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海底兩萬里讀書筆記章魚篇一

但是,，當一個重傷的船員那雙吊滯的目光望向他時,，阿羅納克斯明白，昨天肯定發(fā)生了一件大事,，在自己的腦海里,，還依稀可以聽見，那鸚鵡螺號回到了靜止不層水層和那輕微的搖擺……難道是夢嗎,？可是尼摩艇長為何如此緊張,？“沒救了，最多只能再活兩個小時”這時,，阿羅納克斯第一次看到船長的眼淚,。

在所有人的心中，尼摩船長是一個身世不明的人,，沒有人知道他來自那里,，也沒有人知道他曾經(jīng)歷過什么，而現(xiàn)在悄無聲息的蟄居在海洋的深處,，把他們神不知鬼沉的“辦禁‘這一艘潛艇上,。他,，躲避著人類，但又不知為何,，又和陸地上的人,，隱隱約約，又有著千絲萬縷的關系,。

他外表雖然外表冷郁,，但是他重情重義，有著極力豐富的內(nèi)心情感,，當他第二天,，含著淚，帶著鸚鵡螺號的船員們,，把那個船員的尸體,，埋在珊瑚林中，這時尼摩船長說了一句話,，“被所有的人忘卻,，我們除外！我們挖好了墳墓,，而那些珊瑚蟲將會盡責地把我們的死者永遠封閉在里面,！”這句話，也許是他想了一夜,，才想來安慰自己的吧,！

在《海底兩萬里》中，凡爾納不止描寫了一個冷郁,，不近人情的尼摩艇長,，更多的，描寫出了一個重情重義,，鎮(zhèn)定沉著的他,，也許，會有人誤解他,，但是他還是他,，他的一些不近人情的舉動，不是更想保護他們嗎,？只是他以自己的視角,，所做的一些善意的舉動，會使別人不理解,，但也更增加他的神秘色彩,。

一波未平，一波又起，鸚鵡螺號載著一代又一代的讀者,，潛入大海深處,，領略自然奧秘感悟人生哲理。

海底兩萬里讀書筆記章魚篇二

《海底兩萬里》寫于1870年,。這本名著記述了法國生物學家阿龍納斯在海洋中旅行時的所見所聞,。

這發(fā)生在1866年，當時人們在海上發(fā)現(xiàn)了一種叫做獨角鯨的怪物,。他接受了邀請并參加了捕獲,，但不幸的是在捕獲過程中和他的仆人掉進了水里，但意外地游到了怪物的背上,。后來才知道獨角鯨是一種結構奇妙的潛水船,。

這艘潛水船是由一位名叫尼莫的船長在海洋中的一個荒島上秘密建造的。它的外殼很堅固,，利用海洋發(fā)電,。尼摩船長邀請阿龍納斯去海底旅行。他們從太平洋出發(fā),，經(jīng)過珊瑚島,、印度洋、紅海,、地中海,，然后進入大西洋，看到了海中許多罕見的生動的植物和水中奇異的景象,。

最后,，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別,，公開了他所知道的關于海底的所有秘密,。

尼摩船長是一個浪漫而神秘的人,。他運用自己的知識，精心研究,、設計,、建造了獨角鯨怪——潛水船,。他和潛水船在海底進行了大規(guī)模的科學研究,，但這似乎不是他孤獨生活的唯一目的,。他逃避敵人和迫害者,，在海底尋找自由,，為自己孤獨的生活而悲傷,。在這個孤獨的職業(yè)生涯中，他偶然遇到了阿龍納斯,，并與他一起經(jīng)歷了驚心動魄的事件,。

第三章是一顆價值幾千萬法郎的珍珠：這一章描寫的是尼摩船長、阿龍納斯,、他的仆人康塞爾和魚叉奈德,？在收集珍珠時,，蘭發(fā)現(xiàn)一個印度采珠人被一條黑鯊襲擊了,。幸好尼摩船長無比勇敢,，奈德？蘭對鯊魚身體結構的熟悉隨著他的魚叉擊中鯊魚的心臟而結束了他的生命,。從細節(jié)上可以看出,，尼摩船長作為逃到海底的人類代表之一,，對人類表現(xiàn)出了無私的奉獻,。不管他平時怎么說,，這個陌生男人的善良并沒有完全消失。

海底兩萬里讀書筆記章魚篇三

地中海,、大西洋及南極和北冰洋的冒險經(jīng)歷,。

《海底兩萬里》是寒假時要求閱讀的一本書,。那時時間倉促，本想隨便讀讀就交差,，但是我一讀開頭,，就迫不及待地想讀到結尾。我愛上了這本書,。

《海底兩萬里》是一本科幻小說,，作者儒勒，凡爾納在寫這本小說時,，電燈還沒有發(fā)明出來,，他卻能寫出海底探險的故事，而且寫得栩栩如生,，讓讀者沉浸于書中的海底世界里,。我想，就算是在現(xiàn)在這個發(fā)達的年代,，也很少能找出像書中所寫的“鸚鵡螺”號一樣的潛艇出來,。

《海底兩萬里》主要說的是阿尤納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的“海怪”。當他們見到“海怪”時,，“海怪”向他們攻擊,，船沉沒了。除了阿尤納斯和隨從尼德外,，其他人都死了,，他們兩個卻被捉去。那時,，他們才知道原來傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號,。

