心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

八月二十四,、二十五號(hào)兩天，我有幸聽(tīng)了坊子區(qū)優(yōu)秀教師紀(jì)__老師,、孫__老師,、李__老師和李__四位優(yōu)秀教師的精彩報(bào)告,，我感覺(jué)受益匪淺,，回家后，我將這四位教師的將肯內(nèi)容認(rèn)真的梳理了一遍,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)共同規(guī)律：

一,、工作是給自己干的。

這幾位老師之所以能夠取得一定的成績(jī)是因?yàn)樗麄冇兄己玫男膽B(tài),，她們有一顆寬容心,、有強(qiáng)烈的責(zé)任心。當(dāng)我看到紀(jì)曉菲老師把班主任工作做到如此精細(xì)時(shí)我贊嘆不已,。她能夠細(xì)到將學(xué)生的筆記本上標(biāo)上頁(yè)碼，防止學(xué)生養(yǎng)成亂撕紙和浪費(fèi)紙的壞習(xí)慣;她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明鉛筆不能兩頭銷,，以防造成不必要的傷害;她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明上課時(shí)凳子應(yīng)該如何放,，如何坐，以防影響學(xué)生們課堂的聽(tīng)課效果……這些細(xì)節(jié)成分的證明了紀(jì)老師心中始終裝著學(xué)生這樣的老師能不成功嗎?當(dāng)我看到李虹霞老師的上課視頻,，看到_面對(duì)超負(fù)荷的工作量所表現(xiàn)出的從容和欣然接受時(shí)我更是發(fā)自內(nèi)心的敬佩,，因?yàn)樗溃皇墙o校長(zhǎng)干的,，不是給教育局長(zhǎng)干的,，不是給學(xué)生干的，而是給自己干的!今天,，我正在外面玩得開(kāi)心,，看見(jiàn)媽媽忙里忙外地做著家務(wù)，豆大的汗珠在她的頭上打著滾兒,，我想：媽媽肯定累壞了,，于是我就跑到媽媽面前，關(guān)心地問(wèn)：“媽媽,，我來(lái)做吧,，”媽媽開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)“那你就去掃地吧”。

二,、沒(méi)有不好的學(xué)生,，只有不好的老師。

李__老師在普通話方面比較出色,，她培養(yǎng)出的學(xué)生在朗誦方面取得了可喜的成績(jī),。因此,，我們要想讓自己的學(xué)生表現(xiàn)好，首先自己必須要做到足夠好,，一定要讓學(xué)生信服,，學(xué)生愿意讓我們交。

三,、要愛(ài)我們的學(xué)生,，要尊重我們的學(xué)生。

通常我們?cè)谏险n之前師生問(wèn)好時(shí)的做法是同學(xué)們先托著長(zhǎng)聲毫無(wú)感_彩的喊“老---師---好”,，接著是老師面無(wú)表情的敷衍似的說(shuō)“同學(xué)們好”,。然而，_卻不是這樣做的,，她能夠一次次耐心的糾正孩子們愛(ài)托長(zhǎng)音的壞習(xí)慣;她能夠把僵硬的“老---師---好”變成親切的“老師,，您好”從而拉近了師生之間的距離。我們從這個(gè)細(xì)節(jié)足以看出_對(duì)學(xué)生的愛(ài)與尊重,。

四,、努力提升自己，教學(xué)業(yè)務(wù)過(guò)硬,。

這幾位老師之所以優(yōu)秀是因?yàn)樗麄兡軌驀?yán)格要求自己,，他們付出了比一般老師更多的心血，她們善于自我反思,，他們善于向比他們優(yōu)秀的老師請(qǐng)教,。其中孫傳芳老師在報(bào)告中提到的教師應(yīng)該如何備課、上課,、聽(tīng)課等方面對(duì)我有很大的幫助,。特別是在聽(tīng)課方面，我以前聽(tīng)課感覺(jué)漫無(wú)目的,，因?yàn)樽约焊静恢涝撀?tīng)什么,，而聽(tīng)了孫老師的報(bào)告后我明白了應(yīng)該聽(tīng)老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，聽(tīng)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)是如何突破的,，聽(tīng)老師的教學(xué)方法，看老師的板書設(shè)計(jì)等等,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

骨干教師是學(xué)校發(fā)展中不可或缺的角色,，他們具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教育教學(xué)研究能力較強(qiáng)等特點(diǎn),。在推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展和實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)化的過(guò)程中,，培養(yǎng)骨干教師是非常重要的一環(huán)。而骨干教師培訓(xùn)則是提高骨干教師專業(yè)能力,、推進(jìn)教育教學(xué)改革的重要途徑,。本文將分享筆者參加骨干教師培訓(xùn)后的心得體會(huì)。

第二段：骨干教師的職責(zé)和責(zé)任,。

作為骨干教師,，我們要為學(xué)校的教學(xué)工作提供幫助和指導(dǎo)，帶領(lǐng)年輕教師成長(zhǎng)并提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平,。同時(shí)應(yīng)該具備良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力,，促進(jìn)教育教學(xué)的順利開(kāi)展。在培訓(xùn)中,，我了解到了一些領(lǐng)導(dǎo)行為和教育心理學(xué)方面的知識(shí),，這些知識(shí)對(duì)于提高我作為骨干教師的能力，提高教學(xué)質(zhì)量具有很大的幫助,。

第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)交流,。

在骨干教師培訓(xùn)中，我最受益的是與其他骨干教師的互動(dòng)交流,。與來(lái)自不同年齡層次,、學(xué)科領(lǐng)域、教育背景的骨干教師交流,，我受到了很多啟發(fā)和幫助,。我們共同探討了各自的教學(xué)方法和策略，分享了各自的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，交流了最新的教育教學(xué)觀點(diǎn)和理念，共同探討教育問(wèn)題的解決方案,。這次互動(dòng)交流讓我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，進(jìn)步制勝,。

第四段：教育教學(xué)改革的思考,。

正如《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化教育教學(xué)改革加快發(fā)展素質(zhì)教育的意見(jiàn)》中所提到的,，要把握教育教學(xué)改革的大趨勢(shì),，推動(dòng)教育教學(xué)改革向深度發(fā)展。骨干教師培訓(xùn)也是為推進(jìn)教育教學(xué)改革準(zhǔn)備的,，學(xué)習(xí)思考教育教學(xué)改革何以走得更好,。骨干教師應(yīng)該積極踐行素質(zhì)教育，發(fā)揮自身的教育教學(xué)能力,，承擔(dān)起推進(jìn)行業(yè)改革的重任,，為學(xué)生的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)化和可持續(xù)發(fā)展,。

第五段：總結(jié),。

骨干教師培訓(xùn)是教師專業(yè)培訓(xùn)的一種重要方式,，是提升教育教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)教育教學(xué)改革的重要途徑。在培訓(xùn)中,，我們要具備一顆學(xué)習(xí)的心,，放下自我，接受新的知識(shí),，借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，提升自己的教育教學(xué)能力。培訓(xùn)結(jié)束后,，我們更要在學(xué)習(xí)中應(yīng)用,，在實(shí)踐中總結(jié)，在自己所負(fù)責(zé)的學(xué)科領(lǐng)域,、所教學(xué)生群體中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和使命,。只有積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)才能做到教育教學(xué)改革的引領(lǐng)者,，為教育事業(yè)發(fā)展不斷做出新的貢獻(xiàn),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

短暫的十天培訓(xùn)即將結(jié)束，非常感謝河師大繼續(xù)教育學(xué)院給我們提供了很好的培訓(xùn)環(huán)境,，讓我們?cè)谂嘤?xùn)期間感覺(jué)很舒服,，就像在家一樣。學(xué)院設(shè)計(jì)的課程也很優(yōu)質(zhì),，從教育的各個(gè)角度來(lái)給我們?cè)O(shè)計(jì)課程,，真真正正地讓我接受了一次有效的繼續(xù)教育，為我以后的教學(xué)有很好地幫助,。培訓(xùn)期間,，學(xué)科班主任彭老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，風(fēng)趣幽默給我留下的深刻印象,，生活班主任金老師的細(xì)心勤勉,，每節(jié)課都陪我們共同學(xué)習(xí)，讓我很是觸動(dòng),，有這么好的兩位班主任,，讓我們這160多位老師學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)后顧之憂。

