范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

數(shù)學(xué)周記五下篇一

回顧已經(jīng)過(guò)去的一周,，我學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,。數(shù)學(xué)是一門精密的科學(xué),，有著廣泛的應(yīng)用和不可替代性。在接下來(lái)的幾周中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)水平。

第二段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用,。

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科,，涉及到經(jīng)濟(jì)、工程,、自然科學(xué)等領(lǐng)域,。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑪?shù)學(xué)無(wú)處不在,。例如,，我們需要用數(shù)學(xué)時(shí)刻計(jì)算時(shí)間、長(zhǎng)寬高,、溫度,、長(zhǎng)度等。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)日常生活的問(wèn)題,，也可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn),。

數(shù)學(xué)是一門高深的學(xué)科,，需要我們耐心、細(xì)心,、辛苦地學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，會(huì)面臨著數(shù)理邏輯上的挑戰(zhàn)、公式的繁瑣和精度的要求,。這需要我們下定決心,，不懼困難，勇于挑戰(zhàn),。只有堅(jiān)持下去,，才會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成果。

第四段：數(shù)學(xué)的思維,。

數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)我們思維能力的學(xué)科,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，我們必須要進(jìn)行分析、推理,、判斷,、解決問(wèn)題等活動(dòng)。這些思維方式培養(yǎng)了我們的邏輯思維,、創(chuàng)新思維,、抽象思維等能力，從而使我們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中更具有競(jìng)爭(zhēng)力,。

第五段：總結(jié),。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是提高自己綜合素質(zhì)的重要途徑之一,，數(shù)學(xué)教育也是現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容之一,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們應(yīng)該深刻理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí)，我們還應(yīng)該把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，勇于面對(duì)數(shù)學(xué)的困難挑戰(zhàn),，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維，從而更好地為自己的未來(lái)奮斗,。

數(shù)學(xué)周記五下篇二

失敗,、錯(cuò)誤是人生這段很長(zhǎng)的旅程中不可缺少的，古人有云：“失敗乃成功之母”,。這句話以我個(gè)人的解釋就是,，有失敗的經(jīng)驗(yàn)之后，就針對(duì)缺點(diǎn)來(lái)改正,，經(jīng)過(guò)一次又一次的改正之后,，你就是成功了。在我們的課堂,，有一件事就因錯(cuò)誤而使我們?nèi)w同學(xué)多了一個(gè)防范,。

那天上午，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,，數(shù)學(xué)劉老師為我們復(fù)習(xí)圓柱圓錐的知識(shí),，好迎接第一次單元測(cè)試。

“鈴……鈴”伴隨著鈴聲我們紛紛進(jìn)入課堂,，數(shù)學(xué)劉老師似乎早已在班中等候我們,。一坐好，我們便直入話題,，開(kāi)始了復(fù)習(xí)圓柱圓錐知識(shí),?！罢?qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)第10頁(yè)，例6王村訂做一百個(gè)無(wú)蓋鐵皮水桶,，供農(nóng)民擔(dān)水使用，至少需要多少鐵皮,？’誰(shuí)來(lái)解答這題,？”劉老師以提問(wèn)的方法跟同學(xué)們互動(dòng)。其中有一人迅速舉起手,，她竟是上課不太愛(ài)發(fā)言的范安琳,，不僅使我感到意外，連老師與眾位同學(xué)也好像吃了一驚,?！叭c(diǎn)一四乘以直徑再乘以高加半徑的和，最后乘一百”,。她迅速調(diào)出簡(jiǎn)便公式推出,。“完了,？”劉老師問(wèn)道,。范安琳點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意,，但好似又有點(diǎn)奇怪,。她坐下，周驍,、張雨辰等人紛紛又舉手,，老師叫道：“周驍?！薄安皇侵苯忧蟊砻娣e,，還得減一個(gè)底面積?！敝茯敻饋?lái),。“哎呀,！”范安琳捂住嘴,，不好意思地吐吐舌頭。劉老師也笑了,，說(shuō)道：“她這個(gè)錯(cuò)誤正好提醒大家,，以后要認(rèn)真審題?！?/p>

數(shù)學(xué)周記五下篇三

一,、周一的數(shù)學(xué)課上,，老師講解了三角函數(shù)的基本概念和性質(zhì)。在課堂上,，我通過(guò)老師的詳細(xì)解釋和舉例,，逐漸明白了三角函數(shù)的含義。通過(guò)數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)和應(yīng)用,，我深刻體會(huì)到了三角函數(shù)在數(shù)學(xué)中的重要性,。尤其是正弦函數(shù)和余弦函數(shù)，以及它們之間的關(guān)系,，這讓我對(duì)三角函數(shù)有了更深入的理解,。當(dāng)我在課后復(fù)習(xí)時(shí)，通過(guò)大量的練習(xí)題,，我逐漸掌握了三角函數(shù)的計(jì)算方法和應(yīng)用技巧,。這讓我意識(shí)到，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，只有理論知識(shí)的掌握是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，關(guān)鍵還在于實(shí)際應(yīng)用。

