為了保障事情或工作順利,、圓滿進行，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是闡明具體行動的時間,，地點，目的,，預(yù)期效果,，預(yù)算及方法等的企劃案。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于班主任培訓(xùn)計劃及實施方案(范文12篇)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

班主任培訓(xùn)實施方案 篇1

為深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,，全面提高我校班主任隊伍整體素質(zhì),，根據(jù)《安順開發(fā)區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實施方案》要求，結(jié)合我校實際,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

開展班主任培訓(xùn)是貫徹黨的教育方針,，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,，是全面實施素質(zhì)教育,，進一步提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措,。通過培訓(xùn),，全面提高班主任履行職責(zé)的能力，逐步建立一支熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)生,、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：

1、班主任工作基本規(guī)范,；

2,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)；

3,、班級活動設(shè)計與組織,；

4、班級管理,；

5,、未成年人思想道德教育；

6,、相關(guān)教育政策法規(guī)等,。

三、培訓(xùn)任務(wù)

1,、從20xx年9月起,，全面啟動班主任培訓(xùn)工作，并用一年的時間完成20xx年底以前上崗的班主任培訓(xùn)任務(wù),。班主任培訓(xùn)以集中培訓(xùn)為主，學(xué)時不少于30學(xué)時,。

2,、通過培訓(xùn)工作的開展，總結(jié)探索班主任培訓(xùn)經(jīng)驗,，研究班主任培訓(xùn)方法,，拓寬班主任培訓(xùn)渠道，加強對班主任培訓(xùn)工作的管理,，逐步建立和完善班主任培訓(xùn)工作制度,，使班主任培訓(xùn)工作長期化、制度化,。

3,、實行班主任持證上崗制度,。從20xx年起，凡新?lián)伟嘀魅蔚慕處煻家趰徢盎蛏蠉徱荒陼r間內(nèi)接受不少于30學(xué)時的培訓(xùn)并取得培訓(xùn)合格證書,。

四,、培訓(xùn)原則

1、針對性原則

根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求,，根據(jù)上級相關(guān)部門的安排,，培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，遠程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等方式進行,。

2,、實效性原則

堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作實際和班主任的實際需要出發(fā),，面向班級管理和學(xué)生管理的實踐,，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué),。

3、創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容,、方式方法,、手段和機制。針對教師在職學(xué)習(xí)的特點,，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

五,、培訓(xùn)的組織與管理

（一）加強領(lǐng)導(dǎo),，認真組織。為使我校的班主任培訓(xùn)工作得到有計劃的實施,，我校成立了小屯小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：齊志峰

副組長：韋晟齊慶松

成員：齊浩李毅齊雙全王榮滕代禹吳成龍邵正勇邵瓊芬

（二）保證經(jīng)費的投入,，為班主任培訓(xùn)工作保駕護航

按照《安順開發(fā)區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實施方案》的要求，參加小學(xué)班主任培訓(xùn)的經(jīng)費學(xué)校負擔(dān),；教師的書費,、交通費、住宿費由教師所在的學(xué)校報銷,。我校按教育局的要求,嚴(yán)格按要求做到?？顚Ｓ?注重效益,切實提高專項資金的使用.

六、培訓(xùn)安排

根據(jù)開發(fā)區(qū)教育局的部署安排,，我校在20xx,、20xx年需要培訓(xùn)3名班主任，為使此項工作順利開展,，我校是這樣安排的：

20xx年培訓(xùn)一名,；

20xx年培訓(xùn)二名,。

在參加完上級組織的培訓(xùn)后，參加培訓(xùn)的教師對在校的教師進行校本培訓(xùn),。

七,、培訓(xùn)工作要求

1、班主任是教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者,、管理者，是開展學(xué)生思想道德教育的主要實施者,。學(xué)校將高度重視,，加強對班主任培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保班主任全部參加并解決好培訓(xùn)經(jīng)費,。

2,、在教師進修學(xué)校做好準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校制訂班主任培訓(xùn)方案,，安排部署本校班主任培訓(xùn)工作,，組織好教師參加各級培訓(xùn)，為教師參加學(xué)習(xí)盡可能的提供方便,，并做好校本研修工作,。

3、各位參加培訓(xùn)的教師要認真參與,，按要求做到“六有”,，即：有班級工作學(xué)期計劃，有班級工作學(xué)期總結(jié),，有典型教育案例,，有針對學(xué)生操行評語記錄，有家長會或家訪紀(jì)實筆記,，有體現(xiàn)新教育觀,、學(xué)生觀的班主任工作方面的論文。

班主任培訓(xùn)實施方案 篇2

為了更好的貫徹和落實吳忠市教育局下發(fā)的《吳忠市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實施意見》（[20XX]第176號文件）精神,，堅持學(xué)校工作以“德育為首,、以人為本”的指導(dǎo)思想，切實加強和全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，為提高我校中小學(xué)班主任隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，并確保我校班主任隊伍的培訓(xùn)和建設(shè)工作順利進行,，結(jié)合學(xué)校實際情況,，特制定本實施方案。

一,、目的意義

學(xué)校教育和學(xué)生管理主要以班級為單位開展,，班主任隊伍是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)生思想道德建設(shè)的骨干,，是溝通家長和社會的橋梁,，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。而加強班主任隊伍培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針,、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的必然要求,，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措,。實施本方案的主要目的在于：將班主任隊伍培訓(xùn)納入到教師全員培訓(xùn)計劃之中,，建立學(xué)校班主任隊伍培訓(xùn)制度,，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。

二,、重點工作

從20XX年9月份起,，建立學(xué)校班主任崗位培訓(xùn)制度。今后擔(dān)任班主任的教師在上崗前必須經(jīng)過崗前培訓(xùn),，其中集中培訓(xùn)不少于20學(xué)時,，自學(xué)不少于10學(xué)時，經(jīng)培訓(xùn)合格后方可持證上崗,。

現(xiàn)已擔(dān)任班主任工作而未接受培訓(xùn)的教師,，于本學(xué)年度采取多種方式參加培訓(xùn)，并取得《吳忠市班主任培訓(xùn)合格證書》,。通過培訓(xùn),，力爭使全體班主任教師的班務(wù)管理專業(yè)化水平有所提升，形成一支品德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍,，從而促進學(xué)校教育教學(xué)工作更上新臺階。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)班主任工作的特點和需要,，結(jié)合學(xué)校實際，確定培訓(xùn)的內(nèi)容為：班主任工作的基本規(guī)范,，學(xué)生心理健康的教育和指導(dǎo),，班級工作的設(shè)計與組織，班級管理的方法與創(chuàng)新,，未成年人思想道德建設(shè)教育,，教育法律法規(guī)等。

