當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

立德樹(shù)人教師心得體會(huì)篇一

第一段：引言（起個(gè)頭引出立德樹(shù)人教師的主題）,。

立德樹(shù)人是教師的使命和責(zé)任，這也是當(dāng)今時(shí)代對(duì)教育的基本要求,。作為一名教師，我深刻體會(huì)到立德樹(shù)人所蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)意義和偉大價(jià)值,。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我逐漸形成了一些心得體會(huì)，對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展能有一些啟示和幫助,。

第二段：理念與目標(biāo)（講述立德樹(shù)人的理念和目標(biāo)）,。

立德樹(shù)人的教育理念是以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,、獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)的一種教育模式,。在課堂教學(xué)中，作為教師,，我始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)為核心,，注重引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀，通過(guò)講授優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

第三段：方法與途徑（談?wù)摿⒌聵?shù)人的具體方法和途徑）,。

在立德樹(shù)人的教育過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)情感教育是非常有效的方法之一。我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的個(gè)性,，關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，并傾聽(tīng)他們的聲音,。同時(shí),，我也通過(guò)課堂教學(xué)將先進(jìn)的教育事例納入教材中，給學(xué)生講述身邊的榜樣人物和奮斗故事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。此外，我還致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，給予學(xué)生足夠的自主決策權(quán),，鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力和自信心。

第四段：實(shí)踐與收獲（分享自己在立德樹(shù)人實(shí)踐中的收獲）,。

在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)立德樹(shù)人的教育理念具有很大的價(jià)值，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和社會(huì)責(zé)任感,。我深感立德樹(shù)人是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要教師具備高尚的師德師風(fēng),，時(shí)刻堅(jiān)守自己的職責(zé),，承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的神圣使命。與此同時(shí),，在立德樹(shù)人的實(shí)踐中,，我也從學(xué)生身上得到了許多啟示，他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步讓我感到無(wú)比驕傲和幸福,，這也是我最大的收獲,。

第五段：展望與建議（對(duì)教師和教育事業(yè)的展望與建議）。

展望未來(lái),，我希望能夠在立德樹(shù)人的道路上不斷探索和實(shí)踐,，不斷提高自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我相信,，只有秉持著立德樹(shù)人的教育理念,，才能讓更多的學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)的教育和培養(yǎng)成為有道德品質(zhì)的社會(huì)棟梁。我也希望學(xué)校和社會(huì)能夠給予教師更多的支持和關(guān)心,，營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。同時(shí),，我建議教育部門(mén)多加投入，加大對(duì)立德樹(shù)人教育的宣傳力度,，引導(dǎo)全社會(huì)共同關(guān)注和參與教育事業(yè),，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)不斷進(jìn)步與發(fā)展。

結(jié)尾：

立德樹(shù)人,，是教師們的神圣使命和責(zé)任,。在立德樹(shù)人的教育道路上，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育水平,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也期望能夠有更多的教師加入立德樹(shù)人的行列,，共同推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)邁上新的臺(tái)階。

立德樹(shù)人教師心得體會(huì)篇二

近日,，我學(xué)習(xí)了《立教為民立德樹(shù)人》,。特別是學(xué)習(xí)了全國(guó)教書(shū)育人楷模劉占良老師的先進(jìn)事跡后，對(duì)我啟發(fā)很大,，一個(gè)山區(qū)平凡崗位上的教師竟有這么不平凡的歷程與成就,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。我們要學(xué)習(xí)他扎根山村,、無(wú)怨無(wú)悔、奉獻(xiàn)教育,、矢志不渝的理想追求,，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者；學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己,、扶貧助困,、公而忘私的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做社會(huì)主義教育教學(xué)的探索者和實(shí)踐者,；學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子,、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者；學(xué)習(xí)他自強(qiáng)不息,、迎難而上的高尚品格,，做奮發(fā)有為的進(jìn)取者。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)教書(shū)育人有了更深的認(rèn)識(shí),，“教師需要淡泊與堅(jiān)持,，教育需要博愛(ài)與信任，教學(xué)需要學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，才能使每一個(gè)學(xué)生每一天都帶著燦爛的笑臉接受教育”,。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦，一種付出,，也是一種收獲,，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣,，平凡又偉大,，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出,，不屑的努力,，持之以恒，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，甘為人梯，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育,，在普通的教學(xué)崗位上，恪盡職守,，嘔心瀝血,，淡泊名利，執(zhí)著追求,，把所有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中,。我也要做有心人，平時(shí)多觀察了解學(xué)生,，并正確引導(dǎo),，做學(xué)生的朋友，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,，實(shí)現(xiàn)以生為本的教育目的,。

在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表,，表里如一,，身體力行，以身作則,，以德施教,，以德育人。要堅(jiān)定信念,，志存高遠(yuǎn),，以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力,，做人民滿(mǎn)意的教師，在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí),，鉆研業(yè)務(wù),，扎實(shí)工作，認(rèn)真閱讀教育類(lèi)雜志,，不僅給與自己正確引導(dǎo),，而且能使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)，不斷提高教育教學(xué)水平,，在平凡的工作崗位上做學(xué)生喜歡的老師,。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)參加課題組學(xué)習(xí),，積極參與學(xué)習(xí)與討論,，時(shí)常對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)特色,，將學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)與平時(shí)的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干,，堅(jiān)韌不拔,，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展,。

