報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園一周生活個人總結(jié)報告篇一

入園前兩天

泄同學(xué)都很開心,。她經(jīng)常唱著我教她的歌：“我去上學(xué)校,、天天不遲到”，要不就唱“爸爸媽媽去上班,，我上幼兒園”這樣的歌來鼓勵自己,。第一天早上坐上校車時，小人背著書包在校車里大哭的情形我這一輩子都難以忘懷了,。后來的每一天,，坐上校車，小同學(xué)高興的跟媽媽拜拜,，還不停的飛吻,。晚上回家，車里的小同學(xué)探著腦袋找著車外媽媽的身影,，找到以后就在車里喊媽媽媽媽,。母女倆都是如此的期待啊~~

第一天回到家的孩子，像只餓壞了的小狼,。把家里的水果翻了個遍,，晚上跟著大人吃飯的時候還能吃不少飯菜。由于是校車寶寶,，每天只能與老師在電話里溝通溝通,。聽說小同學(xué)表現(xiàn)還不錯，在學(xué)校不怎么大哭,，還找到了好朋友,。我開始幻想這通常比較難過的入園初期，我們家算是平穩(wěn)渡過了嗎?

入園第三天

早上醒來的豆同學(xué),，就跟媽媽說,，媽媽，我要上幼兒園了,，我要坐校車去,。我心里一陣高興，原以為全職媽媽一手帶大的孩子,，應(yīng)該會比較粘媽媽,，沒想到還輕松的哇?只是心里又有一點點小失落,，這孩子怎么一點都不粘我呢

請允許我牢騷一下~~

晚上回家，豆同學(xué)吃完飯自顧自的表演起在幼兒園里學(xué)來的兒歌舞蹈,。剛開始還真沒聽懂她在念些什么,，后來她一個人又站在鏡子面前，自己邊哼邊跳,，挺有興趣的樣子,。

今天回來的褲褲也是干凈的，灰常值得表揚~~

入園第四天

」同學(xué)這個校車寶寶,，自打入園以來,，每天是朝九晚七，過著“奔波”的生活,。有時開車堵在路上的時候我想,，咱們這小小的娃娃，每天光參與交通就長達一個半小時啊,。這實在是過份了,。無奈豆同學(xué)的幼兒園離家遠，每天下班高峰非得堵到七點過才能到家,，第一天都差點七點半了,。

這天早上，豆爸爸叫她起床,。她開始在床上哼哼，一副沒睡醒的樣子,。這一點,，她就隨了我，喜歡賴床,。

爸爸越喊,，她越不來氣。后來還說：“爸爸,，我再睡一分鐘好不好,，就一分鐘”。,。,。這實在是我的臺詞嘛。

入園第五天

我以為經(jīng)過四天的幼兒園生活,，她已經(jīng)適應(yīng)了,。

昨天晚上，小同學(xué)就開始嘀咕不想去幼兒園了,。她說幼兒園娃娃要哭,。

幼兒園一周生活個人總結(jié)報告篇二

大家好!很高興在您的支持和配合下,，本周工作得以順利圓滿的結(jié)束。在大家的共同努力下,，孩子們各司其職,，學(xué)習(xí)、工作有模有樣,、有聲有色,。本周孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)日漸緊張，各項要求愈來愈具體,，愈來愈全面,，孩子們能夠在學(xué)校和老師的要求下，逐項完成學(xué)習(xí),、鍛煉,、活動等各方面的任務(wù)。更多的孩子找到了自己的位置,，為自己的全面發(fā)展努力著,。當(dāng)然，孩子們的各方面差異也日漸明顯,，有的孩子,，不能主動完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，有的孩子不能積極發(fā)言,，有的孩子只顧及自己不關(guān)注他人……但是,，我相信，每個孩子都希望在集體生活中發(fā)展自己的才能,，也推動班級的整體發(fā)展得更好,。之所以有這樣不盡如人意的現(xiàn)象發(fā)生，和每個孩子的具體生活狀況有關(guān),。我了解到,，有的孩子和老人住，有的孩子家長回家很晚,，有的孩子爸媽只負責(zé)吃穿,，不會關(guān)注成績……從第一周的簽字反饋中，可以看出家長對孩子的了解及關(guān)注程度,。我知道,，家長們工作很忙，但教育不只是學(xué)校的工作,，學(xué)校教育主要是教知識,，教做人、教習(xí)慣,，是貫穿于學(xué)習(xí)過程中的,，而且,，學(xué)校教育的成果，需要在家庭教育中得到鞏固,，家庭教育是學(xué)校教育的延伸,，家校聯(lián)手，共同教育,，才能保證孩子受到良好的,、健康的教育。所以,，希望家長們務(wù)必關(guān)注孩子,，尤其是我們班里這些處于青春期前后的孩子，家長的關(guān)注是的教育,。