四,、培訓(xùn)形式和要求

集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,；面授輔導(dǎo)與交流研討相結(jié)合；網(wǎng)上在線交流、自學(xué),、研讀相結(jié)合,；專題講座、案例分析相結(jié)合,。

培訓(xùn)期間,，要求每位參加培訓(xùn)的教師要上交一篇班務(wù)工作反思，一篇班務(wù)工作案例分析,，一篇班務(wù)工作經(jīng)驗和專題論文,，并記錄不少于10000字的培訓(xùn)筆記。

根據(jù)學(xué)校實際和教育局要求選派2名（中小學(xué)各1名）班主任教師參加教育局培訓(xùn)中心組織的班主任骨干培訓(xùn),。

五,、培訓(xùn)考核方式

嚴(yán)格考核方式，堅持形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合,，實行過程性考核與課程考試綜合評價,，將中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理范疇，培訓(xùn)合格后,，按照繼續(xù)教育管理規(guī)定,，登記相應(yīng)的學(xué)分。

新聘用的教師,，班主任崗位培訓(xùn),、中小學(xué)骨干班主任研修培訓(xùn)的考核，按照教師培訓(xùn)中心的規(guī)定及考核辦法,，考核合格后記30學(xué)分,。

在任中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)由學(xué)校政教處組織考核，按照出勤20％,、作業(yè)30％,、教育和組織管理50％的比例記分，如果缺課超過三分之一,、或者作業(yè)不完成者,，視為考核不合格。

凡參加過教育局組織的班主任工作專題培訓(xùn)而且成績合格者,，可以直接按照30學(xué)分記入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案,。

骨干班主任研修培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，經(jīng)過審核,，成績合格者,，由教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書；新聘用的教師班主任崗位培訓(xùn)結(jié)業(yè)后,，經(jīng)過審核,，成績合格者，由教育局頒發(fā)上崗證書。

六,、培訓(xùn)實施步驟

20xx年10月上旬，做好全體班主任培訓(xùn)的宣傳動與動員部署工作,，制定學(xué)校培訓(xùn)實施方案,。

20xx年10月下旬，正式啟動班主任培訓(xùn)工作,。

按照教育局培訓(xùn)中中心的計劃,，選派教師參加市級骨干班主任培訓(xùn)。

班主任培訓(xùn)實施方案 篇3

為了深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》精神,，進一步提高中小學(xué)班主任隊伍的整體素質(zhì)和實際工作能力,，依據(jù)《教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》及《xx原市中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃》，制定本計劃,。

一,、培訓(xùn)宗旨及意義：

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)生思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針,、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措,。實施中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計劃，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度,，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。實施班主任培訓(xùn)，對于從整體上提高中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和班主任工作水平,，不斷加強和改進未成年人思想道德建設(shè),，促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容：

1,、建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。凡擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師,，在上崗前或上崗后均須接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn),。

2、對全縣中小學(xué)班主任實行全員培訓(xùn)。參加培訓(xùn)率,、培訓(xùn)合格率均須達到100%,，建立起市、縣（區(qū)）,、校級骨干班主任隊伍,，逐步實行班主任持證上崗。

三,、培訓(xùn)原則

1,、針對性：針對小學(xué)、初中和高中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)形式采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進行,。

2,、創(chuàng)新性原則：積極創(chuàng)新中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機制，針對中小學(xué)班主任在職學(xué)習(xí)的特點,，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育和校本培訓(xùn)的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

3,、實效性原則：堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任實際工作和班主任實際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實踐,，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué),，加大培訓(xùn)考核力度,，以考促學(xué)。

四,、培訓(xùn)對象：全縣中小學(xué)班主任和在“十一五”期間新任班主任,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)《松原市中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃》及我縣班主任工作的實際,，培訓(xùn)內(nèi)容確定為五個專題：家庭教育指導(dǎo)專題,、班主任工作基本規(guī)范專題、學(xué)生心理健康教育專題,、班級活動設(shè)計與組織專題,、班級管理與班集體建設(shè)專題,。

六、培訓(xùn)的組織管理

1,、全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實行市,、縣、校三級培訓(xùn),、三級管理的管理體制,。縣教育局負責(zé)制定本地中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃,，推薦參加國家、省,、市級培訓(xùn)班主任人選,。負責(zé)本地中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)及縣級骨干班主任的考核認定工作。檢查,、指導(dǎo)縣,、校開展班主任培訓(xùn)工作。各校負責(zé)制定本校班主任崗位培訓(xùn)計劃,，組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動,，組織開展校本研修活動。負責(zé)校級骨干班主任的考核,、認定工作,，進行班主任培訓(xùn)學(xué)分登記。

2,、市,、縣教育行政部門德育工作機構(gòu)負責(zé)班主任培訓(xùn)工作。各級教育行政部門,、中小學(xué)校要健全班主任培訓(xùn)檔案,。要加大班主任培訓(xùn)考核力度，每個專題培訓(xùn)結(jié)束后,，要采取適當(dāng)?shù)?#39;方式進行考核,，經(jīng)考核全部合格者頒發(fā)由市教育局統(tǒng)一印制的班主任培訓(xùn)合格證書。

3,、凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門認可的班主任工作專題培訓(xùn),，且考核成績合格，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分,，參加培訓(xùn)情況與考核成績納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案,。

七、培訓(xùn)的實施：

實施本規(guī)劃分為市級培訓(xùn),、縣級培訓(xùn),、校本培訓(xùn)

1,、市級培訓(xùn)：20xx年—20xx年，共五個專題,，每個專題6—8學(xué)時,。

2、縣級培訓(xùn)：20xx年上半年進行家庭教育指導(dǎo)專題培訓(xùn),；20xx年下半年進行班主任工作基本規(guī)范專題培訓(xùn),；20xx年進行學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)專題培訓(xùn)；20xx年進行班級活動設(shè)計與組織專題培訓(xùn),；20xx年進行班級管理與班集體建設(shè)專題培訓(xùn),。每個專題6—8學(xué)時。

