每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

愛的教育讀書筆記摘抄好詞好句篇一

這個暑假,，我看了許多本課外書，但唯一把我多次感動得熱淚盈眶的是曹文軒的《草房子》,。

這是一部兒章長篇小說,，寫了主人公桑桑在油麻地小學度過的六年刻骨銘心,、終身難忘的校園生活,，他親眼目睹或直接演繹了一連串看似尋堂但又催人淚下,、震撼人心的故事：少男少女之間純潔無瑕的情意，不幸少年與厄運相拼時的悲愴和優(yōu)雅,，殘疾男孩對尊嚴的執(zhí)著堅守,，在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領悟，垂暮老人在人生的最后瞬間閃耀出的人格光輝,，大人們之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感糾葛,。.。.,。.這一切,，清楚而又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。

這是一部富有品位,、格調(diào)高雅的兒童長篇小說,，描寫風格淺易而又深刻,。小說從頭至尾洋溢著一種淳樸的美感，蕩漾著一種悲憫的情懷——這種情懷在人與人的關系日趨疏遠,、情感日趨淡漠的當今世界中,，顯得格外珍貴和感人。

這本書把許多人間美好的品質融合在一起,，扣人心弦,，感人至深。我覺得這是一篇非常出色的長篇小說,，無論是我的同齡同學,，還是大人們，都應該來讀一讀,。

愛的教育讀書筆記摘抄好詞好句篇二

1.希望源于失望，奮起始于憂患,，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好,，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快,。

2.曾經(jīng)以為,，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑;一個小小的挫折,，便函是人生所有的失敗,。

3.往事如歌，在人生的旅途中,，盡管有過坎坷,，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗,。相信自己,，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽,，我不哭泣,，否則，我將錯過月亮和星辰,。

4.假如生活中你失敗了,，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創(chuàng)業(yè)的膽量,。

5.他真是一個有趣的小孩。一進門就脫去了被雪打濕了的帽子,，塞在袋里,，闊步地到了里面,，臉像蘋果一樣，注視著一切,。等走進食堂,，把周圍陳設打量了一會兒，看到那駝背的滑稽畫,，就裝了一次兔臉,。他那兔臉，誰見了也不能不笑的,。

6.歲月,，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩;歲月,，是一峰駱駝,，馱著無數(shù)人的夢想。

7.船的命運在于漂泊,，帆的命運在于追風逐浪,。人生的命運在于把握，把握信人生,，方能青春無愧,。

8.我，要融化在粉紅的桃花瓣里,，拭去整日在你心頭的牽掛,。

9.假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上,。失敗也是一種收獲,。生活中要的是一份勇氣和一個膽量。

10.曾經(jīng)以為,，一次無奈的哭泣,，便函是人世間所有的滄桑;一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗,。

12.表演完畢,，班頭向觀眾道謝后，大家都起身擠出場外,。我被擠在群眾中,，正出場門的時候，覺得有人觸我的手,?；仡^去看，原來就是那小藝人,。小小的黑臉孔上垂著黑發(fā),，向我微笑,，手里滿捧著果子。我見了他那樣子,，方才明白他的意思,。

13.他今天穿戴一件藍色上衣，上面綴著金紐扣,，仰起金發(fā)的頭,，微閉著雙眼，像一尊石像昂然的站在那里,，那種風貌,，真令人羨慕。

14.昨日午后,，先生正在說這消息給我們聽的時候,，校長先生領了一個陌生的小孩到教室里來。那是一個黑皮膚,、濃發(fā),、大眼而眉毛波黑的小孩。

15.弟弟病了,，他的女教師代爾卡諦先生來探望,。原來,，賣炭者的兒子,，從前是這位先生教過的。先生講出可笑的故事來,，引得我們都笑,。兩年前，賣炭家小孩的母親因為兒子得了賞牌,，用很大的圍身裙?jié)M包了炭,，拿到先生那里，當做謝禮,。先生無論怎樣推謝,，她終不答應，等拿了回家去的時候,，居然大哭了,。先生又說，還有一個女人,，曾把金錢裝入花束中送去過,。先生的話使我們聽了有趣發(fā)笑。弟弟先還無論怎樣不肯吃藥,，這時也好好地吃了,。

