在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班下學期衛(wèi)生保健工作總結報告篇一

一,、工作目標：

1、不斷探索幼兒園的保育新路子,，健全我園的衛(wèi)生保健制度,。

2、加強保教人員的業(yè)務培訓,，不斷提高保健質量,。

3、嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關保健工作法規(guī),，嚴防食物中毒,。

4、做好每月一次的營養(yǎng)測算工作,，使幼兒膳食平衡,，努力使幼兒的身 高、體重,、血色素達標率為98%以上,。

5、嚴格控制各種傳染病的發(fā)生,，并做好預防工作,。

二、工作要求：

1,、把好新生體檢關,，做到入園幼兒健康合格率為100%。

2,、培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習慣,。

3、各班要求每月一次換座位,。

4,、繼續(xù)加強晨間檢查和全日觀察，努力做到一摸,、二看,、三問、四查,，對患病幼兒做到及時發(fā)現(xiàn),，及時處理。

5,、認真指導,、檢查、督促園內的衛(wèi)生和消毒工作，給幼兒創(chuàng)造清潔,、舒適的環(huán)境,。

6、加強午睡時的管理工作,，睡前給幼兒聽聽故事,，使他們安然地入睡。

7,、加強午餐時的管理工作,，教育幼兒不要隨便浪費。

8,、繼續(xù)加強安全教育,，對意外事故的發(fā)生要及時通知家長，或送當?shù)蒯t(yī)務室,。

9,、遠離非典,、告別丑習繼續(xù)發(fā)揚經常洗手的好習慣,。

三、各月工作要點：

2月份

1,、做好新生入園體檢工作和預防接種卡登記工作,。

2、組織全體教師做好開學前的各室清理工作,。

3,、購買幼兒玩具和用品。

4,、繼續(xù)加強幼兒飯前飯后洗手的好習慣,。

5、安排好每日各室清潔消毒人員并做好相關工作,。

6,、制定好每日晨檢安排，對請假缺勤的幼兒進行登記并做好定期電訪,。 3月份

1,、做好流感手足口病的預防工作。

2,、做好每月一次的被子換洗工作,。

3、針對體檢情況加強對缺點兒的矯治,。

4,、檢查園內消毒記錄情況。

4月份

1、組織幼兒并做好保育保健工作,。(穿脫衣服,、解決幼兒口渴問題等) 2、做好換被工作,。

3,、各班午睡檢查情況總結。

5月份

1,、各班組織幼兒夏季防暑工作,。

2、在園內開展幼兒晨檢活動檢查,。

6月份

1,、做好各班各種資料存檔工作。

2,、各班進行身高,、體重、視力等測試,。

3,、做好放假前的安全教育。

幼兒園中班下學期衛(wèi)生保健工作總結報告篇二

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期,。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點,，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的,。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育內容與方法上存在的諸多不足,。如在德育內容上過于抽象,，德育內容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導為多,，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內容和方法亟待更新。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴,，熱愛集體,。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結合相應的季節(jié)和月教育重點,，以及社會上的重大事件制定相應的方案，并選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲、表演等形式,，在寬松,、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

二,、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去，重感悟,、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處世,。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透,、游戲,、情境表演、幼兒主體參與的方式進行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則,。

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幼兒園中班下學期衛(wèi)生保健工作總結報告篇三

說到總結才猛然感覺到,，我參加工作已經差不多五年了，從一個剛剛從學校畢業(yè)的學生到現(xiàn)在已經為人師表的老師,，回顧這五年,，我付出了多少，又收獲了多少呢,？靜靜的回顧一下,，這五年既忙碌,，又充實，有著許多值得總結和反思的地方,。

我?guī)Ф湮灏鄡赡炅?，這是領導對我的信任，更是對我的考驗和鍛煉,，所以我就下決心把工作干好,。經過一段時間的調整與適應，我的工作也很快走上了正規(guī),。

這學期我們園內的活動比較多,，一個活動接一個活動，使我們的工作更顯得繁忙,，但我們的工作又是忙而有序,，有條不紊的。在班內,，我們三位老師團結合作,、密切配合，發(fā)揮自己的強項,，每一件工作都做的扎扎實實,。業(yè)余時間，我注意搜集材料,，閱讀專業(yè)書籍,，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動終于換來了累累碩果,。

我積極參加時事政治理論的學習,，以不斷提高自己的政治思想素質，加強素質的教育,，更新自己的教育觀念,，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學習,，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務,，認真履行崗位職責,，關心、愛護每一位幼兒,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,。

（一）扎實抓好教育教學工作

工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課,，積極參加園本教研活動,，以新《綱要》為指導,，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃,、周計劃,，并認真組織好半日活動。在活動中,，能恰當?shù)剡x擇和使用教具,，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動,，以游戲為基本活動,，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中,，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,，找出問題的癥結，改進教育的方式,、策略等,，收到了一定的效果。

（二）全身心的投入,，保教結合,，熱愛尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流上課。這個班有54個小朋友,，我們共同協(xié)商,，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快,，家長反映也不錯,。

