演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

幼兒園師德演講稿是愛國主義嗎篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好,！

有這樣一個地方，它是一座美麗的花園,，充滿著陽光,，每一花，每一草顯得那樣生機(jī)盎然,；有這樣一個地方,，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡聲笑語,，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕,；有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃,，充滿著期望,，有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今,，我十分榮幸的成為了那里的一員,，將在那里譜寫我人生新的篇章?！褪鞘徍袑嶒炗變簣@,。在那里，每位教師都是那么的平易近人,，和藹可親,，她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，令人感動,，也令人震驚,。來到那里后，我聽了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的,、印象深刻的故事,，看到她們講述時幸福、投入的樣貌,，我真的感動了,，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。一輩子默默無聞,、將自我的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒教師。

記得剛進(jìn)園時就聽到教師們說起這樣一個故事,。

那是20xx年的冬天,，有一天帶班教師組織小朋友去衛(wèi)生間，由于天很冷,，衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰,，盡管帶班的教師提醒孩子們要慢慢的,，可是有一個小朋友還是滑倒了，不巧的是他的嘴角碰到了磚面上,，嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個約1厘米的口子,，帶班教師看到這樣的情景急忙送他去醫(yī)院，那時不像此刻這么方便有出租車,，這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面,，向醫(yī)院奔去，寒風(fēng)凜冽直往脖子里鉆,，教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實地抱在懷里,，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個不停，一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院,，下了車抱著孩子就去找醫(yī)生,。很快見到了醫(yī)生，醫(yī)生一看說是要縫針,。當(dāng)帶著彎鉤的針扎進(jìn)孩子嬌嫩的肌膚時,，教師的心一下收得好緊，想要努力控制住自我的情緒,，可是眼淚還是流了出來,，孩子一點(diǎn)也沒犟，看著教師竟歪著嘴說起話來“教師你別哭,，我一點(diǎn)也不疼,。”他的嘴角已被醫(yī)生用黑色的線拉得老長,，為了說這句話,，迫使醫(yī)生停下了手，教師急忙說：“快別說話,，教師不哭,。”就這樣看著孩子縫完了3針,，醫(yī)生結(jié)束了最終一個動作時,，說了一句“這孩子真厲害！”之后教師為了照顧這個孩子還自我買了異常小的勺子,，吃飯的時候仔細(xì)的喂孩子，直到傷口愈合,。

聽到那里我哽咽了,，我明白像這樣真實、平凡的故事每一天都在發(fā)生,；我明白像這樣負(fù)責(zé),、樸實的教師千千萬,；同時我也更加清楚地明白了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長,、是感動,，還有那顆幼細(xì)心靈給予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻,、無怨無悔的為他們付出愛和青春,。陶行知老先生以往說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,。”每每聽到孩子們說黃教師你休息一下吧,，黃教師你多吃點(diǎn)的時候時,，我覺得自我再累，再辛苦也值得,。

教師不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人,，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光,。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無價的,。而如今我已成為一名幼兒教師,，我要用我的愛去呵護(hù)，去關(guān)愛,，去幫忙這些可愛的孩子,，為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程,，以此來美麗我的人生,。

小苗不必須能長成參天大樹，花兒也不必須永遠(yuǎn)不會凋謝,，可是生命的光彩是無限的,。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè),，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,，因為我驕傲我是一名幼兒教師！

謝謝大家,！

幼兒園師德演講稿是愛國主義嗎篇二

人的命運(yùn)總是那樣奇妙,！在大學(xué)畢業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，命運(yùn)將我與教師這份職業(yè)緊密聯(lián)系在一起，我成為了一名幼兒園教師,。

還記得上班第一天的會議上,，呈現(xiàn)了一整個學(xué)期的工作計劃，我從來沒想到幼兒園的工作節(jié)奏這么緊湊,，一日工作需要做得那么細(xì)致,。原來幼兒園的工作并不像我現(xiàn)象中的那么光鮮亮麗、那么輕松,，這份工作需要無限投資你的愛,，并且你的愛不一定能換來同等的回報，這份工作需要高度的安全意識,、需要極高的應(yīng)變能力,、需要良好溝通能力，這份工作還需要做很多很多……我想這份工作只有神能做到吧,！我的郁悶被媽媽看穿,，她淡淡地說：在改變不了命運(yùn)的時候，請調(diào)整自己的心態(tài),，你會有意想不到的收獲,。

兩年后，我并沒有辭職,，我反而愛上了這份工作,。有人說：我們會因為一個人而愛上一座城。我說：我是因為"一群人"而愛上了幼教事業(yè),。

我的良師益友,。班上的兩位老師是她們讓我以最快速度跟上工作節(jié)奏，弄清了工作細(xì)則,，完成了工作計劃,。她們手把手的傳授、耐心的指導(dǎo),，讓我這個工作上的新手,，感覺到了幼師團(tuán)隊的溫馨。

我的孩子們,。孩子們從不會自理到獨(dú)立穿衣穿襪,，只會幾個單詞到能說一段完整的話，對于孩子們我傾注的是我全部的愛,，而這份愛的收獲是在孩子們的成長中逐漸體現(xiàn)出來,。這是怎樣的一種成就感，這是怎樣的一種自豪感,，那是在無私的付出之后得到回應(yīng)之時,，我真切的體會到了,。

我的家長們。入園時家長的聲音還縈繞在耳畔"老師,，我?guī)Ш⒆觼硇律浴?再到"謝謝你老師，我的孩子畢業(yè)了,，感謝你把孩子教的這么好,！"這一路走來是家長們一同伴隨著孩子的成長、我的成長,。

就是因為"我的良師益友我的孩子們我的家長們"這一群人,，讓我知道了我的"愛"得到了超額的回報。我恍然間大悟,，原來幼教事業(yè)是命運(yùn)給我的另一種安排,，而重點(diǎn)是在命運(yùn)這樣安排時，有這樣的"一群人"給予了我無限的力量,。

幼兒園師德演講稿是愛國主義嗎篇三

親愛的老師,，同學(xué)們：

早上好！

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草,，為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己,，永無止境,！

六年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當(dāng)個幼兒園教師好不好？”我毫不猶豫的回答：“好,，因為我整天和一群可愛的孩子在一起,，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己的決定特別的自豪,?！敝钡饺昵拔姨みM(jìn)這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值。不經(jīng)意間,，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉動。我只是想在這平凡和樸實中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,。

愛是真誠的奉獻(xiàn)，愛是無私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時,，我會及時來到他們身邊，詢問病情,，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助；當(dāng)孩子因為問題迷惑不解時,，我會給他一個小小的提示,，鼓勵他你是最棒的，直到他舒展眉頭,。這一切的舉動,，不是因為我要從孩子那里索取什么，只是因為我是他們的老師,，這是我的責(zé)任,。多少次，下班時間過去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚，給他講故事,，唱兒歌,，陪她做游戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽,。

一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ),。以前我經(jīng)常詫異劉老師總是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通,、交流時得來的信息,。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵,、有溫柔,、有提醒、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好,，他們都很明白,。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話,，我總是擔(dān)心因為自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這個職業(yè)畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼三年過去了，漸漸的我對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當(dāng)面對天真、純潔的孩子們,；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責(zé)任是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望啊,！在我的心中責(zé)任與愛同等重要,。

