時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

兒童康復(fù)科工作總結(jié)及計(jì)劃篇一

時光荏苒,，光陰流逝,，不管是在夏日烈日下，還是在和煦的秋風(fēng)里,，我們得到的只有滿滿的收獲,，最終留下的則是那些讓人難以忘懷的素時錦年。現(xiàn)將7,、8,、9月份中心工作總結(jié)如下：

三個月共救助流浪兒童17名，中心為他們提供生活照料,、教育引導(dǎo),、心理疏導(dǎo)、醫(yī)療服務(wù),、安全教育,、購票返家等各項(xiàng)服務(wù)，并進(jìn)行防拐防騙防傳銷,、法律常識,、青春期健康教育知識普及，中心社會工作者對他們進(jìn)行需求評估和深入的社會調(diào)查之后,，與服務(wù)對象家人積極溝通，根據(jù)不同情況,，確定結(jié)案方式,。

中心為常住兒童其中1名在社會學(xué)校接受教育，3名兒童在中心接受替代式教育,，為兒童有針對性的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、課程方案等,，周一至周五語文數(shù)學(xué)課程交替開展，根據(jù)兒童掌握知識情況,，并進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，同時為其開展美術(shù)，手工,，體育,，音樂、法制等輔課,，使兒童全面發(fā)展,。

對3名常駐兒童進(jìn)行了家訪，分別與兒童監(jiān)護(hù)人和親屬溝通協(xié)商兒童后續(xù)的生存發(fā)展及他們可提供的資源服務(wù),，為其重建社會支持系統(tǒng),，并告知家人結(jié)案時間，為案主們回歸家庭與社會做好計(jì)劃,。

為培養(yǎng)中心兒童觀察能力,、探索精神和團(tuán)隊(duì)意識，共組織兒童開展11次社會融入活動,，公園和植物園游玩,、超市購物、自制火鍋,、參觀民俗博物館等等,，通過這些活動鍛煉孩子們動手能力、生活技能,、團(tuán)隊(duì)合作意識以及學(xué)會分享,。

長期服藥兒童2名，實(shí)時更新兒童醫(yī)療檔案,，認(rèn)真填寫服藥記錄表確保長期服藥兒童能及時服藥,，外院就診3次，帶兒童進(jìn)行常規(guī)體檢以及突發(fā)疾病的治療,。

累計(jì)開展16次心理輔導(dǎo),，心理咨詢師以沙盤游戲及個案訪談的方式為兒童開展心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)案主認(rèn)識情緒,、正確接納情緒,；給予人際關(guān)系交往、環(huán)境適應(yīng),、壓力應(yīng)對等方面的引導(dǎo),。

志愿者來訪17次，中心積極發(fā)展志愿服務(wù)，鏈接社會資源,，擴(kuò)大社會參與,，工作人員為來訪志愿者講解中心工作的內(nèi)容以及兒童在中心的.生活等，帶領(lǐng)他們參觀中心各工作區(qū)域以及了解中心的文化和理念,，志愿者為兒童捐贈衣物,、食品、現(xiàn)金等同時購買中心兒童制作的手工品,。

在市福彩項(xiàng)目的支持下開展山區(qū)困境兒童早期干預(yù)項(xiàng)目,，為山區(qū)長期幫扶的10名困境兒童提供物資援助，為2名兒童提供了書桌椅,，護(hù)眼臺燈,。

對拓石、太白,、千陽等地51名兒童進(jìn)行實(shí)地評工作,，了解孩子家庭情況、監(jiān)護(hù)情況,、兒童心理狀況等,，通過此次實(shí)地評估我們也更清楚了下一步的工作方向，接下來將會根據(jù)兒童需求為其制定服務(wù)計(jì)劃,。

在愛佑公益創(chuàng)投項(xiàng)目的支持下,，中心邀請兒童實(shí)務(wù)工作專家、聯(lián)愛基金會秘書長付煜老師為員工開展為期兩天的能力提升培訓(xùn)活動,，培訓(xùn)以“溝通”為主題,，通過游戲教學(xué)法使大家明白在工作中與兒童溝通的技巧，用專業(yè)知識來武裝團(tuán)隊(duì),，使工作團(tuán)隊(duì)擁有更扎實(shí)的運(yùn)用理論知識的能力,，給予兒童更好的服務(wù)。

有歡樂,，有堅(jiān)強(qiáng),，有成長，亦有收獲,，讓我們伴隨著孩子們成長的足跡,，放飛夢想，努力奮斗在實(shí)現(xiàn)孩子們夢想的道路上,！

文檔為doc格式,。

兒童康復(fù)科工作總結(jié)及計(jì)劃篇二

今年學(xué)校在校學(xué)生45人，年齡從一歲半到18歲的學(xué)生,，生源來自全國各地,，其中包括北京市的學(xué)生一半以上，服務(wù)形式分日托、周托,、全托、小時個訓(xùn)及送教上門,，全年康復(fù)學(xué)生近80余名,，多名孩子進(jìn)入到普小和普幼，康復(fù)效果良好,。今年年初被北京市殘聯(lián)定為指定的康復(fù)機(jī)構(gòu),。六月，朝陽區(qū)民政局對中心進(jìn)行了年審,，各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo),，符合要求，學(xué)校通過了民政局的年度審核工作,。12月初,，我們還要接受市殘聯(lián)的評估驗(yàn)收工作，爭取取得好的成績,，為明年的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

今年我們中心在國美第一城又續(xù)租了三年，合約簽到了xx年,，這樣保障了康復(fù)場所的穩(wěn)定性,，增強(qiáng)了我們?yōu)榭祻?fù)事業(yè)奮斗的信心和決心。為了改善辦學(xué)條件,，我們投資幾萬元,，在室外擴(kuò)建了一個玻璃屋，安裝上了防盜門,，增加了建筑面積,，環(huán)境美觀了，又保證了師生的安全性,。室內(nèi)環(huán)境我們也進(jìn)行了隔斷的改造,，節(jié)省了空間，增加了教師宿舍和學(xué)生的個訓(xùn)室,，保證了教學(xué)資源的合理利用,。

目前，全社會已經(jīng)進(jìn)入了信息時代,，為了使聾兒能與時代同步,，開闊視野，豐富業(yè)余生活,。我們購買了多臺電腦,，在教學(xué)中我們也增加了電腦課程，方便學(xué)生技能的培訓(xùn)?？傊?，物質(zhì)條件的改善，促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展,，受到了學(xué)生和家長的好評,。