二,、周二的數(shù)學(xué)課上,，老師講授了三角函數(shù)圖像的繪制和性質(zhì)。通過(guò)老師的示范,，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)來(lái)繪制函數(shù)圖像,。我了解到，繪制函數(shù)圖像的關(guān)鍵在于找出函數(shù)的定義域和值域,，以及函數(shù)的周期和對(duì)稱性,。通過(guò)多次的實(shí)踐，我逐漸提升了自己的繪圖技巧,。而在課后,，我通過(guò)更多的練習(xí)，不斷鞏固和拓展自己的繪圖能力,。這讓我認(rèn)識(shí)到,，數(shù)學(xué)中的圖像不只是簡(jiǎn)單的幾何形狀，還是數(shù)學(xué)概念和性質(zhì)的具體體現(xiàn),。

三,、周三的數(shù)學(xué)課上，老師講解了三角函數(shù)的運(yùn)算法則,。通過(guò)老師的講解,，我了解到三角函數(shù)的運(yùn)算法則是指在特定條件下，兩個(gè)三角函數(shù)之間的四則運(yùn)算。在課堂上,，老師通過(guò)多個(gè)例題的演算,，讓我明白了三角函數(shù)的運(yùn)算法則的應(yīng)用場(chǎng)景。在課后,，我通過(guò)課本和習(xí)題的練習(xí),，不斷鞏固和運(yùn)用這些運(yùn)算法則。這讓我認(rèn)識(shí)到,，在實(shí)際問(wèn)題中,，三角函數(shù)的運(yùn)算法則能夠幫助我們更好地解決相關(guān)的數(shù)學(xué)難題。

四,、周四的數(shù)學(xué)課上，老師講解了三角函數(shù)的應(yīng)用,。通過(guò)多個(gè)實(shí)際問(wèn)題的講解,，老師讓我對(duì)三角函數(shù)的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。特別是在幾何問(wèn)題和力學(xué)問(wèn)題中,，三角函數(shù)的應(yīng)用能夠提供更便捷和準(zhǔn)確的解題方法,。在課堂上，我積極思考并嘗試解決老師提出的問(wèn)題,，這鍛煉了我的問(wèn)題分析和解決能力,。在課后，我通過(guò)更多的練習(xí),，進(jìn)一步鞏固了三角函數(shù)的應(yīng)用技巧,。這讓我明白到，數(shù)學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科,，更是與實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起的,。

五、通過(guò)這一周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，我不僅掌握了三角函數(shù)的基本概念和性質(zhì),，還學(xué)會(huì)了繪制函數(shù)圖像、運(yùn)用運(yùn)算法則和應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題,。這使我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,，也提升了我的數(shù)學(xué)思維和解題能力。同時(shí),，我也意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要不斷努力和實(shí)踐的事業(yè),，只有通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)和多做練習(xí)，才能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績(jī),。因此,，我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提升自己的數(shù)學(xué)水平,。

數(shù)學(xué)周記五下篇四

今天,，吃完晚飯,，我們?nèi)ス涑小３欣锸称坟S富,，還有各種各樣的生活用品,。

這時(shí)，媽媽看見(jiàn)芝麻糊是特價(jià),，原價(jià)6.90元,，現(xiàn)價(jià)5.90元，媽媽問(wèn)我：“芝麻糊比原來(lái)便宜多少元,？”

我說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單,，當(dāng)然是1元嘍！”

媽媽又問(wèn)：“一大包芝麻糊里有9小袋,，原來(lái)一小袋是多少錢,，現(xiàn)在一小袋又是多少錢？”

我想了想,，說(shuō)：“這個(gè)好象有點(diǎn)難,。”媽媽笑了笑說(shuō)：“你仔細(xì)想想,，只要告訴我大約多少錢就行了,。”我低下頭來(lái)仔細(xì)地想了一會(huì),，回答說(shuō)：“原來(lái)大約是7角錢一包,，現(xiàn)在大約是6角錢一包?！薄盎卮鹫_,。”媽媽高興的說(shuō)：“你就先按10包算,，然后再減去一包的錢,，這樣就容易多了?！薄拔沂沁@樣算的?。　钡玫奖?yè)P(yáng)的我得意極了,。

為了獎(jiǎng)勵(lì)我,，媽媽還買了好多好吃的給我，逛完超市我們就高高興興地回家了,。

數(shù)學(xué)周記五下篇五

積木不僅能玩兒,，拼各種圖形。積木中還有有趣的`數(shù)學(xué)問(wèn)題喲!大家想不想跟我一起玩一玩兒呢?請(qǐng)跟我走吧!走進(jìn)神奇的積木世界——排隊(duì)去秋游!

