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雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好,！
雙減政策實(shí)施以來(lái),，眾說(shuō)紜紜。都各持一理,。近日,，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，我仔細(xì)讀了幾遍,，有以下幾點(diǎn)想法,。
雙減的目的一定是好的。國(guó)家一定是站在學(xué)生身心發(fā)展,、全民發(fā)展,、國(guó)家發(fā)展的高度上制定的政策。目的是讓教育回歸本真,。讓孩子在學(xué)校里,，德智體全面發(fā)展。宗旨：成長(zhǎng)比成功更重要,，不能讓資本操作教育,。“雙減”來(lái)了,，孩子課業(yè)壓力小了,，小伙伴們不用再比拼誰(shuí)上的課外班多,、課外班有名，孩子們天性得到釋放,。這對(duì)孩子們身心發(fā)展是有積極作用的,。
對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，站在雙減政策面前,，我們的教育使命更艱巨,、更具挑戰(zhàn)性。教師在減作業(yè),、減課外輔導(dǎo)班的情況下,，那么我們的課堂40分該怎樣高質(zhì)量、高效的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),？我們思考的要更多,。課堂40分，在雙減面前更加重要和珍貴,，教師要挑戰(zhàn)自我,、提高自我、充實(shí)自我,，認(rèn)真扎實(shí)上好每一節(jié)課,，一點(diǎn)一滴提升、挖掘每位孩子本身應(yīng)有的潛力,，不忘初心,，雙減面前，砥礪前行,。
作為音樂(lè)老師,，延時(shí)的社團(tuán)活動(dòng)，更要珍惜每分每秒,，孩子們的藝術(shù)綻放,，全靠老師和學(xué)生的和諧、精準(zhǔn),、科學(xué)配合,。讓學(xué)生在有限的時(shí)間綻放無(wú)限的精彩。
雙減進(jìn)行時(shí),，你我共努力,。為祖國(guó)的明天加油！
雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇二
大家好,！
現(xiàn)如今,，國(guó)家的“雙減”政策給家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)壓力減少很多，可學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑大大減少,。原來(lái)我們除了正常的課堂學(xué)習(xí),，還可以通過(guò)補(bǔ)課,、刷題、拓展等方法補(bǔ)充我們的知識(shí),，現(xiàn)如今國(guó)家發(fā)布“雙減”政策讓校外補(bǔ)課被迫停止,，校內(nèi)作業(yè)練習(xí)也減少，考試測(cè)驗(yàn)也減少,，讓我們吸收知識(shí)的渠道減少許多,，但是各個(gè)升學(xué)考試的難度卻不會(huì)變。
如此一來(lái),，家長(zhǎng)就會(huì)無(wú)比擔(dān)憂孩子的未來(lái),，大大增加了家長(zhǎng)的焦慮,。至于孩子也會(huì)在這種“雙減”政策下,，進(jìn)行兩極分化，如果不會(huì)進(jìn)行時(shí)間管理和自我學(xué)習(xí)管理,，有可能就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)下滑,；如果有較強(qiáng)的自我管理意識(shí)，會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)生,，就能持續(xù)好好學(xué)習(xí),，從人群中脫穎而出。
其實(shí),，解決這個(gè)問(wèn)題的辦法很簡(jiǎn)單,。只要能把時(shí)間合理安排節(jié)約出時(shí)間，加上學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，就能達(dá)到和原先一樣的效果,，有過(guò)之而無(wú)不及。
自主學(xué)習(xí)第一步：找出時(shí)間,。雖然時(shí)間很緊,，但時(shí)間就像海綿里的水，怎么也擠不完,，只要你去擠,，它總會(huì)有的。例如提高吃飯的速度,，就可以見(jiàn)縫插針地學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來(lái)，你的學(xué)習(xí)時(shí)間就比別人多了好幾個(gè)小時(shí),。
自主學(xué)習(xí)第二步：找對(duì)方法,。有了時(shí)間，也不能盲目的去學(xué)習(xí),，要有計(jì)劃,，有方法的去學(xué),。例如看書(shū)，我們不能只是看一個(gè)故事情節(jié)和大意,，而是要去品讀文章的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)他的寫(xiě)作方法，體會(huì)文章的思想情感,，這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書(shū)的價(jià)值,。
自主學(xué)習(xí)第三步：認(rèn)真學(xué)習(xí)。有計(jì)劃,，有方法,，如果你的態(tài)度不端正，不夠認(rèn)真,，得到的效果也依舊不夠理想,。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全神貫注的去學(xué)。
以上這些還必須建立在我們上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講,，好好把握住課堂這40分鐘,，在40分鐘以?xún)?nèi)學(xué)到最多的知識(shí)，把老師講的每一句話都聽(tīng)懂,，聽(tīng)明白,，理解并轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，并且做到舉一反三,。
綜上所述,，只要你能夠?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真聽(tīng)講,，你就可以在“雙減”下超越自己,，變得更好。
謝謝大家,！
雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇三
大家好,！
“雙減”政策是黨中央、國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重大決策部署,。充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育和對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)心，這也讓我看到了國(guó)家對(duì)于教育改革的決心和力度,。
作為xx區(qū)人大代表,，同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本,，遵循教育發(fā)展規(guī)律,，著眼于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，是一個(gè)利好的政策,。同時(shí),，它對(duì)學(xué)校的'教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn),。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”,，做到“一學(xué)一案”,，發(fā)揮學(xué)校特色來(lái)提升課后服務(wù)的水平，增強(qiáng)課后服務(wù)的因材施教,，設(shè)計(jì)分層作業(yè),，提升質(zhì)量。課后服務(wù),，滿(mǎn)足學(xué)生“作業(yè),、實(shí)踐、扶弱,、特長(zhǎng)”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求,。
