演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒感恩老師演講稿分鐘內(nèi)容篇一

老師是文化的傳播者,，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、處?小編今天為大家?guī)?lái)幼兒感恩老師

演講稿

,，一起來(lái)

學(xué)習(xí)

一下吧！

大家好,，我叫管音杰,，小名叫六六。我來(lái)自實(shí)驗(yàn)幼兒園中二班,今天我演講的題目是《感恩》,。

我剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候,，總會(huì)因?yàn)橄雼寢尪奁蠋煹囊路煌５卣f(shuō)：我要回家,，我要媽媽!那時(shí)我不會(huì)穿衣，不會(huì)穿鞋;喝水時(shí)常常弄濕衣服，吃飯時(shí)米粒灑的到處都是;有時(shí)還會(huì)尿床尿褲子,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，老師就會(huì)耐心的`幫助我、鼓勵(lì)我,。余老師和陳老師常常會(huì)把我摟在懷里,，輕聲的告訴我：六六，老師真喜歡你,，老師

愛(ài)

你,。

很快兩年過(guò)去了，我現(xiàn)在特別喜歡幼兒園,，因?yàn)樵谟變簣@有我喜歡的余老師和陳老師,，還有這么多小朋友一起玩，我覺(jué)得很快樂(lè),。

現(xiàn)在我可棒了,，我會(huì)自己吃飯穿衣，自己洗手擦臉,，能主動(dòng)和人打招呼,，大家都夸我說(shuō)：六六，你可真棒!媽媽說(shuō),，都是因?yàn)槔蠋煂?duì)你的關(guān)心和幫助,，你才能有這么大的進(jìn)步，我們要永遠(yuǎn)記得,，要懷有一顆感恩的心!

今天我要大聲說(shuō)：老師,，謝謝您，老師,，我愛(ài)您!最后,，我要為老師唱一首歌，表達(dá)我對(duì)老師感恩的心,。唱：感恩的心,，感謝有你，伴我一生,，讓我有

勇氣

做我自己;感恩的心,，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)

珍惜

,。

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的

同學(xué)

：

謝謝大家，我講完了!

幼兒感恩老師演講稿分鐘內(nèi)容篇二

又一次,，旭日東升,，又一次,，秋風(fēng)帶來(lái)涼爽，又一次,，收獲季節(jié)的果實(shí)芬芳,，又一次期待九月的祝福滿滿。教師節(jié)正以輕快的步伐慢慢向我們走來(lái),。在此,，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向辛勤默默的老師們致以節(jié)日的問(wèn)候,，衷心祝愿你們工作順利,，生活愉快。

九月,，尊師重道是這一季的主題,。空氣中彌漫著欣賞老師善良的氣息,。尊師重教是永恒的美德,。所有過(guò)去、現(xiàn)在,、未來(lái)的老師,，都應(yīng)該享有崇敬和祝福；又到了九月,，教師節(jié)以輕快的步伐慢慢到來(lái),。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從淘氣的孩子到少年再到年輕人的人生歷程中,，老師一直是教育,、激勵(lì)、關(guān)心我們的人,。他們雖然過(guò)著平淡的生活,，卻熱愛(ài)教育，與學(xué)生聯(lián)系,；他們有蠟燭精神,，燃燒自己，但照亮別人,；在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的漫長(zhǎng)歷史中,，教師肩負(fù)著承前啟后、開(kāi)拓未來(lái)的光榮使命,。

兩個(gè)實(shí)學(xué)派的歷史是創(chuàng)業(yè)的歷史,，是奮斗的歷史，是贊美詩(shī),！我們學(xué)校的老師勤于教學(xué),，默默奉獻(xiàn)青春,，在這片熱土上揮汗如雨，讓我們學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌,！這些老師值得我們每個(gè)同學(xué)的尊重和愛(ài)護(hù),。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)，尊重老師,，傾聽(tīng)老師的教誨，努力把自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生,！這將是教師節(jié)送給老師的最好禮物,。

老師們，我們的節(jié)日來(lái)了,。讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，帶領(lǐng)全體同學(xué)攜手并進(jìn)，同心同德,，抓住機(jī)遇,，直面困難，共同奏響21世紀(jì)最強(qiáng)音,，為我們的二小學(xué)譜寫(xiě)新的篇章,。我們也相信，因?yàn)槲覀兊呐?，二小學(xué)的明天會(huì)更好,！

幼兒感恩老師演講稿分鐘內(nèi)容篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

當(dāng)我接到來(lái)局二幼的通知時(shí),，尋找到這個(gè)幼兒園并沒(méi)有花上多少工夫,，盡管不熟路，卻好象有莫名的力量指引我來(lái)到這,。當(dāng)真正開(kāi)始在局二幼的工作,，我的角色并不是我引以為傲的教師，而是煩瑣的保育工作,。然而進(jìn)入新的環(huán)境的我并沒(méi)有以教師姿態(tài)自居,，而是認(rèn)真的做著本職該做的工作，也正是我的踏實(shí),、認(rèn)真很快贏得了其他老師的尊重和認(rèn)同,。事后，我還半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的對(duì)我的同事,、朋友說(shuō)：這短短的一個(gè)月的保育工作讓我真正理解什么是對(duì)孩子的關(guān)心和照顧,，在這我學(xué)會(huì)了怎樣給孩子洗澡，怎么有序照顧他們的衣食住行,，怎么給孩子檫汗,，怎么教孩子獨(dú)立自主而這些做為教師是忽視的,，它讓我更親近了孩子，了解了孩子的需要,。

在我取得的這一些小小的成績(jī)上,，我的認(rèn)真和努力是個(gè)小的前提，而真正給予力量的站在我身旁的同事,，頂在我背后的以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底,，沒(méi)有園本思想的指導(dǎo)，沒(méi)有同事的關(guān)心和幫助,，以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成績(jī)幾乎是不太可能,，正是他們?cè)谂詤f(xié)助，無(wú)私的奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn),。

其實(shí),，在我們的工作中，我們遇到過(guò)很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止;家長(zhǎng)不理解教師行為,，有事沒(méi)事總找策;上課時(shí),，孩子對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有興趣參與，很多很多,，舉不勝舉,。而這些問(wèn)題中，有些我們可以自己解決,，有些需要同事的幫助,，有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引，甚至有些我們無(wú)法解決,，這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園,。就拿我們班楊丹來(lái)說(shuō)：這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子，對(duì)于楊丹我感覺(jué)她是個(gè)挺可愛(ài)有點(diǎn)小調(diào)皮的姑娘,，而真正讓我有所認(rèn)識(shí)的是他的爸爸,。丹丹身體弱，容易出汗,，容易感冒,，而做為家長(zhǎng)，將孩子往幼兒園一放,，對(duì)我們的工作沒(méi)有理解,，只有一味的指責(zé)，總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任,，從不究其原因,，且態(tài)度兇蠻。老師的工作僵持不下,，面對(duì)孩子生病的事情,，連打電話的勇氣都失去了,，這時(shí)候，園長(zhǎng)說(shuō)：我來(lái)處理吧,，你們做好丹丹的護(hù)理工作就好了,。面對(duì)依然“頑固”的家長(zhǎng)，園長(zhǎng)微笑的解釋和調(diào)侃,，終于換來(lái)了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同,，態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變，在這其中,，鄧園長(zhǎng)的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭(zhēng)取了很多的主動(dòng)空間,，也正是以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力量讓我們重拾了家長(zhǎng)的理解和尊重，更有信心開(kāi)展自己的本職工作,。

然而在會(huì)議上園長(zhǎng)的一席話讓我陷入了深深的思考：什么樣的人性化管理能取得好的成績(jī)做為管理，我不敢妄加評(píng)斷什么,，做為被管理者我有著一些深深的體會(huì),。幼兒園的工作煩瑣而且精細(xì)，雖然每天面對(duì)的是同樣的家長(zhǎng),、同樣的孩子,、同樣的工作,，卻有些不一樣的問(wèn)題總不時(shí)的出現(xiàn)：剛搞完衛(wèi)生大掃除第二天有檢查又得忙里忙外在打掃一遍;一星期下來(lái)各種各樣的活動(dòng)壓得沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)教案,、家園聯(lián)系冊(cè)，可卻是必須完成的工作;盡力在做好孩子的護(hù)理,、教育,，孩子不接受,，家長(zhǎng)不理解在這些問(wèn)題的處理上，規(guī)章制度讓我們了解自己該做什么,、怎么做,、如何做好，如果沒(méi)有這些管理上的制度限制,，依著每個(gè)人不同的性格,、處理方法，豈不天下大亂,，分不清輕重緩急,，弄不明前因后。

幼兒感恩老師演講稿分鐘內(nèi)容篇四

冰心先生曾說(shuō)過(guò)：“有了

愛(ài)

