“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案小學(xué)篇一

班主任是個神圣的職位,，為了能給學(xué)生更好的教育,，一般都會選擇培訓(xùn)。

一,、指導(dǎo)思想,。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，一切從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性,，切實(shí)抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì),，努力使班級各項(xiàng)工作再上一個新臺階,。

二.具體措施。

本站(),。

初三年級面臨中考的關(guān)鍵階段,，在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好學(xué)校常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)我班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性,，重點(diǎn)著手抓以下幾個方面的工作,。

1.進(jìn)一步完善班級管理制度，建立良好班級集體,，形成學(xué)生思想進(jìn)步,，相互團(tuán)結(jié)友愛，樹立良好的班風(fēng),，班貌,，真正成為理想的班集體。

2.培養(yǎng)干部能力,。鼓勵小干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。我針對這個班干部的能力鍛煉幫他們搭建了舞臺,，利用班會課每周請同學(xué)輪流主持十五分鐘左右,。經(jīng)過一段實(shí)踐取得了很好的效果，盡管是畢業(yè)班級我覺得這樣的能力培養(yǎng)還是非常必要,。

3.抓好教學(xué)質(zhì)量,，確保及格率的基礎(chǔ)上提高優(yōu)良率在此同時密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進(jìn)行及時溝通使班級成績穩(wěn)步上升,。配合各位任課老師抓好各門學(xué)科,。

4.加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。這就必須加強(qiáng)對學(xué)生素質(zhì)教育,，而素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是心理素質(zhì)教育,。由于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對社會的挑戰(zhàn),、家長的壓力,、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙,，而作為班主任就要想辦法提高學(xué)生心理素質(zhì),，要讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團(tuán)結(jié)互助，不能只顧自己,，不顧別人,。

5.重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì),，抓好中考的體育,。所以要配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，共同重視對學(xué)生的健康教育。

6.利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動,，使學(xué)生做到勞逸結(jié)合,，促進(jìn)身心健康發(fā)展，同時，以此增進(jìn)班集體凝聚力,，使全班學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。

7,、積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,，分析后進(jìn)生成因，鼓勵幫助后進(jìn)生,，使其不甘落后,，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機(jī)制,，使全班學(xué)生共同進(jìn)步,。

8、教室內(nèi)應(yīng)保持安靜,，值日生一要保持教室的干凈,，二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全),。

9,、加強(qiáng)與家長的密切聯(lián)系對學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)情況與家長一起制定有效的教育方法,，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí),。

10、其它方面要求學(xué)生以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名合格中學(xué)生。

三,、思想教育,。

初三年級的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜,，起伏變化大,，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展,，因此班主任與學(xué)生建立和諧,、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員,，努力使自己成為與學(xué)生人格平等,、心靈相通,、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行,。班主任工作的一個重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視,、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀,，準(zhǔn)確把握自己的人生航向,。同時，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會,、學(xué)校,、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，開拓創(chuàng)新,，遵紀(jì)守法，抓緊時間,，刻苦努力學(xué)習(xí),，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步,。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案小學(xué)篇二

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。下面是本站小編整理的班主任培訓(xùn)計(jì)劃范本，希望對大家有所幫助!

為了貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力,，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、《中小學(xué)班主任培訓(xùn)》結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定班主任培訓(xùn)：

一,、宗旨和意義。

班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。由于我校年輕教師較多,，班主任隊(duì)伍趨于年輕化，缺乏班級管理的經(jīng)驗(yàn),，因此制定班主任培訓(xùn)制度,，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的能力,，從而加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

通過培訓(xùn)，使班主任教師了解新形勢下教育理論,，樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),，掌握科學(xué)的工作原則和方法,，提高組織、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)工作能力,，以此促進(jìn)新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的,，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長,。

1.針對性原則,。

針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求,，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。

2.實(shí)效性原則。

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā),，面向班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué)。

3.創(chuàng)新性原則,。

積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機(jī)制,，針對教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容。

根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實(shí)際,，培訓(xùn)內(nèi)容確定：“文明禮儀規(guī)范”,、“心理健康教育指導(dǎo)”、“班級工作管理”,、“家校溝通”四個培訓(xùn)主題,，圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動,。

1.德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作,，制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容,、記錄等工作,。

2.采用自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開培訓(xùn),，并做好學(xué)習(xí)筆記,。

3.在條件允許的條件下，組織班主任到先進(jìn)學(xué)校,、優(yōu)秀班集體學(xué)習(xí)和實(shí)地考察,，耳聞目睹，增強(qiáng)對先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)同感,，提高思想認(rèn)識,。

4、加強(qiáng)新上崗班主任培訓(xùn),，開學(xué)前組織學(xué)習(xí)《班主任一日常規(guī)》《學(xué)生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度,，并采取采取多培訓(xùn)、勤反饋,、常督導(dǎo)的方式,，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細(xì)節(jié)，切實(shí)有效地提高年輕班主任的工作實(shí)效,，繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對制,，要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽師傅的主題班隊(duì)會課，工作中遇到問題及時向師傅請教,，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟,、幫助徒弟。

5,、每月召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。

師徒結(jié)對安排：

七、培訓(xùn)工作安排,。

1,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定。

培訓(xùn)方案,。

2,、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”,，主要結(jié)合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理,，又讓值日工作有效果的問題，邀請學(xué)校的老教師對年輕教師進(jìn)行培訓(xùn),。

班主任培訓(xùn)：組織學(xué)習(xí)“田村小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范”細(xì)則,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行討論、修改,、完善,。

班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”。圍繞這一小的主題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，幫助班主任提高班級管理工作水平,。

班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”，主要結(jié)合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進(jìn)行交流,，提高與家長溝通的藝術(shù),。

班主任沙龍主題：“心理健康教育指導(dǎo)”，結(jié)合典型案例分析,，圍繞“問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化”展開研討活動,。

評選校級“優(yōu)秀班主任”

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn),，突出學(xué)生的發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，重視基礎(chǔ),，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才,、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),特制定本計(jì)劃,。

二、目標(biāo)與任務(wù):,。

1,、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認(rèn)識,，人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁,，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)作自己的份內(nèi)事,，走在課改前列。

2,、把培優(yōu)補(bǔ)差作為教學(xué)工作的重中之重,，建立培優(yōu)補(bǔ)差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補(bǔ)差工作中出現(xiàn)的問題,。必須從理論上,、實(shí)踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn),。體現(xiàn)出“尖子生吃好,，中等生吃飽，學(xué)困生吃了,?！?/p>

3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求,、班級學(xué)生的實(shí)際,，"培"文化課成績相對好的群體、學(xué)生個體的優(yōu)勢方面;"補(bǔ)"文化課成績相對差的群體,、學(xué)生個體的劣勢方面,，力爭在高一年級化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

三,、方法措施:。

1,、確立分層目標(biāo),，做到心中有數(shù)。

首先,，為自己確立一個目標(biāo),。根據(jù)每個班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確定每個班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù),、及格數(shù),，并在今后的教學(xué)活動中為這個目標(biāo)而不懈努力。

其次,，為學(xué)生確立一個目標(biāo),。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù),，這個目標(biāo)必須具體,、明確、切實(shí)可行，經(jīng)過努力能夠達(dá)到;這個目標(biāo)必須有層次性,，即根據(jù)學(xué)生不同水平,，確定不同層次的目標(biāo)，由淺入深,，由簡到繁,，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標(biāo)必須有可測性，針對目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢測題,，便于課堂教學(xué)中隨時進(jìn)行反饋和矯正,，以提高教學(xué)效果，保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高,。

2、實(shí)施分層教學(xué),，力爭各得其所,。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a、b,、c三個層次，每個層次為一組,，在教學(xué)時,，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，如課堂提問,、安排課內(nèi)練習(xí),、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮到學(xué)生的差異,，交給學(xué)生的問題,，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后,，對于差生,，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了，練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮,，在較高層次上體驗(yàn)成功的愉悅。力求每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,，尤其是學(xué)習(xí)成績在及格,、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生，在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們,，使他們能確保達(dá)到及格,、優(yōu)秀。

