方案在解決問題,、實現(xiàn)目標,、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任培訓計劃及實施方案小學篇一

堅持“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念,，面向全體學生,，真正體現(xiàn)教育平等，以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,，突出學生的發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育課程改革，以提高教學質(zhì)量為核心,，重視基礎(chǔ),，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)的優(yōu)秀合格人才,、獲取大面積豐收做出新的貢獻,，特制定本計劃。

1,、通過培優(yōu)補差,，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認識,，人人爭當素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補差當作自己的份內(nèi)事,，走在課改前列,。

2、把培優(yōu)補差作為教學工作的重中之重,，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施,，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論上,、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生,、指導學困生研究和實驗。體現(xiàn)出“尖子生吃好,，中等生吃飽,，學困生吃了?！?/p>

3,、要求全盤考慮，根據(jù)素質(zhì)教育的要求,、班級學生的實際,，培文化課成績相對好的群體、學生個體的優(yōu)勢方面,；補文化課成績相對差的群體,、學生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一,，使學校高一化學教學質(zhì)量再上一個新臺階,。

1、確立分層目標,，做到心中有數(shù)

首先,，為自己確立一個目標。根據(jù)每個班學生學習基礎(chǔ),，確定每個班最多能達到的優(yōu)秀數(shù),、及格數(shù)，并在今后的教學活動中為這個目標而不懈努力,。

其次,，為學生確立一個目標。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學習目標,，使學生清楚本節(jié)課的任務,，這個目標必須具體、明確,、切實可行,，經(jīng)過努力能夠達到,；這個目標必須有層次性，即根據(jù)學生不同水平,，確定不同層次的目標,，由淺入深，由簡到繁,，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力,；這個目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應的檢測題,，便于課堂教學中隨時進行反饋和矯正,，以提高教學效果，保證大多數(shù)學生達到既定目標,，促進教學質(zhì)量大面積提高,。

2、實施分層教學,，力爭各得其所

根據(jù)學生學習水平分成a,、b、c三個層次,，每個層次為一組，在教學時,，注意給學生創(chuàng)造成功的機會,，如課堂提問、安排課內(nèi)練習,、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時,，都要考慮到學生的差異，交給學生的問題,，應是他們經(jīng)過努力能完成的,。如學過某一概念或規(guī)律后，對于差生,，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了,，練習也主要是模仿性的或稍加變化的；對于學習能力強的學生,，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮,，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,，尤其是學習成績在及格,、優(yōu)秀邊緣的學生，在教學過程中更要關(guān)注他們,，使他們能確保達到及格,、優(yōu)秀,。

3、設(shè)計分層練習,，爭取全面豐收

（1）分層訓練,，分步提高

在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)當前任務,，以及要達到的教學目標,，精心設(shè)計課堂訓練的內(nèi)容，布置不同難度的習題,，體現(xiàn)層次性和代表性,，不搞“一刀切”、“齊步走”,，作業(yè)盡量當堂獨立完成,，避免抄襲。對接受能力強的學生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題,，使他們“吃得飽,，吃得好”。

（2）訓練變式,，提高技巧

我們每天都和習題打交道,，只要掌握科學的方法，把有關(guān)典型習題的已知和未知改變一下,，就可構(gòu)成許多新的習題,。對a、b類學生要求他們能把所學知識靈活遷移,。c類學生僅訓練只需稍微努力就能答對的習題,，下次練習時，適當改變數(shù)據(jù)后再加訓練,，保證他們考試時能得到基本分,。通過變式訓練，既加深鞏固了所學知識,，又開闊了視野,，發(fā)展了能力。

班主任培訓計劃及實施方案小學篇二

青年班主任是學校師資隊伍的一個重要組成部分,，青年班主任思想政治素質(zhì)好壞,、業(yè)務水平高低直接關(guān)系到學校的生存和發(fā)展。我校青年班主任較多,，因此青年班主任的培養(yǎng)是我校班主任隊伍建設(shè)的一項重要任務,。通過青年班主任培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務精,、理念新,、有活力的新型班主任隊伍，為提高我校的綜合競爭力,，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

1.熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗,，教書育人,，為人師表。

2.具有扎實的教學基本功,，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段;具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面,，勝任班級各項管理工作;具備較強的教育管理能力,。

3.班主任參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與,，獲獎面廣,，青年班主任一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干班主任候選人,，初步形成梯隊式的班主任培養(yǎng)層次,。其中，有一批能夠在片,、市級以上學科競賽、教學比武,、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年班主任,。

4.班主任大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%,。

本校40歲以下的青年班主任,。

(一)政治素質(zhì)要求

1.青年班主任要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民班主任高尚的人格,，有強烈的事業(yè)心,、責任感和奉獻精神，作風民主,，要成為學生的良師益友,。

2.青年班主任要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學習,。

3.黨員青年班主任要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年班主任交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年班主任的培養(yǎng)工作,，積極參加黨團組織的活動。

(二)專業(yè)素質(zhì)要求

1.教學工作：具有較強的學科教學能力,，較好地運用教育學,、心理學和教學方法知識，組織和實施教學活動,。要熟悉所教科目的課程標準,、教材，準確表述教學任務及要求,，掌握教學的環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學語言,，較好地設(shè)計和運用板書,，能較好地進行教材分析，會“說課”(即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),，能獨立承擔公開課,，具有較強的教學設(shè)計和應變能力。

2.教科研工作：有較強的教研能力,，能獨立承擔課題研究和論文寫作,，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。

3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作,，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風,、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,，自覺地開展學生思想工作,，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

1.教學工作：依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系,。

每名青年班主任都要確定一名指導班主任，青年班主任與指導班主任的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,，并經(jīng)學校批準,。指導班主任要對青年班主任的備課、講課把好關(guān),。青年班主任要在指導班主任指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關(guān)”,，成為青年骨干班主任,。同時，學校將對骨干班主任采用派出去(外出聽課或培訓)和請進來的方式進行(邀請專家指導等形式),，迅速提高班主任的業(yè)務素質(zhì),。

(1)導師要指導青年班主任樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準,、教材,、并進行教法的具體指導。

(2)導師要對師徒教學常規(guī)進行指導,。包括：教學計劃的制定及總結(jié)的書寫;備課及教案書寫(第一年新任班主任的教案,，指導班主任要審閱簽署意見);作業(yè)批閱及學生學習評價;課堂教學過程的指導(說課、跟蹤聽課,、評課);習題選編及命題制卷;了解學情及教學輔導等,。

(3)導師要認真指導師徒過好“上課”關(guān)。學校要求未滿5年青年班主任一定要參加“一課三議”活動;新上崗班主任每月須向備課組上一次匯報課,，一個學期向全校上一次匯報課,。因此，導師每周至少要指導師徒新授課一節(jié),，每學期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié),，研究課不少于4節(jié)，每學期應指導徒弟做好“一課三議”工作,。對于新上崗的班主任,，導師還須精心指導上好“月匯報課”和“學期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄,。

