每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
教師隨筆是啥意思篇一
年近三十,，是該收心養(yǎng)性,、慢慢顯露出成熟美的時(shí)候了。然而走進(jìn)一年級的課堂,，來到天真無邪的孩子們身邊,，我的心又重新年輕起來,。
別看一年級的孩子只有6、7歲,，一副什么也不懂的樣子,，但實(shí)際上孩子們幼小的心里也開始有了他們的判斷：音樂老師最漂亮，自然老師最愛笑,，體育老師個(gè)子最高,，英語老師最溫柔，數(shù)學(xué)老師最聰明,，語文老師管得最多,。一周下來，常常在早晨聽到孩子三五成群在一起議論,，我的心里猛然一驚：如今的孩子果然了得!于是,，開始反思自己的課堂，想想班中的孩子還拖著幼兒園時(shí)期的一臉稚氣：有的上上課,，腳丫子擱到桌上去了;有的靠在椅背上能睡著;有的眼盯著一個(gè)地方,，愣神了;有的提醒他好多次，卻依然對我的話充耳不聞,，我行我素……急得我干瞪眼睛只蹬腳,，也無濟(jì)于事。
怎樣讓孩子早日過渡到小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，投入到課堂學(xué)習(xí)中來呢?我首先從自己身上找原因,。想想也是：一個(gè)小孩子，從以玩為主的幼兒園一下子來到以學(xué)為主的課堂：并且要時(shí)刻面對一塊黑乎乎冷冰冰的黑板,、幾個(gè)干巴巴的生字,、一個(gè)灰頭土臉的老師，讀啊讀,，說呀說的,，有什么樂趣可言?但我太在乎孩子對我的看法了，太希望孩子們能快點(diǎn)喜歡上我的課了,。于是我利用周末去文具用品商店買來了記號筆,、水彩筆、彩色紙,，畫幾條小魚剪下來,，反面貼上磁鐵，正面訂上生字,。
當(dāng)我把訂有生字的小魚貼在黑板時(shí),，小朋友們一下子興奮開了“多可愛的小魚啊”“我喜歡綠色的”“我喜歡小黃魚”。教室里像炸開了鍋，孩子們的積極性空前高漲,?！靶∨笥褌儯銈兛?，今天我們的課堂里來了一群小魚,，他們身上都背著生字寶寶呢?我們學(xué)小貓去釣魚吧!”小朋友們一聽，個(gè)個(gè)擺好整裝待發(fā)的架勢,，紛紛爭取釣魚的資格,，特別是看到別的小朋友釣到一條魚，而我說：“祝賀你,，你可以回家燒香噴噴的清蒸鯧魚吃了!”小朋友的更是急切地希望自己能上臺釣一次魚,，而沒被選到的小朋友卻遺憾得要命!其實(shí)，這就是前幾天小朋友最不喜歡的“讀出詞語并組詞”的環(huán)節(jié)了,。換了一種形式,，多了一點(diǎn)童趣，孩子們的興趣卻一下子被調(diào)動(dòng)起來了,。更令人吃驚的是,，小朋友上來“釣魚”的表現(xiàn)，個(gè)個(gè)都很棒,，聲音響亮,，回答正確，連平時(shí)一直沉浸在自己小世界里的那些小朋友也表現(xiàn)十分出色,，同時(shí),，我也注意到，有些小朋友為了能釣到魚,，他們在之前的學(xué)字環(huán)節(jié)也更加認(rèn)真了,。看來,，培養(yǎng)剛?cè)雽W(xué)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，有效調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓課堂多一點(diǎn)童趣是很有必要的,。
于是,，我重新審視自己的教學(xué)，看看什么地方還可以更加童趣一點(diǎn),，符合這一時(shí)期孩子們的特點(diǎn)呢?我又制作了幾朵七色花,、幾輛小車子,、幾座形態(tài)各異的小房子,，甚至把做出了手掌房子,、葫蘆房子,、kitty貓房子，看得孩子們驚嘆不已,，直佩服我做老師的厲害!于是,，小朋友們喜歡組詞了，喜歡造句了,，喜歡記字了……當(dāng)我看到班級里幾個(gè)以前不認(rèn)真的孩子開始有興趣的時(shí)候,，我真感到高興!原本茫然的心一下子得到了安慰。
除了在教學(xué)形式上兒童化之外,，我還積極嘗試在教師的語言方面更加貼近這一時(shí)期的孩子,，甚至有時(shí)學(xué)上幾句孩子的話，配上他們特有的動(dòng)作,，會取得意想不到的效果,。有一次，我上下午的語文課,，而且一連又是兩節(jié),，加之天氣炎熱，孩子們個(gè)個(gè)一臉倦容,。我上的課文是入學(xué)準(zhǔn)備第8課《快樂》,。在這種情形之下，怎樣才能讓孩子們真正體會到“快樂”呢,，并“快樂”且有效地完成教學(xué)目標(biāo)呢?我靈機(jī)一動(dòng),，說道：“小朋友，告訴你們,，我可是遠(yuǎn)近聞名,，大名鼎鼎的‘問不倒’老師，你們信不信?”小朋友們一聽,，頓時(shí)臉上有了神采,，幾個(gè)調(diào)皮鬼馬上回答：“哼，不信,?！薄安恍虐。墙裉炷銈兙秃臀冶纫槐?，看誰先把誰問倒?”“好啊,，誰怕誰?”孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻起來。于是,，我引導(dǎo)學(xué)生就前一課的生字提問,，來考考我這個(gè)“問不倒”老師，我還故意答錯(cuò)兩題,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的興趣,。幾個(gè)問題下來，小朋友馬上得到結(jié)論：你來問，我來答,。問問答答真快樂,。(第8課的課文內(nèi)容)這樣在快樂的氛圍中，既復(fù)習(xí)了前課,，又自然地感受了新課,，同時(shí)，師生的關(guān)系較之以往更平等,、也更融洽了,。
兩周的教學(xué)時(shí)間很快就過去了，周五的時(shí)候,，我問小朋友：“你們喜歡我這個(gè)‘問不倒’老師嗎?”小朋友們說：“音樂老師最漂亮,，自然老師最愛笑，體育老師個(gè)子最高,，英語老師最溫柔,，數(shù)學(xué)老師最聰明，但你這個(gè)老師最有趣!”哈哈,，我喜歡做個(gè)有趣的老師,，喜歡做個(gè)老了也滿懷著“童心”的老師。
教師隨筆是啥意思篇二
作為一名幼兒教師,，我有幸在過去的幾年里擔(dān)任了許多大班的班主任工作,。每一次與孩子們的相處，都讓我受益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享我在大班的教學(xué)中所獲得的體會和心得。
首先,，要想在大班中有效地進(jìn)行教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)與孩子們建立良好的關(guān)系是至關(guān)重要的。在班級中,，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求,。作為教師，我們需要尊重和理解每個(gè)孩子,，并與他們建立起互信的關(guān)系,。只有這樣，我們才能更好地理解孩子的思維方式,，并選擇合適的教學(xué)策略來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),。通過與孩子們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)心,，能夠有效地提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。
其次,，大班教學(xué)的一個(gè)重要挑戰(zhàn)是如何管理和組織班級。在一個(gè)龐大的班級里,，孩子們的活動(dòng)和交流比較頻繁,，需要教師進(jìn)行有效的管理。為了讓孩子們在一個(gè)安全,、友好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和交流,，我采取了一系列措施。首先,，我把班級分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)特定的任務(wù),。這樣不僅可以促進(jìn)孩子們之間的合作和交流,，還能夠減輕我個(gè)人的工作壓力。其次,，我利用日?；顒?dòng)的機(jī)會培養(yǎng)孩子們的自理能力，例如,，讓他們自己搭建方桌,，洗涮餐具等。通過這些活動(dòng),，孩子們不僅學(xué)會了自理和合作,，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和自信心。
