總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

時(shí)間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一年級(jí)(2)班的配班以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,，我也在迅速地成長著。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),。在工作中,，我不斷的`反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：本學(xué)期,，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校,、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用無墻課堂的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請(qǐng)教利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),。以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課：充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,，與年級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

（一）打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

（二）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個(gè)人,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一,。一拳,、一尺、一寸,?！?/p>

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng),，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格,。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動(dòng),。

（四）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)書香班級(jí)是我們的班級(jí)特色。從學(xué)生到老師,，再到家長,，我們都努力營造讀書的氛圍。在開學(xué)初,，班級(jí)給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》,，鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌,，在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音,，一舉兩得。

我們班上還有圖書角,，并鼓勵(lì)學(xué)生能為班上捐出自己的圖書,。通過學(xué)生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量,。并鼓勵(lì)學(xué)生每天回家也多讀讀課外書,，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野,。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3,、教師機(jī)智有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題,，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材,，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成。

4,、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。而作為一名年輕教師,，我也知道自身存在著許多不足，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì),，不斷的充實(shí)自己,。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng),。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

語文是一門布滿思想,、充滿人文精神,、充滿聰明的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師,，自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。這也得益于于永正老師課堂教學(xué)的總結(jié),，他總結(jié)出了六種課堂道入的方式方法，同時(shí)我也根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡樸的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在語文教學(xué)中，學(xué)生對(duì)語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、熟悉能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在我的語文教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生的理解、體會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生大膽,，各抒己見。在他們的思索辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。由于我班學(xué)生大部分來源于農(nóng)村,，他們還存在很多的豐潤的方言、土語,，回答問題也不完整,，因此引導(dǎo)學(xué)生說普通話，并且把問題回答的完整,，也就成為了我課堂教學(xué)的重要組成部分,，現(xiàn)在雖說還有一部分學(xué)生還存在著語言上的問題，但是當(dāng)他說出來之后他會(huì)立刻意識(shí)到他的問題,，他會(huì)馬上變換另一種形式,，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話往返答問題。現(xiàn)在我班絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)大問題的方式有了極大的改善,。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用“”我認(rèn)為“我覺的,、我體會(huì)”等語言回答問題，看到他們一天比一天進(jìn)步我感到很欣慰,，感到作為師者的快樂,。

學(xué)習(xí)名家教學(xué)方式是不斷完善自我的重要途徑，我也被支玉恒,、于永正,、靳家彥等名家的課堂所深深觸動(dòng)，雖然我不能像他們那樣駕馭課堂游刃自如,，但是我會(huì)盡量向他們看齊,，第十冊(cè)的課文有很多是名家實(shí)錄內(nèi)容，這也為我的學(xué)習(xí)提供了平臺(tái),。例如：在教學(xué)《夜鶯的歌聲》一課中,，我采用了支玉恒老師的教學(xué)方式,，并且對(duì)他進(jìn)行了修改，并向全體教師展示,，收到了非常好的效果,。我認(rèn)為。學(xué)習(xí)名家要結(jié)合自身,，不要盲目照搬否則會(huì)適得其反,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的出色之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。

這一學(xué)期我們年級(jí)學(xué)生沒有訂閱任何的課外輔導(dǎo)材料,，只是我手里有九本課外教輔，因此我結(jié)合我手里的幾本材料,，摘錄和我們教學(xué)掛鉤的,，最能反映現(xiàn)代教育理念，緊跟大綱的題目,，打印出來做好各課的跟蹤練習(xí),，我堅(jiān)持做到課課有練習(xí)，課課有閱讀練習(xí),，各單元都有相應(yīng)得檢測(cè)內(nèi)容,，每次印卷，我都多印出幾張,，給那些基礎(chǔ)相對(duì)較差的,，字跡不清晰地,。打印這么多的小試卷，對(duì)于我這個(gè)打字速度并不是很快的人來說困難是很大的,，當(dāng)看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，我從心里感到興奮，我選擇了堅(jiān)持,，這一堅(jiān)持就是一年,，看到自己一尺多厚的成果、看到學(xué)生們整潔的卷面書寫,，更重要的是學(xué)生的閱讀理解能力有了大幅度的提高,，我認(rèn)為我的堅(jiān)持是對(duì)的，在今年的期末考試中基礎(chǔ)知識(shí)有百分之九十以上都來源于我們的試卷,，《放棄射門》的閱讀更是我們的原題,，在這道閱讀題上我們幾乎沒有丟分。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的'外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”學(xué)生們手中的資料很少,，學(xué)校圖書館的圖書也相對(duì)陳舊,，因此我班建立了圖書角，動(dòng)員學(xué)生把自己的名著,、作文等有益的資料拿到班里來,，做到資源共享，我班的圖書數(shù)量已帶到了300多冊(cè),，這在極大程度上也拓展了學(xué)生們的課外讀書的數(shù)量,；同時(shí)我們也積極利用好每周的閱讀寫作課，從網(wǎng)上,、課外輔導(dǎo)材料里搜集閱讀題,，加大學(xué)生的閱讀數(shù)量，經(jīng)過這半年的訓(xùn)練學(xué)生的課外閱讀數(shù)量,、閱讀理解能力有了大幅度提高,。

