工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇一

師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)工作的前提保證,，是教師的立教之本,。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”,。作為一名人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。師德師風(fēng)建設(shè)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,?！?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表，誨人不倦,，這些都是師德,。同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)作以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

經(jīng)過(guò)自身的努力力爭(zhēng)干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng),。按照《昆明市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從分工,，不折不扣認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù),，努力做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的教師,。

時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。如果沒(méi)有淵博的知識(shí)面，就很難為學(xué)生服務(wù),。如果不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。經(jīng)常跟學(xué)生談?wù)勑模s短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。特別是差生，應(yīng)給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。教師既要把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心得到健康成長(zhǎng),。

1,、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵，堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。作為一個(gè)教育者,，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,，千萬(wàn)不能讓自己“原地踏步走”,。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,，老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,，要把知識(shí)延伸化,、靈活化。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生,，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,。尊重學(xué)生、不打罵,、體罰學(xué)生,，以“循循善誘”為策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,，是值得敬重,、佩服的教師，是一位合格的教師,。

3,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助。作為教師要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作用,，注意自己的行為舉止,，交談?wù)Z言。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用,。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生,，影響學(xué)校,，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家,。

4,、對(duì)待學(xué)生態(tài)度。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間,，應(yīng)時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。對(duì)學(xué)生總是努力做到動(dòng)之以情,，曉之以理,，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,。在工作中，從來(lái)沒(méi)有體罰和變相體罰過(guò)學(xué)生,。

5,、教育教學(xué)方面。認(rèn)真研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育,、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,，尊敬同事,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,、堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷地自我充電，因材施教,。

6,、工作方式方法。在工作中,，能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法,，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，采用靈活多樣的教育方法,，循循善誘,。尊重學(xué)生，教育引導(dǎo),，引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣,，成為全面發(fā)展的未來(lái)接班人。不管學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，只要參與學(xué)習(xí)就能得到肯定與表?yè)P(yáng),。在日常生活中,，特別是公共場(chǎng)所，時(shí)刻提醒自己是一名人民教師,。注重自己的一言一行,，有文明有修養(yǎng)，具備一個(gè)的人民教師的形象,。

教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)有可能影響學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教。江澤民同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各方面都要為人師表,?！苯處煹牡赖?，是教育文化的內(nèi)涵，青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

總之,，通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，身為教師應(yīng)給學(xué)生樹(shù)立榜樣,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，全面提高自己,，使自己成為一個(gè)出色的教育工作者,！

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇二

我校2015這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局,，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，采取形式多樣,，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

一,、思想認(rèn)識(shí)。

在政治思想方面,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德,。

把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。

二、學(xué)習(xí)教育階段,。

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等,。

三,、對(duì)照檢查階段。

四,、整改提高階段,。

根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題，針對(duì)性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條款,，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化,，制度化的軌道,。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善,，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作，生活上的缺陷,，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性,。

五、今后努力的方向,。

1,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平,。

2,、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生。

3,、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

4,、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng),，積極地建立一種民主，平等,，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生,，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生,。

5、要樹(shù)立4個(gè)意識(shí),。

(1)樹(shù)立“育人先做人,，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到,。

(2)樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,，事事都育人。教師無(wú)小節(jié),，處處作表率”的意識(shí),，以教書(shū)育人為本職,，作學(xué)生，教師的表率,。

(3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感,。

(4)樹(shù)立“主人翁”意識(shí),，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

6,、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé)，權(quán),，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系,。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做讓學(xué)生喜歡的好老師,。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇三

從這些師德高尚的教師,，無(wú)不是身體力行的楷模。師德修養(yǎng)重在修煉,，重在實(shí)踐,。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的過(guò)程，是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過(guò)程,。實(shí)踐的過(guò)程就是精神升華的過(guò)程,，閃耀著人格魅力的.光輝?！耙簧娗樵蕴依睢钡膬?yōu)秀教師霍懋征六十年來(lái)總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn),，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,，使他們能天天有所進(jìn)步,。在實(shí)踐中他感悟到了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。

“一朵默默守望太陽(yáng)的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山,、掙大錢(qián),、出名的機(jī)會(huì)，幾十年如一日,，無(wú)怨無(wú)悔的扎根山區(qū)教育事業(yè),。為了太陽(yáng)山明天的太陽(yáng)，“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山”,，兢兢業(yè)業(yè),、甘于清貧、無(wú)私奉獻(xiàn)30年,。

“哪怕只有一個(gè)學(xué)生,，我也會(huì)選擇留下來(lái)”的優(yōu)秀教師盤(pán)振玉，她有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)走出大山,，到大城市里去掙錢(qián),，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一樣的情懷,，讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”,，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

“用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”的優(yōu)秀教師黃靜華,，以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界,，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過(guò)失”,，有禮貌地對(duì)待他們,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛(ài)、超越友情的師生情,，總結(jié)出了班主任工作八法”：人格感染,、愛(ài)心傳遞、契機(jī)運(yùn)用,、心靈相融,、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚,、家訪溝通和反思升華,。

認(rèn)為“師愛(ài)是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士生導(dǎo)師林崇德，在他44年的教育生涯之中,，兢兢業(yè)業(yè),，努力“培養(yǎng)值得自己崇拜的學(xué)生”，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給了自己的學(xué)生和心理學(xué)事業(yè),?？偨Y(jié)出教書(shū)育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中。他說(shuō)過(guò)：“如果人有來(lái)生,，在我高中畢業(yè)時(shí),，我仍會(huì)把自己所有的高考志愿填上‘師范’，畢業(yè)后仍當(dāng)教師,，一名光榮的人民教師!”

