在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會篇一

班級管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分，在當前倡導(dǎo)素質(zhì)教育的時期,，教育過程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮已成為當前教育的熱點問題,。班級管理要吸收全體學(xué)生參加，要滿足當代學(xué)生日益增強的民主意識的需要,，要為每一個學(xué)生提供鍛煉的機會,，發(fā)揚他們的主人翁精神，培養(yǎng)他們的工作熱情和工作責任感,，提高他們的工作能力,。

自主管理的指導(dǎo)思想應(yīng)該是“人人有事做，事事有人做”,。讓學(xué)生在班級管理中大膽嘗試,，盡可能讓他們大顯身手，施展才華,。只有每個學(xué)生都參與班級管理,，學(xué)生的自我教育自主管理才會真正落到實處，讓學(xué)生通過自主管理觸摸成功,，擁抱成功,。為此，我在學(xué)習教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上認真學(xué)習班主任管理經(jīng)驗,，研究并嘗試學(xué)生自主管理班級,。通過自主管理的嘗試，實現(xiàn)了班級的穩(wěn)定,，形成了良好的學(xué)風,，即減輕了工作壓力，又在創(chuàng)新的管理模式中體會到教育的樂趣,，我認為實施自主管理,，要從創(chuàng)造條件、引導(dǎo)實施和抓好班會做起,。

初三的學(xué)生面臨畢業(yè),，特別是日益迫近的中考,，思想、心理,、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性,，認真研究分析這一時期學(xué)生的特點，采取科學(xué)有效的措施,，對促進畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要,。與初二比較，初三的學(xué)生思維的廣度和深度都有了明顯提高,，思維的對象大為擴展,。在時間上可以超越個人的現(xiàn)實生活，考慮自己的理想和未來,，在空間上可以超越個人的生活范圍,，關(guān)心社會、國家和世界上的任何事情,。思維內(nèi)容不僅是事物的表面,，而且能夠考慮到原因和結(jié)果，并且愿意提出解決問題的辦法,。故應(yīng)結(jié)合學(xué)生此時的心理相對成熟的時期,，適時植入“我的班級，我做主”的“自主管理思想”,。

我班是一個擁有38人的大家庭,，故若只靠班主任一個的力量去管理，那是很有限的,，但集體的力量可以是無窮的,，關(guān)鍵是如何去挖掘集體的力量。面對中考,，一個學(xué)生考得好，不能說明什么問題,，只有更多學(xué)生考得好,，才能證明班主任的能力。要讓更多的學(xué)生考得好,，就要讓學(xué)生認識到一個人考得好是不行,，“大家好才是真的好”，但這僅憑一個人力量是不夠,，要讓他們意識到自己所在的班級是一個參加中考競爭的團隊,，班里的同學(xué)都是合作伙伴，都有一個共同的奮斗目標,。每個人都有為這個團隊貢獻力量的責任,，也有從這個團隊得到幫助的權(quán)利,。這就需要班主任注重班級的文化氛圍建設(shè)，使學(xué)生形成“在競爭中合作,，從合作中得益”的意識,。這樣，學(xué)生的學(xué)習關(guān)系就會更為緊密,，學(xué)習資源的分配才會更為合理,，效果的提高面才會大，才能讓更多的學(xué)生考得好,。因此,，班主任在進行學(xué)習小組分組時要將這種概念帶給學(xué)生。小組內(nèi)是一個小合作,，小組之間是一個大合作,，最終是要班級這個大團隊實現(xiàn)最大化效益。

將班級事務(wù)交給班級學(xué)生管理,，有助于激發(fā)學(xué)生管理熱情很高,。每一位同學(xué)都想自己的集體能夠優(yōu)秀、突出,，班委尤其是這樣,。因此，班委對班級的事務(wù)的責任心,，集體榮譽感大增強,，對于班級事務(wù)能夠盡心盡責。同學(xué)們能夠積極出謀劃策,，為班級爭取各種榮譽,，增強班級的凝聚力。班主任能夠從班級瑣事中脫離出來,。

經(jīng)過一個學(xué)期的工作后,，我覺得實施自主管理是成功的，收到了很好的效果,。

一,，班委干部存在“急功近利”的思想。大多班委想在短時間內(nèi)實現(xiàn)每位同學(xué)在行動整齊劃一,。因此,，班委在行事時，方法容易出現(xiàn)急功近利的現(xiàn)象,，如對待同學(xué)的語氣不夠宛轉(zhuǎn),，容易引起班委與同學(xué)之間的對立；達不到效果就會打退堂鼓等現(xiàn)象,。