本周需要向大家匯報的情況主要有：

1,、 值日生全部按時到校。感謝家長們的配合,。請下周繼續(xù)保持,。

2、 部分家長在老師沒有要求的狀況下,，能主動關(guān)注孩子的作業(yè)本并簽字,，提出表揚。

3,、丟三落四的狀況日漸凸顯,，忘作業(yè)本、忘做作業(yè),、忘帶保險費的現(xiàn)象集中在幾個孩子身上,。請家長們引起重視。尤其是周一的作業(yè),，一定要保證孩子寫全,、帶齊,。不提倡給孩子送作業(yè),，讓孩子自己知道要帶齊學(xué)習(xí)用品比給孩子送到學(xué)校更有意義。

4,、 林____,、王____、鄭____都通過班級博客了解班級,，并和我溝通,，希望得到家長們的支持和管理，保證孩子上網(wǎng)安全,。

5,、 王x靂家長一直在為班服的事操心,，王x新的家長替班級買來桌布和椅墊，鄭x龍的家長協(xié)助我及時完成了學(xué)校的工作,，感謝三位家長的熱心支持!

希望在家長們的配合下,，下周一，孩子們都有一個更好的開始!祝各位周末愉快!

幼兒園一周生活個人總結(jié)報告篇三

忙忙碌碌的一周又結(jié)束了,，這一周感覺過的相當(dāng)快,，這一周除了完成教學(xué)工作以外，周一周二的中午時間完成了幸福的種子的教學(xué)培訓(xùn),，上完了這兩節(jié)課,，對以后給幼兒怎么上語言課心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又進行了一年一次消防安全知識培訓(xùn),，也是受益匪淺,。

幼兒在經(jīng)過三個星期的熟悉，本周已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活了,，基本上都能按時來園,，早上來時跟老師問好，下午回去也會主動跟老師再見,。新學(xué)的早操也都熟悉起來了,，只有個別小朋友還是不太認真，思想不夠集中,。上周五新來的朱朱小朋友還不能適應(yīng)這邊的一日生活,，總是不知道自己該干什么，上課的時候總是和小朋友們講話,，這方面我們還需加強提醒,。總的來說,，我們還需繼續(xù)努力,，更加細心。

將近五周的時間,，孩子們的生活方面的常規(guī)正在逐步形成,。在坐姿方面，大部分幼兒的表現(xiàn)都很好,，只有林子墨小朋友最特別,，有點坐立不安，小椅子經(jīng)常都是歪的,，跟孩子的家長也交流過,，媽媽反映在家也是這樣。在運動方面，孩子們的能力也在逐漸增強,。他們能夠按照自己的想法,，進行運動。在游戲時,，也是這樣,，他們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，進行游戲,。有的孩子能夠與同伴進行游戲,，有的孩子沉浸在自己的游戲活動中，都玩的很高興,。在選擇區(qū)域游戲的過程中,，可以看出一個人的性格特征，有的小朋友的興趣比較廣泛,，有的幼兒總是獨來獨往,。在家園共育方面，家長都能很好的配合帶各種廢舊材料裝飾班級,。

天天漸漸的轉(zhuǎn)涼了,，這種忽冷忽熱的天氣也是小朋友們最愛著涼生病的，我們班在這方面做的還不錯,，小朋友都添加衣物,，被子也都換成了厚實的。小朋友在活動時,，冷熱時老師都會提醒小朋友們及時添減衣物.

