在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

初三語文閱讀理解的技巧和方法篇一

語文作為我們學習的核心學科之一,，在中學階段更是起著重要的作用。為了更好地學習語文,，我參加了一場關于“初三語文指導講座”,。在講座中，老師詳細介紹了高中語文學習的重要性,，引發(fā)了我對語文學習的思考,。

第二段：培養(yǎng)文學素養(yǎng)。

講座中,，老師強調(diào)了培養(yǎng)文學素養(yǎng)的重要性,。文學不僅是一種藝術(shù)表達形式,，也是一種對人類文化的傳承和傳統(tǒng)的感悟。通過學習文學作品,，我們可以更好地了解人類的情感和思想,，提高我們的審美能力和文學鑒賞能力。我意識到,，只有通過深入學習文學作品,，才能真正理解語文學科的魅力，提高自己的語文素養(yǎng),。

第三段：重視寫作能力,。

在講座中，老師還著重強調(diào)了寫作能力的重要性,。寫作是語文學習中的重要環(huán)節(jié),，也是培養(yǎng)人們思維能力和創(chuàng)新能力的重要手段。而寫作能力的培養(yǎng)需要反復的練習和積累,。通過參加講座,，我意識到我在寫作方面還存在很大的不足，需要努力提高,。同時,，老師也給出了許多寫作的學習方法和技巧，使我受益匪淺,。我決心在接下來的學習中,，多加練習，不斷提高自己的寫作能力,。

第四段：拓展閱讀能力,。

在語文學習中，閱讀能力也是至關重要的一環(huán),。通過閱讀,，我們能夠開拓思維，增加知識,，提高語言表達能力,。在講座中，老師介紹了一些優(yōu)秀的文學作品,，并詳細講解了一些閱讀的技巧和方法,。我意識到，通過大量的閱讀,，不僅可以提高自己的語言水平,，還可以培養(yǎng)自己的人文情懷和修養(yǎng)。在之后的學習中，我會更加注重積極閱讀,，嘗試閱讀更多不同類型的書籍,，提升自己的閱讀能力。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過參加這次語文指導講座,，我深刻認識到了語文學科的重要性。語文學習不僅是為了應付考試,，更重要的是培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和提高我們的綜合素質(zhì),。在接下來的學習中，我會更加注重文學素養(yǎng)的培養(yǎng),，努力提高寫作和閱讀能力,。我相信，在老師的指導下,，我一定能在語文學習上取得更好的成績,，為以后的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。

初三語文閱讀理解的技巧和方法篇二

元宵佳節(jié),，晴朗的夜空中點綴著一些白云,，一輪皎潔的明月高掛在深藍色的天空中，時而躲在云層里,，時而巡視大地,。

來到夫子廟，熙熙攘攘的人群把光滑的石板路擠得水泄不通,，各種各樣的彩燈五顏六色,，正是“火樹銀花鬧全城，萬頭攢動賞花燈,。莫怪人稱第一景,，億兆星斗燦龍宮”。進入老街,，首先映入眼簾的是一只肥頭大耳的福豬,。在古代，豬是吉祥物,，在古人眼里,，豬代表著富貴、快樂和健康,。沒有豬就沒有錢，沒有豬就沒有家,。瞧,，家字的底下“豕”就是豬的意思。福豬的背上還有幾麻袋金幣，仿佛預示著在新的一年里財源滾滾,。

來到廟前廣場,，放眼望去，河的那邊有一幅巨大的壁畫,。一只鳳凰展開巨大無比的翅膀,，款款飛來，五彩斑斕,。一只金龍張牙舞爪,，活靈活現(xiàn)，仿佛隨時都要沖入云霄,。河的這邊就是聞名遐邇的夫子廟,。進入孔廟，一尊巨大的孔子雕像矗立在眼前,，兩旁站滿了他的得意門生,。他是著名的儒學創(chuàng)始者，為后人留下了一筆寶貴的文化遺產(chǎn),。在這里,，一幅幅燈展再現(xiàn)了孔子講學的精彩瞬間。先生搖著頭誦讀詩文,，學生席地而坐聆聽教誨,，這一唱一和的場景令人十分敬仰。

