當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì),。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇一

西寧支教活動(dòng)，行程匆匆,，而今回首卻記憶猶新,。十五天雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶,，也讓我們學(xué)到了更多的更為珍貴的東西,。

還記得我報(bào)名參加青協(xié)組織的暑期下鄉(xiāng)支教活動(dòng)時(shí)，心情先是興奮,，經(jīng)過激烈的競爭面試后,，因”意外事件”讓我焦急期待的心情等了幾天通知,。讓我的耐心擴(kuò)大了一定程度，我甚至想到了退出支教隊(duì),，那幾天只是一味的等,，什么也干不了，經(jīng)過三波四折,，最終我被確定能圓了我支教當(dāng)老師夢,，我當(dāng)時(shí)興奮得失眠一晚。

如果要給這段日子定義一個(gè)顏色,，我想用金色來形容它因?yàn)樗腔馃岬模?2個(gè)熱血青年組成一家,，我們由不相識(shí)到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情,，彼此互幫互助,，我們親如兄弟姐妹，相互扶持愛護(hù)和諧相處,，雖艱苦卻樂在其中,。

我是一名師范生，我從小就樹立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”,，雖然之前在學(xué)校和家里都有做過家教,，在學(xué)校也有試講等實(shí)踐活動(dòng)，但是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生講課還是第一次,。所以我既興奮能圓夢,，但又緊張怕教不好。所以為了支教,，在支教前幾天在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了很東西,，了解多方面知識(shí),，下載了很多課件教案等,，因?yàn)槲覀兝蠋熃?jīng)常說“要想給學(xué)生一碗水，自己先得有一桶水”,。我知道“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”,，免得誤人子弟。

我教的課程是體育課和手工課,，在這兩周里我看到了學(xué)生純潔無邪的笑容,，看到了他們無所畏懼做事風(fēng)格，看到了他們對(duì)美好事情的憧憬,，看到了祖國未來的希望,。城市的孩子和農(nóng)村的孩子就是不一樣，見過現(xiàn)代化東西多,，學(xué)什么都快,，有的知識(shí)我們都不知道,，學(xué)的東西多，每個(gè)都學(xué)過一道幾個(gè)課外藝術(shù),，都很具有表現(xiàn)力,，都是小明星了。這兩周的指教我想我并沒有去想教會(huì)孩子多少東西,，因?yàn)槲覀兪堑诙n堂,，現(xiàn)在城市孩子學(xué)習(xí)壓力大,、學(xué)習(xí)東西多,，所以我的課堂主要學(xué)生交流，互相學(xué)習(xí),，幫助他們生活中遇到的問題,，提升他們對(duì)將來生活,、學(xué)習(xí)等方面等興趣及能力。同時(shí)也讓自己學(xué)東西學(xué)習(xí)自己作為準(zhǔn)老師的教育理念和能力,，為以后和學(xué)生交流,、學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

去支教前,，朋友們知道我要去支教后就不斷的提醒我做好過“難民生活”的準(zhǔn)備,。我就說：“怕什么，年輕人,，吃得苦中苦,，方為人上人。再說支教是我的夢想,，我會(huì)享受過程,，再苦也值得”。當(dāng)時(shí)說的時(shí)候是挺“驕傲”的,，可現(xiàn)實(shí)是支教的日子總歸一句“痛苦并快樂著”,。但是我們支教最苦的我認(rèn)為就是等待和招新。

支教前幾天地點(diǎn)的不確定,，讓我們一直等,，讓我們的耐心都磨光了，我們都知道老師聯(lián)系地點(diǎn)很辛苦,，我們隊(duì)長很辛苦,。但是無謂的等待把我支教熱情減少了一半，但是見到了孩子們,，熱情終于來了,。

新也算苦吧，我們就像城市輔導(dǎo)班在三個(gè)社區(qū)門口擺攤，沒仔細(xì)過來看的,，以為我們是輔導(dǎo)班呢,。后來我們找的學(xué)生太少了，我們直接一個(gè)個(gè)打電話,，強(qiáng)制讓學(xué)生父母送過來,，或是見孩子勸說他們來。

雖然苦也讓知道了,，干什么事情都要有耐心,，只要自己想做沒什么事情是做不到的，只要方法對(duì),。

我每天都有課,，每天一大早就要起床，有時(shí)餓著肚子去上課,。當(dāng)時(shí)真是累困餓交加,。還好后來慢慢習(xí)慣，雖然連上兩節(jié)課,，但是不會(huì)覺得累,，因?yàn)槲蚁矚g給他們上課。站在講臺(tái)上的講課我是非常興奮的,，雖然他們有時(shí)調(diào)皮搗蛋,，但我知道孩子的天性就是如此：真誠、直率,、單純,。冷湖路班的學(xué)生熱情積極大聲的回答問題，雖然有時(shí)讓我招架不??；醫(yī)財(cái)巷班的學(xué)生個(gè)個(gè)愛學(xué)愛問問題；海晏路班的老喜歡問我iq題考我,，讓我知道自己的智商有待提高,；冷湖路班的孩子開始有些調(diào)皮搗蛋，不是很愛學(xué)習(xí),，但是我采用了“獎(jiǎng)罰分明的辦法”和課余時(shí)間多跟他們玩游戲,，談話,，跟他們做起了朋友,，最后成功轉(zhuǎn)變了一些學(xué)生的態(tài)度。這些成就讓我覺得支教的意義所在,，我感到真的很快樂,。

雖然每天被小孩子拉著跟他們玩游戲，運(yùn)動(dòng)讓我體力有些不支，但是跟他們玩的時(shí)候就忘了累字,。游戲中拉近了我和他們的距離,，增進(jìn)了感情，讓我更愛他們,。雖然每天晚上玩完后我都會(huì)說：“快掛了,，明天不玩了”，可第二天又忘了痛跟他們“混在一起”還樂在其中呢,。支教雖然辛苦,，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力,，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水我也體會(huì)到：

我們要在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件,，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉,，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上,，我們要充分施展才干，積淀工作,、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì),，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐,，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,，經(jīng)受鍛煉,，增長才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力,。

一個(gè)人無法改變自己的生活條件,，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗,。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我相信勤能補(bǔ)拙,，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏,，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件,，我也可以有一個(gè)美好的前程。

支教的日子已經(jīng)過去,，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的,。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,，收獲了友誼，支教更使我長大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞,；學(xué)會(huì)了苦中作樂,；深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性；收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧,。在實(shí)踐中,，我得到鍛煉，也看到了希望,，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念,；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,，不斷完善和提高自己,，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。

最后用我們支教大合唱的歌曲《感恩的心》的歌詞來代表我的支教心得：

我來自偶然像一顆塵土,，天地雖寬這條路卻難走,，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認(rèn)輸,，我時(shí)刻帶著顆感恩的心,，感謝有你們————支教隊(duì)的所有成員和我那可愛的孩子們，,；你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己,。支教所學(xué)所收獲的如花開花落般，我會(huì)珍惜一輩子,。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇二

支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作,，需要一份堅(jiān)強(qiáng)的意志和包容的愛心。作為一名志愿者,，我曾參加了支教活動(dòng),，并在其中經(jīng)歷了許多難忘的體驗(yàn)。今天我要與大家分享一下在支教組中所體驗(yàn)到的心得和體會(huì),。