他們在尼摩艦長的帶領下，游遍了世界上的海洋,。最后,，在“鸚鵡螺”一次報復行動中，他們回到了陸地,，但尼摩艦長和“鸚鵡螺”其他人員都死了,。

幻想。能在連電燈都沒有的年代的寫出一艘先進的潛水艇,，寫出一個在海底環(huán)游的故事,，這需要多少幻想啊!作者就像一個能預測未來的“先知”，提早描述了對海底的幻想,。在那個時候,，我相信誰也沒到過海底的深處，不知道海底究竟有什么生物,。而作者就能把海底的情景寫得栩栩如生,，使讀者完全沉醉于書中的海底世界,。

知識。要用語言創(chuàng)造一艘潛水艇,，需要十分廣博的科學知識,。書中描寫潛艇使用了許多關于潛艇的數(shù)據(jù),，表現(xiàn)了作者淵博的科學知識,，也使這原本虛幻的潛艇變得真實起來。包想與里識二通過巧妙的雙合二成了痙二本出色的科沒小說底兩萬,、里也是我最喜愛的一本書,。〔小作者用直截了當?shù)恼Z言直接說出了對《海底兩萬里》這本書的熱愛和熱愛的原因,，點明了全文的中心,。)。

海底兩萬里讀書筆記章魚篇四

假期里,，抽時間拜讀了科幻小說之父――凡爾納先生所著的《海底兩萬里》這本名著,，感慨萬千。

凡爾納先生一生寫了六七十部科幻小說,，成了世界上擁有讀者最多的科幻小說家,。而《海底兩萬里》寫于一八七零年，是凡爾納著名的科幻三部曲中的第二部,。其中第一部是《格蘭特船長的兒女》,、第三部是《神秘島》。

在拿到這本書的時候,，心里還在想：這無非是一本科幻小說,，隨便翻翻吧?？墒窃诜臅r候,，卻深深地被它的內(nèi)容所吸引。

這部小說敘述了法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事,。這事發(fā)生在一八六六年,，當時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕,，在追捕過程中不幸落水,，泅到怪物的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨,，而是一艘構造奇妙的潛水船,。潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固,，利用海洋發(fā)電,。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行,。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島,、印度洋,、紅海、地中海,，進入大西洋,，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺,、土人圍攻,、同鯊魚搏斗、冰山封路,、章魚襲擊等許多險情,。最后，當潛水船到達挪威海岸時,，阿龍納斯不辭而別,，把他所知道的海底秘密公布于世。

這部作品集中體現(xiàn)了凡爾納科幻小說的所有特點,。曲折緊張,、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運,，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐,。作者獨具匠心，巧妙布局,，在漫長的旅行中,，時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節(jié)刻畫交替出現(xiàn),，讀來引人入勝,。

最令我佩服的是凡爾納先生的想象力。一八七零年小說出版的時候,，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇,，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)?？墒撬晒Φ乃茉斐隽他W鵡螺號潛水艇,。在小說發(fā)表25年后，人們才制造出了真實的潛水艇,，這與小說描寫的大同小異,，這是怎樣的預見力?所以說凡爾納作品中的幻想都以科學為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現(xiàn),。

書中都包含了大量的科學,、文化,、地理和地質(zhì)學的知識。在引人入勝的故事中,，還告誡了人們在看到科學技術造福人類的同時,，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為;提出要愛護海豹,、鯨等海洋生物,，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題,，早已在兩百年前就有先知者呼吁,，可見留下有關人類正義更深層次的思考,，才是此書讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識后,，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。

并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性,，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說,，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明,。整部小說動用大量篇幅,，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類,、貝類,、珊瑚、海底植物,、海藻,、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學知識,，成為名副其實的科學啟蒙小說,。

海底兩萬里讀書筆記章魚篇五

他，知識淵博,，向往大海;英勇頑強,，反對壓迫;他是一個矛盾綜合體，小說《海底兩萬里》中的靈魂人物——尼摩船長,。

《海底兩萬里》中人物寥寥,，初次閱讀時，我對這部小說不感興趣,。但在慢慢了解,、細細品讀了這部小說之后，我才知道名著為什么是名著,。

這部小說懸念豐富,，文章的一開頭就出現(xiàn)了海怪,，引人注意。許多懸念都是圍繞著謎一般的尼摩船長,，即使到了小說末尾,，讀者迫切想要知道謎底，卻終沒有答案,。這給了讀者無限的想象,。這些懸念讓我對尼摩船長的印象更加深刻。

初步閱讀,，尼摩船長邀請阿龍納斯一行人環(huán)游海底,，英勇無畏地救下被鯊魚襲擊的可憐的采珠人，打撈海底的金錢支援陸上的正義戰(zhàn)爭,，我以為按照“慣例”,，尼摩船長該是所謂的“正派”了。但作者的構思就是這樣巧妙,，尼摩船長個性鮮明,，讓讀者覺得這不僅僅是一個虛構的人物，作者把他寫活了,，尼摩船長是一個有血有肉的人,。他同情弱小，善良卻也會被仇恨沖昏頭腦,，他強迫阿龍納斯一行人睡覺,，對戰(zhàn)艦進行可怕的報復。這個時候,，他是冷漠,、殘酷的,，但當一切都結束了，他對著妻兒的肖像跪著、伸出胳膊并抽咽起來,，讓讀者似乎感受到他復雜的心情,。復仇并沒有給他帶來什么,，愿所有的仇恨都在這顆倔強的心中消失!

