演講中的抑揚頓挫,，相當于音樂中的節(jié)奏，音樂需要節(jié)拍,，演講也需要節(jié)拍,，你應該讓你的演講充滿節(jié)奏感,，節(jié)奏就是你口頭表達進度的度量,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
幼兒園師德演講稿是愛國嗎篇一
十年前,，意氣風發(fā)的我懵懂的選擇了幼教事業(yè),，介入一個全新的領(lǐng)域，所有理想中憧憬的美好被現(xiàn)實沖擊的一無是處,。
寶貝們哭鬧,，我哄不乖就陪他們哭；寶貝們不會吃飯,，我要耐著性子一口一口喂飽他們,；寶貝們拉了尿了，我要強忍著惡心給他們洗澡,；寶貝們生病了,，我給他們喂藥量體溫時心里充滿恐慌和焦慮；寶貝們睡不著覺時,，還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨?/p>
寶貝們嬉鬧時,，無意間磕了碰了，家長的不理解,，惡語相加,，等等。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè),，曾幾度被蒙上陰影失去信心,。每當我萎靡不振想放棄時,，去告別我朝夕相處的寶貝們時,，他們一個個依戀的眼神，一張張可憐吧唧失望的臉龐,，雀躍的大叫：張老師,！張媽媽！此刻,，我心里一陣陣酸楚,！其實心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉，他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土,！喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界,！純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒！為了和孩子們共享這片凈土，我的這種意念一直在堅持,，致使我磕磕絆絆一路走來,，捫心自問，后悔過嗎,？好不違心的告訴自己：無悔,！因為寶貝們帶來的是快樂，愉悅和幸福享受,！
當她們一個個坐在我懷里給她們扎小辮時,，我會想起小時候我幸福的依偎在老媽懷里，老媽給我扎小辮時的美好時光,！下午,，當最后一個寶貝被接走時，已是華燈初上,，心里何曾不是空落落柔柔的傷感,，一天相處，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里,，牽動著我的情緒亦喜亦悲,。晚上，常常在睡夢中叫著某個寶貝的名字從夢中驚醒,，重新回憶寶貝的一舉一動,，原來只是一場虛驚，呵呵,，小家伙們都不讓我睡個好覺,！
新的一天開始，迎接新的魅力驕陽,，重新呵護我可愛的寶貝們,，重復我無悔的幼教事業(yè)，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀,。讓我們所有同仁攜手團結(jié)精誠合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美好未來,，同奏和諧之音，努力,！
幼兒園師德演講稿是愛國嗎篇二
我是一名教師,，是一名光榮的幼教從事者！很多人說：“教師是陽光下最神圣的職業(yè),！”確實,，每天在幼兒園里，和孩子們快樂地生活,、游戲,，使我更加充實,，生活更加豐富多彩！但是要做一名優(yōu)秀的幼兒教師并不容易,，他必須得具備許多優(yōu)秀的道德品質(zhì)和較全面的專業(yè)技能,，而“愛崗敬業(yè)”是教師最基本的職業(yè)道德?！皭蹗従礃I(yè)”以愛為本,，以情感的交融為紐帶，以心靈的溝通為橋梁,，拉近了我與幼兒的距離,！愛的內(nèi)容非常廣泛，包括對同事的愛,，對家長的愛,，對幼兒的愛，今天,，我想說的是——對幼兒的愛,，“用我們的真心去愛孩子，用我們的真情去感染孩子,！
孩子是由一百種組成的,，孩子由一百種語言，一百雙手,，一百個想法,；孩子有一百種思考、游戲,、說話的方式,；一百種總是一百種。傾聽,、驚奇,、愛的方式，一百種歌唱與了解的喜悅,；一百種世界等著孩子去創(chuàng)造,，一百種世界等著孩子去夢想。
這是瑞吉歐幼兒教育的創(chuàng)始人馬拉古奇寫的一首充分體現(xiàn)新課程理念下的孩子們,。
隨著《新綱要》的頒布實施,，新的教育理念對我們幼兒教師提出了更高的要求,。我們教師自要成為幼兒學習和生活的支持者,、合作者、引導者,，教師的言行對幼兒的社會性發(fā)展起著巨大的影響,?！蔽艺J為：“要單純地傳授給幼兒知識并不難，但要走進幼兒的內(nèi)心,，去聆聽他們的新聲,，去感悟他們的世界，讓他們在玩中學,、學中樂,、樂中求進步確實是有一定難度的。
兒童說：“我們心靈的圍墻有二十英尺,，而成人的階梯卻只有十英尺,，他們永遠都無法走進我們的內(nèi)心世界?！钡亲哌M幼兒的心靈,，了解他們的世界是每個教師的渴望，打造成功的教育是每個教師的夢想,。所以只有真正走進了幼兒的世界,，才能促進師幼共同成長！
初為人師的我,，沒有太多豐富的教學經(jīng)驗,，有的`只是一顆熱愛這份事業(yè)，熱愛孩子們的心,。在剛剛接手大班時,，心里有一絲緊張，有一絲好奇,，在面對那些調(diào)皮,、上課不愛聽講的，中午不愛睡覺的孩子起初顯得束手無策,。為這些,，我查閱了大量的資料并向老教師取經(jīng)，慢慢地我發(fā)掘了孩子們心理的渴望,，知道了只有滿足孩子們的需求才是師生間溝通的前提,。有一次，孩子們在繪畫時,，我發(fā)現(xiàn)我們班的晨晨畫了一幅很美的圖畫,，可是他畫的海水卻是紅通通的，雖然以前在書本上我也看到過類似的例子,，但我仍忍不住問他：“晨晨,，你的圖畫好漂亮，可是,，為什么你的海水是紅通通的呢,？”晨晨見我沒有責備他的意思,，便大膽地說：“趙老師，傍晚了,，太陽照在海里,，海水就是紅紅的呀?！编拊瓉硎沁@樣……我微笑地點點頭,。事后我想，如果當時我沒有問清楚事情原由,，采取訓斥的態(tài)度,，強令他馬上改正，那么我就無法找到與他溝通的機會,，也無法知道他的真實想法了,。
有人說：“幼兒是一面鏡子，是誰的鏡子呢,？是我們每位老師的鏡子,。”其實,，我們平時的一言一行已經(jīng)潛移默化地影響到了孩子,。所以當你生氣想發(fā)火時，當你的言行每有為人師表時,，請想一想,，一面面小鏡子正照射著你！”
請多多微笑吧,，給同事一個微笑,，讓對方收獲一份友好和熱情；給家長一個微笑,，迎取家長的一種信任和寬慰,；給孩子一個微笑，讓孩子的心靈邊的溫暖和陽光,。微笑發(fā)自肺腑,，因為我愛我的工作，愛和我朝夕相伴的這群“天使”般的孩子們,。
教育是一份事業(yè),，更是一門“學問”，需要不斷的探索和研究,；溝通是一座愛的橋梁,，是走進幼兒心靈世界的橋梁，它使我融入到孩子的生活中,，使孩子走進了我的生命里,，用我的真心和真情去換取孩子的信任與愛，我此生無悔,，對于這份事業(yè),，我想說的是：“如果人真的有來生，那么我還會選擇這陽光下最神圣的職業(yè)——教師,！”
幼兒園師德演講稿是愛國嗎篇三
隨著學前教育的不斷發(fā)展,，對幼兒教師的要求也越來越高，當代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢就是促使“經(jīng)驗型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化,，幼兒教師的專業(yè)水準已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。
以前在別人的眼里，幼兒教師處在教師行列中的最底層,，只是看孩子,，別讓孩子出危險，喂孩子吃飽飯而已,，而現(xiàn)在的幼兒教育卻不是簡單的一種“保姆式”的教育,。
熱愛自己的教育對象是做好教育工作的前提。我自參加工作以來,，將幼兒當作自己的子女,，但是愛的方式不對。如幼兒流了鼻涕,，我親自為他們擦,，孩子褲子拖地了，我蹲下來為他們卷,，孩子折紙折不好,，我替他們折，以為只有這樣,，才是盡到了一個教師的責任,。
要觀察孩子，了解孩子,，理解孩子,，并采取有效的教育手段，促進孩子的發(fā)展,。
