為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學中華傳統(tǒng)文化活動方案篇一

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，是中華民族之魂，涵儲著中華人文精神的基因是中國人永恒的精神家園,，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊,，是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源。我們?nèi)龍@小學是九六年新建的一所新型學校,，現(xiàn)有18個教學班,，千余名學生，60多位教師,。近年來,，我校在辦學過程中注重搶占教育的制高點，以教育現(xiàn)代化為龍頭,，全方位地實施素質(zhì)教育,，在各方面取得了可喜的成績。我校分別被評為“省文明單位”,、“省檔案管理先進學?！薄ⅰ笆∽x書先進集體”,、“市辦學評估優(yōu)秀學?！薄ⅰ笆姓n改實驗先進學?！钡?。教師隊伍的整體素質(zhì)在日益提高，學生的獲獎成績也很顯赫,。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結合將是最完美的教育,。由此，我校決定將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀與創(chuàng)建特色學校結合起來,，從20xx年十月啟動“功在當代,、利在千秋”的“經(jīng)典導讀工程”。進一步鑄造學生的民族精神,，打牢學生的文化根基,，提高學生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì)，開發(fā)課程資源,，提高教育質(zhì)量,。從而達到：

1、通過誦讀經(jīng)典,，加深兒童對祖國五千年文化的認識、了解和吸收,，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

2,、教育兒童養(yǎng)成傳統(tǒng)美德、提高學生的道德素養(yǎng),、培養(yǎng)學生的民族精神,，為他們今后的發(fā)展奠定基礎。

3,、提升語文能力,，打好語言文字功底，激發(fā)讀書興趣,，養(yǎng)成良好的習慣,，促進學生的全面發(fā)展。

1,、興趣先導,，寓教于樂。

2,、各學科之間互相配合,。

3,、課堂指導與課外活動相結合,。

4、家庭與學校相結合,。

三,、活動內(nèi)容,。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀活動，主要選擇《論語》,、《孟子》,、《老子》、《詩經(jīng)》,、《莊子》等重要的先秦典以及《史記》和歷代詩,、詞、文,、賦,，尤其是《小學語文課程標準》規(guī)定的72首等，包含豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古代文學作品,，采用拼音注釋讀本,，組織兒童誦讀。

采取多種方法,，提高導讀效果,。傳統(tǒng)文化內(nèi)容較深，教師在指導誦讀過程中，要注意方式方法,。

1,、要堅持以引導、激勵為主,，營造一個人人都在誦讀的環(huán)境,，在學校內(nèi)形成濃郁的學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，激發(fā)兒童的誦讀興趣和熱情,。

2,、要堅持與家長溝通，提高家長的認識,，取得家長的支持,，使學生家庭有良好的誦讀氛圍。

3,、要堅持在指導時不要刻意講解,，只要求學生多讀熟讀，不要死記硬背,，只求朗朗上口,。

4、要堅持常抓不,、逐步深入,。每天堅持課余時間誦讀15—20分鐘，使孩子在耳濡目染中達到潛移默化的效果,。兒童背誦的速度,，可以采用漸進的方式。原則上第一個月每天熟讀或背誦半而約50—60個字,，第二個月每天熟讀或背誦一頁約120個字,，第三個月每天熟讀或背誦一頁約120個字，第四個月每天熟讀或背誦一頁半,。

5,、要堅持普及與提高相結合，對于興趣高,、進步快的學生,，可以組成興趣小組進行輔導。采取經(jīng)典書寫比賽;“讀讀背背”小能手的選拔;“經(jīng)典誦讀小能手”午間小廣播活動;經(jīng)典誦讀手抄報展覽;經(jīng)典誦讀操表演;賽詩會;經(jīng)典誦讀擂臺賽;經(jīng)典誦讀心得交流;經(jīng)典誦讀成果展等等,。

五,、實施步驟。

1,、準備階段：20xx年9月至20xx年2月,，成立課題組,，設計總體實施方案，確定實驗班,。這一階段主要工作是集中課題組成員研究《經(jīng)典誦讀》教學的基本任務,。

2,、實驗階段：20xx年3月—20xx年6月,。這一階段主要工作是在8個實驗班開展“經(jīng)典誦讀”的課堂教學。

3,、推廣階段：20xx年9月——20xx年6月,，展示實驗成果，擴大實驗班級,，實驗班教師撰寫階段性總結,。

4、普及階段：20xx年9月——20xx年6月,，實驗初步結題,，撰寫總結報告。常抓不懈,，逐步深入,，達到全校學生人人誦讀經(jīng)典。

六,、預期成果,。

1、加深學生對民族文化的了解和熱愛,。

2,、提高學生的道德素養(yǎng)和文化品位。

3,、培養(yǎng)學生學習的興趣以及閱讀能力,。

七、組織領導,。

為確保導讀活動的有序進行,，特成立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀活動領導小組。

顧問：

領導組組長：副組長：

主要成員：

小學中華傳統(tǒng)文化活動方案篇二

繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果,。探究民族傳統(tǒng)文化中的'德育資源,，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨特作用。進一步推進我校校園文化建設,，著力打造書香校園,，培養(yǎng)中學生傳統(tǒng)美德。

20_年5月,。

1,、各班開一次學習中華傳統(tǒng)文化的主題班會,。

2、早讀前各班組織誦讀《弟子規(guī)》,。

3,、出一期主題為“學習中華傳統(tǒng)文化”的手抄報。（每班一份）,。

4,、每班籌備表演一個以“傳統(tǒng)文化”為主題的節(jié)目。

6,、舉行書法比賽（硬筆,、毛筆皆可），抄寫《弟子規(guī)》內(nèi)容,。

7,、每班交一篇閱讀傳統(tǒng)文化的心得體會。

1,、學習中華傳統(tǒng)文化,，立足于校園，時刻銘記于心,，尊重師長,。孝敬父母。

2,、參加年級：高一,、高二年級。

小學中華傳統(tǒng)文化活動方案篇三

一,、目標：

1,、為了迎接20__年中秋節(jié)的到來，豐富小區(qū)業(yè)主的業(yè)余生活,，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松,，享受節(jié)日的快樂。

2,、矢志不移地加強精神文明建設,，形成健康和諧的社區(qū)風尚，既要管物,，更要管人,。

3、寓教于示地建立新型的人際關系,，培養(yǎng)住戶的自律,，發(fā)揮群體效能，共同創(chuàng)造親切和睦的空間,。

4,、循序漸進地開展社區(qū)文化活動,，充分發(fā)揮社區(qū)文化的導向功能、約束功能,、凝聚功能,、激勵功能和輻射功能。有利地促進管理處較好的管理與服務,，塑造小區(qū)品牌形象,，加深物業(yè)公司與業(yè)主之間的交流和溝通。

(一),、夾彈子：

1,、在30秒鐘的時間內(nèi)用游戲指定的筷子從杯中夾出彈子放進酒瓶內(nèi)，數(shù)量越多越好;,。

3、分值：在規(guī)定時間(30秒)內(nèi)夾出15顆以上彈子的為獲勝者,，將得禮品一份,。

(二)、扔飛鏢,。

1,、在1分鐘的時間內(nèi)，站在3米線外用飛鏢向鏢靶準心投鄭,，環(huán)數(shù)越高越好;,。

2、選手在投鄭飛鏢時脫靶或未按規(guī)定的距離,、時間進行投鄭的,，此次成績無效;。

3,、分值：在規(guī)定距離,、時間內(nèi)得到35環(huán)以上者獲勝，得禮品一份,。

(三),、猜燈謎。

1,、將猜中的燈謎撕下,，根據(jù)燈謎編號到領獎處進行核實燈謎答案，答案正確后領取相應的禮品,。

(四),、飛鏢射氣球：

1、本活動共分為男子組,、女子組,、少兒組三組進行,。

2、男子組選手距離泡沫板3米,，女子組選手距離泡沫板2,、5米，少兒組選手距離泡沫板2米,。

3,、每人可以擲飛鏢5次，飛鏢擊破氣球后根據(jù)氣球里的紙條內(nèi)容回答一個腦筋急轉彎問題,，答對者獲禮品一份,。

(五)、套圈：

1,、物品擺放在圈定地面上,。

2、距離最近物品2米遠(小孩1米遠)拋圈,。每人限拋3次,。

三、以上活動的比賽成績必須由此次活動的裁判進行簽定,，否則無效,，每戶家庭最多可派出2名代表參加2個不同的活動，并憑管理處統(tǒng)一發(fā)放的"中秋成績卡"參加,，根據(jù)簽定的成績至物業(yè)客服臺前領取,。

小學中華傳統(tǒng)文化活動方案篇四

通過展示活動，了解中華傳統(tǒng)文化,，認識中華文化的豐厚博大,，受到中華傳統(tǒng)文化的影響與熏陶，培養(yǎng)學生的民族認同感和民族自豪感,。

1月16日周五下午(具體待定),。

三、活動地點：

四,、活動形式：

本次主題活動分成四個階段進行,。

(一)第一階段：活動準備。由各部負責老師準備好活動材料,。

(二)第二階段：活動開展,。

各部負責老師向同學們介紹傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，指導學生了解一項傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,。