作為教師,，應(yīng)該把自己的滿(mǎn)腔熱血投入到自己所熱愛(ài)、做從事的教育事業(yè),，對(duì)自己的.事業(yè)充滿(mǎn)激情永無(wú)止境積極追求。俗話(huà)說(shuō)“熱愛(ài)是的.老師”,。熱愛(ài)自己的教育事業(yè)會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮,，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)多了更多的激情,，少了許多牢騷和抱怨,，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔，熱愛(ài)自己的教育事業(yè),，就不會(huì)去計(jì)較得失,。作為教師，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心,，愛(ài)教育事業(yè),，最終落腳點(diǎn)在愛(ài)學(xué)生愛(ài)孩子,。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)”,。只有愛(ài)孩子的人,，才能教育好孩子，師愛(ài)是每一個(gè)教師的精神財(cái)富,，也是人類(lèi)的精神財(cái)富,。教師要有無(wú)私的愛(ài)，以高尚的人格,，淵博的知識(shí),，博大無(wú)私的愛(ài)去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模,。作為一名教師,，我要擁有自己的信念，不斷提高自身素質(zhì),，用滿(mǎn)腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好,，更好的為學(xué)生服務(wù)，從而不負(fù)于人類(lèi)靈魂的工程師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào),。

時(shí)間過(guò)得好快,，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十三年了，一路走來(lái),，有淚水,，也有歡笑；有迷茫,，也有收獲,。教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生,、教師與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

立德樹(shù)人教師心得體會(huì)篇三

暑期，我所在小學(xué)――南潯區(qū)舊館鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體教師開(kāi)展了一次為期六天的暑期師德培訓(xùn)活動(dòng),。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，并且通過(guò)與老師們的學(xué)習(xí)與討論，我受益匪淺,，感觸頗多,。“師德”對(duì)于剛踏上教師崗位兩個(gè)年頭的我來(lái)說(shuō)其含義也有了更深一層的理解與體會(huì),。

在培訓(xùn)期間,，我聆聽(tīng)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。區(qū)班主任大賽一等獎(jiǎng)獲得者,，區(qū)優(yōu)秀導(dǎo)師,，區(qū)德育工作者都結(jié)合了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和在座老師們分享了自己對(duì)工作態(tài)度的認(rèn)識(shí),，許多真實(shí)的案例和經(jīng)驗(yàn)之談更是對(duì)我今后努力工作的一次觸動(dòng),。費(fèi)敏黎老師從愛(ài)出發(fā)到班級(jí)文化、班級(jí)班干部隊(duì)伍建設(shè)引領(lǐng);鐘雪平老師關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴與細(xì)節(jié),，真正走進(jìn)學(xué)生的心里;陸寧華老師在管理班級(jí)上提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解和教育方式……整個(gè)互動(dòng)研討,，臺(tái)上的老師門(mén)都以其自身積極、熱情,、飽滿(mǎn)的狀態(tài)無(wú)不向我展示了優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，回首上學(xué)年的教學(xué)工作存在的一些不足，更是對(duì)我今后教學(xué)表現(xiàn)上的一種鞭策,，我想這種交流對(duì)我以后的工作將有著很好的借鑒作用!

為更好的關(guān)注與了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生中去，學(xué)校還開(kāi)展了“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),。我們根據(jù)分配任務(wù)一家一家的進(jìn)行走訪,，重點(diǎn)深入了解特殊或?qū)W生困難的家庭，同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議,。走訪的過(guò)程中遇到很多是我之前班上的學(xué)生,，在了解過(guò)程中，讓我更多角度地去認(rèn)識(shí)他們,。印象最深刻的是一位在班里總是笑嘻嘻,，經(jīng)常對(duì)老師“開(kāi)玩笑”的調(diào)皮小男孩，進(jìn)行家訪后了解到他是一個(gè)單親家庭的孩子,，爸爸常年在外工作，平時(shí)就和奶奶生活在一起,，家庭經(jīng)濟(jì)顯然是不富裕,，不過(guò)他在家經(jīng)常幫忙照看家里的小店。在與家長(zhǎng)的交流后,，我突然對(duì)這個(gè)印象中不怎么滿(mǎn)意的學(xué)生也產(chǎn)生了敬意,，畢竟一個(gè)人在一個(gè)困難的環(huán)境的下能一直保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度是多么不容易,。此次的家訪讓我認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。

培訓(xùn)到最后環(huán)節(jié)我們還觀看了區(qū)視頻專(zhuān)題講座,，講座中幾位優(yōu)秀的教師上臺(tái)用一個(gè)個(gè)經(jīng)典的案例，配以幽默詼諧的語(yǔ)言,，生動(dòng)的語(yǔ)氣講解了作為教師的教育信念和基本素養(yǎng),，期間引起眾多老師共鳴更是贏得了我們?cè)趫?chǎng)老師的陣陣掌聲。

教師是個(gè)好職業(yè),，是一個(gè)不朽的職業(yè),。讓我對(duì)自己從事的教師行業(yè)更加有信心。教師不僅僅只是教書(shū)育人的工作,，同樣也是心靈的締造者,。教師是一個(gè)自由度高、有研究性,、休假較長(zhǎng),、影響他人的職業(yè)，因此教師的自身素養(yǎng)是及其重要的,。是的,，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我們教師也應(yīng)該隨著不斷的發(fā)展壯大,，不光是要不斷的研發(fā)出新的教學(xué)方法,，同時(shí)更為重要的是我們應(yīng)該不斷的努力提升自己的自身素養(yǎng)，立德樹(shù)人,，做四有好教師,，只有這樣，我們才能更好的教育學(xué)生,，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展不斷的輸送新時(shí)代的合格的人才,。