“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時(shí)長(zhǎng)顯著增加,，老師們既要保證本職工作的完成,，又要兼顧家庭和個(gè)人生活，也需要整個(gè)教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學(xué)和隱性工作時(shí)間,，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長(zhǎng),，要清醒地認(rèn)識(shí)到,，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負(fù)了,，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,。加強(qiáng)和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況,，尊重孩子之間存在客觀差異的事實(shí),，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時(shí)間,，和老師建成協(xié)同育人共同體,。孩子未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從來(lái)都是學(xué)習(xí)能力,。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念,。
謝謝大家,！
雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！歡迎您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),！
近日,，黨中央印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,，簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減政策”?！半p減政策”引起不少家長(zhǎng)和老師的留意,，因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期。
雙減政策詳細(xì)指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān),，還須要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。而通俗一點(diǎn)的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，但主要針對(duì)的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”工作是黨中心站在實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,，是構(gòu)建教育良好生態(tài),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的國(guó)之大計(jì),。
“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),，虛度光陰，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率,，我們要仔細(xì)備課,，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題,，發(fā)覺(jué)問(wèn)題,，激勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題，解決問(wèn)題,；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等,。
“雙減”政策的出臺(tái),，讓我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái),，將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，讓“還孩子一個(gè)歡樂(lè)的童年”有了希望。
“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本,，遵循教育規(guī)律,，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回來(lái)學(xué)校,，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮心情,，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),，是利好政策,。“雙減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升,。科學(xué)利用課余時(shí)間,，開(kāi)展體育,、閱讀、文學(xué),、藝術(shù)等教育,，滿(mǎn)意學(xué)生多樣育需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案,，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,，增加課后服務(wù)的吸引力。
學(xué)校把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地,，老師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課打算充分,、學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備豐富、實(shí)力訓(xùn)練到位,，打造充溢“掌聲,、笑聲、辯論聲”的高效課堂,，向課堂40分鐘要效率,，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù),，滿(mǎn)意學(xué)生特性育需求,。學(xué)校發(fā)揮本校老師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供應(yīng),，開(kāi)展豐富多彩的德育,、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐,，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活,，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理,，深育評(píng)價(jià)改革,。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，削減作業(yè)總量,，提升作業(yè)質(zhì)量,。同時(shí)，探究探究性,、實(shí)踐性,、綜合性、跨學(xué)科作業(yè),。
在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，更新工作理念，拓寬工作思路,，厘清工作重點(diǎn),，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿(mǎn)足的教育,，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。
謝謝大家！
雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇五
家長(zhǎng)們：
今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”有關(guān)部署要求的第一個(gè)學(xué)期,，減輕中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),、提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施“5+2”課后服務(wù)模式,，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型奔向素質(zhì)教育……校園內(nèi)外許多新變化,、新動(dòng)向正在發(fā)生。在此之前,，中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（下稱(chēng)“雙減”政策），明確提出要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng),，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān),，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求,，同時(shí)全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為,，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn),。新政策之下,，教育系統(tǒng)有哪些變化,？師生、家長(zhǎng)有何期待,？當(dāng)家長(zhǎng)把大量注意力放在藝術(shù),、體育等領(lǐng)域的技能訓(xùn)練時(shí)，卻容易忽視“素質(zhì)教育”最核心的內(nèi)容,，即對(duì)道德情感,、心理健康、創(chuàng)新和實(shí)踐能力等素質(zhì)的培養(yǎng),?！半p減”為素質(zhì)教育開(kāi)展創(chuàng)造了條件，推動(dòng)了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與素質(zhì)教育,。但是,，學(xué)校始終是素質(zhì)教育的主體，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能起補(bǔ)充作用,。體育要加上去,，無(wú)論是加課時(shí)，還是加運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,，都有一個(gè)前提條件,，那就是減輕學(xué)生的學(xué)科課業(yè)負(fù)擔(dān)。因?yàn)閷W(xué)生的時(shí)間是固定的,、精力是有限的,，睡眠時(shí)間是必須保證的，如果學(xué)科的負(fù)擔(dān)減不下來(lái),，體育要加上去是很難的.,。
