在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì)篇一

班級(jí)管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分,，在當(dāng)前倡導(dǎo)素質(zhì)教育的時(shí)期，教育過程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮已成為當(dāng)前教育的熱點(diǎn)問題,。班級(jí)管理要吸收全體學(xué)生參加,，要滿足當(dāng)代學(xué)生日益增強(qiáng)的民主意識(shí)的需要，要為每一個(gè)學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，發(fā)揚(yáng)他們的主人翁精神,，培養(yǎng)他們的工作熱情和工作責(zé)任感，提高他們的工作能力,。

自主管理的指導(dǎo)思想應(yīng)該是“人人有事做,，事事有人做”。讓學(xué)生在班級(jí)管理中大膽嘗試,，盡可能讓他們大顯身手,，施展才華。只有每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)管理,，學(xué)生的自我教育自主管理才會(huì)真正落到實(shí)處,，讓學(xué)生通過自主管理觸摸成功,，擁抱成功。為此,，我在學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn),，研究并嘗試學(xué)生自主管理班級(jí)。通過自主管理的嘗試,，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)的穩(wěn)定,，形成了良好的學(xué)風(fēng)，即減輕了工作壓力,，又在創(chuàng)新的管理模式中體會(huì)到教育的樂趣，我認(rèn)為實(shí)施自主管理,，要從創(chuàng)造條件,、引導(dǎo)實(shí)施和抓好班會(huì)做起。

初三的學(xué)生面臨畢業(yè),，特別是日益迫近的中考,，思想、心理,、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性,，認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，采取科學(xué)有效的措施,，對(duì)促進(jìn)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要,。與初二比較，初三的學(xué)生思維的廣度和深度都有了明顯提高,，思維的對(duì)象大為擴(kuò)展,。在時(shí)間上可以超越個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活，考慮自己的理想和未來,，在空間上可以超越個(gè)人的生活范圍,，關(guān)心社會(huì)、國家和世界上的任何事情,。思維內(nèi)容不僅是事物的表面,，而且能夠考慮到原因和結(jié)果，并且愿意提出解決問題的辦法,。故應(yīng)結(jié)合學(xué)生此時(shí)的心理相對(duì)成熟的時(shí)期,，適時(shí)植入“我的班級(jí)，我做主”的“自主管理思想”,。

我班是一個(gè)擁有38人的大家庭,，故若只靠班主任一個(gè)的力量去管理，那是很有限的,，但集體的力量可以是無窮的,，關(guān)鍵是如何去挖掘集體的力量,。面對(duì)中考，一個(gè)學(xué)生考得好,，不能說明什么問題,，只有更多學(xué)生考得好，才能證明班主任的能力,。要讓更多的學(xué)生考得好,，就要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)人考得好是不行，“大家好才是真的好”,，但這僅憑一個(gè)人力量是不夠,，要讓他們意識(shí)到自己所在的班級(jí)是一個(gè)參加中考競(jìng)爭的團(tuán)隊(duì)，班里的同學(xué)都是合作伙伴,，都有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo),。每個(gè)人都有為這個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任，也有從這個(gè)團(tuán)隊(duì)得到幫助的權(quán)利,。這就需要班主任注重班級(jí)的文化氛圍建設(shè),，使學(xué)生形成“在競(jìng)爭中合作，從合作中得益”的意識(shí),。這樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)系就會(huì)更為緊密，學(xué)習(xí)資源的分配才會(huì)更為合理,，效果的提高面才會(huì)大,，才能讓更多的學(xué)生考得好。因此,，班主任在進(jìn)行學(xué)習(xí)小組分組時(shí)要將這種概念帶給學(xué)生,。小組內(nèi)是一個(gè)小合作，小組之間是一個(gè)大合作,，最終是要班級(jí)這個(gè)大團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)最大化效益,。

將班級(jí)事務(wù)交給班級(jí)學(xué)生管理，有助于激發(fā)學(xué)生管理熱情很高,。每一位同學(xué)都想自己的集體能夠優(yōu)秀,、突出，班委尤其是這樣,。因此,，班委對(duì)班級(jí)的事務(wù)的責(zé)任心，集體榮譽(yù)感大增強(qiáng),，對(duì)于班級(jí)事務(wù)能夠盡心盡責(zé),。同學(xué)們能夠積極出謀劃策，為班級(jí)爭取各種榮譽(yù)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。班主任能夠從班級(jí)瑣事中脫離出來,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作后，我覺得實(shí)施自主管理是成功的,，收到了很好的效果,。

一，班委干部存在“急功近利”的思想,。大多班委想在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)每位同學(xué)在行動(dòng)整齊劃一,。因此，班委在行事時(shí),，方法容易出現(xiàn)急功近利的現(xiàn)象,，如對(duì)待同學(xué)的語氣不夠宛轉(zhuǎn)，容易引起班委與同學(xué)之間的對(duì)立,；達(dá)不到效果就會(huì)打退堂鼓等現(xiàn)象,。

