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2023年高一地理教師工作計(jì)劃德能勤績(jī) 高一地理教師工作計(jì)劃(模板15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 23:28:03
2023年高一地理教師工作計(jì)劃德能勤績(jī) 高一地理教師工作計(jì)劃(模板15篇)
時(shí)間:2023-11-18 23:28:03     小編:筆硯

做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

高一地理教師工作計(jì)劃德能勤績(jī)篇一

陽(yáng)春三月,春意濃濃,,又迎來(lái)了新的一年,。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)新課改理念的深入,我們深深地體會(huì)到這是一個(gè)課程和課堂教學(xué)改革風(fēng)起云涌的時(shí)代,。事實(shí)告訴我們;了解學(xué)生的個(gè)性,,尊重學(xué)生的個(gè)性,更好的處理學(xué)生發(fā)展個(gè)性化與社會(huì)化統(tǒng)一,,更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,給與學(xué)生主動(dòng)權(quán),從而促進(jìn)學(xué)生更快,、更健康的發(fā)展,,這些已經(jīng)成為新一代教師責(zé)無(wú)旁貸的歷史使命。我在新的學(xué)期,、新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下,,為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù),,提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,,更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動(dòng),,努力使教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),,通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,,走向“會(huì)學(xué)地理”。

突出“研究”和“落實(shí)”,。研究教育教學(xué)理論和思想;研究新課標(biāo),、新教材和新教法;研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;研究學(xué)生創(chuàng)新、探究能力的培養(yǎng)和不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù),。落實(shí)新課標(biāo)中的地理理念;落實(shí)課程中的教學(xué)目標(biāo),、能力及情感和價(jià)值觀。

1,、打造高效課堂,。關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效時(shí)間、參與度和思維深度,,追求課堂教學(xué)的高效率,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,,提高專業(yè)水平,。

根據(jù)我校的學(xué)生特點(diǎn),即上學(xué)期的整體教學(xué)情況制定如下改進(jìn)措施:

(1)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,、鉆研教材,,積極捕捉課改信息,盡力倡導(dǎo)自主、合作,、探究學(xué)習(xí),,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。

(2)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心健康和發(fā)展規(guī)律,,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,及時(shí)恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)學(xué)生對(duì)地理的情感教育;引領(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)手參與地理活動(dòng)使之為我們的生活服務(wù)。

(3)抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,努力講好每一節(jié)課;保證每節(jié)一練,做到全批全改,。使學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,,條理化,讓學(xué)生在練習(xí)中靈活運(yùn)用知識(shí),,提高他們的各方面能力,。

(4)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地理備課資料的收集,、制作出好的課件來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣和積極性,,從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。

(5)在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生自主組織活動(dòng),、管理、評(píng)價(jià),,逐漸使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做,,讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。

(6)本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)高中地理教材,,同時(shí)訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專業(yè)素質(zhì),。

(7)積極參加教研教改活動(dòng),根據(jù)教研組的安排,,積極聽(tīng)課評(píng)課,,提倡相互聽(tīng)課,聽(tīng)其他學(xué)科的課,,以求“他山之石,,可以攻玉?!边@樣使自己的教育教學(xué)能力再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

(8)通過(guò)手拉手活動(dòng)的平臺(tái),每周四去延慶四中聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,向優(yōu)秀地理教師討教地理教學(xué)問(wèn)題,。

(9)錄制一堂成功地理課,積累,。

高一地理教師工作計(jì)劃德能勤績(jī)篇二

堅(jiān)持黨的教育方針,,堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,,面向未來(lái)”,全面推行素質(zhì)教育,,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人,。

地理學(xué)是研究人類(lèi)生存和發(fā)展的地理環(huán)境,,以及人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,,為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過(guò)兩年的地理知識(shí),,但由于地理科目不參加中考等原因,學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能普遍較差,,而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ),,因此,高一學(xué)生會(huì)感覺(jué)地理難學(xué),,高一地理教師也會(huì)感到地理難教,。

高一年級(jí)共7個(gè)班,2位地理教師,,我擔(dān)任4個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)--高一(1)班,,(4)班、(5)和藝術(shù)傳媒班,,(4),、(5)班是世外--八中共建班,藝術(shù)傳媒班是特色班,,(1)班是普通班,。在地理學(xué)習(xí)方面,這四個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)能力相差較大,,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度很難保持一致,。

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,,運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能,對(duì)人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng),,以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類(lèi)生存的地球的環(huán)境,,和人類(lèi)自然有著密切的關(guān)系,。第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

高一地理教師工作計(jì)劃德能勤績(jī)篇三

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,,以及地理探究能力,;能夠獨(dú)立和與人合作,運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能,,對(duì)人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。

3,、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念,;深化對(duì)國(guó)情,、國(guó)力以及國(guó)策的認(rèn)識(shí);積極參與協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng),。

4,、深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情,,以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

完成高中地理(必修2)教學(xué)。

1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),,不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性

2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)

3,、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

這學(xué)期所教高一地理4個(gè)班,,學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的地理學(xué)習(xí),,初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解,,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力,,這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。

a班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,缺乏的是活潑的氣質(zhì),,但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期教學(xué)活動(dòng),,學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科,,并形成良性關(guān)系,在學(xué)習(xí)方式上,,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式,,地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強(qiáng),需要的是知識(shí)加深和拓展,,平時(shí)高考題型的滲透,。

b班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高,水平相差也比較大,,在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中

存在著許多問(wèn)題,,特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還很不扎實(shí),缺乏必要的識(shí)記和解決問(wèn)題的能力與技巧,。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,并寫(xiě)好教案,。為充分提高課堂45分鐘的效益,,精心備課,抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求,,充分挖掘大綱,,進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn),,地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。

2,、認(rèn)真上好每一堂課:運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”,,充分利用教材中的課文、插圖,、閱讀材料,、活動(dòng)等內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,,使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。

3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導(dǎo)與練》),,并及時(shí)批閱、講解作業(yè),。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力,,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。

4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題,。

5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,并補(bǔ)充課外知識(shí),,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的'興趣,。

高一地理教師工作計(jì)劃德能勤績(jī)篇四

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),,抓好常規(guī)教學(xué),,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修2部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

具體教學(xué)過(guò)程中,,以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮地理教育的功能,,在掌握基本地理知識(shí)的過(guò)程中,,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取地理信息的能力。通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析,、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),,培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理知識(shí),、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程,。成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,,一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程,。通過(guò)地理學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,,陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操,,使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),汲取地理智慧,,開(kāi)闊視野,,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

1、課標(biāo)分析:

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述,這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn),、活動(dòng)建議等部分組成?!皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求,,以行為目標(biāo)方式表述?!盎顒?dòng)建議”是為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議,,可根據(jù)條件選擇,也可自行設(shè)計(jì),?!罢f(shuō)明”是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問(wèn)題的進(jìn)一步解釋。

2,、教材分析:

本學(xué)期高一地理科采用湘教版教材(必修2),,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人文地理部分,主要介紹的內(nèi)容是人口與環(huán)境,、城市與環(huán)境,、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng),、人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展等人文地理現(xiàn)象,要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查,。掌握閱讀,、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,,教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,,特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新,,更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識(shí),。

3,、學(xué)情分析:

(1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,無(wú)論學(xué)科知識(shí),、學(xué)科能力都較薄弱,,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難,。

