總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任七（10）班、七（12）班的語文老師,，并擔(dān)任七（12）班的班主任,。做為一名初次接觸初中語文教學(xué)的我來說，有點迷茫,。不僅自身的知識需要提高,，教學(xué)的各個方面也有待加強。經(jīng)過將近一個月的教學(xué)和幾次的聽課,，從中也學(xué)到了一點教學(xué)方法,。

一個月的接觸中，還沒有完全能夠做到成為學(xué)生在生活中的朋友,，在課堂上的老師,。總是讓學(xué)生覺得老師只是老師,，而不是朋友,。對于剛步入初中階段的學(xué)生來說，很多方面都不適應(yīng),，都需要老師的指導(dǎo),。在這一點上，雖說也嘗試著走進學(xué)生的心里,，但由于和學(xué)生接觸的次數(shù)和時間都較少,，使自己還不能真正的成為學(xué)生的朋友，在他們眼里,，我依然只是他們的老師,。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我應(yīng)該主動出擊，找個別學(xué)生談心,，讓他們試著喜歡我,，喜歡語文。

在教學(xué)過程中,，師生互動不是很明顯,。由于學(xué)生的積極性不高，上課的形式不般都是老師講的較多,，學(xué)生答的較少,。即使有人回答，那也是極少數(shù)人,。但是,，我及時抓住這些學(xué)生的閃光點，給予一定的表揚和鼓勵,。了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我也想了很多種方法。如：男生和女生比賽讀書,，小組之間比較讀書,，角色交換、課前一支歌等,。如,，角色交換，在學(xué)習(xí)于漪老師的《往事依依》一文中,，對于老師的諄諄教導(dǎo)一段,，和學(xué)生互換角色，讓他們來當老師,，以老師的口吻來“教育”學(xué)生,。但這些方法只能一時的吸引學(xué)生的注意力，所取得的效果不是很大,。喜歡圍繞著課本上課,，拋不開課本，缺少創(chuàng)新,，有點偏向應(yīng)試教育的教學(xué),。在學(xué)習(xí)過程中,，應(yīng)該把學(xué)生看作語文學(xué)習(xí)的主人,，在課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主,。

本冊的課文都與生活息息相關(guān)，我盡量把課文內(nèi)容和現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起,，讓學(xué)生感受到生活的氣息,，感受到處處有語文,。例如：巴金的《繁星》一文，提前讓學(xué)生觀察夜空中的星星,，把自己的見聞感受寫下來,，再來學(xué)習(xí)課文。冰心的《紙船》一詩,，讓學(xué)生談一談母親對自己的愛和自己對母親的愛,，該如何表達自己對母親的愛。這樣,，學(xué)生聯(lián)系生活,，學(xué)起來就比較容易理解，并取得成就感,。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

總結(jié)是指社會團體,、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,、分析評價,，從而肯定成績，得到經(jīng)驗,，找出差距,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它是增長才干的一種好辦法,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢,？下面是小編收集整理的語文教師教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間,，我們又跨入了新的一年,。回顧20xx年,在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在各位同事的熱情幫助下,，我努力地工作，取得了一些成績,，但也存在一些不足,。為使今后工作得更好，我對這一年的工作做一簡單總結(jié),。

1,、自主學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在教學(xué)中,，我注意落實自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。這學(xué)期,，孩子們年齡增大,，越來越有見解，我就把一些獨立閱讀課文讓孩子們來做小老師帶領(lǐng)大家一起學(xué),，學(xué)完后我做適當?shù)腵補充,。對于主持課堂的學(xué)生來說，下了很多功夫準備,，真正把課文吃透了,，而課下的孩子也學(xué)習(xí)地很用心。這樣,，孩子們真正得到了鍛煉,，提高了語文能力。

2,、夯實基礎(chǔ),，提高孩子們的語言基本功。上半年面臨抽測,，我們?yōu)楹⒆觽兛偨Y(jié)了各個單元的復(fù)習(xí)重點,，并每天下午放學(xué)后，義務(wù)為學(xué)生加課,，督促他們認真作業(yè),。為了使學(xué)生養(yǎng)成看書記詞的習(xí)慣，每學(xué)一課,，我都讓學(xué)生自己用心讀課文,，記憶好詞好句，第二天聽寫檢查,。對于學(xué)生的每一次日記,，我都認真批改，并將好的日記在班里進行展覽,。