學(xué)校建校五年來，不斷建全管理制度,，今年市殘聯(lián)9月下發(fā)了一系列康復(fù)機(jī)構(gòu)必須遵偱的管理?xiàng)l例,，使我們有依據(jù)的可以遵照執(zhí)行。我們把制度裝訂成冊,，在每周的全園會上,，逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，把康復(fù)思想,、教育理念,，管理制度運(yùn)用于康復(fù)中心的管理中，使管理更加規(guī)范化,。學(xué)校定為逐級負(fù)責(zé)制,，主任——副主任——班主任、,、,、、,、各崗位如教學(xué)管理,、后勤管理、安全管理等方面,，分工明確,，各負(fù)其責(zé)，教師每月的教學(xué)成績,，分為一二三等獎進(jìn)行考評,，每半年學(xué)校對教師進(jìn)行總結(jié)評定，使教師在考評中即有壓力又有動力,。

安全工作是我們做好教育教學(xué)工作的前題,，在工作中我們時時提醒教師樹立正確的安全意識，杜絕安全隱患,，每天有設(shè)備的安全檢查,，由于安全工作做的扎實(shí)，因此全年未發(fā)生安全事故,。

兒童康復(fù)科工作總結(jié)及計(jì)劃篇三

今年學(xué)校在校學(xué)生45人,，年齡從一歲半到18歲的學(xué)生,，生源來自全國各地，其中包括北京市的學(xué)生一半以上,，服務(wù)形式分日托,、周托、全托,、小時個訓(xùn)及送教上門,，全年康復(fù)學(xué)生近80余名，多名孩子進(jìn)入到普小和普幼,，康復(fù)效果良好。今年年初被北京市殘聯(lián)定為指定的康復(fù)機(jī)構(gòu),。六月,，朝陽區(qū)民政局對中心進(jìn)行了年審，各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo),，符合要求,，學(xué)校通過了民政局的年度審核工作。12月初,，我們還要接受市殘聯(lián)的評估驗(yàn)收工作,，爭取取得好的成績，為明年的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

今年我們中心在國美第一城又續(xù)租了三年,，合約簽到了xx年，這樣保障了康復(fù)場所的穩(wěn)定性,，增強(qiáng)了我們?yōu)榭祻?fù)事業(yè)奮斗的信心和決心,。為了改善辦學(xué)條件，我們投資幾萬元,，在室外擴(kuò)建了一個玻璃屋,，安裝上了防盜門，增加了建筑面積,，環(huán)境美觀了,，又保證了師生的安全性。室內(nèi)環(huán)境我們也進(jìn)行了隔斷的改造,，節(jié)省了空間,，增加了教師宿舍和學(xué)生的個訓(xùn)室，保證了教學(xué)資源的.合理利用,。

目前,，全社會已經(jīng)進(jìn)入了信息時代，為了使聾兒能與時代同步,，開闊視野,，豐富業(yè)余生活,。我們購買了多臺電腦，在教學(xué)中我們也增加了電腦課程,，方便學(xué)生技能的培訓(xùn),。總之,，物質(zhì)條件的改善,，促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，受到了學(xué)生和家長的好評,。

學(xué)校建校五年來,，不斷建全管理制度，今年市殘聯(lián)9月下發(fā)了一系列康復(fù)機(jī)構(gòu)必須遵偱的管理?xiàng)l例,，使我們有依據(jù)的可以遵照執(zhí)行,。我們把制度裝訂成冊，在每周的全園會上,，逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí),，把康復(fù)思想、教育理念,，管理制度運(yùn)用于康復(fù)中心的管理中,，使管理更加規(guī)范化。學(xué)校定為逐級負(fù)責(zé)制,，主任——副主任——班主任,，各崗位如教學(xué)管理、后勤管理,、安全管理等方面,，分工明確，各負(fù)其責(zé),，教師每月的教學(xué)成績,，分為一二三等獎進(jìn)行考評，每半年學(xué)校對教師進(jìn)行總結(jié)評定,，使教師在考評中即有壓力又有動力,。

安全工作是我們做好教育教學(xué)工作的前題，在工作中我們時時提醒教師樹立正確的安全意識,，杜絕安全隱患,，每天有設(shè)備的安全檢查，由于安全工作做的扎實(shí),，因此全年未發(fā)生安全事故,。

康復(fù)中心處在國美大的社區(qū)當(dāng)中，我們依靠社區(qū)資源,，為本區(qū)的聽障兒童提供免費(fèi)的咨詢與上門服務(wù),，與社區(qū)多次開展普及康復(fù)知識的講座,，使聾兒家庭掌握了康復(fù)知識和方法，二歲前的嬰幼兒,，我們定期去家中訪問,，了解孩子發(fā)展情況，定期進(jìn)行聽力語言評估,，解決了本區(qū)內(nèi)聾兒的康復(fù)教育,。為了解決聾兒上學(xué)難的問題，我們和朝陽區(qū)教育局聯(lián)系,，找到了朝陽區(qū)《博婭小學(xué)》,，今年學(xué)校又有11名學(xué)生進(jìn)入到了普小，接受了正常教育,，外來學(xué)生的學(xué)費(fèi)問題一直以來困擾著家長,，我們和學(xué)校達(dá)成一致。

兒童康復(fù)科工作總結(jié)及計(jì)劃篇四

20xx年,，我市殘疾人康復(fù)工作嚴(yán)格按照市殘聯(lián)的安排部署，積極地有創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,，各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作有條不紊,，超額完成了上級殘聯(lián)及市委、市政府下達(dá)的目標(biāo)任務(wù),，重點(diǎn)工程成效顯著,，基礎(chǔ)工作有序推進(jìn)，贏得社會各界的廣泛好評?，F(xiàn)就本年度開展的主要工作總結(jié)如下：

一,、落實(shí)“省康復(fù)救助項(xiàng)目”。市殘聯(lián)把落實(shí)“省康復(fù)救助項(xiàng)目”作為工作的重中之重,，成立了領(lǐng)導(dǎo)組,，制定出臺了實(shí)施方案，按照項(xiàng)目實(shí)施辦法的條件和要求,，積極組織,、協(xié)調(diào)，認(rèn)真篩選,，使各項(xiàng)康復(fù)訓(xùn)練工作扎實(shí)有序的推進(jìn),。

