演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園師德演講稿是愛國故事嗎篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師，親愛的同學(xué)們：

童心是一泓清泉,，晶瑩剔透;童心是一朵花蕾,，欲放美麗。在我眼中,，每一顆童心都是一個新世界,，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細(xì)心的呵護全心的對待,。

我在托幼一班擔(dān)任班主任的時候,一件小事給我留下了深刻的印象,它促使我在以后的教育教學(xué)中不斷地反思自己的言行是否一致,。記得那是一次午餐以后,在飯前我答應(yīng)孩子們午餐后去樓上大班走廊散步，后來,，由于忙著指導(dǎo)吃飯慢的孩子,，便忘了自己與孩子們的這一承諾。當(dāng)我組織孩子們午睡時,，我感到封文清情緒有了異樣的波動,不愿意睡覺,。她可是個乖娃娃,今天怎么了?!這時，封文清瞪大了眼睛,走到我身邊說：“蔣老師,，你不是說吃完午飯帶我們?nèi)巧洗蟾绺缃憬隳抢锷⒉降膯?怎么不去了呢?”孩子大膽而又友善的話語令我恍然大悟：是啊,，我答應(yīng)孩子們的話，怎么能這么隨便應(yīng)付呢?我豈不是成了失信的典范了嗎?我連忙向所有的孩子道歉：“真對不起,，我剛才幫助幾個小朋友吃飯,，耽誤了小朋友去散步的時間，明天我一定記住,?！鼻迩迥樕下冻隽藲g喜的笑容：“蔣老師，這次原諒你,，下次可不行了,。”于是她伸出小手指和我拉鉤,，全班孩子忍不住地吶喊助威：“拉鉤上吊,，一百年不許悔……”看著孩子們那股認(rèn)真的勁兒，恍然之間,，我體驗到了 “真誠”與“平等”的絕妙滋味兒,，我想：孩子的感觸和我是一樣的。我為我抓住這次可貴的機會讓孩子體驗課堂以外的東西而感到欣喜;我為我沒有逃避孩子的問題而感到慶幸;我為我能坦誠地向孩子們認(rèn)錯而感到高興,。

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。這一點的指出無疑告訴我們：在與幼兒的學(xué)習(xí)活動中,，教師應(yīng)積極地進角色的轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換僅僅只是在學(xué)習(xí)活動中嗎?在我們每時每刻與孩子的生活交往中,，是不是就不需要了呢?或者說將師幼的角色仍舊回到原來的命令者與服從者了呢?答案是否定的,。教師與幼兒的交往是“文明交往”，文明則決定了兩者的地位應(yīng)是平等的,，并且是以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度展開的。所以,，我認(rèn)為教師的角色轉(zhuǎn)換應(yīng)存在于與幼兒交往的每一個瞬間，從而使積極大膽,、活潑開朗這些良好的品質(zhì)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽,。

當(dāng)有一天,我們的愛，讓孩子不再封閉自己的心扉;我們的愛,，能走進每一顆童心,，和他們一起放飛快樂和夢想;那時我們就可以自豪地大喊：“我和孩子零距離!” 讓我們共同走進童心,傾聽童聲,感悟童真吧!

我的演講完畢，謝謝大家,。

幼兒園師德演講稿是愛國故事嗎篇二

沒有愛就沒有正確的教育,。只有愛孩子，才能把自己的心靈獻給孩子,；只有愛孩子,，才能理解他們、體諒他們,，把他們的歡樂與苦惱裝在自己心中,；只有愛孩子，才能更有效地教育孩子,。

愛的獲得是幼兒健康發(fā)展的要素,，是幼兒精神需要中最珍貴的部分。幼兒如果沒有食物,、陽光,、空氣等物質(zhì)需要的滿足，就無法生存,；而如果沒有愛的滿足,，就難以健康地成長。因為愛能使幼兒獲得安全感,、滿足感和幸福感,，能促使他們身心健康地發(fā)展。

師生關(guān)系不同于親子關(guān)系,，沒有天然的血緣聯(lián)系,。老師只有付出自己真誠的愛，才能與孩子心靈相通,。所以我每天都高高興興,、面帶笑容地接待每一個孩子，熱情主動地與家長和孩子們打招呼,。有的家長說：“周老師,，從來沒見你有發(fā)愁的事,。”有的家長說：“做你這工作可真不容易,，誰能沒有個發(fā)愁生氣的事,？我們在單位里不高興時可以少說話、不說話,，可你天天都得樂呵呵的,。”真的,，我一上起班來,，就把其他事都忘了。平時我都用溫和,、親切的語氣對孩子們說話,，即使孩子們做錯了事，也不大聲責(zé)備,、訓(xùn)斥,，更不進行體罰或變相體罰，因為那樣只能使孩子害怕或產(chǎn)生對抗情緒,，不能使孩子明理,，我總是給他們講清道理，所以有的孩子給家長提意見：“你干嗎那么兇,，我們老師有事都是好好講的,。”

孩子年齡越小,，越需要得到成人的愛撫,。愛撫會使他們感到溫暖，產(chǎn)生幸福感,，所以我?guī)“鄷r,，平時采用各種巧妙的辦法親近他們、撫摸他們,。如玩“開火車”的游戲時,，我通過數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂（摸摸每個孩子的頭），檢查車廂有沒有毛?。ㄝp拍每個孩子的肩膀）,，擰緊螺絲（用手指在每個孩子的耳朵眼轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）等方法接近他們、撫摸他們,，孩子們邊玩邊甜甜地笑著,。我還通過“騎大馬”的游戲，請他們輪流騎在我的腿上,，一邊顛,，一邊與他們進行簡短的對話,，這樣，孩子們很快就跟老師建立了感情,。

