在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧
數(shù)學(xué)周記五篇一
一,、周一的數(shù)學(xué)課上，老師講解了三角函數(shù)的基本概念和性質(zhì)。在課堂上,，我通過老師的詳細解釋和舉例,，逐漸明白了三角函數(shù)的含義。通過數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)和應(yīng)用,，我深刻體會到了三角函數(shù)在數(shù)學(xué)中的重要性,。尤其是正弦函數(shù)和余弦函數(shù)，以及它們之間的關(guān)系,，這讓我對三角函數(shù)有了更深入的理解,。當(dāng)我在課后復(fù)習(xí)時,，通過大量的練習(xí)題,，我逐漸掌握了三角函數(shù)的計算方法和應(yīng)用技巧,。這讓我意識到，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，只有理論知識的掌握是遠遠不夠的，關(guān)鍵還在于實際應(yīng)用,。
二,、周二的數(shù)學(xué)課上，老師講授了三角函數(shù)圖像的繪制和性質(zhì),。通過老師的示范,，我學(xué)會了如何根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)來繪制函數(shù)圖像。我了解到,，繪制函數(shù)圖像的關(guān)鍵在于找出函數(shù)的定義域和值域,，以及函數(shù)的周期和對稱性。通過多次的實踐,，我逐漸提升了自己的繪圖技巧,。而在課后，我通過更多的練習(xí),，不斷鞏固和拓展自己的繪圖能力,。這讓我認(rèn)識到，數(shù)學(xué)中的圖像不只是簡單的幾何形狀,，還是數(shù)學(xué)概念和性質(zhì)的具體體現(xiàn),。
三、周三的數(shù)學(xué)課上,，老師講解了三角函數(shù)的運算法則,。通過老師的講解，我了解到三角函數(shù)的運算法則是指在特定條件下,，兩個三角函數(shù)之間的四則運算,。在課堂上，老師通過多個例題的演算，讓我明白了三角函數(shù)的運算法則的應(yīng)用場景,。在課后,，我通過課本和習(xí)題的練習(xí)，不斷鞏固和運用這些運算法則,。這讓我認(rèn)識到,，在實際問題中，三角函數(shù)的運算法則能夠幫助我們更好地解決相關(guān)的數(shù)學(xué)難題,。
四,、周四的數(shù)學(xué)課上，老師講解了三角函數(shù)的應(yīng)用,。通過多個實際問題的講解,，老師讓我對三角函數(shù)的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識。特別是在幾何問題和力學(xué)問題中,，三角函數(shù)的應(yīng)用能夠提供更便捷和準(zhǔn)確的解題方法,。在課堂上，我積極思考并嘗試解決老師提出的問題,，這鍛煉了我的問題分析和解決能力,。在課后，我通過更多的練習(xí),，進一步鞏固了三角函數(shù)的應(yīng)用技巧,。這讓我明白到，數(shù)學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科,，更是與實際生活緊密聯(lián)系在一起的,。
五、通過這一周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，我不僅掌握了三角函數(shù)的基本概念和性質(zhì),，還學(xué)會了繪制函數(shù)圖像、運用運算法則和應(yīng)用于實際問題,。這使我對數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解,，也提升了我的數(shù)學(xué)思維和解題能力。同時,，我也意識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項需要不斷努力和實踐的事業(yè),，只有通過勤奮學(xué)習(xí)和多做練習(xí)，才能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績,。因此,，我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，進一步提升自己的數(shù)學(xué)水平,。
數(shù)學(xué)周記五篇二
數(shù)學(xué)周記有一天,，許多條長度一樣的線段在一起走,。他們看見了直線和射線在。線段們走到他們旁邊,，還沒等問為什么吵架,，只見直線拉過來了一條線段，讓它騎在自己的背上,，對射線說：“現(xiàn)在我不比你低了吧,。”
線段們恍然大悟,，可剛反應(yīng)過來,，射線又拉來了一條線段，讓它騎在自己的背上,，對直線說：“現(xiàn)在我又比你高了,。”直線不服氣,，又拉過來了一條線段,，讓它騎在自己的背上，對射線說：“現(xiàn)在我比你高了,。”
射線覺得不公平：你有兩條線段,，我卻只有一條線段,，太不公平了。于是,，射線又拉來了一條線段,，讓它騎在自己的背上，對直線說：“現(xiàn)在我還是比你高,?！本瓦@樣，三種線不停地比,，連續(xù)比了三天三夜,，還沒比出誰最長，三種線累壞了,，可還沒比完,。這有什么辦法呢，因為直線和射線可以無限延伸,，無限長,，沒有阻礙它們的兩個端點。
這時候,，媽媽已經(jīng)想出來了,，10-7-1=2，212=24，哎呀,，媽媽的腦袋怎么轉(zhuǎn)得那么快,！我只好認(rèn)輸。該第二局了,，數(shù)字分別是9,、1、2,、6,，哈哈！我想出來了! 9-1=8,，6÷2=3,，38=24，耶,！我贏了,！我歡呼起來！
第三局,，這可要分勝負(fù)了,，誰要是贏了，誰就吃雪糕,。所以,，我一定要贏！開始了,，是8,、4、9,、10,。看見了8,，就要找3,，耶！我這一局贏定了,！我說出了我的想法,，10-9=1，4-1=3,，83=24,，我開始歡呼了，耶,！耶,！耶,！
……數(shù)學(xué)游戲真好玩！
數(shù)學(xué)周記五篇三