第一步,，新班主任參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作,，掌握學校工作的一般規(guī)律,，遵守學校規(guī)章制度，謙虛謹慎,，勤奮努力,，初步掌握教學常規(guī)和教學基本功，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設(shè)計;能夠調(diào)控課堂;在導師的指導下認真做好“一課三議”工作;上好“月匯報課”和“學期匯報課”,。學習班主任的教育及管理工作。能初步應用先進教育技術(shù)服務教學,。

評得到學生的信任,，可接任班主任工作。在教學過程中,，能應用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務和指導教學,。在導師的指導下提高“一課三議”,、“月匯報課”和“學期匯報課”教學質(zhì)量。

第三步,，在教學第三年要加強理論聯(lián)系實際,，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學風格,，研究課堂教學最優(yōu)化,，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學基本功全部達到合格,，勝任任何一年級班主任工作,。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進行教改教研實踐,，在導師的指導下,，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”,。

第四步,，五年左右，要在教育教學方面獨當一面,。教育教學基本功熟練扎實,，教育教學思想先進，教育理念與時俱進,。善于學習研究,，有很好的教育教學方法，教學水平高,。具有一定的教育科研能力,，針對教學實踐，開展科研活動和教育創(chuàng)新,，成為教育改革和研究的探索者,、實踐者。所承擔的“一課三議”,、“月匯報課”和“學期匯報課”能成為課例中的精品,。能在學校工作中挑大梁、唱主角,，成為學校教育教學和科研骨干,。

班主任培訓計劃及實施方案小學篇三

分層訓練，分步提高

在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)當前任務,，以及要達到的教學目標，精心設(shè)計課堂訓練的內(nèi)容,，布置不同難度的習題,，體現(xiàn)層次性和代表性,，不搞“一刀切”、“齊步走”,，作業(yè)盡量當堂獨立完成,，避免抄襲。對接受能力強的學生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題,，使他們“吃得飽,，吃得好”。

訓練變式,，提高技巧

我們每天都和習題打交道,，只要掌握科學的方法，把有關(guān)典型習題的已知和未知改變一下,，就可構(gòu)成許多新的習題,。對a、b類學生要求他們能把所學知識靈活遷移,。c類學生僅訓練只需稍微努力就能答對的習題,，下次練習時，適當改變數(shù)據(jù)后再加訓練,，保證他們考試時能得到基本分,。通過變式訓練，既加深鞏固了所學知識,，又開闊了視野,，發(fā)展了能力。

四,、內(nèi)容及對象

總原則：根據(jù)學生需要，因人而異;因材施教;分層教學,。

對象：

培優(yōu)對象：90分以上的學生,，以學生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定。

內(nèi)容：高中化學第五章及以后的內(nèi)容,。

補差對象：60分以下的學生由班主任和任課老師共同確定,。其中b類學生為能力較強、自覺性較好但基礎(chǔ)較差的學生,。c類學生為基礎(chǔ)較差,、能力較弱、自覺性不強的學生,。

內(nèi)容：人教社初中化學教材及高中化學一,、二、三章

教師安排：待集體備課后定

五,、補差要求

1,、補差為今后教學工作之重點，要統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一認識,，不做表面文章，一心一意為學生好,。

2,、將補差名單記錄在補差備課本上。

3,、做到“四有”：有計劃,、有備課、有作業(yè),、有記錄,。

4、常與家長溝通,，讓家長了解學生成績變化,，取得家長支持。

5,、既要關(guān)注整體,，又要兼顧局部。兩者兼收并蓄,。所謂整體,，即要做好平時整個班的教學工作，不放松,，不要因為補差工作而影響正常的教學秩序,。所謂局部，即做好差生的輔導工作,。

六,、考查辦法

1、補差計劃,、備課,、作業(yè)、成績納入常規(guī)管理,，每周必查,。 共2頁,當前第1頁12根據(jù)全國“兩基”工作的整體部署，迎接國家教育督導團對我縣“兩基”工作督導檢查,。為了鞏固“兩基”成果,，做好我村迎接國家“兩基”督導檢查工作，特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓這一塊工作,，讓“群眾長期得實惠”的工作真正落實到實處,，掌握一至二門實用技術(shù),，真正富裕起來。根據(jù)縣,、鎮(zhèn)各級“兩基”農(nóng)教工作的安排和部署要求,，特制定本科技培訓計劃。

一,、培訓目標：通過培訓,，使農(nóng)村農(nóng)民群眾了解黨和國家發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的方針政策和法律法規(guī);掌握基本的市場經(jīng)濟，經(jīng)營管理及科學文化知識;掌握1至2項實用技術(shù),，并能因地制宜地宣傳推廣,，使農(nóng)民有覺悟、懂技術(shù),、善經(jīng)營,、會管理的新型勞動者。

二,、培訓任務及對象：農(nóng)民群眾,、致富能手，每人至少參加2期以上培訓,，共計20個課時,。

三、培訓時間及地點：塘壩村遠程室;xx年年7月11日起至7月20日止,，期間于晚上8：00——9：00一個小時的培訓,。

四、培訓教師：石傳花,、馮金祥,、田景英、羅永紅及駐村干部,。

五,、培訓內(nèi)容及計劃：

培訓日期培訓時間授課教師培訓內(nèi)容

7月11日20：00——9：00各級領(lǐng)導及授課教師開班培訓及對學員提出要求

7月12日20：00——9：00石傳花種殖技術(shù)

7月13日20：00——9：00田景英養(yǎng)殖技術(shù)

7月14日20：00——9：00羅永紅經(jīng)營管理

7月15日20：00——9：00馮金祥外出務工知識

7月16日20：00——9：00石傳花家庭生活知識

7月17日20：00——9：00田景英種殖技術(shù)

7月18日20：00——9：00羅永紅養(yǎng)殖技術(shù)

7月19日20：00——9：00馮金祥法律法規(guī)知識

7月20日20：00——9：00石傳花家庭生活知識

7月21日20：00——9：00各級領(lǐng)導及授課教師培訓總結(jié)及提出希望

六、教學方式：科技知識,、適用技術(shù)的培訓主要采取集中播放錄像與講授結(jié)合的方式進行,。

七、教學組織形式：組織講授技術(shù)及注意事項和看光碟,，然后組織討論,。應采取典型引路學、個別引導學,、項目帶動學等形式進行,，不斷提高教學的實踐性。

八、資料檔案整理：在培訓過程中,，實行簽到制,，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實性,、準確性和完整性,。培訓結(jié)束后，寫好科技培訓總結(jié),，要求學員要學以致用，不斷總結(jié)經(jīng)驗,。

班主任培訓計劃范本(三)

一,、指導思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面,、教學基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以“職業(yè)道德培訓、教學策略培訓”為重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學習型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

二,、工作目標：

1,、加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍。

2,、努力打造名師,、學科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

3、建設(shè)教師,、家長,、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改教師的培訓，深入進行課改實驗的研究,。

三,、工作要點：

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認真組織教師學習國家、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務和要求,。

2,、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標,，更新教師教學理念,，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,，倡導自主,、合作,、探究的學習方式,，體現(xiàn)教學民主,，鼓勵多元化的教學方式,，建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導教學創(chuàng)新,，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3、要求教師做終身學習的模范,。做到學歷達標與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系，將研究型,、終身學習,、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃,，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應用,、心理輔導能力。

