工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師個人教研工作總結(jié)幼兒園篇一

二十一世紀(jì)，是一個信息飛速發(fā)展的時代,。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師,。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的,、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門,，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)與自己反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。在這學(xué)期的時間里,，我認(rèn)真進(jìn)行著研修,，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

并做好理論學(xué)習(xí)記錄,，踴躍發(fā)言,，提出自己的見解，并認(rèn)真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1,、在校本研修培訓(xùn)中,，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。開展多層次教育科學(xué)研究,，人人有課題，人人學(xué)理論,，人人掌握科研方法,，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,。

2、開展有效課堂教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，進(jìn)行跨年級、跨學(xué)科,、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討,，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫,，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,，充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細(xì)的記錄,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對隨堂課的調(diào)研力度,，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”,、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”,、手段要“新”,、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”,。

嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法,。

都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，群策群力,，充分發(fā)揮每個教師的.興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,，每月個教研組進(jìn)行一次集體備課的,，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶,，通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”,，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效,。,、聽課、研討,、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，如此循環(huán)往復(fù),，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來,，教師在互動、互補(bǔ),、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時上交,。

教師個人教研工作總結(jié)幼兒園篇二

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的教師,，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑,，將自己充沛的精力和不竭的動力用于數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新,。時至今日，我還是堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng),。工作上我勤學(xué),，勤問，勤總結(jié),，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智,，經(jīng)過細(xì)心的領(lǐng)會和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感,，思想與特色,。

教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的,。

具體做法：

1、創(chuàng)設(shè)情境,、明確目標(biāo),。

教師采用啟發(fā)講解、以舊引新,、設(shè)疑激趣等多種方式創(chuàng)設(shè)自主探究學(xué)習(xí)的問題情境,，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望;同時使學(xué)生明確探究目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的針對性和有效性，為學(xué)習(xí)新知識鋪路搭橋,。

2,、提出問題、啟發(fā)誘導(dǎo),。

質(zhì)疑是創(chuàng)新的開始，一個好的問題比一個好的回答更有價值,，教師要有意識的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,，并通過點(diǎn)撥、啟發(fā),、引導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生積極思考，讓他們自主發(fā)現(xiàn)并提出有價值的數(shù)學(xué)問題,，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,，同時培養(yǎng)他們的問題意識。

3,、自主探究,、設(shè)疑質(zhì)疑。

在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈,。因此,，我們要給學(xué)生以足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生圍繞探究的問題,，自己決定探究的方向,，用自己的思維方式自由地、開放地探究數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，倡導(dǎo)探究,、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法，并在理解知識的同時提出問題,，或由教師根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)或知識的關(guān)鍵處自我設(shè)疑挑戰(zhàn)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,。

4,、相互交流、合作探究,。

組織小組學(xué)習(xí)：通常同桌或四人異質(zhì)小組對探究結(jié)果進(jìn)行互相討論,、互相補(bǔ)充、互相學(xué)習(xí),，讓每個同學(xué)都發(fā)表自己的見解,，充分發(fā)揮生生間的互補(bǔ)作用，為全體學(xué)生,，尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與機(jī)會,，并將個人獨(dú)立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組、全班共有的認(rèn)知成果,，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識及合作能力,。

在合作交流中教師要尊重學(xué)生的異見、寬容學(xué)生的誤見,、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)見,，要重視學(xué)生在相互交往中表現(xiàn)出的尊重、溝通,、包容,、成果分享、互補(bǔ),、競爭的氛圍,。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交往能力。

5,、總結(jié)評價,、加深體驗(yàn)。

教師個人教研工作總結(jié)幼兒園篇三

1,、xxxx年省小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典示范課例優(yōu)秀錄像課評比揭曉,，全省600堂課，一二等獎各半,，我輔導(dǎo)的17堂錄像課全部榮獲省一等獎：

2,、xxxx年4月，輔導(dǎo)師淼老師制作的的《克與千克》課件榮獲第一屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)ppt評比一等獎,，譚老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。

3、xxxx年4月,，參加湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競賽,，輔導(dǎo)易璇獲課堂教學(xué)比賽獲一等獎，輔導(dǎo)丁理冊獲得評課比賽一等獎。

二,、名師工作室成績卓著,。

1、3月份,、5月,、8月、10月,，11月,、12月，譚老師應(yīng)邀前往婁底,、株洲,、懷化、古丈,、華容、益陽,、郴州,、青島等地進(jìn)行現(xiàn)場課示范和理論講座，均獲得高度評價,。

2,、《湖南教育》雜志在xxxx年第5期以《我的人生拒絕“撞臉”》為標(biāo)題報道工作室主持人譚念君老師的優(yōu)秀事跡。

3,、組織名師工作室成員集體撰寫的《商的變化規(guī)律教學(xué)研究報告》在《湖南教育》c版第4期發(fā)表,；集體撰寫的《認(rèn)識線段教學(xué)研究報告》在《湖南教育》第8期發(fā)表；集體撰寫的《“容積與容積單位”教學(xué)研究報告》在《湖南教育》xxxx年,。

第1,。

期發(fā)表。

4,、5月,，應(yīng)邀帶領(lǐng)工作室成員參加并指導(dǎo)姜畬中心校畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會。

5,、7月26日工作室成員王老師赴平江參加全國首個大型援教公益“春暉學(xué)院”進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)和專題講座,，獲得高度評價。

6,、工作室譚老師,、彭老師、劉老師分別赴北京參加“未來教育家”“青年精英教師”培訓(xùn),。

7,、譚老師作為湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人，赴上海參加市教育局組織的“雙名工作室主持人培訓(xùn)班”,，組建成立了市級工作室,，設(shè)計(jì)并撰寫了湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃,，制定湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室xxxx—xxxx年度工作計(jì)劃。

8,、名師工作室承擔(dān)省級國培項(xiàng)目主題式教學(xué)資源研修開發(fā)項(xiàng)目,，負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)7個專題的資源開發(fā)工作。

9,、譚老師作為湖南省質(zhì)量檢測工具研發(fā)5位核心專家之一,，自xxxx年起一直在省監(jiān)測中心進(jìn)行質(zhì)量檢測工具研發(fā)工作，今年還參與“湖南省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測分析報告”撰寫,。

10,、組織工作室成員撰寫《小學(xué)數(shù)學(xué)通俗讀本》一書，已送湖南教育出版社審稿,。

11,、與師淼老師共同撰寫的《克與千克教學(xué)實(shí)錄及評析》在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》發(fā)表。輔導(dǎo)王老師撰寫的《美之奧秘教學(xué)實(shí)錄及評析》在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》發(fā)表,。

12,、10月、12月,，工作室先后兩次參加湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)送培到縣活動,，工作室成員彭、丁老師,、譚老師執(zhí)教了示范課,，作專題講座，受到廣泛好評,。