在日常生活中,，我常常注意觀察孩子們的需要，碰到孩子有難處就及時給予幫助,，盡量像慈母一樣地關(guān)心他們,。冬天孩子的小手凍得通紅，我會趕緊用雙手給他們焐,；看到孩子無精打采的時候，我會趕緊走過去問他是不是不舒服,。有個孩子叫喜喜,，中午午睡時經(jīng)常會尿褲子，而且這件事還使他感到很緊張,，午睡也就睡不好,，我就跟他說：“如果要小便，自己只管爬起來去上廁所,，老師不會說你的,，你只管睡，老師會提醒你的,?！逼綍r我值班時，就會注意觀察他的表情,，發(fā)現(xiàn)他一直翻來覆去地不睡,，或是臉憋得通紅，就趕緊叫他起來小便,，有時他睡著了,，我就會在一定的時間叫他起來小便，即使有時弄在身上,，我也從不怪他,，而是幫他洗干凈身體,，找來褲子給他換上。他的外婆專程趕到幼兒園，握著我的手說：“你們老師真好,，孩子交給你們我很放心?！?/p>

老師對孩子的愛,，不同于父母對子女的愛。老師的愛是深沉的,、真摯的,、理智的,、面向全體幼兒的愛。因為孩子都是祖國的花朵,，老師對他們都負(fù)有同樣的責(zé)任和義務(wù),。盡管孩子們的相貌、個性,、家庭環(huán)境各不相同,，但每個孩子都有自己的優(yōu)點，也不可避免地存在各自的缺點,。作為老師應(yīng)該樹立正確的兒童觀,，平等對待每一個孩子，既發(fā)揚每個孩子的優(yōu)點,，又耐心地幫助他們克服缺點,。一般來說，長得漂亮的,、聰明的,、聽話的、打扮得俏麗的,、整齊的孩子常常招人喜愛,，但他們也容易因此形成驕傲自大等不良性格。而缺點較多的孩子,，當(dāng)他不受人喜愛,、不被尊重時，他們那原本脆弱的心靈就會受到傷害,，因而變得膽怯,、孤僻或者變得粗暴、反抗性強,。事實上每個孩子都有可愛之處,，關(guān)鍵是老師是否能細(xì)心地觀察每個孩子的“不同凡響”之處，是否重視挖掘孩子潛在的優(yōu)勢,。

夢夢是一個文靜的小姑娘,，戴著一副眼鏡，因為眼睛斜視和弱視,，需要矯正,。她在集體活動時不能積極、主動,、愉快地和小朋友一起玩,，不發(fā)言，在小朋友中沒有威信,，但她愛清潔,，衣服總是穿得那么干凈,、整齊，畫畫也很認(rèn)真,，特別是顏色涂得很勻,。就因為我經(jīng)常表揚她的優(yōu)點，使她在小朋友中間有了威信,，與小朋友的關(guān)系得到了改善,，大家愿意和她玩了，她的自信心也有了很大的提高,，各方面都隨之有了進步,，現(xiàn)在都能大膽地為小朋友講故事了。

有個幼兒叫元元,，他是中班插班進來的,，比較調(diào)皮和散漫，注意力很不集中,，不是在下面講話，就是做小動作,，再加上父母離異,，一般都是奶奶接送的，對孩子的關(guān)心比較少,，生活上也照顧得不夠細(xì)致,。但是，我發(fā)現(xiàn)他愛勞動,，經(jīng)常主動地幫老師收拾玩具,，擦桌子，做事比較認(rèn)真,。有一次,，我在課堂上提出一個問題，讓小朋友想辦法使掉在電風(fēng)扇上的紙飛機飛下來,，好多小朋友都說用工具把飛機弄下來,，只有元元說開電風(fēng)扇的開關(guān)，讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來,，它就飛下來了,，這件事使我覺得他很聰明。我從未因為他的調(diào)皮而忽視過他,，課堂上,，我會經(jīng)常請他回答問題，給予他及時地表揚,，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容我都幫他寫在本子上,，便于家長輔導(dǎo)?，F(xiàn)在他能較好地遵守班級紀(jì)律，小朋友之間也不再象以前一樣打打鬧鬧了,。

我在工作中深深地體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露,，是灑向孩子心房的陽光。教師應(yīng)該用愛來撥動孩子的心弦,，把愛無私地傾注給每一個孩子,。

幼兒園師德演講稿是愛國故事嗎篇三

兩年多前，我從事了幼教事業(yè),。

不經(jīng)意間,，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅守在這里,。

我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候,，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。

看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義,。

幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。

用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

自己知識的增長,，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛,，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無私的奉獻,。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。

在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。

但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來，一不注意,，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室,。

為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了,，家長非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解,。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視,，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位,。

趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入,，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個家。

像這樣的老師我們身邊太多了,，

雖然工作時間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,，多注意他們,，多護理他們，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實的,、頑皮的，但他們都是有感情和思想的,。

幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對待每一個孩子,。

要花時間充分了解自己班級的孩子,，學(xué)會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。

其次，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè),，要有強烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛心,、細(xì)心,、耐心、恒心,、責(zé)任心于一身,。