愛的教育讀書筆記摘抄好詞好句篇三

1,、這位老師名叫考諦，是個身材魁梧,、卷發(fā),、大腦袋，留著一大把黑胡子的先生,，他的眼睛很有神,，說話聲音像開大炮。

2,、從昨天傍晚起,，天空中就飄著鵝毛般潔白的雪花了。今天早上起來一看,，地上已經(jīng)白茫茫一片了,。上學的路上雪花還在飛舞著，踩在雪地里,，腳下還咯吱咯吱的響呢,。到了學校，教育的玻璃上,、窗框上都是雪,，在有趣了！

3,、她的臉色紅潤,，每次笑起來的時候臉上還有兩個酒窩。

4,、他今天穿著一件藍色上衣,，上面綴著金紐扣，仰起金發(fā)的頭,，微閉著雙眼,，像一尊石像昂然的站在那里，那種風采,，真令人羨慕,。

5、從窗外的吹來的新鮮空氣里,，還聞得出泥土,、樹中的芬芳氣息，讓人不由得想起在鄉(xiāng)下漫步的情景來,。

6,、天氣很好，陽光明媚,，火車駛在一片綠色的田野上,，遍地都是盛開的鮮花,，空氣芳香，令人心曠神怡,。

1,、學期又開始了，三個月的時間真快,，像做夢似的,，感覺一覺睡醒就上學了似的。早晨媽媽送我去學校去,，一路上,，我還回味想著在鄉(xiāng)間的情形哩。一路上見到的全是學生,，鬧鬧嚷嚷的,，買筆記本、買書袋,。校門口的路都被堵了,，校役和警察正忙碌的疏通。

2,、終于挨到了放學,，教室里一片歡呼聲，大家都迅速收拾好書包,，飛快的沖出教室,。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫,。有人手里抓了雪團,，不管是不是認識的同學,，就丟過去,，被雪球砸中的人，立刻蹲下去,，搓起雪球,，又丟向其它人。還有的在雪地里跑來跑去,，整個學校熱鬧非凡,。

3、早上,，空氣很清爽,，溫暖的陽光從窗口照進教室里，大家的心情都變得舒暢起來,。趴在窗口,，就能看見碧藍的天空,，還能看見家家敝開的窗欄邊、陽臺上,，擺著已經(jīng)泛綠花盆,。

4、今天早晨,，我更深刻的體會到了,，我們的老師是多么愛我們。當別的老師向我們提問的時候,，他的眼睛始終注視著我們,。如果我們回答的不是太準確，他就會跟著著急,，如果的我們回答的非常得體,，他的臉上就非常欣慰。

愛的教育讀書筆記摘抄好詞好句篇四

安利柯的身邊有著一群心地善良,、充滿愛心的同學,。班長代洛西是個熱忱的孩子，當他得知克洛西的父親是服刑回來的人時,，為了不傷同學的自尊心,，他小心翼翼地保守著這個秘密。當面對克洛西的父親的時候,，代洛西真摯的話使這個曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情,，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學是卡隆,，這個火車司機的兒子具有高尚的心靈,，面對被欺負的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點兒小事吵架,，在開明的家長的教育引導下,，兩個孩子反而成了親密的同桌。同學克洛西的父親因過失殺人入獄,，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活,，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學,。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體,，面對父親的責怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來,，并堅持幫助父親抄寫公文,。當父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學習成績直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一起,。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心,，得到了一枚獎章，他的這份榮譽令父親幡然醒悟,，從此改過自新,，成為一名勤奮的好鐵匠。

安利柯的老校長是一位和藹的老人,，他的兒子當志愿兵不幸犧牲后,，校長常常帶著學生去看路過的軍隊，向軍旗行禮,，教導孩子們要愛國,。

畢業(yè)時，安利柯好他的同學們都依依不舍地離開了自己的老師和校長,，心中充滿了無限敬佩與感激之情,。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課,。