,，便有了一切”正是這份愛(ài)激勵(lì)我這名普通的幼兒教師將自己的青春,、智慧、愛(ài)心,、奉獻(xiàn)給了每一名幼兒,，奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),。小編今天為大家?guī)?lái)幼兒老師感恩

演講稿

，一起來(lái)

學(xué)習(xí)

一下吧,！

在幼兒園平時(shí)的工作中,，懷有感恩的心去迎接每一天是很美好的事，感恩是一種處世哲學(xué),，也是

生活

中的大智慧,。做感恩的人，在工作中才能以更好的心態(tài)迎接每一天的工作和生活,！

懷有感恩的心,，感謝身邊所有的一切，和睦的家庭,，友好的同事,，團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，一起都是那么美好,！

懷有感恩的心,，我們就能有良好的心態(tài)去克服每一個(gè)遇到的困難。 懷有感恩的心,，我們更能得到世界上最珍貴的情感,，

珍惜

身邊的人，相互友愛(ài),，相互扶持,，相互鼓勵(lì)！

懷有感恩的心,，我們每天的工作就是自我成長(zhǎng),，自我展示的舞臺(tái)，每天都有精彩在上演,！

幼兒園這個(gè)大家庭,，是個(gè)溫暖的懷抱，我們?cè)谶@里耕耘,，也在這里收獲,，在這里付出，也在這里得到,。付出了辛勤的勞動(dòng),，我們獲得豐厚的回報(bào)；付出了每一滴汗水,，我們換來(lái)了甜美的微笑,；付出了友愛(ài)的幫助，我們換來(lái)了風(fēng)

雨

同舟；付出了每一個(gè)愛(ài)心,，我們換來(lái)了真情的擁抱,！

每一份付出都得到了美好的回報(bào)，我們更應(yīng)該感恩,，感恩每一天都充實(shí)快樂(lè),；感恩每一天都成長(zhǎng)進(jìn)步；感恩每一天都有友愛(ài)的笑臉和孩子純真的笑聲,。

懷有感恩的心,，不僅僅是停留在口頭上的口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的良好的心

態(tài),，有了這個(gè)情懷,，我們不再做事煩躁，不再怨天尤人,，不再消極面對(duì),，而是微笑著面對(duì)每一天的工作和生活。

有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)鬧饑荒的城市,，一個(gè)家庭殷實(shí)而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個(gè)孩子聚集到一塊,，然后拿出一個(gè)盛有面包的籃子，對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一個(gè),。在上帝帶來(lái)好光景以前，你們每天都可以來(lái)拿一個(gè)面包,?！?/p>

瞬間，這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來(lái),，他們圍著籃子推來(lái)擠去大聲叫嚷著,，誰(shuí)都想拿到最大的面包。當(dāng)他們每人都拿到了面包后,，竟然沒(méi)有一個(gè)人向這位好心的面包師說(shuō)聲謝謝,，就走了。

但是有一個(gè)叫依娃的小女孩卻例外,，她既沒(méi)有同大家一起吵鬧,，也沒(méi)有與

其他

人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站在一步以外,，等別的孩子都拿到以后,，才把剩在籃子里最小的一個(gè)面包拿起來(lái)。她并沒(méi)有急于離去,，她向面包師表示了感謝,，并親吻了面包師的手之后才向家走去。

第二天,，面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前,，其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著,，羞怯、可憐的依娃只得到一個(gè)比頭一天還小一半的面包,。當(dāng)她回家以后,，媽媽切開(kāi)面包，許多嶄新,、發(fā)亮的銀幣掉了出來(lái),。

的了?！彼?dòng)地跑回了家,，告訴了媽媽這個(gè)令人興奮的消息，這是她的感恩之心得到的回報(bào),。

這個(gè)故事一直感動(dòng)著我,，同時(shí)，我也從這個(gè)故事得到了啟示：當(dāng)我們不求回報(bào)地付出時(shí),，并不一定是吃虧的結(jié)局,，即使沒(méi)有回報(bào)，我們也依然獲得了別人的贊賞和認(rèn)同,！

在平時(shí)的工作中,，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)該懷著感恩的心去積極面對(duì),，面對(duì)同事之間的摩擦,，我們會(huì)以寬容的心去包容，面對(duì)別人需要幫助時(shí)焦急的眼神,，我們會(huì)以慷慨幫助去迎接,，面對(duì)繁瑣的事情牽絆心情時(shí)，我們會(huì)豁然開(kāi)朗,，井然有序地去處理,。

懷有感恩的心，給我們無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的信念和力量,，去迎接每一天的工作和生活,，和孩子們一起成長(zhǎng)，一起感恩,，一起積極地面對(duì)人生,！

萌發(fā)做為幼兒教師的選擇緣于

小學(xué)

老師送我的一張祝福的卡片;走進(jìn)局二幼的天地則是無(wú)心插柳的緣分，面對(duì)走過(guò)的風(fēng)雨五年的幼教工作,，我仍有感于心,，歷歷在目。

當(dāng)我接到來(lái)局二幼的通知時(shí)，

尋找

到這個(gè)幼兒園并沒(méi)有花上多少工夫,，盡管不熟路,，卻好象有莫名的力量指引我來(lái)到這。當(dāng)真正開(kāi)始在局二幼的工作,，我的角色并不是我引以為傲的教師,，而是煩瑣的保育工作。然而進(jìn)入新的環(huán)境的我并沒(méi)有以教師姿態(tài)自居,，而是認(rèn)真的做著本職該做的工作,，也正是我的踏實(shí)、認(rèn)真很快贏得了其他老師的尊重和認(rèn)同,。事后,，我還半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的對(duì)我的同事、朋友說(shuō)：這短短的一個(gè)月的保育工作讓我真正理解

什么

是對(duì)孩子的關(guān)心和照顧,，在這我學(xué)會(huì)了

怎樣

給孩子洗澡,，怎么有序照顧他們的衣食住行，怎么給孩子檫汗,，怎么教孩子獨(dú)立自主而這些做為教師是忽視的,，它讓我更親近了孩子，了解了孩子的需要,。

而接下來(lái)的考驗(yàn)才真正的開(kāi)始,，就如園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一樣：天將降大任于斯人也。在臨危授命下我接手了小小班,。一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有碰觸過(guò)的領(lǐng)域,，一個(gè)新的考驗(yàn)嚴(yán)酷的擺在了我的前面。因?yàn)樵诖酥?，不管?p>

實(shí)習(xí)

還是參加工作，我一直帶的都是大班,，對(duì)于大班孩子的行為,、教育、特點(diǎn)我都有了一些經(jīng)驗(yàn),，駕馭起來(lái)也較熟門(mén)熟路,，而面對(duì)呀呀學(xué)語(yǔ)、剛離開(kāi)媽媽?xiě)驯У男⌒“嗪⒆?，我?jiǎn)直束手無(wú)策,。當(dāng)我走進(jìn)小小班的教師，望著一大堆稚嫩的小面孔,，迷茫的小眼睛,，我除了蹲下來(lái)抱抱他們，真不知道該從什么地方著手。好在同事給予了幫助,，園長(zhǎng)給予了指導(dǎo),，我開(kāi)始摸索著前進(jìn)，學(xué)習(xí)著怎么處理孩子初入園的'焦慮;怎么對(duì)待孩子之間的爭(zhēng)搶玩具;怎么哄孩子不哭不鬧;怎么安排他們的學(xué)習(xí)和教育在這期間,，我也曾一度找到方向,，也曾一度迷惑，在園長(zhǎng)的一句“要讓孩子既親你也敬你的”看似簡(jiǎn)單的指導(dǎo)思想下摸索中摔跤了繼續(xù)站起來(lái),，終于我看到了,，也讓同事們看到了

成績(jī)

：一學(xué)期下來(lái)，沒(méi)有孩子哭鬧,，都很愿意且主動(dòng)上幼兒園;每一天家長(zhǎng)都能堅(jiān)持送孩子入園;一學(xué)期下來(lái),，孩子在語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作,、繪畫(huà),、大膽表現(xiàn)上都有了一定的進(jìn)步！

在我取得的這一些小小的成績(jī)上,，我的認(rèn)真和努力是個(gè)小的前提,，而真正給予力量的站在我身旁的同事，頂在我背后的以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底,，沒(méi)有園本思想的指導(dǎo),，沒(méi)有同事的關(guān)心和幫助，以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成績(jī)幾乎是不太可能,，正是他們?cè)谂詤f(xié)助,，無(wú)私的奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn)。