(2)學(xué)生對(duì)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,,但專題式的探究學(xué)習(xí)部分學(xué)生會(huì)感到有困難,,不易把握知識(shí)點(diǎn)。

(3)目前評(píng)價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗,,教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向,,有教師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),會(huì)影響將來(lái)的考試,,從而影響對(duì)教師本人的評(píng)價(jià),,因而評(píng)價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。

本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo):

1,、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí),,要加大學(xué)生課外知識(shí)的補(bǔ)充,注重教學(xué)知識(shí)廣度的推廣,。

2,、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的地理,。

3,、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極的參加地理小組活動(dòng)。樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

1,、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究,、相互交流和學(xué)習(xí)。

2,、加強(qiáng)備課組的活動(dòng),,發(fā)揮集體的智慧和力量,利用備課組活動(dòng)的時(shí)間,,重點(diǎn)研究解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,,對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn),分享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì),,同時(shí)針對(duì)新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的安排,,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,。做到每次活動(dòng)有具體專題內(nèi)容,,共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑。

3,、加強(qiáng)新課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),,做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合我?!跋葘W(xué)后教,、分層訓(xùn)練,跟蹤指導(dǎo)”的課改模式,,任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),,要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,、主動(dòng)性,、自主性和合作性,教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo),,讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí),。

4、集體備課:每周一上午1,、2節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,,教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論。每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容。每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,,大家討論補(bǔ)充,,探究最佳方案。定活動(dòng)室(124)是集體備課地點(diǎn),。通過(guò)教師間的合作探究,,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,、測(cè)試統(tǒng)一”,。通過(guò)教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合學(xué)?!皪徫淮缶毐苯虒W(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)的要求,本學(xué)期備課組內(nèi)計(jì)劃安排的交流,、研討公開(kāi)課3節(jié),,每位老師都要上一節(jié)。

5,、教學(xué)進(jìn)度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,且教學(xué)時(shí)數(shù)少,,故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,,對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間,。

高一地理教師工作計(jì)劃德能勤績(jī)篇五

一、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?!皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革,、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),,深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、學(xué)生基本情況。

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè),,其中226班為55人,,其余班級(jí)均在60人以上。6個(gè)班分為二個(gè)層次,,226班是實(shí)驗(yàn)班,,其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,,其余的5個(gè)班的學(xué)生為平行班,,計(jì)劃外的比例大,學(xué)生成績(jī)懸殊大,,不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,,在20__年下學(xué)期期未考試中,就有一批學(xué)生沒(méi)有及格,。而本期6月份面臨的高一年級(jí)會(huì)考將會(huì)有相當(dāng)大的困難,。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),力求一次性合格率為95%以上,。

三,、教學(xué)目的和要求。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,,樂(lè)于探究,勤勞動(dòng)手,,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,獲取新知識(shí)的能力,以及交流合作的能力,。

四,、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。

本期教材以人文地理為主,,包括:人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類(lèi)的居住地—聚落;人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系;人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,,以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展為宗旨,,研究以人類(lèi)為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,,在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外,,增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,,同時(shí),,配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,,是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照;因此,學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,,通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),,更是難點(diǎn)。

五,、教學(xué)措施,。

一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外,做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作,。

學(xué)時(shí)安排:全期總課時(shí)大約40課時(shí),,第五單元12課時(shí),第六單元5課時(shí),,第七單元7課時(shí),,第八單單元4課時(shí),會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí),。

高一地理教師工作計(jì)劃德能勤績(jī)篇六

本期高一地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來(lái)”的方針,;遵照地理教學(xué)大綱要求,,在學(xué)校、教導(dǎo)處,、年級(jí)組,、教研組的統(tǒng)一部署下,地理教學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃,,“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生”,,努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力,、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)能力,,力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用,,將來(lái)成為一名合格的中學(xué)生,。

使學(xué)生了解人文地理的人口、城市,、文化,、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì),、中國(guó)地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力,力爭(zhēng)使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識(shí)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問(wèn)題,,成為有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生,。

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,,精心備好每一堂課,,精心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題,。每周進(jìn)行一次集體備課,,在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開(kāi)課。

2,、針對(duì)不同的的教學(xué)內(nèi)容,,選用科學(xué)的教學(xué)方法,特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,,指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,,以提高學(xué)習(xí)能力,最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的,。

3,、充分利用電化教學(xué)設(shè)備,活躍課堂教學(xué)形式,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4,、布置適量的課堂或課后練習(xí),,并及時(shí)批改和輔導(dǎo),以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,便于老師有針對(duì)性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),,指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)論文,。力爭(zhēng)能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。

6,、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。

1,、教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊(cè),,然后復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理。

2,、工作安排:李進(jìn)廷任教241,、242、243三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo),,任備課組長(zhǎng),;任愛(ài)民任教238、239,、240,、242四個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理,還肩負(fù)普通培優(yōu)工作,。

3,、課時(shí)安排:每周安排四課時(shí),本期預(yù)計(jì)23周,,實(shí)上課時(shí)18周,,共計(jì)課時(shí)72課時(shí)。

高一地理教師工作計(jì)劃德能勤績(jī)篇七

高一地理教學(xué)以人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系為主線,,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí),應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類(lèi)生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),,加強(qiáng)綜合性,,使地理性更加突出。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,,樂(lè)于探究,勤勞動(dòng)手,,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,獲取新知識(shí)的能力,以及交流合作的能力,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求,深入鉆研教材,,加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,,即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)方式,,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,,并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題,。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),進(jìn)行章節(jié)過(guò)關(guān)的檢測(cè),。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,,教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),組織安排好教學(xué),。

地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風(fēng)帶,、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律,、氣候類(lèi)型分布,、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性,。

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),,包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想,,其次,積極響應(yīng)新課程理念,,體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判斷和推理。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃,,每周授課2課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),期末考試之前講完第三單元。

高一地理教師工作計(jì)劃德能勤績(jī)篇八

新的學(xué)期又一次開(kāi)始,,本學(xué)期,,我擔(dān)任高一5、6,、7,、8、9五個(gè)班的地理教學(xué)工作,。本學(xué)期的地理教學(xué)工作,,是在學(xué)校學(xué)習(xí)五中課堂教學(xué)模式以后進(jìn)行教學(xué)方式改革的大背景下開(kāi)展的,。在學(xué)校教務(wù)處的安排下和年級(jí)組的協(xié)調(diào)下,,高一地理教學(xué)得到順利開(kāi)展,教學(xué)案也得到順利引入,。本學(xué)期高一課堂教學(xué)有明顯變化,,最重要的變化是教學(xué)案的使用,學(xué)生要做教學(xué)案,、練習(xí)冊(cè),、活頁(yè)作業(yè),教師亦然,。負(fù)擔(dān)有所加重,,故為了搞好本期教學(xué)工作,特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