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班主任培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案小學(xué)篇三

為進(jìn)一步提升班主任隊(duì)伍素質(zhì),，促進(jìn)班主任工作再上新臺階，努力打造一支符合當(dāng)代要求,，適合我校教育發(fā)展需求的班主任隊(duì)伍結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案。

堅(jiān)持“立足校本,、全員參與,、自主研修、專題培訓(xùn),、反思交流”的培訓(xùn)原則,，以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、促進(jìn)班主任管理水平的提高為目標(biāo),，造就一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化班主任隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生,、學(xué)校三者和諧發(fā)展，從而全面提高學(xué)校的管理育人水平,。

組長：x,。

副組長：x。

組員：x,。

1,、現(xiàn)任各班班主任、青年教師,。

2,、重點(diǎn)對象：青年班主任。

2月,，師德學(xué)習(xí),，觀看《兒童教育家李吉林》專題記錄片；組織《生本與班級管理論壇》骨干班主任交流,。

3月,，班主任案例評比（參與人員：全體班主任）。

5月,，主題班會課設(shè)計(jì)培訓(xùn)（xx）,。

6月，青年教師應(yīng)如何管理學(xué)生--青年教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)（xx）,。

7月初,，組織校班主任基本功競賽（xx）,。

1、培訓(xùn)主講者每次培訓(xùn)前要充分備課,，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量和效率,。

2、參加培訓(xùn)者在培訓(xùn)時須認(rèn)真做好筆記,，努力將培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)以致用,，并積極實(shí)踐于學(xué)生教育和班級管理中。

3,、參加培訓(xùn)者每學(xué)期至少寫兩篇培訓(xùn)心得體會,，并及時發(fā)表于學(xué)校“德育”博客上,。

4,、參加培訓(xùn)者，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容主動交流,，共同探討,，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，以有效提高班主任工作能力,。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案小學(xué)篇四

教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,，是實(shí)施人才強(qiáng)校和提升學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)和保證,。本學(xué)年我校結(jié)合上級文件精神，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況,，特制定教師培訓(xùn)方案。

堅(jiān)持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)各級教育規(guī)劃綱要精神,，以辦人民滿意教育為宗旨，踐行“平民教育”的教育理念,；以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心,，將教學(xué)、培訓(xùn),、研究相融合,，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

通過有效培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)理念有轉(zhuǎn)變,，專業(yè)知識有拓展，專業(yè)能力有提升,；通過培訓(xùn),，營造有利教師終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精,、教科研能力強(qiáng),，能適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

1,、全面性原則。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì),，要從教師的實(shí)際需求出發(fā),，覆蓋到專業(yè)理念、專業(yè)知識,、專業(yè)能力和學(xué)校教育管理等方面,，努力做到連續(xù)性與階段性相結(jié)合，理論素養(yǎng)提升與教育實(shí)踐能力提高相結(jié)合,，教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實(shí)際需求相結(jié)合,。培訓(xùn)層次上，重點(diǎn)推進(jìn)教師素養(yǎng)培訓(xùn),、青年教師培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)、干部隊(duì)伍培訓(xùn),，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式,，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。

2,、多樣性原則,。不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效,，促進(jìn)培訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間,、受訓(xùn)者之間、學(xué)科之間的對話,、交流與合作,。采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合,，專題報(bào)告與觀摩教學(xué)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與課例研討相結(jié)合，分批,、分層次地對教師進(jìn)行培訓(xùn),。

3、實(shí)效性原則,。堅(jiān)持“問題驅(qū)動”,，緊密結(jié)合當(dāng)前教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，緊密結(jié)合廣大教師的實(shí)際需求,，切實(shí)轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育思想理念,，鼓勵教師形成個人的教學(xué)主張。

4,、激勵性原則,。通過建章立制，把教師培訓(xùn)工作納入教師年度績效考核工作中,，做到有計(jì)劃,、有實(shí)施、有反饋,，有總結(jié),，對在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教師個人給予表彰，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí),、不斷超越,。

（一）教師素養(yǎng)培訓(xùn)。

1,、培訓(xùn)對象：全體教師,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，把握教改脈搏和前沿理論；開展師德師風(fēng)教育,，不斷規(guī)范教師的師德行為,，強(qiáng)化“教書育人，為人師表”的責(zé)任意識和使命感,；開展教師心理健康教育,，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度,。

3、培訓(xùn)形式：

——積極探索教師師德師風(fēng)教育和提升的有效途徑,，通過師德模范報(bào)告會,、良師標(biāo)準(zhǔn)提煉，弘揚(yáng)高尚師風(fēng),，規(guī)范教師的師德行為,。

——積極參加上級各級各類培訓(xùn)活動，拓展教師視域,，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

組織校內(nèi)教師開展各種類型的“微”講座（可面向全校,、年級組、學(xué)科組或備課組）,，形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍,，夯實(shí)教師的人文底蘊(yùn)。

——繼續(xù)開展讀書,、撰寫寫讀書筆記活動,。

——開展專題論壇活動。學(xué)校要善于挖掘校本文化的積淀,，組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇,，促進(jìn)教師對職業(yè)的認(rèn)同感，體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感,。

4,、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并軌,。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記,，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。45周歲（含）以上在職教師培訓(xùn)每年不少于48學(xué)時,，45周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于72學(xué)時,，作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件。年度考核合格者在績效工資考核中有專項(xiàng)獎勵（3分）,，不合格者不得分,。

（二）青年教師培養(yǎng)。

1,、培訓(xùn)對象：全校40周歲以下教師,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：以提高教師教學(xué)基本功為目的,，以“本色課堂”建設(shè)為核心,，以校本培訓(xùn)、傳幫結(jié)對為主要形式,，以上課評課為主要內(nèi)容,，促進(jìn)青年教師快速成長，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展力,。

3、培訓(xùn)形式：

——繼續(xù)實(shí)施“飛翔計(jì)劃”,。對新進(jìn)的未過三關(guān)的青年教師,，學(xué)校將通過系統(tǒng)培訓(xùn)，促進(jìn)新教師全面了解教師的崗位職責(zé)要求,、學(xué)校的規(guī)章制度和育人責(zé)任,，初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,，熟悉教育教學(xué)知識和技能，實(shí)現(xiàn)新進(jìn)教師“一年要合格,，兩年能稱職,，三年成骨干”的階段目標(biāo)。

——繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,。對35周歲以下青年教師安排教育,、教學(xué)兩位導(dǎo)師，簽訂青藍(lán)合同,，通過師徒結(jié)對的方式幫助新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求,。

——建立新教師業(yè)務(wù)成長檔案。學(xué)校將對新教師的成長進(jìn)行跟蹤調(diào)研,，搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境,。

——開展專題學(xué)習(xí)。如“班會與家長會,、備課與上課,、聽課與評課、作業(yè)與輔導(dǎo)”等,，提高青年教師的課堂教學(xué),、管理水平，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

——開展“微”系列活動,。積極開展面向青年教師的“微課題”、“微課”,、“微報(bào)告”,、“微視頻”“微論壇”等“微”系列活動，提升教師的教育智慧,，彰顯青年教師教學(xué)特色,。

——嘗試“教師博客”。逐步建立教師博客交流機(jī)制,，學(xué)校鼓勵教師按年級組,、學(xué)科組、班級,、教師個人分別開通博客,，通過博客交流教學(xué)、管理,、科研等日常的感悟、心得等,，促進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)分享,。對本年度教育博客能正常運(yùn)行并產(chǎn)生良好社會影響的老師,，學(xué)校將在年度考核中予以加分鼓勵。