秋天也是細菌容易滋生的,，因此我們班保育老師每天都在用醋消毒，還定時的的臭氧消毒,，一切工作都是為了孩子們的健康,。

本周的教學(xué)目標(biāo)也基本上是按時完成，周四的上午在五幼聽了幾節(jié)公開課,，課上確實不錯,，我們這些新人還是需要再努力，把每一天都當(dāng)做一份新工作那樣的激情來對待,，只要這樣才能做得更好.

隨著氣溫的下降,，孩子們的衣服也越穿越多，特別是體型瘦弱的小朋友,，在洗手的時候,，他們很那把衣袖往上卷,，需要老師的幫忙,。

戶外的體育活動孩子的興趣總是很濃厚。最近的晨間鍛煉主要是鍛煉孩子的左右手拍皮球，對于能力強的孩子就要求左右手交叉拍,。而單手拍球還困難的小朋友就要求練習(xí)能夠連續(xù)拍30個以上以后再進行左右手交叉拍球,。小朋友們基本上都能很認真的的去練習(xí)。

這周也有幾個孩子因為天氣冷了,，生病了,，好幾天沒能來幼兒園，家長應(yīng)該及時給幼兒增添衣物,，以免幼兒著涼生病,。

幼兒園一周生活個人總結(jié)報告篇四

今天是5月19日，笑笑上幼兒園已經(jīng)正好一周的時間了,，我那,，給笑笑的一周幼兒園生活做個總結(jié)。

5月11日,，笑笑第一天上幼兒園,，晚上我和笑笑聊天，問他幼兒園的情況,，他還是挺喜歡的,，還放音樂給我跳幼兒園學(xué)的舞蹈。

我問他幼兒園好不好,，他回答,，好，那還去嗎,，回答不去了,。我說，那幼兒園的小朋友和老師想你了怎么辦啊,，他一聽想了一下,，那去吧。

5月12日,，笑笑第二天上幼兒園,，早上出門的時候，心情特別好,，主動和姥爺再見,，和姥姥一起出門，姥姥要去市場,，姥爺問他,，你干什么去啊，他很干脆的回答,，我去買菜,。呵呵，他以為是和姥姥去早市那。他還很認真的和我說,，媽媽,，姥姥，笑笑一起去買菜,，我說好,。和他走的一路，我們走走,，跑跑,，一會看看風(fēng)景，一會又加緊了腳步,，總之是很愉快的一路走到了幼兒園,。到門口，看到李老師還主動問好,，但是老師抱他往樓上走的時候,，讓他和媽媽再見的時候，他還是哭了,?？粗π拗M入幼兒園，我的心情特別的不好,。很想哭,，很想不送他了，一想到他那么小就要每天獨立面對那么多的陌生,，肯定有很多的不知所措,，我心里真的特別的不忍。白天給老師打了電話,，說進屋就不哭了,。下午，我去接的笑笑,，因為想到早上他的樣子,，心里特別難受，想早點看到他,。知道他這一天的情況,。

笑笑看到我去特別高興，下樓梯的時候就和我揮手,，一直對著我笑,。老師說晚飯笑笑很喜歡吃，都吃光了,。一天都沒有再哭,，表現(xiàn)的特別好,。喜歡唱歌跳舞。就是今天的中午覺睡的不好,，一個多小時就起來了，再拍拍也不睡了,。自己在床上躺了一會才起來穿衣服的,。我們回來的路上，笑笑表現(xiàn)的特別高興,。只是總是讓我抱他,。可能是笑笑怕我有給他送到哪里不要他了吧,，讓我抱著才有安全感吧,。笑笑，加油啊,。晚上回到家,，才6點多，笑笑就和我說想看貓和老鼠,，我給他放了,，他自己上床躺在床上看的，一會功夫就睡著了,。趴著睡的,，睡的特別香。我看著心里特別不舒服,，白天肯定是沒有休息好,，才會看看電視就睡著了。這種情況是在家里都沒有的,。

