心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

暑期培訓心得體會總結篇一

在暑期短短的時間培訓中，我收獲頗豐,。下面我就我的收獲做一個簡單的總結,。

一,、備課方面。

1,、把握好教材即相關知識,。充分利用書中插圖，幫助學生理解課文內容,。課后習題可以是教材目標,。

2、以新課標為依據(jù)設計教學內容,。教學設計都應以課標為準,，要把握好各年級段的要求，不要拔高要求,。

3,、教師要吃透教材，閱讀教材,。首先要把自己當成讀者,，再揣摩編者意圖，再站在學生的角度充分理解教材,。只有教師自己融入課文,，才能帶學生走進課文。

二,、上課方面,。

1、閱讀課,。

(1)變理性為感性,。很強的情感，很濃的渲染,，往往能幫助學生更好的理解課文內容,。

(2)以讀為主。讀是閱讀課的靈魂,，沒有書聲的課堂毫無生氣,，閱讀課就是反復的讀，讀出意思來,。

(3)要結合語言的訓練來提問題答問題,。

(4)注意讀寫結合。語文教學就是讀寫寫讀,。讀和寫是分不開的,。

暑期培訓心得體會總結篇二

暑期培訓如約而至，沒有往日的慌張，但多了一份渴望,，渴望知識的心靈,，已飛進了名師們的講堂。2018年7月7日,，我們開始了為期三天的學習生涯,。

做慣了講臺上授課的老師，現(xiàn)在變換角色,，以學生的身份坐在臺下聽課,，三天的學習，讓我明白了作為老師,，我們如何做才能使學生學的開心,、學得有趣、學的真實!

學的開心,。

錢惠仙老師在《新時期教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》中提出一句話的影響,，強調教育是心與心的呼應,。需要我們有感性(熱愛工作),、理性(遵照發(fā)展)、悟性(善于思維創(chuàng)新),、靈性(掌握教育技巧),、韌性(持之以恒)，讓理念成為一種引領,，讓目標成為一種動力,，讓反思成為一種習慣，讓創(chuàng)新成為一種追求,，讓特色成為一種品牌,，讓合作成為一種分享。最終,，讓師德之樹根深葉茂,，當我們如實做到，我們的職業(yè)幸福感會大大提升,，同時,，學生的學習幸福感同樣會有所發(fā)展!

學的有趣。

高子陽老師在兒童創(chuàng)意寫作方面頗有建樹,，通過現(xiàn)場教學為我們帶來了一場別開生面的作文課,，課堂上老師通過不同效果的老鼠作為導入，并采取讓孩子們聽故事的方法,，帶領孩子們一起走進中外作家筆下塑造的老鼠,，不同的故事，引發(fā)他們的思考，讓孩子們分享交流,，說一說你更喜歡哪一個故事,，讓學生自己找到興趣點。鼓勵孩子們能有所讀,，有所思,，有所說，水到渠成才有所寫,。

高子陽老師像一個百科全書,，縱觀全局。但凡文理兼修,、學習輕松的中學生,，都是在小學養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。人的大腦好比待墾的荒地,，廣泛的高品位的閱讀,，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里,，才有可能長成參天的智慧之樹,。

這讓已為人父母的老師們深思，對于自己的孩子,，你為他買過幾本書?讀書,，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點的書，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學書籍,，心理健康書籍等,。

他還談到，讀書是欠債,，寫作是還債,，幽默風趣的鼓勵老師多提筆去寫!

學的真實。

劉惠臻老師強調,，語文學習要回歸根本,，這樣文化傳承和思維發(fā)展才不會受到阻力。在設計教學設計時,，一定要認真研讀課標,，定目標一定要具體，如今中考高考試題出爐,，老師們都發(fā)現(xiàn),，學生出錯失分的往往是一些簡單的書寫字。究其根源,，是因為我們的課時目標達成度不高,，課件太花哨,，活動太頻繁，課堂太喧鬧,，這就分散了注意力,，助長浮躁之氣。出現(xiàn)學生虛假學習,、疑似學習,、不在學習的現(xiàn)狀。細思極恐,，在以后的教學設計中,，我定會認真設計目標，目標中以學生為主語,，課堂上以學生為主體,，進行真實的教學!

有人說：“成長等于經驗加反思?！边@話是有道理的,。不論是初入職場的新教師，還是耕耘多年的老師,，我們都需要與時代同步,，不斷提高自身素質，豐富自己的文化底蘊,，經營好自己的課堂,，悉心育人,，做一名幸福的教師,，讓學生能學的開心、學得有趣,、學的真實!

