在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化,。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高二數(shù)學教學工作計劃篇一

(一)知識要求。

1.1理解復數(shù)及其有關的概念,。掌握復數(shù)的代數(shù),、幾何、三角表示及其轉(zhuǎn)換,。

1.2掌握復數(shù)的運算法則,，能正確的進行復數(shù)的運算，邊理解復數(shù)運算的幾何意義,。

1.3掌握在復數(shù)集中解實系數(shù)一元二次方程和二次方程的方法,。

2.1掌握加法原理及乘法原理,、并能用這兩個原理分析和解決一些簡單的問題。

2.2理解排列,、組合的意義,，掌握排列數(shù)的計算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡單問題,。

2.3掌握二項式定理和二項式系數(shù)的性質(zhì),，并能用它們計算和論證一些簡單問題。

3.1掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質(zhì),，會根據(jù)所給的條件化圓錐曲線,。

3.2理解坐標變換的意義，掌握利用坐標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法,。

3.3掌握弦問題求解方法,。

(二)能力要求。

1,、培養(yǎng)學生的觀察力和數(shù)學記憶力,。

2、培養(yǎng)學生數(shù)學化的能力,。

3,、培養(yǎng)學生的思維能力。

4,、培養(yǎng)學生的想象能力,。

三、教材簡要分析,。

1,、解析幾何這一章是高考的重點。必須打下扎實的基礎,。

2,、復數(shù)的三角形式,是“三角”與復數(shù)的有機結(jié)合。

3,、復數(shù)的幾何意義有益于培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

4、排列組合二項式定理高考分數(shù)不多,，但是也是難點,。由于實際運用相當廣泛，高考要求提高,，不容忽視,。

四、重點與難點,。

1,、復數(shù)的三角形式,、代數(shù)形式、幾何形式,、復數(shù)的幾何意義是重點,。

2、復數(shù)的輻角與輻角主值,、復數(shù)的減法的幾何意義,、兩非零向量相等的條件，復數(shù)的開方是難點,。

3,、排列組合綜合問題、二項式系數(shù)的性質(zhì)及運用是重點,。

4,、排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點。

5,、軌跡問題是教學的重點與難點.

五,、教學措施,。

1,、教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的主動性,，培育學生的概括能力,，是學生掌握數(shù)學基本方法、基本技能,。

2,、堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考,，以五大數(shù)學思想為主線,，有目的、有計劃,、有重點,，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔,。

3,、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則,，堅持循序漸進原則,，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學”模式為主的教學方法,，全面提高教學質(zhì)量,。

4,、積極參加與組織集體備課，共同研究,，努力提高授課質(zhì)量,。

5、堅持向同行聽課,，取人所長,，補己之短。相互研究,，共同進步,。

6、堅持學法研討,，加強個別輔導(差生與優(yōu)生),，提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖子學生,。

六,、課時安排。

1,、復數(shù)共26課時,。

2、排列組合二項式定理16課時,。

3,、函數(shù)32課時。

4,、參數(shù)方程與極坐標10課時,。

高二數(shù)學教學工作計劃篇二

2、理解并掌握幾何概型的概念,、

3,、掌握幾何概型的概率公式，會進行簡單的幾何概率計算,、

(二)過程與方法,。

(三)情感、態(tài)度,、價值觀,。

教學重點：了解幾何概型的基本特點及進行簡單的幾何概率計算、

教學難點：如何在實際背景中找出幾何區(qū)域及如何確定該區(qū)域的“測度”,、

教學方法：“自主,、合作、探究”教學法,。

教學手段：電子白板,、實物投影,、多媒體課件輔助。

課后作業(yè),。

高二數(shù)學教學工作計劃篇三

光陰的迅速,，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編幫大家整理的高二數(shù)學教學工作計劃范文,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

本學期我教高二數(shù)學文科班,，學生的特點是：數(shù)學成績尖子生比較少，成績特差的學生有好些人,，但若能雜實復習好基礎,，加上學生努力，將來我班的數(shù)學成績將會有大的提高,。學生中有一批思維相當靈活,，但學習不夠刻苦，學習成績一般,，但有較大的潛力,，若能好好的引導,，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣,，將來一定大有進步。

1,、今日事,，今日畢

（1）讓學生能夠按時完成每天的`學習任務，養(yǎng)成今日事,、今日畢的好習慣,。

（2）每天上課都能夠認真聽講，跟上老師的教學思路,，盡量避免思想分散,、犯困、說話等現(xiàn)象出現(xiàn),。

（3）每天布置作業(yè)量適中,，讓學生能積極完成每節(jié)課的課堂任務以及課下需要完成的思考任務，按時并且有效的完成每天的家庭作業(yè),。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力,。