再次,，為了讓幼兒在大班教學(xué)中更好地發(fā)展各方面的能力,，我注重為他們提供多元化的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會。在幼兒的早期教育中,，綜合性的學(xué)習(xí)是非常重要的,。為了滿足孩子們對不同學(xué)科的需求，我盡可能地為他們提供豐富的材料和活動(dòng),，包括美術(shù),、音樂、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等,。在這個(gè)過程中,，我鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)探索和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,。我也非常關(guān)注孩子們的個(gè)體差異,，根據(jù)不同的興趣和能力給予他們個(gè)別輔導(dǎo)和支持。
最后,，我認(rèn)為及時(shí)有效的溝通與家長是大班教學(xué)中不可忽視的一環(huán),。家庭與學(xué)校的緊密合作可以更好地促進(jìn)孩子們的發(fā)展,。因此，我與家長保持著良好的溝通,，并定期舉行家長會議,，分享孩子們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我也鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)校的活動(dòng),，與孩子共同探索學(xué)習(xí)的樂趣,。通過與家長的密切合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)校和家庭中更加愿意接受新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn),，也更加積極地參與到學(xué)習(xí)中,。
總而言之，在大班教學(xué)中,，良好的人際關(guān)系,、有效的班級管理、多元化的學(xué)習(xí)資源以及與家長的良好溝通,，都是確保每個(gè)幼兒都能獲得充分發(fā)展的關(guān)鍵,。作為教師，我時(shí)刻保持著謙卑的心態(tài),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略,。通過與孩子們的相處，我更加深刻地理解了幼兒的需求和特點(diǎn),，也更加珍惜這個(gè)職業(yè)帶給我的機(jī)會和挑戰(zhàn),。我相信，只有不斷努力學(xué)習(xí)和探索,，才能為孩子們的成長提供更好的支持和指導(dǎo),。
教師隨筆是啥意思篇三
——題記。
回首,，我聽見遙遠(yuǎn)的時(shí)空傳來滄桑的低吟：“咱們走的太快,，心會跟不上咱們的步伐，停下來,，等待心的回歸,。”
一味的奔跑,，同時(shí)也是不斷的失去,。當(dāng)身體的急行脫離良心的束縛，毫無顧忌,，世間的罪惡也隨之增加,。這一路，咱們得到了金錢,、權(quán)利和所謂的成功,，失去的將是道德準(zhǔn)則,，與心的坦然。
三毛說：“暫時(shí)的停歇,，是性命更加充實(shí),。”
心的豐盈,，需咱們不斷的視之,，省之。而時(shí)代的前進(jìn)趨向,，則決定于咱們?nèi)祟惖闹匦内呄?。若咱們能自省吾身，放慢腳步,，做到無愧于心,，時(shí)代才在真正的加速度。
然而,，停歇不意味著停滯不前。
余秋雨說：“如今的世界處處以便利為原則,，這種便利原則卻處處與偉大原則相背,，然而咱們卻無法因偉大而舍棄便利?！?/p>
如何將便利與偉大和諧相融即是新時(shí)代課題,。所謂偉大，我認(rèn)為將任何一件小事做到不違本心就是平凡人的偉大,。而將便利與偉大相融,，即是追求速度的同時(shí)不忘以人為本的原則。
若奔跑的太快,，請停下來,，聽聽心的聲音。
教師隨筆是啥意思篇四
這是我第一次帶寶寶班,，毫無經(jīng)驗(yàn)的我，剛開始自然是有些手足無措,，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這些小寶寶一個(gè)共同的習(xí)慣，就是一定要抱著自己的書包，不論怎么哄，感覺好像拿下書包就是不讓他們回家一樣,。但是隨著時(shí)間慢慢地他們放松了“警惕”，愿意把書包放下來了。
可是,，一個(gè)禮拜過去了,，仍然有一個(gè)寶寶不肯放下他的`書包，這個(gè)小寶貝的名字叫張皓宇,，他是個(gè)很聰明的小孩子,，每次隨著其他小孩子一起哭鬧時(shí)，他總會說：打電話,，要打電話,。
有一次，我趁著他心情還不錯(cuò)的時(shí)候,，問他：“為什么你總背著小書包呢？”他簡單地回答了句：“馬上要回家了，背上書包才能回家”,。于是我說：“到了放學(xué)的時(shí)候,，老師會幫你拿好書包的,，你放心好了,，再說小書包不喜歡天天呆在你背上,，它想下來休息一下，你看別的小朋友都是這樣放下書包的呀,！我們放學(xué)時(shí)再背上它好嗎,？”皓宇點(diǎn)了點(diǎn)頭，作為對我的回答,。以后他把書包放在椅子上時(shí)都要大聲說：“老師,，你看我的書包休息啦！”每次我也都給他一個(gè)表揚(yáng)的微笑鼓勵(lì)他,。我也希望寶寶一班的孩子們都能快樂地度過他們在學(xué)校的每一天時(shí)光,！
教師隨筆是啥意思篇五
海南的春天，偶爾艷陽高照,，偶爾煙雨蒙蒙,，讓我突然懷念起北京那草長鶯飛、鶯歌燕舞的春天,，懷念起那四年如詩如夢的青春歲月。眨眼間,，又是一年畢業(yè)季,，逝者如斯夫，一晃工作就快滿一年了?；赝@一路走來,，心里飄過一行字：成長，亦非三言兩語,。
20xx年2月,，我簽訂了瓊臺師范高等專科學(xué)校,。記得面試的時(shí)候,，學(xué)校的系主任問：“如果有一個(gè)選擇，一是崗位定在附屬幼兒園,，二是崗位定在學(xué)校學(xué)前系,，你會怎么選擇，為什么?”那時(shí)的自己,，懷揣著的就是一個(gè)非黑即白的夢想,，特別堅(jiān)定而且直接地回答：“我會選擇在學(xué)前系工作，因?yàn)檫@里的平臺高,，我想給自己一個(gè)高的平臺,，讓自己更好地成長和實(shí)現(xiàn)自己的夢想?！?/p>
生活好像就是這樣,，從來不會讓你一條直線走到頭，所以,，人生的答案,，從來就不是一道是非題……20xx年9月，瓊臺師范高等?？茖W(xué)校人事處通知我：先到附屬幼兒園掛職一年,。在北京，在上海,，在深圳等發(fā)達(dá)的城市,，北師大學(xué)前教育系本科畢業(yè)生回到幼兒園工作的現(xiàn)象，其實(shí)很普遍也很平常,，但是在這里,，并非如此。
“你一個(gè)北師大學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的,，還要回來幼兒園工作?”
“為什么要到幼兒園一線去工作?”
“不要因?yàn)閯e人讓你去做你就去做,，要有自己的想法”，這是我一直做事的原則,。其實(shí),，學(xué)前教育專業(yè)本身就是一個(gè)和實(shí)踐聯(lián)系非常緊密的學(xué)科,，到一線工作，對于自己的專業(yè)成長會有很好的促進(jìn),。為什么不借這個(gè)掛職的機(jī)會去好好地學(xué)習(xí),，積累自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)?我似乎太在乎別人的看法了。反思自己之前的失落,，冷靜過后,，我認(rèn)真制定了自己在幼兒園工作的一年規(guī)劃。我想：我要做一個(gè)靈動(dòng)的,、高水平的幼兒園教師,。
“一線，其實(shí)是一本很深的書,?！?/p>
因?yàn)樵诒睅煷髮?shí)驗(yàn)幼兒園獨(dú)立帶班三個(gè)月，所以,，來到瓊臺師范高等?？茖W(xué)校附屬幼兒園獨(dú)立帶班還算有些經(jīng)驗(yàn)。我被分到小班做副班老師,。兩個(gè)月下來,，和老師們合作得很愉快，工作忙碌也充實(shí),，只是思考的時(shí)間比較少,，感覺與自己的預(yù)想——成為一名高水平的幼兒園老師，差距很大,。在幼兒園忙碌的一天里,，需要思考的不僅僅是教案目標(biāo)是否達(dá)到，活動(dòng)反思是否全面,，更需要琢磨的是,，今天哪個(gè)孩子情緒反常，哪個(gè)孩子活動(dòng)過多要換衣服,，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子使他更容易接受……在實(shí)踐中，大到整個(gè)課程的設(shè)計(jì),，小到老師的一個(gè)眼神,、一句話，都應(yīng)該成為我思考的重點(diǎn),。所以,，一切并非一本文字書那般讀得容易。在一線工作,，做好,，會辛苦；達(dá)到高水平,，不容易,。
“在一線，我做得還不賴!”