二，班委在“牽頭”班級(jí)事務(wù)時(shí),，更多地是在“應(yīng)對(duì)”，而真正做到“籌劃”的卻比較少,。班委認(rèn)為自己完成了老師布置的任務(wù),，完成了學(xué)校布置的任務(wù)，班級(jí)受到表揚(yáng)就是成功,。而對(duì)于班級(jí)日常生活中頑癥卻“無頭緒”,。

三，班委內(nèi)部團(tuán)結(jié)度,、協(xié)調(diào)度不夠,。“重任”主要體現(xiàn)在班長,、副班長,、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員,、勞動(dòng)委員等幾名主要班委身上,，其他班委參與的程度低。

四,，小組長對(duì)自己的責(zé)任不夠明確,。高效課堂模式下的行政組長實(shí)際上就是班級(jí)班委會(huì)的重要成員，應(yīng)該擔(dān)負(fù)著日常管理的各項(xiàng)責(zé)任,。而大多數(shù)同學(xué)還沒有拋棄傳統(tǒng)觀念：組長就是收收本子,、作業(yè)、發(fā)發(fā)東西等等。觀念約束了組長作用的發(fā)揮,。

五,，學(xué)科科代表對(duì)自己的責(zé)任不夠明確。課代表既是班級(jí)里學(xué)科的帶頭人,，也是這門學(xué)科的“小老師”,。班級(jí)中的英語、語文,、化學(xué),、物理、課代表等,，發(fā)揮了自己“小老師”作用,。但是，如何帶動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)學(xué),，如何讓幫助學(xué)科上由困難的同學(xué)卻沒有什么明顯的效果,。

六，班級(jí)同學(xué)對(duì)于班委及各類同學(xué)管理的理解度不夠,，即同學(xué)管理的“威信”不夠,、“人氣指數(shù)”不高。正處在青春逆反期的高中生,，與初中生有著極大的差距,，他們有著接近成人的外表，思維中有很多地個(gè)性想法,。對(duì)人對(duì)事的觀念容易發(fā)生偏跛,。因此，當(dāng)他們對(duì)同學(xué)中管理者的管理方式,、管理觀念持不同意見時(shí),，心中的抵觸情緒自然而然產(chǎn)生。給班級(jí)自主管理造成了阻礙,。

七,，學(xué)生自主管理時(shí)欠缺“診斷功能”“疏導(dǎo)功能”。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí),，遇到心里問題時(shí),，班級(jí)同學(xué)給予心里上幫助的人很少。如學(xué)生在一段時(shí)間里考試成績下降了,，心里想不通了,。同學(xué)中勸導(dǎo)和認(rèn)可不足以增強(qiáng)其信心；同學(xué)對(duì)于成年人的依賴大等,。

以上這些是學(xué)生目前在自主管理中所無法解決的,，或者說是很難克服的,。時(shí)間久了容易使班級(jí)“積壓成疾”

一，引導(dǎo),。班主任對(duì)于班級(jí)管理應(yīng)該有一個(gè)清晰的思路,，這個(gè)思路要讓學(xué)生明確、理解,，這樣同學(xué)在管理時(shí)強(qiáng)調(diào)思路,，說明做法，其他人接受起來也很容易,。

二,，旁觀。要想讓學(xué)生充分發(fā)揮自主管理的能力,，班主任應(yīng)該“放手”旁觀,，讓班級(jí)同學(xué)去發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。而班主任做的則是將各類現(xiàn)象和效果記錄下來,，進(jìn)行匯總,。

三，仲裁,。班主任應(yīng)該定期對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行仲裁,。仲裁的目的是對(duì)班級(jí)事務(wù)的各類做法進(jìn)行肯定或者指正，減少班級(jí)管理中的分歧,，樹立管理者的管理信心,，激發(fā)學(xué)生管理和展示的積極性。

四,，聆聽。班主任有自己的管理思路,，班主任的思路在學(xué)生面前則是“高瞻遠(yuǎn)矚”的,。然而，班級(jí)中有幾十名同學(xué),，有幾十種思路,。班主任應(yīng)該注重聆聽學(xué)生的心聲，聽取他們的建議,。然后將同學(xué)們的建議歸類匯總,，融匯到自己的管理思路中。這樣博取眾家之長,，達(dá)到最好的效果,。

五，疏導(dǎo),。了解同學(xué)們?cè)诠芾碇械母黝愋睦?，解決同學(xué)在班級(jí)管理的中心理矛盾是增強(qiáng)班級(jí)自主管理后續(xù)性的重要途徑。

在接下來的工作中我仍將繼續(xù)這項(xiàng)有益的嘗試，愿意接受同行的各種意見,。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì)篇二