二、積極開展腦癱兒童訓(xùn)練,。為使更多的腦癱兒童通過訓(xùn)練改善生活,，提高生活質(zhì)量，我會通過省康復(fù)救助項(xiàng)目為貧困腦癱兒童免費(fèi)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,。全年共完成腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練1例,，康復(fù)效果良好,。

三、扎實(shí)開展精神病防治康復(fù)工作,。全年組織精神病重病住院10人,；組織精神病人免費(fèi)服藥30人。解決了我市部分精神病患者就醫(yī),、服藥難的問題,。

四、積極開展殘疾兒童肢體矯治手術(shù),。有三名兒童將成為肢體矯治手術(shù)受益者,。

普及型假肢6例，其中大腿假肢裝配3例,，小腿假肢裝配3例,；為殘疾人捐贈輪椅150輛；免費(fèi)配發(fā)其他輔助器具5000余件,。

今年的工作我們雖然取得了一些成績,，但也還存在不足。來年我們將按照市殘聯(lián)的要求,，加大工作力度,，積極開展各項(xiàng)民生工程，力爭將康復(fù)工作推上新的臺階,！

兒童康復(fù)科工作總結(jié)及計(jì)劃篇五

在智障癥兒童康復(fù)中心工作x月了,，原來這月也不象想象的那么艱難我竭盡最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地了月的工作。現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

幼兒園的小朋友都屬于童智癥兒童,，還很小,，不懂事。別說自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都,，可以說是很亂?？刂?，情況，我園的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、抓,。幼兒園半年多的努力，園的小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長們反映也不錯,。自立能力：我正面教育,，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化的自我服務(wù)意識,，的依賴思想,。對幼兒好的或肯定，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更信心,，更地事情，任務(wù),。而老師適時幫助,，以幼兒的自立能力，并與家長溝通,，家長,。就紀(jì)律：對少幼兒的不良，我的是分析原因,，該批評的批評,，并適度的教育，采用正負(fù)強(qiáng)化的辦法幼兒養(yǎng)成的習(xí)慣,，慢慢的遵守紀(jì)律,。

我深深地體會到從孩子的'角度去關(guān)注理解的生成活動，的需求,，判斷生成活動的價值,，予以支持和提升,。教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語言,，理解孩子的。也要讓孩子與環(huán)境作用,，使孩子真正環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。每個兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和,。,，在活動中，盡最大為孩子們而有層次性的材料,，不同的要求,，以幼兒有差異的發(fā)展。例如在上精細(xì)課的時候有剪紙,，能力較強(qiáng)的孩子,，讓使用剪刀,，鼓勵剪出老師畫好的圖形或沿直線剪紙，而能力差的幼兒,，則降低難度,，讓撕紙等，主要激發(fā)活動的興趣,，又不失鍛煉手部精細(xì)動作的機(jī)會,。

家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的,，分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的成長和,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,，如實(shí)的和交流對孩子教育的看法,，對家長的要求盡量去，對家長的教育孩子的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，家長的朋友，有大家一起解決,。當(dāng)問題時,，與家長聯(lián)絡(luò)是要的，讓家長知道老師對問題視,，對幼兒發(fā)展很在意,。也向家長幼兒在家中的生活情況，以利于在機(jī)構(gòu)訓(xùn)練期間制定更利于孩子發(fā)展的訓(xùn)練計(jì)劃,。家長看到了孩子的各的與進(jìn)步,，也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與,，找到教育的方向,。

在智障癥兒童康復(fù)中心學(xué)習(xí)機(jī)會的，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽關(guān)于智障癥和自閉癥的網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍,，業(yè)余智障癥和自閉癥的資料,，讓把愛心獻(xiàn)給智障癥兒童，讓早日走出陰霾，讓永遠(yuǎn)一灣活水,、碧水之中,。

兒童康復(fù)科工作總結(jié)及計(jì)劃篇六

領(lǐng)導(dǎo)重視。省里工作會后,，理事長馬上向縣委縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)及縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)做了專題匯報,，縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視并明確批示,，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在殘聯(lián),。在做好調(diào)研的基礎(chǔ)上制定好工作方案,，并縣政府辦公室文件出臺了試點(diǎn)工作實(shí)施方案，召開了由縣政府辦公室,、縣殘聯(lián),、衛(wèi)生局、教育局,、民政局,、公安局、財(cái)政局,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府領(lǐng)導(dǎo)參加的動員會,，會上主管縣長作了重要講話，明確了各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各部門的工作職責(zé),，落實(shí)了工作任務(wù)，強(qiáng)調(diào)各部門各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要相互配合,，全力赴,，共同做好此項(xiàng)工作。

成立了技術(shù)資源中心,。確定了農(nóng)村殘疾人康復(fù)服務(wù)工作的技術(shù)指導(dǎo)中心,。

開展了康復(fù)資源調(diào)查,。9月13日—10月10日,，對全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院包括人力、技術(shù)配備等情況進(jìn)行了調(diào)查,。我們在對全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘疾人康復(fù)需求普遍調(diào)查的基礎(chǔ)上,，對其中4個首批試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)展開全面調(diào)查工作，對有康復(fù)需求的殘疾人填寫《殘疾人康復(fù)需求檔案》,，每人一冊,。并在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)開展了殘疾人失業(yè),、就業(yè)登記,；就業(yè)需求登記；婚姻狀況登記,；納入低保,、醫(yī)保、新農(nóng)合殘疾人調(diào)查表等工作,，并將上述情況填入一系列調(diào)查表,，并對調(diào)查表科學(xué)分類，便及時準(zhǔn)確為殘疾人提供必要的服務(wù),。

一是殘疾人康復(fù)意識有待提高,。農(nóng)村殘疾人對康復(fù)這個概念的認(rèn)知程度非常有限，什么是康復(fù),？怎樣康復(fù),？康復(fù)能達(dá)到什么程度？大部分人還沒有聽說過,，更不知道康復(fù)與到一般醫(yī)院看病有什么不同,。更有的農(nóng)村殘疾人覺得康復(fù)沒什么必要，不如救濟(jì)更現(xiàn)實(shí),。自愿康復(fù),、配合康復(fù)的主動性不強(qiáng)。