5,、全面了解每位教師的教學情況,，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學水平,。

四、工作措施：

1,、加強校本培訓的管理,。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓要加強層級管理,，一是校級決策層,，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向;二是培訓執(zhí)行層,，即教務處,，其主要職責是：在校長的領(lǐng)導下，組織和開展校本培訓活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓水平。

2,、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點，把新理念,、新教材,、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課,。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓本校之教師,。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務,，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益,。

4,、為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓,。

5,、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓,。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習,、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應,。

6、圍繞新課程改革,，開展好“教學策略落實”經(jīng)驗交流活動,。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋,，取長補短;開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告、教育論壇等活動,。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓,、新課程培訓,、學科科研培訓等。

8,、不斷總結(jié)師訓工作經(jīng)驗,，對培訓中積累的材料認真整理,、分類，形成規(guī)范的師訓工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。

五、具體活動安排

二-四月份：

1,、制訂新學期校本教研培訓工作計劃;

2,、教師校本培訓;

五-七月份：

1、教師校本培訓;

2,、組織教師觀摩全國小學語文課堂教學藝術(shù)講習會錄相;

八,、九月份：

1、小學教師課堂教學實踐考核;

2,、教師校本培訓;

十,、十一月份：

1、做好校本教研培訓檔案整理工作;

3,、學期校本教研培訓工作總結(jié),。

十二月份：

1、校本教研培訓工作檔案歸檔;

2,、安排教師寒假培訓,。

白旄鎮(zhèn)教研室

xx年年3月

班主任培養(yǎng)計劃

班主任培訓計劃及實施方案小學篇四

為了貫徹市教育局關(guān)于加強中小學班主任工作的意見及培訓方案等精神，按照學校的工作部署,，為確保我校培訓工作的針對性和實效性,，特制定本方案,。

1,、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。在20xx年x月底之前,，全體班主任完成20學時的校本培訓任務,。通過培訓，全面提高班主任履行工作職責的能力,。

2,、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制,。建立班主任上崗制度,、班

主任聘任制度,、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機制,。從20xx年下半年起,，凡進入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均應接受不少于20學時的專題培訓,。

3,、進一步推進校本培訓的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓計劃，開展班主任全員培訓,。通過實施班主任校本培訓計劃,，進一步完善我校校本培訓制度,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

全校在崗班主任和班主任后備人員。

1,、針對性原則,。針對不同年段學生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓內(nèi)容,。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結(jié)合,，遠程培訓與面授輔導相結(jié)合等靈活多樣的方式進行,。

2,、實效性原則,。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學。

3、創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機制，針對教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量,。

4、靈活性原則,。采用集中校本培訓與個人自學相結(jié)合,，提高培訓的實效性。

根據(jù)我校班主任工作的實際需要,，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范,、班主任素養(yǎng)、班級管理,、班隊主題設(shè)計,、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。

1,、班主任工作基本規(guī)范,。

2、學生心理健康教育指導,。

3,、班級活動設(shè)計與組織。

4,、班級管理方法與創(chuàng)新,。

5、未成年人思想道德教育,。（選學）

6,、學科德育滲透與道德實踐能力培養(yǎng)研究專題。（選學）

采取縣級培訓和校本培訓相結(jié)合的方式進行培訓,，并完成相應培訓任務,。

（一）市級培訓

1、選派一名分管領(lǐng)導參加市班主任培訓的培訓者培訓,。

2,、推薦優(yōu)秀班主任參加市骨干班主任培訓。根據(jù)市中小學班主任培訓的統(tǒng)一部署,，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓,，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。

3,、積極參加市教育局統(tǒng)一部署的專題培訓,。

（二）校本培訓

1、建立班主任學習制度,。學校德育領(lǐng)導小組每月推薦有關(guān)的專題文章,，方便廣大班主任學習,。同時，學校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍,，組織教師學習,，進行學習心得交流。

2,、建立班主任反思制度,。班主任老師每學期寫兩篇班隊工作文章，可以是總結(jié),，教育反思,，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗,、失敗之舉，或者面臨的困惑,，為自己留下進步的軌跡,。

3、舉行班主任專題論壇,。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題,。第一學期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè)；第二學期的主題是班級管理系列之二——班隊活動的設(shè)計與組織,。第三的主題是班級管理系列之三—學生管理工作的藝術(shù),。學期通過務實的交流，探討班級管理中的普遍性問題,，展示優(yōu)秀班主任的先進理念和寶貴經(jīng)驗,，讓更多的班主任老師從中受益。

4,、加強班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓,。培訓的方式有專題講座、班隊活動案例交流,、教育敘事交流,、觀看錄象等等。擔任培訓工作的老師為學校行政領(lǐng)導,、優(yōu)秀班主任,。

5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗,。每學年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,，評出優(yōu)秀班主任進行表彰，并將他們的經(jīng)驗推廣,。

6,、聘請外校優(yōu)秀班主任來我校作報告,、作講座。

班主任培訓計劃及實施方案小學篇五

：

堅持“立足校本,、全員參與,、自主研修、專題培訓,、反思交流”的培訓原則,，以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務素質(zhì)、促進班主任管理水平的提高為目標,，造就一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化班主任隊伍，實現(xiàn)教師,、學生,、學校三者和諧發(fā)展，從而全面提高學校的管理育人水平,。