現(xiàn)在在幼兒園聽到最多的老師和我調(diào)侃的話是：“周悅,，哎喲，科班出身,，不錯(cuò)哦,。”去年11月,，家長開放日，上了一節(jié)課《好餓的小蛇》,，第一次試講,，真是慘不忍睹，我自己都覺得自己講得好無趣,。在園里老師的幫助下,，進(jìn)行了第二次試講，終于找到了感覺,。第三次試講,，重點(diǎn)突出，活動(dòng)也變得有趣了,。家長開放日后,，有個(gè)家長走過來，對著我笑了笑,，豎著拇指調(diào)侃了一下：“周老師,，《好餓的小蛇》，上得不錯(cuò)哦,?！惫ぷ鞯某删透杏腿欢，F(xiàn)在的自己,，每周日都會一個(gè)人在幼兒園練鋼琴,，在家抱著素描本畫畫,，這一段掛職歲月，自己個(gè)人的生活興趣培養(yǎng)了不少,，生活很開心,。然而，猶如上述所說,，生活并非一條直線,。
“一線帶給我的力量：到鄉(xiāng)里講授《幼兒教育學(xué)》”
20xx年3月，學(xué)校突然通知我周末到下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)給轉(zhuǎn)崗教師講授《幼兒教育學(xué)》,。突然間,，我的教育對象從三歲跨越到三十多歲。講授的內(nèi)容從純實(shí)踐走到了理論層面,。我用了整整三天的時(shí)間來準(zhǔn)備,。到那里，給兩百多個(gè)轉(zhuǎn)崗幼兒教師講了一天半的《幼兒教育學(xué)》,，用實(shí)踐的例子,，結(jié)合北師大劉焱教授給我們講過的《學(xué)前教育學(xué)》知識，詮釋了我自己所理解的幼兒教育學(xué),?；貋砗螅袔讉€(gè)學(xué)員給我的郵箱留言,，說：“你是我們見過的最年輕最有活力的大學(xué)老師,，而且你講的內(nèi)容我們都能聽得懂?！蔽液荛_心,，我知道，自己的理論知識肯定沒有豐富到可以很好地闡釋幼兒教育學(xué)的全部內(nèi)涵,，但是,，我可以感受得到，幼兒教育學(xué)在我這里,，因?yàn)橛辛撕芏鄬?shí)踐的例子所以有了生命力,。我終于感受到了一線帶給我的力量!
人生就是一條波浪曲線，還記得那時(shí)痛哭的眼淚,，以為理想非黑即白,，以為人生就是向他人展示自己可以創(chuàng)造很多奇跡，以證明自己很有能力,，很有價(jià)值,。殊不知，生命的最佳狀態(tài)不是你向別人展示奇跡的時(shí)候，而是你突然發(fā)現(xiàn),，其實(shí)這個(gè)世界并沒有奇跡,，但你還是能夠欣賞和發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美麗。我想,，無論在一線,，還是在理論研究層面，只有深入進(jìn)去,，懷著一顆欣賞和發(fā)現(xiàn)的心,，生活才會有滋有味，理想才不會被束之高閣,，孤單前行。
教師隨筆是啥意思篇六
以前知道孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)焦慮,，會有無緣無故生病的情況,。從心理角度說，應(yīng)該是心理給身理的暗示信號,，孩子們不想離開他們熟悉的家庭環(huán)境,，特別是性格稍微內(nèi)向的孩子更容易出現(xiàn)心理焦慮。最近在我們班里發(fā)生的事情使我再次認(rèn)識到孩子心理健康教育的重要,。
我班的怡怡小朋友,，有點(diǎn)內(nèi)向，不愛說話,，平時(shí)老師都不見她說幾句話,，所以我們有時(shí)專門引導(dǎo)她和其他小朋友玩，增加她和老師及小朋友們交流的機(jī)會,。前一段時(shí)間發(fā)生的這件事,，讓我更加關(guān)注她了。她前一段時(shí)間尿褲子而且不只一次,，這在以前是沒有的事啊,。她第一次尿褲的時(shí)候，我以為她中午喝水喝多了,，她平時(shí)說話很小,，到了中午睡覺的時(shí)候，可能是因?yàn)椴缓靡馑颊f,，所以尿褲子了,。我給她換上新的，并和她家長說了事情的原因,。后來我們特別注意,，經(jīng)常提醒她去如廁，可是結(jié)果她還是尿濕褲子,。她媽媽說：“在家里她不尿褲子,，可是為什么到了幼兒園她就尿了,？在家里為這個(gè)事情，我也沒少揍她,，不管用,！”聽到她媽媽無奈的口氣，我知道可能是孩子焦慮的原因,。有一天,，我把她叫到跟前，和她談心,，她告訴我說：“尿了褲子,，可以回家去玩，媽媽可以來接我,?！甭犃怂脑捨矣行┏泽@，原來是這樣啊,，我知道了她的'想法后就告訴她：“在幼兒園可以和老師跳舞,、唱歌、做游戲,，多好?。 彼坪跻裁靼琢诉@些,，我把她的想法也同時(shí)告訴她媽媽,，并和她家長做了詳細(xì)的溝通。平時(shí)老師們也更關(guān)注她,，經(jīng)常和她交流,，因?yàn)樗f話聲音小，每次我們都是蹬下來和她說話或玩玩具,，午休時(shí)有專門的老師陪著她,。在我們和家長的共同努力下，慢慢她消除了焦慮情緒,，現(xiàn)在她恢復(fù)到了以前,，不再尿褲子了。
這件事情讓我深刻認(rèn)識都到孩子們的有些生理反應(yīng)真的和孩子們的心理不安全感有關(guān),，所以我們老師應(yīng)該注意孩子們的心理,。多和孩子聊天，知道他們在想什么,，這樣才可以有效的消除孩子們的焦慮,。
教師隨筆是啥意思篇七
本學(xué)年，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有方案,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄,，仔細(xì)寫好教案,。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn),，歸納成集。
化,，條理化,，精確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清楚，層次分明,，言簡意賅,，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通,，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用,，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松,，學(xué)得開心,；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高,。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì),，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。
在課后,，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件苦痛的事情,。而是布滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的`技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特殊留意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加,。
目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng),，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問,、技能和進(jìn)展智力,、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量,。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。
但存在的不足是,，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整,，同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。
教師隨筆是啥意思篇八
一堂好的語文課的標(biāo)準(zhǔn),，我的看法是：課堂氣氛和諧、活躍,；課堂內(nèi)容能讓學(xué)生快樂,，積極參與學(xué)習(xí),，并且能把課堂變成一個(gè)共同探索求知、不斷創(chuàng)新的過程,。
首先,，要有活躍的課堂氛圍，老師講課要有激情,。這就要求教師在上課前充分備課,，深入文本，熟悉文本內(nèi)容,，細(xì)化到字詞的意思,；在課堂上，教師要多掌握一些教學(xué)機(jī)智,、教學(xué)手段,，因勢利導(dǎo)，使課堂永葆活力,。在教學(xué)時(shí),，在注重尖子學(xué)生反應(yīng)的同時(shí)，更要注意特別是學(xué)困生的反應(yīng),，多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會,，前拉后推，使每個(gè)學(xué)生變成快樂的,、自信的,、富有挑戰(zhàn)意識的整體。