時間還真是過得飛快,，一轉(zhuǎn)眼就是一個周末,。想想來到實習(xí)校的第一天，對一切都那么的陌生,，也深知小學(xué)教育較之前在中學(xué)的實習(xí)有很大的區(qū)別,，但對于接下去的實習(xí)工作還是感到十分興奮與激動。
實習(xí)學(xué)校對我的到來表示歡迎帶我參觀了教學(xué)環(huán)境簡單介紹了學(xué)校的情況,，并帶我認(rèn)識了我的指導(dǎo)老師張老師和其他幾位數(shù)學(xué)任教老師,。每一位老師包括門衛(wèi)大叔對我這位實習(xí)生的到來都表示十分的熱情，讓我覺得很親切,，對于學(xué)生課間的活動和在操場上的娛樂似乎讓我一下子回到了自己的小學(xué)時代,，那場面，似青春的舞動的音符在不停的跳動,，而又不失嚴(yán)肅,，同時又是富有生氣和活潑。就在那一剎那,，我更加喜歡這里,，喜歡這里的學(xué)生，喜歡老師這份職業(yè),。
從進校門的那一刻起,，實習(xí)學(xué)校給我的感覺就充滿溫暖與熱情，所有的老師并沒有把我當(dāng)學(xué)生,，相比之下更把我當(dāng)成他們教師隊伍中的一員。實習(xí)沒多久就被邀請參加實習(xí)校的聚會,，聚會上我感受到了教師隊伍的那份和諧與融洽,，老師們都個個身手不凡，從他們的言談舉止中心生佩服與感動,，這是一群可敬和可愛的人,。張老師帶著我挨個的介紹校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師，雖然一下子沒辦法分得清,，但那一張張鼓勵和器重的笑容卻顯得清晰和深刻,，通過這次聚會也更拉近了我和實習(xí)學(xué)校的關(guān)系，也希望有一天自己真的可以成為他們中的一員,。
轉(zhuǎn)眼間,，實習(xí)已有一個月了，在這一個月里,，點點滴滴還是那么的記憶猶新,。我感覺自己在慢慢的適應(yīng)這一個新的生活,，是對自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗,，呵呵!現(xiàn)在對于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮,，更多的是關(guān)注發(fā)展，也就是想如何才能把課堂上的更好,，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮,。應(yīng)該說從這個月起我的實習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容,，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見,，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時候腦子里時常浮現(xiàn)那一張張可愛的笑臉,，就會讓我迫不及待的想快點上課快點見到他們,，也許這也說明了自己在悄悄的進步著。
剛出校門的我,，就像孩子們的大姐姐,，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,，真切地愛他們,。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候,，老師就是她唯一的信賴對象,。對于低年級，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,，出現(xiàn)了各種情況,，在我的指導(dǎo)老師張老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心,，包容每個孩子,，漸漸地，孩子們和我熟悉起來,，也樂意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好,，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng),，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了數(shù)學(xué)課,，愛上了老師,，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分,，百分,，甚至更多,。”我很高興自己走好了第一步,。
每開始一個新課題我都十分欣喜,，希望能以一種全新的方式來和學(xué)生交流，面對現(xiàn)行的小學(xué)教科書自身首先也需要進一步的去學(xué)習(xí),，在開始時的幾堂課曾因為對教材的熟悉不夠造成教學(xué)上的不足,，為此，對于新課的教學(xué)我都會認(rèn)真全面的去分析研究,，俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”,。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏,，學(xué)生怎么也唱不好,。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后,，學(xué)生還是唱不好,。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達。原來,，對于小學(xué)生來說,，有些知識點是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了,。比如說可以模仿夏天的知了聲,。
對于二年級的課顯得比較游戲化，我開始琢磨如何將理論化的知識以趣味性的方式教授給學(xué)生,。在準(zhǔn)備《大鹿》這節(jié)課時,，我準(zhǔn)備了孩子們喜歡的童話故事的方式作課前導(dǎo)入，當(dāng)我在繪聲繪色的講森林里的故事時,，我看到了孩子們的眼睛在聚精會神的望著我,，并隨著我的肢體動作轉(zhuǎn)動著，那一刻從未有過的安靜,，流露出孩子們充滿童趣的天真。我還親手制作各種動物頭飾,，惟妙惟肖,，打算在課堂最后進行戲劇表演，我的教案寫的很完整,，思路的進行也很清晰,，但在課堂的操作上似乎不是那么的盡如人意，理論終歸要付諸于實踐,，而實踐的成效是難以預(yù)料的`!
