演講稿是一種實用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

校園欺凌演講稿篇一

尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是來自xx年級的xx。今天我國旗下演講的主題是《拒絕校園欺凌,，爭做文明學(xué)生》,。

校園欺凌，既不是一個陌生的'名詞,，也不是一個陌生的現(xiàn)象,。從小學(xué)到中學(xué)甚至是大學(xué)，從個體沖突到集體約架,，從校園內(nèi)到社區(qū)里,，從現(xiàn)實社會到網(wǎng)絡(luò)社會，校園暴力時有發(fā)生,。那么何為校園欺凌呢?校園欺凌事件是指有意造成他人身心傷害的行為,，包括言語威脅、戲弄,、辱罵,、奚落、嘲弄,、起外號,、說壞話、制造謠言,、社會排斥等,，也包括身體方面的打、踢,、推搡,、抓、咬以及勒索,、搶奪物品,。

而家庭、社會成長環(huán)境中負(fù)面因素的影響,、法制教育弱化,、中小學(xué)生心理健康問題突出，以及針對未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園欺凌事件的主要原因,。此外,，性格張揚(yáng)中的偏狹自私，價值取向錯覺，教育懲戒功能喪失后的放縱,，對暴力游戲與灰色文學(xué)的認(rèn)同等也是重要誘因,。

下面我向同學(xué)們發(fā)出幾點(diǎn)倡議：

3、勇于表達(dá)自己的看法,，加強(qiáng)與老師,、家長之間的溝通交流;4、樹立正確的價值觀,，弘揚(yáng)美德,，傳遞正能量。

5,、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時,，要互謙互讓;要積極與老師和家長溝通交流。在老師和家長的健康引導(dǎo)下,，通過正當(dāng)途徑解決,，不對同學(xué)動武、動粗,。

6,、不參與打架斗毆，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。不進(jìn)網(wǎng)吧,、電子游戲廳等未成年人不宜進(jìn)入的場所，不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布侮辱他人的言論,。

7,、勇于拒絕校園欺凌,。無論是在校內(nèi),，還是在校外，在受到校園欺凌時,，不以暴制暴,，及時向老師和家長匯報，必要時報警求助,，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己,。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起,，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí),，自我約束，改掉陋習(xí),，相互督促;用自己的實際行動拒絕校園欺凌,，遠(yuǎn)離校園暴力，爭做遵規(guī)守紀(jì)、文明守法的小學(xué)生!

我的講話到此結(jié)束,，謝謝大家!

校園欺凌演講稿篇二

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我們是來自xxx的同學(xué),，今天演講的題目是“杜絕校園欺凌,，從我做起?！?/p>

菁菁校園,，是人才培養(yǎng)的搖籃，是文明傳承的殿堂,，校園,，本該是一方凈土，學(xué)習(xí)的世外桃源,，追求夢想的搖籃,！然而，不和諧的音符一次又一次地打破這樣的平靜,，校園欺凌,，校園暴力，字字扎心,，令人心有余悸,！

20xx年3月28日，山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進(jìn)行群毆,，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的.打人視頻,，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。20xx年4月18日北京某中學(xué)一女生被多名女同學(xué)狂扇耳光,。20xx年6月10日,，南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打,，還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生,。這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲,，良知已被埋沒,，完全跨過了道德的底線。

“校園欺凌”——以大欺小,，以多欺少,，以強(qiáng)凌弱，欺凌事件,，不但傷害我們的身體,，還會使一顆純凈的心靈走向扭曲,，使人精神受到痛苦折磨！校園暴力——輕者語言威脅,，恐嚇,，辱罵，故意排擠,，重者肢體沖突的拳打腳踢,，不小心就威脅到生命安全。而這些冷酷,，無情,，殘忍的暴力欺凌，有的只是因為圖一時之快,，控制不了情緒,，為了雞毛蒜皮的小事大動干戈，有的是施暴者歪曲價值觀的踐行,，橫行霸道,，為所欲為，對他人尊嚴(yán)和生命肆意踐踏,！一件又一件校園暴力讓人唏噓,，令人發(fā)指，抵制校園欺凌,，預(yù)防校園暴力,，刻不容緩！