二,，班委在“牽頭”班級事務(wù)時,，更多地是在“應(yīng)對”，而真正做到“籌劃”的卻比較少,。班委認為自己完成了老師布置的任務(wù),，完成了學(xué)校布置的任務(wù)，班級受到表揚就是成功,。而對于班級日常生活中頑癥卻“無頭緒”,。

三，班委內(nèi)部團結(jié)度,、協(xié)調(diào)度不夠,。“重任”主要體現(xiàn)在班長,、副班長,、學(xué)習委員、紀律委員,、勞動委員等幾名主要班委身上,，其他班委參與的程度低。

四,，小組長對自己的責任不夠明確,。高效課堂模式下的行政組長實際上就是班級班委會的重要成員，應(yīng)該擔負著日常管理的各項責任,。而大多數(shù)同學(xué)還沒有拋棄傳統(tǒng)觀念：組長就是收收本子,、作業(yè)、發(fā)發(fā)東西等等,。觀念約束了組長作用的發(fā)揮,。

五，學(xué)科科代表對自己的責任不夠明確,。課代表既是班級里學(xué)科的帶頭人,，也是這門學(xué)科的“小老師”。班級中的英語,、語文,、化學(xué)、物理,、課代表等，發(fā)揮了自己“小老師”作用,。但是,，如何帶動同學(xué)們主動學(xué)，如何讓幫助學(xué)科上由困難的同學(xué)卻沒有什么明顯的效果,。

六,，班級同學(xué)對于班委及各類同學(xué)管理的理解度不夠,，即同學(xué)管理的“威信”不夠、“人氣指數(shù)”不高,。正處在青春逆反期的高中生,，與初中生有著極大的差距，他們有著接近成人的外表,，思維中有很多地個性想法,。對人對事的觀念容易發(fā)生偏跛。因此,，當他們對同學(xué)中管理者的管理方式,、管理觀念持不同意見時，心中的抵觸情緒自然而然產(chǎn)生,。給班級自主管理造成了阻礙,。

七，學(xué)生自主管理時欠缺“診斷功能”“疏導(dǎo)功能”,。當同學(xué)遇到困難時,，遇到心里問題時，班級同學(xué)給予心里上幫助的人很少,。如學(xué)生在一段時間里考試成績下降了,，心里想不通了。同學(xué)中勸導(dǎo)和認可不足以增強其信心,；同學(xué)對于成年人的依賴大等,。

以上這些是學(xué)生目前在自主管理中所無法解決的，或者說是很難克服的,。時間久了容易使班級“積壓成疾”

一,，引導(dǎo)。班主任對于班級管理應(yīng)該有一個清晰的思路,，這個思路要讓學(xué)生明確,、理解，這樣同學(xué)在管理時強調(diào)思路,，說明做法,，其他人接受起來也很容易。

二,，旁觀,。要想讓學(xué)生充分發(fā)揮自主管理的能力，班主任應(yīng)該“放手”旁觀,，讓班級同學(xué)去發(fā)揮自己的主觀能動性,。而班主任做的則是將各類現(xiàn)象和效果記錄下來，進行匯總,。

三,，仲裁,。班主任應(yīng)該定期對班級事務(wù)進行仲裁。仲裁的目的是對班級事務(wù)的各類做法進行肯定或者指正,，減少班級管理中的分歧,，樹立管理者的管理信心，激發(fā)學(xué)生管理和展示的積極性,。

四,，聆聽。班主任有自己的管理思路,，班主任的思路在學(xué)生面前則是“高瞻遠矚”的,。然而，班級中有幾十名同學(xué),，有幾十種思路,。班主任應(yīng)該注重聆聽學(xué)生的心聲，聽取他們的建議,。然后將同學(xué)們的建議歸類匯總,，融匯到自己的管理思路中。這樣博取眾家之長,，達到最好的效果,。

五，疏導(dǎo),。了解同學(xué)們在管理中的各類心理,，解決同學(xué)在班級管理的中心理矛盾是增強班級自主管理后續(xù)性的重要途徑。

在接下來的工作中我仍將繼續(xù)這項有益的嘗試,，愿意接受同行的各種意見,。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會篇二

隨著教育體制的不斷進步和發(fā)展，學(xué)生相關(guān)管理規(guī)定不再只是教育機構(gòu)的一紙文件,，而是成為學(xué)生生活中的必修課,。在學(xué)生相關(guān)管理規(guī)定中，包括考勤,、行為規(guī)范,、獎懲制度等各個方面，都對學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要作用,。在我多年的學(xué)生生活中,，我深刻感受到這些管理規(guī)定對我學(xué)習、成長的促進和引導(dǎo),。下面,，我將從學(xué)習的角度、行為規(guī)范的角度、獎懲制度的角度,、校園安全的角度和班級管理的角度出發(fā)，結(jié)合自身經(jīng)歷,，談?wù)勛约簩W(xué)生相關(guān)管理規(guī)定的一些體會和心得,。