暑期培訓心得體會總結篇三

暑期培訓是每年暑假中學生們提升自己的重要途徑之一,。我今年也參加了暑期培訓，并在這段時間里真切感受到了許多好處,。在這篇文章中,，我將總結我的心得體會，分享我對暑期培訓的看法,。

首先,，暑期培訓讓我增強了自信心。在培訓期間,，我參加了許多有挑戰(zhàn)性的課程和活動,。每天都有新的知識要學習，每個環(huán)節(jié)都需要全力以赴,。起初,，我感到有些困惑和不自信，但是隨著時間的推移，我逐漸適應了這種新的學習和生活方式,。我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地理解和掌握所學的內容,，不再害怕挑戰(zhàn)。這種自信心的建立對我來說非常重要,，它讓我相信自己可以克服任何困難,，取得更好的成績。

其次,，暑期培訓為我提供了一個良好的學習氛圍,。在培訓班上，我有許多優(yōu)秀的同學和老師可以學習和交流,。老師們在教學上很有經驗,，他們不僅傳授了我們知識，還教會了我們學習的方法和技巧,。而與同學們的交流也讓我受益匪淺,。每個人都有自己獨特的觀點和思維方式，我們相互啟發(fā),，一起討論問題,，互相促進。這種學習氛圍讓我感到很舒適和愉快,，也讓我有更大的動力去學習,。

另外，暑期培訓還提高了我的組織和時間管理能力,。在培訓期間,，為了保證學習效果，我必須合理安排時間,，嚴格遵守學習計劃,。這要求我具備良好的組織能力和時間管理能力。通過制定每天的學習計劃和任務清單,，我可以更好地控制自己的時間,，避免拖延和浪費時間。同時,，我還學會了如何高效學習,，如何提高學習效果。這些技能對我來說是非常寶貴的,，將在將來的學習和生活中繼續(xù)發(fā)揮作用,。

此外，暑期培訓幫助我發(fā)展了一些興趣愛好和才能,。在培訓班上,，我有機會接觸到一些以前沒有接觸過的課程和活動,。例如，我參加了音樂和舞蹈課程,，并學了一些樂器的演奏技巧,。這些課程讓我發(fā)現(xiàn)了自己對音樂和舞蹈的興趣和天賦。我也參加了攝影課程,，學習了拍攝和后期處理的技巧,。這些活動豐富了我的暑假生活，也為我以后的發(fā)展提供了更多的選擇,。

最后,，暑期培訓讓我更加了解了社會。在培訓班上,，我結識了來自不同地區(qū)和背景的同學,，了解了他們的生活和文化。我還參觀了一些企業(yè)和機構,，了解了他們的運作和管理模式,。這些經歷讓我意識到社會的多樣性和復雜性，培養(yǎng)了我從多個角度思考問題的能力,。

綜上所述,，暑期培訓是一個寶貴的學習機會，它讓我在多個方面得到了提升,。通過暑期培訓,，我增強了自信心，提高了學習效果,，培養(yǎng)了興趣愛好和才能,，了解了社會。我相信這些收獲將對我的將來產生積極的影響,，并成為我成長的重要記憶,。我也鼓勵其他同學在暑期選擇參加培訓,，開拓自己的視野,，提高自己的能力。

暑期培訓心得體會總結篇四

暑期培訓大會已經結束了,，我感到今夏的學習過得非常充實,。在這一個月的時間里，我接受了許多有關技能培訓和個人成長的知識,。從老師身上獲取到的知識不僅僅可以用到工作中,，更可以用到自己的生活中不斷優(yōu)化自己。我在這期間內收獲的心得與體會,，和大家分享,。

第二段：學習的震撼感,。

經過這一個月的培訓，我真的受益匪淺,。在這個過程中,，一定程度上激發(fā)了我的學習興趣。在培訓中我了解到世界上有很多漂亮的文化,，以及多元化的人類智慧,。這讓我知道，在掌握新技能和知識的同時,，我自己的認知系統(tǒng)也會得到更大的優(yōu)化,，并且開始逐漸形成自己的觀察力和思考力，這不僅僅是學習一個技能而是在學習上的一種提高,，當然也是對個人成長的提升,，這是通過學習所獲得的最重要的感受之一。

第三段：團隊合作的重要性,。

在這一過程中,，我意識到團隊合作的重要性。多樣的思想和技能形成了我們的培訓小組,，各個小組成員間相互借鑒,，取長補短，互相協(xié)作,，完成了我們培訓中的各項任務,。在現(xiàn)實工作中，很難能獨立完成一個大項目,。一個有效的,、合適的團隊，可以使得我們以更高效的方式完成這項任務,。學會團隊合作并且在其中表現(xiàn)出色,，將是一個專業(yè)人才的基礎之一。

第四段：自我成長的重要性,。

在這個培訓的過程中,，老師對于我們的思想、態(tài)度,、自我價值觀等層面的培養(yǎng)程度遠遠超過了技能培訓,。我學到了如何通過行動和思考，不斷優(yōu)化和提高自己的成長,。在工作中會遇到許多困難和挫折,，若沒有自我成長的思想，這些困難很難被克服,。終究自我成長是一件要比學習技能深刻的事情,，如果你不積極的創(chuàng)造機會和改進自己,，你將被時代所淘汰。優(yōu)秀人才除了懂得專業(yè)技能,，還需要懂得自我成長,。