波蘭人民反對沙皇獨裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬里》的導火索,。尼摩船長的形象在我們的心中永不倒塌!

海底兩萬里讀書筆記章魚篇六

傾瀉下來的陽光照耀著蔚藍色的海面，泛發(fā)出白色的光,，看著看著,，心中不禁有一絲向往，想要到海底中一探究竟,。然而,，在這美麗的海底世界中，還隱藏著一個奇妙的故事。

法國的生物學家阿龍納斯先生聽聞了“獨角鯨”怪物的事,，于是準備去一探究竟,，不料遇到了暴雨，他和同伴們掉入海中,，后來明白,，原來獨角鯨是一個構造奇妙潛水艇，名字叫鸚鵡號,。隨之,，他認識了潛水艇的主人——尼摩。他們一起在海底展開了奇妙的旅行,，一起經(jīng)過了無數(shù)有趣的故事,，見識到了很多海底的奇妙生物，然而,，尼摩船長的身份一直是個謎,，但后來阿龍納斯才知道尼摩船長在搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭,。后來他們遇到了龍卷風,，所有人都不知所蹤，阿龍納斯先生也將這段秘密公布于世,。

這本書的作者凡爾納有著十分膽大而想象力，他為我們創(chuàng)作了一本極為出色的探險與懸念小說,。潛水艇在大海中自由穿行,，為我們展現(xiàn)了一幕幕驚心動魄的畫面。然而使我印象最深的,，是那位既使人敬畏又可憐的尼摩船長,，他性格古怪，性情憂郁,，有著一段不為人知的身世,，別人都覺得他十分奇怪，然而,，他對廣大受壓迫的人民和民族有著深深的同情,，他一直想創(chuàng)造一個屬于自己的王國，沒有人世間的那些紛爭,，逃避人類社會的罪惡,，但是因為自己太過于仇恨而走向了窮途末路。他看起來十分自私,，但實際上他也有著自己的苦衷,，不禁讓我覺得他十分可憐，但我仍覺得他很偉大。通過他的故事,，也讓我更看清現(xiàn)實社會的黑暗,，那些浮夸無謂的東西也是存在在我們的身邊，這是讓人感到遺憾的,。

這本書通過旅行的方式為我們講述了一個個旅行期間的故事,，它讓我陶醉于海底的美景，也銘記了在海底中發(fā)生的一切危險,。當我知道作者凡爾納并沒有到過海底,，這些美麗的景象都是他想象到的時，我不禁對他十分敬佩,，他通過自己的想象滿足了千年來人們對海底的向往和追求,，而且每一句的描寫都和現(xiàn)實情況那么的相似，不禁讓我十分敬佩他的藝術想象能力和寫作技能,。

我感謝凡爾納,，感謝海底兩萬里，讓我不僅擴大了視野,，對海底兩萬里中的一切事物都充滿了好奇,，而且我也更加明白，在現(xiàn)實的生活中,，不經(jīng)受磨難也是不可能的,，就讓那些我們幻想到的完美世界永遠留在我們的心中吧，也許它會是我們最好的安慰,。

海底兩萬里讀書筆記章魚篇七

這個暑假我讀完了由法國著名科幻小說家,，儒爾·凡爾納寫的一部的小說——《海底兩萬里》。

主要講述“鸚鵡螺號”的故事,。1866年,，當時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，博物學家阿羅納克斯偕同他的助手龔賽伊受邀參加追捕,，在捕鯨船上有幸認識了捕鯨大王尼德·蘭,，追捕過程中三人一同落水，掉到獨角鯨的脊背上,。發(fā)現(xiàn)這怪物并非什么獨角鯨,，而是一艘構造奇妙的潛水艇。潛水艇是艇長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的,，船身堅固,，利用海洋中大量的氯化鈉分解出來的鈉發(fā)電。尼摩船長邀請阿羅納克斯作海底旅行,。他們從太平洋出發(fā),，經(jīng)過珊瑚島,、印度洋、紅海,、進入地中海,、大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象,，又經(jīng)歷了擱淺,、土人圍攻、同鯊魚搏斗,、冰山封路,、章魚襲擊等許多險情。最后,，當潛水艇到達挪威海岸時,，阿羅納克斯不辭而別，回到了他的家鄉(xiāng),。

全書中共有四個主人公,。尼摩船長是小說中描寫篇幅最大的人，也是全書的核心,。他仇視人類社會,，和他的下屬一起生活在遠離陸地的大海深處，同時還是一個反對殖民統(tǒng)治,，反對種族歧視,，反對奴隸制度的代表，是一個帶有浪漫,、神秘色彩,，非常吸引人的人物。他擁有很多截然相反的性格：既熱情,，又冷酷；既和善,，又危險,；既沉著，又暴躁……但是在本書中并未說明其真實身份,。他的真實身份在《神秘島》中,，才得以揭曉。尼摩船長是印度的達卡王子,，是本德爾汗德君主的兒子,，印度英雄第波—薩伊布的侄子。

關于他的身世還有一個真實的故事,，作者一開始想把他寫成一個波蘭人,，因為波蘭人曾經(jīng)反抗過沙俄的殘酷統(tǒng)治，但由于出版商在俄羅斯有巨大的市場，這樣一來會使他們虧損,。所以機智的凡爾納把他的身世之謎留了個懸念,，直到《神秘島》的'完結才介紹了他的身世。