第二段：組織的挑戰(zhàn),。

在支教過程中，組織是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),。在我們的支教組里,，組織的協(xié)調(diào)和安排非常重要。我們有一個(gè)專門的領(lǐng)導(dǎo)者,，有時(shí)他們會(huì)面臨很多挑戰(zhàn),。例如，如何平衡各種學(xué)生間的差異,，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮他們的優(yōu)勢以最大化效果,，等等,。通過不斷探索和努力,，我們最終理清了這一亟待解決的問題,，使組織工作更加順利，每個(gè)人都感到更加放松和舒適,。

第三段：教學(xué)上的體驗(yàn),。

在教學(xué)上，我們不僅要掌握如何引導(dǎo)學(xué)生,，還要促進(jìn)他們對(duì)各種主題的理解,。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到溝通的重要性,，它不僅是我們教學(xué)過程中的“基礎(chǔ)”,，而且還能大大提高教學(xué)的效果。通過與學(xué)生深入交流,，我最終可以更好地理解他們的問題和需求,，并在教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以滿足他們的需求和提高課堂氛圍,。

第四段：心靈上的收獲,。

在支教小組中，除了工作之外,，我們還會(huì)進(jìn)行一些志愿活動(dòng),。作為支教人員，我們不僅是提供知識(shí)和技能的傳遞者,，更是一位重要的導(dǎo)師,，后續(xù)一起分享彼此的人生經(jīng)歷和家庭背景。這樣一來,，我們可以更加貼近學(xué)生,，提高他們的信任和理解。同時(shí),，這種精神上的修養(yǎng)也帶給我們很大的成就感,。我們的努力不僅是為了支教，更是為了增進(jìn)彼此的情感聯(lián)系和更好地了解自己和他人,。

第五段：總結(jié),。

總的來說，參加支教活動(dòng)是一項(xiàng)非常有意義和愉快的事情,。通過組織和教學(xué)的完善,，以及志愿活動(dòng)的分享，我們能夠在心理和情感上受益匪淺,。每次支教的機(jī)會(huì)都是一段關(guān)于學(xué)習(xí)和成長的寶貴體驗(yàn),，能讓我們更充實(shí)地度過生命的旅程,。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇三

這次支教生活，整個(gè)隊(duì)伍,，我相信我是感受最深的一個(gè),。我從小到大，生活條件就很好,。但是,，從小的我，因?yàn)楦改腹ぷ髟?，一直很少人有人真正關(guān)懷我,。所以，我真的很高興能參加這次活動(dòng),，認(rèn)識(shí)了50個(gè)可愛的朋友們,。最起碼大家都是用真心對(duì)待彼此，對(duì)待我們的學(xué)生們,。

雖然我不太嬌生慣養(yǎng),，但是去到什么地方都需要適應(yīng),。當(dāng)我到達(dá)團(tuán)隊(duì)報(bào)道的第一天,，看到?jīng)]有空調(diào),。說實(shí)話我有點(diǎn)傻眼，我感覺我不知道今后我的20天生活會(huì)怎么繼續(xù)。很感謝大家一到了就對(duì)我非常好,，我完全感覺不到那是我第一次見到大家,?？赡墚?dāng)時(shí)大家對(duì)我的形象嚇到了，不管是頭發(fā),，衣著還是氣質(zhì),。感覺就不象個(gè)老師,，哈哈,。但是我心是個(gè)大家一起的。

通過兩三天的培訓(xùn)和準(zhǔn)備,，終于出發(fā)了,。一路上，我看到很多新奇的東西，比如說有床的客車還有能過河的大卡車,。一直非常興奮，但是當(dāng)我到達(dá)尖山,，鋪天蓋地的困難就出來了,。我作為隊(duì)長，其實(shí)我一直很心虛,，團(tuán)隊(duì)里面有無數(shù)高手,，我何德何能可以成為一個(gè)隊(duì)伍的領(lǐng)袖。尖山小組的情況相信很多人不太了解,，我們是三個(gè)小組中最艱苦的,。無論是條件還是一些客觀因素，每天都是給我新的挑戰(zhàn),。第一天,，我們上山之后，住的地方只有一張桌子,，床我們果然讓給女生們,。東西放下后，我們開始整理廚具,，那些東西,，我真的看到就有作嘔的感覺。不知道上面有多少灰和臟東西,。學(xué)校里面只有一個(gè)插頭有電,，而且還沒有水,，我們支援者只好到村民那里借水，每次我們都只敢提小盆,。因?yàn)樯瞪档奈覀?，以為鄉(xiāng)親們賺錢不容易，不敢用他們太多水,。后來得知,，他們是不用交水費(fèi)的。下午,，一個(gè)學(xué)校的后勤老師來了,，給我交代了一些事情，然后把學(xué)校的房間鑰匙給了我,。然后幫我弄水弄電,。就是這樣，我們才煮出來一頓勉強(qiáng)能說是飯,，其實(shí)就是粥加火腿腸還有一些榨菜,。吃完飯后，我們簡單開了個(gè)會(huì),，準(zhǔn)備好第二天的工作,。

第二天，我早早起來洗漱,，然后學(xué)生們7點(diǎn)多就到了,。讓我出呼意料的是，來的學(xué)生中,，有小學(xué),，初中，還有高中的,。我們之前準(zhǔn)備了3個(gè)月的東西全部作廢,，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不知道怎么辦。馬上開緊急會(huì)議,，我決定當(dāng)天讓大家先了解學(xué)生情況,，然后再從新準(zhǔn)備。然后決定第三天下山和臨江負(fù)責(zé)人商量,。第三天,，在睡夢中的，被吵醒了,。樓下,，來了另外一個(gè)團(tuán)隊(duì)，居然跟我們沖突了。我馬上起來去調(diào)節(jié),，發(fā)現(xiàn)成果不好,。跟校方聯(lián)絡(luò)，我從他們的語氣中能聽出,，其實(shí)他們?cè)缰牢覀?個(gè)隊(duì)伍都要來,。卻沒有處理，只有靠自己了,。他們對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的態(tài)度跟剛開始我們來不一樣,。下午，我從臨江回家時(shí)候,，我記得負(fù)責(zé)人說,，洋洋，任何事情都能妥協(xié),，但是不能讓我們團(tuán)隊(duì)丟掉尊嚴(yán),。我明白，我是唯一能撐起大家的,。經(jīng)過協(xié)調(diào),，我們決定2個(gè)團(tuán)隊(duì)合作。之后2天效果還不錯(cuò),，我以為我們就能這樣繼續(xù)了,。誰知道呢，困難又來了,，這次是生死。山洪,，200年一遇吹毀不單單是生命財(cái)產(chǎn),，更是我們9個(gè)人尖山人的支教希望。當(dāng)時(shí),，我是看者4米多高的洪水沖下來,，哄水中還有活人，車輛,。當(dāng)時(shí)我們2個(gè)團(tuán)隊(duì)馬上轉(zhuǎn)移,，只帶了一些簡單的財(cái)務(wù)，衣服,，被子和干糧,。哪天，我真的嚇壞了,，第一次這么近距離面隊(duì)生死,。但是我不能表現(xiàn)出來，我需要鎮(zhèn)定，9個(gè)人團(tuán)隊(duì)的心都在我這里,。所以,，我一晚上都沒睡，在一旁給大家蓋蓋被子,。我真的生怕再有什么突發(fā)情況,。