“窮且益堅(jiān),，不墜青云之志?！毕窕繇?、鄒有云、盤(pán)振玉,、黃靜華、林崇德,，像全國(guó)優(yōu)秀的所有師德標(biāo)兵,，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn),，默默無(wú)聞,，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層,，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇四

本人將從德、能,、勤,、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行工作總結(jié)。

一,、德。

作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,，本人能積極參加政治學(xué)習(xí),、中共黨員會(huì)議。關(guān)心國(guó)家大事;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,，努力做一名師德高尚的人民教師,。作為初中支部組織委員，本人能夠積極做好支部組織工作,，任勞任怨,。

二、能,。

上半學(xué)年擔(dān)任初一(1),、(2)英語(yǔ)教學(xué)工作，下半學(xué)年擔(dān)任初二(1),、(2)英語(yǔ)教學(xué)工作,，同時(shí)擔(dān)任初二(1)班班主任職務(wù)。

1,、備課課前,，認(rèn)真?zhèn)湔n，同時(shí)將二期課改的理念溶入到日常教學(xué)中,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí),，注重師生互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，努力做到讓每個(gè)學(xué)生跟得上,，不掉隊(duì)。本學(xué)期,，本人開(kāi)了一節(jié)校公開(kāi)課,。

3、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、學(xué)習(xí),、活動(dòng)本學(xué)年,，積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院、教研室組織的教研活動(dòng),，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。

三,、勤。

按時(shí)參加升旗,、教職工大會(huì)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，全年全勤無(wú)請(qǐng)假。

四,、績(jī),。

任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)中有升。

總之,，一學(xué)年來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇五

經(jīng)過(guò)近幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，以及和同行的交流,，作為一位老師,，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

一,、愛(ài)學(xué)生,。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛(ài)學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰。

二,、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容,。教書(shū)育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

三,、具有廣博的知識(shí)。

學(xué)高為師,。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己,。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

當(dāng)前,，課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高才能使教育再永葆青春的光彩,。

一,、師愛(ài)是師德之魂教育是愛(ài)的事業(yè)，教師要熱愛(ài)學(xué)生,。師愛(ài)是師德之魂,。這種愛(ài)出自教師的職責(zé)，在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

一名優(yōu)秀的教師,，首先要做一個(gè)充滿愛(ài)心的人……這些話，說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)很難,；一時(shí)體現(xiàn)愛(ài)心，容易,，長(zhǎng)期永葆愛(ài)心,，很難；愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生,，容易,，愛(ài)發(fā)展中有明顯缺陷的差生，很難,。于漪老師說(shuō)：“表達(dá)師愛(ài),，不是寫(xiě)在紙上、說(shuō)在嘴上的,，真懂,，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐的,；老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛(ài),，做到師愛(ài)蕩漾?！睅煇?ài)蕩漾,，追求自然和諧，細(xì)雨潤(rùn)物。講求真切,、透徹,、持久。

“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,，學(xué)生無(wú)論品德還是智慧都不能得到充分的發(fā)展”（羅素語(yǔ)）,。而愛(ài)的核心卻是善。教師職業(yè)如何為善,？從教師職業(yè)道德中更是難以盡數(shù),。從教師愛(ài)崗敬業(yè)的情感到樂(lè)業(yè)、勤業(yè),、精業(yè)的實(shí)踐,，從教師的身傳言教到教師的自我修煉，從教師學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取到教師誨人不倦的忘憂情懷,。等等,，形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系，無(wú)不包含著何以為善的道德策略,。一位哲人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一顆善良的靈魂,，就沒(méi)有美德可言?！睅煹率墙處煹牧夹?。當(dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身,，使思想達(dá)到一定境界時(shí),，一切都變成了自然的行為，學(xué)生也會(huì)自然地感受到老師的愛(ài),。

二,、建立新型的師生關(guān)系。

教師職業(yè)的價(jià)值,，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水，滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田,，從而產(chǎn)生了教育的個(gè)體發(fā)展功能——完善人的人格：形成人的一定性格,，培養(yǎng)人的良好品德。這就需要建立一個(gè)嶄新的師生關(guān)系,，這種師生關(guān)系的基點(diǎn)是平等,，其特點(diǎn)是對(duì)話。

師生平等意味著尊重每一個(gè)學(xué)生,，把每一個(gè)學(xué)生看成有潛在獨(dú)立人格的人,。這種尊重既表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性行為的接納和需要的滿足,，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分地展現(xiàn)自己,，意識(shí)到自己的存在,，體驗(yàn)到自己作為“人”的一種尊嚴(yán)感和幸福感。