自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情,，完成任務,。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通,，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評,，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，慢慢的做到遵守紀律,。

在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌,、聽故事、數(shù)學,、美術等方面,，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,，生長也特別好,，出勤率較高。

在頻繁的活動之中,，我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)成教育,。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學會做自己的事,。飯前讓孩子學會解便、提褲子,、挽袖子,、洗手、擦手,。吃飯之中不掉飯,、不講話。吃完飯自己輕輕放碗,、輕輕放勺子,、擦嘴巴、漱口,。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話,，不插嘴，不亂跑,，積極開動腦筋,，舉手回答問題。

在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床,，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵 幼兒自己脫衣服,，蓋被子,，睡醒后自己整理床鋪,。

在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等,。別看這些都是些小事,，但對孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣,，長大了才能成為一個自主,、自強、自立的人,。保證幼兒活動室,、午睡室整潔、衛(wèi)生,，搞好幼兒毛巾,、口杯、餐具的清洗和消毒,。要求幼兒餐前便后洗手,，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，愛護環(huán)境衛(wèi)生,，不亂吐亂扔，用我的愛心,、耐心料理著孩子的日常生活,。

（三）家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中,，我經常與家長保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表,、家長會,、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況,，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題,，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長。

作為一名教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質,，在工作之余,，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍,，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電,。同時向有經驗的教師請教,，工作中學習、學習中工作,，不斷積累經驗,，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中,，我積極備課,，認真講課，得到了領導和同事們的肯定,。

通過這一年的工作,，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務上也有所提高,，這一學期的成績也是可喜的,，但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學的服務上還缺乏主動性,。從事幼教工作半年,，理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實,，沒有很好的完成自己心中的目標,。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機,，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,。我將在新的一年里繼續(xù)多學，多思,、多試,，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致,，金石為開”,，經過我們全體職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更加美好,。

幼兒園中班下學期衛(wèi)生保健工作總結報告篇四

在開學初期我們根據本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃,并將它貫穿與幼兒游戲,學習,勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中,使德育工作無所不在,無時不在,現(xiàn)將本學期德育工作總結如下:

一:將德育工作滲透與游戲中

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決.

二:把德育工作貫穿與教育教學環(huán)節(jié)中

1:在九月份,，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題,。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,，并讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂,。“甜蜜手語”體驗關心殘疾人的情感

2:十月份，在“感官總動員”中的“噓,，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人,，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性,。

3:在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識，在制作傘的過程中學習小組的合作能力,，增強集體意識,，培養(yǎng)集體精神。

4:十二月份的“給你一封信”中,，通過家長和孩子之間信的交流,，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母,，愛他人的情感,。的機智,勇敢等優(yōu)良品質.

三:利用節(jié)日對幼兒進行品德教育.

通過”教師節(jié)”,”中秋節(jié)”,”國慶節(jié)”.教育幼兒尊敬長輩,熱愛祖國的情感. 四:家園聯(lián)系,共同教育.

對幼兒進行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會多方配合,一致努力,來保障幼兒健康快樂的成長,我們通過家園窗,家長會以及半日活動,電話聯(lián)系等多種渠道,溝通聯(lián)系,努力尋求家長配合,步調一致的進行德育教育,為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒身心全面健康的發(fā)展.

時間過得真快，一晃又到了學期結束,，針對半年的努力教育,，對照學期初制定的德育計劃，我總結如下：

一,、通過每星期的國旗下講話,，教育幼兒了解我們偉大的中國，莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌,，讓幼兒萌發(fā)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛集體,、愛勞動的情感,，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢,、好問,、友愛、愛惜公物,，不怕困難的品質,。

二、為了培養(yǎng)幼兒團結友愛,，我通過一系列的教育和隨機教育,，使孩子們能合作游戲，共同成長,，自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具,，并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習慣，減少了吵架的現(xiàn)象。

三,、在一日活動中,，我針對幼兒穿衣、用餐,、午睡等各個環(huán)節(jié),，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約,、愛護公物,，盡量做到自己的事情自己做。

四,、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習慣,，我們每天安排了值日生，進行一些簡單的勞動,，如：擦桌椅,、擦柜子、給自然角的植物澆水,、分發(fā)筷子等,。我們每周進行選舉優(yōu)秀值日生，使小朋友掌握了勞動的技巧,。

五,、通過節(jié)日活動對幼兒進行品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日,，如三八婦女節(jié),、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等,，并組織了一系列的活動,，培養(yǎng)了幼兒熱愛生活、關心他人的情感,。

幼兒園中班下學期衛(wèi)生保健工作總結報告篇五

一學期來,，我園一直把“孝道教育”作為德育工作的主旋律，緊緊圍繞學園的主要工作,，樹立“尊老愛幼從我做起”的思想,，遵循各個年齡段幼兒特點，將“盡孝”的要求落實到德育工作的各個環(huán)節(jié),，對幼兒進行思想品德教育,，抓常規(guī)、重培養(yǎng),，在促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，激發(fā)幼兒的情感,，培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質的過程中取得了一定的成效。現(xiàn)將一學期來的德育工作總結如下：