隨著教育體制的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，學(xué)生相關(guān)管理規(guī)定不再只是教育機(jī)構(gòu)的一紙文件，而是成為學(xué)生生活中的必修課,。在學(xué)生相關(guān)管理規(guī)定中,，包括考勤、行為規(guī)范,、獎(jiǎng)懲制度等各個(gè)方面,，都對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要作用。在我多年的學(xué)生生活中,，我深刻感受到這些管理規(guī)定對(duì)我學(xué)習(xí),、成長的促進(jìn)和引導(dǎo)。下面,，我將從學(xué)習(xí)的角度,、行為規(guī)范的角度、獎(jiǎng)懲制度的角度,、校園安全的角度和班級(jí)管理的角度出發(fā),，結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勛约簩?duì)學(xué)生相關(guān)管理規(guī)定的一些體會(huì)和心得,。

首先,，學(xué)生相關(guān)管理規(guī)定的制定對(duì)我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須按時(shí)參加各類考試,，并且要求學(xué)生在考試前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,，例如要求按時(shí)完成作業(yè)，課前預(yù)習(xí)等,。在學(xué)生生活中,，由于各種原因，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生偷懶,、拖延的習(xí)慣,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。然而,，學(xué)校的考勤制度有效地解決了這一問題,。嚴(yán)格的考勤制度讓學(xué)生不能遲到早退，因此,，學(xué)生在上課前要掌握所需的知識(shí),，并及時(shí)完成作業(yè)。這就迫使學(xué)生不得不專心致志地學(xué)習(xí),，避免了一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的懶散態(tài)度,。通過這個(gè)規(guī)定,，我認(rèn)識(shí)到考勤不僅僅是學(xué)校管理學(xué)生的一種手段，更是約束學(xué)生,，提醒學(xué)生要盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

其次，學(xué)生相關(guān)管理規(guī)定對(duì)我的行為規(guī)范也產(chǎn)生了重要影響,。學(xué)校不僅要求學(xué)生在課堂上遵守課堂紀(jì)律,，還要求學(xué)生在校園內(nèi)外時(shí)保持優(yōu)雅禮貌、文明言行,。學(xué)生行為規(guī)范的形成,，使學(xué)生懂得了禮儀的重要性，并提高了學(xué)生的素質(zhì)和修養(yǎng),。在我所在的學(xué)校,，嚴(yán)禁學(xué)生打架斗毆、說臟話等行為,，一旦發(fā)現(xiàn),，將會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。這個(gè)規(guī)定對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響,。我從小就知道不能打架,，要和人友好相處；不能說臟話,，要講文明,、禮貌的話語。通過這個(gè)規(guī)定的約束和教育,，我逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，并學(xué)會(huì)了遵守公共秩序和社會(huì)規(guī)范。

此外,，學(xué)生相關(guān)管理規(guī)定的獎(jiǎng)懲制度也起到了重要的作用,。學(xué)校規(guī)定學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為,、優(yōu)秀事跡等方面獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的懲罰,。這種獎(jiǎng)懲制度既激勵(lì)了學(xué)生在各個(gè)方面都能做到最好,，又給予了學(xué)生應(yīng)有的教育。在我個(gè)人的成長過程中,，我多次受益于學(xué)校的獎(jiǎng)懲制度,。每次我在考試中取得好成績或在課堂上表現(xiàn)出色，學(xué)校都會(huì)給予我相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。這不僅讓我有了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，更給了我一種成就感和自信心,。另一方面，學(xué)校對(duì)學(xué)生違規(guī)行為的嚴(yán)肅處理也讓我深刻認(rèn)識(shí)到違規(guī)行為的嚴(yán)重性,，從而警示我要遵守規(guī)則,，不輕易違反校規(guī)校紀(jì)。

另外,，學(xué)生相關(guān)管理規(guī)定對(duì)保障校園的安全起到了決定性的作用,。學(xué)校規(guī)定學(xué)生在校期間，嚴(yán)禁私自離校,，迎接家長要在校門口等候,。這樣的管理規(guī)定確保了學(xué)生在校期間的安全，避免了一些不必要的事故和意外的發(fā)生,。此外,，學(xué)校每天都會(huì)有保安人員在校門口進(jìn)行監(jiān)管，提高了校園的安全性,。在我就讀的學(xué)校中,，從未發(fā)生過學(xué)生因離校私自去玩而發(fā)生意外的情況。這讓我深感學(xué)校對(duì)學(xué)生安全的重視,，也使我更加珍惜學(xué)校為我們提供的優(yōu)質(zhì)教育資源,。

最后，學(xué)生相關(guān)管理規(guī)定也起到了一定程度上的班級(jí)管理作用,。學(xué)校明確規(guī)定學(xué)生在班級(jí)中應(yīng)保持團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，形成良好的集體氛圍,。在我所在的班級(jí)中,，大家一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步,，每個(gè)人的收獲和成就都與班集體密不可分,。學(xué)校規(guī)定班級(jí)應(yīng)定期開展班會(huì)，進(jìn)行班級(jí)日常工作的總結(jié)和評(píng)估,，并選舉同學(xué)擔(dān)任班級(jí)干部,，負(fù)責(zé)管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)。這種管理規(guī)定給了我很多鍛煉的機(jī)會(huì),，不僅提高了我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感。