5月14日早上,，他看到我在家，就非讓我送他才行,，我和爸爸一起送的他,，一路都很高興，其實我很享受和笑笑去幼兒園的一路走的感覺,，很開心,。到了幼兒園還是哭了。弄的我和爸爸心情都不好,。晚上下班趕緊回去問笑笑的情況,，老師說笑笑今天睡的很好，而且我們是4天都沒有尿過褲子,，我想一是幼兒園把的勤,，二是給小朋友喝水少,，笑笑每次回家都要喝很多水才行。這個問題我想和老師說一下,，但是估計說了也沒有用,，姥姥說以后我們自己帶水給笑笑喝。

5月15日和16日是周末,，早上起來我和笑笑說這兩天都不用上幼兒園,，他表現(xiàn)的是很同意，最好是以后都不用去了,，呵呵,。小朋友怎么都不喜歡去幼兒園啊。

休息了2天,，17日早上我和爸爸送他上幼兒園,，他表現(xiàn)的特別不高興，早上出門他就不高興,，也不肯自己背書包了,，到了幼兒園門口，他對我說,，笑笑不去幼兒園,，然后就拉著我的手往前走，因為時間還夠,，我們也就沒著急,，順著他往前走，他也不知道要去哪里只是離幼兒園越遠越好,，呵呵,，我們繞了個圈又走到了幼兒園門口，他抱著我想哭,，我問他,，為什么不想去幼兒園啊，他告訴我,，因為幼兒園里面沒有媽媽,。呵呵，我告訴他,，白天媽媽要上班,，在家里也沒有媽媽啊，等到你從幼兒園回家了就能看到媽媽了,，他似懂非懂的點點頭,。老師抱他時候他還是哭了。晚上去接他時候,，老師說睡覺不太好,，是自己吃的飯,，只是快收拾的時候還剩點是老師喂的。其他活動表現(xiàn)都很好,。

5月17日晚上笑笑有點發(fā)燒,，小朋友自己和我說，笑笑不舒服,，我給他吃了退燒藥,，一會燒退了感覺好點才睡著了，18日早上一直下雨,，姥姥和姥爺說外面下雨,，笑笑還有點感冒,，不行就不送了吧,。我衡量了一下，也怕幼兒園照顧的不好,，外面下雨再著涼了就沒有送他,。他這一天過得很開心。姥姥領(lǐng)著出去玩,。吃了感冒藥和咳嗽藥,，不發(fā)燒了，但是一直咳嗽,，看來小朋友上幼兒園都是要生病的啊,。

5月19日，早上還是不肯去幼兒園,，出門是我抱著的,，下樓后一放到地上他就不干了，沒辦法我一直抱著,，過了道看到一個小朋友自己走路,，我和他說，他才肯自己下地走,。一路讓我抱了3次,，總算是到了幼兒園，一看到小朋友出來他就要哭,，我告訴他,，笑笑一哭，媽媽特別心疼,，媽媽也想哭,，他聽了我的話，老師抱的時候才沒有哭,。這應(yīng)該是笑笑第二次上幼兒園沒有哭吧,。

其實笑笑哭也不是使勁的哭,，就是大聲喊。每次都是哭給我看的,，老師說每次都是一進屋就不哭了,。一天都不會哭的，白天都能主動配合老師做活動,。吃飯也都能自己吃,，吃的也都很好。在幼兒園笑笑也不挑食了,。只是午睡時間短,，這個是笑笑的一個小毛病，在家睡覺也是,，睡一個小時左右會睜開眼睛看你在不在,，如果看見你了他就會接著睡覺，姥姥想到辦法了,，讓給沖點奶看看,，今天告訴老師了，還不知道結(jié)果怎么樣,?？偟膩碚f笑笑的表現(xiàn)還是特別好的，我很滿意,。笑笑加油啊,。

幼兒園一周生活個人總結(jié)報告篇五

截止到今天，我們的寶寶已經(jīng)入園整整七天了,，在這一周的時間里,，我們在穩(wěn)定每個寶寶情緒、悉心照顧寶寶一日生活的同時,，也在無時無刻的向?qū)殞殱B透一些日常生活中好的習(xí)慣,，比如早上主動和老師問好、自己吃飯,、自己擼袖子洗手,、能安靜入睡……等等。在這七天里,，通過寶寶和老師的共同努力,，所有的寶寶都有了很大的進步，但具體表現(xiàn)在哪幾個方面呢?請看以下詳細介紹：