這也是我最近通過四講一樹感受到的。

教師道德是一種職業(yè)道德,簡稱“師德”,，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,。

教師勞動的'知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性,、復(fù)雜性,、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。

教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。

其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平,。

其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。

他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,、乃至行為舉止、音容笑貌等,。

兒童接受知識的過程中,，正是個性與品德形成時期。

盡管社會環(huán)境,、家庭等因素對兒童的個性形成和品德發(fā)展具有一定的影響,，但教師的作用最大。

教師的影響主要通過兩方面進行。

一方面是教師通過一定的教育內(nèi)容,、教育方法對學(xué)生的影響,。

另一方面是通過教師本人的人格特征、言行舉止等對學(xué)生的影響,。

由于兒童好模仿,，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性、品德的發(fā)展,。

每一個人從兒童開始所形成的道德觀念,、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用,。

盡管社會風(fēng)氣,、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀,。

因為,，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容,、德育方法,，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。

其次,，教師的教育具有科學(xué)性,。

兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃,、有步驟地進行的,。

要具有真正意義上的師德，我想除了需要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,、準(zhǔn)則外,，更需要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為，只有如此,，才能真正感悟到這個職業(yè)動人的生命力和特殊的幸福感,。

對于我在師德踐行中的經(jīng)歷和感悟，概括起來說,，主要體現(xiàn)在兩個方面：

一,、 精心培育學(xué)生

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋,，回首這許許多多個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個行業(yè),。

一切為了孩子,，教育實踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵,，懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生,。

我成了孩子生活的朋友,、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，把更多的精力傾注在孩子們的身上,。

我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長。

“潤物細(xì)無聲”,，孩子們一天天地長大了,，從小小班到大班，跨越了幼兒園的每個年齡階段,，聽著他們從幼稚的“呀呀學(xué)語”到朗誦一首首美妙的詩歌,，孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。

一次我在上班途中,，偶遇三年前教的幼兒走在上小學(xué)的路上,，她竟然還能記得我，親切地叫了聲“吳老師”,，而我也記得她的名字,，那份感動讓我深深地感悟到當(dāng)教師的光榮和自豪。

二,、 不斷完善自己

面對日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守成規(guī)，固步自封,。

現(xiàn)代社會,、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn)，要求教師具有多方面,、綜合性的能力,。

因此，我樹立起“終身學(xué)習(xí)”,、“不斷探索”的思想,，在教育實踐中，潛心學(xué)習(xí)理論,、運用理論,，專研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識,，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神,，為教育事業(yè)不斷攀登,。

作為一個幼教工作者,，我樹立正確的世界觀和人生觀,，不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治修養(yǎng)，處處為人師表,，讓幼兒得到良好的教育和熏陶,。

來到吉的堡幼兒園已近四年的時光，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,，我和全園老師團結(jié)協(xié)作,，滿懷激情地面對每一位幼兒和家長。

在健康文明,、積極向上的校園文化熏陶下,，我在工作中始終保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定樂觀的情緒,，盡心竭力地認(rèn)真干好每一件事情,，包括教育教學(xué)工作、家長訪談工作等,。

通過潛心學(xué)習(xí)努力滿足自己的求知,、發(fā)展需求，在電腦,、英語的學(xué)習(xí)中不斷完 善自己,。

虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過吸取別人的經(jīng)驗來完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,，爭取更大的進步,。

在教與學(xué)的過程中，我與幼兒一起成長,，共同進步,，以親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言,，去啟迪幼兒,，我奉獻著，并快樂著,，熱衷于當(dāng)一名人類靈魂的工程師,。

幼兒園師德演講稿是愛國故事嗎篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：

我喜歡欣欣綻放的花兒,，希望能給它陽光般的愛撫,；我熱愛冉冉出土的幼苗，愿作甘美的雨露把它甜甜的澆灌,；我癡情唱歌的小鳥們,，愿做它們的媽媽，帶著它們在藍(lán)天下展翅飛翔,，我更愿自己是一名出色的舵手,，帶著我的我的船只在大海里航行奮勇向前,，駛向那勝利的彼岸！

宛如春風(fēng)撲面,，劉艷老師給大家做了一個關(guān)于“省示范驗收對教師工作的要求”的講座,，一個個生動的例子，一條條細(xì)致的要求觸動著我,，鞭策著我,。我園即將創(chuàng)建省示范幼兒園，這需要幼兒園每一位老師和全體員工的共同努力以及團結(jié)合作,。作為一名老師,，我想我應(yīng)該做一名好舵手，管理好自己的班級,，教育好班內(nèi)的小朋友,，提高自己的教育水平，那是我實實在在應(yīng)該做的事,！

《綱要》中指出：“幼兒園教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),。”要想打十層的地基,，你沒有打十三,、十四層的能力是不行的，站得高才看得遠(yuǎn),，站得高才看得廣,，在生活、活動中,，老師的靈感往往是與教師一定的理論水平密不可分的,。所以，我首先應(yīng)該做的是用先進的教育理念來武裝自己的頭腦,，確定自己應(yīng)該做什么,，如何去做及為什么要這么做。從重知識傳授轉(zhuǎn)向重視幼兒的全面發(fā)展,，從以教師為中心轉(zhuǎn)向注重幼兒的探索,、動手操作，從強調(diào)兒童的整體發(fā)展轉(zhuǎn)向注重個別差異,，使每個幼兒富有個性的發(fā)展,，從熱愛幼兒轉(zhuǎn)向理解幼兒、尊重幼兒即尊重個性,、尊重需要,、尊重興趣。只有這樣,，那么我在教育的航道上才會把握正確的航向,，不走彎路,。