本期所帶的五個(gè)班,,其中5,、6、7,、8四個(gè)班是普通班,,每班接近60人,學(xué)生地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,,學(xué)習(xí)態(tài)度不很端正,,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,從最近來(lái)看,,作業(yè)完不成的現(xiàn)象屢有發(fā)生,,而且有小部分同學(xué)沉迷于玩手機(jī)、打游戲,、談戀愛(ài),,無(wú)心學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)比較懶,,懶于動(dòng)腦,,不肯勤于動(dòng)手,由于長(zhǎng)期玩手機(jī),,有相當(dāng)一部分同學(xué)的眼睛是近視的,,這必然影響聽(tīng)課,,普通班的現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀的,需要下大力氣管理課堂,、促進(jìn)教學(xué),。9班是尖子班,是全級(jí)700多人中學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)異的學(xué)生,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、習(xí)慣較好、反應(yīng)較快,,需要在教學(xué)中適當(dāng)加難度,,以利于他們提高成績(jī),并且提前為高考打基礎(chǔ),。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版),,內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣,、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主,,通過(guò)本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),,要使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律、大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律,、地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,、自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用,、地理環(huán)境的整體性和差異性等,,從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理和區(qū)域地理以及在高等學(xué)府進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn),,以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。

第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類(lèi)活動(dòng)息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問(wèn)題,。

第四單元“地表形態(tài)的塑造”的內(nèi)容主要是要讓學(xué)生了解地球表面地貌的形成原因。

第五單元“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”是對(duì)整個(gè)自然地理知識(shí)的總結(jié)。

高一新生在初中地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能非常差,,而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ),,這也就是造成高一學(xué)生感覺(jué)地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以,,在教學(xué)中我將針對(duì)以上具體問(wèn)題,,適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,適度補(bǔ)充與初中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí),,最大限度地消除或者減少高一新生的地理學(xué)習(xí)上的困難,。

1、認(rèn)真閱讀教材,、充分利用教輔資料以及網(wǎng)絡(luò)資源并且考慮學(xué)情,,努力備好教學(xué)案。每周周三的下午,,討論下一周的教學(xué)案的初稿,。然后定稿,。

2,、利用教學(xué)案上課。在課堂上,,要大膽管理,,靈活把握教學(xué)進(jìn)度,關(guān)注全局,,既要保證完成當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù),,又要保證教學(xué)質(zhì)量。講練結(jié)合,,注重提問(wèn),,努力把三維目標(biāo)落在實(shí)處。

3,、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持簡(jiǎn)潔高效的原則,,不說(shuō)廢話,但重點(diǎn)知識(shí)要強(qiáng)調(diào),,重點(diǎn)習(xí)題要多練,。充分利用電子白板,方便快捷地展示知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題,,以提高教學(xué)效率,。

4、積極參加備課組會(huì)議,,積極參與理論學(xué)習(xí),,及時(shí)了解地理新課程改革信息和高考動(dòng)態(tài),保持與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)勢(shì)。不斷提高個(gè)人的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。以利于更好地為學(xué)生服務(wù),。

5、利用業(yè)余時(shí)間,,研究最新高考模擬題,、高一高二的測(cè)試題,了解地理考題的變化,,在課堂上將這些信息滲透給學(xué)生,,逐步做到教會(huì)學(xué)生考試。

6,、堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),,積極參與同課異構(gòu)活動(dòng),在本學(xué)期,,聽(tīng)課次數(shù)不少于12次,。并且要在教研組和備課組會(huì)議上認(rèn)真地對(duì)同事的課進(jìn)行評(píng)議,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,,避免與別人犯同樣的錯(cuò)誤,,盡最大努力提升自己,提高課堂教學(xué)效率,,提高教學(xué)成績(jī),。

7、對(duì)于作業(yè),,全收全改,,并且分層布置,尖子班和普通班有所區(qū)別,。及時(shí)收繳,、及時(shí)批閱、及時(shí)反饋訂正,。保證作業(yè)能起到檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)效果的作用,。

8、考前認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)復(fù)習(xí)學(xué)案,,科學(xué)組織復(fù)習(xí),,考中認(rèn)真監(jiān)考,然后認(rèn)真閱卷登分和分析成績(jī),,考后及時(shí)講評(píng)試卷,。教學(xué)生學(xué)會(huì)考試,學(xué)會(huì)總結(jié),,在考試中不斷提高,。

9,、認(rèn)真參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),以最大的熱情去培訓(xùn),,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng),。

10、在教學(xué)之余,,勤于思考,,撰寫(xiě)論文,積極投稿,,努力實(shí)現(xiàn)發(fā)表論文的夢(mèng)想,。

高一地理教師工作計(jì)劃德能勤績(jī)篇九

高中地理教學(xué)要以全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和地理應(yīng)用能力和探究能力為重點(diǎn),,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,,努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,全面落實(shí)普通高中地理課程的總目標(biāo),,形成具有學(xué)校特色,、充滿活力的普通高中地理課程教學(xué)體系。

二,、課程設(shè)置,。

(一)課程安排。

高中地理課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式,。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容,,每個(gè)模塊36學(xué)時(shí),,2學(xué)分,。高一下學(xué)期要完成必修二模塊的學(xué)習(xí)。

(二)教學(xué)內(nèi)容,。

1,、第一單元人口與地理環(huán)境。

第一節(jié)人口增長(zhǎng)與人口問(wèn)題,。

第二節(jié)人口遷移與人口流動(dòng),。

第三節(jié)人口分布與人口合理容量。

單元活動(dòng)學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖,。

2,、第二單元城市與地理環(huán)境。

第一節(jié)城市發(fā)展與城市化,。

第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系,。

第三節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)。

單元活動(dòng)地理信息系統(tǒng)與城市管理,。

3,、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境,。

第一節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境。

第二節(jié)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境,。

第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境,。

單元活動(dòng)學(xué)用電子地圖。

4,、第四單元人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系,。

第一節(jié)人類(lèi)活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式。

第二節(jié)交通運(yùn)輸布局,。

第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來(lái)的變化,。

單元活動(dòng)全球定位系統(tǒng)與交通運(yùn)輸。

三,、課程實(shí)施建議,。

教師在教學(xué)過(guò)程中,要積極搜集鮮活的地理教學(xué)素材,,密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際和鄉(xiāng)土內(nèi)容,,注意培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

要把握好每一個(gè)教學(xué)單元所設(shè)置的地理專題,。在每一個(gè)教學(xué)單元教學(xué)之前,,要認(rèn)真進(jìn)行集體備課,研究解讀課程標(biāo)準(zhǔn),,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求整合教學(xué)內(nèi)容,,把我教學(xué)方向。在完成每一個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容之后,,要進(jìn)行單元檢測(cè)與反饋,,及時(shí)矯正、彌補(bǔ)知識(shí)與技能方面的缺陷,。

要構(gòu)建高效課堂,,高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課。

要科學(xué)制定課堂教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的要求,。應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,。應(yīng)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容表準(zhǔn)”的基本要求,并具有一定的層次性和漸進(jìn)性,,切忌隨意提高要求,。

要樹(shù)立“用教材教,而不是教教材”的教材觀,。要靈活有效地組織教學(xué)內(nèi)容,,適度拓展課堂教學(xué)空間,。可以適當(dāng)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍整合,,如順序調(diào)整,、內(nèi)容增減、案例替換等,。要注意挖掘教材中潛在的教學(xué)資源,,注意吸收其他版本的精華,及時(shí)補(bǔ)充有價(jià)值的教學(xué)素材,。

要切實(shí)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,,積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),。

要注意科學(xué)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié),、合理分配教學(xué)時(shí)間和靈活有效的組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式等。

