制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇一

本期共有學(xué)生40人,，超齡生有8人,，不足齡生有10人，其中在入學(xué)初4歲的學(xué)生有3人,，年齡相差大,，接受能力也就不一樣，學(xué)習(xí)成績也就有很大的差異,。通過平時(shí)成績檢測,，成績滿分人數(shù)總在3人左右徘徊，90分以上人數(shù)在15人左右,，及格率在85%左右,，成績總在30分以下的有2人。由于本班學(xué)生成績參差不齊,，給期末復(fù)習(xí)帶來了極大的影響,。但是為了在近3周的復(fù)習(xí)時(shí)間里，盡可能地發(fā)揮出最佳復(fù)習(xí)效果,，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

本冊教學(xué)內(nèi)容主要是：位置；20以內(nèi)數(shù)的退位減法,；圖形的拼組,；100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；認(rèn)識人民幣,；100以內(nèi)的加法和減法（一）,；認(rèn)識時(shí)間；找規(guī)律,；統(tǒng)計(jì),；數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

根據(jù)本學(xué)期教材內(nèi)容,，結(jié)合本版實(shí)際情況，復(fù)習(xí)主要抓住以下幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,；100以內(nèi)數(shù)的順序和大?。?00以內(nèi)一個(gè)數(shù)加（減）整十?dāng)?shù)的加（減）法,，用加減法解決一些簡單的實(shí)際問題等,。

1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、會用上,、下,、左、右,、前,、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的`特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護(hù)人民幣。

6,、會讀,、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

1、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,。說說本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識,，談?wù)勛约簩δ男┲R學(xué)得比較模糊，需要好好鞏固一下,。

2,、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，盡量采取游戲的方法,，設(shè)計(jì)一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí)，更好地獲得最初步的知識和技能,。

3,、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法,。

5,、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較,，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，具備了什么能力，在哪些地方還需努力,。

6,、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

1,、位置……………………………………1課時(shí)。

2,、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時(shí),。

3、圖形的拼組……………………………1課時(shí),。

4,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識……………………1課時(shí)。

5,、認(rèn)識人民幣……………………………1課時(shí),。

6,、100以內(nèi)的加法和減法（一）………2課時(shí),。

7、認(rèn)識時(shí)間………………………………1課時(shí),。

8,、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)…………………………1課時(shí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇二

本著數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師工作室要成為研究的平臺,、成長的階梯、輻射的中心,、師生的益友的宗旨,，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我,，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),，逐步形成基于童話育人滲透到數(shù)學(xué)課堂策略的課例。

二,、主要工作,。

1,、完善工作室制度、拓展工作室教研途徑,、建立工作室教研機(jī)制,。

2、結(jié)合教師發(fā)展的需要實(shí)際,，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，提教研的質(zhì)量。

3,、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

4,、整理匯編初步成果,。

三、實(shí)施策略,。

1,、學(xué)習(xí)：帶著充電器上路。

(1)主動學(xué)習(xí)：每天至少學(xué)習(xí)半小時(shí),，勤于學(xué)習(xí),，善于研究，做到登高望遠(yuǎn);本學(xué)期工作室成員要圍繞推薦書目《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)理論和實(shí)踐》《數(shù)學(xué)教育心理》《兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理》,，開展每月一次的讀書沙龍活動,，對教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的考評。

(2)喚醒信念,。一是在每位成員心中播下發(fā)展型教師的“種子”,，二是“施肥”，開設(shè)“工作室百家講壇”給成員施“理論之肥”等;三是做名師“追星族”,，施“經(jīng)驗(yàn)之肥”,。進(jìn)行數(shù)學(xué)名師的專項(xiàng)研究，剖析名師的成長軌跡,，最大化地發(fā)揮名師的專業(yè)凝聚力,、品牌影響力與科研引領(lǐng)力。自主地,、自由地,、舒展地、快速成長,。