被困了三天，我們下山了,。來到了臨江,。又是一個(gè)新的開始，我們2個(gè)隊(duì)伍需要融合,。怎么以最快的速度融合到一起呢?我只能無情指出大家的問題,，這個(gè)時(shí)候我不能給任何人面子。面子是不能當(dāng)飯吃的,，社會(huì)就是這么無情,。我告訴大家，不要問我為什么覺得你不行,，你應(yīng)該問問自己為什么你自己讓我覺得你自己不行,。大家反應(yīng)很大，我早預(yù)料到了,。我心痛大家,，但是這個(gè)時(shí)候不會(huì)用機(jī)會(huì)讓環(huán)境去適應(yīng)你，只有你盡快適應(yīng)環(huán)境,。團(tuán)隊(duì)為我們開了一個(gè)班,，初二一，是一個(gè)不則不扣的問題班級(jí),。開班第一天就有同學(xué)打架鬧事,，經(jīng)過調(diào)解，我其實(shí)放了很多個(gè)人感情進(jìn)去,。因?yàn)檫@些孩子真的就是從前的我,，這是我支教第一次流淚。問題學(xué)生,，什么叫問題學(xué)生?我從來不覺得問題學(xué)生會(huì)比所謂的好學(xué)生真正差到那里去!為什么有這個(gè)情況出現(xiàn)?有很多因素,，家庭?學(xué)校?社會(huì)?他們?nèi)鄙俚氖顷P(guān)懷。

我記得一句話讓我非?？坦倾懶?，我問我一個(gè)同學(xué)，讓你好好學(xué)習(xí)很難嗎?他回答我,，老師,，如果我好好學(xué)習(xí),，就不能遇見你這么好的老師了，你才是真正懂我,，關(guān)心我的人,。我很辛酸，孩子的天真感動(dòng)我,。之后的時(shí)間,，我投入了100%的心去幫助這些學(xué)生。每天真的很辛苦,，我從來沒有睡這么少覺,，吃這么差的飯菜。雖然休息時(shí)間少之又少,，但是我的心一直在喊,，說，劉洋洋,，你要堅(jiān)持,，這里的孩子需要你。需要你的經(jīng)歷去了解他們并且提供幫助,。我就是靠者這份心走出來的,。

支教20天，非?？斓倪^去了,。中間有無數(shù)的感動(dòng)，我除了教導(dǎo)學(xué)生,，同時(shí)他們也教導(dǎo)了,。讓我明白了，困難有什么了不起,，戰(zhàn)勝自己就什么都不怕,。他們讓我學(xué)習(xí)到，如果你真正敞開心扉去跟一個(gè)人相處,，受益的真的是你自己。孩子們是我一輩子的財(cái)富,。這次支教成果很好,，我想要的效果達(dá)到了，孩子們已經(jīng)被我激勵(lì)到,，愿意好好讀書,，走出大山，才有希望,。

明年,，估計(jì)是我真正意義的最后一年參加活動(dòng)了,。我會(huì)好好準(zhǔn)備。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇四

我曾經(jīng)有過一次支教組的經(jīng)歷,，那是一段讓我難以忘懷的時(shí)間,，也是讓我收獲頗豐的一次活動(dòng)。在那段時(shí)間里,，我和我的同學(xué)們一起去到貧窮落后的地方,，為那里的孩子們教授知識(shí)，為他們帶去快樂和溫暖,。在這個(gè)過程中,，我們收獲了很多感動(dòng)和啟示，對(duì)人生也有了更深刻的理解,。

第二段：體驗(yàn),。

我們到達(dá)的那個(gè)地方是一個(gè)小山村，其生活環(huán)境和教育條件都很差,。我們的工作主要是教授基礎(chǔ)課程,，幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成績。我們帶著智慧和耐心,，利用各種方法和手段,，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)會(huì)知識(shí)。我們不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法和思路,，適應(yīng)著新學(xué)員的需求和學(xué)習(xí)速度,。在這個(gè)過程中，我們不僅僅是教師,，還是孩子們的朋友和家長,。

第三段：成長。

支教組雖然只有短短幾個(gè)月的時(shí)間,，但是里面的收獲是讓我們感動(dòng)和成長的,。我們?cè)谶@個(gè)過程中收獲了很多的感動(dòng)，感動(dòng)于孩子們的純真,、感動(dòng)于我們身邊的友愛和感動(dòng)于我們所看到的世界,。我們也在這個(gè)過程中成長了許多，我們?cè)谶@里學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持,，學(xué)會(huì)了感恩和分享,，更學(xué)會(huì)了尊重和理解。這些品質(zhì)是我們今后成為更好人的基石,。

第四段：價(jià)值,。

支教的過程肯定不是一件簡單的事情，它需要我們用我們的高品質(zhì)去完成,。然而,，只要努力了,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)過程也是一份極具價(jià)值的禮物,。在這個(gè)過程中,，我們能夠幫助到每一個(gè)孩子，感受到他們的成長和快樂,，這讓我們感到極為珍貴,。而我們所獲得的成長和體驗(yàn)也是無法估量的，這是我們一個(gè)新的里程碑,。

第五段：輸出,。

最后，我們需要輸出和分享這個(gè)過程中所學(xué)到的東西,。我們不僅要把這些體驗(yàn)和收獲放在心中,，還要以輸出他們的方法去做更多的貢獻(xiàn)。這個(gè)過程中,，我們可以選擇一些教育項(xiàng)目或者表達(dá)方式去展示我們的內(nèi)心,。重要的是，我們要使用我們所學(xué)到的技能和技巧來創(chuàng)造更多可以幫助他人成長和改變現(xiàn)狀的渠道,。在輸出的過程中,，我們也會(huì)遇到很多的挑戰(zhàn)和困難，但是只要我們堅(jiān)持真誠和信心,，相信自己所做的一切都會(huì)取得很好的效果,。

總結(jié)：支教組是一次很好的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)，它能夠幫助你認(rèn)識(shí)更多的人和地方,，增加你的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，也可以帶給你很多快樂和驚喜。希望更多的人可以加入到這個(gè)組織中來,，讓我們一起用自己的力量幫助到更多需要幫助的人們,。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇五

作為一名支教生，我在這一年的時(shí)間中見證了很多,，收獲了很多,。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)和感受,，希望能夠讓更多的人了解支教,，以及通過支教對(duì)自己和他人產(chǎn)生的影響。

第一段：選擇支教的初衷,。

我選擇支教的初衷是想要回報(bào)社會(huì)，同時(shí)也是想要挑戰(zhàn)自己,。在學(xué)校學(xué)了這么多知識(shí),，我感覺到自己需要為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn),。支教是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我能夠在貧困地區(qū)為孩子們帶去知識(shí)和希望,。同時(shí),，支教也是對(duì)自己的一種考驗(yàn)。在這個(gè)陌生的環(huán)境中,，我要獨(dú)立生活和教學(xué),，面對(duì)的挑戰(zhàn)比在自己熟悉的生活環(huán)境中要多得多。但正是因?yàn)檫@些挑戰(zhàn),，我才能在日后的生活中更好的應(yīng)對(duì)各種困難,。

