在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

助學感恩手抄報篇一

首先,，我們應該從自身出發(fā),，樹立感恩之心。我們要感恩那些曾經(jīng)幫助過我們,，支持過我們的人,，感恩父母、老師等給予我們生命中最重要的關愛,。同時,，我們也應該用自己的實際行動回饋社會,，幫助那些需要幫助的人，用自己的力量去溫暖別人的生命,。只有這樣,，我們才能更好地發(fā)揮自己的作用，去推動社會的進步,，讓更多人看到我們的價值,。

第三段：幫助他人，心存感恩,。

其次,，我們要幫助那些需要幫助的人，將感恩之心付諸行動,，做到實實在在的幫助,。無論是通過捐款、志愿服務,、幫助同學完成作業(yè),，也好,，還是為人解答疑難，幫助貧困學子完成學業(yè)，都應該用心去做,，心存感恩,，發(fā)自內心的幫助別人,，才能真正達到助人自助的目的,。

第四段：堅信幫助他人也是自己的需要。

此外,，我們還要堅信幫助他人也是自己的需要,。在幫助別人的過程中，也許我們獲得的回報不僅僅是得到的感謝,，更可能是自己知識,、能力、經(jīng)驗等方面的提高,。助學不僅僅是讓別人學好,，更是提高自身素質。在這個過程中,，我們可以從中獲得成長與收獲,，讓自己在成為一個更好的人的同時，為社會做出自己的貢獻,。

第五段：總結,。

助學感恩不僅是一種責任，更是一種使命。只有始終堅持這種心態(tài),，把好的思想和行為付諸實踐,，才能真正做到幫助他人、提高自己,，以實際行動去感恩社會，為社會的發(fā)展做出貢獻,。我們要堅信自己所做的一切都是為了更好地讓世界變得更美好,，讓更多人看到生活的陽光。讓我們一起肩負起責任,，把助學感恩這個使命不斷傳遞下去,。

助學感恩手抄報篇二

《圣經(jīng)》曰：“當上帝關了這扇門，一定會為你打開另一扇窗,?！拔遥讜r因早產而導致小腦發(fā)育不全,，因而任何事情不能自理,。以前，很喜歡這句話,，因為它能給身處窘境的我給予希望,。可是,，五年時間轉瞬即逝,，上帝怎么就沒有給我開啟任何一扇窗呢？所以,，我開始自卑,、頹廢、抵觸,，甚至認為生活是一種極可怕的苦役,。我怨天尤人，命運為何對我如此不公,？當別的同學玩的熱火朝天的時候,，我只能看見院子里高墻上的四角天空；當別的同學玩的不可開交的時候,，我一樣只能看見院子里高墻上的四角天空,。

經(jīng)過半年多的`努力，我終于取得了好成就,。眼看就要步入初中,，可生活費卻成了主要問題。本身家中就一度拮據(jù),，又因為我的意外,，加上正在上幼兒園的弟弟,，更是家徒四壁。但我堅信車到山前必有路,。果然,，學校雪中送炭——助學金。助學金的幫助不但大大減輕了我的家庭經(jīng)濟負擔,，讓我的生活與學習得到了物質保證,，讓我能夠更加安心地學習，而且還讓我更加懂得知恩圖報,。

古人云：“滴水之恩,，當涌泉相報?！爆F(xiàn)在世間人背信棄義,，過河拆橋。我們要學佛人落實“知恩報恩”,，給一切社會大眾做正面榜樣,。花兒感恩于大地的滋養(yǎng),，才有了艷麗多姿芳香撲鼻,；雄鷹感恩于藍天的廣博，才有了展翅翱翔凌擊長空,；感謝黨,，是他們在我困難時給予我?guī)椭屛以倮^續(xù)學習,，繼續(xù)向未來前行,；感謝國家，給予我知識的臂膀,，讓我遨游藍天,。國家助學基金給了我這個折翼天使一次圓夢的機會，讓我有機會破繭成蝶,。所以,，我要帶著感恩的信念去奮斗，把那堅定成為信仰,，為我不內疚,，為我能夠回報你們。

我們要用“感恩的腳步”走出屬于自己的人生路,，牢記黨恩,，回報社會，為構建和諧社會奉獻自己的綿薄之力。

助學感恩手抄報篇三

助學圓夢是一種社會公益活動,，通過捐款,、資助和提供教育資源，幫助貧困學生實現(xiàn)他們的教育夢想,。參與助學圓夢活動后,，我深深體會到了感恩的重要性。在享受到優(yōu)質教育的同時,，我們要反思如何回報社會,，幫助那些更需要幫助的人。以下是我在助學圓夢活動中的一些心得體會,。

第二段：明確目標。

參與助學圓夢活動之前,，我們首先要明確自己的目標,。是為了滿足內心的善意和社會責任感，還是為了改善貧困山區(qū)學生的生活條件,？明確目標可以幫助我們更有針對性地進行捐助,。例如，我們可以選擇資助一個學生的全部學費和生活費,，或者是提供教育資源和教學設備,。明確目標可以讓我們更好地理解助學圓夢的意義和影響。