要積極推動(dòng)信息技術(shù)與地理學(xué)習(xí)的整合,。

教師要把課堂教學(xué)中的教學(xué)機(jī)智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來(lái),,反思課堂教學(xué)中的成功和不足之處。要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思,。

(二)評(píng)價(jià)建議,。

要逐步建立并完善地理教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。有效開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià),,主要的評(píng)價(jià)方式有:

1,、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)。

教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應(yīng),,并給與必要,、及時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性評(píng)價(jià),。學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)一般包括:自主學(xué)習(xí)意識(shí),、合作精神、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力、質(zhì)疑情況,、語(yǔ)言表述,、作業(yè)完成等內(nèi)容。

2,、階段性小結(jié),。

階段性小結(jié)是在一個(gè)、幾個(gè)單元或一個(gè)專題完成后,,對(duì)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的診斷性評(píng)價(jià),。

3,、實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。

可以從活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)實(shí)施,、活動(dòng)小結(jié)等方面進(jìn)行。

4,、建立地理學(xué)習(xí)檔案,。

要收集、記錄學(xué)生個(gè)人,、同學(xué),、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)作出的與地理學(xué)習(xí)有關(guān)的材料,,以判斷學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力,,監(jiān)控學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。

要重視以模塊修習(xí)表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結(jié)性評(píng)價(jià),。要充分地利用平時(shí)測(cè)驗(yàn),、課堂隨機(jī)提問(wèn)和課堂測(cè)試等手段,有效地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)成績(jī)等。

四,、具體實(shí)施,。

(一)教材問(wèn)題。

要立足魯教版教材,,整合其他三個(gè)不同版本的地理教材,。

要充分將教材與地理圖冊(cè)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué),必要時(shí)應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充其他地理圖冊(cè),。

(二)學(xué)案問(wèn)題,。

1、課課有學(xué)案,。

2,、課前批閱學(xué)案,掌握易混點(diǎn),、易漏點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)等重點(diǎn)內(nèi)容。

3,、學(xué)案內(nèi)容不易過(guò)多,、過(guò)難,要注重基礎(chǔ)性,。要適當(dāng)滲透高考內(nèi)容,。

4,、先形成學(xué)案草案,在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎(chǔ)上確定正式學(xué)案,,學(xué)案要整體印刷,。

(三)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。

1,、每個(gè)高中地理教師都要給“__教科研網(wǎng)”上傳資源,,每周發(fā)布2個(gè)教學(xué)資源,或者是教案,、學(xué)案,,或者是教材見(jiàn)解、作文設(shè)計(jì)等,。

2,、養(yǎng)成日日看“__教科研網(wǎng)”的習(xí)慣。

高一地理教師工作計(jì)劃德能勤績(jī)篇十

具體教學(xué)過(guò)程中,,以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮地理教育的功能,,在掌握基本地理知識(shí)的過(guò)程中,,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取地理信息的能力;通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),,培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,,使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理知識(shí),、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,,一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)地理學(xué)習(xí),,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,,陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操,使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),,汲取地理智慧,開(kāi)闊視野,,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),,增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

1、課標(biāo)分析:

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述,這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn),、活動(dòng)建議等部分組成?!皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求,,以行為目標(biāo)方式表述;“活動(dòng)建議”是為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議,,可根據(jù)條件選擇,,也可自行設(shè)計(jì);“說(shuō)明”是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問(wèn)題的進(jìn)一步解釋,。

2,、教材分析:

3、學(xué)情分析:

學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題:

(1),、高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,,無(wú)論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱,,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),,對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。

(2),、學(xué)生對(duì)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,,但專題式的探究學(xué)習(xí)(而不是過(guò)去按部就班的講授)部分學(xué)生會(huì)感到有困難,,不易把握知識(shí)點(diǎn)。

(3),、目前評(píng)價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗,,教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向,有教師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),,會(huì)影響將來(lái)的考試,,從而影響對(duì)教師本人的評(píng)價(jià),因而評(píng)價(jià)教學(xué)的`方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施,。

本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo):

1,、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí),要加大學(xué)生課外知識(shí)的補(bǔ)充,注重教學(xué)知識(shí)廣度的推廣,。

2,、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的地理,。

3,、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極的參加地理小組活動(dòng),;樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手;培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

1,、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí),。

2,、加強(qiáng)備課組的活動(dòng),發(fā)揮集體的智慧和力量,,利用備課組活動(dòng)的時(shí)間,,重點(diǎn)研究解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn),,分享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì),,同時(shí)針對(duì)新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的安排,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,,調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,。做到每次活動(dòng)有具體專題內(nèi)容,共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑,。

3,、加強(qiáng)新課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展,。結(jié)合我?!跋葘W(xué)后教、分層訓(xùn)練,,跟蹤指導(dǎo)”的課改模式,,任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,、主動(dòng)性,、自主性和合作性,教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí),。

4,、集體備課:做到“三定”――每周一上午1,、2節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,,教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容,;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,,大家討論補(bǔ)充,探究最佳方案,;定活動(dòng)室(124)是集體備課地點(diǎn),。通過(guò)教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一,、測(cè)試統(tǒng)一”。通過(guò)教師間的合作探究,,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合學(xué)校“崗位大練兵”教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)的要求,,本學(xué)期備課組內(nèi)計(jì)劃安排的交流,、研討公開(kāi)課3節(jié),每位老師都要上一節(jié),。

5,、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,,且教學(xué)時(shí)數(shù)少,,故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,,力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

根據(jù)考綱要求和學(xué)生實(shí)際知識(shí)的占有量,,需要在本學(xué)期補(bǔ)充初中地理1,、2冊(cè)(世界地理)內(nèi)容。

高一地理教師工作計(jì)劃德能勤績(jī)篇十一

具體教學(xué)過(guò)程中,,以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮地理教育的功能,在掌握基本地理知識(shí)的過(guò)程中,,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取地理信息的能力;通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,,使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理知識(shí)、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,,一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)地理學(xué)習(xí),,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,,陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操,使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),,汲取地理智慧,,開(kāi)闊視野,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),,增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述,,這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn),、活動(dòng)建議等部分組成,。“標(biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求,,以行為目標(biāo)方式表述;“活動(dòng)建議”是為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議,,可根據(jù)條件選擇,也可自行設(shè)計(jì);“說(shuō)明”是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問(wèn)題的進(jìn)一步解釋,。

學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題:

(1),、高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,無(wú)論學(xué)科知識(shí),、學(xué)科能力都較薄弱,,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難,。

(2),、學(xué)生對(duì)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,,但專題式的探究學(xué)習(xí)(而不是過(guò)去按部就班的講授)部分學(xué)生會(huì)感到有困難,,不易把握知識(shí)點(diǎn)。

(3),、目前評(píng)價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗,,教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向,有教師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),,會(huì)影響將來(lái)的考試,,從而影響對(duì)教師本人的評(píng)價(jià),因而評(píng)價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施,。

本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo):

1、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí),,要加大學(xué)生課外知識(shí)的補(bǔ)充,,注重教學(xué)知識(shí)廣度的推廣。

2,、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。

3,、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、積極的參加地理小組活動(dòng);樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手;培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

1,、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí),。

2、加強(qiáng)備課組的活動(dòng),發(fā)揮集體的智慧和力量,,利用備課組活動(dòng)的時(shí)間,,重點(diǎn)研究解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn),,分享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì),,同時(shí)針對(duì)新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的安排,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,,調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,。做到每次活動(dòng)有具體專題內(nèi)容,共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑,。