同學(xué)們,，面對校園欺凌,，我們該做些什么呢？

1,、從自身做起,，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。愛惜自己,，不結(jié)交社會閑雜人員,；尊重他人，對同學(xué)有禮貌,，不要出口傷人，不要動手動腳,，不要過度玩笑導(dǎo)致翻臉打架,；學(xué)會跟同學(xué)和諧相處，包容他人,，不要斤斤計較,、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人,、不要挑撥離間,、不要搬弄是非；不做他人暴力幫兇,，要拒絕與校外不良青年交往,，抵制不良的引誘，做一名有文化,、有修養(yǎng),、有禮貌、有智慧的學(xué)生,。

2,、要加強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會用法律保護(hù)自己,。上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行,。不要走僻靜、人少的地方,，要走大路,。放學(xué)路上不要貪玩，要按時回家,。在受人欺侮,，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動,、及時地和老師,、家長、警察取得聯(lián)系,，積極爭取學(xué)校,、社會和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護(hù)自己,，要大膽揭發(fā)壞人壞事,，不要姑息養(yǎng)奸。

我們學(xué)校,，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師,，為我們的安全保駕護(hù)航。同學(xué)們,，從現(xiàn)在開始,，我們要更堅決地對“校園欺凌”說不！希望同學(xué)之間互愛互助,，團(tuán)結(jié)一致,；每個人都享受公平公正,，實現(xiàn)人人平等，讓我們在校園里快樂地成長,。

謝謝大家,！

校園欺凌演講稿篇三

今天我們班會的主題是《杜絕校園欺凌，懂得謙讓》,。所謂“校園欺凌”,，就是以欺小，以多欺少,，以強(qiáng)凌弱,，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重,。它不但會傷害你的身體;還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時,，還會威脅你身邊人的生命安全,。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德友善，而且不利于踐行核心價值觀,，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭,。在這里我首先給大家講個小故事。

小主人的眼睛近視了,，要去配一副眼鏡,。配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了,，應(yīng)該戴眼鏡,，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛,。一天,，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃,，眼鏡“叭”的一下掉到了地上,，碎了。小主人眼前一片模糊,，只能看見東西的'輪廓,。他向前走時，一不小心摔了一跤,，把鼻子和耳朵磕破了,。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫(yī)院,，花了好多錢呢!這時,，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂,，小主人能摔跤嗎?能花那么多錢?”聽了嘴巴的話,，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了,，而且也很友善地對待眼睛,，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了,，也常?？渌鼈兪亲约旱暮弥帜亍?/p>

我們的生活都會充滿陽光,。如果你想做一個愉快的孩子,，讓自己的身邊都充滿恢，就用你一顆友善的心去對待他人,。那么,，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢?首先,，要學(xué)會寬容,。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,，擁有寬闊的胸懷,。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的,。在平時生活中,，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”。你可別小看這三個字,，它的作用可了,，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,，應(yīng)該學(xué)會忍,、包容、體諒他人,，不能斤斤計較,，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”,。所以,，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人，使自己的周圍充滿恢,。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,，應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至校園110的助,。讓友善的微笑常掛你的臉上,，做一個人見人愛的小天使!

當(dāng)你穿過車水馬龍的街道時，當(dāng)你置身于人山人海的廣場時,，當(dāng)你安安全全地穿過人行橫道時,，當(dāng)你自覺地?fù)炱鹦@的一片紙屑，當(dāng)你不慌不忙在窗口買到飯菜時,，這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境,。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護(hù)它,，共同來建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境,。

同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會,，任何一個學(xué)校所必不可少的,。讓我們大家都做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,，共建我們友善和諧的校園!

