當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。我們應該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

教師遠程教育培訓心得體會才有篇一

第一段：引言（150字）,。

教育行業(yè)處于高度發(fā)展的時期,，遠程教育成為了新時代下師生們學習教育知識的重要手段,。然而，在這個新時代下,，教師們也需要不斷地學習,，充實自己的學識和能力，保持自己在教育行業(yè)的領先地位,。在這個遠程教育的時代,，教師遠程教育培訓也已被視作是教育行業(yè)不可或缺的一部分。那么,，在教師們接受遠程教育培訓的過程中,，我從中收獲了哪些心得體會呢？接下來,，就讓我為大家分享一下,。

遠程教育培訓相對于傳統(tǒng)的線下培訓有些特別之處。一方面,，遠程培訓能夠有效地節(jié)約時間,，讓廣大的教師們省去了往返于會場的時間，通過線上直播學習更為便捷,，較省去了時間成本,，提高了學習效率，這也是我喜歡遠程教育培訓的原因之一,。另一方面,，遠程培訓還有一個重要的優(yōu)勢就是能夠讓來自不同地區(qū)、不同學校,、不同年齡段的教師參加同樣的培訓,，這不僅讓教師們獲得了更開闊的視野，也使得教育資源得以更加廣泛地分布,?？偠灾h程教育培訓讓教育變得更為普惠,，也更為高效,。

第三段：遠程教育的學習方式和方法（300字）。

在我接受遠程教育培訓的過程中,，我也收獲了很多的學習方式和方法,，這些方式和方法也讓我對教師遠程教育培訓有了更為全面的認識。首先,，遠程教育培訓有著更為流暢,、清晰的視頻直播課程。其次,，遠程教育培訓不僅有線上研討會,，同樣也要有線下實踐環(huán)節(jié),，教師們能夠通過不同的實踐環(huán)節(jié)，真正地體驗到所學知識在實際中的應用,。以及,，遠程教育培訓也特別注重互動，讓教師之間可以自由交流,，互相學習,，拓寬教育交流的領域,。最后,，遠程教育培訓也有著更完善的評估機制，能夠對教學效果進行更全面,、準確的反饋,，督促教師們更好地提升自己的學識和能力。

第四段：遠程教育帶給我的收獲（250字）,。

在我接收遠程教育培訓的過程中,，我不僅收獲了很多知識技能，還有更多的收獲,。首先,，我收獲了自我學習的積極性。在遠程教育培訓中,，教師們需要具備自我學習能力,，不僅要能夠自尋資料，對所學知識進行透徹的理解和分析,，還要有自主思考能力,，這些鍛煉讓我在學習路上進步了不少。其次,，我也收獲了良好的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),，遠程教育培訓目的不在于完成一次學習就結束，還要注重實施效果,，作為優(yōu)秀的教育工作者,，在教學過程中，應本著“以學生為本”的教育原則,，全面提升自己的業(yè)務素質和職業(yè)素養(yǎng),。最后，我也收獲了更多的教學靈感,，因為遠程教育培訓匯聚了更多來自不同地區(qū)教育行業(yè)從業(yè)者的學習體驗和教學經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗讓我受益匪淺，也啟示了我的教育理念,。

第五段：遠程教育的未來和發(fā)展（250字）,。

遠程教育的迅速發(fā)展是教育行業(yè)的一項重大趨勢,，也是對教育行業(yè)的人才提出了更高的需求。在未來,，隨著科技的發(fā)展和線上教育的成熟,，遠程教育培訓將被越來越多地應用到教育行業(yè)中，成為教育工作者繼續(xù)學習和提升的重要途徑,。而對于教育行業(yè)從業(yè)者而言,，未來的遠程教育培訓將需要更高的教育背景、更優(yōu)秀的教育素質,，來迎接教育行業(yè)日新月異的變化,。而對于廣大師生而言，未來的遠程教育培訓也將提供更為全面,、專業(yè)的教育資源和服務,，有效縮小各地的教育差距，為大家提供更加優(yōu)質的教育資源和服務,。

結語（100字）,。

在這個遠程教育的時代，我們迎來了更廣泛,、更高效的教育交流方式,，通過遠程教育培訓，我們不僅能夠獲得更多的知識技能,、經(jīng)驗,，還能鍛煉自己的自主學習能力和職業(yè)素養(yǎng)。希望教育行業(yè)的每一位工作者都能夠在遠程教育的浪潮中不斷提升自己,，讓我們齊心協(xié)力,，共同發(fā)展，為教育事業(yè)貢獻力量,。

教師遠程教育培訓心得體會才有篇二

在教育局的統(tǒng)一安排下,，我從7月25日至30日參加了由教研室教研員王常風組織，在大壩培訓點的國家級遠程教育培訓,，這次培訓非常適合我們農(nóng)村中小學教師專業(yè)發(fā)展的需要,，當前，國家對教師的培訓工作非常的重視,，首先投資力度非常的大,，覆蓋面也比較廣，因此,，對于我們教師來看不斷加強業(yè)務論學習,，拓展知識領域，進行知識更新，是我們當前最為迫切的任務,。

雖然這次培訓的時間很短,，僅僅只有六天，但對我來說受益匪淺,，作為學校一名培訓學員,，我深知自己肩負的責任重大，所以以這次培訓為契機,，積極接受新的教育教學理念,，更新了觀念，開闊了教學研究的視野,，充分認識到了現(xiàn)代教育教學初中媒體在教學工作中的特點和重要性,。主要有以下幾個方面的體會：

1、培訓學習讓我了解了國家一些發(fā)達地區(qū)教育發(fā)展的趨勢,，專家的新理念和很多的教育教學初中經(jīng)驗,，維護知識。

2,、在我們農(nóng)村小學，大家對網(wǎng)絡方面的知識較為貧乏,，大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡知識,，還不能超前地認識到網(wǎng)絡帶來的好處。因此為了提高大家的認識,，老師不僅采用實物演示的辦法,，而且還為我們提供實踐操作的機會。