已經(jīng)是第三個月的實習(xí)了,，現(xiàn)在的我進出學(xué)校就像一名正式的數(shù)學(xué)老師,，應(yīng)該說對于我的實習(xí)生活還是比較滿意吧，過得也還充實和快樂的吧,，有一幫愛我的學(xué)生以及我愛的學(xué)生圍著我,，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都很認(rèn)可我，支持我,，真的很開心!按課程安排上上數(shù)學(xué)課,，聽聽其他的課程，和老師校長喝喝茶聊聊天,，有空時一起吃吃飯,，感覺很不錯，我想這應(yīng)該就是我日后所追求的職場生活了吧!
實習(xí)的第三天我就制定了數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃,，接下來我就按我的計劃展開教學(xué)工作,。
每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6:25及9:30到操場督促學(xué)生認(rèn)真做操,，檢查學(xué)生儀容儀表,，校牌佩戴。早操過后,，督促學(xué)生把清潔區(qū),、教室的每個角落打掃干凈;檢查宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù);10:25到教室督促學(xué)生做好眼保健操。二是下午,、晚上的自習(xí)課,，我都下班，管好紀(jì)律,，輔導(dǎo)個別學(xué)生,，給個別學(xué)生做思想工作，比如有一位女生晚就寢晚歸,，其他學(xué)生向我反應(yīng)后,，我利用自習(xí)課的時間單獨叫她出來談話，問清原因(她與同學(xué)聊天忘記時間了),，跟她說明晚歸的利害關(guān)系：一是她的安全問題,，二是影響到已經(jīng)休息的同學(xué)。之后,，她每晚都按時晚就寢了,。三是晚上22:30下宿舍督促學(xué)生按時熄燈睡覺。
通過每天的工作,，主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級及學(xué)生的情況和特點,，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作得以順利展開,。
在管理班級期間,，我組織了一次籃球友誼賽，增進了班級的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯規(guī)劃》為主題的班會,，促進了學(xué)生之間的相互認(rèn)識和了解,，明確了他們的奮斗目標(biāo)，制定了他們的學(xué)習(xí)計劃,。
經(jīng)過不懈的努力,，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任,，成為他們訴說心事的對象,，我也誠懇的傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。
教學(xué)實習(xí)分為兩個階段：
第一階段是見習(xí)階段,。在第一周里,，我們認(rèn)真聽好指導(dǎo)老師的每一節(jié)課，做好聽課記錄,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,、上課方式及思想思路，課后一起與老師探討,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程，學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,。
第二階段是上課。由于我和其他兩位實習(xí)生共同帶一個班級,，所以我被安排為第三個上課,。而指導(dǎo)老師安排給我的課時間間隔較長，這也使得我有充分的時間研究教材,，詳寫教案,。教案寫了又寫，改了又改,，直到自己認(rèn)為能較好地符合班級情況為止,。然后才給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下,，再做修改,，重新整理教案，并且再上課前認(rèn)真試講,。我的指導(dǎo)老師和搭檔課后都給我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處,，這讓我備受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，從而確保在下一次的教學(xué)過程中不出現(xiàn)同樣的錯誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語言,、板書、提問技巧,、與學(xué)生互動各方面都有了提高,。
回顧這一個多月的時間，我們臨桂中學(xué)實習(xí)組的每一位實習(xí)老師都是用心的,，但是用心不一定就會成功,，就會完美。我們畢竟還是一名實習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，也缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至?xí)谡n堂上講錯過話,，做錯過題而無地自容,、羞愧一天的事情也有過。但是在這段時間的學(xué)習(xí),、實踐過程中,，我們都從老師、隊友身上學(xué)習(xí)很多知識,，如不同的教學(xué)風(fēng)格,、班主任技巧等。