13,、譚撰寫的論文《數(shù)學(xué)課堂拒絕形式主義的虛假繁榮》一文獲市一等獎，并送省參評,。

14,、譚名師工作室被評為雨湖區(qū)芙蓉標(biāo)兵崗。

15,、工作室譚老師,、張老師、譚老師被授予“湘潭市專業(yè)技術(shù)骨干人才”榮譽(yù)稱號,。

16,、譚老師被評為“湖南省優(yōu)秀教研員”。

三,、課題研究工作取得成效,。

由譚老師主持的“創(chuàng)新使用教材與小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究”課題順利結(jié)題，并參加了xxxx年湘潭市教育科研成果評比。

籌備《基于數(shù)學(xué)思想的小學(xué)數(shù)學(xué)案例研究》課題xxxx年申報工作,。

積極與省市財(cái)政廳財(cái)政局聯(lián)系,，成功申報了“珠心算進(jìn)入小學(xué)課程試點(diǎn)實(shí)施”實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目，由省珠算協(xié)會每年撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于全區(qū)珠心算教學(xué)教研工作,，連撥三年,。

成立了雨湖區(qū)珠心算領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了雨湖區(qū)珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施小組,，9月組織進(jìn)行了“雨湖區(qū)xxxx年珠心算教練員培訓(xùn)班”全員培訓(xùn),，組織編寫了《珠心算訓(xùn)練手冊（第一冊）》，珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施小組堅(jiān)持到校聽珠心算隨堂課,，指導(dǎo)學(xué)校珠心算教學(xué)教研工作,。

11月27日組織了全區(qū)“讓智慧在指尖舞動”珠心算教研活動，金庭學(xué)校朱大平老師帶領(lǐng)12名一年級孩子展示一位數(shù)聽心算表演,，護(hù)潭學(xué)校珠心算實(shí)驗(yàn)教師李平均代表實(shí)施小組向省市區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報了我區(qū)珠心算工作的情況,，云塘學(xué)校謝丹老師和熙春路學(xué)校陳喜老師執(zhí)教了兩節(jié)珠心算教研課，老師們積極評課議課,，雨湖區(qū)的珠心算教育成果受到省珠算協(xié)會秘書長張向陽處長的高度肯定,，他說雨湖區(qū)的珠心算工作在短短2個多月的時間里能取得這樣的成效，出乎他的意料之外,，非常不容易。

12月底,，組織參加全市海峽兩岸珠心算通信比賽,，我區(qū)3352名學(xué)生參賽，942名學(xué)生獲獎,。

教師個人教研工作總結(jié)幼兒園篇四

20**年是認(rèn)真貫徹黨的十六屆三中全會精神的關(guān)鍵一年,，是初中新課程改革穩(wěn)步實(shí)施，課堂教學(xué)改革不斷深入的一年,。一年來,，帶領(lǐng)初中科全體教研員本著“聚精會神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量,，堅(jiān)定不移抓改革,，一心一意謀發(fā)展”的工作思路，以全面提高我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，以新課程改革為契機(jī),，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作井然有序,，進(jìn)展順利,，取得了一定的成績。現(xiàn)簡要總結(jié)如下,，請批評指正：

一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新,。

本年度,，通過組織召開初中學(xué)段教學(xué)工作會，理清工作思路,，強(qiáng)化工作措施,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任意識,。通過組織各種培訓(xùn)活動,，積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念,，掌握先進(jìn)方法,。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)教育改革的政策、文件,，特別是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科教學(xué)新理念,、新要求。并且通過淄川教體網(wǎng)絡(luò)及時傳遞新資源,、新信息,，了解教育前沿動態(tài)，明確教學(xué)方向,，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享,。

二是在初中科實(shí)行了各學(xué)科教研員定期學(xué)習(xí)制度，并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。每學(xué)期撰寫的理論學(xué)習(xí)筆記都不少于8000字，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于10000字,，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ),。

二、改革創(chuàng)新,，穩(wěn)步推進(jìn)全區(qū)初中基礎(chǔ)教育課程改革工作,。

在的基礎(chǔ)教育課程改革中，堅(jiān)持“更新教育觀念是前提,，改革考試制度是關(guān)鍵,，建立新的評價標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)向,，優(yōu)化教材和教育教學(xué)過程是核心，提高教師素質(zhì)是根本”的原則,，以課改教師培訓(xùn)為總抓手,，積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過深入學(xué)校,、深入課堂,、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持,。

隨著初中一,、二年級的課改工作不斷深入，在繼續(xù)搞好典型帶動,、分片推進(jìn)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)嘗試了開展校本教研方面的工作，積極引導(dǎo)基層學(xué)校,、教師立足校本,，深入推進(jìn)課改。倡導(dǎo)成立了各學(xué)科中心教研組,，并要求各校也根據(jù)實(shí)際情況成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),，為進(jìn)一步搞好各校的課改工作，著力抓好課改后的評價改革,，探索學(xué)業(yè)水平測試,、綜合素質(zhì)評價等新的多元評價機(jī)制奠定了良好的基礎(chǔ)。

三,、全面推進(jìn),，層層落實(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

一年來，帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過系列活動的開展進(jìn)一步明確了各年級,、各階段教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),。起始年級主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成,、理想教育的全面推進(jìn),。初二抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，防止學(xué)生分流分化現(xiàn)象過早出現(xiàn),。適當(dāng)緩解初三的教學(xué)進(jìn)度和強(qiáng)度,，減少導(dǎo)致學(xué)生大面積輟學(xué)和過早分化的管理、教學(xué)等方面的人為因素,。初四年級早計(jì)劃,、穩(wěn)推進(jìn),，加強(qiáng)分類指導(dǎo)等等，努力做到“級級把關(guān),，層層落實(shí)”,。在20中考中，500分以上高分人數(shù)列全市第二,。

四,、強(qiáng)化科研，努力提升教研質(zhì)量,。

年以來,，帶領(lǐng)初中科全體人員始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位，立足教學(xué)實(shí)踐,，努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù),，科研為課堂服務(wù)，科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨,。通過對主要課題的實(shí)踐拉動,，對主要實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)促動，對課改問題的及時互動,，深化教科研研究,，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。2004年8月28日中央教科所對我區(qū)部分英語“馬法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收,，其中有5個單位獲教育科研成果一等獎,，7個單位獲二等獎，9名教師獲個人成果一等獎,，13名教師獲個人成果二等獎,。在市初中語文“拓展式”階段性驗(yàn)收中，我區(qū)有2處學(xué)校成為合格單位,。

教師個人教研工作總結(jié)幼兒園篇五

本學(xué)期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下,，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂,，抓教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,，課件園，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動,、拓展型課程的開設(shè),，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益,。

1、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),，能認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,，針對學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況,，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評講。

2,、本學(xué)期我注意利用地理教具,、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué),。

3,、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流，互相聽課,，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù),，并通過互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高,。

二、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自科研以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ),，并貫穿在日常教研工作中,。