師生平等的蘊(yùn)意還包括要理解學(xué)生,，信任學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功。教師應(yīng)當(dāng)相信學(xué)生在教育過(guò)程中的參與和合作能力,。只有這樣,，師生之間呈現(xiàn)為兩個(gè)人平等的“會(huì)晤”和“對(duì)話”，才會(huì)產(chǎn)生“面對(duì)面”,、“心與心”的溝通,。將單向訓(xùn)導(dǎo),、垂直傳達(dá)的關(guān)系轉(zhuǎn)化為雙向?qū)υ?、相互溝通的關(guān)系,。

師生平等并不是放棄對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生并不矛盾,。教育家蘇霍姆林斯基對(duì)此有深刻的論斷,，他說(shuō)：“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)而受到教育,。教育的核心就其本質(zhì)來(lái)說(shuō),，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感?！边@就是教師對(duì)學(xué)生理性的愛(ài),。

對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，必須建立在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上,，這是教育過(guò)程中的一則重要定律,。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：教師和學(xué)生雖然有權(quán)利和義務(wù)的不同，但在人格上,，即作為人的尊嚴(yán)應(yīng)該是平等的,。這是由于人的尊嚴(yán)是超越年齡、知識(shí),、能力和經(jīng)驗(yàn)水平的,，它只取決于人作為人的內(nèi)在本質(zhì)。意識(shí)到這一點(diǎn),，教師心中便會(huì)坦然,，會(huì)在教育過(guò)程中，注意方式方法,。同時(shí),，會(huì)努力地創(chuàng)造一個(gè)促就學(xué)生自覺(jué)的環(huán)境。上海建平中學(xué)校長(zhǎng)馮恩洪曾說(shuō)過(guò)：“環(huán)境是一種教育力量,，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思吐痰,；我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺(jué)得有愧,，這是一種更高層次的教育,。”

在中國(guó),，缺乏高尚師德的,，專業(yè)素養(yǎng)絕不會(huì)是頂尖的；沒(méi)有高超的專業(yè)素養(yǎng),，師德也會(huì)是蒼白無(wú)奈的,。師德修養(yǎng)和專業(yè)水平是相互促進(jìn)、制約的,。高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學(xué)活動(dòng)的磨練,。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題；善于從自我教學(xué)行為的變化改善師德修養(yǎng),。

三,、尋求自我發(fā)展。

我們已步入一個(gè)信息化的時(shí)代,，教育環(huán)境的改善,，多種媒體的介入，一個(gè)班學(xué)生的信息占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一名教師,，“吾生有涯而知無(wú)涯,。”因此,，教師必須是一個(gè)終生學(xué)習(xí),、始終站在知識(shí)前沿的人。教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)是處于不斷的流變,、革新之中的,，因?yàn)榻處煂I(yè)總是面臨著新的挑戰(zhàn)，其整個(gè)專業(yè)活動(dòng)之中充滿了創(chuàng)造性,。尋求自身的發(fā)展的教師,，會(huì)把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結(jié)合起來(lái)，把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),。并且不安于已有的成績(jī),，始終像一名田徑場(chǎng)上的起跑者,，以昂揚(yáng)的生氣、精益求精的態(tài)度,、學(xué)而不厭的精神超越自己,。尤其在社會(huì)劇變、知識(shí)總量劇增的今天,，作為教師應(yīng)更清醒的認(rèn)識(shí)到：只有高素質(zhì)的教師才能保證高質(zhì)量的教育水平,，也才能完成社會(huì)的重托，而高素質(zhì)的教師是在終身教育特別是自我教育的過(guò)程中形成的,。因此,，教師應(yīng)積極地從多方面、多渠道充實(shí)自己,。學(xué)習(xí)和進(jìn)修不只是為了一紙文憑,，也不只為薪水的提高這些純粹功利的目標(biāo)，更為自我完善,。

蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。曾有一位教師這樣說(shuō)過(guò)：“開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師,，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位,。……隨著時(shí)間的推移,，我感到我是教藝術(shù)的,，……”由此，一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,，還要努力提高自己的語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平,、觀察思考判斷能力,。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功,。

四,、認(rèn)識(shí)自身價(jià)值。

一直以來(lái),，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”,。然而,，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅是傳道,、授業(yè)、解惑者,，教師的生命在于創(chuàng)造。葉瀾教授在中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的跨世紀(jì)思考中,，提出“讓課堂煥發(fā)出生命活力”,。我們必須意識(shí)到：每一堂課，都是教師生命活動(dòng)的構(gòu)成,。課堂教學(xué)對(duì)于教師而言,，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成,。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長(zhǎng),，課堂上才有真正的生活,。教師，在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)也在收獲,，而且是巨大的收獲,。因?yàn)椋荏w驗(yàn)到雙倍的幸福：向?qū)W生所付出的積極情感不僅使學(xué)生體驗(yàn)到快樂(lè),，而且學(xué)生給予的回報(bào)也讓教師自己感受著綿延的快樂(lè),；不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福，而且在職業(yè)活動(dòng)中感覺(jué)著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福,。

可見(jiàn),，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式，看作是自己參與社會(huì)歷史創(chuàng)造的途徑,，看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界,，教師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不可分割無(wú)法舍棄的部分，成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉,。

