心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

勞動教育心得體會篇一

勞動與教育是每個人終身成長和發(fā)展的重要組成部分，通過勞動和教育的過程,，可以培養(yǎng)人的實際動手能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。在我長大的過程中,，勞動和教育一直伴隨著我，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會,。今天,，我將分享一些關(guān)于勞動與教育的心得體會,。

勞動與教育是密不可分的。在勞動中,，我們不僅施展了自己的技能和能力,，更重要的是從中學(xué)到了知識和技能。例如,，當我小時候幫助父母種花種菜時,，我學(xué)到了有關(guān)植物生長和養(yǎng)護的知識，以及對大自然的尊重,。勞動也讓我們明白了努力工作的價值和樂趣,，激發(fā)了我們的內(nèi)在潛能和動力。

第三段：勞動與個人成長,。

通過勞動,，我們可以培養(yǎng)自己的實踐能力和動手創(chuàng)造能力。勞動過程中,，我們不僅學(xué)到了知識和技能,，更重要的是培養(yǎng)了自己的毅力和耐心，提高了自己解決問題的能力,。例如,，我曾參加過學(xué)校的社區(qū)服務(wù)活動，在為人們修建公園的過程中,，我學(xué)到了如何使用工具,、設(shè)計和實施計劃。這樣的經(jīng)歷讓我更加自信,，也讓我明白了自己可以通過自己的努力和智慧去改變和影響世界,。

勞動是人們?yōu)樯鐣龀鲐暙I的一種方式。通過勞動,，我們了解到自己不僅是個體,，更是一個社會集體的一部分。在勞動的過程中,，我們學(xué)會了團隊合作和互助精神,，意識到自己的行為對他人和社會的影響。勞動也讓我們明白了對社會的責任和義務(wù),，激發(fā)了我們?yōu)樯鐣鲐暙I的欲望,。每一個人的勞動都是社會進步的一份貢獻，也是自己個人成長的一種實踐,。

第五段：教育與勞動的互動,。

教育與勞動的互動使我們能夠全面發(fā)展。教育不僅能夠提升我們的知識和能力,，還能夠引導(dǎo)我們正確看待勞動,，樹立正確的價值觀念,。例如，學(xué)校開設(shè)的勞動課程可以讓學(xué)生親手制作手工藝品,，體驗勞動的樂趣和意義,。教育也可以激發(fā)我們對勞動的興趣和熱情，培養(yǎng)我們的專業(yè)技能,，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

結(jié)尾段：總結(jié)。

通過勞動與教育的過程,，我深刻地認識到勞動與教育是相輔相成,、互相促進的。勞動讓我們學(xué)到知識和技能,，培養(yǎng)了我們的實踐能力和動手創(chuàng)造能力,。同時，教育也讓我們正確對待勞動,，并為我們提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會,。勞動與教育的相互關(guān)系和互動為個人成長和社會進步提供了堅實的基礎(chǔ)，同時也激發(fā)了我們?yōu)樯鐣鲐暙I的責任和愿望,。我相信,，在未來的生活中，勞動與教育將繼續(xù)伴隨著我們,，幫助我們不斷成長和取得更大的成就,。

勞動教育心得體會篇二

當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來.??以下小編在這給大家整理了一些勞動教育心得體會，希望對大家有幫助,！

日前,，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》(下簡《意見》),，勞動教育也成為教育領(lǐng)域頗受關(guān)注的熱詞,。

根據(jù)《意見》，未來將構(gòu)建勞動教育體系,，大中小學(xué)都將設(shè)立這一必修課程,，家庭、學(xué)校,、社會都將在勞動教育中發(fā)揮作用,，有條件的師范院校將開設(shè)相關(guān)專業(yè)，而勞動素養(yǎng)也將成為評優(yōu)評先,、高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù),。

教育部提出,，他們將把勞動教育作為今后一段時期內(nèi)的重點工作來抓。未來,，這一《意見》將進一步細化,。

二、兒童時期需要發(fā)展身體,，這種發(fā)展要是健全的,。兒童時期需要發(fā)展共產(chǎn)主義的情操、風格和集體英雄主義的氣概,，就是我們時代的德育,。這二者同智育是連結(jié)一道的。二者都同從事勞動有關(guān),，所以教育與勞動結(jié)合的原則是不可移易的,。總結(jié)以上所說,，我們所主張的全面發(fā)展,，是要使學(xué)生得到比較完全的和比較廣博的知識，發(fā)展健全的身體,，發(fā)展共產(chǎn)主義的道德,。

在建國初期，對于勞動教育也曾有過深刻的討論：

當時政府嘗試實行了“兩種教育制度,、兩種勞動制度”,，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術(shù)水平。同時,，在建國初期的勞動教育問題上,，政府與學(xué)界也展開了充分的討論。當時他們敏銳地意識到——教育不應(yīng)該作為一種社會的上升通道,，因為“教育作為社會上升通道,，對應(yīng)著社會中職業(yè)的貴賤差別，而職業(yè)貴賤等級的基礎(chǔ)是‘勞心’和‘勞力’的分離,，是對體力勞動和體力勞動者的輕視,，說到底是對工人和農(nóng)民，尤其是對農(nóng)民的輕視”,。

令人惋惜的是,，這一嘗試并沒有得到堅持，但是回顧這段教育歷史,，依舊能夠幫我們在今天重新關(guān)于勞動教育的討論,，幫助我們?nèi)フ嬲伎家约敖鉀Q今天的問題。

一,、勞動教育的地位不高,。古人云“萬般皆下品,，唯有讀書高”，平民子弟想通過讀書尋找發(fā)展出路,，與書本比起來,，勞動成了一種“庸俗”的活動。自提出“人的全面發(fā)展”理念以來,，勞動教育的地位一直不高,。

二、應(yīng)試教育高溫不減,。迫于升學(xué)壓力,，學(xué)生的時間被學(xué)科課程擠占，實踐活動課程形式化,、課堂化,，學(xué)校缺少相應(yīng)的勞動陣地，學(xué)生得不到應(yīng)有的動手實踐機會,，學(xué)生的身體素質(zhì)在下降,，眼睛近視度數(shù)卻在上升。

三,、家庭教育觀念不正,。家長對孩子過分寵愛，不讓其干家務(wù)活,，或只注重孩子的學(xué)習(xí)成績,，都會造成孩子不愛勞動、不會勞動的現(xiàn)象,。

當然原因還有很多,，以上只是簡單陳述幾點。我們不能只看到問題,，還要看到此問題背后所做出的努力,。

黨的教育方針里明確提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”是我們的教育目標，勞動教育作為教育目標的重要內(nèi)容不容忽視,。教育不僅是要培養(yǎng)有知識的新人，也要培養(yǎng)具有一定勞動素養(yǎng)和勞動能力的現(xiàn)代化新人,，從這個意義上來說,，勞動教育在教育中起著舉足輕重的作用。

當下,，許多學(xué)生卻已然遠離了勞動教育,。在家長眼中，孩子忙于學(xué)習(xí),，根本無暇顧及勞動,；再者,，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，他們過慣了“衣來伸手飯來張口”的安逸生活,，他們的勞動機會在無形中被“剝奪”,。勞動對他們來說已經(jīng)成了活生生的擺設(shè)。

教育的目的不是要培養(yǎng)“四體不勤五谷不分”的知識分子,，教育的目的是要培養(yǎng)出能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的社會主義建設(shè)者和接班人,。無論是家庭還是學(xué)校都應(yīng)該重視勞動教育在孩子成長過程中的重要作用。作為家長,，要將勞動的權(quán)利還給孩子,，從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”和“勞動最光榮”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識,。家長要做勞動教育的有心人,，從細微之處入手培養(yǎng)孩子的勞動素養(yǎng)和動手能力。

加強學(xué)生勞動教育要從思想上重視,，從行動上落實,，而不能只是走過場，讓勞動教育成為孩子成長不可缺少的必修課,，讓孩子在勞動中體會作為一個勞動者所具有的精神上的幸福!