組長

副組長

組員

1,、現(xiàn)任各班班主任、青年教師,。

2,、重點對象：青年班主任。

2月,，師德學習,，觀看《兒童教育家李吉林》專題記錄片；組織《生本與班級管理論壇》骨干班主任交流,。

3月,，班主任案例評比（參與人員：全體班主任）

5月，主題班會課設(shè)計培訓（zz）

6月,，青年教師應如何管理學生--青年教師學習團隊培訓（zz）

7月初,，組織校班主任基本功競賽（zz）

1、培訓主講者每次培訓前要充分備課,，努力提高培訓質(zhì)量和效率,。

2、參加培訓者在培訓時須認真做好筆記,，努力將培訓內(nèi)容學以致用,，并積極實踐于學生教育和班級管理中。

3,、參加培訓者每學期至少寫兩篇培訓心得體會,，并及時發(fā)表于學校“德育”博客上,。

4,、參加培訓者,，應根據(jù)培訓內(nèi)容主動交流，共同探討,，相互學習,，相互促進，以有效提高班主任工作能力,。

班主任培訓計劃及實施方案小學篇六

為了做好班主任培訓工作,，提高培訓質(zhì)量，達到培訓目標,，特制定培訓計劃,。

通過培訓，提高班主任的管理水平和管理能力,，樹立新的理念,，新的教育思想，使培訓教師合格率達100%,。

《教育政策法規(guī)》 《班級管理規(guī)范》

《小學生心理健康教育》

我校在時期進行兩次班主任培訓,，分別為中學班主任培訓和小學,、幼兒園班主任培訓,。

培訓時間：集中在時期培訓。

培訓形式：集中授課,，分組討論,，教師與學員雙邊交流，典型發(fā)言介紹經(jīng)驗,。

1,、教師對所講授內(nèi)容要充分備課，針對課程特點,，理論聯(lián)系實際,，對一些管理案例作典型分析，總結(jié)出管理規(guī)律,。

2,、學員應遵守培訓紀律，不曠課,，不遲到,，不早退。請假時間不超過6課時,。

3,、上課方式靈活多樣，突出培訓特點,。不走過場,，要務實,，注重實效。

培訓學員必須對各科學習作出小結(jié),，完成規(guī)定作業(yè),，培訓合格率達100%。

xx教師進修學校

20xx年6月29日

班主任培訓計劃及實施方案小學篇七

黨川中心學校

為全面提高我校班主任整體素質(zhì)和能力,，打造一支理論素質(zhì)高,、業(yè)務能力強的班主任隊伍，結(jié)合我校實際,，制定本計劃初中班主任培養(yǎng)計劃,。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，堅持以人為本,，以創(chuàng)建“和諧、奮進”班集體為目標,，通過組織班主任學習,、培訓、參觀考察和交流展示等活動,，提高班主任理論素質(zhì),，增強業(yè)務能力，努力打造一支思想過硬,、師德高尚,、業(yè)務精良、銳意探索,、敢于實踐,、有特長,、有內(nèi)涵的專家型班主任隊伍,。

二,、培訓目標

2.專業(yè)技能目標：使每一位班主任都能夠謀劃并組織好班級文化建設(shè),，在以下幾個方面具有較高的專業(yè)技能：組織班會的能力，組織開展班級主題活動的能力,，協(xié)調(diào)各學科教師促進學生全面發(fā)展的能力,，協(xié)調(diào)家長及對家長進行家教指導的能力，科學細致管理班級的能力，以學生為本,、充分調(diào)動學生積極性,、發(fā)揮學生主觀能動性的能力，轉(zhuǎn)化后進生的能力,，利用各種資源形成教育合力的能力,，對學生及家長進行心理輔導的能力,，以及具有良好的心理素質(zhì),、幽默的工作藝術(shù),、創(chuàng)新的工作方法、良好的個人行為習慣和豐富的知識。

三,、培訓對象

1.在崗班主任培訓,。對現(xiàn)任班主任進行崗位培訓。

2.骨干班主任研修培訓,。對擔任班主任工作時間長、取得一定經(jīng)驗,，并在校內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響的班主任開展研修培訓,。

四、培訓周期

一年為周期,，分層次組織班主任參加培訓,，確保在崗班主任全員參加，人人達標。

五,、培訓原則 1.針對性原則

從班主任工作的實際出發(fā),，針對班級建設(shè)和學生管理等現(xiàn)實問題，在理論先行的基礎(chǔ)上,，培訓關(guān)口前移,，在班主任工作實踐中開展崗位實踐評比活動。通過“班主任征文,、案例分析,、主題活動設(shè)計、主題班會評比”等實踐交流,、評比活動,，提升班主任基本素質(zhì)。同時,，適時召開班級管理現(xiàn)場會,，實施典型帶動。

3.創(chuàng)新性原則

針對新形勢下班主任工作的特點和要求,，積極創(chuàng)新班主任培訓的內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機制,。通過集中培訓和個人研修相結(jié)合、面授輔導和現(xiàn)代遠程教育手段并舉,、專家引領(lǐng)與課題帶動互動的形式,不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量,。

六、培訓內(nèi)容,、培訓方法(一)個人研修

1.法規(guī)學習：學校組織班主任進行教育法律法規(guī)的學習,，增強依法施教、依法育人的自覺性,。學習形式以自學為主,，學習篇目為：《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中華人民共和國義務教育法》,、《中華人民共和國未成年人保護法》,、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,。自學結(jié)束后,，每位教師撰寫1篇不少于1000字的學習體會。

2.理論提升：組織全體班主任研讀理論書籍,，汲取有益經(jīng)驗,。

3.骨干升華：學校結(jié)合工作實際,，為校級骨干班主任選擇提升職業(yè)品位、創(chuàng)新管理方法等方面的書籍,，拓展骨干班主任的視野,，全面提升骨干班主任整體素質(zhì)。同時,，校級骨干班主任必須結(jié)合自身工作經(jīng)驗及學習心得,。

4.心理學進修：鼓勵教師積極參加心理健康教育進修學習。(二)學校培訓

1.交流培訓：學校每兩周組織一次以提升個人素質(zhì)為主題,、包括后備班主任參加的班主任經(jīng)驗交流會,，通過組織“讀書感悟、班務管理案例分析,、班級管理經(jīng)驗,、班會設(shè)計方法、家訪的技巧,、與學生交流的體會”等工作經(jīng)驗交流,，提升班主任工作的技能和水平。

2.理論輔導：學校每月至少組織1次專題理論培訓,，由學校領(lǐng)導,、骨干班主任，針對學校班級管理中的實際問題,，對全體班主任進行“學生心理學及問題學生心理干預,、如何建設(shè)健康向上班集體、如何建立良好的師生關(guān)系,、如何當好初中班主任,、如何做好新時期的家訪工作。

3.課題研究帶動,。學校以“提升班級管理水平”為主題,，依據(jù)學校實際確定研究課題，提升班主任素質(zhì),，提高班級管理的實效性,。每個學校要有一個總課題，總課題下可設(shè)臵幾個子課題,，由班主任分組承擔子課題研究任務,。

4.網(wǎng)上交流：建立班主任培訓網(wǎng)絡(luò)平臺，利用校園網(wǎng)開展班主任經(jīng)驗材料,、優(yōu)秀主題班會設(shè)計以及優(yōu)秀班級活動等,，進行網(wǎng)上交流學習。

內(nèi)容的評比,，促進班主任基本素質(zhì)的提高。活動安排：

1,、三月份,，九月份，法規(guī)學習,。學習形式以自學為主,。學習篇目：《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》,、《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等組織全體班主任研讀理論書籍,，吸取有益經(jīng)驗。吸取精華,，學以致用,，做到理論與實踐相結(jié)合。自學結(jié)束后,，每位教師撰寫1篇不少于1500字的學習體會,。

3、期末,，骨干升華,。校級骨干班主任必須結(jié)合自身工作經(jīng)驗及學習心得撰寫不少于3000字的校級骨干班主任經(jīng)驗材料進行網(wǎng)上交流。

4,、交流培訓,。每兩周組織一次。

5,、理論輔導,。每月組織一次。輔導人員：學校領(lǐng)導,、骨干教師,。

6、課題研究,。每月組織一次,。

班主任培訓計劃及實施方案小學篇八

班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者,，學無止境,，那么班主任如何制定培訓計劃?下面是本站小編收集整理的班主任工作培訓計劃，歡迎閱讀,。

一,、指導思想

班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導者,，學生健康成長的引領(lǐng)者,，是學生思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,，是全面實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措,。實施班主任培訓,，建立班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力,，從整體上提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平,，更好地促進我校基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,，具有重要意義,。根據(jù)我校實際情況，特制定本計劃,。

二,、培訓組織

成立班主任培訓工作領(lǐng)導小組，

組長：丁小命

副組長:程建軍

成員：陳志慶原海鋒田晉芳

三,、培訓目標

此次培訓為班主任工作作前期準備,。以期各培訓教師能適應正常班務工作，達到提高學生自律性,、自覺性和學習積極性;提高學生德育素質(zhì);提高學生集體觀念,。

四、培訓內(nèi)容

1,、專業(yè)理論

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》,、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等,。