第二段：支教中的教學(xué)體驗(yàn)。

在支教的過程中,，我深深感受到了來自孩子們的純真和善良,。他們的家庭條件可能很差，但是他們并沒有因此就變得消極和抱怨,。相反,，他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情讓我很感動(dòng)。在授課的過程中,，我也深刻感受到了教育的重要性,。通過教育，孩子們可以拓寬自己的視野,，改變自己的命運(yùn),。作為一名支教生，我希望通過我的努力,，讓更多的孩子能夠接受更好的教育,。

第三段：文化碰撞與適應(yīng)性。

在支教的過程中,，我也遇到了很多文化差異和適應(yīng)性的困難,。從食物到語言，從生活方式到習(xí)俗,，我都需要去適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境,。但是適應(yīng)并不是容易的事情，有時(shí)候我會(huì)感到孤獨(dú)和無助,。但是慢慢地,，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)，并且在這個(gè)過程中也拓展了自己的視野,。通過了解不同的文化,，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了世界的多樣性和復(fù)雜性。

第四段：成長和收獲,。

在這一年的時(shí)間中,，我成長了很多,，也收獲了很多。支教讓我更加懂得了感恩和珍惜,。當(dāng)我看到貧困地區(qū)的孩子們的艱辛生活和對(duì)知識(shí)的渴望時(shí),，我更加珍惜自己的生活和所擁有的資源。支教也讓我更加了解了自己,，了解了自己的潛力和能力,。通過努力和堅(jiān)持，我可以做到很多以前認(rèn)為不可能的事情,。最重要的是,，支教讓我感受到了快樂和滿足。在支教的過程中,，我收獲的不僅僅是對(duì)別人的幫助和貢獻(xiàn),，更是對(duì)自己的成長和收獲。

第五段：未來的展望,。

作為一名支教生,，我認(rèn)為我可以通過自己的努力來改變別人的命運(yùn)，也可以通過這個(gè)過程來改變自己的命運(yùn),。未來,，我希望可以繼續(xù)參加支教，將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)帶給更多的孩子們,。同時(shí),，我也希望通過自己的努力和貢獻(xiàn)，使得更多的人了解支教,，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題,，以及為解決這些問題盡自己的一份力量。

總之,，支教是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng),，它不僅可以為貧困地區(qū)的孩子們帶去知識(shí)和希望，也可以讓你成長和收獲,，甚至改變自己和他人的命運(yùn),。我希望通過我的體驗(yàn)和感受，能夠讓更多的人關(guān)注并參與支教,，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇六

時(shí)光匆匆，10年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,，09年二十天的支教竟也結(jié)束了,。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無限向往，到臘乙村后的激情無限；今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教充滿著無限的憧憬,、充滿著大干一場的豪情,，自己則少了分沖動(dòng)，多了分理性與冷靜,。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況,、遇到的每一個(gè)問題,，認(rèn)真分析、認(rèn)真解決,。解決了,，不敢懈怠地迎之后下一個(gè)困難；解決不了,，趕緊尋找隊(duì)員們的幫忙,。就這樣，20天里,，一向繃緊著神經(jīng),，不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后,，疲勞的神經(jīng)最后松下來了,，開始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了：

早在寒假時(shí)，我就開始準(zhǔn)備支教的事情了,。但當(dāng)時(shí)我對(duì)于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定,。從去年支教回來的半年里，我一向在想：我們那么多的人,、那么多的時(shí)間,、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教好處何在,？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎,？當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐幔课覀冋娴脑谄渲蝎@得了多少嗎,？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來說應(yīng)是很不錯(cuò)的,，無論是在課堂上給孩子們傳授知識(shí)還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無法令人滿意,。另外一些沒有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢,？他們做的怎樣？他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞,？一系列的問題困惑著我,，甚至一度使我想放下支教。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，有職責(zé),、有義務(wù)完成協(xié)會(huì)最大的一項(xiàng)工作,，我務(wù)必組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進(jìn)行,。所以在籌備支教時(shí),，我想盡一切辦法使它更具有好處。決心在長沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛心書社”,，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”,，把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長到二十天，并帶給孩子們一個(gè)快樂而充實(shí)的暑假,，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象,，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。而此刻以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn),，毋庸置疑,，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際好處。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想,，相信無論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的,，都是有好處的。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教,。

剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng),，支教還沒進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小,，如不能換到更大的學(xué)校,，所有的支教計(jì)劃務(wù)必跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影,。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決,，無法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景,。不僅僅如此，在校準(zhǔn)備階段,、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問題最終都得以順利解決,，應(yīng)對(duì)困難,，我們毫不畏懼，迎難而上,。我為我們應(yīng)對(duì)困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪,，更為我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)得到的成長而感到高興。

拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記,，看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨,、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有好處的,，我們的隊(duì)員在成長,，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。

當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,，但畢竟年紀(jì)小,、不懂事，有很多做得不盡人意的地方,。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位,，借東西不說謝謝,，上課不敢發(fā)言。

孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變,，我們都記在心頭,，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步,，我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值，忘記了困難帶來的傷痛,，明白我們來這一趟是值得的,。

這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們透過親身的支教了解到的,，此刻還有很多人不了解,。而我們能透過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西,，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題,。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強(qiáng)大力量,。

用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友,。在那里的每一位隊(duì)員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人,，都是有著很強(qiáng)的潛力的人,，都是選取了崇高的人，都是我至親的隊(duì)友,。

二十天里,，我們一齊生活、一齊工作、一齊學(xué)習(xí),，相互幫忙,、相互提攜；我們一齊朝著同一個(gè)目標(biāo)努力,，一齊為同一個(gè)理想奮斗,。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的，即使是每一天生活在一齊的舍友,，也可能各忙各的事情,，各走各的方向，分開后各奔天涯,。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,，我們的感情絕不會(huì)因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去,，直至永遠(yuǎn),。

此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，又比較了一下今年的日記,。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多,、文筆沒此刻的成熟，但卻更耐讀,，更有思想,，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般,，事情一件一件的記下來,，卻沒有感動(dòng)、沒有思想在里面,?；撕瞄L時(shí)間最后想明白了其中的奧秘：

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇七

支教是指作為一個(gè)志愿者，前往貧困農(nóng)村地區(qū)學(xué)校,，幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冞M(jìn)行教學(xué)和生活方面的幫助,。對(duì)于支教生來說，這是一次難得的機(jī)會(huì),，不僅可以幫助需要幫助的人,，還可以在這樣的活動(dòng)中提升自己的能力和素質(zhì)。

第二段：體驗(yàn),。

在支教過程中,，我們可以看到很多孩子們的歡笑，這讓人感到無比溫暖,。不過,，我們也看到了貧窮,、落后、無知和不公的一面,，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育的緊迫性和重要性,。這種支教的方式，不僅是為了使孩子們得到更多的教育照顧,，同時(shí)也是為了讓更多的人關(guān)注他們的困境,，并為之盡一份力。

第三段：成就感,。

支教生還可以獲得很大的成就感,，因?yàn)樵趯で髱椭耐瑫r(shí)，他們也在自己身上提升了很多能力,。在支教的過程中,，支教生們需要獨(dú)立思考，應(yīng)對(duì)各種問題,，并有能力解決教學(xué)生活中的各種突發(fā)情況,。這樣的綜合能力的培養(yǎng)，會(huì)讓支教生們更有自信心,，更有能力應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。同時(shí),，觀察到孩子們的成長和變化,，也會(huì)讓支教生們感到無比的成就感。這就是為什么很多青年會(huì)選擇支教,，因?yàn)樗粌H是對(duì)別人的幫助,，也是對(duì)自己的未來有很大的幫助。