第五段：結語。

在這個暑假學到的一切,，對我來說無疑都是非常有用的,。除了對技術和知識的了解外，還有很多其他的重要性方面,，例如團隊合作,、自我成長的價值。這不僅僅是關于學習的問題,，更是關于我們的生活和工作,。這個暑期培訓大會讓我對自己的未來有了一個更加清晰的了解，并且我深信,，只要不間斷的摒棄學習,，提高自己的思考、觀察技能以及對自我價值的認知,，我會走得更遠,，也會成為人生中更好的自己。

暑期培訓心得體會總結篇五

一,、教師,，珍惜兒童對你的信任。

孩子們對老師非常信任,?！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的，極其脆弱的心靈,，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關系應該是平等的，融洽的,，教師應該學會蹲下來看學生,，使他們感覺到你對他是公平的，信任的,。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分,。在學生做好事時候,，我們應該給他們更多的鼓勵,；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進,，使他們在認識的道路上更進一步,。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣,。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,，使他們看到自己的進步,，使他們有自豪感和尊嚴感。

二,、教學相長,，取長補短。

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗,，錯別字很少,，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”。

想一想,，我這幾個月的教學其實真是這樣的,，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果,。對于教師而言,，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，這一點,，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效,。

要對同事們的經驗加以研究和觀察,，并進行自我觀察，自我分析,，自我進修和自我教育,。“學習優(yōu)秀經驗,，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去,，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”俗話說:：“活到老,，學到老'雖然我是一位語文教師,，但對數(shù)學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力,，學生就會給我回報,，我做了,，我也得到了。

以好帶差,，以小組牽動班級整體,，發(fā)揮小老師的作用，以習慣培養(yǎng)為重點,，以學科知識為基礎,，以拓展思維、能力為目標,，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨,，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試,，學生的書面書寫干凈整潔,，能夠仔細的答題，班級的各項成績好,。

低年級的小科課較少,，大量的時間都是我們自己支配的，加強學生的學習習慣培養(yǎng),，搞好輔導也成了我們平日的重頭戲,，及時調整教學狀況查漏補缺，讓學生不僅在課堂教學中有收獲,，在輔導中也能拓展思維,。

大量的輔導，必然規(guī)律帶來批改量的增多,，尤其是低年級,，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改,，自己也能認真批改學生的作業(yè),，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星,。班級38名同學,，每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡,。也正是因為種種原因,，學生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價,。在批改輔導中,，我特別注重學習有困難的學生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則,，把更多的機會送給他們,，只要他們肯努力,，我愿意這樣去做,，不厭其煩。

還記得和學生多種多樣的識字方法,，清楚流利地表達,，還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀,，讀課文各種不同的表演,，識字也很有趣，可以加動作或者表演,，如：“躲藏”我躲起來,。在教學中我注意培養(yǎng)學生的識字能力、朗讀能力,、書寫習慣正在學生身上扎根,，這又一次讓我深深體會到在教學中，教師注重什么,，學生就會展現(xiàn)什么,，同時也就收獲什么。

暑期培訓心得體會總結篇六

隨著時代的發(fā)展,，擁有專業(yè)技能和知識已經成為職場競爭的重要因素之一,。為了提高自身的競爭力和實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展，參加暑期培訓成為了許多人的選擇,。而為了能夠更加深入地了解各種職場技能和知識,，我參加了一場暑期培訓大會。以下是我對這場大會的心得體會總結,。

在培訓大會的開場白中,，講師告訴我們要積極參與交流，盡可能地提問,，不僅可以獲得更多的知識和技能,，也可以讓自己更有自信。這讓我非常受益,，因為有時候我會害怕提出自己的問題,，擔心會被別人看做“不專業(yè)”或“不懂”。但是這次大會,，聽到了講師的建議,，我決定改變這種想法，積極參與交流，不再羞于發(fā)問,。

第二段：培訓課程的內容,。

在培訓大會中，我學到了很多實用的知識和技能,，例如如何撰寫商業(yè)報告,、如何掌握商業(yè)數(shù)據(jù)等等。這些培訓課程不僅增強了我的職業(yè)知識,，還讓我更加了解了自己所從事的領域,。此外，我還學到了如何進行有效的溝通和團隊合作,，這讓我更有信心在工作中與同事和客戶交流,。

第三段：交流互動的重要性。

在這次培訓大會上,，我也學到了一個重要的經驗,，那就是交流互動的重要性。與其他參與者互動,，分享自己的觀點,，聽取他人的建議，這些都是提高自身能力的有效方式,。實際上,，我們的交流不僅限于課堂上的交流，還包括與其他參與者的交談,、吃飯時的閑聊等,。通過這些互動，我結識了許多與我相同背景和興趣的人,，也了解了不同行業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求,。

第四段：自我反思和總結。

通過這次培訓大會,，我不僅學到了許多有用的知識和技能,，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。比如在某些時候我在表達自己的觀點時過于含糊不清或者口齒不清,，這讓我意識到需要提高自己的表達能力,。我也意識到，在未來的工作中需要更加注重個人成長和職業(yè)規(guī)劃,。