總之,，學(xué)生相關(guān)管理規(guī)定對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)和引導(dǎo)作用,。在過去的學(xué)生生活中，我意識(shí)到管理規(guī)定的重要性,，遵守規(guī)定,，做到自我約束,，也獲得了一些成長和收獲。同時(shí)我也明白,，這些管理規(guī)定不僅僅是為了約束學(xué)生,，更是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、自我管理能力和社會(huì)責(zé)任感,。通過遵守學(xué)校的管理規(guī)定,，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并不斷努力改進(jìn),，成為一個(gè)成熟,、優(yōu)秀的學(xué)生。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì)篇三

學(xué)籍管理是教育行政部門和學(xué)校最基本的常規(guī)管理,，它在全面推進(jìn)素質(zhì)教育深化自動(dòng)發(fā)展教育過程中起著十分重要的作用,。為了進(jìn)一步鞏固普九成果，更好的為教育教學(xué)服務(wù),，提高學(xué)籍管理工作質(zhì)量,，只有增強(qiáng)學(xué)籍管理工作，九年責(zé)任教育才干落到實(shí)處,，保證適齡兒童全部按時(shí)完成學(xué)業(yè),，我們認(rèn)真回想過去一學(xué)年的工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出差距，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我校是通過以下幾個(gè)方面來管理好學(xué)籍的,。

我校目前共有26個(gè)教學(xué)班，七年級(jí)8個(gè)教學(xué)班,，八年級(jí)10個(gè)教學(xué)班,，九年級(jí)8個(gè)教學(xué)班。本學(xué)期在校生數(shù)1124人,，畢業(yè)生236人,，招初一年級(jí)新生445人，轉(zhuǎn)出97人,，轉(zhuǎn)入5人,。

嚴(yán)格按照《管理規(guī)定》上初中學(xué)校應(yīng)保存的學(xué)籍檔案：新生名冊(cè)，小學(xué)生畢業(yè)名冊(cè),，初級(jí)中學(xué)責(zé)任教育入學(xué)通知書存根，未報(bào)到學(xué)生名冊(cè),，在籍學(xué)生名冊(cè),，分年級(jí)做好各種套表及各種原始材料,，及時(shí)記錄學(xué)生變動(dòng)情況等，能按局有關(guān)規(guī)定,，做好各項(xiàng)工作,。

增強(qiáng)入學(xué)管理。為了做好新生入學(xué)工作,，按照因校制宜,、因地制宜的原則，增強(qiáng)中小學(xué)入學(xué)管理,，做好小升初連接工作,，嚴(yán)控學(xué)生流失。

1,、每學(xué)期開學(xué)初造學(xué)生花名冊(cè),，點(diǎn)名簿，每年新生入學(xué)后制好學(xué)籍簿,，建好了學(xué)生電子檔案,，嚴(yán)格履行學(xué)生“戶口”管理。

2,、轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué)、退學(xué)制度,。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)必須憑轉(zhuǎn)學(xué)證明,。轉(zhuǎn)出學(xué)生必須由本人或?qū)W生家長申請(qǐng),班主任審查贊成,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊成、教誨處辦理轉(zhuǎn)學(xué)證明,。凡因病或其他特殊原因休學(xué),，退學(xué)的學(xué)生必須由本人申請(qǐng)，班主任,，學(xué)校審查,，辦理休學(xué)、退學(xué)手續(xù),。凡辦理了轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué)、退學(xué)手續(xù)的學(xué)生班主任必須在學(xué)籍簿上注明轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué),、退學(xué)的時(shí)間、原因,。未辦理轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué)、退學(xué)手續(xù),，自動(dòng)不到校學(xué)習(xí)的流動(dòng)生,，班主任及時(shí)做好了學(xué)生,、家長的思想教育工作，發(fā)動(dòng)到校辦理手續(xù),。對(duì)休學(xué)期滿的學(xué)生,，學(xué)校按時(shí)通知到校插班復(fù)學(xué)。以上都相應(yīng)做好網(wǎng)絡(luò)相關(guān)手續(xù)工作,。

3,、學(xué)籍材料填寫、報(bào)送及存檔,，是學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理的重要方面,。

根據(jù)檔案材料的完全性、持續(xù)性,、精確性,、真實(shí)性的原則。我們對(duì)學(xué)生檔案進(jìn)行了規(guī)范化管理,，做好學(xué)業(yè)水平網(wǎng)絡(luò)管理工作,。

總之，我校的學(xué)籍管理按規(guī)章制度辦事,，管理有條不紊,，這得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的確定。當(dāng)然,，造詣只屬于過去,，在新的一年里，我們將更加努力,，完成學(xué)籍管理達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建工作,，使學(xué)籍管理工作再上新臺(tái)階。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì)篇四

有些年輕輔導(dǎo)員老師和我的一些學(xué)生剛畢業(yè)當(dāng)輔導(dǎo)員,，問我如何管理學(xué)生,，現(xiàn)在就這個(gè)問題從我多年的教學(xué)生涯歸納以下幾點(diǎn)意見。