首先，學(xué)生相關(guān)管理規(guī)定的制定對我的學(xué)習產(chǎn)生了積極的影響,。學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須按時參加各類考試,，并且要求學(xué)生在考試前進行充分的準備，例如要求按時完成作業(yè),，課前預(yù)習等,。在學(xué)生生活中，由于各種原因,，學(xué)生可能會產(chǎn)生偷懶,、拖延的習慣，導(dǎo)致學(xué)習成績下滑,。然而,，學(xué)校的考勤制度有效地解決了這一問題。嚴格的考勤制度讓學(xué)生不能遲到早退,，因此,，學(xué)生在上課前要掌握所需的知識，并及時完成作業(yè),。這就迫使學(xué)生不得不專心致志地學(xué)習,，避免了一些學(xué)生對學(xué)習的懶散態(tài)度。通過這個規(guī)定,，我認識到考勤不僅僅是學(xué)校管理學(xué)生的一種手段,，更是約束學(xué)生，提醒學(xué)生要盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。

其次,，學(xué)生相關(guān)管理規(guī)定對我的行為規(guī)范也產(chǎn)生了重要影響。學(xué)校不僅要求學(xué)生在課堂上遵守課堂紀律,，還要求學(xué)生在校園內(nèi)外時保持優(yōu)雅禮貌,、文明言行。學(xué)生行為規(guī)范的形成,，使學(xué)生懂得了禮儀的重要性,，并提高了學(xué)生的素質(zhì)和修養(yǎng)。在我所在的學(xué)校,，嚴禁學(xué)生打架斗毆,、說臟話等行為，一旦發(fā)現(xiàn)，將會受到相應(yīng)的懲罰,。這個規(guī)定對我產(chǎn)生了深刻的影響,。我從小就知道不能打架，要和人友好相處,；不能說臟話,，要講文明、禮貌的話語,。通過這個規(guī)定的約束和教育,，我逐漸養(yǎng)成了良好的行為習慣，并學(xué)會了遵守公共秩序和社會規(guī)范,。

此外,，學(xué)生相關(guān)管理規(guī)定的獎懲制度也起到了重要的作用。學(xué)校規(guī)定學(xué)生在學(xué)習,、行為,、優(yōu)秀事跡等方面獲得相應(yīng)的獎勵，而對違反規(guī)定的學(xué)生進行相應(yīng)的懲罰,。這種獎懲制度既激勵了學(xué)生在各個方面都能做到最好,，又給予了學(xué)生應(yīng)有的教育。在我個人的成長過程中,，我多次受益于學(xué)校的獎懲制度,。每次我在考試中取得好成績或在課堂上表現(xiàn)出色，學(xué)校都會給予我相應(yīng)的獎勵,。這不僅讓我有了繼續(xù)努力學(xué)習的動力,，更給了我一種成就感和自信心。另一方面,，學(xué)校對學(xué)生違規(guī)行為的嚴肅處理也讓我深刻認識到違規(guī)行為的嚴重性,，從而警示我要遵守規(guī)則，不輕易違反校規(guī)校紀,。

另外,，學(xué)生相關(guān)管理規(guī)定對保障校園的安全起到了決定性的作用。學(xué)校規(guī)定學(xué)生在校期間,，嚴禁私自離校,，迎接家長要在校門口等候。這樣的管理規(guī)定確保了學(xué)生在校期間的安全,，避免了一些不必要的事故和意外的發(fā)生,。此外，學(xué)校每天都會有保安人員在校門口進行監(jiān)管,，提高了校園的安全性,。在我就讀的學(xué)校中，從未發(fā)生過學(xué)生因離校私自去玩而發(fā)生意外的情況。這讓我深感學(xué)校對學(xué)生安全的重視,，也使我更加珍惜學(xué)校為我們提供的優(yōu)質(zhì)教育資源,。

最后，學(xué)生相關(guān)管理規(guī)定也起到了一定程度上的班級管理作用,。學(xué)校明確規(guī)定學(xué)生在班級中應(yīng)保持團結(jié)友愛,，互相幫助，形成良好的集體氛圍,。在我所在的班級中，大家一起學(xué)習,、一起進步,，每個人的收獲和成就都與班集體密不可分。學(xué)校規(guī)定班級應(yīng)定期開展班會,，進行班級日常工作的總結(jié)和評估,，并選舉同學(xué)擔任班級干部，負責管理班級的各項事務(wù),。這種管理規(guī)定給了我很多鍛煉的機會,，不僅提高了我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，也增強了我的團隊合作意識和責任感,。