第三段：行動計劃,。

要將助學圓夢的目標變?yōu)楝F(xiàn)實,，我們需要制定行動計劃。首先,，我們可以通過網(wǎng)絡或其他渠道了解到相關的助學信息,，并選擇合適的助學機構或項目。其次,，我們可以參與義賣,、義演等活動籌款，并邀請更多的人參與這個善舉,。此外,，我們還可以進行志愿者工作，親自到貧困地區(qū)為學生提供幫助和鼓勵,。制定行動計劃可以使我們的助學行動更加有條理,、有計劃。

第四段：參與體驗,。

助學圓夢是一種親身參與的體驗,，并帶來了一種深深的滿足感。在參與助學圓夢活動時，我們可以深入貧困地區(qū)的學校,，與學生們交流,、互動。這樣的親身體驗,，讓我更加深刻地意識到了貧困學生的真實情況和他們所面臨的困難,。同時，我們也能親眼目睹資助幫助下的貧困學生們實現(xiàn)了他們的教育夢想,，這是一種巨大的成就感和喜悅,。

第五段：反思與感悟。

參與助學圓夢活動后,，我深深地反思了自己的生活和教育機會,。在我們常常抱怨學習壓力和種種困難之時，我們是否想過那些沒有這樣機會的孩子們,？我們是否足夠珍惜現(xiàn)有的學習資源和機會,？通過助學圓夢，我意識到感恩是一種重要的品質,，我們要學會感恩并回報社會,。每一個接受過助學幫助的學生都是一個例子，他們通過努力和資助改變了自己的命運,，這是我們應該學習的榜樣,。

結尾。

通過參與助學圓夢活動,，我深刻地體會到了感恩的重要性,。助學圓夢不僅是一種幫助貧困學生的行動，更是一種價值觀的傳遞,。通過助學圓夢,，我們可以把感恩之心延伸到更多的人群，幫助他們實現(xiàn)教育夢想,，并助力他們走出貧困,。我們應該通過行動計劃和參與體驗，親身感受到助學圓夢的意義和影響,，并從中得到反思和感悟,。助學圓夢是一種無私奉獻的行為，也是一種讓我們成長和成熟的過程,。讓我們懷著感恩的心,，繼續(xù)參與助學圓夢，讓更多的貧困學生享受到教育的光明,。

助學感恩手抄報篇四

感謝老師,，感謝學校,，感謝政府，感謝黨,，能為我們貧困學生提供繼續(xù)接受教育的機會,。我們大多是來自農村和城市低保的學生！帶著對未來美好生活的憧憬,，帶著父母殷切的期望,，帶著拼搏進取的精神，憑著自己堅實的信念,，頑強的斗志和對生活的熱情,，相聚于蘭州石化職業(yè)技術學院，在這里我們想要譜寫青年壯志的詩篇,，我們想用自己的汗水換取自己的成就與輝煌,，我們想了好多好多。在沒來學校之前,，我老感覺自己能不能完成學業(yè),，能不能上得起學曾屢屢發(fā)愁。但當我聽說學校有助學金,，獎學金的時候。讓我感覺到有了一絲希望,，心里暖暖的,。

國家助學金意味著我的家里可以少給我一點生活費，減輕家里的負擔,，能讓我有更多的時間去學習而不是總為打工賺錢奔波,，同時也可以把節(jié)省出來的生活費中拿出一部分錢去買一些與學習有關的物品。其實我們是幸運的,，因為由國家成功地幫助我們走進了大學的課堂,。要知道還有好多貧困的孩子因為交不起學費而與大學課堂失之交臂。我們能夠得到這個學習的機會,，我們就一定會好好把握,，不讓父母和國家對我們的付出像江水一樣白白流走。我們現(xiàn)在的責任就是好好學習,，不斷用知識來豐富我們自己,，把自己培養(yǎng)成一個有用的人，然后用我們的知識和汗水去創(chuàng)造財富,，實現(xiàn)夢想,。國家助學金的政策減輕了我們農村和城市低保學生經(jīng)濟上的負擔，沒有了壓力,，使我們能全身心地投入到學習中去,。身在蘭州石化職業(yè)技術學院,，讓我們感覺到學校這個大家庭給予的溫暖。雖然今后還會有很多困難,，但是我們不會害怕,，因為有黨和政府，有我們的學校,，有關心我們的老師,。社會在關注我們，政府在幫助我們,，學校在支持鼓勵著我們,，你們不但為我們，也替我們的父母減輕了身上的重擔,，我們深深體會到你們對我們的關懷與期望,。