這個(gè)暑期的師德學(xué)習(xí)，通過(guò)看視頻,，經(jīng)驗(yàn)交流,、走訪學(xué)生家庭等，可以說(shuō)我在師德認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，更重要的是在理論上是我對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)有了更深入的了解,。

陶行知也說(shuō)過(guò)“道德性是教師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提,，教師個(gè)人的一舉一動(dòng),、一言一行都要修養(yǎng)到無(wú)愧人師的地步!”。作為一名教師，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，樹(shù)立良好的師德形象,，做到以德育人、以德立身,，做身教重于言教的楷模,。

愛(ài)在繼續(xù)，責(zé)任在繼續(xù),，在即將開(kāi)學(xué)的前一周,，此次的師德培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一份很好的學(xué)習(xí)禮物。當(dāng)然在學(xué)習(xí)中我也反思著自己的教學(xué),，還有很多不足之處,，最明顯的是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)與習(xí)慣的抱怨，常缺少耐心把問(wèn)題歸咎于學(xué)生自身,。通過(guò)體驗(yàn),，我要提醒自己今后對(duì)學(xué)生應(yīng)該多一點(diǎn)耐心，多一份愛(ài)心,，只有不斷提升自己的素養(yǎng),，才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓愛(ài)走得更遠(yuǎn),。

立德樹(shù)人教師心得體會(huì)篇四

時(shí)間過(guò)得好快,，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十三年了，一路走來(lái),，有淚水,，也有歡笑;有迷茫，也有收獲,。教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師,、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

通過(guò)學(xué)習(xí)縣教育局組織的師德師風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的“立德樹(shù)人師德師風(fēng)”的動(dòng)員大會(huì),，深有體會(huì),。我知道當(dāng)一個(gè)好教師,，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂(lè)教勤教,，才能善待學(xué)生。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，總之，為人師表是教師的美德,。

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來(lái)越快。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且是同樣在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣是照亮別人,，充實(shí)自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

按照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,，規(guī)范、自律自己的言行,、為人處事的方式,。教師應(yīng)自覺(jué)地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個(gè)合格的教師,。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。其次要加強(qiáng)自律,，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時(shí)，要有一顆進(jìn)取的心,，時(shí)代在進(jìn)步,，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新,，昨天可能是一位好老師,，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰,。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的,，是不斷提高的,。教師要有一顆進(jìn)取心，不斷學(xué)習(xí),，放眼世界,，彌補(bǔ)不足，提高素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生,，了解學(xué)生們的思想、情感,、個(gè)性需要，切實(shí)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生健康成長(zhǎng),。

總之，作為一名教育工作者,，通過(guò)學(xué)習(xí),，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和安全工作,。

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教師自我評(píng)價(jià)范文精選。

立德樹(shù)人教師心得體會(huì)篇五

“立德樹(shù)人鑄魂教師”是當(dāng)前教育工作的重要任務(wù),，作為一名教師,，這也是我們肩負(fù)重任的職責(zé)。我深刻體會(huì)到,，教師的教育目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力還要注重他們的品德修養(yǎng),，而立德樹(shù)人鑄魂的教學(xué)方式是非常有效的。在這里,，我將分享我的一些心得體會(huì),。

第二段：觀點(diǎn)闡述。

在立德樹(shù)人鑄魂的教學(xué)中,，不僅要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo),，而且要注重對(duì)學(xué)生的品德培養(yǎng),。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為道德高尚、正直誠(chéng)實(shí),、善良友愛(ài)的人,。這一目標(biāo)并不是簡(jiǎn)單的授以知識(shí)和技能，而是一種對(duì)人性的教育,。我們的目標(biāo)是將學(xué)生的思想塑造成符合社會(huì)價(jià)值觀的思想,，讓學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中理解和感受道德和良知的力量。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

在將學(xué)生轉(zhuǎn)化成品德高尚的人的過(guò)程中,，教師必須發(fā)揮自己的職責(zé)意識(shí)。首先,，我們要借鑒同行的教學(xué)方法,，了解學(xué)生現(xiàn)狀，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生,。其次,，為了讓學(xué)生思考長(zhǎng)遠(yuǎn)的希望，我們可以結(jié)合實(shí)際情況,，利用日常事例,，通過(guò)鼓勵(lì)自己的語(yǔ)言和行為來(lái)進(jìn)行啟發(fā)教育。這種教學(xué)方法可以更好地激發(fā)學(xué)生自己主動(dòng)思考,，讓學(xué)生理解到道德教育對(duì)人的重要性,。

第四段：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

在教學(xué)過(guò)程中,，重要的是,，教師必須得到充分重視。只有擁有具備先進(jìn)的教育理念,，才能更好地去達(dá)成教育目標(biāo),。我們需要不斷學(xué)習(xí)并追求更高的教育水平，來(lái)更好地錘煉構(gòu)建自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理念,，從而向?qū)W生傳遞更多的道理和技能,。