小馬從左向右數(shù)排在第7個(gè)，他的后面有8只小動(dòng)物,，這一排一共有幾只小動(dòng)物?

小明從左向右數(shù)排的第10個(gè),，從右向左數(shù)小明排在第六個(gè)，這一排一共有幾個(gè)小朋友?

思路導(dǎo)航：用綠色的積木代替孫宇辰,，在它左邊放三個(gè)紅色的積木,，后面放五個(gè)紅色的積木，說(shuō)明綠色就在第四個(gè),，這四個(gè)積木里面包括綠色積木,。4+5=9(個(gè))。

小朋友看懂了嗎?今天我和媽媽邊玩邊學(xué),，玩兒中也有很大的學(xué)問(wèn)!

數(shù)學(xué)周記五下篇六

每個(gè)上學(xué)的孩紙都需要讀書,，那么讀數(shù)學(xué)，不過(guò)是有很多人,，非但不理解數(shù)學(xué)而且很討厭數(shù)學(xué),，現(xiàn)在我就來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)的作用！

說(shuō)過(guò),；數(shù)學(xué)是科學(xué)大門的鑰匙，忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識(shí),，因?yàn)楹鲆晹?shù)學(xué)的人是無(wú)法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的,。更為嚴(yán)重的是，忽視數(shù)學(xué)的`人不能理解他自己這一疏忽,，最終將導(dǎo)致無(wú)法尋求任何補(bǔ)救的措施,。

數(shù)學(xué)是很重要的每個(gè)人都需要好好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，當(dāng)然數(shù)學(xué)不只是科學(xué)的鑰匙,，它還是我們自己未來(lái)大門的鑰匙,，我們未來(lái)的工作是不是需要靠它，生活中處處都是需要數(shù)學(xué)的很多人都感覺(jué)數(shù)學(xué)并沒(méi)有什么用,，它又不能幫我們,，那這些人就錯(cuò)了，只要你學(xué)好它,，就知道,，它是可以幫你的，他在無(wú)意間幫你,，它是無(wú)形的,。數(shù)學(xué)是一門很有用處和學(xué)問(wèn)的學(xué)科，你今后在學(xué)習(xí)物理和化學(xué)等學(xué)科的時(shí)候,，數(shù)學(xué)就好象是一個(gè)基礎(chǔ)的課程一樣的,，數(shù)學(xué)有著很強(qiáng)的思維過(guò)程和邏輯性的，今后無(wú)論是對(duì)理化的學(xué)科還是在思考問(wèn)題上都會(huì)對(duì)你有很大的幫助，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸鍛煉自己的思維和邏輯,，我覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門很有用而且也很有意思的學(xué)科,。

日本數(shù)學(xué)教育家米山國(guó)藏說(shuō)：學(xué)生在學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，畢業(yè)后若沒(méi)什么機(jī)會(huì)去用,，不到一兩年,，很快就忘掉了。然而,，不管他們從事什么工作,，唯有深深銘刻在頭腦中的數(shù)學(xué)的精神、數(shù)學(xué)的思維方法,、研究方法,、推理方法和看問(wèn)題的著眼點(diǎn)等卻隨時(shí)隨地發(fā)生作用，使他們終身受益,。

所以說(shuō)數(shù)學(xué)并不是你們說(shuō)的那么難,，難么討厭，認(rèn)真,，用心,。沒(méi)有什么是難的，只有簡(jiǎn)單,。

數(shù)學(xué)周記五下篇七

在放學(xué)回家的路上,，我問(wèn)爸爸：“為什么我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？數(shù)學(xué)在生活中有什么作用呢,？爸爸大聲說(shuō)：”數(shù)學(xué)的作用可大啦,！比如說(shuō)在我們用的人民幣上就有數(shù)字，還有……我知道還有時(shí)鐘,，電話,，日歷上都有現(xiàn)在我終于知道數(shù)字的作用有多大了！哈哈,！我們開(kāi)心的笑了,。