——提升教科研能力,。加強(qiáng)青年教師教育科研理論的學(xué)習(xí),，鼓勵教師積極參與科研課題的研究。建立學(xué)校微型課題研究的交流機(jī)制,，做到一年三次以上的專題培訓(xùn),，將開題、培訓(xùn),、總結(jié),、評價融為一體。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇,。

——鼓勵教師進(jìn)修,，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)、充電,，不斷更新知識,，豐富知識，努力營造學(xué)習(xí)型校園氛圍,。

4,、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并軌,。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記,，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。在完成學(xué)校教師素養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，40周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時,。年末，學(xué)校將結(jié)合教師參加培訓(xùn)的出勤情況,、個人的學(xué)習(xí)成果等進(jìn)行綜合評定,，評出“教師專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個人”，并在績效工資中實(shí)施專項(xiàng)獎勵,。

（三）骨干教師培訓(xùn),。

1、培訓(xùn)對象：學(xué)校各級各類骨干教師,。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容：提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力,；鼓勵教師教學(xué)方法,、模式的創(chuàng)新，提高“本色課堂”的開設(shè)能力,；提高教師教學(xué)機(jī)智,，增強(qiáng)有效教育教學(xué)問題解決能力，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能,；熟悉本學(xué)科發(fā)展前沿和動態(tài),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，形成骨干教師個人風(fēng)格,。

3,、培訓(xùn)形式：

——積極推進(jìn)“本色課堂”建設(shè)。根據(jù)新課程要求,，結(jié)合中考,、非中考科目具體情況落實(shí)建模工作，切實(shí)把“自主合作學(xué)習(xí)”,、“加強(qiáng)課堂反饋”,、“課堂有效訓(xùn)練”等提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要問題落到實(shí)處。

——構(gòu)建和完善校本研修機(jī)制,。緊密結(jié)合“名師工作室”,、“蘇霍姆林斯基研學(xué)會”、“鳳翔未名教育家培養(yǎng)工程”,、“2+2”教師校本研修活動,、聯(lián)盟學(xué)校等學(xué)習(xí)組織，建立起集體大備課組,、年級學(xué)科教研組,、課題研究項(xiàng)目組這種網(wǎng)絡(luò)狀、全方位,、立體式的的校本研訓(xùn)機(jī)制,。

——積極開展各類講課、說課,、評課活動,。通過專家觀摩課、骨干教師示范課,、青年教師評優(yōu)課,、全體教師推門課等途徑，發(fā)揮骨干教師的示范作用,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

——召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動。積極發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué),、管理中的示范作用,，積極承擔(dān)示范課、觀摩課等，促進(jìn)教學(xué)良好環(huán)境的形成,；定期召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動,，交流、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，引領(lǐng)教師的思維前行。

——啟動學(xué)校骨干教師的評選,。結(jié)合市區(qū)教學(xué)能手,、新秀，班主任能手、新秀的考評細(xì)則,，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)從學(xué)科、班主任兩方面，開展鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)能手,、新秀,，班主任能手、新秀的評比,，以激勵更多的老師脫穎而出，塑造科學(xué)合理而又奮發(fā)有為的良師群體。

4,、考核辦法：骨干教師考核參照《無錫市骨干教師考核辦法》執(zhí)行,，原則上不重復(fù)參加學(xué)?？己?。市,、區(qū)教學(xué)新秀參照《無錫市骨干教師考核辦法》由學(xué)校進(jìn)行考核，考核合格者在年終績效考核中享受500元,、300元的獎勵,。申報(bào)校級能手、新秀成功的教師,，學(xué)校將在績效工資中實(shí)施專項(xiàng)獎勵,。

（四）干部隊(duì)伍培訓(xùn)。

1,、培訓(xùn)對象：年齡在40周歲以下,，政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，具有一定的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，群眾基礎(chǔ)扎實(shí)，本科以上學(xué)歷，有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷，經(jīng)學(xué)校民主測評,，推薦為學(xué)校后備干部的教師,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：理論培訓(xùn)，使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，掌握必備的法律法規(guī)知識；業(yè)務(wù)培訓(xùn),，使后備干部掌握履行崗位職責(zé)所必須的業(yè)務(wù)知識；綜合培訓(xùn),，使后備干部提升自身的人文綜合素養(yǎng),；案例培訓(xùn),，使后備干部提高解決實(shí)際問題的能力,。

3、培訓(xùn)形式：

——集中培訓(xùn),。采取“走出去,、請進(jìn)來”的辦法培訓(xùn)。每年由學(xué)校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座,、專題論壇,、主題沙龍、專題研討,、外出參觀學(xué)習(xí)等活動，不斷提升后備干部的綜合素養(yǎng),。

——實(shí)踐培養(yǎng),。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，在集中培訓(xùn)結(jié)束后,，經(jīng)考查,，選送部分優(yōu)秀后備干部到相關(guān)崗位以掛職或跟崗的形式進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，為期半年,。

4,、考核辦法：學(xué)校結(jié)合后備干部全年的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，表現(xiàn)突出的教師推薦參加北塘區(qū)后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。

1,、思想保障。學(xué)校必須在規(guī)定時間內(nèi)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《無錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校20xx學(xué)年度教師培訓(xùn)實(shí)施方案》,，并盡快統(tǒng)一思想,，將各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)際工作中,。學(xué)校要在教師中培育弘揚(yáng)五種精神——拒絕平庸、不斷超越的精神,；知行合一,、開拓進(jìn)取的精神；熱愛生活,、專注投入的精神,；中正平和、表里如一的精神,；忠誠竭力,、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑸椴粩嗵岣咦陨淼膶I(yè)素養(yǎng)而不懈努力,。

2,、機(jī)制保障。學(xué)校將進(jìn)一步修訂《精確管理手冊》,，進(jìn)一步明確學(xué)校在加強(qiáng)教師培訓(xùn)過程中的考核細(xì)則,，采取定性與定量相結(jié)合的方式，完善工作流程體系和工作規(guī)范體系,，杜絕工作推諉和責(zé)任不清,，提高工作效率與效益。

3,、隊(duì)伍保障,。按照“校長把方向，出思想,；副校長拿方案,，抓落實(shí)；中層精管理,，供反饋”的原則,，各級人員合理定位，分工明確,，提升工作效能,，實(shí)現(xiàn)管理效益最大化。

4,、資源保障,。組建“學(xué)校發(fā)展專家咨詢委員會”，充分享用“江蘇省人民教育家導(dǎo)師團(tuán)”的專家資源,，充分發(fā)揮“江蘇省中小學(xué)校長培訓(xùn)考察基地”,、“江蘇省教育科學(xué)研究院實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等平臺的影響，不斷汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷擴(kuò)大示范輻射作用,。

5、資金保障,。根據(jù)《無錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校20xx學(xué)年度教師培訓(xùn)實(shí)施方案》和學(xué)校實(shí)際,，爭取上級資金支持。辦好學(xué)校校友基金會,，以滿足校級骨干教師培訓(xùn)和獎勵的資金需要,。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案小學(xué)篇五

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計(jì)劃,。

以“求真,、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

1.提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我,。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3.立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果,。

按照個人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。

1,、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會,，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進(jìn)行。

4,、案例分析

對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

5、撰寫經(jīng)驗(yàn)

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

7、參與論壇

必須具有參與意識,，每星期至少在論壇回帖一次,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案小學(xué)篇六

一,、培訓(xùn)的意義：

在學(xué)校中,，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭、社會三種教育渠道的橋梁,。在班級中,，班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生成長過程的教育者,。由此可見,，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度,，各方面堪為人師，做到為人師表,。那么作為班主任,，就應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動力!多年來,，學(xué)校在全面實(shí)施素質(zhì)教育過程中，本著以師德教育為核心,，全面提高教師素質(zhì);與時俱進(jìn),，大膽改革，走出了一條“以人為本,，突出特色,，塑造優(yōu)秀教師群體，培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生”的教改之路,。近年來,，隨著校本培訓(xùn)地位的日益突出，學(xué)校積極投身探索實(shí)踐中,，同時注重資料的收集整理,，歸類建檔，使學(xué)校校本培訓(xùn)和檔案管理逐步走上科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道,。