（1）通過不同的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力,。

（2）加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

（3）通過解析法的教學，提高學生運算過程具有明晰性,、合理性,、簡捷性能力。利用數(shù)形結(jié)合,，啟發(fā)引導的教學方法,，提高學生的理解能力和計算能力。

高二第一學期主要學習必修五和選修1—1,，主要包括數(shù)列,、解三角形、不等式,、常用邏輯用語,、圓錐曲線與方程、導數(shù)等內(nèi)容,，要求學生對知識能夠很好的掌握,，并學會應用。

1,、注意研究學生,，做好高二與高一學習方法的銜接。

2,、教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學生學習的主動性，培育學生的概括能力,，使學生掌握數(shù)學基本學習方法,、基本技能,。培養(yǎng)學生解答考題的能力,，通過例題,，從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,，引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求,。

3,、集中精力打好基礎,，分項突破難點,。著眼于基礎知識與重點內(nèi)容，要充分重視基礎知識,、基本技能,、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎,，切勿忙于過早的拔高,，講難題。同時應放眼高中教學全局,，堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考，有目的,、有計劃,、有重點，避免面面俱到,，減輕學生的學習負擔,，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進,。

5,、抓好尖子生與后進生的輔導工作，提高全體學生的整體數(shù)學水平,。

6,、堅持向同行聽課，取人所長,，補己之短,。相互研究，共同進步,。

7,、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則,，堅持循序漸進原則,，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學模式”為主的教學方法,，全面提高教學質(zhì)量。

8,、注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學,；注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學,，提高課堂效率,，激發(fā)學生學習興趣。

高二數(shù)學教學工作計劃篇四

為進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下：

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性,，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情,。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神,。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境,，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識,。

1.選取與內(nèi)容密切相關的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察，思考,，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1,、基本情況：高二(1)班共50人,，男生36人，女生14人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約13人,，中上等生約23人，中等生約6人,，中下生約6人,，后進生約2人。

高二(2)班共49人,，男生37人,，女生12人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約0人，中上等生約7人,，中等生約8人，中下生約22人,，后進生約12人,。

2、(1)班學生學習情況良好，但學生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點,。

1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性,，掌握演繹推理的基本模式,，并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異,。

2,、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點;了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過程,、特點,。

3、(理)了解數(shù)學歸納法的原理,，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題。

4,、理解復數(shù)相等的充要條件;了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加,、減運算的幾何意義。

5,、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列,、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式,，能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理,，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題。

6,、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念,，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念,，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布,，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念,，能計算簡單離散型隨機變量的均值,、方差，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義,。

7,、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想,、方法及其簡單應用;了解假設檢驗的基本思想,、方法及其簡單應用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應用;了解回歸的基本思想,、方法及其簡單應用,。

9、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖,，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學過的知識,、整理收集到的資料信息。

8,、所有考生都學習選修4-4坐標系與參數(shù)方程,，理科考生還需學習選修4-5不等式選講這部分專題內(nèi)容。

1,、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

高二數(shù)學教學工作計劃篇五

1,、本年級學生由25個班分成10個文科班和15個理科班，學生構(gòu)成進行了重新組合,。

2,、經(jīng)過上期全組教師的共同努力，全年級的數(shù)學平均成績由高一上期的與瀘高相比相差7個百分點降為只差3個百分點,。

3,、瀘州市的其它學校在暑假都進行了補課，而我校沒有,，教學進度整整相差一個月,。

4、上學期年級組在教學時間的安排上對數(shù),、理,、化、英進行了傾斜,，練習和復習時間相對較多,。

1、順利完成高二上期的教學內(nèi)容,，并完成下冊《排列與組合》的教學,。爭取有二到三周的時間進行復習。

2,、高二聯(lián)考平均成績理科與市內(nèi)國示高中相比相差不得超過3分，文科要高于5分,，入圍人數(shù)要達到年級的平均水平,。

3、數(shù)學競賽要完成高一和高二上期所學內(nèi)容的教學,，爭取能完成平面幾何的教學,。

1、認真落實,，搞好集體備課,。每周至少進行一次集體備課。將全組教師分成4個組(第一組：王兵,，楊述剛,，冷昌才;第二組：涂海，馮玉平，任利紅;第三組：周鈺,，陳容芳,，馬駿峰;第四組：彭正楷，唐小琳,，石慶洪)各組老師根據(jù)自已承擔的任務,，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習,。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學方法等,。