第五段：總結(jié)。

總之,，立德樹(shù)人鑄魂的教學(xué)理念是我們進(jìn)行教育工作的根基,。教師在實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念的過(guò)程中，需要培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),，從日常生活中切入,，進(jìn)行道德教育，并積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,以達(dá)到更高質(zhì)量的教育,。這不僅能夠幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī),，更可以在將來(lái)的社會(huì)生活中,，為他們的成功提供深厚的內(nèi)在基礎(chǔ)。

立德樹(shù)人教師心得體會(huì)篇六

物理學(xué)作為一門(mén)廣受歡迎的自然科學(xué),，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)職業(yè)生涯都有著重要的影響,。作為物理教師，我們不僅需要傳授知識(shí),，更需要在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí),，樹(shù)立起正確的價(jià)值觀念，讓學(xué)生在物理學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，真正領(lǐng)悟到什么是“立德樹(shù)人”,。

第二段：授之以漁。

在教學(xué)過(guò)程中,，我們不能只是灌輸知識(shí),，更要教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力,。教師要從學(xué)生的興趣入手，啟發(fā)學(xué)生的求知欲,，使學(xué)生能自主探究,、消化、吸收新知識(shí),。這需要我們教師在制定課程和教學(xué)策略時(shí),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和興趣特點(diǎn)，以及學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和問(wèn)題,，因材施教,，授之以漁。

第三段：引導(dǎo)思考,。

物理學(xué)作為一門(mén)重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的學(xué)科,，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。但是,，教師在教學(xué)過(guò)程中,，除了要使學(xué)生學(xué)會(huì)基本理論和實(shí)驗(yàn)技巧之外，更要引導(dǎo)學(xué)生思考,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。通過(guò)讓學(xué)生參與自主探究，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑,，從而在物理教育中體現(xiàn)立德樹(shù)人的理念。

第四段：塑造品格,。

物理教育不僅僅是科學(xué)知識(shí)的傳授,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格,。教師應(yīng)該在學(xué)生的思想觀念、價(jià)值觀念,、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行引導(dǎo)和塑造,。我們可以通過(guò)分享優(yōu)秀的人物故事、鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)服務(wù),、通過(guò)班會(huì)討論和個(gè)人談話(huà)等方式來(lái)影響學(xué)生的品格,，讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自我認(rèn)知和價(jià)值觀念，形成健康的人生觀,。

第五段：鼓舞前行,。

作為物理教師，我們的工作既是充滿(mǎn)挑戰(zhàn),，同時(shí)也是充滿(mǎn)激情和成就感的,。我們需要在教育教學(xué)的實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,。我們需要堅(jiān)守初心,，不斷鼓舞學(xué)生前行，讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才,，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

立德樹(shù)人是教育教學(xué)的基本任務(wù)，也是我們物理教師的核心職責(zé),。通過(guò)授之以漁,、引導(dǎo)思考、塑造品格等教育方式,，我們可以在物理教育中植入立德樹(shù)人的理念,，讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中獲得更多金鑰匙。物理教師要不斷進(jìn)取,，增強(qiáng)自身素質(zhì),，全身心投入到學(xué)生的教育中，為學(xué)生成為國(guó)家棟梁,、為祖國(guó)繁榮發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

立德樹(shù)人教師心得體會(huì)篇七

“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，發(fā)展素質(zhì)教育,，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,?！薄巴晟坡殬I(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作,?！蔽覀円J(rèn)真落實(shí)黨對(duì)教育工作特別是對(duì)職業(yè)教育提出的新要求、新任務(wù),，不忘立德樹(shù)人初心,，牢記人才培養(yǎng)使命，在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代展現(xiàn)新作為,、譜寫(xiě)新篇章,。

不忘立德樹(shù)人初心要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,。教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作,，要有“育才造士,，為國(guó)之本”的自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，要有“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神,，要有“得天下英才而教育之”的人生追求。近年來(lái),，學(xué)院始終把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心任務(wù)，大力弘揚(yáng)樂(lè)教善育,、精益求精的教風(fēng),，組織開(kāi)展“最美教師”評(píng)選表彰等活動(dòng)，充分激發(fā)了廣大教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

面對(duì)新時(shí)代教育的新要求,、新任務(wù)，我們要?jiǎng)?chuàng)新師德教育,，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)樹(shù)立“立德樹(shù)人是第一責(zé)任”意識(shí),，以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以德立身,，以德立學(xué),，以德施教，著力傳播先進(jìn)思想,、塑造美好心靈,、弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng);要強(qiáng)化師德監(jiān)督，引導(dǎo)廣大教師把師德規(guī)范融入教育教學(xué),、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的實(shí)踐之中,，在細(xì)微處見(jiàn)師德,，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習(xí)慣,，提高師德踐行能力;要注重師德激勵(lì),，引導(dǎo)廣大教師立足三尺講臺(tái)、潛心教書(shū)育人,，以自己的德,、才、情給學(xué)生終身受益的影響和感化,，當(dāng)好學(xué)生成人成才的引路人和守護(hù)者,。

不忘立德樹(shù)人初心要進(jìn)一步夯實(shí)意識(shí)形態(tài)基礎(chǔ)。

高校是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地,，也是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域各種思想文化交流交融交鋒的前沿陣地,，必須把正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向貫穿于辦學(xué)育人的全過(guò)程。近年來(lái),，學(xué)院緊緊圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù),，認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，把意識(shí)形態(tài)建設(shè)貫穿于教學(xué),、科研,、管理等各項(xiàng)工作之中，著力推進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作落小落細(xì)落地落實(shí),。