說(shuō)實(shí)話任教10年以來(lái),，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,，但這次市級(jí)骨干教師培訓(xùn)我感覺(jué)是至今為止最有收獲的。十天下來(lái),，習(xí)慣了路上的奔波,，習(xí)慣了夏日的炎熱,，更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊,，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊,，在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了一些教育教研理論，理解了一些新的教學(xué)手段的由來(lái)和實(shí)施技巧,，例如：微課,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì),。

一,、愛(ài)是教育成功的必需品。

培訓(xùn)的第一天我就聽(tīng)到了來(lái)自保定學(xué)院王全樂(lè)老師帶來(lái)的《贏在觀念——從學(xué)生管理視角談小學(xué)生管理觀念的轉(zhuǎn)變》一課,，王老師生動(dòng)有趣,，繪聲繪色地講解給我留下了深刻地印象，并有效地結(jié)合案例給我們形象地講明了什么是愛(ài),？如何地愛(ài)學(xué)生,？作為老師我們都知道好的關(guān)系才會(huì)有好的教育，良好的師生關(guān)系是我們成功的必需品,，但是我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是“無(wú)條件的”嗎？答案是不是,。我們的愛(ài)必須是學(xué)生需要的,，不能帶著愛(ài)的名義去強(qiáng)迫學(xué)生干不愿意干的事情，甚至是帶著愛(ài)的名義去體罰學(xué)生,，正如王老師講的鮮花為什么喜歡插在牛糞上,，因?yàn)榕＜S知道鮮花需要什么。

通過(guò)王老師的講解我明白了,，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，既要愛(ài)在心里，又要表于其外,；既要讓學(xué)生感受,，又要讓他們知道老師的付出,；既要讓學(xué)生感到你的愛(ài)，又要讓家長(zhǎng)知道你的愛(ài),。要有愛(ài)的心,，更要有愛(ài)的能力，愛(ài)的技巧,。

在本次培訓(xùn)中來(lái)自新鄉(xiāng)學(xué)院的董放老師也講到了愛(ài)的主題,，但董老師的講解讓我明白了愛(ài)必須有智慧，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,，我們不要一味地呵斥,，吵學(xué)生，作為老師的我要耳鳴目明,，首先要看清真相,，進(jìn)行有效地思考，思考學(xué)生為什么會(huì)犯錯(cuò),，引導(dǎo)學(xué)生做正確的事,，在等待中靜靜等待學(xué)生的良好轉(zhuǎn)變，就像燈不亮了,，不找原因,，不解決問(wèn)題，你再著急,，再發(fā)脾氣,，再有壓力，它也不會(huì)亮,，我們首先要思考燈為什么不亮,？燈泡壞了？停電了,？電線壞了,？等等。

二,、微課——課堂轉(zhuǎn)型的新生品,。

在培訓(xùn)之前，微課對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)新的名詞,，覺(jué)得那是個(gè)高大上的東西,，我們玩不起，但是通過(guò)培訓(xùn)我了解了微課的重要性,，微課與翻轉(zhuǎn)課堂的聯(lián)系,，微課制作的方法，設(shè)計(jì)微課時(shí)有哪些策略，使我真真正正地了解微課,，它是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求,，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程,。它不同于微課程,，也不同于微型課，它是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)很好地視頻手段,，微課的特點(diǎn)就是主題突出,，內(nèi)容具體，教學(xué)內(nèi)容較少,，主要針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，它就像給每個(gè)學(xué)生配備一個(gè)家庭教師一樣，幫助學(xué)生去學(xué)習(xí),。

微課的制作還有很多方法：例如錄屏軟件,、ppt錄制、dv錄像機(jī)或者手機(jī)錄制,，在學(xué)習(xí)微課制作時(shí),，卜彩麗老師的講解很讓我感動(dòng)，當(dāng)時(shí)由于場(chǎng)地和網(wǎng)絡(luò)的限制,，為卜老師講解增添了麻煩,，但卜老師不厭其煩，一遍又一遍給我講解,，真是為卜老師的敬業(yè)精神感動(dòng),，經(jīng)過(guò)卜老師的講解我很快地掌握了用ppt制作微課的技巧，相信為我以后微課的錄制提供了很好地技術(shù)輔助,。

在培訓(xùn)期間,，我也在聽(tīng)課過(guò)程中反思了自己以往工作的不同，作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，我也感受到了自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,，而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的,。

培訓(xùn)感言：十天的“頭腦風(fēng)暴”，讓我苦,，但卻讓我換來(lái)了太多的東西：新知識(shí),、新理念、新方法,、新感受,。教育的路很長(zhǎng)，我愿用愛(ài)走完這漫漫的教育路,！

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì),，歡迎大家分享。

通過(guò)參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多知識(shí)，身心愉悅、收獲良多,。總結(jié)起來(lái),，我覺(jué)得最重要的是樹(shù)立了中職語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值觀,，深刻認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)將對(duì)人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生提供的空間、機(jī)會(huì)和由此產(chǎn)生的不可替代的意義,。

在今后的工作中,，我想,，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣,。因?yàn)椋瑐湔n是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的需要,，是積累經(jīng)驗(yàn),、提高自我的重要過(guò)程，更是全面完成教學(xué)任務(wù),、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。我一直在思考如何將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，做到相輔相成、緊密聯(lián)系,。個(gè)人的思考總覺(jué)得不成熟和難以操作，本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂,，懂得了專業(yè)課與語(yǔ)文課之間結(jié)合點(diǎn)的選擇,，確立了主次的問(wèn)題。我想,，在今后的教學(xué)中,，一定會(huì)讓學(xué)生把自己的專業(yè)技能展現(xiàn)在語(yǔ)文課上，讓其在學(xué)科之間自由翱翔,。

幾場(chǎng)關(guān)于心理學(xué)的講座,，讓我受益匪淺，我感覺(jué)到了自己在心理學(xué)方面知識(shí)的匱乏,，找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因。我想,，在今后與學(xué)生的溝通當(dāng)中,，我需要更多地去了解學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力,，了解其思維方式,、困惑疑點(diǎn)，了解其心理特點(diǎn),、個(gè)性差異,，了解其思想情況，精神狀態(tài),，從而能對(duì)其進(jìn)行以陶冶情操,、啟迪覺(jué)悟的教育,。

同時(shí)，在有效教學(xué)方面,，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問(wèn)題，課堂問(wèn)題的的設(shè)計(jì)等,。當(dāng)然,，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn),；如何布置作業(yè)；如何進(jìn)行課堂拓展,、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等,。

在聆聽(tīng)專家們的講座過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,，我的教學(xué)行為是否規(guī)范,、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),，教授完了課文上的知識(shí)點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些文化常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí),，但是,，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的，我沒(méi)有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向,。

本次培訓(xùn)也讓我知道，作為一名合格的中職教師,，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,，現(xiàn)身說(shuō)法的方法會(huì)更有效地使我們的學(xué)生素養(yǎng)有所提高,。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對(duì)學(xué)生做到真誠(chéng)而豐富,。我要不斷提高自身的文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美,。我還要注重筆耕,，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書,、多動(dòng)筆,，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(zhǎng),。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué),，對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)努力做各項(xiàng)未做之事,，努力向自己確定的方向不斷進(jìn)取,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

在教育教學(xué)領(lǐng)域，培訓(xùn)教師是非常必要的,。隨著教育體系的不斷發(fā)展,，教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能也需不斷提升,。師大骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃旨在為骨干教師提供更全面,、進(jìn)階的教育培訓(xùn)，提高其教學(xué)理念和技能,，幫助他們更好的服務(wù)學(xué)生和社會(huì),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