班級工作細(xì)小而瑣碎，在迎接省示范驗收的那天,，驗收組人員將會細(xì)致全面地檢查老師組織半日活動的能力，看小朋友的發(fā)展,，看小朋友的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，看班內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等，所以,，從現(xiàn)在起,，我就應(yīng)該揚起風(fēng)帆，奮勇向前,！我應(yīng)該讓半日活動內(nèi)容更豐富,，我在給孩子們提供桌面游戲時要多樣化，在組織體育活動時做到有目標(biāo),、有計劃,，在孩子們休息時要給他們提供豐富多樣的材料，讓他們自由輕松地休息,。我應(yīng)該關(guān)注細(xì)節(jié),，從小處著手，心中時刻有孩子,，培養(yǎng)孩子們的能力,，運用孩子們喜聞樂見的方法來培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我應(yīng)該讓孩子們養(yǎng)成良好的常規(guī),，不要讓自己的琴聲成為孩子心情興奮的信號,，不要頻繁地讓孩子們搬動椅子，更不要不顧孩子的年齡特點與需求,。我應(yīng)該給孩子們創(chuàng)設(shè)一個美觀而富有教育意義的環(huán)境,，記錄下孩子成長的點點滴滴，讓環(huán)境和孩子們“說話”,，讓環(huán)境顯現(xiàn)班內(nèi)的特色,，成為他們的又一位老師。我更應(yīng)該用愛和孩子們建立深厚的感情,，讓孩子們信任我,，讓孩子們喜歡我！

一個個班級猶如一只只船,，組成了幼兒園這個大船隊,，做好一名舵手，我不僅僅要管理好自己的船只,，同時更要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,，與其他的船只齊頭并進,，共同駛向那勝利的前方！我要和老師們一起共同探討教育孩子的方法,，我要和老師們一起鉆研教材,，研究教材，教學(xué)相長,，共同提高上課的教學(xué)水平,，我要和老師們?nèi)翰呷毫Γ瑸橛變簣@的建設(shè)添磚加瓦,，發(fā)揚吃苦耐勞,、團結(jié)拼搏的精神，哪里有需要就到哪里去,。

創(chuàng)建省示范的日子已日漸臨近,，讓我們大家攜起手來，在這塊綠色的園地里,，辛勤播種,，在麗日藍(lán)天下收獲四季花香，讓我們?yōu)橛變簣@的明天一起創(chuàng)新,、拼搏,、奉獻！

幼兒園師德演講稿是愛國故事嗎篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,、老師們：

大家好！

如果心里有愛,，就不會絕望,，愛是純粹的東西，不應(yīng)該受到任何的干擾,。

愛真的是一種純粹的東西嗎,？既然是純粹的東西，那我有嗎,？在哪呢,？

我班的孩子年齡越來越大，表現(xiàn)自己,、表達(dá)心里的形式和方法也越來越多,，就連上課開小差、講小話的也多了,，看著這一群慢慢在成長的孩子,，看到他們越來越狡詰的表情，經(jīng)常都會對他們批評一頓，久而久之,，自己也變得冰冷起來了,，對幼兒已經(jīng)沒有那種“純粹的東西了”。

此刻,，我才深深醒悟道：我不是沒有愛,，本身是熱情高漲、愛意濃厚的,，只是自己一直沒有了解到幼兒的深處,，與幼兒的深交變得淺了，對他們少了很多的關(guān)懷,，總以為他們長大了，少一點愛無所謂,。原來我錯了,。他們?nèi)匀恍枰业膼郏欠N純粹的東西,，不能受到任何干擾的東西,。

我相信我會毫不留情地傾注那種純粹而不能受到任何干擾的東西——愛！因為我沒有絕望,！

幼兒園師德演講稿是愛國故事嗎篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好。今天我演講的.題目是《讓愛心伴著童心一起飛》

人們常常把教師比做辛勤的園丁,、燃燒的紅燭,。作為幼兒教師，當(dāng)每天面對那一群群天真爛漫的孩子,，看著那一雙雙純潔的眼睛,，一張張如花般的笑臉，您能不動情嗎,？怪不得一位詩人曾感嘆：“教師之所以永遠(yuǎn)年輕,，是因為他們每天都在溫習(xí)童年?！?/p>

十年前,，就是帶著青春的夢想和激情，帶著對教師職業(yè)的憧憬,，我踏入了東三里小學(xué)這片孕育希望的田野,。十年間，因為信守著愛與承諾,，我在小學(xué)語文這片沃土上茁壯成長,。然而，上天似乎是在故意考驗我對教育事業(yè)的執(zhí)著信念--就在從教后的第十個年頭，由小學(xué)教師過渡到幼兒教師這一突如其來的角色轉(zhuǎn)變使我對自己的事業(yè)前景充滿了迷茫和懷疑,。面對這一嶄新的教學(xué)領(lǐng)域,，我曾多次捫心自問，我能行嗎,？孩子們會喜歡我嗎,？家長們會認(rèn)可我嗎？我甚至一度產(chǎn)生了逃避的想法,。年邁的母親看透了我的心思,，語重心長地對我說：“孩子，小學(xué)老師是老師,，幼兒園老師不也是老師嗎,？如果你能把一群啥也不懂只知哭鼻子的娃娃也能教育好，那不更能證明你是一名名副其實的好老師,？”母親的話讓我陷入了久久的沉思--是啊,，人生博弈的真正樂趣不就是迎接挑戰(zhàn)、克服困難,、成就自我嗎,？把責(zé)任扛在肩頭，把愛放在心頭,，幼教這一領(lǐng)域也一定會成為我放飛夢想的舞臺,。