校本培訓(xùn)是學(xué)校工作中的大事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視,，學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)管理小組,，要層層分工，責(zé)任明確,。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個學(xué)習(xí),、交流、借鑒的平臺,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步建立健全班主任培訓(xùn)制度及班主任培訓(xùn)的基本模式;。

2.通過理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐,，引導(dǎo)班主任理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽探索,，逐步完善并形成自己獨(dú)特的一套班隊(duì)工作風(fēng)格,。

3.全體班主任的工作水平提高;優(yōu)秀班主任達(dá)80%;。

4.班集體建設(shè)成果顯著,，校級優(yōu)秀班集體要達(dá)到70%以上;,。

5.建設(shè)好學(xué)校班主任學(xué)習(xí)型組織，形成濃郁的校園學(xué)習(xí)文化氛圍,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī);,。

2,、班級活動設(shè)計(jì)組織與班級管理;。

3,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);,。

4、未成年人思想道德教育;,。

5,、經(jīng)驗(yàn)交流與案例教學(xué)。

各部分內(nèi)容將根據(jù)時代的要求,，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同時期班級管理工作的特點(diǎn)和要求,研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。

四、培訓(xùn)方式：

要針對本校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀及今后的發(fā)展,，以實(shí)施班主任分層培訓(xùn)為突破口,，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中與自學(xué)相結(jié)合,、案例分析與經(jīng)驗(yàn)交流等靈活多樣的方式進(jìn)行,。

五、培訓(xùn)措施：

1,、制定培訓(xùn)計(jì)劃，確定好培訓(xùn)內(nèi)容,，做到貼近班主任的工作實(shí)際,，是教師在自身實(shí)踐中能切身感受到的、迫切需要解決的問題;對教師有啟發(fā),，能運(yùn)用到教育實(shí)踐中,，并能有效提高班主任教師教育質(zhì)量，促進(jìn)班主任發(fā)展,，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,。

2,、采用教師自我培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的班主任教師培訓(xùn)方式，自我培訓(xùn)培養(yǎng)教師的問題意識和自覺開展行動研究的能力,，將適時推廣自我成功經(jīng)驗(yàn);校本培訓(xùn)的主要形式是專題講座,、教師對話,、工作論壇,、深度訪談;開展有獨(dú)立專題的教師面對面地對話活動，用教師親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提醒幫助已經(jīng)或即將遇到同樣問題的教師，提供一些可借鑒的,，操作性強(qiáng)的方法;針對在教育學(xué)生的過程中存在的共性問題,，共同討論，最終達(dá)成共識,。研究對策,，共同進(jìn)步;以一些案例為依托開展班主任工作論壇,，要求參與者用書面的形式進(jìn)行可借鑒的，操作性強(qiáng)的方法交流與分析;從教師實(shí)踐中尋找研討內(nèi)容,，組織全體教師在一起就某個問題各抒己見,，展開辯論的研討活動，目的是在思想交鋒中碰撞出新思維的火花,，從而取得更高層次的共識，激發(fā)出高于個人努力的群體智慧,。

3,、建立班主任工作水平發(fā)展評價體系，借用課程改革的新理念,，用發(fā)展的眼光來評價班主任,，使評價真正成為改造和促進(jìn)班主任發(fā)展的真正有意義的措施。建立與評價工作相適應(yīng)的獎勵制度,，鼓勵教師付出的辛勤工作,，體現(xiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案小學(xué)篇七

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班主任管理工作,，推進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,，提高班主任的綜合能力，結(jié)合我校實(shí)際,，現(xiàn)制定本培訓(xùn)方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，本著面向全員、突出骨干,，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，針對性與實(shí)效性相結(jié)合的原則，以校內(nèi)培訓(xùn)為主要形式,，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體,，以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破口，不斷提高我校班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、通過培訓(xùn),，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求,，建立先進(jìn)的教育理念,。

2,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握當(dāng)代學(xué)生思想政治工作和思想道德教育的基本方法,，提高班主任工作藝術(shù)水平,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

3,、進(jìn)一步明確班主任的責(zé)任和義務(wù),，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真的做好班級管理工作,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力,。

三、培訓(xùn)要求：

建議每位班主任養(yǎng)成八種習(xí)慣,。

1,、每天深入教學(xué)區(qū)、生活區(qū),、活動區(qū),，了解學(xué)生的動態(tài)。

2,、每天至少找一位學(xué)生溝通,。

3、每天表揚(yáng)一位學(xué)生,。

4,、每天花十分鐘上潛龍網(wǎng)、德育網(wǎng)或教育網(wǎng),。

5,、每天電訪一位家長。

6,、每周花十分鐘時間去關(guān)注一位后進(jìn)生,。

7、每兩周寫一篇班級管理反思的周記,。

8,、每個學(xué)期寫一篇德育論文或案例。

四,、培訓(xùn)措施：

1,、實(shí)現(xiàn)“兩個”轉(zhuǎn)變。

（1）思想觀念的轉(zhuǎn)變,。采取各種形式從培訓(xùn)的意義,、目的、形式,、任務(wù)等方面進(jìn)行宣傳,，使教師加深對班主任工作培訓(xùn)的理解,，明確班主任工作培訓(xùn)的重要性，增強(qiáng)班主任參加培訓(xùn)活動的積極性和自覺性,，進(jìn)一步提高班主任工作培訓(xùn)的價值,。使班主任在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立“工作學(xué)習(xí)化,，學(xué)習(xí)工作化”的觀念,，建立“人人學(xué)習(xí)，時時學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)”的思想,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的需要。

（2）育人觀念的轉(zhuǎn)變,。隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷深入,，班主任的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變,。在班主任工作培訓(xùn)中，要把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來抓,，通過組織班主任理論學(xué)習(xí),、聆聽講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、外出采風(fēng),、專題研究、總結(jié)反思等,，潛移默化之中促使班主任的育人觀念發(fā)生轉(zhuǎn)化,。

2、做到“三個”結(jié)合,。

（1）班主任工作培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。本班主任工作培訓(xùn)方案立足本校實(shí)際，拓展外延,。以班主任為主體,，有計(jì)劃、有目的,、有針對性地對班主任進(jìn)行培訓(xùn),。要求班主任自我學(xué)習(xí)，向周邊學(xué)習(xí),，向名班主任學(xué)習(xí),，取人之長補(bǔ)己之短，不斷促使自己發(fā)展,。整個方案以提高班主任班務(wù)管理能力為中心,，培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)是提高班主任德育能力和管理藝術(shù),。

（2）班主任工作培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合，以研促訓(xùn),。做到“兩結(jié)合”：學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐相結(jié)合,，班務(wù)管理與德育反思相結(jié)合；“三落實(shí)”：落實(shí)內(nèi)容,，落實(shí)人員,，落實(shí)要求。

（3）班主任工作培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合,。通過多次聆聽專家講座,，借助外界力量搞好班主任工作培訓(xùn)。

3,、加強(qiáng)“三項(xiàng)管理”,。

（1）抓好組織管理。成立班主任工作培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由專人負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作,。

組長：劉峰。

副組長：劉東亮張錦雷楊作軍王紅力,。

（2）抓好制度管理,。建立并健全班主任工作培訓(xùn)的相關(guān)制度，并把班主任培訓(xùn)工作納入班主任考核內(nèi)容之一,。

（3）搞好檔案管理,。按照班主任工作培訓(xùn)的要求建立培訓(xùn)檔案，將班主任個人上交的作業(yè),，培訓(xùn)筆記,、主題班會聽課記錄等原始資料等都裝入培訓(xùn)檔案。