3,、加強(qiáng)新課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),,做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合我?!跋葘W(xué)后教,、分層訓(xùn)練,跟蹤指導(dǎo)”的課改模式,,任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),,要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性,、自主性和合作性,,教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,,及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí),。

4,、集體備課:做到“三定”――每周一上午1、2節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,,教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,,大家討論補(bǔ)充,探究最佳方案;定活動(dòng)室(124)是集體備課地點(diǎn),。通過(guò)教師間的合作探究,,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,、測(cè)試統(tǒng)一”,。通過(guò)教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合學(xué)?!皪徫淮缶毐苯虒W(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)的要求,本學(xué)期備課組內(nèi)計(jì)劃安排的交流,、研討公開(kāi)課3節(jié),,每位老師都要上一節(jié)。

5,、教學(xué)進(jìn)度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,且教學(xué)時(shí)數(shù)少,,故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,,對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,,力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間,。

根據(jù)考綱要求和學(xué)生實(shí)際知識(shí)的占有量,,需要在本學(xué)期補(bǔ)充初中地理1、2冊(cè)(世界地理)內(nèi)容,。

高一地理教師工作計(jì)劃德能勤績(jī)篇十二

地理學(xué)是研究人類(lèi)生存和發(fā)展的地理環(huán)境,,以及人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。本站為大家整理了高一地理教學(xué)教師工作計(jì)劃,,希望對(duì)大家有幫助!

一、指導(dǎo)思想,。

2,、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

4、通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力,。

5,、通過(guò)地理學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,,陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操,,使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),汲取地理智慧,,開(kāi)闊視野,,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

二,、情況分析。

1,、課標(biāo)分析:

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述,,這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。

2,、教材分析:

(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材,高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2,,是人文地理部分,,主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,,要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查;(2)掌握閱讀,、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊(cè)六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系,、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,,特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,,更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,,不斷更新自身的知識(shí)。

3,、學(xué)生分析:

存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題:

(1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,,無(wú)論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱,,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),,對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。

(2)學(xué)生對(duì)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),,部分學(xué)生會(huì)感到有困難,,不易把握知識(shí)點(diǎn)。

三,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施:

1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,,圈出難點(diǎn)、重點(diǎn),,把知識(shí)分為了解層次,、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次,,針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢,,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn),,記住常識(shí),。

2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,,運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,,以及學(xué)生所見(jiàn)所聞的現(xiàn)有知識(shí),激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,,啟發(fā)其積極思維,,開(kāi)拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力,。

3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,,從易到難,深入淺出,,循序漸進(jìn),,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),,使學(xué)生能在識(shí)記,、聽(tīng)懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì),從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,,體驗(yàn)成功的感覺(jué),。

4.作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié),把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái),,以利于改進(jìn)教學(xué)方法,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,。同時(shí),教師要做到認(rèn)真批改,,對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng),,差等生鼓勵(lì)支持,中等生促進(jìn)加油提高,,批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力,,起到潛移默化的激勵(lì)作用。

5.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,抓好“記憶改變,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

”,,開(kāi)展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),,激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力,最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性,,教師應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),,達(dá)到成績(jī)總體提高的目的,。

6、教學(xué)進(jìn)度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,,且教學(xué)時(shí)數(shù)少,故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,,對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,,力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間,。

一,、指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制,、深化改革,、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,,以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,,著手教學(xué)模式的探討,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、學(xué)生基本情況:

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè),,6個(gè)班分為二個(gè)層次,1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班,,其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,,但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班,,計(jì)劃外的比例大,,學(xué)生成績(jī)懸殊大,不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,,在20xx年上學(xué)期期未考試中,,就有一批學(xué)生沒(méi)有及格。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難,。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),,力求一次性合格率為95%以上。

三,、教學(xué)目的和要求:

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,樂(lè)于探究,勤勞動(dòng)手,,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,獲取新知識(shí)的能力,以及交流合作的能力,。

四,、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。

本期教材以人文地理為主,,包括:人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類(lèi)的居住地—聚落;人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系;人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,,以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類(lèi)為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,,在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,,同時(shí),,配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,,是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照;因此,學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,,通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),,更是難點(diǎn)。

五,、教學(xué)措施:

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,,因此在教學(xué)中,,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二,根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,,做好課堂教學(xué)模式的研究,,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外,,做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作,。時(shí)安排:全期總課時(shí)大約40課時(shí),第五單元12課時(shí),,第六單元5課時(shí),,第七單元7課時(shí),第八單單元4課時(shí),,會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí),。

高中地理下冊(cè)是在高中地理上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,上冊(cè)地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中下冊(cè)地理的學(xué)習(xí),。通過(guò)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí)到位,,從而克服上冊(cè)地理知識(shí)不足的問(wèn)題。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況,,在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,,制定出教學(xué)進(jìn)度表。

1,、時(shí)間安排,。

3月1日------3月20日第五單元。

3月21日------4月17日第六單元,。

4月18日------5月15日第七單元,。

5月16日------6月19日第八單元。

2,、工作安排,。

高一地理備課組由兩人組成,集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成,,其中單周由王偉作中心發(fā)言人,,雙周由袁旭作中心發(fā)言人,提前做好準(zhǔn)備,,按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行,。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué),習(xí)題原則上每節(jié)一篇(主要利用學(xué)案),,單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題,。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時(shí)研究確定,每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng),以免上課時(shí)浪費(fèi)時(shí)間,。學(xué)案要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的選題,,避免錯(cuò)題和偏題的出現(xiàn)。

三,、有計(jì)劃,、有步驟地完成各階段性目標(biāo)。

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試,。第一,、三次為月考,這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門(mén),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,樹(shù)立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”,,特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位,,月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn),對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求,,以免挫傷學(xué)生的自信心,,月考成績(jī)要盡可能高一些,要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī),。第二次為期中考試,,此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí),,考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主,,增加一定比例的理解性知識(shí),創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,,使一部分優(yōu)等生脫穎而出,。第四次為期末考試,此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī),。知識(shí)上識(shí)記與理解并重,通過(guò)典型習(xí)題的處理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì),,確保期末取得好成績(jī)。

四,、切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織實(shí)施,,促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革。

每周組織好集體備課工作,,首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課,說(shuō)出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),,確立教學(xué)目標(biāo),,指出突破難點(diǎn)的方法,科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上,,組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,作出有益的補(bǔ)充,,最后達(dá)到最佳效果,,真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過(guò)程中,,不斷創(chuàng)新,,積累有益的經(jīng)驗(yàn),互相交流,,提高效率,,大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五,、收集有效信息,,科學(xué)處理教材。

教師通過(guò)研討教學(xué)大綱和教材,,查閱各種各樣的資料,,將知識(shí)歸納整理形成體系,將具體的知識(shí)目標(biāo)通過(guò)各種有效的方法進(jìn)行講解,,提高課堂教學(xué)效率,,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生做到舉一反三,,觸類(lèi)旁通,,擺脫“題海”,,節(jié)省大量時(shí)間,,更好地提高成績(jī)。