凡爾納借尼摩船長之口譴責了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴張行為,。表面看來,，尼摩船長似乎是個與世隔絕的`心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情,，表明他是一個時刻關注著世界政治風云的科學戰(zhàn)士,。尼摩船長所渴望的不是金錢和財富，而是人身的自由和幸福,。書中寫出了尼摩船長對殖民主義統(tǒng)治的強烈不滿,，反映了他對自由的追求。他把自由看得高于一切,，為了自由他對骯臟的大陸連“一寸土地也不靠近”,。他在大海下漫游著，生活著,，他生活的一切必需品都取自于大海,，他寧可把多年的用心研究的科學成果同他的身軀一起奉獻和葬于大海，也不愿為野蠻的殖民統(tǒng)治者服務,。透過他的個性,，可以看到處在上升階段的資產(chǎn)階級的代表人物那種自強不息的進取精神！

阿羅納克斯,，法國人,，就是書中的凡爾納，他對小說的主要作用是為讀者介紹水下的生物,，讓大家在跟隨作者的腳步一起潛入海底的同時增長科學知識,，使海底旅行變得有趣而不單調(diào)。

龔賽伊是阿羅納克斯教授的仆人,，生性沉穩(wěn),，他從不大驚小怪?？偸悄敲礆舛ㄉ耖e,，為人隨和，你永遠看不到他的著急與生氣,。雖然描寫他的篇幅較小,，但是他十分忠誠，總是在關鍵時刻出手,，對于推動小說的情節(jié)與延續(xù)起著至關重要的作用,。

捕鯨大王尼德·蘭是主人公中描寫最少的,，他是這幾個人里，最厭煩小艇上的生活的人,，每當小艇靠近大陸時,，他總是號召教授和龔賽伊千方百計的逃跑，所以在小說的尾聲也是他幫助其余兩人逃出尼摩船長的小艇的,。

這本書中教給我們的反抗殖民統(tǒng)治的意識,，在當下似乎已沒什么用了。但書中教給我們的那種自強不息,，敢于反抗和不屈服于邪惡勢力的精神,，值得我們花時間好好的體會。

海底兩萬里讀書筆記章魚篇八

《海底兩萬里》(vingtmillelieuessouslesmers)是法國著名作家儒勒·凡爾納的代表作之一,，是“凡爾納三部曲”(另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》)的'第二部,。

《海底兩萬里》的主要內(nèi)容是敘述法國生物學家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是1866年所發(fā)生的一件鬧得滿城風雨的怪事,。當時不少航行船只在海上發(fā)現(xiàn)了一頭大“海怪”,并有船只遭到“海怪”的襲擊,。出于對航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下,，由美國派遣了一艘戰(zhàn)艦對“海怪”進行追逐,。法國生物學家阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動。結果,，追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐,，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴落水,，被“海怪”所救,，此后便跟隨“海怪”周游四海，探盡海底秘密,，歷盡艱辛和風險,。最后，他們因不堪海底世界過于沉悶的生活,，又設法逃走,，重回陸地。

1866年,，在海上發(fā)現(xiàn)了一頭被認為是獨角鯨的大怪物。法國生物學家阿龍納斯應邀參加追捕,。追捕過程中,，阿龍納斯、他的仆人康塞爾和捕鯨叉手尼德?蘭三人,，發(fā)現(xiàn)這怪物不是什么獨角鯨,，而是一艘構造奇妙的潛艇,。

潛艇船長尼摩，是個不明國籍,、自稱“跟整個人類斷絕了關系”的神秘人物,，身材高大，神情自信,、堅毅,。尼摩邀請阿龍納斯參觀了這艘令人驚嘆的現(xiàn)代工業(yè)的杰作—一諾第留斯號;它利用海浪發(fā)電，供給船上熱,、光,、動力;它所需的一切都取自海洋。它是尼摩在大洋中的一個荒島上秘密建造起來的,。

阿龍納斯及其同伴乘諾第留斯號,，從太平洋出發(fā)，開始了海底探險旅行,。透過潛艇玻璃窗,，海洋把各種光怪陸離的景象展現(xiàn)在他們面前：應有盡有的海底植物，空中飛鳥般的各種魚類,，以及到處皆是的形形色色的節(jié)肢動物,、軟體動物……使人目不暇接。他們觀察著,，研究著,。途經(jīng)克利斯波島，潛艇停在海底,，他們穿上潛水衣,，漫步在海底平原上，用特制的步槍在海底森林里打獵,。書中描寫海底奇妙的世界,，令人稱奇：

這真是一片奇妙又少見的海底森林，生長的都是高大的木本植物,，小樹上叢生的枝權都筆直伸向洋面,。沒有枝條，沒有葉脈,，像鐵桿一樣,。在這像溫帶樹林一般高大的各種不同的灌木中間，遍地生長著帶有生動花朵的各色珊瑚,。美麗極了!