二是村醫(yī)專業(yè)康復(fù)知識缺乏,。殘疾人康復(fù)指導(dǎo)與服務(wù)是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作,，要求參與康復(fù)指導(dǎo)和服務(wù)人員必須掌握康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)的基本知識和技能，包括殘疾的識別,，殘疾人康復(fù)需求的確定,，康復(fù)服務(wù)的內(nèi)容、如何提供服務(wù),、記錄和評估的方法,，簡單實(shí)用訓(xùn)練技能，家庭康復(fù)護(hù)理等知識,。由于多年來都是殘聯(lián)的組織體系在提供專業(yè)的康復(fù)技術(shù),，現(xiàn)在擴(kuò)大專業(yè)服務(wù)隊(duì)伍后，短期內(nèi)還不能全面,、系統(tǒng)地掌握康復(fù)技術(shù),。

三是殘疾人的實(shí)際需求與服務(wù)能力相脫節(jié)。我們的服務(wù)對象很大一部分屬于低保戶,，自制訓(xùn)練器材,、購置輔助器具困難很大。在開展康復(fù)需求調(diào)查工作中，所接觸的殘疾人第一反應(yīng)就是國家要給什么,，根本就不關(guān)心優(yōu)惠政策,，都想要錢或者是物品。在9月份省輔具中心把輔助器具發(fā)放給貧困殘疾人后,，每天都有殘疾人到殘聯(lián)問為什么自己也是低保戶而得不到輔助器具,。

四是工作經(jīng)費(fèi)不足問題仍是突出。在農(nóng)村基層康復(fù)站建設(shè),、康復(fù)器材購置和康復(fù)協(xié)調(diào)員培訓(xùn)方面普遍存在經(jīng)費(fèi)不足困難,。雖然省殘聯(lián)已經(jīng)為我縣撥付10萬元工作經(jīng)費(fèi)，但從工作進(jìn)展情況看,，資金缺口仍然較大,。

一是建立工作網(wǎng)絡(luò)。辦好農(nóng)村殘疾人康復(fù)員協(xié)調(diào)員培訓(xùn)班,。建立一支素質(zhì)好,、技術(shù)穩(wěn)定的農(nóng)村殘疾人康復(fù)服務(wù)員隊(duì)伍，為殘疾人提供集預(yù)防,、保健,、康復(fù)、健康教育于一體的農(nóng)村殘疾人康復(fù)服務(wù),。

二是利用12月3日國際殘疾人日,，做好康復(fù)知識與殘疾預(yù)防知識的普及和宣傳。結(jié)合農(nóng)村殘疾人康復(fù)服務(wù)工作的實(shí)際需要,，與衛(wèi)生,、教育、計(jì)生等部門聯(lián)合開展康復(fù)和預(yù)防知識的宣傳活動,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,、中小學(xué)、計(jì)生服務(wù)站,、文化大院,、村部為主陣地，通過版面展示,、發(fā)放宣傳資料,、授課等多種形式，宣傳普及康復(fù)和預(yù)防知識,。加強(qiáng)對農(nóng)村殘疾人康復(fù)服務(wù)體系建設(shè)的研究和探索,，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)同政府有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的協(xié)調(diào),，加強(qiáng)與其它試點(diǎn)縣(市)之間的溝通交流和學(xué)習(xí)，力爭取得突破和創(chuàng)新。

三是建好康復(fù)站,，搞好康復(fù)服務(wù),。加大與個試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣衛(wèi)生局溝通合作力度,，購買一定數(shù)量的康復(fù)器材,，充實(shí)到這4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和有關(guān)村的康復(fù)站。針對殘疾人康復(fù)的個性化需求,，做好殘疾人康復(fù)器具的適配工作,。

做好農(nóng)村殘疾人康復(fù)服務(wù)體系建設(shè)工作需要長期的努力，同時需要全社會的共同理解和相關(guān)部門的大力支持,，才能使殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”目標(biāo)在廣大農(nóng)村真正深入殘疾人家庭,，使殘疾人受益，今后,，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn),，及時查找工作中的不足，創(chuàng)新工作方法,，為全縣殘疾人生活的更加美好做出貢獻(xiàn),。

兒童康復(fù)科工作總結(jié)及計(jì)劃篇七

在中心和各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助和重視下,，衛(wèi)生站康復(fù)工作在一直按照“加強(qiáng)社區(qū)殘疾人工作,，為殘疾人提供切實(shí)服務(wù)”的準(zhǔn)則為殘疾人服務(wù)。20xx年認(rèn)真履行“代表,、服務(wù)”的職能,，恪守“人道、服務(wù),、奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德;積極地開展工作,，盡力為社區(qū)殘疾人辦實(shí)事;基本完成了20xx年度的工作任務(wù)。

殘疾人康復(fù)工作是我們社區(qū)康復(fù)工作的重要部分,，也是根源性,、持久性的工作之一。對于殘疾人極其重要,，通過社區(qū)康復(fù)能使殘疾人在生理和心理上得以改善乃至恢復(fù),，增強(qiáng)他們活動能力和參與社會的.能力，從而真正融入社會,。

1,、扎扎實(shí)實(shí)地開展康復(fù)工作。積極地展開著每月的上門免費(fèi)康復(fù)工作和社區(qū)康復(fù)站工作,，為殘疾人做好了基本檢查,，掌握好轄區(qū)殘疾人的身體狀況,，為有需要的殘疾人做好及時康復(fù)工作和轉(zhuǎn)介工作，為殘疾人的健康生活提供了重要保障,。

2,、積極配合“康復(fù)卡訓(xùn)練計(jì)劃”，組織殘疾人參加了肢體殘疾康復(fù)工作,。每周二和周四為殘疾人提供免費(fèi)的康復(fù)工作和上門康復(fù)工作,，定時為殘疾人的免費(fèi)訓(xùn)練計(jì)劃，并做好上門家訪工作和電話隨訪工作,。

3,、殘疾人的康復(fù)需從小抓起，才能收獲更好的康復(fù)效果,，積極為殘疾兒童申請各項(xiàng)康復(fù)訓(xùn)練,，轄區(qū)已有一名兒童通過殘聯(lián)康復(fù)訓(xùn)練審核，并完成了一年的免費(fèi)康復(fù)訓(xùn)練和針灸理療工作,。

4,、豐富多彩的文體活動：

為不斷豐富殘疾人文體生活，我積極配合殘協(xié)員組織殘疾人參加各種社會活動,。讓轄區(qū)殘疾人走出家門,，從而促使殘疾人朋友身心健康，真正成為社會的主人,。如：在愛耳日,、愛眼日、助殘日,，組織各項(xiàng)文娛活動和健康宣教活動，為殘疾朋友提供了一個溝通,、交流的平臺,，增進(jìn)了殘疾朋友間的友誼;同時為殘疾朋友融入社會、參與社會生活起到了重要作用,，是殘疾人朋友身心健康的重要手段,，對促進(jìn)殘疾人事業(yè)全面健康發(fā)展起著重要的作用。