正如其書名所暗示的,，《愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛。一個三年級學生在一個學年中所記的日記,，包含了同學之間的愛,、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛,、師生之間的愛,，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長,。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,，大至國家、社會,、民族的大我之愛;小至父母,、師長、朋友間的小我之愛,，無不包含一個“愛”字,。這個生生不息的神圣字眼,，雖沒有“驚天地,、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動,，甚至淚流滿面,，提醒人們學會用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛,。

《愛的教育》蘊含了正確的教育思想,，指出素質教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛,、對教師的愛,、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎,。在全書中我們看到,，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教,，在道德上堅持高的標準和要求,，在個性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記,，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個小小的細節(jié)中,。

本書生動細膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人,，本書的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環(huán)境的看法,，讓我們通過一個孩子的眼光去觀察這個世界，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界,。

愛的教育讀書筆記摘抄好詞好句篇五

該怎么寫呢?就要上交這個讀書筆記的你是不是在苦惱呢?下面是小編搜集整理的愛的教育讀書筆記摘抄,，歡迎閱讀。更多資訊盡在讀書筆記欄目!

一,、好詞,。

二、好句,。

1,、這位老師名叫考諦，是個身材魁梧,、卷發(fā),、大腦袋，留著一大把黑胡子的先生,，他的眼睛很有神,，說話聲音像開大炮。

2,、從昨天傍晚起,，天空中就飄著鵝毛般潔白的雪花了。今天早上起來一看,，地上已經(jīng)白茫茫一片了,。上學的路上雪花還在飛舞著，踩在雪地里，腳下還咯吱咯吱的響呢,。到了學校,，教育的玻璃上、窗框上都是雪,，在有趣了!

3,、她的臉色紅潤，每次笑起來的時候臉上還有兩個酒窩,。

4,、他今天穿著一件藍色上衣，上面綴著金紐扣,，仰起金發(fā)的頭,，微閉著雙眼，像一尊石像昂然的站在那里,，那種風采,，真令人羨慕。

5,、從窗外的吹來的新鮮空氣里,，還聞得出泥土、樹中的芬芳氣息,，讓人不由得想起在鄉(xiāng)下漫步的情景來,。

6、天氣很好,，陽光明媚,，火車駛在一片綠色的田野上，遍地都是盛開的鮮花,，空氣芳香,，令人心曠神怡。

三,、好段,。

1、學期又開始了,，三個月的時間真快,，像做夢似的，感覺一覺睡醒就上學了似的,。早晨媽媽送我去學校去,，一路上，我還回味想著在鄉(xiāng)間的情形哩,。一路上見到的全是學生,，鬧鬧嚷嚷的,，買筆記本,、買書袋,。校門口的路都被堵了，校役和警察正忙碌的疏通,。

2,、終于挨到了放學，教室里一片歡呼聲,，大家都迅速收拾好書包,，飛快的沖出教室。一路上都蹦蹦跳跳的,，又喊又叫,。有人手里抓了雪團，不管是不是認識的同學,，就丟過去,，被雪球砸中的人，立刻蹲下去,，搓起雪球,，又丟向其它人。還有的在雪地里跑來跑去,，整個學校熱鬧非凡,。

3、早上,，空氣很清爽,，溫暖的陽光從窗口照進教室里，大家的心情都變得舒暢起來,。趴在窗口,，就能看見碧藍的天空，還能看見家家敝開的窗欄邊,、陽臺上,，擺著已經(jīng)泛綠花盆。

4,、今天早晨,，我更深刻的體會到了，我們的老師是多么愛我們,。當別的老師向我們提問的時候,，他的眼睛始終注視著我們。如果我們回答的不是太準確,，他就會跟著著急,，如果的我們回答的非常得體,，他的臉上就非常欣慰。

《愛的教育》告訴我,，一個人從小不僅要學好各種文化知識,，還要學習比這更重要的東西—對祖國，對家鄉(xiāng),，對同胞,，對弱者，對父母,，對師長,，對同學，對周圍所有人都要給予愛和尊重,。書中的每一個故事都讓我動情,，每一段字里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。

《愛的教育》的精彩之處和在于,，每一篇小故事都有一個或幾個主人公,，把每個故事拆出去也并不影響它的完整性，這尤其是照顧了讀者,，特別是我們學生的閱讀心理和特點,，使我們更容易理解作者想要表達的某個道理，使書中的人物更形象,，性格特點更易于展現(xiàn),，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛的老師”的。