我們的實習(xí)即將結(jié)束,，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減。作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中不斷努力，不斷成長,，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,。
數(shù)學(xué)周記五篇四
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)周末作業(yè),。寫著寫著,，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，而這道題是這樣的：
我見了,，心想：這道題還真是難?。∽罡叻趾妥畹头衷趺辞竽?？
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,，我爸爸打電話來了，我對他說了這到題,，他說先求出去掉最高分總分是多少,，減去最高分和最低分的總分。算式：9.46x4-9.58x3＝9.1（分）,。再求出去掉最低分的總分,，減去最高分和最低分的總分。算式：9.66x4-9.58x3＝9.9（分）最后用9.9-9.1＝0.8（分）,。
后來,，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題，結(jié)果一模一樣,。
解出這道題后,，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
數(shù)學(xué)周記五篇五
隨著時間的流逝,，我上了四年級并且轉(zhuǎn)到了新樂小學(xué)，但是我始終無法忘記教我三年級數(shù)學(xué)的王老師,。
王老師有個胖乎乎的.臉蛋,，顯得格外可愛，一雙水靈靈的眼睛,，是王老師最引人注目的一點,，稀少的頭發(fā)中藏有幾根白發(fā)。高鼻梁下有一雙能說會道的嘴巴,。
上課時,，他在上面講課，下面有同學(xué)在竊竊私語,，他就用笑瞇瞇的眼神看著你,，以作提醒。他不想浪費上課的時間,，下課后,，他讓我們到他的房間，吃一頓“竹棒炒肉絲”并給我們講道理,。
上課期間,，他給我們講題,，在讓我們自己做，但我們不會做時,，他鼓勵我們自己做,，并給我們適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｗ屛覀兏械匠晒Φ南矏偂?/p>
我有許多話想對你說,，但是，我一直沒有勇氣說出口,，今天,，就利用這次寫作文的機會說出來。你是我們一生的第二個父母,，是你讓我懂得了怎樣做人,。離開你，我知道,，我還有更多的路讓我風(fēng)雨謙程,。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報,，老師你辛苦了,。
數(shù)學(xué)周記五篇六
在美國的這段日子，我的大腦都快要爆炸了,！就比如說這數(shù)學(xué)課,，我的大腦不管怎么算也算不出正確答案。因為……題目都是英文,，我一句也看不懂,！
這天，我來到了學(xué)校,，奇特的是,，我們竟可以自由選擇課程（不包括在校學(xué)生）！聽說美國的數(shù)學(xué)課非常簡單,，我就毫不猶豫地選擇了數(shù)學(xué)課,。美國不是按班級分的教室，而是一種科目一間教室,。走進數(shù)學(xué)教室一個穿著裙子的短發(fā)女老師正和我們打招呼,，手上還拿著一疊寫著題目的紙，似乎就是課堂作業(yè),。
我知道老媽用的是激將法,，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完,。為了讓老媽認(rèn)為她的激將法成功了,，我就硬著頭皮做了下去,，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心,，繼續(xù)做了下去,，我做了出來。
根據(jù)圖可以發(fā)現(xiàn),，兩個紅三角形占了矩形的一半,，一個黃三角形跟一個綠三角形又占矩形的一半，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%,，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）,。
原來這么簡單，多虧了老媽的激將法??！
數(shù)學(xué)周記五篇七
今天，我去東錢湖姑姑開的超市里購物,，一到超市,，我看見了許許多多的商品。我先挑了3罐薯片,，一罐薯片重120克,，3罐薯片就是120*3=360(克)；一罐薯片要大約5元,，那3罐薯片就大約是5*3=15(元),。我又買了5根冰激凌，一根冰激凌重100克,，5根就是100*5=500(克),；一根冰激凌要2元，那5根就是2*5=10(元),。我還買了4包餅干,，一包餅干重110克，4包就是110*4=440(克),；一包餅干要3元,，那餅干要多少錢呢?就是3*4=12(元)。那我們這次購物的總重量是多少呢?應(yīng)該是360500440=1300(克),，也就是1.3千克,；那我們這次總共花了多少錢呢?應(yīng)該是151012=37(元)。媽媽夸我：“兒子真聰明,?！?/p>
最后，我們又在姑姑超市門口的臺球桌上玩了幾盤臺球,，雖然我水平一般,，還是很有意思哦!我們結(jié)束了我的東錢湖購物之旅,。
數(shù)學(xué)周記五篇八
1、數(shù)學(xué)周記是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)反思意識,，養(yǎng)成反思習(xí)慣的重要手段,。