五,、培訓(xùn)對象：

初中部所有班主任和副班主任（有通知的必須要參加）,。

六、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、理論學(xué)習(xí),。

（1）各級各類德育文件學(xué)習(xí)。

（2）教育專著學(xué)習(xí),。

推薦讀本：《班主任工作漫談》（魏書生著）,。

《給班主任的100條建議》（蘇霍姆林斯基著）。

《優(yōu)秀班主任的99個成功的教育細(xì)節(jié)》（班主任培訓(xùn)用書）,。

2,、經(jīng)驗(yàn)交流。

學(xué)習(xí)同校班主任的管理方法，向身邊的班主任看齊,，是促進(jìn)班主任成長最有效,、最簡便的方法。根據(jù)本校班級管理工作的實(shí)際,，每學(xué)期政教處組織班主任作班級管理的經(jīng)驗(yàn)交流,。

3、聆聽講座,。

它山之石,，可以攻玉。我們不但要進(jìn)行自我學(xué)習(xí),，向身邊學(xué)習(xí),，還要向名。

師學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和班級管理的奇方妙法,。本學(xué)期借助縣教育局大興,。

班主任學(xué)習(xí)之風(fēng)的契機(jī)。派遣所有班主任聆聽名師講座,。

4,、培訓(xùn)作業(yè)。

一個學(xué)期的培訓(xùn),，我們的目的是促進(jìn)班主任的理論水平的提高，促進(jìn)班,。

主任實(shí)踐管理能力的提高,，促進(jìn)班主任綜合業(yè)務(wù)水平的提升。故要求各班主任在本學(xué)期上交一篇德育論文,，一節(jié)主題班會設(shè)計(jì)方案,，一篇班級管理工作隨筆，一篇學(xué)生個案分析,，五位典型學(xué)生的操行評語,。根據(jù)各班主任上交的培訓(xùn)作業(yè)，將擇優(yōu)編輯成冊,。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案小學(xué)篇八

通過培訓(xùn),，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織,、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)工作能力，以此促進(jìn)新時期,、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要,，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長,。

1.針對性原則。

針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求,，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。

2.實(shí)效性原則,。

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,，針對現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué),。

3.創(chuàng)新性原則,。

積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機(jī)制，針對教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實(shí)際,，培訓(xùn)內(nèi)容確定：“文明禮儀規(guī)范”,、“心理健康教育指導(dǎo)”、“班級工作管理”,、“家校溝通”四個培訓(xùn)主題,，圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動,。

1.德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作,，制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容、記錄等工作,。

4,、加強(qiáng)新上崗班主任培訓(xùn),，開學(xué)前組織學(xué)習(xí)《班主任一日常規(guī)》《學(xué)生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度,，并采取采取多培訓(xùn)、勤反饋,、常督導(dǎo)的方式,，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細(xì)節(jié)，切實(shí)有效地提高年輕班主任的工作實(shí)效,，繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對制,，要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽師傅的主題班隊(duì)會課，工作中遇到問題及時向師傅請教,，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟,、幫助徒弟。

5,、每月召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),，取長補(bǔ)短,，共同提高。

王宏,、林榮榮,、鄭黎明、畢名媛,。

徐菲,、陳杰、欒魯華,、李寧寧,、苗文靜。

邵娜,、張蓉,、辛?xí)耘濉⒉苷?、高濤?/p>

于天剛,、劉洋、秦莎莎,、賈軍,、曲春賢。

谷靜、于愛芳,、苗偉,、孫健秋。

師徒結(jié)對安排：

邵娜——曹正,、高濤,。

劉洋——于天剛。

曲春賢——賈軍,。

2,、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結(jié)合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理,，又讓值日工作有效果的問題,，邀請學(xué)校的老教師對年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)。

班主任培訓(xùn)：組織學(xué)習(xí)“田村小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范”細(xì)則,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行討論,、修改、完善,。

班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”,。圍繞這一小的主題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，幫助班主任提高班級管理工作水平,。

班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”,，主要結(jié)合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進(jìn)行交流，提高與家長溝通的藝術(shù),。

班主任沙龍主題：“心理健康教育指導(dǎo)”,，結(jié)合典型案例分析，圍繞“問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化”展開研討活動,。

評選校級“優(yōu)秀班主任”

班主任培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案小學(xué)篇九

為了在下一學(xué)期能把工作做得更好,，班主任都會去培訓(xùn)，為自己在今后工作有更高的成就,。

一,、基本思路：

根據(jù)《市初中新教師試用期培訓(xùn)課程方案》的要求，從新教師從事班團(tuán)的工作實(shí)踐和需要出發(fā),，通過示范,、答問、觀摩,、研討,、檢查等途徑，幫助新教師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要,。

二,、目標(biāo)與要求：

1、進(jìn)一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握。

2,、指導(dǎo)新教師運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)的一些原理開展班級工作，初步學(xué)會班級管理,。

3,、幫助新教師學(xué)會班級活動的設(shè)計(jì)和組織、能組織與開展主題班會,。

4,、提供班級工作問題處理的政策支持與咨詢指導(dǎo),，引導(dǎo)新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實(shí)際問題。

5,、幫助新教師樹立正確的教育指導(dǎo)思想,，提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養(yǎng)。

三,、主要內(nèi)容：

1,、班級工作常規(guī)(如班級組織的建立和健全,、學(xué)習(xí)生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設(shè)、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導(dǎo),、偶發(fā)事件的處理,、“問題生”的轉(zhuǎn)化、品德操行的評定等),。

2,、班主任工作技能訓(xùn)練(如了解學(xué)生技能、計(jì)劃技能,、領(lǐng)導(dǎo)技能,、語言技能、總結(jié)技能,、班隊(duì)會指導(dǎo)技能訓(xùn)練等),。

3、主題班會的組織藝術(shù)(如常規(guī)工作與主題班會,、工作聯(lián)系與主題班會,、德育和主題班會、主題班會的組織渠道與具體形式,、主題班會主題確定與準(zhǔn)備及評價等),。

4、班級德育工作(如班級德育的途徑與內(nèi)容,、學(xué)生健康心理的培養(yǎng)與青春期教育方法,、勞動技能教育及文體活動的開展等),。

5,、學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)(如學(xué)生興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、男女同學(xué)關(guān)系的處理,、升學(xué)指導(dǎo)等)。

6,、“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化,。

7、班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適,。

四,、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：

(1)班級工作常規(guī),。

(2)主題班會,。

2,、難點(diǎn)：

班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。

五,、措施與方法：

1,、以按需施教學(xué)原則，確定指導(dǎo)工作計(jì)劃實(shí)施的具體目標(biāo),，選擇指導(dǎo)內(nèi)容,，增強(qiáng)指導(dǎo)的針對性。

2,、開放指導(dǎo)組織方式,，靈活地運(yùn)用知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn),、綜合培訓(xùn)等模式,，提高指導(dǎo)的實(shí)效性。

3,、執(zhí)行培訓(xùn)的有關(guān)制度,，盡好導(dǎo)師職責(zé)，參與校本培訓(xùn)工作實(shí)施,，完成指導(dǎo)工作任務(wù),，保證指導(dǎo)的徹底性。

4,、拓寬指導(dǎo)的途徑,。指導(dǎo)新教師通過教育實(shí)踐、理論學(xué)習(xí),、教育科研等加強(qiáng)自我修養(yǎng)，關(guān)注指導(dǎo)的全面性,。

5,、以身作則，言傳身教,。指導(dǎo)師要充分展示自己的人格魅力和工作水平,，做新教師的表率，發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性,。

6,、以人為本,，積極參加業(yè)余培訓(xùn)和開展自我學(xué)習(xí),，加強(qiáng)指導(dǎo)模式研究，注重指導(dǎo)的發(fā)展性和民主性,。

7,、抓好指導(dǎo)工作的自我管理,，分階段有重點(diǎn)地落實(shí)指導(dǎo)工作任務(wù)，體現(xiàn)指導(dǎo)的計(jì)劃性,。