國家助學政策為我們貧困學生指明了一條通向成功的路，讓我們的理想不再迷茫,，人生不再彷徨,。也使我們清楚地認識到，助學金給我的不是一生的依靠,，只是一時的扶持,；不是通往幸福世界的天梯，而是促使我們努力向上的動力,；不是晴空萬里的藍天,，而是讓我們能夠搏擊風雨的翅膀。現(xiàn)在,，得到國家助學金資助的我,，可以說是非常幸運的，而將來以自己的成就來回報社會,、回報國家,，則是我義不容辭的責任。米契爾曾說過：“生命沒有義務任我們予取予求,，我們接受我們能夠得的一切,，并感謝我們沒有得到更糟的?！倍F(xiàn)在面對國家無私給予的本不該屬于我們的助學金,，身為萬物之靈的我們一定要懂得感恩！面對國家政府的切實幫助,，我深感涕零,，我會充分而合理的運用這筆錢，不斷努力學習先進專業(yè)文化知識,，勇于大膽實踐,，我要把助學金化作今后不竭的動力,，完成新的征程，絕不辜負黨和國家,，以及學校的領導和老師對我們的期望,。

都說笨鳥先飛，勤能使窮人的孩子早當家,，這些能鼓勵自己的話常常作為我生活的激勵語,。指縫總是太寬，時間卻老是太瘦,，一分一秒的消失就再也見不到,。我們步步追著時代走來，有時候盲目得太快了以至于靈魂都跟不上了,，忘了最開始的目的,。不要落了自己的本根，在停下來的時候好好的去整理整理,，滿懷感恩,。國家助學金的給予，就是給我前行的信心與勇氣,，就是給我拼搏的毅然和動力,。一年多的大學生活教我學會了我許多，我學會了面對,，學會了忍耐,，學會了堅強，更學會了感恩,，使我更加成熟了。在大學的短暫時光里,，我會給自己做出準確的定位,、合理的規(guī)劃，規(guī)劃事業(yè),、規(guī)劃人生,，我會用自己的實際行動來證明我說過的話。

父母的操勞和這愛心的資助,，也變成了一種責任和一種動力,，時刻在提醒和鞭笞著我永遠不要懈怠。貧困并不可怕,，可怕的是對自我的放棄,；失敗也不可怕，可怕的是面對失敗失去了從頭再來的勇氣,。成功的道路千萬條,，或許走的不是最便捷的,，但終究也會到達目標。沒有什么困難能阻擋前進的腳步,，沒有什么陰霾能遮蓋燦爛的陽光,。我會堅守著這份責任，傳遞著這股動力,，自強不息,，創(chuàng)造佳績。

我們要不斷培養(yǎng)自己的綜合素質,，提高自己的多方能力,，靠自己的努力養(yǎng)活家人，走出一條無怨無悔的人生路,。人在困難時的確需要別人的幫助,，但接受幫助之后我們更重要的是學會自強，畢竟自己的路還要自己去打拼,，要靠自己改變命運,。寒暑假我會積極參加各種社會工作，把每份工作當做難得的機遇,，更是對自己的考驗與鍛煉,。我要做一些力所能及的事情減輕家庭的負擔，也不愿讓學校,、社會以及國家為我們寒門學子擔心,。我非常喜歡《士兵突擊》許三多的一句話：“人不能太舒服了，太舒服了容易出問題”,。是的,，只有使自己忙碌起來，多做一些有意義的事情,，才能使自己成長,、成才。

這里無論什么也表達不了我此時此刻的心情,，當我接到國家助學金的通知時,，我感到無比的喜悅，我覺得自己就是春天里的一棵小草,，吮吸著大地的甘露,。在我最困難的時候，有無數(shù)雙手伸向我,，讓我感激不盡,。感謝國家的資助，感謝社會各界給我傳來的幫助,，感謝我的父老鄉(xiāng)親,，感謝老師同學,。

人生的道路坎坷不平，我已走過了泥濘的一段,。我不會因暫時的失敗而心灰意冷,，因為我始終堅信，風雨過后彩虹,。我會繼續(xù)用我的努力和勇氣面對剩下的大學生活,，面對人生，面對未來,。面朝大海,，春暖花開。

助學感恩手抄報篇五

第一段：引言（字數(shù)：100）,。

感恩慈善助學是一種令人敬佩的行為,，其主要目的是為了幫助那些處境艱難的學生完成他們的學業(yè)。經(jīng)過這次參與慈善助學的經(jīng)歷,，我深深地體會到了助人為樂的重要性,，也對于感恩的內涵有了更深的理解。

第二段：感悟（字數(shù)：250）,。

通過跟千千萬萬的愛心人士接觸,，我深深被他們的無私奉獻所感動。他們無論是捐款,、捐物還是時間,，都是出于一顆善良的心而行動，并且沒有任何建立在條件或償還上的期望,。感恩的意義在于明白幸福不是理所當然的,，我們應該對那些幫助我們的人保持一顆感恩之心，并在有條件時回報他們,。