校園欺凌演講稿篇四

我是初二9班的林xx,。我今天講話的主題是：校園欺凌的兩種形式。

相信不少人都看過《悲傷逆流成河》吧,。就算沒看過,，也聽說過易遙跳河那段令人氣憤又無奈的片段吧！“校園欺凌”,，多么熟悉又陌生的一個詞?。∶慨?dāng)老師提起這個詞,，我們總認(rèn)為這是發(fā)生在書里的事情,，這些令人悲憤的事情與我們好像不相干。其實,，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,，32。5%的學(xué)生遭到過校園欺凌,，其中30%的人選擇沉默,，59%的人旁觀欺凌時并未挺身而出。

大家每每在控訴施暴者的殘忍,、卑鄙和陰險時,，又總不愿意去相信一個未成年的孩子干得出那種事。當(dāng)一個又一個惡劣事件被曝光后，又總有人會說：“只是孩子們之間的矛盾而已,，別太當(dāng)真了,！”亦或是“要不是某某某干了那些事，不然怎么會被大家那樣呢,？”這些聽上去是不是像那些可笑又可悲的受害者有罪推論,？社會上總有人對這些惡行無底線的包容和諒解,。我們應(yīng)該對校園欺凌采取零容忍的態(tài)度,。

校園欺凌一般有行為欺凌和語言欺凌。我們對行為欺凌很容易辨別,。施害者對受害者進(jìn)行身體侵害,，或者孤立受害者。比起身體上的傷害和侮辱,，精神上的摧殘可能更令人不寒而栗,。有一個網(wǎng)友向我傾訴，他上學(xué)時被同學(xué)們編過綽號,。他們嘲笑他的性格,，于是他本就自卑的性格更加內(nèi)向，他一度自我懷疑——我真的有那么差勁嗎,？他開始消沉,，甚至恐懼上學(xué)。當(dāng)他向母親訴說時,，他母親認(rèn)為他太嬌氣了,，連玩笑都開不起。所幸,，升初中后,，他遇到了一位很關(guān)心他的老師，那位老師開導(dǎo)他并批評處理了嘲笑他的'同學(xué),。他從陰影中走了出來,。

俗話說“語言是把刀”，對受害人冷落,，嘲笑,，挖苦，都是在拿刀傷害受害者,。語言欺凌這種冷暴力是我們比較容易忽視的問題,，但其傷害程度并不一定會比身體傷害輕。施暴者對受害者所造成的傷害就好比一個人打碎了面鏡子,，那個人會在時間的長河中逐漸忘記自己的過錯,，而那面鏡子卻無論如何都回不到原來的模樣。

在欺凌事件中,，除了施暴者和受害者,，更多的人是旁觀者——他們權(quán)當(dāng)看戲或者視而不見,。我們好像也無法指責(zé)他們什么，畢竟不是所有人都是仗義的俠客,，沒有人愿意惹事,。但我還是要說，如果說施暴者是在施行直接暴力,，旁觀者麻木不仁就是在施行間接暴力,。《少年的你》中,，胡小蝶被欺負(fù)時,，陳念不敢?guī)退踔炼疾辉敢飧嬖V警方真相,。旁觀者的怯懦促使施害者更加猖狂,，導(dǎo)致了惡性循環(huán)。

“生物的本能叫趨利避害,，人們看到糟糕的東西都想要躲遠(yuǎn),。”我們每個人都不要做施害者,。如果我們受到傷害,，我們一定要尋求幫助。當(dāng)我們既不是施害者,，也不是受害者,，而看到校園欺凌時，我們不要做旁觀者,，我們要勇敢智慧地制止,，或者向老師和公安機(jī)關(guān)報告。

我的講話到此,，謝謝,！

校園欺凌演講稿篇五

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好!