(三)第三階段：成果展示,。成果展示分為五個部門舉行：

(四)第四階段：總結評價。

評選出若干優(yōu)秀作品,、先進團隊,，對整個活動進行總結評議,。

五、人員安排,。

六,、展示活動程序。

1,、九聾指派代表說明燈謎的來歷,，并讓在場學生猜謎。

2,、五聾指派代表說明臉譜的`種類以及每種臉譜代表的含義(背景音樂：說唱臉譜),。

3、高培一,、二,、三班每班選派二到三名代表展示自己書寫的迷你春聯(lián)，說說春聯(lián)的由來,，并大聲朗誦(背景音樂：春節(jié)序曲),。

4、校書法小組成員上臺展示春聯(lián)的貼法,。

5、低培一,、二,、三班每班選派一名代表上臺朗誦《弟子規(guī)》。

6,、中培一,、二、三班每班選派一名代表上臺搓湯圓,，時間規(guī)定為一分鐘,。(計時：背景音樂：歡樂中國年)。

7,、頒獎儀式(集體獎三個,，個人優(yōu)秀作品獎10個)。

小學中華傳統(tǒng)文化活動方案篇五

為全面提高我轄區(qū)青少年的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和思想道德素質(zhì),，特制定本方案,。

一、指導思想,。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，認真貫徹科學發(fā)展觀，全面落實黨的xx大精神,，充分依托學校教育資源和優(yōu)勢,，發(fā)揮廣大師生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，以相關課程,、課外活動及校園文化建設為載體和平臺,，積極實施中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育，使其在弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),、傳承民族精神和樹立社會主義核心價值體系及提高語言文字應用能力等方面發(fā)揮重要作用,，推進素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展,。

二,、工作目標。

通過中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育,，引領廣大師生更加廣泛深入地感受領悟中華經(jīng)典,，加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性,，提高思想道德水平;提高學生的文化素養(yǎng),、審美情趣，閱讀,、表達能力和誦讀,、書寫能力。探索學校開展經(jīng)典誦讀,、書寫,、講解的有效途徑和長效機制，為長期實施中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育積累經(jīng)驗,，奠定堅實基礎,。

三、組織機構,。

成立社港中學中小學“中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育”領導小組,。組長：尋景輝。

副組長：黃建新,。

成員：張余愚尋民章彭高軍喻可畏尋夢雄李武安周大志徐益源尋輝,。

四、教學內(nèi)容,。

四至六年級：《三字經(jīng)》,。

七至八年級：《弟子規(guī)》。

五,、基本要求,。

1.開設中華優(yōu)秀文化經(jīng)典閱讀校本課程課，納入正式課表，教學處要將此項工作納入學校教學工作計劃,。開展中華優(yōu)秀文化經(jīng)典誦讀,、書寫、解讀,、欣賞,、探究等學習活動。任課教師由語文老師擔任,，工作量按語文課程的五分之一計算,。做到有計劃、有檢測,、有總結,。

2.結合德育工作和校園文化建設開展豐富多彩的活動。利用班會,、團隊活動,、課外實踐活動，學生會,、文學社團,、興趣小組等平臺拓展中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育的途徑，以音頻,、視頻,、書畫等形式及校園廣播、校園網(wǎng)絡,、墻報,、校刊(報)等載體宣傳中華優(yōu)秀文化經(jīng)典,，記錄和展示誦讀、書寫,、解讀,、欣賞、探究的學習過程,。通過經(jīng)典誦讀比賽,、傳統(tǒng)節(jié)日專題誦讀活動、經(jīng)典書寫比賽,、閱讀經(jīng)典征文比賽,、閱讀經(jīng)典演講比賽等形式多樣的課外活動，促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典教育,，展示和檢閱學習成果,。

3.加強教師培訓，建設具有過硬的經(jīng)典誦讀、書寫,、解讀,、鑒賞能力和經(jīng)典教育能力的優(yōu)秀師資隊伍。

六,、組織實施,。

1.本項工作從20xx年下學期開始在全轄區(qū)中小學正式啟動。9月14日舉行中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育啟動儀式,。

2.各學校要高度重視,，將此項工作納入學校教育教學工作之中，納入學校文化建設的整體規(guī)劃之中,。成立領導小組,，制定切合實際的工作方案，營造濃郁的中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育工作氛圍,。

3.中學將此項工作納入年度目標管理考核指標,，考核采取到校檢查課程教學和活動開展情況，抽查學生文化經(jīng)典誦讀,、背誦,、默寫水平等方式。同時,，通過綜合考核評選中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育先進單位,，給予表彰獎勵。

4.中學根據(jù)教育局安排,，進行中華優(yōu)秀文化經(jīng)典的誦讀,、默寫、書法比賽或演講,、征文比賽,。

5.將文化經(jīng)典納入期末考試內(nèi)容，作為檢測學生閱讀中華優(yōu)秀文化經(jīng)典的方式之一,。

6.學校在期末就此項工作開展情況寫好總結材料上報中學,。

社港中學。

小學中華傳統(tǒng)文化活動方案篇六

xxxx年xx月xx日(周)下午第3節(jié)課后,。

操場(雨天延期),。

高考的火藥味猖狂地彌漫著整個校園，高三的學長學姐們正在為他們似錦的前程揮汗如雨,。作為學弟學妹的我們,，又能為他們在龍中最后的`日子里做些什么呢?適逢端午，正是棕葉飄香時,。學生會提議并組織棕“夜”飄香活動,。讓我們以端午的名義放飛，以放飛的方式祝福。

每班以班級的名義上交一份以端午為主題并帶有祝福高三色彩的孔明燈(可在現(xiàn)成的孔明燈上自繪,，也可自作),。

請在5月18日(周日)上交至高一四班孫凱特處。(我們將進行評比,，而后再下發(fā)回各班,，等待放飛通知)。

注意事項：

1,、確保自作的孔明燈能夠成功放飛,。

2、各班準備好放飛用的燃料,。

3,、放飛的具體時間地點等待進一步通知。

小學中華傳統(tǒng)文化活動方案篇七

中華民族連綿五千年,，積累了豐厚的文化財富,。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏,。面對如此豐富深厚的民族瑰寶,，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫，塑造新時代龍的傳人,。我校特色教育活動旨在通過系列讀書教育活動,，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智,，外化為青少年的行為，提升學生古文化修養(yǎng),，強化青少年思想道德教育,，提高綜合素養(yǎng)。

二,、活動領導小組,。

組長：何兆生。

副組長：于希慶孫勁仇圣飛,。

組員：李華軍張儉洪根定各班班主任。

三,、活動主題及時間,。

1、活動讀本：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》等,。

2,、活動時間：20xx年秋學期——20xx年春學期。

五、具體安排,。

(一)“走進經(jīng)典”系列教育活動,。

20xx秋學期活動安排：

1、讀(9-10月份)由語文教師負責利用晨讀,、午休,、雙休日等時間組織學生背誦《三字經(jīng)》每周背誦10條，語文教師對每周所背內(nèi)容作適當文字疏通,，并組織默寫批閱,，確保人人熟記內(nèi)容;班主任利用班會組織學生交流讀書心得，引導學生愛讀經(jīng)典,，自覺接受傳統(tǒng)美德,。

3、寫(11月份)舉辦一次以“學經(jīng)典,、講文明,、懂禮儀”為主題的征文比賽。

4,、賽(12-1月份)學校圍繞《三字經(jīng)》開展諸如誦讀,、知識競賽、書畫,、故事會等形式多樣的競賽活動,，寓教于賽。以賽促學,。20xx年春學期活動安排：

1,、2月份語文教師組織學生背誦識記《弟子規(guī)》;。

2,、3月份政教處組織《弟子規(guī)》專題講座;,。

3、4月份開展知識《弟子規(guī)》競賽等活動;,。

20xx年秋學期活動安排：

1,、10月份語文教師組織學生背誦識記《增廣賢文》;。

2,、11月份政教處組織《增廣賢文》專題講座;,。

3、12月份開展知識《增廣賢文》競賽等活動;,。

20xx年春學期活動安排：

1,、組織“文明美德伴我成長”演講比賽;。

2,、組織“文明美德伴我成長”征文比賽;,。

20xx年秋學期活動安排：

1,、組織經(jīng)典名言誦讀活動;。

2,、組織經(jīng)典名言誦讀知識競賽;,。

(二)強化學生古詩文課內(nèi)外閱讀,。

文學經(jīng)典,，是中華民族貢獻給世界寶貴的精神財富，既是語言的經(jīng)典范例,，也具有深刻的思想內(nèi)涵,，蘊涵著民族的精神和思想歷程,，是對學生進行教育的極好素材,。兩年中,，我們將利用語文課堂強化了學生古詩文誦讀和古代經(jīng)典名著閱讀。具體做法是：

1、每周誦讀一首古詩。

各年級語文老師根據(jù)語文教材古詩詞的編寫,，進行適當?shù)耐卣梗_定每周一首必背古詩篇目,。每周二晨讀為必背詩吟誦指導課,，確保這首必背詩的理解與誦記。一學期必背的古詩詞不少于20首,。

2,、每兩周誦讀一篇古文。

各年級語文老師根據(jù)語文教材古文的編寫,，進行適當?shù)耐卣?，確定每兩周一篇必背古文篇目。通過閱讀,，豐富學生古代文化知識,，提升語文素養(yǎng),。

3、每學年閱讀一本古典名著,。

初一年級以《西游記》為主,，初二年級開始閱讀《水滸傳》,，初三年級自由閱讀長篇古典名著,。要求學生做讀書筆記,，并留有讀書心得體會,。

(三)興趣小組特色活動：

根據(jù)學生的愛好和特長,，結合傳統(tǒng)文化教育,，我們利用清明、中秋,、端午等傳統(tǒng)佳節(jié),，開展書法、國畫,、舞蹈傳統(tǒng)藝術活動小組,，讓有特長的學生在活動小組中得以張揚，使中化傳統(tǒng)文化教育得以拓展和延伸,。由于學校各方面條件的限制,，特色活動小組的各項工作還處于起步階段，也參加區(qū),、市各級開展的一些活動,。