在師大骨干教師培訓(xùn)課程中,，包括了課堂教學(xué),、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)估等多個(gè)方面的知識(shí),。通過(guò)探討不同的教學(xué)方法,、策略和工具，培訓(xùn)教師們的教學(xué)能力以及更加深入的理解一些教育理論,，幫助他們更好地掌握和應(yīng)用為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果而需要的教學(xué)技能,。

參加師大骨干教師培訓(xùn)讓我受益匪淺，其中最值得一提的是關(guān)于如何設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了各種方法和技巧,，使我對(duì)于課程設(shè)計(jì)有了更為清晰的認(rèn)識(shí),。同時(shí)，我也更加明白了教育的意義和目的,，希望我的教學(xué)可以更有意義和價(jià)值,。

此外，參加這個(gè)培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到在教育工作中應(yīng)該是一位積極的學(xué)習(xí)者,。只有不斷地去學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技巧,，才會(huì)更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)的需求，為學(xué)生提供更好的服務(wù),。

第四段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和學(xué)校的影響,。

在我的個(gè)人生涯中，參加對(duì)師大骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我對(duì)于我的教學(xué)遇到的問(wèn)題有了更深入的思考,，也對(duì)于工作和生活產(chǎn)生了重要的影響。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn),，我們可以學(xué)到更好的教學(xué)方法和策略,，我會(huì)積極地將所學(xué)到的技能在我的工作中運(yùn)用，更好地為我的學(xué)生服務(wù),。

對(duì)于學(xué)校而言,，能夠?qū)⒔處熍嘤?xùn)計(jì)劃落實(shí)到具體行動(dòng)中，這為學(xué)校教育事業(yè)的增長(zhǎng)和發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障,。通過(guò)提高教師的教學(xué)能力,，學(xué)校可以為學(xué)生提供更加專業(yè)化,、更加完善,、更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量。

總結(jié)：展望未來(lái),。

隨著社會(huì)的不斷變革和教育的不斷深入,，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能。師大骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃作為教育教學(xué)中的重要組成部分,，將會(huì)繼續(xù)推廣和發(fā)展,，為更多的教師提供更加全面,、深入,、專業(yè)的教育培訓(xùn)。完成培訓(xùn),，我們將會(huì)成長(zhǎng)為一名更出色的教師,，更好地服務(wù)著學(xué)生和社會(huì),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

xx年6月25日至7月1日,，我很榮幸參加了學(xué)校組織的西南大學(xué)骨干教師培訓(xùn)，聽(tīng)了李大圣,、李達(dá)武等多位專家,、骨干教師的講座，讓我受益匪淺,。專家們熱愛(ài)教育事業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多彩？他們的見(jiàn)解總是那么的深邃,？他們的角度總是那么恰到好處,？他們?cè)谡n堂上散發(fā)出的人格魅力，使我敬仰,；他們的真知灼見(jiàn),，使我深受啟發(fā)。

其中,，李大圣教授在講座中的一句話,，引發(fā)了我深深的思考?！敖虒W(xué)生的前提是了解學(xué)生,！”這句話說(shuō)起來(lái)容易，實(shí)踐起來(lái)就不是那么容易了,。我們學(xué)校的生源大多都是外來(lái)務(wù)工子女,，家庭環(huán)境比較復(fù)雜，尤其身為班主任,，如果不能深入的了解孩子,，尤其是孩子的心理狀況，肯定不能更全面的做好工作,。怎樣對(duì)學(xué)生有更全面的了解,，更好地實(shí)施教學(xué)工作呢,？以下是我的一點(diǎn)思考：

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,，但在智商上是沒(méi)有什么差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上,，還是班級(jí)管理中，我們都應(yīng)大膽地放開(kāi)手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去實(shí)踐,。去全力地發(fā)揮自己的潛能，找到自己的存在感,，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

面對(duì)絕大多數(shù)的外來(lái)務(wù)工子女，他們最缺乏的就是被關(guān)注,。這些孩子很可能在學(xué)校和老師同學(xué)們相處的時(shí)間比在家的時(shí)間還要長(zhǎng),。所以，如果每個(gè)孩子都有班級(jí)主人翁意識(shí),，都有強(qiáng)烈的存在感,，不管是心理還是學(xué)習(xí)成績(jī)，肯定都會(huì)有更大的進(jìn)步,。課堂上積極地動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作，課下關(guān)心班級(jí)里的大事小情,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高，成為真正的班級(jí)小主人,。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高,。

人之初，性本善,，小學(xué)生的思想還不是很健全,，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用平時(shí)的各種實(shí)踐和教師的諄諄教導(dǎo)去感化他們,。相信通過(guò)老師的努力和孩子們的配合,，一定會(huì)達(dá)到更好的效果!

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

最近，我參加了一場(chǎng)師大骨干教師培訓(xùn),，對(duì)于我這樣一個(gè)初出茅廬的教師來(lái)說(shuō),，這是一個(gè)十分寶貴的機(jī)會(huì),。在這場(chǎng)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的教育知識(shí)和技巧,，更重要的是,，我深刻地領(lǐng)悟到了“教育是一門藝術(shù)”的真正含義。在此,，我想分享一下我的心得體會(huì),。

第二段：知識(shí)的收獲。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多關(guān)于課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和教育技巧的知識(shí)。其中最讓我受益匪淺的是PBL教學(xué)法和微課教學(xué)法,。PBL教學(xué)法強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。而微課教學(xué)法則是一種通過(guò)制作短小精干的微課來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,，它可以讓學(xué)生在課堂外也能夠自主學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。通過(guò)這兩種教學(xué)法的學(xué)習(xí),，我也明白了,，優(yōu)秀的教育應(yīng)該是多樣化、充滿創(chuàng)造性的,，尤其是在今天這個(gè)信息化時(shí)代,，老師應(yīng)該積極運(yùn)用各種技術(shù)手段和創(chuàng)意來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第三段：技能的提高,。

在這次培訓(xùn)中,，我也參加了一些實(shí)踐性的教學(xué)示范和講座，這其中最讓我印象深刻的是趙俊老師的講座,。他從教育的本質(zhì)和理念出發(fā),，用深入淺出的方式為我們講解了如何設(shè)計(jì)和實(shí)施優(yōu)秀的課程。此外,，他還給我們展示了一些精彩的課堂互動(dòng)和溝通技巧,，讓我感受到了優(yōu)秀教師的獨(dú)特魅力和思維方式。通過(guò)參加這些講座和示范課,，我也不斷地提高了自己的教育技能和教學(xué)能力，找到了一個(gè)更加有效的教育方法和思路,。

第四段：態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

除了知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的提高,，這次培訓(xùn)對(duì)我最大的改變就是我的態(tài)度和思維方式的轉(zhuǎn)變。在過(guò)去,，我常常覺(jué)得教育就是不斷傳遞知識(shí)和信息,，讓學(xué)生死記硬背，沒(méi)有創(chuàng)造性和個(gè)性化,。但通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到教育應(yīng)該是以學(xué)生為中心的,、注重個(gè)性和創(chuàng)造性的,。教師只有真正了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生,，才能夠?yàn)樗麄兲峁┯行У膸椭椭С?。在此，我深刻地體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命,，也更加珍視自己所從事的教育事業(yè),。

第五段：總結(jié)。

總體來(lái)看,，這次師大骨干教師培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了豐富的教育知識(shí),、提高了自己的教育技能和教學(xué)水平,。最重要的是，我的態(tài)度和思維方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，成長(zhǎng)為一名更加優(yōu)秀的教師,。我相信，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揮自己的作用,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