今天我講話的題目是“反對校園欺凌”,。所謂“校園欺凌”就是以大欺小,，以多欺少，以強(qiáng)凌弱,，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生,，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體,，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時，還會威脅你身邊人的生命安全,。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭,。

首先,，要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人,、體諒他人,，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的,。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”,。你可別小看這三個字，它的作用可大了,，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果,。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會忍,、包容,、體諒他人，不能斤斤計較,，應(yīng)該讓矛盾迅速化解,，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以,，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,，使自己的周圍充滿歡樂。

其次,，學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象,。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,，應(yīng)該及時尋求家長,、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,，把校園欺凌化作校園和諧相處,，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人!

同學(xué)們,，文明和秩序是任何一個社會,，任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,，做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,，共建我們友善和諧的校園!

校園欺凌演講稿篇六

尊敬的老師,，同學(xué)們：

大家好!

近幾個月來我銘家發(fā)生了多起校園慘案，讓人觸目驚心,，也讓我們更加關(guān)注校園安全,。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視,，積極行動起來,切實加強(qiáng)校園安全保衛(wèi),，確保師生生命安全。

在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時,，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對危險的應(yīng)急方法：

1.在威脅與暴力來臨之際,，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強(qiáng)后盾，會堅定地站在自己的一方,，千萬不要輕易向惡勢力低頭,。而一旦內(nèi)心篤定，就會散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力,，讓壞人不敢冒然攻擊,。

2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,，會受到法律嚴(yán)厲的制裁,，會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話報警,，或者大聲呼喊求救,。

3.如果危險發(fā)生，可用自己的書包,、掃把,、凳子、桌子等物品來抵擋,，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗,，不讓歹徒進(jìn)來,。

4.如果受到傷害,，一定要及時向老師、警察報案,。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負(fù)”的印象,，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢魘之中,。

5.如果周圍有人，要大聲喊叫,，引人注意,，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮,。

6.要冷靜與歹徒合作,，先取得信任，再運(yùn)用機(jī)智逃離,。7.找機(jī)會逃到人多的地方求救,，或躲入商店、民宅,。8.在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助,。

9.若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛,，讓車子警報器大響以嚇退壞人。

同時希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1.上課期間,，學(xué)校大門,、小門關(guān)閉，任何同學(xué)都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長來接的,，要經(jīng)過班主任同意,，開具《學(xué)生離校請假條》后，方可離校,。

2.嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間,，養(yǎng)成惜時、守時的好習(xí)慣,。

3.遵守學(xué)校的秩序,，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞;上下樓梯靠右走,，一定要做到,，不推、不擠,、不跑,、不跳,。

4.上午、下午放學(xué)鈴聲響后,，任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留,。上午離校時間為11：45，下午離校時間為5：35,。

5.放學(xué)后排好路隊,，出校門后到指定位置及時回家，不在路上玩耍,，不搭理陌生人,。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助;及時將情況向家長、班主任或?qū)W校安保人員報告,。

老師,、同學(xué)們，為了個人的成長,，為了家庭的幸福,，讓我貌同筑起思想、行為和生命的安全長城,，提高安全意識,，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴,。

讓我們行動起來,，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園,。從你我做起,，從大家做起，從現(xiàn)在做起,。謝謝大家!

校園欺凌演講稿篇七

親愛的老師們,、同學(xué)們：

大家早上好！今天我演講的題目是《拒絕校園欺凌》,。

同學(xué)們都知道校園是我們讀書掌握知識的地方,，這里承載著我們的夢想，是我們夢開始的地方,，但是,，如果這片圣潔的土地上因為充斥著暴力而失去活力，將是何等的悲哀??！

以大欺小，以多欺少,，以強(qiáng)凌弱,。有些同學(xué)總是惡語相向,、出口成臟；有些同學(xué)總是橫行霸道,，欺凌弱?。挥行┩瑢W(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動干戈,，用暴力解決問題,。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了陰影，埋下了安全隱患,。要知道,，沒有和諧的校園，就沒有我們安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,；沒有校園的和諧,，就沒有社會的和諧。沒有了了和諧的校園,，我們又怎么讓夢想啟航,。

