各組教師要提前選好集體備課內容,，并認真?zhèn)湔n、制定適合本班幼兒年齡特點的目標,，集中在每周四分組進行備課,。各組教師應做好聽課筆記和評課內容，及時的給執(zhí)教教師提出合理的意見或建議,。針對執(zhí)教老師在授課過程中存在的問題,，表達自己的想法和看法，開展實際性的課堂聽評課研討活動，從而共同尋求解決的方法和策略,，共同商討適合的課堂模式和學習方法,。課后執(zhí)教老師要及時反思課堂過程中的不足和優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)問題,、總結經(jīng)驗，同時上交教研課教案和課后反思資料,。

（三）加強教師培訓及基本功的能力,，促進教師專業(yè)成長

1.組織教師、保育員進行每周一次的集體學習與交流,。在集體探討,、質疑、互動等一系列思維過程中,，不斷提高教師的業(yè)務素質,、教研能力。

2.積極參加主管部門或相關的教師培訓活動,，與其他園所間進行相互的學習與觀摩,，學習先進的教育教學理念、方法,，學習科學的管理思路,。

3.鼓勵教師苦練技能技巧基本功（教育教學活動、舞蹈,、彈唱,、美工、書寫規(guī)范字）,，培養(yǎng)"全面加特長"的優(yōu)秀人才,。要求教師認真按照各項培訓內容，結合自身實際制定個人學習提高計劃,，認真做好培訓記錄,，利用課余時間進行實踐提高，教學過程中盡量采用多種教學手段,，并滲透游戲活動,，同時堅持保教并重原則，做到班級人員互相配合,，促進班級各項工作順利開展,。

4.加強教師課堂的功能性。鼓勵專職的教師或有一技之長的骨干教師,，定期對所有教師進行專職培訓,，并在培訓后有技能技巧的考評。

5.依據(jù)園所特色,，積極鼓勵教師講普通話,，以"童話劇"為載體的語言教學特色,，本學期計劃組織教師"講 故事 "比賽，以便教師更好地與幼兒在平時的劇情表演中大膽發(fā)揮,。

6.創(chuàng)建公共區(qū)域,，每個年級組按幼兒年齡特點設計兩個社會性或是角色表演區(qū)域，供幼兒輪流游戲,。

（四）架起家園聯(lián)系的橋梁,，促進幼兒協(xié)調發(fā)展

1.注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀,，在家長會,、家長開放日、家園欄中要結合實例宣傳正確的育兒觀,。開展各種類型的交流活動,，讓互動成為家園合作的紐帶。如,，家長會觀摩交流活動,、家長座談會、改革家長會,、家長主題教育研討會等,，向家長傳達幼兒園的培養(yǎng)目標、內容和方法,，得到家長配合,，形成家園共育。

2.教師了解幼兒在家情況的同時要主動宣傳我們所做的一切,，可通過家教園地,、qq、校信通,、微信,、電話、幼兒評估手冊等,，讓家長深入了解我們的工作,，達到家園教育的一致。

3.鼓勵各班利用家長開放日,、節(jié)日,、主題活動、舉行"家園同樂"活動等,，進一步密切家園聯(lián)系,。

4.充分發(fā)揮家長委員會的作用，協(xié)助配合開展工作，讓家長參與到幼兒園的管理中來,，使家長們進一步了解我園的工作情況,。

5.發(fā)揮"家長社團"的作用，形成"以點帶面,、參與互動"的模式,。通過"家長社團",廣泛地吸納了熱衷于幼兒教育的家長，使她們以"主人"的身份參與到幼兒園的各項活動中,，以此帶動全園家長積極,、主動參與幼兒園教育,、管理,、培訓等各項活動。以參與互動的形式,，逐步實現(xiàn)"家長培訓校園"的園所目標,。同時，家長社團也成為家長自我成長的平臺,。

6.開展豐富多彩的親子活動,，使家長成為高參與的家園合作者。如,，親子閱讀持續(xù)有效開展,；提升教育品質；開展"親子創(chuàng)意周",、"親子種植""元旦親子活動""親子社會實踐"等等,，在這一系列需要家長和幼兒共同參與的活動中，促進親子交往,，密切親子關系,，為促進親子情感教育提供有利的活動條件，激發(fā)家長們參與教育的熱情,，也潛移默化地影響著家長們的教育觀念,，指導了教育方法。

