總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學語文教師教學工作總結(jié)篇一

本學期我擔任七（10）班,、七（12）班的語文老師,，并擔任七（12）班的班主任,。做為一名初次接觸初中語文教學的我來說，有點迷茫,。不僅自身的知識需要提高,，教學的各個方面也有待加強,。經(jīng)過將近一個月的教學和幾次的聽課,，從中也學到了一點教學方法。

一個月的接觸中,，還沒有完全能夠做到成為學生在生活中的朋友,，在課堂上的老師,?？偸亲寣W生覺得老師只是老師，而不是朋友,。對于剛步入初中階段的學生來說,，很多方面都不適應，都需要老師的指導,。在這一點上,，雖說也嘗試著走進學生的心里，但由于和學生接觸的次數(shù)和時間都較少,，使自己還不能真正的成為學生的朋友,，在他們眼里，我依然只是他們的老師,。在今后的學習生活中,，我應該主動出擊，找個別學生談心,，讓他們試著喜歡我,，喜歡語文,。

在教學過程中，師生互動不是很明顯,。由于學生的積極性不高,，上課的形式不般都是老師講的較多，學生答的較少,。即使有人回答,，那也是極少數(shù)人。但是,，我及時抓住這些學生的閃光點,，給予一定的表揚和鼓勵。了提高學生的學習興趣,，我也想了很多種方法,。如：男生和女生比賽讀書，小組之間比較讀書,，角色交換,、課前一支歌等。如,，角色交換,，在學習于漪老師的《往事依依》一文中，對于老師的諄諄教導一段,，和學生互換角色,，讓他們來當老師，以老師的口吻來“教育”學生,。但這些方法只能一時的吸引學生的注意力,，所取得的效果不是很大。喜歡圍繞著課本上課,，拋不開課本,，缺少創(chuàng)新，有點偏向應試教育的教學,。在學習過程中,，應該把學生看作語文學習的主人，在課堂教學中以學生的學習活動為主,。

本冊的課文都與生活息息相關(guān),，我盡量把課文內(nèi)容和現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，讓學生感受到生活的氣息,，感受到處處有語文,。例如：巴金的《繁星》一文，提前讓學生觀察夜空中的星星，把自己的見聞感受寫下來,，再來學習課文,。冰心的《紙船》一詩，讓學生談一談母親對自己的愛和自己對母親的愛,，該如何表達自己對母親的愛,。這樣，學生聯(lián)系生活,，學起來就比較容易理解,，并取得成就感。

小學語文教師教學工作總結(jié)篇二

總結(jié)是指社會團體,、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期,、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,，從而肯定成績,，得到經(jīng)驗，找出差距,，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它是增長才干的一種好辦法，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的語文教師教學工作總結(jié),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，我們又跨入了新的一年?；仡?0xx年,在各位領導的關(guān)心和支持下,，在各位同事的熱情幫助下，我努力地工作,，取得了一些成績，但也存在一些不足,。為使今后工作得更好,，我對這一年的工作做一簡單總結(jié)。

1,、自主學習,，調(diào)動學生學習語文的興趣。在教學中，我注意落實自主學習,，培養(yǎng)學生主動學習的能力,。這學期，孩子們年齡增大,，越來越有見解,，我就把一些獨立閱讀課文讓孩子們來做小老師帶領大家一起學，學完后我做適當?shù)腵補充,。對于主持課堂的學生來說,，下了很多功夫準備，真正把課文吃透了,，而課下的孩子也學習地很用心,。這樣，孩子們真正得到了鍛煉,，提高了語文能力,。

2、夯實基礎,，提高孩子們的語言基本功,。上半年面臨抽測，我們?yōu)楹⒆觽兛偨Y(jié)了各個單元的復習重點,，并每天下午放學后,，義務為學生加課，督促他們認真作業(yè),。為了使學生養(yǎng)成看書記詞的習慣,，每學一課，我都讓學生自己用心讀課文,，記憶好詞好句,，第二天聽寫檢查。對于學生的每一次日記,，我都認真批改,，并將好的日記在班里進行展覽。

3,、擴大閱讀,，激發(fā)學生對文學的興趣。我調(diào)動全班同學為圖書角捐書,，鼓勵同學們積極借閱,。我還開設了閱讀課，讓孩子們在課堂上靜靜地讀書,。除了在晨讀時組織學生誦讀必背古詩外,，我班的黑板上總抄有一首課外詩詞,，每天上課前孩子們誦讀幾遍,，在不知不覺中增大背誦量,。這樣孩子們拓展了視野,，增強了文學修養(yǎng)。