六,、部分課程說明。

(一)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化,。

【本站】,。

1、課程類型：專業(yè)必修課程,。

2,、課程目標(biāo)：幫助初中新教師了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)出原因，發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生的閃光點(diǎn)和轉(zhuǎn)化點(diǎn),，通過不同途徑和方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，提高他們的應(yīng)對困難學(xué)生的能力和教育能力。

3,、主要內(nèi)容：困難學(xué)生與人才觀;困難學(xué)生的評價與干預(yù);困難學(xué)生與教育評價手段;困難學(xué)生與家長教育;困難學(xué)生與教師心理,。

4、教學(xué)建議：6學(xué)時,。案例介紹,，交流討論，個別指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座,。

(二)班團(tuán)活動的組織,。

1、課程類型：專業(yè)必修課程,。

2,、課程目標(biāo)：幫助初中新教師運(yùn)用活動課程理論，初步掌握班團(tuán)活動組織的操作方法,，提高組織各種活動的實(shí)際能力,，適應(yīng)班團(tuán)活動開展的需要。

3,、主要內(nèi)容：晨會活動;主題班團(tuán)活動;社會實(shí)踐活動;傳統(tǒng)節(jié)假日活動,。

4、教學(xué)建議：6學(xué)時,。講授,、研討、觀摩或?qū)嵙?xí),。

1,、課程類型：公共必修課程。

2,、課程目標(biāo)：幫助初中新教師運(yùn)用班主任工作的基本原理與方法,，處理班級常規(guī)工作和日常事務(wù),，提高他們的教育能力。

3,、主要內(nèi)容：班級環(huán)境的布置;班級活動的計(jì)劃;操行評定;倫理談話;家訪;偶發(fā)事故的處理;班干部的選拔和使用;班級總結(jié)的寫作,。

4、教學(xué)建議：18學(xué)時,。經(jīng)驗(yàn)介紹,、專題講授、實(shí)踐反思,、個別指導(dǎo),。考查,。

七,、工作安排：

1、課時安排參考：

(1)班級工作常規(guī)15課時,。

(2)主題班會6課時,。

(3)實(shí)踐活動指導(dǎo)6課時。

2,、階段重點(diǎn)建議：

(1)第一學(xué)期指導(dǎo)重點(diǎn)：班級工作常規(guī)指導(dǎo),。

(2)第二學(xué)期指導(dǎo)重點(diǎn)：主題班會的設(shè)計(jì)與組織。

3,、培訓(xùn)指導(dǎo)工作日程安排表(略),。

一、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真貫徹“以服務(wù)為宗旨,、以就業(yè)為導(dǎo)向、以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),、以能力為本位”的職教文化課教改指導(dǎo)思想和“三以一化”專業(yè)課改指導(dǎo)思想,，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型,、學(xué)者型和學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,、研訓(xùn)目標(biāo)。

1,、充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師教學(xué)的支持作用——從解決問題到提升經(jīng)驗(yàn),。通過校本教研，及時回應(yīng)和解決教師的教學(xué)問題,，支持教師對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升,。從研究教學(xué)小現(xiàn)象,，解決教學(xué)真問題入手，致力于使問題清晰明確,、歸因全面準(zhǔn)確,、措施針對性強(qiáng)，并落實(shí)到教育教學(xué)方法的改進(jìn)上,。

2,、充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師職業(yè)的提升作用——從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向研究型教學(xué)。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動,，增強(qiáng)教師的教研意識,，提高教師的反思能力，形成教師的反思習(xí)慣,，使教師在反思中學(xué)會教學(xué),，學(xué)會學(xué)習(xí)，把工作過程變成研究過程,，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單重復(fù)教學(xué)的狀況,，使研究成為教師的職業(yè)特征，使教師真正成為專業(yè)工作者,。

3,、充分發(fā)揮職教中心校本教研對學(xué)校文化的重建作用——從制度教研走向非制度教研。通過持續(xù)不斷的努力,，促使教研從制度驅(qū)動走向教師的自覺追求,，使教師能帶著研究意識去工作，自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,，逐步在學(xué)校形成催人奮發(fā),、促人反思的文化氛圍和探究、合作,、對話的文化,。提高學(xué)校的競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

三,、主要工作和措施。

(一),、扎實(shí)開展教研,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

1,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷更新觀念。

(1)以自學(xué)為主，向?qū)＜覍W(xué),、向書本學(xué),、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)、向同事學(xué),。

(2)積極組織廣大教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為教師們搜集各類有關(guān)新課程改革和自主學(xué)習(xí)的資料。在各種活動中或在qq群共享里與大家分享,。

2,、抓好職教中心校本教研，強(qiáng)化教研組建設(shè),。

在教研組長的帶領(lǐng)下,，要結(jié)合專題研究，重點(diǎn)放在“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”上,，學(xué)習(xí)楊思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，推廣“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式。重點(diǎn)抓好四個活動：

(1),、集體備課,。

(2)、案例評析,。

(3),、課題研究。

(4),、教學(xué)反思,。

在保證認(rèn)真完成每堂課的課后小節(jié)的基礎(chǔ)上，還要要求教師將參加校本教研活動中感觸最深的事,、教育教學(xué)片段,，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起分享,。同時教研組總結(jié)教研活動開展過程的得失,，寫出教研活動的報(bào)告。

3,、通過各層次的聽評課活動,，給青年教師提供展現(xiàn)自己能力的舞臺。同時利用一切有利條件,，邀請常州市職教教研員來校聽課,、評課，教師在教研組內(nèi)部互議互評,，以召開學(xué)生座談會、調(diào)查問卷等形式了解情況，分析,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，大膽推薦各科優(yōu)秀青年教師承擔(dān)“示范課”。

4,、充分發(fā)揮校內(nèi)名師資源優(yōu)勢,，開展“名師引路”活動。每月安排一節(jié)由校內(nèi)名師,、骨干教師承擔(dān)的“示范課”或“研討課”,，讓青年教師、部分業(yè)務(wù)尚待提高的教師有機(jī)會領(lǐng)略校內(nèi)名師,、骨干教師的風(fēng)采,，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)校教師骨干的目的。

(二),、對教師進(jìn)行參與式培訓(xùn),，提高教師的新課改的執(zhí)行能力。

1,、通過“獨(dú)立鉆研教材—集體備課—說課—上課—個人課后反思—集體評課”的形式,，對教師進(jìn)行參與式培訓(xùn)，提高教師依據(jù)課程目標(biāo)執(zhí)教現(xiàn)有教材的能力,。

2,、積極推進(jìn)小課題研究，通過“課題申報(bào)—現(xiàn)狀的調(diào)查分析—資料的收集整理—構(gòu)建新的模式—階段性成果的展示”一系列的實(shí)踐,，對教師進(jìn)行參與式培訓(xùn),，提高教師的科研能力。

3,、在專業(yè)課教學(xué)研究中貫徹“行為導(dǎo)向教學(xué)法”,，職業(yè)情境教學(xué)等，

挖專業(yè)課程資源,，強(qiáng)化學(xué)生技能;引導(dǎo)教師從重傳授知識向培養(yǎng)學(xué)生能力方面轉(zhuǎn)化,。

(三)、多做宣傳,，擴(kuò)大職教教研的影響力,。

職業(yè)教育越來越得到人們的重視，但是職業(yè)學(xué)校的管理和教學(xué)沒有完全得到社會的認(rèn)可,，還有相當(dāng)一部分人對職業(yè)教育存在這樣或那樣的非議,。所以作為職教研訓(xùn)員有責(zé)任，有義務(wù)做這方面的宣傳,，說服工作,，可以通過各種宣傳渠道大力宣傳，出謀化策。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案小學(xué)篇十

一,、指導(dǎo)思想,。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，突出學(xué)生的發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ),，狠抓培優(yōu),，為培養(yǎng)的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),特制定本計(jì)劃,。

二,、目標(biāo)與任務(wù)。

1,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認(rèn)識，人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁,，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)作自己的份內(nèi)事,，走在課改前列。