第一段：引言（100字）,。

武術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一,，擁有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。作為一名武術(shù)教師,，我時(shí)刻感受到將傳統(tǒng)文化傳承下去的責(zé)任和使命感,。為了提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)技能，我參加了一次武術(shù)骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,，并深刻感受到了作為一名教師的使命和責(zé)任,。在此，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（300字）,。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,。培訓(xùn)中,，專家導(dǎo)師為我們?cè)敿?xì)講解了武術(shù)的基本理論知識(shí)，包括功法,、招式,、套路等。他們還針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，介紹了不同的教學(xué)技巧和方法,。我對(duì)于如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合有了更深入的了解。同時(shí),，培訓(xùn)還設(shè)置了許多實(shí)際操作課程和互動(dòng)教學(xué),，讓我們通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)武術(shù)技巧的理解和掌握。在習(xí)練過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷鍛煉和反復(fù)練習(xí)的重要性,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的武術(shù)水平,，還提升了自己的教學(xué)能力?，F(xiàn)在，我能夠更加靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法和技巧,，創(chuàng)造出更加生動(dòng)和有趣的教學(xué)環(huán)境,。培訓(xùn)中，專家導(dǎo)師還給我們分享了一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例,，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是對(duì)學(xué)生性格和品德的塑造。我覺(jué)得作為一名武術(shù)教師,，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),，讓他們不僅在武術(shù)方面得到提升，還在人格和道德上得到進(jìn)一步提升,。

第三段：心理調(diào)適與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（300字）,。

除了教學(xué)技巧的提升，這次培訓(xùn)還對(duì)我的心理素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了一定影響,。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了一系列的心理調(diào)適訓(xùn)練，包括壓力管理、情緒調(diào)控和溝通技巧等,。這些訓(xùn)練讓我更好地了解自己,，并對(duì)如何處理職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和困難有了一定的思考。我明白了作為一名武術(shù)教師要面對(duì)的種種壓力和困難,，并學(xué)會(huì)了有效地應(yīng)對(duì)和化解,。

這次培訓(xùn)還為我們提供了職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo),。專家導(dǎo)師教給我們?nèi)绾沃贫▊€(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，明確職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。我在培訓(xùn)后認(rèn)真思考了自己的職業(yè)規(guī)劃,，并制定了一系列的目標(biāo)和計(jì)劃,。我決心繼續(xù)深耕武術(shù)教育領(lǐng)域，并提高自己的綜合素質(zhì),，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：一名優(yōu)秀武術(shù)教師的特質(zhì)與責(zé)任（300字）。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)一名優(yōu)秀的武術(shù)教師應(yīng)該具備什么樣的特質(zhì)有了更深入的認(rèn)識(shí),。一名優(yōu)秀的武術(shù)教師首先要具備深厚的武術(shù)功底和知識(shí)儲(chǔ)備。其次,，他們要具備良好的教學(xué)技能和方法,，并能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行差異化教學(xué)。此外,，他們還要有積極向上的心態(tài)和樂(lè)觀向上的精神面貌,，以激勵(lì)和影響學(xué)生。同時(shí),，作為一名武術(shù)教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命——將傳統(tǒng)文化傳承下去，造福更多的學(xué)生,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過(guò)這次武術(shù)骨干教師培訓(xùn)，我不僅提升了個(gè)人的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng),，還收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。我明白了作為一名武術(shù)教師的責(zé)任和使命，也對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的思考和規(guī)劃,。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，為將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，讓更多的學(xué)生受益,。同時(shí),，我也希望更多的武術(shù)愛(ài)好者和教師能夠參加類似的培訓(xùn)，共同致力于武術(shù)事業(yè)的發(fā)展和傳承。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

20__年6月11日至6月21日,，我特別榮幸地參加了廣東第二師范學(xué)院承擔(dān)的廣東省20__年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn),，培訓(xùn)共進(jìn)行了十天，這十天的緊張學(xué)習(xí),，使自己在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”。十天的學(xué)習(xí)主要有理論學(xué)習(xí),、理念更新和專業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn),。在這十天的學(xué)習(xí)中，有許多的專家與教授對(duì)我們進(jìn)行精彩的講座,，如廣州大學(xué)的朱華偉教授的《初中幾何開(kāi)放題賞析》講座既充滿趣味又富有挑戰(zhàn),，讓我們了解了競(jìng)賽輔導(dǎo)的一些行之有效的方法，極大地鼓舞了我們,；李樣明教授《高觀點(diǎn)下的中學(xué)代數(shù)》站在一個(gè)較高的高度上對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo),，讓我們居高臨下地分析函數(shù)概念的實(shí)質(zhì)，從而達(dá)到對(duì)函數(shù)概念的準(zhǔn)確理解,。這十天來(lái)感覺(jué)收獲良多現(xiàn)將十天的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

1,、教育教學(xué)理念得到了的更新。

目前,，隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,，這對(duì)于我們教師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力,，我們教師要如何適應(yīng)新形勢(shì)變化的要求,，這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新，通過(guò)聆聽(tīng)廣東教育研究院吳惟粵教授講授的《新課程的理論反思與實(shí)踐深化》,，認(rèn)識(shí)到在課堂教學(xué)中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要放權(quán)給學(xué)生,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,。教師要尊重相信學(xué)生,，相信每位學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿Γ加羞M(jìn)步的希望,，都有獲得成功的可能,。

2、學(xué)習(xí)如何真正成為一名骨干教師,。

3,、真正建立了一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互交流的平臺(tái)。

4、對(duì)課題的開(kāi)發(fā)和研究有了一定程度上的提高,。

當(dāng)然,，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，應(yīng)該如何運(yùn)用這些理念與理論,，使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

暑期,，帶著學(xué)校的信任和自我的期望,，我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。我倍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，在英語(yǔ)上充實(shí)自我,，完善自我,，提高自我，升華自我,。在一天的學(xué)習(xí)中,，我接觸了當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)方面的新知識(shí)，新發(fā)展,，也對(duì)如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì),。無(wú)論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上，我都收獲了不少,，能夠說(shuō)真是受益匪淺,！下頭我就來(lái)談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)：

在教學(xué)理論方面。我們聽(tīng)了專題報(bào)告和講座,。這些理論知識(shí)很多都是我們以前從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的,，也都是專家和教授給我們講授。如《全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與展望》,，《英美中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)介》,，《突破語(yǔ)言層面的外語(yǔ)教學(xué)，開(kāi)創(chuàng)外語(yǔ)創(chuàng)新教育》等等,，這些知識(shí)豐富了我們的教學(xué)理論水平,，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)的教育理念。

我認(rèn)識(shí)到,；

同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流,，這就需要我們營(yíng)造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧,、寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

僅有在課堂上利用多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識(shí)的效果,，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能,。如：利用值日?qǐng)?bào)告,，堅(jiān)持每一天的口語(yǔ)練習(xí)，利用課堂中的多種活動(dòng),。

因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生不一樣的潛能決定了他們獨(dú)特的發(fā)展可能性,。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們要肯定個(gè)性,，賞識(shí)評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新潛力的提高,。

感覺(jué)到張教師知識(shí)真的很淵博?？赡苓@是我感受最深刻的一點(diǎn),。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！教師要教好學(xué)生,，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的,。所以上課之余，我利用了很多空余時(shí)光書店買很多相關(guān)的書籍,，我想,，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，來(lái)充實(shí)自我的大腦,！

透過(guò)這次學(xué)習(xí),，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體,，是一種工具,。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)到達(dá)交流的目的,，它就就應(yīng)是聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最終以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái),。然而,，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制,，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置,，把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)潛力的提高,，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。因而,，僅有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn),。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里來(lái)自不斷更新的教育理念,，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處,。在今后的工作中,，我要把學(xué)到的知識(shí)，多用在實(shí)際教學(xué)中去,，力爭(zhēng)使自我和學(xué)生共同提高,，為英語(yǔ)教學(xué)做出自我的貢獻(xiàn)。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

我有幸成為骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這次培訓(xùn)之后,，增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)：