第一個(gè)不買(mǎi)賬的就是家長(zhǎng)。把過(guò)多精力放在素質(zhì)教育上,，高考可能要付出代價(jià),。素質(zhì)教育是個(gè)長(zhǎng)期涵養(yǎng)的過(guò)程，短時(shí)間內(nèi)很難見(jiàn)成效,。對(duì)于家長(zhǎng)而言,，在考試賽道上讓孩子做素質(zhì)教育的嘗試，也面臨多重壓力,。如果“試驗(yàn)”失敗，孩子的人生怎么重來(lái),？這是比較普遍的擔(dān)心,。然而，事實(shí)上是只要處理得宜,，素質(zhì)教育與應(yīng)試教育并不是非此即彼的關(guān)系,。
讓素質(zhì)教育真正扎根、生長(zhǎng)，到底需要什么樣的土壤,？分?jǐn)?shù)與綜合全面發(fā)展并不矛盾,。基于此共識(shí),，如何在優(yōu)化考試評(píng)價(jià)方式的基礎(chǔ)上推動(dòng)素質(zhì)教育,，才是目前急需解決的關(guān)鍵問(wèn)題?！北本┨丶?jí)教師陳維賢認(rèn)為,，以中高考改革“指揮棒”撬動(dòng)課程改革和育人方式變革，總能立竿見(jiàn)影,，但也會(huì)帶來(lái)一系列問(wèn)題,。學(xué)生作為活生生的人，擁有自己的個(gè)性與特質(zhì),，而非教育流水線上的產(chǎn)品,。在推行素質(zhì)教育的過(guò)程中，怎樣既滿(mǎn)足家長(zhǎng)和學(xué)生的升學(xué)需求,，又提高素質(zhì)教育水平,？這需要聯(lián)動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革，對(duì)學(xué)校,、校長(zhǎng),、教師的考驗(yàn)，可謂巨大,?！半p減”意見(jiàn)提出，各地要積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式,，依據(jù)不同科目特點(diǎn)，完善考試方式和成績(jī)呈現(xiàn)方式,。隨著教育改革逐步推進(jìn),，全國(guó)多地正在探索將藝術(shù)類(lèi)科目納入中考改革試點(diǎn)，納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮?jì)分科目,。目前，湖南,、江蘇,、云南、河南等省已將美育科目作為正式考核內(nèi)容加入中考范圍,，其他地區(qū)也在加快美育進(jìn)中考的腳步,。上海擬于20xx年起,，將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息應(yīng)用于高中階段學(xué)校自主招生、名額分配,、綜合評(píng)價(jià)錄取等過(guò)程中,，真正做到“見(jiàn)分也見(jiàn)人”。全面素質(zhì)的培養(yǎng)不同于學(xué)科教學(xué),、知識(shí)學(xué)習(xí),，它是一個(gè)彌散性的、見(jiàn)效慢的過(guò)程,，需要全方位地,、長(zhǎng)期地進(jìn)行訓(xùn)練與熏陶。素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間的矛盾是擺在中國(guó)教育面前的一個(gè)經(jīng)典性難題,。解決素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間的矛盾需要一個(gè)過(guò)程,，說(shuō)到底，只有在人們淡化了對(duì)社會(huì)資源的競(jìng)爭(zhēng)性選擇,、不那么在意學(xué)歷高低后,，這個(gè)矛盾才能從根本上得到解決。
雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇六
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好,。這一聲問(wèn)候很有意義,。
也許要到2年后，我們才會(huì)說(shuō)再見(jiàn),，2年后,，我才會(huì)祝福你們的孩子：中學(xué)順利。人生變數(shù)很多,，如果有2年的相守就是難得的緣分……不管是什么,，都是一段無(wú)法磨滅的經(jīng)歷。
現(xiàn)在,，我們的合作,，特別是你的付出，可以改變兒童的一生,。我們一起嘗試讓他們往有益的方向發(fā)展吧,。
和一班的孩子打交道近一個(gè)月了，感覺(jué)還不錯(cuò),，但是要成為一個(gè)優(yōu)秀的集體,，我們還要努力。之前的教師為我們打下基礎(chǔ),，我們的起點(diǎn)高,。接下來(lái)，我要做的是“課堂秩序重建和各項(xiàng)習(xí)慣養(yǎng)成”這兩件事,。
班級(jí)中,，不少孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，如：坐姿不端正,，隨時(shí)開(kāi)小差,，不斷影響同桌，沒(méi)有按照教學(xué)進(jìn)度完成學(xué)業(yè)任務(wù),，做事拖拉……也許您認(rèn)為孩子可能只是調(diào)皮,，可由于這種小的放任沒(méi)有得到有效管理，很快會(huì)影響集體對(duì)知識(shí)的接受,，影響集體學(xué)習(xí)專(zhuān)注度的培養(yǎng),，影響集體兒童對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握，更談不上終身學(xué)習(xí)所需的自學(xué)能力的形成,。為什么同樣在課堂中學(xué)習(xí)效果大不認(rèn)同,，聽(tīng)課效率就是關(guān)鍵。小學(xué)的學(xué)業(yè)知識(shí),，和智商的關(guān)系并不大,，和學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)系密切。
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,?！比绻⒆訌男〔恢谰次分R(shí)，敬畏課堂,，勢(shì)必將導(dǎo)致其今后藐視一切,，拒絕服從規(guī)則，這會(huì)使得他們被阻擋于知識(shí)殿堂大門(mén)之外,，更有可能對(duì)其今后參與社會(huì)生活造成不良影響,。如今的世界，很少人能獨(dú)立成功,，團(tuán)結(jié),，協(xié)作，這是成功者的必須素養(yǎng),。什么是成功,？?jī)和】担鞓?lè)的生活,，正直向上的人性就是成功,。
整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)關(guān)系到每個(gè)孩子的成長(zhǎng),，關(guān)系到整個(gè)集體的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力,。我準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面重建規(guī)矩。具體包括：聽(tīng)課,，筆記,，上交,、訂正作業(yè)，自習(xí),，預(yù)習(xí),，復(fù)習(xí)，閱讀,。此系列是孩子進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)所必需的技能,，希望通過(guò)近期的集中重建，師生共同努力,，我們的集體能走上健康,、順利的發(fā)展道路。當(dāng)然,，這項(xiàng)工作特別要得到大家的理解和支持,。有時(shí)候，我不得不實(shí)施一些必要的約束或是懲罰,。請(qǐng)您相信,，約束和懲罰也是一種教育，沒(méi)有它的教育是不完整的,。如果有哪些是決定讓您感覺(jué)疑惑或是不愉快,，請(qǐng)相信目的只有一個(gè)：為了兒童能更適應(yīng)將來(lái)的學(xué)習(xí)，能更加健康的成長(zhǎng),。我會(huì)用我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)來(lái)服務(wù)于這個(gè)集體,，促進(jìn)孩子的心智成長(zhǎng)，這一切,，需要您的信任,！從無(wú)數(shù)案例中證實(shí)：如果教育的阻力來(lái)自家庭，受害最多的是兒童,。