第二,、學(xué)生要主動(dòng)提問,，共同探究。集思廣益,，通過學(xué)生質(zhì)疑來確定教學(xué)的重點(diǎn),，了解學(xué)生的難點(diǎn)所在，變教師設(shè)問,，學(xué)生被動(dòng)問答變學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑,，其目的是在于全方位引發(fā)學(xué)生思維，不再禁錮學(xué)生思想,，也避免教師設(shè)問是常出現(xiàn)的讓學(xué)生完成老師預(yù)先設(shè)定的唯一答案而尷尬應(yīng)答的場景,。所以，課堂上老師的啟發(fā)很重要,，但是能變成學(xué)生互相啟發(fā),，共同探究，教師點(diǎn)撥,，相互靈感碰撞,，這樣的課堂學(xué)習(xí)方法比簡單的問答更能訓(xùn)練學(xué)生的思維,。
第三、教師能引導(dǎo)學(xué)生勇于創(chuàng)新,、大膽想象,。勇于提出與作者不同的觀點(diǎn)，勇于發(fā)表自己的見解,，勇于插上想象的翅膀,。
第四、好的語文課要有“三味”,。這是王崧舟提出的觀點(diǎn),，第一味是“語文味”，語文味越濃,，課就越好,，語文味表現(xiàn)在“動(dòng)情誦讀，靜心默讀”的“讀味”,，“圈點(diǎn)批注,、摘抄書作的”寫味”，“品詞品句,、咬文嚼字”的“品味”,；第二味是“人情味”，一是指語文課要有情趣,，枯燥乏味,、機(jī)械刻板的語文課注定不收學(xué)生的歡迎；二是指語文課要注重情感熏陶,，價(jià)值引領(lǐng),，否則，語文課就會犯上“失魂落魄癥”,，淪為“空心課”,；三是指語文課要以人為本，充滿人文關(guān)懷,，對學(xué)生要尊重其人格,、理解其要求,，賞識其個(gè)性,、激勵(lì)其潛能，為學(xué)生的幸福人生奠基,；第三味是“書卷味”,，有書卷味兒的語文課充滿濃濃的文化氣息，內(nèi)涵豐厚的文化底蘊(yùn),；有書卷味的語文課,，儒雅,、從容、含蓄,、純正,，有書卷味的語文課，在教學(xué)設(shè)計(jì)上別出心裁,，或者在文本感悟上獨(dú)具慧眼,，或在課堂操作上另辟蹊徑。
總之,，我認(rèn)為一堂語文課的好壞,，不在于課前準(zhǔn)備得多么辛苦，也不在于上課講得多么賣力,，而在于學(xué)生從課上學(xué)到了什么,、理解了多少、是否和預(yù)期目標(biāo)一致,。面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn),，面對固有觀念和現(xiàn)行制度的束縛，我們應(yīng)當(dāng)以創(chuàng)新的思維來開辟課堂,，從我做起,，從每一節(jié)好課做起。
教師隨筆是啥意思篇九
八年級的語文教學(xué)工作即將進(jìn)入尾聲一學(xué)期的工作可以圓滿結(jié)束了,。但是反思整個(gè)對教學(xué)過程及結(jié)果,，有時(shí)會發(fā)覺語文教學(xué)效果或目的與預(yù)期的設(shè)計(jì)有較大差異，課后細(xì)細(xì)分析一下,，原因在于進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)忽視了對教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐反思,，因而也就難以使教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)際應(yīng)用時(shí)發(fā)揮出所預(yù)想的作用。
因此,，教師應(yīng)積極反思教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐是否合適,，及時(shí)看到實(shí)踐過程中出現(xiàn)的誤差，不斷探求教學(xué)目的,、教學(xué)工具,、教學(xué)方法等方面的問題，積極改進(jìn),，從而優(yōu)化教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
一,、教學(xué)沒能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，盡管我每次備課時(shí)在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，教材處理,，教學(xué)方法,，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的設(shè)計(jì)和安排,，但是在真正的教學(xué)過程中更多的采用的是教師教知識，學(xué)生記知識的填鴨式的教學(xué)方法;生怕自己講的不夠多,，有時(shí)一堂課下來,，滿堂灌，原定的教學(xué)目標(biāo)很難完全實(shí)現(xiàn),，教學(xué)目標(biāo)無從談起,。
對策：教學(xué)目標(biāo)的確立，要圍繞并使學(xué)生掌握與其生活和周圍世界密切相關(guān)的語文知識,，通過學(xué)生的聯(lián)想,。閱讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣;對教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施,，要正確處理師與生,，教與學(xué)的關(guān)系，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，給足學(xué)生思考的空間,，突顯在學(xué)生教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，切實(shí)達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的`知識目標(biāo),、能力目標(biāo)和德育目標(biāo),。
二、對教材的把握與切入點(diǎn)不準(zhǔn),，缺乏教學(xué)方法的多樣性,，使學(xué)生產(chǎn)生對語文學(xué)習(xí)的抑制情緒。現(xiàn)用的語文教材是在新的教育,、教學(xué)思想和理念指導(dǎo)下編寫的,，具有時(shí)代性和超前性，特別是強(qiáng)調(diào)了生活的語文和學(xué)習(xí)的實(shí)用性,，符合當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和要求,。
但我教學(xué)過程當(dāng)中仍然難棄傳統(tǒng)的思維和方式，乃至全搬教材,，因此學(xué)生感到課堂空洞,、乏味，久而久之產(chǎn)生了對語文學(xué)習(xí)的抑制情緒,，影響了對語文學(xué)習(xí)的興趣和非智力因素的調(diào)動(dòng),。
對策：緊扣語文學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘語文學(xué)科的特色,，優(yōu)化語文課堂教學(xué),。尤其要重視教學(xué)目標(biāo)的確立,、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上達(dá)到最優(yōu)化,。例如：在教學(xué)素材的選取上,，要充分圍繞對生活有用的語文，對學(xué)生終生有用的語文;教學(xué)方法上要突出個(gè)性化的教學(xué),，滿足學(xué)生的參與欲,、表現(xiàn)欲、競爭感和成就感,，通過對語文課堂教學(xué)的優(yōu)化,，培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣，克服由非智力因素而造成的學(xué)習(xí)困難,。
教師隨筆是啥意思篇十
為了豐富孩子們的戶外活動(dòng),，我請家長幫忙收集了許多飲料罐，從中選取質(zhì)地較硬,、高矮粗細(xì)相同的,。七個(gè)為一組圍圓，并用大膠帶將易拉罐外圍纏緊,、固定,，一個(gè)簡易的“梅花樁”就做成了。
易拉罐綁成的“梅花樁”一下子就吸引了孩子們的眼球：“高老師．這些易拉罐怎么用膠帶紙粘起來了?”“高老師,，這有點(diǎn)像高蹺,，可上面怎么沒有拉繩啊?”“這比高蹺大多了，像個(gè)大樹樁!”
“呵呵,，這是老師剛剛做的‘梅花樁’,。練武術(shù)的人經(jīng)常會走梅花樁，你們想不想來試一試?”
“想!”孩子們響亮地回答,。
“請小朋友自覺排好隊(duì)!”一聽我發(fā)令,，孩子們迅速站隊(duì)、排齊隊(duì)伍,。眼睛盯著我的下一步動(dòng)作,。我迅速將幾個(gè)“梅花樁”按一定距離擺放并圍合成一個(gè)圓形，“誰先來試試?”
“我!”肖頂欽搶先舉手,，“老師,。讓我試試吧!”看到他充滿期待的眼神。我點(diǎn)頭同意,。頂欽小心翼翼地將兩腳踩在一個(gè)“梅花樁”上,，再慢慢地跨上另一個(gè)“梅花樁”，這樣一步一步地走了一圈,。孩子們情不自禁地鼓掌：“肖頂欽,，你是武林高手!”