日記,。

作者細心地勾勒出每位老師的形象“性格柔和”的“修女”老師對孩子們“發(fā)大聲和動怒是絕對沒有的”,但孩子們對老師的訓誡還是肅然起敬這讓我想起了我們的王老師還有另一位老師則截然不同她“用教鞭擊桌用拍手來使他們鎮(zhèn)靜”,但并沒有給孩子們帶來恐懼反而讓孩子們依附著她的快樂一幅幅畫面表明了孩子們對老師真摯的感情更證明了老師對孩子們的關心和崇高的無微不至的這位老師倒像極了我的陳老師還有一篇“家長”的日記讓我印象深刻它敘述著“學生的父母”他們是與學校教育息息相關的一群特殊的人他們?nèi)菝膊煌殬I(yè)各異但卻都有著一顆“為孩子著想”之心他們默默地接送孩子關心著孩子的學習和生活他們把對自己孩子的愛遷移到孩子的同學和伙伴身上他們因為同為父母而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫記敘“學生的父母”的日記我的心也會隨溫暖起來會被其中濃濃的親情所感動作為學生我們更應該進一步理解領會天下父母心把感動和感恩扛在自己的肩上,。

同學們，讀了這本《愛的教育》我們懂得了素質教育的重要性,，成績知商雖然重要,，但品德更重要，這本書可以說是素質教育的最佳讀本,，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應該學習,，什么是我們不應該去做的，如此,，我們才能更健康,，更完善地體會出素質教育的魅力。

愛的教育讀書筆記摘抄好詞好句篇六

泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔,，它定晴望著風暴卻兀不為動,，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯,?！碑斘野选稅鄣慕逃放踉谑掷锛毤毱肺兜臅r候,，被書中無數(shù)個故事深深的打動了。

這是一部小書,，這是一部巨著,。意大利的文學在中華的譯介?！稅鄣慕逃菲鋵嵃藘蓚€部分,，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》,。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯,，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關造的譯本來的,，對前者是一個合適的補充,。

夏先生說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢,，就是后來在翻譯或隨便閱讀時,，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕,?！?/p>

我在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動,，《掃煙窗的孩子》,、《班長》、《窮人》,、《虛榮心》,、《感恩》、《嫉妒》,、《爭吵》,、《告別》等等和孩子有關的故事中，歌頌了兒童應該具備的純真感情,，同時書中也表露了從家庭,、學校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境,，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國,、愛人民的感情?！稅鄣慕逃肺碾m然簡單樸實,，所描寫的也是極為平凡的人物，但是,，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會讓人感受動不已,。例如，每月故事中--——馬可爾萬里尋母的故事,。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡,。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡,。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海,。收不到媽媽的信，家里更冷請了,。父子三人每日以淚洗面,，馬可爾想媽媽想的快死了。終于,，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽,。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切,，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,，他歷盡了各種艱難險阻,，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間,，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助,，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值,，在醫(yī)生的幫助下,，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛感到肅然起敬,。

在我們的中小學教育中,，“愛的教育”這四個，說來容易,，做起來又何其難!在教育的整體認識上,，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的,，它首先考慮的是現(xiàn)實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展,，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上,，教育不僅僅是自由的,，也是強制的。集體教學的形式一經(jīng)奠定,，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標,。

愛就像空氣,，充斥在生活的周圍，充滿了人的內(nèi)心,，它的意義已經(jīng)融入了生命,。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言,，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒,。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進,，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一,，有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，也有一些是沐浴在幸福中的,。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,，對親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼,，不由想到班主任的教育工作，其實,，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”,，感受和體驗愛，學習付出愛,。我想,，面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎,。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。”

愛是一次沒有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看,，就會很輕松,，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來,，于是,，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時，這種情懷已升華為一種愛,，一種對于生活的愛,。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學習,、生活，怎樣去愛,，在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,。

雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人.