一,、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時,，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體,。自由活動時,，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育。每天的早談也是我園的亮點,，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑,，我們會結合幼兒喜歡的形式，如兒歌,、歌曲,、表演等形式，在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二,、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透、游戲,、情境表演,、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產生了學習的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。

三,、在德育主題活動中深化德育教育

新學期一開學,，增加了許多新生，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活,，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓?！叭?八”婦女節(jié)開展了一系列主題為“為愛而感恩,，為愛而行動”的活動。從制作到贈送,，小朋友們忙得不亦樂乎,，個個都像小藝術家，在他們贈送的愛心卡上,，分別用畫或寫的方式在小賀卡上表達自己對媽媽的愛,，祝媽媽們節(jié)日快樂。通過活動的開展讓孩子們在鍛煉和嘗試的環(huán)境中得到成長的快樂,，讓孩子們學會了感恩,，“愛”要大聲說出來。勞動節(jié)開展課程活動,，引導幼兒認識周圍的勞動人民,，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果,。而“六一”、“端午節(jié)”,、等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

四、做好家長工作,，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長,。我們通過家長園地、家長會,、家長開放日來進行教育,。 現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣,。家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

五,、注重幼兒園德育的隱性資源

我們通過挖掘、建設幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環(huán)境和人際關系兩類，物質環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了積極向上的思想,，以生動,、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經意間受到道德的熏陶,。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學習的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設,，要求教師以身作則,，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成,。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中,，使幼兒變得自信,、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德,。

以上是我們本學期德育工作的一些實踐,，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法,。

幼兒園中班下學期衛(wèi)生保健工作總結報告篇六

家長是幼兒園重要的合作伙伴,，幼兒園工作的開展離不開家長的信任、支持,、與宣傳,。一所幼兒園辦得好不好光靠幼兒園自己宣傳是遠遠不夠的，家長的帶動及宣傳也很關鍵,，那么如何做好家長工作,，使幼兒在家庭和幼兒園合力的作用下獲得更為理想的發(fā)展。結合自己的工作經驗談一點自己的感受和體會

一,、動之義情,，和家長建立良好的朋友關系

幼兒園的教育需要家長的密切配合、支持,、才能得到好的效果,，然而要讓家長自覺自愿、樂意和老師合作,，共同教育，必須取得家長的信任和家長建立良好的朋友關系,。

首先,，在孩子入園時，就要熱情接待每一位幼兒,，一聲問候,、一個微笑、一次撫摸,，就能讓家長感受到你對孩子的關愛,。

其次，教師必須要以平等的態(tài)度以朋友的身份來對待家長,，在園家交流中,，老師很多時候處于主動地位，這是可以理解的,，可我們必須在尊重家長的基礎上做到“三心兩意”,，即耐心,、虛心、誠心,、真心真意,、一心一意。聽取家長的合理建議,，努力營造一個平等,、輕松、愉快的交流環(huán)境,。

再次,，對家長交待的事一定要盡力解決，不能言而無信,，對家長交待的事情,，一定要及時反饋。如家長早晨來園交代：“我家欣欣身體不好,，今天提醒他多喝水,，”“有的說，今天我們家天天有點感冒,，拿藥來了,，中午你給他吃上，并多注意孩子”,、面對這些家長,，我們首先要很肯定地對家長說：“您放心，我會特別留意的,。到了下午離園時,，要主動向家長說說孩子在園的情況。

二,、用熱心,、耐心、細心,、誠心,、童心對待孩子，博得孩子的喜歡,，贏得家長的信任與支持,。

用熱心、耐心,、細心打動幼兒及家長：記得去年剛帶托班時,，因孩子年齡小，自理能力差，經常有尿褲,、拉庫的現(xiàn)象,，每當遇到這種情況，我們都會安慰幼兒說：“孩子不要緊,，脫下來老師給你洗一洗,。”一邊為幼兒脫下臟褲,，用溫水為幼兒洗屁股,，然后換上備用衣服，把臟衣服洗干凈,。每當家長接過我們洗得干凈的衣服,，相信內心是充滿感激的，同時也增加了對我們的信任,。為使幼兒養(yǎng)成良好的習慣,、增強自理能力，在孩子入廁,、喝水,、洗手時，我們都會不厭其煩的教幼兒正確的脫提褲子及洗手,、節(jié)水的方法,。經過我們的努力班內尿褲拉褲的現(xiàn)象少了。孩子們在幼兒園的表現(xiàn)不管是生活自理方面,，還是常規(guī)方面,，都很有進步，有些幼兒還會提醒同伴吃飯快加油,，小椅子沒有排好呢,。自上幼兒園，孩子們真的長大了不少,。我們的熱心,、耐心、細心感動著家長,，同時也感化了孩子，平時孩子有什么話都愛和我說“老師我買新衣服了”,、“媽媽領我吃麥當勞了”,、“我長大了開車領你和媽媽去旅游”同時贏得了家長的信任支持和理解。