(3)加強(qiáng)修煉,。一要養(yǎng)“站功”,，站起來做人，踏踏實(shí)實(shí)從教,，從從容容做師,。二要養(yǎng)“坐功”，坐下來做事,，在教育這塊園地里站穩(wěn)腳跟,，潛心育人。三要養(yǎng)“心功”：蹲下去做師,，和學(xué)生平等相處,、共同進(jìn)步。對新手教師,、成熟教師,、骨干教師、專家教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，以“專業(yè)閱讀+專業(yè)課堂+專業(yè)共同體”三專項(xiàng)目為載體,，架構(gòu)以學(xué)科帶頭人、骨干教師為先行者,，青年教師積極跟進(jìn),、分層協(xié)同發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教師梯隊(duì)。

2,、研究：探索群體帶教模式,。

第一個(gè)層面即工作室中的幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師集體帶教幾個(gè)青年教師，互相探討,，各取其長;第二個(gè)層面是我們組織骨干教師,、優(yōu)秀教師、年輕有為的新教師擔(dān)任學(xué)校的領(lǐng)頭人,，在工作室的引領(lǐng)與指導(dǎo)下快速地發(fā)展,，并由這些校級引領(lǐng)教師培植出學(xué)校自己的骨干教師,，形成引領(lǐng)——發(fā)展——再引領(lǐng)——再發(fā)展的良性循環(huán),。

(1)深入課堂下水積累。圍繞本年度的重點(diǎn)“童話育人滲透到數(shù)學(xué)課堂策略”,，有計(jì)劃地進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動：理論研討,，觀課議課，說課示范,，探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略,。工作室將深入課堂，通過觀察,、聽課,、評課,、討論、交流等手段促進(jìn)學(xué)員提高教學(xué)成效,，完善自己的教學(xué)風(fēng)格,。同時(shí)也為教育教學(xué)研究，取得第一手資料,。

(2)追求質(zhì)效微型課題,。圍繞“童話育人滲透到數(shù)學(xué)課堂策略”，各個(gè)成員可以設(shè)立子課題展開研究,?！白非筚|(zhì)效微型課題”研究活動的基礎(chǔ)上，通過“五個(gè)一”工程,，即：提出一個(gè)要解決的問題,，圍繞問題做一個(gè)設(shè)計(jì)(教案)，上一節(jié)研究課,，寫一篇案例或論文,，召開一次“追求質(zhì)效微型課題”研討(交流)會。

3,、成長：錘煉形成風(fēng)格,。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣,。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),，又有豐富的實(shí)踐積累。工作室成員要不斷深入課堂,，通過聽課,、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課,、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動,，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生,，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,。

2,、課堂研究：__四年級《認(rèn)識三角形》。

3,、專題研討：__《童話故事滲透進(jìn)數(shù)學(xué)課堂》,。

1、課堂研究：__四年級《用字母表示數(shù)》,。

2,、專題研討：__《童話故事在數(shù)學(xué)課堂中的串聯(lián)策略》。

3,、讀書交流活動,。

1,、課堂研討：__二年級《認(rèn)識圖形》,。

2、專題研究：__《關(guān)于低年級童話教學(xué)的注意點(diǎn)》,。

3,、讀書交流活動,。

1、課堂研究：__六年級《復(fù)習(xí)》,。

2,、專題研究：__《關(guān)于中高年級童話數(shù)學(xué)的注意點(diǎn)》。

3,、撰寫研究報(bào)告,、總結(jié)，讀書交流活動,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇三

更是生命中不可缺少的陽光雨露,。我將積極響應(yīng)我校發(fā)出的'倡議，捧起書來,，閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,。特制定20xx年個(gè)人讀書計(jì)劃,。

1、努力提升理論和實(shí)踐水平,，增長教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、每天堅(jiān)持讀書，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣,。

3,、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

1.應(yīng)該閱讀:《給教師的100條新建議》,、《數(shù)學(xué)有效教學(xué)和諧課堂》。

2.重點(diǎn)閱讀：《寧夏教育》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》,。

1、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài),。

2,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動。

3,、以自學(xué)為主,，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄,。

4,、主動與同事交流，討論讀書體會心得,。

5,、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程,。

6,、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習(xí)慣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇四