3,、擴大閱讀，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的興趣,。我調(diào)動全班同學(xué)為圖書角捐書,，鼓勵同學(xué)們積極借閱。我還開設(shè)了閱讀課,，讓孩子們在課堂上靜靜地讀書,。除了在晨讀時組織學(xué)生誦讀必背古詩外,，我班的黑板上總抄有一首課外詩詞，每天上課前孩子們誦讀幾遍,，在不知不覺中增大背誦量,。這樣孩子們拓展了視野，增強了文學(xué)修養(yǎng),。

4,、銳意進取，潛心進行作文教改,。在語文教學(xué)中我時時注意聯(lián)系學(xué)生的作文實際教他們觀察,、立意。每次作文,，我都盡量寬泛地命題,，并指導(dǎo)學(xué)生觀察選材。講評時,，我把課堂還給學(xué)生,，我先與學(xué)生一起確定評改要求，然后放手讓學(xué)生互評,，最后選擇典型的作文在全班講評,。孩子們對講評課興致很高，講評作文時有了自己的思考,。

1,、鼓勵孩子們進行文學(xué)創(chuàng)作。許多孩子進行了小說寫作嘗試,，為了鼓勵他們的興趣,，我鼓勵他們把自己的作品編著成書。于是,他們編出了自己的書：有小說《狼酋》,、《鐘表大叔與蝸牛》,、《伊莎貝拉魔法學(xué)院》,、《童心》等，也有作品集《筆尖下的回憶》,、《wind》《flower》《我的動物朋友》等,。我們?nèi)噙€一起編寫了作品集《筆尖下的回憶》手抄報集《梅之韻》，在集子中,，孩子們設(shè)計封面,，撰寫前言，非常認真,。有了自己的作品,，孩子們大大提高了成就感,，對自己的文學(xué)創(chuàng)作充滿了信心。

2,、孩子們自己創(chuàng)辦雜志,。開學(xué)伊始，他們創(chuàng)辦了第一本雜志《聆聽彼岸花開的聲音》,，之后更名為《那年櫻花爛漫》,，又發(fā)行了4期，而另一本雜志《閃星》也發(fā)行了一期,。在辦雜志的過程中,，孩子們鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了合作精神,，也激發(fā)了文學(xué)興趣,。

3、教孩子們創(chuàng)作古典詩詞,。這學(xué)期,，我開始了教孩子們創(chuàng)作格律詩詞的嘗試。我?guī)ьI(lǐng)孩子們練習(xí)了絕句的四種格式后,，又開始讓他們練習(xí)填詞,。《卜算子》,、《采桑子》,、《清平樂》、《一剪梅》,、《憶江南》都是孩子們練習(xí)的詞牌,。我先給孩子們介紹詞譜的來歷和風(fēng)格以及對每一句的詳細要求，讓孩子們抄下詞譜和我給定的韻部來,。在成功地填了幾首詞后,，孩子們很有成就感，自豪地說自己是個小詩人,。

可以說,，詩詞創(chuàng)作激發(fā)了孩子們的文學(xué)興趣，促進了孩子們的閱讀和背誦,，也促進了他們的現(xiàn)代文寫作,。如今，很多孩子自稱是“文學(xué)娃娃,?！?/p>

1、向資深的智慧型老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)經(jīng)驗,。

2,、在積累和反思中成長，努力提高后進生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的語文成績,。

3、強化班級特色,，形成自己獨特的班級文化,。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。

此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

一個學(xué)期匆匆結(jié)束。我有很多教學(xué)經(jīng)驗,。本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

2.使用廣告牌和商標閱讀,。

3.通過收集信息讓學(xué)生閱讀。

4.識別姓名,，在課堂上分發(fā)學(xué)生筆記本,，記住本班學(xué)生的`姓名。

5.識別真實物體,。例如門,、窗、講臺,、黑板,、電視等。

6.讓學(xué)生在商場和超市購物時閱讀,。

7.平時,，學(xué)生們制作單詞卡片，供彼此閱讀,。

總的來說,，本學(xué)期的教學(xué)工作既有收獲也有不足,。我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，糾正不足,，以便將來做得更好,。我相信，通過努力和收獲,，我會全力以赴做好教學(xué)工作,。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼又是一年的畢業(yè)季，看到自己的學(xué)生都考到了好成績,，我心里很欣慰,。回顧這一年來帶畢業(yè)班的點點滴滴都歷歷在目,。下面是我來和大家一起分享一下,。