1、加強領導,，科學規(guī)劃,。

我校領導從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動的組織實施工作，成立相應的工作機構和領導小組,，努力形成主要領導親自抓,、分管領導具體負責,、相關教研組組織落實、各學科老師協(xié)同配合的局面,。并把該項活動納入學校校園文化建設和精神文明建設的規(guī)劃之中,，充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄,、國旗下講話,、墻報、畫廊等多種宣傳陣地的作用,，卓有成效地開展工作,。

2、立足校本,，制定方案,。

學校將結合師生的具體情況，立足本校實際,，制定具體的實施方案,，方案要具體、明確,、易行,，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡要,、由易到難,，具有針對性和可操作性，形成我校自己的特色,。

3,、改善條件，提供保障,。

學校爭取多方支持,，籌集資金，選購一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書籍,，不斷充實學校的圖書館,，增加藏書量。加強和改進圖書館和閱覽室的管理,，改善閱覽室的條件,，延長開放時間，努力為學生的借書和課外閱讀提供有利條件,。

4,、指導檢閱，規(guī)范提高。

學校為傳統(tǒng)文化活動的開展情況做好檢查和監(jiān)督工作,，并將其納入學校特色建設評比,、文明班級考評之中，將開展的專題活動作為開展校園文化建設工作評比的重要依據(jù),，使開展傳統(tǒng)文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設的常規(guī)性活動,。力爭每學期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動，為學生的學習成果提供展示的舞臺,，為教師的教學指導提供交流的平臺,。

小學中華傳統(tǒng)文化活動方案篇八

傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實中的展現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果,，是中華民族悠久歷史的見證,，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻,。

二年級的`每個孩子都活潑可愛，純潔善良,，好奇心強,，求知欲強。但是由于年齡小,，自制能力差,。受識字少的限制，上課注意力容易不集中,，經(jīng)常走神,。首先應從培養(yǎng)他們的學習興趣入手，使他們覺得《傳統(tǒng)文化》是一門趣味性很濃的學科,，豐富多彩的畫面,，和膾炙人口的兒歌，使他們喜歡統(tǒng)文化,。

本冊教材包括16個單元,。學習、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,，受益于千古美文的文學滋養(yǎng),，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛。教材基本呈現(xiàn)形式：古詩文誦讀以及解析,，日積月累,，故事鏈接，拓展活動,。從各個不同的角度讓學生了解傳統(tǒng)文化,。

1.能夠熟練背誦經(jīng)典古詩文40首（篇或段），能大體了解其意思。

2.在老師的指導下,通過誦讀等活動,，能結合教材插圖理解詩文大意,，獲得初步的情感體驗。

3.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日,、民俗風情,，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習俗的感情。

4.初步了解繪畫,、書法,、建筑等藝術形式，提高自己對傳統(tǒng)文化的感知能力,。

5.了解本地的歷史文化名人,、名勝古跡等，能在教師和家長的幫助下,，嘗試參加校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動,。

6.逐步產(chǎn)生學習傳統(tǒng)文化的興趣。

7.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識,，生活中講文明,，講禮貌。

8.能自覺接受傳統(tǒng)文化的教育,，初步具有誠實守信,、關心他人的意識。

培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和學習欲望,，正確理解背誦傳統(tǒng)文化中的選文,。

根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的傳統(tǒng)文化教學采取以下幾點措施：

1,、要關注學生的主體性,。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律,，符合學生的心理體驗,，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。

2,、要尊重學生的主動性,。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征,，旨在倡導研究性學習方式,。

3、要體現(xiàn)教學過程中的層次性,，關注結果更關注過程,。

4,、要關注學生的情感體驗。

5,、注重評價的過程性和激勵性,。

1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑,，遵循學生的認知規(guī)律,，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德,。

2.要尊重學生的主動性,。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征,，旨在倡導研究性學習方式,。

3.要體現(xiàn)教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程,。

4.要關注學生的情感體驗,。

5.注重評價的過程性和激勵性。

小學中華傳統(tǒng)文化活動方案篇九

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，是中華民族之魂,，涵儲著中華人文精神的基因是中國人永恒的精神家園，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊,，是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源。我們?nèi)龍@小學是九六年新建的一所新型學校,，現(xiàn)有18個教學班,，千余名學生，60多位教師,。近年來,，我校在辦學過程中注重搶占教育的制高點，以教育現(xiàn)代化為龍頭,，全方位地實施素質(zhì)教育,，在各方面取得了可喜的成績。我校分別被評為“省文明單位”,、“省檔案管理先進學?！薄ⅰ笆∽x書先進集體”,、“市辦學評估優(yōu)秀學?！薄ⅰ笆姓n改實驗先進學?！钡?。教師隊伍的整體素質(zhì)在日益提高，學生的獲獎成績也很顯赫。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結合將是最完美的教育,。由此,，我校決定將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀與創(chuàng)建特色學校結合起來，從2005年十月啟動“功在當代,、利在千秋”的“經(jīng)典導讀工程”,。進一步鑄造學生的民族精神，打牢學生的文化根基,，提高學生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì),，開發(fā)課程資源，提高教育質(zhì)量,。從而達到：

1,、通過誦讀經(jīng)典，加深兒童對祖國五千年文化的認識,、了解和吸收,，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2,、教育兒童養(yǎng)成傳統(tǒng)美德,、提高學生的道德素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的民族精神,，為他們今后的發(fā)展奠定基礎,。

3、提升語文能力,，打好語言文字功底,，激發(fā)讀書興趣，養(yǎng)成良好的習慣,，促進學生的全面發(fā)展,。

1、興趣先導,，寓教于樂,。

2、各學科之間互相配合,。

3,、課堂指導與課外活動相結合。

4,、家庭與學校相結合,。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀活動，主要選擇《論語》,、《孟子》,、《老子》,、《詩經(jīng)》、《莊子》等重要的先秦典以及《史記》和歷代詩,、詞,、文、賦,，尤其是《小學語文課程標準》規(guī)定的72首等,，包含豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古代文學作品，采用拼音注釋讀本,，組織兒童誦讀,。

采取多種方法，提高導讀效果,。傳統(tǒng)文化內(nèi)容較深,，教師在指導誦讀過程中，要注意方式方法,。

1,、要堅持以引導、激勵為主,，營造一個人人都在誦讀的環(huán)境,，在學校內(nèi)形成濃郁的學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，激發(fā)兒童的誦讀興趣和熱情,。

2,、要堅持與家長溝通，提高家長的認識,，取得家長的支持,，使學生家庭有良好的誦讀氛圍。

3,、要堅持在指導時不要刻意講解，只要求學生多讀熟讀,，不要死記硬背,，只求朗朗上口。

4,、要堅持常抓不,、逐步深入。每天堅持課余時間誦讀15—20分鐘,，使孩子在耳濡目染中達到潛移默化的效果,。兒童背誦的速度，可以采用漸進的方式,。原則上第一個月每天熟讀或背誦半而約50—60個字,，第二個月每天熟讀或背誦一頁約120個字,，第三個月每天熟讀或背誦一頁約120個字，第四個月每天熟讀或背誦一頁半,。

5,、要堅持普及與提高相結合，對于興趣高,、進步快的學生,，可以組成興趣小組進行輔導。采取經(jīng)典書寫比賽,；“讀讀背背”小能手的選拔,；“經(jīng)典誦讀小能手”午間小廣播活動；經(jīng)典誦讀手抄報展覽,；經(jīng)典誦讀操表演,；賽詩會；經(jīng)典誦讀擂臺賽,；經(jīng)典誦讀心得交流,；經(jīng)典誦讀成果展等等。

1,、準備階段：20xx年9月至20xx年2月,，成立課題組，設計總體實施方案,，確定實驗班,。這一階段主要工作是集中課題組成員研究《經(jīng)典誦讀》教學的基本任務。

2,、實驗階段：20xx年3月—20xx年6月,。這一階段主要工作是在8個實驗班開展“經(jīng)典誦讀”的課堂教學。

3,、推廣階段：20xx年9月——20xx年6月,，展示實驗成果，擴大實驗班級,，實驗班教師撰寫階段性總結,。

4、普及階段：20xx年9月——20xx年6月,，實驗初步結題,，撰寫總結報告。常抓不懈,，逐步深入,，達到全校學生人人誦讀經(jīng)典。

1,、加深學生對民族文化的了解和熱愛,。

2,、提高學生的道德素養(yǎng)和文化品位。

3,、培養(yǎng)學生學習的興趣以及閱讀能力,。

小學中華傳統(tǒng)文化活動方案篇十

傳統(tǒng)文化是我國各族人民共同的精神支柱，是推動我國歷史前進的一種力量,，是一面永不褪色的旗幟,，也是實現(xiàn)中華騰飛的思想基礎和強大動力。傳統(tǒng)文化教育是我國整個思想教育的基本工程,，也是學校思想教育的主旋律和永恒的主題,。為了使我校更好地開展傳統(tǒng)文化教育活動，特擬訂本方案,。

1,、指導思想：通過傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化精髓，增強學校德育工作的實效性,；通過深化校園文化內(nèi)涵,，創(chuàng)新學校文化，構建適宜學生成長的和諧校園,；根據(jù)青少年成長的客觀規(guī)律,，高處著眼，小處著手,，把口號變成行動,，使青少年在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育,；通過青少年的實踐體驗,，使青少年情感得以升華，行為得以內(nèi)化,，逐步做到言必信,，行必果，增強青少年的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操,。