其實(shí),，在我們的工作中,，我們遇到過(guò)很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止;家長(zhǎng)不理解教師行為，有事沒(méi)事總找策;上課時(shí),，孩子對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有興趣參與,，很多很多，舉不勝舉,。而這些問(wèn)題中,，有些我們可以自己解決，有些需要同事的幫助,，有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引,，甚至有些我們無(wú)法解決，這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園,。就拿我們班楊丹來(lái)說(shuō)：這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子,，對(duì)于楊丹我感覺(jué)她是個(gè)挺可愛(ài)有點(diǎn)小調(diào)皮的姑娘,，而真正讓我有所認(rèn)識(shí)的是他的爸爸。丹丹身體弱,，容易出汗,，容易感冒，而做為家長(zhǎng),，將孩子往幼兒園一放,，對(duì)我們的工作沒(méi)有理解，只有一味的指責(zé),，總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任,，從不究其原因，且態(tài)度兇蠻,。老師的工作僵持不下,，面對(duì)孩子生病的事情，連打電話的

勇氣

都失去了,，這時(shí)候,，園長(zhǎng)說(shuō)：我來(lái)處理吧，你們做好丹丹的護(hù)理工作就好了,。面對(duì)依然“頑固”的家長(zhǎng),，園長(zhǎng)微笑的解釋和調(diào)侃，終于換來(lái)了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同,，態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變,，在這其中，鄧園長(zhǎng)的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭(zhēng)取了很多的主動(dòng)空間,，也正是以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力量讓我們重拾了家長(zhǎng)的理解和尊重,，更有信心開(kāi)展自己的本職工作。

幼兒感恩老師演講稿分鐘內(nèi)容篇五

尊敬的xx：

你們好,！

我是xx班級(jí)的xx同學(xué),，我今天要演講的題目是《感恩老師》。

為什么我要演講這個(gè)題目,，是因?yàn)槲矣X(jué)的如果我不趁著這次機(jī)會(huì)好好的鄭重的感謝一下我的老師,，我會(huì)覺(jué)得很遺憾。

我要感謝老師這六年來(lái)陪伴我們走過(guò)的所有日子,。

在我們還在什么都不懂，幼稚無(wú)知的小班時(shí),，老師寬容我們,，包容我們，耐心的教給我們一個(gè)個(gè)生澀難懂的生,；,，教我們?cè)趺慈プ鲆粋€(gè)懂禮貌的孩子,；教我們?cè)趺慈プ鲆粋€(gè)正能量，做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)有用的人,；教我們學(xué)會(huì)去感恩,，教我們感恩父母，教我們報(bào)答社會(huì),，但這些里面唯獨(dú)沒(méi)有的就教我們要感恩老師,。因?yàn)槟銈兛偸窃谀瑹o(wú)聞的付出，就如同詩(shī)里面所說(shuō)的：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。你們?nèi)紵约海樟廖覀?，卻也不求一絲回報(bào),。我們就這樣在老師的教導(dǎo)下，慢慢的成長(zhǎng)了,，長(zhǎng)成了一個(gè)溫文儒雅的小伙子,，長(zhǎng)成了一個(gè)知書(shū)達(dá)理的小姑娘。

我們到了大班了,，雖然我們的身高每天在增長(zhǎng),，我們的知識(shí)也每天在增加，但是我們的脾氣也在見(jiàn)長(zhǎng),。我們經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵得老師頭疼,，不守紀(jì)律，不完成作業(yè),，上課不認(rèn)真,，跟老師頂嘴....這些種種，都讓老師為我們操碎了心,。有一日我路過(guò)老師的辦公室前,，突然看見(jiàn)還在為我們批改作業(yè)的老師的頭發(fā)上多了幾根白色的頭發(fā)，特別是在太陽(yáng)的照射下,，顯得格外的明顯,。我一下子就明白了過(guò)來(lái)，這是她為我們?nèi)找共賱诘慕Y(jié)果啊,。同學(xué)們,，我們的知識(shí)是增加了，我們是更加懂事了,，可是我們的老師卻在一天天的變老,。所以我一直想跟所有老師說(shuō)一聲，“你們辛苦了”,，想跟所有老師說(shuō)一句“謝謝你們,，是你們讓我們成長(zhǎng),，是你們教我們懂事，沒(méi)有你們,，我們還是個(gè)什么都不懂的小孩子,。”

也許我們從來(lái)不知道,，在每一個(gè)我們已經(jīng)睡著的夜晚,，老師們還在辛苦的為我們備著課；在他們感冒發(fā)燒的時(shí)候,，他們還在堅(jiān)持著為我們傳授知識(shí),；在我們犯了錯(cuò)不知悔改的時(shí)候，他們從來(lái)沒(méi)想過(guò)要放棄我們,，對(duì)我們始終都抱著希望,。

所以同學(xué)們，趁現(xiàn)在時(shí)間還來(lái)得及,，讓我們一起來(lái)感恩老師吧,。感恩老師在我們犯錯(cuò)的時(shí)候?qū)ξ覀冞M(jìn)行的批評(píng)指正；感恩老師在我們鬧矛盾的時(shí)候?qū)ξ覀兊哪托拈_(kāi)導(dǎo),；感恩老師在我們遇到困境的時(shí)候?qū)ξ覀兊呐陌参?。還有太多太多需要我們?nèi)ジ卸骼蠋煹乃查g，就讓我們一起對(duì)著老師再次說(shuō)一聲“謝謝”吧,！

幼兒感恩老師演講稿分鐘內(nèi)容篇六

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

任何心靈教育,、育人教育都不是一蹴而就的事情,，而是持之以恒進(jìn)行熏陶、教育的自然結(jié)果,，感恩教育也不例外,。

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該自然而然地的建立積極向上的親情關(guān)系,。比如,，爸爸媽媽之間恩恩愛(ài)愛(ài)、相互理解,、相互關(guān)心牽掛,；家長(zhǎng)努力與孩子之間建立寬容而不縱容、關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài),、平等民主,、嚴(yán)慈相濟(jì)的親子關(guān)系；家長(zhǎng)對(duì)老人充滿尊敬,、關(guān)愛(ài)與感恩之情,。這些情感關(guān)系不是說(shuō)出來(lái)的，而是用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)的,。家庭中,，老人、父母,、孩子,，每個(gè)人的生日，都有著重要的意義,，不論是對(duì)家長(zhǎng)而言,，還是對(duì)本人而言。以生日為依托,，讓孩子懂得回報(bào),，是進(jìn)行感恩教育的好機(jī)會(huì)。

比如,，孩子稍小時(shí),，家長(zhǎng)用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)告訴孩子：孩子的生日正是媽媽的受難日，孩子是在爸爸媽媽的愛(ài)河中長(zhǎng)大的,，自己過(guò)生日時(shí)要給爸爸媽媽一份驚喜,、表達(dá)感恩之情。當(dāng)孩子稍大時(shí),，就可以給孩子講講媽媽?xiě)言械男量?，生孩子時(shí)的感受、感想,，還可以和孩子一起觀看寶寶出生的錄象,。再如，當(dāng)自己過(guò)生日時(shí),，家長(zhǎng)特意請(qǐng)老人來(lái),，送給老人一份驚喜，說(shuō)些感恩的話,。再請(qǐng)老人講講過(guò)去的遇到的困難,，過(guò)去有趣的事情，家長(zhǎng)小時(shí)候的事情等,，讓孩子意識(shí)到親情的珍貴,，當(dāng)然，孩子會(huì)意識(shí)到很多問(wèn)題,。當(dāng)老人過(guò)生日的時(shí)候,，家長(zhǎng)和孩子一起給老人過(guò)生日，也讓孩子為老人獻(xiàn)上自己的“禮物”,，讓孩子和老人親熱親熱,，說(shuō)說(shuō)心里話,。家長(zhǎng)還可以陪老人玩他們喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以幫助老人實(shí)現(xiàn)他們未曾實(shí)現(xiàn)的愿望,。當(dāng)孩子過(guò)生日的時(shí)候,，我們可以爭(zhēng)取孩子的意見(jiàn)，請(qǐng)他想辦法給家長(zhǎng)一份驚喜,，這份驚喜可以是一個(gè)甜甜的吻,、一句甜蜜的悄悄話、一次服務(wù)如洗腳捶背等,、也可以是自己的愛(ài)心小制作等等,。還可以建議孩子在幼兒園里，和老師,、小朋友一起過(guò)個(gè)特別的生日,。另外，可以在孩子生日那天,，和孩子一起獻(xiàn)愛(ài)心,，給貧困山區(qū)的孩子或者殘疾兒童捐款、贈(zèng)書(shū),、贈(zèng)送玩具等等,。這樣，孩子漸漸地就由家庭走向了社會(huì),，由對(duì)身邊親人的關(guān)愛(ài)擴(kuò)展到了對(duì)他人的關(guān)愛(ài),。