要抓大放小,，分工授權(quán),。做為一個(gè)班集體，要實(shí)行分級(jí)管理,，授權(quán)學(xué)生,，大膽放權(quán)。選好一支得力的班委干部,，對(duì)他們要定期不定期的進(jìn)行管理能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí),，讓他們學(xué)會(huì)自己管理自己。把班集體的工作劃分為多個(gè)小塊，實(shí)行分工負(fù)責(zé),、各司其職,、各負(fù)其責(zé)。如像衛(wèi)生,，分教室衛(wèi)生和公區(qū)衛(wèi)生。教室就由教衛(wèi)委員來具體負(fù)責(zé),，公區(qū)衛(wèi)生就由環(huán)衛(wèi)委員來負(fù)責(zé),。老師授權(quán)給他們有調(diào)遣每個(gè)同學(xué)的權(quán)力，這樣你就只管這兩個(gè)班委干部,，衛(wèi)生工作就可以管而不管,，你既發(fā)揮了學(xué)生的管理積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力,。由此可見,，其他方面的工作同樣如此。讓學(xué)生自己管理自己,，老師就不至于管得過多過死,，能發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和主觀能動(dòng)性。有利于學(xué)生的發(fā)展和能力的培養(yǎng),。

要約法三章,，"依法治班"。學(xué)生自控能力差,，有相當(dāng)一部分學(xué)生管不住自己,，沒有自我約束力，就需要管,，用什么去管?俗話說,，"國有國法、家有家規(guī)",。要讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《操行管理?xiàng)l例》和基本的《治安管理?xiàng)l例》等一些基本的法律法規(guī)和應(yīng)遵守的行為規(guī)范。讓學(xué)生懂得什么是應(yīng)該做該做,，什么不能做,，讓學(xué)生逐步有一個(gè)成熟的是非觀點(diǎn)。還可以結(jié)合本班實(shí)際制定一套健全的規(guī)章制度,。要求學(xué)生執(zhí)行班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活制度,，不僅可以使學(xué)生按一定的生活秩序有節(jié)奏地學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、休息和參加各種文娛活動(dòng),，而且有利于培養(yǎng)他們的組織性;有利于形成他們的集體觀念及文明禮貌習(xí)慣;有利于把他們培養(yǎng)成為合格的小學(xué)生。

要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。一個(gè)班里的學(xué)生,，從成績來說有的學(xué)生接受能力強(qiáng)，有的接受能力差;從家庭來說,，有的學(xué)生家庭條件較好,，穿著打扮華麗，有的家庭條件差,，衣著樸素;有的同學(xué)聽話,，有的同學(xué)很調(diào)皮。各種各樣的學(xué)生都有,，還包括殘疾學(xué)生和貧困學(xué)生,，老師對(duì)他們要一視同仁，公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，在你的班里不應(yīng)該有特殊，任何一個(gè)學(xué)生都沒有凌駕于別人之上的特權(quán),，對(duì)于那些弱勢(shì)學(xué)生更要關(guān)愛和同情,，你的學(xué)生才會(huì)靠近你。對(duì)學(xué)生要寬容,，特別是當(dāng)你面對(duì)常常在你面前氣你的學(xué)生,，對(duì)他們更要有耐心，持之以恒地去幫助教育他們,，去感化他們,。

總之，對(duì)學(xué)生教育,，猶如"冰成三尺非一日之寒",，一個(gè)好的班主任要有耐心，循序漸進(jìn),，不斷改進(jìn)自己,，完善自己，加強(qiáng)自身的修養(yǎng),。

近日,，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于"十三五"全國結(jié)核病防治規(guī)劃的通知》，從患者及早發(fā)現(xiàn),、規(guī)范治療管理,、關(guān)懷救助、重點(diǎn)人群防治,、服務(wù)體系建設(shè)等5個(gè)方面明確了系列具體量化指標(biāo);教育部頒布了新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(教育部令第41號(hào)),，涉及學(xué)生的權(quán)利與義務(wù),、學(xué)籍管理、校園秩序與課外活動(dòng),、獎(jiǎng)勵(lì)與處分,、學(xué)生申訴等諸多方面;人社部印發(fā)《關(guān)于做好2017年全國高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求各地要拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道,，落實(shí)完善學(xué)費(fèi)補(bǔ)償,、高定工資檔次、稅收優(yōu)惠,、社保補(bǔ)貼,、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款等就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策......