一,、讓勞動教育課真正進入學(xué)校主流課程。

“童樂園”勞動教育實踐課的開展,使綜合實踐活動課程真正進入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”.我?？偨Y(jié)了勞動教育實踐課程的“五落實”保障機制：課時落實,、教材落實、師資落實,、考核落實和制度落實,確保綜合實踐活動課真正進入學(xué)校主流課程.

二,、認真研制勞動實踐教育目標。

結(jié)合我校的實際情況,我們分“年齡特點”和“學(xué)科特點”兩個維度,制訂了勞動綜合實踐課教學(xué)目標.

(一)按照學(xué)生的年齡特點,設(shè)定童樂園勞動實踐教育的梯度目標,確保勞動實踐教育循序漸進,螺旋上升.

總目標是：

1.通過“童樂園”勞動實踐活動課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí),了解和實踐勞動有關(guān)的一些知識.掌握簡單的勞動工具的使用.

2.通過各門學(xué)科的綜合實踐活動學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識,、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動并能夠運用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)實踐操作.

3.能根據(jù)自己在勞動中所出現(xiàn)的問題,制定一個小課題研究,并嘗試撰寫研究小論文.

4.通過實踐活動增強學(xué)生探索人與自然,、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、共同探索的團隊精神,塑造完善人格,形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責任感,形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力.

5.通過綜合實踐活動課與其他課的結(jié)合,讓學(xué)生深刻體會到綜合實踐活動課的應(yīng)用廣泛,它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系.

分段目標：

低段目標：

1.使學(xué)生掌握簡單的勞動工具的使用.

2.通過實踐活動學(xué)習(xí)生活與社會中的簡單的常識性知識.

3.培養(yǎng)他們熱愛勞動的意識,積極培養(yǎng)學(xué)生對生活的好奇心,增強對生活的了解和認識.

4.通過數(shù)學(xué)、語文,、音樂,、美術(shù)、品社課與綜合實踐活動課的結(jié)合,使學(xué)生初步感受到綜合實踐活動課適合每一門學(xué)科.

中段目標：

1.培養(yǎng)信息的收集和整理的能力;教給學(xué)生一些設(shè)計及制作的方法,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計及制作的能力.

2.學(xué)會基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動,、與他人的合作交往中得到不同程度的提高.

3.通過小組合作活動,感受到與他人協(xié)作交流的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生對自己的研究成果有喜悅感和成就感,激發(fā)學(xué)生對自然對社會的責任感,、正義感以及對生活的熱愛.

4.在數(shù)學(xué)、語文,、音樂,、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語,、科學(xué)兩樣,學(xué)生要按要求完成每門課所制定的綜合實踐活動的特定目標.

高段目標：

以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用其所學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動帶來的苦與樂.

2.通過實踐活動,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、研究問題,、解決問題的興趣和能力,讓學(xué)生初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實驗論證的方法,能寫研究方案,初步學(xué)會寫研究報告.

3.總目標4(內(nèi)容詳見上文).

4.通過前面的兩個學(xué)段的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實踐活動的重要性和不可缺少性.

(二)根據(jù)各學(xué)科的特點,分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點相融合的“童樂園”勞動實踐活動課的教學(xué)目標.

融入語文學(xué)科特點的勞動實踐活動課教學(xué)目標：

1.通過各種語文學(xué)習(xí)對勞動實踐活動產(chǎn)生興趣.

2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得.能不拘形式地寫下見聞,、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容,養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣.

3.通過課題小研究,培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料,應(yīng)用資料的能力,學(xué)會寫簡單的研究報告.

4.通過語文綜合實踐活動,逐步掌握基本的生活技能,初步具有認識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力.理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,知道如何保護和改善自然環(huán)境,并身體力行.(分段教學(xué)目標略),。

融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點的綜合實踐活動課教學(xué)目標：

1.認識園地的形狀大小,、計算園地周長、面積.

2.利用園地現(xiàn)有材料繪制條形,、折線統(tǒng)計圖.分析園地的產(chǎn)量,、盈虧等情況.

3.能運用所學(xué)知識進行作物買賣,并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題.

4.能借用學(xué)生對園地的熱愛,增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,通過園地這一具體形象的物體,讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容,感受成功學(xué)習(xí)的快樂.

5.讓學(xué)生知道生活當中處處是數(shù)學(xué).

三、編制實施《“童樂園”小農(nóng)藝》校本課程,。

校本課程的編制是必需的,我們決定編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程,目的首先是為了使“童樂園”勞動實踐教育能夠更加系列化,確保持續(xù)開展下去,并不斷提高勞動實踐教育的實際效果.其次是為了切實減輕老師指導(dǎo)勞動實踐教育的難度,讓老師們能快樂地指導(dǎo)這門課程,最后,也是為了促進全體教師課程開發(fā)能力,在了解,、熟悉這門課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨創(chuàng).因此,課題組的老師在研究過程中,都十分重視及時把研究成果整理出來,讓更多的老師參考,從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊伍中來.

《童樂園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎文章,、案例,、科技小論文等,匯集了我們學(xué)校實施綜合實踐活動以來在課程認識與實踐中的成績.《童樂園小農(nóng)藝》中,學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎作品,但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧,開卷一讀,也定有收益.

利用這小小的.勞動實踐基地,讓勞動教育真正進入學(xué)生的課堂,不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道,同時也為課本知識提供了豐富的實踐基礎(chǔ),同時也很好的滲透了社會主義核心價值教育,促進學(xué)生全面發(fā)展,開拓學(xué)校勞動育人新思路.

勞動,，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w,，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關(guān)成果,，而這次一個暑假,，我也是跟隨家里去參與了一些勞動，在勞動之中,，我也是有了一些收獲和感觸。

勞動一天下來，整個人仿佛都不是自己的了,，全身上下都是酸痛的,，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累,，但是也是興奮的,，結(jié)果回到家里之后也會特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了,，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是天天在重復(fù),，那么其實是更累的，而我一天就有些承受不了,，也是讓我知道我們平時所吃的東西,。

所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜,，勞動的果實并不容易獲得,，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情,，我也是聽父母說過,，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過,，告訴我學(xué)習(xí)其實并不是那么的辛苦,，長大后就會發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得,，不過也是知道,，勞動的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情,，別人給予的,，付出的，自己都是要想到這一天的,。勞動,，要去珍惜。

同時勞動也是可以鍛煉我們的身體,，雖然很累,，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了,，其實也是完全要多去勞動,，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動,，并沒有那么的辛苦,，但是也是可以減少他們的負擔,，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的,，而不是埋頭去讀書,，那樣對于生活也是有很多的不了解。

而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解,，清楚做好一個衛(wèi)生的工作就不是那么容易的,，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯,，打掃一個衛(wèi)生,，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻,，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn),，真的不容易。

勞動,，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w,，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關(guān)成果,，而這次一個暑假,，我也是跟隨家里去參與了一些勞動，在勞動之中,，我也是有了一些收獲和感觸,。