2,、基本原則：一是貼近生活原則。這次教育活動要與學校生活,，尤其要與學生的實際生活和已有的生活經(jīng)驗相結合,，貼近學生,、貼近生活,，貼近實際，讓學生學會在生活中受到教育,，在教育中學會生活,。要根據(jù)未成年人身心特點,，深入淺出，寓教于樂,，循序漸進,，二是繼承創(chuàng)新原則。教育活動既要體現(xiàn)繼承,、發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的要求,，又要體現(xiàn)與時俱進、不斷創(chuàng)新的要求,，在創(chuàng)新過程中形成學校特色,，實現(xiàn)“一個年級一特色”，“—個年級一精品”,。三是實踐體驗原則,。主體活動要堅持“知行統(tǒng)一”的原則，加強學生的道德實踐環(huán)節(jié),，幫助學生從自我做起,，從身邊做起，達到在實踐中認知,，在實踐中養(yǎng)成的目的,。

深化校園文化建設觀念，創(chuàng)新校園文化建設,，創(chuàng)設和諧校園環(huán)境,，踐行“忠、孝,、禮,、誠”主題教育活動?！爸摇保阂跃覉髧?、愛校愛班為主線，貫穿培養(yǎng)青少年政治素質(zhì)方面的要求,；“孝”：以孝敬父母,、尊敬師長為主線，貫穿培養(yǎng)青少年生活真情,、情感親情等方面的要求,；“禮”：以、談吐儒雅,、行為文雅,、為主線，貫穿培養(yǎng)青少年行為習慣以及情趣,、志趣方面的要求,；“誠”：以誠實守信,、以誠相待為主線，貫穿培養(yǎng)青少年道德品質(zhì)修養(yǎng)方面的要求,。

1,、愛國愛校愛班教育（13日—17日）。

（1）利用板報,、宣傳欄等宣傳愛國主義知識,，校園廣播站要經(jīng)常性地播放愛國主義歌曲，努力在全校營造愛國主義教育氛圍,。各班要定期更新黑板報,。內(nèi)容以宣傳祖國的發(fā)展變化為主。

（2）班主任負責開“我愛我班”主題班會,，通過主題班會的形式,，讓學生自我參與，自我接受教育,。

（3）利用升旗開展“愛國愛校愛班”教育,。

（4）以“祖國在我心中”為主題，組織一次演講比賽,。

2,、感恩教育（20日—24日）。

（1）利用板報,、宣傳欄,、校園廣播站等宣傳孝道。

（2）各班級召開《感恩從心開始讓愛溫暖彼此》的主題班會,。

（3）各班級都要確立自己的“感恩老師”教育活動口號,。上課前對上課的老師說聲：您辛苦了。下課說聲：謝謝您老師,。

（4）利用升旗開展“感恩”教育,。

3、禮儀教育（27日—31日）,。

（1）各班組織開展“學禮儀,、講美德，做文明學生”主題班班會,。

（2）開展“讀百家箴言,，摘禮儀佳句”的讀書活動。組織學生網(wǎng)上或書報雜志等收集相關資料,，各班整理并編寫出簡易讀本,，并總結本班的禮儀標語。

小學中華傳統(tǒng)文化活動方案篇十一

美食美味大比拼。

（二）活動目的,。

1、為了豐富幼兒園飲食文化生活,，增強親子情感交流,，促進家園互相交流。

2．讓孩子學會文明用餐,、安全用餐,，禮貌謙讓。

3,、提高幼兒飲食質(zhì)量,，培養(yǎng)幼兒動手及語言表達能力。

（三）活動準備,。

1,、幼兒膳食水平調(diào)查問卷一份。

2,、家長與幼兒在家自制最少一種美食（形式不限）,。

3、每個家庭所盛美食的餐具自備,。

4,、衛(wèi)生用筷、紙杯,、一次性餐桌布等,。

（四）活動要求：

1、每個家庭自制的美食必須是當天安全衛(wèi)生的,、新鮮的,。

2、有條件的家庭可以拍攝和孩子共同參與美食制作演練過程帶到幼兒園,。

3,、美食制作的過程以a4紙書面形式配照片。

4,、有秩序地民主投票,。（幼兒和家長共同參與）評選出第一名、（一個）第二名,、（兩個）第三名,、（三個）。

5,、家委會成員能夠積極協(xié)助本班老師工作,，發(fā)揮自己的作用。

（五）活動時間：

xx年5月xx日下午3：00。

（六）活動人員：

本班老師,、全體幼兒及家長,、園領導及后勤人員。

（七）活動過程：

1,、本班老師致本次活動的目的,，及關于膳食問卷調(diào)查活動存在的問題進行闡述。

2,、說美食（家長協(xié)助幼兒敘述美食名稱和所用食材）,。

3．觀看視頻美食制作的過程。（家長可在家自由拍攝）讓幼兒對美食的制作過程進行深入的了解,。

4．品美食,。

（1）幼兒園領導及后勤人員品美食。

（2）家長委員會品美食,。

（3）小朋友品嘗美食,。

小學中華傳統(tǒng)文化活動方案篇十二

傳統(tǒng)文化(traditionalculture)就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風貌的民化，是民族歷史上各種思想文化,、觀念形態(tài)的總體表征,，為傳統(tǒng)文化活動制定。

根據(jù)省教育廳和市教育局有關構建和諧校園的文件精神,，為發(fā)揚和傳承中華傳統(tǒng)文化精髓,，培養(yǎng)青少年健康向上的公民道德意識、責任意識和使命意識,，全面提高未成年人思想道德水平和踐行能力,，特制定我校開展弘揚中華傳統(tǒng)文化構建和諧校園主題教育活動實施方案。

一,、活動的主要內(nèi)容,。

深化校園文化建設觀念，創(chuàng)新校園文化建設,，創(chuàng)設和諧校園環(huán)境,，踐行“忠、孝,、雅,、誠”主題教育活動?！爸摇保阂跃覉髧鵀橹骶€,，貫穿培養(yǎng)青少年政治素質(zhì)方面的要求;“孝”：以孝敬父母、孝敬長輩為主線,，貫穿培養(yǎng)學生生活真情,、情感親情等方面的要求;“雅”：以情趣高雅,、談吐儒雅、行為文雅為主線,，貫穿培養(yǎng)學生行為習慣以及情趣,、志趣方面的要求;“誠”：以誠實守信、以誠相待為主線,，貫穿培養(yǎng)青少年道德品質(zhì)修養(yǎng)方面的要求,。

二、指導思想和基本原則,。

1、指導思想：通過傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化精髓,，將學校德育工作虛功實做;通過深化校園文化內(nèi)涵,，創(chuàng)新學校文化，構建適宜學生成長的和諧校園;根據(jù)青少年成長的客觀規(guī)律,，高處著眼,，小處著手，把,。

口號,。

變成行動動，使青少年在活動中受到潛移默化的熏陶;通過實踐體驗,，使青少年情感得以升華,，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必行,、行必果,，增強小青年的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操。

2,、基本原則：一是貼近生活原則,。二是繼承創(chuàng)新原則。三是實踐體驗原則,。

三,、工作要求。

1,、抓好隊伍建設,。教師既是主題活動的推動者，更是活動的踐者和示范者,，要求學生做到的,，教師首先做到，取信于學生,，讓全體師生成為“忠,、孝,、雅、誠”的行動者。

2,、營造學校新文化,。理念表現(xiàn)出一種精神，精神體現(xiàn)出一種文化,。各班要通過這次主題教學活動，創(chuàng)新校園文化建設的理念,，深化校園文化建設的內(nèi)涵,，推動校園文化的積淀和創(chuàng)新，為學生在學校生活營造學校的新文化,，使其在接受中華傳統(tǒng)文化精髓的熏陶,，在良好的人文環(huán)境中陶冶情操。

3,、創(chuàng)新活動方式,。各班在活動的組織中，要以活動為載體,，以任務做驅動,，克服空洞的說教，通過形式多樣,、豐富多彩和學生喜聞樂見的形式,，吸引學生積極參與。

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，代表著文明,、高雅;優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化意味著健康、和諧,。從《詩經(jīng)》中“載馳載驅”“我心則憂”的許穆夫人,，到《楚辭》中“九死其猶未悔”的屈原，從“日省三身”“君子慎獨”的孔子,，到“我善養(yǎng)吾浩然之氣”的孟子,，從“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫,，到“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫，從對祖國山河“堯之都,，舜之壤,，禹之封”的深沉熱愛，到“在齊太史簡,，在晉董狐筆,，在秦張良椎,，在漢蘇武節(jié)”的莊嚴責任……優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念，她對人類的進步和發(fā)展產(chǎn)生著廣泛而又深遠的影響,。為全面貫徹黨的教育方針,，繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果、探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源,，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨特作用,，進一步推進我校校園文化建設，著力打造書香人文校園,，結合學校實際特制訂本?！皞鞒泻秃霌P中華傳統(tǒng)文化”

一、指導思想,。

堅持以科學發(fā)展觀為指導,，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。通過傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化精髓,，將學校德育工作虛功實做;通過深化校園文化內(nèi)涵,，積極營造文明校園氛圍,，構建和諧校園;根據(jù)學生成長的客觀規(guī)律,，高處著眼，小處著手,，把口號變成行動,，使學生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育;通過學生的實踐體驗,，使他們的情感得到升華,，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必行,、行必果,，增強學生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操，確保少年兒童健康成長,。