4,、銳意進取,，潛心進行作文教改。在語文教學中我時時注意聯(lián)系學生的作文實際教他們觀察,、立意,。每次作文，我都盡量寬泛地命題,，并指導學生觀察選材,。講評時，我把課堂還給學生,，我先與學生一起確定評改要求,，然后放手讓學生互評，最后選擇典型的作文在全班講評,。孩子們對講評課興致很高,，講評作文時有了自己的思考。

1,、鼓勵孩子們進行文學創(chuàng)作,。許多孩子進行了小說寫作嘗試，為了鼓勵他們的興趣,，我鼓勵他們把自己的作品編著成書,。于是,他們編出了自己的書：有小說《狼酋》、《鐘表大叔與蝸?！?、《伊莎貝拉魔法學院》、《童心》等,，也有作品集《筆尖下的回憶》,、《wind》《flower》《我的動物朋友》等。我們?nèi)噙€一起編寫了作品集《筆尖下的回憶》手抄報集《梅之韻》,，在集子中,，孩子們設計封面，撰寫前言,，非常認真,。有了自己的作品，孩子們大大提高了成就感,，對自己的文學創(chuàng)作充滿了信心。

2、孩子們自己創(chuàng)辦雜志,。開學伊始,，他們創(chuàng)辦了第一本雜志《聆聽彼岸花開的聲音》，之后更名為《那年櫻花爛漫》,，又發(fā)行了4期,，而另一本雜志《閃星》也發(fā)行了一期。在辦雜志的過程中,，孩子們鍛煉了自己的能力,，培養(yǎng)了合作精神，也激發(fā)了文學興趣,。

3,、教孩子們創(chuàng)作古典詩詞。這學期,，我開始了教孩子們創(chuàng)作格律詩詞的嘗試,。我?guī)ьI孩子們練習了絕句的四種格式后，又開始讓他們練習填詞,?！恫匪阕印贰ⅰ恫缮Ｗ印?、《清平樂》,、《一剪梅》、《憶江南》都是孩子們練習的詞牌,。我先給孩子們介紹詞譜的來歷和風格以及對每一句的詳細要求,，讓孩子們抄下詞譜和我給定的韻部來。在成功地填了幾首詞后,，孩子們很有成就感,，自豪地說自己是個小詩人。

可以說,，詩詞創(chuàng)作激發(fā)了孩子們的文學興趣,，促進了孩子們的閱讀和背誦，也促進了他們的現(xiàn)代文寫作,。如今,，很多孩子自稱是“文學娃娃?！?/p>

1,、向資深的智慧型老教師學習，學習他們的教育教學經(jīng)驗,。

2,、在積累和反思中成長,，努力提高后進生的學習興趣，提高他們的語文成績,。

3,、強化班級特色，形成自己獨特的班級文化,。

小學語文教師教學工作總結(jié)篇三

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

（一）,、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。

此外，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！

小學語文教師教學工作總結(jié)篇四

一個學期匆匆結(jié)束,。我有很多教學經(jīng)驗。本學期的語文教學工作總結(jié)如下：

2.使用廣告牌和商標閱讀,。

3.通過收集信息讓學生閱讀。

4.識別姓名,，在課堂上分發(fā)學生筆記本,，記住本班學生的`姓名。

5.識別真實物體,。例如門,、窗、講臺,、黑板,、電視等。

6.讓學生在商場和超市購物時閱讀,。

7.平時,，學生們制作單詞卡片，供彼此閱讀,。

總的來說,，本學期的教學工作既有收獲也有不足。我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，糾正不足,，以便將來做得更好,。我相信，通過努力和收獲,，我會全力以赴做好教學工作,。

小學語文教師教學工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼又是一年的畢業(yè)季，看到自己的學生都考到了好成績,，我心里很欣慰,。回顧這一年來帶畢業(yè)班的點點滴滴都歷歷在目,。下面是我來和大家一起分享一下,。

牢固樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學理念，確立學生主體觀,，堅持每天寫一頁學習筆記,，時時進行業(yè)務學習，注重新課程標準與新理念的有機結(jié)合,，認真研讀《課程標準》將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，重視學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)，發(fā)揮,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢查教師工作成敗的關(guān)鍵，一學期來我積極探索教學規(guī)律,，充分利用教學資源,，具體表現(xiàn)在：