愛是一種感受，是一種信仰,，是一種追求,，是……無法用準確的文形容愛的定義，但是我知道,，擁有愛的人,，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的,。

愛的教育讀書筆記摘抄好詞好句篇七

讀書筆記是指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記,。在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法,。

1,、安利柯啊!你因為冬天來了而快樂，但你不要忘記,，世間有許多元衣無履,，無火暖身的小孩啊!因為要想教室暖些，有的小孩用進出血長著凍瘡的手,，拿著許多薪炭到遠遠的學校里,。在世界上，全被埋在雪中的學校也很多,。在那種地方,，小孩都牙根震抖著，看著不斷下降的雪，懷著恐怖,。雪積得多了,，從山上崩下來，連房屋也會被壓沒的,。你們因為冬天來了歡喜,，但不要忘了冬天一到世間，就有許多要凍死的人啊!

2,、代洛西聽見先生這樣說,，就抱了那小孩的頭頸，用了響亮的聲音說：“來得很好!”格拉到利亞小孩也熱烈地吻代洛西的煩,。我們都拍手喝彩,。先生雖然說：“靜些靜些!在教室內(nèi)不可以拍手!”而自己也很歡喜。格拉動利亞小孩也歡喜,。一等到先生指定了座位,，那個小孩就歸座了。

3,、父親年紀大了,，并區(qū)因為一向辛苦，面容更老,。一家生計全負在他肩上,。他于日間在鐵路工作以外，又從別處接了書件來抄寫,，每夜執(zhí)筆伏案到很遲才睡。近來,，某雜志社托他寫封寄雜志給走戶的封條,，用了大大的正指字寫，每五百條寫費六角,。

4,、我將滑稽畫冊給他看。他不覺一一裝出畫上的面式來,，引得父親也大笑了,。回去的時候,，他非常高興,，以至于忘記了戴他的破帽。我送他出門,，他又裝了一次兔臉給我看,，當做答禮。他名叫安東尼阿·拉勃柯，年紀是八歲零八個月,。

5,、駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍,，他的神氣很可憐,，好像說：“我不能當兵立了?！蹦屠莻€好孩子,，成績也好，身體小而弱,，連呼吸都似乎困難,。他母親是個矮小白色的婦人，每到學校放課總來接她兒子回去,。最初,，別的學生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背,。耐利毫不反抗,，且不將人家以他為玩物的話告訴他母親，無論怎樣被人捉弄,，他只是靠在座位里無言地哭泣,。

6、他真是一個有趣的小孩,。一進門就脫去了被雪打濕了的帽子,，塞在袋里，闊步地到了里面,，臉像蘋果一樣,，注視著一切。等走進食堂,，把周圍陳設打量了一會兒,，看到那駝背的滑稽畫，就裝了一次兔臉,。他那兔臉,，誰見了也不能不笑的。

7,、說著,，戀戀地看我。校長先生被婦人們圍繞著,，頭發(fā)好像比以前白了,。學生們也比夏天的時候長大強壯了許多,。才來入一年級的小孩們不愿到教室里去，像驢馬似的倔強,，勉強拉了進去,，有的仍舊逃出，有的因為找不著父母,，哭了起來,。做父母的回了進去，有的誘騙,，有的叱罵,，先生們也弄得沒有法子了。

8,、人從四方集攏來,，原來老人被雪球打傷了眼了!小孩們立刻四面逃散。我和父親站在書店面前,，向我們這邊跑來的小孩也有許多,。嚼著面包的卡隆、可萊諦,、“小石匠”,、收集舊郵票的卡洛斐，都在里面,。老人已被人圍住,，警察也趕來了。也有向這里那里跑著的人,。

9,、那婦人非常歡喜，好像說不出答謝的話來,。這時我瞥見有一個小孩,，在那沒有家具的暗騰騰的小室里，背向外,，靠著椅子好像在寫字。仔細一看,，確是在那里寫字,，椅子上抹著紙，墨水瓶擺在地板上,。我想,，在這樣暗黑的`房子里，如何寫字呢,。忽然看見那小孩長著赤發(fā),，穿著破的上衣，才恍然悟到：原來這就是那賣菜人家的兒子克洛西，就是那一只手有殘疾的克洛西,。乘他母親收拾東西的時候,，我輕輕地告訴了母親。