這就是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵賞花燈,。

初三語文閱讀理解的技巧和方法篇三

近年來,，語文教育一直是課改的重點之一。針對初三語文教材的調(diào)整也是教改中的一環(huán),。在使用教材的過程中,，我深刻認識到教材中所蘊含的知識、智慧和文化內(nèi)涵,。本文將從教材的結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法,、總體設計四個方面分析,，結(jié)合我教學實踐中的體會和探索，對初三語文教材進行解讀和反思,。

第二段：結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,。

初三語文教材整體結(jié)構(gòu)嚴謹、合理,，分基礎模塊,、拓展模塊和綜合模塊,。基礎模塊注重在傳統(tǒng)文化的基礎上進行知識擴展,，拓展模塊則增強了啟發(fā)性,、生活性和互動性，綜合模塊將知識點貫穿于文本之中,，幫助學生理解知識的實際運用,。教材的特點在于廣泛涉獵藝術(shù)、科技,、文化等多方面的內(nèi)容,，針對社會現(xiàn)實和學生身心特點，融入了大量優(yōu)秀的文化符號和文化資源,。其中“文本主題式,、主題為王”的設計理念，讓學生更加深入地探究文本的內(nèi)涵,。

第三段：方法與策略,。

教材在方法與策略上強調(diào)“貼近生活，以學生為本”,，合理運用各種教學方式,，如競賽、研究,、辯論等,，培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)造力，讓他們積極地融入課堂活動中,。同時,，引入其他學科、文學,、歷史,、社會、科技,、趣味等,，為學生打通思維的根基。更重要的是,，合理處理知識與興趣,，通過多種方式激發(fā)學生興趣，讓他們從情感,、思想,、知識多角度來“讀懂世界”。

第四段：總體設計,。

初三語文教材總體設計考慮到了學科之間的聯(lián)系變化,，注重培養(yǎng)學生跨學科綜合素質(zhì),。此外，學科內(nèi)部的知識點設置也更加科學合理,，緊貼現(xiàn)實社會,，涉及文學,、語言、歷史,、藝術(shù),、科技等多個方面知識點,。同時，注重發(fā)揮學生的主體作用,，強化自主學習和自主創(chuàng)新能力,。同時在教學目標上制定了符合不同學生特點的評價標準，讓學生更有針對性和可操作性,。

第五段：結(jié)語,。

初三語文教材的應用，能夠帶給學生更加深入的思考和實踐,。在教學中,，教師應當結(jié)合自己的教學方法和教學風格，去靈活調(diào)整教學策略,，提高課堂效率,。同時，教材更加強調(diào)以學生為本,，讓學生主動思考課文的意義以及其實際應用,，讓他們在閱讀中感受到知識點的深度，將其貫穿于自己的生活之中,，使之成為終身受益的寶貴財富,。作為一名教師，我們應不斷進行教學實踐和自我反思,，探索出更適合自己教學的方法,，讓我們的教學更加具有創(chuàng)造性、啟發(fā)性和實效性,。

初三語文閱讀理解的技巧和方法篇四

作為初三語文教研組長,，要求我們具備扎實的教學基礎和豐富的教學經(jīng)驗。我們需要全面負責整個語文教研工作,，包括指導教師的備課和教學實施等,。作為教研組長，我們承擔著重要的責任,，需要不斷學習和積累,，以提高自己的教學水平和指導能力,。在整個初中階段中，初三語文教研組長扮演著重要的角色,，影響著學生的語文學習和綜合素質(zhì)發(fā)展,。

第二段：教研組長的角色和職責。

作為初三語文教研組長,，我們需要對教研組的日常工作進行規(guī)劃和安排,，確保每位教師的備課和教學進度。我們負責帶領教師進行教學研討和交流,，促進大家共同成長和提高,。此外，我們需要進行課堂觀摩和評課,，對教師的教學質(zhì)量進行評估和指導,。我們還要研究新的教學理念和方法，探索語文教學的創(chuàng)新與發(fā)展,?？傊覀冃枰诮虒W實踐中充當組織者,、研究者和指導者的角色,，為教師的教學工作提供全方位的支持和指導。