在我的'工作中，集體給予的力量是無法取代的,，幸運(yùn)的是我們有一個年輕,、充滿活力的、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、經(jīng)驗豐富的劉老師，是大家讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么多的理解和呵護(hù),，她是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團(tuán)隊中工作和生活,。

責(zé)任是愛的支柱,，愛是責(zé)任的幸福回味,，我無法說出哪個更重要,，但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是最容易教的?！倍覅s說：“幼兒園的孩子是最難教的,。”說容易教是因為孩子什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮,；說難教，也是因為孩子們什么都不懂,，所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛,，愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快樂吧。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長。

幼兒園師德演講稿是愛國主義嗎篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

我是一名普普通通的幼兒教師,，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有值得炫耀的成績,，在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的今天我寧愿繼續(xù)默默無聞的工作,，因為它已融入我的生活，成為我生命的一部分,。

記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時,，我對幼兒園的理解還是停留在自己上幼兒園時的記憶，幼師三年我雖然知道了“學(xué)高為師,，德高為范,，師者傳道授業(yè)解惑也”但對教師這兩個字的真正意義并不完全理解，通過8個春秋的實踐,、奮戰(zhàn)我深感幼教事業(yè)的重要和工作的艱辛,，同時也從工作中獲得無數(shù)的快樂。

還記得第一次走上講臺時,，望著一張張可愛的笑臉,，一雙雙期盼的眼睛,，我激動得心咚咚直跳。我對自己說：“一定要讓孩子喜歡我,?！睘榱俗尯⒆酉矚g我，我整天和孩子泡在一起,。時間長了,，孩子們都喜歡圍在我身邊；到了冬天還把我當(dāng)作“火爐”,，一雙雙冰冷的小手揣進(jìn)了我懷里,，盡情地享受溫暖；回家還對媽媽說：“你老和我嚷嚷,，老說我,，我們老師就不這樣，總是和我講道理,，老師比您好?！焙⒆拥脑捵屛颐靼琢思热粡氖铝诉@個事業(yè)就要全身心地投入,，并把它作為自己最熱愛的事業(yè)為之奮斗。

八年的教師生涯讓我懂得了教師要愛崗兢業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，師德高尚，廉治從教,，讓社會滿意,，要以身立教、為人師表,，盡職盡責(zé),，讓家長放心。

有一年我被分配到小班任教,，面對成天哭喊著要媽媽的孩子們,，我耐心地哄著、逗著,，一天下來腰酸背疼,，口干舌燥。更辛苦的是,，孩子們年齡小,，隨時大便小便是常有的事，我總是忍著難聞的氣味,，為孩子洗凈身子和衣物,。孩子的家長曾語重心長地說：“史老師,，你真不簡單，有些年輕的媽媽對自己孩子的這些事都不愿意管,，真是太感謝了,。”我望著他只是淡淡地一笑,。

記得一次在玩活動區(qū)時,，每個區(qū)的孩子都在愉快地玩著，我邊巡視邊給孩子們指導(dǎo),。孩子們腦袋里總有些奇怪的問題,，一會兒這個問，一會兒那個又問,，我站在他們中間回答他們的各種問題,。這時一個孩子拉著我往下拽，邊拽邊說：“老師您低點(diǎn)兒,，您看我們搭得積木好嗎?”我順勢蹲下,，和他們一起搭積木、聊天,，這時旁邊幾個孩子也都圍過來,，有的拉著我的手，有的坐在我旁邊……,，通過這件事,，使我更深地了解了教師的師德，教師的愛心是成功的動力,，愛孩子重要的一點(diǎn)就是要“蹲下來觀察欣賞他們,，”和孩子打成一片，成為他們中的一員,，這樣孩子才意義靠近我,、親近我。

幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段,，幼兒時期所受的教育對孩子今后的道路啟著決定性的作用,，孩子是祖國的希望，民族的未來,，我們掌握著孩子成長的方向,，從某種意義上說就相當(dāng)于掌握著國家和民族未來的發(fā)展。

我選擇了幼兒教師這個職業(yè)無愿無悔,，每一天都會兢兢業(yè)業(yè)地干下去,，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈，用知識的鑰匙幫助孩子們打開神秘的科學(xué)大門，創(chuàng)新德育方法,，樹立良好的師德形象,，成為21世紀(jì)合格的教師！讓高尚的師德在平凡的崗位上閃光,！

幼兒園師德演講稿是愛國主義嗎篇五

我是一名教師,，是一名光榮的幼教從事者！很多人說：“教師是陽光下最神圣的職業(yè),！”確實,，每天在幼兒園里，和孩子們快樂地生活,、游戲,，使我更加充實，生活更加豐富多彩,！但是要做一名優(yōu)秀的幼兒教師并不容易,，他必須得具備許多優(yōu)秀的道德品質(zhì)和較全面的專業(yè)技能，而“愛崗敬業(yè)”是教師最基本的職業(yè)道德,?！皭蹗従礃I(yè)”以愛為本，以情感的交融為紐帶,，以心靈的溝通為橋梁,，拉近了我與幼兒的距離！愛的內(nèi)容非常廣泛,，包括對同事的愛，對家長的愛,，對幼兒的愛,，今天，我想說的是——對幼兒的愛,，“用我們的真心去愛孩子,，用我們的真情去感染孩子！

孩子是由一百種組成的,，孩子由一百種語言,，一百雙手，一百個想法,；孩子有一百種思考,、游戲、說話的方式,；一百種總是一百種,。傾聽、驚奇,、愛的方式,，一百種歌唱與了解的喜悅,；一百種世界等著孩子去創(chuàng)造，一百種世界等著孩子去夢想,。

這是瑞吉?dú)W幼兒教育的創(chuàng)始人馬拉古奇寫的一首充分體現(xiàn)新課程理念下的孩子們,。

隨著《新綱要》的頒布實施，新的教育理念對我們幼兒教師提出了更高的要求,。我們教師自要成為幼兒學(xué)習(xí)和生活的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,，教師的言行對幼兒的社會性發(fā)展起著巨大的影響,。”我認(rèn)為：“要單純地傳授給幼兒知識并不難,，但要走進(jìn)幼兒的內(nèi)心,，去聆聽他們的新聲，去感悟他們的世界,，讓他們在玩中學(xué),、學(xué)中樂、樂中求進(jìn)步確實是有一定難度的,。

兒童說：“我們心靈的圍墻有二十英尺,，而成人的階梯卻只有十英尺，他們永遠(yuǎn)都無法走進(jìn)我們的內(nèi)心世界,?！钡亲哌M(jìn)幼兒的心靈，了解他們的世界是每個教師的渴望,，打造成功的教育是每個教師的夢想,。所以只有真正走進(jìn)了幼兒的世界，才能促進(jìn)師幼共同成長,！