3,、同時在這一次的培訓中我們不僅學到很多教學方面的知識,，更重要的是增進了和其他學校管理人員以及教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,，互相討論,、交流，把自己不理解,、不明白的地方提出來,，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習,、鞏固知識的機會,，提高了學習的效率。

通過培訓我接受新的教育理念,，轉變我們傳統(tǒng)的教育觀念,，來充實我們的專業(yè)技能，同時也成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習,，才能掌握最新的知識,，把工作做得更好。我也希望能夠多舉辦這樣的培訓活動,，以便更好地為各位老師提供學習的機會,，使我們的的教育教學初中水平能更上一個臺階。

教師遠程教育培訓心得體會才有篇三

2020年的新冠疫情使得教育界在短時間內(nèi)接受了遠程教育的概念,，教師們需要不斷提升自己的技能和知識來適應這一新的教學方式,。我也參加了一些遠程教育培訓，今天我想分享一下我的心得體會,，以期能有所啟發(fā),。

遠程教育培訓的優(yōu)點很多。首先,，它省去了教師固定時間和地點的限制,，可以在自己的時間和地點進行學習。其次,，遠程教育培訓的形式多樣,，像在線視頻、直播,、網(wǎng)課等等,，教師可以根據(jù)自己的需求進行選擇。最后,，通過遠程教育培訓,，教師們可以了解到更多領域的知識和技能，開闊自己的視野,，提高綜合素質,。

同時，遠程教育培訓也存在一些挑戰(zhàn),。首先,，需要教師具備熟練的計算機操作和網(wǎng)絡技巧，否則學習效果會大打折扣,。其次,，在線學習需要一定的自律性和耐心，教師必須自己管理好自己的時間和精力,。最后,，遠程教育培訓雖然豐富多彩，但也可能存在一些不落實,、無效的培訓,，教師需要進行權衡和選擇。

提高遠程教育培訓的學習效果，首先需要教師們建立正確的學習態(tài)度和學習習慣,。其次,，需要有一定的學習計劃和目標，按部就班地邁進學習的步伐,。最后,，教師們需要注意資源的整合與篩選，了解自己想要學習的領域和方向,，選擇適合自己的培訓內(nèi)容和形式,。

第五段：總結。

遠程教育培訓的興起,，為教師們提供了更多的學習機會和途徑,，也給教師們帶來了更多的挑戰(zhàn)。要想提高自己的學習效果,，教師們需要建立正確的態(tài)度和習慣,，制定明確的學習計劃和目標,，還要注意資源的整合和篩選,。盡管遠程教育培訓存在一些缺點，但教師們只要善加利用,，一定能夠取得不錯的學習成果,。

教師遠程教育培訓心得體會才有篇四

通過參加教育技術能力的學習,，給我的體會很深,現(xiàn)將參加這次培訓心得體會總結如下：

第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學是一門科學,，需要研究，教育信息技術也是一門科學,，更要研究,，同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,，信息技術使老師面臨著如何成長,，如何應對的問題。通過此次培訓,，讓我認識到,，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂,，特別讓教學過程更明朗化,，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術有了新的認識,。

這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡,，自己的專業(yè)知識,、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是通過培訓所學到的東西,，要在今后的教學生活中不斷地復習,、鞏固、運用,。真正的把教學和教育信息技術整合,，融會貫通。

通過理論與實踐的學習,，使我逐步更新了遠程教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學方式,、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中,，貫穿到班級管理中,。在培訓期間，老師們組織我們理論聯(lián)系實際,，切實提高教育教學的能力和水平,。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了在教育教學中的差距與不足,。

通過這次培訓,，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍、地更綠,、水更清”的感覺,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它,。把教育技術這種新的教學模式,，合理地融入課堂教學和學科活動中,，增強學生的學習能力，提高學科教學質量,。

教師遠程教育培訓心得體會才有篇五

8月26號開班典禮結束后,，體育特級教師黃昌明講授了他的成長故事，雖然年近七十,，可依然精神煥發(fā),，用自己親身經(jīng)歷的事情感染我們，讓我么深切體會他如何從一名普通教師成長為一名特教的,。省教廳教研室體育教研員余立峰老師,、市教研員王菊紅老師給我們介紹了《學校體育教學現(xiàn)狀與改革思路》。他們的報告思路明確,、觀點鮮明,、指導性強、貼近實際,，使我們懂得了為什么要搞新課改?什么是新課標?如何貫徹新課改?怎樣設計和實施新課標?當前如何迅速來提高學生健康水平,，特別是學生體能素質?通過這種零距離的講解與交流，使徘徊在傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教學十字路口的我們明確了努力的目標和奮斗的方向,。

杭大體育系教授于可紅給我們講述了全國體育與健康優(yōu)質課欣賞與評析,。重點講解了我們應該樹立什么樣的體育課程價值取向?如何上好一節(jié)體育課?體育教學的核心問題：為什么教(學)?教(學)什么?怎么教(學)?如何評教(學)?體育教學方法的運用，并結合教學實際,，在新課改下的體育課教學方法,，學生學法.怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內(nèi)容,。并觀看了優(yōu)秀體育課視頻,，更直觀地認識如何上體育課;對我今后的學習和教學有了更大的幫助。

原省教研員董玉泉老師向我們分析了參加培訓的目的,，要了解新的信息;找解決問題的方法,。更加要學會反思(過去、現(xiàn)在,、將來)。課堂評價的焦點應從教師的“教”轉到學生的“學”,。教師作為學生的引導者要對學生“誠實”“信任”,，教師要敢于承認錯誤，給學生定一個目標,、方向,。表揚不要過分，批評要有方法等等內(nèi)容,。也分析了如何審視了學生體質健康下降?體育教學中,，學生發(fā)生傷害事故的原因,，我們應該做好體育課那些安全措施;防范意識要增強(體育課不能讓學生暴曬，小學生禁止拔河,、滑板車,、獨輪車)。課堂上學員們對體育教學中遇到的問題進行了深入的探討,。課堂氣氛活躍,，學員們紛紛就在課堂教學中自己遇到的困惑進行了熱烈地討論。通過李教授的講解,，使我們樹立健康,、安全第一方向有了更深的了解，能主動安全地進行體育教學,。