教研組長的工作不僅需要一定的專業(yè)知識和管理能力,，還需要處理各種復雜的教學問題和人際關系,。在語文教研過程中，我們常常會遇到教師抵觸心理,、學生學習困難等問題,，如何處理這些問題成為我們的重要任務之一。首先,，我們需要與教師建立良好的溝通和信任關系,，了解他們的需求和困惑。然后,，我們需要根據(jù)具體情況,，進行個別化的指導和支持，幫助他們解決問題和提高教學水平,。此外,，我們還可以組織教學研討會和專題培訓，為教師提供更多的學習機會和發(fā)展空間,。

第四段：教研組長的成長和收獲,。

在擔任初三語文教研組長的過程中，我不僅深化了對教學理論的理解,，還提高了教學指導的能力和實踐經(jīng)驗,。通過帶領教師進行研討和交流,，我不斷激發(fā)他們的教學熱情和創(chuàng)新意識，促進了教師的個人成長和團隊凝聚力的提升,。我也從教師那里學到了很多,，了解到每位教師都有自己的特長和經(jīng)驗，在不同的問題上可以給予我支持和啟示,。在整個教研工作中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的指導能力和組織管理能力,，為語文教學質(zhì)量的提高做出了重要貢獻。

作為教研組長,，我深知自己的不足和不斷提高的空間,。今后，我希望能夠進一步研究和探索更多有效的教學方法和資源,，提高語文教學的針對性和效果,。我還希望能夠擴大與其他學校的教研交流，借鑒和吸納其他學校的成功經(jīng)驗,，推動初三語文教學工作的進一步發(fā)展,。希望能夠培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師，激發(fā)學生的學習興趣和動力,，為他們的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導,。

總之，初三語文教研組長的工作是一項艱巨而充實的任務,，我們需要全面提高自己的專業(yè)素質(zhì)和管理能力,，為教師的教學工作提供全方面的指導和支持。通過教研工作的不斷實踐和積累,，我們不僅可以提高自己的教學水平和指導能力,，還可以推動整個初中語文教學的創(chuàng)新與發(fā)展。希望通過我們的努力,，學生們的語文學習水平和綜合素質(zhì)能夠得到更好的提高和發(fā)展,。

初三語文閱讀理解的技巧和方法篇五

我的語文老師她姓曾，可在我的心目中,，她姓“美”,，我的“美”老師。

我們的曾老師,，她長得美,，個性的發(fā)型，自然的淡妝,，勻稱的身材,，圓潤的臉龐,，總給人以可親的感覺。

我們的曾老師,，她穿得美,，要想知道流行什么服裝，只要注意看一下我們曾老師的穿著你就知道了,，曾老師的服裝,，絕對品位不凡，她如果走上t形舞臺,，絕不比專業(yè)模特遜色喲,！

她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。

我們的曾老師,，她說話的聲音美,，她發(fā)音字正腔圓，朗讀時,，語調(diào)抑揚頓挫,，態(tài)度和藹可親，所以,，聽她說話,，朗讀課文，是一種享受,，令人心曠神怡,。