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)在提高學(xué)生的推理能力,、抽象能力,、想象力和創(chuàng)造力方面有著獨(dú)特的作用，導(dǎo)致在教學(xué)中，學(xué)生不僅要掌握基本的數(shù)學(xué)知識,，還要結(jié)合實(shí)際生活,，主動地進(jìn)行觀察、探究,、推理和交流,。為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的各方面的能力，在講解教學(xué)內(nèi)容時(shí),，應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。 有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依靠模仿與記憶,，而是要讓學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索與合作交流，在實(shí)踐,、探索,、交流中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，從而使學(xué)生獲得廣泛的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生是主人,，教師是組織者,、引導(dǎo)者與合作者。

九年級（1）（2）學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小,，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力、計(jì)算能力,、,、概括能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

本學(xué)期學(xué)期較長,，根據(jù)學(xué)校安排需要把九年級上下冊全部上掉,，時(shí)間緊任務(wù)重,。在課時(shí)方面第一章二次函數(shù)、第三章圓的基本性質(zhì),、第五章相似三角形重點(diǎn)詳講課時(shí)要排的充裕點(diǎn),，如課時(shí)緊可把第二章簡單事件的概率與下冊第三章的投影三視圖放在下學(xué)期再上，下冊的解直角三角形,，學(xué)生剛接觸三角函數(shù),，理解上面有點(diǎn)障礙可以先預(yù)習(xí)再上課，內(nèi)容上面不用再拓展,?？偟膩碚f，時(shí)間比較緊迫,，課堂效率要提高,。

1、做好教材鉆研工作,。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，課件演示,。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲,。

4,、挖掘數(shù)學(xué)特長生,，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖,。

5,、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,，使人人能學(xué)到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

6,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力；輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇五

本期我承擔(dān)初二(1)班和(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初二(1)班的班主任工作。新的學(xué)期,，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作,，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

忠誠教育事業(yè),，立足教壇，無私奉獻(xiàn),，全心全意地搞好教學(xué)工作,，做一名合格的人民教師，愛崗敬業(yè),，為人師表,。新學(xué)期里，我將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè)等,，做好教學(xué)的一切環(huán)節(jié),。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共五章,，第十六章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念,、性質(zhì)和運(yùn)算法則,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值,、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題.第十七章《反比例函數(shù)》本章在函數(shù)的概念及一次函數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引入生活中的反比例關(guān)系,，從而得出反比例函數(shù),。通過研究反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)，并能用它的性質(zhì)分析和解決生活中的一些實(shí)際問題,。繼續(xù)加深對函數(shù)的深入研究,。第十八章《勾股定理》在本章中，我們將探索直角三角形的三邊之間的關(guān)系,，并運(yùn)用所得結(jié)論解決問題,。勾股定理是數(shù)學(xué)學(xué)科中幾個(gè)重要的定理之一，它揭示了數(shù)和形之間的關(guān)系,，是數(shù)和形的完美結(jié)合,，在各自然學(xué)科中被廣泛應(yīng)用，在學(xué)習(xí)中要注意勾股定理與勾股定理的逆定理的聯(lián)系與區(qū)別,。在本章的學(xué)習(xí)中,，要注意體會數(shù)形結(jié)合的思想，以及構(gòu)造數(shù)學(xué)模型解決問題的方法,，要對可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行分類討論,。第十九章《四邊形》本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是通過圖形的變換認(rèn)識圖形的特征與性質(zhì)。難點(diǎn)是根據(jù)圖形的特征與性質(zhì)解決簡單的推理與計(jì)算問題,，在學(xué)習(xí)中要注意平行四邊形與各種特殊的四邊形的聯(lián)系與區(qū)別,。學(xué)好本章的關(guān)鍵是強(qiáng)化對圖形全等變換的理解，以直觀感知與操作確認(rèn)為基礎(chǔ),，通過適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)說理,，得到圖形的有關(guān)結(jié)論，在學(xué)習(xí)中要注意數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想及數(shù)形結(jié)合方法的運(yùn)用,。第二十章《數(shù)據(jù)的分析》本章內(nèi)容是研究平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)及極差和方差,，并對它們進(jìn)行合理的分析、判斷,，得出較為實(shí)際的結(jié)論,。