10,、利華利街的散步,，暫時不必再想，現(xiàn)在,，我們美麗的朋友來了——初雪下來了!昨天傍晚已大片飛舞,，今晨積得遍地皆白。雪花在學校的玻璃窗上,，片片地打著,，窗框周圍也積了起來，看了真有趣,，連先生也搓著手向外觀看,。一想起做雪人呀，摘檐冰呀,，晚上燒紅了爐子圍著談有趣的故事呀,，大家都無心上課。只有斯帶地熱心在對付功課,，毫不管下雪的事,。

11、卡洛斐口袋里滿裝著物品,，外面罩了長的黑外套,。他平時總是商人似的在心里打算著什么。他最看重的要算那郵票簿了,，好像是他的最大的財產(chǎn),，平日不時和人談及這東西。大家都罵他是慳吝者,，說他盤剝重利,，我不知道為什么卻歡喜他。他教給我種種的事情,，嚴然像個大人,、柴店里的兒子可萊諦說他即使到用了那郵票簿可以救母親生命的時候，也不肯舍棄那郵票簿的,。

12,、卡隆令人可愛，代洛西令人佩服,。代洛西每次總是第一,，取得一等賞,，今年大約仍是如此的?？梢詳车眠^代洛西的人,，一個都沒有。他什么都好,，無論算術,、作文、圖畫,，總是他第一,。他一學即會，有著驚人的記憶力,，凡事不費什么力氣,。學問在他好像游戲一般。

13,、警察攜了卡洛斐的手,，推開人們，帶了卡洛斐到那老人暫時住著的人家去,。我們也隨后跟著,。走到了一看，原來那受傷的老人就是和他的侄子同住在我們上面五層樓上的一個雇員,。他臥在椅子上月手帕蓋住眼睛,。

14、貨車滿裝著柴,，已停在店前了,。可萊諦走向車去,，又回過來：“我已不能陪你了,，明日再會吧。你來得真好,，再會,，再會，快快樂樂地散你的步吧,，你真是幸福啊!”他把我的手緊握了一下,，仍來往于店與車之間，臉孔紅紅地像薔蔽,，那種敏捷的動作，使人看了也爽快,。

15,、華梯尼的裝束不用說是很漂亮的,。他穿著繡花的摩洛哥長皮靴，著了繡花的衣裳,，紐扣是絹包的,，戴了白海貍的帽子，掛了時計,，闊步地走著,。可是昨天,，華橫尼因了虛榮遭遇了很大的失?。核赣H走路很緩，我們兩個一直走在前,，在路旁石凳上坐下,。那里又坐了一個衣服質素的少年，好像很疲倦了,，垂下了頭在沉思,。

16、父親饒恕了我了,，我還悲著,。母親送我出去，叫我和門房的兒子到河邊去散步,。兩人在河邊走著,，到了一家門口停著貨車的店前，聽到有人在叫我,。我回頭去看,，原來是同學可萊諦。他身上流著汗正在活潑地扛著柴,。立在貨車上的人抱了柴遞給他,，可萊諦接了運到自己的店里，急忙堆在一起,。

18,、這時，父親早已站在他的背后了,。父親從書冊落地的時候就驚醒了,，等待了好久，那貨車通過的聲音,，把父親開門的聲音夾雜了?，F(xiàn)在，父親已進那至,，他那白發(fā)的頭,，就俯在敘利亞小黑頭的上面,，看著那鋼筆頭的運動。父親對從前一切忽然都恍然了,，胸中充滿了無限的懊悔和慈愛,，只是釘住一樣站在那里不動。

19,、昨日午后,，我和母親、雪爾維姊姊三人,，送布給報紙上記載的窮婦人,。我拿了布，姊姊拿了寫著那婦人住址姓名的條子,。我們到了一處很高的家屋的屋頂小閣里,，那里有長的走廊，沿廊有許多室,，母親到最末了的一室敲了門,。門開了,，走出一個年紀還輕,，白色而瘦小的婦人來c是一向時?？匆姷膵D人，頭上常常包著青布,。

20,、像筆耕少年那樣的行為，在我們一級里,，只有斯帶地做得到,。今天學校里有兩件事：一件是受傷的老人把卡洛斐的郵票簿送還了他，還替他粘了三枚危地馬拉共和國的郵票上去,?？屐硽g喜得非常，這是當然的,，因為他尋求了危地馬拉的郵票已三個月了,。還有一件是斯帶地受二等獎。那個呆笨的斯帶地居然和代洛西只差一等,，大家都很奇怪!