曾老師，您真是名副其實的“美”老師,。

初三語文閱讀理解的技巧和方法篇六

在初三的同學想要一些傷感的語錄嗎,？那么都有哪些好的語錄呢？下面是小編分享給大家的初三語錄傷感,，歡迎閱讀,。

1、真誠的友誼無需承諾,，永恒的情緣無需約定,。

2、讓我把無聲的語言,，融進江南的風——為你送別,。

3、你是我記憶中的一粒珍珠,，心里天幕上的一顆明星,。

4、青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中,。

5,、我不奢望你會永遠記得我，但你要記得你的初中很美很美……

6,、分別后的人生猶如一條街,，讓我們共同為長街增添美麗的景致。

7,、我們都要相信,，這次的分別是為了下一次更好的相遇。友誼長存……

8,、歲月的河流上,，會流走很多很多。相逢時的那片紅葉,，也會褪色嗎,？

9、相逢又告別,，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié),，又是未來幸福的開端,。

10、即使我們只會擁有一個短暫的相遇和短暫的默契,，有我們也便是永恒了,。

11、愁也罷,，悲也罷,，生活卻不罷。千言萬語化作一聲祝福：濟滄海,、掛云帆,！

12、小鳥在枝頭吱吱喳喳,，多像我們當年的竊竊私語,，和那一串串格格的笑聲。

13,、不愿告別,，卻在告別，那稚氣的年月,；不愿告別,，總在告別，那多夢的時節(jié)。

14,、你是花季的蓓蕾,，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界,，一切因我們而光輝,。

15、情依依,，別依依,，千言萬語化作無語，你忘不了我,，我忘不你,，相逢會有期。

16,、你說,，你愛大海的豪邁，大海的雄偉,；我說,，你就有大海的性格，大海的神魄,。

17,、總有一些歡樂的鏡頭，藏在記憶的角落,，在無意中輕輕掀開,，抖落了一室的蕭瑟！

18,、今天,，我們是親密的同學；明天,，我們將是競爭的對手,。愿友誼在競爭中更加深厚。

19,、不管未來有多長久,，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬,，我們是永遠的朋友,。

20、三年,，在人生的旅程中不過是短短的一段,，然而和你同桌三載，卻使我終生難以忘懷。

21,、相知是天意,，相識是人意，相加便是友誼,，有情便有意,，我們能聚在一起，因為心有靈犀,。

22,、聚也不是開始，散也不是結(jié)束,，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間,，將永遠銘刻在我的記憶之中。

23,、曲終的時刻沒有淚水,，只祈愿有朝一日當我們重新聚首校園時，將那些熟悉的一草一木吻遍,。

24,、希望之光在地平線上已經(jīng)冉冉升起，別再猶豫了,，站起來,，張開雙臂，快去迎接滿天的朝霞,！

25、獻上依依惜別的祝愿,，愿福樂時該與你相伴,。分離熔得友情更濃，重逢首將在那更燦爛的明天,。

26,、生命，從小溪的流淌中獲得,；青春,，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價值,，于大河的奔流中呈現(xiàn),。

27、紅葉紛飛的楓林里,，我們曾擁有多少回憶,。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比美妙的境界。

28,、獻上依依惜別的祝愿,，愿福樂時刻與你相伴。分離熔得友情更濃,，重聚首將在那更加燦爛的明天,！

29、世間最可寶貴的就是今天,，最易喪失的也是今天,；愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個今天,。

30,、想說的話很多?？墒沁@樣的時刻,，這樣的場合，能留給你的,，只有我的默默的祈禱：珍重呵,，朋友！

31,、小舟在青春的港口起航,，我們暫時分手，滿載著理想和追求,。重新相聚在何時,？將在那豐收的時候！

32,、故鄉(xiāng)的山,，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的人把我們的心緊連在一起,，希望我們能夠共同創(chuàng)造出一片屬于自己的.藍天綠地,。

33、你留給我的,，是美麗的記憶,。你使我懷念少年時的友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時,，卻先醉了自己,。

34、我想保留一段芳香的記憶,，我想珍藏一頁美麗的友誼,，請你把這最誠摯的祝福帶在身邊,，讓幸福永遠伴隨你。

35,、不要把生活和理想看得像十五十六的月亮那么圓,，它是由陰晴圓缺組成，做人要實際些,，愿大家“晴”時多些,。

36、臨行前,，我贈你一個美好的理想,，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊,，讓他成為你人生的通行證,。

37、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師,?！痹肝覀冊谧呦蛏畹牡缆飞希米约旱碾p手建造幸運的大廈,。

39,、靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡,，讓我們在生活中找到自己的最佳位置,，心目中的世界也許會變得和諧而安寧。

40,、我們即將步入新的生活,，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼,，用真情去澆灌友誼的花蕾,。