初為人師的我,，沒有太多豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有的`只是一顆熱愛這份事業(yè),，熱愛孩子們的心,。在剛剛接手大班時，心里有一絲緊張,，有一絲好奇,，在面對那些調(diào)皮、上課不愛聽講的,，中午不愛睡覺的孩子起初顯得束手無策,。為這些，我查閱了大量的資料并向老教師取經(jīng)，慢慢地我發(fā)掘了孩子們心理的渴望,，知道了只有滿足孩子們的需求才是師生間溝通的前提,。有一次，孩子們在繪畫時,，我發(fā)現(xiàn)我們班的晨晨畫了一幅很美的圖畫,，可是他畫的海水卻是紅通通的，雖然以前在書本上我也看到過類似的例子,，但我仍忍不住問他：“晨晨,，你的圖畫好漂亮，可是,，為什么你的海水是紅通通的呢,？”晨晨見我沒有責(zé)備他的意思，便大膽地說：“趙老師,，傍晚了,，太陽照在海里，海水就是紅紅的呀,?！编拊瓉硎沁@樣……我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。事后我想,，如果當(dāng)時我沒有問清楚事情原由,，采取訓(xùn)斥的態(tài)度，強(qiáng)令他馬上改正,，那么我就無法找到與他溝通的機(jī)會,，也無法知道他的真實想法了。

有人說：“幼兒是一面鏡子,，是誰的鏡子呢,？是我們每位老師的鏡子?！逼鋵崳覀兤綍r的一言一行已經(jīng)潛移默化地影響到了孩子,。所以當(dāng)你生氣想發(fā)火時,，當(dāng)你的言行每有為人師表時，請想一想,，一面面小鏡子正照射著你,！”

請多多微笑吧，給同事一個微笑,，讓對方收獲一份友好和熱情,；給家長一個微笑，迎取家長的一種信任和寬慰；給孩子一個微笑,，讓孩子的心靈邊的溫暖和陽光,。微笑發(fā)自肺腑，因為我愛我的工作,，愛和我朝夕相伴的這群“天使”般的孩子們,。

教育是一份事業(yè)，更是一門“學(xué)問”,，需要不斷的探索和研究,；溝通是一座愛的橋梁，是走進(jìn)幼兒心靈世界的橋梁,，它使我融入到孩子的生活中,，使孩子走進(jìn)了我的生命里，用我的真心和真情去換取孩子的信任與愛,，我此生無悔,，對于這份事業(yè)，我想說的是：“如果人真的有來生,，那么我還會選擇這陽光下最神圣的職業(yè)——教師,！”

幼兒園師德演講稿是愛國主義嗎篇六

尊敬的來賓：

你們好！

作為幼兒園的一名實習(xí)生老師,，我感到非常幸福,。其實我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長的路要走，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個娃娃,，你還咋個去教娃娃哦?”雖然我還有很多不足,，但是以后希望大家多對我提建議和意見能讓我成長。

雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師,，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課,，但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受。

看到孩子們因為我說了一句“你真棒”蹦蹦跳跳,，笑臉如花時,我的內(nèi)心也充滿了幸福,。因為這些可愛的孩子們幸福時刻陪我左右!

我個人非常崇拜拉賓德拉納特〃泰戈爾，不是因為他有多么偉大,，也不是因為他得過諾貝爾文學(xué)獎,。雖然我只讀過他的兩本詩集，甚至有些還沒有讀懂,，但是他的愛的文學(xué)感動了我,。“愛就是充實了的生命,，正如盛滿了酒的酒杯”,、“生命因為付出了愛,，而更為富足?！碧└隊栍米约旱乃枷敫嬖V了我生命中的愛有多么重要,。我可能還沒有能力像泰戈爾一樣改變這個世界，但是我會盡量還改變自己,，像愛自己的生命一樣去愛幼兒,，尊重幼兒。

“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實,?！泵恳晃挥變航處熅拖瘛皹涓保瑒e人看不見我們的苦累,，看不見我們的幸福,，苦和甜只有自己知道，但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時候都會忍不住幸福的笑起來,。

我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!謝謝大家!

幼兒園師德演講稿是愛國主義嗎篇七

沒有愛就沒有正確的教育,。只有愛孩子，才能把自己的心靈獻(xiàn)給孩子,；只有愛孩子,，才能理解他們、體諒他們,，把他們的歡樂與苦惱裝在自己心中,；只有愛孩子，才能更有效地教育孩子,。

愛的獲得是幼兒健康發(fā)展的要素,，是幼兒精神需要中最珍貴的部分。幼兒如果沒有食物,、陽光,、空氣等物質(zhì)需要的滿足，就無法生存,；而如果沒有愛的滿足,，就難以健康地成長。因為愛能使幼兒獲得安全感,、滿足感和幸福感,，能促使他們身心健康地發(fā)展。

師生關(guān)系不同于親子關(guān)系,，沒有天然的血緣聯(lián)系。老師只有付出自己真誠的愛,，才能與孩子心靈相通,。所以我每天都高高興興,、面帶笑容地接待每一個孩子，熱情主動地與家長和孩子們打招呼,。有的家長說：“周老師,，從來沒見你有發(fā)愁的事?！庇械募议L說：“做你這工作可真不容易,，誰能沒有個發(fā)愁生氣的事？我們在單位里不高興時可以少說話,、不說話,，可你天天都得樂呵呵的?！闭娴?，我一上起班來，就把其他事都忘了,。平時我都用溫和,、親切的語氣對孩子們說話，即使孩子們做錯了事,，也不大聲責(zé)備,、訓(xùn)斥，更不進(jìn)行體罰或變相體罰,，因為那樣只能使孩子害怕或產(chǎn)生對抗情緒,，不能使孩子明理，我總是給他們講清道理,，所以有的孩子給家長提意見：“你干嗎那么兇,，我們老師有事都是好好講的?！?/p>

孩子年齡越小,，越需要得到成人的愛撫。愛撫會使他們感到溫暖,，產(chǎn)生幸福感,，所以我?guī)“鄷r，平時采用各種巧妙的辦法親近他們,、撫摸他們,。如玩“開火車”的游戲時，我通過數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂（摸摸每個孩子的頭）,，檢查車廂有沒有毛?。ㄝp拍每個孩子的肩膀），擰緊螺絲（用手指在每個孩子的耳朵眼轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）等方法接近他們,、撫摸他們,，孩子們邊玩邊甜甜地笑著,。我還通過“騎大馬”的游戲，請他們輪流騎在我的腿上,，一邊顛,，一邊與他們進(jìn)行簡短的對話，這樣,，孩子們很快就跟老師建立了感情,。

在日常生活中，我常常注意觀察孩子們的需要,，碰到孩子有難處就及時給予幫助,，盡量像慈母一樣地關(guān)心他們。冬天孩子的小手凍得通紅,，我會趕緊用雙手給他們焐,；看到孩子無精打采的時候，我會趕緊走過去問他是不是不舒服,。有個孩子叫喜喜,，中午午睡時經(jīng)常會尿褲子，而且這件事還使他感到很緊張,，午睡也就睡不好,，我就跟他說：“如果要小便，自己只管爬起來去上廁所,，老師不會說你的,，你只管睡，老師會提醒你的,?！逼綍r我值班時，就會注意觀察他的表情,，發(fā)現(xiàn)他一直翻來覆去地不睡,，或是臉憋得通紅，就趕緊叫他起來小便,，有時他睡著了,，我就會在一定的時間叫他起來小便，即使有時弄在身上,，我也從不怪他,，而是幫他洗干凈身體，找來褲子給他換上,。他的外婆專程趕到幼兒園,，握著我的手說：“你們老師真好，孩子交給你們我很放心,?！?/p>