第五段：對未來的展望,。

通過這次培訓大會，我深刻認識到自己的職業(yè)成長和技能提升的重要性,。為了實現(xiàn)自己的職業(yè)目標,，我將繼續(xù)學習和鍛煉自己,，在自己的工作中努力實踐所學，不斷提高自身能力,，為自己的未來奠定堅實的基礎,。同時，我也決定積極參與更多的社交和職業(yè)活動,，拓展自己的人脈和知識面,，更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

總之,，這次暑期培訓為我提供了一個寶貴的成長機會,。通過這次培訓,，我獲得了很多知識和技能,，更重要的是，我習得了一種積極向上的心態(tài),，這將會對我的未來產生深遠的影響,。在未來的工作和學習中，我將努力實踐所學,，在自己的職業(yè)領域中不斷進步,，實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。

暑期培訓心得體會總結篇七

暑期,，老師也不能放松,。參加暑期培訓，提高自己的綜合能力,，以便在新學期更好地工作,。下面就是本站小編給大家整理的暑期教師。

總結范文,，希望大家喜歡,。

經過短短幾天的培訓，聽到許多優(yōu)秀專家的講座,，讓我深受教育,、啟發(fā)，各位專家的寶貴經驗無私的傳授給我們,，讓我深受感動,。通過這次培訓，讓我主要思考了以下幾點：

一,、教學先育人,，人品很重要。

趙謙翔老師在講座中說：“要育一流‘學生’,，莫育一流‘生’”,。趙老師以以身殉“名”,、以身殉“星”、以身殉“錢”,、以身殉“網”四類具有“疾病”的學生為例,，說現(xiàn)在的有很多的學生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”,、“缺鈣(心理脆弱)”,、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對這三種學生不是排斥和放棄,，而是通過自己的班隊會感悟課,，讓學生通過心動、筆動(寫自己的綠色,。

作文,。

)、行動,，體會班隊會感悟課的真正內涵,。通過趙老師的班會感悟課讓我認識到：要讓學生有夢想，我們不能做盜夢賊;要解放學習的“奴隸”,，培養(yǎng)學習的主人;要讓學生學會感恩,，喚醒學子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學生的心理疏導,，把他們培養(yǎng)成“以人為本,、以德為先”的一流學生。

二,、學習生活要搞好,，習慣培養(yǎng)很重要。

李莉老師《用愛和責任引領學生健康成長》告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”,，一個人的好習慣用21天就可以養(yǎng)成,，如果家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣,，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學生養(yǎng)成好習慣,。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學生良好的習慣,。如：課上李老師運用認真記筆記法,、“出其不意”法、當小老師法等等,。課下李老師用自找資料充實法,、指導積累法、家長評價法等,。李老師通過運用這些方法,，學生們的習慣在一天天養(yǎng)成,，他的學生不管是課內知識、課外知識還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學生好得多,。在今后的工作中，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中,，讓我們的學生也受益,。

三、班集體要建設,，班級活動很重要,。

在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設的重要性,。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為：班隊會是班主任工作的重要抓手,，是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐,，一靈一肉兩相成,，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功,。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”,。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學校班級,，如：學生社團活動、道德實踐活動,、春秋游活動,、學習法律知識活動、公益勞動,、體育活動等,，培養(yǎng)學生誠實、勇敢,、善良,、寬容的品質，讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣,。李莉老師則通過設計豐富的隊活動,，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識,、責任意識,、競爭意識……構建溫馨和諧、團結協(xié)作,、積極進取的班集體,。

通過這些活動,，在無形中影響了學生的人生觀、價值觀,，也在無形中增強了班級的凝聚力,，形成了積極向上的班風。

四,、家校共配合,，溝通很重要。

班主任只有得到了家長的配合,，班級工作才會順利進行,。鄭立軍老師在《班主任，活出你的精彩》中說：“家長是我們最重要的同事,?！蔽覀冊谌粘９ぷ髦校洺Ｅc家長進行溝通,、交流,，我們要關注學生的進步、成長,，不要總是一味的關注學生的學習成績,，也不要總是因為學生的學習問題與家長進行交流，這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流,，我們的工作也無法順利進行,。

李莉老師在講座中說道：“在家長會時，我們要告訴家長改變學生的策略,，這才是家長最想知道的,。”李老師在家長會上告訴家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”,，“怎樣激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣”還有“給家長的一些友情提醒”。李老師通過自己的方法總結,，讓家長學習了教育孩子最有價值的方法,，這也是家長開家長會時最關心的問題。