孩子新入園時與我并沒有感情,，他們剛剛離開母親，來到新的環(huán)境,，他們膽怯,，沒有安全感，為了較快地了解他們,，我細心觀察每一個孩子的言行表情,，發(fā)現(xiàn)每個孩子的性格特點,，并進行記錄，對不同特點的孩子,，多鼓勵外向的孩子自己開展活動等,。
愛孩子，不是放任自流,。
愛與嚴格要求是分不開的,，給他們提出要求，幫助他們進步,，就是愛,，比如，宋陽小朋友愛揚沙子,，并且將沙子帶出坑外,，我便注意觀察他玩沙的情況，發(fā)現(xiàn)他由于不愿意和其他小朋友一起玩,，就把沙子帶到坑外的角落玩,，或者用揚沙子的辦法將小朋友趕走，了解情況后,，我給他講道理,，如：將沙子帶出沙坑，沙坑里的沙子就越來越少,，怎么玩,？又引導他和大家一起玩，使他感到有趣,，還教他怎么玩才能玩得更好,。
守信用尊重兒童，理解兒童,，是愛孩子的一種表現(xiàn),。
一次，外面下著大雪,，這是冬季以來第一場大雪,，我答應幼兒活動后帶他們打雪仗，堆雪人,，不巧我那一天感冒了,，但是為了對孩子守信用，答應了的事情就要做到,，我還是堅持和小朋友一起玩雪,，望著孩子那一張張紅撲撲的高興的小臉，我的病似乎也輕了許多。
對于不同年齡段幼兒的愛,，要有不同的表現(xiàn)方式,。
隨著幼兒年齡的增長，教師對幼兒愛的內(nèi)容也在發(fā)生變化,。小班時期,，由于幼兒剛剛邁出家門，進入一個陌生的社會環(huán)境,，自理能力,、活動能力比較差,，教師要將自己的愛以具體的有形的直接的方式表現(xiàn)出來,，滿足其生理的需要和安全的需要，新入園的幼兒情緒不穩(wěn)定每清晨,，我總是站在活動室門口,，滿含微笑從父母手中接過每一個神情不悅的幼兒，摟抱他們,、親吻他們,、撫摸他們，親切地注視他們,、鼓勵他們,，問寒問暖，以縮小家庭和幼兒園的距離,。此外,，我還用游戲的方式誘導他們，使他們情緒好轉(zhuǎn),。
隨著幼兒年齡的增長,，教師給予孩子的愛也在發(fā)生變化，在中班時期,，幼兒已經(jīng)適應了集體生活,，興趣在增加，社會交往在深化,，這時,，教師居高臨下的“母愛”已經(jīng)不能滿足幼兒活動的需要了，老師必須將自己的愛由保護性質(zhì)占主導地位轉(zhuǎn)為以平等交往性質(zhì)為主導,，即由“母子”關(guān)系轉(zhuǎn)為“玩伴”關(guān)系,。這個時期，教師不僅要注意發(fā)展孩子興趣,，在和孩子們游戲中培養(yǎng)其生活能力和學習能力,，在與幼兒交往過程中引導幼兒加深對教師的愛。杜偉小朋友數(shù)學能力較差，我就常常利用早晨來園和他下棋,，玩數(shù)學牌,，這樣他對數(shù)學活動有了一定興趣，數(shù)理能力有了一定提高,。
到了大班年齡段,，幼兒的興趣在深化，求知欲更加旺盛,，所以教育就要幫助幼兒為入小學做好準備,，教師對孩子的愛就要建立在朋友關(guān)系上在民主的前提下，理解幼兒的情感和愿望與幼兒一起動手動腦解決問題,，增強幼兒的求知欲,，提高其學習能力。
由于幼兒來自不同的家庭,，籠統(tǒng)的一刀切的愛,，不僅不能滿足每個幼兒的需要，而且也不可能促進每個幼兒在其基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,。因此,，對來自不同家庭具有不同氣質(zhì)特點和發(fā)展水平不同的'幼兒，要有不同的愛的表現(xiàn)方式,。
丹洋小朋友家族經(jīng)濟條件優(yōu)越,，比較嬌氣，性格脆弱,，不愿參加沙,、水等較臟的活動，而且特別依戀成人,，我根據(jù)她的特點,，常常拉拉她的手摸摸她的頭，使她感到老師喜歡她,，別的小朋友玩沙時,，我就啟發(fā)她，愛清潔是很好,，但是如果不參加活動,，就學不到本領(lǐng)啦，鼓勵她與同伴在一起玩沙,。
每一個孩子都有被愛的權(quán)利,，也有接受教育的權(quán)利，所以,，對于衣服臟,，相貌丑的畢業(yè)班，我從不嫌棄，世上哪有母親嫌棄自己的孩子呢,？只有把每個孩子看成是自己的孩子,，愛的天地才會越來越廣闊，愛的內(nèi)容才能越來越豐富,，愛的程度才能越來越深刻,。
我們還根據(jù)《綱要》要求，使其愿意幫助年邁的老輩做事,，培養(yǎng)幼兒的移情能力,，使幼兒能夠高身處地為別人著想，能對弱者表示同情關(guān)心,。
我坦然,，我的生命里有一種美麗，平凡的快樂,，浪漫又詩意,，我珍惜生命賜予我的這份充實與亮麗,，我感謝生命贈予我的這份自豪與甜蜜,，讓我的心一直停留在二十歲的花季，這不是奇跡,，因為我是一名幼兒教師,。
幼兒園師德演講稿是愛國嗎篇四
各位評委老師：
您們好！
當鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子,。
當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻,。
我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責任和承諾,。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量,，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長,。
我自豪，我是一名光榮的幼兒教師,！
我熱愛幼教事業(yè),，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純潔無暇,、誠實坦然,。我最喜歡和他們做游戲，他們認真,、投入,、絕對遵守規(guī)則；他們一臉汗水,，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉龐，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美,，孩子最真！"吾愛童子身,，蓮花不染塵,，罵之唯解笑，打亦不生嗔,。"我愿永遠和孩子在一起,，永遠保持圣潔的靈魂。
我熱愛幼教事業(yè),，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗,，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥,。我們的一言一行,，會影響孩子的一生。
對幼教工作的向往,，促使我考入幼兒師范學院,。在學校，我刻苦學習幼教理論知識,、繪畫,、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能，心中有一個堅定的信念,，那就是——當我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時，要用最動聽的琴聲為他們伴奏,，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門,，滿懷著希望和熱度,，我踏進了這童話般的幼兒園,。
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來,；每一個黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里，親切地說一聲："明天見,。"目送他們漸漸走遠,。多少個春夏秋冬，無數(shù)個風風雨雨,，我們用博愛,，滋潤快樂，用智慧,，開啟文明,，用鼓勵，喚醒自信,，用寬容,，示范尊重，用無私,，引導正義,，用平凡，孕育偉大,。
選擇就意味著奉獻,，為了提高孩子們的學習興趣,，我常常加班加點,，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具,。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻給每一個孩子,，回報的是孩子們更純真的愛,；在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無與倫比的幸福,。