20xx年6月，一位中學(xué)生因在學(xué)校教室內(nèi)被幾名同學(xué)包圍,，被扇了耳光,，踢了臉部等傷害，產(chǎn)生了報復(fù)心理,，連殺四人,，當(dāng)這位中學(xué)生意識到自己的罪行時，為時已晚,，最終被捕入獄,，付出了慘痛的代價。其實每年在世界各地的校園都會發(fā)生很多校園欺凌案件,，而且造成的后果也很嚴(yán)重。但發(fā)生欺凌事件的原因卻都很小,，可能是上下樓不小心的碰撞,、一個無意的眼神、同學(xué)間傳閑話或是搶占座位,，這些看似很小的事,，卻成為校園欺凌事件的導(dǎo)火索，最終釀成一幕幕慘劇,。

同學(xué)們,，我們來自這個縣城的不同地方，甚至有的同學(xué)是從其他縣區(qū)來到我們二高中讀書,。我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)走到了一起,，本應(yīng)在一片祥和的氛圍下朝著我們各自的目標(biāo)發(fā)奮學(xué)習(xí),，考取理想的學(xué)校，不應(yīng)被這些瑣碎的小事牽絆,。我們中華民族的傳統(tǒng)美德告訴我們,，做人要友善。社會主義核心價值觀中個人層面的`建議中也告訴我們要愛國,、敬業(yè),、誠信、友善,。

我們要學(xué)會友善,，讓身邊充滿歡笑，充滿了正能量,。寬容別人,，理解別人，擁有寬闊的胸懷,，遇到矛盾學(xué)著化解矛盾,，俗話說：“退一步海闊天空”。當(dāng)你覺得自己被欺凌或者是身邊的同學(xué)被欺凌的時候,，不要害怕,，要積極和老師和家長說明情況，尋求好的解決辦法,，甚至可以尋求警察的幫助,。用正確的方式解決矛盾沖突。

同學(xué)們,，為了我們的健康成長,，為了不讓校園欺凌的悲劇一次次重演，為了校園的和諧,，我們要有共同的意識,，筑起思想的長城，堅決拒絕校園欺凌,。從你我做起,，從現(xiàn)在做起。團(tuán)結(jié)一致,，在校園里度過快樂的高中生活,，走過最美好的青蔥歲月。

校園欺凌演講稿篇八

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

校園欺凌是危及學(xué)生安全,、破壞校園穩(wěn)定的一大隱患。近幾年不斷頻發(fā)的欺凌事件讓我們?yōu)橹募?。如今,，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)與普及,，校園欺凌又呈現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)傳播的新趨勢，讓許多無辜的人受到更嚴(yán)重的身心傷害,，而要徹底杜絕校園欺凌是一項復(fù)雜,、系統(tǒng)的工程，需要全社會的共同努力,。作為新時代的高中生,，應(yīng)該從自我做起，拒絕校園欺凌,，首先拒絕成為校園欺凌的施暴者：

中國的傳統(tǒng)文化中,，有許多文化精髓值得我們繼承與發(fā)展，例如“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”“退一步海闊天空,，忍一時風(fēng)平浪靜”，與人為善,，寬容待人,，能避免同學(xué)之間大部分矛盾。

成長的過程中,，我們每個人都會遇到難以化解的難題,，也難免怒氣沖沖。遇到難題,，要積極與家長,、老師、朋友傾訴溝通,，在家長,、老師的引導(dǎo)下，提高非暴力意識和非暴力情感,，正確疏泄心中情緒,，避免暴力發(fā)生。

中學(xué)生的暴力行為,，很多源自于模仿社會幫派和影視中的哥們義氣,、俠士風(fēng)度，把動用武力看成解決人與人之間爭端的唯一手段,，崇尚“該出手時就出手”，這是很危險的,，同學(xué)們要主動遠(yuǎn)離暴力影視,，遠(yuǎn)離社會幫派。