浙大博士生導師王進向我們講授了作為一線教師如何進行課題研究,，他講解的十分細致，將我們覺得很陌生很遙遠很模糊的課題研究表達得淺顯易懂,，經(jīng)常利用案例來剖析難點,。就是王導師講課的時間太短了，我們真是覺得他是一個博學的人,。以前也聽過其他老師講如何做課題,，但是聽后都不知道具體該怎么做，聽得有些稀里糊涂,。而王導卻能讓我們聽得明明白白,，真希望下次培訓還能繼續(xù)給我們上課，我們學員都是這樣想的,。

我們還觀看了彭海平老師的健美操隊訓練實踐教學課,，二中體育教師付忠明老師上的皮紋學也讓我們深受啟發(fā)。

在這培訓期間我們還進行了一天的拓展訓練,。來不及猶豫就投入了拓展訓練內(nèi)容,，跟著老師互動、分組,、游戲……心里一下子就有底了,。各個學員從互不相識到團結、信任;從認真完成任務到創(chuàng)新出不同的解決問題的方法,。每位學員的主動性被充分調(diào)動了起來,。一張張笑臉顯得那么親切，一顆顆汗珠顯得那么閃亮,，培訓班上熱火朝天,，我的信心倍增。這為我們學員之間的交流起到了橋梁的作用,，本來陌生的關系通過游戲一下拉近了彼此的距離,，培養(yǎng)了我們團結協(xié)作的精神,。這種培訓方式深受學員的喜愛。

總的回顧這次培訓我們是學得開心,，玩得快樂!時間真是太短了,，我愿再次接受這種專業(yè)發(fā)展的身心“洗禮”。

教師遠程教育培訓心得體會才有篇六

遠程教育培訓是一種以學生自主學習為主,，教師指導為輔,，通過各種媒體或網(wǎng)絡自學的一門新興教育體系。在學習過程中,，本人有收獲,，有辛苦，更體會到要多學知識豐富自身的不易,。遠程教育屬于開放性教育的范疇,。以學生和學習為中心，而不以教師,、學校和教學為中心,；采用多種教和學的方法、手段,；取消和突破種種對學習的限制和障礙,。開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放,，更重要的是教育觀念教育資源和教育過程的開放,。

遠程教育有別于傳統(tǒng)教育，更具學習個別化的特征,，學習由學習者控制,，學習過程的設計特別要注重對學習者學習支助的設計。一是有利于比較詳細的對個別詳細進行指導的詳細指南,。突出學習目標,，學習的重點的難點，指導如何控制學習過程,，有效地分配學習資源的時間,。二是有利于學習能力的培養(yǎng)。對學習不同的內(nèi)容宜采用的不同學習技巧,，如何有效地進行自我學習,、小組學習和以教師為資源的學習。這要求學習過程有師生之間,，學習者之間多種途徑和形式的交互設計。三是有利于幫助學習者學會自我調(diào)節(jié),。學習者要學會自我評價,，并根據(jù)反饋,，及時調(diào)整目標、內(nèi)容,、方法和進度,，以使學習更符合個體的特征。

我非常喜歡網(wǎng)絡課程的組織形式,，理由是：

1,、遠程網(wǎng)絡教育使我們可以隨心所欲地與教師和同學之間實現(xiàn)信息交流，進行提問,、答疑和討論,，從而達到互相之間的交流和溝通。在小組討論時,，我們都積極參與,，大家各抒己見，取長補短,，學習氣氛十分活躍,。有效地提高了我們的學習進程和質量。

2,、有清晰明確的任務安排和提交時間,，還有老師的熱情指導和及時幫助，班級式的交流平臺,，的確給人一種班級的歸屬感,。有種人機交流的默契感。特別是老師耐心指導和積極調(diào)動,，使我深受鼓舞,。一開始進入網(wǎng)絡課程，老師便給予及時回復,，讓人感覺有人在關注自己,，欣賞自己，此外老師每天都在網(wǎng)絡課程上露面參加大家的討論,，好象老師就在自己的身邊,，有問題可以隨時得到解決，能夠提前預測到我們可能遇到的困難并給予相應的建議,，這對我們的學習非常有幫助,，可以掃清大家的"畏難"情緒，有利于及時高效地完成任務,。

遠程教育的發(fā)展與整體教育及學習科技的革新息息相關,，也是建構終身教育體系的必由之路。隨著新技術,、新媒體的發(fā)展,，創(chuàng)造出一種區(qū)別于自然的虛擬環(huán)境,。這種環(huán)境，將成為遠程教育活動展開所依賴的主導環(huán)境,。隨著網(wǎng)絡化程度的提高,，遠程教育的組織與實施將逐漸由群體形式轉變?yōu)閭€體形式，使教育的社會性更為增強,。終身學習的觀念將替代終身教育的觀念而成為遠程教育時代人們所普遍持有的一種教育觀念,。通過遠教的培訓，更是讓我們?nèi)玢宕猴L,，如雷貫耳,，受益匪淺。在這里,，我們得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念,，它會永遠指引著我們?nèi)ヌ剿?，前進。

教師遠程教育培訓心得體會才有篇七

今年暑假,，我參加了中小學教師遠程教育培訓,。通過學習、討論,，使我學到了當前先進的教育教學理論,。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路,，更加明確了目標。作為教師,，我們要實施素質教育,，教書育人，爭當實施素質教育的排頭兵,。

首先,，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念,。

教育改革的實踐需要教育理論作指導,。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。這次遠程網(wǎng)絡培訓,，給教師提供了一個嶄新的舞臺,，加入了新的觀點，向教師展示了課堂教學的新理念，新思維,，全面詮釋了課堂教學的有效性,、生成性、三維目標,、教學情境、教學關系,，讓我們有了可以借鑒的東西,。在由原來過多的關注基礎知識和技能形成轉變?yōu)樵趯W習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感,，態(tài)度,，價值觀。另外,，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務水平,，也應當考慮如何為自己創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，不斷學習,、不斷進步,，促進教學水平的提高。