7.通過不同形式的培訓,，讓家長成為幼兒教育的"專家".如：教材培訓,、專家培訓、家長自我培訓等,。

（五）分園特色要初見成效

1.依據(jù)全園工作計劃,，分園特色要初見成效。實現(xiàn)以童話劇滋養(yǎng)童心,，積極開展符合幼兒身心發(fā)展的藝術語言教育活動,，讓幼兒在童話世界里感受真、善、美,，懂得為人處事的簡單道理,，從而形成良好的品德行為習慣，促進幼兒形成完美的人格,。

2.組建"童話劇場"管理小組,，制定管理辦法、制度,。

3.開設"xx小劇場",以成型的保留優(yōu)秀童話劇為試點,，形成定期開放、場次開放的"共享活動區(qū)"式的劇場,。

4 .借助"六一"節(jié),，策劃組織童話劇巡演（分園、總園演出）,。

5.開展"童話節(jié)"系列活動：

（1）"我來講"―經(jīng)典童話,，扣人心弦的童話故事帶給孩子們無盡的想象，豐富著孩子們的情感世界,。"我來講"經(jīng)典童話,，讓孩子們大膽表現(xiàn)，體現(xiàn)特色教育,。

（2）"我來秀"―親子童話服裝表演,，家長和孩子們一起動手、動腦,，利用廢舊材料精心設計和制作自己喜愛的童話人物時裝和造型,。親子攜手共同走進童話世界，展現(xiàn)智慧,、秀出精彩,。

（3）"我來做"―童話劇場，我的童話節(jié)我做主,！孩子們用稚嫩的小手,，親手制作出童話劇海報和專屬自己的童話節(jié)門票。繪出喜愛,、繪出對童話世界的無限憧憬,。

5.深入教育教學，研究"幼兒創(chuàng)意戲劇游戲"課程,，以實驗班的形式開展嘗試性實踐,，作為"園本課程"開發(fā)的基礎。本學期以小中班各選一個班級為實驗班,，在教材的運用和課程的研究中,，從頭開始,、從新開始一步一步做好教研活動，從中探討"幼兒創(chuàng)意戲劇游戲"課程所遇到的問題和困惑,。

幼兒園上半學期保教計劃篇六

通過一學期的幼兒園生活,，我班幼兒從開始進園的哭娃娃成了一個個用心去接觸與感受幼兒園的人、事,、物與氣氛的乖娃娃,，逐漸地在這“小小社會”里做起了小主人：聽，他們在熱情地與你打招呼,；看,，他們在娃娃家熱火朝天地忙著為你準備食物；如今他們愿尋找不同的伙伴做朋友,，每個人都有2~3位好朋友,，愿與同伴交往；通過寒假期間的電話訪談及第一周與家長交談中了解到我班孩子,，大部分的體質較好,，只有4位幼兒感冒,，1位幼兒吃壞肚子,。孩子在作客或作小主人時對人有禮貌；愿向他人展示自己,；在家喜歡聽故事,、看動畫片；春節(jié)期間,，由于家長活動安排得較豐富,，部分孩子的生活作息時間已被打亂，晚睡晚起,，不能按時午睡,；在家中依賴性較強，事事有家長包辦代替,。開學了,，在家度過一個歡樂、溫馨的寒假,，幼兒園的生活對大多數(shù)幼兒來說是既熟悉又略感陌生的,，需要重新適應：適應同伴，適應群體生活,，適應班級生活,，適應活動常規(guī)……；同時我班又來了4位新生,，其中3位幼兒很快適應幼兒園生活,，與集體共同活動,，只有一位幼兒表現(xiàn)哭鬧不止，想家長,，適應能力差,。本學期是上學期的延續(xù)、反思,、進步,、提高，在上學期的活動中,，我班還存在許多不足：如幼兒交往的范圍是擴大了,，但幼兒間的交往常出現(xiàn)攻擊性行為與爭執(zhí)；在語言的發(fā)展中幼兒的已有經(jīng)驗較少,，語言詞匯的運用,、遷移能力較弱；幼兒的常規(guī)需持之以恒,；家園工作只是配合階段,，未能達到合作、有效,。本班開展的主題活動還未能真正走進幼兒,、深入幼兒生活，浮于表面等等,。針對以上情況,，制定本學期計劃.