職業(yè)道德類:《中小學教師職業(yè)道德》,、《班主任

崗位職責

德育理論類：《現(xiàn)代中小學班主任培訓教程》,、《班主任工作心理輔導》、《教師法治教育讀本》等,。

德育管理方法類：《班主任工作案例》,、《中小學生安全須知》等,。

2、專業(yè)素養(yǎng)：

(1)班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

(2)班主任的能力訓練

(3)班主任的組織領(lǐng)導藝術(shù)

(4)班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

(5)班主任的工作方法與技巧

3,、專業(yè)能力：

班集體的建設(shè),、組織能力，班級日常管理工作能力,，班隊活動的設(shè)計、組織能力,，主題班會的創(chuàng)意,、設(shè)計組織能力，弱勢群體學生的幫扶教育能力,，學生個案的觀察教育分析能力,，偶發(fā)事件的應急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等,。

五,、培訓途徑與方法

全體教師，每年為一輪次,。采用學習,、反思、實踐訓練,、導師引領(lǐng),、專題研討的培訓模式。

1,、學習反思：

(1)聘請高級教師或優(yōu)秀班主任作講座,、經(jīng)驗介紹等。

(2)自主學習,、學會反思,。在學習的基礎(chǔ)上，學會反思自己的教育觀念和行為,。深化成功經(jīng)驗,，形成班主任工作個性風格。

(3)實行培訓交流,，提高素養(yǎng),。根據(jù)學習內(nèi)容，組織培訓對象對培訓內(nèi)容相互交流,，進一步推動學習,，鞏固已學的知識。

2,、實踐訓練：

(1)教室布置

(2)盛大節(jié)日

黑板報

(3)主題班會

(4)班主任工作案例

(5)弱勢群體學生幫扶教育

(6)與家長聯(lián)系方法與技巧

3,、導師引領(lǐng)：

積極開展班主任德育導師制，對班主任工作未滿五年的青年班主任聘請德育導師,，進行一對一或一對一個小群體的輔導,。

4、專題研討：

定期組織進行專題研討,，如：班級活動的構(gòu)思與組織,、班主任工作案例交流、我與學生共成長研討,、弱勢群體學生幫扶工作,、偶發(fā)事件應急處置方法研討等。

六,、培訓措施

1,、建全班主任專業(yè)培訓激勵機制，實行培訓考核制,。根據(jù)要求對培訓任務完成情況,、班主任工作進步情況，分別給予“優(yōu)秀”,、“合格”,、“不合格”的評定，合格以上(含合格)發(fā)給一定的獎金,。

2,、堅持每月一次的集中培訓，保證集體培訓時間,。

3,、建立班主任專業(yè)成長檔案。由教導處對每位培訓對象設(shè)立個人檔案,，記載班主任專業(yè)成長軌跡,，使班主任專業(yè)化發(fā)展成為學校教師專業(yè)化發(fā)展的有力支柱。

學校工作,，德育為先;德育工作,，班主任隊伍建設(shè)是關(guān)鍵，為加強班主任隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮其在學校教育工作中的骨干作用,，現(xiàn)根據(jù)我校實際，擬定我校班主任

培訓工作計劃

一,、指導思想

堅持科學發(fā)展觀，用正確的思想教育引導班主任，用科學的理論武裝班主任,，用合理的方法,、形式規(guī)范班主任。認真貫徹上級精神,，積極組織參加班主任培訓,，精心安排校本培訓，全面提升班主任素質(zhì),，為全面實施素質(zhì)教育,，進一步加強和改進學校德育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

二,、培訓目標

1,、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性。

2,、通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3,、積極探索，學會協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動學生的學習積極性,，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力,。

三,、培訓對象

我校從事班主任工作的教師。

四,、培訓措施

1.建立班主任培訓領(lǐng)導小組,，強化對培訓工作的管理與指導。

組長：王連仕

副組長：孫興元王麗

成員：全體班主任

班主任具體的培訓工作由政教處處負責,。

2.加強班主任隊伍建設(shè),。

班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習,、健康和生活的教師,。班主任隊伍的業(yè)務能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展,，為提高班主任的整體素質(zhì)，政教處通過每月集體培訓和班主任自學相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓,，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務知識,，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗,，具有示范性,，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍,。

3.加強理論學習,。

4.加強科研探究。結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀,，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合,，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會,。

5.加強班主任心理健康教育培訓,。指導好班主任多種渠道地了解和掌握學生的心理問題，對存在心理問題的學生及時的進行個別談話和心理輔導,。

6.本學期期末必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章,。要求有明確的主題，不少于20xx字,，上交學校政教處,。

五、培訓形式

集中培訓與自學

六,、考核辦法

從考勤,、作業(yè)、工作績效等方面進行綜合評定,。關(guān)于考勤,，缺勤1/3者學期末不能獲得優(yōu)秀班主任。

七,、具體培訓內(nèi)容

2月份：

制定班主任培訓計劃,。

3月份：

1.班主任例會?！栋嘀魅喂ぷ餍吕砟睢?/p>

2.集體培訓---《班主任工作條例》

3.班主任自學筆記,。

4.班主任工作經(jīng)驗交流會---《如何更好的抓好班級管理》

4月份：

1.班主任例會。----《班主任應該具備的素質(zhì)》,。

2.集體培訓---《班主任講話的藝術(shù)》

3.集體培訓---《班主任的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)》

4.班主任工作經(jīng)驗交流會---《如何讓學困生提高學習成績》

5月份：

1.班主任例會,。《對問題學生的管理你采取了什么方法》

2.班主任培訓學習---《如何開展班級文化建設(shè)》。

3.班主任自學筆記,。

4.班主任工作經(jīng)驗交流會---《班級管理的藝術(shù)》

5.班主任論文評選活動---《我是如何搞好班級管理的》

6月份：

1.班主任例會,。《你如何看待小組合作化教學》

2.評選優(yōu)秀主題班會課,。

共

2

1

1

2

班主任培訓計劃及實施方案小學篇九

班主任是一個班級的組織者、管理者,、指導者,、班主任綜合能力的高低可以最直接地影響到學生的綜合素質(zhì)，班主任教育工作的成敗直接關(guān)系到學生能否健康成長,。就目前我校班主任隊伍的總體情況而言,，一是近幾年有不少青少年老師擔任班主任動作，缺乏班主任工作經(jīng)驗和扎實的管理,、教育理論基礎(chǔ),；二是由于學生的文化基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)參差不齊,，部分班主任還未能較好地根據(jù)不同的教育對象來采取相應的教育方法和管理模式,。為此，根據(jù)學校工作的教育對象來采取相應的教育方法和管理模式,。為此，根據(jù)學校工作安排和本部門工作計劃特開展班主任培訓活動,，具體培訓計劃如下：