第二,，要積極參與教學改革實踐活動,，激發(fā)學習興趣。

科研興教,，科研興校,，已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學是素質教育的主渠道,。學生的學習積極性,，很大程度取決于學習興趣。興趣是學習的先導,，是推動學生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望,。因此，教師在教學活動中就要用各種教學手段,，努力為學生創(chuàng)設一種寬松,、愉快、和諧的教學情境,，引發(fā)學生積極思考,，主動學習。培養(yǎng)學生學習主動性的方法是很多的,，手段不盡相同,。但無論什么方法，都必須以學生的全面發(fā)展為根本，努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習情境,。只有這樣,，我們的教學才能適應社會的發(fā)展，從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才,。通過這次的培訓學習,，使我學到了很多課堂教學的技能。如信息技術在教學中的合理應用,，將提高學生的學習興趣和效果,。

第三，要堅持與日俱進,，弘揚創(chuàng)新精神,。

通過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我無論是在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多,。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質,，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障。

一,、教育觀得以確立,。

現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學生聽”,，“教師灌學生記”,，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體,，重視弘揚學生的主體精神,，促進學生全面發(fā)展。

二,、師德修養(yǎng)的認識,。

在這次學習主要是以《新時期師德修養(yǎng)》為主，同時也有觀看《師德啟思錄》等影音資料,，是走上講臺以來的一次師德洗禮,，讓我深刻地認識到教師的師德在教學中的影響是至關重要的。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”,、“燃燒的蠟燭“精神;對待受教育者要“熱愛學生,，誨人不倦?！?對待同事及教師群體要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要;在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解,、團結和謙讓;對待學生家長及其他社會人員要真誠相待,、主動參與;在原則層面上則要樹立良好的師德形象，不爭奪名利,，嚴于律已,，真正做“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！?。

三、校本研修面對面,。

我對“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在,，有以下收獲：校本研修是以學校所存在的突出問題和學校發(fā)展的實際需要為選題范圍,，以學校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果,，并且將研究成果直接用于學校實際狀況改善的研究活動,。校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略,。校本研修的目的是讓教師成為教學,，研究和進修的真正主人。

四,、課堂教學得到很大的提高,。

通過校際聯(lián)動，通過同伴互助,，通過專家引領,，通過骨干培訓，通過自主學習等多種形式,，我對新課程,，新理念，有了新認識,。對于課堂教學有了更多的體會,，更多的嘗試，更多的提高,。同時,，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會,，增加學生自主學習,、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論,，促使學生動腦,、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,。使學生逐漸掌握科學的學習方法,。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學,，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性,，把學生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學藝術的感染力,，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響,。

我認為做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法,。在今后的教育教學工作中，還要繼續(xù)堅持學習,，在工作方面還要對學生給予多方面的指導,，如生活中的關心，認識的點撥,，思想的疏導等方面,。并能公正、公平地對待每一個學生,，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。今后將堅持繼續(xù)深入學習,，陶冶情操,，提升職業(yè)境界,。

總之，通過繼續(xù)教育培訓,，我收獲了很多,，我所教的學生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學到’老的重要意義,。

首先,，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。學高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

其次,，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構,、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略,，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精。另外,，眾多培訓指導老師一再強調(diào),，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,，以學生發(fā)展為本,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課,，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法,。在這次培訓中,，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

本次培訓中,，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色,，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只有具備克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半?，F(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化,、信息化,，因此學習至關重要,，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我,，提升自我,，更新觀念，不斷創(chuàng)新,。最先進的組織是學習型的組織,，只有不斷學習，全面普及知識,，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會,，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn),。人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質,增強綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務素質高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍,。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用,，把責任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導,，以自己的實際行動,，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己,，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變,，真正做到為人師表、教書育人,，努力加強學習和實踐鍛煉,，不斷提高自身素質，豐富和完善自己,。熱愛學生,，熱愛教育工作，向老教師學習,，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻,。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”,。既然身處新時代，就得與時俱進,，應當有新的信念,，新的做法,，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,，對學校教學,、人事管理方面的有關規(guī)定，也了解了不少,。在思想,、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓,，不僅豐富了自己的教育理論知識,，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟,，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心,。

總之，通過參加這次短期培訓,，讓我開了眼界,，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務及肩負的使命,，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心,。并利用此次培訓所學理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系,，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量,。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,，使我受益匪淺,。

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教師遠程教育培訓心得體會才有篇八

中小學教師遠程繼續(xù)教育培訓,，為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺，我通過培訓學習,，提高了教育教學方法,。下面是我通過培訓獲得的兩點體會：

終身學習,。新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。要成為一名好教師,，必須樹立終身學習的觀念。

1,、必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。

2,、教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法,。

3,、在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應學生的需要,，通過總結經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標努力,。

4、要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念,，以適應教育改革的浪潮。

成功的教育者,。通過學習,，使我認識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者,。打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念、理論和教學的方式,、方法,，建立起一整套全新的、科學的,、先進的,、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進。用科學的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力,。

新課程意識。通過學習,，我懂得了課程是師生共同構建學習經(jīng)驗的過程,。課程不是教師執(zhí)行物化的、靜止的,、僵化的文本形態(tài),，課程是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的,、過程性的,、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程本質上是一種藝術,，藝術的本質是一種探究,。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神,。

爭做好教師,。要成為一名好教師，我要學習的,、要做的還有很多很多,。教育作為一門藝術，而我們怎樣成為一名藝術家,，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,，提高自身修養(yǎng)。

我從事教育教學工作多年,，這個培訓讓我進一步豐富了自己的理論水平和專業(yè)知識,。培訓學習的收獲很大，我將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