面對(duì)新時(shí)代教育的新要求,、新任務(wù)，我們要把握理論武裝這一關(guān)鍵所在,，提高廣大師生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同,、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同和路徑認(rèn)同,，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信,、理論自信、制度自信和文化自信;要堅(jiān)持正面引導(dǎo)這一主要方式,，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于立德樹(shù)人全過(guò)程,，不斷提高優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品的策劃、供給和傳播能力,，打造貼近校園,、貼近師生、貼近生活的話(huà)語(yǔ)體系,，用主流思想輿論占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)陣地;要突出陣地管理這一基本依托,，管好課堂講壇、校園媒體、學(xué)生社團(tuán)等意識(shí)形態(tài)陣地,，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用,，深入挖掘微信群、qq群等新媒體的意識(shí)形態(tài)功能,，積極營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境,，確保校園始終成為向上向善、風(fēng)清氣正的精神高地,。

不忘立德樹(shù)人初心要進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)能力,。

高校承擔(dān)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的神圣使命，承載著國(guó)家和民族的希望,，其全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是立德樹(shù)人,。對(duì)于高校而言，堅(jiān)持立德樹(shù)人不是抽象的,，必須體現(xiàn)到全面提高人才培養(yǎng)能力這一核心點(diǎn)上,。近年來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)中心地位,，扎實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革,，教學(xué)質(zhì)量得到提升，教學(xué)水平得到提高,，教學(xué)內(nèi)涵得到提質(zhì),，教與學(xué)的精神狀態(tài)得到提振，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才,。

面對(duì)新時(shí)代教育的新要求,、新任務(wù)，我們要把立德樹(shù)人落實(shí)到教育教學(xué)改革上,，堅(jiān)持“立足地方,、貼近社會(huì)、產(chǎn)教融合,、服務(wù)發(fā)展”辦學(xué)宗旨和“質(zhì)量立校、特色興校,、品牌強(qiáng)?！鞭k學(xué)理念，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)優(yōu)化,、課程實(shí)用,、科研創(chuàng)新、質(zhì)量提升“四大工程”,，開(kāi)展多層面多維度的診斷與改進(jìn)工作,，完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性;把立德樹(shù)人落實(shí)到思想政治教育上，認(rèn)真貫徹《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》,，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求,，全面統(tǒng)籌育人資源和育人力量，構(gòu)建全員全過(guò)程全方位育人格局,，進(jìn)一步提高思想政治教育的親和力和感染力;把立德樹(shù)人落實(shí)到提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上,，健全省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)功能，建設(shè)一批富有專(zhuān)業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群,，設(shè)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)資金,，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

不忘立德樹(shù)人初心要進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院黨的建設(shè),。

“黨政軍民學(xué),，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的,?！眻?jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的根本保證。我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校,，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校,。只有牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才能保證高校正確辦學(xué)方向,，才能保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地,。近年來(lái)，學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略部署,，牢固樹(shù)立政治意識(shí),、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí),，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院黨的建設(shè),，為學(xué)院事業(yè)持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。

面對(duì)新時(shí)代教育的新要求,、新任務(wù),，我們要切實(shí)履行管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任,，全面推進(jìn)學(xué)院黨的政治建設(shè),、思想建設(shè)、組織建設(shè),、作風(fēng)建設(shè),、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中,，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，不斷強(qiáng)化理念創(chuàng)新,、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，全面提高學(xué)院黨建科學(xué)化水平,，更好地把黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì),、把組織活力轉(zhuǎn)化為發(fā)展活力;要加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持黨管干部原則,，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，?jiān)持五湖四海,、任人唯賢,，堅(jiān)持事業(yè)為上、公道正派,，打造忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍,，切實(shí)增強(qiáng)廣大干部服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)院,、服務(wù)發(fā)展的意識(shí)和能力;要加強(qiáng)基層組織建設(shè),，健全基層黨建工作常態(tài)化考核機(jī)制，創(chuàng)新基層黨組織活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度,，推進(jìn)教師黨支部“雙帶頭人”培育工程，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,。

不忘初心,，方得始終;牢記使命，方顯擔(dān)當(dāng),。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代,，學(xué)院將深刻認(rèn)識(shí)“為誰(shuí)培養(yǎng)人”、深入探索“如何培養(yǎng)人”,、深度聚焦“培養(yǎng)什么樣的人”,，始終保持昂揚(yáng)競(jìng)進(jìn)的奮斗姿態(tài)和一往無(wú)前的精神狀態(tài)，潛心靜氣,，埋頭苦干,，一以貫之，真抓實(shí)干,，一件事情接著一件事情辦,，一年接著一年奮斗，把學(xué)院辦優(yōu)辦強(qiáng),、辦出特色、辦出品位,，向著全省一流全國(guó)知名優(yōu)質(zhì)高職院校目標(biāo)奮力前行,，培養(yǎng)更多更好的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

立德樹(shù)人教師心得體會(huì)篇八

立德樹(shù)人,、鑄魂育人,，是現(xiàn)代教育最核心的理念之一。在教育行業(yè)中,，教師是傳播這種理念的主要承擔(dān)者,。作為一個(gè)教育工作者，如何把立德樹(shù)人,、鑄魂育人的理念融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，是我們需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