第四段：考驗(yàn)與挑戰(zhàn),。

支教活動(dòng),，同樣也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。孩子們不僅有教學(xué)的需要,，還有生活和心理需求等等,。對(duì)于支教生們來說，必須具備一種堅(jiān)韌的精神狀態(tài),，應(yīng)對(duì)這些問題,。同時(shí)，我們也會(huì)遇到自身能力和知識(shí)的不足之處,，需要不斷地學(xué)習(xí),、積累和提升。這樣的艱難歷程,，會(huì)讓我們更加珍視生命的意義和價(jià)值,，思考自己的未來路向,，更加堅(jiān)定自己的信仰和方向。

第五段：總結(jié),。

支教生活動(dòng)不僅對(duì)于孩子們有著巨大的幫助和意義,，同時(shí)也可以讓支教生們?cè)谄渲蝎@得更多的收獲和體驗(yàn)。在這種活動(dòng)中,，我們不僅可以獲得更多的人際關(guān)系和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，還可以在其中發(fā)掘自己的真正的興趣和愛好。因此,，支教生活動(dòng)不僅是對(duì)他人的貢獻(xiàn),，也是對(duì)自己未來的投資。這就是為什么越來越多的青年會(huì)選擇參加支教,，因?yàn)椴粌H可以增強(qiáng)自己的倫理道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,，同時(shí)也是投資自己未來的重要途徑。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇八

今天是10月25號(hào)了,，算算,，除去十一假期的12天，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)40多天了,，和這些孩子們也接觸了40多天了,，不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的，下面我就工作這一方面來談?wù)勎业?，算是一點(diǎn)小心得吧,。

作為一名教師，執(zhí)教能力是樹立教師威信的最主要的方面,。自己的基本功強(qiáng),，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)有方,，那在孩子們心中樹立的形象就好,，威信也高，孩子們對(duì)教師便會(huì)有一種崇拜的,，樂意接近的傾向,，而且這種傾向產(chǎn)生的過程是很短暫的，也許是一節(jié)課的時(shí)間,，也許是一句話的時(shí)間,，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力，對(duì)這一科也會(huì)很喜歡,。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會(huì)花上很大的工夫了,。

作為一名實(shí)習(xí)老師，在頂崗實(shí)習(xí)剛剛開始的時(shí)候,，我是很緊張的,，當(dāng)然對(duì)自己的能力是了解的,。緊張，不光是在備課的時(shí)候,，在踏進(jìn)教室的時(shí)候是尤為緊張的,。我是有教學(xué)缺點(diǎn)的，例如,，語速快啊,，表達(dá)生動(dòng)性不強(qiáng)，課堂延展性低等等,，這使學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)不是很高,，這個(gè)根據(jù)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量是可以感覺出來的。那我得像個(gè)方法來改變之一狀況,。首先,，我的先了解一下學(xué)生們以前的是什么樣子，他們又想要什么樣子的課,。我就和孩子們多接觸,，具體了解他們的想法，他們對(duì)我的課的看法,，借鑒他們以前老師的教法,。呵呵，這不僅是我和孩子們有了一些了解,，樹立了感情,，還是我有了信心。這些孩子感受到了我的付出與努力,，課堂表現(xiàn)積極起來，專心聽講,，跟著我的思路去思考,，作業(yè)質(zhì)量提高了，抄襲現(xiàn)象大大的減少了,，我高興極了,，自己的付出有了成果，雖然時(shí)間長了點(diǎn),。

現(xiàn)在一到了我們班的體育課,，孩子們會(huì)叫我去，跟他們一起去上,。踢毽子,，玩籃球，跳繩,，跳舞,。這無疑又多了我跟孩子們接觸,，溝通的機(jī)會(huì)。孩子們是那么的可愛,，活潑,，說話是那么地幽默，目光是那么的好奇,。和他們一起,，很快樂。

頂崗進(jìn)行中的我是成長的,，收獲的,，快樂的。

20xx年的冬天對(duì)我來說,，注定是難忘的,，這個(gè)冬天，我離開了舒適安逸的校園,，踏上支教的旅程,。作為一名支教教師，我在重慶市豐都縣南天湖中學(xué)度過了我大四的第一個(gè)學(xué)期,。時(shí)光飛快,，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走,。這半年的支教生活中有喜悅,，也有辛酸，但這都不重要,，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的,。在這半年的時(shí)光中，我學(xué)到很多,，感受很多,，領(lǐng)悟很多。現(xiàn)在,，我從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì),。

一、思想方面,。這次的支教,，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心,。踏出校門,，一個(gè)人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,，做好自己應(yīng)該做的事情,。我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),。

二、教學(xué)方面,。我在豐都縣南天湖中學(xué)承擔(dān)的是九年級(jí)五班的英語,，以及八年級(jí)四班的英語,。初上講臺(tái)的我,，緊張但又很興奮,，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,，我盡力的講課，但是,，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,，而是茫然的眼神,。課后交流才發(fā)現(xiàn),，我講的內(nèi)容很多都很復(fù)雜,，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少,，而且,，他們的漢語水平相當(dāng)有限，我用一些簡單的漢語來解釋一些問題,，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語水平下理解學(xué)習(xí)的知識(shí),。讓學(xué)生既能聽到知識(shí)，又能悟到知識(shí),。

孩子們都很喜歡和我聊天,，很快，孩子們都和我交上了朋友,，我們一起歡笑一起努力,，雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最寶貴的財(cái)富,，我要用自己所知道的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路,。孩子們不僅善良,，而且很聰明勤奮，學(xué)習(xí)也還可以,。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累,，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了,，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰,。初二的孩子,，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情,，卻又了解不深,，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶?，聽聽他們?nèi)心的聲音,，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來,，學(xué)生也越來越喜歡我,。后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上,，大家總是會(huì)集中精力,，作為一名支教老師，我為此感到欣慰,。初三的孩子,，天真活潑，讓我又愛又恨,。由于他們都是差班的學(xué)生,，他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺得自己被分到了差班,，就不想學(xué)習(xí)了,這種現(xiàn)象真的很普遍,。剛開始，我就跟他們講不要有這種心理,。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷,，不知道他們有沒有聽進(jìn)去。從我平時(shí)上課的情況來看,，我想真的沒有幾個(gè)人聽進(jìn)去了,。開學(xué)第一個(gè)月還好，上課還有那么一些同學(xué)在聽,。國慶節(jié)放假來以后,，上課就越來越不像話了，有時(shí)真的是無法上課了,。他們上課除了講話還是講話,，我真的是什么辦法都用完了，一點(diǎn)效果也沒有,。