黃志凱小朋友是我所帶的中班學生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，他還是掙脫了我的手,，朝大門方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到醫(yī)務室,。醫(yī)務室的大夫為他做了檢查和包扎,，我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕,，以及以后要注意的事項。不幾天,，黃志凱痊愈了,，父母非常感謝,，還送來了感謝信，對我們細致的工作表達了誠摯的謝意,。這件事,，使我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，父母的理解。
與孩子們相處的日子,，如同長了翅膀般輕盈掠過,，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。正當我的事業(yè)一帆風順時,，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上,。當我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒——生命垂危,，無情可怕的現(xiàn)實擺在了我的面前,。5個多小時的手術(shù)讓我同死神擦肩而過，手術(shù)后第二天,，麻醉的藥已經(jīng)散去,，剛剛清醒的我強忍周身的疼痛問大夫："我的腿受傷了嗎？我還能跳舞嗎,？我還能唱歌嗎,？"醫(yī)生肯定的說了一個字："能！"我的心這才落下來,，疼痛頓時也減少了許多,。我無法想象離開幼兒園、失去孩子們的日子,，因為我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w,。
得知我住院的消息后,，父母帶著孩子紛紛前來探望，孩子們伏在病床前,，這個對我說："老師,，你打針不要哭，要勇敢一點,！"那個說："這是我媽媽買的水果可甜了,，你嘗嘗。"聽著這些童言稚語,，我的心在顫動,。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人,！我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報——一顆顆盛滿愛的童心,。
我下定決心，為了早日回到孩子們身邊,，我要和傷痛賽跑,。經(jīng)過近半年的休養(yǎng)，我的身體已基本恢復,。新學期的一天,，當我懷著期待已久的心情來到幼兒園時，孩子們看見我,，一下子圍了上來,。"老師，我們可想你了,！""老師,，你的病好了嗎？能和我們一起做游戲嗎,？"看著他們,，我的眼眶濕潤了，感謝命運讓我還能和他們在一起,。
我用火熱的心，書寫靚麗的人生,；我用滿腔的情,，唱響奉獻的贊歌；我用執(zhí)著的愛,，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑，展示無悔的選擇,。
我快樂,，我是一名光榮的幼兒教師,！
幾年過去了，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,，新的桌椅搬進了粉刷一新的教室,，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上，充滿活力與激情的高學歷青年教師充實進教師隊伍,，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象,。我和其他青年教師一樣，主動向上,，同這片神奇的土地一樣成熟,，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學主任。
如今,，我對自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里,，我將用真誠的愛成為孩子的支持者,、合作者、引導者,。我堅信,，愛能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂,！
多少祖國的花朵,，需要辛勤澆灌；多少稚嫩的幼苗,，需要精心修剪,；多少天真的童心，需要溫馨呵護,。這是我們的責任,，這是我們的事業(yè)。
綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚,；
綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言,。
我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇,！
幼兒園師德演講稿是愛國嗎篇五
各位老師,，各位領(lǐng)導，大家晚上好,！
今天是我作為教師過的第7個教師節(jié),，在這特殊的日子里,，我只想將自己的一些心聲與大家一起分享。
我知道,，從事幼教工作的我們都有一個共同的感受——太累,，幼兒園工作常常使我們身心疲憊，甚至情緒煩躁,。外行人常以“天底下最快樂的職業(yè)”“太陽底下最光輝的事業(yè)”來形容幼教,，其實，只有我們才能真正了解其中的甘苦呀,！
有人說：幼兒教師,，既是能哄好孩子，照顧好孩子的阿姨,；又是能歌善舞會作畫的藝術(shù)家,；也是能與家長作好溝通的外交家；會設(shè)計墻面布局的設(shè)計家,；還是會撰寫論文的作家……暫且不論這些說法的正確與否,，它至少能說明一點，幼兒教師的工作是復雜,，繁重,，多重性的。
是的,，我們的工作不象演員能贏來陣陣掌聲,，也不象學者能結(jié)出累累碩果。我們的工作是辛苦的,，但我們要學會如何從苦中品味出甘甜,。
盡管我們的職業(yè)存在著很多不完善的地方，盡管我們跨不進與公立教師同等的門檻,，但我們依然應該熱愛它,，因為這一職業(yè)是為我們可愛的孩子締造的。
教師節(jié),！
幼兒園師德演講稿是愛國嗎篇六
今天是我正式成為幼兒教師的第一天,！我的心情既激動又自豪。記得童年時代,，我最敬佩的人是老師,，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,。于是，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了幼兒教師這一職業(yè),。初讀學前教育，我曾有過“指點江山,，激揚文字”的豪情,；發(fā)出過“大江東去，浪淘盡,，千古風流人物”的慨嘆,；抒發(fā)過“鯤鵬展翅九萬里”的雄心；更有過“長江破浪會有時,，直掛云帆濟滄?！钡膲阎荆慕裉扉_始,，這些雄心壯志終于可以附注行動了,！
早上六點半，我就早早的到機關(guān)幼兒園了,。我要先把教室打掃一遍,，讓沈老師和小朋友第一天就有一份好心情！由于我是新老師,，所以園長讓我跟沈老師搭班,，并告訴我沈老師是很有經(jīng)驗很有水平的好教師，要我跟她多學點,！第一天是沈老師帶班,，我在旁邊配班！其實也不能說是配班,，我對一切都不是很熟悉,。
看了一天的活動，我覺得沈老師帶班好自然,、好輕松,！沈老師始終輕生細語地跟他們講話，但他們卻很認真,。那時我在心里想：我?guī)О嘣摬粫y吧,？畢竟我也實習過一個月，而且這個班好像還挺乖的,！
第二天來園時,，沈老師對我說：“想帶好一個班級，首先得抓好常規(guī)，尤其是一些生活的常規(guī),。比如什么時候該干什么,。只有這樣，你才能上好活動,！”當時我牢牢記住了,。
第一個環(huán)節(jié)是晨間鍛煉——跳繩。我繪聲繪色地向幼兒介紹了跳繩要領(lǐng)和注意事項,！幼兒跳地都很認真,。結(jié)束時我就叫幼兒排好隊下去，正當我為自己“帶領(lǐng)有方”得意洋洋時,，沈老師在旁邊小聲提醒我：“要先跟幼兒說清楚下一步他們該干的事情,，否則他們會無所事事的，等亂了你再說要求那可就事半功倍了,！”是啊,，這我怎么就沒想到？看來我要學的東西還很多哦,！
第一節(jié)活動我安排的是語言
活動,！想想我昨天已經(jīng)準備了好多遍，現(xiàn)在應該不會出錯了吧,！但真正到了上課,，我卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果和我想象的不同。他們有時不是那么“聽話”,。例如我給他們分好組,，叫他們?nèi)ソ淌彝饷孀咦呖纯矗瑢ふ矣變簣@環(huán)境的變化,，并且我事先提過要求：“請小朋友們以小組分成幾隊,，由組長帶領(lǐng)同伴一起尋找，小組人員不能走散,，要一直在一起,，回來時也一個不能少?？茨慕M最能干,。”可到后來卻沒幾組能按時完成任務回來,。以至于在維持秩序上就用了五六分鐘,。后來想想大班時期的孩子還沒有真正的時間概念，以具體形象思維為主,，而且天生好動好玩,，我只是用一個抽象的概念去要求幼兒這本生就違背了幼兒的發(fā)展規(guī)律,。這節(jié)活動浪費的時間太多，幼兒真正思考的東西不夠,，對幼兒身心了解只是停留在紙上談兵,。這是以后要注意的,，要多想點可能發(fā)生的結(jié)果,，多考慮一下是否適合幼兒！