故事并不復雜:故事發(fā)生在1866年,，法國人阿龍納斯，一位生物學家,，應邀赴美參加一項科學考察活動,。這時,，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚,?？瓶蓟顒咏Y束之后，生物學家正準備束裝就道,，返回法國,，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張,，登上了一艘驅(qū)逐艦林肯號,，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。經(jīng)過千辛萬苦,，“怪物”未被清除,，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，生物學家和他的仆人康賽爾以及為清除“怪物”被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手尼德蘭,，都成了“怪物”的俘虜!結果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇,，名“諾第留斯”(“鸚鵡螺”)號。

潛艇對俘虜?shù)挂矁?yōu)待;只是,，為了保守自己的秘密,，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇,，只能跟著潛水艇周游各大洋,。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫,，生物學家才得以把這件海底秘密公諸于世,。

海底兩萬里讀書筆記章魚篇九

《海底兩萬里》是法國著名科幻小說家儒勒？凡爾納科幻小說系列中的一本,。它的故事曲折驚險,，引人入勝，它的畫面多姿多彩,，氣象萬千,，讀來令人驚心動魄。

世紀戰(zhàn)艦的殘骸等等,，許多有趣的事情,，使我開拓了視野，豐富了自己的知識,，使我感受到海洋世界的神秘莫測,。

《海底兩萬里》這部讓人驚心動魄的巨著告訴我們：要學習阿龍納斯教授樂觀向上的精神；學習仆人康塞爾對主人忠心耿耿與無私的精神，學習尼摩船長的勇氣,，見到朋友有危險的時候奮不顧身去營救的精神。這部小說還告訴我們,，人要有勇于探險的精神,，才能發(fā)現(xiàn)這大自然的無比美妙。

這本書的作者把海底寫的如此生動,，讀來引人入勝使讀者如臨其境,，表明他具有非凡的想象力。

讀了這部科幻小說,，我感嘆作者的妙筆生花,，這些偉大作家們用他們畢生的知識與智慧創(chuàng)作出世界名著，以其盛久不衰的魅力,，感染著一代又一代的人,，我要學習他。

海底兩萬里讀書筆記章魚篇十

《海底兩萬里》導讀課始,，我從名人名言入手：“同學們,，俄國作家高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯’，讓我們明白了有益的書籍的確是樣好東西,，能讓人從中獲得幸福力,！”由此激發(fā)了學生讀書的興趣，擁有好書的欲望,。接著,，讓學生回顧以往拿到一本書時，初讀的方法：讀封面,、讀封底,、讀介紹、讀內(nèi)容,、讀圖片,，加深初讀整本書的經(jīng)驗。鞏固了先前的初讀方法,，也就讓學生重溫了正確的初讀法,，享受到了積累讀法的幸福。繼而運用之前的讀書方法,，在老師的引導下,，讀今天準備的名著，初步了解《海底兩萬里》的作者,、故事脈絡,、書中人物，因作家儒勒·凡爾納是法國科幻小說之父而激發(fā)學生閱讀名著的欲望,，加深體驗掌握讀書方法的幸福感,。

走近名著了,，我從古人的話“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”引出,，有益的書中有很多知識是有用的,，值得我們?nèi)プx去欣賞，讓學生了解讀懂一本書的意義,，就是要知道“作者在這本書中說了些什么,，要我們明白些什么”；讓學生回顧,、歸納先前讀懂一本書的方法“讀書做記號”“摘錄好詞,、好句在‘采蜜本’上”“寫讀后感，制作“讀書筆記卡”,，制作“讀書小報”等,，繼續(xù)積累幸福的讀書經(jīng)驗。學會了閱讀的方法,，就會體驗到閱讀的幸福力,。再根據(jù)上述學習的初讀方法，根據(jù)老師黑板上的板書設計,，通過填空鞏固今天的學習內(nèi)容,、學習重點、學習難點,，幫學生歸納,、整理了學習的思路，降低了學生學習的難度,，讓學生學到了幸福閱讀的方法,，真正地體驗到了閱讀的幸福力。

通過這堂《海底兩萬里》的導讀課,，教師教給學生初讀方法,，課后讓學生按照自己喜歡的方式盡情閱讀，在書上做做記號,，在采蜜本上摘摘好詞好句,，在小作文本上寫寫感悟，享受閱讀的幸福過程,，使學生更好,、更快、更有質(zhì)量地閱讀名著,。

閱讀需要一個整體的進度,，但是，很多孩子未必能跟得上整體進度，怎么辦呢,？讀了兩個星期后,，我就組織了《海底兩萬里》推進課的教學。

課始,，我為了激發(fā)學生閱讀興趣,，營造幸福閱讀交流的氛圍，說：“同學們,，今天我們陪同主人公阿龍納（斯）教授一起乘坐鸚鵡螺號進行海底兩萬里的旅行。這節(jié)課,，我們就一起來交流旅行的收獲,。”學生一下就有了進入文本,，參與體驗閱讀幸福的欲望,。

“有位同學向我打聽這些題目，你能做做小老師給他一些指導嗎,？”我隨機出了一些簡單的有關文本的題目,，第一次考察學生初情況，,，把機會讓給后進學生,，通過簡單問題的交流，讓后進學生積極參與,，得到大家的認可,，留心差異教育，共同體驗閱讀幸福,。

考察由簡到難：“《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說,，書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實？通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關系嗎,？”讓學生暢所欲言交流閱讀體驗,，尊重欣賞學生，激發(fā)上進之心,，把微笑鼓勵贊揚留給學生,，感受同學認可老師親和，提高閱讀幸福力,。

接著,，我選擇了幾則優(yōu)秀讀書筆記，評讀,、鼓勵,，修改，為展覽優(yōu)秀作業(yè)作指導，為提高學生做出優(yōu)秀作業(yè)的信心,，培養(yǎng)他們的幸福閱讀指數(shù)打基礎,。