第二段：修改自我認(rèn)識(shí),。

在教育領(lǐng)域,，教師是學(xué)生的榜樣。因此,，作為一名嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)者,，自己必須先行修身，懂得立德樹(shù)人的意義,，具備學(xué)術(shù)素養(yǎng)和道德價(jià)值觀,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的引導(dǎo)者。更重要的是,，我的言行舉止也要符合立德樹(shù)人,、鑄魂育人的要求，才能讓學(xué)生從身邊的行為舉止中深深地感受到教育的重要性,。

第三段：教學(xué)中的體驗(yàn),。

在教學(xué)過(guò)程中，我始終把立德樹(shù)人,、鑄魂育人的理念置于首要地位,，設(shè)計(jì)課程時(shí)，我會(huì)更多地考慮學(xué)生的興趣和需求,，把科學(xué)原理跟生活緊密結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生能夠理解更為深刻；在教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)不斷地鼓勵(lì)學(xué)生,，讓他們體驗(yàn)到成功帶來(lái)的成就感和自信心，并且通過(guò)學(xué)生的問(wèn)題和反映,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,，以提高教學(xué)效果。

第四段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享,。

在傳播立德樹(shù)人,、鑄魂育人的過(guò)程中,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,，要多以自身為榜樣，堅(jiān)持嚴(yán)格的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),，始終將班級(jí)管理放在首位,。其次，在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，可以與學(xué)生互動(dòng),、讓學(xué)生思考的教學(xué)方式，可以提高學(xué)生的參與度,，興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。同時(shí)，通過(guò)行為言辭對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，更好地傳達(dá)教育思想和價(jià)值觀,。最后，需要強(qiáng)調(diào)與同事之間的團(tuán)隊(duì)合作,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而努力,。

第五段：總結(jié),。

在教學(xué)過(guò)程中，要不斷深入理解立德樹(shù)人,、鑄魂育人的理念,，堅(jiān)持嚴(yán)格的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí),，要提高自身學(xué)識(shí)水平,、精益求精、主動(dòng)學(xué)習(xí),。只有不斷的磨練,，不斷的追求進(jìn)步，教師才能更好地傳授給學(xué)生正確的價(jià)值觀,，們引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自我,、他人和社會(huì)，成為更好的人,。

立德樹(shù)人教師心得體會(huì)篇九

立德樹(shù)人不是教師的專(zhuān)屬名詞,，亦不是教育行業(yè)的專(zhuān)屬名詞。是所有教育者都必須重視的思想與理念,。只要是社會(huì)的人便是有資格作為教育者的,。只有當(dāng)引起全社會(huì)重視時(shí)立德樹(shù)人才可以長(zhǎng)久地生存下去,，才可以成為教育舞臺(tái)的主角。

作為一名教師,，首要即是具備奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神。教師必須將自己的教育工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)對(duì)待,，把自己的事業(yè)融入于自己的愛(ài)好中,，每一次的工作都會(huì)當(dāng)作是一次精神的娛樂(lè)。當(dāng)教育工作成為教師的精神娛樂(lè)時(shí),，教師會(huì)便會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地投入,。當(dāng)教師每一次面對(duì)學(xué)生，每一次面對(duì)家長(zhǎng),，每一次面對(duì)社會(huì),，才會(huì)心無(wú)掛礙。

其一,，作為教師應(yīng)該具備完善的人格魅力,，這是整個(gè)教師素養(yǎng)的靈魂所在。教師的言行舉止會(huì)在不經(jīng)意間感染他的學(xué)生,，使其在耳濡目染培養(yǎng)完善獨(dú)立的人格,。農(nóng)村學(xué)生不比城里學(xué)生，可以生活在一個(gè)素質(zhì)相對(duì)較高的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們大部分跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大,，接受著爺爺奶奶那一輩的思想，唯有靠教師來(lái)影響他們,。人格魅力主要包括品德,、才學(xué)、風(fēng)度三方面,。然而教師人格魅力的完善又非一日之功,，需要長(zhǎng)期的實(shí)踐與磨練練就，這對(duì)年輕教師來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn),。

其二,，個(gè)性魅力是德育的關(guān)鍵。獨(dú)特的魅力是需要思考需要時(shí)間來(lái)培養(yǎng),，作為教師不但要擁有自己獨(dú)特的人格魅力,，還應(yīng)該因地制宜，靈活的展現(xiàn)自己的人格魅力,，切不可鋒芒太露而使家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生反感心理,。

教師要為學(xué)生做好榜樣，更重要的是身教不是言傳,?？斩吹恼f(shuō)教一是小學(xué)生無(wú)法也無(wú)能力接受,，二是作為農(nóng)村小學(xué)生接觸的事情少，如何塑造他們獨(dú)立的人格,，如何對(duì)他們進(jìn)行情感教育都是一門(mén)非常重要的學(xué)問(wèn),。無(wú)論你是班主任還是任課教師，無(wú)論你是文人學(xué)科的教師還是理科教師抑或是藝體類(lèi)教師,，都應(yīng)將立德樹(shù)人貫穿到自己的教育教學(xué)中,，始終如一的踐行于自己的日常生活中。