推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展?！耙o學(xué)生一滴水,，自己必須有一碗甚至一桶水”。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識,，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。認(rèn)真組織課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn),，講求教法,，滲透學(xué)法，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的分析和解決問題的能力都得到提高。四,、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇六

高三×班現(xiàn)有學(xué)生××人,，其中男生××人,，女生××人，作為文科普通班,，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，行為習(xí)慣較差,，高二下學(xué)期的期末考試中進(jìn)入文科全年級前50名的學(xué)生有××人，總成績在400分的學(xué)生有××人,。

理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育——敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。

典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí),，向第一看齊,。

信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏,。

2.加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練,，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀,，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽,，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改,。

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求,。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會,，凡是做過的題都應(yīng)該對,，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清,、日日清,、周周清、月月清,。不留疑點(diǎn),，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ),。

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅(jiān)持一周,、一月,、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅(jiān)持幾年,、十幾年甚至幾十年,。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一,。

3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。根據(jù)“新教材、新大綱,、新教法”的特點(diǎn),，依據(jù)高考形勢的變化，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上,，結(jié)合高考最新形式,，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí),，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,，特長科順其自然。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類,，實(shí)行分層推進(jìn),。

(3)加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識,，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性,，提高主動認(rèn)知的能力,。

(5)當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合,，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體,，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇七

要有以下幾點(diǎn)：

本學(xué)期所教班級。

科目：數(shù)學(xué)班級：七年級(5)班七年級(6)班,。

教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù),。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提高。

一,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個(gè)人的理論素養(yǎng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料,。

2、加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖,。

二,、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究。

提高課堂教學(xué)效益在備課中,，積極開展共同研究,，全面合作的活動，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤,。

1,、針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況，進(jìn)行不同的教育方式,，既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識到自己仍然是老師的好學(xué)生,，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,，并注意做好學(xué)生的思想教育工作,，寓思想教育于教學(xué)工作中。

2,、加強(qiáng)對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師,。

3,、加強(qiáng)對自己知識水平的提高，俗話說,，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,，得心應(yīng)手，使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹,。

4,、加大對學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

5、初中新教材的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo),。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實(shí)提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改。

7,、總之,，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進(jìn)步,，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn),，更遠(yuǎn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇八

教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì),。

（1）積極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),。

（2）組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2,、加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)，確立新理念,。

（1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性、發(fā)展性,。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展,。

（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。

（4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。

（5）教學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注學(xué)習(xí)水平,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

3、定期開展集體備課,、聽課,、評課、研討活動,，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。

4,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率,。

（1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念,，重新組合,，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念,，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺,，教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，放手讓學(xué)生動手實(shí)踐，自主探究,、合作交流,。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè),，開展課題研究和教研活動,。

（1）開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認(rèn)真聽課和評課,，要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流,、多反思,、多總結(jié),。

（2）做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查,，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查,。

（3）落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期將對各個(gè)班級學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測試及口算比賽,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。

（4）開展課題實(shí)驗(yàn)活動,，并做好實(shí)驗(yàn)記錄,。

1、切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍,、,，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想。

2,、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的.優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝，無怨無悔,。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

3、教育教研——教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,，為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,向同組教師學(xué)習(xí),、在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量、嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教,，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄,、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要,，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4,、自我管理——作為一名教師,，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,，不遲到,，不早退，不隨便串課要課,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇九

這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一（x）,、（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想?，F(xiàn)制定個(gè)人工作計(jì)劃：

只是由于年齡比較小,，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差,，好說好動,，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學(xué)習(xí),，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注,。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面要爭取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來,。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。

面對新的社會要求,，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊,，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形,，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法,。找規(guī)律,。其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

2、人民幣單位間的換算,。

3,、發(fā)展空間觀念。

1,、數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”,、“十”和“百”；初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序,；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個(gè)數(shù)的大小,。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