然后，我出示原文精彩片斷,，師生共讀交流,。在入情入境的朗讀中，我引導學生體會在“林肯號”戰(zhàn)敗后,，這三個人被拋到了海中,，作者栩栩如生地描寫人物在極度緊張、恐慌中的心理活動,，體會令人感動的主人公之間的友誼和偉大的忠誠,。通過深入細致地閱讀，領略祖國文化的博大精深,，用優(yōu)秀文化影響學生的精神領域,，在學生幼小的心靈中播種求真、尚善,、向美的種子,。追求一種幸福的閱讀生活，進而發(fā)展學生的閱讀幸福力,。

推進課的教學,，我考察了學生書中的一些知識點，并通過師生共讀精彩片段,，暢談體會,，讓學生學到了幸福閱讀的方法，初步體驗了閱讀的幸福力,。而分享課的教學則是讓學生各顯神通,、暢享幸福的一堂課。

課始,，學生們交流了他們的采蜜本,、讀書筆記卡和讀書小報，幸福地體驗著凡爾納筆下美麗的海底世界,，展現(xiàn)著他們熱愛科學,、向往探險的幸福的熱情。學生們評出最佳句子,，體驗了采蜜的收獲之快樂,；“與凡爾納對話”這一環(huán)節(jié)，學生仿佛是與大師面對面地說話,，幸福感陡然劇增,。交流讀后感,，根據(jù)原文中的精彩片斷或者情節(jié)，結合自己的生活,、學習經(jīng)驗,，暢所欲言自己的看法或感受，他們從優(yōu)秀的讀后感中獲得了閱讀的幸福感,，也對名著有了更深刻地解讀,。

“人物和身份”的連線、兩分鐘默讀比賽速度,，讓學生再次通過課上閱讀,，牢固掌握讀書的方法，控制好讀書的速度,，讓學生明白從閱讀中體驗到幸福,，是需要掌握一定的技巧的。而文中知識搶答,，則讓學生樂此不疲，既擴大了知識面,、豐富了語言積累,，又開發(fā)了智能、提高了語文素養(yǎng),，提高了鑒賞能力,，提升了閱讀幸福力。

課后,，我讓學生繼續(xù)制作采蜜本,、讀書筆記卡和讀書小報，繼續(xù)幸福地體驗凡爾納筆下美麗的海底世界,，大膽猜想假如“鸚鵡螺號”沒有遭遇“大漩流”,，接下來有可能會發(fā)生什么事，激發(fā)了學生幸福的想象力,，熱愛科學,、向往探險的熱情。

前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用,。童年讀的書可以讓孩子記一輩子,，影響孩子進一步的發(fā)展?！泵M課堂,，從大處說，是為了孩子學習語文的發(fā)展需要,，從小處說,，是為了提高學生的語文能力,，提升學生閱讀的幸福力。面對一個個喜歡讀書的孩子,，一個個愛上經(jīng)典名著的孩子,，我欣喜地看到了他們對語文的熱愛，就讓我們帶著孩子在書香四溢中幸福地閱讀吧,。

海底兩萬里讀書筆記章魚篇十一

用勇氣逐夢的何止這梧桐葉,，何止尼摩艇長。建安五年,，曹操在與袁紹的官渡之戰(zhàn),，書寫了歷史上最濃墨重彩的一筆。當時袁紹出師討伐,，坐擁10萬精兵,，糧草豐足，國力雄厚,。曹操兵力不足,，究竟是如何以弱勝強的呢？有人說,，是他的智慧和謀略,。但我以為他孤注一擲的膽識和勇氣才是關鍵因素。曹操帶領精兵,，奇襲袁軍糧倉,，盡全力摧毀敵軍糧草，使敵方軍心動搖,，繼而擊潰袁軍主力,，贏得官渡之戰(zhàn)，奠定了他統(tǒng)一中國北方的基礎,。正是因為曹操比袁紹多了一份勇氣,，才決定了歷史授予他的霸主之冠。

歲月流轉(zhuǎn),，152年后,，凡爾納在書中所敘述的道理仍一塵不改，他說：“在海中我不承認有什么主子,，在這里,，我是自由的，對我來說,，陸地已經(jīng)死亡,，地球上所需要的不是新大陸，而是新的人,！”是的,，這世間需要充滿斗志和勇氣的新人類,。

也許，決定國家,、民族和人類歷史的人物,，除了具備超常的勇氣，還需要契機,。但作為一個身處和平年代的普通人,，我們?nèi)匀豢梢杂糜職鈺鴮懽约旱娜松瑳Q定自己的歷史,。

窗外,，梧桐搖曳，一樹繽紛,。一片梧桐葉飄然而下,，輕輕地落在窗臺上，仿佛在描繪著斑斕的夢想,。突然之間,，我發(fā)現(xiàn)橫在自己面前所有的困難都變得無比渺小。是的,，唯有勇氣,，決定歷史。

你知道嗎,？

你一定會銘記它。

勇敢前行……,。

海底兩萬里讀書筆記章魚篇十二

也許,，決定國家、民族和人類歷史的人物,，除了具備超常的勇氣,，還需要契機。但作為一個身處和平年代的普通人,，我們?nèi)匀豢梢杂糜職鈺鴮懽约旱娜松?，決定自己的歷史。