剛進(jìn)金橋是孩子們的書寫很不規(guī)范,，字跡十分潦草，因此提高學(xué)生的自己勢(shì)在必行,！我的字也不好,，我就和學(xué)生們開始了練字的賽跑，我利用實(shí)物投影幫助學(xué)生分析字體結(jié)構(gòu),，間架筆順,，同時(shí)借助字帖描摹，學(xué)校每周二的書法課就成了孩子們表演的舞臺(tái),，一張張練字喜報(bào)成了孩子們前進(jìn)的動(dòng)力,，我班共有42人獲得過學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的就有40人，與此同時(shí)學(xué)生的作業(yè),、考試都清楚了許多,，我班已經(jīng)形成了練字的高潮。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但離自己的要求還有一定的差距，今后我將繼承加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績,、語文素養(yǎng)而努力奮斗！

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

一學(xué)期以來,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長,，在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié),，在總結(jié)中進(jìn)步,，這樣的日子，充實(shí)而快樂,。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷,，積淀了些許所謂的經(jīng)驗(yàn)。

1,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。這學(xué)期我狠抓學(xué)生的預(yù)習(xí),，首先我教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法，讀課文,，查有關(guān)資料,，思考課后題,，提出不懂的問題，上新課之前,，我都要逐一檢查,，保證每個(gè)學(xué)生都要預(yù)習(xí)，沒有預(yù)習(xí),，絕不開課,。然后，我教學(xué)生睡覺之前,，回顧老師課堂上講的內(nèi)容,，那些內(nèi)容比較模糊的，第二天再翻書或者問老師,。

2,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

俗話說得好：“興趣是最好的老師,?！闭n堂上我創(chuàng)設(shè)情景，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，盡量使他們?cè)?0分鐘內(nèi)能帶著愉悅的心情進(jìn)行學(xué)習(xí),，提問面對(duì)全體學(xué)生，注意講練結(jié)合,，特別是每節(jié)課都留出15分左右的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行筆頭的練習(xí),，把課堂還給學(xué)生。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書,，開闊自己的視野，提高作文能力,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng)。

（1）,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。

（2）,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

（3）,、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦,。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力,，這次語文期末考試全班的合格率是100%,，優(yōu)分率是74%。平均分是84.23,。

就班主任而言,，我們轉(zhuǎn)化學(xué)困生，必須把他們放在整個(gè)集體中來考慮,。這個(gè)學(xué)期,，在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”方面，我主要做到以下幾點(diǎn):,。

1,、曉之以理，動(dòng)之以情,。對(duì)于學(xué)困生,，首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。因此我經(jīng)常利用下課時(shí)間跟他們聊天,，或者在他們的日記本跟他們筆談,，了解他們的學(xué)習(xí)、生活的狀況,，寫一些鼓勵(lì)他們的話,，拉近了跟他們的距離，調(diào)動(dòng)他們的情緒,，我經(jīng)常跟他們說：“只要你們不放棄,，保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，肯定有進(jìn)步,?！彼晕覀儼嗟膶W(xué)困生一直到考試前，都能保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是我感到最欣慰的地方,。這次期末考試,，我們班的學(xué)困生都考得不錯(cuò)的成績，最低分是70.5分,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)困生多讀課外書。我國當(dāng)代著名教育家朱永新說過：一個(gè)多讀書的人,，其視野必然開闊,，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著,。也就是說,，多讀書，不僅能使人變得視野開闊,，知識(shí)豐富,，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自我教育。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育,?！蔽医?jīng)常向我班的孩子灌輸這樣的一個(gè)理念：自己有了進(jìn)步，是全班的光榮,；自己犯了錯(cuò)誤,，是全班同學(xué)的恥辱。并定期開主題班會(huì),，誰的進(jìn)步最大,，讓全班同學(xué)去細(xì)心關(guān)注“學(xué)困生”的進(jìn)步。學(xué)困生的“自我教育”很難一勞永逸,，相反是一個(gè)充滿反復(fù)的長期教育過程,。但我允許他們“舊病復(fù)發(fā)”，只要犯錯(cuò)誤的周期長一點(diǎn)或者情節(jié)輕一點(diǎn),，就可以得到一張表揚(yáng)信或者一個(gè)表揚(yáng)電話,。

4、給學(xué)困生寫信,。這個(gè)學(xué)期，我利用自己的休息時(shí)間,，給學(xué)困生寫信,。在信中我把他們當(dāng)成朋友，跟他們談心，鼓勵(lì)他們自我反思,，取長補(bǔ)短,，很少對(duì)他們進(jìn)行說教，自然而然,，他們也把我當(dāng)成朋友,，無形中縮短了師生之間的距離。正如陶行知寫的《小孩不小歌》：人人都說小孩小,，誰知人小心不小,，你若看小孩子，便比小孩還要小,。