一年來,，在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，東園社區(qū)衛(wèi)生站本著務(wù)實(shí)的原則、積極的工作態(tài)度,，做了大量的工作,，竭誠為社區(qū)殘疾朋友服務(wù),。展望20xx年,，衛(wèi)生站將一如既往，繼續(xù)為社區(qū)殘疾朋友提供專業(yè),、優(yōu)質(zhì),、完善的服務(wù),，掌握社區(qū)殘疾人朋友的情況變化，及時反應(yīng),、處理好各種問題,，讓殘疾人朋友在生活中享受和諧的樂趣。

文檔為doc格式,。

兒童康復(fù)科工作總結(jié)及計(jì)劃篇八

大多數(shù)康復(fù)工作指的是幫助殘疾人或者身體有些障礙的人群進(jìn)行康復(fù)的一種工作,。也有社區(qū)進(jìn)行的康復(fù)工作,，并且這些康復(fù)工作大多數(shù)都是無條件免費(fèi)得,，讓身體不便的人群享受福利。兒童康復(fù)專注于兒童,，下面小編要推薦給大家的文章是2019年度兒童康復(fù),。

歡迎大家一起來閱讀。

在市,、縣委,、政府的關(guān)心和支持下，在市,、縣殘聯(lián)的直接指導(dǎo)下,，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)不斷拓寬康復(fù)工作的領(lǐng)域，為康復(fù)工作做了大量艱苦細(xì)致的工作,，我院康復(fù)中心按照市殘疾人聯(lián)合中心的要求,，本著以殘疾兒童的切身利益為根本，克服康復(fù)工作人員不足,、康復(fù)工作經(jīng)費(fèi)短缺等困難,，本著讓更多的殘疾兒童獲得更多康復(fù)服務(wù)的理念，積極進(jìn)取,，扎實(shí)工作,，較好的完成了康復(fù)工作任務(wù)?？祻?fù)工作取得新進(jìn)步,，既讓殘疾兒童獲得了實(shí)實(shí)在在的康復(fù)服務(wù),，同時在社會上也產(chǎn)生了良好反響。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

1,、殘疾兒童的康復(fù)工作我們首先完善了機(jī)構(gòu),，健全了制度，落實(shí)了人員,，使殘疾兒童康復(fù)工作制度化,，康復(fù)訓(xùn)練個性化，并著力構(gòu)建殘疾兒童康復(fù)網(wǎng)絡(luò),。

2,、通過作業(yè)療法，物理療法,，個別化訓(xùn)練,，音樂療法，感覺統(tǒng)合療法,，肢體運(yùn)動訓(xùn)練,，針灸等療法積極開展殘疾兒童康復(fù)工作，為殘疾兒童的康復(fù)提供了更好的幫助,。

3,、開展殘疾兒童康復(fù)工作宣傳，把握契機(jī),，向每位家長,，向廣大社區(qū)居民宣傳殘疾殘疾康復(fù)的重要性及意義，殘疾預(yù)防知識和早期干預(yù)的重要性,，把康復(fù)知識宣傳到每個殘疾人家中,，讓更多的殘疾人享有康復(fù)服務(wù)。

4,、多次評估,，進(jìn)一步建立和完善每一位殘疾兒童的綜合康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃及個別化訓(xùn)練計(jì)劃，為殘疾兒童及家長做好家長培訓(xùn),，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)與督促工作,。

5、開展了家長培訓(xùn),，家庭康復(fù)指導(dǎo),，讓家長更好的了解早期干預(yù)，早期教育,，腦癱,，智障等殘疾兒童綜合康復(fù)訓(xùn)練的重要性，更好的掌握并執(zhí)行家庭康復(fù)訓(xùn)練;予以親子同訓(xùn),，戶外活動等以促進(jìn)親子感情,，提高疾兒童的社會適應(yīng)能力,。

6、省兒童醫(yī)院康復(fù)中心覃榮主任等;市,、縣殘聯(lián)沈理事長,，周科長等領(lǐng)導(dǎo)均于康復(fù)中期親臨我康復(fù)中心義診、調(diào)研,、指導(dǎo)工作,，指出了我們工作中存在的不足，我們立即整改,。后期我院領(lǐng)導(dǎo)將更進(jìn)一步重視康復(fù)工作的軟件及硬件配備,，以更好的為殘疾兒童服務(wù),，2019年在完成好項(xiàng)目康復(fù)任務(wù)的同時,，確保殘疾兒童康復(fù)任務(wù)指標(biāo)按計(jì)劃實(shí)施，圓滿完成?，F(xiàn)我院整個康復(fù)工作進(jìn)展順利,，圓滿結(jié)束。

二,、康復(fù)任務(wù)完成情況：

1,、我康復(fù)中心接受9名“0—6歲”市殘疾兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目殘疾兒童，經(jīng)過仔細(xì)觀察,，初步訓(xùn)練兩周后予以初期評估,，并制定了康復(fù)訓(xùn)練月計(jì)劃，周計(jì)劃,，日計(jì)劃及個別化訓(xùn)練計(jì)劃,，開展工作期間，康復(fù)工作進(jìn)展順利,。

2,、通過市、縣兩級殘聯(lián)及我康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的共同努力,，康復(fù)中心很好的完成了項(xiàng)目工作的各項(xiàng)綜合康復(fù)訓(xùn)練;已進(jìn)行家長培訓(xùn)40次,，組織戶外活動12次;現(xiàn)2019年康復(fù)工作已順利結(jié)束，康復(fù)項(xiàng)目在訓(xùn)腦癱兒童9名,，通過查看訓(xùn)練記錄,、評估訓(xùn)練報告及現(xiàn)場檢驗(yàn)，經(jīng)過初期,，末期評估均已取得明顯的效果,。項(xiàng)目工作圓滿完成。