記得有一次，爸爸單位組織去公園游玩到了公園,，游玩到了公園,，門牌上寫著：“個(gè)人票每張5元，10人一張的團(tuán)體票每張30元,，購(gòu)買5張以上的團(tuán)體票可以優(yōu)惠百分之十,。我們有37人，怎樣買最合算呢,？媽媽問(wèn)我說(shuō)：“當(dāng)然買團(tuán)體票合算啰,！個(gè)人票每張票要5元,，而團(tuán)體票每人只要3元！我們可以買3張團(tuán)體票再買7張個(gè)人票,！媽媽說(shuō)：”不對(duì),！買4張團(tuán)體票更合算，只花30×4＝120元,！而你的要花3×30﹢5×7＝125元,！爸爸說(shuō)。我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：”我們可以請(qǐng)其他的幾位游客一起來(lái)買票呀,！30×5×9／10﹣3×13×9／10≈100元,。“對(duì)呀,！”爸爸說(shuō)著便請(qǐng)了13位游客,，一起買了票。開(kāi)開(kāi)心心的玩了公園,。

還有一次,，我們?nèi)乙黄鹄语灣裕?塊,，一人一個(gè),，：”爸爸，我們最少要多長(zhǎng)時(shí)間才能烙完3塊餅?zāi)?？每塊餅要烙2分鐘,。“爸爸自以為是的說(shuō)：”當(dāng)然是6分鐘啰,！這是難不到我的,！“是嗎,？”媽媽說(shuō)：”應(yīng)該是3分鐘吧,！怎么可能？2×3＝6分,?！蔽掖蠼小,！安恍?，我弄給你看！”只見(jiàn)媽媽先放進(jìn)二塊餅烙一分鐘,，再放第三塊和第一塊烙1分鐘,，最后再放第二塊和第三塊烙1分鐘，”好了,，完成,！媽媽大聲歡呼,。只見(jiàn)3個(gè)金燦燦的大餅展現(xiàn)在我們的眼前，我忍不住口水直流,，我拿了一塊,，哇！“好吃,！我們大喊,。我們?nèi)硕汲两跉g樂(lè)的海洋中了。

經(jīng)過(guò)了這幾件事后,，我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)了,，生活中處處有數(shù)學(xué)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)并感受數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)的快樂(lè)就展現(xiàn)在你的眼前,！

南京力學(xué)小學(xué)四年級(jí):童安妮。

數(shù)學(xué)周記五下篇八

又是一周過(guò)去了,，離畢業(yè)考試越來(lái)越逼近,，仔細(xì)想一想，短短一周,，我究竟學(xué)會(huì)了什么,，做到了認(rèn)真仔細(xì)了嗎?我不禁反省起來(lái)：

課上表現(xiàn)——我生性好動(dòng)，課上更別提,，不是摸這就是摸那,，課上表現(xiàn)很不好，造成我不認(rèn)真的習(xí)慣!以后我會(huì)多加注意,。

作業(yè)表現(xiàn)——自我感覺(jué)良好,，雖然上課不認(rèn)真，但是做題,，只要仔細(xì),，一般不會(huì)做錯(cuò)，以后我也會(huì)更加認(rèn)真,、仔細(xì),，在題海中找到樂(lè)趣!

學(xué)習(xí)內(nèi)容——通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了不少知識(shí),，如：比例的意義(表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例)比例的基本性質(zhì)(在比例里,，兩個(gè)外項(xiàng)積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積)解比例(求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例)比例尺(圖上距離和實(shí)際距離的比,，叫做這幅圖的比例尺)正比例(兩種相關(guān)連的量,，一種量變化，另一種量也隨著變化,，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值(也就是商)一定,，這兩種量就叫做成正比例的量,，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。)反比例(兩種相關(guān)聯(lián)的量,，一種量變化,，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積,，一定,，這兩種量就叫做成反比例，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系),。

下周目標(biāo)——這一周的不足之處,，我會(huì)在下一周改正，爭(zhēng)取做的更好,，在數(shù)學(xué)中尋找無(wú)窮的快樂(lè),，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這句至理名言,，會(huì)在我心中謹(jǐn)記,，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使我更上一層樓!

數(shù)學(xué)周記五下篇九

按實(shí)習(xí)校的安排我開(kāi)始了一星期的聽(tīng)課階段,，整理了所有數(shù)學(xué)教師的課程表,，我打算盡量在不碰課的情況下多聽(tīng)老師們的課，一方面想從不同的老師身上學(xué)習(xí)不同的東西,，另一方面也想讓自己多接觸不同班級(jí)的學(xué)生了解他們的上課情況,。

時(shí)間還真是過(guò)得飛快,，一轉(zhuǎn)眼就是一個(gè)周末,。想想來(lái)到實(shí)習(xí)校的第一天,，對(duì)一切都那么的陌生,，也深知小學(xué)教育較之前在中學(xué)的實(shí)習(xí)有很大的區(qū)別,，但對(duì)于接下去的實(shí)習(xí)工作還是感到十分興奮與激動(dòng)。