5,、取得家長的支持。為了讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，每一個(gè)月末,，我會(huì)通過校訊通的形式告訴家長孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，家長收到老師的短信會(huì)很感動(dòng),，大部分家長都會(huì)回短信告訴老師,，表現(xiàn)愿意配合老師做好孩子的工作。例如黎子希的家長回給老師的短信：陳老師,，今天讀了你給我們的短信,，令我感動(dòng)又驚訝！沒想到你對(duì)孩子的愛是這么濃厚,，您工作量這么大,，卻每時(shí)每刻地關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為了他們的成長勞心勞力,。您給予孩子的所有語言及文字,，充滿了慈愛、溫暖與關(guān)心,。每次讀了你給孩子的文字,，總是反復(fù)回味，然后母子兩人互相鼓勵(lì),。陳老師,，子希在你這里找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，您給了孩子的自由和學(xué)習(xí)的空間,，真的非常感謝你,！

6、給學(xué)困生找對(duì)手,。讓學(xué)困生自己找一個(gè)各方面都比較接近自己的同學(xué)作為他們的競爭對(duì)手,，并定期進(jìn)行評(píng)比，看誰的進(jìn)步最大，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

在我的眼中,，后進(jìn)生是極不幸的。他們承受著巨大的心理壓力,，難以享受到健康愉快的精神生活,，因此，我認(rèn)為,，從后進(jìn)生獨(dú)特的精神需要入手,，還他們本該擁有幸福和充實(shí)的精神生活，應(yīng)成為我們轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的著眼點(diǎn),。

本學(xué)期的工作千頭萬緒,，我還存在著一下的不足。

1,、個(gè)別學(xué)生的書寫不過關(guān),，書寫馬虎，甚至看不清,，下個(gè)學(xué)期要繼續(xù)狠抓學(xué)生的書寫,。

2、有些孩子經(jīng)常不完成作業(yè),。

3,、個(gè)別學(xué)生的成績進(jìn)步不大，我覺得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正是主要原因,，還要老師對(duì)他們的激勵(lì)不夠,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是我下個(gè)學(xué)期努力的方向。

4,、課堂不夠活躍,。這個(gè)假期我會(huì)繼續(xù)向名師、向書本學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的課堂,，力爭下個(gè)學(xué)期學(xué)生的成績有個(gè)很大的提高。

本學(xué)期,，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,，我付出著,、收獲著,、進(jìn)步著，快樂著,，在今后的工作中，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間，我們又跨入了新的一年,?；仡?0xx年,在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在各位同事的熱情幫助下,，我努力地工作,，取得了一些成績，但也存在一些不足,。為使今后工作得更好,，我對(duì)這一年的工作做一簡單總結(jié)。

1,、自主學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在教學(xué)中,，我注意落實(shí)自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。這學(xué)期,，孩子們年齡增大,，越來越有見解，我就把一些獨(dú)立閱讀課文讓孩子們來做小老師帶領(lǐng)大家一起學(xué),，學(xué)完后我做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。對(duì)于主持課堂的學(xué)生來說，下了很多功夫準(zhǔn)備,，真正把課文吃透了,，而課下的孩子也學(xué)習(xí)地很用心。這樣,，孩子們真正得到了鍛煉,，提高了語文能力。

2,、夯實(shí)基礎(chǔ),，提高孩子們的語言基本功,。上半年面臨抽測(cè)，我們?yōu)楹⒆觽兛偨Y(jié)了各個(gè)單元的復(fù)習(xí)重點(diǎn),，并每天下午放學(xué)后,，義務(wù)為學(xué)生加課，督促他們認(rèn)真作業(yè),。為了使學(xué)生養(yǎng)成看書記詞的習(xí)慣,，每學(xué)一課，我都讓學(xué)生自己用心讀課文,，記憶好詞好句,，第二天聽寫檢查。對(duì)于學(xué)生的每一次日記,，我都認(rèn)真批改,，并將好的日記在班里進(jìn)行展覽。

3,、擴(kuò)大閱讀,，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣。我調(diào)動(dòng)全班同學(xué)為圖書角捐書,，鼓勵(lì)同學(xué)們積極借閱,。我還開設(shè)了閱讀課，讓孩子們?cè)谡n堂上靜靜地讀書,。除了在晨讀時(shí)組織學(xué)生誦讀必背古詩外,，我班的黑板上總抄有一首課外詩詞，每天上課前孩子們誦讀幾遍,，在不知不覺中增大背誦量,。這樣孩子們拓展了視野，增強(qiáng)了文學(xué)修養(yǎng),。

4,、銳意進(jìn)取，潛心進(jìn)行作文教改,。在語文教學(xué)中我時(shí)時(shí)注意聯(lián)系學(xué)生的作文實(shí)際教他們觀察,、立意。每次作文,，我都盡量寬泛地命題,，并指導(dǎo)學(xué)生觀察選材。講評(píng)時(shí),，我把課堂還給學(xué)生,，我先與學(xué)生一起確定評(píng)改要求，然后放手讓學(xué)生互評(píng),，最后選擇典型的作文在全班講評(píng),。孩子們對(duì)講評(píng)課興致很高,，講評(píng)作文時(shí)有了自己的思考。