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。

通過(guò)此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。

傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。

為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

10月份我參加了學(xué)校里的骨干老師培訓(xùn),，雖然只有短短的6天,，但是也讓我采用匪淺。

我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于識(shí)字寫字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng),。新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的識(shí)字量和寫字量,，不要求急于趕進(jìn)度,，先要在學(xué)生寫字姿勢(shì)、寫字習(xí)慣和規(guī)范意識(shí)上下功夫,，而且必須抓緊抓實(shí),，持之以恒。作為教師一定要在兒童識(shí)字起步階段就通過(guò)多種途徑,、利用多種方法來(lái)優(yōu)化識(shí)字的途徑充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣,，才能達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的。如何把這么大的識(shí)字量落實(shí)下去呢?經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn),，我們教師在“認(rèn)識(shí)”和“學(xué)會(huì)”兩項(xiàng)要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂,?！皶?huì)認(rèn)”的字只要整體上認(rèn)清字形讀準(zhǔn)字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措,。我們要明確：新教材之所以有這么大的識(shí)字量,，目的是讓學(xué)生盡早進(jìn)入提前閱讀，也就是說(shuō),，識(shí)字的根本目的是為了閱讀,。大量的生字在要求會(huì)寫的'時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)，根本無(wú)須過(guò)早地進(jìn)行分析,，這樣就可減少大量的識(shí)字時(shí)間,，更好地用于課外閱讀。如何有效地讓學(xué)生認(rèn)得準(zhǔn),，記得快呢?就要靈活運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字,，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力，通過(guò)多種途徑,、采取多種方式鞏固識(shí)字,。

我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于寫字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)在,，我們很多孩子的寫字姿勢(shì),、寫字習(xí)慣、寫字質(zhì)量都存在很大的問(wèn)題,，而我們很多教師也沒(méi)有引起足夠的重視,，認(rèn)為只要把字寫正確就行了，只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，其他的問(wèn)題是小問(wèn)題,。新課標(biāo)要求每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確,，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，提高書寫質(zhì)量。

語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀,。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀,、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?！彼渍Z(yǔ)說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不能作詩(shī)也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性,。由此可見(jiàn)“讀”在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。學(xué)生讀書的時(shí)間少，對(duì)內(nèi)容的理解就不夠深入,，即使老師講得再動(dòng)聽(tīng)也是事倍功半,，因?yàn)槲覀儾荒艽鎸W(xué)生也無(wú)法代替學(xué)生，只有讓他們通過(guò)讀去感悟才能真正體會(huì),。

我明白了寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá),，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，熱愛(ài)生活，積極向上,，表達(dá)真情實(shí)感,，真正體現(xiàn)我手寫我心?！皬膶W(xué)生的需求出發(fā)，從學(xué)生的生活出發(fā),，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律,。寫作課程的設(shè)計(jì)，寫作教學(xué)的過(guò)程,，都要從不同年齡段學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，激發(fā)學(xué)生寫作興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，關(guān)注寫作過(guò)程的愉快,，讓他”愿意“”高興“”能夠“”容易“進(jìn)行書面表達(dá),。就如專家說(shuō)的那樣，給孩子一百分的作文那又如何?只要孩子愿意學(xué),、樂(lè)學(xué),，我們的目的就達(dá)到了。

總而言之,，通過(guò)本次的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了不少東西，對(duì)我以后的教育教學(xué)工作都有很大的指導(dǎo)意義,。在新課程中,，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo),、新理念,，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新,、探究,、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng),，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著,，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三

20xx年8月16號(hào)至29號(hào),，我很榮幸的參加了名山區(qū)骨干教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽(tīng)了多位教育專家的講座,，每天都過(guò)得幸福而充實(shí)，在不同類型的講座中,，每一天都能感受到思想的觸動(dòng)。

北京大學(xué)教育博士，威海紫光實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng),，雅安北附實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)李凌己為我們帶來(lái)的以真會(huì)課堂為主題的培訓(xùn),。李博士以自我的認(rèn)知為切入點(diǎn)，重新定位了我們對(duì)教師的這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí),。其次,，他帶領(lǐng)我們重新的認(rèn)識(shí)了學(xué)生這個(gè)群體，我們不能唯分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)學(xué)生,，加德納的多元智能理論告訴我們,，我們應(yīng)該樹(shù)立積極樂(lè)觀的學(xué)生觀。我們看待學(xué)生時(shí)應(yīng)該時(shí)刻清醒地認(rèn)識(shí)到,，每個(gè)學(xué)生都是多種來(lái)同能不同程度的組合,，問(wèn)題不再是一個(gè)學(xué)生有多聰明，而是一個(gè)學(xué)生在哪聰明,。教育工作者的任務(wù)就應(yīng)該是向兒童提供多種多樣的智能活動(dòng)機(jī)會(huì),，在充分尊重學(xué)生發(fā)展獨(dú)特性的同時(shí)，保證學(xué)生全面發(fā)展,。在多元智能理論看來(lái),，每一位學(xué)生都有相對(duì)的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域(無(wú)論是相對(duì)于自己還是別人)，如有的學(xué)生更容易通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá),，有的學(xué)生則更容易通過(guò)數(shù)學(xué)來(lái)表達(dá),。我們應(yīng)該在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域并加以挖掘和發(fā)展,。

周亞君老師的講座,，題為“用生涯規(guī)劃引領(lǐng)開(kāi)學(xué)與未來(lái)”,，教師除了教授學(xué)科知識(shí)外，也要關(guān)注學(xué)生個(gè)人的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)與生涯規(guī)劃,，引導(dǎo)學(xué)生更早的將學(xué)業(yè),、考試與職業(yè)選擇,、未來(lái)社會(huì)發(fā)展等連接起來(lái),，更多地認(rèn)識(shí)和探索自身,，更好的關(guān)注并了解社會(huì),不斷思考和明晰自身發(fā)展的道路，科學(xué)的尋求自己的人生方向,。同時(shí)生涯規(guī)劃也能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的動(dòng)力和源泉,。

孫郁老師的講解從說(shuō)文解字開(kāi)啟,，向我們解釋了什么是修煉。接著,，孫老師從三個(gè)方面向我們闡述了教師自我修煉的必要性,。教師自我修煉是時(shí)代賦予我們的神圣使命，終身學(xué)習(xí)的大教育觀促進(jìn)教師要不斷自我修煉,，學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)亟須教師不斷修煉,。最后，孫老師重點(diǎn)講解了自我修煉的一些途徑,。下午,，雅安北附實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)，國(guó)家人社部認(rèn)證心理教練李含果老師為我們分享了一種新型的教育理念和教學(xué)方法――如何成為一名教練型教師,。李老師先從自我意識(shí)的構(gòu)建開(kāi)始,，詳細(xì)地講解了教練型教師中的一些重要概念,如教練技術(shù)的基本原則、教練技術(shù)的理念,、教練的信念等,，讓大家對(duì)教練型教師有了初步的理解。隨后,，李老師比較了傳統(tǒng)老師與教練型教師的一些觀念和做法,，突出了教練型教師的優(yōu)勢(shì)。最后,，他介紹了教練型教師的一些實(shí)戰(zhàn)技巧,，具體地指導(dǎo)了大家如何成為一名優(yōu)秀的教練型教師,，讓大家耳目一新，感觸頗深,。

名山區(qū)教研室陳明英老師,，則以課題教學(xué)問(wèn)題診斷、分析與解決為切入口,，為我們仔細(xì)解析課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。

如遇到如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍這個(gè)問(wèn)題我們可以從以下方面著手解決,。?學(xué)生是否喜歡一門課,，有兩個(gè)途徑:要么覺(jué)得有用，要么覺(jué)得有趣,。就英語(yǔ)學(xué)科而言,，中學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用的機(jī)會(huì)較少，因此老師需要從興趣方面加強(qiáng)引導(dǎo),。而課堂氛圍的營(yíng)造,，也大大多取決于學(xué)生對(duì)課堂的感興趣程度。老師在課前,，應(yīng)該準(zhǔn)備充分,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情，精心設(shè)計(jì)課堂流程,，豐富課堂形式,，讀唱說(shuō)演講，增加課堂活力,。學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí),，教師要求明確，給出學(xué)生足夠的思考時(shí)間,，使學(xué)生思維真正活躍起來(lái),，動(dòng)腦思考，真正參與到課堂中去。對(duì)于學(xué)生給出的答案，老師要進(jìn)行正面積極的評(píng)價(jià),，讓學(xué)生有收獲感成功感，真正愛(ài)上課堂,。