在接下來的幾天活動里,，我邊學邊用,，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)原來孩子也不是那么難“對付”的,，關(guān)鍵是你所上的內(nèi)容,，你所采用的方式是否適合幼兒！有一次我?guī)ЮL畫活動,，畫的是“我們班上的老師”,。這節(jié)課，我大膽嘗試,，讓幼兒看著真人畫,。這是一種全新的嘗試，我和沈老師都站在上面,，讓幼兒仔細觀察我們的頭發(fā)（長發(fā),、短發(fā)、直發(fā),、卷發(fā),、辮子等）、衣服等,，還讓幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,。幼兒對此次活動特別感興趣，而且不用我說就觀察的很仔細,，畫人時也能注意有順序的畫,。如王寧就先畫沈老師的頭，再畫身體,、四肢,，然后才裝飾衣褲。幼兒大多抓住兩個老師的不同點,，有些還采用了夸張的手法,。例如幾個幼兒說：“陳老師胖，沈老師瘦,?！庇谑蔷桶盐耶嫵蓺馇虻男螤睿瑢⑸蚶蠋煯嫷弥窀湍敲醇殹Ｓ械膭t將自己的愿望加進去,。有希望陳老師減肥的,，就畫了個陳老師在跳繩，有希望沈老師來家里玩的,。從這節(jié)課中我深深體會到只有幼兒自己喜歡的,、感興趣的，他們的思維和想象力就很活躍,，所以以后要多選擇適合幼兒的,！
短短的幾天，我的收獲卻比學校學到的要多好多,！此刻我才深深體會到什么叫“覺知此事要躬行,。”的真正含義,！理論要轉(zhuǎn)化成實踐這不是看幾本書,，做幾道題那么簡單的，它需要日積月累,，用心體會,！
幼兒園師德演講稿是愛國嗎篇七
季節(jié)更迭，冬季離我們越來越遠,，雨后初晴,、綠意盎然的寶島初春帶來萌芽的喜悅。
舊冬,、今春,，我的心情也像季節(jié)的更替，由迷茫,、郁悶到忐忑不安乃至平和,、喜悅、充實,。一路走來,，我慶幸自己能成為定安縣北京紅櫻水電局幼兒園的一員，慶幸遇到了可敬可親的師長同事,。剛?cè)雸@,，園領(lǐng)導平易近人的話語，讓我倍感親切與友善,，循循善誘的良苦用心更令我感動,、信任；其他老師細致入微的指導,，認真踏實的工作態(tài)度,，正直,、熱情的品性人格，也讓我不斷感受到幼兒園里和諧,、嚴謹?shù)墓ぷ鳝h(huán)境與氛圍,。我相信：這是一個能讓我踏下心來工作的地方。
一個月來,，由不熟悉工作內(nèi)容,、要求、程序到現(xiàn)在基本熟悉,，我的自信心在復蘇,，工作熱情也日益高漲。特別是在與孩子們的接觸,、交往過程中，我切實感受到了孩子們的可愛,，也切實意識到工作的不簡單：每一個環(huán)節(jié),，每一次交流，每個孩子的脾氣,、個性,，每句話的輕重緩急……它們是絲絲入扣，不容絲毫懈怠,。當一個哭鬧的孩子在我的安撫下快樂地玩耍,；當閉口不吃的孩子咽下最后一口飯；當不認真上課的孩子在我的教導下積極舉手發(fā)言,；當寢室里的孩子一個個進入甜蜜的夢鄉(xiāng),；當孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示……我的心被快樂所包圍，我的心溢滿幸福,。我由衷地感到工作的真意：我的付出是如此地被需要,！無論做什么，需要就是存在的理由,。
在這一個月的時間里,，我認識到自己許多不足的地方，我上課不生動,，有時不能引起孩子的興趣,，覺得自己放的不是很開，有些動作也沒有做到位,，孩子有時也不按我的要求去做,，一些孩子容易開小差等等。這些問題我都要盡快解決,，我要多聽聽經(jīng)驗豐富的老師的課,，爭取在下個月能改正我的不足,，有新的提高。
“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。要成為一個合格優(yōu)秀的幼教工作者，我必須付出更大的努力,。有人說：無論在哪個行業(yè),，決定一個人是不是高手的根本因素不是技術(shù)，而是人的心——愛心,、信心和責任心,。我會用愛心關(guān)注孩子，用信心提高自身素質(zhì),，用責任心負起教育的使命,，不斷前行！
幼兒園師德演講稿是愛國嗎篇八
幼兒教師,，光榮而崇高,，很多人說：“教師是陽光下最神圣的職業(yè)！”確實,，每天在幼兒園里,，和孩子們快樂地生活、游戲,，使我更加充實,，生活更加豐富多彩！幼兒既是我的學生,，又是我的朋友,。但是要了解每個幼兒卻不是件容易的事，走進幼兒的內(nèi)心,，去聆聽他們的新聲,，去感悟他們的世界，對老師來說確實有一定的難度,。兒童說：“我們心靈的圍墻有二十英尺,，而成人的階梯卻只有十英尺，他們永遠都無法走進我們的內(nèi)心世界,?！?/p>
但是走進幼兒的心靈，了解他們的世界是每個教師的渴望,，打造成功的教育是每個教師的夢想,。所以只有真正走進了幼兒的世界，才能促進教師與幼兒共同成長,！作為教師就更應當關(guān)注孩子所關(guān)心的一切,，就要善于觀察孩子,，觀察我們周圍共同的環(huán)境，以便與孩子達成共識,，而且由于孩子對周圍一切的變化更敏感,、更好奇，所以我們還必須具有童心,，才能更好地引導孩子去觀察,，去認識事物，和他們交上朋友,。
我們都深知,，我們的工作目標是“一切為了孩子，為了一切的孩子,，為了孩子的一切,。”但有時為了一些外在的形式,，或因為缺乏童心,，往往不理解孩子的一些行為，或者忽視了孩子的感受,，尤其是在孩子們的行為“妨礙”了我們所謂的“正常”的工作時,，我們往往不能容忍,，不知不覺傷害到了孩子。記得在中班的時候,，我們班飼養(yǎng)了幾只蝸牛,，讓孩子在平時的時候去觀察。
可有一次在上課的時候,，我發(fā)現(xiàn)我班孩子的注意力不集中,，而是去看蝸牛是怎樣吃菜葉的，我當時非常生氣,，就狠狠的訓斥了他們,。當時，我的表情一定很難看,，教室里頓時鴉雀無聲,。忽然我覺得自己好笨，飼養(yǎng)蝸牛就是讓幼兒讓孩子們觀察,，培養(yǎng)他們熱愛生命,，熱愛自然嗎？于是我調(diào)整情緒,，換了語氣,，宣布觀察蝸牛吃菜葉后再上課,，我發(fā)現(xiàn)小朋友的表情輕松、歡快起來,。這才讓我感到我們又貼近了,。
我和孩子生活在一起，游戲在一起,，我們一起踢足球,；一起用沙子堆城堡；一起去學習我們所不知的知識,，去探索我們所不知的事物,。就這樣我班的孩子喜歡和我聊天，喜歡用那小手撫摸我,，喜歡用親密的語言來表達對我的喜愛,，只有在這時，我真正體會到了做一名教師的光榮和幸福,。
善于觀察,，做孩子的朋友，可以使我們更快地了解孩子的需要,；通過觀察孩子的需要,，可以使我們更快地掌握正確的教養(yǎng)方法；并努力使孩子們具有一生受益的品質(zhì),，使他們有一個快樂,、難忘的童年。
幼兒園師德演講稿是愛國嗎篇九
親愛的老師,，同學們：
當風華正茂的我,，踏入人生第一個工作單位——梅隴幼兒園。曾被活動室里那稚嫩的話語所感動,，“老師說我是好寶寶,，我說老師像媽媽”。當我推開班級門時,，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來,，我的心被撥動了。用眼睛捕捉著,，每個純真的心靈,。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽，一定當好你們的媽媽,?！?/p>