教師遠程繼續(xù)教育培訓心得體會作為一名數(shù)學教師，我有幸參加了網(wǎng)絡研修,，感悟許多,。在學習中我深深地體會到,，學習應該成為一個人的一生目標,。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質,，理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念,、教學方法，聆聽著專家,、教授們精辟的講解,；在這段時間里，我們相互交流,，收獲著知識,，收獲著喜悅，收獲著友誼,。把理論與實踐結合起來,，名師一步步引領，促我不斷成長,?；仡欉@段學習的日子,，有艱辛，也有喜悅和欣慰,。一路走下來,，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家,、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

網(wǎng)絡研修為我提供了一個學習先進教學方法的平臺,。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我更加貼近了課改的課堂,；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法,，從而使學生最大限度地掌握所學知識,。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教,，怎樣運用自主,、合作、探究的學習方式,。雖然看視頻,、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的,，甜蜜的,。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅,。在遠程培訓中,，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智,，充滿活力,。我的視野開闊了，我的見識深廣了,，我的思想活躍了,。

網(wǎng)絡研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野,。遠程學習的形式多樣,，視頻、課程簡介,，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素、真實的交流與評論,，讓我感動,，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去,。同時在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡研修，繼續(xù)通過這種方式提升自己,，努力成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師,。

在這次遠程研修中，我受益匪淺,。通過參與在線研討和交流,，我鍛煉了表達，增長了個人智慧,；我分享到了專家及學友們的研修成果：

一,、遠程研修打破了我原有的思維方式傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改,，我們許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學,，能行嗎？學生如果能探究出結論,，要我們教師何用,？然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕,，學生在課桌上呼呼大睡,；教師在講臺上神采飛揚，學生在課桌下垂頭喪氣,。試想如此局面怎能提高學習興趣,？通過這次研修，消除了我的顧慮,，新課程改革強調(diào)學生的主體地位,，提高了學生學習的興趣。同樣的知識,，不同的老師教,，學生樂學程度就大不相同,，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來,，數(shù)學的教學要“為學生服務”,，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題,。另外,，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們,、同行們面對面的交流,，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式,，在這里,，我的視野更加寬闊，思路更清晰,，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,，通過學習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。

二,、專家、骨干教師的'人格魅力深深的激勵著我在研修過程中,，我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動著,，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁,，一直是我們大家學習的榜樣,，在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想,、人格魅力引領我不斷,。

三、遠程研修引領我前進遠程研修改變了我的生活,，給了我前行的動力,。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級,，在新的作業(yè),、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的,，但學習的效果是實實在在的,。

這次培訓,，讓我找回了自我，明確了方向,，從而更加堅定了從事數(shù)學教育的信念,。我深知，要想做得更好,、更出色,，還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲,，我信奉“生命不息,，學習不止”。我必將一如既往腳踏實地,，一步一步繼續(xù)堅定地走下去！

四,、豐碩的收獲通過參與此次遠程培訓活動,，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓中,，大量的案例,，深入淺出的闡明了理論，通過與專家,、學員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評,、交流與感悟,，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育,、教學觀念,，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍,，對自身的素質提高有很大的推動作用,。

通過此次研修讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,。在此次研修中不但學有所獲,，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去,，在遠程研修的日子里,，大家積極發(fā)表觀點，熱烈討論教學策略,，毫無保留地把自己的教學經(jīng)驗拿出來與大家分享,，每個專題學習完畢都有一份沉甸甸的收獲,，每個專題的學習對我們來說都是一種提升,。

教師遠程教育培訓心得體會才有篇九

在教育改革的今日,，好多人包含我自己感覺茫然手足無措，感覺好多事情需要做,，但是無從下手,，最后致使什么事情也沒有做,，即便做了也是隔靴搔癢。問題的重點是缺少理論的指導和名家的引領,。此次學習中各位專家,、名校長的報告從不同方面和角度或許給出了理論上的指導或許聯(lián)合實質總結了自己在該領域的實踐過程及策略，全部這些都給聽者耳目一新的感覺,。傾聽他們的報告,，使我從心底里一次次被信服，驚訝于他們精深的教育理論,，詫異于他們眼界的寬闊,，吃驚于他們對問題的透辟解析，更敬重他們科學的求是態(tài)度,。他們不只是教育理論的研究者,，仍是教育創(chuàng)新的實踐者，更是研究成就的推行者,。

遠程培訓已經(jīng)結束,，回首這些天多來的學習經(jīng)歷，感觸頗多,、得益匪淺,。從開始的只覺激動、手足無措到此刻教課中問題的豁然爽朗,、操作嫻熟,；從初上網(wǎng)時的被動性學習到此刻急不可待地搜尋資源、領會專家,、各位老師授課,、指導的風范？,？這全部讓我的學問收獲絢爛非常,，使我的業(yè)務素質日新月異。從事學習的每一個日子里,，聆聽那一個個生動的教課課例,，讓我們更為切近了講堂；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教課過程中存在的各樣問題,，并找到認識決的方法,；專么；與科任老師及學員的交流使我峰回路轉,、視線寬闊,。我十分珍惜這一難得的時機，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡平臺中來,，在這里自由閱讀,、議論別人文章，發(fā)布自己的看法,，認識到教課中最前沿的知識,，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺增強教師與學習者的交流和聯(lián)系,，為教師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)建了一個亙古未有的,、令人耳目一新的`嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓教師的教課能力進一步提高起到了亙古未有的作用,。

學而后知不足,。經(jīng)過此次學習，我深深地感覺了自己對本員工作的責任的認識不夠,，教育教課理論不足,，工作經(jīng)驗缺少,。作為校長,，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進一步認識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r學習更能塑造人,，我們沒法改變環(huán)境只有選擇學習,，學習意味著進步，學習是一個人特別是教育者永久的追求,，放棄學習,、放松學習勢必落伍于時代。實踐性學習更能令人恍然大悟,，走出去看一看會讓人為外面的出色而感人,，會讓人為自己的知足而慚愧，會讓人激情滿懷高昂奮進,?！敖?jīng)驗+反省=成長”的確，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不停地反省,，而反省需要不停地與別人交流,。此刻網(wǎng)絡教研適應了今世教師的這一需求，它給我們供應了對話平臺,，大家一同共享教育資訊,，在專業(yè)引領下同等民主交流,，促成了教師團隊合作。