"對(duì)于群眾的重大利益關(guān)切，各級(jí)政府要敢于擔(dān)當(dāng),，主動(dòng)回應(yīng)!"李克強(qiáng)總理在國務(wù)院常務(wù)會(huì)議上明確要求國務(wù)院各部門負(fù)責(zé)人主動(dòng)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。

在人人都有麥克風(fēng),、人人都是傳播者的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，面對(duì)可能隨時(shí)出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)、民眾關(guān)切,，如何有效應(yīng)對(duì)妥善處理,，是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力的一個(gè)重要考驗(yàn)。

要敢于應(yīng)對(duì),。要相信多數(shù)民眾是通情達(dá)理的,，誰也不指望一夜之間政府就能解決一切問題。在一些問題上,，民眾之所以有怨氣,，很多時(shí)候還不是因?yàn)檎块T一時(shí)無法解決問題，而是相關(guān)部門,、官員漠視民眾的關(guān)切,，或裝聾作啞，或推諉塞責(zé),。如果面對(duì)涉及群眾切身利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)打官腔,、充啞巴、不作為,，就很可能在情緒化的輿論旋渦里陷入被動(dòng),，政府的公信力也被損害。相反,，對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn),、民眾關(guān)切，積極應(yīng)對(duì),、主動(dòng)接招,，勇于擔(dān)當(dāng),、敢于負(fù)責(zé)，就能贏得民眾理解,，最終實(shí)現(xiàn)聚民心,、集民智，同心協(xié)力解決民生難題,。

要迅于應(yīng)對(duì),。新媒體時(shí)代，一條不實(shí)的傳言,，一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn),，一種消極的情緒，很容量迅速被點(diǎn)擊,、傳播,，產(chǎn)生的破壞性可能是驚人的。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn),、民眾關(guān)切,，只有與時(shí)間賽跑，及時(shí)介入,，才能第一時(shí)間讓理性,、建設(shè)性生長，將消極情緒"止損",。

要善于應(yīng)對(duì),。敢于應(yīng)對(duì)和迅于應(yīng)對(duì)，不意味著就可以魯莽從事,、匆促上陣,、張口就來。應(yīng)對(duì)要講究方式方法,，要講究傳播實(shí)效,、人性化表達(dá)，要找到民眾利益的契合點(diǎn),，要說到民眾的心坎上,。而最核心的一點(diǎn)，就是坦誠,。我們正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,，也是矛盾凸顯期，存在著各種發(fā)展中的問題和矛盾,，對(duì)此,，民眾并不缺少理解。作為政府部門和領(lǐng)導(dǎo)干部,，只要坦誠面對(duì),，拿出勇氣直面問題,，展現(xiàn)解決問題的決心，誠懇交流,，表達(dá)更加人性化,，就能得到民眾的體諒和支持。正如網(wǎng)友所稱,，"你的心痛也是大家的心痛",，充滿人情味的表達(dá)拉近了官民之間的距離。

實(shí)踐表明,，在新的傳播環(huán)境下,，凡群眾關(guān)心、關(guān)系群眾切身利益的事,，都要力所能及地及時(shí)回應(yīng),，萬萬不可回避和敷衍。只有敢于應(yīng)對(duì),、迅于應(yīng)對(duì),、善于應(yīng)對(duì)，才能扭轉(zhuǎn)被動(dòng),，化解危機(jī)，掌握主動(dòng),。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì)篇五

學(xué)生管理規(guī)定是學(xué)校里非常重要的一項(xiàng)制度,，它可以幫助學(xué)校建立和維護(hù)良好的教育秩序。作為一名學(xué)生,，我們遵守學(xué)校的規(guī)定不僅是義務(wù)也是責(zé)任,。在遵守學(xué)校規(guī)定的過程中，我有了很多體會(huì)和感悟,，在這篇文章中,，我將分享我的學(xué)習(xí)心得。

第二段：守紀(jì)律,。

學(xué)校對(duì)于紀(jì)律的要求,，是對(duì)我們培養(yǎng)自律能力的一種鍛煉。我們必須按時(shí)到校,，不早退后,，不遲到，認(rèn)真聽講課程,，并按時(shí)完成作業(yè),。我們還需要尊重老師和同學(xué)，遵守校規(guī),，不在課堂上說話或做其他不當(dāng)行為,，這是基本的文明行為,。通過遵守紀(jì)律，我逐漸培養(yǎng)了自己的自律能力,，這對(duì)于未來的成長和發(fā)展是非常有幫助的,。

第三段：學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績有很大的影響,。正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性是學(xué)生的基本素養(yǎng)之一,。除了老師的指導(dǎo)和各種教學(xué)手段外，我們還需要懂得如何學(xué)習(xí),。我們可以主動(dòng)請(qǐng)教老師,，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，注意課堂筆記,，利用課余時(shí)間打掃課堂,，維護(hù)衛(wèi)生環(huán)境，并積極參加各種課外活動(dòng),。在學(xué)習(xí)過程中,，我們還要不斷提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)時(shí)間管理,，合理分配時(shí)間和精力,。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都對(duì)于我們的學(xué)習(xí)有著非常重要的影響。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作,。

團(tuán)隊(duì)合作不僅在現(xiàn)實(shí)生活中有著很重要的作用,，而且對(duì)于我們的學(xué)習(xí)也非常必要。在團(tuán)隊(duì)中,，我們需要扮演不同的角色,，各自發(fā)揮自己的長處，共同解決問題,。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，在團(tuán)隊(duì)合作中不僅可以積累知識(shí)，而且可以鍛煉溝通技巧,、協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以建立起一種和諧,、團(tuán)結(jié)的關(guān)系,，這樣也有利于我們的身心健康，提高我們的品質(zhì)和精神素養(yǎng),。