3,、校本培訓(xùn)：與縣級培訓(xùn)同步進行,。采取個人自學(xué)、集中輔導(dǎo),、經(jīng)驗交流等方式進行,。每個專題培訓(xùn)時間不少于20學(xué)時，學(xué)習(xí)筆記不少于2萬字,，至少完成一篇不少于2千字的學(xué)習(xí)體會文章或經(jīng)驗文章,、論文。

八,、培訓(xùn)考核：

考核內(nèi)容包括參加校本培訓(xùn)情況,、參加專題培訓(xùn)情況及考試成績、作業(yè)四項內(nèi)容,，總分100分,。

1、參加校本培訓(xùn)情況由班主任所在學(xué)校負責(zé)考核,。各學(xué)校要建立班主任考核制度,，健全班主任考核檔案，并將考核結(jié)果納入教師工作考核之中,，作為評定優(yōu)秀教師,、模范班主任的重要條件之一?？己藘?nèi)容應(yīng)包括班主任工作業(yè)績（班級工作計劃,、典型教育案例、學(xué)生操行評語,、主題班隊會,、家長會、班級學(xué)生思想品德表現(xiàn)等）和參加校本培訓(xùn)情況（學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)筆記,、經(jīng)驗文章,、學(xué)習(xí)效果等）兩個方面的內(nèi)容。此項滿分為20分,。每個專題培訓(xùn)結(jié)束后,，應(yīng)及時將考核結(jié)果報送主管教育行政部門德育工作機構(gòu)。

2,、考試成績,，每個專題集中培訓(xùn)后，有培訓(xùn)機關(guān)負責(zé)采取閉卷考試的方式進行專題考核,。此項滿分60分,。

3、參加專題培訓(xùn)情況由負責(zé)培訓(xùn)工作的教育行政部門德育機構(gòu)負責(zé)考核,。采取扣分的方式考核,，缺席每課時從總分中扣除10分，遲到,、早退每次從總分中扣除5分。

4,、作業(yè),，每個專題培訓(xùn)結(jié)束后，有培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)布置案例搜集,、論文撰寫等形式的作業(yè),，并按要求進行批閱。此項滿分20分,。

5,、每個專題四項成績綜合評定60分為合格，80分以上可以評定為相應(yīng)級別的骨干班主任,。

班主任培訓(xùn)實施方案 篇4

一,、指導(dǎo)思想

班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，是教師隊伍的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針,，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措,。實施班主任培訓(xùn),，建立班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,，從整體上提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平,，更好地促進我校基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,，具有重要意義,。根據(jù)縣局陽教政函字（20xx）108號文件精神，結(jié)合我校實際情況,，特制定本計劃及方案,。

二、培訓(xùn)組織

成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，

組 長：曹鎖龍

副組長： 成軍會 許龍瑞

成 員：范澤兵 范瑞兵 馬躍武

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過此次培訓(xùn)達到提升班主任工作能力，使新班主任能適應(yīng)正常班務(wù)工作,，達到提高學(xué)生自律性,、自覺性和學(xué)習(xí)積極性；提高學(xué)生德育素質(zhì),；提高學(xué)生集體觀念,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、教師職業(yè)道德等,。

2,、陽城縣20xx年班主任工作論文及主題班會設(shè)計匯編。

3,、陽城縣教育網(wǎng)----班主任課堂教學(xué)實錄,。

五、培訓(xùn)途徑與方法

全體班主任參加,，采用學(xué)習(xí),、反思、實踐訓(xùn)練,、經(jīng)驗交流的培訓(xùn)模式,。

1、學(xué)習(xí)反思：

（1）組織集中與自學(xué)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。

（2）自主學(xué)習(xí),、學(xué)會反思,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)會反思自己的教育觀念和行為。深化成功經(jīng)驗,，形成班主任工作個性風(fēng)格,。

（3）實行培訓(xùn)交流，提高素養(yǎng),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織全體班主任對培訓(xùn)內(nèi)容相互交流，進一步推動學(xué)習(xí),，鞏固已學(xué)的知識,。

2、實踐訓(xùn)練：

（1）教室布置

（2）盛大節(jié)日黑板報?？?/p>

（3）主題班會

（4）班主任工作案例

（5）弱勢群體學(xué)生幫扶教育

（6）與家長聯(lián)系方法與技巧

3,、經(jīng)驗交流：

定期組織進行專題研討，如：班級活動的構(gòu)思與組織,、班主任工作案例交流,、我與學(xué)生共成長研討、弱勢群體學(xué)生幫扶工作,、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研討等,。

六、培訓(xùn)措施

1,、建全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵機制,，實行培訓(xùn)考核制,。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況,、班主任工作進步情況，分別給予“優(yōu)秀”,、“合格”,、“不合格”的評定，記入班主任考核,，作為班主任評模評優(yōu)的重要依據(jù),。

2、堅持每周一次的集中培訓(xùn),，保證集體培訓(xùn)時間,。

3、建立班主任專業(yè)成長檔案,。由教導(dǎo)處對每位培訓(xùn)對象設(shè)立個人檔案,，記載班主任專業(yè)成長軌跡，使班主任專業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的有力支柱,。

班主任培訓(xùn)實施方案 篇5

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》和《海南省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》（瓊教師【XX】23號）的文件精神,，為促進我校班主任整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平的提高,，按教育廳關(guān)于組織中小學(xué)班主任參加培訓(xùn)考試的通知要求，結(jié)合我校的具體情況,，特制定本方案,。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1．通過校本班主任培訓(xùn),，建立班主任崗位培訓(xùn)制度和舉行班主任培訓(xùn)考試

2．通過專題講座和典型案例分析,，提高全體受訓(xùn)者的綜合素質(zhì)，掌握班主任工作的基本理論和要求,，提高班級管理水平和工作能力,。

3．通過團隊輔導(dǎo)技術(shù)和個人咨詢技術(shù)的學(xué)習(xí)，初步掌握中學(xué)生心理和思想教育的新方式,、方法,，提高班主任工作的實效性。

二,、培訓(xùn)對象

男50歲以下,，女45歲以下的全體教師。

三,、培訓(xùn)與內(nèi)容

1．班主任工作基本規(guī)范及政策法規(guī)

2．班級管理

3．班級活動設(shè)計與組織

4．學(xué)生心理健康教育

5．未成年人思想道德教育

6．教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)

7．班主任工作經(jīng)驗交流

8．團隊輔導(dǎo)技術(shù)

9．個人咨詢技術(shù)