二,、工作目標：

通過“學國學，弘揚傳統(tǒng)文化”;“講文明,，養(yǎng)成文明禮儀”;“爭當禮儀標兵,，構建和諧校園”等為主題的傳統(tǒng)文化教育和文明禮儀教育活動的開展，通過“讀”,、“誦”,、“唱”、“講”,、“畫”,、“演”等豐富多彩的實踐體驗活動的開展,，全力打造“文明、高雅,、健康,、和諧”的師生形象和關系，推動學校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，進一步提高全校師生的精神文明素質(zhì)和道德水平,，營造良好的校園秩序和文明環(huán)境，進一步推動校園文化內(nèi)涵,，促進學校全方面和諧發(fā)展,。

三、工作重點,。

1,、規(guī)范校園、班級文化建設,。

2,、規(guī)范學生語言，凈化校園語言環(huán)境;,。

4,、加大力度積極營造和諧的校園、班級育人氛圍,。

四,、主要內(nèi)容：

深化校園文化建設觀念，創(chuàng)新校園文化建設,，創(chuàng)設和諧校園環(huán)境,，全體師生積極參與“傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題教育活動。

1,、校園文化建設氛圍：用文化打造校園,，以環(huán)境感染師生。充分利用有限的空間,，以“以塊為主,，以條為輔，條塊結合”形式,。寓“傳統(tǒng)文化”和“行為習慣”于校園的一磚一墻,，一草一木，讓校園成為師生共享文化魅力的樂園,。

2,、教師活動主要內(nèi)容：教師既是主題活動的推動者，更是活動的實踐者和示范者,，要以高尚的品行,、人格魅力引領并推進主題教育活動,。

具體要求如下：

“雅”：增強終身學習意識，以廣博的知識體系和豐富的知識技能提升個人修養(yǎng)和品味,。

“誠”：真誠待人,，關愛學生，杜絕打罵等體罰現(xiàn)象,，以寬容心態(tài)對待周圍人和事,。

3、學生活動主要內(nèi)容：“忠”：以忠貞愛國,、精忠報國為主線,，對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛學校,、愛集體、文明守紀和文明禮儀等教育,，培養(yǎng)青少年思想品德和政治素質(zhì);以熱愛祖國,、熱愛學校、熱愛班級,、熱愛勞動,、遵守紀律為榮，培養(yǎng)學生博愛精神和品德;以危害集體,、損人利己,、好逸惡勞,、違法亂紀為恥,，培養(yǎng)學生熱愛集體、關心他人,、遵紀守法的道德行為;讓學生明辨是非,、知恥明理、知恥改過,、自尊自愛,、自尊自重。

“孝”：就是要教育學生感恩和服從教育,。以孝敬老人,、孝敬父母、孝敬長輩為主線,，培養(yǎng)學生真情實感,、知恩圖報，讓學生懂得：一個人無論在家,、在學校,、在任何一個群體,，還是在社會、在國家,、乃至全世界,，都需要有一種服從“規(guī)章”、“規(guī)則”,、“法律”,、“大局”、“真理”的意識,。要求學生從遵守校規(guī)校紀開始,，逐步養(yǎng)成遵守社會公德、遵守國家法規(guī)的自覺性;從為他人多做好事,、為班級多做貢獻開始,，逐步養(yǎng)成集體主義、共產(chǎn)主義的道德觀念,。

“誠”：是以誠實守信,、以誠相待、求真務實為主線,，教育和培養(yǎng)學生道德品質(zhì)修養(yǎng),，讓學生做到：講求誠信，說老實話,、辦老實事,、做老實人，反對“虛,、假,、騙”行為。

“雅”：是以情趣高雅,、談吐儒雅,、行為文雅為主線，教育和培養(yǎng)學生行為習慣以及情趣,、志趣,。a、讓學生做到“六無”：校園無紙屑,、地上無痰跡,、教室無雜物、墻上無污跡,、走廊無嘈雜,、桌椅無刻印。b、做到“五帶”：把禮貌帶給朋友,、把微笑帶給同學,、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給他人,、把誠信帶給社會,。c、做到：說話輕聲,，走路慢行,，待人禮貌，講究衛(wèi)生,，文明用餐,。

“禮”：就是要文明禮貌，對人以禮節(jié),、禮貌相待,，教育學生注意在各種人際關系中的禮貌言行。包括升旗禮儀,、就餐禮儀,、課堂禮儀、尊師禮儀,、同學間交往禮儀,、穿戴禮儀、借用物品禮儀,、迎客禮儀等,。a、讓學生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規(guī)范,，并經(jīng)常使用禮貌用語：“您好,、請、謝謝,、對不起,、沒關系,、再見”等,。b、會施行禮儀,，如：握手,、鞠躬、敬禮,、禮尚往來等,。c、見到老師,、長輩,、同學,、親戚朋友主動打招呼。d,、使學生懂得在任何場所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規(guī)范,，如：對老、弱,、病,、殘、孕的人讓行,、讓座,、讓言等行為都是一種人道主義;關心、照顧需要幫助的人,，如有沖突,，應禮讓他人;上學、放學時向父母打招呼,，關心父母,，孝敬長輩和老人，待客熱情禮貌等,?？傊Y儀教育,，是行為規(guī)范的主要內(nèi)容,，是中華傳統(tǒng)美德的精華部分;禮儀教育的本身就是在進行熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、弘揚“禮儀之邦”精神遺產(chǎn)的愛國主義教育;禮儀教育的目的就是讓我們的學生從內(nèi)在的自律開始,，規(guī)范自己的行為,，共創(chuàng)文明、友善,、健康,、和諧的校園環(huán)境。

五,、活動形式：

分層次,、分階段、分部門落實主題教育的內(nèi)容和任務,。

1,、一年級以文明禮儀教育的“雅”、“禮”重點為主,，對學生進行禮儀意識的啟蒙教育,。二、三年級以“忠”、“孝”,、“誠”為重點,。

2、結合文明班評比活動,，12月份加強學生在文明禮儀方面的檢查力度,，重點抓學生的禮貌、禮儀及課間追逐的現(xiàn)象,，使得不文明現(xiàn)象無處藏身,。并及時對表現(xiàn)得出色的隊員和班級進行表揚。

3,、利用升旗儀式后,，對全體學生進行宣傳教育，國旗下講話將圍繞“忠,、孝,、誠、雅,、禮”為主線,，增強師生行為舉止文明的自覺性和意志力，從自己做起,，從身邊小事做起,，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明行為習慣,，攜手創(chuàng)建和諧校園,。

4、利用班會,，組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》,、《學生禮儀》等，讓學生了解和掌握與自己日常生活,、學習密切相關的校園禮儀,、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，確定每周的禮儀訓練重點,，每周著重訓練一個方面,，檢查一個方面，鞏固一個方面,。

手抄報,。

漫畫宣傳畫禮儀活動競賽征集。

名人名言,。

警句、口號等形式主題活動班隊會為契機，認真組織學生閱讀有關文明禮儀方面的書籍,，指導學生積極參加讀書征文活動,。

六、活動的過程：(活動時間分為部署動員,、實施推進,、成果展示三個階段。),。

1,、部署動員：利用師生大會做好宣傳發(fā)動工作，讓全體師生明確活動的內(nèi)容與要求,。

2,、實施推進：利用國旗下的講話、班隊會,、廣播站,、校園網(wǎng)、校內(nèi)外櫥窗,、班級文化建設對學生進行教育,。

(一)家庭方面：(1)早起后見到爸爸媽媽要說爸爸、媽媽早上好,。

(2)睡覺前祝爸爸,、媽媽晚安。

(3)父母下班回家：爸爸,、媽媽回來啦?

(二)學校方面：(1)每節(jié)課下課的師生再見語為：謝謝老師,，老師辛苦了!

(2)每天早上讀古詩或親近母語等內(nèi)容。

(3)每周有一次晨讀由語文教師帶讀并講解相關的“中華傳統(tǒng)文化”資料,。

(4)利用課外活動時間組織學生排練演唱,、演奏等文藝節(jié)目。組組織學生開展誦讀篇目的書法,、繪畫比賽,。

3、成果展示：通過誦讀比賽,、文藝演出,、書畫展等形式展示活動成果，展現(xiàn)全校師生風采,。

七,、保障措施。

加強領導,，明確傳統(tǒng)文化教育各類人員職責,。校長掛帥親自抓,，書記、分管教育教學副校長全力抓,，教導處,、班主任具體抓落實，學校其他各部門,、全體教職工配合抓,，形成的良好格局，具體如下：

領導小組組長：

副組長：

組員：

一,、活動目標,。

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族之魂,，涵儲著中華人文精神的基因是中國人永恒的精神家園,，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊，是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源,。我們?nèi)龍@小學是九六年新建的一所新型學校,，現(xiàn)有18個教學班，千余名學生,，60多位教師,。近年來，我校在辦學過程中注重搶占教育的制高點,，以教育現(xiàn)代化為龍頭,，全方位地實施素質(zhì)教育，在各方面取得了可喜的成績,。我校分別被評為“省文明單位”,、“省檔案管理先進學校”,、“省讀書先進集體”,、“市辦學評估優(yōu)秀學校”,、“市課改實驗先進學?！钡取＝處熽犖榈恼w素質(zhì)在日益提高,，學生的獲獎成績也很顯赫,。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結合將是最完美的教育。由此,，我校決定將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀與創(chuàng)建特色學校結合起來,，從20xx年十月啟動“功在當代、利在千秋”的“經(jīng)典導讀工程”,。進一步鑄造學生的民族精神,，打牢學生的文化根基,，提高學生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì)，開發(fā)課程資源,，提高教育質(zhì)量,。從而達到：

1,、通過誦讀經(jīng)典,，加深兒童對祖國五千年文化的認識、了解和吸收,，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