李__：早上能主動和老師問好,，能自己擼袖子,、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴,，并能自己收餐盤,，但不容易入睡,，喜歡參加集體活動，和小朋友一起做游戲,。

路__：在家長的引導(dǎo)下能和老師問好,，能自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入睡,，不是很喜歡集體活動,，喜歡自己玩。

魏__：在家長的引導(dǎo)下能和老師問好,，吃飯時一般自己吃一半,，老師喂一半，喜歡參加集體活動,，但坐不住,。

宮__：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子,、洗手,，自己吃飯和咕嚕嘴,，不是很喜歡集體活動,，自己玩。

黃__：早上能主動和老師問好,，能自己擼袖子,、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴,，不容易入睡,，喜歡參加集體活動，但坐不住,。

吳__：能自己擼袖子,、洗手，吃飯時一般自己吃一半,，老師喂一半,，依賴性強，睡后易醒后哭,，喜歡參加集體活動,，但坐不住。

張__：早上能主動和老師問好,，能自己擼袖子,、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴,，不是很喜歡集體活動,。

孫__：能自己吃飯和咕嚕嘴,，不容易入睡，不喜歡集體活動,，喜歡自己玩,。

牛__：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子,、洗手,，自己吃飯和咕嚕嘴，喜歡參加集體活動,，和小朋友一起做游戲,。

王__：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子,、洗手,，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤,，但不容易入睡,，喜歡參加集體活動，但有時會搶別人玩具,。

王__：喜歡洗手,，但不自己擼袖子，能自己吃飯和咕嚕嘴,，喜歡參加集體活動,，但坐不住。

賈__：早上能主動和老師問好,，能自己擼袖子,、洗手，吃飯時一般自己吃一半,，老師喂一半,，并能自己收餐盤，喜歡參加集體活動,，和小朋友一起做游戲,。

杜__：在家長的引導(dǎo)下能和老師問好，能自己擼袖子,、洗手,，吃飯時一般自己吃，但偶爾需要老師喂,，喜歡參加集體活動,，和小朋友一起做游戲。

呂__：在家長的引導(dǎo)下能和老師問好，能自己擼袖子,、洗手,，吃飯時一般自己吃，但偶爾需要老師喂,，不是很容易入睡,，喜歡參加集體活動，沉浸在自己的童話故事與歌曲中,。

汪__：早上能主動和老師問好,，能自己擼袖子、洗手,，喜歡玩水,，吃飯時一般需要老師喂，偶爾自己吃,，能自己收餐盤,，喜歡參加集體活動，和小朋友一起做游戲,。

解__：中午飯能自己吃,，并能咕嚕嘴，能自己收餐盤,，不是很喜歡集體活動,，喜歡自己玩。

孫__：早上能主動和老師問好,，能自己擼袖子,、洗手,，自己吃飯和咕嚕嘴,，并能自己收餐盤，喜歡參加集體活動,，和小朋友一起做游戲,。

寶寶們在短短的七天內(nèi)，就能做到以上這些,，真的是很了不起!可明后天是周末,，我們其實有點擔(dān)心，下周一寶寶來幼兒園時會不會又回到剛?cè)雸@的狀態(tài)呢?所以這就需要各位家長幫忙了,，希望在家時也讓寶寶有正確的作息規(guī)律,，剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣能夠保持，期待寶寶們一天比一天更棒!