1、我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,，并爭取機(jī)會與校外,、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

2,、貫徹科研落實(shí)課堂的原則,，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展,，并進(jìn)行了中期匯報,。

3、我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項(xiàng),。

三、抓好社團(tuán)活動,、拓展型課程及校本課程建設(shè)。

1,、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識方面的社團(tuán)活動,，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣,。

2,、能結(jié)合研究課題,，進(jìn)行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對不足,，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí),。

3、根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展,。

教師個人教研工作總結(jié)幼兒園篇六

一個人的一生有很多事情是無法預(yù)料的，也正因?yàn)樽兓媚獪y所以給了我們品味生活的土壤,。當(dāng)教師已經(jīng)三年了,，我走過了一條人生的路徑，在這條路上有恐慌,，驚奇,，感動也有淚水和無奈，但不管怎樣,，走過了,。沒有后悔和感慨的時間，必須盡快的總結(jié),，盡早的在總結(jié)中找到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，避免同樣錯誤的發(fā)生。

今年對于我個人來說是一個由適應(yīng)到轉(zhuǎn)變的過程,。上一學(xué)期我適應(yīng)初二教學(xué),，適應(yīng)那群生理心理都發(fā)生巨大變化的學(xué)生，這個學(xué)期我就必須轉(zhuǎn)變自我,。上一學(xué)期出現(xiàn)的過失既然已經(jīng)總結(jié)過了,，那就不應(yīng)該再發(fā)生在今年的課堂上。為了教好這群熟悉而又陌生的學(xué)生,，我努力著,，下面就自己的工作情況做一個簡單的匯報。

初一是個基礎(chǔ)年級,，在初一的那一個學(xué)年中我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀書習(xí)慣,，通過一個學(xué)年的訓(xùn)練,，他們基本做到了早讀課有目標(biāo)，上課做好筆記,，讀書手拿筆,，但初二和初一是截然不同，它是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),，因此在這一學(xué)年里我著重培養(yǎng)學(xué)生自主分析的能力,。上課時更多的把時間留給學(xué)生,，讓他們自己想，自己說,，幫助他們養(yǎng)成語感,。為了幫助他們拓寬知識面，每天安排一名同學(xué)讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章,，并寫好50字的聽后感,，堅(jiān)持下來收到了良好的效果。學(xué)生們思考的問題有深度了,，作文的語言也比以前有了提高,。

就我自己而言，堅(jiān)持提前備課,，根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況對集體教案進(jìn)行修改,，以取得的學(xué)習(xí)效果。今年是我第一年教初二,，為了備好課我常常在備課時查閱網(wǎng)絡(luò),，或者《語文教學(xué)通訊》等，以保證45分鐘的教學(xué)效果,。

在班級管理上,，緊抓常規(guī)管理不放松。

初二的學(xué)生變化很大,，心理,，生理都與初一有很大的不同。男女生之間朦朧的情愫多了,，純潔的友誼少了,；男生之間用武力解決問題的多了，容忍對方的少了,；班級中互相猜疑的多了,，互相幫助的少了，這一切都告訴我,，現(xiàn)在的他們處于一個非常危險的時間段,。這是一個極容易出問題的年齡，是一個多事之秋,。因此我利用每周二下午的第三節(jié)班會課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育。在上班會課之前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，爭取每一節(jié)班會課完成一項(xiàng)教育任務(wù),，本學(xué)期就打造班級的文化氛圍展開五分鐘勵志演講，五分鐘人生哲理故事演講等形式，通過一篇篇文章去熏陶,，感染學(xué)生。

一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的前提,。班級的衛(wèi)生狀況大致是這樣分布,，上午好于下午，一二節(jié)課好于三四節(jié)課,，為了改變現(xiàn)狀,，我除了將衛(wèi)生工作承包到人之外，另外安排了衛(wèi)生保潔小組,，負(fù)責(zé)隨時檢查班級衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，衛(wèi)生保潔的成員由平時不注意保潔工作的同學(xué)臨時擔(dān)任,。這樣既讓他們知道破壞班級衛(wèi)生會得到相應(yīng)的處罰,，要懂得為自己所犯下的錯誤承擔(dān)責(zé)任，還告訴他們衛(wèi)生工作不是靠某幾個同學(xué)就能做好的,，它需要每一個人的努力,，正所謂班級環(huán)境靠大家。通過這些措施,，基本上已經(jīng)做到無論什么時候進(jìn)班,，班級都整潔干凈，學(xué)生們也養(yǎng)成了“彎腰”的意識,。

積極聯(lián)系各科教師,，努力維護(hù)科任教師威信。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考,，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，鼓勵先進(jìn),，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。我給同學(xué)們講“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的,。

積極開展家校聯(lián)系,。

精心設(shè)計(jì)每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通,、家訪、把家長請進(jìn)來,，說心里話,、說實(shí)在話，一切都為了孩子,。這樣既讓做班主任的我了解了學(xué)生在家存在的問題,，也及時讓家長了解了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和同學(xué)交往的情況。通過家校聯(lián)系,，幫助有問題的學(xué)生把問題消滅在萌芽狀態(tài),。

及時與學(xué)生溝通，把握班級動向,。

學(xué)生是最了解學(xué)生的,，作為一名班主任要想及早的發(fā)現(xiàn)問題，而不是問題出現(xiàn)后被動的解決的問題,，那就需要通過與班級學(xué)生的溝通了解班級動向,。這樣的談心對象不僅僅是班委，而應(yīng)該涉及班級的每一個層次的學(xué)生,，這樣了解的情況才會全面,。

對于我這個年輕教師而言又走過了人生的一步。我相信在不斷的總結(jié)與反思中,，我一定會成長和成熟起來的,。

教師個人教研工作總結(jié)幼兒園篇七

我們在學(xué)期初教研活動計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展備課？上課,？觀課,？說課？評課,？議課,？思課（反思）緊緊跟蹤一節(jié)課的教學(xué)工作，且把這項(xiàng)工作做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期我們組教研活動共進(jìn)行11次,，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容,，講實(shí)效,，我們組每位教師都能及時向教研組長報送開課課題和教學(xué)預(yù)案。聽課后認(rèn)真評課，及時反饋,，通過一學(xué)期下來,，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課,、布置、批改作業(yè),、檢測評價,、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)工作,。

本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔,、朱美麗、章國挺,、王玉香,、陳麗秋、林學(xué)書,、潘陳紅老師,，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課，每次研討課,，他們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案并制作課件，教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題,、教材,、教預(yù)案掛上網(wǎng)，同時復(fù)印分發(fā)到各成員手中,，供各成員做好聽課前的準(zhǔn)備,，同時提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動,。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路、理念,，同時談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,，最后教研組長或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。除本組七人執(zhí)教研討課外，由陳美娟,、楊麗華,、邱文紅、陳平凡,、甘先和,、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課，他們都能精心準(zhǔn)備,，取得較好的課堂教學(xué)效果,。王世同、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報課既校教學(xué)開放課,，贏得聽課家長,、教師、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，王世同,、王玉香兩位老師參加學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評比取得較好的成績，還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評比榮獲一等獎優(yōu)異成績,。