我認為與家長溝通時,，

1,、要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮,。

2,、要讓家長感受到，老師是在用心教育自己的孩子,。

3,、要讓家長了解到,，老師是在細心的照顧自己的孩子。

4,、要讓家長明白,，老師是在用愛心關懷自己的孩子。

5,、要讓家長體諒,，老師平日工作的不易。只有這樣家長才會理解我們班主任,，才會支持我們的班級工作,。

五、幸福,、快樂帶班級,，心態(tài)很重要。

鄭立軍老師在開始講座前與我們一起分享了《快樂人生36計》,，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心,，人生才會真正的幸福、快樂,，這不是每個人都能做到的,，只有用心、用智慧生活的人,，才會做到,。同樣，我們班主任在工作中,，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體,。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學生，只有快樂的教師,，才能帶給別人快樂和活力,。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服,，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦,。”鄭老師以烏鴉老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作,，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動,，變消極為積極，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”,、“成功者”,、“幸福者”,。

楊敏毅老師在《教育智慧與真情——做一個幸福的教師》三聯(lián)轉載請保留中提到幸福人生四個有“心中有盼頭、手中有事做,、身邊有親友,、家中有積蓄”，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧,、堅持與放棄的和諧,、控制與宣泄的和諧、精神與物質的和諧,、工作與休閑的和諧”,。我們要成為學生心目中的“達人”、“偶像”,，只有這樣我們的內心才會充實,，也只有這樣我們才會幸福、快樂的工作,。

其實,，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平,，同時轉變思想,、調整心態(tài)、不斷反思,，這樣我們的工作才會真正的不斷進步,。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經驗,，不斷調整自己,、提高自己，讓自己的工作變得更出色!

短暫的暑期學習使我受益匪淺,，感觸頗多,。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

1,、發(fā)展的教師教學觀。

處于這種職業(yè)境界的教師認為,，教師是一種發(fā)展學生,、完善自我的職業(yè)，能以服務社會為自己的職業(yè)理想,，并從服務社會的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系，在發(fā)展學生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務社會,。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學，反思自己的情感,，凈化自己的品德,，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性,，并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

2、教師角色的轉變,。

通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系,，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通,，教師與學生憑借自己已有的經驗,，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學過程中通過心靈的對話,、意見的交換,、思想的碰撞、合作的探討,，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者,、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者,，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風,、寬容的態(tài)度,、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外,，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的,。

3、學生地位的轉變,。

總之,，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習,，努力做一名合格的人民教師,。

作為一名教師，我認為需要學習的東西很多,，所以我一向珍惜每一次學習的機會,。經過這幾天的培訓學習,，我感觸很深，受益匪淺,，使我更深刻認識到了自己的差距與不足,，對自己的人生價值、認識水平,、理論水平等都有進一步的提高,。在培訓的這幾天，我的感覺是充實的,，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊,。在這里，我們與各位同仁,、專家的教學理念進行了一次次親密接觸,，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足,。教育改革是永恒的主題,，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革,。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,，就應與時俱進,，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn),。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式,，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體,。同素質教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心,，以教師為中心,，以課堂為中心”轉向以學生發(fā)展為中心。就學校體育目標而言,，強調“以增強學生體質為主”,，又必須在“健康第一”的指導思想下，促進學生身體健康,、心理健康和社會適應,。這一教學理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、更新了教育觀念,。

現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者,、促進者、合作者,。在課堂教學中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓,，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變,。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時俱進，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能,，才可以做一個好教師,。

二、拓展了視野,，把握最新教學動態(tài),。

教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習，是自我矯正,，不斷提高的過程,。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,，就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為,，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率,。

這次培訓,，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識,，進一步提高了我們的業(yè)務素質,。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓,，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力,。所謂“高山仰止,，心向往之”這是我一生的追求。

作為教師,，實踐經驗是財富,，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學習,、培訓,，對于一個教師來說，是很有必要的,，是很有價值的,。

三、思想認識得到了提高,，靈魂得到了凈化,。

這幾十年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠,，沉重,，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,，不再有靈感,。把教師當成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑,。

四,、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師,。

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水。通過學習,，讓我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

這次培訓內容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為老師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內涵,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己的底蘊,，厚積薄發(fā),，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐,。在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，三聯(lián)轉載請保留納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學,，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高,。

培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果,，積極探討新的教育理論，新的教學模式,，嘗試任務教學，提高學生的興趣,，努力形成自己獨特的教學風格和特色,。

暑期培訓心得體會總結篇八

今年七月份我參加了中學教師初中化學培訓。我聽專家的精彩講座和教師一起學習和交流,。也是一種學習的機會,，是榮譽，更是責任,，因此我非常珍惜這次難得的學習機會,。通過對：初中化學課程的新變化，初中化學課堂教學設計,，初中化學元素化合物知識教學,，初中化學基本概念和基礎理論教學，初中化學實驗教學,，初中化學sts內容教學,。與教師面對面評課、交流,，對我的啟迪很大,，我應該把這些思想內化，進行反思整理,，依托這個培訓的舞臺,，努力造就自己、提升自我,，力爭做一個專家型的化學教師,。下面談談自己的體會：每一次講座，專家教授的每一次互動交流成為我們每位培訓者提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑,。我更加強烈地感覺到在進入新一輪課改之際,，樹立現(xiàn)代教育思想，會使我們教育者興趣更為廣泛,，內心永保鮮活,，能積極地捕捉各種有意義的信息，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸?！,，F(xiàn)代教育思想內容能讓我們教師更好地理解新課程內容,，使我們對學生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領。新形式下,，有了新思想,，我們教師不會人云則云，人退我亦退的簡單化,，使得我們教師保有自由意識和獨立的人格,。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長,。