第三段：助人成就自己（字數(shù)：250）,。

在慈善助學的過程中，我親身體驗到助人無疑是一種樂在其中的行為,。當我看見那些孩子們收到捐贈的物品，接受到溫暖的關愛,，綻放出笑容的時候,，我感到自己具有無盡的力量和意義。同時,，我也在助人過程中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和潛力,，提高了自己的自信心和責任感。

第四段：感恩心的轉變（字數(shù)：300）,。

在參與慈善助學過程中,，我對感恩的含義有了更深的理解,。感恩不僅僅是對別人的幫助表示感謝，更是一種持久而內心的情感,。在和各種受助學生交流的時候,，我深深地感受到他們頑強拼搏的精神和積極樂觀的態(tài)度，并對自己曾經(jīng)糾結于一些微不足道的問題感到慚愧,。同時,，我對生活中的每一份關愛都倍加珍惜，體會到感恩之心對于個人成長的重要性,。

第五段：感悟未來（字數(shù)：300）,。

通過參與慈善助學，我深刻地認識到助人為樂的重要性,，也體悟到感恩之心對于我們個人成長的作用,。今后，我將更加自覺地培養(yǎng)一顆感恩之心,，持續(xù)地行善積德,，為改變更多受助學生的命運而努力。同時,，我也希望能夠通過自己的努力,，影響更多的人加入到慈善助學的行列，共同傳遞愛與關懷,，使這個世界變得更加美好,。

總結（字數(shù)：50）。

通過參與慈善助學,，我深切地感受到了助人為樂的重要性,，同時也對感恩的含義有了更深的理解。在助人過程中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和潛力,，并且感覺到自己的內心得到了滿足和成長。今后,，我將持續(xù)保持一顆感恩之心,，為改變更多人的生活而努力。

助學感恩手抄報篇六

貧困助學是社會關注的焦點之一,，通過對貧困學生的資助和幫助,，他們得以繼續(xù)接受教育，追求夢想,。在這個過程中,，不僅貧困學生要感恩社會的支持，我們每個人也要從中汲取感悟，珍惜所擁有的一切,。

第二段：感謝的學習機會,。

我們很容易忽視生活中的一些基本條件，例如受教育的機會,。然而,，貧困助學項目的實施，讓我們明白到學習的機會如何不容易得來,。許多貧困學生為了獲得一份學習機會,，不惜遠離家鄉(xiāng)，奔赴異地求學,，他們忍受著孤獨和辛勞,，默默地追求著知識。而我們,，幸運地能夠在生活中享受著學習的樂趣,，應該深深感謝這個機會。

第三段：珍惜的良師益友,。

在貧困助學項目中,，老師們扮演著非常重要的角色，他們是貧困學生心靈的導師和知識的傳道人,。他們不僅傳授知識,，更關心學生的情感，用真誠和關懷給予學生支持和鼓勵,。每位老師都用自己的愛心和付出,，給予了貧困學生無盡的希望與力量。我們也應該珍惜自己所擁有的優(yōu)秀教育資源,，感恩自己身邊的良師益友,。

第四段：感謝的愛心資助。

貧困助學項目不僅提供了學習機會,，還通過資助的方式解決了貧困學生的生活問題,。許多人默默地為貧困學生提供了生活費用、書本和學習用品等,，讓他們不再被物質的擔憂壓迫,，全身心地投入學習。這些愛心資助不僅滋潤了貧困學生的成長,，也點燃了他們對未來的希望之火,。我們也應該體會并感恩家人、朋友,、社會各界人士對我們的支持和關愛,。

第五段：回報社會的責任。

通過參與貧困助學項目,，我們見證了貧困學生的成長與改變,。而這些成長與改變，不僅源自個人的努力,，也源自社會的幫助和鼓勵,。因此，我們有責任回報社會,、幫助更多的有需求的人,。我們可以參與志愿活動，為貧困學生提供幫助和支持,；我們可以積極投入學習,，為國家的發(fā)展和社會的進步做出貢獻。唯有回報社會,，我們才能真正感恩,、珍惜所擁有的一切。

總結：

貧困助學不僅給予了貧困學生承載夢想的機會,，對于我們每個人來說也是一次重要的感恩教育,。感謝學習的機會、珍惜良師益友,、感謝愛心資助,，這些都是我們在成長過程中應該時刻銘記在心的事情?；貓笊鐣?，幫助他人，才是我們最真切的感恩之情,。在感恩的道路上,，讓我們心懷感謝,，用行動踐行,，使感恩成為我們一生的習慣,。

助學感恩手抄報篇七

今天我家可熱鬧了,，門口有好多人??！都圍著一輛嶄新的手扶托拉機,，雜七雜八的說著些什么……后來在嘈雜的聲音中,，我才聽出了個大概,，爸爸好像要去一個離我們現(xiàn)在的家很遠的地方——南京,！那時我十一歲,。

我問爸爸到南京是不是就可以爬樓梯,？爸爸看看我，笑了,。旁邊的人也笑了起來,，七嘴八舌的說：“燕子，那里的樓可高了,，又漂亮……還有很多好吃的……”