用童心感動幼兒：記得我剛接新生時,，因幼兒離開家庭溫暖的懷抱,，來到幼兒園陌生的環(huán)境，剛開始不適應,，哭鬧現(xiàn)象時有發(fā)生,，為了讓幼兒盡快適應新的環(huán)境,。我們經常是一會扮演小白兔、一會扮演小花貓,、一會扮成魔術師給幼兒變魔術,、一會給幼兒表演故事、通過游戲學知識等形式多樣的活動,，拉進了與幼兒的距離,。一天下來雖累，但看到孩子們能高高興興主動來園,，我們有了成就感,。從內心涌出一種幸福的感受。

三,、利用家長接送時間或是qq群,，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法,。

我們充分利用家長接送時間與網絡的方式和家長保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨立生活能力,，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設相應的課程,，開設相應的活動,。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難,，但我們還是堅持讓孩子自己動手,，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后,，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,，同時也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個旁觀者”,，讓孩子自己動手,。為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會,，家長學校等形式,，與家長協(xié)商，共同解決問題,，家長之間也通過網絡的方式將自己的教育經驗介紹給大家,，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長,。

四,、搞好家長工作還要注意講究方法方式

班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游,、慶“三八節(jié)”活動,、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習,，使每一個孩子取的了良好的成績,。還有許多地方需要借用到家長的力量一起來完成的，那當老師出通知時就應注意,，下面是兩個相同內容的通知,，但收到了不同的效果：

第一種通知如下：題目：通知：各位家長：下周我們家要開展玩具主題請您與周一帶以下物品：玩具圖片、及各種類型的實物玩具,。

第二種通知如下：題目：請您幫忙：尊敬的各位家長,，下周我們將要開展玩具主題，我們將會做好充分的準備如：搜集圖片,、制作幻燈,、準備課程所需物品等，為了使幼兒認識多種玩具,，開闊視野,，以獲取更多關于玩具的信息，希望您能和孩子在家收集相關資料同時把孩子的玩具帶到幼兒園和大家共享,，相信有各位的支持與努力,，孩子在這個主題中將獲得更大的發(fā)展。謝謝大家,。

分析兩種相同內容的通知：第一種家長會說“又要拿東西了”會不情愿的給拿來,。

第二種家長看到通知后，不但沒有任何怨言還會盡最大努力,。

家長工作為幼兒園的重要組成部分,，以越來越受到大家的重視，在園時間里,，家長給予我們的幫助配合有無數(shù),，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合,，才使我們的工作取得了不少的進步,。作為教師的我將不斷探索好的方法，實現(xiàn)家園愉快的合作教育,。

幼兒園中班下學期衛(wèi)生保健工作總結報告篇七

時光飛逝，歲月如流?；厥准磳⒔Y束的這個學期,，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂,。我認真學習新綱要,，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善,，充實自己,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，辛勤的勞動終于換來了碩果累累,。

1.與幼兒的情感交流方面

我很重視與幼兒之間情感的交流，熱愛并尊重我們班的每一位幼兒,。有了這種心境,，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多問題便迎刃而解,。無論活潑,，頑皮或膽怯，我都一視同仁,。對性格孤僻的幼兒,，給以更多的熱情和幫助，幫助他們樹立自信,，走出自我評價的誤區(qū),。活潑開朗的幼兒,，我則提供適合他們的展示空間,。人的感覺是相互的，教師的真誠,，孩子們能感覺得到,。堅持熱愛，尊重每一位幼兒,，與幼兒平等相處,，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育,。對于理解能力較差的幼兒,，我會在課余時間與他們進行補習，使他們能跟上教學進度,。還利用他們最愛的動漫進入教學中,，選一些有教育意義的動漫清幼兒觀看,，使他們更能懂得學習故事中主角的各種好習慣，改正一些不良的習慣,。

2.常規(guī)方面

幼兒帶著家庭中的不同習慣走到一起,。許多孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化,。作為一名教師,，深知只要將常規(guī)培養(yǎng)好，教學才會有序的進行,。如：培養(yǎng)幼兒去放玩具常規(guī)：不爭搶,，不隨意干擾別人等等。到如今,，我班幼兒已經形成了良好的生活習慣和學習常規(guī),。

3.教學方面

我開展了主題領域教學活動，以穩(wěn)定幼兒情緒為主,，提前備課,，運用多種教學方法，制作自制玩教具,。我們從幼兒的實際出發(fā),，注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的,。做到主題與環(huán)境相結合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了語言區(qū),、美工區(qū),、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料,。

4.家長工作

善于與家長溝通,，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的,。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合,。這學期，我通過了多種渠道與家長溝通,，針對每一位幼兒情況,，采取不同的方式進行家訪，收到了良好的效果,，也取得了家長的信任,，是我的工作得心應手。

這一學期的成績也是可喜的,，但遠遠不夠,，在環(huán)境為教學的服務上還缺乏主動性,，在工作中，理論與實踐的結合還是不夠到位,，研究做得不夠細和實,，沒有很好的完成自己心中的目標，今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,，學會捕捉教學契機，提高自己駕駛課堂的能力和遇事的應變能力,。我將在新的一年里繼續(xù)多學,、多思、多試,。努力把工作做得更好,。我相信：“精誠所至，金石為開”,，我會在今后工作中加以改進,，繼續(xù)努力。