當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,?！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸,、爬,、滾、打,、出來的我,，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話,、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。隨著中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),，漸漸我明白了一個道理,，“十年樹木，百年樹人”,，我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈,，在幼兒時感受平等,、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號施令的指揮官,。人應該寬容、善待,、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。
如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界,，具有一種修養(yǎng),。當班里的孩子用渴望的、委屈的,、氣憤的,、求助的、俏皮的目光看你時,，你不再簡單的扔給孩子一句話,，做出短、平,、快的處理,，而是蹲下來傾聽,，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì),，得當?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式,，會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則,、一種觀察、一種過程的,，那加德納的多元智能理論,，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子,，你不在是填鴨教學的老師，不在為班里 的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個故事而說是不聰明的,。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義,。
我們以多元智能教學為方式進行主題性教育,，主題來源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸,，生成主題,，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時,，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個好奇,，它是探索的一把鑰匙,，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷,，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了,。
“我想把每個小朋友畫在自己涂的石頭上,，好嗎？”全體幼兒一致贊同，每個小朋友做出一個動作,，不一會石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形,。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文 化時都驚訝極了。
這節(jié)教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕,，秋天是收獲的季節(jié),，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的,，過程中不僅訓練了孩子的粘貼,、搓團、剪等的技能,，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法,、尊重孩子的意愿，平等與孩子交往,。在此活動中老師是與同伴的身份參與,，和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展,，也許比獲得技能更重要,。
幾年來，通過學習新的教育理念,、新的觀念,，我感受到了當你真正進入到童心世界，你就會愛了,、你就會耐心了,、傾聽了、細心引導了,、平心靜氣做好每一件事了,。也許感到比以前舒服了許多。想做一個好的幼兒園老師就不是一件難事了,。我不再是書生意氣的稚嫩,，當秋風吹拂著我的臉，我笑了,，因為我豐收了。
幼兒園師德演講稿是愛國嗎篇十
各位領(lǐng)導,、各位評委,、各位同事：
大家好！我叫xxx,，今天,，我演講的題目是《默默奉獻于無悔選擇的幼教事業(yè)》。
我是一名老教師了，于年月起就到幼兒園工作了,。
幼教工作雖然有數(shù)不盡的責任和承諾,，但是卻充滿了樂趣和童真。陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子,。從教的那一天起，我就下定決心用辛勤的汗水,，澆灌一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長,。
在我眼里,，每一個幼兒都是一朵含苞待放的花蕾。我有責任讓他們都絢麗的綻放,。在我的教育生涯里,，遇到過很多微小的例子，卻又令我感懷至深,。而且每一件小事都給了我永遠的鞭策和啟迪,。
一天早上，我班一個孩子來幼兒園時,，很傷心的抱著奶奶哭不肯進入室內(nèi),。在我和奶奶的共同努力下，進入了室內(nèi),，但是仍然無法停止哭泣,。這時孩子都在吃飯，我就把叫到睡眠室,，拉著的手,，同時看著他的眼睛，“,，我們單獨聊聊吧,。”
這時的情緒已經(jīng)有所緩和,，雖然仍在抽泣,，但已經(jīng)努力在控制自己的情緒?！?，幼兒園這么多小朋友都很喜歡你，他們都等你來吃飯呢,，而且老師也很喜歡,?！笨吹那榫w有所緩和，我說“我們拉個勾吧,，一會兒好好吃飯”,。
很爽快的和我拉了勾然后自己去洗手，然后又很安靜的開始吃飯,?？斐酝觑垥r。我又用緩和的語氣說：“,，我們明天開開心心來幼兒園好嗎,？”只是默默的看著我，我說：“你這樣哭奶奶會傷心的,，而且眼睛會痛的,。”沒等我說完,，用一只手捂著眼睛,，另一只小手擺動著“別說了，別說了”,。
于是,，我意識到，早上入園的哭泣,，一方面是對家人很依戀,，所以每天早上要和奶奶分別的時刻對他都是一種很大的痛苦，可能他自己也很苦惱,，也不想用這種哭的方式和奶奶告別,，但他畢竟是孩子，情緒調(diào)節(jié)能力還沒有達到一定的程度,。另一方面,，可能是缺乏安全感，從的語言發(fā)展來看,，她已經(jīng)能夠很清楚表達自己的意思,，哭泣的現(xiàn)象應該是減少的，而且自我控制和掩飾內(nèi)心不愉快的情緒也在逐漸形成,。
找到了問題的癥結(jié),。我建議的奶奶在入園時，盡量給孩子時間調(diào)整情緒,。早上入園前盡量用言語鼓勵孩子,。如“，今天奶奶希望你表現(xiàn)很棒,；我們拉勾今天不哭了,，奶奶把你送進幼兒園并不是不愛你了，我會想你的,?！焙退f話的時候，盡量用充滿愛的眼神看著她,，讓他明白雖然把他送進幼兒園,，但是對他的愛是不會變的。慢慢的,，克服了早上入園時哭泣的壞情緒,。
無數(shù)個春夏秋冬，無數(shù)個風風雨雨,，我用博愛,，滋潤快樂，用智慧,，開啟文明,，用鼓勵，喚醒自信,，用寬容,，示范尊重，用無私,，引導正義,，用平凡，孕育偉大,。
選擇就意味著奉獻,，為了提高孩子們的學習興趣，我常常加班加點,，挑燈夜戰(zhàn),，寫出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具,。我深切地感受到,，把最真摯的愛奉獻給每一個孩子，回報的是孩子們更純真的愛,；在孩子們燦爛的歡笑聲中,，我感受到一種無與倫比的幸福。我用火熱的心,，書寫靚麗的人生,；我用滿腔的情，唱響奉獻的贊歌,；我用執(zhí)著的愛,，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑，展示正確的選擇,。
泰戈爾說：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭的,。
可是我要說，我們干的不僅是花的事業(yè),、果的事業(yè),，更是根的事業(yè)，沒有根,，哪有枝繁葉茂的大樹,；沒有根，哪有枝頭累累的碩果,；沒有根,，哪有絢麗多彩的花園；沒有根,，哪有祖國鳥語花香的春天,。