總之,，學(xué)生相關(guān)管理規(guī)定對學(xué)生的成長和發(fā)展起到了積極的促進和引導(dǎo)作用。在過去的學(xué)生生活中,，我意識到管理規(guī)定的重要性,，遵守規(guī)定，做到自我約束,，也獲得了一些成長和收獲,。同時我也明白，這些管理規(guī)定不僅僅是為了約束學(xué)生,，更是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣,、自我管理能力和社會責任感。通過遵守學(xué)校的管理規(guī)定,，我深刻認識到了自己的不足之處,，并不斷努力改進，成為一個成熟,、優(yōu)秀的學(xué)生,。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會篇三

學(xué)籍管理是教育行政部門和學(xué)校最基本的常規(guī)管理，它在全面推進素質(zhì)教育深化自動發(fā)展教育過程中起著十分重要的作用,。為了進一步鞏固普九成果,，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)籍管理工作質(zhì)量，只有增強學(xué)籍管理工作,，九年責任教育才干落到實處,，保證適齡兒童全部按時完成學(xué)業(yè)，我們認真回想過去一學(xué)年的工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，找出差距,，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ),，我校是通過以下幾個方面來管理好學(xué)籍的。

我校目前共有26個教學(xué)班,，七年級8個教學(xué)班,，八年級10個教學(xué)班，九年級8個教學(xué)班,。本學(xué)期在校生數(shù)1124人,，畢業(yè)生236人，招初一年級新生445人,，轉(zhuǎn)出97人,，轉(zhuǎn)入5人。

嚴格按照《管理規(guī)定》上初中學(xué)校應(yīng)保存的學(xué)籍檔案：新生名冊,，小學(xué)生畢業(yè)名冊,，初級中學(xué)責任教育入學(xué)通知書存根，未報到學(xué)生名冊,，在籍學(xué)生名冊,，分年級做好各種套表及各種原始材料，及時記錄學(xué)生變動情況等,，能按局有關(guān)規(guī)定,，做好各項工作。

增強入學(xué)管理,。為了做好新生入學(xué)工作,，按照因校制宜、因地制宜的原則,，增強中小學(xué)入學(xué)管理,，做好小升初連接工作，嚴控學(xué)生流失,。

1,、每學(xué)期開學(xué)初造學(xué)生花名冊，點名簿,，每年新生入學(xué)后制好學(xué)籍簿,，建好了學(xué)生電子檔案,，嚴格履行學(xué)生“戶口”管理。

2,、轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué)、退學(xué)制度,。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)必須憑轉(zhuǎn)學(xué)證明,。轉(zhuǎn)出學(xué)生必須由本人或?qū)W生家長申請,班主任審查贊成,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊成、教誨處辦理轉(zhuǎn)學(xué)證明,。凡因病或其他特殊原因休學(xué),，退學(xué)的學(xué)生必須由本人申請，班主任,，學(xué)校審查,，辦理休學(xué)、退學(xué)手續(xù),。凡辦理了轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué),、退學(xué)手續(xù)的學(xué)生班主任必須在學(xué)籍簿上注明轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué)、退學(xué)的時間,、原因,。未辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué),、退學(xué)手續(xù),，自動不到校學(xué)習的流動生，班主任及時做好了學(xué)生,、家長的思想教育工作,，發(fā)動到校辦理手續(xù)。對休學(xué)期滿的學(xué)生,，學(xué)校按時通知到校插班復(fù)學(xué),。以上都相應(yīng)做好網(wǎng)絡(luò)相關(guān)手續(xù)工作。

3,、學(xué)籍材料填寫,、報送及存檔，是學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理的重要方面,。

根據(jù)檔案材料的完全性,、持續(xù)性、精確性,、真實性的原則,。我們對學(xué)生檔案進行了規(guī)范化管理,，做好學(xué)業(yè)水平網(wǎng)絡(luò)管理工作。

總之,，我校的學(xué)籍管理按規(guī)章制度辦事,，管理有條不紊，這得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的確定,。當然,，造詣只屬于過去，在新的一年里,，我們將更加努力,，完成學(xué)籍管理達標校創(chuàng)建工作，使學(xué)籍管理工作再上新臺階,。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會篇四

有些年輕輔導(dǎo)員老師和我的一些學(xué)生剛畢業(yè)當輔導(dǎo)員,，問我如何管理學(xué)生，現(xiàn)在就這個問題從我多年的教學(xué)生涯歸納以下幾點意見,。