本學(xué)期我們每個教師聽課至少10節(jié),，每人寫兩篇教學(xué)案例，每人制作一份期中命題,，同時葉信克,、李小明、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評比并榮獲一,、二等獎,。我們再切實(shí)教學(xué)常規(guī)時，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果,，組內(nèi)每位教師都加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯例的'整理,、調(diào)查，建立學(xué)生錯例冊,，同時做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，每位教師堅(jiān)持不放棄每位后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，以更多的關(guān)心和愛護(hù)相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平。本學(xué)期由甘先和,、陳麗秋,、陳平凡、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五,、六年級的數(shù)學(xué)競賽,，分別獲得一等獎1人，二等獎1人,，三等獎7人,。

本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中,、期末,，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，有明確的教學(xué)目標(biāo),，準(zhǔn)確的教學(xué)難點(diǎn)，詳細(xì)的教學(xué)過程,，同時注意設(shè)計(jì)意圖,，有100%的教學(xué)反思，作業(yè)批改方面比較好,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為無本之木,，無源之水,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足本校,，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,，同時加強(qiáng)教師對教育專著的閱讀，這學(xué)期我教育行為,，感悟教育者的教育思想,，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

1,、教師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng),，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

2、教師課件的制作水平有待提高,。

3,、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論,，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識,。

下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動：

1、教師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng),，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請一些專家來進(jìn)行針對我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角,、概數(shù)與統(tǒng)計(jì)這幾模塊知識（因?yàn)榇蟛糠掷蠋煂@幾塊教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)重難點(diǎn)的處理把握不夠準(zhǔn)確,，需要專家進(jìn)行專題的講解與引領(lǐng),。）。

2,、師徒結(jié)對這個互幫互學(xué),，共同進(jìn)步的教學(xué)模式，應(yīng)明確落實(shí),。

3,、加強(qiáng)集體備課與個人備課相結(jié)合，尤其重視集體備課的落實(shí),。

4,、加強(qiáng)對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課,。

5,、教研時間能不能更靈活或更充足些，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促,，一個學(xué)期中能不能騰出兩個半天的時間進(jìn)行1個專題教研：如分低,、高段先進(jìn)行集體備課，然后選定執(zhí)教者,，進(jìn)行賽課,。或選兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行賽課,。

教學(xué)改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一個學(xué)期以來。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但我們知道,，我們的工作還有很多需要提高,、改進(jìn)的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

教師個人教研工作總結(jié)幼兒園篇八

虎嘯一聲辭舊歲,，玉兔東升迎新春,。在這個喜慶祥和的時刻，我們英語教研組圓滿的完成了學(xué)期初所制定的教研組工作計(jì)劃,，取得了一定的成績,，也存在著不足之處，總結(jié)如下：

1,、做為教研組長,，深知責(zé)任重大,，不僅僅是搞好個人的,。

教學(xué)。

工作,，而且還要領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全組教師,，共同做好教研組工作，促進(jìn)我校英語教學(xué)總體質(zhì)量的提高,。

一學(xué)期以來,，我認(rèn)真真制定計(jì)劃，組織教研活動,，組內(nèi)課,，評課議課，研討反思,，做了大量的工作,，也積極也同事溝通，及時了解他們的教學(xué)情況,，共同研究探討,，使得英語教研組出現(xiàn)了良好的局面,。

2、本學(xué)期,，教研組主要做了如下工作：

（1）完成了每人一節(jié)的組內(nèi)公開課,，進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備，聽課,，評課和反思,。

（2）進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)，我們圍繞著如何更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行了集體學(xué)習(xí),，每人印發(fā)材料,，效果很好。

（3）圍繞著提高英語課堂效率,，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的問題開展了研討活動,，老師們積極涌躍的發(fā)表自己的意見，效課很好,，達(dá)成了共識,。

（4）在臨近期末時，我們又圍繞著做好學(xué)期期末復(fù)習(xí)的問題開展的討論,，提出了一些指導(dǎo)意見,，明確了期末工作的方向，為最后取得好成績做了充分的準(zhǔn)備,。

3,、本學(xué)期老師們參與教研的積極性和主動性明顯提高了，說無關(guān)的話的人少了,，研究氣氛更濃了,，更能夠體現(xiàn)出實(shí)效性。

4,、不足之處,。

由于受能力所限，我只是盡我個人全部力量來做教研組長的工作,，也有不足之處,，如指導(dǎo)不到位，了解情況不及時,，看問題不夠全面等,。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我們要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，完善不足,，希望通過我們組教師共同努力，使我校英語教研組工作再上一個新臺階,。

教師個人教研工作總結(jié)幼兒園篇九

我叫,，男,，現(xiàn)年52歲，小學(xué)一級教師,，中師文化程度,。自一九七八年十月參加工作以來，一直在義門學(xué)區(qū)從事教育工作,，現(xiàn)在x小學(xué)任教,。

現(xiàn)任職多年來，自己一直忠誠黨的教育事業(yè),。在思想上,，自己不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和理論水平,，努力做好本職工作,。在工作上，自己能兢兢業(yè)業(yè),，克己奉公,，以“一切為了孩子，為了孩子一切”為準(zhǔn)則進(jìn)行教育教學(xué),，效果顯著,，曾多次受到縣、鄉(xiāng),、學(xué)區(qū)的表彰獎勵和廣大家長的肯定,。

一、俯身就教,，樹立終身從教的思想,，強(qiáng)化教書育人意識。

教育的根本目的是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，這就需要大量的高層次,、多類型的人才,，而教師正肩負(fù)著這一使命,，為此，從教以來,，我把“勤勤懇懇教書,，兢兢業(yè)業(yè)育人”作為自己的座右銘。在教育教學(xué)工作中,，全力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使學(xué)生在德、智,、體,、美,、勞諸方面得到全面發(fā)展。

堅(jiān)決擁護(hù),，把認(rèn)真學(xué)習(xí),、堅(jiān)決貫徹黨的xx大會議精神，當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任,，努力搞好工作,，緊跟全國人民前進(jìn)的步伐奮勇向前。

在近年來的紀(jì)律作風(fēng)整改中,，自己認(rèn)識明確,，責(zé)任心強(qiáng)，通過復(fù)雜,、細(xì)致的努力,，保證了自己所代班級學(xué)生的能遵紀(jì)守法。深受廣大家長和社會輿論的好評,。