四,、培訓(xùn)時間和地點

1．時間：

2．地點：本校

五、評估考核

參加培訓(xùn)的老師要按國家與省有關(guān)規(guī)定完成30個學(xué)時的必修課程培訓(xùn),，并參加9月份省組織的統(tǒng)一考試,。

班主任培訓(xùn)實施方案 篇6

為適應(yīng)我院創(chuàng)建全國示范性高職高專院校的總體工作要求，切實加強班主任,、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),，規(guī)范學(xué)生管理，提高業(yè)務(wù)水平,，實現(xiàn)學(xué)生思想政治工作人員培訓(xùn)上崗,、持證上崗。我部擬在八月中旬對全院新任班主任,、輔導(dǎo)員及學(xué)生助理進行一次集中培訓(xùn),。

具體方案如下：

一、培訓(xùn)對象：全院新任班主任,、輔導(dǎo)員,、學(xué)生管理工作人員及學(xué)生助理。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：通過集中培訓(xùn),，使新任班主任、輔導(dǎo)員及學(xué)生助理明確自身的角色定位、工作的要求和職責(zé),；學(xué)習(xí)如何做好學(xué)生的教育管理工作,，開展黨團組織活動，抓好學(xué)生宿舍的管理,，掌握國家資助政策及如何做好學(xué)生心理工作等等方面,，以便盡快提高業(yè)務(wù)能力，提升我院學(xué)生管理工作水平,，更好地促進我院快速健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,。

三、培訓(xùn)時間及地點：時間：8月15日至8月17日三天

地點：學(xué)術(shù)報告廳

四,、組織辦法和要求：

1,、以分院和宿管中心為單位，于7月1日前組織報名參加,。

2,、原則上各培訓(xùn)對象都要求參加培訓(xùn)，特殊情況不能參加的,，要辦理請假手續(xù),。

3、嚴(yán)格考勤制度和學(xué)習(xí)紀(jì)律,，缺席三次以上者考核不合格,不予上崗,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容及安排：時間培訓(xùn)內(nèi)容

主講人地 點8月15日上午8：30開班儀式學(xué)工部部長郭志江報告廳8月15日8：40-11：30

第一講：班主任,、輔導(dǎo)員的職責(zé)與使命8月15日14：30-16：30

第二講：如何開展班級管理工作機械學(xué)院黨支部書記江長華報告廳8月16日8：30-10：00

第三講：如何做好宿舍管理工作宿舍管理中心主任 焦江福報告廳8月16日10：10-11：40

第四講：如何指導(dǎo)班級團支部開展工作院團委副書記洪旺元報告廳8月16日14：30-16：30

第五講：國家資助政策解讀院資助中心主任王賢明報告廳8月17日8：30-10：00

第六講：大學(xué)生常見心理問題識別與處理院心教中心王思老師報告廳8月17日10：10-11：40

第七講：教師壓力與情緒管理院心教中心周燕琴副教授報告廳8月17日下午學(xué)習(xí)討論班主任,、輔導(dǎo)員、學(xué)生助理分組討論待定,。

班主任培訓(xùn)實施方案 篇7

一,、指導(dǎo)思想

貫徹實施黨的教育方針、政策,。更新教師教育觀念,，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，探索班主任校本培訓(xùn)模式,，提高班主任培訓(xùn)的針對性，從而促進我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、全面理解《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的文件精神,，并嚴(yán)格落實,，職責(zé)明確、注重實效。

2,、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平,。通過培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。

3,、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制。建立班主任聘任制度,、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機制。

4,、進一步推進校本培訓(xùn)的發(fā)展,。開展班主任全員培訓(xùn)。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃,，進一步完善我校校本培訓(xùn)制度,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

5,、全面推動我校“全員育人”的教育戰(zhàn)略,。

三、培訓(xùn)對象

全體班主任(副班主任),。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范,、班主任素養(yǎng),、班級管理、主題班會設(shè)計,、班主任專業(yè)成長等,。

1、班主任工作規(guī)程,。主要包括黨的教育方針政策,、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范,、校園安全等內(nèi)容,。

2、班主任素養(yǎng),。主要包括師德素養(yǎng),、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì),、身體素質(zhì)等內(nèi)容,。

3、班級管理。主要包括班級環(huán)境建設(shè),、班級輿論建設(shè),、班干部建設(shè)、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),、班級日常管理等內(nèi)容。

4,、主題班會設(shè)計,。主要包括主題班隊活動設(shè)計與開展、綜合實踐活動的指導(dǎo)等內(nèi)容,。

5,、班主任專業(yè)成長。主要包括班主任專業(yè)發(fā)展設(shè)計,、專業(yè)化知識結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,。

五、培訓(xùn)模式

1,、建立班主任學(xué)習(xí)制度,。通過班主任例會、班主任會議,、年段例會等一系列例會制度,，加強學(xué)習(xí)，提高認識,。學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍,、光盤等，并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍,，組織教師學(xué)習(xí),，進行學(xué)習(xí)心得交流。

2,、舉行班主任經(jīng)驗交流活動,。班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。通過務(wù)實的交流,，探討班級管理中的普遍性問題,，展示優(yōu)秀班主任的先進理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益,。

3,、依托“青藍工程”促進新班主任的成長,。新教師培訓(xùn)班涉及班主任工作的內(nèi)容有：教師與學(xué)生交流的藝術(shù),、后進生的輔導(dǎo)、時間管理、家訪藝術(shù)等等,，培訓(xùn)的方式有專題講座,、班隊活動案例交流、教育敘事交流等等,。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為市級名師,、學(xué)科帶頭人、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀班主任,。

六、組織與措施

1,、成立十三中學(xué)班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：王竟宇

副組長：田廣文

組員：于曉光、劉亞秋,、鄭玉環(huán),、王雷

2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度,，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,，做好培訓(xùn)工作精細化，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

班主任培訓(xùn)實施方案 篇8

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》和《海南省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》（瓊教師【XX】23號）的文件精神,，為促進我校班主任整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平的提高，按教育廳關(guān)于組織中小學(xué)班主任參加培訓(xùn)考試的通知要求,，結(jié)合我校的具體情況,，特制定本方案。

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

1．通過校本班主任培訓(xùn),，建立班主任崗位培訓(xùn)制度和舉行班主任培訓(xùn)考試

2．通過專題講座和典型案例分析，提高全體受訓(xùn)者的綜合素質(zhì),，掌握班主任工作的基本理論和要求,，提高班級管理水平和工作能力。

3．通過團隊輔導(dǎo)技術(shù)和個人咨詢技術(shù)的學(xué)習(xí),，初步掌握中學(xué)生心理和思想教育的新方式,、方法，提高班主任工作的實效性,。