另外，當(dāng)孩子還小時(shí),，我們可以結(jié)合生活事例,，講講這些節(jié)日的來(lái)歷。孩子稍大時(shí),，可以給他講一些感恩的故事,、一起閱讀此類(lèi)文學(xué)作品、觀看相關(guān)的影視資料,，以豐富孩子對(duì)這些節(jié)日的知識(shí),、深化他們對(duì)節(jié)日的了解。再和孩子一起回憶生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事例,，讓孩子切實(shí)感受到,、體會(huì)濃濃的親情、友情,、師生情,、軍民情等，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào),，以表達(dá)感恩的'心,。在這些節(jié)日之前，家長(zhǎng)可以提醒孩子用自己特有的方式（如美術(shù),、畫(huà)信,、動(dòng)作、語(yǔ)言等）表達(dá)感謝,、感激、感恩之情,?；蛘撸秃⒆由套h好怎樣過(guò),。這樣,，孩子才不會(huì)感到倉(cāng)促，教育效果會(huì)更好,。

“感恩教育”應(yīng)從發(fā)生在幼兒身邊的小事做起,，讓幼兒在日常生活的一點(diǎn)一滴、一言一行中學(xué)會(huì)感恩,。讓孩子知道,，并非大恩大德才叫報(bào)恩，對(duì)父母點(diǎn)滴孝行,，對(duì)他人看似微不足道的關(guān)心都是報(bào)恩,。如：主動(dòng)問(wèn)候老師和父母；晚上回家時(shí)不亂跑,，能對(duì)接送自己老人攙扶著慢慢走,，不亂跑；做事時(shí)不跟父母講條件,；區(qū)域活動(dòng)時(shí)要和同伴們分享玩具,，教師要引導(dǎo)、教育幼兒將感恩意識(shí)轉(zhuǎn)為行動(dòng),，從小事做起,，將感恩之心落實(shí)到日常行為之中。

幼兒年齡較小,，強(qiáng)化和模仿是道德培養(yǎng)的主要途徑,，所以榜樣示范作用尤其重要。首先,，老師要以身示范,。如幼兒表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)行為時(shí)，不吝惜說(shuō)謝謝；面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)要尊敬家長(zhǎng),，家長(zhǎng)幫助教師做了什么要當(dāng)面感謝并在班上當(dāng)著全體小朋友的面表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的感謝等,。其次，要多挖掘幼兒中的典型和榜樣,，及時(shí)表?yè)P(yáng),。

再者，要發(fā)揮家庭中父母的示范作用,。父母無(wú)論多忙,，都要在假日帶上孩子看望雙方的老人。每逢節(jié)日或老人生日和孩子一起慶祝,，對(duì)于幫助自己的人要表示由衷的感激,，對(duì)于沒(méi)有幫助自己的人要善于諒解，做好感恩教育的表率,。只有這樣,，才能潛移默化地使幼兒受到教育。

幼兒感恩老師演講稿分鐘內(nèi)容篇七

親愛(ài)的老師們,，同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是：感恩父母感恩老師。

古人說(shuō)得好："滴水之恩,，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào),。"感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德,，是一種思想境界,。可是,，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿,，取而代之的是無(wú)休止的抱怨。擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人,，我們卻抱怨他們太過(guò)嘮叨,；交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友,；過(guò)上了平淡安穩(wěn)的日子,，我們卻抱怨它不夠富裕，由于抱怨太多,，我們失去了做人的準(zhǔn)則,，由于抱怨太多，我們忘記了感恩,，忘記了我們是從何處來(lái),，要到何處去。

要說(shuō)我們從何處來(lái)，我們是從母親的懷里來(lái),，是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦,，期待我們降臨人間，隨著我們?cè)谌耸篱g的第一聲響亮的啼哭,，母親就開(kāi)始日復(fù)一日,，年復(fù)一年，無(wú)休無(wú)止的為我們操心,，操勞,，無(wú)怨無(wú)悔。

母親給了我們生命,，養(yǎng)育我們健康成長(zhǎng),，我們應(yīng)感謝這生命的賜予，這無(wú)怨無(wú)悔的付出,。

同學(xué)們，當(dāng)我們什么事都不懂時(shí),，我們步入了幼兒園,，小學(xué)，中學(xué),，來(lái)到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?。在這里，老師教我們做人,，給我們知識(shí),。在老師的培育下，我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉?lái)不懂的東西,，明白了學(xué)習(xí)的目的,，掌握了學(xué)習(xí)的方法，樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向,。

同學(xué)們,，面對(duì)父母，老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩,，"我們是不是應(yīng)該勤奮讀書(shū)呢"答案是肯定的,。那究竟怎樣才能做到勤奮呢？是"三更燈火,，五更雞"是"敏而好學(xué),，不恥下問(wèn)"是"讀破萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"還是"應(yīng)知學(xué)問(wèn)難,，在于點(diǎn)滴勤"事實(shí)上這四句話就是勤奮的四層含義,。假如我們能這樣去做，也許能給父母，老師一點(diǎn)的安慰,。

英國(guó)的作家薩克雷說(shuō)："生活就是一面鏡子,。你笑，它也笑,；你哭,，它也哭。"你感恩生活,，生活將賜于你燦爛的陽(yáng)光,。你不懷感恩之心，最終可能一無(wú)所有,，如果你每天能帶著一顆感恩的心,，那么你面對(duì)生活的態(tài)度該是愉快積極的。

同學(xué)們讓我們一起努力,，讓夢(mèng)飛翔,！

幼兒感恩老師演講稿分鐘內(nèi)容篇八

各位老師、家長(zhǎng)大家好!

孩子是家庭的希望,，社會(huì)的未來(lái),。對(duì)孩子的教育不但是學(xué)校的責(zé)任更是家長(zhǎng)的責(zé)任。家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任,，如何使家庭教育更加有效是每位家長(zhǎng)都關(guān)注的,。在此我談幾點(diǎn)自身的看法：

現(xiàn)在這個(gè)階段我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙,，自身5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好,，因此不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的,?？梢宰尯⒆幼鲆恍┖?jiǎn)單的事情，如果不想培養(yǎng)一個(gè)事事依賴別人的孩子的話,，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(zhǎng),。我們平時(shí)讓孩子自身做事，讓她自身去嘗試,。例如讓她自已刷牙,、洗臉、洗腳,、疊衣被等等,。獨(dú)立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的,。只要她能做的一定要讓她去嘗試,。在學(xué)校里每當(dāng)她回家告訴我說(shuō)：“爸爸,，我們老師今天表?yè)P(yáng)我了!給我貼小貼畫(huà)了!”此時(shí)我總要對(duì)她說(shuō)：“佳敏讓爸爸抱抱你?！碑?dāng)我抱起她時(shí)用手在她背后輕輕地拍拍并擁緊一點(diǎn)兒,。這樣她就會(huì)有一種自信，在此時(shí)候我會(huì)不失時(shí)機(jī)的說(shuō)：“在家也要表現(xiàn)出色,，自身的事情自身做,，做好了爸爸也給你貼小貼畫(huà)?！彼矔?huì)很認(rèn)真的.點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯!”

父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強(qiáng),，當(dāng)你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話或做了不該做的事,，小孩子很容易效仿。在此時(shí),，做父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,。記得有一次，我騎電動(dòng)車(chē)帶著孩子過(guò)紅綠燈,，碰到變燈,，我看了看兩邊沒(méi)車(chē)剛要闖過(guò)去，女兒大叫：“紅燈!兒歌上說(shuō)了紅燈亮了等一等,。媽媽說(shuō)過(guò)闖紅燈太危險(xiǎn)?！蔽亿s緊剎車(chē),，并向她道歉：“哦，爸爸錯(cuò)了,，爸爸以后再不闖紅燈了,，小佳敏有錯(cuò)也要改，知道嗎?”她開(kāi)心的說(shuō)：“知道了,?！逼綍r(shí)可以用提問(wèn)的方式教育孩子，我認(rèn)為這樣可以增多孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。例如有時(shí)在小區(qū)里或是路上,，遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問(wèn)她這樣做是不是對(duì),。得到肯定的回答后我會(huì)告訴她怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境,。這樣不但能鍛煉孩子的判斷能力同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。

記得有一天早她媽媽給她穿好衣服,，我催她快點(diǎn)上學(xué),，她撅著小嘴很不高興的樣子,，我忙問(wèn)她：“佳敏怎么了?為什么鬧脾氣了?”她很委屈的說(shuō)：“媽媽給我穿系鞋帶的鞋，中午睡醒覺(jué)后我自身不會(huì)系鞋帶,?！钡拇_，那雙鞋挺暖和的,，但讓孩子自身穿肯定有問(wèn)題,，我問(wèn)：“那你自身想穿哪一雙呢?”她說(shuō)：“我要穿那個(gè)粘帶的旅游鞋?！蔽易屗龘Q上,，她很高興的穿上，開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)了,。

我女兒進(jìn)入幼兒園近一年了,，在這一年中的轉(zhuǎn)變是非常明顯的，從一開(kāi)始一走進(jìn)幼兒園大門(mén)就眼淚汪汪的,，到哪天因生病沒(méi)給她請(qǐng)假都要哭;從見(jiàn)到親戚和單位同事,、鄰居都不說(shuō)話，到進(jìn)入幼兒園就叫老師早,，放學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn)等等~~~~,，讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的都感到欣慰和自豪。

我想,，很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣,，就是問(wèn)一下自身的小孩在幼兒園里老師如何待自身，我也不例外,，雖然,，孩子還不會(huì)一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次她的答案對(duì)我來(lái)說(shuō)還是能讓我放心的,。孩子對(duì)老師的肯定,，是因?yàn)樗X(jué)得老師是安全的，是可以依賴的,。因此,，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“老師，辛苦了!”