六,、教學(xué)上應(yīng)突出做好的幾項(xiàng)工作,。

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。

重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是高考命題一貫的原則,,在考查學(xué)生理解和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面地考查考生的各種能力,?;A(chǔ)知識(shí)是理解問(wèn)題,、思考問(wèn)題的重要工具;基礎(chǔ)知識(shí)是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本依據(jù);知識(shí)是工具,、知識(shí)是依據(jù),,知識(shí)是為解決問(wèn)題服務(wù)的;知識(shí)要圍繞問(wèn)題、圍繞新材料,、新情景重新整合,。

2、重視主干知識(shí)的教學(xué),。

重視主干知識(shí)的教學(xué),,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查是對(duì)考生多年來(lái)刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練基本技能,,形成基本能力的鼓勵(lì)和尊重;強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)秩序;考試內(nèi)容的覆蓋面,,首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí),,然后再考慮其他;強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是在選材上注意所考查的知識(shí)在學(xué)科中的地位和分量;強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是指試題的新情景,、新材料、新角度的落腳點(diǎn)必須落在學(xué)科基本內(nèi)容和主干知識(shí)范圍內(nèi),,不刻意追求知識(shí)的覆蓋面,。

3、重視知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué),。

每一個(gè)學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識(shí)的體系,、框架和網(wǎng)絡(luò);每一個(gè)學(xué)科的知識(shí)都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律;學(xué)生在教師指導(dǎo)下自我編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程;知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個(gè)知識(shí)積累,、梳理的過(guò)程,。

4、堅(jiān)持知識(shí)的三點(diǎn)論:知識(shí)點(diǎn),、連接點(diǎn),、生長(zhǎng)點(diǎn)。

強(qiáng)調(diào)考查主干知識(shí)不意味著讓考生死記硬背知識(shí)點(diǎn),,而恰恰是強(qiáng)調(diào)要建構(gòu)學(xué)科知識(shí)的框架,、體系和網(wǎng)絡(luò);命題強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問(wèn)題、新材料,、新情景要重新整合知識(shí),,形成解決問(wèn)題的知識(shí)系統(tǒng);高考命題是在知識(shí)交匯點(diǎn)上命題;高考命題既不為服從主題而犧牲學(xué)科主干知識(shí),也不為服從主干知識(shí)而肢解主題,。

5,、堅(jiān)持“以能力測(cè)試為主導(dǎo)”的思想。

突出能力的測(cè)試是高考命題的根本指導(dǎo)思想;從“知識(shí)立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點(diǎn);考查能力特別注意那些對(duì)學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的,,與學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)相銜接的那些能力,。

高一地理教師工作計(jì)劃德能勤績(jī)篇十三

熱愛(ài)地理的你,,新學(xué)期即將來(lái)了喲!下面是小編您為大家整理的“高一的地理教師工作計(jì)劃”。歡迎大家閱讀,,僅為大家提供參考,。希望對(duì)您有所幫助。

一,、指導(dǎo)思想。

高一地理教學(xué)以人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系為主線,,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí),應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類(lèi)生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),,加強(qiáng)綜合性,,使地理性更加突出。

二,、教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,樂(lè)于探究,,勤勞動(dòng)手,,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,,以及交流合作的能力,。

三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析,。

四,、教學(xué)要求。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求,,深入鉆研教材,加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,,即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)方式,,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,,并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題,。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),,進(jìn)行章節(jié)過(guò)關(guān)的檢測(cè)。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,,教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),,組織安排好教學(xué)。

五,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶,、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律、氣候類(lèi)型分布,、特點(diǎn)及判讀,、地理環(huán)境的整體性。

六,、教學(xué)措施,。

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想,其次,,積極響應(yīng)新課程理念,,體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn)、判斷和推理,。

七,、課時(shí)計(jì)劃和安排。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃,,每周授課2課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),期末考試之前講完第三單元,。

一,、指導(dǎo)思想。

具體教學(xué)過(guò)程中,,以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),,全面發(fā)揮地理教育的功能,在掌握基本地理知識(shí)的過(guò)程中,,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取地理信息的能力;通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,,使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理知識(shí)、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程,。通過(guò)地理學(xué)習(xí),,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操,,使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),,汲取地理智慧,開(kāi)闊視野,,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),,增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。

二,、情況分析,。

1、課標(biāo)分析:

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述,這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn),、活動(dòng)建議等部分組成?!皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求,,以行為目標(biāo)方式表述;“活動(dòng)建議”是為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議,可根據(jù)條件選擇,,也可自行設(shè)計(jì);“說(shuō)明”是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問(wèn)題的進(jìn)一步解釋,。

2、教材分析:

3,、學(xué)情分析:

學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題:

(1),、高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,,無(wú)論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱,,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),,對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。

(2),、學(xué)生對(duì)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,,但專題式的探究學(xué)習(xí)(而不是過(guò)去按部就班的講授)部分學(xué)生會(huì)感到有困難,,不易把握知識(shí)點(diǎn)。

(3),、目前評(píng)價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗,,教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向,有教師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),,會(huì)影響將來(lái)的考試,,從而影響對(duì)教師本人的評(píng)價(jià),因而評(píng)價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施,。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo):

1,、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí),,要加大學(xué)生課外知識(shí)的補(bǔ)充,注重教學(xué)知識(shí)廣度的推廣,。

2,、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的地理,。

3,、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極的參加地理小組活動(dòng);樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手;培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

四、具體工作,。

1,、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí),。

2,、加強(qiáng)備課組的活動(dòng),發(fā)揮集體的智慧和力量,利用備課組活動(dòng)的時(shí)間,,重點(diǎn)研究解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,,對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn),分享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì),,同時(shí)針對(duì)新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的安排,,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,。做到每次活動(dòng)有具體專題內(nèi)容,,共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑。

3,、加強(qiáng)新課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),,做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合我?!跋葘W(xué)后教,、分層訓(xùn)練,跟蹤指導(dǎo)”的課改模式,,任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),,要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性,、自主性和合作性,教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo),,讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí),。

4、集體備課:做到“三定”――每周一上午1,、2節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,,教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,大家討論補(bǔ)充,,探究最佳方案;定活動(dòng)室(124)是集體備課地點(diǎn),。通過(guò)教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一,、測(cè)試統(tǒng)一”。通過(guò)教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合學(xué)?!皪徫淮缶毐苯虒W(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)的要求,本學(xué)期備課組內(nèi)計(jì)劃安排的交流,、研討公開(kāi)課3節(jié),,每位老師都要上一節(jié)。

5,、教學(xué)進(jìn)度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,且教學(xué)時(shí)數(shù)少,,故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,,對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間,。

五、說(shuō)明,。

根據(jù)考綱要求和學(xué)生實(shí)際知識(shí)的占有量,,需要在本學(xué)期補(bǔ)充初中地理1、2冊(cè)(世界地理)內(nèi)容,。

高中地理下冊(cè)是在高中地理上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,上冊(cè)地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中下冊(cè)地理的學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí)到位,,從而克服上冊(cè)地理知識(shí)不足的問(wèn)題,。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,,結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況,在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,,制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

1、時(shí)間安排,。

3月1日------3月20日第五單元,。

3月21日------4月17日第六單元。

4月18日------5月15日第七單元,。

5月16日------6月19日第八單元,。

2、工作安排,。

高一地理備課組由兩人組成,,集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成,,其中單周由王偉作中心發(fā)言人,雙周由袁旭作中心發(fā)言人,,提前做好準(zhǔn)備,,按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué),,習(xí)題原則上每節(jié)一篇(主要利用學(xué)案),,單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時(shí)研究確定,,每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng),,以免上課時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)案要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的選題,,避免錯(cuò)題和偏題的出現(xiàn),。