1,、鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,。許多孩子進(jìn)行了小說寫作嘗試，為了鼓勵(lì)他們的興趣,，我鼓勵(lì)他們把自己的作品編著成書,。于是,他們編出了自己的書：有小說《狼酋》、《鐘表大叔與蝸?！贰ⅰ兑辽惱Х▽W(xué)院》,、《童心》等,，也有作品集《筆尖下的回憶》、《wind》《flower》《我的動(dòng)物朋友》等,。我們?nèi)噙€一起編寫了作品集《筆尖下的回憶》手抄報(bào)集《梅之韻》,，在集子中，孩子們?cè)O(shè)計(jì)封面,，撰寫前言,，非常認(rèn)真。有了自己的作品,，孩子們大大提高了成就感,，對(duì)自己的文學(xué)創(chuàng)作充滿了信心。

2,、孩子們自己創(chuàng)辦雜志,。開學(xué)伊始，他們創(chuàng)辦了第一本雜志《聆聽彼岸花開的聲音》,，之后更名為《那年櫻花爛漫》,，又發(fā)行了4期，而另一本雜志《閃星》也發(fā)行了一期,。在辦雜志的過程中,，孩子們鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了合作精神,，也激發(fā)了文學(xué)興趣,。

3、教孩子們創(chuàng)作古典詩詞,。這學(xué)期,，我開始了教孩子們創(chuàng)作格律詩詞的嘗試。我?guī)ьI(lǐng)孩子們練習(xí)了絕句的四種格式后,，又開始讓他們練習(xí)填詞,?！恫匪阕印贰ⅰ恫缮Ｗ印?、《清平樂》,、《一剪梅》、《憶江南》都是孩子們練習(xí)的詞牌,。我先給孩子們介紹詞譜的來歷和風(fēng)格以及對(duì)每一句的詳細(xì)要求,，讓孩子們抄下詞譜和我給定的韻部來。在成功地填了幾首詞后,，孩子們很有成就感,，自豪地說自己是個(gè)小詩人。

可以說,，詩詞創(chuàng)作激發(fā)了孩子們的文學(xué)興趣,，促進(jìn)了孩子們的閱讀和背誦，也促進(jìn)了他們的現(xiàn)代文寫作,。如今,，很多孩子自稱是“文學(xué)娃娃?！?/p>

1,、向資深的智慧型老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2,、在積累和反思中成長，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的語文成績,。

3、強(qiáng)化班級(jí)特色,，形成自己獨(dú)特的班級(jí)文化,。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)2班、四班的語文教學(xué),，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求學(xué)生“能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀”。我一直認(rèn)為語文課的最高境界是師生都陶醉于瑯瑯的讀書聲中,。缺少了朗讀,，語文課似乎就失去了活力。所以,，在教學(xué)中我特別注重對(duì)學(xué)生朗讀方面的指導(dǎo),。

在課堂教學(xué)中，我常會(huì)給學(xué)生以具體的朗讀指導(dǎo),。用優(yōu)美的范讀來啟動(dòng)課堂,，激發(fā)學(xué)生的情感，用分角色朗讀幫助學(xué)生品析人物形象,、用比較朗讀法提升學(xué)生的語感,、我還嘗試過用表演朗讀給學(xué)生生動(dòng)直觀的印象。多彩的朗讀,，讓學(xué)生在潛移默化中得到了美的享受，受到了情感的熏陶,，加深了對(duì)課文的理解,。一堂語文課，不聞學(xué)生書聲瑯瑯,，那真算不得好的語文課,。在今后的語文教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索,、總結(jié)朗讀訓(xùn)練的有效方法,。

閱讀與寫作，是語文教學(xué)一雙美麗的翅膀,。長期以來,，作文教學(xué)一直困擾著我。根據(jù)“讀寫結(jié)合”的原則,，我對(duì)作文教學(xué)也做了一些有益的嘗試和探究,。

學(xué)生閱讀時(shí)間少、閱讀量不足,，寫作文時(shí)往往無從下筆,。我精選跟作文話題有關(guān)的美文，在作文課上印發(fā)給學(xué)生閱讀,，要求學(xué)生圈點(diǎn)勾畫,，然后在課堂上交流，指導(dǎo)學(xué)生正確地選材,。另外,，課文是最好的范文,。我常常引導(dǎo)學(xué)生模仿課文的思路，學(xué)習(xí)謀篇布局的技巧,。

針對(duì)作文批改低效的問題,，我改變了批改的方式。選擇各個(gè)層次的作文,，打印分發(fā)給學(xué)生,，同樣要求學(xué)生寫出旁批后課堂交流。因?yàn)槭窃u(píng)價(jià)同學(xué)的作文,，學(xué)生積極性更高,，課堂上常常擦出智慧的火花，曾經(jīng)枯燥的作文課煥發(fā)了生機(jī)與活力,。