此外,，等到班級(jí)走上正軌后，我的班級(jí)管理理念還有一個(gè)特色——“孩子能處理的事,，老師不管,。”班級(jí)管理關(guān)鍵詞是：自主,、發(fā)展,、民主。作為男教師,，我的細(xì)心,、耐心自然不如女教師，因此，我的工作是粗線條的,，類(lèi)似中學(xué)的班級(jí)管理模式,。我會(huì)著力培養(yǎng)班干部代替我的工作，逐漸實(shí)現(xiàn)自治,。教育,，百度一下“”就可以找到本站我們班級(jí)中很多事情是需要全體成員做出民主決定的，隨著年級(jí)升高,，這種民主的程度就會(huì)越大，孩子們能自己做決定的事情也就越多,。當(dāng)然,，任何民主都需要集中來(lái)保證，如果當(dāng)您感覺(jué)自己的孩子沒(méi)有充分享受到民主時(shí),，請(qǐng)不要抱怨,，因?yàn)榭赡軐?duì)于其他人來(lái)說(shuō)，某些結(jié)果才是最為合適的,。作為班主任,，我要照顧得更全面些。
接下來(lái)說(shuō)“習(xí)慣養(yǎng)成”,，習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)終身學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始,，需養(yǎng)成的重要習(xí)慣有：
每日閱讀的習(xí)慣,。高年級(jí)四十分鐘，到了六年級(jí),，每天一小時(shí),。語(yǔ)文作業(yè)要跟隨閱讀的需要調(diào)整。中年級(jí)偏多,，起步階段,，訓(xùn)練是成績(jī)的保證，高年級(jí),，逐漸減少,，就為了配合閱讀，因?yàn)殚喿x才是真正的語(yǔ)文素養(yǎng)提升途徑,。畢業(yè)班,，做再多都是無(wú)效的，不如閱讀,，特別是閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的書(shū)目,，和中學(xué)接軌，為一生奠基,。
練筆,，溝通,，素材積累，思維演練,，實(shí)事評(píng)點(diǎn),，偶感抒發(fā)，情況報(bào)告,，內(nèi)心獨(dú)白,，隨手摘抄，日記的作用大,，收效高,，是我的執(zhí)教特色，兒童受益很大,。
練字的習(xí)慣,。結(jié)合作業(yè)，練得一手好字,。不會(huì)寫(xiě)字或者寫(xiě)不好字的,，最后做了父親母親后也會(huì)很內(nèi)疚。所以,，不要等到以后后悔,，從現(xiàn)在開(kāi)始練字！
收集,、保存資料的習(xí)慣,。自己的作業(yè)，作文,，下載或是收集的各種信息資料都要收藏,，積累，組成自己強(qiáng)大的復(fù)習(xí)資源和素材庫(kù),。但凡大家,，皆有素材收集的習(xí)慣，流傳下不少軼事趣聞,，收集資料其樂(lè)無(wú)窮,，我就是個(gè)資料收集愛(ài)好者，各種資料等于為語(yǔ)文教學(xué)打下基礎(chǔ),，建立一個(gè)寶庫(kù),。
健身鍛煉，游玩的習(xí)慣,。這與學(xué)習(xí)息息相關(guān),。建議在許可的情況下，養(yǎng)成一定的健身習(xí)慣，如游泳,，乒乓球,，跳繩等，每日?qǐng)?jiān)持,，直到動(dòng)不了的那一天,。有經(jīng)濟(jì)條件的，每年都要帶孩子外出旅游,，增廣見(jiàn)聞,，獲益豐厚。
其實(shí),，小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)說(shuō)白了就是養(yǎng)成習(xí)慣和提升學(xué)習(xí)的延續(xù)力,，這才有利于和中學(xué)順利接軌，有利于他們參與今后真正的競(jìng)爭(zhēng),。也許在小學(xué)階段養(yǎng)成習(xí)慣對(duì)于您或孩子來(lái)說(shuō)，一時(shí)看不到預(yù)期的成績(jī),。但是請(qǐng)您堅(jiān)信,，習(xí)慣和能力才是隱性的巨大資源，它們將主宰著孩子今后的命運(yùn),。
需要家長(zhǎng)配合的有：
1,、為兒童訂閱三種以上有益的雜志；
2,、定期購(gòu)買(mǎi)適合的書(shū)籍,；
3、按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定,，禁止帶刀具,、利器等危險(xiǎn)品以及錢(qián)款到校。
4,、關(guān)注兒童動(dòng)向,。及時(shí)甚至是隨時(shí)和教師保持聯(lián)系。
合作,，已經(jīng)開(kāi)始,。請(qǐng)?jiān)徫业臒o(wú)知、不近情理,、莽撞,。其實(shí)，正是由于對(duì)這個(gè)新集體的重視和期待,，以及近一個(gè)月的觀察,，結(jié)合之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我寫(xiě)下這些直白而真誠(chéng)的言語(yǔ)。信中表述的是我的個(gè)人觀點(diǎn),，沒(méi)有給您提出意見(jiàn)的機(jī)會(huì),，并不是要您馬上認(rèn)同，我知道很多事情需要在實(shí)踐中慢慢磨合,。
但愿我們能夠用溝通架起交往的橋,，盡快互相信任，以便家校形成合力,，共同為您的孩子創(chuàng)造美好的明天,。
雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇七
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好,！
我是一（1）班學(xué)生王xx的父親,。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任王老師給我這么一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),，與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題,。
對(duì)于孩子的教育，我也沒(méi)啥好的經(jīng)驗(yàn),，但我相信再多的理論只是方向,，而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的耐心教育和細(xì)心引導(dǎo),。
首先應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)做“人”。
“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”,。孩子,，尤其是七八歲的孩子，好習(xí)慣的養(yǎng)成很重要,。比如隨地吐痰,、隨處亂扔紙屑；孩子寫(xiě)錯(cuò)別字,，寫(xiě)出的字東倒西歪,；書(shū)包里雜亂無(wú)章，書(shū)和作業(yè)本折角破損,，書(shū)和作業(yè)本,、學(xué)習(xí)用具啥的亂丟亂放，這些都不是好習(xí)慣,。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該及時(shí)提醒孩子注意，并監(jiān)督孩子用行動(dòng)落實(shí),，這個(gè)歲數(shù)的孩子還不懂這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)以后有什么影響,，也沒(méi)有堅(jiān)持好習(xí)慣的自覺(jué)性,，所以對(duì)孩子的提醒和監(jiān)督還應(yīng)該持之以恒的堅(jiān)持，每天檢查,、整改,、鼓勵(lì)。慢慢的,，時(shí)間長(zhǎng)了,，就養(yǎng)成好的習(xí)慣了。我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看的不是那么重,，我認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，一次兩次成績(jī)好不好代表不了什么，更用不著大驚小怪,，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力,。
雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇八
家長(zhǎng)們：
大家好！
實(shí)施“雙減”政策,，是黨和政府堅(jiān)持教育事業(yè)公益性,，促進(jìn)教育公平的重大舉措。
“雙減”政策減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，對(duì)學(xué)校教育要求更高,。要想減負(fù)不減質(zhì)，對(duì)每一位中小學(xué)教師而言,，是巨大的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積極更新教育理念,，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng),，提升能力,。立足于滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化、差別化,、實(shí)踐性學(xué)習(xí)需求,，以生為本，因材施教,，設(shè)計(jì)分層作業(yè),，提升質(zhì)量。課后服務(wù),，滿(mǎn)足學(xué)生“作業(yè),、實(shí)踐、扶弱,、特長(zhǎng)”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求,。
“雙減”政策落地,，教師的工作量與工作時(shí)長(zhǎng)顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成,，又要兼顧家庭和個(gè)人生活,，也需要整個(gè)教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學(xué)和隱性工作時(shí)間，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷,。
作為家長(zhǎng),，要清醒地認(rèn)識(shí)到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”,。校外減負(fù)了,，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)和任課老師的溝通,，深入了解孩子的情況,，尊重孩子之間存在客觀差異的事實(shí)，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子,，如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時(shí)間,，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，從來(lái)都是學(xué)習(xí)能力,。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念,。
謝謝大家！
雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好,！
近日,，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長(zhǎng)和老師的`注意，因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期,。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān),，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是,，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對(duì)的是小學(xué)生和初中生,。
“雙減”政策的出臺(tái),，讓我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái),，將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，讓“還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年"有了希望。
我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本,，遵循教育規(guī)律,，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng),，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),，是利好政策,。“雙減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升,?？茖W(xué)利用課余時(shí)間,，開(kāi)展體育,、閱讀,、文學(xué)、藝術(shù)等教育,，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求,，制定課后服務(wù)實(shí)施方案,，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力,。
把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地,，教師上好每一節(jié)常態(tài)課,。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富,、能力訓(xùn)練到位，打造充滿(mǎn)“掌聲,、笑聲,、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率,，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”,。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求,。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì),，豐富課后服務(wù)供給，開(kāi)展豐富多彩的德育,、體育,、美育,、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活,，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的`實(shí)際困難,。
三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革,。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量,。同時(shí),，探索探究性、實(shí)踐性,、綜合性,、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家,！
雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十
上午好!
望子成龍,，望女成鳳。這是每位家長(zhǎng)對(duì)我們做兒女的期望,。然而,，這也是我們的夢(mèng)想。您們?yōu)榱宋覀兡苡幸粋€(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，將來(lái)不落于他人之后,，每天四處奔波。而我們也在為自己的夢(mèng)想奮斗,。
您們的辛苦付出我們知道,，您們的想法我們也了解。我們也在努力,，努力實(shí)現(xiàn)我們共學(xué)校教導(dǎo)處,，感謝東湖中學(xué)的每一位同學(xué)。東湖中學(xué)的每一天都因?yàn)槟愣?。是你們讓我們學(xué)校充滿(mǎn)了生機(jī)和活力,，你們朝氣蓬勃的笑臉成為了每一位老師工作的不竭動(dòng)力。同時(shí),，也要感謝東湖中學(xué)每一位辛勤工作的老師,，感謝你們的'努力，讓學(xué)校邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,。
在這個(gè)充滿(mǎn)激情的學(xué)期里,，我們學(xué)校緊緊圍繞“管理更有效、德育更務(wù)實(shí),、教學(xué)更創(chuàng)新”的總體目標(biāo),，貫徹“抓開(kāi)始,、抓過(guò)程、抓結(jié)果”的管理理念,，用心辦學(xué),、用心教學(xué)、用心學(xué)習(xí),。堅(jiān)持“四個(gè)發(fā)展”：克服困難加快發(fā)展,，兩個(gè)校區(qū)共同發(fā)展，陽(yáng)光教育全面發(fā)展,，魅力團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展,。
雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十一
家長(zhǎng)們：
大家好！
“雙減”政策是黨中央,、國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育和對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)心,，這也讓我看到了國(guó)家對(duì)于教育改革的決心和力度,。
作為xx區(qū)人大代表，同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者,，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本,，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),，是一個(gè)利好的政策,。同時(shí)，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn),。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策,，切忌“一刀切”，做到“一學(xué)一案”,，發(fā)揮學(xué)校特色來(lái)提升課后服務(wù)的水平,，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
當(dāng)然,，“雙減”政策的出臺(tái)落實(shí),，必定會(huì)帶來(lái)重大的社會(huì)改革。這也需要政府部門(mén)予以更大的關(guān)注,。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要做到源頭治理,、系統(tǒng)治理,、綜合治理、依法治理,，讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫,。與此同時(shí),，也要積極探索新的模式來(lái)解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來(lái)的輿論、交通,、社會(huì)環(huán)境等壓力,。
教育改革，我們不但是旁觀者,，更是親歷者,，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間，讓我們拭目以待,。
謝謝大家,！
雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十二
各位家長(zhǎng)，老師：
你們好,！
我是學(xué)校的校長(zhǎng)xxx,，今天我很高興在這次的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，也感謝大家能夠來(lái)到這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上,，家長(zhǎng)放下手中的工作來(lái)到學(xué)校,，也是因?yàn)殛P(guān)心自家的孩子，在這里,，我也就發(fā)表幾點(diǎn)的講話,。以下是我要說(shuō)的：
第一，家長(zhǎng)一定要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài),。因?yàn)樵诜矫骊P(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的孩子,，不管是學(xué)習(xí)，亦或是性格,，都要好的多,。孩子們現(xiàn)在正處于需要被關(guān)愛(ài)的階段，如果這時(shí)沒(méi)有給到足夠的關(guān)心,，我想在之后的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中,，是很難去讓他們有更好的心性的。家長(zhǎng)們,，你們是孩子們的榜樣,，你們做到了現(xiàn)在給予他們的關(guān)愛(ài)，未來(lái)他們才能給他人關(guān)愛(ài),，這都是一樣的,。我在觀察我們學(xué)校的學(xué)生時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了很多家長(zhǎng)是不怎么關(guān)心自助自己的孩子的,，比如說(shuō)今天的的家長(zhǎng)會(huì),，肯定是有家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)來(lái)參加的，這其實(shí)特別不好，因?yàn)檎麄€(gè)學(xué)校,，開(kāi)這一次大型的家長(zhǎng)會(huì),，大部分的家長(zhǎng)都來(lái)了，可是有一部分的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái),，這會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生失望的情緒,，更會(huì)讓他們覺(jué)得自己不被重視，要知道工作在忙,，還是要抽出時(shí)間去對(duì)孩子表示關(guān)心,，這樣他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就更足。
第二,，老師對(duì)待學(xué)生要公平公正,。一個(gè)班級(jí)，總會(huì)有些學(xué)生是被偏愛(ài)的,，或者是成績(jī)好的,，或者是性格討喜的，那相反的也就有不被偏愛(ài)和重視的學(xué)生,，這其實(shí)對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)是不平衡的,，會(huì)把班級(jí)分散，這樣是不利于班級(jí)的建設(shè)的,。作為老師的你們,，在對(duì)待學(xué)生上，一定不要太過(guò)偏頗哪一個(gè)或者哪幾個(gè),，該公平對(duì)待的就要公平對(duì)待,，該予以公證的地方就要公證。這對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是很重要的,，因?yàn)槔蠋煵黄?，也就是說(shuō)明自己跟他們都是一樣的，就不會(huì)因?yàn)椴槐还綄?duì)待就放棄自己,。因此老師在管理和教學(xué)的兩個(gè)方面,，是一定要相對(duì)的公平又公證的，只有如此才能讓一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)起來(lái),，一起去建設(shè)屬于自己的班級(jí),，也會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)更加努力的。
第三,，學(xué)生自己要學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)或者老師,。我知道家長(zhǎng)有時(shí)候忙，不能總是陪在你們身邊,，但是你們不能因?yàn)檫@樣就不去體諒,，適當(dāng)?shù)脑诩依镞€要去減輕你們父母的重?fù)?dān),，要去盡量的體諒，當(dāng)然如果父母實(shí)在做的過(guò)分,，你們就要去跟他們溝通，試著去把意見(jiàn)達(dá)成一致,。那對(duì)老師也是一樣的,，有些老師可能不能總是注意到你，那你就要自己去展示給老師看,，去吸引老師們的關(guān)注,，因?yàn)槔蠋熞彩呛苊Φ模豢赡軙?huì)顧忌到全部的學(xué)生,，所以希望你們也能去體諒一下你們的老師的工作,。
感謝大家，發(fā)言結(jié)束了,。
雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好,！
實(shí)施“雙減”政策，從本質(zhì)上說(shuō),，是對(duì)一系列教育觀念的糾偏,。
第一，糾正育人初心之偏,。教育的本質(zhì)是立德樹(shù)人,。要宣傳教育引導(dǎo)全社會(huì)凝聚共識(shí)，尊重兒童的休息權(quán),、健康權(quán),，減輕學(xué)生過(guò)重的'作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
第二,，糾正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏,。不少地方、不少學(xué)校,、不少家庭,，為了在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道,。實(shí)施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教,，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài),。