二,、培訓(xùn)對象

男50歲以下，女45歲以下的全體教師,。

三,、培訓(xùn)與內(nèi)容

1．班主任工作基本規(guī)范及政策法規(guī)

2．班級管理

3．班級活動設(shè)計與組織

4．學(xué)生心理健康教育

5．未成年人思想道德教育

6．教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)

7．班主任工作經(jīng)驗交流

8．團隊輔導(dǎo)技術(shù)

9．個人咨詢技術(shù)

四,、培訓(xùn)時間和地點

1．時間：

2．地點：本校

五、評估考核

參加培訓(xùn)的老師要按國家與省有關(guān)規(guī)定完成30個學(xué)時的必修課程培訓(xùn),，并參加9月份省組織的統(tǒng)一考試,。

班主任培訓(xùn)實施方案 篇9

為切實貫徹落實臨沭縣教育局班主任培訓(xùn)的精神，根據(jù)教師繼續(xù)教育工作的要求,，以提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目標(biāo),，促進班主任教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。形成一支結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)全面的師資隊伍，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量與效益,。結(jié)合我校班主任工作實際,，制定本方案。

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn),，能使班主任更新觀念，樹立現(xiàn)代班級管理理念,，優(yōu)化管理意識,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的班主任隊伍,。

二、培訓(xùn)要求

1,、圍繞“品質(zhì)提升,、內(nèi)涵發(fā)展”的要求和精神，通過培訓(xùn),，進一步使班主任把注意力聚焦到班級管理的實施和課堂教學(xué)改革上,，著重提高教師師德水平和實施素質(zhì)教育的能力，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，確保素質(zhì)教育的順利實施,。

2、積極實施有效培訓(xùn)策略,。以“以人為本”理念培訓(xùn)為重點,，要圍繞班級管理中已經(jīng)產(chǎn)生和可能產(chǎn)生的主要矛盾和突出問題，開展多渠道多形式的研訓(xùn)活動,。要注重培訓(xùn)對象的全員參與,、培訓(xùn)形式的多樣性和培訓(xùn)資源的優(yōu)化組合,。

3、把教師培訓(xùn)納入學(xué)校整體工作,，樹立“以教師為本,，以教師發(fā)展為本”的理念,，充分認識班主任培訓(xùn)工作的重要意義,，積極加大培訓(xùn)的管理力度，充分利用班主任培訓(xùn)提高教師班級管理水平,。及時安排,、通知和督促有關(guān)教師參加培訓(xùn)。

4,、班主任培訓(xùn)力求做到求實,、規(guī)范、科學(xué),認真按照縣教育局提出的意見,，切實做到“培訓(xùn)計劃落實,，培訓(xùn)內(nèi)容落實，培訓(xùn)時間落實,培訓(xùn)對象落實,培訓(xùn)方式落實,培訓(xùn)師資落實,，檢查考核落實”,，有效地開展好培訓(xùn)。培訓(xùn)完畢后,，學(xué)校將組織書面考核,。

5、加強班主任培訓(xùn)管理,。要求參加培訓(xùn)的老師認真記好筆記,，對部分未按時參加培訓(xùn)或未及時上交材料的教師將取消其學(xué)分，因特殊原因未能參加或完成培訓(xùn)內(nèi)容的,，需書面告知學(xué)校校長室,。

6、培訓(xùn)期間要求全體教師暢通通訊設(shè)備,，以便及時把有關(guān)培訓(xùn)（調(diào)整）情況通知教師,。

三、培訓(xùn)形式

1,、分類培訓(xùn),，針對小學(xué)學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從實際出發(fā)的原則：從學(xué)校實際情況和學(xué)生狀態(tài)及教師自身特點出發(fā),。按時參加縣級部門組織的每一次培訓(xùn)活動,。

2、組織好校級培訓(xùn)做到目標(biāo)明確,，內(nèi)容充實,，把理論學(xué)習(xí)和解決日常班級管理工作中的實際問題有效結(jié)合起來,。

3、如實開展好自我培訓(xùn),。堅持集中培訓(xùn)與教師個人自學(xué)相結(jié)合,，既開展有組織、有目的,、有計劃的集中培訓(xùn),，又要對班主任個人自主學(xué)習(xí)、反思與研究提出要求,。并能依托有關(guān)教育網(wǎng)絡(luò),，開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

1做一名有智慧的班主任

2做一個快樂的班主任

3優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹

4引導(dǎo).感召.熏陶.塑造

5談?wù)劙嘀魅蔚谋頁P藝術(shù)

五,、培訓(xùn)組織

班主任培訓(xùn)在校長的具體指導(dǎo)下，在切實抓好培訓(xùn)的計劃,、實施,、考核和簽到等各個環(huán)節(jié)的同時，力求提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

六,、管理與評價

1、學(xué)校將認真組織好班主任培訓(xùn)工作,，建立班主任檔案,，實行班主任培訓(xùn)考勤制度，確保學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)內(nèi)容和效果,，學(xué)校實行雙向聘用原則，每年學(xué)期末,，由教職工填寫工作意向表,，對有班主任意向的教師，由學(xué)校擇優(yōu)任用,。班主任必須具備高尚的思想品德,，端正的教育思想；扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,，接受并傳授新知識的能力,；執(zhí)著熱愛班主任工作，富有進取精神和創(chuàng)新精神,；善于了解和理解學(xué)生,，掌握教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；能夠有效地組織活動,，具有良好的口頭和書面表達能力,；有良好的個人修養(yǎng),，不斷完善自己的師表形象。對不能勝任或達不到上述要求或嚴(yán)重違反師德的行為等不再適合擔(dān)任班主任的,，學(xué)校將免除班主任工作,。

2、學(xué)校建立班主任工作檔案,，建立班主任儲備人才庫,，即對那些想做班主任，但臨時沒崗或能力不足者,，參加學(xué)校的統(tǒng)一培訓(xùn),，以便培養(yǎng)儲備起來,。

班主任培訓(xùn)實施方案 篇10

班級管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ),也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證, 因此在學(xué)校工作中,，提高工作效率，提高質(zhì)量,，抓好班主任隊伍建設(shè)非常重要,，這是提高學(xué)校工作執(zhí)行力的根本抓手。結(jié)合學(xué)區(qū)對班主任培養(yǎng)提出的三格策略,，三年中我校努力實施班主任的分層培養(yǎng),，立足校本，整體提高,，促進了班主任專業(yè)化發(fā)展,。