3,、2019年工收治早教,、智力,、肢體殘疾兒童綜合康復(fù)治療兒童600余名，治療期間予以綜合評估制定個別化訓(xùn)練計(jì)劃,，能較好的對每一位患兒所制定的方案給予對患兒予以運(yùn)動功能訓(xùn)練,，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，言語治療,，手功能訓(xùn)練,，頭針、體針等針灸治療,，水療,，高壓氧治療，引導(dǎo)式教育等等綜合康復(fù)治療,。能適時轉(zhuǎn)診,，無一例醫(yī)療意外、醫(yī)療糾紛及其醫(yī)療差錯,。與每一位家長建立良好的醫(yī)際關(guān)系,，我康復(fù)中心全體工作人員均能視患兒如親人，工作期間熱情,、耐心,、細(xì)致，能急病人之所急,，想病人之所想,，做好每一位患兒家長的家庭康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)指導(dǎo)，對每一位康復(fù)治療后的兒童都進(jìn)行電話追蹤,、隨訪,。

三、用實(shí)例匯報康復(fù)工作：

列舉兩例兒童康復(fù)訓(xùn)練前和訓(xùn)練后情況：

1,、李雨喬,，女，4歲6月,，住平江縣三陽鄉(xiāng)石坪村,，家長姓名：李攀成電話：

患兒因至今不能獨(dú)站于5月10號開始康復(fù)治療，入院時患兒適應(yīng)性差,，表情欠豐富,，可逗笑，無出聲笑,，患兒四肢痙攣,，肌張力二級，頭部、軀干控制能力差,，內(nèi)收肌,、跟腱緊張，雙膝反射活躍,。經(jīng)綜合康復(fù)治療5個多月,，現(xiàn)患兒適應(yīng)性明顯好轉(zhuǎn)，表情較豐富,，能出聲笑,，頭部、軀干控制能力明顯好轉(zhuǎn),，四肢肌張力有改善,，但仍呈1級增高，內(nèi)收肌,、跟腱稍緊張,，病理征未引出。初期評估7分,，末期評估12分,，提高5分,。

2,、余璦玲，女,，2歲4月,，住平江縣城關(guān)鎮(zhèn)北街43號，家長姓名：余俊達(dá)電話：

患兒因脊髓腫瘤術(shù)后于5月10開始入該康復(fù)項(xiàng)目行綜合康復(fù)治療,，入院時患兒環(huán)境適應(yīng)性欠佳,，無主動交流，拖腰坐,，雙手精細(xì)活動差,，不能獨(dú)站，不可獨(dú)走,，軀干控制欠佳,，雙下肢肢體肌力i+級，內(nèi)收肌,、跟緊張,，雙膝反射活躍。經(jīng)我院行綜合康復(fù)治療5個多月,，現(xiàn)患兒適應(yīng)性明顯好轉(zhuǎn),，表情豐富，主動交流，軀干控制能力明顯好轉(zhuǎn),，能獨(dú)站,，開始獨(dú)走，內(nèi)收肌,、跟腱稍緊張,，病理征未引出。

四,、工作中的不足：

1,、康復(fù)工作雖然取得了一定的成績，但發(fā)展距離上級的要求和其他先進(jìn)地區(qū)仍存在不同程度的差距,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是各鄉(xiāng)殘疾人康復(fù)工作的發(fā)展不平衡,，沒有專職殘疾人工作者，導(dǎo)致部分康復(fù)項(xiàng)目的任務(wù)完成難度加大,。

三是康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)能力及質(zhì)量有待進(jìn)一步增強(qiáng),。主要是基層殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)尚未健全，無康復(fù)中心培養(yǎng)康復(fù)專業(yè)技術(shù)人才,，導(dǎo)致開展技術(shù)指導(dǎo)和專業(yè)人員培訓(xùn)的力度不夠,，未能最大限度的滿足廣大殘疾人康復(fù)需求。

2,、2019年康復(fù)工作結(jié)束了,，康復(fù)工作沒有結(jié)束，我們會繼續(xù)做好腦癱兒童的康復(fù)訓(xùn)練工作,，視每位患兒情況適時組織對其進(jìn)行家庭訓(xùn)練指導(dǎo),、評估、回訪等后續(xù)工作,。

3,、進(jìn)一步提高康復(fù)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)康復(fù)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng),，同時將不斷加強(qiáng)硬件設(shè)施的配備,，以更好的開展康復(fù)工作。

4,、我縣康復(fù)服務(wù)項(xiàng)目,、康復(fù)服務(wù)水平、康復(fù)服務(wù)能力與殘疾兒童的康復(fù)需求相比還有很大的差距,，廣大農(nóng)村貧困殘疾兒童享受的康復(fù)服務(wù)還微乎其微,，特別是那些貧困的、重度殘疾人的康復(fù),，因沒有完善的,、更加優(yōu)惠便利的醫(yī)療保障體系而無法獲得有效的康復(fù)服務(wù),。敬請市、縣殘聯(lián)予以更好的關(guān)注,。

我院領(lǐng)導(dǎo)極度重視,，高度關(guān)注下，經(jīng)過康復(fù)中心全體醫(yī)技人員的共同努力下,，2019年度已經(jīng)圓滿完成“搶救性康復(fù)項(xiàng)目”殘疾兒童康復(fù)工作及其康復(fù)中心殘疾兒童的綜合康復(fù)治療工作,。殘疾兒童是康復(fù)事業(yè)的永恒主題，全面推進(jìn)殘疾兒童康復(fù)工作是構(gòu)建社會主義和諧社會,、和諧社區(qū)不可獲缺的重要環(huán)節(jié),。殘疾人事業(yè)是一項(xiàng)文明、進(jìn)步,、高尚的事業(yè),，殘疾人康復(fù)工作是殘疾人事業(yè)的重要組成部分，我們將在圓滿完成市殘疾兒童康復(fù),。

工作計(jì)劃,。

的同時，立足當(dāng)前,，著眼未來,，進(jìn)一步做好殘疾兒童康復(fù)工作，不斷推進(jìn)殘疾兒童康復(fù)工作的良好局面,，更好的為廣大的殘疾兒童服務(wù),，為每一位殘疾兒童家庭服務(wù)，為社會作貢獻(xiàn),。

平江縣婦幼保健院,。

我在心語孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心工作一個月了，原來這一個月也不象想象的那么艱難我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了一個月的工作?，F(xiàn)將本月工作作自我總結(jié)如下：

一、根據(jù)孤獨(dú)癥幼兒發(fā)展情況,，正確實(shí)施教育,。

幼兒園的小朋友都屬于孤獨(dú)癥兒童，他們還很小,，不懂事,。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,，可以說是很亂,。不是很好控制，針對這一情況，我認(rèn)為我們園的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時抓,。經(jīng)過幼兒園半年多的努力，我們園的小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長們反映也不錯,。自立能力方面：我堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。