（3）在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識元,、角,、分，并了解它們之間的關(guān)系,。

2,、空間與圖形：

（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。

（2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形,。

3,、分類與整理：

（1）初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

4、情感與態(tài)度,。

（1）在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。

（2）在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的`體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

（4）有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn),，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn),。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、課堂教學(xué)中,，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5,、關(guān)注兩頭,。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，及時(shí)跟蹤,，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

6,、提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。傾聽習(xí)慣,、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

（59課時(shí)）,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十

適應(yīng)性新課程改革要求，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要要求,。通過數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，更好地從事社會工作和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本基能,，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在第一輪復(fù)習(xí)中我們以每章節(jié)分段漸進(jìn),，到邊到角地進(jìn)行了復(fù)習(xí),，同時(shí)穿插單元卷、綜合卷的訓(xùn)練,，應(yīng)該說第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)已經(jīng)走完了堅(jiān)實(shí)的一步,。在復(fù)習(xí)過程中暴露出了學(xué)生基礎(chǔ)較差，動手能力不強(qiáng),，知識不能縱橫聯(lián)系,，特別是“代數(shù)推理題”、“三角函數(shù)變形題”,、常常出問題,，解析幾何不能從宏觀上把握題目，其基本套路不熟,，也缺乏運(yùn)算的恒心,，選填題的速度與準(zhǔn)確度都還存在問題等等這些都必須地到解決。

第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,，是知識系統(tǒng)化,、條理化，促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì),、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，因而對講練、檢測等要求較高,，故有“二輪看水平”之說,。

“二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求,。具體地說,，一是要看教師對《考試說明》理解是否深透，研究是否深入,，把握是否到位,，明確“考什么”、“怎么考”,。二是看教師講解,、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性,，做到減少重復(fù),，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,，學(xué)有收獲,，學(xué)有發(fā)展。三是看知識講解,、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性,、針對性是否強(qiáng)，使模糊的清晰起來,，缺漏的填補(bǔ)起來,，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來,，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化,、條理化的知識框架。四是看練習(xí)檢測與高考是否對路,，不拔高,，不降低，難度適宜,，效度良好,，重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問題的思維方法。

(一)明確“主體”,，突出重點(diǎn),。

第二輪復(fù)習(xí),，教師必須明確重點(diǎn)，對高考“考什么”,，“怎樣考”,，應(yīng)了若指掌。只有這樣,，才能講深講透,，講練到位。因此,，每位教師要研究20xx全國各地高考試題,。，10年浙江省考試說明和樣卷,。

(二)做到四個(gè)轉(zhuǎn)變,。

1、變介紹方法為選擇方法,，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用,。學(xué)生頭腦中已儲存了許多解題方法和規(guī)律，如何提取運(yùn)用是第二輪解決的關(guān)鍵,?！敖o出方法解題目”不可取，必須“給出習(xí)題選方法”,。選法是思維活動，只有在如何選上作文章,，才能解決好學(xué)生自做不會,，教師一講就通的現(xiàn)象，才能將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力,。

2,、變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練，突出高考“熱點(diǎn)”問題,。第二輪復(fù)習(xí)僅有兩個(gè)半月時(shí)間,，面面俱到從頭來過一遍是根本辦不到的。要緊緊圍繞重點(diǎn)方法(通性通法),，重要知識點(diǎn),，重要數(shù)學(xué)思想和方法及近幾年“熱點(diǎn)”題型，狠抓過關(guān),。

3,、變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí),。一切講練,，都要圍繞學(xué)生展開,，貪多嚼不爛，學(xué)生消化不了,，落實(shí)不到學(xué)生身上,，講練再多也無用。只有重質(zhì)減量,，才能抓好落實(shí),。減少練習(xí)量，不是指不做或少做,，而是在精選上下功夫,，做到非重點(diǎn)的少講少做甚至不講不做。