老師對孩子的愛,，不同于父母對子女的愛。老師的愛是深沉的,、真摯的、理智的,、面向全體幼兒的愛,。因為孩子都是祖國的花朵，老師對他們都負(fù)有同樣的責(zé)任和義務(wù),。盡管孩子們的相貌,、個性、家庭環(huán)境各不相同,，但每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),，也不可避免地存在各自的缺點(diǎn)。作為老師應(yīng)該樹立正確的兒童觀,，平等對待每一個孩子,，既發(fā)揚(yáng)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)，又耐心地幫助他們克服缺點(diǎn),。一般來說,，長得漂亮的、聰明的,、聽話的,、打扮得俏麗的、整齊的孩子常常招人喜愛,，但他們也容易因此形成驕傲自大等不良性格,。而缺點(diǎn)較多的孩子，當(dāng)他不受人喜愛,、不被尊重時,，他們那原本脆弱的心靈就會受到傷害，因而變得膽怯,、孤僻或者變得粗暴,、反抗性強(qiáng)。事實上每個孩子都有可愛之處,，關(guān)鍵是老師是否能細(xì)心地觀察每個孩子的“不同凡響”之處,，是否重視挖掘孩子潛在的優(yōu)勢。

夢夢是一個文靜的小姑娘,，戴著一副眼鏡,，因為眼睛斜視和弱視，需要矯正,。她在集體活動時不能積極,、主動,、愉快地和小朋友一起玩，不發(fā)言,，在小朋友中沒有威信,，但她愛清潔，衣服總是穿得那么干凈,、整齊,，畫畫也很認(rèn)真，特別是顏色涂得很勻,。就因為我經(jīng)常表揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn),，使她在小朋友中間有了威信，與小朋友的關(guān)系得到了改善,，大家愿意和她玩了,，她的自信心也有了很大的提高，各方面都隨之有了進(jìn)步,，現(xiàn)在都能大膽地為小朋友講故事了,。

有個幼兒叫元元，他是中班插班進(jìn)來的,，比較調(diào)皮和散漫,，注意力很不集中，不是在下面講話,，就是做小動作,，再加上父母離異，一般都是奶奶接送的,，對孩子的關(guān)心比較少,，生活上也照顧得不夠細(xì)致。但是,，我發(fā)現(xiàn)他愛勞動,，經(jīng)常主動地幫老師收拾玩具，擦桌子,，做事比較認(rèn)真,。有一次，我在課堂上提出一個問題,，讓小朋友想辦法使掉在電風(fēng)扇上的紙飛機(jī)飛下來,，好多小朋友都說用工具把飛機(jī)弄下來，只有元元說開電風(fēng)扇的開關(guān),，讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來,，它就飛下來了，這件事使我覺得他很聰明。我從未因為他的調(diào)皮而忽視過他,，課堂上,，我會經(jīng)常請他回答問題，給予他及時地表揚(yáng),，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容我都幫他寫在本子上,，便于家長輔導(dǎo)。現(xiàn)在他能較好地遵守班級紀(jì)律,，小朋友之間也不再象以前一樣打打鬧鬧了,。

我在工作中深深地體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露，是灑向孩子心房的陽光,。教師應(yīng)該用愛來撥動孩子的心弦，把愛無私地傾注給每一個孩子,。

幼兒園師德演講稿是愛國主義嗎篇八

隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展,，對幼兒教師的要求也越來越高，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢就是促使“經(jīng)驗型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化,，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。

以前在別人的眼里，幼兒教師處在教師行列中的最底層,，只是看孩子,，別讓孩子出危險，喂孩子吃飽飯而已,，而現(xiàn)在的幼兒教育卻不是簡單的一種“保姆式”的教育,。

熱愛自己的教育對象是做好教育工作的前提。我自參加工作以來,，將幼兒當(dāng)作自己的子女,，但是愛的方式不對。如幼兒流了鼻涕,，我親自為他們擦,，孩子褲子拖地了，我蹲下來為他們卷,，孩子折紙折不好,，我替他們折，以為只有這樣,，才是盡到了一個教師的責(zé)任,。

要觀察孩子，了解孩子,，理解孩子,，并采取有效的教育手段，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

孩子新入園時與我并沒有感情,，他們剛剛離開母親,，來到新的環(huán)境，他們膽怯,，沒有安全感,，為了較快地了解他們，我細(xì)心觀察每一個孩子的言行表情,，發(fā)現(xiàn)每個孩子的性格特點(diǎn),，并進(jìn)行記錄，對不同特點(diǎn)的孩子,，多鼓勵外向的孩子自己開展活動等,。

愛孩子，不是放任自流,。

愛與嚴(yán)格要求是分不開的,，給他們提出要求，幫助他們進(jìn)步,，就是愛,，比如，宋陽小朋友愛揚(yáng)沙子,，并且將沙子帶出坑外,，我便注意觀察他玩沙的情況，發(fā)現(xiàn)他由于不愿意和其他小朋友一起玩,，就把沙子帶到坑外的角落玩,，或者用揚(yáng)沙子的辦法將小朋友趕走，了解情況后,，我給他講道理,，如：將沙子帶出沙坑，沙坑里的沙子就越來越少,，怎么玩,？又引導(dǎo)他和大家一起玩，使他感到有趣,，還教他怎么玩才能玩得更好,。

守信用尊重兒童，理解兒童,，是愛孩子的一種表現(xiàn),。

一次,，外面下著大雪,，這是冬季以來第一場大雪,，我答應(yīng)幼兒活動后帶他們打雪仗,，堆雪人，不巧我那一天感冒了,，但是為了對孩子守信用,，答應(yīng)了的事情就要做到，我還是堅持和小朋友一起玩雪,，望著孩子那一張張紅撲撲的高興的小臉,，我的病似乎也輕了許多。

對于不同年齡段幼兒的愛,，要有不同的表現(xiàn)方式,。

隨著幼兒年齡的增長，教師對幼兒愛的內(nèi)容也在發(fā)生變化,。小班時期,，由于幼兒剛剛邁出家門，進(jìn)入一個陌生的社會環(huán)境,，自理能力,、活動能力比較差，教師要將自己的愛以具體的有形的直接的方式表現(xiàn)出來,，滿足其生理的需要和安全的需要，新入園的幼兒情緒不穩(wěn)定每清晨,，我總是站在活動室門口,，滿含微笑從父母手中接過每一個神情不悅的幼兒，摟抱他們,、親吻他們,、撫摸他們，親切地注視他們,、鼓勵他們,，問寒問暖，以縮小家庭和幼兒園的距離,。此外,，我還用游戲的方式誘導(dǎo)他們，使他們情緒好轉(zhuǎn),。