本人通過(guò)深入學(xué)習(xí)師德教育,，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)教育的的重要性。師德教育不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措,，也是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性?，F(xiàn)將從教以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生,。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步,。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上,，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師,、家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、公務(wù)員和明星們,。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。家長(zhǎng)是子女的第一老師,，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校，如果家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下,，言行不文明不規(guī)矩,，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長(zhǎng)?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無(wú)疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格,，品行不端,，做事不正，你叫孩子們長(zhǎng)大后怎么去盡心地為國(guó)為民素質(zhì)教育提了多年，也實(shí)施了好幾年,，但效果并不理想,，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì),。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇六

通過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平，修煉了職業(yè)精神,，而且通過(guò)對(duì)各種教育法和道德法規(guī)的重溫,，以及對(duì)自己言談舉止的深刻反省，我還發(fā)現(xiàn)了自己在從教過(guò)程中存在的一些問(wèn)題,。

（一）雖然我在十多年的教學(xué)生涯中一直相當(dāng)敬業(yè),，但思想上卻也曾經(jīng)有過(guò)動(dòng)搖。

（二）雖然能以“廉潔從教”自律自勵(lì),，但偶爾也接受過(guò)學(xué)生的錢(qián)財(cái),。

（三）雖然不打牌，不打麻將,，但有時(shí)正因?yàn)槿绱?，便顯得不能與時(shí)俱進(jìn)，脫離群眾,。

（四）雖然愛(ài)國(guó)愛(ài)民,，有時(shí)卻“以小人之心度君子之腹”。

針對(duì)上邊第一點(diǎn)：

投身教育以來(lái),，我對(duì)工作一直沒(méi)敢懈怠過(guò),，在各位領(lǐng)導(dǎo)心目中，我還算是一個(gè)工作靠得住的人,。但我也曾有過(guò)兩次思想上的動(dòng)搖,。一次大的動(dòng)搖是上世紀(jì)90年代初，那是我剛踏上工作崗位的時(shí)候,，那時(shí),，我的工資只有80幾塊錢(qián)，而且規(guī)定的“捐款”特多,，剩下的工資經(jīng)常還到不了位,。有一次，我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了,。就在這時(shí),，打工浪潮蓬蓬勃勃地興了起來(lái)，農(nóng)民們紛紛丟了鋤頭,，大車小車奔馳到南方的城市去“淘金”去“尋夢(mèng)”,。我?guī)煼兜耐嗤瑢W(xué)雷宗智分到建南區(qū)中，任教只一學(xué)期，下一個(gè)春天,，河堤上的柳樹(shù)剛剛冒出黃黃的嫩嘴時(shí),，他就輟教去了廣東。由于讀師范時(shí),，我倆是“鐵哥們”,。走的時(shí)候，他自然沒(méi)忘了給我來(lái)信（那時(shí),，還沒(méi)電話,，更無(wú)手機(jī)），邀約我同他出去“瀟灑走一回”,，并且他說(shuō)：在外邊搞一個(gè)月,，收入可以抵上教書(shū)半年。他的來(lái)信,，叫我怦然心動(dòng)了好一陣,，那段時(shí)日，在“去”與“留”的選擇上,，我躊躇了好幾天,。但我最終留了下來(lái)：因?yàn)槲掖蟾缒菚r(shí)已決定投考浙大博士，二哥在縣城教書(shū),，父母年紀(jì)已高,，母親身體已很不好,，三兄弟中,，就僅我在父母身邊了。想到我的遠(yuǎn)離將讓父母空守他們住了大半輩子的土屋,，不覺(jué)有些黯然,。其次，我的母親是一個(gè)沒(méi)有文化的老農(nóng)民,，父親又是一個(gè)很老實(shí)的,、在過(guò)去歷―祖國(guó)的花朵，三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

1、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng),，積極地建立一種民主,，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛(ài)學(xué)生,，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

2,、樹(shù)立4個(gè)意識(shí)

（1）樹(shù)立“育人先做人,，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到,。

（2）樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,，事事都育人。教師無(wú)小節(jié),，處處作表率”的意識(shí),，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生,，教師的表率,。

（3）牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感,。

（4）樹(shù)立“主人翁”意識(shí),，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

3,、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé)，權(quán),，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系,。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師仍是我努力的目標(biāo)。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇七

作為一名光榮的人民教師,，從教三十多年來(lái),，嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無(wú)愧于社會(huì)義義教育事,，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教,，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國(guó)家的'大政方針保持高度一致,。

其次愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想,。

第三熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等,，公正對(duì)待學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)余,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育,、教學(xué)和科研水平,。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師,，虛心學(xué)習(xí),，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

第六尊重家長(zhǎng),，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合,，不指責(zé)訓(xùn)斥家長(zhǎng),。

第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費(fèi),。

最后,，為人師表，遵守社會(huì)公德,，衣著整潔得體,，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派，以身作則,，注重身教,。

總之，在教育教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己,，無(wú)任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號(hào),。

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師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇八

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí),，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂(lè)教,，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),，不帶半根草去”,。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化,。