幼兒感恩老師演講稿分鐘內(nèi)容篇九

感恩,，就是讓我們承擔(dān)起報(bào)答那些恩惠的責(zé)任,。小編今天為大家?guī)?lái)幼兒園老師感恩演講稿，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧,！

大家好,，我叫管音杰，小名叫六六,。我來(lái)自實(shí)驗(yàn)幼兒園中二班,今天我演講的題目是《感恩》,。

我剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候,，總會(huì)因?yàn)橄雼寢尪奁蠋煹囊路煌５卣f(shuō)：我要回家,，我要媽媽!那時(shí)我不會(huì)穿衣,，不會(huì)穿鞋;喝水時(shí)常常弄濕衣服，吃飯時(shí)米粒灑的到處都是;有時(shí)還會(huì)尿床尿褲子,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，老師就會(huì)耐心的幫助我、鼓勵(lì)我,。余老師和陳老師常常會(huì)把我摟在懷里,，輕聲的告訴我：六六，老師真喜歡你,，老師愛(ài)你,。

很快兩年過(guò)去了，我現(xiàn)在特別喜歡幼兒園,，因?yàn)樵谟變簣@有我喜歡的余老師和陳老師,，還有這么多小朋友一起玩，我覺(jué)得很快樂(lè),。

現(xiàn)在我可棒了,，我會(huì)自己吃飯穿衣，自己洗手擦臉,，能主動(dòng)和人打招呼,，大家都夸我說(shuō)：六六，你可真棒!媽媽說(shuō),，都是因?yàn)槔蠋煂?duì)你的關(guān)心和幫助,，你才能有這么大的進(jìn)步，我們要永遠(yuǎn)記得,，要懷有一顆感恩的心!

今天我要大聲說(shuō)：老師,，謝謝您,，老師,，我愛(ài)您!最后，我要為老師唱一首歌,，表達(dá)我對(duì)老師感恩的心,。唱：感恩的心，感謝有你,，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn),，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜,。

萌發(fā)做為幼兒教師的選擇緣于小學(xué)老師送我的一張祝福的卡片;走進(jìn)局二幼的天地則是無(wú)心插柳的'緣分,，面對(duì)走過(guò)的風(fēng)雨五年的幼教工作，我仍有感于心,，歷歷在目,。

在我取得的這一些小小的成績(jī)上，我的認(rèn)真和努力是個(gè)小的前提,，而真正給予力量的站在我身旁的同事,，頂在我背后的以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底，沒(méi)有園本思想的指導(dǎo),，沒(méi)有同事的關(guān)心和幫助,，以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成績(jī)幾乎是不太可能，正是他們?cè)谂詤f(xié)助,，無(wú)私的奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn),。

幼兒感恩老師演講稿分鐘內(nèi)容篇十

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

有人說(shuō),，您是蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,，我不想用這樣殘酷的意象比喻您，因?yàn)?，那樣?duì)您太不公平,；有人說(shuō)，您是園丁,，辛勤培育著祖國(guó)的花朵,，而自己卻什么也沒(méi)有收獲，我也不想用這么老套的比喻來(lái)形容您,，因?yàn)?，那樣?duì)您太膚淺；我想說(shuō),，老師,，您是我們心目中一份永遠(yuǎn)的疼痛，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您敬您又憐您,！您們是那么平凡,，清瘦得近乎一株纖弱的小草；您們又是那么偉大,，偉大得能用自己孱弱的肩膀,，扛起學(xué)生的整個(gè)世界！地震中,，是您們將學(xué)生的生命,，一個(gè)個(gè)從死神手里奪回,，而您自己，卻獻(xiàn)出了寶貴的生命,！迷惘時(shí),，是您們一點(diǎn)點(diǎn)將我們的航行撥正，而您們自己,，卻放棄了一次次遠(yuǎn)航的機(jī)會(huì),；就連在我們傷心時(shí)，也是您們,，用自己的愛(ài),，將我們內(nèi)心的陰霾，一絲絲揮去,，而您們自己內(nèi)心的苦痛,，又有誰(shuí)人關(guān)注！是什么讓您們?nèi)绱擞赂?？又是什么讓您們?nèi)绱讼螺d,？老師，就在我輕輕地叫您一聲時(shí),，這種看似不經(jīng)意的呼喚,，卻立刻喚起了您內(nèi)心深處那種強(qiáng)烈的責(zé)任感！我幼稚而又充滿渴望的眼神,，瞬間便激蕩起您內(nèi)心深處,，那泓愛(ài)的清泉！于是,，困難面前,，您忘記了自己的渺小，生活中,，您扮演了母親的角色,！我們就這樣一步步踩踏著，您彎腰而成的橋前進(jìn),；我們就這樣一天天沐浴著,，您揮汗而成的風(fēng)遠(yuǎn)航！您總是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,！您總是將痛苦,，深深地藏心底,！您將最燦爛的一面，留給了我們,；您將最溫柔的一面,，獻(xiàn)給了我們,；您將最智慧的一面，教給了我們,；可您,，卻僅僅從我們的成功中，獲得了那么一點(diǎn)點(diǎn),，所謂的成就感,！而這，就是您日復(fù)一日年復(fù)一年的所有回報(bào),，卻是您,，夢(mèng)寐以求的榮耀！我想到了泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)：“我的心,，在你的眼里找到了天空”,。是的，老師的心,，在學(xué)生求知的眼里,，找到了完全神圣的天空，為了這神圣,，他們甘愿奉獻(xiàn)一生,！學(xué)生的心，在老師鼓勵(lì)的眼神里,，找到了完全自由的天空,，為了這自由，他們勇往直前拼搏一生,！

老師,，千百年前有人歌頌?zāi)О倌旰筮€會(huì)有人歌頌?zāi)?！您是文明的傳播者,，您是民族振興的繼承者，您更是我們內(nèi)心深處,，最可親可敬的慈母嚴(yán)父,，諍友良友！

三尺講臺(tái),，樹(shù)起了您高高的形象,；方寸粉筆，書(shū)寫(xiě)著您美麗的人生,；忠貞信念,，訴說(shuō)著您不悔的人生。您用您的生命，譜寫(xiě)學(xué)生成功的歷史,；您用您的熱血,，揮灑中國(guó)復(fù)興的的夢(mèng)想……在此，千言萬(wàn)語(yǔ)只能化作一句話：老師,，我們永遠(yuǎn)感謝您們,，永遠(yuǎn)愛(ài)您們！謝謝,！

幼兒感恩老師演講稿分鐘內(nèi)容篇十一

落葉在空中盤(pán)旋,，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩,；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩,。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B,，在對(duì)青小學(xué)又有多少老師為我們的孩子嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己,，點(diǎn)亮著他人,。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào),。”更何況老師和學(xué)校為我們孩子付出的不僅僅是“一滴水”,，而是一片汪洋大海,。

不能忘，黑板前,，老師那洪亮的講課聲和那熟悉的動(dòng)作表情,；不能忘，放學(xué)后的教室里,，老師為我們的孩子補(bǔ)課,，那永不疲倦的目光和身影；不能忘,，校長(zhǎng)和主任坐在我們的孩子的課堂里聽(tīng)課,，帶給我們的孩子多少溫暖和喜悅；不能忘,，聯(lián)歡會(huì)上師生們自?shī)首詷?lè),，歡歌笑語(yǔ)回蕩在教室的上空,。教師是辛勤的園丁，既教書(shū)又育人,。老師不僅教會(huì)了我們的孩子書(shū)本上的知識(shí)，更重要的是,，老師用自己對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和那種執(zhí)著的敬業(yè)精神,，教會(huì)了我們的孩子如何去做人。

同學(xué)們,，人生之路總是陽(yáng)光明媚,，晴空萬(wàn)里，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼,？有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),，有人說(shuō)是給予別人幫助？,？而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào),，感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。是的,，學(xué)會(huì)感恩,，是一種情懷，學(xué)會(huì)感恩,，更是一種情操,。