幼兒發(fā)展目標：

（一）健康和動作能力發(fā)展目標。

1．機體發(fā)展正常,，基本上能適應環(huán)境和氣候的變化,，較少生病。

2．有初步的生活衛(wèi)生習慣,，基本上適應集體生活,。

3．能參加基本的體育活動（做操、體育游戲,、球類等活動）,。

4．會走、跑,、跳,、爬等基本動作。

5．會控制手的動作,，操作簡單材料和工具,。

6．能使用幾種運動器械進行活動。

7．能遵守成人提出的安全要求,。

（二）語言和認知能力發(fā)展目標,。

1．能聽懂成人和同伴的話,；能逐步按普通話的語音正確發(fā)言；能用簡短的語句表達自己的意思,。

2．對周圍事物的興趣,，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力,；喜歡學習,。

3．有參加數(shù)學活動的興趣；能初步的按實物數(shù)量和特征進行計數(shù)和分類,、排序的能力,。

（三）品德和社會能力發(fā)展目標。

1．能感受周圍成人的關心和愛護,。愛父母,，愛老師，會使用一些禮貌用語,。

2．在成人提醒幫助下,，初步遵守集體生活行為規(guī)則。能和同伴共同游戲,。

3．有初步的自我服務能力,。能參加簡單的勞動，做自己能做的事,。

4．以積極的情緒參加各項活動,，在老師鼓勵下能發(fā)表意見。

5．愿意和同伴交往,。

幼兒園上半學期保教計劃篇七

(2)常規(guī)教育教學工作。

1,、常規(guī)教學,，規(guī)范管理。教師的日常教學要深入扎實,，自覺做到每天計劃,、教案、教具在先,，活動落實到位,，觀察反饋及時，反思小結深入,，使常規(guī)教學更規(guī)范,。

2、充分利用每周集中備課時間,，深入開展組內教研活動,。采取定主題,、定內容、定人員進行組內研討,、輪流選材說課,、進行教育敘事等形式，探討如何創(chuàng)設并指導分區(qū)活動,、如何創(chuàng)設主題活動墻,、如何靈活使用新教材、如何解決實際教學中遇到的疑難困惑等問題,，增強集中教研實效,，提高教師反思研討能力。

3,、抓好常規(guī)教育,。對幼兒一日活動中的行為與生活學習進行規(guī)范要求，如：坐姿,、舉手答問,、進餐、睡姿,、衣物,、學具的擺放、收拾整理等應養(yǎng)成怎樣的良好習慣,。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往,，養(yǎng)成文明禮貌、活潑開朗的個性,，建立良好的班級常規(guī),。

4、加強班級環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域活動建設,。通過對每組指導一個示范班,，以點帶面，引導各班教師根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設適宜的物質環(huán)境和精神環(huán)境;在區(qū)域環(huán)境的布置,、材料的投放,、對幼兒參與區(qū)域活動的指導上下功夫，將幼兒園班級環(huán)境布置與區(qū)域活動的開展提高到一個新高度,。

5,、加大對班級主題活動墻的創(chuàng)設和檢查力度。結合月主題,，督導各班及時布置更換,，每月檢查一次。主題墻要求做到美觀與實用相結合,，教師參與與幼兒動手相結合,，讓幼兒與環(huán)境互動,，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說話,。

6,、各組掛點領導要深入實際，加大蹲班聽課,、督導力度,，及時了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況，提高指導力度,。

7,、加強對幼兒活動中心的管理。創(chuàng)造一定的條件提高教師帶興趣活動的積極性,，幫助教師解決教學中一些實際困難,，做好招生宣傳、教學計劃制定,、落實,、匯報展示等，提高活動中心的教學質量,。