這幾天,，通過(guò)組織學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，使我深刻感受到師德的博大精深,。我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索到許許多多的老師的模范事跡,，從教育部部長(zhǎng)周濟(jì)發(fā)表的《愛(ài)與責(zé)任——師德之魂》一文中的提示，立馬在《做人民滿意的教師》一書(shū)中學(xué)習(xí)了霍懋征,、鄒有云,、黃靜華、盤(pán)振玉,、林崇德五位模范教師事跡材料,，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了譚世明、姜伯成,、陳善知,、傅六云優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡，深深地被他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)不已,。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇九

時(shí)間過(guò)得飛快,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任本班班主任,，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我盡心投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐,、總結(jié),、更新，力求做到最好,。雖然很累,，但是也很充實(shí),，以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的總結(jié)：

一、習(xí)方面,，本學(xué)期我擔(dān)任本班的數(shù)學(xué)教學(xué),，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的理解以及學(xué)習(xí)能力各不相同，對(duì)于能力較弱的幼兒,，我利用午睡以及離園前的時(shí)間加強(qiáng)對(duì)孩子的輔導(dǎo),，和家長(zhǎng)交流在家如何輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，孩子們的數(shù)學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步,。

二、在活動(dòng)當(dāng)中我也得到了許多鍛煉,，在本學(xué)期的活動(dòng)中,，我初次嘗試了主持、分配,、協(xié)調(diào)等工作,。第一次是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槭浅醮螄L試自己主導(dǎo),，所以比較緊張,，表情比較嚴(yán)肅，語(yǔ)速也過(guò)快,。第二次是詩(shī)歌比賽主持,，第一次主持活動(dòng)顯得不太自然，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，沒(méi)能調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的熱情,，在活動(dòng)分工中考慮不周全，所以準(zhǔn)備的比較急,，幼兒的后場(chǎng)秩序也不夠好,。第三次是主持模特大賽，自己覺(jué)得這次活動(dòng)中我的進(jìn)步較大,，分工較上兩次更合理細(xì)致了,，在主持方面也更有經(jīng)驗(yàn)了，家長(zhǎng)的氣氛比較好,。通過(guò)這三次的鍛煉,，我各方面的能力都有不同程度的提高。

三,、在家長(zhǎng)工作方面,，天冷時(shí)，我每天早上發(fā)送叫孩子起床的短信，家長(zhǎng)比較肯定,，基本上每天孩子們都在上課前能到園,。

四,、本學(xué)期做得不夠細(xì)致的是家長(zhǎng)工作,，不是沒(méi)做這個(gè)工作，而是方法不對(duì),，沒(méi)有及時(shí)交流清楚,，導(dǎo)致極個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不是很理解。在下學(xué)期的工作中,，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),，鍛煉自己，將上學(xué)期做得不夠好的工作做到更加細(xì)致,，爭(zhēng)取做得更好!

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間一年又將結(jié)束,，我本著“以德立教，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,，無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標(biāo),，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平,。下面我小結(jié)如下：

本人努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。

工作的秘訣就是“愛(ài)”,。師愛(ài)是偉大的,、神圣的。在教學(xué)工作或生活中,，我首先了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂(lè)等進(jìn)行深刻了解。尊重,、理解,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài),。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容,、不姑息,、不放任。作為一名教師,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸,。

在教育教學(xué)過(guò)程中，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。

總之，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索,；才能外樹(shù)形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍,。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十一

在干沖小學(xué)黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了轟轟烈烈的新時(shí)期時(shí)期老師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這次聲勢(shì)熱情的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我以特性仔細(xì)和看法投入學(xué)習(xí)中，我分別深化細(xì)致地學(xué)習(xí)了《新時(shí)期老師職業(yè)道德》,、《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料匯編》,、《海南師德風(fēng)范》等書(shū),。使我對(duì)老師的職業(yè)道德有了更深刻的相識(shí),，我相識(shí)到作為一名新時(shí)期的人民老師就應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德，這是xxx的要求,，作為新時(shí)期一名老師肩上擔(dān)當(dāng)著更加繁重的教書(shū)育人的任務(wù),。擔(dān)當(dāng)著培育新型的建設(shè)者的重任，擔(dān)當(dāng)著提高整個(gè)中華民族素養(yǎng)的使命,，老師的職業(yè)道德的凹凸,，干脆關(guān)系到國(guó)家的興盛發(fā)達(dá)。

透過(guò)幾個(gè)月來(lái)的仔細(xì)學(xué)習(xí),，并比照自我在工作中的'師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn),，發(fā)覺(jué)自我還存在不少問(wèn)題。

1,、滿意于現(xiàn)狀,，缺乏青年時(shí)期的奮勉精神，奮勉精神概括地說(shuō)：就是在工作中不夠主動(dòng),、創(chuàng)新,，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深化思索,。在理解領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎樣樣去創(chuàng)新完成,，也能夠說(shuō)是按傳統(tǒng)的工作閱歷，按部就班去做,，只力求能夠完成工作任務(wù),，不出比漏就行了，就這樣的滿意于現(xiàn)狀,。