勞動一天下來，整個人仿佛都不是自己的了,，全身上下都是酸痛的,，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累,，但是也是興奮的,，結(jié)果回到家里之后也會特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了,，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是天天在重復(fù),，那么其實是更累的，而我一天就有些承受不了,，也是讓我知道我們平時所吃的東西,，所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜,，勞動的果實并不容易獲得,，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情,，我也是聽父母說過,，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦,，但是父母確是也經(jīng)歷過，告訴我學(xué)習(xí)其實并不是那么的辛苦,，長大后就會發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情,，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道,，勞動的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情,，別人給予的,，付出的，自己都是要想到這一天的,。勞動,，要去珍惜。

同時勞動也是可以鍛煉我們的身體,，雖然很累,，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了,，其實也是完全要多去勞動,，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動,，并沒有那么的辛苦,，但是也是可以減少他們的負擔，自己還得到鍛煉,，更加的懂得生活是怎么樣的,，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有很多的不了解,，而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解,，清楚做好一個衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班,，回來之后還要給我去做飯,，打掃一個衛(wèi)生，他們辛苦,，以前我是感覺不那么的深刻,，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易,。

看到自己收拾干凈一新的房子,，我也是感到有成就感，勞動是會讓人感覺到有快樂和滿足的,，而自己去動手去做的,，更是讓我是感觸到,，其實平時自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動,，去減少負擔的同時,，自己也是可以去收獲到快樂。勞動同時也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€事情,，不能是半途而廢,，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了,，就不干了,，其實和沒打掃沒有太多的區(qū)別，但是堅持了下去,，一個房間一個房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個勞動成果,，也是會得到肯定的。

通過勞動,，也是讓我養(yǎng)成了一個好的習(xí)慣,，懂得做一些事情，不但是要去堅持,，同時也是一種責任,，一種義務(wù)，而勞動自己也是要經(jīng)常的去做,，不但鍛煉了自己,，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的,，很多的事情,，做起來其實都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅持下來,，那么才會有更多的收獲,。

一、以德育為主題,，樹立健康的勞動觀,。

勞動課中的德育目標是樹立學(xué)生正確的勞動觀，包括勞動觀點,、勞動態(tài)度和勞動習(xí)慣的培養(yǎng),。讓學(xué)生在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓學(xué)生懂得勞動的重要性,，體會到勞動的艱辛,，產(chǎn)生熱愛勞動的思想感情。在這個教育過程中要傾注自己的情感,，寓勞動教育與德育一體,，從而達到教書育人的目的,。在勞動中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出,，勞動并不可恥,，只有通過自己的勞動才能換來別人的賞識，服務(wù)別人,，快樂自己,。只有體現(xiàn)到勞動的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,。一系列的德育活動,，可以促進學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習(xí)慣，促進學(xué)生養(yǎng)成堅強的勞動意志,，提高學(xué)生的勞動素質(zhì)，樹立熱愛勞動的思想觀念,。而實踐證明在勞動課中,，恰如其分的對學(xué)生進行熱愛勞動的教育，還可以激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動更要付出汗水與艱辛,。

二,、培養(yǎng)勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質(zhì),。

隨著生活水平的提高,，許多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動權(quán)利，“蜜罐中長大的一代”享受著衣來伸手,、飯來張口的小皇帝待遇,，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣,。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸,，他們感受較少。時下,，校園中對糧食,、衣物和學(xué)習(xí)用具隨意浪費丟棄、不會洗衣服,、花錢無節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是,，正是這一社會現(xiàn)狀的體現(xiàn)。甚至有的學(xué)生厭學(xué),，覺得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由,、舒服得多,。如何改變學(xué)生的這種認識?通過勞動課來進行教育不失為一個好方法。勞動課可以使學(xué)生體會到勞動的辛苦,，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來之不易,，讓學(xué)生在思想上認識勞動的可貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。

三,、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

人處于群體之中,，學(xué)習(xí),、工作,、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”,。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,、協(xié)作精神、主動團結(jié)意識能使學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上正常發(fā)展,，在勞動課中,，由于實際需要經(jīng)常要開展分組勞動，在勞動中會遇到需要分工的情況,，這正是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的最佳時機,。在勞動過程中作為老師一要創(chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍,，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí),，相互交談，相互評論,，相互協(xié)作,，二要善于發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和善于謙讓,、寬容別人的同學(xué)，及時總結(jié),，予以表揚,，引導(dǎo)學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早認識個人在集體中的正確地位,，對于將來適應(yīng)社會工作,，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價值。

充分發(fā)揮勞動課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說教,、被動灌輸?shù)膯栴},，讓學(xué)生在自主活動中體驗、感悟道德境界,，提高分析判斷能力,，主動遵從道德規(guī)范。同時,，要增強教師的德育意識,，注意德育工作的客觀性、真實性和參與性,，充分發(fā)揮勞動課的德育功能,，將德育教育融入勞動課中。

勞動教育心得體會篇三

我校從培養(yǎng)學(xué)生愛勞動意識和良好的勞動習(xí)慣為核心,，布置適當?shù)募覄?wù)勞動作業(yè),，廣泛開展“做一次飯，刷一次碗,，洗一次衣服,，疊一次被子，做一次公益勞動”的“勞動最光榮”五個一勞動技能實踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，并幫助家庭做力所能及的家務(wù)事,。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和良好的勞動意識,，養(yǎng)成日常勞動的好習(xí)慣。

我校鼓勵學(xué)生積極參與凈化和美化家園,、校園,、家鄉(xiāng)的活動，感受勞動的艱辛與快樂,，在勞動中展現(xiàn)美麗,，在收獲中體驗幸福。鼓勵家長利用節(jié)假日,、寒暑假期及課余時間帶領(lǐng)孩子尋找合適的崗位進行親子職業(yè)體驗,，讓學(xué)生充分體驗家長勞動的艱辛，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想,，立志成為勤于勞動,、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。

我校將“愛勞動”納入到各類評優(yōu)評先的基礎(chǔ)條件中,，通過評選“新時代勞動小能手”,、“環(huán)保小衛(wèi)士”等表彰活動樹立榜樣，從而帶動全體學(xué)生養(yǎng)成“愛勞動”的良好習(xí)慣,。通過開展“勞動技能大賽”等評比活動,，引導(dǎo)學(xué)生重視勞動技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),。

我校通過宣傳欄、廣播站,、黑板報,、文化走廊等形式，宣傳“愛勞動”教育,；通過開展主題班會,、演講賽、手抄報等活動向廣大學(xué)生解讀“愛勞動”的精神實質(zhì),，營造良好氛圍,。積極通過主流媒體將開展“愛勞動”主題教育實踐活動的情況進行宣傳報道,。

勞動教育心得體會篇四

第一段：引入勞動與教育的重要性（250字）,。

勞動與教育是人類社會發(fā)展和個體成長的兩個重要方面。勞動是人們通過運用智慧,、體力和技能,，創(chuàng)造出物質(zhì)財富的活動,；教育則是通過知識的傳授和價值觀的塑造，培養(yǎng)人們的思維能力和道德品質(zhì),。無論是在學(xué)校還是在社會中,，勞動和教育都扮演著不可或缺的角色。我的親身經(jīng)歷讓我深刻意識到勞動與教育的重要性,，并獲得了一些心得體會,。