20xx年10月，煥然一新的校園迎來了第一批學(xué)生,。面對這些從未離開過媽媽懷抱的寶貝們,，他們時而上天入地、時而哭鬧不定,，真讓我有一種如臨大敵的感覺,。經(jīng)常是左手抱著右手?jǐn)堉笈诺木逕o霸小胖剛剛被我從課桌上抱下,，前排的小蘿卜頭又因為玩具被搶而哭起了鼻子,，我真恨不得長出三頭六臂，把每一個哭鬧的孩子都攬入懷中,?？晌疑钪晃兜陌矒嶂螛?biāo)不治本,，于是我開始轉(zhuǎn)移他們的注意力,。一個個引人入勝的故事，一首首婉轉(zhuǎn)悠揚的兒歌,，一幕幕妙趣橫生的動漫畫面,，一次次充滿愛意的擁抱和贊揚,，春風(fēng)化雨般的呵護滋潤著每一個孩子的心田，漸漸地,，一張張恐懼而羞澀的小臉逐漸被天真快樂的笑容所取代,。之后，我又結(jié)合自己所學(xué),，利用各種時機對孩子們進行潛移默化地常規(guī)引導(dǎo)和訓(xùn)練,。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)越來越多的孩子開始見到我主動問好,、課上積極舉手回答問題,、課下有序排隊上廁所，孩子們的點滴進步使我感到莫大的欣慰,，我不禁暗自慶幸：初戰(zhàn)告捷,。

但是，要想真正贏得孩子們的信任,，還需要我有足夠的耐心和細(xì)心,。不滿三歲的娜娜剛來到班里時，像一頭受驚的小鹿瑟縮在角落里,，我許多次試圖抱起這個可憐的孩子,，可是每次的結(jié)果都是孩子瘋狂般地又踢又咬,，甚至有一次,，我胳膊上留下了一圈紫紅的牙印。但我并沒有因為她的偏執(zhí)與孤僻而放棄,，而是想盡一切辦法去接近她,，開導(dǎo)她。冰心說過：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花”,，慢慢地，孩子臉上的恐懼開始消散,，每當(dāng)我沖她微笑時,，她也開始朝我羞澀的笑笑，但依然不吃不喝不說話,，真正的轉(zhuǎn)機卻是來自于那一次意外,。一天，安靜的教室里孩子們正在課上認(rèn)真地畫畫,，娜娜的眼睛里卻充滿了恐懼和不安,，孩子的異常立刻引起了我的注意，可剛一走近，一股刺鼻的氣味迎面撲來,，望著孩子羞澀的眼神我立刻明白了原因,。我忍著刺鼻的氣味把弄臟的衣褲脫下，拿出濕巾認(rèn)真地幫她擦拭干凈,，然后又為她換上干凈的衣褲,，并輕聲安慰她：“孩子，別怕,，沒什么大不了的,，換上干凈衣服就不臭臭了?！碑?dāng)我正欲轉(zhuǎn)身去打掃桌椅地面時,，記憶中從未言語過的娜娜忽然輕輕地叫了一聲“媽媽”。怔在那里的我似乎瞬間凝固了一般,，緩過神來,，轉(zhuǎn)身抱起這個可愛的孩子，幸福的眼淚奪眶而下,。是啊,，堅持與付出換來的是孩子的信任與依戀，我怎能不為此而感動呢,？漸漸地,，鬼精靈的寶貝們都學(xué)著娜娜的樣子，不再叫我叢老師了,，取而代之的是“親媽媽”,。自此，52個可愛的孩子在我這個毫無血緣關(guān)系的“親媽媽”的懷抱里盡情地享受母愛,，在這個充滿愛的大家庭里茁壯成長,。很多家長都半開玩笑地說：“叢老師，聽到我的孩子叫你媽媽,，我都有些吃醋了呢,。”每次聽到類似這樣的話語,，我感覺所有的付出都得到了回報,，所有的委屈和不快瞬間煙消云散。

作為轉(zhuǎn)型期的新建幼兒園,，目前我們面臨的一個突出問題就是人員緊缺,。下學(xué)期我們班只有我一個老師。大到備課上課,，小到各種保育記錄,，別的班兩個人來完成的工作,，現(xiàn)在都要我一個人負(fù)責(zé)完成，工作強度和時間緊迫性可想而知,。5月31日的下午,，我正在為六一匯演緊張忙碌著，爺爺因病去世的噩耗突然傳來,，那一刻我眼淚奪眶而出,。匆匆趕回家見了爺爺最后一面，第二天我又準(zhǔn)時回到單位,，家人都很不理解,，家里出了這么大的事，你怎么還去上班,？因為我自己明白,，班里只有我一個老師，我不去,，孩子們辛苦練習(xí)了數(shù)月的節(jié)目就沒法表演,。強忍悲痛帶著孩子表演完所有的節(jié)目，當(dāng)聽到家長們一陣陣掌聲和喝彩時,，我再也無法忍受,，躲到洗手間里放聲大哭。