2、教育兒童養(yǎng)成傳統(tǒng)美德,、提高學生的道德素養(yǎng),、培養(yǎng)學生的民族精神，為他們今后的發(fā)展奠定基礎,。

3,、提升語文能力，打好語言文字功底,，激發(fā)讀書興趣,，養(yǎng)成良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展,。

1,、興趣先導，寓教于樂,。

2,、各學科之間互相配合。

3,、課堂指導與課外活動相結合,。

4、家庭與學校相結合,。

三,、活動內(nèi)容。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀活動,，主要選擇《論語》,、《孟子》、《老子》,、《詩經(jīng)》,、《莊子》等重要的先秦典以及《史記》和歷代詩、詞,、文,、賦,，尤其是《小學語文課程標準》規(guī)定的72首等，包含豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古代文學作品,，采用拼音注釋讀本,，組織兒童誦讀。

采取多種方法,，提高導讀效果,。傳統(tǒng)文化內(nèi)容較深，教師在指導誦讀過程中,，要注意方式方法,。

1、要堅持以引導,、激勵為主,，營造一個人人都在誦讀的環(huán)境，在學校內(nèi)形成濃郁的學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍,，激發(fā)兒童的誦讀興趣和熱情,。

2、要堅持與家長溝通,，提高家長的認識,，取得家長的支持，使學生家庭有良好的誦讀氛圍,。

3,、要堅持在指導時不要刻意講解，只要求學生多讀熟讀,，不要死記硬背,，只求朗朗上口。

4,、要堅持常抓不,、逐步深入。每天堅持課余時間誦讀15—20分鐘,，使孩子在耳濡目染中達到潛移默化的效果,。兒童背誦的速度，可以采用漸進的方式,。原則上第一個月每天熟讀或背誦半而約50—60個字,，第二個月每天熟讀或背誦一頁約120個字，第三個月每天熟讀或背誦一頁約120個字,，第四個月每天熟讀或背誦一頁半,。

5、要堅持普及與提高相結合,，對于興趣高,、進步快的學生,，可以組成興趣小組進行輔導。采取經(jīng)典書寫比賽;“讀讀背背”小能手的選拔;“經(jīng)典誦讀小能手”午間小廣播活動;經(jīng)典誦讀手抄報展覽;經(jīng)典誦讀操表演;賽詩會;經(jīng)典誦讀擂臺賽;經(jīng)典誦讀心得交流;經(jīng)典誦讀成果展等等,。

五,、實施步驟。

1,、準備階段：20xx年9月至20xx年2月,，成立課題組，設計總體實施方案,，確定實驗班,。這一階段主要工作是集中課題組成員研究《經(jīng)典誦讀》教學的基本任務,。

2,、實驗階段：20xx年3月—20xx年6月。這一階段主要工作是在8個實驗班開展“經(jīng)典誦讀”的課堂教學,。

3,、推廣階段：20xx年9月——20xx年6月，展示實驗成果,，擴大實驗班級,，實驗班教師撰寫階段性總結。

4,、普及階段：20xx年9月——20xx年6月,，實驗初步結題，撰寫總結報告,。常抓不懈,，逐步深入，達到全校學生人人誦讀經(jīng)典,。

六,、預期成果。

1,、加深學生對民族文化的了解和熱愛,。

2、提高學生的道德素養(yǎng)和文化品位,。

3,、培養(yǎng)學生學習的興趣以及閱讀能力。

七,、組織領導,。

為確保導讀活動的有序進行，特成立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀活動領導小組,。

顧問：

領導組組長：副組長：

主要成員：

小學中華傳統(tǒng)文化活動方案篇十三

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，是中華民族之魂,，涵儲著中華人文精神的基因是中國人永恒的精神家園，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊,，是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源,。我們?nèi)龍@小學是九六年新建的一所新型學校，現(xiàn)有18個教學班,，千余名學生,，60多位教師。近年來,，我校在辦學過程中注重搶占教育的制高點,，以教育現(xiàn)代化為龍頭，全方位地實施素質(zhì)教育,，在各方面取得了可喜的成績,。我校分別被評為“省文明單位”、“省檔案管理先進學?！?、“省讀書先進集體”、“市辦學評估優(yōu)秀學?！?、“市課改實驗先進學校”等,。教師隊伍的整體素質(zhì)在日益提高,，學生的獲獎成績也很顯赫。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結合將是最完美的教育,。由此,，我校決定將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀與創(chuàng)建特色學校結合起來，從20xx年十月啟動“功在當代,、利在千秋”的“經(jīng)典導讀工程”,。進一步鑄造學生的民族精神，打牢學生的文化根基,，提高學生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì),，開發(fā)課程資源，提高教育質(zhì)量,。從而達到：

1,、通過誦讀經(jīng)典，加深兒童對祖國五千年文化的認識,、了解和吸收,，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2、教育兒童養(yǎng)成傳統(tǒng)美德,、提高學生的道德素養(yǎng),、培養(yǎng)學生的民族精神，為他們今后的發(fā)展奠定基礎,。

3,、提升語文能力，打好語言文字功底,，激發(fā)讀書興趣,，養(yǎng)成良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展,。

1,、興趣先導，寓教于樂,。

2,、各學科之間互相配合。

3,、課堂指導與課外活動相結合,。

4、家庭與學校相結合,。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀活動，主要選擇《論語》,、《孟子》,、《老子》、《詩經(jīng)》,、《莊子》等重要的先秦典以及《史記》和歷代詩,、詞、文,、賦,，尤其是《小學語文課程標準》規(guī)定的72首等，包含豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古代文學作品,，采用拼音注釋讀本,，組織兒童誦讀。

采取多種方法,，提高導讀效果,。傳統(tǒng)文化內(nèi)容較深，教師在指導誦讀過程中,，要注意方式方法,。

1、要堅持以引導、激勵為主,，營造一個人人都在誦讀的環(huán)境,，在學校內(nèi)形成濃郁的學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，激發(fā)兒童的誦讀興趣和熱情,。

2,、要堅持與家長溝通，提高家長的認識,，取得家長的支持,，使學生家庭有良好的誦讀氛圍。

3,、要堅持在指導時不要刻意講解,，只要求學生多讀熟讀，不要死記硬背,，只求朗朗上口,。

4、要堅持常抓不,、逐步深入,。每天堅持課余時間誦讀15—20分鐘，使孩子在耳濡目染中達到潛移默化的效果,。兒童背誦的速度,，可以采用漸進的方式。原則上第一個月每天熟讀或背誦半而約50—60個字,，第二個月每天熟讀或背誦一頁約120個字,，第三個月每天熟讀或背誦一頁約120個字，第四個月每天熟讀或背誦一頁半,。

5,、要堅持普及與提高相結合，對于興趣高,、進步快的學生,，可以組成興趣小組進行輔導。采取經(jīng)典書寫比賽,；“讀讀背背”小能手的選拔,；“經(jīng)典誦讀小能手”午間小廣播活動；經(jīng)典誦讀手抄報展覽,；經(jīng)典誦讀操表演,；賽詩會；經(jīng)典誦讀擂臺賽,；經(jīng)典誦讀心得交流,；經(jīng)典誦讀成果展等等,。

1、準備階段：20xx年9月至20xx年2月,，成立課題組,，設計總體實施方案，確定實驗班,。這一階段主要工作是集中課題組成員研究《經(jīng)典誦讀》教學的基本任務,。

2、實驗階段：20xx年3月—20xx年6月,。這一階段主要工作是在8個實驗班開展“經(jīng)典誦讀”的課堂教學,。

3、推廣階段：20xx年9月——20xx年6月,，展示實驗成果,，擴大實驗班級，實驗班教師撰寫階段性總結,。

4,、普及階段：20xx年9月——20xx年6月，實驗初步結題,，撰寫總結報告,。常抓不懈，逐步深入,，達到全校學生人人誦讀經(jīng)典,。

1、加深學生對民族文化的了解和熱愛,。

2,、提高學生的道德素養(yǎng)和文化品位。

3,、培養(yǎng)學生學習的興趣以及閱讀能力。

為確保導讀活動的有序進行,，特成立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀活動領導小組,。

顧問：

領導組組長：副組長：

主要成員：

小學中華傳統(tǒng)文化活動方案篇十四

活動目的：

1、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴,、家長,、老師一起過兒童節(jié)的樂趣；

2,、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性,。

3、展示幼兒的學習成果,。

活動時間：

20xx年5月31日上午8：30――10：30,。

活動對象：

幼兒園全體幼兒，全體教師，小,、中,、大班家長。

活動地點：

幼兒園大操場及各班活動室,。

活動主持：

方秋炎,、劉金榮、鄭術春,。

活動方案及具體時間安排：

一,、慶祝大會。

1,、入場8：30以前完成各班按指定位置坐好,，主持人開場白。

2,、園長講話和各代表發(fā)言8：30―9：00,。

1）園長講話。

2）幼兒代表發(fā)言,。

3）家長代表發(fā)言,。

4）幼兒廣播操表演。

二,、幼兒節(jié)目表演9：00―10：10,。

小班節(jié)目單：

1）詩歌表演：《春曉》、《天凈沙》等,。

2）舞蹈表演：《我真的很不錯》,。

3）歌表演：《小燕子》《搖啊搖》等。

4）古詩朗誦,。

中班節(jié)目單：

1）舞蹈表演：《快樂的小鴨子》等,。

2）故事《冉冉請醫(yī)生》等。

3）古詩,、兒歌串燒,。

大班節(jié)目單：

1）歌表演：《蝸牛與黃鸝鳥》、《蒲公英》,、《小豬吃得飽飽》,、《小老鼠上燈臺》、《春天來》《你說好笑不好笑》等,。

2）詩歌表演：《母愛》,、《老師的話》、《游子吟》等,。

3）舞蹈表演：,，《上學歌》,、《粉刷匠》等。

小學中華傳統(tǒng)文化活動方案篇十五

2,、提高產(chǎn)品銷售量,。

xx詩“情”“花”意漫步七夕。

釋義,。

詩：

詩詞歌賦,，永遠是文人騷客的情趣愛好；搖頭搖手又搖尾,，也一樣是這些文人騷客的形象表現(xiàn),。文人在一定意義上也是文明的標志，他們所代表的就是一個時代的精神文明,。那么為了吸引一些這樣的文人的參與興趣,，我們就有必要設置一些文化方面的版塊。