立德樹(shù)人,，讓每一個(gè)孩子成為有用之才,。單憑一線的教師是完全不夠的立德樹(shù)人需要環(huán)境，需要一個(gè)完善的系統(tǒng),。教師的孩子成長(zhǎng)在校園中,，那么學(xué)校就應(yīng)為立德樹(shù)人做各方面努力，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，下至學(xué)校職工,，哪怕是校長(zhǎng)、書(shū)記抑或是一位掃地的阿姨或是看門(mén)的叔叔,，都應(yīng)具備起碼的品行,，使孩子生活在一個(gè)素質(zhì)較好的環(huán)境中。立德樹(shù)人還需要地方政府一起努力,，需要配合學(xué)校為廣大家長(zhǎng)做好家庭教育工作,，營(yíng)造良好的文化氛圍。立德樹(shù)人,，是教師的使命,，尤其是教師小學(xué)教師。立德樹(shù)人,，任重而道遠(yuǎn),，需要全社會(huì)一起努力。

立德樹(shù)人教師心得體會(huì)篇十

去年冬季,，有一位老人對(duì)我們語(yǔ)文教學(xué)的批評(píng)令人汗顏,。

他是某街道辦事處的退休干部丁吉元先生。他多年癡迷于寫(xiě)字教育研究,，獨(dú)創(chuàng)了“杠桿式運(yùn)筆法”,，當(dāng)他走進(jìn)校園調(diào)查學(xué)生寫(xiě)字的情況后說(shuō)，“我沒(méi)想到這么多孩子執(zhí)筆的方法不正確,！”著實(shí)讓我這名小學(xué)語(yǔ)文教研員如芒在背,，恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

學(xué)生的寫(xiě)字，不講筆順,，沒(méi)有筆畫(huà),，漢字的美感蕩然無(wú)存。但在此之前,，大家竟然視而不見(jiàn),，充耳不聞，若無(wú)其事,，心安理得,！語(yǔ)文教育最基礎(chǔ)的東西就這樣被遺忘了，丟棄了,！

我們都知道，眼下中小學(xué)師生的工作學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已到了無(wú)以復(fù)加的地步,。學(xué)生學(xué)得苦,，老師教得苦，原因就出自于強(qiáng)大的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。我們的學(xué)生為考試而學(xué),，老師為考試而教，一天到晚都緊繃著“追分”這根弦,。

為什么在如此強(qiáng)大的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控之下,，我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)會(huì)出現(xiàn)上述老人所批評(píng)的情形呢？這是因?yàn)槊菜茝?qiáng)大的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控其實(shí)漏洞百出,，其最為嚴(yán)重的缺失在于：它不是出自教育教學(xué)的“雙主體”——教師和學(xué)生,，而是自上而下，強(qiáng)調(diào)管理者的他控而忽視教育主體的自控,，最終導(dǎo)致教師和學(xué)生迷失自我,，淪為跋涉在應(yīng)試教育泥沼之中的“追分一族”。

校本監(jiān)控的實(shí)質(zhì)是師本監(jiān)控和生本監(jiān)控,。學(xué)校,、教師和學(xué)生應(yīng)該在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中當(dāng)家作主。只有這樣,，他們才能擺脫麻木不仁,，皈依民族，放眼世界,，走出“小我”,，書(shū)寫(xiě)“大我”。這才是新課程的宗旨,。

比如回到寫(xiě)字這項(xiàng)現(xiàn)行考試的盲點(diǎn)上來(lái)：以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo),，致力學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)與質(zhì)量意識(shí)，從重視學(xué)生執(zhí)筆方法入手,，書(shū)寫(xiě)示范,，嚴(yán)格要求，及時(shí)糾錯(cuò),，防微杜漸,，長(zhǎng)善救失，把個(gè)語(yǔ)文教育做得堂堂正正,，純純正正,，問(wèn)心無(wú)愧，嘯傲天下,！

立德樹(shù)人教師心得體會(huì)篇十一

我的十幾年教學(xué)生涯,，我不敢說(shuō)自己具有很高尚的師德，但我深深意識(shí)到,，師德規(guī)范的主旨,，簡(jiǎn)單概括就是“責(zé)任”與“愛(ài)”.教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)教育,、教學(xué)工作熱愛(ài),，也要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。

師愛(ài),，發(fā)自?xún)?nèi)心深處的真愛(ài),，是師德的老師的體貼，關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài),。核心,，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想,；它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,這心,，就是為師者赤誠(chéng)的真心，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田,。師德，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂,！

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的,，也是無(wú)微不至的,。教師，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力；可以感染家長(zhǎng),，樹(shù)立威信,，真誠(chéng)溝通；可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取,，勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛(ài)崗敬業(yè)。

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,，”教育實(shí)踐表明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話(huà)會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問(wèn)題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書(shū)”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，課后傾聽(tīng)學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛(ài)是人類(lèi)的情感之一,，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用,。

教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹(shù)立起正確的思想觀點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開(kāi)展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來(lái),，寓教育于各種活動(dòng)之中,。

教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類(lèi)社會(huì)教育過(guò)程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握一定知識(shí),，形成一定的知識(shí)體系，成為一定社會(huì)所需要的人,。所以,，教書(shū)只是手段，育人才是目的,。教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書(shū)和育人割裂,，只顧教書(shū),，不管育人,，這是淡忘了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德,。教師不僅要做好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳播者,，還要自覺(jué)當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師,。

立德樹(shù)人教師心得體會(huì)篇十二

我班有個(gè)叫翟某的小女孩,，長(zhǎng)的白白凈凈，干凈漂亮,，而且能說(shuō)會(huì)道,，給人的感覺(jué)是乖巧、聰明,、惹人喜愛(ài),。