我們要感恩對(duì)青小學(xué)給予我們的孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，她是我們的孩子成長(zhǎng)的搖籃,，它記錄了我們的孩子學(xué)習(xí)生活中一幅幅五彩斑斕的畫(huà)面,，在這里，讓我們以熱烈的掌聲感謝對(duì)青小學(xué)校,！

同學(xué)們,，我們不僅要感謝學(xué)校，更要感謝在我們的孩子學(xué)校里辛勤耕耘的老師,。

老師,，是一個(gè)無(wú)比神圣的稱呼，是一個(gè)無(wú)比親切的名字,，是一個(gè)無(wú)比高尚的人物,。說(shuō)他是園丁，那是因?yàn)樗燎诘刈甜B(yǎng)了一代又一代祖國(guó)花朵,；說(shuō)他是大船,，因?yàn)樗d了一批又一批的莘莘學(xué)子度過(guò)學(xué)海；說(shuō)他是大山,，那是因?yàn)樗貞巡┐?，?duì)任何學(xué)子都一視同仁,，容下了多少小草野花；說(shuō)他是蠟燭和春蠶,，那是因?yàn)樗麩o(wú)比執(zhí)著地?zé)釔?ài)著,、關(guān)心著教育事業(yè)，有著“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的情操,，把生命都全心全意地?fù)湓诹私逃聵I(yè)上……老師是我們的孩子指點(diǎn)迷津的引路人，每一位老師都默默地付出,、奉獻(xiàn),、悉心教導(dǎo)，在這里,，讓我們?cè)儆脽崃业恼坡曋孕牡馗兄x老師,！

同學(xué)們，是對(duì)青小學(xué)和老師們給了我們的孩子今天的一切,，我們一定會(huì)積極地配合好老師和學(xué)校,，讓孩子們奮發(fā)求學(xué)，用一份滿意的答卷來(lái)回報(bào)為我們的孩子付出全部心血和汗水的老師們,。今后,，無(wú)論我們的孩子走到哪里，無(wú)論我們的孩子在干什么,，都會(huì)感恩母校和老師對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,。

在這里，也希望同學(xué)們一定不要辜負(fù)母校和老師對(duì)你們的期望,，努力學(xué)習(xí),，掌握更多的知識(shí)和本領(lǐng)，將來(lái)走上工作崗位,，成為一名對(duì)國(guó)家,，對(duì)人民有用的人才！

幼兒感恩老師演講稿分鐘內(nèi)容篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

在這辭舊迎新之際，我們歡聚一堂,，共同慶祝梅子幼教機(jī)構(gòu)舉辦的年會(huì),。在此我謹(jǐn)代表辛寺街教辦向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈得歡迎，向關(guān)心,、支持幼教事業(yè)的社會(huì)各界人士表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的問(wèn)候,，祝愿大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意,。

回顧一年來(lái),，梅子幼教機(jī)構(gòu)在呂冬梅園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，經(jīng)全體教職員工的共同努力，幼兒園的各項(xiàng)工作得到長(zhǎng)足發(fā)展,，優(yōu)美的環(huán)境,、熱情的服務(wù)、色香味俱全的飯菜,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量,，贏得了家長(zhǎng)一致的滿意和社會(huì)各界的高度認(rèn)可。

園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂,，她的能力與品質(zhì),，決定著一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向和教師團(tuán)隊(duì)的綜合素養(yǎng),。呂園長(zhǎng)用40余年的行動(dòng)詮釋了自己對(duì)教育事業(yè)赤誠(chéng)的熱愛(ài),，她將自己的青春和全部的愛(ài)都無(wú)私地獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。但她依然有著“老驥伏櫪,，志在千里,。”的豁達(dá)胸懷,；不斷地奔波全國(guó)各地,，與名師交流，提升著自我能力,，用與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,，引領(lǐng)者團(tuán)隊(duì)發(fā)展。她就是一位智者,，給人指引了方向,，她就是一把熊熊燃燒得火炬，不斷地散發(fā)著熱量,，給人予溫暖,，給人予能量,。正由于她對(duì)幼教事業(yè)的一片赤誠(chéng),、對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的孜孜不倦的追求,、對(duì)幼教事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神,，在工作中務(wù)實(shí)高效的作風(fēng)，帶出了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，營(yíng)造了一個(gè)風(fēng)清氣正的好園風(fēng)。

幼兒是我們的希望,，是我們的未來(lái),，是我們快樂(lè)的源泉。我們每一位家長(zhǎng)都希望自己的寶貝兒能在老師的精心培育下,，健康,、快樂(lè),、幸福地成長(zhǎng)，更好地完成幼小銜接,，為孩子今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，受到良好的學(xué)前教育。但幼教工作對(duì)我們每一位家長(zhǎng)都是既熟悉又陌生的一個(gè)領(lǐng)域,。如何讓幼小的心靈去感知,、認(rèn)識(shí)紛繁復(fù)雜的大千世界,？怎樣才是優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育,？我懷著困惑的心情,，于12月初組織本轄區(qū)10余所幼兒園的園長(zhǎng)及骨干教師30余人，觀摩了梅軒幼兒園的兩堂公開(kāi)課,。通過(guò)聆聽(tīng),，使我耳目一新,，對(duì)學(xué)前教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)前教育是一門(mén)藝術(shù)有了深切的感受,，這兩位老師溫馨的語(yǔ)言,，如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著幼兒的心田,；富有興趣得師生交流,，使每個(gè)幼兒的好奇心都有滿滿的收獲,。課后,，我們參觀了幼兒園的舞蹈室,、繪本館,、創(chuàng)意美勞館,、幼兒小超市,、海洋球館、感統(tǒng)教室及幼兒作品展,。欣賞著一幅幅美麗的畫(huà)卷，漫步于溫馨舒適的幼兒天堂,，領(lǐng)略著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成就,，它是全體教職員工愛(ài)和智慧的結(jié)晶。老師們,，正是你們默默地付出，無(wú)私的奉獻(xiàn),，才鑄就了今天的成就；正是你們懷著“智者無(wú)敵,，勇者無(wú)畏”的信念,，才在幼兒心中樹(shù)立老師就是天使，就是智慧的化身這一神圣的形象,；正是你們博愛(ài)的哺育,，才使幼兒的每一份潛能得到開(kāi)發(fā)、綻放,。

昨天的成績(jī)帶來(lái)今天的欣喜,，今天的努力昭示明天的輝煌,。我們回首昨天,，問(wèn)心無(wú)愧,；我們面對(duì)今天,，倍加珍惜,；我們展望明天,，更是信心百倍,。我堅(jiān)信梅子幼教機(jī)構(gòu)明天將更加美好,。

預(yù)祝今天的年會(huì)圓滿成功,。

幼兒感恩老師演講稿分鐘內(nèi)容篇十三

尊敬的各位來(lái)賓,，各位老師,，親愛(ài)的小朋友們,，大家下午好：

在這辭舊迎新之際，我們歡聚一堂,，共同慶祝梅子幼教機(jī)構(gòu)舉辦的年會(huì),。在此我謹(jǐn)代表辛寺街教辦向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈得歡迎，向關(guān)心,、支持幼教事業(yè)的社會(huì)各界人士表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的問(wèn)候，祝愿大家新年快樂(lè),，萬(wàn)事如意。

回顧一年來(lái),，梅子幼教機(jī)構(gòu)在呂冬梅園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，經(jīng)全體教職員工的共同努力，幼兒園的各項(xiàng)工作得到長(zhǎng)足發(fā)展,，優(yōu)美的環(huán)境、熱情的服務(wù),、色香味俱全的飯菜、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量,，贏得了家長(zhǎng)一致的滿意和社會(huì)各界的高度認(rèn)可,。

昨天的成績(jī)帶來(lái)今天的欣喜，今天的努力昭示明天的輝煌,。我們回首昨天,，問(wèn)心無(wú)愧;我們面對(duì)今天,，倍加珍惜;我們展望明天,，更是信心百倍,。我堅(jiān)信梅子幼教機(jī)構(gòu)明天將更加美好,。

預(yù)祝今天的年會(huì)圓滿成功,。

幼兒感恩老師演講稿分鐘內(nèi)容篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來(lái)賓、居民朋友們：

大家上午好,！

在這樣一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里,，我們迎來(lái)了xx社區(qū)第七屆鄰里節(jié),。首先我代表xx社區(qū)綜合黨委,、社區(qū)工作站和社區(qū)居委會(huì)對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎，衷心感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們社區(qū)工作的支持與幫助,，也非常感謝管理處出資出力協(xié)辦此次活動(dòng)。今天是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日:元宵節(jié),，在這里，我祝大家節(jié)日快樂(lè),，闔家幸福！