要抓大放小,，分工授權(quán)。做為一個班集體,，要實行分級管理,，授權(quán)學(xué)生，大膽放權(quán),。選好一支得力的班委干部,，對他們要定期不定期的進行管理能力的培養(yǎng)和學(xué)習，讓他們學(xué)會自己管理自己,。把班集體的工作劃分為多個小塊,，實行分工負責、各司其職,、各負其責,。如像衛(wèi)生，分教室衛(wèi)生和公區(qū)衛(wèi)生,。教室就由教衛(wèi)委員來具體負責,，公區(qū)衛(wèi)生就由環(huán)衛(wèi)委員來負責。老師授權(quán)給他們有調(diào)遣每個同學(xué)的權(quán)力,，這樣你就只管這兩個班委干部,，衛(wèi)生工作就可以管而不管，你既發(fā)揮了學(xué)生的管理積極性,，又培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力,。由此可見，其他方面的工作同樣如此,。讓學(xué)生自己管理自己,，老師就不至于管得過多過死,，能發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和主觀能動性。有利于學(xué)生的發(fā)展和能力的培養(yǎng),。

要約法三章,，"依法治班"。學(xué)生自控能力差,，有相當一部分學(xué)生管不住自己,，沒有自我約束力，就需要管,，用什么去管?俗話說,，"國有國法、家有家規(guī)",。要讓學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生守則》,、《操行管理條例》和基本的《治安管理條例》等一些基本的法律法規(guī)和應(yīng)遵守的行為規(guī)范。讓學(xué)生懂得什么是應(yīng)該做該做,，什么不能做,，讓學(xué)生逐步有一個成熟的是非觀點。還可以結(jié)合本班實際制定一套健全的規(guī)章制度,。要求學(xué)生執(zhí)行班級的學(xué)習和生活制度,，不僅可以使學(xué)生按一定的生活秩序有節(jié)奏地學(xué)習、勞動,、休息和參加各種文娛活動,，而且有利于培養(yǎng)他們的組織性;有利于形成他們的集體觀念及文明禮貌習慣;有利于把他們培養(yǎng)成為合格的小學(xué)生,。

要公平,、公正地對待每一個學(xué)生,。一個班里的學(xué)生,，從成績來說有的學(xué)生接受能力強,，有的接受能力差;從家庭來說,，有的學(xué)生家庭條件較好,，穿著打扮華麗,，有的家庭條件差,，衣著樸素;有的同學(xué)聽話，有的同學(xué)很調(diào)皮,。各種各樣的學(xué)生都有,，還包括殘疾學(xué)生和貧困學(xué)生，老師對他們要一視同仁,，公平,、公正地對待每一個學(xué)生，在你的班里不應(yīng)該有特殊,，任何一個學(xué)生都沒有凌駕于別人之上的特權(quán),，對于那些弱勢學(xué)生更要關(guān)愛和同情,，你的學(xué)生才會靠近你。對學(xué)生要寬容,，特別是當你面對常常在你面前氣你的學(xué)生,，對他們更要有耐心，持之以恒地去幫助教育他們,，去感化他們,。

總之，對學(xué)生教育,，猶如"冰成三尺非一日之寒",，一個好的班主任要有耐心，循序漸進,，不斷改進自己,，完善自己，加強自身的修養(yǎng),。

近日,，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于"十三五"全國結(jié)核病防治規(guī)劃的通知》，從患者及早發(fā)現(xiàn),、規(guī)范治療管理,、關(guān)懷救助、重點人群防治,、服務(wù)體系建設(shè)等5個方面明確了系列具體量化指標;教育部頒布了新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(教育部令第41號),，涉及學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)、學(xué)籍管理,、校園秩序與課外活動,、獎勵與處分、學(xué)生申訴等諸多方面;人社部印發(fā)《關(guān)于做好2017年全國高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》,，要求各地要拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道,，落實完善學(xué)費補償、高定工資檔次,、稅收優(yōu)惠,、社保補貼、創(chuàng)業(yè)擔保貸款等就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策......