另外,，失誤作文，常常被我們忽略,。其實(shí),，只要認(rèn)真閱讀，及時(shí)反思,，它會(huì)成為非常好的作文課教材,。例如，在一次半命題作文訓(xùn)練之后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對(duì)題目的理解方面有明顯的失誤,，我緊緊抓住這個(gè)契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生品析關(guān)鍵詞語,，重新審視題目的含義,。

本學(xué)期，我每周拿出一節(jié)課讓學(xué)生閱讀名著《昆蟲記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》等,，并要求學(xué)生做出讀書筆記,。學(xué)生從《昆蟲記》中體會(huì)到了法布爾的沉浸在昆蟲世界的樂趣，從《童年》中感受下層勞動(dòng)人民的苦難,，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》敬佩保爾頑強(qiáng)般的意志,。初一正是學(xué)生閱讀的黃金期，積極倡導(dǎo)名著閱讀是我的今后努力的方向,。

教學(xué)是遺憾的藝術(shù),。每當(dāng)我上完課后，對(duì)課堂教學(xué)的得失都有深切的體會(huì),，回到辦公室,，就趕緊記錄第一感受。遇到問題，就翻看《中學(xué)語文教學(xué)參考》等教學(xué)期刊,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提升自己的理論水平。功夫不負(fù)有心人,，陸續(xù)有文章在省級(jí)以上刊物上發(fā)表あ本學(xué)期名著導(dǎo)讀《做昆蟲的朋友》,、閱讀指導(dǎo)《從卑微中讀出偉大》發(fā)表在《新課程報(bào)·語文導(dǎo)刊》，閱讀訓(xùn)練《人生需要一枚指南針》《春夜喜雨》發(fā)表在《滿分閱讀》,。

本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題,，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),，在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí),。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì),、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答,，讓他們從回答問題中樹立信心,。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討,。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們?cè)谔接懙倪^程中掌握知識(shí),，完成教師的教學(xué)目標(biāo),，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力,，從而提高他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對(duì)語文這一學(xué)科的興趣,。

由于學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄,，平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊,、雜志等較少,，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況,，本人充分利用班級(jí)現(xiàn)有書籍,，再有選擇的向他們推薦一些書籍，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上,，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題,，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化后,，學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了,，而且閱讀理解能力也大大提高了。

本校的學(xué)生由于一些原因,，口頭表達(dá)能力較差,。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上,，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題,，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答,，并加以肯定,、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量,，樹立他們的信心,。平時(shí)，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀,，并且在班里舉行一些朗讀比賽,，獎(jiǎng)勵(lì)小禮品，以提高他們的朗讀能力,，從而提高口頭表達(dá)能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高,，這不但活躍課堂氣氛而且在學(xué)校開展的朗誦比賽中,，本班學(xué)生多人參加并且都獲得了不錯(cuò)的名次。這反過來又刺激同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,，形成一個(gè)良性循環(huán),。

為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易,。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),，并且在班上公開表揚(yáng),，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性,。

此外,，力爭全方位地提高學(xué)生的語文水平，更加努力做好本人的本職工作,，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)傳道,、授業(yè)、解惑的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,，但由于參加語文教學(xué)工作的時(shí)間還短暫，在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇六

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、設(shè)計(jì)教法,，解決如何讓學(xué)生獲取教材知識(shí)的問題，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，七年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等;從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

6,、按照年級(jí)的統(tǒng)一部署，認(rèn)真進(jìn)行日清和周清工作,。語文學(xué)習(xí)是需要聽說讀寫結(jié)合進(jìn)行的,，每周需要背的課文或片段,、需要聽寫的字詞先進(jìn)行日清，再進(jìn)行周清,，逐個(gè)過關(guān),。

7、根據(jù)學(xué)校舉行的月考和中段考試,，詳細(xì)做考試分析,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);并召開重點(diǎn)學(xué)生座談會(huì)，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差的補(bǔ)救工作,。

8,、積極參與教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí),，并主動(dòng)找有經(jīng)驗(yàn)的老師交流請(qǐng)教,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

9,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。

1,。由于性格原因，課堂語言的幽默性不足,。

2,。閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。學(xué)生的閱讀量不夠,，閱讀面狹窄,，個(gè)別學(xué)生缺乏閱讀興趣。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測(cè)試,，如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì)這需要一個(gè)由課內(nèi)到課外的延伸拓展過程,。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果,，而中下生的問題則亟待解決,。

3、個(gè)別書寫基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒有在寫字上得到很好的提高,，是因?yàn)槲抑话丫氉之?dāng)成了一個(gè)任務(wù)布置給他們,，未在興趣方面做好引導(dǎo)。

4,、學(xué)生的自學(xué)能力有待培養(yǎng)和提高,。

三,、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施,。

1,、多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧,，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)競賽的方法,。

2、在作文教學(xué)中加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練和寫作技巧,、寫作方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí),，深入鉆研,，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

4,、繼續(xù)摸索,、實(shí)驗(yàn)，尋求更好的教學(xué)方法,。(重點(diǎn)是閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)方面),。

5、為了克服因強(qiáng)調(diào)而重復(fù)啰嗦的毛病,，課堂語言還需簡潔明了,。

備課是比較頭疼的問題。檢查時(shí)很多學(xué)生未能按時(shí)完成,，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度比較緩慢,。