2,、對(duì)學(xué)生不夠敬重。

在檢查工作中,，常常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生,，上課鈴響了不進(jìn)教室，還在教室外面滯留，遲遲不進(jìn)教室,，有時(shí)見(jiàn)到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生,，從課堂中出去大小便，完事后不是剛好回課堂,，而是借機(jī)在外溜達(dá),，有時(shí)發(fā)覺(jué)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，大聲喧嘩,，甚至滿堂走動(dòng)搗亂了秩序,。總是上前大聲訓(xùn)斥,，使師生關(guān)系很尷尬,，這實(shí)在是一種不敬重學(xué)生人格的表現(xiàn)。

3,、對(duì)后進(jìn)生缺乏關(guān)愛(ài),。

關(guān)切愛(ài)惜后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使后進(jìn)生進(jìn)步是一個(gè)老師的職責(zé),。在檢查工作中，我相識(shí)到,，不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生,，課堂中借機(jī)出門(mén)溜達(dá)的學(xué)生，自習(xí)課中隨意走動(dòng)搗亂的學(xué)生,，大都是平常學(xué)習(xí)成果較差,，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生，而對(duì)這些后進(jìn)生,，缺乏關(guān)愛(ài)精神,，缺乏耐性，缺乏寬容看法,，甚至認(rèn)為那是不行教者,。

對(duì)上述存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)本人的深化反思,，問(wèn)題雖然在表面上,，但是根源卻是在思想相識(shí)上。

二是對(duì)老師職業(yè)的相識(shí)不深,，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí),，特性是思想上認(rèn)為將要到退休時(shí)間了，年老體弱了,。在工作上再談奮勉精神再學(xué)創(chuàng)新精神豈不招人笑話,，故而在工作中認(rèn)為只要每一天正常上下班,，盡力把自我的工作做好就行了，也就是滿意于現(xiàn)狀,。事實(shí)證明,，在工作中沒(méi)有黃中寶刀不老的精神是不行的，務(wù)必活到老學(xué)到老干到老,，才能體現(xiàn)一個(gè)老師的閃光價(jià)值,。

1、對(duì)老師與學(xué)生的關(guān)系相識(shí)不足,。

關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)老師的職責(zé),，應(yīng)盡職盡責(zé)學(xué)生進(jìn)步，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生,，他們言行過(guò)激有損校風(fēng)校紀(jì)時(shí),，特性是受到?jīng)_撞時(shí)心情就沖動(dòng)起來(lái)，隨之就大聲訓(xùn)斥,、指責(zé),。其根源一是對(duì)師生關(guān)系相識(shí)不是;二是總認(rèn)為自我是老師，高高在上,，不以同等的地位對(duì)待學(xué)生，因而往往影響工作效果,。

作為老師,，特性是肩負(fù)檢查任務(wù)的老師，就應(yīng)把良好的師德師風(fēng)勻稱地灑給每一個(gè)學(xué)生,。然而,，我對(duì)后進(jìn)生關(guān)愛(ài)不夠，最根本的緣由是我對(duì)老師的職業(yè)道德理解不深,，相識(shí)不透,。沒(méi)把老師特有愛(ài)的陽(yáng)光，愛(ài)的春風(fēng)灑到每一個(gè)學(xué)生身上,，沒(méi)有盡到一名老師的職責(zé),。錯(cuò)誤地認(rèn)為，后進(jìn)生是孺子不行教者,，所以每每訓(xùn)斥實(shí)在是一種錯(cuò)誤的相識(shí)錯(cuò)誤的方式,，經(jīng)深刻的反思，歸根究竟是對(duì)師德師風(fēng)相識(shí)不深,，是個(gè)人的老師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn),。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十二

以教書(shū)育人為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生能力及創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生身心的健康開(kāi)展為目標(biāo),。對(duì)學(xué)生傾注全部的熱情,，與學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相待,，給學(xué)生以親切感和信賴感,。用自身的人格魅力感召學(xué)生；用多重目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生,，用豐富的活動(dòng)鍛煉學(xué)生,，用愛(ài)的力量感化學(xué)生，用不同的方式評(píng)價(jià)學(xué)生,，用開(kāi)展的眼光看待學(xué)生,，努力為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生變他律為自律,，身心健康的成長(zhǎng),。

一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教,。

“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)財(cái)富要靠勤奮來(lái)鑄就,，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就,。如果真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛(ài)戴,！熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣,，將自己的光芒撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞保護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。

例如一（2）班的王同學(xué)，因?yàn)楦改付荚谕赓Y企業(yè)上班沒(méi)空照顧,，只是靠個(gè)年老的爺爺帶,。大概是傳統(tǒng)的舊觀念所以爺爺對(duì)孫子特別溺愛(ài)，隨著他想怎么就怎么,，每天到校一身臟臟臭臭的,，早上牙也不刷，別的同學(xué)都不太愛(ài)接近他,。每天放學(xué)總是留下來(lái)補(bǔ)習(xí),。于是我總是找他的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)他，讓他在同學(xué)中找到自信,。別說(shuō)這可真的非常有用,，他上數(shù)學(xué)課總是認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手,，在他開(kāi)小差的時(shí)候及時(shí)提醒，他總能按時(shí)完成作業(yè),。有次體育老師告訴我王昊對(duì)我說(shuō)：我不喜歡體育課也不喜歡語(yǔ)文課,，我喜歡數(shù)學(xué)課。就這么句話,，讓我洶涌澎拜,。我愿意當(dāng)一只母雞，奉獻(xiàn)我所有的愛(ài),。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者,，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的上下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),。所以我認(rèn)為以下幾點(diǎn)必不可少：