2,、詳細計劃，保證練習質(zhì)量,。教學中用配備資料《聚焦課堂》,，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的時間,，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改,，存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。競賽班的教學進度要加快,，教學難度要有所降低,，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣,，隨時注意學生學習方法的指導,。

4、加強輔導工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生,。

高二數(shù)學教學工作計劃篇六

通過實例,，使學生體會用樣本估計總體的思想，能夠根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出合理的判斷和推測,，能與同學進行交流,，用清晰的語言表達自己的觀點。

重點,、難點：根據(jù)有關問題查找資料或調(diào)查,，用隨機抽樣的方法選取樣本，能用樣本的平均數(shù)和方差,，從而對總體有個體有個合理的估計和推測,。

一、課前準備,。

問題：20xx年北京的空氣質(zhì)量情況如何?請用簡單隨機抽樣方法選取該年的30天,，記錄并統(tǒng)計這30天北京的空氣污染指數(shù)，求出這30天的平均空氣污染指數(shù),，據(jù)此估計北京20xx年全年的平均空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量狀況,。請同學們查詢中國環(huán)境保護網(wǎng)。

二,、新課,。

師生用隨機抽樣的方法選定如下表中的30天，通過上網(wǎng)得知北京在這30天的空氣污染指數(shù)及質(zhì)量級別,，如下表所示：

這30個空氣污染指數(shù)的平均數(shù)為107,，據(jù)此估計該城市20xx年的平均空氣污染指數(shù)為107，空氣質(zhì)量狀況屬于輕微污染,。

討論：同學們之間互相交流,，算一算自己選取的樣本的污染指數(shù)為多少?根據(jù)樣本的空氣污染指數(shù)的平均數(shù)，估計這個城市的空氣質(zhì)量,。

2,、體會用樣本估計總體的合理性。

下面是老師抽取的樣本的空氣質(zhì)量級別,、所占天數(shù)及比例的統(tǒng)計圖和該城市20xx年全年的相應數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖，同學們可以通過比較兩張統(tǒng)計圖,，體會用樣本估計總體的合理性,。

經(jīng)比較可以發(fā)現(xiàn)，雖然從樣本獲得的數(shù)據(jù)與總體的不完全一致,，但這樣的誤差還是可以接受的,，是一個較好的估計,。

顯然，由于各位同學所抽取的樣本的不同,，樣本的污染指數(shù)不同,。但是，正如我們前面已經(jīng)看到的,，隨著樣本容量(樣本中包含的個體的個數(shù))的增加,，由樣本得出的平均數(shù)往往會更接近總體的平均數(shù)，數(shù)學家已經(jīng)證明隨機抽樣方法是科學而可靠的.對于估計總體特性這類問題,，數(shù)學上的一般做法是給出具有一定可靠程度的一個估計值的范圍,，將來同學們會學習到有關的數(shù)學知識。

3,、加權(quán)平均數(shù)的求法,。

問題1：在計算20個男同學平均身高時，小華先將所有數(shù)據(jù)按由小到大的順序排列,，如下表所示：

然后,，他這樣計算這20個學生的平均身高：

小華這樣計算平均數(shù)可以嗎?為什么?

問題2：假設你們年級共有四個班級，各班的男同學人數(shù)和平均身高如下表所示.

小強這樣計算全年級男同學的平均身高：

小強這樣計算平均數(shù)可以嗎?為什么?

練習：在一個班的40學生中,，14歲的有5人,，15歲的有30人，16歲的有4人,，17歲的有1人,，求這個班級學生的平均年齡。

三,、小結(jié),。

用樣本估計總體時，樣本容量越大,，樣本對總體的估計也就越精確,。相應地，搜集,、整理,、計算數(shù)據(jù)的工作量也就越大，隨機抽樣是經(jīng)過數(shù)學證明了的可靠的方法,，它對于估計總體特征是很有幫助的,。

四、作業(yè),。

習題4.21,。

高二數(shù)學教學工作計劃篇七

1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎上,，結(jié)合所教學生實際,，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,，及所采用的教學手段、方法,。

2.本期還要幫助學生搞好《數(shù)學》必修內(nèi)容的復習,，一是為學生學業(yè)水平檢測作準備，二是為高三復習打基礎,。

3.本期的專題選講務求實效,。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學的學習興趣，幫助學生解決好學習教學中的困難,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力,。

5.本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括,、歸納,、整理、類比,、相互轉(zhuǎn)化,、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學生解題能力,。

二,、教學措施：

1、認真落實,，搞好集體備課,。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課,，集體備課時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學方法等,。在星期一的集合備課中,，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況,，進度,、學生掌握情況等。