一天下午我去上課,，竟然有同學(xué)想沖上講臺(tái)來打我。當(dāng)時(shí)，我是又氣又怕,，害怕得差點(diǎn)哭了,。面對(duì)這樣的事情，我的心情真的很復(fù)雜,。后面那個(gè)那名男同學(xué)來向我道歉,，我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理,，細(xì)心地跟他說,，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動(dòng)，他也很誠懇地聽我訴說,。在處理這件事情中,，我覺得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友,，同時(shí)他們也可以把我當(dāng)成姐姐一樣看待,。在以后的工作中，我也遵循這一態(tài)度,。雖說在上課這個(gè)過程中,，發(fā)生了許多不愉快的事，我也還是能夠接受他們的這些行為,，畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期,，別人說么，他們都覺得是錯(cuò)的,。我能理解他們的這個(gè)階段,，因?yàn)槲乙彩沁@樣一路走來的。盡管他們是那么的頑皮,，可我還是很喜歡他們,，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑,。他們一天就像個(gè)小大人一樣，幻想著自己的未來,，也許他們把外面的世界想象得太精彩了,。這些都是從平時(shí)與他們的聊天中得來的。面對(duì)同事,，我態(tài)度誠懇的請(qǐng)教,，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學(xué)方法和理論,，我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢,，苦也光榮,。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,，又如何提高教學(xué)質(zhì)量,，他教課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,，我覺得我的講課既能提高了很多,，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我,，后面都是我自己處理事情,。

三、生活方面,。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教老師非常重視,，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中,，工作上他們都盡可能為我們提供方便,，使我們倍感溫暖。教師節(jié),，全鎮(zhèn)教師一起過節(jié),。精彩的節(jié)目過后，學(xué)校還為我們所有老師準(zhǔn)備了大餐,，這一餐吃的我很開心,。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘，作為教師節(jié)的禮物,。元旦節(jié),，教管中心的領(lǐng)導(dǎo)送來了溫暖的話語和毛毯。在此感謝你們對(duì)我工作的支持,，生活上的關(guān)心!

四,、支教中的不足。當(dāng)然,，在這個(gè)學(xué)期的支教中,，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),，比如說在最初的時(shí)候,，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,，學(xué)生覺得我太親切,，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認(rèn)識(shí)到他們的漢語水平,，導(dǎo)致教學(xué)中對(duì)難易程度估計(jì)不足,。等等這一系列的不足，我都還學(xué)要不斷地學(xué)習(xí),，不斷的改進(jìn),。

五、其他方面,。支教快要結(jié)束的那些天,，孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說個(gè)不停，有很多學(xué)生跑過來問我:老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來嗎?望著那童稚的眼睛,，我沉默了好一會(huì)兒,。我想反問他們是否希望我再來，但我怕他們的回答很多會(huì)讓我無語,。我想告訴他們我下學(xué)期不會(huì)過來了,，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們,，我肯定會(huì)再過來,，但我又怕給了他們一個(gè)誠實(shí)的反面教材。最后,，我只是選擇摸著他們的頭,，給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。

半年的支教生活雖不能說精彩,，卻意義非凡,。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。支教生活給我最大的感受就是：艱苦并快樂著，平淡并享受著,，付出并收獲著,。支教對(duì)我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。在以后的工作和生活中,，我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會(huì)一直推動(dòng)著我前進(jìn)。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇九

轉(zhuǎn)眼間離開黃陳已經(jīng)二十多天了,，幾乎每天都會(huì)有孩子發(fā)來消息聊天,。一張張照片讓我回到過去，甚至在夢里都出現(xiàn)過孩子們可愛的樣子,，所以我決定寫下這些文字來紀(jì)念那些我們和孩子們一起一起成長的日子,。

------題記,。

四月末的時(shí)候我們聚在了一起，為了共同的心愿：去支教,。經(jīng)過兩個(gè)多月的融合,、培訓(xùn)、準(zhǔn)備我們我們對(duì)支教之行充滿了期待,。每周都有培訓(xùn)，每天早晨都有晨練,，每天晚上都團(tuán)隊(duì)融合,，那些日子終于讓我找到了上大學(xué)的感覺，每天都忙忙碌碌的,，但很充實(shí),！說實(shí)話以前是有壓力，但當(dāng)我們拿到課表準(zhǔn)備寫教案的時(shí)候,，才真正的感覺到了責(zé)任這兩個(gè)字,。從第一次培訓(xùn)到7月19號(hào)出發(fā)，每個(gè)人都有了很大的變化,，我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題提出問題,，學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)“臨時(shí)危機(jī)”；久旭變得更加成熟了,；寶寶不那么愛害羞了,；還有陌陌，毛毛,，媛媛,，玉霞，郜老師,，青姐,，娜娜，每個(gè)人都成長了,！

到了黃陳,，每天都是開心的，尤其和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,。他們搗蛋調(diào)皮,，但他們活潑可愛；他們嘻嘻哈哈,，但他們感情細(xì)膩,；他們聰明懂事；他們有想法,，他們小小的心里都有一個(gè)大大的心愿夢想,。有幾個(gè)孩子他們稚嫩的肩膀已經(jīng)在幫家里挑起了生活的重?fù)?dān),，每天給爸爸媽媽做飯，幫爸爸媽媽干活,，帶弟弟妹妹……每天都會(huì)去送孩子們回家,，山路很難走，路途很遙遠(yuǎn),，可是每次都是快樂的,，每次都會(huì)對(duì)彼此多一些了解。柳家灣,，杜家溝,，石家灣，青崖,，黃能干,，王山，每個(gè)地方都讓人難忘,。印象最深的是去送王山的孩子,，平時(shí)看起來很靦腆的孩子在回家的路上可就不一樣了！他們能唱能鬧,，愛搞怪,。他們愛照相，擺各種各樣的造型,，還喊著不知道出自何處的“茄子辣椒包包菜”,，永遠(yuǎn)不變的剪刀手，永遠(yuǎn)美麗的笑臉,！倩倩的《最炫民族風(fēng)》,，還有《奔跑》、《送別》都是他們的最愛,；王歡,、黃琦、治文的小品《吃紅豆》雖然沒有人指導(dǎo),，卻被孩子們演的栩栩如生,；還有王歡的《說唱臉譜》，孩子們的多才多藝讓我驚訝,，如果有專業(yè)一點(diǎn)的指導(dǎo)他們一定會(huì)表演的更好,！在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中孩子們或許沒有時(shí)間也沒有平臺(tái)去展現(xiàn)自己的才藝，真的很希望有更多的平臺(tái)去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長,、培養(yǎng)孩子們的特長,。在孩子們身上我學(xué)到了另一種堅(jiān)強(qiáng)，這種堅(jiān)強(qiáng)是由于生活所逼,，由于現(xiàn)實(shí)所困,。這是一個(gè)本該無憂無慮的年紀(jì),，是一個(gè)本該在父母懷里撒嬌的年紀(jì)。他們每個(gè)人都是一個(gè)小大人,！在孩子們身上我學(xué)到了另一種拼搏精神,，他們會(huì)努力學(xué)習(xí)，不管山路多難走每天都在堅(jiān)持,！

在黃陳我們有了一個(gè)新家,，是個(gè)家庭成員的新家。每天一起做飯,，一起備課,，一起為了支教的問題爭吵。雖然我們的食材不多,，永遠(yuǎn)只有洋芋洋蔥茄子；雖然我們做的飯不美味,，但大家都吃得很開心,，每個(gè)人都爭著當(dāng)“大廚”；雖然我們都不是真正的老師,，但我們的課備的有聲有色,；雖然我們一起討論甚至爭吵，但都是為了能做的更好,。我們晚上抱著被子在樓道里期待天亮,，停電了我們一起在來電后吃住方便面吃得那么開心，我們一起開某個(gè)人的玩笑,，一起討論那些可愛的孩子們,，說表情弟，表情姐,，說那個(gè)孩子今天怎樣怎樣……寶寶的那張畫不知道在哪里,，那上面畫了每個(gè)人的動(dòng)態(tài)，那里面有對(duì)于大家的感情,！很多事情比如地震,、暴雨都是我們始料未及的，但我們依然處理的井然有序,。和隊(duì)友們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了遇事鎮(zhèn)定,，不能慌亂，地震很可怕,，可是人心慌亂更可怕,，只有我們能仔細(xì)的考慮各方面的問題，就一定會(huì)成功解決問題的,！和隊(duì)友們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了相互尊重,、相互體諒,、相互關(guān)心，只有每個(gè)人心里都裝得下所有人,，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才是成功的,，才會(huì)優(yōu)秀！