（1）經(jīng)常要和同學(xué)科的老師磨磨課,，吸取經(jīng)驗(yàn)，討教教法,。課后總結(jié)課上的心德體會(huì),，這樣有助于老師上好一堂學(xué)生易學(xué),、易懂、感興趣的課,。

（2）多參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)（教研活動(dòng),、聽(tīng)課、每周的集體備課等等）,。

（3）用孩子喜歡的語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，多和學(xué)生接觸，聊天,，能走進(jìn)學(xué)生心里,，盡可能的全方面的了解。

（4）多看關(guān)于教學(xué)的.書(shū)籍,、雜子等書(shū),，增加學(xué)識(shí)積累。新課程改革已全面鋪開(kāi),，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神鼓勵(lì),。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體,，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的同志和朋友”。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十三

通過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平，修煉了職業(yè)精神,，而且通過(guò)對(duì)各種教育法和道德法規(guī)的重溫,，以及對(duì)自己言談舉止的深入檢討，我還發(fā)覺(jué)了自己在從教進(jìn)程中存在的一些問(wèn)題,。

(一)雖然我在十多年的教學(xué)生涯中一直相當(dāng)敬業(yè),，但思想上卻也曾經(jīng)有過(guò)堅(jiān)定。

(二)雖然能以廉潔從教自律自勵(lì),，但偶然也接受過(guò)學(xué)生的錢(qián)財(cái),。

(三)雖然不打牌，不打麻將,，但有時(shí)正由于如此,，便顯得不能與時(shí)俱進(jìn)，脫離群眾,。

(四)雖然愛(ài)國(guó)愛(ài)民,，有時(shí)卻以小人之心度君子之腹。

針對(duì)上邊第一點(diǎn):,。

投身教育以來(lái)，我對(duì)工作一直沒(méi)敢懈怠過(guò),，在各位領(lǐng)導(dǎo)心目中,，我還算是一個(gè)工作靠得住的人。但我也曾有過(guò)兩次思想上的.堅(jiān)定,。一次大的堅(jiān)定是上世紀(jì)90年代初,，那是我剛踏上工作崗位的時(shí)候，那時(shí),，我的工資只有80幾塊錢(qián),，而且規(guī)定的捐款特多,，剩下的工資常常還到不了位。有一次,，我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了,。就在這時(shí)，打工浪潮蓬蓬勃勃地興了起來(lái),，農(nóng)民們紛紜丟了鋤頭,，大車小車奔騰到南方的城市去淘金去尋夢(mèng)。我?guī)煼兜耐嗤瑢W(xué)雷宗智分到建南區(qū)中,，任教只一學(xué)期,，下一個(gè)春天，河堤上的柳樹(shù)剛剛冒出黃黃的嫩嘴時(shí),，他就輟教去了廣東,。由于讀師范時(shí)，我倆是鐵哥們,。走的時(shí)候,，他自然沒(méi)忘了給我來(lái)信(那時(shí)，還沒(méi)電話,，更無(wú)手機(jī)),，邀約我同他出去瀟灑走一回，并且他說(shuō):在外邊搞一個(gè)月,，收入可以抵上教書(shū)半年,。他的來(lái)信，叫我怦然心動(dòng)了好一陣,，那段時(shí)日,，在去與留的挑選上，我猶豫了好幾天,。但我終究留了下來(lái):由于我大哥那時(shí)已決定投考浙大博士,，二哥在縣城教書(shū)，父母年紀(jì)已高,，母親身體已很不好,，三兄弟中，就僅我在父母身邊了,。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十四

以正確順利地實(shí)施,。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自身的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過(guò)程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自身的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂(lè)教,，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自身的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”,。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心,。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛(ài)精神有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛(ài),，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用,。

教師要不斷更新充實(shí)自身的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)明確提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的轉(zhuǎn)變,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自身的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，且不斷更新,、充實(shí)自身的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

這幾天,，通過(guò)組織學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí),，使我深刻感受到師德的博大精深。我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索到許很多多的老師的模范事跡,，從教育部部長(zhǎng)周濟(jì)發(fā)表的《愛(ài)與責(zé)任——師德之魂》一文中的提示,，立馬在《做人民滿意的教師》一書(shū)中學(xué)習(xí)了霍懋征、鄒有云,、黃靜華,、盤(pán)振玉、林崇德五位模范教師事跡材料,，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了譚世明,、姜伯成,、陳善知、傅六云優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡,，深深地被他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)不已,。

一.師德就是榜樣，當(dāng)今實(shí)踐師德是第一要?jiǎng)?wù),。

從這些師德高尚的教師,，無(wú)不是身體力行的楷模。師德修養(yǎng)重在修煉,，重在實(shí)踐,。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的過(guò)程，是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提升自身的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過(guò)程,。實(shí)踐的過(guò)程就是精神升華的過(guò)程,，閃耀著人格魅力的光輝?！耙簧娗樵蕴依睢钡膬?yōu)秀教師霍懋征六十年來(lái)總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教；盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn),，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步,。在實(shí)踐中他感悟到了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。