我是一名人民的幼兒教師，為黨和人民的幼兒教育事業(yè)做出無私的奉獻,，這就是我無悔的選擇,！
幼兒園師德演講稿是愛國嗎篇十一
尊敬的家長，親愛的小朋友們：
兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候,，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣,。
每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。
自己知識的增長,，小朋友的歡笑,，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學習,，忘我的工作,，無私的奉獻。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來，一不注意,，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重,，蘇家啟痊愈了,，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負的責任,，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解,。
雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們,，多注意他們，多護理他們,，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心,，細心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次,，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè)，要有強烈的事業(yè)心與責任感,，要融愛心,、細心、耐心,、恒心,、責任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的,。
謝謝大家,。
幼兒園師德演講稿是愛國嗎篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委,、老師們：
大家好,！
師德，不再只是一個詞，不再只是一個空泛的道德說教,，師德是有著最為充實內(nèi)涵的,，最為鮮活生動的對事業(yè)的忠誠以至奉獻，對學生的呵護以至關(guān)愛,，對業(yè)務的鉆研以至精通,。
正如陶行知先生說的，"捧著一顆心來,，不帶半根草去",。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深，春風化雨的深刻而從容,，脫離世俗的平等和寬厚,，毫無功利的清純與潔凈。
古往今來,，凡是在教壇上作出非凡貢獻的教師，無不是知識淵博,，學?？v橫的學者型教師。外國如古希臘的亞里士多德,，中國如公元前的孔子,，都是那個時代百科全書式的人物。
當今如魏書生,，文史哲樣樣精通,，成為教育改革的先行者：如孫維剛，除教數(shù)學外,，還兼教過物理,，歷史，地理,，音樂,，體育等，創(chuàng)造了把全班55%的學生輸送到北大,，清華的奇跡,。
正是這不懈地鉆研，教師們履行著自己"傳道,，授業(yè),，解惑"的使命，開啟著無數(shù)青年學子們嶄新的人生,。
人格是最高的學位,，師德是最美的樂章！
天高云淡，日暖風和,，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深,，葉茂，果實甜美,，溢滿芳香,，相信中華民族的教育之樹會永遠屹立于世界民族之林！
幼兒園師德演講稿是愛國嗎篇十三
最美的語言?那一定是加了許多修飾的詞,，才產(chǎn)生的吧?然而在幼教方面并不如此,，幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心，愛像一涓涓的流水慢慢地滲透進幼兒的心里,。語言也許是很樸實的,，沒有華麗的詞匯來修飾。它雖是無聲的,，但它卻是很神圣的,、很偉大的。
愛是人類特有的,，最偉大的情感,，如果說親子的愛源于血緣本能的愛，那教師的愛則是更多的博愛,。教育是無選擇性的,，所有的孩子都有權(quán)利、有義務獲得愛,。愛的體現(xiàn)在許多的方面上：一個眼神,、一個撫摸、一個擁抱等等,。幼兒的世界是最純真的,，來不得半點虛假。
曾有一孩子剛上幼兒園時,，由于不適應,，經(jīng)常躲在被子里哭泣，我們發(fā)現(xiàn)了,，我們不知所措,，想了許多辦法都沒解決這一問題。后來一次的偶然――我那天抱他,，輕輕地撫摸他和他輕聲地說著話,，發(fā)現(xiàn)他好安靜地在我的懷里，笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn),。從那以后再也沒見他哭泣了,。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變，都非常高興。通過這件事我感觸很深,，對幼兒要像對待自己的孩子并付出你的愛,，多抱抱幼兒，讓他們知道你的愛,。從那以后我給自己定了一個死規(guī)定,，就是對來園的班上每一個幼兒每天都要抱一抱。讓他們了解老師對他們的愛,，并不亞于他們的父母,，因為我們一直都把他們當作我們自己的孩子了。
大家都知道擁抱是一種溝通,、是一種交流,。還有對孩子而言，則是給他們帶來幸福感和安全感,，穩(wěn)定情緒,，從而讓他們心情因此而放松。得到他們應有的快樂,。愛是一種體態(tài)的語言,，表達了豐富的情感，更能讓人接受和理解,。孩子們更能體會到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作、表面化的不同,。孩子的眼睛是最純真的,、絕不會帶有偏見的。他們具備了接受并感知外界信息的能力,，他們能對一眼神,、一動作、一語氣等中感覺到,，并作出迅速地判斷：你對他愛還是不愛?……然后作出相應地反應,。
當然愛并不是簡單的溺愛，愛是要有適度的,、有理智的,。溺愛是一種愚昧的愛，往往會毀了孩子,。會影響孩子的健康成長,。因此，不能對幼兒放任自流,。不過也不是因為愛他們,，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點過錯就加以埋怨、指責,。其實“過錯”在幼兒成長中,，有著很大的意義。幼兒“犯錯誤”,、“闖禍”是因為他們的無知,。記得“六.一”節(jié)前夕，因排演出節(jié)目,，班里的一位教師被抽出去了,，還有種種的因素，故造成了一件孩子間奔跑,，相互推搡,，磕碰流血現(xiàn)象的事發(fā)生。在許多人意識中都認為孩子應該懂事,，不應該闖禍,，不應該那么做。其實“過錯”只是幼兒為了滿足自己的需要,，而采取的不恰當?shù)姆绞?。有時幼兒的“過錯”，往往會反映出我們教師在許多方面上的弊端,。這次事的發(fā)生就說明了一點：我們的場地過小了,，幼兒沒有奔跑的環(huán)境(其實幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長);還有教室的布置不合理;教師的工作方法也不當;園領(lǐng)導的工作布置也不規(guī)范等等。幼兒的“過錯”,，實際上是在提醒我們?nèi)ヒ龑?，教幼兒合理做事方式。在幼兒成長過程中,，允許“過錯”發(fā)生,，包容“過錯”，不要發(fā)怒,、失望,、傷心。要放棄完美的構(gòu)想,，而應提出實實在在建議。愛幼兒,，更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長發(fā)育的一般規(guī)律,，又要了解幼兒的獨特的個性特點。愛幼兒就是愛幼兒的一切,，包括幼兒的缺點和不足,，教師就是幼兒的合作者,，與幼兒合作一起改正幼兒、教師自己的不足,。同幼兒一起成長進步,。
在幼兒體會到我們的愛時,，他們同時也學會了去愛身邊的人了,。心境也開闊起來了,，看一切事物都會覺得很美好，從而就會覺得更加快樂幸福,。這樣這個社會就會在他們的眼里變得更美了。愛是最好,、最美的語言,，誰又能加以否定呢?當我們面對那些純真可愛的孩子時,，為什么不該用最好最美的東西來給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛，好好地展現(xiàn)出你的最美的語言,。