第二段：勞動與教育的相輔相成關(guān)系（250字）。

勞動和教育是相輔相成的,。通過勞動,，我學(xué)到了實踐中的知識和技能。小時候,，我在家?guī)椭改笧榧覄?wù)分擔,，從中學(xué)會了如何洗衣、做飯和打掃衛(wèi)生,。這種勞動鍛煉了我的動手能力和獨立生活的能力,。而教育則為勞動提供了指導(dǎo)和支持。在學(xué)校,，老師教授我們科學(xué)原理和實際應(yīng)用,，通過課堂學(xué)習(xí)，我了解了更多關(guān)于科學(xué)和文化的知識,，這使我在勞動中更加得心應(yīng)手,。

第三段：勞動與教育的共同目標——培養(yǎng)全面發(fā)展的人（250字）。

勞動和教育的共同目標是培養(yǎng)具有全面發(fā)展能力的人。勞動使人們具備了一定的實踐能力,，而教育則使人們擁有了批判思維,、創(chuàng)造性思維和溝通能力。只有身心均衡發(fā)展的人,，才能更好地適應(yīng)社會的需求和挑戰(zhàn),。通過勞動與教育，我逐漸明白到學(xué)習(xí)知識和技能并不是唯一的目標,，更重要的是要培養(yǎng)品德和人文素養(yǎng),。只有擁有良好的價值觀和道德觀，才能做出正確的判斷和決策,，面對各種挑戰(zhàn),。

勞動與教育互為補充，在個體成長和社會發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用,。勞動強調(diào)的是實踐,，通過實際操作中的體驗和反思，我們不斷提高動手能力,；教育則注重理論知識的傳授和智力的培養(yǎng),，通過學(xué)習(xí)、思考和交流,，我們能夠更好地理解世界,。勞動和教育相結(jié)合，可以使人們在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，反思提升,；在學(xué)習(xí)中獲得更多知識，不斷拓展視野,。勞動與教育的互補優(yōu)勢，使我在生活和學(xué)習(xí)中都能取得更好的成績,。

第五段：展望勞動與教育的未來（200字）,。

勞動與教育是不斷演進的。隨著社會的進步和科技的發(fā)展,，勞動和教育的形式也在不斷變化,。未來，勞動與教育將更加強調(diào)創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),。人們需要不斷適應(yīng)新的技術(shù)和工作模式,，勞動將趨向智能化和自動化。教育則需要更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力,。同時,，勞動與教育將更加注重人的全面發(fā)展和幸福感的提升。因此，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和勞動,，以適應(yīng)未來的變化和挑戰(zhàn),。

總結(jié)（Remarks）：

勞動與教育是人類社會發(fā)展和個體成長的兩大支柱。勞動和教育的相輔相成關(guān)系,、共同培養(yǎng)全面發(fā)展能力的目標和互補優(yōu)勢,，使我們在實踐中獲得經(jīng)驗，提升能力,，在學(xué)習(xí)中拓展視野,。未來，勞動與教育將適應(yīng)社會進步和科技發(fā)展的需要,，注重創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),，并重視人的全面發(fā)展和幸福感的提升。因此,，我們應(yīng)該繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和勞動,，以迎接未來的挑戰(zhàn)。

勞動教育心得體會篇五

革命的先驅(qū)馬克思,、恩格斯認為：勞動是人的生活需要,，人為生活而勞動；勞動創(chuàng)設(shè)了人的生命環(huán)境,，人在勞動環(huán)境中生活,；勞動給人以生命的真諦，人的勞動就是生活,。馬克思曾經(jīng)說過："蜘蛛的活動與織工的活動相像,，蜜蜂建筑蜂房的本事使人間的很多建筑師感到慚愧。但是最蹩腳的建筑師從一開頭就比最靈活的蜜蜂高超的地方,，是他在用蜂臘建筑蜂房以前,，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了，勞動過程結(jié)束時所要得到的結(jié)果,，在這個過程開頭時就已經(jīng)在勞動者的表象中存在著,，即已經(jīng)觀念地存在著。'所以,，我們學(xué)校綻開了勞動教育,，即勞育的活動。勞育就是從育人的生命意義上來呈現(xiàn)的實踐本質(zhì),，勞動教育的目的性既要體現(xiàn)對我們的全面教育,，又要有教育目標的詳細層次。以下,，是我在勞育期間的總結(jié),。

通過這一階段的勞育,，我認為勞動教育的主要內(nèi)容是：

1、樹立同學(xué)正確的勞動觀點,，使他們懂得勞動的宏大意義,。

2、了解人類的歷史,，首先是生產(chǎn)進展的歷史,，是勞動人民制造的歷史；懂得辛勤的勞動是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的根本保證,；勞動是公民的神圣義務(wù)和權(quán)利,；懂得輕視體力勞動和體力勞動者，是數(shù)千年來剝削階級思想殘余,；懂得把腦力勞動同體力勞動相結(jié)合的重要意義,。培育同學(xué)喜愛勞動和勞動人民的情感。

3,、養(yǎng)成勞動的習(xí)慣,，形成以勞動為榮，以懶散為恥的品質(zhì),。抵制好逸惡勞,、貪圖享受、不勞而獲,、浪費鋪張等惡習(xí)的影響,。學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要勞動，教育同學(xué)從小勤奮學(xué)習(xí),，將來擔負起艱難的建設(shè)任務(wù),。

并教育同學(xué)正確對待升學(xué)、就業(yè)和安排的問題,。

學(xué)校開設(shè)勞育課讓我懂得了勞動不僅僅是為了金錢,，底層的勞動者并不讓人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動是有價值的,，理應(yīng)得到我們的敬重,。勞育課轉(zhuǎn)變了我的勞動觀念，幫我樹立正確做人生觀,、價值觀及一個人對一份工作應(yīng)有的態(tài)度。勞動教育能培育一個人的基本素培育一個人的生存本事,，無論是在什么樣的環(huán)境下,，生存是人的第一需要，人要想活著就必需學(xué)會勞動,，學(xué)會怎樣干活,。生物學(xué)家達爾文的進化論告知我們適應(yīng)環(huán)境者生存,，不適應(yīng)環(huán)境者被淘汰，要想適應(yīng)環(huán)境人必需要有堅韌的毅力,，那股堅韌的勁是從哪里來的呢,？是從勞動中熬煉出來的！人必需學(xué)會吃苦,，假如他沒有吃苦耐勞的精神將一事無成,，從古自今無論哪一位取得勝利的人，他都付出了辛勤的.汗水,，重大科技新成就的消失本身就離不開辛勤的體力勞動,，所以勞育的綻開是必需的。

經(jīng)過勞育活動,，我們有艱辛的付出,，也有勞動后的回報，我們付出的是體力上的汗水,，收獲的是精神上的升華,。歐文先生曾經(jīng)說過這樣一句話"完善的新人應(yīng)當是在勞動之中和為了勞動而培育起來的，恰是勞育活動,，讓我對這句話有了更真實與深化的理解,。勞育期間，我們每天從事的都是整理書籍,、打掃一類簡潔的勞動,，在這些崗位做的事情都很小，也很瑣碎,，需要急躁和仔細,，可能許多同學(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事,，其實做什么事都需要腳踏實地,，需要把每個細節(jié)做好，沒有在每件事情上的仔細負責精神,，任何事情都不會辦好,。古話說"一屋不掃，何以掃天下'嗎,？我們要培育的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì),。