孩子們躍躍欲試地跟在肖頂欽身后，還不時(shí)問他：“你在梅花樁上面怕不怕?你為什么要張開手臂?”肖項(xiàng)欽也很認(rèn)真地回答小朋友們的問題：“我站上去的時(shí)候覺得有點(diǎn)站不穩(wěn)，張開手臂以后就能保持身體平衡了,。走的時(shí)候一步一步慢慢走,，就不會從梅花樁上掉下來?！?/p>
瞧,。孩子們自己在交流走梅花樁的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?只要我們提供機(jī)會，孩子們就會相互學(xué)習(xí),、相互提醒,。他們小心地踩上“梅花樁”，一個(gè)一個(gè)有秩序地走起來,。幾次下來,，孩子們的速度就加快了，玩的興致也更高了,。他們把梅花樁當(dāng)成障礙,，練習(xí)繞障礙走；把梅花樁連接成小橋,，在小橋上開火車,；把梅花樁當(dāng)成重物，練習(xí)負(fù)重走……小小的易拉罐,，一經(jīng)改造,，就變成了孩子們喜愛的玩具，還創(chuàng)意出很多種玩法,，讓戶外體育活動(dòng)變得趣味無窮,。
教師隨筆是啥意思篇十一
皺紋，想必大家都不陌生吧,。人老了,，會長皺紋，生氣了,，會長皺紋,，甚至滿臉都是。
在別人的眼里,，老師是溫柔,，嚴(yán)肅，漂亮的,。我卻恰恰相反,。我會用一個(gè)別人都不敢用的詞來形容，那就是“皺紋”,。
這個(gè)被我用“皺紋”描述的是我以前的x老師,，我并不想說她老，也不是因?yàn)橛憛挷庞眠@個(gè)詞的。
當(dāng)我剛上四年級時(shí),，我很調(diào)皮,，也只有這個(gè)老師能管住我。當(dāng)我第一次看見她時(shí),，只能用一個(gè)詞來形容：嚴(yán)肅。剛上課就把我們給鎮(zhèn)住了,，但她的模樣是慈祥的,。碎碎的短發(fā)，呈偏淡一點(diǎn)的棕色,，臉嫩的像個(gè)小姑娘的臉蛋一樣,，還有一張愛說愛笑的嘴。
那一年我們給老師惹了很多麻煩,，不交作業(yè),，撒謊，打逗,。使老師生氣,，因此第一條皺紋就出現(xiàn)了。她沒有太過于生氣批評我們,，只是自己憋著,，甚至氣到說不出話來。
第二年,，我們雖然不再惹麻煩,，但成績卻不斷下滑。原因竟然是網(wǎng)課,，沒有人會聽網(wǎng)課,。干什么的都有，包括我,。我們班的校排名從年級第二下滑到最后一名,，尤其是我，嚴(yán)重偏科了,。但她沒有放棄,，不斷為我們拔高，晚上還要批改作業(yè),，努力幫助我從跌倒的地方站起來,，我覺得她的皺紋因此又多了一條。
時(shí)間匆匆,，她為我們付出了太多太多,，終于累倒了。我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，但這是她用一道道皺紋換來的,。她不圖回報(bào),，自己生病卻毫不發(fā)在心上，一顆心只怕我們出這事,，出那事的,。
僅僅三年，我們長大了,。鄒老師卻老了,，曾經(jīng)漂亮的臉龐上烙印上了永遠(yuǎn)也消失不掉的皺紋了。
如果有人說她老了,，我會很傷心,，她的那些皺紋不是衰老，而是為我們操勞留下的最好證明,，是最美麗的樣子,。
教師隨筆是啥意思篇十二
今天我們過了一年一度的教師節(jié)。
這次的教師節(jié)與以前的教師節(jié)是不一樣的,，因?yàn)檫@是我在小學(xué)里的最后一個(gè)教師節(jié)?,，以前的教師節(jié)我們根本不過?，只是送個(gè)小禮物而已,，可?這次,，我們特意準(zhǔn)備了精彩紛呈的節(jié)目。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是給老師送禮物,，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)的給老師送上自己親手做的禮物,。當(dāng)叫到李想時(shí)，他沒有言語,。我回頭看了一眼李想,，從他那戴著口罩的臉上我能看出來他沒有做，果然?,，李想說了聲,，“我沒有做?”。
谷老師見狀,，連忙用她那柔美的聲音說“祝福語也可以呀”,，這才使李想化解了尷尬。
接下來就是白璐的古箏,，只見她用細(xì)長的纏了膠帶的雙手,，在一根根箏弦上滑動(dòng)著，跳躍著,，聲音一會兒高,，一會兒又低沉下來,，高的時(shí)候就像奔騰的黃河，低的時(shí)候,，像小溪流水,，動(dòng)聽極了。她的手速是那么快,，動(dòng)作那么優(yōu)雅,，使我不由得停下了手中的筆來靜聽。
接下來,，又輪到田浩然的好兄弟車宇出場了,，他表演唱歌，由谷老師的手機(jī)為他伴奏,，他邊唱邊抖動(dòng)著身體,，唱出的歌曲簡直比田浩然的還要好聽,。
后面都是小組表演,，我認(rèn)為李佩陽的表演最有趣，他頭上戴著假發(fā),，看起來像個(gè)女生,，于是我便叫他“女裝大佬”。
雖然只有一節(jié)課的時(shí)間,，可我覺得同學(xué)們的表演太精彩了,，真是讓我回味無窮。
教師隨筆是啥意思篇十三
20xx年9月10日,，這天是教師節(jié),。恰巧這天也是我?guī)W(xué)生赴揚(yáng)州市范水鎮(zhèn)一家港資企業(yè)暑假社會實(shí)踐結(jié)束返回西安母校的日子。師生們七月初到范水,，離開西安,，離開母校，離開家里的親人已經(jīng)兩月有余,，大家歸心似箭,。為按時(shí)返校，作為駐廠老師的我已提前做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，有備無患?。?/p>
我校師生定于9月10日返回西安的消息,，早在十天前廠里就知道,，火車票是委托廠總務(wù)部代買的。和我同樣身份的來自全國各地的二十多位駐廠老師們也知道,，大家一日三餐是在一起吃飯的,；雖地域不同,，飲食習(xí)慣不同，但語言的交流融洽,、暢通,，大家的責(zé)任也相同。若有的學(xué)校師生先走一步——返校,，所有不走的駐廠老師們都會到宿舍樓院的大門口相送,，這是我們所有駐廠老師共同的約定，這也是我們團(tuán)結(jié)的象征,。這個(gè)約定,，這種行動(dòng)，是我提議,，大家通過,，共同執(zhí)行。
廠里決定：9月10日下午五點(diǎn),，廠領(lǐng)導(dǎo),，中層干部，所有駐廠老師大家一起參加為慶祝教師節(jié),，為歡度中秋節(jié)舉辦的會餐,。總務(wù)部召集駐廠老師開會宣布決定的時(shí)候,，除我之外所有駐廠老師提出建議：吳老師10號要回西安,，肯定參加不了，建議廠里將宴請?zhí)崆耙惶?，改?號舉行,。廠領(lǐng)導(dǎo)研究后，最終決定10月9日下午五點(diǎn)（提前一天慶祝教師節(jié)）舉行宴請,，所有參加人員不變,。真沒想到，為了我一個(gè)人,，廠里會改變原來定好的日子,，提前一天為駐廠老師過教師節(jié)。我心里除了感動(dòng),，就剩下高興了,。
我高興之余，靜心細(xì)想,，時(shí)間過得真快,，到廠已兩月有余。理理這段時(shí)間里的所作所為：我曾四次給廠長寫信,，提過意見,；寫過表揚(yáng),；有精神文明建設(shè)方面的建議；有基層干部素質(zhì)的培養(yǎng)與提升,；有職工食堂的飯菜質(zhì)量與服務(wù)人員的態(tài)度,；從廠領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，從班組長到職工,，我都與他們有過接觸與交談,。我記得也懂得：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。駐廠老師們來自全國各地,，有甘肅的,、陜西的、河南的,、山東的,、江西的、云南的,、貴州的,、湖北的、湖南的,。不管是北方的還是南方的,，不管是男教師還是女教師我與大家關(guān)系處的都很好,，我們來自天南地北五湖四海,，我們猶如海內(nèi)知己，天涯近鄰,。也許是我的年齡最大,，也許是我那滿頭白發(fā)，也許是我的性格直爽,，也許是我那有感必發(fā),，大家容易記得我的外貌特征，大家容易記得我曾是他們的代言人,。