幼兒園一周生活個人總結(jié)報告篇六

(一) 生活活動指導(dǎo)

生活活動有進餐,、睡眠,、喝水、來園、離園等,它是幼兒一日生活的重要組成部分,是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣和自理能力的主要途徑,也是參透社會性教育,、行為練習(xí),、發(fā)展認知能力、寬展知識經(jīng)驗的好機會,。如進餐時,不僅可以聯(lián)系使用餐具,養(yǎng)成不挑食,、不剩飯及飯前便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣,還可以幫助幼兒認識糧食、蔬菜,學(xué)習(xí)營養(yǎng)知識,發(fā)展自理能力,。

生活活動在幼兒園一日活動時間上占有大比例,不可忽視,。許多教育目標(biāo)不能在教育生活中全部實現(xiàn),教師要做有心人,充分利用生活活動,依據(jù)月教育目標(biāo)和教育建議,確定本周生活活動指導(dǎo)要點,進行有目的、有計劃的指導(dǎo),。如9月份小班幼兒剛剛?cè)雸@,生活指導(dǎo)要點是認識標(biāo)記,熟悉幼兒園,利用生活活動與每名幼兒親近,建立良好關(guān)系,消除分離焦慮;大班生活指導(dǎo)要點則是獨立能力,、任務(wù)意識、規(guī)則意識與習(xí)慣,利用生活活動學(xué)習(xí)照顧弟妹,開展“小問號”,、“小幫手”等活動,。

生活活動指導(dǎo),應(yīng)該說明個別幼兒的指導(dǎo),如體弱兒的照顧、個別幼兒動作與生活技能的輔導(dǎo),或與自閉兒共同游戲等,。

(二) 活動區(qū)指導(dǎo)要點

活動區(qū)活動是幼兒有范圍的自選活動,應(yīng)以活動區(qū)形式提供選擇機會,如角色區(qū),、構(gòu)建區(qū)、美工區(qū),、表演區(qū),、認知區(qū)等。在活動區(qū)活動時間,幼兒可以根據(jù)自己的興趣和需要,自己選擇活動內(nèi)容,、游戲伙伴,、玩具材料和活動方式,得到情感的`滿足,促進其全面的和諧發(fā)展。

在活動區(qū)活動時間,教師不是直接的組織者,、指揮者,而要學(xué)會隱性指導(dǎo),通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、提供材料、師生交往,、言傳身教,參透教育意圖,。因此教師要根據(jù)月計劃,確定本周活動區(qū)指導(dǎo)要點。如在大班,9月設(shè)立了動物娃娃家,、操作區(qū),、寵物區(qū)等,第一周,重點指導(dǎo)寵物區(qū),學(xué)會大家一起玩;第二周,重點指導(dǎo)角色區(qū),模仿家庭生活,教師參與游戲,建立師生親密關(guān)系;第三周,重點指導(dǎo)操作區(qū),提供穿衣、系扣,、喂飯等材料,學(xué)習(xí)生活技能,。

最后注意,活動區(qū)活動也應(yīng)重視對個別幼兒的知道。

附:小班9月第一周工作計劃

生 活活 動指 導(dǎo)要 點

1.認知班級和自己的標(biāo)記,指導(dǎo)幼兒使用自己的毛巾,、水碗,。

2.知道幼兒吃飯,、入廁。

3.觀察幼兒的情緒,了解每個幼兒的個性特點,關(guān)系愛撫每個孩子,特別是親近哭鬧的幼兒,?；顒?/p>

游戲材料與指導(dǎo)

1.動物娃娃家:提供足夠的動物頭飾、小動物玩具,、小桌椅,、餐具。引導(dǎo)幼兒扮演角色,使用玩具材料,。

2.積塑區(qū):大型塑料插具,、穿珠、積木等,。指導(dǎo)幼兒拼搭積簡單物體,高高興興地玩,。

3.寵物區(qū):鼓勵幼兒帶自己最喜歡的一件玩具或物品,允許幼兒摟抱自己的寵物,增加安全感。

4娛樂玩具區(qū):長毛絨玩具,、慣性玩具,、電動玩具、拖拉玩具,。

教 育安 排活 動

快樂的第一天,。

參觀幼兒園;歌曲《打電話》;寵物角;兒歌:《我戴上了大紅花》。

木偶戲《小紅上幼兒園》;美術(shù);粘貼會笑的嘴,。

高高興興上幼兒園

戶外與游戲材料

提供足夠數(shù)量的拖拉玩具,、帶響花球等,讓幼兒自由玩耍。

認識大型運動器械,學(xué)習(xí)玩法,鼓勵幼兒大膽游戲,盡量多組織大帶小活動,。讓幼兒感到愉快,、自由和安全。