實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我的到來(lái)表示歡迎帶我參觀了教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校的情況，并帶我認(rèn)識(shí)了我的指導(dǎo)老師張老師和其他幾位數(shù)學(xué)任教老師,。每一位老師包括門衛(wèi)大叔對(duì)我這位實(shí)習(xí)生的到來(lái)都表示十分的熱情,，讓我覺(jué)得很親切，對(duì)于學(xué)生課間的活動(dòng)和在操場(chǎng)上的娛樂(lè)似乎讓我一下子回到了自己的小學(xué)時(shí)代，那場(chǎng)面,，似青春的舞動(dòng)的音符在不停的跳動(dòng)，而又不失嚴(yán)肅,，同時(shí)又是富有生氣和活潑,。就在那一剎那,，我更加喜歡這里,，喜歡這里的學(xué)生,，喜歡老師這份職業(yè)。

經(jīng)過(guò)上一周的聽(tīng)課階段,，這一星期就要開(kāi)始正式步入課堂,，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)階段了,。試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課寫教案試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí),，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,，在我第一次深入課堂時(shí),，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。

從進(jìn)校門的那一刻起，實(shí)習(xí)學(xué)校給我的感覺(jué)就充滿溫暖與熱情，所有的老師并沒(méi)有把我當(dāng)學(xué)生,，相比之下更把我當(dāng)成他們教師隊(duì)伍中的一員。實(shí)習(xí)沒(méi)多久就被邀請(qǐng)參加實(shí)習(xí)校的聚會(huì),，聚會(huì)上我感受到了教師隊(duì)伍的那份和諧與融洽,，老師們都個(gè)個(gè)身手不凡,，從他們的言談舉止中心生佩服與感動(dòng)，這是一群可敬和可愛(ài)的人。

張老師帶著我挨個(gè)的介紹校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師,，雖然一下子沒(méi)辦法分得清，但那一張張鼓勵(lì)和器重的笑容卻顯得清晰和深刻,，通過(guò)這次聚會(huì)也更拉近了我和實(shí)習(xí)學(xué)校的關(guān)系,，也希望有一天自己真的可以成為他們中的一員。

轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)已有一個(gè)月了,，在這一個(gè)月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新,。我感覺(jué)自己在慢慢的適應(yīng)這一個(gè)新的生活,，是對(duì)自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己童心的測(cè)驗(yàn),，呵呵!現(xiàn)在對(duì)于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮,，更多的是關(guān)注發(fā)展，也就是想如何才能把課堂上的更好,，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮,。

應(yīng)該說(shuō)從這個(gè)月起我的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛(ài)的笑容,，聽(tīng)著他們的一聲聲老師好以及老師再見(jiàn),，讓我疲憊的身體感覺(jué)到很輕松。有時(shí)候腦子里時(shí)常浮現(xiàn)那一張張可愛(ài)的笑臉,，就會(huì)讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見(jiàn)到他們,，也許這也說(shuō)明了自己在悄悄的進(jìn)步著。

剛出校門的我,，就像孩子們的大姐姐,，憑借著心底對(duì)孩子的`熱愛(ài)，我常常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,，真切地愛(ài)他們,。

我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛(ài)，在離開(kāi)家人的時(shí)候,，老師就是她唯一的信賴對(duì)象,。對(duì)于低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,，出現(xiàn)了各種情況,，在我的指導(dǎo)老師張老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心,，包容每個(gè)孩子,，漸漸地，孩子們和我熟悉起來(lái),，也樂(lè)意來(lái)上課了?，F(xiàn)在,，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應(yīng),，從爸爸媽媽口中,，也得知孩子們都深深愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，愛(ài)上了老師,，正如一句話：也許你只給孩子一分,，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分,，甚至更多,。我很高興自己走好了第一步。

每開(kāi)始一個(gè)新課題我都十分欣喜,，希望能以一種全新的方式來(lái)和學(xué)生交流,，面對(duì)現(xiàn)行的小學(xué)教科書自身首先也需要進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)，在開(kāi)始時(shí)的幾堂課曾因?yàn)閷?duì)教材的熟悉不夠造成教學(xué)上的不足,，為此,，對(duì)于新課的教學(xué)我都會(huì)認(rèn)真全面的去分析研究，俗話說(shuō)的好要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水,。

這一點(diǎn)我深有體會(huì),，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏,，學(xué)生怎么也唱不好,。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后,，學(xué)生還是唱不好,。后來(lái)只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。 原來(lái),，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了,。比如說(shuō)可以模仿夏天的知了聲,。