總之,，通過這幾年的努力，曾被縣級評為“模范班主任”,、被縣局評為“我心中最敬業(yè)的老師”獎勵,，并多次被學(xué)區(qū)評為優(yōu)秀教師。

二,、狠抓觀念轉(zhuǎn)變,，力促質(zhì)量上乘。

我是一名普通的教師,，我的中心工作是搞好教育教學(xué),。近幾年中，為了切實(shí)地貫徹落實(shí)黨的“素質(zhì)教育”的政策,，在中小學(xué)普遍推行“新課改”,。在這一新形式面前，自己一馬當(dāng)先,，積極探索,，在20xx年的八月份，自己毅然放棄家庭瑣事的糾纏,，參加了“基礎(chǔ)教育課程改革”培訓(xùn),，初步懂得了“新課改”的重大意義及實(shí)施的原則。在實(shí)施的過程中,，自己努力探索,，大膽實(shí)踐，取得了較好的效果，自己還訂閱了《陜西教育》,、《教師報》等報刊雜志,，從理論上武裝自己，從能力上提高自己,。

當(dāng)時,，自己代的是五年級數(shù)學(xué)，要由原來的“教師站在講臺專制傳授,，學(xué)生坐在下邊被動接受”變?yōu)椤敖處熥呦轮v巡回指導(dǎo),，學(xué)生圍在一起主動探索”真不容易，也鬧了不少笑話,，費(fèi)了不少周折。因?yàn)閷W(xué)生以前沒有那樣做過,，沒有那樣的習(xí)慣,。但功夫不負(fù)有心人,，我終于成功了。并且探索出了一些適應(yīng)小學(xué)四,、五,、六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的路子，寫了兩篇論文,，總結(jié)了三次經(jīng)驗(yàn),，在全學(xué)區(qū)進(jìn)行了推廣，在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行了交流,。

不管四,、五、六年級的語文教學(xué)還是數(shù)學(xué)教學(xué),，自己都能根據(jù)教材內(nèi)容或事先布置題目讓學(xué)生自我討論解決,，或?qū)⒄Z文內(nèi)容排為“課本劇”、編成快板,、相聲等;讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，自學(xué)，讓學(xué)生自己在課堂上講述,，或課堂提出并而置預(yù)習(xí)題目,，讓學(xué)生在課堂上相互討論,，相互解決有解決不了的由教師引導(dǎo),，補(bǔ)充或糾正,。

經(jīng)過這樣教學(xué),，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幾乎堂堂都是全員全身心的投入,，不但提高了教學(xué)質(zhì)量,，而且培養(yǎng)了學(xué)生動手、動口,、動腦的習(xí)慣,，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。連續(xù)兩年來，自己所代的不管是語文或是數(shù)學(xué)的質(zhì)量都名列學(xué)區(qū)前茅,，受到縣,、鄉(xiāng)、學(xué)區(qū)的表彰獎勵,，受到了全社會的肯定,。

總之，在教育教學(xué)這一大塊上,，自己確實(shí)付出了一定的心血,，但看到一個個學(xué)生學(xué)得生動活潑，學(xué)得扎實(shí)有趣,，看到一位位家長微笑,、滿意，我就知足了,。

教師個人教研工作總結(jié)幼兒園篇十

教研組是開展園本培訓(xùn)的實(shí)體,，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托，能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展的方向,。在期初,，幼兒園首先把本學(xué)期師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)明確地向數(shù)學(xué)及心理咨詢教研組的組長及成員提出來，把“如何使自己成為名牌教師”作為本學(xué)年度教師專業(yè)化發(fā)展的追求目標(biāo),，各教研組的組長根據(jù)市,、區(qū)計(jì)劃及幼兒園實(shí)際，為本組成員制定了與其配套的目標(biāo)與措施，并得到了成員們的呼應(yīng),。例如：數(shù)學(xué)教研組成員馮新,、文璇、淑萍作為試驗(yàn)班的教師,，在課題“幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化的研究”大膽引用皮亞杰建構(gòu)主義理念并結(jié)合配套教具,，進(jìn)行“幼兒建構(gòu)式數(shù)學(xué)”的實(shí)踐與研究，得到家長的好評,。淑萍老師還在“3―5年青年教師開課匯報”中以建構(gòu)式數(shù)學(xué)活動――小熊請客,，獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評。

其次,，幼兒園在本學(xué)期召開了2次教研組建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會,，各教研組在期初先交流教研計(jì)劃、成員實(shí)踐分配,、小課題計(jì)劃,；在期中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享交流會，學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),；分析梳理失敗的案例,，并提出解決策略。例如：心理咨詢教研組的教師課題開展的進(jìn)程十分順利,，為什么,？因?yàn)槊课唤處煹慕逃度敕浅４螅诮萄谢顒舆^程中,，每位教師都能積極參與,，對每一個問題都能發(fā)表自己的見解，有一種討論的氛圍,，對一個問題的討論往往能有深度的進(jìn)行,。及時的經(jīng)驗(yàn)交流分享有效地提升了教研組的建設(shè)和發(fā)展。

教師個人教研工作總結(jié)幼兒園篇十一

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,，作為一名教師,，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，不斷提高個人教育教學(xué)水平,，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)方面,。

理論學(xué)習(xí),，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,，先進(jìn)的理念,，支撐著整個學(xué)校,，而先進(jìn)的教育觀念,，更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展,，改善教師的知識結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念,，豐厚文化的底蘊(yùn),，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。

1,、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論,，做好讀書筆記,。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己,，提升自己的教育教學(xué)理念,，思想與時俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。

2、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，參加班級工作管理培訓(xùn),，參加信息技術(shù)培訓(xùn)。

二,、課題研究,。

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續(xù)深化開展課題《低年級開放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略,。一個多學(xué)期來,，圍繞我的研究重點(diǎn)，就如何有效開展個性化閱讀教學(xué),，我作了初步探索和思考,，也提高了我的認(rèn)識,。

(1)、要培養(yǎng)學(xué)生個性化閱讀興趣,。

(2),、要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟,、樂于交流能力的培養(yǎng),。

“閱讀是一個讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動態(tài)過程“閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間的對話的過程”,。學(xué)生是閱讀過程的主體，是對話的中心,。文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn),、建構(gòu)起來的。因此,，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動權(quán),，還給學(xué)生讀書感悟的時間，讓學(xué)生走進(jìn)文本,，潛心會文,，涵泳體味，獲得帶有個性化的獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解,。其次要組織好關(guān)于對文本感悟的交流，通過師與生,、生與生關(guān)于文本的對話,，完善對文本的解讀，達(dá)成閱讀主體對文本意義的自我建構(gòu),。

三,、教學(xué)方面。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀,，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀,，所以本學(xué)期我仍很重視對每一主題的知識進(jìn)行教材解讀,，重視幼兒已有的知識技能，系統(tǒng)的了解,、分析教材,，明確每一主題的重,、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，考慮教法,，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2.寫好教學(xué)反思,、隨筆,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯,，好好想想哪里做的不夠好,，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),。隨時寫下工作中的點(diǎn)滴,，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