數(shù)學(xué)周記可以把好的習(xí)題解法或?qū)W習(xí)方法，容易解錯的習(xí)題,，學(xué)習(xí)失敗的教訓(xùn)等記錄下來,，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗得失進行全方位的監(jiān)控,，養(yǎng)成善于回顧,、總結(jié)、自我反思的習(xí)慣,，形成自我反思的意識，提高數(shù)學(xué)反思能力,。
2,、數(shù)學(xué)周記給學(xué)生和教師提供了一個培養(yǎng)反思習(xí)慣，形成反思意識的途徑,。
要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力,，不僅僅需要教師的示范，學(xué)生具備必要的反思知識,，更重要的是學(xué)生的親身體驗和全面參與,。因而，數(shù)學(xué)周記從某種意義上可以說是聽課反思和解題反思的備忘錄,。
聽課反思則是從教師講解中反思思考問題的方法,，學(xué)會捕捉引起反思的問題或提出具有反思性的見解。
題后反思則是對問題解答后的結(jié)論的正確性的檢驗或提出疑問,；是否還有其他解法或更佳解法,；能否對問題的題設(shè)或結(jié)論進行變式；對否把當(dāng)前的命題推廣到一般情況,；進一步考慮問題的題設(shè)的完備性（充分性）及結(jié)論的精確性,。
3、寫數(shù)學(xué)周記不僅是一種反思途徑,，更是一種形成反思意識,，培養(yǎng)反思習(xí)慣的措施，是全方位,、多角度,、多層次的反思。它以總結(jié)回顧為主,，是一種綜合性的反思,。
周記內(nèi)容除了對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和思想方法的反思之外,，還可以包括學(xué)習(xí)情感，體驗感受等內(nèi)容,，達到一種交流的目的,。另外，寫數(shù)學(xué)周記較少受時間,、空間的限制,，受他人影響少，給學(xué)生提供了更廣泛的平臺,，張揚了學(xué)生的個性,。
二是分享的學(xué)習(xí)體驗和數(shù)學(xué)周記內(nèi)容，將有利于老師了解教學(xué)效果和改進教學(xué),，更快地找到師生共同滿意的教學(xué)方法,。
當(dāng)然，寫數(shù)學(xué)周記貴在堅持,，鼓勵為主,，對于周記不作等級區(qū)分，只作任務(wù)完成與否處理,。
數(shù)學(xué)周記可以每周一次,，每周的同一時間用大約15~20分鐘整理或?qū)懽鲾?shù)學(xué)周記，也可每天寫周末匯總,。
周記內(nèi)容可以按以下主要問題構(gòu)建：
（1）本周,，你學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識？哪些學(xué)習(xí)起來較容易,，哪些覺得有點困難,？
（2）本周，你有解得最滿意的一道習(xí)題嗎,？得意之處在哪里,？
（5）本周，你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是什么,？如何去解決,？有什么經(jīng)驗教訓(xùn)？
（6）本周,，你認(rèn)為涉及哪些數(shù)學(xué)思想和方法,？有哪些代表性的題目？有哪些收獲,？
（7）本周,，你最滿意的一節(jié)數(shù)學(xué)課是什么？最失落的一節(jié)是什么,？原因在哪里,？
（8）本周,，你有哪些學(xué)習(xí)體驗與感受？有什么困惑嗎,？
數(shù)學(xué)周記五篇九
今天曉甜彩跟著那位數(shù)學(xué)不好的叔叔去釣魚了,，曉甜彩真的好激動，因為她還從來沒有釣過魚!
叔叔挑了一個池塘,，這里風(fēng)清云淡,，水清魚肥。曉甜彩驚呆了,，除了花田還有這么美麗的地方,。曉甜彩不愧是天才，不一會兒就學(xué)會了,，而且還釣了不少魚呢!叔叔強烈邀請曉甜彩到家里吃烤魚,，曉甜彩只好接受了?；氐郊?，叔叔的兒子問一共釣了多少魚。曉甜彩笑了笑：“我來考考你,，叔叔釣的魚剛好是我的3倍。叔叔比我多釣18條,。你來算算好了!”叔叔的兒子,，頭搖來晃去，嘿嘿兩聲笑：“一共36條魚,。因為你釣的魚可以看作是1份,，那么我爸爸釣的魚就有3份了，爸爸比你多3-1=2(份),。而爸爸又比你多釣了18條魚,。所以2份就是18條魚，1份就有18/2=9(條),。這樣你就釣了9條,。爸爸就掉了9*3=27(條)，兩人一共釣了9+27=36(條),?！?/p>
“兒子真聰明，跟姐姐好好學(xué)學(xué)!”“行!”
數(shù)學(xué)周記五篇十
上個星期五,，張老師對我們進行了數(shù)學(xué)第二單元的測試,。
很多同學(xué)被填空題和操作題難住了。有的人這邊問問,、那邊問問,，有的人東望望,、西望望，沒一個認(rèn)真的!我想,，這都是因為平時張老師叫我們背的定義沒背,，家庭作業(yè)不認(rèn)真做上課不認(rèn)真聽講的緣故啊!
試卷發(fā)下來了，我看到大部分同學(xué)都考得很差,，連一個考滿分的也沒有!教室里所有的同學(xué)都在問答案,。我回到座位上，我的試卷也被齊朵朵拿去看了,，唉!
考試時,，我也被填空題的第四題給難住了，我睡在桌上瞄同桌的卷子,，但我絕望了,，因為我同桌也被難住了。做操作題時,，我用三角板拼角時,，心里就急得很，想!快做完了,，要快一點!就把角的頂點畫彎了,。最后一題我不該錯，全班就只有我沒有寫等于符號,，白白的丟掉了0,、5分。
我做錯的原因就只有一個,，就是：心很急,。因為我心急，把定義忘記了;因為我心急,，畫錯了角;因為我心急,，沒有寫等于符號!為什么心急?是因為我一直想著要比別人速度快一點，一直想著不能輸給別人,，我還沒有得過第一,，所以我的心就變得更急!