幼兒園中班下學期衛(wèi)生保健工作總結報告篇八

20xx年已經過去,，學期也接近尾聲,，在忙碌卻有序的工作學習中，我們在成長,，孩子在成長,。

一、業(yè)務工作管理——攜手合作,、分工不分家

本學期我們有了三個部,，業(yè)務部門也有了三位成員，我們的隊伍壯大了,，力量也增加了,。在一學期中我們的業(yè)務管理有分有合，關注減負增效,。

1,、以部為點，開展日常業(yè)務管理工作,。三位成員分別負責三個部的日常業(yè)務管理工作,，一個學期以來，我們的日常保教工作扎扎實實的得以順利開展,。雖說處于不同的地點,，但是我們的課程是同步的，開展的日常教學工作是相同的,。(體現(xiàn)的是我們工作的整合),。

2,、以活動為抓手，推進保教工作質量提升,。本學期我們開展了班級主頁交流活動,、環(huán)境評比活動、語言發(fā)展測試活動等等一系列的交流評比活動,。在這些活動中,，我們三部同步開展，共同討論活動方案,，組織活動的開展,，共同進行互動反思與評價。(體現(xiàn)的是我們工作的合,。)

3,、以組為基地，開展分層分類教師培養(yǎng),。三位成員分別負責三個層面教師的沙龍活動,。分別是亭亭新芽組、快樂成長組,、亭亭玉立組,。三個組分別有不同的研討重點和目標，因此各自為政,，分頭開展研討,。(體現(xiàn)的是我們工作的分)

二、保教工作——關注有效,、強調平衡

(一)平衡

課程平衡對每一位老師來說已經不再陌生,，關注課程平衡要關注的是一日活動中各個板塊的大平衡，也要關注每個板塊中內容的小平衡,。

1,、關注課程量的平衡。

量的保證是課程平衡的基礎,。一方面我們關注一日活動各個環(huán)節(jié)的組織實施,，因為遵守一日活動作息時間可以保證四大板塊課程的正常實施。主要通過預設和調整來實現(xiàn)一日活動的平衡,。預設主要通過教研組長例會,、小組教研活動、家園之窗周日活動安排一步一步落實,。比如：一周內容中學習活動的安排,，關注各個領域的平衡;再比如：運動活動中關注各個動作發(fā)展的平衡;又比如：游戲活動中關注結構游戲、角色游戲,、其他游戲的量的平衡,。調整表現(xiàn)在課程實施過程中,，發(fā)現(xiàn)問題及時調整。比如結構游戲開展一個階段以后,，我們發(fā)現(xiàn)以周為時間單位,，開展班級結構游戲活動，在輪到的那一周孩子們的結構游戲經驗得以較好的提升,，但是一個學期只能輪到一次或是兩次,，孩子結構游戲的發(fā)展不能得以延續(xù)。這樣對于孩子結構游戲水平的提高是不利的,，因此我們及時調整了結構游戲的時間與組織形式,。除了保證每學期一周的結構游戲周，每個班級每一周中另安排一次建構游戲活動時間,，以建構專用活動室活動和班級活動室游戲相結合的方式開展結構游戲活動。

2,、關注課程質的提升,。

通過過程性的指導和結果性評價相結合提升課程的實施的質量。過程性指導主要通過在課堂一線觀察教育教學過程,，提出可行性的建議與意見,，使教師在實施課程的過程中獲得支持。在觀察,、討論,、提出建議的過程中，也讓我們獲得了提高,。結果性評價主要通過兩個方面,，一個方面是對教師的評價。包括每月的資料,、日常工作檢查,，學期末的考核課活動等等;另一方面是對孩子的評價。包括在各類活動中孩子能力,、習慣的培養(yǎng),、學期末語言能力測試等等。通過過程性指導和結果性評價,，我們看到了老師對課程實施中的進步和問題,，也讓我們進一步明確了下一階段我們在課程實施方面的努力方向。

本學期,，依托大組教研活動,，重點對 “教學有效性”開展探索研討，開展“從目標達成度看教學的有效性”,、“ 環(huán)節(jié)架構的藝術促教學的有效性”,、 “教師說課訓練：教學有效性評價”等專題研討交流,，提升教師的反思評價的能力，促進教學活動目標的達成度,。各教研組圍繞“教學有效性”這個重點,，根據各自年級組的研究需求，選擇適合自己年齡段的小點開展教研實踐專題研究,。其中小班教研組的研究專題是“運用多媒體技術來提高小班集體教學活動的有效性”,，中班的研究專題是以“有效提問”為研究重點，開展“教學有效性”的探索研究,。 大班的研究專題是“集體教學活動的有效回應”,，綠亭小班教研組的主題是“小班集體教學活動的有效性”。同時開展與專題研究相對應的教研實踐課,，通過集體備課—實踐觀摩—聽課評課—反思磨課的過程,，豐富教師的課堂實踐，提高課堂的有效性,。