開(kāi)學(xué)第二周的星期一，我剛進(jìn)教室,，翟某就趕緊湊到我身邊說(shuō)：“老師,，我生病了，周六周日發(fā)燒了,，還在醫(yī)院輸了兩瓶液,，所以沒(méi)寫(xiě)作業(yè)?！笨吹叫∨⒊蓱z的樣子,，我不禁有些心疼，況且因?yàn)樯](méi)寫(xiě)作業(yè),，也是有情可原的，所以我就告訴她抽時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)上就行了,。這天早晨正好是翟某他們組做清潔區(qū)值日,，她說(shuō)自己的病還沒(méi)全好，下午放學(xué)還要去輸液,，可不可以不去做值日,。我當(dāng)然痛快地答應(yīng)了她。

中午,，與辦公室老師聊天時(shí),，無(wú)意中提到翟某，教過(guò)她的老師說(shuō)：“翟某可是個(gè)瞎話(huà)簍子,?！边@句話(huà)觸動(dòng)了我，突然想到,，早晨我想看看她手上輸液的針眼時(shí),，她卻閃爍其辭,，故意用別的話(huà)引開(kāi)了話(huà)題。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有在意,，可現(xiàn)在,，我給翟某的媽媽打了電話(huà)，證明她根本沒(méi)有生病,，而是只顧著玩兒,，而忘了寫(xiě)作業(yè)。

真沒(méi)想到這么漂亮可愛(ài)的小女孩竟然說(shuō)謊,，而且編得如此圓滿(mǎn),，以至差一點(diǎn)就瞞天過(guò)海了。怎樣對(duì)待這個(gè)聰明的小女孩呢,？我在思索著,。

中午翟某回家時(shí)，肯定是挨了媽媽的批評(píng),，因?yàn)槲业霓k公桌上放著她的一封道歉信,。放學(xué)后，我找翟某談了話(huà),，告訴她,，一個(gè)人最可貴的品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)，如果總是說(shuō)謊,，永遠(yuǎn)也不會(huì)得到別人的信任,。而且，知錯(cuò)就改的孩子老師最喜歡,。翟某聽(tīng)了,，兩行眼淚順著腮邊流下。她向我保證,，以后再也不說(shuō)謊了,，而且按時(shí)完成作業(yè)。

處理這件事的過(guò)程,，其他同學(xué)并不知道,。翟某是個(gè)自尊心強(qiáng)的孩子，所以,，我沒(méi)有當(dāng)眾揭穿她的謊言,，讓她的面子得以保全。而且這么聰明可愛(ài)的孩子,，我認(rèn)為也沒(méi)有必要大張旗鼓地批評(píng)一頓,。傾心的交談，真誠(chéng)的鼓勵(lì),，還有老師無(wú)私的信任,，都讓她覺(jué)得：在老師心目中,，我是一個(gè)好學(xué)生，我以后還會(huì)做得更好,！

翟某以后的表現(xiàn)證明了這一點(diǎn),，她積極主動(dòng)地幫老師做好班中的各項(xiàng)工作（注：她是我們班的衛(wèi)生委員），學(xué)習(xí)上更加努力,，每次作業(yè)都能按時(shí)認(rèn)真完成,。看著這個(gè)漂亮可愛(ài)的小女孩,，我更是由衷地高興,。

立德樹(shù)人教師心得體會(huì)篇十三

xx月xx日x副局長(zhǎng)給我們上了“立德樹(shù)人、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育”一課,，我感受很深,。教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部份,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)理教師與學(xué)生,、教師與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼續(xù)與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

本人通過(guò)近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個(gè)好教師,，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋覓他們生活中,，品德上每個(gè)閃光點(diǎn)，然后利用鼓勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和鼓勵(lì),，恢復(fù)感到暖和，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生心靈上的間隔,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的奔騰,，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂(lè)教勤教，才能善待學(xué)生,。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要同等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中顯示出來(lái),，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感化的作用，總之,，為人師表是教師的美德,。

假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求,，由于在當(dāng)今社會(huì)下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來(lái)越快,。所以,，時(shí)代要請(qǐng)教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué),，畢生學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教師不但是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且是一樣在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣是照亮他人,，充實(shí)自己,。正是這類(lèi)成績(jī)感,、幸福感，鼓勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)變成以學(xué)生的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識(shí),、練習(xí)能力,、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場(chǎng)所。

依照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)品行的有關(guān)要求,，規(guī)范、自律自己的言行,、為人處事的方式,。教師應(yīng)自覺(jué)地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個(gè)合格的教師,。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要酷愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。其次要加強(qiáng)自律,，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時(shí)，要有一顆進(jìn)取的心,，時(shí)代在進(jìn)步,，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新,，昨天多是一位好老師,，今天多是一位普通教師，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰,。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的,，是不斷進(jìn)步的,。教師要有一顆進(jìn)取心,，不斷學(xué)習(xí),，放眼世界，彌補(bǔ)不足,，進(jìn)步素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想,、情感,、個(gè)性需要，切實(shí)地關(guān)心和愛(ài)惜學(xué)生,，使學(xué)生健康成長(zhǎng),。

作為一位教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí),，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和安全工作,。言傳身教,，為人師表，讓每位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

鄭州樹(shù)人中學(xué)招聘啟事,。

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