本次學習過程中,，每一個人給我的印象都是那樣的合作,，快樂，充滿激情,，非常自信,，談到自己的團隊，那是相當?shù)尿湴??？鞓穼W習，快樂工作不只是是喊在口號上,，而是表此刻每一個人的笑容上,，言談中，舉止上,，真的很為他們驕傲,，好生敬羨?！皦粝肱c激情”說的是自我,，“成就和分享”則更多的在相互相處方面思慮。我在想,，我們大家走到一同,，究竟為了什么？我認為就是一個“成就”：自我成就,、相互成就,，成就自己，成就別人,，成就學生,，成就學校，成就事業(yè),？,？每一個人都飾演好自己在這個團隊但中的角色，擔當責任,，挑戰(zhàn)自我,，堅持“不停行走在自己能力極限的邊緣”，學會與團隊中的每一個人友善合作,，才能共同打造牢固的戰(zhàn)斗碉堡,，那時，什么對我們來說都應當是無堅不摧的。分享意味相互敞開,、相互認識,、相互采取，也意味相互奉獻,。在奉獻中,，分享相互的榮譽和歡喜，分享相互的困難和難過,，分享信息和成就,。我想，一個團隊有了這樣的狀態(tài),，有了這樣的人,，學校的發(fā)展應當瓜熟蒂落。

遠程培訓,，點燃了我們教育理想的火把,，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃壤生根抽芽,。遠程培訓給我們的教育教課生活帶來勃勃活力,。遠程培訓給我們供應了這一契機，讓我們此后不再迷惑,。

教師遠程教育培訓心得體會才有篇十

遠程培訓已經(jīng)結束,，回顧這段學習的日子收獲很多，在這個學習過程中我感受到了遠程教育在新課程教學中起到了很大的推進作用,。下面就本次參加遠程教育培訓談談自己的一點體會,。

有這樣一句話：一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡，而是因為失去了,，學習的能力,。不錯,，只有學習再學習才能保持與時俱進!俗話說“活到老,，學到老”，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義,。因為教師面對的學生是富有時代氣息活生生的人,，他們有自己的新思想和新主張，他們會思考,，會用自己的雙眼看世界,，如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學習的熱情,，又怎能為人師呢?正如新一輪課程改革所提出來的,，我們教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務學習,，讓自己的知識結構與日俱進地得到調(diào)整和改善?，F(xiàn)代社會，各種知識更新?lián)Q代快,，舊知識迅速老化,，新知識飛速生成。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),，不愿意學習,，就勢必跟不上形勢，因此,，教師的職后再教育再學習就顯的尤為的重要,。

遠程教育培訓是今年寧德市中小學教師繼續(xù)教育改革的一個新舉措，不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓,，它是應用網(wǎng)絡平臺,，搭建了一個虛擬的教育空間，在這個嶄新的學習環(huán)境中,，參加培訓的學員不需要統(tǒng)一的時間和地點,，可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時,，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境,，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧,、策略,，最終學會學習。

遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境,。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡虛擬空間里,，通過網(wǎng)絡平臺上的多媒體課件，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境,。在這樣的學習環(huán)境里，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，觀摩各種類.

教師遠程教育培訓心得體會才有篇十一

作為一名小學班主任教師，參加了河北省20__年中小學幼兒園教師全員遠程培訓的學習,，雖然日常工作很緊張,，遠程培訓只能利用節(jié)假日和晚上的業(yè)余時間學習，但認真回顧總結整個學習過程,，還是覺得獲益匪淺,、受益多多?，F(xiàn)將自己參加河北省20__年中小學幼兒園教師全員遠程培訓學習的情況做一總結，以利于今后自己教育教學水平的不斷提高,。

一是進一步更新了教育教學理念,。隨著教育教學改革的不斷深入，我們的教育教學理念正在發(fā)生著巨大的變化,。在這一新舊交替,、轉換、變革的新時期,，作為教育教學一線的教師,，非常需要了解各地同行的教改情況、經(jīng)驗,，以及各具特色的教學方式方法,，進行廣泛的交流、溝通和探索,、探討,，集思廣益、取長補短,，輔助自己的教學實踐活動,，不斷提高自己的教學水平。此次全員遠程培訓,，正恰逢其時,，可以說是一場及時雨。

二是緊密結合新課改的律動,，更新教育教學知識,。今天我們面臨的是一個不斷變革的偉大時代。我國的教育制度,、教育方式方法,，從古至今，具有很強的傳承性,，哪些是精髓,，哪些是糟粕，哪些該繼承發(fā)揚光大,，哪些該變革,、摒棄,，如何與世界先進的教育理念,、方式方法接軌，多年來,，大家一直都在積極地摸索,。教育先行是社會文明進步的一個標志,，已成為社會的共識。如何進行深入的教育教學改革,，到底改成什么樣,，作為基層一線的教師又不是很清晰。改革開放三十多年來,，在社會政治,、經(jīng)濟各個領域，都存在著一種“摸著石頭過河”的現(xiàn)象,。我以為這只是一種無奈的選擇,。我國的教育教學改革也是在摸著石頭過河。值得欣喜的是,，全員遠程培訓為我們指明了行進的方向,，為我們點起了一盞燈。教師永遠是一個傳播新知識的角色,。只有不斷用教育教學的新理念,、新知識充實自己，才能擔當起今天教師的重任,。此次遠程教育培訓中,，教學一線的精英、名師們的講演十分精彩,，不僅使自己的教育教學理念得到進一步更新,，更增強了教育教學的新知識、新方法,，這些都將會積極地促進我們自身的教育教學工作實踐的開展,。