三、有計(jì)劃,、有步驟地完成各階段性目標(biāo),。

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第一,、三次為月考,,這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門(mén),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,樹(shù)立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”,特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位,,月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn),,對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求,以免挫傷學(xué)生的自信心,,月考成績(jī)要盡可能高一些,要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī),。第二次為期中考試,,此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí),,考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主,,增加一定比例的理解性知識(shí),創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,,使一部分優(yōu)等生脫穎而出,。第四次為期末考試,此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī),。知識(shí)上識(shí)記與理解并重,通過(guò)典型習(xí)題的處理,培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì),,確保期末取得好成績(jī),。

四、切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織實(shí)施,,促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革,。

每周組織好集體備課工作,首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,,然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課,,說(shuō)出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),確立教學(xué)目標(biāo),,指出突破難點(diǎn)的方法,,科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上,,組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,,作出有益的補(bǔ)充,最后達(dá)到最佳效果,,真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過(guò)程中,不斷創(chuàng)新,,積累有益的經(jīng)驗(yàn),,互相交流,提高效率,,大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

五、收集有效信息,,科學(xué)處理教材,。

教師通過(guò)研討教學(xué)大綱和教材,查閱各種各樣的資料,,將知識(shí)歸納整理形成體系,,將具體的知識(shí)目標(biāo)通過(guò)各種有效的方法進(jìn)行講解,提高課堂教學(xué)效率,,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),,使學(xué)生做到舉一反三,觸類(lèi)旁通,,擺脫“題?!保?jié)省大量時(shí)間,,更好地提高成績(jī),。

六,、教學(xué)上應(yīng)突出做好的幾項(xiàng)工作。

1,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。

重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是高考命題一貫的原則,在考查學(xué)生理解和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,全面地考查考生的各種能力,。基礎(chǔ)知識(shí)是理解問(wèn)題,、思考問(wèn)題的重要工具;基礎(chǔ)知識(shí)是分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的基本依據(jù);知識(shí)是工具、知識(shí)是依據(jù),,知識(shí)是為解決問(wèn)題服務(wù)的;知識(shí)要圍繞問(wèn)題,、圍繞新材料、新情景重新整合,。

2,、重視主干知識(shí)的教學(xué)。

重視主干知識(shí)的教學(xué),,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查是對(duì)考生多年來(lái)刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí),,訓(xùn)練基本技能,形成基本能力的鼓勵(lì)和尊重;強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)秩序;考試內(nèi)容的覆蓋面,,首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識(shí),、重點(diǎn)知識(shí),然后再考慮其他;強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是在選材上注意所考查的知識(shí)在學(xué)科中的地位和分量;強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是指試題的新情景,、新材料,、新角度的落腳點(diǎn)必須落在學(xué)科基本內(nèi)容和主干知識(shí)范圍內(nèi),不刻意追求知識(shí)的覆蓋面,。

3,、重視知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)。

每一個(gè)學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識(shí)的體系,、框架和網(wǎng)絡(luò);每一個(gè)學(xué)科的知識(shí)都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律;學(xué)生在教師指導(dǎo)下自我編織學(xué)科的體系,、框架和網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程;知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個(gè)知識(shí)積累、梳理的過(guò)程,。

4,、堅(jiān)持知識(shí)的三點(diǎn)論:知識(shí)點(diǎn),、連接點(diǎn),、生長(zhǎng)點(diǎn)。

強(qiáng)調(diào)考查主干知識(shí)不意味著讓考生死記硬背知識(shí)點(diǎn),,而恰恰是強(qiáng)調(diào)要建構(gòu)學(xué)科知識(shí)的框架,、體系和網(wǎng)絡(luò);命題強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問(wèn)題,、新材料、新情景要重新整合知識(shí),,形成解決問(wèn)題的知識(shí)系統(tǒng);高考命題是在知識(shí)交匯點(diǎn)上命題;高考命題既不為服從主題而犧牲學(xué)科主干知識(shí),,也不為服從主干知識(shí)而肢解主題。

5,、堅(jiān)持“以能力測(cè)試為主導(dǎo)”的思想,。

突出能力的測(cè)試是高考命題的根本指導(dǎo)思想;從“知識(shí)立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點(diǎn);考查能力特別注意那些對(duì)學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的,與學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)相銜接的那些能力,。

高一地理教師工作計(jì)劃德能勤績(jī)篇十四

堅(jiān)持黨的教育方針,,堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,,面向未來(lái)”,,全面推行素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),,深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,,努力改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立一教高中三年的目標(biāo),,為高三出口打下周三堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

地理學(xué)是研究人類(lèi)生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目的和要求。

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和參加,,樂(lè)于探究,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力,,主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力,以及合作交流的能力,,培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀,。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力。

四,、教材內(nèi)容分析,。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版),內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣,、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主,,通過(guò)本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律,,大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律,,地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,,自然界的水循環(huán),、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用,地理環(huán)境的特性等,,從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

高一地理教師工作計(jì)劃德能勤績(jī)篇十五

八年級(jí)下學(xué)期面臨著會(huì)考,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制訂本計(jì)劃如下:

(一),、基本學(xué)情分析,。

由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn),,非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作,今年的八年級(jí)八個(gè)班341名學(xué)生,,自七年級(jí)以來(lái)一直堅(jiān)持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學(xué),,沒(méi)有因?yàn)槭切】贫芾渎洹R虼?,大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有了深入的認(rèn)識(shí),,初步具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法,,初步具有了用人地關(guān)系的觀點(diǎn)看待地理問(wèn)題的“地里頭腦”,。從過(guò)來(lái)情況看,學(xué)生比較穩(wěn)定,,課堂紀(jì)律,、課間紀(jì)律、師生關(guān)系都比較好,,為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。但每個(gè)學(xué)生的具體情況也是千差萬(wàn)別,具體到每個(gè)班,,都有2,、3名后進(jìn)生(不單是地理學(xué)科,各科成績(jī)都不理想),。通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)和與學(xué)生本人私下里溝通了解,,這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴(yán)重,迫于家長(zhǎng)的壓力不得不上,,一摸書(shū)本就頭痛,,他們學(xué)習(xí)成績(jī)差主要是態(tài)度問(wèn)題,缺乏學(xué)習(xí)的自信心。有的受社會(huì)上一些青年影響,,認(rèn)為不如早打工早賺錢(qián)好,。

這幾年地理會(huì)考時(shí)間是在五月下旬。不出意外的話,,今年依舊,。所以,八年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時(shí)間,。地理教學(xué)內(nèi)容除了八年級(jí)地理下冊(cè)和《天津地理》,,還要復(fù)習(xí)七年級(jí)地理上下冊(cè)和八年級(jí)地理上冊(cè)。

客觀現(xiàn)實(shí)要求我們必須加快教學(xué)進(jìn)度,,才能充分準(zhǔn)備地理會(huì)考,。由于在上學(xué)期就做了充分準(zhǔn)備,滲透拓展了部分下冊(cè)的知識(shí)內(nèi)容,,因此本學(xué)期地理教學(xué)進(jìn)度加快,,是切實(shí)可行的。在期中考試到來(lái)時(shí)(第十周)完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué),,用一周半完成《天津地理》教學(xué),,用三周時(shí)間依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