一、班主任隊伍建設(shè)的目標(biāo)及思路

（一）現(xiàn)狀分析

班主任專業(yè)化發(fā)展工作是一項系統(tǒng)工程,。任何一個復(fù)雜勞動的系統(tǒng)結(jié)構(gòu),，都有一定的層次，系統(tǒng)內(nèi)部運動能否有效或效率高低,，在很大程度上取決于能否科學(xué)地劃分層次,。根據(jù)我校班主任教師不同學(xué)歷、資歷和駕馭班級管理的能力,，分成入格培養(yǎng)層,、升格培養(yǎng)層和風(fēng)格培養(yǎng)層三個層次，實行分層要求,，分層培訓(xùn),。

（二）分層發(fā)展目標(biāo)

實現(xiàn)爭創(chuàng)德育先進校這一目標(biāo)，突出強化班主任培訓(xùn),、深化好習(xí)慣培養(yǎng)兩個主題,，成立班主任核心組、德育課題中心組,、班主任工作室三支隊伍,，力求習(xí)慣培養(yǎng),、科技教育、班風(fēng)建設(shè),、主題教育四方面工作的突破,。

分層目標(biāo)：

第一層次目標(biāo)（入格）：通過師徒結(jié)對，校本研修等活動的開展,，促進模仿依附型班主任較快接受教育新理念,，向教學(xué)能力強的教師學(xué)習(xí)好經(jīng)驗，較快地成長為一名合格班主任,。

第二層次目標(biāo)（升格）：對經(jīng)驗教育型班主任,，通過校本研修使其盡快更新專業(yè)知識，不斷更新教育觀念,，用理論指導(dǎo)班級管理工作,，用實踐工作推動理論的發(fā)展，促其成長為市區(qū)級骨干班主任教師,。

第三層次目標(biāo)（風(fēng)格）：對理論實踐型班主任,，通過課題研究實踐、專家引領(lǐng)等,，提高其教育水平和科研能力,，成為教育的思想者、研究者,、實踐者和創(chuàng)新者,。使其成長為市級班主任工作帶頭人，引領(lǐng)班主任隊伍,。

二,、學(xué)校加強班主任隊伍建設(shè)的主要措施

（一）課題牽動 提高研究能力

20xx年我校開展的通過家校合作培養(yǎng)小學(xué)生好習(xí)慣的方式方法的研究立項為朝陽區(qū)十一五經(jīng)費資助一般課題，我校建立了由德育干部,、骨干班主任,、大隊輔導(dǎo)員負責(zé)具體課題實施的德育課題中心組，建立了從課題計劃,、課題培訓(xùn),、階段匯報、終期總結(jié)的檢查,、落實過程實施監(jiān)控的操作系統(tǒng),。德育干部為課題第一負責(zé)人，骨干班主任鄭秀珍為第二負責(zé)人,。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，全體班主任確定子課題，結(jié)合自身工作實際及特色做專題研究。（一年級：家校合作培養(yǎng)學(xué)生聽講聚精會神的習(xí)慣方法的研究,；二年級：家校合作培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣方式的研究,；三年級：家校合作培養(yǎng)學(xué)生獨立、工整完成作業(yè)習(xí)慣方式的研究,；四年級：家校合作培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑好習(xí)慣的研究,；五年級：家校合作培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的研究；六年級：家校合作培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方式的研究,。）

為了使目標(biāo)體系科學(xué),，符合我校學(xué)生的特點，符合習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律,，我們深入研究,，反復(fù)實踐，班主任先后五易其稿,，構(gòu)建了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)體系,，制定了13年級，4,、6年級學(xué)生十個好習(xí)慣和培養(yǎng)要求及方法,，并每月確定一個教育主題,，將習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)具體化,，每周安排一個具體的訓(xùn)練項目。

通過近三年的深入研究,，課題的研究與實踐受到了家庭,、社會的廣泛歡迎，學(xué)校養(yǎng)成教育的面貌發(fā)生了顯著的變化,，學(xué)生初步養(yǎng)成了自學(xué),、自理、自律的好習(xí)慣,，在課題實施期間,，課題組積累并匯編了研究的系列成果，編印了《好習(xí)慣是幸福成長的基石》課題經(jīng)驗集,，涵蓋了學(xué)校,、教師、家長,、學(xué)生研究過程中的真實記錄與感受,。先后有上千的人次參與過課題研究，促進了班主任的專業(yè)化成長,，教師的案例論文均30余次獲得全國,、市區(qū)獎項。通過召開結(jié)題會，20xx年6月課題由區(qū)教科所批準(zhǔn)結(jié)題,，課題研究成果獲得朝陽區(qū)十一五規(guī)劃課題優(yōu)秀成果獎,。同時我們進行課題滾動，開展新一輪課題研究培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強自我責(zé)任感的研究,，通過半年的研究，學(xué)校研究經(jīng)驗被收錄到朝陽區(qū)責(zé)任教育全國年會經(jīng)驗集中,，三位教師的責(zé)任教育主題班會方案收錄到《給班主任的建議》一書中,。

（二）分層培訓(xùn) 促進專業(yè)發(fā)展

1、入格班主任：

每年由骨干班主任師帶徒,，采取 傳,、幫、帶做法,，進行一帶一培養(yǎng),，制定培訓(xùn)計劃，完成各項培訓(xùn)任務(wù)（如本學(xué)年召開拜師會：師傅鄭秀珍帶徒弟趙月,；師傅劉芳帶徒弟楊倩）,，入格班主任每學(xué)期積極參加新班主任培訓(xùn)，主動參與校級班主任培訓(xùn)會,。每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)的專著,，做好摘錄工作。每月教育摘記不少于3篇,，并寫好學(xué)習(xí)體會,，每篇教育摘記不少于500字。如：20xx年參加工作的新班主任于立梅老師,，個人素質(zhì)高,，對工作有熱情，由于剛工作就接任五年級,，家長的不信任心理,，給小于老師造成了很重的精神壓力，再加上與家長溝通方法不到位,，工作幾個月中出現(xiàn)了這樣那樣的問題,。為了使她盡快提高，德育干部與骨干班主任深入到他的工作中進行指導(dǎo),，師傅手把手的交,，徒弟虛心好學(xué)，很快班級工作穩(wěn)步向前,，主題班會在學(xué)校進行展示,，得到了家長的認可,。20xx年的今天小于老師已經(jīng)成為了經(jīng)驗教育型的校級優(yōu)秀班主任，主題班會獲得本屆朝陽杯賽課兩項一等獎,。