三是遠程培訓會促進自己在教育教學工作實踐中更加健康成長。在參加此次遠程培訓學習期間,，我們學校還專門組織部分教師遠赴重慶觀摩學習兄弟學校教改的先進經(jīng)驗,，我也非常榮幸地參加了觀摩學習。現(xiàn)代信息技術高度發(fā)展,，使最新知識的傳播,、學習經(jīng)驗的盡快交流成為現(xiàn)實。隨著教育教學改革實踐的深入發(fā)展,，遠程教育培訓擔當起了傳遞最新教育教學改革信息的重任,，其功莫大焉。

總之,，參加此次全省中小學幼兒園教師全員遠程培訓是收獲多多,。希望以后能不斷舉辦此類的培訓學習，讓遠程培訓成為我們一線教師永遠的良師益友,，緊緊伴隨我們的教育教學實踐,，促進教改的縱深發(fā)展,。用我們的辛勤汗水當好園丁，向時代交一份滿意的答卷,。

教師遠程教育培訓心得體會才有篇十二

經(jīng)過頭幾日學校組織師德師風教育的學習活動,，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求。下邊簡單說說幾點領會：

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，踴躍進步,，開辟創(chuàng)新,，無私奉獻，力爭干好自己的本員工作,，盡責盡責地達成每一項教課工作,，不求最好，但求更好,，不停的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

自己應當系統(tǒng)地學習《義務教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法例文件，依照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守紀,，恪盡責責，恪守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

高尚的師愛表此刻對學生視同一律,，絕不可以薄此厚彼,，按成績差別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、仔細,，”不論在生活上仍是學習上,，不時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特其他愛給特其他你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓舞,，培養(yǎng)學生健康的人品,，建立學生學習的自信心，側重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

有句話說的'好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不停提高自己素質，不停完美自己,，以討教好每一位學生,。如何提高自己素質呢？這就要求我們必定要與時俱進,，廢寢忘食的學習,，踴躍進步，開辟新教法,，并且要做到謹慎治學,，不厭其煩、千錘百煉,，厚積薄發(fā),，不時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供應學生“一碗水”。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和質量擁有耳濡目染的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜愛模擬,，將會給學生帶來一世的影響，所以,，教師必定要不時到處為學生做出楷模,，凡是教師要修業(yè)生要做到的，自己第一做到,；凡是要修業(yè)生不可以做的,，自己果斷不做。嚴于律已,，言傳身教,，才能讓學生心服囗服，把你當作良師良友,。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，內(nèi)行動上提高自己的工作責任心,，建立全部為學生服務的思想,。提高自己的研究精神，發(fā)揮敢于與全部困難做斗爭的思想和作風,。勤苦研究業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片熱誠之心培養(yǎng)人,，高尚的人品魅力影響人,，高尚的師德塑造人。只有不停提高教師自己的道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人材。

教師遠程教育培訓心得體會才有篇十三

在這次遠程研修中,，我受益匪淺,。通過參與在線研討和交流，我鍛煉了表達,，增長了個人智慧,；我分享到了專家及學友們的研修成果：

一、遠程研修打破了我原有的思維方式傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐,，面對新課改,，我們許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎,？學生如果能探究出結論,，要我們教師何用？然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學,，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕,，學生在課桌上呼呼大睡；教師在講臺上神采飛揚,，學生在課桌下垂頭喪氣,。試想如此局面怎能提高學習興趣？通過這次研修,，消除了我的顧慮,，新課程改革強調(diào)學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的知識,，不同的老師教,，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點看來,，數(shù)學的教學要“為學生服務”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求,，時時從學生的角度思考問題,。另外,，通過遠程研修平臺,，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流,，這樣快捷和便利的學習方式,，也將影響著我的思維方式，在這里,，我的視野更加寬闊,，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,，通過學習,，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。

二,、專家,、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我在研修過程中,，我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動著,，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁,，一直是我們大家學習的榜樣,，在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想,、人格魅力引領我不斷,。

三、遠程研修引領我前進遠程研修改變了我的生活,，給了我前行的動力,。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級,，在新的作業(yè),、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多,。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的,。

這次培訓,，讓我找回了自我，明確了方向,，從而更加堅定了從事數(shù)學教育的信念,。我深知，要想做得更好,、更出色,，還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲,，我信奉“生命不息,，學習不止”。我必將一如既往腳踏實地,，一步一步繼續(xù)堅定地走下去,！

四、豐碩的收獲通過參與此次遠程培訓活動,，我們在理論的形成方面有大幅度的提高,。培訓中，大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家、學員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評、交流與感悟,，也讓我們有意想不到的收獲,。我們不但更新了教育、教學觀念,，拓寬了思路,，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用,。

通過此次研修讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次研修中不但學有所獲,，更重要的.是一定要做到學有所用,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去，在遠程研修的日子里，大家積極發(fā)表觀點,，熱烈討論教學策略,，毫無保留地把自己的教學經(jīng)驗拿出來與大家分享，每個專題學習完畢都有一份沉甸甸的收獲,，每個專題的學習對我們來說都是一種提升,。

教師遠程教育培訓心得體會才有篇十四

20__年x月29日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓,，四川資陽小學數(shù)學2班培訓,。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程,。

在這次培訓中我聆聽了韓立福,、張大利、張丹等數(shù)學教育專家的精彩講座,，領略了他們幽默風趣的教育風格,、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流,，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,，又和本班的教師一起進行了協(xié)作探討?？梢哉f此次培訓收益頗豐,、獲取匪淺。

一,、提高教育思想,，開闊改革視野。

為期兩個多月的培訓學習,，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學習。在本次培訓中,，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究,。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念：怎樣備課，怎樣上課,，怎樣進行校本教研,。

二、通過學習理論，不斷嘗試實踐,。

作為一名小學數(shù)學教師,，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作,。在培訓過程中,，我把自身對小學數(shù)學新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后,，用新的練習設計理念指導我的教學,，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)。同時,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。尤其是過去不敢大膽的相信學生，放手讓學生自主學習,。在學習了“以學定教,，先學后教”的教學理念后，我嘗試通過學生自主學習,，合作交流讓我體會到了教學的樂趣,。在學習了“觀課議課”后我在我們數(shù)學教研也進行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,，大家互相交流互相學習,。