一、更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,。

本次培訓安排各位知名專家，學者或有經驗,、有建樹的教師,，從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們初中化學教育教學各個領域的獨特見解,。在這些專家的引領下,，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通農村中學的化學學教師，我們平時思考的太少!平常我們在學校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景,，作為新時期的教師,，這方面實在太欠缺了!各位知名專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發(fā),，暢談了他們對新課程的改革以及初中化學教學技術等教育教學各個領域的獨特見解,。他們從宏觀的角度出發(fā)，,。我認識到新課程倡導的自主學習,、合作學習、探究性學習,，都是以學生的積極參與為前提,，沒有學生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學習,。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學的效果,，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質課堂指明了實踐的方向,。

二,、自身素質方面不斷提高。

通過學習,，自身素質方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻,，平時教學中的困惑得到有效的解決,，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲,，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段,，即新手階段,、勝任階段,、熟手階段,、專家階段,。分析自己情況,，應該屬于熟手階段，或是由熟手階段向專家階段的過渡過程,。專家對學員提出問題的解釋全面,、具體、耐心,，從中學習到很多知識,。本次培訓學習的時間非常緊張，也很扎實,。經過學習和到各所學校聽課,，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學習者和培訓者,，清楚了自己的雙重任務,，那就是學習課程內容和掌握輔導方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真,、真實,、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風采，讓我明白了一個真人的快樂,。

三,、同行交流,，共同成長。

成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑,。在培訓過程中,，我積極嘗試與其他學員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長,。在討論中，老師們暢所欲言,，許多提出的觀點和問題,，都是化學教學中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

四,、終身學習,，力爭成為專家型化學教師。

通過學習我有一種茅塞頓開的感覺,。我們也許都應該在學習策略指導方面下點功夫,。學習策略是指在學習者在學習中有效學習的程序、規(guī)則,、方法,、技巧及調控方式。學生的學習就是信息的接收與加工過程,，教師的教學就是要在使學生能夠接收正確的學科信息并加工運用的過程,，其過程與目的很明確，我們實際工作中往往很重視學科信息的正確性按照事先設計好的程序進行教學,，對學生如何獲得相關信息以及如何加工信息就考慮得很少,，很多時候是一廂情愿的認為自己的教學已經使學生對學科信息已經掌握，并且理應能夠運用,，直到批改作業(yè)或者測試時才發(fā)覺并非如此,，于是就通過強化訓練不斷強化學生僵化的知識,，加重了學生的學業(yè)負擔。學生學得累,，教師教得更累,。我在今后的教學工作中一定得把這次學習的成果運用到教學實踐中去，在信息選擇策略,、信息記憶策略,、信息組織策略、信息精加工策略,、元認知策略上對學生進行有計劃,、有針對性的指導，使學生在學習中真正成為學習的主體,，通過有效的學習體會到高效學習與快樂學習的樂趣,，喜歡上學習。作為一名化學教師,，除了必備的化學知識外,，還應了解必要的化學史知識和化學學方法論知識以及教育理論知識和教育心理學理論知識?；瘜W教師應具備一定的思維能力,、實驗能力、表現(xiàn)能力,，而要想成為專家型的物理教師,，更應具備一定的研究能力。學校發(fā)展靠教師,，教師發(fā)展靠科研,。作為骨干教師，更應通過學習來提升自己,，并引領同行老師一起進步,。我覺得要想成為專家型教師，就一定要讓自己成為一個關愛學生,、嚴謹篤學,、淡泊名利、自尊自律,，以身作則的教育工作者，以高品質的人格魅力和學識魅力教育感染學生,，做學生健康成長的指導者和引路人,。

回顧這些日子的學習培訓，感覺既忙碌又充實,，收獲頗多,。研修期間,，我經過專家老師的指導解決了許多的問題;得到了許多的教學經驗和教學技巧;在與其他教師交流時，結識了許多志同道合的優(yōu)秀教師,，在今后的教育教學實踐中,，靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學,，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的化學教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務素質,、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。雖然培訓結束了，但思考沒有結束,，行動更是沒有結束,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著感恩,、帶著滿腔熱情，在今后的教學中,，繼續(xù)學習教育教學理論知識,，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長,，使自己的教學水平和教學能力更強,。