而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通,，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評，并給予適度的教育,，采用正負(fù)強(qiáng)化結(jié)合的辦法引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二,、研讀孩子,，支持孩子的活動。

我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動,，了解他們的需求,，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升,。教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語言,，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。每個兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,，在活動中,，盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在上精細(xì)課的時候有剪紙，對于能力較強(qiáng)的孩子,，讓他們使用剪刀,，鼓勵他們剪出老師畫好的圖形或沿直線剪紙，而相對能力差的幼兒,，則降低難度,，讓他們撕紙等，主要激發(fā)他們參與活動的興趣,，又不失鍛煉手部精細(xì)動作的機(jī)會,。

三、真誠對待每位家長,，加強(qiáng)家園溝通,。

家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的成長和提高,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn)時，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)是很重要的,，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,，以利于在機(jī)構(gòu)訓(xùn)練期間制定更利于孩子發(fā)展的訓(xùn)練計(jì)劃,。家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

四、利用各種機(jī)會,，提高自身素質(zhì),。

在心語孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽關(guān)于孤獨(dú)癥和自閉癥的相關(guān)網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍,，利用業(yè)余時間進(jìn)行了解孤獨(dú)癥和自閉癥相關(guān)的資料,，讓自己把愛心獻(xiàn)給孤獨(dú)癥兒童，讓他們早日走出陰霾,，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。

在中心分管主任領(lǐng)導(dǎo)下,，在科長的組織管理與協(xié)調(diào)下,，由各部室長具體負(fù)責(zé)，組織帶領(lǐng)各部室人員共同完成中心主任辦公會所定的智障自閉癥腦癱等殘疾兒童康復(fù)教學(xué)和訓(xùn)練,、康復(fù)科研與培訓(xùn)等任務(wù),。為此特制定如下工作制度：

1、嚴(yán)格遵守康復(fù)工作流程,。全科人員須服從安排,，刻苦學(xué)習(xí)與鉆研業(yè)務(wù)，按照各自職能,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，精益求精，切實(shí)做好殘疾兒童的入訓(xùn)篩查,、康復(fù)評定,、康復(fù)教學(xué)與訓(xùn)練業(yè)務(wù)，尤其保證好每節(jié)訓(xùn)練與教學(xué)的時間和質(zhì)量,，嚴(yán)防差錯事故,。

2、嚴(yán)格學(xué)習(xí)與會議制度,。全科負(fù)責(zé)智障自閉癥腦癱三大康復(fù)業(yè)務(wù)的開展與壯大,，任重道遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)與會議須制度化,。全科人員須積極參加中心與科部室各類學(xué)習(xí)與會議,，提高各自素質(zhì)和工作水平,。違者將按有關(guān)規(guī)定處理。

3,、嚴(yán)格請示與報告制度,。各部門在康復(fù)與教學(xué)過程中所出現(xiàn)的特殊情況(包括重點(diǎn)學(xué)生在入訓(xùn)、轉(zhuǎn)介或康復(fù)中出現(xiàn)問題,，上報教學(xué)與康復(fù)文字資料,、各項(xiàng)業(yè)務(wù)申請、跨越本部門的工作如邀請或接收外科室人員來部門工作學(xué)習(xí)以及突發(fā)事件與疑難意外等)須按程序逐級向科長和分管領(lǐng)導(dǎo)請示與匯報,。違者后果自負(fù),。

4、在各部室自查的基礎(chǔ)上,，科室不定期組織專人抽查和督導(dǎo)各部室業(yè)務(wù)資料與康復(fù)進(jìn)展情況,。發(fā)現(xiàn)問題將責(zé)成各相關(guān)責(zé)任人及時處理。對工作不努力,、不服從安排,、任意訓(xùn)斥兒童、鬧不團(tuán)結(jié)而影響中心業(yè)務(wù),、家長投訴,、甚至發(fā)生差錯事故，將按照中心有關(guān)制度和規(guī)定落實(shí)責(zé)任,、照章處理,。

5、每年不定期組織開展科內(nèi)康復(fù)講座,、教學(xué)科研活動,，按照中心安排輸送人員外出學(xué)習(xí)進(jìn)修，以更新康復(fù)理念,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。業(yè)務(wù)人員需積極參加，并服從安排完成講課,、觀摩或進(jìn)修培訓(xùn)任務(wù),。對外出學(xué)習(xí)者回中心后須向全科進(jìn)行專題匯報，進(jìn)修二周以上者,，須完成一課時以上的傳授任務(wù),，并文字資料存檔。

6,、積極配合社區(qū)指導(dǎo)科和其他業(yè)務(wù)部門進(jìn)行殘疾兒童家長的康復(fù)知識普及,、入戶家庭康復(fù)指導(dǎo)和宣傳培訓(xùn)等工作。配合省殘聯(lián)康復(fù)部指導(dǎo)全省殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作和各級殘聯(lián)康復(fù)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)建設(shè),，及時完成相關(guān)任務(wù),。

“六·一”黨組織生活活動總結(jié)。

xx年6月2日星期天,，我們?nèi)チ撕樯絽^(qū)一個兒童康復(fù)中心,，給那里的孩子們歡度六一，希望能都給他們一點(diǎn)溫暖,。很遺憾的是,，我們由于一些事情無法協(xié)調(diào)到位，只能選擇在6月2日去,，沒能在六一當(dāng)天去,，后來去和孩子們玩了之后，回來發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)上哪天去都不重要,，重要的是心里惦記著他們,，能夠一直關(guān)心下去。那天的經(jīng)歷,，給了我很大的觸動,，只是有些東西，我感覺自己還是不能夠真正地切身體會,，畢竟我沒有實(shí)實(shí)在在地經(jīng)歷過,。然而，我多少還是從中學(xué)會了一些生活心態(tài),。