第三，糾正超前學(xué)習(xí)之偏,。學(xué)校教育是專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu),，承擔(dān)著國(guó)家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。遺憾的是,，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體,。
實(shí)施“雙減”政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu),，既要做好減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”,，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的“加法”,。
謝謝大家,！
文檔為doc格式。
雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十四
尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)朋友們：
大家好,！
今天,，我首先要感謝能夠出席今天家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)，對(duì)大家長(zhǎng)久以來(lái)支持我們的工作我在這里表示由衷的感謝,，今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于我們要給孩子們加油鼓勁,，在學(xué)生的心中他們不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中,，來(lái)參加會(huì)議,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉,。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功,！
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：
本班學(xué)生51人,，其中男生26人，女生25人,。我們的班委,，他們以身作則,，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的,。本班的小干部傅露瑩,、毛巧瓊、傅凱露,、江旭嬌、傅乾東等積極主動(dòng),，在不斷的磨練下,，組織管理能力在不斷地提高，我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制,，讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì),，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué),，如傅怡,、葛吉萍等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好每月一期的黑板報(bào)。
這學(xué)期,，在校小導(dǎo)游比賽中,，我傅怡、傅琴,、傅旭嬌,、傅露瑩等積極踴躍報(bào)名參加，傅怡同學(xué)獲得了高年級(jí)段二等獎(jiǎng),、傅琴獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。這周三的鎮(zhèn)排球賽上，我班傅乾東,、傅東吉,、傅汪洋等10名學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練，在賽場(chǎng)中奮力拼搏,，奪得了第四名,。這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。但他們畢竟是孩子,，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,，自我約束能力不強(qiáng),，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣,。但我相信,，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切！
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧,！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧,。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè),，那么這把寶座也是人人眼饞的了,。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿(mǎn)意的,。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),、牢固,；二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎,；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快,；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育,。
本學(xué)期的教學(xué)中,，我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上數(shù)學(xué)課。玩是孩子們的天性,，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能,、技巧，學(xué)會(huì)與人交往,，學(xué)習(xí)做人的道理,，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,，玩中學(xué)”,。所以，在課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛,。
我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,，生活化,。這樣,，孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,，在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),，又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,，孩子們自覺(jué)地探索研究,，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲,、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng),。
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),，你才感到快慰,。孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長(zhǎng),。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段,；三,、四年級(jí)為中段；五,、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期,。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,，家長(zhǎng)要幫助他,，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子,，它是現(xiàn)在和語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。
2,、心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，（固執(zhí)）但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。
3,、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向,，自己有自己的打算,，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了,。”但是他們的辨別力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō),，這樣孩子就更辨別不清楚了,。