第五段：總結(jié),。

學(xué)校的管理規(guī)定雖然有時(shí)候會(huì)讓我們有些不耐煩，但是遵守規(guī)定是我們作為學(xué)生必須要做的事情,，因?yàn)樗鼘?duì)我們的成長和發(fā)展有非常重要的幫助,。通過守紀(jì)律,、積極學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作等多種途徑,，我逐漸養(yǎng)成了良好的文明行為,、自律能力、協(xié)作能力等好習(xí)慣,。這些都對(duì)我的成長和未來的發(fā)展產(chǎn)生著積極的影響,。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真守紀(jì)律,、學(xué)好本領(lǐng),、積極參與集體活動(dòng)，從而做出更多的貢獻(xiàn),。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì)篇六

根據(jù)上級(jí)部門對(duì)學(xué)籍管理的相關(guān)政策,，我校結(jié)合實(shí)際，把學(xué)籍管理設(shè)為學(xué)校最基本的常規(guī)管理之一,，在對(duì)學(xué)生學(xué)籍建立,、管理方面確實(shí)做到了認(rèn)真、細(xì)致的工作,。

學(xué)校對(duì)各年級(jí)電子學(xué)籍及紙質(zhì)學(xué)籍分級(jí)管理,，做到層次清晰，查找方便,。

對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué)、退學(xué)的學(xué)生,，必須憑戶口遷移證和轉(zhuǎn)學(xué)證明，轉(zhuǎn)入學(xué)生必須由本人或?qū)W生家長申請(qǐng),班主任審查同意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),、教導(dǎo)處辦理轉(zhuǎn)學(xué)接收證明,。凡因病或其他特殊原因休學(xué)，退學(xué)的學(xué)生必須由本人申請(qǐng),，班主任審查同意,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，才能辦理休學(xué),、退學(xué)手續(xù),。對(duì)辦理了休學(xué)、退學(xué)手續(xù)的學(xué)生,，班主任必須在學(xué)籍簿上注明休學(xué),、退學(xué)的時(shí)間、原因,。教導(dǎo)處已建立專冊(cè)登記簿,。

學(xué)籍資料填寫,、報(bào)送及存檔，是學(xué)籍靜態(tài)管理的主要方面,。根據(jù)檔案資料的完整性,、連續(xù)性、準(zhǔn)確性,、真實(shí)性的原則,，我校對(duì)學(xué)生檔案進(jìn)行了規(guī)范化管理。

一是購置了統(tǒng)一規(guī)定的檔案盒,，案卷目錄祥細(xì),，為檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理奠定了基礎(chǔ)。

二是遵循檔案管理的原則,，對(duì)檔案資料及時(shí)收集,，對(duì)各種表冊(cè)及時(shí)建立、及時(shí)填寫,、整理,、分類。及時(shí)裝訂成卷,，編寫歸檔,。

三是有效的利用計(jì)算機(jī)、打印機(jī)統(tǒng)計(jì)報(bào)表,，使檔案規(guī)范化,。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì)篇七

一、學(xué)籍檔案是高校教學(xué)檔案的重要組成部分,，它真實(shí)地記錄了學(xué)生在校期間的全部學(xué)習(xí)情況,。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)籍檔案的管理，特制定本辦法,。

二,、學(xué)籍檔案須分別經(jīng)教務(wù)部審核后方可歸入學(xué)院辦公室檔案部門。

三,、學(xué)籍表上的各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)生姓名,、系別、專業(yè),、課程名稱,、成績分?jǐn)?shù)、畢業(yè)時(shí)間,、畢業(yè)證書號(hào),、學(xué)位證書號(hào)，以及需要說明的情況等一律用碳素墨水填寫完整，字跡要工整,，課程蓋章要清楚,，填寫分?jǐn)?shù)要準(zhǔn)確，不得涂改,。

四,、學(xué)籍表上必須有二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人和學(xué)生輔導(dǎo)員的簽字(用碳素墨水)或蓋章。

五,、學(xué)籍表上的照片應(yīng)為2寸正面免冠照片(分別為進(jìn)校時(shí)照片和畢業(yè)時(shí)照片各一張),。

六、畢業(yè)生的學(xué)籍表應(yīng)由教務(wù)部整理組卷,、編目,、輸入計(jì)算機(jī)，于學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年的12月底前向?qū)W院辦公室檔案部門歸檔,。學(xué)院辦公室檔案部門負(fù)責(zé)編制檢索工具,、安全保管及提供利用。

七,、利用者需要出具單位人事部門介紹信和本人學(xué)歷證明,，方可由學(xué)院辦公室檔案部門提供中文成績單一份。并在成績單復(fù)印件背面加蓋檔案部門印章,。由教務(wù)部審核蓋章后方能生效,。

八、本規(guī)定自發(fā)文之日起生效,。

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學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì)篇八