四,、讀書方面。

“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念,，其實(shí),，我自認(rèn)為是一個愛讀書的人。每當(dāng)遇到一本好書,，就會愛不釋手,，非要一口氣讀完不可。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門,，不拘一格,。因?yàn)槲沂冀K相信，不管看什么書,，只要開卷就有益,。假期中，在書店買了很多書,，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外,，其他的書籍都已經(jīng)讀完了，這些書,，有關(guān)于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》,，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)》,，有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》,、《愛麗絲漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長篇小說《中國虎》,、《藏獒》,。讀書不僅是為了增長知識,，讀書是為了給心靈一片寧靜的天空，讀書是為了自得其樂,，作為我們教師,，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸,，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切,，將是一個長久的話題，也許你會發(fā)現(xiàn),，讀書便會使你“禪定”,，你會從書中找到樂趣。

五,、收獲與反思,。

學(xué)生升入二年級了，自主學(xué)習(xí)的主動性和能力都有了很大的提高,，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,，讓每一個學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級,，對于教材的內(nèi)容不熟,，所以在教學(xué)時，還要多請教,、多學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。揮手之間,，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了,。沒有決心,，只有行動!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取,，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力,。

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高三,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)任高三13,、14兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。自8月份進(jìn)入高三以來,，我充分認(rèn)識到高考化學(xué)總復(fù)習(xí)是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)的復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績,。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師,，深感壓力很大。為了取得良好的效果,，在開學(xué)初認(rèn)真研究了高考化學(xué)試題,。根據(jù)高考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，以及穩(wěn)中有變的特點(diǎn),。因此開學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一起在理清復(fù)習(xí)的思路的前提下,，研究制定了詳細(xì)的計(jì)劃，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、積極抓好日常的教學(xué)工作。

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后進(jìn)行認(rèn)真的分析整合,。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化。把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。每周堅(jiān)持至少4次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷,，進(jìn)行歸納整理，一有時間就去研究,。認(rèn)真研究考試大綱,，把握復(fù)習(xí)方向?？荚嚧缶V是命題的依據(jù),，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,，明確每一單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)與考點(diǎn),、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等,。其次再結(jié)合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu),、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

二.精講精練，提高復(fù)習(xí)效益,。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí),。要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法,，所以在備課時對于大量的習(xí)題要精心選擇,，爭取做到多中求少，少中求優(yōu),。

而在具體講解資料習(xí)題時,，先將習(xí)題進(jìn)行分類，然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解,、分析,。對于講過練習(xí)題，不是做完就萬事大吉了,，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么,，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時間,，盡量讓學(xué)生動手，動腦,。一直以來,，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點(diǎn),，學(xué)生的錯誤率還是很高,，當(dāng)和他們交流的時候，學(xué)生都會說,，課堂上我聽的非常明白,，但是真正自己做的時候，就沒有思路了,。其實(shí),，在課堂上學(xué)生只注重了聽，而沒有消化的過程,。所以后來每節(jié)課都要留些時間讓學(xué)生自己回顧,、歸納所學(xué)知識，對我的教學(xué)很有幫助,，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍,。

三、積極參加教學(xué)教研活動,，使教學(xué)水平向更高處提升,。

認(rèn)真參加學(xué)校教研組的聽評課的教學(xué)活動，借助這些活動的開展結(jié)合復(fù)習(xí)實(shí)際，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

積極聽取每次年級組會議上學(xué)校對高三復(fù)習(xí)的要求和建議，聽取老教師的教誨和指導(dǎo),，虛心學(xué)習(xí),。

積極學(xué)習(xí)各種知識，給自己充電,。學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。為高考做好知識準(zhǔn)備和教學(xué)方法準(zhǔn)備,，要有目標(biāo)、有計(jì)劃,、講究方法,、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。

積極學(xué)習(xí),，避免走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。為此，在高三化學(xué)教學(xué)過程中,，要不讀鉆研,，始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系,。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。

四.及時總結(jié)，落實(shí)反思,。

高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,，把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散,、亂和知識串成線,，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中,，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系,。所以我要求每個學(xué)生都要寫單元知識點(diǎn)總結(jié)，我會定期檢查。

為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣,。要求每次解完題后要回顧解題過程,，解題方案、方法是否恰當(dāng),，過程是否正確,、合理。檢查語言表述是否規(guī)范,，是否合乎邏輯,。每次考試結(jié)束后要認(rèn)真分析總結(jié)。要回頭看一看,，想一想,，自己的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，知識和技能是否得到了鞏固和深化,，自己存在什么問題,，以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥，自我提高,。

五,、下學(xué)期努力方向。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識爭取上做到課課清,、段段清。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的能力和成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

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數(shù)學(xué),。

一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全組19位教師根據(jù)縣教育局提出的課程。課堂,。課外工作思路,，及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托，緊緊圍繞課堂教學(xué)(賽課),，農(nóng)村規(guī)范化達(dá)標(biāo),，教師專業(yè)化成長這幾個關(guān)鍵詞，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)教育,，教學(xué)理論知識,，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：

一,、積極參加和開展教研活動,。

我們在學(xué)期初教研活動計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展備課?上課?觀課?說課?評課?議課?思課(反思)緊緊跟蹤一節(jié)課的教學(xué)工作，且把這項(xiàng)工作做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期我們組教研活動共進(jìn)行11次,，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容,，講實(shí)效,，我們組每位教師都能及時向教研組長報送開課課題和教學(xué)預(yù)案。聽課后認(rèn)真評課,，及時反饋,，通過一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步,。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課、布置,、批改作業(yè),、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)工作,。

本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔,、朱美麗、章國挺,、王玉香,、陳麗秋、林學(xué)書,、潘陳紅老師,，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課，每次研討課,，他們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案并制作課件，教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題,、教材,、教預(yù)案掛上網(wǎng)，同時復(fù)印分發(fā)到各成員手中,，供各成員做好聽課前的準(zhǔn)備,，同時提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動,。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路、理念,，同時談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞指教的亮點(diǎn),、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,，最后教研組長或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組七人執(zhí)教研討課外,，由陳美娟,、楊麗華、邱文紅,、陳平凡,、甘先和,、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課，他們都能精心準(zhǔn)備,，取得較好的課堂教學(xué)效果,。王世同、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報課既校教學(xué)開放課,，贏得聽課家長,、教師、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，王世同,、王玉香兩位老師參加學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評比取得較好的成績，還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評比榮獲一等獎優(yōu)異成績,。

本學(xué)期我們每個教師聽課至少10節(jié),，每人寫兩篇教學(xué)案例，每人制作一份期中命題,，同時葉信克,、李小明、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評比并榮獲一,、二等獎,。我們再切實(shí)教學(xué)常規(guī)時，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果,，組內(nèi)每位教師都加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯例的整理,、調(diào)查，建立學(xué)生錯例冊,，同時做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，每位教師堅(jiān)持不放棄每位后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，以更多的關(guān)心和愛護(hù)相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平,。本學(xué)期由甘先和,、陳麗秋、陳平凡,、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五,、六年級的數(shù)學(xué)競賽，分別獲得一等獎1人,，二等獎1人,，三等獎7人。