隨著幼兒年齡的增長,，教師給予孩子的愛也在發(fā)生變化，在中班時期,，幼兒已經(jīng)適應(yīng)了集體生活,，興趣在增加，社會交往在深化,，這時,，教師居高臨下的“母愛”已經(jīng)不能滿足幼兒活動的需要了，老師必須將自己的愛由保護(hù)性質(zhì)占主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)為以平等交往性質(zhì)為主導(dǎo)，即由“母子”關(guān)系轉(zhuǎn)為“玩伴”關(guān)系,。這個時期,，教師不僅要注意發(fā)展孩子興趣，在和孩子們游戲中培養(yǎng)其生活能力和學(xué)習(xí)能力,，在與幼兒交往過程中引導(dǎo)幼兒加深對教師的愛,。杜偉小朋友數(shù)學(xué)能力較差，我就常常利用早晨來園和他下棋,，玩數(shù)學(xué)牌,，這樣他對數(shù)學(xué)活動有了一定興趣，數(shù)理能力有了一定提高,。

到了大班年齡段,，幼兒的興趣在深化，求知欲更加旺盛,，所以教育就要幫助幼兒為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,，教師對孩子的愛就要建立在朋友關(guān)系上在民主的前提下，理解幼兒的情感和愿望與幼兒一起動手動腦解決問題,，增強(qiáng)幼兒的求知欲,，提高其學(xué)習(xí)能力。

由于幼兒來自不同的家庭,，籠統(tǒng)的一刀切的愛,，不僅不能滿足每個幼兒的需要，而且也不可能促進(jìn)每個幼兒在其基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,。因此,，對來自不同家庭具有不同氣質(zhì)特點(diǎn)和發(fā)展水平不同的'幼兒，要有不同的愛的表現(xiàn)方式,。

丹洋小朋友家族經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越,，比較嬌氣，性格脆弱,，不愿參加沙,、水等較臟的活動，而且特別依戀成人,，我根據(jù)她的特點(diǎn),，常常拉拉她的手摸摸她的頭，使她感到老師喜歡她,，別的小朋友玩沙時,，我就啟發(fā)她，愛清潔是很好,，但是如果不參加活動,，就學(xué)不到本領(lǐng)啦,，鼓勵她與同伴在一起玩沙。

每一個孩子都有被愛的權(quán)利,，也有接受教育的權(quán)利,，所以，對于衣服臟,，相貌丑的畢業(yè)班,，我從不嫌棄，世上哪有母親嫌棄自己的孩子呢,？只有把每個孩子看成是自己的孩子,，愛的天地才會越來越廣闊，愛的內(nèi)容才能越來越豐富,，愛的程度才能越來越深刻,。

我們還根據(jù)《綱要》要求，使其愿意幫助年邁的老輩做事,，培養(yǎng)幼兒的移情能力,，使幼兒能夠高身處地為別人著想，能對弱者表示同情關(guān)心,。

我坦然,，我的生命里有一種美麗，平凡的快樂,，浪漫又詩意,，我珍惜生命賜予我的這份充實與亮麗，我感謝生命贈予我的這份自豪與甜蜜,，讓我的心一直停留在二十歲的花季,，這不是奇跡,，因為我是一名幼兒教師,。

幼兒園師德演講稿是愛國主義嗎篇九

季節(jié)更迭，冬季離我們越來越遠(yuǎn),，雨后初晴,、綠意盎然的寶島初春帶來萌芽的喜悅。

舊冬,、今春,，我的心情也像季節(jié)的更替，由迷茫,、郁悶到忐忑不安乃至平和,、喜悅、充實,。一路走來,，我慶幸自己能成為定安縣北京紅櫻水電局幼兒園的一員,，慶幸遇到了可敬可親的師長同事。剛?cè)雸@,，園領(lǐng)導(dǎo)平易近人的話語,，讓我倍感親切與友善，循循善誘的良苦用心更令我感動,、信任,；其他老師細(xì)致入微的指導(dǎo)，認(rèn)真踏實的工作態(tài)度,，正直,、熱情的品性人格，也讓我不斷感受到幼兒園里和諧,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳝h(huán)境與氛圍,。我相信：這是一個能讓我踏下心來工作的地方。

一個月來,，由不熟悉工作內(nèi)容,、要求、程序到現(xiàn)在基本熟悉,，我的自信心在復(fù)蘇,，工作熱情也日益高漲。特別是在與孩子們的接觸,、交往過程中,，我切實感受到了孩子們的可愛，也切實意識到工作的不簡單：每一個環(huán)節(jié),，每一次交流,，每個孩子的脾氣、個性,，每句話的輕重緩急……它們是絲絲入扣,，不容絲毫懈怠。當(dāng)一個哭鬧的孩子在我的安撫下快樂地玩耍,；當(dāng)閉口不吃的孩子咽下最后一口飯,；當(dāng)不認(rèn)真上課的孩子在我的教導(dǎo)下積極舉手發(fā)言；當(dāng)寢室里的孩子一個個進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng),；當(dāng)孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示……我的心被快樂所包圍,，我的心溢滿幸福。我由衷地感到工作的真意：我的付出是如此地被需要,！無論做什么,，需要就是存在的理由。

在這一個月的時間里,，我認(rèn)識到自己許多不足的地方,，我上課不生動,，有時不能引起孩子的興趣，覺得自己放的不是很開,，有些動作也沒有做到位,，孩子有時也不按我的要求去做，一些孩子容易開小差等等,。這些問題我都要盡快解決,，我要多聽聽經(jīng)驗豐富的老師的課，爭取在下個月能改正我的不足,，有新的提高,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。要成為一個合格優(yōu)秀的幼教工作者,，我必須付出更大的努力。有人說：無論在哪個行業(yè),，決定一個人是不是高手的根本因素不是技術(shù),，而是人的心——愛心、信心和責(zé)任心,。我會用愛心關(guān)注孩子,，用信心提高自身素質(zhì)，用責(zé)任心負(fù)起教育的使命,，不斷前行,！

幼兒園師德演講稿是愛國主義嗎篇十

十年前，意氣風(fēng)發(fā)的我懵懂的選擇了幼教事業(yè),，介入一個全新的領(lǐng)域,，所有理想中憧憬的美好被現(xiàn)實沖擊的一無是處。

寶貝們哭鬧,，我哄不乖就陪他們哭,；寶貝們不會吃飯，我要耐著性子一口一口喂飽他們,；寶貝們拉了尿了,，我要強(qiáng)忍著惡心給他們洗澡,；寶貝們生病了,，我給他們喂藥量體溫時心里充滿恐慌和焦慮；寶貝們睡不著覺時,，還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨?/p>

寶貝們嬉鬧時,，無意間磕了碰了，家長的不理解,，惡語相加,，等等,。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè)，曾幾度被蒙上陰影失去信心,。每當(dāng)我萎靡不振想放棄時,，去告別我朝夕相處的寶貝們時，他們一個個依戀的眼神,，一張張可憐吧唧失望的臉龐,，雀躍的大叫：張老師！張媽媽,！此刻,，我心里一陣陣酸楚！其實心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉,，他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土,！喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界！純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒,！為了和孩子們共享這片凈土,，我的這種意念一直在堅持，致使我磕磕絆絆一路走來,，捫心自問,，后悔過嗎？好不違心的告訴自己：無悔,！因為寶貝們帶來的是快樂,，愉悅和幸福享受！