全體班主任

1. 規(guī)范班主任工作行為,，使班主任工作能力和工作水平進一步提高。

2. 促進全校學生管理水平再上新臺階,。

1. 自學達標式：即對一些班主任必備的基本功,，要求參培者在一定的期限內(nèi)必須自學、自練,、力爭達到一定的標準,，并以自身良好的素質(zhì)去影響、教育學生,。

2. 結(jié)對幫助式：由學校一些具有一定管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任與青年班主任結(jié)對,，在實際工作中共同探討怎樣做好班主任工作，使其耳濡目染,，潛移默化,。

3. 講座式：利用課余時間邀請有一定工作經(jīng)驗的班主任開設(shè)專題講座，從系統(tǒng)的理論知識到具體的實踐操作,。

4. 觀摩交流式：即邀請有一定經(jīng)驗的班主任上示范課（如班會或主題班會等）,，組織班主任進行專題交流，圍繞同一主題展開討論。

1. 參培者要充分認識班主任培訓的重要性,、必要性,、緊迫性、積極主動參與,。

2. 每次培訓各位同志都要準時參加,，做好記錄。

3. 參培情況納入班主任考核,。

1. 實現(xiàn)“兩個”轉(zhuǎn)變,。

（1）思想觀念的轉(zhuǎn)變。采取各種形式從培養(yǎng)的意義,、目的,、形式、任務等方便進行宣傳,，使教師加深了對校本培訓工作的理解,，明確培訓工作的重要性，增強教師參加學校組織的一切培訓活動的積極性和自覺性,，進一步提高教師校本教研的水平,。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立“工作學習化,，學習工作化”的觀念,，建立“人人學習，時時學習,，終身學習”的思想,，以適應學習型社會的需要。

（2）育人觀念的轉(zhuǎn)變,。隨著時代的發(fā)展,，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應隨之轉(zhuǎn)變,。在培訓工作中,，要把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務來抓，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化,。

2. 做到“三個”結(jié)合,。

（1）校本培訓與教育教學實踐相結(jié)合。從學校的實際出發(fā),，立足本校,，以班主任為主體，有計劃,、有目的,、針對性地對班主任進行培訓,。首先把結(jié)對子、同伴互助,、小組學習作為培訓的重要形式,，把年紀組作為校本培訓的最基層的單位，以班務管理能力為中心,，培訓內(nèi)容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術(shù),。

（2）校本培訓與教育科研相結(jié)合，以研促訓,。做到學習理論與育人實踐相結(jié)合,，指導與案例分析相結(jié)合；在落實主題,、落實人員,、落實時間的進程中促進校本教研的發(fā)展。

（3）校本培訓與專家引領(lǐng)相結(jié)合,。通過請專家,。名師到校指點，到外校拜師學習等方法,，借助外界力量搞好校本培訓,。主要形式有：一是請專家到校進行專題講座；二是請專家進校指導,；三是走出校門聽課學習,。

加強對班主任教師師德的考核，實行“師德一票否決制”,。為學生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)是學校德育工作的目標,，我們將踏踏實實地開展工作，為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力,。

班主任培訓計劃及實施方案小學篇十

以“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高班主任的思想政治,、職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任崗位技能和教育科研能力,，提高班主任的管理水平,，切實發(fā)揮班主任在學生思想道德建設(shè)和任課教師的管理中的主導作用，全面提高本校教育教學水平,。

1,、通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點,、新要求,，建立先進的教育理念,。2、學習先進的班主任工作經(jīng)驗,，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進青少年健康成長,。3,、進一步明確班主任的責任和義務，以高度負責的態(tài)度,，嚴肅認真的做好班級管理工作,，為全面提高教育教學質(zhì)量而努力。

1,、構(gòu)建班主任隊伍科學管理的機制,，抓住"選拔、培訓,、激勵"這三個環(huán)節(jié),，繼續(xù)組織定期學習、現(xiàn)場觀摩和考察研討,、班主任基本功競賽,、新老班主任結(jié)對子等活動。本學年還推行優(yōu)秀班主任主題隊會的評比活動,。

2,、實現(xiàn)“兩個”轉(zhuǎn)變。

(1),、思想觀念的轉(zhuǎn)變,。采取各種形式從培訓的意義、目的,、形式,、任務等方面進行宣傳，使教師加深了對校本培訓工作的理解,，明確了校本培訓工作的重要性,，增強教師參加學校組織的一切培訓活動的積極性和自覺性，進一步提高教師校本教研的水平,。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變,，樹立“工作學習化，學習工作化”的觀念,，建立“人人學習,，時時學習，終身學習”的思想,，以適應學習型社會的需要,。(2),、育人觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時代的發(fā)展,，教育改革的不斷深入,，教師的育人觀念也應隨之轉(zhuǎn)變。在校本培訓工作中,，要把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務來抓,，通過組織班主任聽德育講座;開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化,。

3,、做到“三個”結(jié)合。

(1),、校本培訓與教育教學實踐相結(jié)合,。開展校本培訓中注意從學校的實際出發(fā)，立足本校,，以班主任為主體,，有計劃、有目的,、針對性地對班主任進行培訓,。首先把結(jié)對子，同伴互助,，小組學習作為培訓的重要形式,，把年級組作為校本培訓的最基層的單位，以班務管理能力為中心,，培訓內(nèi)容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術(shù),。(2)、校本培訓與教育科研相結(jié)合,，以研促訓,。做到“兩結(jié)合”：學習理論與育人實踐相結(jié)合，指導與案例分析相結(jié)合;“三落實”：落實主題,，落實人員,，落實時間。促進校本教研的發(fā)展,。(3)、校本培訓與專家引領(lǐng)相結(jié)合,。通過請專家,、到校指點，到外校到外校拜師學習等方法,，借助外界力量搞好校本培訓,。主要形式有：一是請專家到校進行專題講座;二是請專家進校指導;三是走出校門拜師,。

班主任培訓計劃及實施方案小學篇十一

今年所帶的一年級有28人，學生年齡在6-7歲,，思想水平,、知識水平、行為能力發(fā)展不一,，男有18人,，女生有10人。班級工作相對比較困難,。但在師生的共同努力下,，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作,，我把本學期的班級工作情況總結(jié)如下,。

1.從班級布置，創(chuàng)建班級學習氛圍

這些孩子剛從幼兒園走入小學,，對任何事物都懷著一個好奇心,，而且這個時期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級布置上著力渲染一個漂亮溫馨的學習環(huán)境,。設(shè)計了學生評比表,，標題為“努力我最棒”每個學生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學習中得到獎勵就會在花瓣上貼上一朵漂亮的獎章,。教室后面的板報上貼有鮮艷漂亮的圖案,，標題為“爭做合格小學生”下面是小學生守則和一些朗朗上口的小學生行為規(guī)范兒歌。每個月張貼優(yōu)秀學生的照片,。通過這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學生對小學生活的向往,，又指引了學生如何在小學生活中學習生活，養(yǎng)成良好的行為習慣,。創(chuàng)建了良好的班級學習氛圍,。