2,、升格班主任：

刻苦學(xué)習(xí)鉆研有關(guān)新課程的理論，做好讀書筆記或心得體會,。每月教育摘記不少于3篇,，寫好心得體會；每月撰寫一篇具一定質(zhì)量的教育,、教學(xué)故事或教學(xué)隨筆,，上傳校園網(wǎng)。參與校級以上課題研究,。每學(xué)期寫出一篇教育或教學(xué)論文,，論文要求切合教育、教學(xué)實際,，觀點鮮明,，有一定的理論深度。做好班主任工作,，班級管理井然有序,，贏得學(xué)生、家長的贊譽,。

3,、風(fēng)格班主任：

加強理論學(xué)習(xí)，認真閱讀業(yè)務(wù)雜志,，每月教育摘記不少于3篇,，并寫好心得體會；每月撰寫一篇具一定質(zhì)量的教育,、教學(xué)故事或教學(xué)隨筆。每學(xué)期有一篇創(chuàng)新教育教學(xué)案例,，并參加比賽,。參加學(xué)校《四個學(xué)會》德育課程編寫,，提高撰寫教材能力,，承擔(dān)班主任工作室立項研究。幾年來我們給風(fēng)格骨干班主任創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會,，為他們搭臺子,、搬梯子，提供更多展示,、發(fā)展的機遇,，組織他們參加校、學(xué)區(qū)班主任工作的交流，優(yōu)秀班主任的評選,。幫助他們一起探究自身的風(fēng)格,、特色，形成獨樹一幟,、特色鮮明的治班方略,，在學(xué)區(qū)組織的骨干班主任培訓(xùn)中，要認真參與培訓(xùn),，將自己的治班理念與專家碰撞,，不斷激發(fā)出創(chuàng)新的火花，在全校的班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，他們多次作為主講者,，用生動的案例，先進的理念為全體班主任引航領(lǐng)路,。

如：骨干班主任鄭秀珍老師,，自主教育的班級管理模式初見成效，孩子們在班級里敢于發(fā)表自己的見解,，班干部能夠活躍在班級工作的第一線,，尤其是小小班主任活動使全體學(xué)生體會到，班榮我榮,、班恥我恥,。孩子們在自我管理的同時，提高了學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。鄭老師愛生如子,，孩子們在和諧的班級教育氛圍中快樂成長，鄭老師的班級管理經(jīng)驗多次與全體班主任碰撞,，班級管理得到提升,。

（三）注重實踐 立足校本培訓(xùn)

1、自主學(xué)習(xí),。每學(xué)年給班主任推薦并購買自選及必讀書,，（如：必讀書目：《今天，我們怎樣做班主任》,、《美麗的教育》,、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》、《方法總比問題多轉(zhuǎn)變棘手學(xué)生的施教藝術(shù)》,；自選書目：《工作要有好心態(tài)》,、《心靈寫詩》等。）

2,、制定目標(biāo),。班主任撰寫了不同層面的個人三年發(fā)展規(guī)劃,，班主任以從自我分析（優(yōu)勢、面臨的機遇及挑戰(zhàn)）,、個人發(fā)展目標(biāo)（重點工作的短期目標(biāo),、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)）,、實施計劃（分年度制定,，措施具體）、本人特色設(shè)計（體現(xiàn)工作的改革與創(chuàng)新）四個方面制訂了個人三年發(fā)展規(guī)劃,，給自己定位,，找準(zhǔn)突破口，不斷更新教育觀念,，終身學(xué)習(xí),，向?qū)I(yè)化教師發(fā)展。

3,、導(dǎo)師引導(dǎo),。通過系列專家講座，提高班主任的理論與實踐水平,，近3年中我們先后請到了關(guān)鴻羽,、程鴻勛、劉西之德育專家到校講座,，并聘請教育專家特級教師孫蒲遠老師作為我校班主任的導(dǎo)師,，5次來到學(xué)校進行班主任專題指導(dǎo)。

4,、研討反思,。通過定期進行工作交流、案例分析互動交流等活動,，班級管理及教育藝術(shù)不斷提升,，使活動更具實效性。我們注重班主任工作反思,，班主任每學(xué)期上交教育工作反思,、每月上交教育故事，注重積累,，體現(xiàn)教育過程。

班主任培訓(xùn)實施方案 篇11

一,、指導(dǎo)思想

為了進一步貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》及省,、市、區(qū)各級相關(guān)部門的要求,，有效促進學(xué)校班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)化,、規(guī)范化,、專業(yè)化，提高德育的實效性,，從而促進學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好,、專業(yè)水平高,、奉獻精神強、個性特征明顯的班主任隊伍,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

1.班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)

2.學(xué)生心理健康指導(dǎo)

3.班級活動設(shè)計組織與班級管理

4.未成年人思想道德教育

5.經(jīng)驗交流與案例教學(xué)

四、培訓(xùn)方法

采用學(xué)習(xí)反思――實踐研修――專題研討――導(dǎo)師引領(lǐng)――課題提升“五步”培訓(xùn)方式,。

1.學(xué)習(xí)反思

①自主研讀,。班主任老師每月參與“品讀經(jīng)典，約會名家”《每周一讀》活動及圍繞關(guān)注教育細節(jié)開展“議細節(jié),，創(chuàng)實效”實施精細化管理讀書活動,，不斷提升自身素養(yǎng)。

②參觀考察,。組織部分班主任到兄弟學(xué)校參觀學(xué)校德育工作,，交流班主任工作經(jīng)驗。通過現(xiàn)場參觀考察,，增強感性認識,，拓寬工作視野。

③自主學(xué)習(xí),。班主任根據(jù)自己工作特長和問題,，有選擇地學(xué)習(xí)。學(xué)校建立“班主任流動書庫”為教師自訓(xùn)提供便利條件,。

④自我剖析,。班主任根據(jù)自身實際，反思自身個性特點,、教育觀念和育人實踐,，深化成功經(jīng)驗。每月參加案例培訓(xùn)活動,，通過研究案例,，解析案例，確定自己主攻方向,，揚長避短,，形成班主任工作個性風(fēng)格。