窗外,，梧桐搖曳,，一樹繽紛。一片梧桐葉飄然而下,，輕輕地落在窗臺上,，仿佛在描繪著斑斕的夢想。突然之間,，我發(fā)現(xiàn)橫在自己面前所有的困難都變得無比渺小,。是的,，唯有勇氣，決定歷史,。

你知道嗎,？

你一定會銘記它。

勇敢前行……,。

海底兩萬里讀書筆記章魚篇十三

《海底兩萬里》寫于一八七0年,，是凡爾納著名的三部曲的`第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》,、第三部是《神秘島》,。這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在一八六六年,，當時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物,，他接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水,，泅到怪物的脊背上,。其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水船,。潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的,，船身堅固，利用海洋發(fā)電,。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行,。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島,、印度洋,、紅海、地中海,，進入大西洋,，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺,、土人圍攻,、同鯊魚搏斗、冰山封路,、章魚襲擊等許多險情,。最后，當潛水船到達挪威海岸時,，阿龍納斯不辭而別,，把他所知道的海底秘密公布于世。書中的主人公尼摩船長是一個帶有浪漫,、神秘色彩,，非常吸引人的人物,。尼摩根據(jù)自己的設計建造了潛水船，潛航在海底進行大規(guī)模的科學研究,，但這好像又不是他這種孤獨生活的惟一目的,。

他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由,，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛,。這個神秘人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開。這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點,。曲折緊張,、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運,，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐,。作者獨具匠心，巧妙布局,，在漫長的旅行中,，時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節(jié)刻畫交替出現(xiàn),。讀來引人入勝,，欲罷不能。

就這樣,，我懷著一種崇敬的心情,，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇,，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅,。鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁，知識淵博的人,，他們一道周游了太平洋、印度洋,、紅海,、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,，遇見了許多罕見海底動植物,，還有海底洞穴、暗道和遺址,，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯,，這個擁有與希臘相當?shù)臍v史文化的文明古國。鸚鵡螺號從日本海出發(fā),，進入太平洋,、大洋洲,，然后到達印度洋，經(jīng)過紅海和阿拉伯隧道,，來到地中海,。潛艇經(jīng)過直布羅陀海峽，沿著非洲海岸,，徑直奔向南極地區(qū),。然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來到北海,，最后消失在挪威西海岸的大旋渦中,。在將近十個月的海底旅程中，鸚鵡螺號以平均每小時十二公里的航速,，緩緩行駛,。我覺得我自己也隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀。

整個航程高潮迭起：海底狩獵,，參觀海底森林,，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶,，目睹珊瑚王國的葬禮,，與大蜘蛛、鯊魚,、章魚,、博斗，反擊土著人的圍攻等等,。書中都包容了大量的科學,，文化和地理，地質(zhì)學,。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩,。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時,，重視防止被壞人利用,、危害人類自身危機的行為;提出要愛護海豹、鯨等海洋生物,，譴責濫殺濫捕的觀念,。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁,，可見留下有關人類正義更深層次的思考,，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。

小說從海面上“怪獸”出沒,，頻頻襲去各國海輪,，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止,，整部小說懸念迭出,，環(huán)環(huán)相扣。這本書把我深深地吸引住了,。在旅行過程中我和尼摩船長以及游客們都可以說是隨著事情發(fā)展,，而有所變化，有時惶恐不安,，有時輕松愉快,。這本書的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪，雖然書中講述了不少有關海洋的知識,，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅,。但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了,，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存,。并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說,，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程,，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說動用大量篇幅,，不厭其煩地介紹諸如海流,、魚類、貝類,、珊瑚,、海底植物、海藻,、海洋生物循環(huán)系統(tǒng),、珍珠生產(chǎn)等科學知識，成為名副其實的科學啟蒙小說,。

備注：小說中的長度單位“里”是法國歷史上的古里,，長度因省份的不同而有所差異，還有古驛里,、古陸里和古海里之分。阿羅納克斯教授在書中用的是古陸里,，一古陸里大約等于四公里,，因此，海底兩萬里就是能夠繞地球兩圈的八萬公里。

海底兩萬里讀書筆記章魚篇十四

《海底兩萬里》是19世紀法國偉大的科幻作家儒勒·凡爾納的代表作,。下面是小編搜集整理的《海底兩萬里》,。

歡迎閱讀希望對你能夠提供幫助。

浩瀚的海底世界如同一個巨大的魔盒,，充滿了許許多多未知的神秘,。它簡直就如“地球上的太空”!深海的世界豐富多彩，那里生活著無數(shù)令人驚奇的神秘生物,。19世紀法國偉大的科幻作家儒勒·凡爾納以其獨特的想象,、生動的文筆向我們展示了一個奇特的海底世界，激發(fā)了作為青少年的我們熱愛科學,、向往探險的熱情,。

《海底兩萬里》講述了這樣一個故事：自然科學家阿龍納斯和仆人康塞爾、漁叉手尼德蘭在追捕海洋怪物時,，意外登上了潛水艇“鸚鵡螺號”,，自此開始了充滿傳奇色彩的海底旅行?！胞W鵡螺號”的主人尼摩船長是個性格獨異,、博學高雅的人。在短短不到10個月中,，他們暢游了太平洋,、印度洋、大西洋,、紅海,、地中海、南極海,、北冰洋,，航程約兩萬里，大約為今天繞地球兩圈的8萬公里,。在周游的過程中,，他們親眼見證奇妙、令人嘆為觀止的海底景象,，發(fā)現(xiàn)了海底煤礦和沉船寶藏,，與鯊魚、章魚展開較量,，擊退土著人的圍攻等等,。最終，憑著堅韌的意志與過人的智慧,，阿龍納斯教授與同伴返回了陸地,。一系列的經(jīng)歷，在給我們帶來崇高的審美享受的同時，也帶給我們科學性的知識,。