大家對我的尊重,，不管是表現(xiàn)在語言上還是行動(dòng)上，我今生都不會忘,。廠長在我寫給他的信中批復(fù)：歡迎多提寶貴意見,！并贈“茅山青峰”茶葉一盒；多位中層干部與我交談過,，虛心詢問管理學(xué)生方面有何高見,，一起探究存在問題的解決辦法；駐廠老師同仁們與我一起商討交流過帶好學(xué)生的心得與體會,；每次吃飯熱情的幫我打飯,、拿筷,、成湯、拿餐巾紙……感動(dòng)的同時(shí)我在想：年齡我是最大,，但有何德何能,？大家對我如此的尊重，受之有愧??！只有以身作則干好工作，嚴(yán)于律己寬于待人團(tuán)結(jié)和諧才是正道??！別人敬你一尺，你當(dāng)敬人一丈,。人要學(xué)會感激和感恩,。大家能聚在一起，就是緣分,，“和為貴”,，一定要珍惜、愛惜,。
為了說清道明事情的全過程,，摘錄幾段寫給廠長的信中的片段：
……當(dāng)我看到在一線上班的學(xué)生滿頭大汗（三伏天），上衣的前胸后背濕透的衣衫,，老師像他們的父母一樣感到心痛,，因?yàn)橛械膶W(xué)生是第一次離開父母，離開西安,，離開校園,。他們在工廠出了人生第一次透汗，第一次受到了磨練,。老師希望同學(xué)們經(jīng)受起考驗(yàn),，能夠度過一道道難關(guān)，希望同學(xué)們通過實(shí)踐去收獲那看不見的精神碩果,，充實(shí),、陪伴自己今后的人生，使之更加輝煌燦爛,！
……我要感謝廠里的管理人員及其骨干,，他們嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致,、人性化的服務(wù)同樣讓我震撼,！
他們?yōu)槠つw過敏同學(xué)的工作崗位進(jìn)行了調(diào)換；為半夜離崗的女學(xué)生進(jìn)行了長達(dá)四小時(shí)的講解規(guī)勸,；為沒請假而曠工的學(xué)生進(jìn)行了批評教育,，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會,，讓他們明白，遵守廠規(guī)廠紀(jì)是當(dāng)一名好工人的必備條件,。
……當(dāng)然這些天在廠里我也遇到了年輕不懂禮節(jié)的“拉長”,；也遇到了冷漠欺生的炊事員；雖然不說出他們的名和姓,，但老百姓心中有桿秤,。
瑕不掩瑜，企業(yè)在我心中的形象依然沒有絲毫的改變,。
我性格直爽,，一吐為快，不對之處,，請指正,。
……隨著工作的需要，與很多管理人員有過多次的接觸與交談,。不難發(fā)現(xiàn),，雖然有的地方還需要完善，但企業(yè)之所以能開拓發(fā)展,，就是有一批優(yōu)秀的管理人員和骨干,。他們像群星閃爍，亮點(diǎn)連成了片,。他們嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)致、耐心的工作作風(fēng),，他們熱情,、積極,、進(jìn)取的工作態(tài)度,，他們謙遜、和藹,、微笑的良好形象,，為企業(yè)爭輝添色，使企業(yè)更加熠熠生輝,。
……時(shí)間較短,，接觸人員有限，與很多企業(yè)的明星還未謀面,，但他們依然默默地為企業(yè)做著奉獻(xiàn),！
祝愿企業(yè)不斷開拓發(fā)展，群星閃爍連成一片,，美好的前景就在前邊,！
……我與任何人無仇,、無恨、無怨,；絕對公正,、無私、清廉,。戲稱自己是廠長的“巡視員”,，一張滄桑陌生的臉；深入企業(yè)各條戰(zhàn)線,，定會發(fā)現(xiàn)一些弊端,，真實(shí)的情況擺在面前，解決問題會更果斷,；缺少的只是一把尚方寶劍,！
有了以上片段的鋪墊，下面情節(jié)的發(fā)展大家就不會覺得突然奇怪了,。
會餐宴請?jiān)诮處煿?jié)的前一天下午五點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始,。廠領(lǐng)導(dǎo)，各部門中層干部,，所有駐廠老師七十余人參加,。廠長首先講話：為慶祝教師節(jié)，歡度中秋節(jié),，舉行這次會餐,，感謝各位駐廠老師和同學(xué)們對廠里工作、任務(wù)的付出,、貢獻(xiàn)與支持,。提前一天，祝愿各位駐廠老師們,，教師節(jié)快樂,！預(yù)祝中秋節(jié)快樂！大家共同舉杯,，一起干杯,！頭一杯酒剛喝罷，廠長提議：請大家再將酒杯斟滿,，與明天就要回西安的吳老師共同舉杯,，吳老師性格直爽，在廠期間提出了很多合理化的建議,，對我們的工作有很大的幫助,，我代表全廠職工、干部要感謝吳老師，大家一起干杯,！第二杯酒喝罷剛坐下,，廠長又端著斟滿酒的酒杯走到我所坐的桌旁，再次為我敬酒,，為我餞行,。三杯酒剛喝罷，各車間,、各科室的中層干部紛紛到我桌前給我敬酒,，為我餞行。緊接著所有的駐廠老師同仁們又為我敬酒,，為我餞行,。
“謝謝大家！”我雙手顫著舉起酒杯,，淚流滿面,，淚水和著酒水一飲而盡。此時(shí)此刻的我激動(dòng),、感動(dòng),、高興，此時(shí)此刻的我熱淚盈眶,，高興的淚水任其流淌,。此時(shí)此刻的我竟再說不出話來……我早已年過花甲，回首人生數(shù)十年,，經(jīng)歷世事不少,，唯有這次參加廠里為駐場老師們過教師節(jié)、中秋節(jié)舉辦的宴請讓我感動(dòng),，廠里為我一人而改變宴請時(shí)間,，所有駐廠老師同仁們?yōu)槲乙恢乱筇崆耙惶爝^教師節(jié)，所有的廠領(lǐng)導(dǎo),，中層干部,，駐廠老師同仁們?yōu)槲揖淳疲瑸槲茵T行,，我終生都不會忘記,！大家給了我過高過多的贊譽(yù)，我受之有愧,！可大家對我的情誼我會終生不忘，牢記心中,！我感謝天南地北五湖四海的朋友,、同仁們對我的厚愛，我懷著感激、感恩的心會記住20xx年9月9日這難忘的一天——教師節(jié)的前一天,。
20xx年9月9日這一天,，我在外地——在江蘇省揚(yáng)州市范水鎮(zhèn)的一家港資企業(yè)里，和廠領(lǐng)導(dǎo),、中層干部,，和天南地北的老師同仁們一起提前一天過教師節(jié)，這是我今生的第一次也是唯一的一次珍貴經(jīng)歷與念想,，這一天是我一生中最高興的一天,。
教師隨筆是啥意思篇十四
金秋歲月，秋高氣爽,，在這濃濃果實(shí)飄香的季節(jié),，迎來了第25個(gè)教師節(jié)，在這特殊的日子里,，我懷著無比崇敬的心情寫下這秋天的贊歌,，感謝工作在一線的或已經(jīng)退了休的恩師們。
高宇是塘中94班的班主任老師,，也就是我兒子的老師,。個(gè)子不高，滿面笑容,，骨子里都透著清秀,。一看便知是一個(gè)為人和善，知書達(dá)理的好老師,。
記得我認(rèn)識高老師是的夏天,，那是一個(gè)下著雨的星期三，我接到了一個(gè)陌生電話（在這之前未見過高老師,，更不知道他的電話）：“請問你是唐波的爸爸嗎,？他有幾天沒交作業(yè)了，你能幫忙和我一起督促他嗎,？”
高老師這一番話問得我是無地自容（由于工作的緣故,，我兒子放在我媽媽那帶，爺爺奶奶比較寵他,，所以他的成績一落千丈）,，趕忙來到學(xué)校。當(dāng)時(shí)高老師一臉嚴(yán)肅,，我就像個(gè)做錯(cuò)事的學(xué)生,，心里緊張極了。他問我是怎么做大人的：作業(yè)做那么一點(diǎn)點(diǎn)沒做完你都每天簽了字,，是不是晚上不睡覺,，上課的時(shí)候老打瞌睡。我無言以對，在他辦公室我如坐針氈,，只有一個(gè)勁的點(diǎn)頭,，以示今后一定嚴(yán)管。
走出高老師辦公室,，不爭氣的淚水像斷了線的珠子直往外冒,，腦子里面一片空白，徑直走到媽媽家把兒子所有的衣物都接了回來,。兒子一百個(gè)不滿意,，但看到我一臉嚴(yán)肅也就只好默不作聲地跟了回來。
就這樣兒子又回到了我身邊,。我每天守他做作業(yè)到十點(diǎn),，堅(jiān)持了不到一個(gè)星期，我還是接到了高老師說兒子上課睡覺的電話,，我不敢相信,，每天他都按時(shí)睡了，沒有其他跡象,，怎么會呢,？就在接電話的當(dāng)天晚上，我等兒子睡了一個(gè)小時(shí)以后,，我來到他的睡房,，拖鞋還在，只是蒙著被子睡覺,。我輕輕走過去想幫他把輩子拿下去,，等我的手拿起的時(shí)候，我驚呆了,，哪還有人,，下邊是個(gè)枕頭。