三,、師資培訓——分層分類，按需培訓

1,、分層沙龍,，為不同老師搭階梯

第一年新教師培訓——亭亭新苗，小荷才露尖尖角

為了使新教師早日進入角色,，盡快在教育教學方面步入軌道,，盡快適應園所的發(fā)展需要，對新教師開展了較為完整,、系統(tǒng)的培訓活動,。注重培訓活動有序開展、內容豐富,、形式多樣,、理論實踐雙管齊下。歷經一個學期,，新教師在不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題中成長，在不斷地感受成功的喜悅與體驗失敗的挫折中成長,，在不斷地迎接挑戰(zhàn)與反思成敗得失中成長,。

第2-3年新教師——快樂成長，花朵嬌艷待開放

2-3年新教師正是教師成長的最佳時期,，我們在19名2-3年新教師中選取了7位較有潛力的新教師組成了快樂成長組,。本學期著力于優(yōu)秀經典活動的翻版與再創(chuàng)造。新教師通過對經典活動的翻版，漸漸領悟活動設計的一些技巧,。

3年以上骨干教師——亭亭玉立,，青果初結亦瑟瑟

以研磨優(yōu)質活動為目標的亭亭玉立組，欲通過對集體活動的研磨,，提高組員設計活動,、組織活動的能力，從而提高專業(yè)能力和教育教學水平,。本學期我們共開展研討活動三次,，實踐活動兩次。由潘磊和陳鈺梅進行了《蚯蚓的日記》的同課異構活動,。通過活動我們對活動領域和活動價值點的選取,、重點的把握、教學策略有了進一步的認識,。

2,、按需培訓，送老師外出培訓

本學期根據幼兒園發(fā)展需求和教師成長需要,，共選送17名教師參加區(qū),、市兩級研修班、培訓班,，包括李慰宜導學班、區(qū)教研組長研修班,、白云結對跟崗,、雛燕俱樂部等等。同時選送老師外出觀摩聽課30多次,。

3,、教育會診——問題入手，對癥下藥

根據幼兒園師資現(xiàn)實情況,，我園立項了區(qū)級課題《運用教育會診,，促進新教師成長的實踐研究》，并立項為區(qū)校本研修發(fā)展項目,。旨在通過教育會診手段,，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、探索實踐,、解決問題,。本學期是課題研究的第一個學期，我們經過了課題的設計立項階段,，現(xiàn)正進入課題第二階段,，即實踐研究階段。在4個月左右的實踐中，我們1-3年的新教師運用網絡郵箱進行網上問診,，由教研組長和業(yè)務園長“坐堂開方”,。同時運用師徒帶教，進行面對面問診,，由新教師的帶教老師負責解惑,。兩個月的實踐中，我們梳理了新教師普遍突出的問題,，并通過新教師培訓,、實踐展示等方式解決問題。如：不少新教師覺得在音樂活動組織中常規(guī)培養(yǎng)有困難,，我們開展了音樂活動實踐展示活動,。

四、其他工作——關注整合,、減負增效

1,、結對共建工作

利用白云優(yōu)秀資源我們扎實開展結對共建工作，涉及到幼兒園工作的許多方面,。有教師層面,、保育員營養(yǎng)員層面、教研組長層面的結對帶教活動;有三園定期的結對共建交流活動……尤其是教師的結對跟崗非常扎實有效,，助推個別教師成長的同時,，也輻射到全園，使我們的美術活動的序更加清晰,，美術活動形式內容更加適宜,。

2、信息工作,。

信息工作扎實開展,，做好了園園通測試工作、學校主頁及班級主頁的創(chuàng)建維護工作,、完成信息部下達的各項任務,。06網站上的點擊率經常保持在10名之內，獲得了市區(qū)兩級信息部的肯定,，并主動向我們約稿,，由我撰寫了的三個信息工作經驗小案例。

3,、語言文字工作,。

圍繞“推普周”，開展了五個一活動,，即出一期板報,、開展一次文明用語宣傳教育活動、懸掛一幅宣傳標語、開展一次用規(guī)范字檢查活動(啄木鳥行動)等等,。

4,、招生、分班工作,。

開學初也是招生工作的尾聲,，雖說是尾聲，但是由于今年的小班幼兒小學區(qū)劃分等問題,，使原本9月初完成的工作,，一直延續(xù)到9月底才將這項“繁雜”的工作結束。尤其是最后個別幼兒的調整,，我們考慮到家長的實際困難,，認真審核謹慎協(xié)調。每一個孩子從一個部轉到另一個部都是遵循學額允許,、實際困難,、登記先后等原則，逐一考慮,，再三權衡,。雖然過程繁瑣，但平穩(wěn)完成了招生工作,，達到了世博年“穩(wěn)定”第一的標準,。

5、師訓工作

本學期完成了師訓學分的申報工作,，除了這學期轉入的教師以外,，08屆及之前所有教師的學分都已經合格。

五,、收獲與不足

1,、收獲：

1)利用暑期進行了園本教研經驗的梳理,，撰寫了《開展跟進式教研,，提升園本教研質量》并被收錄《松江區(qū)學校發(fā)展性督導評價幼兒園工作經驗集錦》中;區(qū)級課題論文《幼兒美術活動指導策略》被收錄《關注細節(jié) 優(yōu)化教育》松江區(qū)20xx年度課堂教學研究成果選編中。