第一、備課深入細致,，認真研究教材,，準確把握重點，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

第二,、注重課堂教學效果，針對學生基礎差的特點,，以愉快式教學為主,，注重講練結(jié)合，在教學中抓重點,，突破難點,。

第三、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，聽課評課,。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平，運用到平時的課堂之中,。

第四,、在作業(yè)批改上,認真及時，做到全批全改,，及時了解學生的學習情況,，對于每一次的測試，認真閱卷,，尋找學生的共性與個性問題,，以便在輔導中做到有的放矢。

1班是一個普通班,，學生基礎差,，學習自覺性不強，但我堅持不放棄每個學生的原則注重對他們的轉(zhuǎn)化工作,。具體表現(xiàn)在：因勢利導化消極因素為積極因素,，幫助他們找到優(yōu)缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，讓他們看到：“后進生的今天比昨天好,，明天會更好”另外,，以平常心態(tài)對待，享有同其他學生同樣的平等和民主,，稍有進步便給予肯定,。同時，經(jīng)常與家長,、班主任溝通,、交流取得家長的支持和配合。指導他們正確教育子女,。

多媒體教學由于集文字,、聲音、圖象,、動畫于一體,，有很強的可觀賞性和趣味性，所以得到學生的熱烈歡迎,，由于運用多媒體教學效果良好,，我利用課余時間認真鉆研、努力、學習上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件,，或自己制作,，逐漸在課堂中熟悉這種授課方式，讓語文課取得更好的效果,。

加強個人學習,，研究中考試題基本形式、考察方向,，考點等，規(guī)范學生答題,，指導學生方法,，加強與教研組內(nèi)老師的交流合作，向有經(jīng)驗的語文教師學習,，探討,，為學生中考做一系列的準備。

時光流逝,，回想一年來自己的點點滴滴,，我感慨萬千，在未來的日子里,，我將繼續(xù)努力，不斷該進自己在教育教學上的不足,，使自己在業(yè)務素質(zhì)上不斷進步,，爭取更大的成績,，為喜愛的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，奉獻自己的一切,。

小學語文教師教學工作總結(jié)篇六

開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學,。要提高教學質(zhì)量,，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生,，堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,，與學生談理想、談目標,，激發(fā)他們的學習熱情,。

四、積極參與教研活動,。

堅持聽課,、評課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。本學期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大,。

本學期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動,，從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣復習文言文,、怎樣指導學生做好閱讀理解等,，為下學期作好初三復習的做好準備。

小學語文教師教學工作總結(jié)篇七

學期結(jié)束,，小結(jié)如下：

1.讓所有工作踏實有序地進行,。教師踏實，學生才會踏實,。用心指導,，注重細節(jié)，規(guī)范行為,。

2.愛每一個孩子,。

3.上好每一節(jié)課，積極實踐課改理念,。

4.團結(jié)協(xié)作形成合力。

5.盡心培養(yǎng)青年教師,。

1.備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課。

盯緊高考處理教材,，合理取舍,，針對學生實際情況。在日常教學中,，不斷提醒自己降低難度,，降低難度，從最基本的知識教起,，在備課時,，細致用心,，在充分了解學生實際情況的基礎上，合理處理教材,，確定重難點,，合理編寫學案，讓每個學生在每一節(jié)課都有收獲,。

2.充滿激情的工作,。

新課改需要我們有足夠的激情，盡管自己已經(jīng)是有二十多年教齡的老教師,，但激情永遠是做好工作的必備條件,。所以，每節(jié)課前,，我都會給自己一個暗示,，精神百倍，充滿信心,，充滿激情,，讓孩子們樂學，學樂,，學好,，學通。我發(fā)現(xiàn),，激情面對孩子們?nèi)ナ谡n,，自己也活力不減年輕，是很快樂的事,。

3.愛每一個孩子,。

樂觀，半年來,，我感覺有許多孩子發(fā)生了喜人的變化,。

4.讓孩子的每個錯誤犯的有價值。

孩子犯錯誤是正常的,，但是如果只用嚴肅刻板的批評和懲罰去對待,，那么孩子的錯誤就真的白犯了。我對待孩子的做法是,，犯了錯誤絕不放過,，一定會把孩子叫來，面對面地,，情感加理性地幫助孩子弄明白哪里錯了,，該怎么避免類似的錯誤，該從犯的錯誤中明白什么道理,，該怎么樣正確的為人處事,，我發(fā)覺,，那些因犯錯誤而被我教育的孩子感情上和我更貼心了，孩子們拿我當知心人了,。有的孩子被我叫來時撅嘴胖腮,，一臉的不服氣，而走前卻臉上笑的像朵花,，特別高興,，特別感激。