鄰里和睦是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是社會(huì)和諧的基礎(chǔ),。中國(guó)有句老話：遠(yuǎn)親不如近鄰，千金難買(mǎi)鄰里情,。在現(xiàn)代生活和工作節(jié)奏日益加快的今天,，構(gòu)建和諧的鄰里關(guān)系顯得尤為重要,。本次鄰里節(jié)就是以傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng),、增進(jìn)鄰里團(tuán)結(jié)和睦為宗旨，突出“大家庭,、大鄰里,、大和諧”的理念,，通過(guò)輕松歡快的游戲和表演,，為社區(qū)居民搭建了一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)，使大家從陌生到相知相識(shí),，再到相幫相助,，逐步樹(shù)立互相關(guān)懷的信念,，形成文明和諧的新型鄰里關(guān)系，提升居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感,、歸屬感及居民之間的凝聚力，增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)事務(wù)的參與意識(shí),。

今天,，在我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，安排了三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),，一是社區(qū)文體隊(duì)伍的表演,，二是猜燈謎，三是套圈圈游戲,。猜對(duì)燈謎的居民可以獲得小禮品,，套圈圈游戲中套到的東西，就可以拿走,。

居民朋友們,，“鄰里節(jié)”是我們社區(qū)居民共同的節(jié)日,，讓我們用微笑和問(wèn)候拉近彼此的距離,，用真情和友愛(ài)傳遞社區(qū)文明的力量，我的講話就到這里,，謝謝大家,！

演講人：xxx,。

日期：xxx

幼兒感恩老師演講稿分鐘內(nèi)容篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng),，可愛(ài)的小朋友們：

大家好！

今天,，我演講的題目是《銘記感恩》。

我想到了感恩,，難道候鳥(niǎo)的回歸不是對(duì)樹(shù)林的感恩嗎,？是的,，鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他成長(zhǎng),；蒼鷹感恩長(zhǎng)空,，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔,；高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的親情,，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B,！

當(dāng)我們用很酷的方式把吃剩的煙頭彈出時(shí)，當(dāng)我們用很輕松的口吻說(shuō)自己蹉跎時(shí)光時(shí),，當(dāng)我們用很浪漫的心情與朋友閑逛時(shí)，當(dāng)我們用很自豪的態(tài)度逃課上網(wǎng)時(shí),，當(dāng)我們用很瀟灑的姿態(tài)應(yīng)付生活時(shí),，而我們的父母呢,？總是以很富裕的方式給我們掏錢(qián),，總是以很輕松的口氣對(duì)我們說(shuō)上班不累，總是以很奢侈的方式讓我們吃頓餃子,，總是以一種很幸福的口吻對(duì)我們說(shuō)擁有我們這樣的孩子,，他高興,。

這一個(gè)個(gè)故事讓我們感動(dòng),，更讓我們慚愧。

朋友們,，感恩我們的父母吧,！

父母的一生可能是平凡的,，平凡得讓我們無(wú)法在別人面前談起,；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀,；父母的一生可能是普通的,，普通的就像一塊隨處可見(jiàn)的鵝卵石,?？删褪沁@樣的雙親,，在你跌倒的時(shí)候，扶你起來(lái),，教你站立，指引你一步步走向成功,。

朋友們，讓我們銘記父母的恩情,，感恩父母的養(yǎng)育,。風(fēng)雨人生路,，讓感恩與你我同行,！

謝謝大家！

幼兒感恩老師演講稿分鐘內(nèi)容篇十六

大家好,！

作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該自然而然地的建立積極向上的親情關(guān)系。比如,，爸爸媽媽之間恩恩愛(ài)愛(ài)、相互理解,、相互關(guān)心牽掛,；家長(zhǎng)努力與孩子之間建立寬容而不縱容、關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài),、平等民主、嚴(yán)慈相濟(jì)的親子關(guān)系,；家長(zhǎng)對(duì)老人充滿尊敬、關(guān)愛(ài)與感恩之情,。這些情感關(guān)系不是說(shuō)出來(lái)的,，而是用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)的,。家庭中,，老人、父母,、孩子,，每個(gè)人的生日，都有著重要的意義，不論是對(duì)家長(zhǎng)而言,，還是對(duì)本人而言,。以生日為依托，讓孩子懂得回報(bào),，是進(jìn)行感恩教育的好機(jī)會(huì),。

比如，孩子稍小時(shí),，家長(zhǎng)用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)告訴孩子：孩子的生日正是媽媽的受難日,，孩子是在爸爸媽媽的愛(ài)河中長(zhǎng)大的,，自己過(guò)生日時(shí)要給爸爸媽媽一份驚喜,、表達(dá)感恩之情,。當(dāng)孩子稍大時(shí),，就可以給孩子講講媽媽?xiě)言械男量?，生孩子時(shí)的感受,、感想，還可以和孩子一起觀看寶寶出生的錄象,。再如,，當(dāng)自己過(guò)生日時(shí),，家長(zhǎng)特意請(qǐng)老人來(lái)，送給老人一份驚喜,，說(shuō)些感恩的話。再請(qǐng)老人講講過(guò)去的遇到的困難,，過(guò)去有趣的事情,，家長(zhǎng)小時(shí)候的事情等，讓孩子意識(shí)到親情的珍貴,，當(dāng)然,，孩子會(huì)意識(shí)到很多問(wèn)題,。當(dāng)老人過(guò)生日的時(shí)候,，家長(zhǎng)和孩子一起給老人過(guò)生日,，也讓孩子為老人獻(xiàn)上自己的“禮物”，讓孩子和老人親熱親熱,，說(shuō)說(shuō)心里話,。家長(zhǎng)還可以陪老人玩他們喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以幫助老人實(shí)現(xiàn)他們未曾實(shí)現(xiàn)的愿望,。當(dāng)孩子過(guò)生日的時(shí)候，我們可以爭(zhēng)取孩子的意見(jiàn),，請(qǐng)他想辦法給家長(zhǎng)一份驚喜,，這份驚喜可以是一個(gè)甜甜的吻,、一句甜蜜的悄悄話、一次服務(wù)如洗腳捶背等,、也可以是自己的愛(ài)心小制作等等。還可以建議孩子在幼兒園里,，和老師、小朋友一起過(guò)個(gè)特別的生日,。另外,，可以在孩子生日那天，和孩子一起獻(xiàn)愛(ài)心,，給貧困山區(qū)的孩子或者殘疾兒童捐款,、贈(zèng)書(shū),、贈(zèng)送玩具等等。這樣,，孩子漸漸地就由家庭走向了社會(huì),，由對(duì)身邊親人的關(guān)愛(ài)擴(kuò)展到了對(duì)他人的關(guān)愛(ài),。

另外,，當(dāng)孩子還小時(shí)，我們可以結(jié)合生活事例,，講講這些節(jié)日的來(lái)歷,。孩子稍大時(shí),，可以給他講一些感恩的故事、一起閱讀此類(lèi)文學(xué)作品,、觀看相關(guān)的影視資料,，以豐富孩子對(duì)這些節(jié)日的知識(shí),、深化他們對(duì)節(jié)日的了解,。再和孩子一起回憶生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事例,，讓孩子切實(shí)感受到,、體會(huì)濃濃的親情,、友情、師生情,、軍民情等，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜,，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)，以表達(dá)感恩的心,。在這些節(jié)日之前,，家長(zhǎng)可以提醒孩子用自己特有的方式（如美術(shù)、畫(huà)信,、動(dòng)作,、語(yǔ)言等）表達(dá)感謝,、感激、感恩之情,。或者,，和孩子商議好怎樣過(guò),。這樣,，孩子才不會(huì)感到倉(cāng)促,，教育效果會(huì)更好,。

“感恩教育”應(yīng)從發(fā)生在幼兒身邊的小事做起,，讓幼兒在日常生活的一點(diǎn)一滴,、一言一行中學(xué)會(huì)感恩,。讓孩子知道,，并非大恩大德才叫報(bào)恩,，對(duì)父母點(diǎn)滴孝行,，對(duì)他人看似微不足道的關(guān)心都是報(bào)恩,。如：主動(dòng)問(wèn)候老師和父母；晚上回家時(shí)不亂跑,，能對(duì)接送自己老人攙扶著慢慢走，不亂跑,；做事時(shí)不跟父母講條件,；區(qū)域活動(dòng)時(shí)要和同伴們分享玩具,，教師要引導(dǎo)、教育幼兒將感恩意識(shí)轉(zhuǎn)為行動(dòng),，從小事做起,，將感恩之心落實(shí)到日常行為之中。

幼兒年齡較小,，強(qiáng)化和模仿是道德培養(yǎng)的主要途徑，所以榜樣示范作用尤其重要,。首先,，老師要以身示范。如幼兒表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)行為時(shí),，不吝惜說(shuō)謝謝,；面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)要尊敬家長(zhǎng),，家長(zhǎng)幫助教師做了什么要當(dāng)面感謝并在班上當(dāng)著全體小朋友的面表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的感謝等。其次,，要多挖掘幼兒中的典型和榜樣，及時(shí)表?yè)P(yáng),。