41、歲月的河流上,，會流走很多很多,。相逢時的那片紅葉,，也會褪色嗎,？讓我把無聲的語言，融進江南的風——為你送別,。

42,、盡情地飲干這杯畢業(yè)之酒吧！它是生活的甘露,！它將給未來注進勝利,，它將長留在我們的唇間舌上,，留下無盡的回味。

43,、你的身影是帆,，我的目光是河流，多少次想挽留你,，終于不能夠,。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由,。

44,、你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路,。但愿你還能記得,，永遠地記得，那一段充滿著奮斗激情的閃亮日子,。

45,、不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓,，它是由陰,、晴、圓,、缺組成,，做人要實際些，愿大家“晴”時多些,。

46,、人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗,。相逢又告別,，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié),，又是未來幸福的開端,。

47、競技場上講謙虛,，無疑等于宣告自己的失?。辉撔枰熳运]時,，就要當仁不讓,。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的我,！

48,、假如你曾有過虛度的時光,，請不要以嘆息作為補償；明天的路途畢竟長于逝去的歲月,?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光,！

49,、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲,，愿它能使你得到片刻的安慰,；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘,，愿它能使你獲得永恒的謙遜,。

50、很遠了,，還看到你揮動的手,，也許不是你，但我寧愿相信是你,?？v使你的足跡踏遍天涯海角，走過千山萬水,，我將永遠記住你,。

51、朝霞般美好的理想,，在向我們召喚,，我的同窗，分手在即,，不必問何日相會,，我們——一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海,！

52,、我怕心很小小，卻裝著很大很大的世界,；這世界里留下你美好的形象,，這世界能預知你的成功。那一天,，我會為你準備好鮮花,。

53,、如果明天是一幢摩天大廈,，今天就是決定那大廈壽命的基石,。同學，讓我們珍惜今天這一分一秒,，把這大廈的基石打得無比堅實,。

54、我們曾是并肩的兩棵小樹,，我們曾是二重唱的兩個聲部,，我們曾是張課桌上的學友。當我們揮手告別的時候,，請接受我深情的祝福,。

55、離別雖然久長,，而你那形象仿佛是一燦爛發(fā)亮的光點一直在我的心中閃爍,。揮起走別說再見，只因心中那份永遠的期待和永遠的懷念,。

56,、自愛，使你端莊,；自尊,，使你高雅；自立,，使你自由,；自強，使你奮發(fā),；自信,，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。

57,、高尚的理想是人生的指路明燈,。有了它，生活就有了方向,；有了它,，內(nèi)心就感到充實。邁開堅定的步伐,，走向既定的目標吧,，同學們！

58,、初中的生活猶如一首詩,，默念詩，每一個字中都包含著一種心情,。小小的詩訴說著我們的故事,，小小的字泄漏了我們的心情,，五彩繽紛。

59,、離別不代表永久的分隔,，離別只是一種追求的起點。在夕陽落下的地方,，我們揮手說再會,；在朝陽升起的平線，我們會再次驚喜的重聚,！

60,、我們是這樣年輕，我們還會在一起,。灑脫地道聲再見,，相聚便也溫馨。夕陽西下時共同拾起幽綠的記憶,，我們便會各自擁有一個新的黎明,。

61、雖然我們初中不一定能再做同學,，但小學能和你成為同學,，這就是我們的緣分。希望你的初中生活豐富多彩,，陰雨過后總能見到美麗的彩虹,。

62、我們同窗幾年,，雖然是對手,，但更是朋友。在這快要離別的日子里,，讓我們好好珍惜這剩下的時光,。希望你學業(yè)有成，愿我們的友誼天長地久,。,。

64、這本同學錄,，將是我生活的影子,，它真誠的記下我的所有值得回憶的事?；厥鬃蛱?，應問心無愧；面對今天，應信心百倍,；展望未來,，應倍加珍惜。

65,、從五湖四海來，到天南地北去,。不管走到哪里,，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填寫好人生的履歷表,，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷,，為母校的旗幟增輝添彩。

66,、此刻,，我凝視你的眼睛，坦然的竟只有對未來的希冀,。我怪你不掛念舊日的友情,，你說我太多離情別緒——無奈何，分手的季節(jié)竟是如此悵然的秋季,。

67,、回想起我們一起走過的日子，我想說,，思念過去,，珍惜現(xiàn)在，展望未來,。祝大家在以后的日子里一路走好,！分別是為了相聚！以后大家經(jīng)常聯(lián)絡才是,。