工作至今,，幼兒園教師給我的印象是,，壓力大，時間不夠用,，工作忙,，任務(wù)重,。沒有“月上柳梢頭,，人約黃昏后”的浪漫，更沒有“中流擊水,，浪遏飛舟”的豪邁,，但我沒有一點怨言，因為這些天真,、活潑,、可愛的孩子使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。孩子是祖國的希望,，民族的未來,。我愿用我的愛心為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色,！讓我的愛心伴著孩子們的童心一起飛吧,！

謝謝大家,。

幼兒園師德演講稿是愛國故事嗎篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好,！

從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星,，帶來光明;它更是一幅風(fēng)景,，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的,，我非常愛幼兒教師這一行?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸,。

于有了轉(zhuǎn)機，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者,。我和孩子一起生活,、游戲、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然，走向社會,。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長,。孩子的一舉一動甚至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉,，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長,、愛好、潛力,，并根據(jù)孩子的個性特點,，進行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展,?！皾櫸锛?xì)無聲”，孩子們一天天地進步了,，一天天地長大了,。

愛心是水，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船,，載送著他們到達(dá)成功的彼岸,。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識,。教育的改革，時代的發(fā)展,，呼喚著有創(chuàng)造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學(xué)習(xí),，向書本學(xué),，向同事學(xué)，向孩子學(xué),，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),，學(xué)科技信息。在工作中,，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平,，推陳出新,，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了,。

活動中獲得一等獎時;當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時;當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時;當(dāng)?shù)玫酵?、家長的一致認(rèn)可時;當(dāng)聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動,，我好快樂!

如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護送他們到達(dá)成功的彼岸。

謝謝大家,！

幼兒園師德演講稿是愛國故事嗎篇八

著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。

幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,，更重要的是積極、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整,。

記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。我相信每個孩子都是獨立的,、發(fā)展的個體,，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中,，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他,、培育他;呵護他、雕琢他,。

開始踏上工作崗位時,，我是信心十足的。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實等同,，面對孩子們頑皮搗蛋,，面對他們不聽我的指揮，面對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,，面對這一切,，我開始茫然我束手無策，無計可施,。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,，他們會滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子,，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育,，特別是幼兒的個別差異和因人施教,。”一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，是愛,。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心，責(zé)任感,，沒有強烈的責(zé)任感,，責(zé)任心。

因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。

我既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去。時代在前進,，社會在發(fā)展,，改革在深入，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你,，別為了讓老師認(rèn)識你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。孩子們的天真,，孩子們的火熱,，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛,。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說,，都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個朋友,，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候,。

一份耕耘,，一份收獲教育是愛的事業(yè)，沒有愛便失去了一切,。正像蘇霍姆林斯基說過的“教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護學(xué)生,。”教師對于幼兒的愛,，不僅體現(xiàn)在精心授業(yè),，而且還體現(xiàn)在能主動去關(guān)心幼兒的思想、生活,、身體和興趣等方面,。

自從我走進教師隊伍后，我一直擔(dān)任班主任的重任,。我知道班主任這三個字的意義,，也知道班主任肩負(fù)的重?fù)?dān)。一直以來,，我總是兢兢業(yè)業(yè),、腳踏實地、任勞任怨地工作著，從不計較個人得失,、樂意奉獻,、以身作責(zé)、做孩子地表率,。同時,，我常常告誡自己：在工作上努力、努力,、再努力,。

本學(xué)期我擔(dān)任的是小(一)班的班主任，由于小班的幼兒年齡比較小,，而且都是獨生子女,，時父母心里的寶貝，受慣了爺爺奶奶的寵愛,。因此,，各個方面的能力都比較差，而且都比較任性,。我在工作中,，不但要教給他們各種技能，而且要耐心的幫助他們,，使他們感受到老師的親切,，老師是他們的媽媽。

小班幼兒的特點就是自理能力比較差,。特別是到了冬天時,，幼兒的自理能力更差了。但是我不厭其煩地幫助他們,，不怕苦,、不怕累、做好一日護理工作,。比如：我班的狄欣怡小朋友常常尿褲子,，但是我不怕臟，一次次耐心地幫她換下濕噠噠地褲子,，同時耐心地教育她,，以后要小心點，要小便了就快點告訴老師,，老師會幫助她的,。甚至有一次午睡時，我發(fā)現(xiàn)有個小朋友的褲子顏色有些不一樣,，當(dāng)我走過去就聞到一股惡臭,，幫他拉下褲子一看,，她居然把大便拉在了自己的身上，我配合保育員阿姨一起幫他換掉了臟褲子,，安撫孩子的情緒,，讓她不會過于的緊張。孩子的自理能力需要不斷的培養(yǎng),，要耐心的教給他們各種技巧和方法,，鼓勵他們自己的事情自己做,。平時,，我時常觀察每位幼兒，一旦發(fā)現(xiàn)他們有什么異常情況就及時處理,，是家長感到放心,。

加強師德修養(yǎng)塑造完美人格。

恩格斯說過：“每一個階級,，甚至每一行業(yè),，都有各自的道德?！薄皫煹隆本褪墙處煹穆殬I(yè)道德,，是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為讀書育人的楷模,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的為人師表,、以身作則、循循善誘,、誨人不倦,、躬行實踐等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在孩子心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,，因為孩子眼中的教師都是具體的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,，師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉。