當(dāng)她們一個個坐在我懷里給她們扎小辮時,，我會想起小時候我幸福的依偎在老媽懷里,，老媽給我扎小辮時的美好時光！下午,，當(dāng)最后一個寶貝被接走時,，已是華燈初上，心里何曾不是空落落柔柔的傷感,，一天相處,，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里，牽動著我的情緒亦喜亦悲,。晚上,，常常在睡夢中叫著某個寶貝的名字從夢中驚醒，重新回憶寶貝的一舉一動,，原來只是一場虛驚,，呵呵，小家伙們都不讓我睡個好覺,！

新的一天開始,，迎接新的魅力驕陽,，重新呵護(hù)我可愛的寶貝們，重復(fù)我無悔的幼教事業(yè),，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀,。讓我們所有同仁攜手團(tuán)結(jié)精誠合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美好未來，同奏和諧之音,，努力,！

幼兒園師德演講稿是愛國主義嗎篇十一

今天是我正式成為幼兒教師的第一天！我的心情既激動又自豪,。記得童年時代,，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量。于是,，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了幼兒教師這一職業(yè)。初讀學(xué)前教育,，我曾有過“指點(diǎn)江山,，激揚(yáng)文字”的豪情；發(fā)出過“大江東去,，浪淘盡,，千古風(fēng)流人物”的慨嘆；抒發(fā)過“鯤鵬展翅九萬里”的雄心,；更有過“長江破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志,！從今天開始,，這些雄心壯志終于可以附注行動了！

早上六點(diǎn)半,，我就早早的到機(jī)關(guān)幼兒園了,。我要先把教室打掃一遍，讓沈老師和小朋友第一天就有一份好心情,！由于我是新老師,，所以園長讓我跟沈老師搭班,，并告訴我沈老師是很有經(jīng)驗很有水平的好教師,，要我跟她多學(xué)點(diǎn),！第一天是沈老師帶班，我在旁邊配班,！其實也不能說是配班,，我對一切都不是很熟悉。

看了一天的活動,，我覺得沈老師帶班好自然,、好輕松！沈老師始終輕生細(xì)語地跟他們講話,，但他們卻很認(rèn)真,。那時我在心里想：我?guī)О嘣摬粫y吧？畢竟我也實習(xí)過一個月,，而且這個班好像還挺乖的,！

第二天來園時，沈老師對我說：“想帶好一個班級,，首先得抓好常規(guī),，尤其是一些生活的常規(guī)。比如什么時候該干什么,。只有這樣,，你才能上好活動！”當(dāng)時我牢牢記住了,。

第一個環(huán)節(jié)是晨間鍛煉——跳繩,。我繪聲繪色地向幼兒介紹了跳繩要領(lǐng)和注意事項！幼兒跳地都很認(rèn)真,。結(jié)束時我就叫幼兒排好隊下去,，正當(dāng)我為自己“帶領(lǐng)有方”得意洋洋時，沈老師在旁邊小聲提醒我：“要先跟幼兒說清楚下一步他們該干的事情,，否則他們會無所事事的,，等亂了你再說要求那可就事半功倍了！”是啊,，這我怎么就沒想到,？看來我要學(xué)的東西還很多哦！

第一節(jié)活動我安排的是語言

活動,！想想我昨天已經(jīng)準(zhǔn)備了好多遍,，現(xiàn)在應(yīng)該不會出錯了吧！但真正到了上課,，我卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果和我想象的不同,。他們有時不是那么“聽話”。例如我給他們分好組，叫他們?nèi)ソ淌彝饷孀咦呖纯?，尋找幼兒園環(huán)境的變化,，并且我事先提過要求：“請小朋友們以小組分成幾隊，由組長帶領(lǐng)同伴一起尋找,，小組人員不能走散,，要一直在一起，回來時也一個不能少,?？茨慕M最能干?！笨傻胶髞韰s沒幾組能按時完成任務(wù)回來,。以至于在維持秩序上就用了五六分鐘。后來想想大班時期的孩子還沒有真正的時間概念,，以具體形象思維為主,，而且天生好動好玩，我只是用一個抽象的概念去要求幼兒這本生就違背了幼兒的發(fā)展規(guī)律,。這節(jié)活動浪費(fèi)的時間太多,，幼兒真正思考的東西不夠，對幼兒身心了解只是停留在紙上談兵,。這是以后要注意的,，要多想點(diǎn)可能發(fā)生的結(jié)果，多考慮一下是否適合幼兒,！

在接下來的幾天活動里,，我邊學(xué)邊用，漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)原來孩子也不是那么難“對付”的,，關(guān)鍵是你所上的內(nèi)容，你所采用的方式是否適合幼兒,！有一次我?guī)ЮL畫活動,，畫的是“我們班上的老師”。這節(jié)課,，我大膽嘗試,，讓幼兒看著真人畫。這是一種全新的嘗試,，我和沈老師都站在上面,，讓幼兒仔細(xì)觀察我們的頭發(fā)（長發(fā)、短發(fā),、直發(fā),、卷發(fā),、辮子等）、衣服等,，還讓幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,。幼兒對此次活動特別感興趣，而且不用我說就觀察的很仔細(xì),，畫人時也能注意有順序的畫,。如王寧就先畫沈老師的頭,，再畫身體,、四肢，然后才裝飾衣褲,。幼兒大多抓住兩個老師的不同點(diǎn),，有些還采用了夸張的手法。例如幾個幼兒說：“陳老師胖,，沈老師瘦,。”于是就把我畫成氣球的形狀,，將沈老師畫得竹竿那么細(xì),。有的則將自己的愿望加進(jìn)去。有希望陳老師減肥的,，就畫了個陳老師在跳繩,，有希望沈老師來家里玩的。從這節(jié)課中我深深體會到只有幼兒自己喜歡的,、感興趣的,，他們的思維和想象力就很活躍，所以以后要多選擇適合幼兒的,！

短短的幾天,，我的收獲卻比學(xué)校學(xué)到的要多好多！此刻我才深深體會到什么叫“覺知此事要躬行,?！钡恼嬲x！理論要轉(zhuǎn)化成實踐這不是看幾本書,，做幾道題那么簡單的,，它需要日積月累，用心體會,！

幼兒園師德演講稿是愛國主義嗎篇十二

各位老師,，各位領(lǐng)導(dǎo)，大家晚上好,！

今天是我作為教師過的第7個教師節(jié),，在這特殊的日子里,，我只想將自己的一些心聲與大家一起分享。

我知道,，從事幼教工作的我們都有一個共同的感受——太累,，幼兒園工作常常使我們身心疲憊，甚至情緒煩躁,。外行人常以“天底下最快樂的職業(yè)”“太陽底下最光輝的事業(yè)”來形容幼教,，其實，只有我們才能真正了解其中的甘苦呀,！

有人說：幼兒教師,，既是能哄好孩子，照顧好孩子的阿姨,；又是能歌善舞會作畫的藝術(shù)家,；也是能與家長作好溝通的外交家；會設(shè)計墻面布局的設(shè)計家,；還是會撰寫論文的作家……暫且不論這些說法的正確與否,，它至少能說明一點(diǎn)，幼兒教師的工作是復(fù)雜,，繁重,，多重性的。