情：

一個情字,，詮釋了人世間所有的“愛”,，囊括了愛情，親情,、友情等等的感情,，可見內(nèi)涵寓意之廣大，xx珍愛世間的每一種感情,，也感謝世間的每一種感情,，由此，xx成為了“愛”的化身,，有愛的地方便有x,，有光明的地方就有愛?！皭邸钡氖拐?，有了這么一個寓意深刻的內(nèi)涵，我們就有可能把x做成類似與“送禮就送腦白金”一樣,，人人知曉的名言?，F(xiàn)在先不批評腦白金廣告語是否缺少創(chuàng)意，單就從其每個月創(chuàng)造的銷售額來看,，這樣的廣告語是成功的。畢竟,，能夠創(chuàng)造銷售的廣告才是好廣告,，這是很正確的。

花：

有情人的.地方,，就有花,；有花的地方,，就有情人?？梢?，花于情人的意義是多么的與眾不同。這里我們也把花,，提煉出來,，作為本次活動的一個主題，是很有必要的,。

意：

“詩“情”“花”意”,，來源于“詩情畫意”的諧音，而其中的“意”本來是沒有什么特別的含義可言的,，但是用在這里卻又延伸出了一個特別的含義,、一個特別的作用。那就是一個串聯(lián)的作用,，從整個活動來講,，一個“意”字把一個個分散的小版塊串聯(lián)成一個整體。一個“意”字也貫穿在正在活動當中,，可謂一個有意義的活的活動文化由此展開,。

漫步：

本身就給人很遐意、很浪漫的感覺,，前面在加上詩“情”“花”意,，就象一個飄逸的天使，帶著詩“情”“花”意隨風向我們飄來,，美麗的天使給我們帶來了文明,、人間的真愛、鮮花等一切的美好,，難道你還真舍得去虛度這么美好的一天嗎?不想的話,，那么就行動起來吧!從另一方面“漫步”的運用也使整個創(chuàng)意鮮活了起來、動了起來,、形象了起來,。

20xx年xx月xx日。

xx區(qū)xx珠寶各賣點,。

各大新聞媒體,。

1、詩,。

面向社會征集關于“詩詞”方面的作品,。

要求：作品力求以反映時尚文化(珠寶)為主，每人限13首,，

評審辦法：來稿均由xx聘請的專家評選,，由中華詩詞學會組織專家終評,。大賽結果與獲獎作品將公布在網(wǎng)站上。

獎項設置：

一等獎一名,。

二等獎三名,。

三等獎十名。

優(yōu)秀獎二十名,。

時間地址：

(1),、截稿時間為20xx年xx月xx日。

(2),、投稿地址：

(3),、頒獎時間待定。

2,、情,。

一個情字，詮釋了人世間所有的“愛”,，擁有了愛,，人世間便處處陽光。

在這個充滿愛的日子里,，xx和您一起奉獻愛,，享受愛。

愛心一,。

此單元的活動是xx珠寶宮殿開業(yè)慶典活動的一個升華,，關注社會貧困群體滲透到每時每刻，讓有時間停留的地方就有禮品,，有時間停留的地方就有愛心,。

形成：時間=x=愛心。

您購買的飾品中每xx元中將有xx元作為愛心基金,，存儲在xx,。我們將在公證部門公證下，按照法律程序上交給希望工程辦公室,，全部用于資助貧困兒童,，幫助他們順利完成學業(yè)，成長為祖國有用之才,。

愛心二,。

此單元的活動是xx珠寶宮殿開業(yè)慶典活動的一個延續(xù)，作為一個活動的開展,，不是單單的無中生有就完畢,，而必須要有延續(xù)。

宣傳語：xx和您一起過一個有意義的情人節(jié)。

“情人節(jié)聯(lián)誼貧困地區(qū)的孩子們”

活動形式：

由報紙作宣傳,，召集一批有愛心的青年朋友，由xx組織到xx村希望小學與孩子們共度一個有意義的情人節(jié),。

活動內(nèi)容：包餃子,、玩游戲、合影等,。

活動時間：上午9：00出發(fā),。

11點左右到現(xiàn)場。

11：00-2：30包餃子,。

2：30-4：00玩游戲,、合影等。

5：00返程,。

活動意義：

與孩子們共度情人節(jié),，讓生活在大都市中的青年人了解到貧困地區(qū)孩子們的疾苦，從而激發(fā)他們內(nèi)心深處的愛心,，由單純的宣揚愛情升華到了更廣闊含義的愛,，實在是一件非常有意義的活動。

愛心三,。

聯(lián)合電視臺做一檔適合于在電視臺播出的節(jié)目,。

比如：

激情久久的模特大賽，設立一個3-5分鐘的外景版塊,，名稱暫定：“搜秀”大行動,；由電視臺外景主持人去時尚類的場所(比如時尚類飾品的賣點等)，馬路上,，校園.......各種可以找到愛心美女的地方,，首先美女要付有愛心，有自己的性格那么她就可以成為本期的模特,，贈送x精美愛心禮品,。

綜藝黃金檔，專做一檔“愛心美女”,，由電視臺外景主持人去街頭,、消費場所等其他的一些地方，尋找愛心美女,。欄目中需要加播搜尋付有愛心的美女的實況,。當場配對成功者，贈送精美愛心禮品,。

3,、花。

當天購物者贈送鮮花,。

4,、意,。

作為一個整合的大環(huán)節(jié)x有一個意想不到的大禮回饋。

凡在珠寶各專柜購買珠寶飾品價值在5000元以上者(包括5000元),，自購買之日起滿三年,，均可原價回購。

我們的用意是：一方面是保證珠寶的增值性,；另一方面,，三年之后，您可能不再喜歡這款飾品,，或者急需要用錢,，但是又不好意思去借錢，那么,，我們來幫您解決當務之急,，你可以把首飾拿過來，錢拿回去!溫馨又快捷,。

掛旗,、宣傳單頁、柜臺內(nèi)水晶展架,、展架,。

預熱期。

活動的宣傳自x月xx日開始,。

媒體的選擇上：側重于報紙類,、電波類的宣傳。

此時活動主要是七夕期間的一個全方位宣傳,。

時間：x月xx日—x月xx日,。

地點：xx珠寶xx區(qū)各賣點。

宣傳方式：

1,、各大報紙,、電波類宣傳，聚集人氣,，提高銷售量的主要武器,。

2、各大活動現(xiàn)場銷售人員現(xiàn)場宣傳,，以及活動現(xiàn)場布置的宣傳輪番轟炸,，給到現(xiàn)場的消費者以感官上合心理上的強烈刺激，從而促成才銷售,。

3,、活動期間所作公益活動宣傳，既是對公司店慶活動的一個延續(xù)，也表示一直是關注社會貧困群體的主體,。

后期延續(xù),。

各大媒體適當?shù)暮笃趫蟮馈?/p>

電視臺合作的費用：

電臺宣傳費用：

小學中華傳統(tǒng)文化活動方案篇十六

在新年到來之際，為豐富學生業(yè)余生活,，團委號召舉行__游園活動,。在游園活動中度過一個愉快的下午，共建積極向上,，歡樂和諧的校園生活氛圍。

二,、活動時間和地點,。

1、間：__年x月x日（周x）下午1：15—3：15,。

2,、點：校園。

三,、游園費用補貼：每班150元,，用于購買道具和獎品。

四,、活動環(huán)節(jié)安排,。

各班出一個游戲，活動場地自選,，道具自備,。各班在12月15號之前上報本班的游戲及游戲規(guī)則，若出現(xiàn)重復的游戲,，則請相關班級抽簽決定由哪個班級負責該游戲,。未選中的班級需重新策劃新游戲。并在12月18號之前上報新游戲,。若再重復,，都按照此規(guī)則進行。

12月18號前,，各班上報本班的游園場地,。考慮天氣等因素,，請盡量選擇本班教室,。

五、活動要求,。

1,、參與對象：全體師生。

2、學生憑游園單入場,，在參與活動中,，應自覺遵守秩序排隊參加，不能插隊,，服從工作人員安排,。

3、每項活動,，每位學生只能參加一次,。各班工作人員要及時將參加過游戲的學生游園單上的相關項目劃去。

六,、活動計劃流程,。

1、x月x日前設置并印刷好游園單然后根據(jù)各班統(tǒng)計人數(shù)發(fā)放游園單,。

2,、x月x日之前印制相關的游戲規(guī)則和游園示意圖并分發(fā)到各班。

3,、x月x日中午1點之前布置好場地并組織學生參加游園活動,。

4、活動開始前,，各班要在自己的游園場地上貼上本班的游戲名字和游戲規(guī)則,。若場地在教室，則貼在門上,。

七,、注意事項。

1,、活動結束后,，各班負責打掃好本班的活動場地。

2,、12月30日晚,，安排班主任坐班，各班自行組織班級慶?；顒?。

3、各班自行購買發(fā)放獎品,，游園者通過游戲則當場發(fā)放獎品,。因全校有一千多師生，請各班嚴格控制獎品數(shù)量和游戲難易度,，避免出現(xiàn)獎品不夠和發(fā)放不出情況,。