重視家庭教育,，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。
經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn),。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力,、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。
要給孩子自信,、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),，尤其小孩子,，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好,，只要有親戚朋友來(lái)家做客,，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,，后來(lái)孩子越畫(huà)越好,，取得了不少成績(jī)。在別人面前,，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子,。尤其在學(xué)習(xí)上,，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信,、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問(wèn)題,。
和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，檢查孩子的作業(yè),，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì),，去創(chuàng)造美好的生活,。（雙休日、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,，首先要了解學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果,。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面,，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在,，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流,。為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。
以上是我的一些想法,，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái),，再次感謝,！
雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十五
親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好,！
“雙減”政策的重磅推出,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,，切實(shí)做到教師應(yīng)教盡教,、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者,，深感責(zé)任重大,，也會(huì)進(jìn)一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強(qiáng)的校內(nèi)教育努力,。
抓牢課堂,，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實(shí)“雙減”政策的關(guān)鍵,。學(xué)生,，課本，教師構(gòu)成了課堂的三要素,，三者只有真正有機(jī)結(jié)合起來(lái),，才構(gòu)成了完整的課堂鏈,。
雙減政策之一，是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),。這就對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)上提出了更高的要求,，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層,，作業(yè)的時(shí)長(zhǎng),，作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負(fù)擔(dān)雖然減輕,，但教育質(zhì)量不能減輕,，課后作業(yè)是課堂知識(shí)的鞏固與延伸，溫固而知新,，是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分,。因此，作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)是需要去下功夫研究打磨的,。
學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,，自己可支配的時(shí)間也會(huì)相應(yīng)增加，這就對(duì)學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn),。學(xué)生必須學(xué)會(huì)合理分配自己的課后時(shí)間,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時(shí),，更要注重閱讀,，自學(xué)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固,。
雙減政策的出臺(tái),，對(duì)學(xué)生，對(duì)教師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,，培養(yǎng)更加全面的新時(shí)代接班人，辦人民滿(mǎn)意的教育,，初心所在,，甘之如飴，作為教育人,，義不容辭貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
謝謝大家！
親愛(ài)的家長(zhǎng),、同學(xué)們：
大家好,！
“雙減”政策是黨中央、國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重大決策部署,。充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育和對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)心,，這也讓我看到了國(guó)家對(duì)于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表,，同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者,，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律,，著眼于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),，是一個(gè)利好的政策。同時(shí),，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn),。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策,，切忌“一刀切”,，做到“一學(xué)一案”，發(fā)揮學(xué)校特色來(lái)提升課后服務(wù)的水平,，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力,。
當(dāng)然，“雙減”政策的出臺(tái)落實(shí),，必定會(huì)帶來(lái)重大的社會(huì)改革,。這也需要政府部門(mén)予以更大的關(guān)注。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，要做到源頭治理,、系統(tǒng)治理、綜合治理,、依法治理,，讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時(shí),，也要積極探索新的模式來(lái)解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來(lái)的輿論,、交通、社會(huì)環(huán)境等壓力,。
教育改革,，我們不但是旁觀者，更是親歷者,，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間,，讓我們拭目以待。
謝謝大家,！