2)課程資源的積累,。9月我們梳理10學年第二學期美術集體教學活動中較為優(yōu)質的活動,，并裝訂成文本，豐富我園美術活動資源,。

3)四位教師的年度區(qū)級課題獲三等獎,，獲獎率達到100%。分別是張薊,、陳鈺梅,、沈燕紅和譚燕。

2、不足與思考

1)環(huán)境創(chuàng)設進程緩慢

尤其是公共環(huán)境創(chuàng)設,、專用活動室環(huán)境創(chuàng)設進程緩慢,。小社會和結構游戲室環(huán)境到11月才開始投入使用，妨礙了幼兒游戲活動的正常開展,。下一階段,，在專用活動室環(huán)境的調整，細節(jié)的布置上還要下功夫,。尤其是建構活動室的布局還要進一步設計,，以更好的推動幼兒建構游戲的發(fā)展。公共環(huán)境創(chuàng)設還有許多空白點,，有的已經做了一半,，有的還在思考當中，在下一階段也要盡快呈現(xiàn),。

2)區(qū)域活動(個別化學習)內容較少,，價值點挖掘不夠。我們更多關注集體教學活動內容的挖掘和平衡,，對個別化學習內容的挖掘,、設計比較隨意。有的想到什么內容就提供什么,，沒有對個別化學習活動全盤的設計與思考,。下一階段希望老師能在主題推進的背景下，對班級個別化學習進行全盤的設計與思考,。

3)課題研究還不夠深入有效,。課題研究還停留在比較淺的層次，如何使教育會診真正發(fā)揮作用,，讓教師學會發(fā)現(xiàn)問題是首要的關鍵,。只有發(fā)現(xiàn)真問題，才能去尋找解決問題的途徑與策略,。因此,，如何問診將是下階段的研究關鍵。

4)課程監(jiān)控不夠系統(tǒng)成熟,。我們的課程監(jiān)控還沒有形成體系,，比較的零散。下階段將更多思考如何形成我園課程質量監(jiān)控體系的問題,。

幼兒園中班下學期衛(wèi)生保健工作總結報告篇九

本學期我們依據園德育工作的指導方向,，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎,。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高,，形成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的班集體,?；仡櫛緦W年我班德育工作開展的情況作如下總結：

一、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感. 為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境,，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時,，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次,，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛,。”這時,，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,，互相督促提醒,。此外，我們還注意隨機榜樣教育,，及里對幼兒給予表揚和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面,，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境,。

二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手,樹立團結協(xié)作的精神,。 有快樂的情緒,，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎,，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙浩鈞,、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：“我是值日生”、“我是小組長”,，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理,，同時為集體服務。如：幫助擦桌子,、整理小椅子等,，逐步形成成“我行”、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識和自信,。

三、密切家園配合,，注意品德教育的一致性,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿,、認同的主要對象。通過與家長的直接交談,、家長開放日,、定期走訪等形式，及時把教育信息,、各項活動安排,、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作,，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應,，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒,，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多,。

四、將德育工作滲透與游戲中,。

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復教育,、不斷培養(yǎng)的過程，需經過長期的,、反復的實踐活動,，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階,。

幼兒園中班下學期衛(wèi)生保健工作總結報告篇十

時光飛逝，歲月如流,、回首即將結束的這個學期,，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂,。在同事們的大力支持與配合下,，本學期我的工作得以圓滿完成、在此,，我將自己的工作總結如下：

一,、政治思想方面

本人思想端正,，認真貫切黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒,，作風正派品德良好,，為人師表,，盡忠職守,，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心,。堅持擁護中國共產黨的領導,，堅持黨的基本原則，關心國家大事,，認真參加政治學習,，寫好心得體會，了解黨中央貫徹的一些思想,。平時關心時事,，堅持讀報教育指導綱要》等關于課改的書籍資料，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平,。我認真學習新綱要,，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善,、充實自己,，開拓創(chuàng)新、與時俱進,。

二,、教育教學方面

本學期我們中班有27名幼兒、我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境,，幫助幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項教學活動的有序開展,。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力,，形成良好的行為習慣,。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在教育教學上，能注重保教結合,，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性,。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃,，科學安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發(fā)展,。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動,，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教于樂,，充分調動幼兒的積極性,，主動性，趣味性,。尤其是在開展“角色游戲”中,，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達能力,，交往能力和團結合作的能力,，使角色游戲開展的有聲有色。在教學上,，我刻苦鉆研各科教材,，教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動有趣的語言,，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體,，不偏愛某一幼兒,，堅持多操作，多討論的原則,，經常對個別能力差的幼兒進行輔導,，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識、

這學期在保育工作方面,，我認真完成每件上級交給的任務,，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲,，做好每個消毒環(huán)節(jié),。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位,，并能注重保教結合,，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力,。

三,、家長交流方面

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質,，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經驗,。這學期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，對自己缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力,，跟上社會時代的步伐,。