"對于群眾的重大利益關(guān)切,，各級政府要敢于擔當,，主動回應(yīng)!"李克強總理在國務(wù)院常務(wù)會議上明確要求國務(wù)院各部門負責人主動回應(yīng)社會關(guān)切。

在人人都有麥克風,、人人都是傳播者的網(wǎng)絡(luò)時代,，面對可能隨時出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)熱點、民眾關(guān)切,，如何有效應(yīng)對妥善處理,，是對各級領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力的一個重要考驗,。

要敢于應(yīng)對。要相信多數(shù)民眾是通情達理的,，誰也不指望一夜之間政府就能解決一切問題,。在一些問題上，民眾之所以有怨氣,，很多時候還不是因為政府部門一時無法解決問題,，而是相關(guān)部門、官員漠視民眾的關(guān)切,，或裝聾作啞,，或推諉塞責。如果面對涉及群眾切身利益的熱點難點打官腔,、充啞巴,、不作為，就很可能在情緒化的輿論旋渦里陷入被動,，政府的公信力也被損害,。相反，對網(wǎng)絡(luò)熱點,、民眾關(guān)切,，積極應(yīng)對、主動接招,，勇于擔當,、敢于負責，就能贏得民眾理解,，最終實現(xiàn)聚民心,、集民智，同心協(xié)力解決民生難題,。

要迅于應(yīng)對,。新媒體時代,，一條不實的傳言,，一個錯誤的觀點，一種消極的情緒,，很容量迅速被點擊,、傳播，產(chǎn)生的破壞性可能是驚人的,。面對網(wǎng)絡(luò)熱點,、民眾關(guān)切，只有與時間賽跑,，及時介入,，才能第一時間讓理性,、建設(shè)性生長，將消極情緒"止損",。

要善于應(yīng)對,。敢于應(yīng)對和迅于應(yīng)對，不意味著就可以魯莽從事,、匆促上陣,、張口就來。應(yīng)對要講究方式方法,，要講究傳播實效,、人性化表達，要找到民眾利益的契合點,，要說到民眾的心坎上,。而最核心的一點，就是坦誠,。我們正處在社會轉(zhuǎn)型期,，也是矛盾凸顯期，存在著各種發(fā)展中的問題和矛盾,，對此,，民眾并不缺少理解。作為政府部門和領(lǐng)導(dǎo)干部,，只要坦誠面對,，拿出勇氣直面問題，展現(xiàn)解決問題的決心,，誠懇交流,，表達更加人性化，就能得到民眾的體諒和支持,。正如網(wǎng)友所稱,，"你的心痛也是大家的心痛"，充滿人情味的表達拉近了官民之間的距離,。

實踐表明,，在新的傳播環(huán)境下，凡群眾關(guān)心,、關(guān)系群眾切身利益的事,，都要力所能及地及時回應(yīng)，萬萬不可回避和敷衍,。只有敢于應(yīng)對,、迅于應(yīng)對、善于應(yīng)對，才能扭轉(zhuǎn)被動,，化解危機,，掌握主動。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會篇五

學(xué)生管理規(guī)定是學(xué)校里非常重要的一項制度,，它可以幫助學(xué)校建立和維護良好的教育秩序,。作為一名學(xué)生，我們遵守學(xué)校的規(guī)定不僅是義務(wù)也是責任,。在遵守學(xué)校規(guī)定的過程中,，我有了很多體會和感悟，在這篇文章中,，我將分享我的學(xué)習心得,。

第二段：守紀律。

學(xué)校對于紀律的要求,，是對我們培養(yǎng)自律能力的一種鍛煉,。我們必須按時到校，不早退后,，不遲到,，認真聽講課程，并按時完成作業(yè),。我們還需要尊重老師和同學(xué),，遵守校規(guī)，不在課堂上說話或做其他不當行為,，這是基本的文明行為,。通過遵守紀律，我逐漸培養(yǎng)了自己的自律能力,，這對于未來的成長和發(fā)展是非常有幫助的,。

第三段：學(xué)習態(tài)度。

學(xué)習態(tài)度對于一個人的學(xué)習成績有很大的影響,。正確認識學(xué)習的重要性是學(xué)生的基本素養(yǎng)之一,。除了老師的指導(dǎo)和各種教學(xué)手段外，我們還需要懂得如何學(xué)習,。我們可以主動請教老師,，與同學(xué)合作學(xué)習，注意課堂筆記,，利用課余時間打掃課堂,，維護衛(wèi)生環(huán)境,，并積極參加各種課外活動,。在學(xué)習過程中，我們還要不斷提高學(xué)習效率，學(xué)會時間管理,，合理分配時間和精力,。這些良好的學(xué)習習慣都對于我們的學(xué)習有著非常重要的影響。

第四段：團隊合作,。

團隊合作不僅在現(xiàn)實生活中有著很重要的作用,，而且對于我們的學(xué)習也非常必要。在團隊中,，我們需要扮演不同的角色,，各自發(fā)揮自己的長處，共同解決問題,。我們會發(fā)現(xiàn),，在團隊合作中不僅可以積累知識，而且可以鍛煉溝通技巧,、協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,。通過團隊合作，我們可以建立起一種和諧,、團結(jié)的關(guān)系,，這樣也有利于我們的身心健康，提高我們的品質(zhì)和精神素養(yǎng),。