牢固樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，確立學(xué)生主體觀,，堅持每天寫一頁學(xué)習(xí)筆記,，時時進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重新課程標準與新理念的有機結(jié)合,，認真研讀《課程標準》將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，重視學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)，發(fā)揮,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢查教師工作成敗的關(guān)鍵，一學(xué)期來我積極探索教學(xué)規(guī)律,，充分利用教學(xué)資源,，具體表現(xiàn)在：

第一、備課深入細致,，認真研究教材,，準確把握重點，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

第二,、注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生基礎(chǔ)差的特點,，以愉快式教學(xué)為主,，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中抓重點,，突破難點,。

第三,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，聽課評課,。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平，運用到平時的課堂之中,。

第四,、在作業(yè)批改上,認真及時，做到全批全改,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于每一次的測試,，認真閱卷,，尋找學(xué)生的共性與個性問題，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

1班是一個普通班,，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性不強,，但我堅持不放棄每個學(xué)生的原則注重對他們的轉(zhuǎn)化工作,。具體表現(xiàn)在：因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素，幫助他們找到優(yōu)缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，讓他們看到：“后進生的今天比昨天好,，明天會更好”另外,，以平常心態(tài)對待，享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主,，稍有進步便給予肯定,。同時，經(jīng)常與家長,、班主任溝通,、交流取得家長的支持和配合。指導(dǎo)他們正確教育子女,。

多媒體教學(xué)由于集文字,、聲音、圖象,、動畫于一體,，有很強的可觀賞性和趣味性，所以得到學(xué)生的熱烈歡迎,，由于運用多媒體教學(xué)效果良好,，我利用課余時間認真鉆研,、努力、學(xué)習(xí)上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件,，或自己制作,，逐漸在課堂中熟悉這種授課方式，讓語文課取得更好的效果,。

加強個人學(xué)習(xí),，研究中考試題基本形式、考察方向,，考點等,，規(guī)范學(xué)生答題，指導(dǎo)學(xué)生方法,，加強與教研組內(nèi)老師的交流合作,，向有經(jīng)驗的語文教師學(xué)習(xí)，探討,，為學(xué)生中考做一系列的準備,。

時光流逝，回想一年來自己的點點滴滴,，我感慨萬千,，在未來的日子里，我將繼續(xù)努力,，不斷該進自己在教育教學(xué)上的不足,，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進步，爭取更大的成績,，為喜愛的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,，奉獻自己的一切。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇六

開學(xué)以來,，我一直堅持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進生,，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，與學(xué)生談理想、談目標,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

四、積極參與教研活動,。

堅持聽課,、評課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),，對自己的教學(xué)促進很大。

本學(xué)期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動,，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作,、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等,，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準備,。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇七

學(xué)期結(jié)束，小結(jié)如下：

1.讓所有工作踏實有序地進行,。教師踏實,，學(xué)生才會踏實。用心指導(dǎo),，注重細節(jié)，規(guī)范行為,。

2.愛每一個孩子,。

3.上好每一節(jié)課，積極實踐課改理念,。

4.團結(jié)協(xié)作形成合力,。

5.盡心培養(yǎng)青年教師。

1.備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。

盯緊高考處理教材，合理取舍,，針對學(xué)生實際情況,。在日常教學(xué)中，不斷提醒自己降低難度,，降低難度,，從最基本的知識教起，在備課時,，細致用心,，在充分了解學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上，合理處理教材,，確定重難點,，合理編寫學(xué)案，讓每個學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲,。

2.充滿激情的工作,。

新課改需要我們有足夠的激情,，盡管自己已經(jīng)是有二十多年教齡的老教師，但激情永遠是做好工作的必備條件,。所以,，每節(jié)課前，我都會給自己一個暗示,，精神百倍,，充滿信心，充滿激情,，讓孩子們樂學(xué),，學(xué)樂，學(xué)好,，學(xué)通,。我發(fā)現(xiàn)，激情面對孩子們?nèi)ナ谡n,，自己也活力不減年輕,，是很快樂的事。

3.愛每一個孩子,。

樂觀,，半年來，我感覺有許多孩子發(fā)生了喜人的變化,。

4.讓孩子的每個錯誤犯的有價值,。

孩子犯錯誤是正常的，但是如果只用嚴肅刻板的批評和懲罰去對待,，那么孩子的錯誤就真的白犯了,。我對待孩子的做法是，犯了錯誤絕不放過,，一定會把孩子叫來,，面對面地，情感加理性地幫助孩子弄明白哪里錯了,，該怎么避免類似的錯誤,，該從犯的錯誤中明白什么道理，該怎么樣正確的為人處事,，我發(fā)覺,，那些因犯錯誤而被我教育的孩子感情上和我更貼心了，孩子們拿我當知心人了,。有的孩子被我叫來時撅嘴胖腮,，一臉的不服氣，而走前卻臉上笑的像朵花，特別高興,，特別感激,。