2、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，樹立良好的班風

半年來,，我根據(jù)學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對一年級學生特點,，積極開展集體主義教育,、團結(jié)友愛的教育、養(yǎng)成良好的行為習慣,。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效。首先利用開學之初,，抓住新生入學的學前教育的有利時機,，借助班會對全體同學進行思想教育,，使每位學生都能迅速地從幼兒園的自由快樂的生活中轉(zhuǎn)化到有目標有任務的小學生的學習生活中;激發(fā)學生積極向上的思想意識，形成了"團結(jié),、努力,、積極、爭先"的良好班風,，增強了班級凝聚力;引導學生進行自我教育,，完美自己;利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明,、懂禮貌教育,，并從學生的一舉一動、一言一行入手,，使每位學生從小形成良好的行為習慣,、文明習慣，為學習打下了扎實的基礎(chǔ),。

通過本學期學校組織的班主任培訓和班會觀摩活動,。是我對班主任工作有了更深刻地了解和認識。不僅是管理好一個班級,，更是為一個人的一生奠定人生基礎(chǔ),，責任重大。因此作為一年級的班主任要特別注意自己的一言一行,，一舉一動,，處處都是在影響一個孩子成長。一學期來,，我時常會反思自己的工作,，學習一些優(yōu)秀班主任老師的工作，并結(jié)合班級實際情況引用一些有意義的班級活動,，是孩子們能夠順利的與快樂的進入小學生活,。

1、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,，提高了學生的綜合品德素質(zhì),。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學階段的教育,，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。這學期，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育,。以朗朗上口的兒歌,、三字經(jīng)等文字形式傳唱，規(guī)范學生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學,、自理、自控的能力,，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務,。

2、加強了班級安全教育,。

本學期中,，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈,。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去",。半年來,，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故,。

3,、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。本學期繼續(xù)進行家訪、電訪、面談等形式,，并在12月份召開家長會,、還利用家校平臺向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果。

4,、開展豐富多彩的班級活動,。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，組織學生爭當合格的小學生的活動,。針對學生的實際情況進行教育,，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣,、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎(chǔ),。其中在學校組織的體育活動和跳繩活動中，我班學生刻苦訓練,，團結(jié)拼搏,，榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展各種活動調(diào)動同學們學習的積極性;讓同學們在假期中不但玩得痛快,，而且能夠積極參加社會實踐活動,，了解社會知識，大大提高了學習興趣,，豐富了知識,。

總之，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處,，比如家訪不夠及時，對學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,，另外和其他學科 任課教師聯(lián)系不足,，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教 育工作的努力的方向,。

班主任培訓計劃及實施方案小學篇十二

校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。為了進一步提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提高教育理念,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，結(jié)合當前我校教育教學和教師隊伍狀況，特制定我校20---20__學年校本培訓工作計劃。

一,、指導思想

以 “全面貫徹教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，深化課程改革,，全面提高學生綜合素質(zhì),。促進義務教育水平不斷提升?！钡乃枷霝橹笇В浴疤岣咦陨硭刭|(zhì),，努力轉(zhuǎn)變教育教學方式”為主題,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓模式、方法,，注重實效,，立足校本，積極營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,。

二、培訓內(nèi)容及培訓措施

1,、師德方面的培訓

通過開展師德專題培訓,，進一步推動教師職業(yè)道德建設(shè)，努力把師德建設(shè)落到實處,，樹立新時期教師應有職業(yè)道德觀,，自覺抵制各種有悖師德的現(xiàn)象。進一步明確教師的責任和義務,，增強教師職業(yè)的使命感和神圣感,，促使教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀和教育觀,、學生觀,；進一步促進教師更好地愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生,、教書育人、為人師表,、終身學習,，嚴明從教行為和職業(yè)操守，爭做人民滿意好教師,。

2,、教師基本功練習方面的培訓

通過各學科命題比賽活動引導廣大教師加強對命題研究的關(guān)注，提高命題的基本能力，促進教師的專業(yè)成長,。

3,、新課程理念方面的培訓

結(jié)合本校實際今年計劃采取請進來、走出去,、坐下來的方式開展高效課堂理念,、模式及導學案設(shè)計方面、學習小組建設(shè)方面,、學生評價等方面的培訓,。

（1）鼓勵教師自學。通過自主學習,、網(wǎng)絡(luò)交流,、專家在線等形式，有針對性幫助相關(guān)教師解決教學中實際問題,。鼓勵教師參加黑龍江專業(yè)教師知識更新培訓,。

（2）開展讀書活動。要求教師讀好“兩本書”,。一本教育教學理念方面的,，一本教育教學方法方面的。并定期進行讀書交流活動。

（3）組織教師積極參加上級教育行政部門和業(yè)務部門組織的各項活動和各種培訓，使教師在活動中有所發(fā)展,。

4、教學技能教學方法的培訓

要想改變陳舊的教學方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學理念，校本教研校本教研顯得尤為重要,。

（1）發(fā)揮骨干教師在課程改革中的引領(lǐng)示范作用,。要想在短時間大面積轉(zhuǎn)變教師的教育教學理念，轉(zhuǎn)變教師的教學方式,、學生的學習方式很難做到,。為此，把培訓的重點放在年輕骨干教師身上,，為他們提供外出學習,、校際交流、課堂教學展示等機會促其快速提升,，為他們打造展示的平臺以點帶面,，轉(zhuǎn)變教師的教學理念，優(yōu)化課堂教學,。

（2）在教研中做到四個“重視”,。

一重視集體備課,。我們將結(jié)合具體的課例進行培訓，教務處深入年組,，參與集體備課,。對不入門的教師一對一輔導促其提高。

二重視教學研討,。新的授課形式會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，有問題存在就必須馬上解決。我們鼓勵教師善于發(fā)現(xiàn)問題,，整理問題,。并利用每周的教學研討活動時間提出來并嘗試解決。

三重視教學反思,。養(yǎng)成反思的習慣,。堅持寫課后小結(jié)，定期撰寫教學敘事,，教學心得，進行教學反思和案例交流,。

四重視教研活動,。教研推出有效課堂系列活動?；顒右皇敲嫦蛉w教師的推門課,、二次聽課。不符合課改要求的指導其重新備課,，教務處檢查,，合格后二次聽課。 活動二進行有效教學設(shè)計與課堂實踐評比與展示,。

班主任培訓計劃及實施方案小學篇十三

班主任的一言一行,，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，我們班主任在對學生實施影響的同時,，要不斷地完善自己。比如,，我們在專業(yè)知識上也要不斷地提升和擴充,，不能滿足于現(xiàn)狀，否則,，就跟不上形勢,，滿足不了學生的需求。積極參加各種培訓,，提高各方面的素養(yǎng),。讓學生覺得老師是一個完美的示范形象,。學生佩服的是知識全面而又平等待人的教師，教師只有用知識和能力去折服他們,，學生才能心悅誠服,。對此,，班主任要注重自身修養(yǎng),，充分利用業(yè)余時間，不斷提高專業(yè)學科知識,，同時也不斷地學習相關(guān)學科,，包括琴棋書畫。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵,，同時也展現(xiàn)在教育教學中,，同學們才能無不為之而敬佩?？梢哉f,，班主任管理工作的成功，很大一部分來自于班主任豐富的文化知識和技能,。通過這次培訓,，我更加認識到了這個問題的重要性，所以,，我現(xiàn)在比以前注重自己的言行,，特別是在學生面前，更是要文明禮貌,，還加強專業(yè)知識的學習,，積極參加各種各樣的培訓，積極參加教研活動,，努力提高自己的語文教學水平,，爭取在各方面都成為學生學習的榜樣。