我急忙往外邊走,，邊打電話給我媽,，問兒子去了她那沒有，她說沒有,，問我咋了,，我說沒事，他上廁所了（我怕我媽急,，她身體不好）,。我開始一個(gè)網(wǎng)吧一個(gè)網(wǎng)吧的找，終于在一個(gè)叫藍(lán)天網(wǎng)吧角落里找到了他,，那一刻我只想打他,，但又怕他跑了找不著,，只好強(qiáng)忍著,，邊走邊跟他說上網(wǎng)的危害,，寂靜的大街只聽到我對兒子的規(guī)勸，他的沉默就是他那無聲的抗拒,。
就這樣我放下手頭所有工作,，一心守他讀書，這也就是我跟高老師正式走入學(xué)校,、家庭配合教育的開始,。我們幾乎每天都在他上學(xué)放學(xué)的時(shí)候通一次電話，不讓兒子在外有逗留的時(shí)間,，如果超過半小時(shí),，我們都會去網(wǎng)吧找，一直這樣,，都改變不了兒子上網(wǎng)的網(wǎng)癮,。我開始斷了的零花錢，自己親自做早餐給他吃,，不讓他有接觸錢的機(jī)會,，他居然給一個(gè)老師上班的單車做廢品賣了去上網(wǎng)。
由于高老師的嚴(yán)于管理,，兒子的學(xué)習(xí)慢慢走上了軌道,，但進(jìn)步不太明顯。我的心里還是有點(diǎn)急,。就在這個(gè)時(shí)候,，一個(gè)意外事故徹底改變了兒子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
那是兒子上初二的一天中午放學(xué)回家,，我們正等他吃飯,，他無精打采，問他怎么拉,。他說：“爸爸,，我們?nèi)タ纯锤呃蠋煱伞,！?/p>
“高老師咋了,？”我不解地問。
“被網(wǎng)吧的保安打了,?！眱鹤涌拊V著說?！八抡n到網(wǎng)吧去找我們同學(xué),，網(wǎng)吧保安不肯,，結(jié)果吵了起來，保安看高老師瘦小,，就動(dòng)手打了高老師,，他被送到了鎮(zhèn)醫(yī)院，我們?nèi)タ纯窗??！?/p>
我們無心吃飯，趕忙往醫(yī)院趕,，我們娘兒兩第一次有了共識（兒子一直抵觸我和高老師）,，我問兒子該送點(diǎn)什么給高老師，他說送鮮花最合適,。兒子在花店挑選了一束最好看的花,，要老板加了好多康乃馨。我知道兒子的用意,，他是希望高老師早日康復(fù),！等我們趕到的時(shí)候，病房里圍滿了高老師的學(xué)生和家長,，一個(gè)個(gè)感動(dòng)的眼淚雙流,。
也就是這樣一個(gè)舉動(dòng)，感動(dòng)了所有的學(xué)生和家長,，他帶的學(xué)生聽說再也沒有去上網(wǎng)的了,，我兒子的成績也直線上升，在他中考的時(shí)候,，成績進(jìn)入了年級的前20名,。
也就是這樣一個(gè)個(gè)普通而又不平凡的老師，站在他那三尺講臺,，吃進(jìn)去的是粉筆灰,，教出來的明日之棟梁；燃燒的是自己,，照亮的卻是別人,；嘔心瀝血教育著我們的下一代，這樣的老師不值得我們?nèi)プ鹁磫?？在這個(gè)特殊的日子,，我感謝那些為教育事業(yè)而奮斗一生的園丁們，祝你們：身體健康,，工作順利,，闔家歡樂，事事順意,！
后記：我呼吁有關(guān)政府部門多多關(guān)注我們的老師,，別讓他們在工作的時(shí)候生命安全得不到保障,，特別是那些為了個(gè)人利益而不顧下一代成長的那些網(wǎng)吧，游戲廳的所謂老板應(yīng)該有所覺醒,，你們不也有下一代嗎,？你們的良知又在哪里？我們的執(zhí)法部門對他們因該嚴(yán)加查處,，決不手軟,！
另外,，在這個(gè)特殊日子我們緬懷那些在汶川地震中為救學(xué)生而獻(xiàn)出生命的老師們,，愿你們在天堂里一路走好。
教師隨筆是啥意思篇十五
要說教師這個(gè)職業(yè),，不得不說的就是教師的品質(zhì),。那份堅(jiān)守，是多么的可貴,。
從小我的夢想就是當(dāng)一名小學(xué)教師,原因很簡單,，我的二舅馬順先是我一直以來最佩服的一個(gè)人，他的刻苦,、努力不是常人能想到的,，從上學(xué)到現(xiàn)在從來不知道放假是什么？如今成為一名畫家也是當(dāng)之無愧的,。曾經(jīng)我在他家里學(xué)習(xí)過半年,，也感謝他教過我的那半年，一日為師,，終身為師,。他不僅僅是我舅舅更是我的恩師。身邊有一位這樣的家人能不驕傲自豪嗎,？我喜歡當(dāng)老師的原因還因?yàn)槲蚁矚g寫粉筆字,，喜歡改作業(yè)，喜歡被學(xué)生崇拜著......那份簡單的不能再簡單的理由,?？墒呛髞砦覍?shí)現(xiàn)了，教師這個(gè)職業(yè)真的不輕松,，雖然過程有些艱辛,，但是風(fēng)景還是值得的。
回顧這么多年以來,，我很慶幸自己是一名小學(xué)教師,。原本想著大學(xué)一畢業(yè)所有的同學(xué)都會考招教，當(dāng)老師,。但是考的人雖多,，但是考上的卻少,。所以到現(xiàn)在我們同班同學(xué)考上教師的寥寥無幾，可能他們有更好的追求吧,。有時(shí)真的在想當(dāng)老師付出那么多值得嗎,？工資又不高，還操心,，每天其實(shí)都像是在過“鬼門關(guān)”,，天天擔(dān)心學(xué)生的安全、學(xué)習(xí),、等等,，但是為什么還是有那么多人考教師呢？我相信這也是我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在的理由吧,。那就是：教師精神,！
還記得在我實(shí)習(xí)期間，有個(gè)經(jīng)歷讓我一直刻骨銘心,，那就是我們學(xué)校旁邊有一個(gè)殘疾學(xué)校,，毫無疑問里面都是有“問題”的學(xué)生，那我就在想那老師呢,？一定也是有些不方便的吧,。可是萬萬沒想到,，老師都是正常的,，那一刻我被受影響。由于我們兩所學(xué)校挨的比較近,，還記得我在送我們班路隊(duì)的時(shí)候,，親眼看見老師把有“問題”的學(xué)生一個(gè)一個(gè)送到車上，而這些孩子居然是自己坐公交車回家,，那一刻我決定了去那里做一天教師,。
由于我在實(shí)習(xí)期間也不是班主任，只負(fù)責(zé)干一些活,，所以學(xué)校也很爽快的讓我去了一天,，那一天是我覺得是最漫長的一天。完全和正常的教學(xué)模式不一樣,，甚至剛開始還有些害怕,。可是看到他們身體是那么的不便,，卻依然對學(xué)習(xí)充滿了渴望,，你就真的被打動(dòng)了。給他們上上課,，做做游戲,，送他們放學(xué),，我覺得那一天真的很有意義，同時(shí),，我覺得老師這個(gè)職業(yè)真的很了不起,，把名利看得淡一些，快樂就會永相伴,！
不知不覺自己也成為了班主任,，記得，曾有個(gè)學(xué)生,，他有自閉癥,，回想我教他的時(shí)候是五年級，可是只有對他我采用的和其他人不一樣的方法,。那就是多溝通,、多鼓勵(lì)，最后他從成績從來都沒有及格過到后來考到了良好,，性格也開朗了許多。直到現(xiàn)在,，他一直都有聯(lián)系我,，告訴我老師謝謝你的那句“笨鳥先飛”，家長也感謝我,，因?yàn)槲以?jīng)告訴過家長,，我說，我都沒有理由放棄,，你哪里來的理由放棄孩子呢,？所以，現(xiàn)在孩子變得如此快樂,，我們都真的覺得好欣慰好幸福,。
還有一件事情讓我也記憶猶新，記得前年剛開學(xué)的時(shí)候,，剛接到一個(gè)新班,，對這個(gè)孩子印象特別深刻，又高又帥,。當(dāng)時(shí)他在我接到這個(gè)班的時(shí)候前半學(xué)期就決定轉(zhuǎn)學(xué)了,，可由于轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)未辦理完，開學(xué)還要接著來,，大概不到兩周才要走,。但是可別小看這不到二周的時(shí)間，我們感情卻特別深刻,，這個(gè)孩子是打籃球的,。特別懂事,，家長也是經(jīng)常給我說：“喬老師真的，很遺憾孩子提前辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),，和你有緣無份,。有機(jī)會一定回來看望?！焙⒆雍图胰说臒崆樯钌畹卮騽?dòng)了我,、那一刻覺得當(dāng)老師為的什么，真的不是那點(diǎn)工資,，那點(diǎn)榮譽(yù),，而是良心。當(dāng)老師這輩子難得被人這樣記得,，什么平時(shí)的辛苦都煙消云散了,。孩子今年xxxx年過生日的時(shí)候，全家還叫我一起參加了他的生日宴會,，這種感覺真好,，真的。好像從來沒有的欣慰,，那一刻確實(shí)很驕傲,，僅僅不到二周的時(shí)間卻讓這個(gè)家庭記得了我，這也證明了他從來沒有離開過我們的集體,，以后的畢業(yè)聚會我們都會在,。