而在教學(xué)中，如何關(guān)注差生我們可以這樣做：不能用差生的標(biāo)簽的將成績(jī)不好的學(xué)生一概而論,，應(yīng)該對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的研究,，再分類處理。第一類,，先天智力因素而學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,；第二類,，因后天因素影響而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而不想寫的學(xué)生；第三類,，智力無(wú)問(wèn)題,，學(xué)習(xí)也努力，但因?qū)W習(xí)方法不佳,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，而無(wú)法學(xué)好。先將學(xué)生進(jìn)行正確分類,，再針對(duì)性輔導(dǎo),。在過(guò)程中，要全階段關(guān)注：課前課中課后,。在輔導(dǎo)中,，要從興趣----方法---習(xí)慣，三方面進(jìn)行引導(dǎo),。興趣是學(xué)生最好的老師，方法是開(kāi)啟學(xué)海的鑰匙,，習(xí)慣能為持續(xù)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的動(dòng)力,。

而在處理如何上英語(yǔ)作文課上，我們要樹(shù)立下列意識(shí)：寫作是一個(gè)長(zhǎng)期的習(xí)慣,，寫作課一定要從初一開(kāi)始抓起,，從初一起就定好作文閱讀教學(xué)的整體目標(biāo)，分段目標(biāo),，逐步提升學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力,。課必須精心設(shè)計(jì)，突出本單元或這個(gè)話題的重要句型,，重要短語(yǔ)和單詞,。要認(rèn)真批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的問(wèn)題,，及時(shí)記錄總結(jié)反饋,。閱讀+寫作。閱讀篇章可以作寫作的素材,，為寫作提供思路句型短語(yǔ),，要充分運(yùn)閱讀為寫作拓展思路。在平時(shí)教學(xué)的課中,，要讓學(xué)生大量的積累詞匯句型,。并對(duì)常用的語(yǔ)法知識(shí)敏銳的意識(shí)。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我開(kāi)闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。我要努力自身的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。我要有積極良好的心態(tài),，并時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生,。我也要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì),、學(xué)會(huì)尊重,、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正,、學(xué)會(huì)激勵(lì),、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù),；應(yīng)保持樂(lè)觀,、開(kāi)朗、熱情的態(tài)度,，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作,。作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。做一名讓黨和人民滿意的人民教師,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十四

骨干教師是學(xué)校中的“排頭兵”，他們承擔(dān)著教學(xué)改革和質(zhì)量提升的重要責(zé)任,。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,，我參加了一場(chǎng)關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的在線研討會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我收獲頗豐,，以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。

第一段：初步了解培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo),。

這次培訓(xùn)主題為“提高骨干教師教學(xué)效能”,，目標(biāo)是幫助骨干教師加強(qiáng)教育理念的更新，提高課堂教學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),。在開(kāi)場(chǎng)白中,，講師詳細(xì)介紹了整個(gè)培訓(xùn)的安排和目標(biāo)，讓我對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了初步了解,。我感到非常期待,，因?yàn)槲蚁嘈胚@場(chǎng)培訓(xùn)一定能對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

第二段：全面提升教學(xué)理念和方法,。

在培訓(xùn)的第一部分,，講師結(jié)合案例和理論知識(shí)，深入探討了骨干教師的教學(xué)理念和方法,。通過(guò)學(xué)習(xí)和分析,，我意識(shí)到老師應(yīng)該始終以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力,。我提醒自己要拋開(kāi)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索,。這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性具有重要意義,。

第三段：熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。

在培訓(xùn)的第二部分,，我們學(xué)習(xí)了如何巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段?，F(xiàn)代科技的發(fā)展給教學(xué)帶來(lái)了很多便利，適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教具可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，并且能夠更直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果,。通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí),，我對(duì)多媒體教學(xué)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第四段：全員共建教學(xué)研討平臺(tái)。

在培訓(xùn)的第三部分,，講師提出了全員共建教學(xué)研討平臺(tái)的建議,。通過(guò)這樣的平臺(tái)，骨干教師可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，互相啟發(fā),，一起提高。研討平臺(tái)不僅可以增進(jìn)教師與教師之間的合作,，還可以幫助學(xué)校形成良好的教育氛圍,。在講座結(jié)束后，我迫不及待地與其他教師進(jìn)行了交流,，我們一起探討了如何建立一個(gè)良好的教學(xué)研討平臺(tái),。我相信通過(guò)我們齊心協(xié)力的努力,，我們學(xué)校的教學(xué)水平一定能夠得到整體提升。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過(guò)觀看這場(chǎng)骨干教師培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和發(fā)展方向。我決心要增加自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì),。同時(shí)，在講師的啟發(fā)下,，我也認(rèn)識(shí)到教師不能孤立工作,，學(xué)習(xí)需要共同進(jìn)步。所以,，我計(jì)劃積極參與學(xué)校的教學(xué)研討平臺(tái),，與其他教師一起共建一個(gè)有溫度、有互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的教育理念和教學(xué)技能，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友,。我將把這次培訓(xùn)帶給我的收獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，不斷完善自己。我相信,，只要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取,，我們一定能夠做出更大的成績(jī)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十五

近年來(lái),，隨著健身熱潮的興起，武術(shù)作為一種傳統(tǒng)文化和運(yùn)動(dòng)方式,，備受人們的青睞,。而要傳承和發(fā)展武術(shù)，必須靠一批批骨干教師的培養(yǎng),。我有幸參加了一次由國(guó)家體育總局主辦的武術(shù)骨干教師培訓(xùn),，并從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名合格的武術(shù)骨干教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力,，同時(shí)也明白了自己還存在的不足和需要努力改進(jìn)的地方。

首先,，一名合格的武術(shù)骨干教師需要具備扎實(shí)的基本功,。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我們進(jìn)行了大量的基本功練習(xí)，包括拳法,、腿法,、器械等,。這些基本功是武術(shù)的基礎(chǔ),，只有掌握了基本功，才能在后續(xù)的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)員,。培訓(xùn)期間,，我的身體素質(zhì)得到了極大的提高，技術(shù)動(dòng)作的熟練度也有所進(jìn)步,。但我也意識(shí)到,，基本功的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地反復(fù)練習(xí)和鞏固,。因此,，我決心將基本功的訓(xùn)練作為教學(xué)和個(gè)人修煉的重要內(nèi)容，并不斷加強(qiáng),。

其次,，武術(shù)骨干教師還需要具備較高的教學(xué)技巧和能力,。培訓(xùn)中，我們接受了專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)的講解,，并進(jìn)行了實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和課程內(nèi)容，如何利用不同的教學(xué)方法和手段有效地傳授武術(shù)知識(shí),。同時(shí)，我也了解到了教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì),，如意志品質(zhì),、團(tuán)隊(duì)合作精神等,。這些都是提高學(xué)員技術(shù)水平的重要因素,。而在教學(xué)實(shí)踐中，我也逐漸體會(huì)到了武術(shù)教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn),，并從中收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn),。

再次，作為武術(shù)骨干教師，需要具備良好的師德師風(fēng),。師德是教師的靈魂和底線,，在傳授武術(shù)知識(shí)的同時(shí)，我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)員的品行和道德修養(yǎng),。在培訓(xùn)中,，我們接受了師德師風(fēng)教育的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了教師的職業(yè)道德規(guī)范,，如嚴(yán)守秘密,、尊重學(xué)生、不利用職權(quán)謀取私利等,。這些教育讓我深深認(rèn)識(shí)到了自己作為一名教師的責(zé)任和義務(wù),，使我更加懂得如何以身作則，做一個(gè)合格的武術(shù)骨干教師,。