勞育活動也讓我們明白了學(xué)會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今日,，對于我們這些在校的高校生們,，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日,，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題,，對于現(xiàn)在的我們,，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它,，我們應(yīng)當做我們力所能及的事情,，由此聯(lián)系到我們以后的工作，就業(yè),，對于應(yīng)用型人才的我們需要靠雙手來制造生活,，需要靠技能來制造明天，因此更需要具有吃苦耐勞的精神,，高校勞育使我體會到了工人的艱辛,，社會上的壓力，也讓我親身體會到了勞動的光榮感,，不要像以前一樣輕視勞動,。勞育讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動制造世界的真理，避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣,。勞育活動也同樣加強了我們的勞動觀念,，關(guān)心我們樹立正確做人的態(tài)度。勞育還培育了我們的責任心,，使我們樹立了要回報社會,，回報人民的人生觀。它使我們熟悉到：職業(yè)沒有凹凸貴賤之分,。我要在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，鞠躬盡瘁,，吃苦在前，享受在后,，努力做一個合格的社會主義新人,。

作為一名高校生我認為勞育活動是我們學(xué)習(xí)當中不行或缺的一部分，既能夠從中得到歡樂又能夠從實踐中獲得更多的課堂上學(xué)不到的學(xué)問,。這樣我們豈不"何樂而不為'呢,。我們的學(xué)習(xí)生活也應(yīng)當像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學(xué)習(xí),，還要樂觀參與各類的勞動,、活動。大家都知道我們的學(xué)習(xí)目的是為了服務(wù)于社會,，因此我們更應(yīng)當具有吃苦耐勞的習(xí)性,，培育我們的動手力量，寓學(xué)問于勞動之中,，多實踐,！我們誰都不是一座孤島，可以與世隔絕,，我們是社會中的一份子,。

當今是一個多元化的社會，競爭激烈,，各個聘請單位對應(yīng)聘人員的要求都很高的,，勞育活動恰巧給了我們一個熬煉身心的機會！一份耕耘,，一份收獲,；一次勞動，一次成長,。很感謝學(xué)院為我們支配勞育活動,，使我們得以在勞動中漸漸成長。這一階段的勞育活動,，更增加了我在以后社會競爭中的優(yōu)勢地位,，對我以后的人生起到了一個明顯的促進作用！

勞動教育心得體會篇六

自20xx年8月來到紅小這個大家庭,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年多的時光了,。在紅小的每一天，老師和學(xué)生們每時每刻都在踐行勞動教育,，漸漸地,，我們的勞動教育引起了區(qū)上，市里,，甚至是全國各地學(xué)校的關(guān)注,。然而，若你問我,，紅小的勞動教育到底是什么,？我一時還真有點答不上來。

因此,，我很感謝學(xué)校安排的這次培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我對我校的勞動教育有了一個系統(tǒng)全面的認識。通過這次培訓(xùn),，我深入了解了我校的五農(nóng)課程,，了解了五農(nóng)課程的背景、目標,、內(nèi)容,、路徑、成果以及評價方式,。之后,，又通過金老師,、鐘老師等幾位老師的案例分享，強化了我對勞動教育內(nèi)涵及意義的理解,。

在我看來,，真正的勞動教育，一定不是教師講授,，而是讓孩子去做,，親身體驗勞動帶來的快樂。例如：在班級學(xué)會掃地,，擦窗臺,，擦黑板等班務(wù)勞動后，在家里同樣也能找到力所能及的家務(wù)活,，例如整理自己的衣服,，整理自己的書包、會洗衣服,、倒垃圾等,。

勞動教育與其他學(xué)科一樣，都擔負著傳授知識,、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的'任務(wù),。但它有獨特的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識,，教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗成功的快樂,，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，達到愿學(xué)、樂學(xué),、會學(xué),、善學(xué)。

勞動,，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w,，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關(guān)成果,，而這次一個暑假,，我也是跟隨家里去參與了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收獲和感觸,。

勞動一天下來,，整個人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的,，我以前從來沒有這種的體會,，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的,，結(jié)果回到家里之后也會特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了,，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是天天在重復(fù),，那么其實是更累的，而我一天就有些承受不了,，也是讓我知道我們平時所吃的東西,。

所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜,，勞動的果實并不容易獲得,，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情,，我也是聽父母說過,，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過,，告訴我學(xué)習(xí)其實并不是那么的辛苦,，長大后就會發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得,，不過也是知道,，勞動的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情,，別人給予的,，付出的，自己都是要想到這一天的,。勞動,，要去珍惜。

同時勞動也是可以鍛煉我們的身體,，雖然很累,，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了,，其實也是完全要多去勞動,，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，并沒有那么的辛苦,，但是也是可以減少他們的負擔,，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的,，而不是埋頭去讀書,，那樣對于生活也是有很多的不了解。

而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解,，清楚做好一個衛(wèi)生的工作就不是那么容易的,，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯,，打掃一個衛(wèi)生,，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻,，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn),，真的不容易。

看到自己收拾干凈一新的房子,，我也是感到有成就感,，勞動是會讓人感覺到有快樂和滿足的，而自己去動手去做的,，更是讓我是感觸到,，其實平時自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動,，去減少負擔的同時,，自己也是可以去收獲到快樂。勞動同時也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€事情,，不能是半途而廢,，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了,，就不干了,，其實和沒打掃沒有太多的區(qū)別，但是堅持了下去,，一個房間一個房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個勞動成果,，也是會得到肯定的。

通過勞動,，也是讓我養(yǎng)成了一個好的習(xí)慣,，懂得做一些事情，不但是要去堅持,，同時也是一種責任,，一種義務(wù),，而勞動自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己,，也是讓自己得到成長有了收獲,。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情,，做起來其實都是很辛苦不容易的,，但是只有自己愿意堅持下來，那么才會有更多的收獲,。

勞動教育心得體會篇七

勞動教育是一種重要的教育形式,，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，還能夠鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和團隊合作能力,。在參與勞動教育的過程中,，我深刻地感受到了這些優(yōu)勢，并取得了一些有關(guān)勞動教育的心得體會,。

勞動教育作為一種教育形式，旨在通過實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力,，同時也能夠提高學(xué)生的生活技能和專業(yè)技能。勞動教育能夠讓學(xué)生真正了解到勞動的重要性和意義,，懂得珍惜勞動成果和物質(zhì)財富,，同時也能夠增強學(xué)生的意志品質(zhì)和團隊合作能力，這些都是在書本上難以學(xué)到的,。

第二段：勞動教育對我的影響和收獲,。

在勞動教育的實踐活動中，我經(jīng)歷了很多體力和心理上的挑戰(zhàn),，但是我也收獲了很多,，比如：“不怕苦，不怕累,，只要有耐心,，就能完成任務(wù)”。在實踐中,，我逐漸領(lǐng)悟到了這一道理,，不再害怕吃苦和勞動，而是能夠堅持不懈地去完成任務(wù),。同時,，我也感受到了團隊協(xié)作的重要性，只有緊密的配合和合作,，才能夠完成一項大任務(wù),。

第三段：勞動教育的實踐方式和特點。

勞動教育的實踐方式主要是通過實地操作，讓學(xué)生參與到實際生產(chǎn)和勞動中,，通過實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力,。與其他教育形式相比，勞動教育更加實用,，本質(zhì)上是一種針對性更強,、更貼近實際的教育方法。

第四段：勞動教育的不足和解決方法,。

雖然勞動教育有很多優(yōu)勢,，但也存在一些不足之處，比如：勞動方式單一,，缺乏方法創(chuàng)新,；缺乏理論指導(dǎo)，難以提高教學(xué)質(zhì)量等,。這些問題需要我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q,。對于勞動方式單一的問題，可以通過多樣化的實踐活動來解決,；而缺乏理論指導(dǎo)的問題,，則需要吸收更多的學(xué)科理論知識，并且運用到具體的教學(xué)實踐中,。只有不斷地探索和創(chuàng)新,，才能夠優(yōu)化勞動教育的質(zhì)量和效果。