當風華正茂的我,，踏入人生第一個工作單位——梅隴幼兒園。曾被活動室里那稚嫩的話語所感動,，“老師說我是好寶寶,，我說老師像媽媽”。當我推開班級門時,，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了,。用眼睛捕捉著,，每個純真的心靈,。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽,，一定當好你們的媽媽?！?/p>
當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時,，和藹可親的園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,?！蔽也粩啻ブ@句話,，至此在幼教摸、爬,、滾,、打、出來的我,，時時深深地記起這一句語重心長的話,。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。隨著中外學前理論,、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個道理,，“十年樹木,，百年樹人”，我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征,，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等,、和平孕育著很深的東西,，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官,。人應該寬容,、善待、學會欣賞別人,，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理,，那我們就會進入一種境界,，具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的,、委屈的,、氣憤的、求助的,、俏皮的目光看你時,，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短,、平,、快的處理，而是蹲下來傾聽,，然后用你的心境去進入孩子的世界,，用你修來的一種素質(zhì),，得當?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩卸?。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示,。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察,、一種過程的,，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師,，不在為班里的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論,，使你理解了個體差異的真正含義,。
我們以多元智能教學為方式進行主題性教育，主題來源孩子,，從孩子表現(xiàn)再去延伸,，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產(chǎn)生了,，原因就是一個好奇,，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸,、觀察知道這些鵝卵石的來歷,，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了,，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了,。
“我想把每個小朋友畫在自己涂的石頭上,，好嗎?”全體幼兒一致贊同,，每個小朋友做出一個動作，不一會石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形,。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時都驚訝極了,。
這節(jié)教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕,，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果,，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的,，過程中不僅訓練了孩子的粘貼、搓團,、剪等的技能,，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往,。在此活動中老師是與同伴的身份參與,，和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展,，也許比獲得技能更重要,。
幾年來，通過學習新的教育理念,、新的觀念,，我感受到了當你真正進入到童心世界，你就會愛了,、你就會耐心了,、傾聽了、細心引導了,、平心靜氣做好每一件事了,。也許感到比以前舒服了許多。想做一個好的幼兒園老師就不是一件難事了,。我不再是書生意氣的稚嫩,，當秋風吹拂著我的臉，我笑了,，因為我豐收了,。
幼兒園師德演講稿是愛國嗎篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好,！
羅伯特·歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福,。“身為一名幼兒教師,，我在求得個體生存的同時,，也在承擔著教書育人的責任，更從中獲得到真切的幸福,，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作,！我工作著,，我幸福著,！
也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸?？裳裕?！甚至還有人看不起幼兒教師,，認為幼兒教師不需要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學的教小學,，教不了小學的去教幼兒園,。事實上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外,，還要有美術(shù)，音樂,，舞蹈,，體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗幸福，在幼兒教育中感受幸福,。
藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,，高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨，大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然,，而我,，因為有了可愛的孩子們才如此幸福！
托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話“我感覺我的生命越來越精神化了,?！靶凶咴谟捉搪飞希腋杏X我的生命真的是越來越精神化了,，我的內(nèi)心充溢著幸福,。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福。
我愛我平凡的幼教工作,。
我工作著,，我幸福著。
謝謝大家,！
幼兒園師德演講稿是愛國嗎篇十五
尊敬的領(lǐng)導,、各位老師：
大家好!今天能在這里發(fā)言，感到無比榮幸，自己的工作能被領(lǐng)導和同事們認可,，是我莫大的幸福。在眾多老師中我是最平凡的一個,，平凡的我在領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的熱心幫助下,，在增中這個大家庭里一步步成長起來，我感到很欣慰,。在這里我向那些關(guān)心,、幫助過我的領(lǐng)導和同事們表示最真誠的感謝!