68,、彼此將一切歡樂和幸福傳給對方！我祈禱上蒼讓歡樂時時刻刻充滿我們的時空,。那以往的同窗生活,，是一串冰糖葫蘆，那迷人的甜與酸將永遠回味不完,。

69,、讓我們邁開雙腿，去灑行汗水,，去踏一路雷聲,！校門外，有的是鮮花簇擁的前程！畢業(yè)了,，多想留住那些溫暖的日子,，多么渴望著早日投進生活的洪流。

70,、人生——沒有一帆風順的坦途,，只有坎坷不平的道路；沒有坐享其成的收獲,，只有兢兢業(yè)業(yè)的成功,。朋友，讓我們一起努力吧,！在蔚藍的天空中展翅飛翔,！

71、在我們的生活里,，曾經(jīng)有多少個陌生的生命,，只是迎面錯過，甚至連對望一眼的機會都沒有,。雖然這只是一張小小的紙片,，但它凝聚著我無限的翔與著戀！

72,、擁有一顆年輕快樂的心,，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我,，給初中畫個完美的句號,，給高中點個漂亮的開場。讓我們揚起風帆,，共赴風雨,！

73、即使我們只會擁有一個短暫的相遇和短暫的默契,，有我們也便是永恒了,。平淡的時光，平淡的故事,，只是不知這雨夜又該有多少紫色的落寞閃現(xiàn)于你的夢中,。

74、畢業(yè)了,，多么想留住那些溫暖的日子,，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活,，是一串甜美的糖葫蘆,；那迷人的甜與酸,，將永遠回味不完,。

75、我留在你的心上,，一如你在我心中；過去和現(xiàn)在,，我們一直是兩個彼此不能疏遠的生命,。哪怕今后的風景更美更好，我都無法輕拋過去,，真告別時,，卻又難說再見,，難以回首,。

76,、你們即將離開，留下的是友情和師情,，帶走的是知識,。你們即將離開,，但不會忘記同學之間的友情,，不會忘記老師的恩情,。我在這里希望同學們身體健康，學習進步,，萬事如意,。

77、最恨的是你,，因為你是我學習上競爭的“敵人”,；最愛的也是你，因為你是我成長中為鑒的友人,。今日一別,，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯,，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”,。

78,、是否還記得初中校園里那條彩色卵石鋪成的小路,？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊,，還有翠綠的柳絲飄拂,。多少個早晨,，多少個傍晚，我倆在這路上漫步它和友情一起,，留在我的記憶里，也烙在你的印象中,。

79、分別之際,，很難說出我此時的心情。我們曾在一起共同討論難題,，共同暢談美好人生；我們之間有理解,，也有許多誤解……而這些隨著歲月的流逝都有已成為過去，是惆悵,，還是大笑而去，我不得而知,。

80、此時此刻,，我的心情無比激動，既有畢業(yè)的喜悅,，也有掩不住無限的回憶與留戀,。三年歲月,，不見得是寒窗苦讀，我們過的也是充實而美麗,。我們流過眼淚，卻伴著歡笑,，我們踏著荊棘,，卻嗅得萬里花香。

81,、我在白浪奔涌的大海邊漫步,，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專注認真的神態(tài)，那悠然自信的動作,，仿佛整個大海是屬于他的,，所有的佳品可以任他選擇。同學,，我禁不住想起了當年你在學業(yè)上的專注,。

82,、你走了,，我來送行。你的路,，是我用目光鋪成,，想你時，我就站在這里眺望,，夜里,，我會做個好夢。如果,，我將來與你告別,，希望你也用同樣的目光，送我到遙遠,。因為,，世界上可以沒有路，但不能沒有友情,。