愛的教育讀書筆記摘抄好詞好句篇八

暑假就要結束,，關于愛的教育。

大家做好了嗎?下面是小編搜集整理的愛的教育讀書筆記,，歡迎閱讀,，希望對你能夠提供幫助。更多資訊盡在讀書筆記欄目!

《愛的教育》(原文是cuore，翻譯為心)是通過艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子的,。

日記,。

改編的。這是一本日記體的小說,，以一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見,、所聞和所感,，全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,，還包括親人為他寫的許多勸誡性的,、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事,。通過塑造一個個看似渺小,，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,，使愛的美德永駐讀者心中,。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴,。

《愛的教育》被認為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著,，被世界各國公認為最富愛心和教育性的讀物,。以下是整理的愛的教育讀書筆記：

《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的,，雖然每篇的篇幅不長,，但都有一個感人的故事?！皭邸?，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼,。人們追求愛,，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好,。我們要完全的擁有它,，就必須去充實它，讓我們攜手,，共創(chuàng)出人世間最美好的愛,。這本書里也正是想表達這一點。

在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié),，第一節(jié)寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛,，諾琵斯罵培諦的父親是個“叫花子”,，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,，雖然培諦的父親一再拒絕,，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道,，諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊,，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關心別人,，不取笑他人的人,。第二節(jié)寫的是一個墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人欺辱,，最后忍受不了了,，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進來的老師,，最后卡隆要幫他頂罪,，但老師知道不是他，讓肇事者站起來,，并沒給他處罰,，聽他講完事實后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話,，老師就不處罰他們了,。這里就表現(xiàn)了卡隆他關心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人,，這是難得的一種為人處事,。

讀到這里，我想在這個以經(jīng)濟利益為主的社會上,，使同學之間自私自利,、以我為主、嫉妒打擊,、怕得罪人,、惡意競爭等不良作風日益生成，那種關愛他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠,，在社會加強精神建設的同時,，我們也應該在學校家庭上學習這關愛他人，讓自己以身作則,，用自己的愛心來熏陶別人,，讓愛在人們心中永駐。

1、這位老師名叫考諦,，是個身材魁梧,、卷發(fā)、大腦袋,，留著一大把黑胡子的先生,，他的眼睛很有神，說話聲音像開大炮,。

2,、從昨天傍晚起，天空中就飄著鵝毛般潔白的雪花了,。今天早上起來一看，地上已經(jīng)白茫茫一片了,。上學的路上雪花還在飛舞著,，踩在雪地里，腳下還咯吱咯吱的響呢,。到了學校,，教育的玻璃上、窗框上都是雪,，在有趣了!

3,、她的臉色紅潤，每次笑起來的時候臉上還有兩個酒窩,。

4、他今天穿著一件藍色上衣,，上面綴著金紐扣,，仰起金發(fā)的頭，微閉著雙眼,，像一尊石像昂然的站在那里,，那種風采，真令人羨慕,。

5,、從窗外的吹來的新鮮空氣里，還聞得出泥土,、樹中的芬芳氣息,，讓人不由得想起在鄉(xiāng)下漫步的情景來。

6,、天氣很好,，陽光明媚，火車駛在一片綠色的田野上，遍地都是盛開的鮮花,，空氣芳香,，令人心曠神怡。

1,、學期又開始了,，三個月的時間真快，像做夢似的,，感覺一覺睡醒就上學了似的,。早晨媽媽送我去學校去，一路上,，我還回味想著在鄉(xiāng)間的情形哩,。一路上見到的全是學生，鬧鬧嚷嚷的,，買筆記本,、買書袋。校門口的路都被堵了,，校役和警察正忙碌的疏通,。

2、終于挨到了放學,，教室里一片歡呼聲,，大家都迅速收拾好書包，飛快的沖出教室,。一路上都蹦蹦跳跳的,，又喊又叫。有人手里抓了雪團,，不管是不是認識的同學,，就丟過去，被雪球砸中的人,，立刻蹲下去,，搓起雪球，又丟向其它人,。還有的在雪地里跑來跑去,，整個學校熱鬧非凡。