在普法教育和依法治教的實(shí)踐中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到,，法制在辦學(xué)中有著四項(xiàng)重要的功能：首先是教育功能，法律能增強(qiáng)人們的是非觀念,，規(guī)范人們的行為,，具有強(qiáng)大的教育、導(dǎo)向功能;其次是管理功能,，這也是法制的核心功能,，《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《職業(yè)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī)，對(duì)辦學(xué)行為作出了規(guī)范,，嚴(yán)格執(zhí)行這些法律法規(guī),，定能促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展;三是獎(jiǎng)勵(lì)功能,，立功受獎(jiǎng)，是一項(xiàng)法制原則,，這對(duì)于引導(dǎo)師生出色地完成自己的任務(wù),，對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展起著巨大的激勵(lì)作用;四是處罰功能，違法必糾,，這也是一項(xiàng)法律原則,，它能規(guī)范和約束組織和個(gè)人的行為，使學(xué)校各項(xiàng)工作沿著健康,、正確的軌道發(fā)展,。事實(shí)上，充分發(fā)揮以上這四種功能,，就能夠使依法治教,、依法治校工作順利開展，就能推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,，就能提高青少年一代的法律素質(zhì),。

一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作,。

要依法規(guī)范行為和工作,，前提是要知法、懂法,，這就要解決好三個(gè)問題：一是提高師生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知水平;二是增強(qiáng)師生法制意識(shí),，做到依法辦事;三是運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的合法權(quán)益。要解決好這三個(gè)問題,，首要的任務(wù)是學(xué)法,。因此，我們對(duì)開展法制教育提出了明確的要求：以學(xué)習(xí)《憲法》為核心,，學(xué)習(xí)專業(yè)法為重點(diǎn),，帶動(dòng)相關(guān)法的學(xué)習(xí)，把學(xué)法與法制實(shí)踐結(jié)合起來,，做到知行統(tǒng)一,，并且切實(shí)抓好法制宣傳陣地，逐步形成學(xué)校的法制文化,。在師生具有了法制認(rèn)知基礎(chǔ)后,，還需要把法制教育與法制實(shí)踐結(jié)合起來。學(xué)校的法制實(shí)踐可以分幾條線,，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為,，二是規(guī)范工作。

二是依法理順體制，完善機(jī)制,，加強(qiáng)管理,。

在依法治校的實(shí)踐過程中，我們總結(jié)出這樣一個(gè)結(jié)論：要搞好一所學(xué)校,，必須搞好學(xué)校的體制,、機(jī)制和法制。體制是一種組織制度,，有效的管理制度由合理的組織結(jié)構(gòu)和有效的管理系統(tǒng)所構(gòu)成,，由依法制定的學(xué)校章程來確認(rèn);機(jī)制是組織行為系統(tǒng)的運(yùn)行模式，學(xué)校良好的運(yùn)行機(jī)制應(yīng)該體現(xiàn)以人為本,、群體凝聚,、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學(xué)校規(guī)章制度來保證;學(xué)校內(nèi)部的法制,，是學(xué)校法人代表,、領(lǐng)導(dǎo)集體、教工代表大會(huì),，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和管理需要,，依法制定的規(guī)章制度?？梢哉f,，體制、機(jī)制和法制是構(gòu)建學(xué)校管理模式的基本要素,。

三是依法促進(jìn)人的發(fā)展,。

教育的主要任務(wù)是育人。以人的發(fā)展為本,，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的發(fā)展,，是依法治教的主要任務(wù),。法律對(duì)“人”規(guī)定了應(yīng)享有的權(quán)利，學(xué)校的責(zé)任就是維護(hù)他們的權(quán)利,，依法促進(jìn)人的發(fā)展,。在實(shí)踐中，我們學(xué)校非常重視人(包括干部,、教職工,、學(xué)生)的發(fā)展這個(gè)問題。一是抓規(guī)劃,，促發(fā)展,，對(duì)干部、教師的自身發(fā)展進(jìn)行導(dǎo)向;二是抓培養(yǎng),，促發(fā)展,，不斷提高教工隊(duì)伍的素質(zhì);三是抓教改，促發(fā)展,，積極開展以素質(zhì)教育為中心的教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng);四是抓特色,，促發(fā)展，各學(xué)校,、各部門都要有自主發(fā)展的意識(shí),，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識(shí)，從學(xué)校到個(gè)人都應(yīng)從自己的現(xiàn)實(shí)條件出發(fā),，形成自己的特色,、特點(diǎn)、特長,，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,。

四是依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。

以學(xué)校的發(fā)展為本,，必須成為管理思想的理念,。依法治教的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，盡管學(xué)校與學(xué)校之間存在差異,，但每一所學(xué)校都必須從自己的實(shí)際出發(fā),，抓準(zhǔn)起點(diǎn)，一個(gè)階段,，一個(gè)階段地向高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量的方向發(fā)展，從而依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展,。我們?cè)谝婪ㄖ谓?、依法治校的思想指?dǎo)下，正在健康蓬勃的發(fā)展!