原因很多，我思考主要原因是,。

2.多數(shù)未能很好解讀備課目標(biāo),，為趕時(shí)間籠統(tǒng)敷衍備課，內(nèi)容與目標(biāo)結(jié)合不夠緊密,，這也給課堂組織小組展示給來很大困難,，進(jìn)度比較緩慢。為解決備課難題,，我后來試著從兩個(gè)方面改進(jìn)加以引導(dǎo),，提高備課效率：(1)課堂留一定時(shí)間組織學(xué)生備課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作備課;(2)提煉簡化備課目標(biāo),，使學(xué)生易于把握,。通過上述方法，備課從內(nèi)容到速度有所改善,。

常規(guī)五個(gè)作業(yè),，除了備課外還有平時(shí)練習(xí)，配課練習(xí),、作文及其周記四項(xiàng),。練習(xí)擇取具有針對(duì)性的,，基礎(chǔ)性強(qiáng)，難度適中,，看情況及課文的`重要程度適量布置;周記一般是一個(gè)教學(xué)月寫兩次;作文,，上初中后，學(xué)生習(xí)作比較嚴(yán)重的問題是：1.文體不明;2.字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo),。少數(shù)學(xué)生畏懼習(xí)作,，有抄襲敷衍現(xiàn)象;周記還能堅(jiān)持寫，但流水賬比較多,，沒寫出真情實(shí)感,。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)小組長，要求其管理好本組的紀(jì)律,。但還是有以下不良的現(xiàn)象,。

七(1)班學(xué)生思維活躍，上課愛打岔,，經(jīng)?！肮?jié)外生枝”，自律能力不強(qiáng),，管理費(fèi)力不少,。索性找點(diǎn)樂子，在調(diào)皮的學(xué)生身上做點(diǎn)文章,，以典型教育整體,，使學(xué)生明辨是非，把學(xué)生拉回到教學(xué)內(nèi)容上來,。

激勵(lì)機(jī)制的制定與完善是我今后課堂管理要著力的方面,。

個(gè)體教學(xué)——兼顧優(yōu)差生。

學(xué)習(xí)好一些的學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求就會(huì)高些,，也會(huì)自覺問問題;落伍的學(xué)生出現(xiàn)的情況是不關(guān)心作業(yè),，不按時(shí)作業(yè)，缺交作業(yè)種種情況,。如侯俊佳,，比較悶;陳瀚彬，活潑過度,。要給他們開“小灶”,，費(fèi)心得多，先降低要求,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也公開多予以表揚(yáng),，使其樹立學(xué)習(xí)的信心。

改進(jìn)方向。

在繼續(xù)堅(jiān)持新課改教學(xué)模式的前提下,，今后教學(xué)中我思考從以下幾個(gè)方面改進(jìn)教學(xué),。

2、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，包括學(xué)科知識(shí)與教學(xué)方法。如語文教學(xué)中結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，盡力營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)樂趣,，深入鉆研,，體會(huì)學(xué)科魅力。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任xx年級(jí)語文教學(xué)工作,。這一學(xué)期，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實(shí),。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩,，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂,、成長與煩惱,。

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法,，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,，單調(diào)。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想,，談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。

1、班級(jí)發(fā)展不平衡,，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,，時(shí)常有變更;3、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇八

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。這學(xué)期,，我是一名漢語教師,，每年擔(dān)任一班的班主任,。在過去的一年里,，我認(rèn)真履行了作為一名教師的職責(zé)現(xiàn)在，我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)我的工作：

在教學(xué)中,，我努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,，在語文教學(xué)中滲透思想道德教育,。

為了讓學(xué)生掌握最好，在備課中,，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，從班級(jí)特點(diǎn)出發(fā),，重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),，把握教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種情境,，盡一切可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性一切從學(xué)生開始,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，每個(gè)學(xué)生都必須能夠在課堂上有所收獲因此,，在教學(xué)中,，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多說話，多練習(xí),，大面積展開,，鼓勵(lì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生說話，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

在堅(jiān)持教授好書的同時(shí),，我從未放棄培養(yǎng)好人自從我加入這項(xiàng)工作以來，我已經(jīng)當(dāng)了九年的班主任我認(rèn)為當(dāng)一名班主任可能不難,，但當(dāng)一名好的班主任卻很難根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),，我試圖做到“愛”和“嚴(yán)”兩個(gè)字，這使我在班主任工作中取得了更好的成績,。我不僅改變了一大批落后的學(xué)生,，還培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生1.擁有愛是做好工作的前提要愛學(xué)生，我們必須善于進(jìn)入學(xué)生的情感世界,，我們必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，感受他們的歡樂和悲傷要愛學(xué)生，我們應(yīng)該以尊重和依賴為前提。我們應(yīng)該在愛情上嚴(yán)格,，在章節(jié)上嚴(yán)格,，在信仰上嚴(yán)格，在程度上嚴(yán)格我經(jīng)常從一個(gè)小地方開始,，從學(xué)生們關(guān)心的事情中尋找最好的教育機(jī)會(huì),，給學(xué)生們春雨般的教育。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇九