暑期培訓心得體會總結篇九

為了幫助老師們開拓視野，更新理念,，掌握新思想,、新方法，促進自身成長,，7月4日——11日,，鄭州47中九年級全體教師及處室主任,，前往重慶、成都參觀學習,。

此次學習活動分為：參觀名校,，體味校園文化;聆聽講座，提升自身素養(yǎng);分組討論,，交流心得體會三部分,。

參觀名校，體味校園文化,。

一所優(yōu)秀學校是如何發(fā)展壯大的?帶著種種疑問,，大家先后參觀了成都外國語學校和巴蜀中學。成都外語學校先后經歷兩次改制帶來兩次歷史性跨越,，憑借創(chuàng)造性的先鋒實驗精神,，在極短的時間內，一躍而成為西部民辦教育的一面旗幟;巴蜀中學是一所歷史悠久的學校,，創(chuàng)辦于1933年,，具有豐富的文化內涵，“教育以人為本,，校長以教師為本,，教師以學生為本的”辦學理念、“善為根,，雅為骨,，志為魂”的德育理念，培養(yǎng)了一大批德才兼?zhèn)涞娜瞬?。名校之行促使教師們深入了解了?yōu)秀的校園文化;相同學科教師間的深入交流也增長了大家的見識,。

聆聽講座，提升自身素養(yǎng),。

“作為班主任一定要為學生創(chuàng)建一間幸福的教室,，通過多樣化的特色活動‘傳遞我的幸福’增強班級凝聚力,，向學生傳遞幸福,，他認為刻骨銘心就是幸福、大聲說愛就是幸福,、擁有回憶就是幸福,、擴寬眼界就是幸福?！比珖鴥?yōu)秀班主任,、2015年全國最美教師葉德元以這樣風趣幽默的語言拉開了專家講座的序幕。

短短幾天時間里,，大家先后聆聽了巴蜀中學教科室主任陶元紅《新時期的德育創(chuàng)新》,，北大附中成都為明學校校長樊瑞《閱讀是最好的德育》《如何打造共美團隊、共美德育,、共美課堂》,，上海市翟立安校長《課堂觀察與評價》，全國優(yōu)秀班主任,、全國班主任尖峰論壇的創(chuàng)立者梅洪建《當前教育的困境及突圍實踐分享》,，全國優(yōu)秀教師趙飛通過自己不平凡的經歷從尋求生命的夢想、體驗生命的快樂,、享受生命的饋贈等幾個方面詮釋了怎樣才能做到《做最好的自己》,。報告會上，大家盡情的吸收養(yǎng)料,，專心聽記并積極同專家互動,，學習氛圍嚴肅而不失活潑。

11日下午,，鄭州47中的教師們在聽了幾天報告的基礎上開展以學科為單位的分組討論,，小組討論會上大家暢所欲言，紛紛結合自己的工作談收獲,、談感悟,，然后各小組派出代表進行發(fā)言，熱烈的氛圍感染了大家,，原定2個小時的小組討論一下子延長到4個小時,，會議最后，學校領導作總結性發(fā)言：“我們要認真思考我們和名校的差距在哪?我們能做什么?我們還要做什么?心動不如行動,，讓我們積極行動起來,，為創(chuàng)建最美“四園”而努力?！?/p>

自2013年問道申城以來,，鄭州47中教師們先后奔赴昌樂二中、洋思中學,、南開中學,、上海復旦二附中等名校學習。此次重慶,、成都之行,，時間雖然短暫，卻豐富了教師們自身的教學經驗,，解決了教育教學中的一些困惑,，帶著對美好前景的展望，相信老師們定會以最佳的狀態(tài),、最飽滿的熱情投入到學校的工作中,，共譜47中學教育的新篇章,。

暑期培訓心得體會總結篇十

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多,。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

1,、發(fā)展的教師教學觀,。

處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學生,、完善自我的職業(yè),，能以服務社會為自己的職業(yè)理想，并從服務社會的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實踐意義,，明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系，在發(fā)展學生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務社會,。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學，反思自己的情感,，凈化自己的品德,，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性,，并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

2、教師角色的轉變,。

通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系,，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通,，教師與學生憑借自己已有的經驗,，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學過程中通過心靈的對話,、意見的交換,、思想的碰撞、合作的探討,，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者,、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者,，同時還有個性的自我完善的精神、平等的作風、寬容的態(tài)度,、真摯的愛心和悅納學生的情懷,。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),，對學生有更多的了解,，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

3,、學生地位的轉變。

變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位,，變“要我學”為“我要學”,、“我愛學”、“我會學”,，真正讓學生成為主宰學習的主人,，學習活動參與者、探索者與研究者,。學生是共同管理學習過程中的參與者,，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中,，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求,。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地改變,，才不會像以往那樣死板,。

總之，這次學習是我收益很大,，我一定要加強學習,，努力做一名合格的人民教師。

暑期培訓心得體會總結篇十一

8月20日至24日,，學區(qū)組織進行了開學前的集中培訓,，通過這次暑期培訓學習，使我拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,。下面談談我對本次學習的心得。

一,、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。

2,、熱愛學生,，誨人不倦。

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,，產生愉快的情緒,，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,，是熱愛學生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長,，為學生的一生著想,，從思想上、學習上,、生活上全面了解學生,，關心學生，愛護學生,，因勢利導地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生,。教師要有民主思想，尊重學生的人格,，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到更多的回報。