經(jīng)過我的一番軟磨硬泡,，爸爸，媽媽同意我跟著車子去南京一趟,，這使我開心的一宿沒有睡著覺……在顛簸中,，我到了南京，眼前的一切使我茫然,。后來我才知道爸爸只是來南京工作,，也可以叫做打工。但南京有個地方卻吸引了我,，那就是學校,！跟老家比起來不知好過多少倍,，學費自然也不知高了多少倍……但就這樣，我仍然如愿以償?shù)脑谶@兒上學了,！

爸爸的辛苦我收在眼底,，藏在心里,，多希望為爸爸減輕些負擔,，用自己的肩膀扛一些壓力。

時間飛逝，我現(xiàn)在已讀大專四年級了,，可壓力卻一直與爸爸如影隨形,。爸爸的白發(fā)讓我看出了他這些年的艱辛……我唯一的回報就是以優(yōu)秀成績！而我始終相信天道酬勤,！在校中我積極參加各項活動,，在專業(yè)技能上我努力爭取各類證書。也許是勤奮換來的回饋,，我以優(yōu)秀的成績通過了計算機信息高新技術辦公應用模塊操作考試,，在全國vb二級考試及漢錄考證上也順利通過，并獲得了江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院“三好生”榮譽稱號,。但我明白專業(yè)技能是身為高職生必備的本領,，但良好的職業(yè)道德對身為高職生的我在走向社會時同樣重要。因此,，我踴躍的參加了南京市職業(yè)道德小品比賽,，全國“文明風采”競賽，江蘇省心理科學小論文等,，并都獲得了名次,。在二００六年度被授予白下區(qū)中小學生暑期思想道德實踐活動先進個人榮譽稱號。二００七年被評為“省級”三創(chuàng),，“白下區(qū)優(yōu)秀團員”……每當捧著這些證書,、獎狀時，心里總在想,，我一定要更加奮發(fā)圖強,！

這天,，我像往常一樣上完一天的課程，班主任突然對我們宣布了一個消息,，說國家助學,、勵志獎學金現(xiàn)在開始啟動，要求：品學兼優(yōu),、家庭困難,。消息一出班級進行公選，我?guī)е瑢W,，老師的鼓勵被選上了,。班主任對我說：“國家和學校給予你幫助，別人為你付出愛心,，供應了養(yǎng)料,，你應懂得吸收，懂得感恩,，更要懂得回報……”

在交表時,，學校領導和藹的對我說：“這次參加了嗎？我覺得你很符合,，你家庭也挺困難的,，上次不好意思,，因為名額的限制------”

我沒有想到校領導會對我說這些關心的話語,，我不好意思的笑笑說：“沒關系，謝謝您對我的關心------”

現(xiàn)在國家撥款助學,，力度越來越強,，為更多貧困生解決了不僅是經(jīng)濟上的壓力，更減輕了心里上的壓力,。讓我們更無后顧之憂的一心學習,。國家助學政策大力倡導了勤奮好學之風，讓我們懂得知識就是力量,，就是通往幸福的殿堂,。國家助學政策則為我們搭起成功彼岸的橋梁。

我們踏著“國家助學政策”的寬廣大道快樂茁壯成長,！而以前我總認國家的政策離我太遙遠,，與我沒有關系。現(xiàn)在頻頻的國家肋學金,、獎學金和社會上的“愛心基金”如春潮般涌進,，更貼切到我們每個貧困生心中。

我只想對國家,、社會,、學校以及各個付出愛心的人說：“是你們的力量讓我更快化蛹成蝶,，我也要以蝴蝶的炫麗姿彩來更快的回報于社會?！?/p>

助學感恩手抄報篇八

近年來,，我國積極開展貧困助學工作，致力于解決貧困地區(qū)學生入學,、留學,、就學等問題。作為受助學生之一,，我深深感受到了助學的溫暖和力量,。在這次助學過程中，我深感感恩之情,，也有了一些感悟與思考,。

首先，貧困助學讓我明白了學習的重要性和自己的責任,。在家庭貧困的環(huán)境中,，我曾經(jīng)覺得生活艱辛，學習成績對我來說并不是最重要的,。然而,，通過助學活動的開展，我目睹了許多志愿者和捐助者的付出和幫助,。他們不僅給予了經(jīng)濟上的支持,，還給予了我們很多鼓勵和關懷。我深受感動,，開始認識到學習對于改變自己和家庭命運的重要性,。我也因此決心努力學習，用知識改變自己的生活,，報答社會對我的關懷和付出,。

其次，貧困助學讓我切身感受到了團結合作的力量,。貧困助學不僅是一個人或一個家庭的事,，它需要全社會的關注和參與。在助學過程中,，我結識了許多志同道合的朋友,，與他們一起分享學習資源、交流學習心得,。我們在助學活動中形成了一個緊密的群體,，共同面對困難和挑戰(zhàn)。同時，還有許多愛心人士在背后默默為我們提供支持和幫助,。正是這種團結合作的力量,，讓我感受到了社會的溫暖和力量，也讓我明白了個人的力量是有限的,，只有與他人合作互助,，才能共同克服困難，實現(xiàn)自己的夢想,。