3,、早上,，空氣很清爽，溫暖的陽光從窗口照進教室里,，大家的心情都變得舒暢起來,。趴在窗口,，就能看見碧藍的天空，還能看見家家敝開的窗欄邊,、陽臺上,，擺著已經(jīng)泛綠花盆。

4,、今天早晨,，我更深刻的體會到了，我們的老師是多么愛我們,。當別的老師向我們提問的時候,，他的眼睛始終注視著我們。如果我們回答的不是太準確,，他就會跟著著急,，如果的我們回答的非常得體，他的臉上就非常欣慰,。

《愛的教育》告訴我,，一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西—對祖國,，對家鄉(xiāng)，對同胞,，對弱者,，對父母，對師長,，對同學,，對周圍所有人都要給予愛和尊重。書中的每一個故事都讓我動情,，每一段字里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣,。

《愛的教育》的精彩之處和在于，每一篇小故事都有一個或幾個主人公,，把每個故事拆出去也并不影響它的完整性,，這尤其是照顧了讀者，特別是我們學生的閱讀心理和特點,，使我們更容易理解作者想要表達的某個道理,，使書中的人物更形象，性格特點更易于展現(xiàn),，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛的老師”的日記,，作者細心地勾勒出每位老師的形象，“性格柔和”的“修女”老師對孩子們“發(fā)大聲和動怒是絕對沒有的”,但孩子們對老師的訓誡還是肅然起敬,，這讓我想起了我們的王老師,，還有另一位老師,，則截然不同，她“用教鞭擊桌用拍手來使他們鎮(zhèn)靜”,但并沒有給孩子們帶來恐懼,，反而讓孩子們依附著她的快樂,，一幅幅畫面，表明了孩子們對老師真摯的感情,，更證明了老師對孩子們的關心和崇高的,，無微不至的，這位老師倒像極了我的陳老師,，還有一篇“家長”的日記讓我印象深刻,，它敘述著“學生的父母”他們是與學校教育息息相關的一群特殊的人，他們?nèi)菝膊煌?，職業(yè)各異,，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子,，關心著孩子的學習和生活,，他們把對自己孩子的愛，遷移到孩子的同學和伙伴身上,，他們因為同為父母,，而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫，記敘“學生的父母”的日記,，我的心也會隨溫暖起來,，會被其中濃濃的親情所感動，作為學生,，我們更應該進一步理解,，領會天下父母心，把感動和感恩扛在自己的肩上,。

同學們,，讀了這本《愛的教育》我們懂得了素質教育的重要性，成績知商雖然重要,，但品德更重要,，這本書可以說是素質教育的最佳讀本，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應該學習,，什么是我們不應該去做的,，如此，我們才能更健康,，更完善地體會出素質教育的魅力,。

在整理班級圖書的時候，偶然發(fā)現(xiàn)新課標必讀書目里有《愛的教育》這本書,，早就聽說了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》,，曾感動了成千上萬的讀者,。100多年來此書一直暢銷不衰，曾多次被改編為動畫片,、電影,、連環(huán)畫，讀者遍布全世界,。但是我卻一直沒有靜下心來閱讀,。

拿起這本書，腦海中涌現(xiàn)了好多的疑問,，在這美麗的世間“愛”究竟是什么?在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢?它又帶給了我們什么教育的結晶呢?帶著這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案,。

這是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事雖然比較短小,，但是每一個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛,、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開一個字——愛,。

在《愛的教育》中,，我走入了學生的生活，目睹了他們是怎樣學習,、生活,，怎樣去愛。他們的愛里有寬容,，有謙讓,，有親情，有友誼,。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,，而教育使愛在升華,。內(nèi)中包含了父母的愛、同學的愛,、老師的愛,，以及社會的愛，這些在安利柯的心里種下了光明的種子,，教育了他怎樣去愛,，又怎樣接受愛。字里行間折射出的全是一顆純真透明的愛人之心,。雖然,，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中,，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,，可我們對此的態(tài)度行為可能不同,。