幼兒園中班下學期衛(wèi)生保健工作總結報告篇十一

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?；叵脒@學期的點點滴滴,，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、政治思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學習,，認真記筆記,，數(shù)量足，內容豐富,。積極參加團里組織的各項活動,，發(fā)揮團員的先進性。熱愛集體,、團結同事,、樂于幫助同事進步、尊重老教師、對待幼兒有愛心,。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，不遲到、早退,。

二,、教育教學方面

在教育教學的實施中，從活動內容的選擇,，組織形式,、方式的采用上，都力求突破,，以“人文教育”為出發(fā)點,。認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，讓幼兒能主動學習,，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與,、互動,、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學習潛力,，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手,。在培養(yǎng)幼兒音樂興趣方面,，我們設計了各種節(jié)奏卡，擺放各種打擊樂器,，引導幼兒自由活動,，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間,，使他們有所創(chuàng)新。同時我們還根據教學不斷地變更材料,，經常豐富,、充實內容,，激發(fā)幼兒的學習、探索興趣,。通過一學期的活動,，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣,，動手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。

三,、班級管理方面

學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭,，依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚,，晨間活動不能夠參加,，而且上課也少上一節(jié),。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗、自信,，謙虛的個性,、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒,，自理能力較差的幼兒,。我們進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,，本班幼兒有個共同的缺點就是不善于表達,，在學期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透,，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園,、熱愛班級、熱愛老師,，現(xiàn)在我敢保證我班幼兒有98%都非常的喜歡我,，幼兒有了這樣的一個心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣,，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象,，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)在都沒有了，他們活潑,、天真,、熱情的天性已經表現(xiàn)的很強烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是,，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪,。

四、家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師。因此,，開學初,，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,，耐心、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們全面,、深刻地了解本學期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學習情況,，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,，讓在我們班學習，生活,。當然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好,。

“人無完人,，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己,，性格比較急躁等,，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步,。

幼兒園中班下學期衛(wèi)生保健工作總結報告篇十二

時間飛逝,，在今明幼兒園工作已近一年的時間,，回顧一年的忙碌生活和孩子們的進步，還是讓人感到很欣慰的!現(xiàn)將我一年的工作做一個簡單總結：

一,、思想品德,。

作為一名黨員教師，我時刻以嚴格的標準來要求自己,、刻苦學習;聽從領導安排,，自覺遵守各項規(guī)章制度，和同事友好相處,，關心每一位孩子;認真做好自己的本職工作,。

二、保育工作,。

我接手的是托班的寶寶,，和搭班老師保育員老師相互配合，使混亂無序的班級狀態(tài)循序漸進到比較有序狀態(tài),，孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習慣,、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等,。我們還定期對玩教具進行清潔和消毒,，堅持每天給寶寶進行晨間，適時適當?shù)膶殞氝M行三浴活動,，以提高寶寶的身體素質,，和各方面能力的發(fā)展,。此外我們還注重安全教育,，每次活動前先考慮游戲材料的安全性、及先提要求再游戲,，在游戲中我們時刻關注寶寶,，將危險指數(shù)降至最低。日常生活中我們也注重安全知識的講述,，如不玩小的異物,、不亂吃東西等。

三,、教育工作,。

通過對《綱要》的學習和實踐操作，使我深刻的意識到孩子成為活動主人的重要性,。因此在教育教學方面,，我設置了很多讓寶寶動手操作的活動，寶寶不僅對活動感興趣而且增長了知識經驗,。教育教學方面主要體現(xiàn)在,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)課、檢查教案,，聽隨堂課,、公開課、撰寫教育隨筆和個案等,。孩子們各方面的知識能力和行為習慣也有了明顯的提高,。會唱30首左右的中英文兒歌，能區(qū)分顏色,、形狀,、和許多、和簡單區(qū)分不同材料的東西及沉浮,，比較大小胖瘦,，能較安靜的看圖書，在老師的引導下能講簡單的故事等,。

四,、家長工作。

學期初我們幾乎對每位幼兒都進行了家訪,，了解寶寶的生活習慣,、性格特點、家長的教養(yǎng)方式等,，了解了孩子的情況后,，在對孩子進行教育時，我們就會有的放矢,。園內還開展了家庭講座,，使家長重視孩子行為習慣的培養(yǎng);家長會可以使家長了解班級各方面情況及工作任務，以使家園更好的配合教育好孩子!另外我們還有成長檔案和家長聯(lián)系手冊,，以便真實的記錄寶寶的成長足跡,，促成家園共育。

五,、不足之處,。

(1)班級秩序處于穩(wěn)定狀態(tài)，仍需常抓不懈,。

(2)寶寶的語言表達能力相對較弱,，傾聽能力有待提高。

(3)寶寶的折紙能力相對較弱,，有待加強,。 在一年的忙綠生活和學習中，我收獲頗多,，教案,、隨筆,、讀后感發(fā)表了，參加的合唱團也越唱越有感覺了!我相信自己的付出和自己的成長,、孩子們的成長是成正比的!感謝我的幼兒園!