4,、變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長補(bǔ)弱”并舉,，突出因材施教。影響學(xué)習(xí)成績的因素固然很多,，但學(xué)習(xí)的興趣和愛好與成績的“強(qiáng)弱”是相輔相成的,。所以一味強(qiáng)調(diào)“補(bǔ)弱”是不科學(xué)的。要因人而異,，因成績而異,。一般，成績居中上游的學(xué)生,，應(yīng)以“揚(yáng)長”為主,，居下游的學(xué)生，應(yīng)以補(bǔ)弱為主,。處理好“揚(yáng)長”與“補(bǔ)弱”的關(guān)系,，是大面積上線的重要舉措。

(三)克服六種偏向,。

1,、克服難題過多，起點(diǎn)過高,。復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn),，講練耗時(shí)過多，不但基礎(chǔ)沒夯實(shí),，而且能力也上不去,。

2、克服速度過快,。內(nèi)容多,，時(shí)間短，未做先講或講而不做,，一知半解,，題目雖練習(xí),，卻仍不會做。

3,、克服只練不講,。教師不選范例，不指導(dǎo),，忙于選題改作,。

4、克服照抄照搬,。對外來資料,、試題，不加選擇,，整套搬用,，題目重復(fù)，針對性不強(qiáng),。

5,、克服集體力量不夠。備課組不調(diào)查學(xué)情,，不研究學(xué)生,，對某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn)，教師“頭頭是道,，夸夸其談”,，學(xué)生“心煩意亂”。不研究高考,，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差,。

6、克服高原現(xiàn)象,。第二輪復(fù)習(xí)“大考”、“小考”不斷,，次數(shù)過多,，難度偏大,，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學(xué)生忙于應(yīng)付，被動做題,，興趣下降，思維呆滯,。

1,、在第二輪復(fù)習(xí)過程中，我們安排如下：

(1)繼續(xù)抓好集體備課,。每周一次的集體備課必須抓落實(shí),，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動向,，學(xué)習(xí)與研究《考試說明》，比較新,、舊《考試說明》的差異,，注意那些內(nèi)容降低要求，那些內(nèi)容成為新的高考熱點(diǎn),。每周一次研究課,。

(2)安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

(3)精選試題,，命題審核,。

(4)測試評講，滾動訓(xùn)練,。

(5)精講精練：以中等題為主一,。

2、二輪專題復(fù)習(xí)重視加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,。首先在認(rèn)真研究近幾年高考命題特點(diǎn)及方向的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)集體備課，集思廣益,，搞好學(xué)生的問卷調(diào)查,，根據(jù)學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，選編復(fù)習(xí)針對性較強(qiáng)的專題,，并穿插鞏固練習(xí),，分組包干，安排好中心備課人專門負(fù)責(zé)六個(gè)模塊的備課,，精心設(shè)計(jì),，帶頭試講，以最大限度的提高課堂教學(xué)效益,。第二輪專題安排：(1)函數(shù),、方程、不等式,、導(dǎo)數(shù);(2)三角函數(shù),，三角變換，解三角形(3)數(shù)列;(4)立體幾何(5)解析幾何;;(6)概率與復(fù)數(shù)算法,。,，在復(fù)習(xí)各個(gè)專題中，注意穿插滲透數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),，重視提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，提高綜合能力,。

1,、加強(qiáng)備課組的協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想,，勁往一處使,，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強(qiáng)集體備課,，共同研究尋找對策,，加強(qiáng)互相交流，互相學(xué)習(xí),，精心篩選各類高考信息,。

2、切實(shí)抓好強(qiáng)化訓(xùn)練,，首先要精選試題,，立足于中、低檔題目,，不能盲目拔高,，追求“一次到位”，去建造空中樓閣,。要注重知識的鞏固和滾動,，并要求做到批改、講評及時(shí),、到位,，同時(shí)要求學(xué)生去反思錯(cuò)解原因，以達(dá)到鞏固知識,，提高能力,。

3、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題,。

4、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo),。為學(xué)生減壓,，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài),。

(1)函數(shù)、方程,、不等式,、導(dǎo)數(shù);(第一周：2/21—2/28)。

(2)三角(第二周：3/1——3/7,。