初三語文閱讀理解的技巧和方法篇七

在每個階段的學習生涯中,，語文一直是我們必不可少的科目，尤其在初中,，語文的重要性更是不言而喻,。近日,，我們?nèi)鄥⒓恿顺跞Z文研討會，這次活動不僅讓我們加深了對語文的理解和認識,，還為我們的語文學習提供了很好的指導,。在這次活動中，我們不僅得到了老師和同學們的幫助,，也對自己的學習成果進行了反思和總結(jié),，讓我們更加深入地認識到了自己的不足和缺陷。

第二段：交流與分享,。

這次研討會的最大特點就是交流和分享,。在學習過程中，我們時常會遇到一些問題和困惑,，而有時候自己的方式和思路并不能得到正確的解決方法,。此時，和同學們進行交流和分享是非常必要的,，因為不同的人擁有不同的思路和方式,，與他們交流可以幫助我們更加全面地認識問題，尋找最佳解決方案,。在這個過程中,，我們體驗到了分享和交流，不僅學習到了新的知識,，還感受到了團隊和諧氛圍,。

第三段：老師的指導與解答,。

在研討會中,，我們看到了老師對學生的關注和愛護。他們不僅提供了關鍵的知識框架和基礎,，還與我們進行了深入的探討和交流,。在這個過程中，我們得到了很多啟示和教導,，從而使我們的學習變得更加自由和獨立,。老師根據(jù)自己的經(jīng)驗和知識，對各種問題進行了解答,，引導我們建立起正確和全面的思維方式,，找到了新的簡便方法來解決難題。

第四段：反思與總結(jié),。

學習中,，總是有好的經(jīng)驗和不足之處。在這次研討會中我們也有所反思和歸納總結(jié),。通過比較和分析,，我們能夠找到自己的不足之處,，重視并改正那些約束自己的限制性思維，以實現(xiàn)更高的目標,。我們不斷深入了解自己,，學會了勇敢地面對挑戰(zhàn)，增進了自信,；我們還學會了互相支持和提攜,，走向共贏。

第五段：新的開始,。

這次研討會讓我們更加認識到了語文學習的重要性,，同時也感受到了追求進步的責任和使命感，更加深入地了解到了自己的不足,，今后我們要以這次研討會為轉(zhuǎn)折點,，以更高的標準和更嚴謹?shù)膽B(tài)度去學習語文，才能更好地完成中考的各項考試,，展現(xiàn)出自己的才華和能力,。

初三語文閱讀理解的技巧和方法篇八

我喜歡語文課！

之前不想上語文課,，一直覺得沒意思,，但是進入五年級以來，有一件事改變了我的看法,。

每學期,，我們學校都舉行暑期論文寫作活動。前幾次我很隨意,，但那次我的作文獲得浙江省三等獎,，凝聚了我的汗水,。

我寫完第一篇作文,，周老師給我指出了很多問題，我主動寫完了第二篇,。誰知道,，第二篇作文，周老師指出了很多問題,。但是,，我沒有放棄，又寫了第三篇作文,。雖然整體來說比較好,，但還是有幾個細節(jié)：錯別字，標點符號,。經(jīng)過周老師的幾處修改,，我把這篇文章工整工整的寫完了,。然后，我把作文發(fā)了上來,。

有志者事竟成,。當我得知我的作文獲得浙江省三等獎時，我既興奮又高興,。很快,，這個好消息就像春風一樣，吹遍了我們村,，村里人都夸我,，我很開心。

當我給全班同學讀作文的時候,，教室里鴉雀無聲,，每個人都在認真聽我講。就連周老師也認真聽著,，似乎被我的作文陶醉了,。正是因為我抓住了機會，抓住了機會,，我才獲得了成功,。

我感受到了難得的機遇和成功的喜悅。我深深體會到了“沒有徹骨的寒冷,，我得不到梅花香”的含義,。

正是因為這個難得的機會，我愛上了語文,、寫作和鋼筆?，F(xiàn)在上課積極舉手答題，因為喜歡語文課,！

如果沒有那個機會,，我會被埋沒嗎？雖然“是金,，總會發(fā)光”,，但要有一個“伯樂”才能看上我的“千里馬”，否則“雖有千里之力,，食不足,，美也”。

我喜歡語文課,！