作為中學(xué)生,，有些同學(xué)已年滿16周歲,，滿足擔(dān)負(fù)刑事責(zé)任的年齡要件,。同學(xué)們要積極閱讀法律書籍，增強(qiáng)法律意識,，從小養(yǎng)成良好的法制觀念,，要明確施暴者需要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。

心理學(xué)家將校園欺凌分為直接欺凌和間接欺凌,，直接欺凌主要是指打罵,，間接欺凌包括散播謠言、排擠受欺凌者等等,。間接欺凌造成的傷害不容小覷,，嚴(yán)重可致人死亡。所以,，不能給其他同學(xué)起侮辱性的綽號,、不能散播關(guān)于其他同學(xué)的消極謠言，說閑話,，更不能威逼恐嚇,。

同學(xué)們，當(dāng)你與家人,、同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡,、發(fā)生矛盾時，要及時溝通,，尋求幫助,，糾正不良心理，不讓自己成為“暴力”的奴隸,。

在遭遇校園欺凌的孩子中,，普遍存在“自卑”“低自尊”的現(xiàn)象，所以避免“被欺凌”,，首先要培養(yǎng)自尊,、自信的人格，壯大自己的氣場,。另外,，自大、自私的性格也容易招致報復(fù),，同學(xué)們要提高自己的修養(yǎng),。

在學(xué)校多交朋友，和同學(xué)友好相處,，平時不要過于爭強(qiáng)好勝,，說話要注意分寸，給自己給別人都留點(diǎn)面子。不要拉幫結(jié)派或加入社會幫派,，避免和一些喜歡惹是生非的學(xué)生走得太近,。遭遇故意挑釁時，懂得巧妙化解,，然后快速離開,。

身體弱小的同學(xué)、不善交流的同學(xué),、朋友不多的同學(xué),，都建議培養(yǎng)一項體育方面的`愛好，一方面可以強(qiáng)身健體,，一方面可以通過運(yùn)動結(jié)交好朋友,，有朋友的陪伴就不容易被欺凌。

放學(xué)后有校車的盡量乘坐校車回家,，沒有的可以和同學(xué)們結(jié)伴而行,，同時不要走小路、抄近路,，避開一些有潛在危險的地帶,，盡量不要單獨(dú)待在廁所、操場,、校園偏僻的角落,。不熟悉的人找盡量不去，有事在班級里解決,。

如果曾遭遇過校園欺凌或威脅,，為防止再遭打擊報復(fù)，可以攜帶防身用品或報警器,。建議女孩子們盡可能隨身攜帶,，不僅可以預(yù)防校園欺凌，也能預(yù)防社會上的不良侵害,。

一旦遭遇了校園欺凌,，我們又該如何應(yīng)對呢？

校園欺凌發(fā)生時,，首先告訴自己不要害怕,，要相信大多數(shù)同學(xué)、老師以及社會上的正義力量都是自己的堅強(qiáng)后盾,，會堅定地支持自己,。一旦我們內(nèi)心篤定，就會表現(xiàn)出一種強(qiáng)大的威懾力,，讓施暴的人不敢貿(mào)然攻擊,，甚至自動退縮。

若被多人圍困，要懂得周旋,，一旦對方放松警惕，立刻趁機(jī)逃跑,；

如果你有把握打動他們,，那就盡可能取得他們的信任，不讓暴力事件發(fā)生,。注意：人身安全是第一位的,，避免使用挑釁性語言惹怒對方，以免遭遇更嚴(yán)重的暴力,。

若正好有人經(jīng)過,，一定要大聲呼救；

如果你攜帶手機(jī),，一定要及時撥通電話報警,，或發(fā)送求救短信至12110。報警時要小心以免被對方發(fā)現(xiàn),。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)遭受校園欺凌時,，應(yīng)盡快報告老師或報警，不要坐視不理,，默默走開,，更不能圍觀。