“一朵默默守望太陽(yáng)的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能走出深山、掙大錢(qián),、出名的機(jī)會(huì),，幾十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的扎根山區(qū)教育事業(yè),。為了太陽(yáng)山明天的太陽(yáng),，“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山”，兢兢業(yè)業(yè),、甘于清貧,、無(wú)私奉獻(xiàn)30年。

“哪怕只有一個(gè)學(xué)生,，我也會(huì)選擇留下來(lái)”的優(yōu)秀教師盤(pán)振玉,，她有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢(qián),，但她舍不得孩子們,，她不想讓山里娃世世代代都是文盲,！她“用大山一樣的情懷，讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”,，默默地用自身的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代,。

“用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”的優(yōu)秀教師黃靜華，以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界,，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過(guò)失”,，有禮貌地對(duì)待他們,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛(ài)、超越友情的'師生情,，總結(jié)出了班主任工作八法”：人格感染,、愛(ài)心傳遞、契機(jī)利用,、心靈相融,、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚,、家訪溝通和反思升華,。

認(rèn)為“師愛(ài)是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士生導(dǎo)師林崇德，在他44年的教育生涯中,，兢兢業(yè)業(yè),，努力“培養(yǎng)值得自身崇拜的學(xué)生”，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給了自身的學(xué)生和心理學(xué)事業(yè),?？偨Y(jié)出教書(shū)育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中,。他說(shuō)過(guò)：“如果人有來(lái)生,，在我高中畢業(yè)時(shí)，我仍會(huì)把自身所有的高考志愿填上‘師范’,，畢業(yè)后仍當(dāng)教師,，一名光榮的人民教師！”

“窮且益堅(jiān),，不墜青云之志,。”像霍懋征,、鄒有云,、盤(pán)振玉、黃靜華,、林崇德,，像全國(guó)優(yōu)秀的所有師德標(biāo)兵,，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn),，默默無(wú)聞,，把自身一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教,。要在自身的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

二.教師的道德實(shí)踐，更重要的是體現(xiàn)在教育教學(xué)的活動(dòng)中,。

“老師作為人類靈魂的工程師,，不但要教好書(shū)，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”教師的道德,，是教育文化的深層,，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提升民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十五

忙繁繁忙一學(xué)期行將過(guò)去了，這一學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在各位同事的幫助下,，在各位家長(zhǎng)的積極配合下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)均獲得了不錯(cuò)的名次,。這一學(xué)期我和孩子們共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，齊心協(xié)力，營(yíng)建出了一個(gè)健康,、向上,，有凝聚力的班集體。但我的工作也存在著一些不足,，為以落后一步搞好工作,，特總結(jié)以下：

要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍,，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,，班干部的作用是相當(dāng)大的。開(kāi)學(xué)初,，我班采取競(jìng)選的情勢(shì)產(chǎn)生了班干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好班干部,。然后對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制,，就是班級(jí)中不論是大事還是小事，都有固定的人去管,，有人去做,。我還特別重視加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開(kāi)一次班干部會(huì),，指出他們工作上存在的問(wèn)題,，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干,。同時(shí)建立自己的威信,，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來(lái),。

第一在班上建立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，展開(kāi)好幫差共同進(jìn)步的活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組,，相互督促,，相互幫助。在顧及普遍的同時(shí),，對(duì)優(yōu)生拔高尺度,，對(duì)學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn)，使人人都達(dá)標(biāo),，積極進(jìn)取起到抓兩頭,，促中間的作用。對(duì)同學(xué)們的'作業(yè)嚴(yán)格要求,，盡量面批,，把好人數(shù)關(guān),，質(zhì)量關(guān)和改錯(cuò)關(guān)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。其次,，做好轉(zhuǎn)差工作。先對(duì)學(xué)困生摸底找原因,，及時(shí)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系,，齊抓共管，反饋家校意見(jiàn),。在班上及時(shí)發(fā)覺(jué),，夸獎(jiǎng)他們的閃光點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)他們的非智力因素,，幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系,，從而建立信心，力求上進(jìn),。為增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，班上還屢次舉行了運(yùn)算題小比賽,，困難技能比賽等活動(dòng),。在活動(dòng)中同學(xué)們愛(ài)好濃厚，也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí),，增強(qiáng)上進(jìn)心,，激發(fā)求知欲，班上出現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

對(duì)于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過(guò)提示之后仍舊不改的同學(xué)，我也會(huì)采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些愛(ài)好打鬧的孩子,，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……,，換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。四,、展開(kāi)各種成心義的教育活動(dòng),。

五年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺(tái),，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，將學(xué)生一些優(yōu)秀作品的發(fā)到網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到,，并且在作文課上朗誦學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)烈火,，寫(xiě)話的愛(ài)好也更濃厚了,。另外利用班會(huì)展開(kāi)一些小活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，常常與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有左右開(kāi)弓，才能收到教育的成效,。因此,，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái),，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量計(jì)策,，利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家上進(jìn)行交換,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素養(yǎng)的同時(shí),，一如既往地努力,、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。