3,、以身作則,，為人師表。

正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的,，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。誠實正直,，勤奮好學，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去,，自己必須勤奮好學,，廣學博覽，精益求精,。教師在日常教學中,，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學生。

二,、用學習引領自身專業(yè)成長,。

隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。在知識經濟時代,，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習,，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要,。“嚴謹篤學,，與時俱進,，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念,，擁有自主學習、自我學習的觀點,。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習,，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學習新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質,，以適應現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質,、教育觀,、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向,。我。

身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結構,，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學校學習的那點知識,，已經遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學習怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展。

1,、打造生活課堂,，讓知識更加鮮活。

有人這樣形容：給知識融入生活,，知識因此而鮮活;在生活中注入知識,，生活因此豐滿。知識原本來自生活但又高于生活,，但最終還是要回歸生活,。因此夏教授極力主張打造生活課堂將鮮活的情境引入課堂，這種突顯新,、奇,、特在吸引學生眼球的同時，激發(fā)學生強烈的學習興趣,，為課堂學生學習注入強勁動力的同時,，讓課堂靈動起來。這就需要教師平時留心積累：與知識相關的新異視頻,、圖片等均應在你教學的視野內,。

2、打造生成的課堂,，讓知識更加豐滿,。

入解決實際問題的隊列中。因此我們設計每一節(jié)課的同時,，要給學生預留下時間和空間,，讓學生智慧的火花在課堂中閃現(xiàn)，要相信學生,，這種“浪費”時間是值得的,，這種累積效應需要時間的堆積,。

3、打造文化課堂,，讓課堂民主平等,。

有專家說，上課教師控制學生是反人類的行為,。確實現(xiàn)在的教師都把自己的課堂控制好作為炫耀的資本,，認為用強勢壓倒學生就是自己“能干”。這種短期行為只能造成師生之間的對立,，這在學校班級中教師在和教師不在教室兩重天屢見不鮮,。如果能有魏書生所說的班級那樣，一切事務由學生包辦,，班級的一切大事由學生決定,。真正將民主平等扎根在學生的腦海中，流淌在學生的血液中,。班級也就走入了良性軌道,，但這需要智慧的進行引領?？僧斚露鄶?shù)班主任都不使用這種模式,，因為他們認為這不好自己管理來得快，自己不能控制放不了心,。確實這種嘗試需要勇氣,，但這種嘗試能讓你的管理水平前進到自己都想象不到的水平。

4,、打造互動的課堂,，讓學生作主。

步深入,。同時引導學生用欣賞的目光來看待自己的學習伙伴,，學生的學習團體形成,，學習的能力就會得到更大的提升,，你的教學質量定會在原有的基礎上大有提升，提鎮(zhèn)你的教學信心,。

隨著時代的進步,，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應當今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強學習,，提高素質,，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

暑期培訓心得體會總結篇十二

暑期培訓大會是一個為期兩天的學習機會,，它提供了很多珍貴的學習資源，這對于我這個剛剛步入職場的年輕人來說是非常寶貴的,。在這里我不僅聽到了各行各業(yè)專家的經驗和建議,，還結識了同行的優(yōu)秀從業(yè)者。在這篇文章中,，我會分享在暑期培訓大會中所獲得的心得體會和總結,。

第二段：交流的重要性。

在大會期間,，我學到的最重要的一件事是交流的重要性,。與不同背景和經驗的人交流意見和想法，可以幫助我們獲得不同的洞見,，從而更好地完成工作,。在小組討論和交流時，我認識到了許多新的方法和技巧,，這些都將對我未來的職業(yè)生涯產生深遠的影響,。

第三段：自我發(fā)展與持續(xù)學習。

大會另外一個重要的主題是自我發(fā)展和持續(xù)學習,。在職業(yè)生涯的每個階段,，我們都需要不斷學習和成長，以保持競爭力和適應市場需求,。在大會上,，許多專家分享了如何在未來的職業(yè)生涯中實現(xiàn)長期發(fā)展的知識和經驗。他們也提供了一些非常有用的工具和方法,，包括建立網絡,，參與行業(yè)活動，和投資自己的職業(yè)發(fā)展,。

第四段：技能的提高和實踐,。

隨著科技的迅速發(fā)展,，許多行業(yè)的工作方式和需求不斷發(fā)生變化，因此技能的提高和實踐變得越來越重要,。在大會上,，我們獲得了許多技能和實踐的知識和經驗，包括如何使用新的軟件和工具,，以及如何更好地組織和管理項目,。這些技能是在職業(yè)生涯中必不可少的，并且有助于我們更好地適應變化和成長,。

第五段：結論,。

總之，暑期培訓大會為我們提供了一個學習和成長的機會,。在大會的過程中,，我們不僅學到了新的技能和方法，還認識了許多同行并建立了新的關系,。與他人交流并持續(xù)學習,，可以幫助我們更好的成長和發(fā)展，并取得更多的成功,。我期待著將這些知識應用到我的職業(yè)生涯中,，并繼續(xù)學習和提高自我的技能，以適應未來的挑戰(zhàn)和機遇,。