最后,，我意識(shí)到作為一名合格的武術(shù)骨干教師，要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。武術(shù)作為一門技術(shù)性和綜合性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，要求骨干教師在專業(yè)知識(shí)、身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等各個(gè)方面都達(dá)到一定的水平,。培訓(xùn)期間，我們參觀了一些優(yōu)秀的武術(shù)教學(xué)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)基地,，與一些資深的武術(shù)骨干教師進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí),。這些都讓我明白了自己與頂尖骨干教師之間的差距，并激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力,。

通過(guò)這次武術(shù)骨干教師培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更對(duì)自己未來(lái)的教育工作有了更清晰的規(guī)劃和定位,。我將把培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì),。同時(shí),，我也會(huì)將培訓(xùn)中的收獲與他人分享，傳播武術(shù)文化,，為推動(dòng)武術(shù)事業(yè)的發(fā)展盡自己的努力,。我相信，在不久的將來(lái),，我能夠成為一名真正合格的武術(shù)骨干教師,，為武術(shù)事業(yè)的傳承和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十六

第一段：介紹背景和目的（150字）。

作為一名教育工作者,，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高自身專業(yè)素養(yǎng)是我們的職責(zé)和使命,。近期，我有幸參加了一場(chǎng)骨干教師培訓(xùn)課程,，并從中受益匪淺,。本文將分享我在觀看骨干教師培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)，總結(jié)其中對(duì)我的教育教學(xué)理念和方法的啟發(fā)和幫助,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和感受（300字）,。

這次骨干教師培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)與策略,、課堂管理等多個(gè)方面,。通過(guò)觀看培訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作要以學(xué)生為中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,。我明白了在教學(xué)設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。此外，我還學(xué)到了如何提高課堂效果和提升教學(xué)品質(zhì)的技巧,，例如如何靈活運(yùn)用課堂問(wèn)答法,、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等手段。

第三段：教育教學(xué)理念的更新（300字）,。

在觀看骨干教師培訓(xùn)課程時(shí),，我不僅學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)技巧，還深入思考了自己的教育教學(xué)理念,。通過(guò)與其他教師的交流和別人的分享,，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立個(gè)體，有著不同的需求和潛能,。因此,，作為一名教育者，我應(yīng)該做的不僅僅是傳遞知識(shí),，更是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)現(xiàn)他們的潛能,。我表示要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注他們的發(fā)展,，提供他們所需的教育資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和夢(mèng)想,。同時(shí),，我還認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)工作的重要性，只有不斷更新教育理念和培養(yǎng)新的教育思維方式，才能更好地應(yīng)對(duì)愈加復(fù)雜和多變的教育挑戰(zhàn),。

第四段：教育教學(xué)實(shí)踐的啟發(fā)（300字）,。

除了理念的更新，觀看骨干教師培訓(xùn)課程還給我?guī)?lái)了實(shí)踐上的啟發(fā),。培訓(xùn)課程中的案例分享和授課演示讓我明白了如何將培訓(xùn)的理論知識(shí)融入到實(shí)際教育教學(xué)實(shí)踐中,。我學(xué)到了如何利用課堂時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的思考和參與,，如何給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和正面的反饋,。此外，我還學(xué)到了如何制定及時(shí)有效的教育評(píng)估機(jī)制,，通過(guò)評(píng)估來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和教育教學(xué)的有效性,。這些啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的教育教學(xué)實(shí)踐將起到積極的推動(dòng)作用。

第五段：個(gè)人總結(jié)和展望（250字）,。

通過(guò)觀看骨干教師培訓(xùn)課程,，我對(duì)教育教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。我明白了作為一名教育工作者,，不僅要不斷學(xué)習(xí),，還要積極參與培訓(xùn)和與他人的交流。這樣才能保持自己的專業(yè)素養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量,。我要踐行教育者的職責(zé),，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，努力做到以學(xué)生為中心,，關(guān)注他們的全面發(fā)展,，并幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。同時(shí),，我也期待未來(lái)有更多類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十七

20xx年7月16日19日,，我有幸參加了在市六中舉辦的石嘴山市第四批市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。在開(kāi)班典禮上,，市師資培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)楊占軍同志做了重要講話,，指明了骨干教師培訓(xùn)的目的和要求，強(qiáng)調(diào)骨干教師要通過(guò)參加培訓(xùn)來(lái)解放思想,，提升理論,，提高能力，轉(zhuǎn)變觀念,，指導(dǎo)實(shí)踐,，他的講話為我們指明了今后的努力方向,。

這次培訓(xùn)由馬秀珍主任主持，在三天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，共有6位專家給我們舉辦了6場(chǎng)講座,，讓我們享受到了一次精神世界的豪華盛宴，其中北京教育學(xué)院共派來(lái)了3位專家,，市師資培訓(xùn)中心也有3位專家為我們傳經(jīng)送寶,。

首先讓我感動(dòng)的是專家們的敬業(yè)精神。他們以飽滿的工作熱情,，積極地工作態(tài)度,，精深的專業(yè)水準(zhǔn)，靈活的授課方式,，不僅讓我們領(lǐng)悟到了一些高深的教育教學(xué)理論,，也在實(shí)踐層面給了我們很好的啟迪。我們常說(shuō),，不上無(wú)準(zhǔn)備的課,，要做到每一節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課。但這僅僅是掛在嘴上,，寫在紙上,，真真能落到實(shí)處的能有幾人？但這次講課的專家們給我們樹(shù)立了真正的榜樣,，我們聽(tīng)了幾個(gè)小時(shí)的課,，居然感覺(jué)不到乏味，越聽(tīng)越想聽(tīng),。就是因?yàn)樗麄儨?zhǔn)備充分,，做到了以人為本，以學(xué)生為本,。余新教授的參與式互動(dòng),，馬秀珍主任的情景教學(xué)法、班級(jí)歌星表演,，為課堂增加了活力,，使人耳目一新。怎樣構(gòu)建高效課堂,，怎樣提高課堂效率,，說(shuō)到底還是要上有準(zhǔn)備的課。就像吳欣歆教授強(qiáng)調(diào)的那樣,，學(xué)科教師應(yīng)該明白教什么,，怎樣教，用什么教,。一要將教學(xué)內(nèi)容熟記于心,，鉆研教材與課標(biāo),；二要掌握有效地教學(xué)方法與步驟，做到五個(gè)理解,，即理解學(xué)科，理解教材,，理解學(xué)生,，理解教法，自我反思,。三要善于利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,，包括有形的資源與無(wú)形的資源。上有準(zhǔn)備的課,，不斷提高課堂效率,，構(gòu)建高效課堂，這是今后對(duì)自己教學(xué)最基本的要求,。