我覺得，跌倒了還要爬起來才行,，因為失敗是成功之母,，所以，以后我們還能是全年級第一!在這么多的老師之中,，要數(shù)誰是最搞笑,，誰是令我們整天笑哈哈的應(yīng)該就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師葉老師了。葉老師，他個子不高,，一雙眼睛圓溜溜的,，鼻子有點高，笑起來有兩個小酒窩,。整天笑哈哈的,，簡直就像不大的小天使。
老師曾經(jīng)說過一句話：“人不可能一生都是一帆風(fēng)順的,，人一定要在困難和挫折中成長,。”這句話使我想起了小學(xué)時候我是多么的懶惰,，一放學(xué)就回家看電視,，一看就是幾個鐘頭，母親叫我我都不理她,。直到晚上要寫作業(yè)是一不懂怎么做就亂發(fā)脾氣,，就哭，哭到連母親都拿我沒辦法,?！碑?dāng)我上了中學(xué)了，葉老師他說過我們要獨立,、自立才能成長,。葉老師他在班會上曾經(jīng)給我們說過這個故事；在他教初二的時候,，他班上有位女同學(xué)很小膽的,，遇到任何事都不敢跟他說，直到有一次她被一位低級的女同學(xué)說她是膽小鬼,，是個死八婆小膽鬼，說誰生你出來就是誰倒霉了,。后來者個女同學(xué)終于忍無可忍了打她一頓,，然后大聲說：“我不是膽小鬼，不是死八婆,。從此她就很大膽,，在學(xué)習(xí)中成績也很好。老師說：“人膽小怕鬼是永遠會被人歧視的,、被人看不起的,。
在上周，老師我去級室對我說：“你要大膽,、要獨立,、自立不要經(jīng)常依賴父母、老師,。人一定要在獨立中成長的,。老師你是一位偉大無私的園丁,，是我們學(xué)生的好老師，葉老師是你給我的啟發(fā),。
葉老師就是整天笑哈哈給一種無憂無慮,、開開心心的感覺。
數(shù)學(xué)周記五篇十一
“密鋪”相信大家都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了吧,。只要你留心觀察,，就會發(fā)現(xiàn)“密鋪”無處不在。我們接觸最多的就是各種場所,、各種形狀的瓷磚,，其實，瓷磚是“密鋪”在生活中最集中,、最完美的體現(xiàn),。我們所接觸的瓷磚都是很緊密的拼接在一起的，中間沒有一點縫隙,。它們的形狀也各式各樣,，有正方形、長方形,、三角形,、平行四邊形、梯形等等,，大家想過沒有,，為什么會是這些圖形，而不是圓形,、正五邊形等等呢,？是的，并不是所有圖形都能密鋪,，有些圖形拼在一起時是需要重疊或者留有空間的,。那么我們所接觸的各式各樣的圖形，到底哪些能密鋪,，哪些不能密鋪呢,？有沒有一個規(guī)律呢？其實,，看一個圖形是否能夠密鋪還真有一個簡單的公式,，那就是如果這個圖形的內(nèi)角和是360的倍數(shù)，那這個圖形就可以密鋪,，簡單吧,。
其實，生活中還有些圖形是可以搭配密鋪的。這就需要我們觀察細節(jié),，只有這樣才可以印證“密鋪”的結(jié)論,。比如看到正六邊形、正方形與正三角形密鋪的時候,，就可以想象成一個個的銅錢連在一起,，有著“招財進寶”的寓意；看到正方形和正三角形密鋪的時候就讓人感覺有一種“簡單的美”,。有時候,，有些圖形的密鋪使人們眼花繚亂。
瓷磚中所蘊含的內(nèi)容告訴我們,，數(shù)學(xué)是非常奇妙,，而且無處不在的。它給予我的啟示就是：生活中充滿著奇妙的數(shù)學(xué),，只要你肯細心觀察,、用心去體會、靈活運用所學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)知識,，你就會發(fā)現(xiàn),，原來我們一直生活在“數(shù)學(xué)王國”之中。
數(shù)學(xué)周記五篇十二
今周我們沒有學(xué)習(xí)新課,，而是在復(fù)習(xí),，因為下一周就要考試了!!
我們主要復(fù)習(xí)的是三角形的知識，復(fù)習(xí)了三角形有三條邊,、三個角,、三個頂點，這是三角形有哪幾部分,。由三條線段圍成的圖形叫做三角形,，這是要知道三角形必須是三條線段圍成的!還有三角形任意兩邊之和大于第三邊，不能是等于,，等于的話就平起來了,，等不能是小于啦。我還復(fù)習(xí)了等腰三角形底角和頂角的計算公式,，如下：頂角=180°-底角*2，底角=(180°-頂角)/2.老師說了怎樣畫一個高?，F(xiàn)在我們復(fù)習(xí)一下吧!從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線,，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底,，老師還說了,，直角符號“底”上標(biāo)。
我會抓緊復(fù)習(xí)，爭取考個好成績,。
數(shù)學(xué)周記五篇十三
媽媽說：我們家的酸奶不夠了,，我們一起去買酸奶吧!我同意了。
我們來到了超市,，我一進超市,，就看見酸奶了，我飛快的`跑到那里,，拿了一箱就往收銀臺跑,，媽媽叫住了我，媽媽問：你可看了保質(zhì)期了啊?我看了一下保質(zhì)期,，今天是20xx年3月16日,，保質(zhì)期是20xx年3月27日，這么短,，我重新?lián)Q了一箱,，保質(zhì)期是20xx年4月23日，這次的保質(zhì)期長點,。
這個時候,，我想到了我們數(shù)學(xué)課上上的年，月,，日,，在我們的生活當(dāng)中有很多東西要用到年，月,，日,。像食品藥品的保質(zhì)期等等?？磥?，數(shù)學(xué)課上學(xué)的東西在生活當(dāng)中要好好運用啊!