2.實踐研修

培訓(xùn)期間,，學(xué)校提供有效載體,，進行班主任技能大競技,，開展一次主題班會設(shè)計及展示競賽;舉辦班主任論壇，根據(jù)學(xué)生年齡特點,，分三大組,，自主擇題，展開論壇,，切實提高班主任工作水平與實效,。

3.導(dǎo)師引領(lǐng)

實行班主任工作導(dǎo)師制。工作未滿三年的青年班主任,，采取師徒結(jié)對方式,，通過一對一針對性的輔導(dǎo)提高班主任工作的藝術(shù)性和實效性。其次,，充分發(fā)揮骨干班主任的作用,，將學(xué)習(xí)成果以對老師們實施二次培訓(xùn)的形式進行展示。其次,，為進一步完善班主任培訓(xùn)工作,，學(xué)校將定期開展“班主任論壇”活動，使班主任成為工作伙伴,，增強溝通交流,，共議金點子，共謀金措施,，彰顯大智慧,，提高班主任工作的實效性。

4.課題提升

結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,，班主任相互合作認真參與學(xué)校十一五重大課題和規(guī)劃課題研究,，著眼小型課題開發(fā)，將教育科研與實際工作緊密結(jié)合,，不斷提高自身的科研意識及較強的研究能力,，不斷提高德育工作的實效性。

五,、培訓(xùn)措施

1.建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。建立以校長為組長的培訓(xùn)指導(dǎo)小組，強化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo),。

2.建立專項獎勵,。每學(xué)年末，學(xué)校進行一次優(yōu)秀班主任評選,。對班主任專業(yè)水平提高快,、工作實績明顯的，推薦參加優(yōu)秀德育工作者,、優(yōu)秀班主任的評選,。

3.建立班主任培訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任制。每位參加培訓(xùn)的班主任,，在培訓(xùn)期間必須完成“四個一”培訓(xùn)任務(wù),。即：讀好一本書、一個主題班會設(shè)計及展示,、一個工作案例剖析,、一次心理健康教育活動指導(dǎo)，通過培訓(xùn),、實踐與研究,，逐步打造一支精干的班主任專業(yè)化隊伍。

班主任培訓(xùn)實施方案 篇12

一,、指導(dǎo)思想：

為了進一步加強班主任隊伍建設(shè),，提高班主任的整體素質(zhì)，促使班主任更新觀念,，提高個人的思想素質(zhì),、理論修養(yǎng)、教育能力,，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律,，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長和發(fā)展的需要，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想,、情操,，指引學(xué)生對真理、對生活的追求和創(chuàng)造,，進一步提高全校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作的水平,，提升學(xué)校品位。結(jié)合我校實際,，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案,。

二、研訓(xùn)對象

德育處人員及全休班主任,。

三,、培訓(xùn)的目標(biāo)

1、加強心理疏導(dǎo),，提高班主任工作的積極性和工作幸福感

2,、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3、明確主任任的工作職責(zé),，清楚班主任日常規(guī),、周常規(guī),、月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)工作重點,。

4,、提高班任工作的基本素質(zhì)：了解能力、協(xié)調(diào)溝通能力,、解決問題能力,。

四、班主任現(xiàn)狀分析

1,、在崗班主任隊伍普遍年輕,，還有一批剛參加工作的新班主任，經(jīng)驗不足,，班主任素養(yǎng)整體需要提高,。

2、承擔(dān)班主任工作的積極性有待提高,，班主任后備隊伍急需充實,。

五、,、培訓(xùn)途徑與方法

實行班主任全員培訓(xùn)與分層培訓(xùn)的相結(jié)合方法,，采用分析案例、經(jīng)驗介紹,、專題研討的培訓(xùn)模式,。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、班級日常管理工作能力,；

2、班集體的建設(shè),、組織能力,；

3、班隊活動的設(shè)計,、組織能力,；

4、主題班會的創(chuàng)意,、設(shè)計組織能力,；

5、后進生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,；

6,、學(xué)生個案的觀察教育分析能力；

7、偶發(fā)事件的應(yīng)急處理能力,；

8,、與家長聯(lián)系的方法和技巧等；

七,、培訓(xùn)措施

1,、每月舉行一次班主任會議，通過班主任會議,，加強學(xué)習(xí)，提高認識,。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組利用校園網(wǎng)絡(luò)資源,，不定期組織學(xué)習(xí)先進理論知識和優(yōu)秀案例，方便老師的年學(xué)習(xí)何提高,。同時,，學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學(xué)習(xí),，進行學(xué)習(xí)心得交流,。

2、在名師管理中充分關(guān)注班主任的專業(yè)發(fā)展,。加大班主任考核,、獎勵、宣傳的管理,，積極營造人人愿做班主任,，人人能做班主任，人人做好班主任的氛圍,。班主任培訓(xùn)活動積極參加,、專業(yè)水平提高快、工作實績明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選,。

3、積極鼓勵班主任撰寫班主任工作感想,、特別是反思記錄,。以提高工作水平。

4,、建立班主任師徒結(jié)對措施,。

5、年級管理中心加強對班主任工作指導(dǎo),。年級組長與組內(nèi)班主任老師接觸最頻繁,，指導(dǎo)工作也更為具體，且組內(nèi)自主管理能有效地把集體智慧結(jié)合在一起，使整個年級組長的班主任工作更具有創(chuàng)造性,。特別是年級組長要經(jīng)常性地對經(jīng)驗比較缺乏的老師進行指導(dǎo),，經(jīng)常性地關(guān)注段內(nèi)的班主任工作，有問題及早發(fā)現(xiàn),，盡快解決,。

6、加強考核：常規(guī)管理工作考核得出的結(jié)果作為班主任評價的重要依據(jù),。座談和問卷調(diào)查：每期座談和問卷調(diào)查一次,。座談不少于10人；問卷調(diào)查人人參加,，涉及班主任工作各個方面,，得出學(xué)生對班主任工作滿意率多少的結(jié)論。

7,、考核不能履行班主任職責(zé)的,，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。每期各年級評選三分之一的優(yōu)秀班主任,，榮獲優(yōu)秀班主任稱號的發(fā)給獎金400元,。晉級量化考核規(guī)定“任現(xiàn)職以來被評為校級優(yōu)秀班主任，每次加0.5分,，最多加3分,。

8、選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任,，老師晉級量化考核時規(guī)定“任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任,，每年加1分，上不封頂,。

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