總之,，同學(xué)們要加強(qiáng)自我保護(hù)意識,，當(dāng)你感覺可能會遭遇校園欺凌時，要主動及時地和老師,、家長聯(lián)系,，積極爭取學(xué)校、家庭和社會的保護(hù)與幫助,。學(xué)會用法律知識保護(hù)自己,，大膽揭發(fā)壞人壞事，不要忍氣吞聲,，姑息養(yǎng)奸,。

同學(xué)們已經(jīng)是高中生，身形體力與成年人相近,，若遭遇暴力侵害,、無法逃脫且危及生命的情況下，可適度反抗,，保護(hù)自身安全,，所以學(xué)習(xí)和掌握一些基本的防身術(shù)非常必要：

1、如果施暴者從側(cè)面抱住你，可以用靠近他的那只手猛擊他的襠部,，再迅即用同一只手的肘部猛撞他的肋部,，這一舉措可以使施暴者遭到重創(chuàng)。

2,、如果施暴者從前邊抓住了你的肩,，建議你用同側(cè)的手搭在他的手臂上，然后朝被按的方向轉(zhuǎn)身,，頭一低,，即可咬住他的小臂。咬緊不要松,，再猛搖頭,，趁機(jī)朝他腳尖上猛跺，他必然松手,。

3,、如果施暴者將你按倒在地，并掐住了你的脖子,，你可以順勢抓住他的手臂,，借力彈起雙腿夾住他的頭，用力撞向地面,。

4,、上身被困住時，用膝蓋撞擊施暴者下身或腹部,，也是很有力的反擊,。

5、如果和對方面對面站著,，可用前額攻擊對方面部和胸部,，一般而言，撞擊面部效果較好（尤其面部鼻梁三角區(qū)）,。

注意,，學(xué)習(xí)防身術(shù)，是為了在關(guān)鍵時刻為自己贏得逃跑的機(jī)會,，切忌與施暴者多糾纏,，先逃跑再報警才是硬道理。

校園欺凌演講稿篇九

各位老師,、同學(xué)：

今天想跟大家聊一個稍微沉重一點(diǎn)點(diǎn)的話題,。不知大家有沒有留意，最近有一篇由一位母親講述孩子遭遇校園欺凌的文章刷爆微信朋友圈,。

這位媽媽是這樣敘述的：剛滿十歲的孩子就讀于x市海淀區(qū)一所名校,。上周四,，兒子上廁所時，同班兩個男生跟了進(jìn)來,，突然一個堵在門口大喊“我要打開門看看你的屁股,！”，另一個“從旁邊的隔間扔下了一個垃圾筐,，正好砸在了男孩的頭上,，垃圾筐里擦過屎的紙灑了他一臉一身?！彪S后兩個男生“哈哈”嘲笑著跑開。衛(wèi)生間只剩小男孩一人,，他開始哭泣,，覺得自己很臭，全身發(fā)抖,，很害怕,。

這位媽媽寫道：“當(dāng)孩子回家告訴我這一切時，孩子已經(jīng)抖成一團(tuán),，我想安慰他拉他去洗澡,，他立即嚎啕大哭起來，告訴我他已經(jīng)在學(xué)校用涼水沖了好久好久,，已經(jīng)沒有臭味了,。那是x11月的冬天呀，一個孩子一邊哭一邊用冷水沖頭發(fā),，之后他因為擔(dān)心被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他濕漉漉的.頭發(fā)而再一次引來嘲笑,，他只好用紅領(lǐng)巾匆匆擦干，然后趕去操場檢查做操情況,，因為那一天他是值日生,。”

事后,，老師和家長在追究此事時,，面對欺負(fù)小男孩的這兩個同學(xué)，問他們,，“當(dāng)看到垃圾筐砸下去的時候你們在做什么?”他們說,，“我們在笑，因為這太可笑了,。我們就是在跟他開玩笑,。”

這真的只是玩笑嗎?