第五段：總結(jié),。

學(xué)校的管理規(guī)定雖然有時候會讓我們有些不耐煩，但是遵守規(guī)定是我們作為學(xué)生必須要做的事情,，因為它對我們的成長和發(fā)展有非常重要的幫助,。通過守紀律、積極學(xué)習,、團隊合作等多種途徑,，我逐漸養(yǎng)成了良好的文明行為、自律能力,、協(xié)作能力等好習慣,。這些都對我的成長和未來的發(fā)展產(chǎn)生著積極的影響。因此,，我們應(yīng)該認真守紀律,、學(xué)好本領(lǐng)、積極參與集體活動,，從而做出更多的貢獻,。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會篇六

根據(jù)上級部門對學(xué)籍管理的相關(guān)政策，我校結(jié)合實際,，把學(xué)籍管理設(shè)為學(xué)校最基本的常規(guī)管理之一,，在對學(xué)生學(xué)籍建立、管理方面確實做到了認真、細致的工作,。

學(xué)校對各年級電子學(xué)籍及紙質(zhì)學(xué)籍分級管理,，做到層次清晰，查找方便,。

對于轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué)、退學(xué)的學(xué)生,，必須憑戶口遷移證和轉(zhuǎn)學(xué)證明,，轉(zhuǎn)入學(xué)生必須由本人或?qū)W生家長申請,班主任審查同意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準、教導(dǎo)處辦理轉(zhuǎn)學(xué)接收證明,。凡因病或其他特殊原因休學(xué),，退學(xué)的學(xué)生必須由本人申請，班主任審查同意,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準,，才能辦理休學(xué)、退學(xué)手續(xù),。對辦理了休學(xué),、退學(xué)手續(xù)的學(xué)生，班主任必須在學(xué)籍簿上注明休學(xué),、退學(xué)的時間,、原因。教導(dǎo)處已建立專冊登記簿,。

學(xué)籍資料填寫,、報送及存檔，是學(xué)籍靜態(tài)管理的主要方面,。根據(jù)檔案資料的完整性,、連續(xù)性、準確性,、真實性的原則,，我校對學(xué)生檔案進行了規(guī)范化管理。

一是購置了統(tǒng)一規(guī)定的檔案盒,，案卷目錄祥細,，為檔案標準化管理奠定了基礎(chǔ)。

二是遵循檔案管理的原則,，對檔案資料及時收集,，對各種表冊及時建立、及時填寫,、整理,、分類,。及時裝訂成卷，編寫歸檔,。

三是有效的利用計算機,、打印機統(tǒng)計報表,，使檔案規(guī)范化,。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會篇七

一、學(xué)籍檔案是高校教學(xué)檔案的重要組成部分,，它真實地記錄了學(xué)生在校期間的全部學(xué)習情況,。為了進一步加強學(xué)籍檔案的管理，特制定本辦法,。

二,、學(xué)籍檔案須分別經(jīng)教務(wù)部審核后方可歸入學(xué)院辦公室檔案部門。

三,、學(xué)籍表上的各項內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)生姓名,、系別、專業(yè),、課程名稱,、成績分數(shù)、畢業(yè)時間,、畢業(yè)證書號,、學(xué)位證書號，以及需要說明的情況等一律用碳素墨水填寫完整,，字跡要工整,，課程蓋章要清楚，填寫分數(shù)要準確,，不得涂改,。

四、學(xué)籍表上必須有二級學(xué)院負責人和學(xué)生輔導(dǎo)員的簽字(用碳素墨水)或蓋章,。

五,、學(xué)籍表上的照片應(yīng)為2寸正面免冠照片(分別為進校時照片和畢業(yè)時照片各一張)。

六,、畢業(yè)生的學(xué)籍表應(yīng)由教務(wù)部整理組卷,、編目、輸入計算機,，于學(xué)生畢業(yè)當年的12月底前向?qū)W院辦公室檔案部門歸檔,。學(xué)院辦公室檔案部門負責編制檢索工具、安全保管及提供利用,。

七,、利用者需要出具單位人事部門介紹信和本人學(xué)歷證明,，方可由學(xué)院辦公室檔案部門提供中文成績單一份。并在成績單復(fù)印件背面加蓋檔案部門印章,。由教務(wù)部審核蓋章后方能生效,。