小學中華傳統(tǒng)文化活動方案篇十七

幼兒園大操場,。

主持：胡文靜。

錄音：胡文靜,、李丹靈,。

音響：禤小珠。

1.以幼為本,，營造優(yōu)雅的禮儀氛圍,，傳承中國文化。

2.深化《古詩成語》,、《弟子規(guī)》等經(jīng)典誦讀,，使圣賢之書響徹家園內(nèi)外。

3.孩子,、家長與老師一起載歌載舞,，讓孩子感受節(jié)日快樂。

1.隨著優(yōu)美的古箏音樂幼兒慢步進場,。

形式：男孩牽女孩的手進場，圍成圓圈,，開展禮儀表演,。

幼兒相互有禮貌地說你好！男孩請女孩坐圓凳,，女孩說謝謝,！

2.幼兒表演《古詩聯(lián)唱》。

第一首：《靜夜思》由男孩站起來表演,，女孩坐圓凳表演,。

第二首：《春曉》由女孩站起來表演，男孩坐圓凳表演,。

第三首：《憫農(nóng)》由男孩站起來表演,，女孩坐圓凳表演。

第四首：《相思》由女孩站起來表演,，男孩坐圓凳表演,。

3.古詩、成語記憶操的表演,。

形式：隨著優(yōu)美的古箏音樂,，幼兒從圓圈走成四路中隊。

內(nèi)容一：古詩《江上漁者》,、《梅花》,、《小池》、《贈汪倫》,。

內(nèi)容二：成語由“床”字引出的成語到由“霜”字引出的成語,。

4.幼兒進行《弟子規(guī)》的朗誦,，以及根據(jù)相應的禮儀規(guī)范進行情景表演。

形式：《弟子規(guī)》—入則孝誦讀+情境表演+出則悌+情境表演,。

5.家長圈內(nèi)表演古詩《烏衣巷》,，幼兒圍圈做動作。

形式：邀請10位家長穿著旗袍,，拿著中國傳統(tǒng)雨傘表演古詩《烏衣巷》,。

6.親子活動《司馬光砸缸》表演。

小學中華傳統(tǒng)文化活動方案篇十八

中國傳統(tǒng)文化博大精深,，具有強烈的歷史性,、文化性、民族性和繼承性,，對當代社會核心價值觀的建立依然有著重要的影響,。高中學生有一定的知識深度和廣度，正是價值觀構建的重要時期,，此刻在學校教育中滲透中國傳統(tǒng)文化的精華,，有益于高中學生道德修養(yǎng)、文化判斷力和理性智慧的全面提升,。為此,，我們舉辦主題為“承千年精粹，為往圣繼絕學,；揚時代弘毅,，為萬世開太平”的系列活動。

本次活動針對高一學生,，活動周期為高一上學期,。

中國傳統(tǒng)文化范疇廣播，內(nèi)容豐富,，本次系列活動針對高一學生學情特點,、知識儲備、認知能力并結合實際教學需要而設計,，旨在提高學生素養(yǎng)的同時輔助教學,。因此設計的活動有一定的關聯(lián)性和連續(xù)性，各個活動之間相輔相成,。在接下來的一個學期里我們開展以下系列活動：

（一）“以史為鏡,，讀史明智”——精讀《史記》。

作為正史肇始的《史記》奠定了中華民族大一統(tǒng)的歷史觀,，充分體現(xiàn)了歷史學家“才,、學、識”的高度,，同時也兼具至善至美至真的文學價值,。因此閱讀《史記》有助于高中學生形成正確,、全面的歷史觀，文中典范的文言文也有助于學生文言語感的培養(yǎng),。

活動形式：安排全年級學生課余時間帶著研究的眼光精讀《史記》,。為了鼓勵學生真正參與，檢驗學生精讀的有效性,，提高學生口語表達和展示成果的能力,，我們在全年級每天的語文課堂上，以課前演講的形式展示閱讀成果,。

成果展示要求：

1.時間：5分鐘,。

2.形式：演講。

3.內(nèi)容：小題大做,，選取《史記》中一個小的切入點,，可以點評傳記中的一個歷史人物，評價一個歷史事件,，提出閱讀的困惑和解決的辦法等,。以ppt的形式呈現(xiàn)，可以配以文字,、圖片,、影像輔助。

4.教師點評,。

（二）“世事洞明皆學問、人情練達即文章”——走進《紅樓夢》,。

《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作,，極具審美學價值，是中國文學史第一部詳寫貴族生活的文學作品,，是一本生活的書,，一本活的人生。同時也是高一學生必讀的課外閱讀篇目,。精讀《紅樓夢》有助于學生提高文學修養(yǎng),、培養(yǎng)審美能力。

活動形式：《紅樓夢》是鴻篇巨制,，以描寫貴族日常生活為主,，缺少跌宕起伏的情節(jié)，生活描摹事不巨細,，對高一學生而言,，非常挑戰(zhàn)閱讀的耐力。中國學生最擅長的學習方式是聆聽,，為了增加學生的閱讀興趣,，采取試聽結合的方法走進《紅樓夢》,。

活動形式：在高一學生課間時間每天播放劉蘭芳播講的評書《紅樓夢》20分鐘，分兩個時段各10分鐘,，幫助學生通過生動的講演厘清作品全貌,。每周的閱讀課安排指定的閱讀任務，細度文本,。每周校本課課設校本課《說不盡的〈紅樓夢〉》,，以專題的形式，帶領學生研究《紅樓夢》,。學期末評獎《紅樓夢》優(yōu)秀征文,、論文，并輯錄成冊,，形成刊物和作品集,。學期中開設一場《紅樓夢》國學大講堂，征集學生的感興趣的紅樓話題,，邀請全國知名紅學專家講學,。

（三）“中華文化，字里千秋”——漢字的魅力,。

漢字是中華文化的符號圖騰,。對于高中學生，漢字離我們很近,，近到熟悉掌握書寫,，又離我們很遠，遠到我們并不知道每個字的起源和演變,，遠到我們沒有把它當做文化圖騰來書寫,。為了讓學生深入了解漢字的起源和演變，深入了解漢字的文化內(nèi)涵,，我們以裘錫圭的《文字學概要》為藍本,，讓學生了解中國的文字學。

活動形式：學生閱讀《文字學概要》,，了解“六書”的演變,，漢字的形成的過程，并且知行合一,，以手抄報的形式展現(xiàn)漢字的源流和文字書寫的魅力,，并分批次進行展覽。

成果展示要求：

1.手抄報：手寫,，規(guī)格統(tǒng)一,；書寫精美，書寫要以書法藝術的形式呈現(xiàn),；配以插畫,；內(nèi)容可以介紹漢字的起源,、演變，“六書”,，常見字的演變舉例等,。

2.人手一份。

3.分批展示,，在每個班級外的墻壁展覽,，供全校學生欣賞。

（四）“胸藏文墨懷若谷,，腹有詩書氣自華”——探尋中華詩詞,。

孔子曰：“詩以言志，言以立身”,，“不讀詩,，無以言?！敝袊且粋€詩的國度,，“詩經(jīng)、楚辭,、唐詩,、宋詞、元曲”等是對時代的現(xiàn)實生活狀況的深度把握也是民族的內(nèi)在精神追求的審美洞察,，代表了一個個時代最高的藝術成就,，是中華民族特有的文化瑰寶。正如葉嘉瑩先生所說的：“詩,，讓我們的心靈不死,。歷經(jīng)千百年淘揀的古典詩詞博大而善感，一定能引領現(xiàn)代人踏進歲月長河,，品察生命本真的況味?！睘榇宋覀冮_展系列詩歌鑒賞,、研究、創(chuàng)作活動,。

活動形式：

1.詩詞大會：以筆試的形式考察學生對詩詞的積累,，并借此選拔每個班的種子選手5名；以班級為代表隊進行全年級的pk戰(zhàn),。

2.手抄報：研究古典詩詞中的意象——植物,，寫出代表植物以及古典詩句，配以插畫張貼,，作為科普分享,。

3.《詩品集》：征集古典詩歌原創(chuàng)作品,，輯錄成集，以微信投票的形式評出上,、中,、下品。

學習傳統(tǒng)文化,，重要的是要知行合一,，并在日常生活中得以應用。事實上,，在新時代,，主流價值觀與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化緊密相關，讓傳統(tǒng)文化“活”起來的土壤正是當下的社會生活,，只是它的內(nèi)涵與外延需要重新定義,。我們應該重新審視傳統(tǒng)文化，帶著傳承的責任和批判的眼光有選擇的繼承,。為此我們開展主題為“傳統(tǒng)文化之我見”的演講比賽,，對如何繼承傳統(tǒng)文化發(fā)表自己獨到的見解，培養(yǎng)學生理性思考的能力,。

活動形式：

1.我是演說家演講比賽,。

2.班級選拔，年級總決賽,。

1,、專門設計制作高一年級活動主題標語，結合本次活動的內(nèi)容,，向學生征集標語的logo,。

2、統(tǒng)一制作講壇噴繪背景,。

3,、張貼印有本次活動標識的宣傳海報。

4,、建立廣播,、微信、報刊,、宣傳欄等立體式宣傳渠道面向校內(nèi)校外,。