5.認真搞好輔差工作，全面提高學(xué)生的成績

二班的張赫語文特別差,，平時總是30-40分,，上課專著度明顯不夠，三班的袁林,，叢森,，理科學(xué)的都很好，可就是語文很差,。像這樣的學(xué)生兩個班還有不少,。我從思想教育入手，一個一個談心,，一次一次談心,，一點一點指導(dǎo)，一分一毫進步,，時刻關(guān)住,，用心指導(dǎo)，張赫在兩個月后考出了86分的語文歷史最高成績,，袁林考出了初中以來語文的第一個及格分90分,，叢森的成績也從60-70分提高到了87分，一些從來都不學(xué)語文的學(xué)生如聶文軒,、邢貴安、田琨等同學(xué)也都開始用心地學(xué)習(xí)臨,。

6.課改實踐堅持不懈,。

課改對我來說是個挑戰(zhàn)。但是,，我堅信,，只要心態(tài)年輕，年齡不是問題,。我積極投入課改實踐,，把課堂盡量還給學(xué)生，有全局觀念,，不本位,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動性合作性，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,，熱情更高了,，實踐證明，學(xué)生的表達能力強了，合作意識強了,，主動求知的欲望強了,，學(xué)生的語文能力得到了提高。

7.與班主任和其他任課教師通力合作,。

以大局為重,，語文學(xué)習(xí)在課上完成，不占用學(xué)生的休息時間,，有了問題多和其他教師溝通,，達成一致，對兩位年輕的班主任能夠盡力幫助,。有時在處理班級事務(wù)或教育學(xué)生方面給一點建議,，給一句提醒，讓班級管理沒有漏洞,。許多時候我會就我發(fā)現(xiàn)的問題,，直接在課上對學(xué)生進行教育，因為對學(xué)生的教育絕不僅僅是班主任一個人的事,。作為老教師,，我必須要做好。

8.享受與回報,。

享受同組老師帶給自己的溫暖,，培養(yǎng)關(guān)懷年輕教師，促進成長,。無論是一個成功的名師還是一個普通到不能再普通的教師,，終有離開這個崗位的時候，因為熱愛,，所以傳承,。傳承有各種方式，作為一個始終默默無聞的老教師,，我有自己的想法,，所以始終把關(guān)心培養(yǎng)幫助年輕教師作為己任，多年如一日,。不為別的,，就是用這樣一種方式讓自己的教育生涯更充實有價值。同組的年輕人無論是哪個,，只要有需要探討的問題,，必盡心幫助，共同切磋,，在幫與帶的過程中,，自己也不斷充實,。于人于己都有益，何樂而不為呢,。

作為老教師,，每天享受著同組年輕教師的尊重、照顧,、維護,，倍感溫暖，更覺有義務(wù)盡己所能,，做個好同事,，貼心人。

1.對多層次教學(xué)的思考和實踐還有待花大氣力面對,。

2.對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)還很欠缺,。

1.以高考為最終目標，扎實穩(wěn)步的走好每一步,。

2.繼續(xù)認真搞好輔差工作,，全面提高學(xué)生的成績。

3.繼續(xù)努力進行課改實踐,，爭取早有成果,。

4.繼續(xù)進行“先學(xué)后教”的方法運用，落實“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力,。

5.嚴格且充滿愛心的對待學(xué)生,，充滿激情地面對工作和生活。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我又擔(dān)任一年級3班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我認真扎實地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié),。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認真參加組內(nèi)集體備課活動,，積極找問題,，謙虛請教他人，尋求解決問題的途徑,。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課,，上好課,。平時，我堅持自己獨立備課,，因此在課前的準備是很充分的,，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí),，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認真地進行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余,，我積極參加各級各類組織的教研活動,，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法,，更新一些教學(xué)理念,，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。

一期來,，在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字,，形象識字,，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法,。平時,，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外,，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字,。課外書,，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙,、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點,。課堂上，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語,，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞,，“詞語接龍”,，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學(xué),，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力,。針對本班學(xué)生的特點和實際,，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學(xué)習(xí)”的原則,，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識,，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實、安慰,。我會繼續(xù)努力,。