數(shù)學(xué)周記五篇十四
例如：我在玩計算器時發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象：
通過觀察發(fā)現(xiàn)：幾個連續(xù)的自然數(shù)組成一個整數(shù)，按從大到小的順序排列組成的數(shù)減去這幾個數(shù)字按從小到大的順序排列組成的數(shù),，如果組數(shù)的數(shù)字的個數(shù)一定,，所得到的差就相等。你說數(shù)學(xué)奇妙不奇妙?通過研究,，我知道了：只要你樂于探索,，你就會有很多奇妙的發(fā)現(xiàn)，這時,，你也就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是多么的有趣,。
數(shù)學(xué)周記五篇十五
這幾天我讀了李毓佩寫的《數(shù)學(xué)西游記》這本生動有趣的書，主人公是一只聰明機靈的小猴子——數(shù)學(xué)猴,。講的是數(shù)學(xué)猴分別和豬八戒,，孫悟空,、沙僧一起解決許許多多有趣的數(shù)學(xué)難題的事。
數(shù)學(xué)猴是一只小獼猴,，鼻子上架著一副眼鏡,，上身t恤衫，下身牛仔褲,，腳踏耐克鞋,，因為數(shù)學(xué)非常好，所以人送外號“數(shù)學(xué)猴”,。這本書采用了童話故事的方式,，向我們活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)出一道又一道的奧數(shù)題，讓我們更加的喜歡數(shù)學(xué),，學(xué)會更多有趣而又好玩的數(shù)學(xué)題,。
書中的“再斗陣法”這一篇的故事內(nèi)容很有趣，這篇主要講的是孫悟空打傷了二郎神的神犬,，二郎神來找孫悟空報仇,，他們比賽斗智法，二郎神比不過數(shù)學(xué)猴的聰明才智,。接下來這一回合,，他們又來比賽“斗擺陣法”，二郎神擺出了“九宮陣”也叫“三階幻方”陣,，三階幻方是由1至9這九個自然數(shù)組成的3×3的方陣,，橫著加、豎著加,、斜著加它們的和都是15,。孫悟空不管攻哪一行天兵天將，都會被十五人給團團圍住,，在一旁觀陣的數(shù)學(xué)猴發(fā)現(xiàn)了這個陣的奧妙,、機靈一動，最后它指揮猴兵擺出了一個三階反幻方:三階反幻方是每列,、每橫和兩條對角線上的三個數(shù)之和都不相等,。這回二郎神不管攻哪一行、都被不同數(shù)量的猴兵給圍住,，這下二郎神被震住了,，他非常佩服數(shù)學(xué)猴的才能，化作一陣清風(fēng)走了,！
數(shù)學(xué)周記五篇十六
今天上午在做第七周數(shù)學(xué)練習(xí)卷,，嘿嘿，有趣,。
在動筆之前我要求外公看好時間,，老師規(guī)定70分鐘完成，我行不行呀,。
計算題我“唰唰唰”做好,，概念題有一道我猶豫不決了:數(shù)學(xué)課本封面約54()，——括號里要填寫合適的單位名稱,。填寫“平方厘米”肯定太小了,，我立刻填寫了“平方分米”?？墒?，書本封面有這么大嗎?外公想想也不對，沒有這么巨大的數(shù)學(xué)課本哦,，怎么辦?我說:“等老師星期一批下來再說吧,。”外公拿筆在5同4之間畫了一個點,，變成了“5,。4平方分米”，可我還是說:“等老師星期一批下來再說吧,?！?/p>
開頭我愣住了，后來想想就做出來了,，再想想自己的小腦袋還是不夠聰明啊!不過這張卷子是60分鐘之內(nèi)完成了,。
數(shù)學(xué)周記五篇十七
第二節(jié)課到了，“惡夢”也到了,。因為數(shù)學(xué)考試開始了,。老師捧著一疊卷子，走進了教室,。
同學(xué)們一拿到卷子就奮筆疾書作了起來,。空中彌漫著緊張的氣氛,。教室十分安靜,，只能沙沙的寫字聲。這張卷子有些難度,，大家都十分擔(dān)心,，生怕時間不夠。我環(huán)顧了四周,，有的同學(xué)正用手托著臉頰,，冥思苦想；有的同學(xué)正東張西望,，似乎想在空氣中尋找答案,；有的同學(xué)緊握著筆,，快速地書寫著。
這時,，我卻急的像熱鍋上的螞蟻,，臉蛋漲得通紅。因為最后幾題把我難住了,，我反復(fù)看了好幾遍題目,，還是不知道從哪里下手。該怎么辦呢,？當(dāng)下課鈴聲響了,，我都還沒做出，心想：這次一定完蛋了,。我隨便蒙了一個數(shù)字填了進去,。
考試結(jié)束了，大家都如釋重負(fù)地松了一口氣,，不過還繃著一根弦：分?jǐn)?shù)是多少呢,？我呢，臉上露出了難過的表情,，心想：這次數(shù)學(xué)考試一定考砸了,。
數(shù)學(xué)周記五篇十八