小男孩因為這件事情,，開始晚上不肯睡覺也不愿意吃飯,，好不容易睡著了又會驚醒,。媽媽帶著孩子去醫(yī)院檢查，得到了“中度焦慮,、重度抑郁”的報告,，被醫(yī)生診斷為：急性應(yīng)激反應(yīng)。

比如說：語言欺凌,，用粗魯?shù)恼Z言欺凌對方,，包括無禮地評論別人的某些特征。比如：當(dāng)一個同學(xué)對另一個孩子說：“你可真夠肥的,，像豬一樣”,。被說的同學(xué)如果長期遭受這樣的欺凌，他可能會因此而變得猶豫自卑,，否定自己,。

又或者，是身體欺凌,。以一種不當(dāng)?shù)墓粜苑绞椒磸?fù)地對他人進(jìn)行毆打,、絆倒等。比如：一個同學(xué)在操場上被人拉下褲子,。你們知道這樣的經(jīng)歷,，會對他的自尊傷害有多大嗎?你的一個玩笑將成為別人的揮之不去的陰影。

又或者,，關(guān)系欺凌,。故意排斥別人，不讓某個人加入一個群體或組織,。比如：

又或者,，是網(wǎng)絡(luò)欺凌，就是利用網(wǎng)絡(luò)里的微信,、qq,、貼吧這樣的社交媒介，通過粗俗的言語,、謊言和謠言等攻擊某人,。比如：有人發(fā)貼子說，某某某完全是一個裝模作樣的人,，怎么還有人和他一起出去玩?”可能因為你的一句話,，他可能開始不相信朋友是值得信任的。

這些看似都是發(fā)生在我們生活中的一些所謂的玩笑,，但是你不知道,，你已經(jīng)成為了可惡的校園欺凌者。

同學(xué)們,，如果你們身邊發(fā)生了這樣的事情,，你可以怎么做?

如果你是被欺凌的同學(xué),，隱忍絕不是最好的解決問題的方法。找到你信任的老師家長,，向他們尋求幫助,。如果這樣的事情，已經(jīng)影響到你的生活學(xué)習(xí),，我想學(xué)校的心苑老師會特別希望能夠幫助陪伴這樣的你,，讓你重拾開心的生活。

如果你曾經(jīng)或者正在欺凌同學(xué),，你即可要做的,，就是停止這樣的行為。我并不認(rèn)為,，大部分的欺凌者是可惡的人,，很多時候，我們的行為僅僅是欠缺思考,，當(dāng)我們意識到這是欺凌，意識自己的行為可能會對對方造成深遠(yuǎn)的影響時,，請停止,。一個好學(xué)生難得可貴的，不是他一直都做對的事情,，而是在意識到自己做錯時,，敢于糾正自己，回到對的事情上,。

如果你是一個欺凌事件的目擊者,，不要認(rèn)為欺凌事件與你無關(guān)。反而,，你在這件事情上正在起著舉足輕重的作用,。有同學(xué)說，我不是欺凌的發(fā)起者,，我只是在旁邊看,。是的，你似乎沒有參與欺凌,，但是你的觀看,、你的無動于衷，其實就是對欺凌者的縱容,，你不經(jīng)意的笑聲,，對于欺凌者來說，是鼓勵,。對于被欺凌的同學(xué)來說,，就是傷害,。所以我們不能讓這樣的行為在校園里肆意蔓延，我們要做一個保護(hù)者,。我們要怎么做?因為欺凌者喜歡自己的行為被人觀看,，而如果我們表示對這個行為并不感興趣，或者不贊成這個行為,，會降低欺凌者的興趣,。除此之外，我們可以想辦法將欺凌者的注意力引開,，或者向老師說明情況,，甚至可以尋找其他同學(xué)支持，一起保護(hù)被欺凌的同學(xué),。

同學(xué)們,，校園是我們成長學(xué)習(xí)的地方。需要我們一起努力去營造維護(hù)和諧的校園氛圍,，讓我們一起對校園欺凌說“不”,。

此致

敬禮