8,、搞好慶“六一”中心系列活動。做到早策劃,、早籌備,、組織周密、宣傳及時,。

1,、招生工作，新生入園,，穩(wěn)定情緒,。

2、調配班級用品,。

3、檢查班級環(huán)境創(chuàng)設(環(huán)境布置,、家園聯(lián)系欄等),。

4、制定并學習各項計劃,。

5,、分發(fā)教材。

6,、幼兒登記造冊,。

7,、對新聘保育員進行跟班指導。

8,、建立班級常規(guī),，督導一日活動程序執(zhí)行情況。

1,、啟動“班級環(huán)境創(chuàng)設”教研活動,。

2、召開家長會活動,。

3,、常規(guī)教研、組內教研,。

4,、區(qū)域活動的創(chuàng)設與督查。

5,、保育員業(yè)務培訓,。

6、常規(guī)督導：業(yè)務領導跟班聽課指導,。

7,、抽查備課本及班級各種記錄。

8,、對班級環(huán)境創(chuàng)設,、主題活動墻、區(qū)域活動材料準備等進行檢查,。

1,、策劃六一活動方案。

2,、準備家長開放日活動,。

3、抽查備課本及班級各種記錄,。

4,、組內課題實驗(班級環(huán)境創(chuàng)設)研討與觀摩。

1,、全面籌備六一兒童節(jié)系列慶?；顒印?/p>

2,、保育工作督導,。

3、常規(guī)-班級主題活動-環(huán)境創(chuàng)設-分區(qū)活動檢查。

4,、做好家長開放日活動,。

1、慶“六一”系列活動,。

2,、繼續(xù)收集教研成果并結集。

3,、大班幼兒參觀小學,。

4、蹲點領導隨班聽課,，注重教師施教過程中的細節(jié)問題,，加強安全督導。

5,、期末班級考核;,。

6、大班畢業(yè)典禮;,。

7,、學期末家長開放及家長培訓講座。

8,、收集整理各項考核資料,，保教人員考核。

9,、各類總結,。

幼兒園上半學期保教計劃篇八

在深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和落實《幼兒園教育綱要》的過程中，我園教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，結合貴陽市教科所,、貴陽市云巖區(qū)教育局xx年年—20xx年第二學期工作計劃，結合我園各項工作實際,，認真分析上學期保教工作存在的問題,，擬定本學期的工作重點，不斷滲透新的教育理念,，更新教育思想，從而提高幼兒園方方面面的工作質量,，現(xiàn)將本學期的工作計劃擬定如下：

本學期我園有17個教學班,，598名幼兒，其中大班7個班244名幼兒,，中班6個班206名幼兒，小班4個班148名幼兒,，其中寄宿制幼兒有兩個班,。本學期為了解決個別家長的實際困難,，我園小班3月份增收了25名剛滿3歲的幼兒。對新入園幼兒,，我園按有關規(guī)定作好入園體檢,、入園接種登記等工作，上學期我園針對幼兒園的實際工作和各年齡段幼兒發(fā)展目標,，有目的有計劃地完成了各項工作,，特別是小班幼兒，通過一學期的學習與生活,，各方面的進步很大,，大、中班幼兒在新學年里各項目標完成不錯,，教育科研工作也有了新的突破,，每周都讓教科研工作有效地滲透在日常教學工作中，教師們通過學習掌握了教科研的具有一定實效性的方式方法,，并結合幼兒良好情緒與情感,，在網(wǎng)上收集資料，在電腦上制作課件,，讓我們的教科研充滿生機與活動,，在四個中心的建設方面，也逐步進入常規(guī)化,，確實做到了以科研引教研,，以教研促教學，形成科研,、教研,、教學互相結合，相互促進,，共同發(fā)展的新局面,，同時我們也完善了師資培訓工作體系，深入做好青年教師的帶教培養(yǎng)工作,，建立自培,、互培、外培相互滲透的培養(yǎng),，從而促進了教師們專業(yè)化水平發(fā)展的提高,，從上學期工作來看還存在以下幾個方面的問題：