再者,，要發(fā)揮家庭中父母的示范作用。父母無(wú)論多忙,，都要在假日帶上孩子看望雙方的老人。每逢節(jié)日或老人生日和孩子一起慶祝,，對(duì)于幫助自己的人要表示由衷的感激,，對(duì)于沒(méi)有幫助自己的人要善于諒解,，做好感恩教育的表率。只有這樣,，才能潛移默化地使幼兒受到教育,。

幼兒感恩老師演講稿分鐘內(nèi)容篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

萌發(fā)做為幼兒教師的選擇緣于小學(xué)老師送我的一張祝福的卡片；走進(jìn)局二幼的天地則是無(wú)心插柳的緣分,，面對(duì)走過(guò)的風(fēng)雨五年的幼教工作,，我仍有感于心,，歷歷在目,。

當(dāng)我接到來(lái)局二幼的通知時(shí)，尋找到這個(gè)幼兒園并沒(méi)有花上多少工夫,，盡管不熟路,，卻好象有莫名的力量指引我來(lái)到這,。當(dāng)真正開(kāi)始在局二幼的工作，我的角色并不是我引以為傲的教師,，而是煩瑣的保育工作。然而進(jìn)入新的環(huán)境的我并沒(méi)有以教師姿態(tài)自居,，而是認(rèn)真的做著本職該做的工作，也正是我的踏實(shí),、認(rèn)真很快贏得了其他老師的尊重和認(rèn)同。事后,，我還半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的對(duì)我的同事,、朋友說(shuō)：這短短的一個(gè)月的保育工作讓我真正理解什么是對(duì)孩子的關(guān)心和照顧，在這我學(xué)會(huì)了怎樣給孩子洗澡,，怎么有序照顧他們的衣食住行,，怎么給孩子檫汗，怎么教孩子獨(dú)立自主而這些做為教師是忽視的,，它讓我更親近了孩子,，了解了孩子的需要。

在我取得的這一些小小的成績(jī)上,，我的認(rèn)真和努力是個(gè)小的前提,，而真正給予力量的站在我身旁的同事，頂在我背后的以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底,，沒(méi)有園本思想的指導(dǎo),，沒(méi)有同事的關(guān)心和幫助，以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成績(jī)幾乎是不太可能,，正是他們?cè)谂詤f(xié)助,，無(wú)私的奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn)。

其實(shí),，在我們的工作中,，我們遇到過(guò)很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止；家長(zhǎng)不理解教師行為,，有事沒(méi)事總找策,；上課時(shí)，孩子對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有興趣參與,，很多很多,，舉不勝舉。而這些問(wèn)題中,，有些我們可以自己解決,，有些需要同事的幫助，有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引,，甚至有些我們無(wú)法解決,，這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來(lái)說(shuō)：這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子，對(duì)于楊丹我感覺(jué)她是個(gè)挺可愛(ài)有點(diǎn)小調(diào)皮的姑娘,，而真正讓我有所認(rèn)識(shí)的是他的爸爸。丹丹身體弱,，容易出汗,，容易感冒，而做為家長(zhǎng),，將孩子往幼兒園一放,，對(duì)我們的工作沒(méi)有理解，只有一味的指責(zé),，總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任,，從不究其原因，且態(tài)度兇蠻,。老師的工作僵持不下,，面對(duì)孩子生病的事情，連打電話的勇氣都失去了,，這時(shí)候,，園長(zhǎng)說(shuō)：我來(lái)處理吧，你們做好丹丹的護(hù)理工作就好了,。面對(duì)依然“頑固”的家長(zhǎng),，園長(zhǎng)微笑的解釋和調(diào)侃，終于換來(lái)了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同,，態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變,，在這其中，鄧園長(zhǎng)的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭(zhēng)取了很多的主動(dòng)空間,，也正是以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力量讓我們重拾了家長(zhǎng)的理解和尊重,，更有信心開(kāi)展自己的本職工作。

然而在會(huì)議上園長(zhǎng)的一席話讓我陷入了深深的思考：什么樣的人性化管理能取得好的成績(jī)做為管理,，我不敢妄加評(píng)斷什么,，做為被管理者我有著一些深深的體會(huì)。幼兒園的工作煩瑣而且精細(xì),，雖然每天面對(duì)的是同樣的家長(zhǎng),、同樣的孩子、同樣的工作,，卻有些不一樣的問(wèn)題總不時(shí)的出現(xiàn)：剛搞完衛(wèi)生大掃除第二天有檢查又得忙里忙外在打掃一遍,；一星期下來(lái)各種各樣的活動(dòng)壓得沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)教案、家園聯(lián)系冊(cè),，可卻是必須完成的工作,；盡力在做好孩子的護(hù)理、教育，孩子不接受,，家長(zhǎng)不理解在這些問(wèn)題的處理上,，規(guī)章制度讓我們了解自己該做什么、怎么做,、如何做好,，如果沒(méi)有這些管理上的制度限制，依著每個(gè)人不同的性格,、處理方法,，豈不天下大亂，分不清輕重緩急,，弄不明前因后,。

幼兒感恩老師演講稿分鐘內(nèi)容篇十八

親愛(ài)的父母，親愛(ài)的同事,，可愛(ài)的孩子：

大家晚上好,！

萌發(fā)做為幼兒教師的選擇緣于小學(xué)老師送我的一張祝福的卡片；走進(jìn)局二幼的天地則是無(wú)心插柳的緣分,，面對(duì)走過(guò)的風(fēng)雨五年的幼教工作,，我仍有感于心，歷歷在目,。

當(dāng)我接到來(lái)局二幼的通知時(shí),，尋找到這個(gè)幼兒園并沒(méi)有花上多少工夫，盡管不熟路,，卻好象有莫名的力量指引我來(lái)到這,。當(dāng)真正開(kāi)始在局二幼的工作，我的角色并不是我引以為傲的教師,，而是煩瑣的保育工作,。然而進(jìn)入新的環(huán)境的我并沒(méi)有以教師姿態(tài)自居，而是認(rèn)真的做著本職該做的工作,，也正是我的踏實(shí),、認(rèn)真很快贏得了其他老師的尊重和認(rèn)同。事后,，我還半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的對(duì)我的同事,、朋友說(shuō)：這短短的一個(gè)月的保育工作讓我真正理解什么是對(duì)孩子的關(guān)心和照顧，在這我學(xué)會(huì)了怎樣給孩子洗澡,，怎么有序照顧他們的衣食住行,，怎么給孩子檫汗，怎么教孩子獨(dú)立自主而這些做為教師是忽視的,，它讓我更親近了孩子,，了解了孩子的需要,。

在我取得的這一些小小的成績(jī)上，我的認(rèn)真和努力是個(gè)小的前提,，而真正給予力量的站在我身旁的同事,，頂在我背后的以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底，沒(méi)有園本思想的指導(dǎo),，沒(méi)有同事的關(guān)心和幫助,，以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成績(jī)幾乎是不太可能，正是他們?cè)谂詤f(xié)助,，無(wú)私的奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn)。

其實(shí),，在我們的工作中,，我們遇到過(guò)很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止；家長(zhǎng)不理解教師行為,，有事沒(méi)事總找策,；上課時(shí)，孩子對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有興趣參與,，很多很多,，舉不勝舉。而這些問(wèn)題中,，有些我們可以自己解決,，有些需要同事的幫助，有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引,，甚至有些我們無(wú)法解決,，這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來(lái)說(shuō)：這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子,，對(duì)于楊丹我感覺(jué)她是個(gè)挺可愛(ài)有點(diǎn)小調(diào)皮的姑娘,，而真正讓我有所認(rèn)識(shí)的是他的爸爸。丹丹身體弱,，容易出汗,，容易感冒，而做為家長(zhǎng),，將孩子往幼兒園一放,，對(duì)我們的工作沒(méi)有理解，只有一味的指責(zé),，總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任,，從不究其原因，且態(tài)度兇蠻,。老師的工作僵持不下,，面對(duì)孩子生病的事情，連打電話的勇氣都失去了，這時(shí)候,，園長(zhǎng)說(shuō)：我來(lái)處理吧,，你們做好丹丹的護(hù)理工作就好了。面對(duì)依然“頑固”的家長(zhǎng),，園長(zhǎng)微笑的解釋和調(diào)侃,，終于換來(lái)了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同，態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變,，在這其中,，鄧園長(zhǎng)的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭(zhēng)取了很多的主動(dòng)空間，也正是以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力量讓我們重拾了家長(zhǎng)的理解和尊重,，更有信心開(kāi)展自己的本職工作,。