準(zhǔn)備離開那天,，孩子們都很不舍,，一二年級(jí)的小孩子在黑板上用粉筆歪歪扭扭的字寫著：不排節(jié)目了老師要走了。還有最后他們寫的應(yīng)該說是送別詞吧--“所有的老師們我愛你們?nèi)绻銈兠魈熳叩脑?，我就先給你們說再見了,。再見！”是啊,，我們就要走了,，其實(shí)我們真的不愿走！三四年級(jí)的孩子們哭了,，一個(gè)個(gè)哭的和淚人一樣,，男生女生都在哭，看得人好心疼,。五六年級(jí)的孩子們都在裝堅(jiān)強(qiáng),，他們都在努力的不讓眼淚流出來！放學(xué)了他們還不愿離開學(xué)校,。后來一二年級(jí)的孩子還在黑板上給我們十個(gè)人畫了像,，看著那些畫，心里有一種說不出的感覺,，明明還沒到離開的時(shí)間,，都是可惡的地震惹的禍！

最后打掃衛(wèi)生的時(shí)候我無意間發(fā)現(xiàn)的一個(gè)不知道誰寫的紙條,，我想這會(huì)成為我永遠(yuǎn)的遺憾,，我們沒有幫他完成心愿。也許他是寫好準(zhǔn)備下午就給我們其中的某一個(gè)人的,，他真的很懂事,，一個(gè)一二年級(jí)的小孩，會(huì)去考慮其他人的感受,。同學(xué)欺負(fù)他,，他不知道怎樣解決就想到了我們，真的讓我們很感動(dòng),，這些天和他們的相處是成功的,！可是……對(duì)不起孩子們！

時(shí)間真的好短,，我不知道我?guī)Ыo孩子們的東西他們是否有所體會(huì),，有所思考,。不過可以感覺到孩子們似乎很喜歡我的上課方式，他們會(huì)在我的啟發(fā)下大膽的展示自己的才華,，他們會(huì)把自己在美工課上做的東西送給老師,。一個(gè)老師給我建議說在支教中要注意在“理想教育，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，感恩教育”四個(gè)方面來展開，可是由于時(shí)間的原因,，很多內(nèi)容都沒來得及做,，以后應(yīng)該還會(huì)有機(jī)會(huì)的！我會(huì)努力,！

真的很想念那些日子,，那里有知了動(dòng)聽的的歌聲，有藍(lán)天白云,，青山綠水,，還有孩子們的歡聲笑語！感謝這些我們一起成長的日子,，讓我重新認(rèn)識(shí)自己，完善自己,，超越自己,！感謝隊(duì)友們帶給我的不一樣的成長！感謝孩子們帶給我的感動(dòng)和快樂,！生命中始終有那樣一方土地,，那樣一群孩子，那樣一些經(jīng)歷讓我們永遠(yuǎn)難忘,！

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇十

在大學(xué)期間,，我參加了支教活動(dòng)，義務(wù)教學(xué)和傳播自己的知識(shí)給中國農(nóng)村的孩子們,。這次經(jīng)歷讓我深刻地感受到了貧困地區(qū)教育的嚴(yán)重性以及如何用自己的力量去助力這些孩子們,，在這篇文章中，我將分享我的看支教心得體會(huì),。

第二段：對(duì)支教的了解,。

支教，即支教服務(wù),，是一項(xiàng)為城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校,、師資力量、教育方案等方面提供幫助服務(wù)的志愿教育項(xiàng)目,。通過支教服務(wù),，城市學(xué)?？梢詾檗r(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)師資力量，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更好的教育資源,。同樣,，支教服務(wù)讓城市青年人了解到了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀和思考更多的公益志愿活動(dòng)。

第三段：體會(huì)——教育的不公平,。

在支教期間,，我看到了教育不公平的現(xiàn)象。在城市,，我們高品質(zhì)的教育資源是隨處可見,，但農(nóng)村學(xué)校缺乏優(yōu)質(zhì)師資力量和先進(jìn)的教育技術(shù)。許多孩子甚至無法接受基本的教育,，導(dǎo)致他們失去了均等的就業(yè)機(jī)會(huì)和更好的未來,。在面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)時(shí)，我感到很沉重,，也想盡我所能去做出貢獻(xiàn),，營造一個(gè)公平的教育環(huán)境。

第四段：體會(huì)——貧窮不代表無望,。

雖然在貧窮的地區(qū),，孩子們面臨著教育上的不足，但是我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)匀缓軜酚^和努力,。他們?cè)跅l件差的環(huán)境下,，越發(fā)optimism和positiveenergy，并樂于接受新鮮事物,。他們也通過自己的努力來打破貧困的局限,。在義務(wù)教育中，這些孩子的眼睛是明晰的,、他們的頭腦是聰明的,，這激勵(lì)我更加的信心去幫助他們。

第五段：感想,。

支教不僅僅是教育知識(shí)的傳播,，也是一個(gè)建立民主和公平的社會(huì)的過程。在我與孩子們相處的過程中,，我學(xué)到了很多東西,，也為自己打開了一個(gè)新的視角。重點(diǎn)是,，支教使我意識(shí)到了教育的意義,，它不僅僅是一本書或知識(shí)，還包括奉獻(xiàn)、問題解決和生命塑造,。用自己的愛心和成長來影響其他人的生命不是容易的,，而這次支教便是我做到這點(diǎn)的起點(diǎn)。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇十一

2021年6月,。臨近大二下學(xué)期期末考試,，我正在自習(xí)室緊張地復(fù)習(xí)。輔導(dǎo)員突然通知全班同學(xué)到教師集合,，安排一下支教事宜,。在那短短的一小時(shí)內(nèi)，我懵懵懂懂的選擇了新疆策勒,，心里對(duì)那一片遼闊的南疆土地充滿了好奇,。