對(duì)于二年級(jí)的課顯得比較游戲化，我開(kāi)始琢磨如何將理論化的知識(shí)以趣味性的方式教授給學(xué)生,。在準(zhǔn)備《大鹿》這節(jié)課時(shí),，我準(zhǔn)備了孩子們喜歡的童話故事的方式作課前導(dǎo)入，當(dāng)我在繪聲繪色的講森林里的故事時(shí),，我看到了孩子們的眼睛在聚精會(huì)神的望著我,，并隨著我的肢體動(dòng)作轉(zhuǎn)動(dòng)著，那一刻從未有過(guò)的安靜,，流露出孩子們充滿童趣的天真,。

我還親手制作各種動(dòng)物頭飾,，惟妙惟肖，打算在課堂最后進(jìn)行戲劇表演,，我的教案寫的很完整,，思路的進(jìn)行也很清晰，但在課堂的操作上似乎不是那么的盡如人意,，理論終歸要付諸于實(shí)踐,，而實(shí)踐的成效是難以預(yù)料的!

已經(jīng)是第三個(gè)月的實(shí)習(xí)了，現(xiàn)在的我進(jìn)出學(xué)校就像一名正式的數(shù)學(xué)老師,，應(yīng)該說(shuō)對(duì)于我的實(shí)習(xí)生活還是比較滿意吧,，過(guò)得也還充實(shí)和快樂(lè)的吧，有一幫愛(ài)我的學(xué)生以及我愛(ài)的學(xué)生圍著我,，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都很認(rèn)可我,，支持我，真的很開(kāi)心!

按課程安排上上數(shù)學(xué)課,，聽(tīng)聽(tīng)其他的課程,，和老師校長(zhǎng)喝喝茶聊聊天，有空時(shí)一起吃吃飯,，感覺(jué)很不錯(cuò),，我想這應(yīng)該就是我日后所追求的職場(chǎng)生活了吧!

一、認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤奮努力,，為人師表，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

實(shí)習(xí)的第三天我就制定了數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,，接下來(lái)我就按我的計(jì)劃展開(kāi)教學(xué)工作。

每天我的日常工作有：一是跟操,。每天早上6:25及9:30到操場(chǎng)督促學(xué)生認(rèn)真做操,，檢查學(xué)生儀容儀表，校牌佩戴,。早操過(guò)后,，督促學(xué)生把清潔區(qū)、教室的每個(gè)角落打掃干凈;檢查宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù);10:25到教室督促學(xué)生做好眼保健操,。二是下午,、晚上的自習(xí)課，我都下班,，管好紀(jì)律,，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生做思想工作,，比如有一位女生晚就寢晚歸,，其他學(xué)生向我反應(yīng)后,，我利用自習(xí)課的時(shí)間單獨(dú)叫她出來(lái)談話，問(wèn)清原因(她與同學(xué)聊天忘記時(shí)間了),，跟她說(shuō)明晚歸的利害關(guān)系：一是她的安全問(wèn)題,，二是影響到已經(jīng)休息的同學(xué)。之后,，她每晚都按時(shí)晚就寢了,。三是晚上22:30下宿舍督促學(xué)生按時(shí)熄燈睡覺(jué)。

通過(guò)每天的工作,，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級(jí)及學(xué)生的情況和特點(diǎn),，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作得以順利展開(kāi),。

在管理班級(jí)期間，我組織了一次籃球友誼賽,，增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯規(guī)劃》為主題的班會(huì),，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互認(rèn)識(shí)和了解，明確了他們的奮斗目標(biāo),，制定了他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,，得到了他們的信任,，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇的傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們,。

二,、老師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí),，全面提高教學(xué)水平。

教學(xué)實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段是見(jiàn)習(xí)階段,。在第一周里,，我們認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)老師的每一節(jié)課，做好聽(tīng)課記錄,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,、上課方式及思想思路，課后一起與老師探討,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,。

第二階段是上課,。由于我和其他兩位實(shí)習(xí)生共同帶一個(gè)班級(jí)，所以我被安排為第三個(gè)上課,。而指導(dǎo)老師安排給我的課時(shí)間間隔較長(zhǎng),，這也使得我有充分的時(shí)間研究教材，詳寫教案,。教案寫了又寫,，改了又改，直到自己認(rèn)為能較好地符合班級(jí)情況為止,。然后才給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下，再做修改,，重新整理教案,，并且再上課前認(rèn)真試講。我的指導(dǎo)老師和搭檔課后都給我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),，并且肯定了我的一些可取之處，這讓我備受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平，從而確保在下一次的教學(xué)過(guò)程中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語(yǔ)言,、板書,、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了提高,。

回顧這一個(gè)多月的時(shí)間,，我們臨桂中學(xué)實(shí)習(xí)組的每一位實(shí)習(xí)老師都是用心的，但是用心不一定就會(huì)成功,，就會(huì)完美,。我們畢竟還是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，也缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至?xí)谡n堂上講錯(cuò)過(guò)話，做錯(cuò)過(guò)題而無(wú)地自容,、羞愧一天的事情也有過(guò),。但是在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中，我們都從老師,、隊(duì)友身上學(xué)習(xí)很多知識(shí),，如不同的教學(xué)風(fēng)格、班主任技巧等,。