說到成績、真的數(shù)不勝數(shù),，好多活動(dòng)也都?xì)v歷在目,，仿佛昨天發(fā)生的一樣。就拿我教的畢業(yè)班來說吧,，我們經(jīng)歷過的冬至包餃子,、經(jīng)典誦讀比賽、聽寫大賽,、合唱比賽,、班隊(duì)會、畢業(yè)課程,、綜合性評價(jià)展示交流課,、公開課、去圖書館,、校本課程《營養(yǎng)與配餐》,、畢業(yè)照、家長會、運(yùn)動(dòng)會等等一次次的經(jīng)歷讓我難以忘懷,。
回想起這些年,，累過，哭過,，笑過......累的時(shí)候真的連上個(gè)廁所,，喝口水都是一種奢望，行管樂團(tuán),，基本功,，畢業(yè)課程，合唱比賽,，小升初,，抽考......媽呀你說還有時(shí)間喘氣沒。不過很感謝這些活動(dòng)讓我收獲了不少,，成長了許多,。也讓更多的人肯定了我的付出，肯定了那些榮耀并不是表面現(xiàn)象,。每一項(xiàng)活動(dòng)的精心準(zhǔn)備,，獲得的榮譽(yù)，把每個(gè)細(xì)節(jié)做到最好,，那些的第一不是憑空而來的,，我相信只要努力，就會幸運(yùn),！
我覺得我喬靜就是好老師，不但帶出來的學(xué)生成績優(yōu)秀,，班級活動(dòng)成績優(yōu)異,，領(lǐng)導(dǎo)也很肯定我的工作。每次活動(dòng)背后一定都會有辛苦,，但是辛苦換來的卻是幸福,，所以我從來都沒有后悔過當(dāng)教師，因?yàn)樗屛矣新殬I(yè)幸福感,。家長把自己的寶貝,，送到學(xué)校就是對學(xué)校的信任，對老師的放心,。作為教師,，深知責(zé)任的重大，所以我也一定會對學(xué)生負(fù)責(zé),，對這個(gè)職業(yè)付出良心,。每天除了早早地來學(xué)校把每天的工作完成以外，有時(shí)候過節(jié)會給孩子設(shè)置一些驚喜，為他們畫板報(bào),，每個(gè)人的位置上我都會寫一封信,，寫上我的祝福，每個(gè)人的抽屜里都會有一個(gè)小禮物,，有時(shí)糖果,、有時(shí)巧克力、有時(shí)出去玩帶回來的特產(chǎn)等等,。有時(shí)還會家訪貧困學(xué)生,，給他們衣服，有時(shí)候也會生病了去看望他們,。其實(shí)這些并不是說我做了什么,。而是想說，孩子們是有心的,，他們會記得為她好的每一位老師,。
今天教師節(jié)，收到了好多學(xué)生的祝福,，你說,，這能不幸福嗎？我也祝愿我的老師們,，同事們節(jié)日快樂,！
最后，我負(fù)責(zé)的行管樂馬上就要比賽了,，負(fù)責(zé)這個(gè)樂隊(duì)的老師們每天早上7點(diǎn)到8點(diǎn)都要訓(xùn)練,，下午放學(xué)訓(xùn)練到6點(diǎn)，有時(shí)候放假也不休息,，這不教師節(jié),，中秋節(jié)都要訓(xùn)練，為的就是22號的比賽,。加油吧,，努力過就不后悔！我也希望這份幸運(yùn)一直走下去,，今年在希望杯中能夠獲得一個(gè)好成績,。
教師隨筆是啥意思篇十六
下午一進(jìn)辦公室，就快速打開手機(jī),，分頭發(fā)出祝福的信息給我尚有聯(lián)系的老師們,，很慚愧這是多年來，我送上的第一份教師節(jié)祝福,，而給我予啟迪和提示的竟是我的女兒,，但愿我的祝福沒有遲到,。
時(shí)間把我?guī)Щ亓硕迥昵暗牡谝粋€(gè)教師節(jié)，那年我剛滿十歲,，在縣上上小學(xué)五年級,，很榮幸的被推選為全縣優(yōu)秀少先隊(duì)員代表向第一個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)辭。記得還是剛開學(xué)的第一周,，班主任王老師把我和另一名女同學(xué)叫到辦公室,，帶著信任的表情通知了這件事。老師當(dāng)時(shí)就把稿子給了我們,，簡單的說了一些禮節(jié)和注意事項(xiàng),，讓我們回去抓緊時(shí)間好好背，然后再由她帶著合頌,。接受這項(xiàng)光榮任務(wù)的我激動(dòng),、興奮，但也有些膽怯,。那時(shí),，媽媽也是這所學(xué)校的老師。
在爸媽和老師的鼓勵(lì)下,，我表現(xiàn)出了前所未有的積極態(tài)度,，每天除了完成功課就不停地背稿子，后又在老師的指導(dǎo)下和另一名同學(xué)合誦,。轉(zhuǎn)眼就到了教師節(jié),，大會地點(diǎn)選在縣人民電影院的禮堂里。媽媽給我穿上了爸爸出差在昆明給我?guī)Щ貋淼幕ㄈ棺?，早早的老師就帶著倆來到了禮堂后臺,，上臺前還專門反復(fù)演練，并特意囑咐致辭前后都要敬少先隊(duì)隊(duì)禮,。雖然不是第一次上臺,，但這樣隆重盛大的場面對我來說是第一次，我悄悄掀開那塊紅色的幕布,，看見下面是黑壓壓的人群，心狂跳不止,。所幸上臺還是沒忘了詞,，可獻(xiàn)畢辭卻忘了敬禮，都走出三步之遠(yuǎn),，看見同學(xué)在敬禮,，慌忙跑回補(bǔ)了一個(gè)，弄得臺下的老師和觀眾哈哈大笑,。當(dāng)時(shí)臉都紅到了耳朵根,，好長時(shí)間了內(nèi)心都極為不安。
第一個(gè)教師節(jié)就因這件我未完成好的光榮任務(wù)而印象極深。在我的記憶里,，教師節(jié)在二十世紀(jì)九十年代以前甚為隆重,，各地都會以不同的方式慶賀，我先后也參加過腰鼓隊(duì),、舞蹈隊(duì),、演講隊(duì)等，初中畢業(yè)后似乎就一年淡似一年,。而今,，小地方大概就是一個(gè)座談會或一局飯就了事。
近年,，教師節(jié)倒是在學(xué)生們中間盛行起來,，尤其是中小學(xué)生們，每到這天,，都會為敬愛的老師送上小小的禮物或是祝福,，以不同的方式表達(dá)著她們對老師的敬重、愛戴與感激,。當(dāng)然,，其中也不乏流于形式的茫目者。
我的父母都是老師,，雖已退休,，但依然收獲著桃李滿天下的喜悅和欣慰。每當(dāng)提及往日從教的生涯,，我看到的聽到的感受到的不是抱怨而是發(fā)自內(nèi)心的滿足與無怨無悔,。
在我心中，老師是一項(xiàng)崇高的職業(yè),，是一項(xiàng)真所謂只有付出沒有索取的職業(yè),，是我們?nèi)松飞系膶?dǎo)航者。在成長的道路上,，老師伴我們一路走來,，風(fēng)雨無阻，指引人生,。所以,，向他們送上誠摯的問候吧：老師，您們辛苦了!
教師隨筆是啥意思篇十七
剛剛接到一個(gè)電話,，一聲憨厚的“你好”,，讓我以為哪位家長在詢問孩子情況，頓時(shí)神經(jīng)緊張起來,，接著一句“節(jié)日快樂”,，我竟然想也沒想回了句：節(jié)日快樂,，說完才反應(yīng)過了，今天是教師節(jié)啊,，對方極有可能是哪位同學(xué)或者家長送來的祝福,。但是最尷尬的是我這邊并沒有姓名顯示，就問道,，請問您是哪位,，那邊沉默了好一陣，我想完蛋,，肯定尷尬了,。于是我這邊解釋到：不好意思啊，我沒有你的號碼,，請問您是,？電話那頭說道：老師，我是張...啊,。
緊張了半天,，原來是曾經(jīng)的學(xué)生啊，現(xiàn)在應(yīng)該是他最忙的初三了,，能想起來打電話給我,，是我完全沒想到的。
電話中,，我們聊了許多,，從他的學(xué)習(xí)，我的工作,，到生活,。對話中，感覺當(dāng)年那個(gè)帥帥酷酷的小男孩,，已經(jīng)變成了想法似乎比我還要成熟的大男孩了,。
掛下電話，那些留在時(shí)光里的記憶漸漸清晰起來,。
那些曾經(jīng)的遺憾也成了讓記憶中光鮮的烙印,。
那是我們最好的時(shí)光，有歡笑,，有眼淚,，有糾結(jié)，有釋然,。