再次,，貧困助學讓我意識到了生活的不易和社會的不公。在與貧困學生交流中,，我了解到他們背后的故事和困境,。有的學生因家庭貧困而放棄了學業(yè)，選擇輟學打工,，有的學生因經(jīng)濟困難而處于生活窘迫中,。這些故事讓我感受到了生活的不易和社會的不公。我意識到,，自己能夠接受助學是一種幸運,，也是一種責任。我希望未來,，有更多的人關注貧困助學工作,，共同改善貧困學生的生活條件，給他們更多的機會去接受教育,，實現(xiàn)自己的人生價值,。

最后，貧困助學讓我明白了感恩的重要性與美好,。在助學過程中,，我不僅得到了經(jīng)濟的幫助,，還得到了許多人的關注和關懷,。我深知，有這么多人愿意幫助我,，是因為他們看到了我的潛力和努力,。因此，我倍加珍惜自己的每一分成績,，時刻保持感恩之心,。同時，我也希望將來有機會做一名志愿者,，為更多的貧困學生提供幫助,，回饋社會，傳遞愛心和溫暖。

貧困助學對于我來說,，不僅解決了我的學費和學雜費問題,，更讓我明白了學習的重要性和自己的責任，感受到了團結合作的力量,，看到了生活的不易和社會的不公,，以及感受到了感恩的重要性與美好。我將倍加珍惜這次助學機會,，通過努力學習,，用知識改變自己的生活和家庭命運，也希望能將來有機會回饋社會,，幫助更多的有需要的人,。

助學感恩手抄報篇九

尋夢撐一支長篙，在青藻更青處漫溯,。許多人有夢,，但是受到客觀條件的限制無法實現(xiàn)自己的讀書夢。助學,，幫助需要的人筑建夢想,，鑄造一個完美的人生。

我家住在一個村莊里,，村莊里有個小女孩,，家里特別貧困，從小的夢想就是成為一名教師回重到小村莊,，幫助那些同樣懷揣夢想的孩子們,。熱愛學習，刻苦努力的她,，因為國家實行的九年義務教育,，家里還能支付微薄的學雜費。隨著年級的升高,，需要的資料越來越多,，資料是讀書的必須品，但是家里的收入微不足道,。憑著自己優(yōu)異的成績得到了助學金,，成功步入高中的殿堂。憑著助學金順利的完成了高中學業(yè),，邁入了大學的校門,，離她的夢想僅僅只有一步之遙了。助學是幫助有需要的人,，成績優(yōu)異并且家里貧困的她,，依然得到了學校的資助,。學校的資助成就了小女孩的夢想，順利的考取了教師資格證,，回到了她的家鄉(xiāng),，當了一名鄉(xiāng)村教師。本來優(yōu)秀的她可以留到外企工作,，年薪豐厚的,。她毅然決然的放棄了，堅持自己夢想回到了最初的夢想之地,。而我有幸成為了這名鄉(xiāng)村教師的學生,。她的精神讓整個村莊生機盎然。

學校的助學金幫助了小女孩繼續(xù)學習,，筑建了她的夢想,，鑄造了她的人格。助學幫助貧困的孩子們提供夢的機會,，幫助他們成人成才,，創(chuàng)業(yè)報國。

經(jīng)歷了4,。20大地震,，我家房屋嚴重破損，家里積蓄全部用于修復房屋,，學藝體的我開銷本來就比別的學生大得多,，父母本來就沒有固定收入，修復房屋和學雜費無疑成為家里嚴重的負擔,，面對沉甸甸的通知書,，家人都焦頭爛額了。好在國家有了助學貸款的政策,，無利息的貸款對我來說無疑是雪中送炭,，讓我能夠順利的步入大學的校門，讓我可以在大學的天空里盡情翱翔,。

助學撐起一片夢的天地,，成就夢的天堂，筑造成人的世界,。

是助學金讓貧困的孩子們有了避風的港灣,，成為成功的墊腳石,，感謝各類助學金的存在,，可以讓孩子們繼續(xù)為夢拼搏，努力成就人生,，成為一個真正大寫的人,。

助學、筑夢、鑄人緊密相扣,，共同描繪一幅優(yōu)美的畫卷,。

助學感恩手抄報篇十

近年來，我國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展,，教育資源得到了較好的配置,，但是一些偏遠地區(qū)的學生依然面臨著各種困難，眾多的機構和個人投身于助學活動,，用愛心點燃了這些孩子們的希望之火,。通過參與助學，我深刻感受到了助學的價值,，提高了自我學習的熱情,，并對人們的無私奉獻精神懷有感恩之心。