我們的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,。作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí),、工作、生活中不斷努力,，不斷成長(zhǎng),，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)周記五下篇十

今天,，數(shù)學(xué)老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“我們?nèi)梭w其實(shí)隱藏著許多神奇的數(shù)學(xué)信息,，今天我們來(lái)做一回神探，一起來(lái)偵破人體與數(shù)學(xué)這宗迷案吧,！”

這一下,，同學(xué)們來(lái)了興致，紛紛摩拳擦掌,，躍躍欲試,，一時(shí)間班里像炸開(kāi)了鍋似的。

“別找急,，我們要先分小組討論一下,，然后派代表陳述各小組的觀點(diǎn)，比一比,，看一看哪一組是破案高手,。”隨著老師一聲令下,，我們迅速分成幾個(gè)小組,，由剛才的高談闊論變成了秘密磋商，生怕其他小組派出“間諜”來(lái)偷竊機(jī)密,。

“第一個(gè)環(huán)節(jié)是必答題,，先說(shuō)說(shuō)人體與數(shù)字的關(guān)系，有請(qǐng)第一組的代表,。”老師像個(gè)司令官坐鎮(zhèn)指揮著,。

“人有一心兩手,。”第一組的代表從容不迫。

“人有三寸不爛之舌,?！钡诙M也毫不示弱。

“人有四肢,，還有五臟六腑,。”

“人體有七竅,，走路有八字步,。”

“中醫(yī)講究九竅通則百病無(wú),，十指連著心,，人有十二指腸，人體的正常體溫是37攝氏度左右,?！背錾谥嗅t(yī)世家的五組組長(zhǎng)王世鵬說(shuō)起話來(lái)可是“三句話不離本行”，也著實(shí)讓我們長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。

“接下來(lái)是搶答環(huán)節(jié),。”老師又發(fā)號(hào)施令了,。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)情緒高漲,，就連平時(shí)上課常夢(mèng)周公的王藝龍同學(xué)也在抓耳撓腮。只見(jiàn)他眼珠子一轉(zhuǎn),，搶先答道：“人體內(nèi)約60%都是水,。”在他搶答時(shí),，其他同學(xué)根本就閑不住,，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后。

“人有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的頭發(fā),，有數(shù)以億計(jì)的細(xì)胞,。”

“站立時(shí),，人體與地面相互垂直,。”

“上衣的紐扣符合‘植樹(shù)問(wèn)題’中的一一對(duì)應(yīng)原理,，一粒紐扣對(duì)應(yīng)一個(gè)空,。”

“一般情況下,，人體是左右對(duì)稱的軸對(duì)稱圖形,；人體比例符合黃金分割法則最美。”素有“小博士”之美譽(yù)的王曉慧有條不紊地說(shuō)著,。

…………,。

數(shù)學(xué)周記五下篇十一

寫數(shù)學(xué)周記可以使學(xué)生自覺(jué)地用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察事物，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握,，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)到成功的喜悅,，感受成長(zhǎng)的快樂(lè),。同時(shí)數(shù)學(xué)周記又是一面鏡子，它讓教師看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，更讓教師看到了自己的不足,，從而不斷反思，提高自身素質(zhì),，改進(jìn)課堂教學(xué),。

數(shù)學(xué)周記是我縣自上學(xué)期開(kāi)始三－六年級(jí)新增加的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),，本學(xué)期縣里舉行了數(shù)學(xué)周記評(píng)選,。為配合這一活動(dòng)，挑選出高水平的周記參加縣級(jí)評(píng)選,，我們先舉行了校級(jí)數(shù)學(xué)周記評(píng)選,，分別評(píng)選出了一二等獎(jiǎng)若干名，從一等獎(jiǎng)中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數(shù)學(xué)周記評(píng)選,?；仡櫿麄€(gè)評(píng)選活動(dòng)，感慨頗多,，與大家一起切磋交流,。