(三),、目標(biāo)任務(wù),。

培養(yǎng)學(xué)生初步具備讀圖能力、運(yùn)用資料能力和聯(lián)系實(shí)際能力;對(duì)于課標(biāo)要求學(xué)生記憶的內(nèi)容,,必須要求學(xué)生背下來(lái);對(duì)于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必須理解,。結(jié)合過(guò)來(lái)幾年的地理會(huì)考成績(jī),,提出本年度的地理會(huì)考目標(biāo):合格率達(dá)到98%;良好率達(dá)到85%;必須達(dá)到一個(gè)確保,即確?!坝型胫攸c(diǎn)高中的學(xué)生”達(dá)到良好,。

(一)八年級(jí)地理下冊(cè):

1.我國(guó)地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征,秦嶺――淮河一線的地理意義;,。

2.首都北京,、香港、澳門(mén),、中國(guó)臺(tái)灣的地理教學(xué);,。

3.西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)――旅游對(duì)區(qū)域發(fā)展的帶動(dòng)作用;。

4.結(jié)合珠江三角洲說(shuō)明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對(duì)人們生產(chǎn),、生活的影響;,。

5.西部大開(kāi)發(fā)――新疆。

注:長(zhǎng)江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長(zhǎng)江和我國(guó)工業(yè)時(shí)已經(jīng)做了滲透;黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時(shí)已經(jīng)做了滲透。

(二)天津地理:

1.評(píng)價(jià)天津的地理位置;,。

2.天津的海陸變遷――三道貝殼堤;,。

3.海河水系的特點(diǎn)、問(wèn)題和解決措施;,。

4.天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn);,。

5.天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè);。

6.天津的歷史,、文化與民俗。

(三)七年級(jí)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn):

1.地球形狀,、大小,、半球的劃分和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,,五帶的劃分;,。

2.經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位;。

3.地圖三要素的運(yùn)用,。能在圖上辨別方向,、量算距離、識(shí)別地理事物;,。

5.牢記七大洲,、四大洋的名稱、位置及范圍輪廓;,。

6.板塊學(xué)說(shuō)對(duì)山系,、裂谷、火山,、地震的解釋;,。

7.天氣與氣候的區(qū)別,及對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的影響,,常用天氣符號(hào);,。

8.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的影響――溫室效應(yīng);。

9.緯度,、海陸,、地形因素對(duì)氣候形成的影響,閱讀氣候直方圖;,。

11.三大人種,、三大宗教的特征與分布;。

13.國(guó)際合作――聯(lián)合國(guó),。

注:七年級(jí)地理上冊(cè)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理必備的基礎(chǔ)知識(shí),,本冊(cè)是復(fù)習(xí)中重點(diǎn)的重點(diǎn)。

(四)七年級(jí)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn):

3.結(jié)合熱點(diǎn)地區(qū)――伊朗、利比亞,、埃及,、伊拉克、敘利亞,、也門(mén)等復(fù)習(xí)西亞北非;,。

4.兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境和科考價(jià)值。

注:七年級(jí)地理下冊(cè)的復(fù)習(xí)目標(biāo):要使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法,。

(五)八年級(jí)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn):

1.我國(guó)的位置,、面積范圍,牢記34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的位置,、名稱,、簡(jiǎn)稱和行政中心;。

2.我國(guó)的人口基本特征和人口分布,,人口政策;,。

3.我國(guó)的民族分布和民族政策;。

4.我國(guó)的主要地形區(qū),、地勢(shì)特征及其影響;,。

5.長(zhǎng)江、黃河的概況,。

6.自然資源的類(lèi)型,,我國(guó)土地資源、水資源的主要特征,,存在問(wèn)題和解決辦法;,。

7.不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn),會(huì)選擇適當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式;,。

8.我國(guó)農(nóng)業(yè)的分布概況,,影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素,因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè);,。

注:八年級(jí)地理上冊(cè)的知識(shí)內(nèi)容與下冊(cè)內(nèi)容聯(lián)系緊密,,上冊(cè)的很多內(nèi)容可以滲透、延展到下冊(cè),,上冊(cè)內(nèi)容學(xué)生掌握得鞏固,,下冊(cè)加快進(jìn)度就順利得多。

以新課程理念為指導(dǎo),,以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,以地理會(huì)考導(dǎo)向?yàn)樽ナ郑⒅氐乩磉@門(mén)學(xué)科的育人作用,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力,,激發(fā)學(xué)生心系祖國(guó)放眼世界的情懷,,樹(shù)立科學(xué)的人地觀、發(fā)展觀,。決不能為應(yīng)付會(huì)考把地理課上成灌輸填鴨,,變得蒼白和僵化。

1.注重學(xué)生地理分析能力的培養(yǎng)和提高,,關(guān)注學(xué)生對(duì)地理概念,、地理特征的理解和基本技能的運(yùn)用,多想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

2.地理課堂教學(xué)要生動(dòng)活潑,,充分利用多媒體的教學(xué)手段,提高課堂效率,,在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)對(duì)前面的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),,加大課堂密度。

3.要注重分層教學(xué),,分類(lèi)指導(dǎo),,充分利用課余或自習(xí)時(shí)間,,做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),。

4.堅(jiān)持每周的地理教研活動(dòng),多分析,,多交流,,相互查漏補(bǔ)缺,共同提高,。

5.多加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,,密切師生關(guān)系,深入了解,,增進(jìn)感情,,廣泛爭(zhēng)取支持。

6.地理復(fù)習(xí)課不能上成對(duì)所學(xué)過(guò)教材的重復(fù)課,。復(fù)習(xí)形式要多樣,,如以做習(xí)題的形式,以問(wèn)題討論的形式,,以師生共同歸納,、分類(lèi)、比較的形式,,以地理小組開(kāi)展活動(dòng)的形式(利用板報(bào),、墻報(bào)、辦地理報(bào)宣傳地理知識(shí)),。

強(qiáng)調(diào):地理會(huì)考命題是基于地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

我們的地理教學(xué)必須以新理念為指導(dǎo),,圍繞地理課程標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)。要深入學(xué)習(xí),、研讀藍(lán)皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和黃皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,,只有對(duì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的理解掌握越深入越鞏固,才能保證課堂教學(xué)效率越來(lái)越高,,考出滿意的會(huì)考成績(jī),。

周次教學(xué)內(nèi)容備注。

1第五章第一節(jié)剛開(kāi)學(xué),,進(jìn)度適當(dāng)放慢些,。

2完成第五章教學(xué)。

3第六章第一節(jié),。

4第六章第二節(jié),。

5第六章第三節(jié)。

6第六章第四節(jié),、第七章第一節(jié),。

7第七章第二節(jié)、第八章第一節(jié),。

8第八章第一節(jié),、第二節(jié)。

9第八章第二節(jié),、第九章,。

10復(fù)習(xí)期中考試暫定。

11地方課程《天津地理》,。

12地方課程《天津地理》,、會(huì)考前復(fù)習(xí)。

13會(huì)考前復(fù)習(xí),。

14會(huì)考前復(fù)習(xí),。

15會(huì)考前復(fù)習(xí)地理會(huì)考暫定。

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