2,、詳細計劃,，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料是《高中數(shù)學新新學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題,，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的學習,。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成,，星期一交,，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評,。試題量控制為10道選擇題(4舊6新),、4道填空題(1舊3新)、4道解答題,。

3,、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導。平常意義上的第二課堂輔導學生,，主要是以興趣班的形式,，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習,，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開展輔導工作。

4,、加強輔導工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導工作,。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生,。

總結(jié)：以上就是下學期高二必修數(shù)學教學計劃,，希望對您的教學有所幫助。

高二數(shù)學教學工作計劃篇八

學年全級由高一時的20個班按學生選報的科目組分成物理,、化學,、政治、歷史,、生物,、地理等19個班,，班與班之間的學生情況在數(shù)學基礎及能力方面都有較大的差異。備課組的10名老師中,，有6位老師是第一次使用本版新教材,，已經(jīng)教過新教材、經(jīng)過高三高考復習備考工作的老師有4人,，在平時的備課中,，要充分發(fā)揮他們的經(jīng)驗作用和指導作用，搞好備課組的工作,。本備課組是一個老中青結(jié)合的集體,，有豐富的教學經(jīng)驗且熱心指導中青年教師的老教師：梁玉棠老師、秦景昌副校長,，年富力強的中年教師有：梁培德,、吳強、韓榮,、何國柱,、胡佐華、葉欽耀,，朝氣蓬勃的青年教師有：劉瑞紅,、易文輝。這樣,，本備課組的年齡結(jié)構(gòu)就比較合理,，通過全組的團結(jié)合作，應該可以順利完成今年的教學任務,。

由于按學生選報的學科組分班,，對每個班來說，學生情況的相對比較接近,，特別是非物理班,，物理班的兩極分化相對嚴重些。這樣的情況有好的一面也有不利的是面,，具體就是,，由于每個班內(nèi)學生的情況比較接近，學生的基礎接受能力相近,，較為整齊,，老師的教學比較容易做到針對大多數(shù)的學生，從而課堂教學效率得到提高,。另一方面,，政、史、地,、生班的學生對數(shù)學的畏懼心理相對較為嚴重,，在教學中要給予充分的考慮，在教學進度,、難度,、作業(yè)、講解等方面要注意和理化班的區(qū)別,，教學中應多鼓勵，樹立學生學習數(shù)學的信心,。理化班也有一部分數(shù)學困難的學生,，要給予充分的重視。

今年使用的教材是全國中小學教材審定委員會20xx年審查通過的,，20xx年6月第一版,。與上一版教材相比，除以每一章的導言部分的圖片及導言內(nèi)容有些變化之外變化不大,。

根據(jù)學校的校歷計劃,，本學期教學時數(shù)略有余地。在教參的課時分配的基礎上,，除去國慶元旦放假,、學校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)可能會占用的課時,，加上要稍作拓展與引伸所需的課時,、章節(jié)測試與講評所用的課時，第九周上結(jié)束7.5曲線和方程后進行期中考試,，中期考試后從7.6圓的方程上起,，到第十六周結(jié)束新課，第十七,、十八周上一點下學期的內(nèi)容,，十九、二十周進行期末復習與考試,。

教學中估計困難不少：學生人多,，數(shù)學基礎的差異程度加大，為教學的因材施教增加了難度,。與其他學校相比,，數(shù)學教學時間相對較少，練習與講評難以做到充分,。

為了能順利完成今年的教學任務,，準備采取以下教學措施。

一、認真落實,，搞好集體備課,。每周至少進行一次集體備課，單周星期一的上午升旗后至第二課結(jié)束,、星期四科組活動后至下午第七節(jié)課結(jié)束,。每位老師都要提前一周進行單元式的備課，星期四集體備課時,，由兩名老師作主要發(fā)言人,，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點,、難點,、教學方法等。在星期一的集合備課中,，主要是對上周四備課中的情況作補充,。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度,、學生掌握情況等,。

二、詳細計劃,，保證練習質(zhì)量,。教學中用配備資料是《高中數(shù)學同步測控優(yōu)化設計》，要求學生按教學進度完成相應的習題,，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習,。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習試卷,，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交,，老師要進行批改,，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新),、4道填空題(1舊3新),、4道解答題(1舊3新)，大約90分鐘可以完成,。

三,、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導,。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式,，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開展輔導工作,。以每班平均有3人參加來計算，總?cè)藬?shù)到達57人,，所以計劃按一個班進行第二課堂輔導工作,。

四、加強輔導工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導工作,。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生,。