本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初,、期中,、期末，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，有明確的教學(xué)目標(biāo),，準(zhǔn)確的教學(xué)難點(diǎn)，詳細(xì)的教學(xué)過程,，同時注意設(shè)計(jì)意圖,，有100%的教學(xué)反思，作業(yè)批改方面比較好,。

二,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為無本之木,，無源之水,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足本校,，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,，同時加強(qiáng)教師對教育專著的閱讀，這學(xué)期我教育行為,，感悟教育者的教育思想,，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。

三、存在問題,。

1,、教師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng),，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

2,、教師課件的制作水平有待提高。

3,、加大對中青年教的培養(yǎng)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識,。

下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動：

1,、教師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請一些專家來進(jìn)行針對我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角,、概數(shù)與統(tǒng)計(jì)這幾模塊知識(因?yàn)榇蟛糠掷蠋煂@幾塊教學(xué)目標(biāo)定位,、教學(xué)重難點(diǎn)的處理把握不夠準(zhǔn)確，需要專家進(jìn)行專題的講解與引領(lǐng),。),。

2、師徒結(jié)對這個互幫互學(xué),，共同進(jìn)步的教學(xué)模式,，應(yīng)明確落實(shí)。

3,、加強(qiáng)集體備課與個人備課相結(jié)合,，尤其重視集體備課的落實(shí)。

4,、加強(qiáng)對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。

5,、教研時間能不能更靈活或更充足些,，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促，一個學(xué)期中能不能騰出兩個半天的時間進(jìn)行1個專題教研：如分低,、高段先進(jìn)行集體備課,，然后選定執(zhí)教者，進(jìn)行賽課,?；蜻x兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行賽課,。

教學(xué)改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一個學(xué)期以來。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高,、改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

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英語組,。

本學(xué)期，英語組依據(jù)開學(xué)初制定的科組計(jì)劃,，在全組教師共同努力和大力協(xié)作下,，扎實(shí)地開展各項(xiàng)教研活動，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作任務(wù),，現(xiàn)將工作匯報如下：

1,、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

英語組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的具體要求,。在本學(xué)期的三本檢查中有較好的體現(xiàn)。(1)自檢——教師按照常規(guī)要求,，保質(zhì)保量完成每周的教學(xué)任務(wù),。(2)每學(xué)期在組內(nèi)展開互聽課、評課活動,組內(nèi)成員每學(xué)期聽課不少于10節(jié),附有聽課記錄,。(3)本學(xué)期檢查教師教案,、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作,。

2.加強(qiáng)觀摩學(xué)習(xí)與理論培訓(xùn),，提升教師的業(yè)務(wù)水平。

認(rèn)真組織全組老師進(jìn)行每周一次的集體備課,，每兩周一次的教研活動,。組織科組教師參加省、市的教學(xué)研討活動,。9月21日組織初中教師到市研訓(xùn)院參加“建構(gòu)有效的教學(xué)模式”的專題講座;11月2日—3日組織高中教師到____僑中參加“20____年____市高中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動”的聽課觀摩學(xué)習(xí);11月13-17日組織高中教師到五指山市____農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加20____年全省高中英語學(xué)科課堂教學(xué)評比活動的聽課觀摩學(xué)習(xí),，12月27日組織高中教師聽取____一中“高三復(fù)習(xí)課”課堂教學(xué)展示課。12月14日組織初中教師到實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加____市初中有效教學(xué)課堂觀摩,。通過觀摩學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)與反思中前行,，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)成長,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

3、大力開展有效教研工作,，努力提升教學(xué)質(zhì)量,。

回歸課堂，聚焦課堂,，深入課堂,，這是我們組的工作重心。我們組織大家上好調(diào)研課,，一起聽課評課,，在課堂的具體參與中提升教研能力。本學(xué)期,，開展了初二,、初三、高三有效教學(xué)課堂調(diào)研,。我們深入到每位任課位老師的課堂,，認(rèn)真調(diào)研，聽課反饋,，交流探討,。針對課堂教學(xué)中存在的“有效”與“無效”的實(shí)際問題，分析,、探討努力使有效教學(xué)落到實(shí)處,。其中龍建強(qiáng)老師的《高三專題復(fù)習(xí)課——完形填空》和王艾芬老師的《初三被動語態(tài)復(fù)習(xí)》兩節(jié)復(fù)習(xí)課，獲得了全組老師的好評,，讓全組老師對復(fù)習(xí)課的教學(xué)有了更深的學(xué)習(xí)和探討,。

這個學(xué)期，梁玉萍老師到____中學(xué)參加____省首屆教學(xué)能手的課堂教學(xué)評比,，并獲得了__省首屆教學(xué)能手的關(guān)榮稱號,，組織教研組重點(diǎn)指導(dǎo)龍建強(qiáng)老師參加__市高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了二等獎,。龍建強(qiáng)和王艾芬老師參加了校級公開課評比,，分別獲得了一等獎和二等獎的好成績。

4,、積極開展課題研究工作,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

課題的研究,，對提高教師的科研水平,、改進(jìn)教學(xué)方法、都起著很大的促進(jìn)作用，我們從課題入手,，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地開展研究,，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,。本學(xué)期我組承擔(dān)的省級“張思中英語教學(xué)法在初中仁愛版英語教學(xué)中的研究與實(shí)踐”的課題研究，經(jīng)過3年多的研究與實(shí)踐,，現(xiàn)已結(jié)題,，王聞濤老師代表課題組進(jìn)行了現(xiàn)場答辯，并通過了省級驗(yàn)收,，取得了圓滿的成績,。

此外，全組教師積極開展十__五校本課題的申報與研究,，初一年級組開展《朗讀在英語教學(xué)中的作用》的研究，初二年級組開展《英語詞匯教學(xué)方法探討》的研究,，初三年級組開展了《如何有效培養(yǎng)學(xué)生說的能力》的課題研究,，高中年級組開展了《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》的課題研究。尤其是高中年級組的《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》課題,，高中每位教師都認(rèn)認(rèn)真真地把研究落到實(shí)處,，如高一年級由梁玉萍老師、高二年級由鐘麗娜老師,、高三年級由龍建強(qiáng)老師負(fù)責(zé)每個專題學(xué)案的制定與編寫,，在教學(xué)中全面充分地利用學(xué)案進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，取得了很好的實(shí)效,，同時也得到了學(xué)生和教研室的肯定,。

5、加強(qiáng)中考,、高考的備考工作,，力爭中、高考取得好成績.