是的,，我們的工作不象演員能贏來陣陣掌聲,，也不象學(xué)者能結(jié)出累累碩果。我們的工作是辛苦的,，但我們要學(xué)會如何從苦中品味出甘甜,。

盡管我們的職業(yè)存在著很多不完善的地方，盡管我們跨不進(jìn)與公立教師同等的門檻,，但我們依然應(yīng)該熱愛它,，因為這一職業(yè)是為我們可愛的孩子締造的。

教師節(jié),！

幼兒園師德演講稿是愛國主義嗎篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委、各位同事：

大家好,！我叫xxx,，今天，我演講的題目是《默默奉獻(xiàn)于無悔選擇的幼教事業(yè)》,。

我是一名老教師了,，于年月起就到幼兒園工作了。

幼教工作雖然有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,，但是卻充滿了樂趣和童真,。陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子。從教的那一天起,，我就下定決心用辛勤的汗水,，澆灌一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長,。

在我眼里，每一個幼兒都是一朵含苞待放的花蕾,。我有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,。在我的教育生涯里，遇到過很多微小的例子,，卻又令我感懷至深,。而且每一件小事都給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。

一天早上,，我班一個孩子來幼兒園時，很傷心的抱著奶奶哭不肯進(jìn)入室內(nèi),。在我和奶奶的共同努力下,，進(jìn)入了室內(nèi)，但是仍然無法停止哭泣,。這時孩子都在吃飯,，我就把叫到睡眠室，拉著的手,，同時看著他的眼睛,，“，我們單獨(dú)聊聊吧,?！?/p>

這時的情緒已經(jīng)有所緩和，雖然仍在抽泣,，但已經(jīng)努力在控制自己的情緒,。“,，幼兒園這么多小朋友都很喜歡你,，他們都等你來吃飯呢，而且老師也很喜歡,?！笨吹那榫w有所緩和，我說“我們拉個勾吧,，一會兒好好吃飯”,。

很爽快的和我拉了勾然后自己去洗手,，然后又很安靜的開始吃飯?？斐酝觑垥r,。我又用緩和的語氣說：“，我們明天開開心心來幼兒園好嗎,？”只是默默的看著我,，我說：“你這樣哭奶奶會傷心的，而且眼睛會痛的,?！睕]等我說完，用一只手捂著眼睛,，另一只小手?jǐn)[動著“別說了,，別說了”。

于是,，我意識到,，早上入園的哭泣，一方面是對家人很依戀,，所以每天早上要和奶奶分別的時刻對他都是一種很大的痛苦,，可能他自己也很苦惱，也不想用這種哭的方式和奶奶告別,，但他畢竟是孩子,，情緒調(diào)節(jié)能力還沒有達(dá)到一定的程度。另一方面,，可能是缺乏安全感,，從的語言發(fā)展來看，她已經(jīng)能夠很清楚表達(dá)自己的意思,，哭泣的現(xiàn)象應(yīng)該是減少的,，而且自我控制和掩飾內(nèi)心不愉快的情緒也在逐漸形成。

找到了問題的癥結(jié),。我建議的奶奶在入園時,，盡量給孩子時間調(diào)整情緒。早上入園前盡量用言語鼓勵孩子,。如“,，今天奶奶希望你表現(xiàn)很棒；我們拉勾今天不哭了,，奶奶把你送進(jìn)幼兒園并不是不愛你了,，我會想你的?！焙退f話的時候,，盡量用充滿愛的眼神看著她,，讓他明白雖然把他送進(jìn)幼兒園，但是對他的愛是不會變的,。慢慢的,，克服了早上入園時哭泣的壞情緒。

無數(shù)個春夏秋冬,，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨,，我用博愛，滋潤快樂,，用智慧,，開啟文明，用鼓勵,，喚醒自信,，用寬容，示范尊重,，用無私,，引導(dǎo)正義，用平凡,，孕育偉大,。

選擇就意味著奉獻(xiàn),，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我常常加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn),，寫出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具。我深切地感受到,，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個孩子,，回報的是孩子們更純真的愛；在孩子們燦爛的歡笑聲中,，我感受到一種無與倫比的幸福,。我用火熱的心，書寫靚麗的人生,；我用滿腔的情,，唱響奉獻(xiàn)的贊歌；我用執(zhí)著的愛,，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑，展示正確的選擇,。

泰戈爾說：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭的,。

可是我要說,，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè),，更是根的事業(yè),，沒有根，哪有枝繁葉茂的大樹,；沒有根,，哪有枝頭累累的碩果；沒有根,，哪有絢麗多彩的花園,；沒有根，哪有祖國鳥語花香的春天,。

我是一名人民的幼兒教師,，為黨和人民的幼兒教育事業(yè)做出無私的奉獻(xiàn)，這就是我無悔的選擇,！

幼兒園師德演講稿是愛國主義嗎篇十四

親愛的老師,，同學(xué)們：

當(dāng)風(fēng)華正茂的我，踏入人生第一個工作單位——梅隴幼兒園,。曾被活動室里那稚嫩的話語所感動,，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”,。當(dāng)我推開班級門時,，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了,。用眼睛捕捉著,，每個純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽,，一定當(dāng)好你們的媽媽,。”

當(dāng)時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時,，和藹可親的園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話,，至此在幼教摸、爬、滾,、打,、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話,。一句簡單的話,、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論,、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木,，百年樹人”,，我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征,，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈,，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西,，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應(yīng)該寬容,、善待,、學(xué)會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。

如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會進(jìn)入一種境界,，具有一種修養(yǎng),。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的,、氣憤的、求助的,、俏皮的目光看你時,，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短,、平,、快的處理，而是蹲下來傾聽,，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,，用你修來的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都會迎刃而解,。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示,。

如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察,、一種過程的,，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師,，不在為班里 的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論,，使你理解了個體差異的真正含義,。

我們以多元智能教學(xué)為方式進(jìn)行主題性教育，主題來源孩子,，從孩子表現(xiàn)再去延伸,，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產(chǎn)生了,，原因就是一個好奇,，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸,、觀察知道這些鵝卵石的來歷,，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了,，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了,。

“我想把每個小朋友畫在自己涂的石頭上，好嗎,？”全體幼兒一致贊同,，每個小朋友做出一個動作，不一會石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形,。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文 化時都驚訝極了,。

這節(jié)教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果,，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的,，過程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼、搓團(tuán),、剪等的技能,，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,，平等與孩子交往,。在此活動中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作,。注重的是幼兒心智的發(fā)展,，也許比獲得技能更重要。

幾年來,，通過學(xué)習(xí)新的教育理念,、新的觀念，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界,，你就會愛了,、你就會耐心了、傾聽了,、細(xì)心引導(dǎo)了,、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多,。想做一個好的幼兒園老師就不是一件難事了,。我不再是書生意氣的稚嫩，當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉,，我笑了,，因為我豐收了。

幼兒園師德演講稿是愛國主義嗎篇十五

幼兒教師,，光榮而崇高,，很多人說：“教師是陽光下最神圣的職業(yè)！”確實,，每天在幼兒園里,，和孩子們快樂地生活、游戲,，使我更加充實，生活更加豐富多彩,！幼兒既是我的學(xué)生,，又是我的朋友。但是要了解每個幼兒卻不是件容易的事，走進(jìn)幼兒的內(nèi)心,，去聆聽他們的新聲,，去感悟他們的世界，對老師來說確實有一定的難度,。兒童說：“我們心靈的圍墻有二十英尺,，而成人的階梯卻只有十英尺，他們永遠(yuǎn)都無法走進(jìn)我們的內(nèi)心世界,?！?/p>