在建立社會主義市場經(jīng)濟的體制新形勢下,，師德建設(shè)面臨著許多新情況,，要引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀,。要堅決摒棄個人主義、拜金主義,、享樂主義等腐朽東西,，要“捧出一顆心來，不帶半根草去”,。因此,，良好的師德修養(yǎng)必然成為進行言傳身教的前提和保證?！笆陿淠?，百年樹人”。要把孩子培養(yǎng)成為德,、智,、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教師不僅要把高深的學(xué)問,、豐富的知識,、嫻熟的技能、過硬的本領(lǐng)有意地傳教給學(xué)生,，而且要用自己良好的思想道德品質(zhì),、坦蕩的胸襟、高尚的情操,、正直的為人,。在無意中感召孩子，起到潛移默化的作用,，在孩子中樹立良好的威信,。因此，師德修養(yǎng)的加強十分重要,。

幼兒園師德演講稿是愛國故事嗎篇九

尊敬的園長,，老師們：

大家好！

我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛,，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人,。

當(dāng)我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時,，便不由得停下腳步,，不是為了別的，只是不放心那個孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,，或許很多人都會不屑一顧，但我不行,，因為我是一名幼兒教師,，我比其他的人更有愛心；當(dāng)我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自己也暈車,，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師,，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好,，她們教會我以真心去面對所有的人,，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因為他長得不可愛就不愛他,，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落,，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱,，給他們一個輕輕的吻,。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視谒麄儾皇娣r,，給談們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜,，我們班上有一位幼兒,，剛來幼兒園的時候,，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來都不吃，在這樣的情況下,，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃，開始先喂,，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學(xué)會愛身邊的每一個人,，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候,，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時,，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

幼兒園師德演講稿是愛國故事嗎篇十

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動,、十分自豪,，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對我點點頭,，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請教,，積累，并發(fā)揮自己的主觀能動性,，真正的實現(xiàn)教學(xué)相長,。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛,，記得剛進入幼教崗位時，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止,，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長急，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去面對一切!

五年來,，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動中,。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將降大任于斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的中,，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去,，這正是無私奉獻愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己,，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導(dǎo)的,，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點,，熱情當(dāng)眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉,，對于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心,，應(yīng)多角度，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮,，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著,，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻,，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

幼兒園師德演講稿是愛國故事嗎篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好！

人們常說,，沒有夢想的人生是枯燥的,，沒有創(chuàng)造的人生是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,，沒有愛情的世界是黑暗的,。我今天演講的題目是《愛與責(zé)任》。

老師不是老師,。教書育人是他們的天職,。傳道授業(yè)解惑是他們的本能。老師要從小熱愛生活,，像學(xué)生的爸爸媽媽一樣,，嚴(yán)于律己，溫柔敦厚,。像蠟燭一樣,，努力燃燒自己照亮學(xué)生；就像梯子一樣,，努力站起來,，讓學(xué)生踩在自己的肩膀上，攀登知識的高峰,；像春蠶一樣,，許多桑葉被學(xué)生咀嚼，變成長長的細(xì)絲,，描繪出學(xué)生美好的未來,。“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,。這句話充分說明了老師的辛苦，不然人家也不會給普通老師那么多完美輝煌的桂冠,。老師經(jīng)常超負(fù)荷,，不斷的充電，學(xué)習(xí)，努力,，讓自己學(xué)會當(dāng)高老師,，學(xué)會積極向上。老師要寫個不停,，默默奉獻,。教師應(yīng)該熱愛自己的工作，牢記自己的愿望,，心中有愛,，以愛行動，永遠(yuǎn)奉獻愛,，以贏得學(xué)生的愛,。用寬廣寬廣的愛，我們可以擁抱所有的學(xué)生,，體驗他們的饑寒交迫,。多尊重，保護學(xué)生信心,；期望更多激發(fā)學(xué)生的自我激勵,。讓他們生活在平等互助的團隊里，成長在團結(jié)進取的群體里,，學(xué)習(xí)在歡樂無憂的搖籃里,。讓學(xué)生的榮譽感、凝聚力,、競爭力,、可愛的個性在師愛的陽光雨露下展現(xiàn)出迷人的光彩。

有愛心的老師有責(zé)任感,。有責(zé)任感的老師,，不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，也研究學(xué)生的長期發(fā)展,。他們在復(fù)雜艱苦的教育教學(xué)工作中,，耐心細(xì)致地做著自己的工作。像春雨一樣,，它們隨風(fēng)潛入黑夜,，滋潤著學(xué)生的心靈。

舉起明天的太陽,，需要老師的愛,，真情，擁抱,，奉獻,。教育學(xué)生要有說服力,，要懂事，要感性,，要引導(dǎo),，要執(zhí)著，要真情實感,。營造和諧的師生關(guān)系,，構(gòu)建和諧完善的學(xué)校生活。

幼兒園師德演講稿是愛國故事嗎篇十二

最近,，關(guān)于師德的討論越來越多了,，自網(wǎng)上報道的關(guān)于幼師師德缺失問題后，我們幼兒園也組織觀看了“何為師德”的視頻講座,，我結(jié)合了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對自己在工作上的“德”進行了自查。