我作為一名中學(xué)語文教師,，能忠于教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著,。本學(xué)期,，我擔(dān)任高三農(nóng)學(xué)班和高一數(shù)控（2）班的語文教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我踏實(shí)地,、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績,。

在全面深化教育改革,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我作為一名中學(xué)語文教師,，能忠于教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著,。本學(xué)期,，我擔(dān)任高三農(nóng)學(xué)班和高一數(shù)控（2）班的語文教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我踏實(shí)地,、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義,、熱愛人民的教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。通過聽廣播,、看電視,、看報(bào)紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時(shí)事政治,。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠黨的事業(yè),，忠誠人民的教育事業(yè),，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操,。尊重以“學(xué)生為主體“的活動(dòng)宗旨,，遵循教育規(guī)律，對(duì)自己的工作盡忠盡責(zé),。

熱愛自己的工作,，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心,，有鉆研精神,。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān),，樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù),，熱愛每一位學(xué)生，平時(shí)能夠以身作則,、言行一致,，做學(xué)生的表率,，注重個(gè)人形象,，使學(xué)生得到良好的教育，真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律,。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則,，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué),，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍,，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài),，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,。以閱讀名著為主體的讀書活動(dòng),，我一堅(jiān)持就是多年,，研讀了中國“八大名著“，在網(wǎng)上發(fā)表了《外國文學(xué)名著導(dǎo)讀》一文,。重視學(xué)生的素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記,。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題,，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，來提高自己的教學(xué)水平,。在休息時(shí)間積極學(xué)習(xí)，分別獲得了普通話二級(jí)甲等證書,、計(jì)算機(jī)方面自學(xué)了電腦的維護(hù)與組裝,，flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)，3d人體動(dòng)畫,，圖片處理等方面的軟件,，熟練地掌握了課件的制作技巧，成其在多媒體智能試卷方面取得了較為獨(dú)特的研究成果,，以智能試卷《職業(yè)高中語文基礎(chǔ)知識(shí)總復(fù)習(xí)》為代表,，體現(xiàn)了多媒體試卷的人機(jī)互動(dòng)性。

在教學(xué)工作中,，我刻苦鉆研,，大膽探索職高語文教育的新方法，將新信息,、新觀念滲透到日常教學(xué)中,，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的,、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容，始終以“學(xué)生為本“的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織,，面向全體學(xué)生,，重視學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高,。及時(shí)與家長溝通,、交流，通過家長會(huì),、家長園地,、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育,。

本學(xué)期,，我所帶的高三農(nóng)學(xué)班在剛剛結(jié)束的對(duì)口高考中,，取得了全班9人達(dá)本科線，50人達(dá)?？凭€的優(yōu)異成績,，獲得一致好評(píng)。高一數(shù)控（2）班獲得校優(yōu)秀團(tuán)支部稱號(hào),。過去的工作成績已成為歷史,，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇十

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),，主要指學(xué)生應(yīng)具備的,，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

既然是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,，我們?cè)谡n堂上通過課程改革,，教學(xué)實(shí)踐和進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)候，就應(yīng)該以此為中心,。具體而言,，主要有三個(gè)方面的落實(shí)途徑：

一是通過課程改革落實(shí)核心素養(yǎng)。例如從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上來說,，除了知識(shí)技能,，過程與方法之外，我們還要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。比如一年級(jí)下冊(cè),，第一課春夏秋冬,，從知識(shí)上來講,，我們要求學(xué)生：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,，會(huì)寫7個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)“雨、阝”2個(gè)偏旁,。2,、正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。掌握“吹”“落”等動(dòng)詞和一對(duì)相反的詞：“出”和“入”。在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,，我們就要引導(dǎo)學(xué)生了解四季變化,，感受不同季節(jié)的景色,，能主動(dòng)積累有關(guān)景色的詞語，從心底去感受自然的美好,，感受生活的美好,。

二是通過教學(xué)實(shí)踐落實(shí)核心素養(yǎng)。在組織教學(xué)上如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)?比如在教授《我多想去看看》,，我們引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩個(gè)城市截然不同的特色,，以及兩個(gè)小朋友想去對(duì)方的城市去看看的渴望之情后，我們就可以讓學(xué)生想一想自己特別想去的地方,，就引導(dǎo)孩子們用這樣的句式說一說：

三是通過教育評(píng)價(jià)落實(shí)核心素養(yǎng),。在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，我們也要從多方面來進(jìn)行評(píng)價(jià),，不僅考慮知識(shí)的掌握,，比如現(xiàn)在的試題一些等開放性的題目，像我們期末考試聽力部分,，除了考察聽力,，對(duì)關(guān)鍵信息的提取，其實(shí)細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容是節(jié)選自一些課外讀物,，也起到了推薦閱讀的作用,，如果孩子閱讀量大的話，或許不用聽就知道怎么選擇,，還有我們教科書上的和大人一起讀,，起到推動(dòng)親子閱讀的作用，口語交際聽故事,，講故事,，請(qǐng)你幫個(gè)忙，打電話等也是在培養(yǎng)孩子的文明禮儀,，交際和適應(yīng)社會(huì)的能力,，也都是契合核心素養(yǎng)的精神的。