20xx年10月末。幾經(jīng)波折,，我們省外第二批赴疆支教的隊(duì)伍到達(dá)了目的地,。我繁忙而有趣的支教生活開始了。

從辦公室到教室,。初為人師,，我就像一個(gè)在黑暗中摸索前行的旅人，有前進(jìn)的心,，但是前路迷茫,，沒有方向。我主動(dòng)提出給學(xué)生批作業(yè),，以此來了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),。批改完畢，只有乏味和勞累,。目之所及,，都是冷冰冰的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè),，整頁的紅色批改字跡……總之,，我沒有和學(xué)生說過一句話。指導(dǎo)老師看出我的難處,，她說：“今天下午課后輔導(dǎo)時(shí)間我?guī)闳ソ淌?，其?shí)大家對(duì)實(shí)習(xí)老師還挺感興趣的，想接近你,，但是又有些膽怯,。”我一口就答應(yīng)下來,。教室里擺滿了綠植,，那一叢叢的綠，蓬勃生長，像少年的野心,，肆意張揚(yáng),。我自我介紹之后就開始給他們指導(dǎo)作文。我看著口罩上一雙雙探究的眼睛,，心里燃起了熊熊火焰,，那是好奇的眼睛，是求知的眼睛,，是希望的眼睛,。一個(gè)小時(shí)的課后服務(wù)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。初一學(xué)生的活力和求知欲還有各種各樣新奇的想法讓我大腦忙得不可開交,，頗有舌戰(zhàn)群儒的架勢,。我走出教室，輕嘆一口氣,，沒點(diǎn)知識(shí)積累還真搞不定這群猴子猴孫,。夕陽把橘紅色的光打在我的臉上，也許我這種又勞累又欣慰又喜悅的心情就是奉獻(xiàn)吧,。

從教師到學(xué)生,。這次經(jīng)歷一定要過得有意義，燃燒自己,，發(fā)光發(fā)熱,。這是我坐在飛往和田的飛機(jī)上給自己定的目標(biāo)。作為中文系的學(xué)生,，我發(fā)揮優(yōu)勢,，主動(dòng)跟老師說自己可以幫她們輔導(dǎo)作文。老師雖然猶豫,，但還是點(diǎn)頭了,。第二天，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)作文課,，并布置了課后作業(yè),，寫一篇題目為“心中有你”的作文。站在那三尺講臺(tái),，我感受到了責(zé)任二字的沉重,。面對(duì)著一雙雙求知的眼睛，我不能有絲毫懈怠,。課后批改作文發(fā)現(xiàn)了種種問題：詞匯匱乏,，語法錯(cuò)亂……我一次次告訴自己要有耐心，不斷給自己做心理建設(shè),，終于幫助他們完成了寫人敘事類作文的學(xué)習(xí),。我也懂得了一個(gè)道理：真正的好作文不需要華麗的辭藻,，古奧艱深的詞匯和精心設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)，只需要有真情投入就好,?！白掷镄虚g流露著真情實(shí)感”是我寫得最多的作文評(píng)語。

從我到你們,。偶然的一天,，七年一班的學(xué)生過來找她們的語文老師看她們跳舞，我按捺不住自己好奇的心,，經(jīng)過老師同意之后一起跟了過去,。看她們跳了一段之后,，我激動(dòng)地走了過去,，毛遂自薦指導(dǎo)她們跳舞。她們痛快地接受了我的請(qǐng)求,。只有一個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間,，在這一周的時(shí)間要選擇舞蹈，學(xué)習(xí)舞蹈,，練習(xí)舞蹈,。我們投入了緊張地排練當(dāng)中。不愧是能歌善舞的民族,，我們僅僅利用午飯之后的一個(gè)小時(shí)時(shí)間就呈現(xiàn)出了比較好的效果,。練舞蹈的時(shí)候，我們?nèi)娜馊ネ度?。休息的時(shí)候,，我們互相分享了名字。她們記住我的名字很容易,，我可是用出了洪荒之力才記住這十三個(gè)女生的名字,。就這樣，歡歡笑笑,，打打鬧鬧到了比賽的日子,。舞臺(tái)上，她們旋轉(zhuǎn),，跳躍,，下腰,。舞臺(tái)下,，我鼓掌，大笑,，錄像,。說實(shí)話，看她們?cè)诒荣悾冶茸约罕荣惗季o張節(jié)目完畢后,，全校師生載歌載舞,。我也參與其中，只不過我跟能歌善舞的維吾爾族同胞相比,，動(dòng)作還是略顯僵硬,。雖然最后我們只拿了三等獎(jiǎng)，但是我們這段珍貴的回憶比這個(gè)比賽更有意義,?！皝砣辗介L，我們繼續(xù)努力吧,?！迸瑺柋葋喓望湹夏日f。

轉(zhuǎn)眼間,，這次支教的尾聲悄然來臨,。突然多了許多留戀與不舍。和藹年輕的指導(dǎo)老師,，天真活潑的學(xué)生,，親切友善的同事，都可以瞬間使我淚濕眼眶,。很多有趣的事情不必在這里贅述,，默默記在心里就好。飛機(jī)的一起一落,，帶來了一個(gè)活潑幼稚的女大學(xué)生,。飛機(jī)再次一起一落，帶走了一個(gè)破繭成蝶的教師,。來日方長,，我們頂峰相見。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇十二

作為一個(gè)年輕人,，有機(jī)會(huì)走出自己的舒適區(qū),，去支教是一個(gè)非常難得的經(jīng)歷。通過支教,，不僅可以幫助別人,，也可以讓自己的視野更加開闊，讓自己的內(nèi)心更加堅(jiān)定,。在支教的過程中,，我深深體會(huì)到了教育的重要性，也看到了貧困地區(qū)教育存在的巨大問題,。因此,，我覺得分享支教心得,，不僅有助于我回顧經(jīng)驗(yàn)，也能讓更多人關(guān)注中國教育的現(xiàn)狀,。

第二段：支教前的準(zhǔn)備工作,。

在支教之前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作,。首先,，我去了學(xué)生處咨詢了相關(guān)信息，了解了當(dāng)?shù)氐奈幕徒逃F(xiàn)狀,。接著,，我與隊(duì)友一起分享了教案和教學(xué)方法，并進(jìn)行了多次模擬授課,，以便更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際情況,。此外，我們還深入了解了學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境,，以做出針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃,。

第三段：支教過程中所遇到的挑戰(zhàn)。

在支教的過程中,，我們遇到了許多困難,。首先是和學(xué)生交流的問題。學(xué)生們的普通話較差,，而我們又不懂當(dāng)?shù)氐姆窖?。因此，我們必須學(xué)習(xí)他們的方言,，才能更好地與他們進(jìn)行交流,。另外，由于學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)困難,，許多學(xué)生并沒有受過良好的教育,。他們的閱讀和寫作水平比較低，我們需要耐心地幫助他們提升自己的語言和閱讀能力,。

第四段：支教過程中的收獲,。

雖然遇到了不少困難，但在支教的過程中,，我還是獲得了很多的收獲,。首先，我學(xué)習(xí)了如何成為一個(gè)更好的教師,。通過觀察其他教師的教育方法,，我學(xué)習(xí)到了如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何通過游戲和趣味活動(dòng)來教授知識(shí),。其次,，我深入了解了當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)俗。通過與當(dāng)?shù)氐娜私涣?，我了解了很多?dāng)?shù)氐臍v史和文化,，并意識(shí)到了中國文化的多樣性。最后,，支教也讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,，并成長為一個(gè)更加成熟的人,。

第五段：對(duì)中國教育狀況的反思和期望。

支教經(jīng)歷讓我對(duì)于中國的教育狀況有了更深層次的認(rèn)識(shí),。我發(fā)現(xiàn),，在貧困地區(qū),，學(xué)生所面臨的困難不僅僅是教育資源不足,，還包括缺乏良好的家庭教育和人文素養(yǎng)。因此,，我們需要更廣泛和深入的幫助,，才能真正解決教育問題。在未來,，我希望有更多的人關(guān)注和關(guān)心中國的教育,，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我相信,，只有通過人們的共同努力,，中國的教育才能邁向更好的方向。