第五段：勞動教育的未來發(fā)展方向,。

勞動教育作為一種重要的教育形式,，需要不斷地發(fā)展和完善，以滿足學(xué)生實際需求和社會發(fā)展的要求,。未來,，勞動教育應(yīng)該更加注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，而不僅僅是單純的動手能力,。對于教育者來說,，需要更好地學(xué)習(xí)和運用先進的技術(shù)和教育理念，為學(xué)生提供更加高質(zhì)量的勞動教育,。同時,，我們也需要倡導(dǎo)一種積極向上的勞動文化，讓勞動教育成為一種積極向上,、有意義的教育方式,。

勞動教育心得體會篇八

為保證活動順利開展，學(xué)校十分重視,，召開專題會議,，安排相關(guān)老師,、班級具體組織實施。制定了活動計劃,、方案,。安排到每位老師，每個班級各負其責,。針對不同年級,、勞動區(qū)間不同，進行合理分工,，按統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一與分散相結(jié)合，把活動落到實處,。保證了各年級活動的順利進行,。

為保證學(xué)生走出校園的安全，防止勞動意外事故的發(fā)生,，首先讓學(xué)生了解一些簡單工具使用方法技巧,。初步掌握勞動技能。第二強調(diào)交通安全,，注意事項,。要求學(xué)生聽從領(lǐng)隊教師指揮，各領(lǐng)隊教師認真負責好本班組學(xué)生,，防止出現(xiàn)意外。勞動期間,，嚴禁學(xué)生打鬧,、爭搶工具，防止勞動事故發(fā)生,。第三,，注意過往車輛及交通安全。主要路口,、站臺有專人把守,、警戒。這樣保證了活動順利進行,。

學(xué)生生活在這個大社會里,，需要愛護我們的家園。要有強烈的責任感,、責任感,，從現(xiàn)在做起，從我做起,，從一點一滴做起,。

一,、二年級同學(xué)用他們一雙小手揀起操場上一片片紙屑、果皮,，清掃一堆堆垃圾,。

三年級同學(xué)認真清掃公路垃圾，清理公路排水溝雜物等,。

四年級同學(xué)任務(wù)重,，區(qū)域大，衛(wèi)生狀況“臟,、亂,、差”。全班同學(xué)齊心協(xié)力,，分組清掃公路,，清除水溝雜污等。清除村級垃圾池內(nèi)垃圾,，校門口建筑垃圾,。個人滿頭大汗，汗流浹背,。

五,、六年級同學(xué)，勞動路線長,，他們不僅完成了區(qū)間任務(wù)外,，正值路邊人家過喜事，放過的煙藥,、炮竹零亂,，撒落滿地，同學(xué)們?nèi)郧鍧嵍逊藕眠@些垃圾,。受到當?shù)厝罕娂议L的好評,。

我校綜合社會實踐勞動課程開展。得到了家長和學(xué)生的認可,，但在課程實施過程中也暴露了一些問題,。首先是安全問題，活動的安全性始終是社會實踐活動存在的隱患,，活動的風險性比其它在?；顒哟蟮枚唷Ｓ捎诨顒臃稚?，個體活動時間長,，單憑任課教師一個人無法掌握。所以,，需要全面組織領(lǐng)導(dǎo)好實踐活動,。

此外,，學(xué)校家長要充分認識到綜合實踐活動課程對于學(xué)生成長、發(fā)展的重要性,，全面理解和支持學(xué)生的社會實踐活動,。這樣才能促進學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校對本次活動予以充分肯定,，對在本次勞動中,，表現(xiàn)良好、勞動積極,、突出的學(xué)生進行表彰鼓勵,，從中感受勞動無尚光榮與喜悅。

勞動教育心得體會篇九

勞動教育是中小學(xué)的重要組成部分,，為了讓學(xué)生更全面地了解勞動的重要性,、提高學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力，我在參加實踐課程的過程中深深地感受到了勞動教育的重要性以及這一課程帶給我的啟示和認識,。

在當前人們重視考試成績的年代,，很多學(xué)校并沒有將勞動教育擺在重要的位置，往往將其作為一種選修課程,，沒有給予足夠的關(guān)注和重視,。更有甚者，一些學(xué)校開設(shè)的課程內(nèi)容單一,、重復(fù),，沒有充分發(fā)揮勞動教育的意義和價值。

勞動教育除了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,、意外還能激發(fā)學(xué)生的探究欲望,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在勞動過程中,，學(xué)生能夠更好地了解生產(chǎn)和工作的實質(zhì),，明確自己的目標和人生方向,。

勞動教育不僅僅只是學(xué)生個體教育,，更是班級建設(shè)的重要部分。在團隊中,，每個成員完成各自的任務(wù),，相互協(xié)作，通過分工合作實現(xiàn)更高效的效果,。因此,，勞動教育也能夠促進班級的凝聚力，提高學(xué)生的集體榮譽感和責任感,。

五,、我的收獲和認識,。

在實踐勞動教育課程的過程中，我深刻地認識到了勞動教育的重要性,。除了提高動手能力和團隊協(xié)作能力,，勞動教育更是一種現(xiàn)實生活的鍛煉，它能夠激勵我們探究生產(chǎn)工作的真正內(nèi)涵,，增強我們的自信心和自信心,，讓我們更好地適應(yīng)社會的需求，更好地建設(shè)自己的人生,。

總之,，勞動教育是中小學(xué)教育中不可缺少的一部分，可惜現(xiàn)在并沒有得到足夠的關(guān)注和重視,。我們應(yīng)該在日常生活中懂得勞動的重要性,，更應(yīng)該在學(xué)校中加強勞動教育的開展，讓學(xué)生們感受到勞動的魅力,，切實提高學(xué)生們的動手能力和合作能力,。

勞動教育心得體會篇十

五一勞動節(jié)，勞動最光榮嘛,，所以我就想著,，我要做一些有意義的事情，多多的參與一些有意義的社會實踐,。實踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運用到客觀實際中去,，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地,。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)當與實踐相結(jié)合,。另一方面，實踐可以為我們以后找工作打基礎(chǔ),。通過一些時間的實踐,，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實踐,。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào),，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨改變,，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學(xué)到的學(xué)問可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了,，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高,，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問,，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他學(xué)問,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已,。

看來老天還蠻會疼愛我的嘛,，機會來了。4月30號的這一天,，在食堂吃飯的時候聽到同學(xué)在那里爭論去發(fā)宣揚單,，我好興奮好激烈啊，于是我就央求同學(xué)要一起去,，她們答應(yīng)了,，嘻嘻嘻興奮啊，最終有機會去試試發(fā)傳單了,，有機會通過自己的雙手去體會體會賺錢的感覺了,，雖然說錢不是許多，而且可以說比在柳州的便宜的多,，辛苦得多,，但是我想這會是一個很值得我去記憶的一天。

五月一號的這一天早上,，在舍友們還在做著甜甜的美夢的時候我們就起床了,，吃過早餐，檫好防曬霜,，拿上帽子,，我們整裝待發(fā)，向著我人生充溢意義的一刻動身了,。