1、教師讀書活動的力度與方法要加強,，圖書的種類需增加,。

2、教師保育工作細節(jié)與保育工作質量需進一步提高。

3,、教師愛崗敬業(yè)方面的培訓形式要進一步豐富,。

4、保育員,、教師,、幼兒保健知識要加強，實際操作的檢查與評價,。

5,、保育員觀察了解幼兒的能力與配教工作力度要進一步提高。

6,、幼兒小肌肉發(fā)展要進一步培養(yǎng),。

7、幼兒規(guī)則意識的能力要進一步養(yǎng)成,。

8,、幼兒衛(wèi)生保健方面的知識需進一步融入幼兒一日生活的各環(huán)節(jié)，引導幼兒內化成自身的行為,。

1,、開展保教人員愛崗敬業(yè)的培訓，加強保教人員職業(yè)豐富感,。

2,、按照省級示范性幼兒園的要求進一步做好區(qū)、市教研輻射與“四個中心”的工作,。

3,、從不同側面對做好保教人員的專業(yè)技能的培訓工作。

4,、繼續(xù)開展國家十一五重點課題《幼兒良好規(guī)則意識養(yǎng)成教育與心理健康相融合的研究》,、《幼兒園本教研制度建設的研究》的各項研究與實施工作。

5,、加強保教人員衛(wèi)生保健知識,，用之于一日活動的學習與檢查力度。

6,、引導保教人員加強幼兒小肌肉發(fā)展的培養(yǎng),。

7、繼續(xù)組織開展多媒體備課與多媒體教學工作,。

8,、進一步加強幼兒園“體育特色”的各項工作，促進幼兒大肌肉的發(fā)展,。

9,、做好科研文章的選評工作,。

(1)教師以教書育人為本，作為幼兒教師更應注重自身的人格修養(yǎng),，只有這樣,，才能影響帶動幼兒向著健康的人格方向發(fā)展，引導教師政治上要求進步,、業(yè)務上不斷進取，爭取成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

(2)在新的教育思想指導下,，樹立新的教育觀,、兒童觀，立足于幼兒的角度,，圍繞教育,、科研目標設計教育活動和與幼兒一起創(chuàng)設兒童環(huán)境。注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設,，使他們在幼兒園就象在家里一樣溫馨,，學習應用心理學的教育方式方法，引導幼兒心理健康發(fā)展,。

(3)選送青年教師參加區(qū)幼教系統(tǒng)的學習,，使他們有更多的鍛煉機會，激發(fā)他們工作中的積極性,、創(chuàng)造性和主動性,，提倡、鼓勵,、支持教師的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新意識,。

(4)按照教育工作者的要求，保教人員要規(guī)范自己的言行,，提高自身的素養(yǎng),，在政治上要有所追求，業(yè)務上不斷求精,。為人師表,，做一個幼兒和家長都歡迎的好老師。

(5)鼓勵教師多學習多讀書,。學習電腦的使用,。支持教師參加進修學習，繼續(xù)開展“與書為伴,，與書同行”的讀書活動,。

(1)通過“家長會”、“家委會”,、“家長問卷調查表”及各項教學活動檢查,，不斷改進幼兒園的各項保教工作,。

(2)引導教師按時完成幼兒發(fā)展水平的各項教學工作，并不斷提高分析評價能力,。在觀察幼兒個體差異的基礎上,，客觀真實的完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據(jù),。同時教師要對每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù),，根據(jù)測查結果，擬定出本學期相應的觀察目標,，并在觀察記錄中有所體現(xiàn),。

(3)根據(jù)幼兒的身心特點，采用以游戲為主的教育形式,，提出教育游戲化,，使游戲滲透到各項活動中去，包括幼兒早期閱讀實驗,。鼓勵教師創(chuàng)編相關游戲與兒歌,，進一步提高幼兒的學習興趣。

(4)教師要尊重幼兒的人格,，強化教師對幼兒的感情教育情況,，把保教工作落實到幼兒一日生活的每個細節(jié)。在保教結合的原則基礎上,，認真學習衛(wèi)生保健知識,，強化教師的保育意識。

(5)繼續(xù)加強青年教師的基本功訓練,，提高青年教師組織教育活動能力和評價能力,。獨立自主的完成好各項教學活動。加強教育活動的檢查力度,，廣泛開展教師間教科研的交流活動,。