2,、把培優(yōu)補(bǔ)差作為教學(xué)工作的重中之重,，建立培優(yōu)補(bǔ)差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補(bǔ)差工作中出現(xiàn)的問題,。必須從理論上,、實(shí)踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn),。體現(xiàn)出“尖子生吃好,，中等生吃飽，學(xué)困生吃了,?！?/p>

3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求,、班級學(xué)生的實(shí)際,，培文化課成績相對好的群體、學(xué)生個體的優(yōu)勢方面;補(bǔ)文化課成績相對差的群體,、學(xué)生個體的劣勢方面,，力爭在高一年級化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

三,、方法措施,。

1、確立分層目標(biāo),，做到心中有數(shù),。

首先，為自己確立一個目標(biāo),。根據(jù)每個班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確定每個班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù),、及格數(shù),，并在今后的教學(xué)活動中為這個目標(biāo)而不懈努力。

其次,，為學(xué)生確立一個目標(biāo),。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù),，這個目標(biāo)必須具體,、明確、切實(shí)可行,，經(jīng)過努力能夠達(dá)到;這個目標(biāo)必須有層次性,，即根據(jù)學(xué)生不同水平，確定不同層次的目標(biāo),，由淺入深,，由簡到繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標(biāo)必須有可測性,，針對目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢測題,，便于課堂教學(xué)中隨時進(jìn)行反饋和矯正，以提高教學(xué)效果,，保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

2,、實(shí)施分層教學(xué),，力爭各得其所。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a,、b,、c三個層次，每個層次為一組,，在教學(xué)時,，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，如課堂提問,、安排課內(nèi)練習(xí),、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時,，都要考慮到學(xué)生的差異，交給學(xué)生的問題,，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的,。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后，對于差生,，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了,，練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮,，在較高層次上體驗(yàn)成功的愉悅,。力求每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高，尤其是學(xué)習(xí)成績在及格,、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生,，在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達(dá)到及格,、優(yōu)秀,。

3、設(shè)計(jì)分層練習(xí),，爭取全面豐收,。

(1)分層訓(xùn)練，分步提高,。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)當(dāng)前任務(wù)，以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練的內(nèi)容,，布置不同難度的習(xí)題，體現(xiàn)層次性和代表性,，不搞“一刀切”,、“齊步走”，作業(yè)盡量當(dāng)堂獨(dú)立完成,，避免抄襲,。對接受能力強(qiáng)的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題，使他們“吃得飽,，吃得好”,。

(2)訓(xùn)練變式，提高技巧,。

我們每天都和習(xí)題打交道,，只要掌握科學(xué)的方法，把有關(guān)典型習(xí)題的已知和未知改變一下,，就可構(gòu)成許多新的習(xí)題,。對a,、b類學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識靈活遷移。c類學(xué)生僅訓(xùn)練只需稍微努力就能答對的習(xí)題,，下次練習(xí)時,，適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練，保證他們考試時能得到基本分,。通過變式訓(xùn)練,，既加深鞏固了所學(xué)知識，又開闊了視野,，發(fā)展了能力,。

一、指導(dǎo)思想,。

班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策,、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級各科教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭,、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者。所以,，擁有一支熱愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍,，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證,。為此,，以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo)，結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀,，有計(jì)劃,、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，富有活力的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍。

二,、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

三、培訓(xùn)目標(biāo),。

努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊(duì)伍,。

鼓勵班主任爭當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出,。

四,、培訓(xùn)對象。

班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式,，對有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn),。

五、培訓(xùn)途徑,。

采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學(xué)的形式,，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè),。每學(xué)年開展一次班主任工作交流，舉行一次班主任基本功大賽,，舉行一次主題班會觀摩活動,。

一.指導(dǎo)思想:。

依據(jù)中學(xué)德育教育大綱要求及我校德育資源,開展班主任培訓(xùn),以提高我校班主任綜合素質(zhì)和管理班級能力,。

二.培訓(xùn)組織:,。

組長:z。

副組長:z,。

組員:z,。

2.全體青年教師。

四.培訓(xùn)方式:,。

1.由德育辦組織圍繞主題進(jìn)行一系列的培訓(xùn),每月培訓(xùn)時間為兩課時,。

2.由班主任利用空余時間進(jìn)行自學(xué),每月自學(xué)時間不少于5課時。

3.根據(jù)學(xué)生具體情況,，并聽取班主任合理建議,，圍繞主題開展活動。

五,、培訓(xùn)主題：班級文化建設(shè),。

六、培訓(xùn)時間及活動設(shè)計(jì),。

1,、9月，師徒結(jié)對活動;(德育辦,、教科室),。

日記。

評比(德育辦z),。

2,、10月,，組織學(xué)習(xí)《你能做最好的班主任》—z(以自學(xué)為主)。

3,、11—12月,，班級文化展示活動，12月中旬進(jìn)行評比展示;,。

4,、12月，根據(jù)各班文化建設(shè)的亮點(diǎn),，組織一個節(jié)目,，在12月下旬藝術(shù)節(jié)匯演中展示。(德育辦,、團(tuán)總支組織),。

七、培訓(xùn)基本要求:,。

1.培訓(xùn)主講者每次培訓(xùn)前要充分備課,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量和效率,。

2.參加培訓(xùn)者在培訓(xùn)時須認(rèn)真做好筆記,努力將培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)以致用,并積極實(shí)踐于學(xué)生教育和班級管理中。

3.參加培訓(xùn)者每學(xué)期至少寫兩篇,。

培訓(xùn)心得體會。

4.參加培訓(xùn)者,應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容主動交流,共同探討,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),以有效提高班主任工作能力,。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案小學(xué)篇十一

一,、指導(dǎo)思想。

班主任是班級的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策,、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校,、家庭,、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者,。所以,，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè),、具有高度的責(zé)任心,，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育,、教學(xué)任務(wù)的重要保證,。為此，以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo),，結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀,，有計(jì)劃,、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，富有活力的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊(duì)伍,。

鼓勵班主任爭當(dāng)先進(jìn),，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。

三,、培訓(xùn)對象,。

班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn),。

四,、培訓(xùn)途徑。

采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時,，其余時間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè),。每學(xué)年開展一次班主任工作交流,，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動,。

一,、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn),，突出學(xué)生的發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，重視基礎(chǔ),，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)的優(yōu)秀合格人才,、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),特制定本計(jì)劃,。

二、目標(biāo)與任務(wù),。

1,、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認(rèn)識，人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁,，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)作自己的份內(nèi)事,，走在課改前列。

2,、把培優(yōu)補(bǔ)差作為教學(xué)工作的重中之重,，建立培優(yōu)補(bǔ)差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補(bǔ)差工作中出現(xiàn)的問題,。必須從理論上,、實(shí)踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn),。體現(xiàn)出“尖子生吃好,，中等生吃飽，學(xué)困生吃了,?！?/p>

3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求,、班級學(xué)生的實(shí)際,，培文化課成績相對好的群體、學(xué)生個體的優(yōu)勢方面;補(bǔ)文化課成績相對差的群體,、學(xué)生個體的劣勢方面,，力爭在高一年級化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

三,、方法措施。

1,、確立分層目標(biāo)，做到心中有數(shù),。

首先,，為自己確立一個目標(biāo)。根據(jù)每個班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，確定每個班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù),、及格數(shù)，并在今后的教學(xué)活動中為這個目標(biāo)而不懈努力,。

其次,，為學(xué)生確立一個目標(biāo)。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù),，這個目標(biāo)必須具體、明確、切實(shí)可行,，經(jīng)過努力能夠達(dá)到;這個目標(biāo)必須有層次性,，即根據(jù)學(xué)生不同水平，確定不同層次的目標(biāo),，由淺入深,，由簡到繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標(biāo)必須有可測性,，針對目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢測題,，便于課堂教學(xué)中隨時進(jìn)行反饋和矯正，以提高教學(xué)效果,，保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