作為班主任,，要以滿腔的熱情來,，博大的愛心來尊重和關(guān)愛自己的學生。學生稚嫩的心靈是脆弱的,，需要班主任精心地呵護,。如何教書育人，我們認為愛學生是根本,。當一個孩子在被你認同,、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。你包容,、你鼓勵,、你幫助、你贊賞,，那么,，學生開心了，進步了,，教師也快樂了,。比如第五模塊中講到的“班主任與每個學生”這個專題，專家對優(yōu)秀生,、留守兒童,、厭學生、網(wǎng)癮生,、行為偏差生,、情緒失調(diào)生的教育策略，使我觸動很大,，我從而明確了愛學生是開啟學生心靈的鑰匙,。對于任何一個學生來說，班主任的愛就像鳥兒需要翅膀,，花兒需要陽光一樣重要,，特別是前面提到的那幾種學生，班主任老師只有付出真誠的愛,，才能走進學生的心靈世界。我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動,，惟獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處?！彼宰鳛橐粋€班主任,，在教育教學工作中，一定要關(guān)心學生,，幫助學生,，信任學生，與他們建立深厚的友誼,，使學生和老師心心相通,。我班有幾個留守兒童、外來民工子女,，作為班主任,，在這次培訓之后,，在學習上,、生活上,，我都以的愛心去關(guān)心他們。特別是對待那些調(diào)皮搗蛋的學生和成績比較差的學生,，我改變了以往的簡單并過分嚴厲的教育方式,，我限度地尊重他們的感受，站在他們的角度思考問題,，我以極大的耐心和愛心批評教育他們,，給他們講道理，指出不足之處,，他們反而更容易接受?，F(xiàn)在,，他們比以前接近我,，依賴我，性格更開朗,，愿意與同學交往,，學習上也有較大進步，這讓我感到很欣慰,。我也要求同學之間要有愛心,，互相幫助，團結(jié)友愛?，F(xiàn)在,，我們班是一個團結(jié)向上的友愛班集體，學習風氣濃厚,，師生關(guān)系更加融洽,。在此，我非常感謝培訓中的專家,、教育工作者們的教誨,。愛學生，學生才會愛你;愛學生,，學生才能服你。我其實還做得不夠,，我會繼續(xù)努力,，為班級工作傾注自己全部的愛,。

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障,。細節(jié)決定成敗,，班主任就要從關(guān)注細節(jié)，抓點滴小事,，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律,。比如：上課前，提醒學生做好課前準備,，注意靜息的姿勢，坐的姿勢,。上課時,，教育學生認真聽講,，積極發(fā)言,，發(fā)言時先舉手,，不能隨意打斷老師的話;回答問題時聲音要亮、清楚等等,。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成，特別強調(diào)書寫工整,。還要注重課外閱讀,，課外積累。這樣,，就能養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。我還利用早讀,、班會課領(lǐng)著學生學習學校規(guī)章制度以及中小學生日常行為規(guī)范和守則,，提醒學生養(yǎng)成良好的行為習慣。并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣,。通過艱難地努力，現(xiàn)在,，絕大多數(shù)同學能養(yǎng)成良好的習慣，個別同學還有待于提高,。

首先,，必須建立健全各種制度,，并使之成為全體成員行為的準則,。如衛(wèi)生制度、學習制度,、作業(yè)制度等，讓學生在學習和生活中有“法”可依,。制度出來后，班主任還要及時做好指導和監(jiān)督工作,，協(xié)助學生解決生活、學習等方面的實際問題,，并隨時做好個別調(diào)查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象,，定期評定，獎優(yōu)罰劣,。

其次,，加強班干部管理。在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導地位,，學生處于主體地位,。要發(fā)揮學生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè),，通過班干部管理實現(xiàn)學生自己管理自己,，自己教育自己,。在班上,，我通過民主選舉了班委和中隊委,，各行其職,，各管其事,。另外,，每天還有兩個值日生負責，早讀時,，一個負責領(lǐng)讀,，一個負責保潔;平時負責紀律檢查，課前準備,，擦黑板的管理等等;下午放學后監(jiān)督做清潔,。還選出小組長、科代表,，負責作業(yè)的檢查和收交,。這樣就形成了一套完整的班級管理制度。現(xiàn)在,，還要加強對班干部的培訓,，使班干部更加得力。

第三,，.加強學生自我管理,。小學生由于年齡小，自我約束能力差,，上課時往往做小動作,、聊天,、搞惡作劇等,。我要求學生以《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》來嚴格要求自己，熟記并付諸實踐,。定期反省,，寫自我小結(jié)，提出自己的努力方向,。并且量化考核,，評比表彰。在培訓中,，專家介紹了“讓民主與科學走進班級”的班級管理方法,，使我認識到了民主與科學管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學生,，強制性完成教師的一些任務,，而民主與科學的班級管理方法則不同，他能讓學生進行自我管理,，提高學習效率,。今后，我在這些方面都要注意改進和完善,。

第四,，在安全教育方面，我是特別重視,，抓得特別緊,，經(jīng)常提醒學生，一定要保證他們的安全,。注重學生的身體健康,，特別是現(xiàn)在甲流盛行，提醒學生注意預防,，講解預防的方法,。對于學生的心理健康教育的開展，我也有了更進一步的了解與認識,。過去我對學生的心理健康教育沒太關(guān)注,，今后也要加強這方面的教育，使學生得到全面健康的發(fā)展,。

要搞好一個班集體,，班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，密切配合,，做到教育思想一致,。如果科任老師與學生發(fā)生矛盾時，班主任要起好橋梁作用,，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾,。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的“太陽”.這個內(nèi)容在本次學習的的第四模塊“班主任與每一個班級”中，深受啟發(fā),。我平時特別注意與科任老師配合,，在調(diào)整課程上，在教育學生上,，商量討論,，思想上保持一致。

學校的工作要順利開展,，必須要有家長的密切配合,，而家長與學校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的，所以,，教師一定要注意與家長有效溝通,。作為班主任，很多時侯都需要和家長進行溝通,。如：學生的成績下降了,、學生上學遲到或無故曠課等等，很多事情溝通得好了,，可以起到很好得教育效果,，可如果溝通不好，家長會非常不滿意,，到時班主任的工作就不能正常地開展,。為了搞好一個班集體，我努力與家長密切地配合,。每次家長會,，我都提醒家長多支持配合老師的工作。學生有什么問題,，我及時與家長聯(lián)系,，或打電話，或當面交流,，或在網(wǎng)絡(luò)班級上交流,，或在qq上交流，這對教育好學生起了很大作用,。

以上是我參加這次班主任培訓后,，結(jié)合實際工作的幾點真實感想。班主任工作任重而道遠,，在以后的工作中,，我會運用這次培訓中學習到的知識、理念到實踐中去,，爭取把班主任工作做得更好,，使我的班主任專業(yè)水平越來越高,，使自己也能做一個優(yōu)秀的班主任。