6月2號早上,，我們黨支部一行人6點(diǎn)半起來，吃完早飯,，7點(diǎn)開始出發(fā),，奔赴康復(fù)中心。在去之前,，我們做了一些準(zhǔn)備工作,，策劃部的預(yù)備黨員曾兩度大老遠(yuǎn)跑去和康復(fù)中心的負(fù)責(zé)人交流，溝通相關(guān)事宜,，我們其他黨員也在去之前學(xué)習(xí)唱兒歌,，提前給孩子們買禮物，有畫筆,，圖畫,，皮球等兒童玩的，去的時候還買了一些吃的,。另外的就是,，我們這次面對的孩子和一般正常的孩子不同，他們有的智障,，有的殘疾,，有的自閉,，為了和這些孩子們能夠順利交流玩鬧，我們都對自己做了一些心理準(zhǔn)備,。這次活動雖然是很平常的事情,，但是對我來說，是我第一次真正感覺到是在切切實(shí)實(shí)地做些善事,，我一直都在從事各種學(xué)習(xí)活動和工作事情,，為了也是圖自己的發(fā)展。以前經(jīng)常在電視上看見志愿者和一些明星們的慈善行為,，心中也告訴過自己,，自己強(qiáng)大了之后，一定要向他們學(xué)習(xí),，更多地用自己的力量去幫助這個社會上一些需要幫助的人,，讓這個世界更加地充滿愛和溫暖。然而我一直沒有做出過多少真正的貢獻(xiàn),，我?guī)缀跛械木Χ际窃跒榱颂岣咦约旱膶?shí)力而奮斗著,，這樣并不是不對，但我個人這么久以來,，通過反省自己,，我覺得一個人長時間想著提高自己，會很容易忘記自己最初的美好愿景,，因?yàn)閭€人生存的欲望是無止境的,，我們會很容易在奮斗中迷失自己。所以,，我們要懂得有多少光就發(fā)多少熱,，不要好高騖遠(yuǎn)，既要踏實(shí)提升自己,，也要牢記自己的愿景,，在生活中去尋找能夠貢獻(xiàn)和回報社會的機(jī)會，不要迷失在爾虞我詐之中,。

在去康復(fù)中心的路上,，做公交的時候，遇到一個老人,，看上去并不是很特別,，但是他的故事令我為之一顫。當(dāng)時和我一行的另一個黨員主動給老人讓了個座,，因此,，我得到了和老人交流的機(jī)會，當(dāng)時老人因?yàn)橛腥私o他讓座，說了一句：“這個社會還是有好人的!”,，當(dāng)時,，我挺詫異的，因?yàn)槲乙恢倍加X得這個社會肯定是有好人的,，雖然我常在網(wǎng)絡(luò)上看到各種黑暗現(xiàn)實(shí),，但我始終都相信這個社會上肯定是有愛存在的，一個人肯定是遭受了許多心靈創(chuàng)傷才會有這樣的想法,。我就好奇地和老人搭訕起來。他說他是一個癌癥晚期的人,，醫(yī)生說他靠著不斷治療應(yīng)該還可以活5年,，他已經(jīng)活了3年多了，我條件反射地問他,，有沒有什么愿望沒有實(shí)現(xiàn)的,，他說，沒有什么愿望了,，他覺得自己的人生可以了,。他說，他都這個狀況了,，沒有什么奢望了,，他已經(jīng)決定死后要捐贈遺體了，而且已經(jīng)和相關(guān)遺體捐贈人員談好了,，并且還影響了自己身邊很多人和他一樣遺體捐贈,。我聽到這些，我都感覺我從來都沒認(rèn)真想過這些問題,，只是通過社交媒體了解過這些事情,，但是那天如此近距離地面對面地和一個癌癥晚期，并且打算遺體捐贈的老人聊天溝通,，我還是頭一回,，我感覺死神貌似就在那，但是沒有一點(diǎn)殺氣,。那種感覺真是無法形容,，直到他下車后，我才隱約感覺到生命的沉重,。我和同行的預(yù)備黨員聊了聊,，我說要是我們到了他那個年紀(jì)，也得了癌癥,，我們會是什么樣,，我們該怎么樣。在我的內(nèi)心，一時半會真的說不出來答案,。我覺得生命真的很寶貴,，我在想老人看見我們還那么年輕，他會不會感嘆人生光陰易逝,，失去地再也不會重來,。我不知道，我想,，到了那個年紀(jì),，我們就真的會淡定許多吧，更加成熟勇敢吧!這樣想想,，現(xiàn)在的許多煩心事又算什么呢?!

后來,，2個多小時的車程后，我們順利來到了康復(fù)中心,，我們按照負(fù)責(zé)人的要求,，把東西放到了指定的地方，然后去見孩子們,。我們剛一進(jìn)去,，就看見好多孩子熱情地把我們拉進(jìn)去，立馬就和我們笑呵呵地玩起來了,，有好多黨員都還沒有完全反應(yīng)過來,，內(nèi)心就被孩子們的熱情給震住了，我們迅速調(diào)整好心態(tài),，開始進(jìn)入角色,，和孩子們玩起來。這些孩子們真的很需要關(guān)愛,，也一點(diǎn)也沒有攻擊性,，他們只知道開心地玩，對于大部分孩子而言,，他們不知道什么叫生活,，沒有時間概念，也沒有基本的社交常識,。和大部分孩子一起玩時,，你根本就感覺不到他們很悲哀，因?yàn)樗麄円匆呀?jīng)樂觀起來了,，要么只知道玩耍,，根本不懂什么叫悲哀。當(dāng)然,，其中也有些孩子很自閉,，我們支部的成員看上去比較溫和的女生或者男生,，能幫上忙的都會盡力去撫慰他們的內(nèi)心。有些黨員在教一些智力較高的孩子們寫字,，有些黨員抱著孩子給他們唱兒歌聽,，有些黨員帶著孩子到處轉(zhuǎn)悠，有些黨員和孩子們畫畫,，有些黨員和孩子們玩躲貓貓,，有些黨員和一些能夠溝通的孩子聊天。整個場面顯得很溫馨很熱鬧!看到這一群群孩子,，天真的樣子,，雖然我無法體會他們這么幼小的年紀(jì)就承受這樣的現(xiàn)實(shí)是作何感受，但是我感覺他們是需要愛的,，是需要關(guān)心的,，是堅(jiān)強(qiáng)也是脆弱的。我們和他們開開心心地玩了很久,，當(dāng)我們離開的時候，有些小朋友是不舍的,，我們也受到了很大的觸動,，很感激他們教會了我們堅(jiān)強(qiáng)和放懷。最后康復(fù)中心負(fù)責(zé)人送了我們一袋梔子花,，是小朋友親手交到我們手上的,，好香!

不知道現(xiàn)在這幫孩子們在想什么做什么呢?

我們該怎么成長下去呢?能為這個社會做點(diǎn)什么?

王聰。

2019年6月4日,。