第一段：助學公益活動的意義,。

助學活動是社會公益事業(yè)中的一個重要組成部分,。它不僅直接幫助貧困地區(qū)的孩子們實現(xiàn)了上學的夢想，也為他們的成長提供了更多的機會,。一所好的學校,、一本好的書籍，可以改變一個孩子的命運,，更可以改變整個家庭的命運,。尤其是在貧困山區(qū)，許多孩子們原本無法接受正規(guī)教育,，助學活動的開展使得他們有了更多機會融入社會,，實現(xiàn)自身的價值。同時,，助學活動也傳遞了社會關懷和愛心,，讓這些孩子感受到了外界的溫暖，激發(fā)了他們的自信和勇氣,。

第二段：參與助學活動的收獲,。

在過去的一年里，我積極參與了多次助學活動,，親身體驗到了幫助他人的快樂與滿足感,。每次看到那些需要幫助的學生們在得到資助后興奮得眉飛色舞，我都感到自己的付出是多么的有價值,。作為志愿者,，我不僅幫助他們解決了學費、書籍等物質上的困難,，還在學習上給予他們鼓勵和指導,。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)他們比其他學生更加珍惜學習的機會，更加努力上進,。這使得我自己也更有動力去努力學習,，以回報社會對我的支持。

第三段：助學活動的意義對我自身的影響,。

通過參與助學活動,，我不僅看到了貧困地區(qū)孩子們的努力和渴望，也深刻體會到了自己所擁有的資源和機會的珍貴,。曾經(jīng)我為了上學而發(fā)愁,，而現(xiàn)在我卻能夠享受到充足的學習條件。身臨其境,，我更加明白了學習的重要性和改變命運的力量,。每次與學生們的交流，我都能夠從他們身上感受到一種執(zhí)著和拼搏的精神,。這種精神也激勵著我努力學習,，提高自我，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗,。

第四段：感恩之心,。

通過助學活動，我對生活中的種種都有了新的思考,。生活中的每個細節(jié),，每個人都值得我們感恩。我感恩父母對我的養(yǎng)育之恩,，感恩老師對我的教導之情,，感恩身邊的朋友對我的關愛。同時,，我也感恩社會各界人士對教育的無私奉獻,。我開始學會每一天為他人著想，關心別人的需要,，為他人創(chuàng)造價值,。我希望自己能夠將這種感恩情懷傳遞下去，讓更多人認識到教育的意義,，以及感恩的力量,。

第五段：助學與育人的關系。

助學是育人的一種重要方式,。通過助學活動,，我們能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育資源。而這些孩子們正是我們的未來,，他們將成為社會的中堅力量,。通過助學,，我們不僅幫助了個體,，也為社會培養(yǎng)了更多有才華和潛力的人才,。同時，助學也激發(fā)了孩子們努力學習的動力,，讓他們感受到知識的價值和力量,。這將為他們的成長和未來的發(fā)展打下良好的基礎。

助學好學感恩育人活動是一種具有積極意義的社會行為,。通過參與其中,，不僅能夠幫助別人，也能夠提升自己,。助學活動讓孩子們在溫暖的關懷下茁壯成長,，也喚醒了無數(shù)人對生活的感恩之心。我將繼續(xù)積極參與助學活動,，用自己的力量去推動教育事業(yè)的發(fā)展,，為社會做出更多貢獻。同時,，我會懷揣感恩之心,，經(jīng)常反思自己的成長和收獲，時刻記住別人的幫助,，以充實的人生態(tài)度回應社會的關懷,。

助學感恩手抄報篇十一

二零一五年的冬天刷新著人們對于寒冷的定義，而我的內心卻始終有一股暖流涌動,。它汩汩地流著,，帶給我源源不斷的生機和力量以及穿越風雨卻依舊微笑前行的信心和勇氣。

窗外的雪紛紛揚揚地飄灑著,，一片片雪花像是一個個音符落在我的心上撩撥著記憶的弦,。

20xx年6月8日下午，隨著最后一場考試的收卷鈴聲響起,，我的高中生活也便畫上了一個句號,。從考場出來，校園里人山人海,，在我耳邊充斥著的有歡笑也有哭泣,。大家都在感懷，短短的兩天高考卻凝集著大家高中三年日日夜夜的奮力拼搏,。

早在高考之前,，班上的學生就已經(jīng)在策劃高考完之后的`狂歡了，而當時的我只是摸了摸空空的口袋笑著拒絕了,。我默默地回到寢室打包行李,，然后將三年來的書籍一摞一摞的搬下樓然后賣給回收廢品的阿姨,。回去的路上,，我拿著手上的107塊3毛錢,，回想著前幾天還像寶貝一樣捧在手上的書籍，心里泛起無限辛酸,。然而誰也不會知道,，我有多需要那筆錢，————那是我回家的車票錢,。