意想不到的是,，當來到了該名為100通信的`手機公司,，發(fā)覺我們的工作并不是發(fā)傳單而是為該公司拉客,，當時想想這樣豈不是很累嗎，感情像是被騙了啊,，可是最終看到同學(xué)們還是很樂意的接受我也就不去想那么多了,，做就做別不去試一試怎么知道我的實力啊,，于是在那個經(jīng)理的支配下我們裝著統(tǒng)一的職業(yè)套裝起先了我們的工作，剛剛起先感覺客人好難拉啊,，可是漸漸的就學(xué)會怎么跟人家講解手機,，講解該公司的搞的活動，怎么把他們的吸引力轉(zhuǎn)到公司上,，最重要的是我們說話的方式語氣還有內(nèi)容是否吸引到他們,，漸漸的也就上手了，雖然在這其中遇到許多看法惡劣的人,，當時心里或多或少覺得不是味道,，可是還是接著努力的保持著微笑去面對，在我的努力下拉了蠻多的客人,，最讓我欣慰的是有一個客人從店里出來后上前主動跟我閑聊,，然后很懇切的說“我覺得在這些工作人員中，你的笑容是最漂亮的”我真的很興奮,，因為我的服務(wù)我的工作得到他人的認可,，所以我覺得累是累了，但是我樂在其中,。

高校生通過開展豐富多彩的社會實踐活動,，可以逐步了解社會，開闊視野,，增長才能,，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)覺了自己的不足,，對自身價值能夠進行客觀評價,。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增加了自身努力學(xué)習(xí)的信念和毅力,。使我們自己提早走進社會,、相識社會、適應(yīng)社會,。

勞動教育心得體會篇十一

勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,、增強社會適應(yīng)能力的重要一環(huán)。通過參與各類勞動活動,，學(xué)生可以接觸實際生活,，體驗勞動的辛苦和快樂，培養(yǎng)勤勞樂群的品質(zhì),。在我參與勞動教育的過程中,，我深深感受到了勞動的意義和作用，體會到了勞動帶來的成就感和責任感，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示,。

首先,，勞動教育使我意識到勞動的重要性和意義。曾經(jīng),，我將勞動看作是一種枯燥乏味的工作,，只是為了完成老師布置的任務(wù)。然而,，在實際的勞動中,，我深深體會到了勞動的辛苦與付出。從準備材料到完成任務(wù),，每一步都需要經(jīng)過細致的思考和付出艱辛的努力,。通過勞動，我不僅明白了付出與回報的關(guān)系,，也增強了對勞動的尊重,。在與同學(xué)一起努力完成一項任務(wù)后，我感受到了一種成就感和滿足感,，明白到勞動其實是能給人帶來快樂和自豪感的,。

其次，勞動教育培養(yǎng)了我勤勞樂群的品質(zhì),。在勞動中,，我學(xué)會了與他人合作，充分發(fā)揮自己的才能,。在工作中,，我學(xué)會了與別人平等對待、互相幫助,、團結(jié)協(xié)作,。我意識到只有團結(jié)一致，才能夠把工作做得更好,，也才能夠獲得更好的成果,。此外，勞動教育也培養(yǎng)了我吃苦耐勞的品質(zhì),。在一次次的勞動過程中,，我不僅要面對各種困難和壓力，還要克服自我,，提高自己的耐力和毅力,。通過不斷的勞動實踐，我逐漸形成了“不怕苦,、不怕累,、不怕吃虧”的精神,，不斷追求進步和完美。

再次,，勞動教育提高了我動手能力和實踐能力。在勞動過程中,，我學(xué)會了動手解決問題,，培養(yǎng)了動手實踐的能力。與書本知識相比,，勞動是一種更加生動,、具體的實踐方式，可以幫助我更好地理解和掌握知識,。例如,，在學(xué)校的農(nóng)場中，我親自動手種植,，及時掌握了農(nóng)作物的生長過程和管理技巧,；在社區(qū)的志愿者服務(wù)中，我通過為老人清理院落,、細心照料花草,、為街坊鄰居提供幫助，不僅提高了我與人溝通的能力,，也鍛煉了我的處理問題的能力,。通過勞動教育，我得以鍛煉自己的動手能力,，提高實踐能力,，并將這些能力應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。

最后,，勞動教育喚起了我對社會責任的思考,。在勞動中，我見證了社會的辛勤付出和貢獻,，也了解到作為一個社會成員,，我應(yīng)該承擔起應(yīng)有的責任。參與勞動教育使我明白,，每個人都應(yīng)該為社會貢獻自己的力量,，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將更加珍惜環(huán)境,、關(guān)愛他人，并積極參與社會公益活動,，以實際行動踐行社會責任,。

總的來說,，勞動教育給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過勞動,，我明白了勞動的重要性和意義,，培養(yǎng)了勤勞樂群的品質(zhì)，提高了動手能力和實踐能力,，喚起了我對社會責任的思考,。勞動教育不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種樂趣和成長的機會,。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗和收獲將不斷指引我前行,。

勞動教育心得體會篇十二

每到周末的時候,，在家總會看到媽媽勞碌的身影，今日,，也和平常一樣,，我在房間里面寫作業(yè)，媽媽在外面清掃家務(wù),，看著媽媽弓著背,，彎著腰在為這個家庭勞動，每天不辭辛苦的做著同樣的事情,，我的心里也感覺五味雜陳,，想要盡自己的力氣去幫忙媽媽，去幫忙她做自己力所能及的事情,，所以我在寫完作業(yè)之后,，主動的幫忙媽媽清掃家務(wù)。

我?guī)蛬寢尠鸭依锏牡囟紥吡?，也拖了,，隨后也將自己的房間和家里的各個房間都整理了一遍，剛開頭的時候,，我還是特殊的感動和快樂,，自己能夠幫忙媽媽分擔一些事情，我的內(nèi)心也感覺是無比的快樂的,，但是漸漸的,，當我做了不到半個小時，我就感覺自己腰酸背痛的,，感覺自己全身都不太對勁了,，想要就此放棄，但是自己的內(nèi)心有一種聲音也在鼓舞著我堅持,，加上自己對媽媽的心疼,，我選擇了堅持,，好不簡單等我將這些衛(wèi)生都清掃潔凈之后，我感覺自己的身體和手腳都不是自己的了,，但是看到媽媽臉上露出的滿足和欣慰的笑容,，我瞬間就感覺自己再苦再累都是值得的了，通過這一次,，這個短暫的家務(wù)勞動,，我也體會到了許多的道理，也對父母的辛苦以及家人的愛有了更好的了解,，我也懂得了父母的不易,，在以后我也要去努力的做好自己的事情,，用自己的方式來更好的回報他們,。

雖說這只是一件很小很小的事情，但是通過媽媽的表情我就知道對于他們而言,，并不是一個小事,，這也代表著自己對他們的良苦專心的回報，我也表現(xiàn)出了自己的,。成長,，我也更加的懂得了堅持的珍貴，雖說這個事情對于父母來說,，只是他們平常要做的事情,，但是我也懂得了自己在生活當中要盡力的去幫忙他們分擔，成為一個懂事的孩子,，盡自己的力量去分擔自己所能夠擔當?shù)氖虑椤?/p>

我也知道現(xiàn)在我還是一名學(xué)生,，我最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，父母也每天都在盡心盡力的工作和做事,，為我的成長和學(xué)習(xí)鋪墊一個良好的道路,，保證自己可以在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活氣氛里面安康的成長，我也更加的懂得了父母對我的愛,，對我們這個家庭的辛苦,，所以在以后的.生活和學(xué)習(xí)當中，我也要盡力的好好的學(xué)習(xí),，更好的成長,，在自己的努力之下成為一個懂事合格的孩子，有所成就才能更好的回報父母,，替他們分擔,，他們才不會那么的辛苦，我也通過這次做家務(wù),，更加的堅決了自己的信念,。