一、做個受學生歡迎的老師,，充滿愛心是前提,。
作為老師，我熱愛自己的工作;作為班主任,，我熱愛自己的學生,。因為有愛，所以每天我都開心地工作,，樂觀地面對生活,，即便在別人看來很辛苦，自己卻樂在其中,。
有位教育學家說“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育好孩子,。”我奉這句話為座右銘,，教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。我來自農(nóng)村，是通過考學走出來的,，我非常理解學生對學習的渴望,、以及他們對未來的憧憬。所以,，從踏上工作崗位的第一天,，我就告訴自己，一定要做一個對學生有幫助的老師,，做一個受學生歡迎的老師,。
要成為這樣的老師，首先要充滿愛心,，要熱愛學生,。只有熱愛學生、尊重學生，才能精心地呵護學生,、培養(yǎng)學生,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私地奉獻,。這種愛，不存在“偏愛”,，“尖子生”需要關(guān)心,，后進生更需要呵護。要成為這樣的老師,，還要充分理解學生,，理解每一個學生。我常常會想起一句教育格言“不求個個升學,，但求人人成才”,。作為學生，他首先是一個完整意義上的人,，而不是考試的機器,，他需要得到別人的尊重，我決不會拿學習成績?nèi)ピu價學生,，也不會在公共場所去批評某一個學生!
當然,，我對學生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合,。愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，平等對待每一個學生,，尊重每一個學生的人格,。
有愛，才能做好工作;有愛,，才能成就事業(yè);有愛的學生,，才能成為優(yōu)秀的人才。
二,、做學生的良師益友,，用心溝通是行之有效的手段。
有了愛心這個前提,，再去做工作,，就順心多了,。我做過三年班主任,，給我記憶最深的不是課堂教學，而是課外與學生的溝通與交流,。這其中,，與其說是我教會了學生做人,，不如說是學生讓我學會了如何去做一個稱職的老師,。
我知道,，要想了解學生，先要讓學生了解自己,，我必須主動地去打破師生間的“陌生感”。為了了解學生,、盡快融入學生中去,，我先后嘗試了很多溝通方式。
方式一,，通過作業(yè),。我在批改作業(yè)時，都會寫上一些鼓勵和引導的話,，這種方式的優(yōu)點是操作簡單,、針對性強，而且比較“保密”,，學生容易接受,，對于問題不大的學生就簡單寫上幾句，對于問題較大,、需要重點關(guān)注的學生,，就多寫一些甚至是幾百字。
方式二,，通過面談,。一個學期我爭取做到跟每個學生至少有兩次以上的個別談話，特殊的學生當然更多,。不過,，在找學生面談之前，我會像備課一樣做好成分的準備,，做到談話要有目標,。例如，當我發(fā)現(xiàn)某位學生有些不對勁時,，我會格外關(guān)注他,，并從其他同學那里了解他的近況，甚至翻翻他的基本情況表,，了解他的家庭情況,，然后帶著他的問題和對他的了解去交談，讓學生能感覺到我確實是想幫助他，確實是為他好,。由于個別談心往往是在課外時間,，有時是晚自習下課后，很多時候,，談到學生真情真性的一面時,，她們會禁不住流淚，我也鼻子酸酸的;很多個深夜,，和學生談完心后,，一個人走在回宿舍的校園里，感受著學生的種.種真情,，盡管有一點累,，但我覺得很踏實、很幸福,，學生的問題總算找到了,，能夠解決了!
方式三，通過寫信,。關(guān)于學生心理方面的疏導,，面談學生可能會有所顧慮，通過作業(yè)又顯得對學生不夠尊重,，怎么辦呢,，我想到了書信這個古老的交流方式。每個學期我都會給同學們寫一到兩封信,。比如,，__年高考前，這是個特殊的時期,，考慮到寫早了可能效果達不到,，我就從5月1日起開始寫，針對每一個學生的特點,、當時出現(xiàn)的考試焦慮,、缺乏信心等情況，每天堅持寫兩至三封,，終于在6月2日那天完成了這項“工程”——我班的每個學生人手一份我的親筆信,。通過學生后來的反映，我能深刻地感覺到這封信對于他們的意義,，我不敢說這封信對于他們高考有多重要,，但至少起到了穩(wěn)定人心、樹立信心的效果,。
現(xiàn)在,，我每天仍然做著自己喜歡的工作,，感受著領(lǐng)導和同事帶給我的溫暖，感受著學生帶給我的快樂,，工作累了還有一個自由支配的周末：想睡就睡個夠,，想玩也可以爬爬山、踩踩單車,，反正增城有的是美麗景色……生活在美麗的增城,，工作在和諧的增中，作為教師,，我覺得很滿足,、很幸福!
我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒園師德演講稿是愛國嗎篇十六
不知哪位學者以往說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的,。是啊，作為一名教師應當覺得自豪,。今日的我,，當個教師,，是一種職責,，一種使命。
雖然在父母眼里還是孩子的我,，但在家長的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號的我，應當不斷提高,，慢慢積累經(jīng)驗,，做個孩子喜歡、領(lǐng)導同事信任的教師,。記得剛剛來幼兒園的時候,，我?guī)“嗟暮⒆樱@對我來說無疑是個挑戰(zhàn),。這是我第一份工作,，也是新的開始，看到孩子們陌生,、害怕的眼神,，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀,，也有許多的無耐,。經(jīng)過班上兩位教師的經(jīng)驗傳達，還有更多教師們的提醒與幫忙,，自我也不那么束手無策,，慢慢地自我能夠勝任擔當教師這個職務了,。
自從跨進幼兒園的大門之后，我明白做一名幼兒教師是不容易的,，怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢,？要用真心去愛孩子，要用歡樂去感動孩子,。作為一名幼兒教師的我,，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點,，感情世界、和家庭情景,。用平等的眼光去對待每位孩子,，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學習,。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神,，拉拉手,、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛,。
飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。
自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