一,、熱愛幼兒,，尊重幼兒。

關(guān)心愛護每個幼兒是我們的責(zé)任,，在工作上我盡量盡心對待每一個孩子,，但還是有很多疏忽。還記得以前冬天,，一個家長再三囑咐我們要每次在孩子小便后都要給他別好褲子,，但還是忘記了，不能每次都做到,。事后,，家長來找我們，當(dāng)時我就覺得每天要忙那么多事,，誰還記得那么多,，雖然當(dāng)時的確很忙，每天還要照顧那么多孩子,，但現(xiàn)在想想還是自己的責(zé)任心未到,。

二、為人師表,，堪為人師,。

三、尊重家長,，廉潔從教,。

在幼兒園，處理好和家長的關(guān)系也很重要,。自工作至今,，我和家長交流都保持著一定的度,，在這點上我基本都里讓著他們，尊重他們的意見,，雙方都是相互體諒，這樣才能共同促進孩子的健康發(fā)展,。

四,、團結(jié)協(xié)作，豁達(dá)大度,。

幼兒園是一個團體,，班級更是，兩個人一起承擔(dān)一個班,，必定會有摩擦,，但相互讓一讓也就沒什么的。在我們班我倆從不計較誰干的多誰干的少,，都是為了一個班一個目標(biāo),，要加分一起加，要扣分一起扣,，多干一點少干一點又如何,，不相互計較著，團結(jié)一點,，合作一點才能共同打理好這個集體,。

師德，是每個幼師最基本的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。今天通過自查,，自己的確缺少一些東西，在以后的工作中必定提高自身修養(yǎng),，做一個好幼師,。

幼兒園師德演講稿是愛國故事嗎篇十三

演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作,。隨著社會一步步向前發(fā)展，演講稿對我們的作用越來越大,，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎,？以下是小編精心整理的幼兒園師德演講稿，歡迎閱讀與收藏,。

恭敬的老師們:,。

大家下午好！

今天很高興,，能有這樣的機會,，和大家歡聚,，向大家學(xué)習(xí)。今天我演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》,。

說起自己的工作經(jīng)歷,，總記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉,，我不知所措的樣子。也記得工作時為了第二天能上好課,，帶好一天的活動,，前一天晚上“開夜車”準(zhǔn)備教具、備教案,。眼皮打架了,，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案,、教具是否都準(zhǔn)備好,，給自己加油鼓勁。固然也記得當(dāng)看到孩子們臉上的微笑,，當(dāng)我的工作得到家長和孩子的肯定認(rèn)可時,，心里無限歡躍和自豪！正是這幾年的工作經(jīng)歷讓我學(xué)到了許多道理,，知道了什么是愛,，什么是責(zé)任心。

“愛孩子,，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),。但其實真誠對待每一個幼兒，卻不是件簡單容易的事,。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源，有愛便有了一切,?！笔茄剑瑳]有愛,，就沒有教育,，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行為和心血寫成,。

可能有人會說：是扎實的基本功,，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”,，一切都無從做起,。因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子,，像對待鮮花上的露珠普通呵護他們,，像對待自己的杰作普通欣賞他們，像對待自己的錯誤普通寬容他們,。仁者無私，讓每一個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長,！

讓我們用慈祥呵護純真,、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈,、用希冀放飛理想,，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

我的演講結(jié)束,！

謝謝大家！

幼兒園師德演講稿是愛國故事嗎篇十四

我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛,，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

當(dāng)我走在路上,，看到一個孩子獨自在路上玩耍時,，便不由得停下腳步，不是為了別的,，只是不放心那個孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧,，但我不行,，因為我是一名，我比其他的人更有愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車,，但我還是會這樣做,，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到里，看著一張張純凈的臉,，我就覺得世界是如此的美好,，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人,。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他,，我將我的心融進所有的角落,，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個輕輕的擁抱,，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時,，給談們最細(xì)心的照料。

當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語,，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜,，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候,，他一到吃飯就哭,，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來都不吃,，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃,，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來,，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯,。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子,，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學(xué)會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛,，當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候,，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的程度上我成功了,。

我慶幸我是一名，因為作為一位幼兒教師,，我比別人更多了一份愛,。

幼兒園師德演講稿是愛國故事嗎篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天很高興,，能有這樣的機會,，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí),。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》,。

記得讀初中的時候,，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢想,，入讀職專幼師班。

臨近畢業(yè)了,，我在海濱幼兒園實習(xí),，有時為了第二天能上好課，帶好一天的活動,，前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具,、備教案，,。眼皮打架了,，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案,、教具是否都準(zhǔn)備好,，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課,。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,，當(dāng)我的實習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉,，我有點不知所措。所幸的是,，我遇上了黃老師——我的搭班老師,。正是她，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理,，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心,。

“愛孩子,，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒,，并不是件簡單容易的事,。有些幼兒聰明、漂亮,、干凈,，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,，不討老師喜歡,。

從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”

百年大計教育為本,，教育大計教師為本,，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功,，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”,，一切都無從做起,。

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子,，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們,。仁者無私,，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!

讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長,、用真誠開啟心靈,、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

我的演講完畢,，謝謝大家!

幼兒園師德演講稿是愛國故事嗎篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到這天,，我依然還堅守在那里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣,。

說到教師的師德，人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和好處。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，我對自我的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的'情緒來干實實在在的事情,。

每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不一樣的性格，有內(nèi)向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實的,、頑皮的，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對待每一個孩子,。要花時光充分了解自我班級的孩子,，學(xué)會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的狀況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。

近通過四講一樹感受到的。

謝謝大家,！