在火車上我一夜未眠,，心里面復雜的情感像海浪一樣不斷洶涌著。第二天一早,，我回到家鄉(xiāng),，剛進村，就在山坡的土田里發(fā)現(xiàn)了爸媽的身影,。六月了,，收花生的季節(jié)，然而田里的花生每年都靠他們一株一株地拔起來然后一顆一顆地摘下來,?？吹剿麄冺斨胰談谧鞯臉幼樱业男姆路鹣駢毫艘粔K巨石,，喉嚨里也像頓時塞了一大團棉花一樣難受,。我趕忙跑回家將行李放好然后拿起農具奔向田里。

接下來的好幾天我都幫著父母在田里干活,，早上帶兩個饅頭,，然后忙碌一整天后，伴著月色回到家里,。每天都是汗流浹背乃至腰酸背痛,，然而這根本不算什么，因為我清楚地知道這樣的日子我只過了十幾天然而爸爸媽媽卻過了幾十年,。一天晚上在我將睡將醒之際,，我聽見媽媽悄聲對爸爸說：“我感覺丫頭心里有壓力，是不是沒考好呀”,，可是我沒聽見爸爸的回答,，只是很久之后從隔壁房間里傳來了一聲嘆息。我的淚水再也忍不住地流了下來,，為了防止我的哭聲被他們聽見,，我將頭深深地埋進了枕頭。其實，我也擔心,，我既擔心考不好讓爸媽傷心失望,，又擔心考好了卻讓爸媽陷入為學費發(fā)愁的泥潭。

在日復一日的擔心中高考成績終于放榜了,。628分,，我在和爸媽商量之后填報了武漢大學。我是我們村子里這么多年來第一個高考成績上了600分的孩子,，所以村里的人都很羨慕,。每當鄰里相親向爸媽道賀時,，我看見爸媽的臉上除了欣慰的笑容還有他們額頭上更深的溝壑,。

開學前的一天晚上，我又聽見了爸爸媽媽的談話,，媽媽為難地對爸爸說：“丫頭上學的錢還差點,，要不我明天回娘家跟她舅借點……”我已無力哭出聲來，任淚水在臉上無聲地汪洋恣意開來,。

真正開學以后,，我變得更加自卑了，但是我什么都不好跟家里說,。我甚至不敢跟同學們一起出去吃飯,，因為我總是只打一份飯和一份最便宜的菜。后來,，在輔導員的幫助下,，我申請了國家助學金。我感覺自己的生活終于迎來了雨后的陽光,，爸媽的負擔也大大地減輕了,。

助學感恩手抄報篇十二

無論是哪個國家或是哪個社會階層的人，都明白教育的重要性,，而學前教育是為孩子們塑造個人品質的重要時期,，也是孩子們學習基本知識和技能的時期。然而,，不是每個家庭都有足夠的經(jīng)濟能力來提供孩子們受良好的學前教育,。幸好，越來越多的慈善組織和個人資助學前教育,，使得更多的孩子可以接受良好的學前教育,。今年，我獲得了一份資助學前教育的獎學金,，我感到很幸運,，并且深感感激。在這篇文章中,，我將分享我的心得和體會,，講述如何感恩資助學前教育,。

第二段：獲得資助獎學金的心情。

獲得資助獎學金的那一刻,，我的感覺非常美好,。這份獎學金對我來說意義重大，不僅肯定了我的努力和能力,，而且使我能夠更好地探索和發(fā)展自己,。同時也讓我感受到社會的溫暖和人們的關注。我意識到,，這是許多有同樣目標和愿望的組織和個人滿懷善意的幫助,，使我能夠享受到良好的學前教育，我的家庭緩解了一定程度的經(jīng)濟壓力,，這讓我倍感感激,。

第三段：珍惜機會和回饋社會。

我明白,，得到資助學前教育的機會珍貴而短暫,，如果我們不能好好利用這個機會，這一切將毫無意義,。相反,，我們應該珍惜這個機會，刻苦學習,，努力取得更多進展,。另外，我們將來也應更加努力,，成為回饋社會的有意義的人才,，讓更多的孩子也受益于慈善組織和個人的幫助，用我們的行動回報社會,。

第四段：感恩之心的轉化,。

通過感恩考慮，我更意識到得到的機會非常寶貴,，因此應盡可能多做有意義的事情,，用我們的行動去證明自己的價值和意義。感恩的態(tài)度也讓我更加踏實,，長大后我也將秉承這種態(tài)度,，竭盡所能，在我身邊的人身上付諸行動,。我想,，只要我們有了感恩的心態(tài)，就可以讓我們的生命更加充實美好。

第五段：總結,。

對于我這個孩子來說,，資助學前教育的獎學金意義重大，我將珍惜這個機會,，努力學習,，努力成長，讓自己也成為一名有意義的人才,。同時,，我也會感恩，珍視所受的一切,，向那些幫助我們的慈善組織和個人表達感謝,，用自己的行動回報社會。放眼全球,，資助學前教育的作為全球教育公益的一種表述方式,，深得人民群眾喜愛,，因此,，更應該發(fā)揚這種公益精神。讓更多的孩子享受良好的學前教育,，為此默默地付出,，也是一種感恩。