5.認真搞好輔差工作,，全面提高學生的成績

二班的張赫語文特別差,，平時總是30-40分，上課專著度明顯不夠,，三班的袁林,，叢森，理科學的都很好,，可就是語文很差,。像這樣的學生兩個班還有不少。我從思想教育入手,，一個一個談心,，一次一次談心，一點一點指導,，一分一毫進步,，時刻關(guān)住，用心指導,，張赫在兩個月后考出了86分的語文歷史最高成績,，袁林考出了初中以來語文的第一個及格分90分，叢森的成績也從60-70分提高到了87分,，一些從來都不學語文的學生如聶文軒,、邢貴安、田琨等同學也都開始用心地學習臨,。

6.課改實踐堅持不懈,。

課改對我來說是個挑戰(zhàn)。但是,，我堅信，只要心態(tài)年輕,，年齡不是問題,。我積極投入課改實踐，把課堂盡量還給學生,，有全局觀念,，不本位,，充分調(diào)動學生的學習積極性主動性合作性，學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,，熱情更高了,，實踐證明，學生的表達能力強了,，合作意識強了,，主動求知的欲望強了，學生的語文能力得到了提高,。

7.與班主任和其他任課教師通力合作,。

以大局為重，語文學習在課上完成,，不占用學生的休息時間,，有了問題多和其他教師溝通，達成一致,，對兩位年輕的班主任能夠盡力幫助,。有時在處理班級事務或教育學生方面給一點建議，給一句提醒,，讓班級管理沒有漏洞,。許多時候我會就我發(fā)現(xiàn)的問題，直接在課上對學生進行教育,，因為對學生的教育絕不僅僅是班主任一個人的事,。作為老教師，我必須要做好,。

8.享受與回報,。

享受同組老師帶給自己的溫暖，培養(yǎng)關(guān)懷年輕教師,，促進成長,。無論是一個成功的名師還是一個普通到不能再普通的教師，終有離開這個崗位的時候,，因為熱愛,，所以傳承。傳承有各種方式,，作為一個始終默默無聞的老教師,，我有自己的想法，所以始終把關(guān)心培養(yǎng)幫助年輕教師作為己任,，多年如一日,。不為別的，就是用這樣一種方式讓自己的教育生涯更充實有價值,。同組的年輕人無論是哪個,，只要有需要探討的問題,，必盡心幫助，共同切磋,，在幫與帶的過程中,，自己也不斷充實。于人于己都有益,，何樂而不為呢,。

作為老教師，每天享受著同組年輕教師的尊重,、照顧,、維護，倍感溫暖,，更覺有義務盡己所能,，做個好同事，貼心人,。

1.對多層次教學的思考和實踐還有待花大氣力面對,。

2.對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)還很欠缺。

1.以高考為最終目標,，扎實穩(wěn)步的走好每一步,。

2.繼續(xù)認真搞好輔差工作，全面提高學生的成績,。

3.繼續(xù)努力進行課改實踐,，爭取早有成果。

4.繼續(xù)進行“先學后教”的方法運用,，落實“自主,、合作,、探究”的學習方式,，全面提高語文能力。

5.嚴格且充滿愛心的對待學生,，充滿激情地面對工作和生活,。

小學語文教師教學工作總結(jié)篇八

本學期，我又擔任一年級3班的語文教學工作,。一學期來,，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習,，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

為提高自身的業(yè)務水平,，本學期我認真參加組內(nèi)集體備課活動,，積極找問題,，謙虛請教他人，尋求解決問題的途徑,。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點,，備好課,，上好課,。平時,，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學生為主體，有目的,、有條理地引導他們進行學習,，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓練，學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余,，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。

一期來,，在教學方法上,，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字,，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法,。平時,，我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外,，我還鼓勵學生在課外識字,，引導學生平時留心觀察,，隨時隨地識字,。課外書，同學朋友的名字,，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學過程中我更多關(guān)注的是學生對詞語是否正確地認讀,，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點,。課堂上,，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體,，為學生輕松理解詞語服務,。有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語,，如“連連看”讓學生對一些反義詞,、近義詞，“詞語接龍”,，使學生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學,，我有目的,、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后,，大大豐富了學生的詞語庫,，從而提高學生課堂表達能力。針對本班學生的特點和實際,，本著“扎實打基礎,，認真來學習”的原則，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動,。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高,。

總之，本學期師生共同努力下,，學生有了很大進步,。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強,，并積累了那么多語文知識,，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實,、安慰,。我會繼續(xù)努力。