但是走進(jìn)幼兒的心靈，了解他們的世界是每個教師的渴望,，打造成功的教育是每個教師的夢想,。所以只有真正走進(jìn)了幼兒的世界，才能促進(jìn)教師與幼兒共同成長,！作為教師就更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子所關(guān)心的一切,，就要善于觀察孩子，觀察我們周圍共同的環(huán)境,，以便與孩子達(dá)成共識,，而且由于孩子對周圍一切的變化更敏感、更好奇,，所以我們還必須具有童心,，才能更好地引導(dǎo)孩子去觀察，去認(rèn)識事物,，和他們交上朋友,。

我們都深知，我們的工作目標(biāo)是“一切為了孩子,，為了一切的孩子,，為了孩子的一切?！钡袝r為了一些外在的形式,，或因為缺乏童心，往往不理解孩子的一些行為,，或者忽視了孩子的感受,，尤其是在孩子們的行為“妨礙”了我們所謂的“正常”的工作時,，我們往往不能容忍,，不知不覺傷害到了孩子。記得在中班的時候,，我們班飼養(yǎng)了幾只蝸牛,，讓孩子在平時的時候去觀察,。

可有一次在上課的時候，我發(fā)現(xiàn)我班孩子的注意力不集中,，而是去看蝸牛是怎樣吃菜葉的,，我當(dāng)時非常生氣，就狠狠的訓(xùn)斥了他們,。當(dāng)時,，我的表情一定很難看，教室里頓時鴉雀無聲,。忽然我覺得自己好笨,，飼養(yǎng)蝸牛就是讓幼兒讓孩子們觀察，培養(yǎng)他們熱愛生命,，熱愛自然嗎,？于是我調(diào)整情緒，換了語氣,，宣布觀察蝸牛吃菜葉后再上課,，我發(fā)現(xiàn)小朋友的表情輕松、歡快起來,。這才讓我感到我們又貼近了,。

我和孩子生活在一起，游戲在一起,，我們一起踢足球,；一起用沙子堆城堡；一起去學(xué)習(xí)我們所不知的知識,，去探索我們所不知的事物,。就這樣我班的孩子喜歡和我聊天，喜歡用那小手撫摸我,，喜歡用親密的語言來表達(dá)對我的喜愛,，只有在這時，我真正體會到了做一名教師的光榮和幸福,。

善于觀察,，做孩子的朋友，可以使我們更快地了解孩子的需要,；通過觀察孩子的需要,，可以使我們更快地掌握正確的教養(yǎng)方法；并努力使孩子們具有一生受益的品質(zhì),，使他們有一個快樂,、難忘的童年。

幼兒園師德演講稿是愛國主義嗎篇十六

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。

不經(jīng)意間,，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。

我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候,，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣,。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。

看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義。

幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。

用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

自己知識的增長，小朋友的歡笑,，正是我對這個工作的熱愛,，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作,，無私的奉獻(xiàn),。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個。

在一次集體課外活動中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。

但他仍然跳上跳下，我拉住他,，努力使他安靜下來,，一不注意，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著,，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室。

為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達(dá)理,，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視,，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位,。

趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入,，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個家。

像這樣的老師我們身邊太多了,，

雖然工作時間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們,，多注意他們，多護(hù)理他們,，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實的,、頑皮的，但他們都是有感情和思想的,。

幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對待每一個孩子,。

要花時間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

其次,，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛心,、細(xì)心、耐心,、恒心,、責(zé)任心于一身。

這也是我最近通過四講一樹感受到的,。

教師道德是一種職業(yè)道德,簡稱“師德”,，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。

教師勞動的'知識性,、專業(yè)性,、藝術(shù)性、復(fù)雜性,、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。

教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。

其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平,。

其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。

他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,、乃至行為舉止、音容笑貌等,。

兒童接受知識的過程中,，正是個性與品德形成時期。

盡管社會環(huán)境,、家庭等因素對兒童的個性形成和品德發(fā)展具有一定的影響,，但教師的作用最大。

教師的影響主要通過兩方面進(jìn)行,。

一方面是教師通過一定的教育內(nèi)容,、教育方法對學(xué)生的影響。

另一方面是通過教師本人的人格特征,、言行舉止等對學(xué)生的影響,。

由于兒童好模仿，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性,、品德的發(fā)展,。

每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用,。

盡管社會風(fēng)氣,、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀,。

因為,，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容,、德育方法,，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。

其次,，教師的教育具有科學(xué)性,。

兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃,、有步驟地進(jìn)行的,。

要具有真正意義上的師德，我想除了需要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,、準(zhǔn)則外，更需要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為,，只有如此,，才能真正感悟到這個職業(yè)動人的生命力和特殊的幸福感。

對于我在師德踐行中的經(jīng)歷和感悟,，概括起來說,，主要體現(xiàn)在兩個方面：

一、 精心培育學(xué)生

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋,，回首這許許多多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,，摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個行業(yè),。

一切為了孩子，教育實踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵,，懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”,，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。

我成了孩子生活的朋友,、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,，把更多的精力傾注在孩子們的身上。

我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長,。

“潤物細(xì)無聲”，孩子們一天天地長大了，從小小班到大班,，跨越了幼兒園的每個年齡階段,，聽著他們從幼稚的“呀呀學(xué)語”到朗誦一首首美妙的詩歌，孩子們的健康成長是我最大的人生快樂,。

一次我在上班途中,，偶遇三年前教的幼兒走在上小學(xué)的路上，她竟然還能記得我,，親切地叫了聲“吳老師”,，而我也記得她的名字，那份感動讓我深深地感悟到當(dāng)教師的光榮和自豪,。

二,、 不斷完善自己

面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守成規(guī),，固步自封,。

現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn),，要求教師具有多方面,、綜合性的能力。

因此,，我樹立起“終身學(xué)習(xí)”,、“不斷探索”的思想，在教育實踐中,，潛心學(xué)習(xí)理論,、運(yùn)用理論，專研業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識,，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登,。

作為一個幼教工作者,，我樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治修養(yǎng),，處處為人師表,，讓幼兒得到良好的教育和熏陶。

來到吉的堡幼兒園已近四年的時光,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,，我和全園老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，滿懷激情地面對每一位幼兒和家長,。

在健康文明,、積極向上的校園文化熏陶下，我在工作中始終保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定樂觀的情緒,，盡心竭力地認(rèn)真干好每一件事情,，包括教育教學(xué)工作、家長訪談工作等,。

通過潛心學(xué)習(xí)努力滿足自己的求知,、發(fā)展需求，在電腦,、英語的學(xué)習(xí)中不斷完 善自己,。

虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過吸取別人的經(jīng)驗來完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,，爭取更大的進(jìn)步,。

在教與學(xué)的過程中，我與幼兒一起成長,，共同進(jìn)步,，以親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言,，去啟迪幼兒,，我奉獻(xiàn)著，并快樂著,，熱衷于當(dāng)一名人類靈魂的工程師,。