以后我們的教學(xué)也是要以核心素養(yǎng)為核心,，要站得遠(yuǎn)一點(diǎn),，從學(xué)生的終身發(fā)展來組織課程改革，教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)評(píng)價(jià),。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一

驕人的成績與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的,。與其他學(xué)校比,，我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差,、差生面大,。針對(duì)如此現(xiàn)狀,，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入,，更用心,，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。下面我談一點(diǎn)膚淺的體會(huì),。

初三工作是學(xué)校的生命線,，校長和主任等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會(huì)議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，分析學(xué)情、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn),，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到理想的目標(biāo),。為中考作了充分的準(zhǔn)備,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍,，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生",。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級(jí)精神,，更是張中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧！

因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué),，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性"既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上"找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),。

以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),。

（一）、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本,。

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀,。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識(shí)和能力,，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容,。因此歸結(jié)起來就兩個(gè)字——積累,。

1、抄寫,、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,，名言警句,，古詩詞。既可以練字,，同時(shí)也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品,，自主寫作,。對(duì)于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改,；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因?yàn)?背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個(gè)文明的辦法"。

2,、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文,、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí),、未來等科學(xué)文化,、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法,。如：在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí)，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異,。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒,。

3、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅(jiān)持每天寫日記,，每周寫美文點(diǎn)評(píng),，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。

通過以上方法,，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽,、說,、讀、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。當(dāng)然，這些工作抓得越早越好,。

因?yàn)?冰凍三尺非一日之寒"嗎,！通過三年的實(shí)踐，效果是明顯的,。

（二）,、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。

語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程,。然而時(shí)間不等人,，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán),。因此，應(yīng)針對(duì)中考具體情況,，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

1,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù),。

2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚,。因此,，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場(chǎng),，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

3、注重自主性和開放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì),、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)生做完20xx年各省市中考試卷后,，要求他們自己分析和總結(jié),，寫一篇20xx年中考語文命題預(yù)測(cè)，各抒己見,。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測(cè),。

4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。

綜上所述,，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí),，應(yīng)著眼以下幾點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性,。

2,、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高,，才是語文學(xué)習(xí)的根本,。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因?yàn)閷?shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。

3,、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練,，可以彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。

4,、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速,。

5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延,。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。

雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性,。但萬變不離其宗,，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部,。關(guān)注社會(huì),、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息,，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時(shí)刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言,，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語文，才是終身的語文,。也才能取得最終的勝利,。這是我的教學(xué)體會(huì)。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二

這學(xué)期,，我在高二的兩個(gè)班上擔(dān)任語文課,。根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，研究兩班學(xué)生的實(shí)際情況,，確定更合適的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，順利完成教學(xué)任務(wù)。我對(duì)貫穿新《教學(xué)大綱》的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的理解,，加強(qiáng)了對(duì)語文學(xué)科是一門工具性和人文性兼?zhèn)涞膶W(xué)科的認(rèn)識(shí),，能夠更好地掌握和處理第一次使用的新教材。一些令人滿意的地方：

課堂作文與課堂筆記相結(jié)合,，不僅完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),，而且在一定程度上彌補(bǔ)了教材中文本教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,。與過去相比，學(xué)生的寫作水平有了一定程度的提高,，寫了許多思想,、情感和文雅的好文章。

呂佳祥先生,、宋隋良教授,、山東師范大學(xué)中文系教授,，充分認(rèn)識(shí)到以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),，以配合教學(xué)，應(yīng)邀為學(xué)生進(jìn)行了兩次“詩歌欣賞”和“散文欣賞”專題講座,，取得了良好的效果,。

一個(gè)是詩歌朗誦會(huì)，另一個(gè)是詩歌朗誦比賽,。這兩項(xiàng)活動(dòng)都受到學(xué)生們的歡迎,。在詩歌朗誦會(huì)上，學(xué)生們熱情地走上舞臺(tái),，深情地朗誦了自己的詩歌選集,。每個(gè)人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌朗誦比賽中,，學(xué)生們?cè)凇罢n堂一分鐘”中展示了“課后十年的作品”,，使詩歌內(nèi)化為自己的精神后，成為一種氣質(zhì),。

缺陷：

1,、我們對(duì)學(xué)生練習(xí)的評(píng)價(jià)做得不夠?？陀^原因是我們沒有足夠的時(shí)間,。主觀原因是我們沒有給予足夠的重視，沒有擠出時(shí)間來完成這項(xiàng)有意義的工作,。

2,、對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的檢查不夠，一些學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè),，這一點(diǎn)在期末考試中可以看出,。

3、我覺得自己“老了”,，常常想混日子,。我不關(guān)心新事物。（例如計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作,、新課本中的詩歌朗誦,、新概念作文等）

總而言之,，工作和生活仍需向前推進(jìn)。