組織初三,、高三畢業(yè)班英語教師參加省級,、市級組織的各種備考會、調(diào)研會,，及時了解和掌握有關(guān)考試動態(tài)和信息,，根據(jù)新情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，更新復(fù)習(xí)方案,。

本學(xué)期我們進(jìn)行了初三、高三備考調(diào)研，深入課堂聽取備考復(fù)習(xí)課并與畢業(yè)班的老師共商備考策略,，減少盲目性和隨意性,，及時了解畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)情況。組織備課組認(rèn)真分析今年高考,、中考試題,，結(jié)合我校今年高考、中考成績,，做好質(zhì)量分析,，總結(jié)備考工作經(jīng)驗(yàn)，理性反思備考工作中存在的問題,，力求有效反饋教學(xué)情況,，爭創(chuàng)佳績。

6,、抓好科組校本培訓(xùn),，努力提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

本學(xué)期英語組進(jìn)行了《如何上好英語復(fù)習(xí)課》的校本培訓(xùn),，由梁玉萍老師主講,，并完成相關(guān)的試卷作業(yè)。培訓(xùn)有針對性,，較好地解答了如何對已獲得的知識加以整理,、歸納、概括,使知識條理化,、系統(tǒng)化的有效性等問題,。

7、認(rèn)真落實(shí)青年教師的培養(yǎng),，搞好師徒結(jié)對工作,。

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動,，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動,，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課,、評課,，分階段總結(jié)。青年骨干教師王彩容和王聞濤在經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)迅速的成長起來,。本學(xué)期，我組的鐘麗娜,，龍建強(qiáng)兩位老師被定為學(xué)校新一輪青年骨干教師的培養(yǎng)對象,。我們努力為青年教師的成長搭建舞臺,，創(chuàng)造機(jī)會。

8,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，完善英語組博客建設(shè)，優(yōu)化科組教學(xué)教研,。

我們依托開放,、動態(tài)交互的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,把網(wǎng)絡(luò)教研作為常規(guī)教研的延伸。本學(xué)期組內(nèi)多位教師積極地參與網(wǎng)絡(luò)教研,，積極參與教培院組織在線研討等網(wǎng)絡(luò)教研活動,，如10月20初中教師參加“對20____年____市中考英語如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)的方法和策略”的在線研討，9月28日,，高中組教師參加了《高中英語詞匯教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做法》專題在線研討;11月30日《高中英語有效課堂教學(xué)的策略與方法》專題在線研討,。

本學(xué)期我們繼續(xù)開展英語組博客的建設(shè)，逐步完善英語組的試題庫,，鼓勵老師在本科組博客網(wǎng)頁上發(fā)表自己的見解,、轉(zhuǎn)載教學(xué)論文等教研活動，優(yōu)化科組教學(xué)教研,。在學(xué)校的上傳聽課感想?yún)⒃u活動中,，龍建強(qiáng)、王艾芬,、鐘麗娜三位老師獲校性評比一等獎。

9,、存在的問題及努力的方向：

(1)我校生源差,，無心學(xué)習(xí)的學(xué)生多，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?更好地將有效教學(xué)落到實(shí)處?需要我們深入探索,。

(2)我們組各老師的教學(xué)成績還參差不齊,，英語教學(xué)成績在各學(xué)科中相對落后，差生面廣,。英語學(xué)科的知識性很強(qiáng),，耗時量比較大，但收效又很慢,。如何省時高效進(jìn)行英語課堂教學(xué),，如何讓學(xué)生的成績提高，是我們最大的困惑與困難,，也是我組今后教研工作中的重點(diǎn),。

(3)教師的教研意識有待加強(qiáng)，增強(qiáng)教研的有效性,。我們還需進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式,，大力加強(qiáng)集體備課的效率,，增強(qiáng)備課組的凝聚力。

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語文,。

我校是生命教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全體老師本著“用生命滋潤生命,，用生命燦爛生命,，用生命溫暖生命，用生命呵護(hù)生命”的理念,，致力于打造生命教育下的道德課堂,。在此理念指導(dǎo)下，回顧自己一年來在教科研方面做的工作,，我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際，踏實(shí)工作,，制定教科研工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,。為進(jìn)一步搞好教育科研工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將本年度具體工作總結(jié)如下：

一,、持之以恒,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升科研能力是教師成長,、自我發(fā)展的支撐。首先,，我通過大量閱讀教育方面的書籍,，博采眾家之長，使知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn),，不斷提升教育教學(xué)理念。其中,，___的《我的教育視界》,，__?____的《56號教室的奇跡》等書籍及其它關(guān)于文化課堂建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)的資料，不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營養(yǎng),。我也堅(jiān)持寫讀書筆記,、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng),。

其次，能積極,、主動地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),。1月份，去__參加全國語文名師成長大講堂,，7月份,，在____大學(xué)參加__市語文骨干教師培訓(xùn)，11月份,，在____學(xué)院參加名師工作室主持人和助理培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。積極參與校本教研，在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中,，也能夠積極參與,。

注重打造“學(xué)習(xí)共同體”，加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí),。我會利用每周的集體備課時間,，組織組內(nèi)教師分享、交流讀書心得或者集中備課,。在每次的“問診課堂”活動后,，和大家一起評課、議課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。

二,、重視教育科研，積極投身實(shí)踐,，做好平時工作。

作為一名教師,，只重視提高自己的自身素質(zhì),，這顯然是不合格的。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí),，積極掌握新的教學(xué)理念的同時,，還積極帶動組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平,。

1,、教研活動制度化，平時教研經(jīng)?；?。

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃,。要求全組教師端正教育思想，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則,，積極探索教學(xué)規(guī)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵本組教師勇于改革,，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息,，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn),、教學(xué)研究課題,，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文,。提倡教師相互聽課,，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高課堂教學(xué)效果,。每學(xué)期每位教師要上匯報課，聽課要作記錄,，聽后要及時商討,、交流，形成書面的記錄,。

2,、集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題,。

按照學(xué)校的工作安排,，我們組堅(jiān)持每周四兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進(jìn)行初備,，集體備課時各抒已見,，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華,，創(chuàng)新了方法,，交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法，起到了事半功倍的效果,。

三,、主持課題實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)開展研究,，取得階段性成果,。

通過不斷地實(shí)踐與探索，課題組成員受益非淺,。

首先,，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升,。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思,、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想,、有個性,。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口,，使教師逐步向?qū)W者型,、專家型轉(zhuǎn)化。

其二,，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成,。由于學(xué)校重視，措施得力,，組內(nèi)落實(shí)到位,，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲,。

其三,，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教育科研,，教師角色發(fā)生了根本性的變化,，師生互動、合作探究明顯增加,。學(xué)生成了課堂的主人,，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍,，教師和學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué),，踏踏實(shí)實(shí)做研究，就是我日常工作的真實(shí)寫照,。但在我的工作中，也還存在著不足,，在接下來的教育教學(xué)中,，我一定進(jìn)一步樹立信心，理清思路,，講求實(shí)效,，勤奮工作,，讓自己朝著名副其實(shí)的研究型專業(yè)教師不斷邁進(jìn)。

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