八、本規(guī)定自發(fā)文之日起生效,。

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學(xué)生管理規(guī)定心得體會篇八

在普法教育和依法治教的實踐中,，我深刻地認識到,，法制在辦學(xué)中有著四項重要的功能：首先是教育功能，法律能增強人們的是非觀念,，規(guī)范人們的行為,，具有強大的教育、導(dǎo)向功能;其次是管理功能,，這也是法制的核心功能,，《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《職業(yè)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī),，對辦學(xué)行為作出了規(guī)范，嚴格執(zhí)行這些法律法規(guī),，定能促進教育事業(yè)的健康發(fā)展;三是獎勵功能,，立功受獎，是一項法制原則,，這對于引導(dǎo)師生出色地完成自己的任務(wù),，對于促進人的全面發(fā)展起著巨大的激勵作用;四是處罰功能，違法必糾,，這也是一項法律原則,，它能規(guī)范和約束組織和個人的行為，使學(xué)校各項工作沿著健康,、正確的軌道發(fā)展,。事實上，充分發(fā)揮以上這四種功能,，就能夠使依法治教,、依法治校工作順利開展，就能推動學(xué)校各項工作的開展,，就能提高青少年一代的法律素質(zhì),。

一是依法規(guī)范行為,、規(guī)范工作。

要依法規(guī)范行為和工作,，前提是要知法,、懂法，這就要解決好三個問題：一是提高師生對法律法規(guī)的認知水平;二是增強師生法制意識,，做到依法辦事;三是運用法律法規(guī)維護自己的合法權(quán)益,。要解決好這三個問題，首要的任務(wù)是學(xué)法,。因此,，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學(xué)習《憲法》為核心,，學(xué)習專業(yè)法為重點,，帶動相關(guān)法的學(xué)習，把學(xué)法與法制實踐結(jié)合起來,，做到知行統(tǒng)一,，并且切實抓好法制宣傳陣地，逐步形成學(xué)校的法制文化,。在師生具有了法制認知基礎(chǔ)后,，還需要把法制教育與法制實踐結(jié)合起來。學(xué)校的法制實踐可以分幾條線,，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為,，二是規(guī)范工作。

二是依法理順體制,，完善機制,，加強管理。

在依法治校的實踐過程中,，我們總結(jié)出這樣一個結(jié)論：要搞好一所學(xué)校,，必須搞好學(xué)校的體制、機制和法制,。體制是一種組織制度,，有效的管理制度由合理的組織結(jié)構(gòu)和有效的管理系統(tǒng)所構(gòu)成，由依法制定的學(xué)校章程來確認;機制是組織行為系統(tǒng)的運行模式,，學(xué)校良好的運行機制應(yīng)該體現(xiàn)以人為本,、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則,，這就必須由依法制定的學(xué)校規(guī)章制度來保證;學(xué)校內(nèi)部的法制,，是學(xué)校法人代表、領(lǐng)導(dǎo)集體,、教工代表大會,，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標和管理需要,，依法制定的規(guī)章制度?？梢哉f,，體制、機制和法制是構(gòu)建學(xué)校管理模式的基本要素,。

三是依法促進人的發(fā)展,。

教育的主要任務(wù)是育人。以人的發(fā)展為本,，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向,。全面實施素質(zhì)教育，促進人的發(fā)展,，是依法治教的主要任務(wù),。法律對“人”規(guī)定了應(yīng)享有的權(quán)利，學(xué)校的責任就是維護他們的權(quán)利,，依法促進人的發(fā)展,。在實踐中，我們學(xué)校非常重視人(包括干部,、教職工,、學(xué)生)的發(fā)展這個問題。一是抓規(guī)劃,，促發(fā)展,，對干部、教師的自身發(fā)展進行導(dǎo)向;二是抓培養(yǎng),，促發(fā)展,，不斷提高教工隊伍的素質(zhì);三是抓教改，促發(fā)展,，積極開展以素質(zhì)教育為中心的教學(xué)改革創(chuàng)新實踐活動;四是抓特色,，促發(fā)展，各學(xué)校,、各部門都要有自主發(fā)展的意識,，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學(xué)校到個人都應(yīng)從自己的現(xiàn)實條件出發(fā),，形成自己的特色,、特點、特長,，促進個性的發(fā)展,。

四是依法推進學(xué)校的自主發(fā)展。

以學(xué)校的發(fā)展為本,，必須成為管理思想的理念,。依法治教的實踐使我們認識到,，盡管學(xué)校與學(xué)校之間存在差異，但每一所學(xué)校都必須從自己的實際出發(fā),，抓準起點,，一個階段，一個階段地向高標準,、高質(zhì)量的方向發(fā)展,，從而依法推進學(xué)校的自主發(fā)展。我們在依法治教,、依法治校的思想指導(dǎo)下,，正在健康蓬勃的發(fā)展!