2,、實(shí)施分層教學(xué),，力爭各得其所。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a,、b,、c三個層次，每個層次為一組,，在教學(xué)時,，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，如課堂提問,、安排課內(nèi)練習(xí),、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮到學(xué)生的差異,，交給學(xué)生的問題,，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后,，對于差生,，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了，練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮,，在較高層次上體驗(yàn)成功的愉悅。力求每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,，尤其是學(xué)習(xí)成績在及格,、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生，在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們,，使他們能確保達(dá)到及格,、優(yōu)秀,。

3、設(shè)計(jì)分層練習(xí),，爭取全面豐收,。

(1)分層訓(xùn)練，分步提高,。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)當(dāng)前任務(wù)，以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練的內(nèi)容,，布置不同難度的習(xí)題，體現(xiàn)層次性和代表性,，不搞“一刀切”,、“齊步走”，作業(yè)盡量當(dāng)堂獨(dú)立完成,，避免抄襲,。對接受能力強(qiáng)的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題，使他們“吃得飽,，吃得好”,。

(2)訓(xùn)練變式，提高技巧,。

我們每天都和習(xí)題打交道,，只要掌握科學(xué)的方法，把有關(guān)典型習(xí)題的已知和未知改變一下,，就可構(gòu)成許多新的習(xí)題,。對a、b類學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識靈活遷移,。c類學(xué)生僅訓(xùn)練只需稍微努力就能答對的習(xí)題,，下次練習(xí)時，適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練,，保證他們考試時能得到基本分,。通過變式訓(xùn)練，既加深鞏固了所學(xué)知識,，又開闊了視野，發(fā)展了能力,。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案小學(xué)篇十二

為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,，落實(shí)區(qū)教育局文件精神，加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)工作,，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍，提高德育工作實(shí)效，加快學(xué)校發(fā)展,，提升學(xué)校品位,。

1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性。

2,、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3,、積極探索，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力,，提高班主任工作的科研性,。

（1）、熱愛關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則,，努力使本班形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí),、朝氣蓬勃的集體,，使學(xué)生在德育、智育,、體育幾方面都得到發(fā)展,。

（2）、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好務(wù)門功課,，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

（3）,、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康,，加強(qiáng)生活管理，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動,，搞好清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣。

（4）,、組織領(lǐng)導(dǎo)班會會的工作,，指導(dǎo)本班少先隊(duì)開展活動。

（5）,、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動,，指導(dǎo)學(xué)生課外活動，配合有關(guān)老師開展課外科技活動,。

（6）,、與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作,。

1,、專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等,。

職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》,、《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等,。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《班主任工作漫談》,、《給年輕班主任的建議》等,。

2、專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉,。

班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),。

班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力。

班主任的工作方法與技巧,。

3,、專業(yè)能力：

班集體的建設(shè)、組織能力,，班級日常管理工作能力,，班隊(duì)活動的設(shè)計(jì)、組織能力,，主題班會的創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,，學(xué)生個案的觀察教育分析能力,，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,，與家長聯(lián)系的方法和技巧等,。

實(shí)行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法,，采用學(xué)習(xí)反思,、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng),、專題研討培訓(xùn)模式,。

1、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo),。

組長：李xx。

副組長：xxx,、xx,。

班主任具體的培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處任主任負(fù)責(zé)。

2,、健全班主任培訓(xùn)激勵機(jī)制,，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況,、班主任工作進(jìn)步情況,，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快,、工作實(shí)績明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。

3,、加強(qiáng)科研探究,。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動,。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,。

4、堅(jiān)持每雙周一次的班主任例會制度（雙周一下午第三節(jié)課）,，保證集體培訓(xùn)時間,。記好學(xué)習(xí)筆記，要求態(tài)度認(rèn)真,，學(xué)思結(jié)合,，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于xx字。

5,、本學(xué)期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗(yàn)文章,。要求有明確的主題，不少于xx字,，上交學(xué)校教導(dǎo)處,。

學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

學(xué)習(xí)《班主任開學(xué)的幾項(xiàng)工作》經(jīng)驗(yàn)文章,。

學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》,。

學(xué)習(xí)《班主任工作十大謀略》經(jīng)驗(yàn)文章。

學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》,。

學(xué)習(xí)《班主任,，怎樣去傾聽》經(jīng)驗(yàn)文章。

學(xué)習(xí)《班主任與平常心》《如何建設(shè)一個優(yōu)秀班集體》經(jīng)驗(yàn)文,。

各類評比要求,、條件、方法的商討,。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案小學(xué)篇十三

依據(jù)中學(xué)德育教育大綱要求及我校德育資源,，開展班主任培訓(xùn)，以提高我校班主任綜合素質(zhì)和管理班級能力,。

組長：z,。

副組長：z。

組員：z,。

1,、現(xiàn)任各班班主任。

2,、全體青年教師,。

1、由德育辦組織圍繞主題進(jìn)行一系列的培訓(xùn)，每月培訓(xùn)時間為兩課時,。

2,、由班主任利用空余時間進(jìn)行自學(xué)，每月自學(xué)時間不少于5課時,。

3,、根據(jù)學(xué)生具體情況，并聽取班主任合理建議,，圍繞主題開展活動。

班級文化建設(shè),。

1,、9月，師徒結(jié)對活動,；（德育辦,、教科室）。

2,、10月,，組織學(xué)習(xí)《你能做最好的班主任》—z（以自學(xué)為主）。

3,、11—12月,，班級文化展示活動，12月中旬進(jìn)行評比展示,；

4,、12月，根據(jù)各班文化建設(shè)的亮點(diǎn),，組織一個節(jié)目,，在12月下旬藝術(shù)節(jié)匯演中展示。（德育辦,、團(tuán)總支組織）,。

1、培訓(xùn)主講者每次培訓(xùn)前要充分備課,，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量和效率,。

2、參加培訓(xùn)者在培訓(xùn)時須認(rèn)真做好筆記,，努力將培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)以致用,，并積極實(shí)踐于學(xué)生教育和班級管理中。

4,、參加培訓(xùn)者,，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容主動交流，共同探討,，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，以有效提高班主任工作能力。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案小學(xué)篇十四

班主任是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和中堅(jiān)力量,，班主任的素質(zhì)和工作水平,，直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平，關(guān)系到學(xué)生的成長和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。因此對班主任進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的,。為此，我們特制定如下制度：

并認(rèn)真落實(shí)和實(shí)施,。

二,、培訓(xùn)形式和內(nèi)容。

（一）集中培訓(xùn),。

1,、每年暑假利用一周時間，由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者,，對班主任進(jìn)行培訓(xùn),。或組織班主任觀看有關(guān)的影視資料,，以達(dá)到開闊班主任眼界,、拓展班主任工作思路的目的。

2,、在開學(xué)初利用周六,、日的時間召開“班主任工作藝術(shù)研討會”。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗(yàn),，失敗的教訓(xùn)和采取的措施,，以及工作中存在的一些問題，通過研討會達(dá)到互相學(xué)習(xí),、改進(jìn)工作的目的,。

（二）定期和不定期的校本培訓(xùn),。

1,、每月的'班主任例會，政教處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育,、學(xué)生管理的文章,。提高班主任理論水平和解決問題的能力,，共同探討工作方法，及時總結(jié)工作中存在的問題,，提高工作水平,。

2、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志，讀一本教育名著,，寫一篇德育論文（或總結(jié)）,，交流一次工作經(jīng)驗(yàn)。督促班主任及時進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉,，并把以上工作納入班主任工作績效考核之內(nèi),。

3、組織班主任之間主題班會觀摩活動,。

（三）外出培訓(xùn)派出部分班主任參加校際教研活動,，及上級組織的班主任工作培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等,。

三,、培訓(xùn)要求。

1,、新接班的班主任須經(jīng)過培訓(xùn)，并“拜師”建立“師徒結(jié)對”關(guān)系,。

2,、每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。