其次,，通過(guò)這次培訓(xùn)促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。北京教育學(xué)院的余新教授的《骨干教師如何以“學(xué)”促“教”,？》講座,，讓我認(rèn)識(shí)到崗位學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)最重要的途徑。時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出更高更新的要求,，我們不僅要做合格教師,、優(yōu)秀教師，更應(yīng)該成為專家型教師,。轉(zhuǎn)變觀念,，提高技能,，走向優(yōu)質(zhì)課堂的途徑只能是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《課程論》、《教師論》,、《學(xué)習(xí)論》,，提升自己的專業(yè)理論水平,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，掌握必需的教學(xué)技能,，必將有助于促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。吳欣歆教授的《優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)特征》強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中的三個(gè)問(wèn)題即教什么,，怎樣教,，用什么教,。涉及到了教學(xué)目標(biāo)的定位與表述，學(xué)情分析,；教學(xué)流程與活動(dòng)的設(shè)計(jì),，怎樣備課，怎樣布置作業(yè),；教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用,，使我們明白了教師在課堂教學(xué)中的作用，使人耳目一新,。白永蕭老師的《骨干教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)科教學(xué)知識(shí)（pck）》講座,，向我們傳授了當(dāng)今最新的教師教學(xué)測(cè)評(píng)框架體系，基于教師pck教學(xué)框架的分析和應(yīng)用,，能更科學(xué)地使教師分析教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)。王少元主任的話題是《在教育教學(xué)中做教科研》,，強(qiáng)調(diào)課題研究的立足點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)該是引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),。為什么要開(kāi)展課題研究，怎樣選題,，怎樣開(kāi)展課題研究,，經(jīng)王主任一講，豁然開(kāi)朗,，感覺(jué)課題研究不再是高不可攀,。祁和平老師的《課堂觀察的實(shí)踐與思考》講座對(duì)指導(dǎo)我們開(kāi)展三課活動(dòng)大有裨益。傳統(tǒng)的聽(tīng)課評(píng)課在很多時(shí)候已經(jīng)成為流于形式的應(yīng)付差事,，我們需要這樣的指導(dǎo),。馬秀珍主任的話題是《骨干教師基本素質(zhì)及提升策略》，馬主任圍繞骨干教師的概念,、基本素質(zhì),、發(fā)展策略做了深入淺出的講解，引人深思,。三天的培訓(xùn),，專家們從不同的角度，不同的層面,，強(qiáng)調(diào)了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及技能,，對(duì)我們教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了有針對(duì)性地分析與指導(dǎo)，使我們不僅學(xué)到了一些理論知識(shí)，比如建構(gòu)主義,、多元智能理論,、課堂觀察、教師pck基礎(chǔ)知識(shí)等,，而且在實(shí)踐操作方面給我們以優(yōu)異的啟示,，比如參與式教學(xué)法和情景教學(xué)法，使我們獲益匪淺,。

第三,，通過(guò)本次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為骨干教師,，應(yīng)該做到三點(diǎn)：一要學(xué)習(xí)，二要研究,，三要?jiǎng)?chuàng)新,。只有不斷學(xué)習(xí)充電，才能提高專業(yè)技能,，才能不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,，適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的新形勢(shì)。就像在這次培訓(xùn)過(guò)程中專家們強(qiáng)調(diào)的那樣,，通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力,；在崗位研修中學(xué)習(xí)，不斷反思,，提高自己的工作能力,；在教科研中學(xué)學(xué)習(xí)和提升，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。世上無(wú)難事，只怕有心人,。要想實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向優(yōu)秀教師層次的轉(zhuǎn)變,，最重要的是應(yīng)該具備研究意識(shí)，研究教材,、課標(biāo),，研究教法、學(xué)法,，研究學(xué)生,，研究課堂，研究教育教學(xué)理論,，只有善于研究,，才能脫俗,，才能創(chuàng)新。只有具備創(chuàng)新意識(shí),，不斷提高創(chuàng)新能力,，才能脫俗，才能在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),，成為名副其實(shí)的骨干教師,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十八

陜西骨干教師培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我有幸參加了這次培訓(xùn),，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，不僅要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，還要學(xué)會(huì)與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大教師有所幫助,。

首先,，作為教師，我們首要的任務(wù)是提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。這次培訓(xùn)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓我對(duì)教育教學(xué)理論有了更深入的理解，并學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的教學(xué)方法與技巧,。例如,，在教學(xué)內(nèi)容上，我學(xué)會(huì)了如何將抽象的知識(shí)具象化,，通過(guò)生動(dòng)形象的例子引起學(xué)生的興趣,。同時(shí)，在教學(xué)方法上,，我也學(xué)到了許多新的理念和技巧,，如合作學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)法等,。這些新的教學(xué)方法不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這次培訓(xùn),，我相信我的教學(xué)水平會(huì)有明顯的提高,。

其次，與學(xué)生建立良好的關(guān)系也是一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備的能力。在培訓(xùn)中,，我們通過(guò)一些案例教學(xué)和小組討論等方式,，深入探討了如何建立良好的師生關(guān)系。我認(rèn)識(shí)到,，作為教師,，我們應(yīng)該尊重學(xué)生，理解他們的需求和心理,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)與發(fā)展,。只有建立了良好的師生關(guān)系，我們才能更好地與學(xué)生互動(dòng),、交流,，從而有效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

另外,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是教育工作的重要任務(wù)之一,。在教育改革的大背景下，我們不能僅僅注重學(xué)生的學(xué)科成績(jī),，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的方法和策略,。例如，通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng),、組織社團(tuán)活動(dòng)等,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)這些方法的實(shí)施,，我們可以有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，讓他們不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還具備良好的思維能力,、合作能力和創(chuàng)新能力,。

此外，教師的專業(yè)發(fā)展也是教育工作的重要環(huán)節(jié),。在陜西骨干教師培訓(xùn)中,，我們除了學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和策略外，還進(jìn)行了專業(yè)交流和研討,。這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)與其他教師交流學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì),。在與其他教師分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，我受益匪淺,。通過(guò)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,，我不斷完善和提高自己的教學(xué)方法與策略。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步是作為一名教師永恒的追求,。

總之,，陜西骨干教師培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)之旅。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),，還學(xué)會(huì)了與學(xué)生建立良好關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及教師的專業(yè)發(fā)展等方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧,。我相信,，只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，相信所有的教育問(wèn)題都能迎刃而解,，也能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十九

第一段：引入話題及個(gè)人感受（200字）。

最近,，我有幸觀看了一場(chǎng)關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的研討會(huì),，并深受啟發(fā)。令我深感震撼的是,，這場(chǎng)培訓(xùn)不僅給我?guī)?lái)了新的教學(xué)理念和方法,，還讓我意識(shí)到了作為一名骨干教師的責(zé)任與使命。通過(guò)這場(chǎng)培訓(xùn),，我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對(duì)于未來(lái)的教育工作有著積極而深遠(yuǎn)的影響。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容概述（200字）,。

在這場(chǎng)培訓(xùn)中,，教育專家們從課堂教學(xué)的角度出發(fā)，通過(guò)分享自身經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),，詳細(xì)講解了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。他們提出了很多有創(chuàng)新性的教學(xué)方法,，如啟發(fā)式教學(xué),、案例教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等，這些方法能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),。同時(shí),，他們還強(qiáng)調(diào)了教師在課堂中的角色轉(zhuǎn)變，要成為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者,，而不僅僅是傳授知識(shí)的人,。

第三段：培訓(xùn)中的收獲與感悟（300字）。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我第一次真正認(rèn)識(shí)到自己作為一名骨干教師的責(zé)任和使命,。作為骨干教師,，我們不僅僅要在課堂上傳授知識(shí)，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生思考,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，才能使他們?cè)谖磥?lái)的工作和生活中取得真正的成功,。此外,，我也深刻認(rèn)識(shí)到教師在課堂中的重要性，我們要注重打造積極向上的教學(xué)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為他們的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的平臺(tái)。

第四段：培訓(xùn)中的實(shí)踐與反思（300字）,。

經(jīng)過(guò)這場(chǎng)培訓(xùn),，我深感自己在教學(xué)方法和策略上的欠缺。于是,，我開(kāi)始在實(shí)際教學(xué)中嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方法,，如案例教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性,，并且使他們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí),。然而，我也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中不可避免地會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn),，比如學(xué)生的抵觸情緒和不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,。因此，我不斷反思并改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，從學(xué)生的角度出發(fā),，找到適合他們的教學(xué)方式,。

第五段：總結(jié)及展望（200字）。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命,。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的教學(xué)水平,，成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)的理念和方法與教師同事們分享,，共同進(jìn)步,。相信在不久的將來(lái)，通過(guò)我們的努力,，我們的學(xué)生將會(huì)受益,，并取得更大的成就,。我希望能夠在這個(gè)教育事業(yè)中不斷發(fā)光發(fā)熱，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量,。

（以上為機(jī)器生成的參考答案,，僅供參考）。