放寒假了,，立刻也快過年了，在這段時間里我最深的體會就是勞動的辛苦與勞動后帶給我的滿滿的成就感,。

接近過年了,，家家戶戶都在清掃衛(wèi)生、預(yù)備年貨,，做一些與春節(jié)有關(guān)的事情,，我家也不例外，這些天我都會幫媽媽洗碗刷鍋,、掃地拖地,、整理床鋪，也會和媽媽一起貼窗花,，做一些力所能及的家務(wù),。雖然做這些事情花費的時間并不多，但我每次剛做一會兒就覺得很累,，一遇到沙發(fā)就不想起來了,。當我不停地埋怨每天都要做這些繁瑣的家務(wù)時，我深深體會到了爸爸媽媽的不易,，他們每天上班之后還得去做家務(wù),，得多累呀！就是由于有了他們辛苦的勞動,，我才有了潔凈干凈的家,，我才吃上了可口的飯菜。而我卻每天只有寫作業(yè),、看電視,，哪有他們辛苦，我也是這個家庭的一份子,，卻總是以自己小為借口,，把家務(wù)全推給了他們。

自從我開頭幫媽媽做家務(wù),，我才明白原來我可以做這么多的事情,，以后我肯定要多幫爸爸媽媽做家務(wù)，讓他們可以有時間多休息休息,，由于我們是一家人,，家務(wù)就應(yīng)當我們一起完成，這也是我的責任與義務(wù),。

這些天做家務(wù),，讓我懂得了要珍惜別人的勞動成果，而且?guī)蛬寢屪鐾昙覄?wù)后也給我?guī)砹撕艽蟮某删透小?/p>

勞動教育心得體會篇十三

勞動教育一直以來被認為是孩子的必備素質(zhì)之一,。不僅可以讓孩子們認識到勞動的重要性,，還可以培養(yǎng)他們的動手能力和自理能力,。而在我的教育生涯中，也經(jīng)歷了很多勞動教育的課程和實踐,，收獲頗豐,。在接下來的文章中，我想談一下我的勞動教育心得體會,。

勞動教育是一種以孩子勞動為核心的教育形式,。它可以幫助孩子們認識到勞動的重要性。通過勞動的體驗,，孩子們會懂得勞動的辛苦,，學(xué)會自主自律，培養(yǎng)自信心和獨立意識,。而且,，勞動教育還可以讓孩子們學(xué)到更多實際的知識，例如種植,、烹飪,、手工制作等,，這種知識往往會在之后的生活中給予孩子們便利和幫助,。

在初中時，我參加過一次義務(wù)勞動,。當時,，我們一群人到鄉(xiāng)村中心小學(xué)去幫忙，除了幫他們修繕墻壁,，還搭起了一個簡單的操場,。這次義務(wù)勞動讓我深深地感受到勞動的重要性和自己的成長。我學(xué)會了如何安排時間,、規(guī)劃工作,、協(xié)助伙伴。同時,，也學(xué)會了如何珍惜勞動成果和往后的勞動機會,。

第四段：勞動教育的挑戰(zhàn)和應(yīng)對方式。

勞動教育并不是一件簡單的事情,，其間會存在很多挑戰(zhàn),。例如，孩子們不愿意動手,、做事不認真,、互相之間無法協(xié)調(diào)等。這些問題的出現(xiàn),，往往使勞動教育無法順利開展,。而我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢,？我的建議是在教育中強調(diào)實踐和規(guī)則。讓孩子們在勞動中明白實踐才是根本,，讓他們了解每一項細枝末節(jié)的規(guī)則,，從而最大化避免出現(xiàn)瑕疵和懶散。

第五段：結(jié)語,。

總之,，勞動教育對我們的成長非常重要。在勞動中,，我們可以很好地鍛煉自己,，懂得各種生活常識，更加獨立自主,。而教育者也能從中感受到工作的價值和身心的愉悅,。但同時，我們也要認識到其中存在的挑戰(zhàn)和問題,，并學(xué)會如何解決它們,，讓勞動教育更好地展開。毫無疑問,，勞動教育將一直伴隨我們的成長,。

勞動教育心得體會篇十四

勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和動手能力的重要途徑。通過參與各種類型的勞動活動,，學(xué)生能夠獲得實踐經(jīng)驗,，并從中汲取教育的營養(yǎng)。在過去的幾年里,，我參與了學(xué)校組織的多項勞動教育活動,，收獲頗多。在這篇文章中,，我將分享我在勞動教育中的心得體會,。

首先，勞動教育培養(yǎng)了我的團隊合作意識,。在勞動教育活動中,，我不僅可以學(xué)到各種技能，還能與我的同學(xué)們一起努力完成任務(wù),。例如,，在學(xué)校組織的社區(qū)清潔活動中，我們分成小組,，每個小組負責一片區(qū)域的清理工作,，我們互相幫助，密切合作。這樣的團隊合作讓我意識到,，只有團結(jié)協(xié)作,，我們才能取得更好的效果，完成更多的工作,。

其次,，勞動教育提高了我的動手能力。通過親身參與各種勞動活動,，我學(xué)會了很多實用的技能,。例如，在學(xué)校的農(nóng)場實踐中,，我學(xué)會了耕種,、除草和收獲的技巧。在制作手工藝品的活動中,，我學(xué)會了剪紙,、織毛衣等手工技巧。這些技能不僅為我日后的生活打下了基礎(chǔ),，還培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)造力,。

再次，勞動教育培養(yǎng)了我的責任感,。在勞動教育活動中,，我不僅是一個參與者，還是一個負責任的執(zhí)行者,。在校園環(huán)境整治中,，我被任命為小組長,，負責組織同學(xué)們清理垃圾,。我要確保所有的任務(wù)得到合理分配，所有的垃圾得到妥善處理,。這樣的角色讓我明白,，責任感是一種重要的品質(zhì)，只有承擔責任,，我們才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，為集體的利益貢獻力量。

另外,，勞動教育讓我體驗到了勞動的辛苦和意義,。在一次學(xué)校扶貧活動中，我去了一個農(nóng)村貧困家庭,，幫助他們種植蔬菜,。這個家庭生活條件艱苦，但他們卻勤勞務(wù)實,，用自己的雙手創(chuàng)造美好的生活,。在與他們共同勞動的過程中,，我深刻感受到了勞動的辛苦和意義。勞動不僅是為了自己的生活,，更是為了社會的繁榮和進步,。

最后，勞動教育培養(yǎng)了我的自信心,。通過參與各種勞動活動,，我積累了不少實踐經(jīng)驗，取得了一些成績,。這些經(jīng)歷讓我相信,，只要努力，我就能夠做好一件事,。在一次技能比賽中,，我展示了自己的手工制作技巧，贏得了比賽的第一名,。這個成績讓我自信倍增,，相信自己可以在勞動中取得更多的成功。

總之,，勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑,。通過參與各種類型的勞動活動，學(xué)生不僅可以獲得實踐經(jīng)驗,，培養(yǎng)動手能力,，還能培養(yǎng)團隊合作意識，提高責任感和自信心,。在勞動教育中,，我認識到勞動的辛苦和意義，學(xué)會了珍惜勞動成果,，明白了堅持不懈的力量,。我相信，在未來的日子里,，我將運用勞動教育中獲得的技能和經(jīng)驗,，為社會的發(fā)展做出貢獻。