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，在初中生活中,，占據(jù)著很重要的一塊位置,。相信許多同學(xué)們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都有許多的迷惑，但我所以我今天來給大家講究一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之道,。
數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的地方在于理解,。不同于語文的死記硬背和英語的活學(xué)活用，數(shù)學(xué)更注重在每一個公式的理解和創(chuàng)新,。其實一個公式表面上看起來簡單,，但是真正應(yīng)用到題目中，真正應(yīng)用到生活中卻又不那么簡單了,。我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有時間進行一個公示,，便覺得自己掌握的全部其實并不然，僅僅掌握了公式及其定力,，只是掌握了皮毛,，而要多應(yīng)用，才能熟能生巧,，熟能生精,！
數(shù)學(xué)有一個和其他學(xué)習(xí)最重要的地方，就是一定要多加練習(xí),，有句話講——一日不練手生,，一日不練口生,。只有多加練習(xí)，才能將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的更加純熟更加熟練,，在考試中才能擁有更快的解題速度,，更高的準(zhǔn)確率，從而達到更高的分?jǐn)?shù),。而數(shù)學(xué)做題并不是搞題海戰(zhàn)，盲目的做題,，而是有的放矢,，做不會的題也做難以理解的題，做?？嫉念},，做有代表性的典型題目！
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)千萬不能僅僅是追求難題,，而應(yīng)該把更多的精力放在容易題和簡單題上,，有句話說得好：“大道至簡，最難的往往是最簡單的,?！庇袀€詞語叫做慣性思維，人們做簡單題做多了,，往往會把思維定格在那里,，殊不知道已變形，便把這道題做錯了,。所以一定要多加簡單練習(xí),，而且還要認(rèn)真仔細的讀讀題，多讀題才能多發(fā)現(xiàn),，多發(fā)現(xiàn),，才能多有真正的感悟和思考。只有這樣才能應(yīng)對考試中的風(fēng)雨而巍然不動,，以不變應(yīng)萬變,，最終取得理想的分?jǐn)?shù)。
其實學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知道是一個久而久之的過程,，并不是一朝就可像煉成的,，數(shù)學(xué)知識在生活中應(yīng)用越來越廣泛，也是只有學(xué)好了數(shù)學(xué),，才能在生活中一展宏圖,，只有學(xué)好了數(shù)學(xué)，才能更接近理想和目標(biāo),。
數(shù)學(xué)周記五篇十九
在日常生活中,，每件事情都離不開數(shù),，比如去買菜、去購物,、去看電影等等,，都會用到數(shù)學(xué)，生活中還有很多數(shù)學(xué)等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),。寒假里的一天,，我和老爸老媽一起去鄉(xiāng)下奶奶家玩。剛上車沒多久我的肚子就唱起了“空城計”,，“咕嚕咕?！敝苯校孟裨诖叽傥铱熳屗詡€飽,，我也是被逼于無奈,，只好陪著笑臉想讓老爸幫我去買點零食和水。還沒等我開口,，老爸就主動提出帶我去買零食,，他說我肚子叫的聲音實在是太大了，他想睡覺都睡不著,，我也是哭笑不得,。我們停在了一家小超市旁邊，我和老爸走下車,，我看見超市門口有一個告示牌,，上面寫著“3個空瓶可換1瓶礦泉水?！蔽覀冏哌M超市買了一袋面包和3瓶礦泉水,。老爸一看一瓶礦泉水1元，就來了興趣,，給我出了一個題目,；“用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我不假思索一下子就算出來了“10瓶,！”“錯,！”“怎么錯了？10÷1=10呀,！”老爸狡黠地看了我一眼說：“3個空瓶又可以換1瓶呀,！”我頓時無語了，在心里默默算了起來,，“14個,！”我自信地喊了起來！“嗯”老爸滿意地點了點頭。原來數(shù)學(xué)這么有趣啊,，我暗暗地想,。
從這件事中，我明白了一個道理：數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊,，只要你樂于探索,，你就會有更多奇妙的發(fā)現(xiàn)。我們要靈活運用數(shù)學(xué),，理論聯(lián)系實際,，只有熟練的掌握了數(shù)學(xué)，才能讓數(shù)學(xué)成為我們生活中的好幫手,。