同年級(jí)各班之間周記寫作水平參差不齊。本次評(píng)選活動(dòng)充分考慮各年級(jí)各班學(xué)生不同層次差距,，要求三－六年級(jí)每班上交5－8篇周記,，同一學(xué)生可上交多篇。從總體情況來(lái)看,，有的班級(jí)上交的篇數(shù)較多,，達(dá)到了十幾篇，獲獎(jiǎng)并推薦參評(píng)的篇數(shù)也較多,。學(xué)生的周記選材新穎,，視角獨(dú)特，語(yǔ)言流暢,，書寫工整,，周記質(zhì)量整體較高,，其中申畢碧同學(xué)就上交了三篇作品,，均獲得了較好的成績(jī),。而有的班級(jí)上交的周記篇數(shù)少且內(nèi)容單一，基本上是購(gòu)物和學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié),，流水帳,，教師的批語(yǔ)缺乏鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性，從日期上可以看出臨陣突擊現(xiàn)象較為明顯,，學(xué)生寫作熱情不高,，周記質(zhì)量較差。三年級(jí)初寫整體寫作質(zhì)量一般,，六年級(jí)可能是臨近畢業(yè)等原因不如五年級(jí)寫作熱情高,。同一年級(jí)各班之間水平差距較大，不同年級(jí)之間水平差距也較大,。

1,、思想認(rèn)識(shí)不夠。

2,、指導(dǎo)教師不會(huì)指導(dǎo),。

“數(shù)學(xué)周記是什么？該怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)周記,？它與作文寫作有什么不同,？”相信不少老師都有過(guò)這些困惑，能弄清以上問(wèn)題并能說(shuō)出一二來(lái)的老師也肯定不多,。正是由于這種不熟悉,，不了解，使我們的數(shù)學(xué)教師有了畏懼心理,，產(chǎn)生了為難情緒,，指導(dǎo)不及時(shí)不到位，學(xué)生只知道寫卻不會(huì)寫,，久而久之就出現(xiàn)了以上存在的問(wèn)題,。

數(shù)學(xué)周記是現(xiàn)在新增的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)，大家都處在共同摸索學(xué)習(xí)的階段,，我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)周記的方法：一是學(xué),，教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)周記寫作的相關(guān)材料，提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)知識(shí),，學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)周記。二是看,，大家都要擁有一雙善于觀察的眼睛,，去發(fā)現(xiàn)生活中有價(jià)值的數(shù)學(xué)和問(wèn)題現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，為周記寫作提供豐富的素材,。教師每次批閱周記時(shí)可標(biāo)記出優(yōu)秀的作品范讀,，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),；三是想,，也就是及時(shí)反思。想想每次學(xué)生寫作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，進(jìn)步之處,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向，針對(duì)不同層次不同水平的同學(xué)進(jìn)行不同的指導(dǎo),，只要能持之以恒的做好以上幾點(diǎn),，相信你們班的學(xué)生周記寫作質(zhì)量會(huì)有較大的提高。

小學(xué)生數(shù)學(xué)周記內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生年齡,、年級(jí)特點(diǎn),，可以選擇以下內(nèi)容：

1、分析型數(shù)學(xué)周記：把一道數(shù)學(xué)題的解題方法一一敘述出來(lái),，說(shuō)出自己的見(jiàn)解和理由,，或者對(duì)一種數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，發(fā)表自己的看法和意見(jiàn),。

2,、聯(lián)系型數(shù)學(xué)周記：把課本當(dāng)中的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活中的數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，把生活中找到的數(shù)學(xué),，用學(xué)到的數(shù)學(xué)語(yǔ)言寫下來(lái),。

3、故事型數(shù)學(xué)周記：充分發(fā)揮學(xué)生的想象,，把自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解編寫成一個(gè)故事,、一個(gè)童話。

4,、回顧型數(shù)學(xué)周記：當(dāng)一個(gè)單元或一個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,，教師可以讓學(xué)生回顧一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，尤其是解決重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的解決過(guò)程,，從中選擇自己最感興趣、印象最深的一點(diǎn),，將當(dāng)時(shí)的思維過(guò)程敘述出來(lái),、展示出來(lái)。

5,、反思型數(shù)學(xué)周記：一次考試,、一次作業(yè)以后,，把考試或者作業(yè)當(dāng)中的得與失寫出來(lái)，既包括數(shù)學(xué)知識(shí)本身,，也包括考試或作業(yè)的過(guò)程,。哪些是自己值得驕傲的地方，哪些是自己需要改進(jìn)的地方,。

6,、探究型數(shù)學(xué)周記：在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平,，設(shè)計(jì)探索性和開(kāi)放性的問(wèn)題，交給學(xué)生一些自主探究的機(jī)會(huì),，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)探究,，發(fā)現(xiàn)了某一數(shù)學(xué)規(guī)律，解決了某一數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)并記錄下來(lái),。

7,、求異型數(shù)學(xué)周記：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中有了新穎獨(dú)特的解題方法、與眾不同的解題思路,，寫下來(lái)就是一篇有價(jià)值的數(shù)學(xué)周記,。

8、數(shù)學(xué)應(yīng)用型數(shù)學(xué)周記等,，只要是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方面的感受都可以參評(píng),。