三、加強專業(yè)知識學習,，做專業(yè)型教師,。

培訓既緊張又忙碌，因為在培訓中,，我感受到了一種孜孜以求,、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,，讓每聽一課我都認真準備,，精心揣摩，通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料,，努力構建高效的教育教學活動,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f,，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學教育教學上,。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水,。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習,。四,、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長,。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映,。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式,，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的,、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期,，尤其是學校開展的校本教研,，都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動,。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學習”,，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野,，找到了自己教學的差距,。也為我們開展校本教研指明了方向。

在歷時兩個多月的培訓過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化,，由最初埋怨學校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼,。培訓過程中,，我們班的每一位老師都非常努力,，要求我們學習2880分鐘，可是大家都學習三,、四千分鐘,，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復,，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲,。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻,，耐心的指導,，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。

最后我引用付老師的一名話作為結束語：“永不知足,，重頭再來,，再度楊帆?！被畹嚼?，學到老;不斷學習，與時俱進!

教師遠程教育培訓心得體會才有篇十五

經(jīng)過這二次的的網(wǎng)上研修學習,，閱讀查察了各個教育專家的出色文章和教課心得,，領會了他們風趣風趣的教育風格、先進的教育理論,。經(jīng)過此次網(wǎng)絡教師培訓,，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步認識和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反省了過去工作中的不足,。

此次培訓讓我認識到初中生物教育發(fā)展的最新動向、趨向,；深刻領悟了生物教育的理念,、新時期生物教師所面對的主要任務等一系列數(shù)學教育方面獨到的看法；讓我學到了更多提高自己修養(yǎng)和教課水平的方法,；讓我從心里深處領會到了教育家的廣博胸襟和樂觀向上的工作態(tài)度,。身為教師，就要懂得找尋規(guī)律,，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教課實踐中不停地學習、反省和研究,，厚實自己的底蘊,，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐,。在這段時間的學習中,，我仔細傾聽了好多專家的出色講座,，踴躍做勤學習筆錄，努力用新知識來提高自己,。專家們精深的教藝,，先進的理念，獨到的設計給我留下了深刻的印象,，使我得益匪淺,，有了質的飛騰。主要有以下幾個方面：

1,、真實的融入到學生中間去,。

第一，教師要懂得尊敬和理解學生,。在此基礎上與學生形故意靈,。

上的交融，心理上形成一種穩(wěn)固,，連續(xù)的關系,，不單是在知識、能力上的交往,，也是感情心靈上的交流,、交流，首要的是教師要對學生關懷,、相信,、尊敬。

2,、側重培養(yǎng)學生的學習興趣,。

教師不只要提出可供學生思慮的問題，更應當在每節(jié)課的開始創(chuàng),。

設懸念情境,，激發(fā)學生主動研究的興趣。教師導入新課的教課語言奇妙合理,、生動形象，能充分吸引住學生的注意力,，觸發(fā)學生的喜悅點,，激發(fā)學生學習的情味。傳統(tǒng)的章回小說,，或評書藝人,，常在講到重點時刻，忽然停?。骸坝笫氯绾?，且聽下回分解,。”這是賣關子,，也就是設置懸念,，惹起聽眾對下情的研究。這對我們教課工作很有啟迪,。作為一個教師,，假如也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調(diào)換起來了,，達到這類境地就需要在教課中不停地創(chuàng)建“問題情境”,，使教課過程變?yōu)橐粋€設疑、激疑,、解疑的過程,。教課中，教師要側重創(chuàng)建問題情境,，擁有適合的發(fā)問語,，組織學生參加學習過程，掌握學習方向,，幫助學生自主研究知識,，追求問題答案。

3,、立足講堂,，培養(yǎng)學生的'思想能力。

我側重優(yōu)化生物教課方式,，從數(shù)目上說,，堅持少講；從質量上說,，堅持精講,。整個教課活動，既側重知識的系統(tǒng)教授,，又給學生思想以充分的“自由度”,。一是供應給學生明確的思慮對象，有效集中學生注意力,，激發(fā)學生的學習動機,。二是供應給學生獨立的思慮時機，使每個學生的潛能都獲取充散發(fā)展,，教師不代替學生的思想,。三是供應給學生必需的啟迪指引，預先設計好有利于學生連續(xù)睜開思想的問題,，不直接給出解決問題的詳細方法,，如：題目要求什么問題,？你是如何想的？還有其余方法嗎,？有什么規(guī)律嗎,？等等，使學生的思想活躍起來,，使學生的腦子踴躍轉動起來,，促進思想的深入發(fā)展。

4,、增強學習,，不停網(wǎng)上研修，自覺走進新課程,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不停的更新自己的知識，不停提高自身素質,，不停的完美自己,，才能教勤學生。假如自己渙散,，怎能要修業(yè)生仔細,。要提高我們的自己素質，這要求我們年青教師多聽取學生和老教師的各樣建議,。并且自己不停的學習,，踴躍學習，不停開辟新教法,。摒棄舊的教課方法,，把先進的教課模式引入講堂。

關于一個教師,，經(jīng)過此次網(wǎng)上研修,，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源,。使我學會了制作教課用的課件,。學會了設計教課方案。在教課方案過程中,，我依照教育教課原理,、應用系統(tǒng)、科學的方法,，研究、研究教和學系統(tǒng)中各因素之間及因素與整體之間的實質聯(lián)系,，而后對教課內(nèi)容,、教課媒體,、教課策略和教課議論等因素進行詳細計劃。我在教課中,，鼓舞學生采集身旁相關的生物問題,，在講堂上開辟一片相互交流、相互議論關注問題的天地,。經(jīng)過這樣的資料互動形式把講堂教課與社會生活聯(lián)系起來,，表現(xiàn)數(shù)學根源于社會又應用于社會的一面。