這部小說將文學性與科學性進行有機融合,。這部作品中融入了大量的海洋知識，覆蓋多個領域,，仿佛領我們進入一個奇特的科學世界,。數(shù)學、化學,、物理學,、地質(zhì)學都有涉及。尤其是海洋生物學,，作者的描述更為詳細,，如數(shù)家珍，讓我們欣賞到不一樣的海底奇幻世界,。如今,，我國研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器最大深潛度達到7062米，在深海中,，與獨特的海底風光奇遇,。“蛟龍?zhí)枴钡某晒ι顫摌酥局覈茖W技術的發(fā)展的蓬勃趨勢,，它為我國的海洋研究做出巨大貢獻,，具有深遠意義。我們要熱愛科學,，認識到科學技術是一把雙刃劍,，使它得到合理的應用，造福人類,。

新的學年,，新的旅途，繼續(xù)保持我們對未知的好奇心,。我們一起出發(fā),，一起探索新的科學世界。

最近我看了十九世紀法國最著名的科幻作家凡爾納于1870年寫的《海底兩萬里》,，這是凡爾納著名的三部曲的第二部,，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神秘島》,。這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事,。

這事發(fā)生在1866年，當時海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨角鯨的大怪物,，他(阿龍納斯)接受了邀請并參加捕捉行動,，在捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中,，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船,。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固,，利用海洋發(fā)電,。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā),，途徑珊瑚島,、印度洋、紅海,、地中海,，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象,。最后,，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別,，把他所有知道的海底秘密公之于世,。

主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人,。他運用自己所學的知識精心研究,、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船(鸚鵡螺號),，他與潛水船在海底進行大規(guī)模的科學研究,，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者,，在海底搜尋自由,，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動魄,，扣人心弦的事件,。

就這樣，我懷著一種崇敬的心情,，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯,，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅,。鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁,，知識淵博的人，他們一道周游了太平洋,、印度洋,、紅海,、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,，遇見了許多罕見海底動植物,，還有海底洞穴、暗道和遺址,，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯,，這個擁有與希臘相當?shù)臍v史文化的文明古國。鸚鵡螺號從日本海出發(fā),，進入太平洋,、大洋洲，然后到達印度洋,，經(jīng)過紅海和阿拉伯隧道,，來到地中海。潛艇經(jīng)過直布羅陀海峽,，沿著非洲海岸,，徑直奔向南極地區(qū)。然后又沿拉美海岸北上,，又跟隨暖流來到北海,，最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。

在將近十個月的海底旅程中,，鸚鵡螺號以平均每小時十二公里的航速,，緩緩行駛。我覺得我自己也隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀,。整個航程高潮迭起：海底狩獵,，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟,，打撈西班牙沉船的財寶,，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛,、鯊魚,、章魚、博斗,，反擊土著人的圍攻等等,。書中都包容了大量的科學，文化和地理,，地質(zhì)學,。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中,，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時,，重視防止被壞人利用,、危害人類自身危機的行為;提出要愛護海豹、鯨等海洋生物,，譴責濫殺濫捕的觀念,。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁,，可見留下有關人類正義更深層次的思考,，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲,。

并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說,，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程,，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說動用大量篇幅,，不厭其煩地介紹諸如海流,、魚類、貝類,、珊瑚,、海底植物、海藻,、海洋生物循環(huán)系統(tǒng),、珍珠生產(chǎn)等科學知識，成為名副其實的科學啟蒙小說,。這真是一本令人愛不釋手的好書,。

三

凡爾納在作品是我所十分喜愛的。之前看過他寫的《神秘島》,，給我的感覺十分震撼,。他描寫的場景和人物的生活真可以用“栩栩如生”來形容，誰能想到這是純粹的科幻小說呢?《海底兩萬里》是他的三部曲第二部,，風格和我兒時看的《神秘島》非常相象,。這本科幻小說講述的故事真可謂是大膽至極。凡爾納以第一人稱寫了法國生物學家阿龍納斯和仆人康賽爾,、加拿大人尼德·蘭誤進“鸚鵡螺”號后的種種經(jīng)歷,。盡管凡爾納沒有下過海，但是在他的文章里絲毫看不見虛偽的痕跡,，反而真實又驚險的冒險會讓人喘不過氣來,。

凡爾納是個聰明的人，也許有人說他是賣弄知識,，可他的確是很富有智慧地將許多科學知識結合到了文中,，細細看來竟然涉及了許多領域,。比如生物學、氣象學,、物理學,、化學等等。由此可見,，他能把海底世界寫得如此生動和美麗也是不足為奇的了,。

我很喜歡和佩服《海底兩萬里》的原因是它有眾多的知音。現(xiàn)在的中小學生都很前衛(wèi),，不太喜歡看傳統(tǒng)的名著,，也包括我，對于語文新課標推薦的小說,、古文我不僅都不喜歡,，而且是有點厭惡情緒的。這些所謂的名家之筆在我看來是無聊之至,，有很多語句是前后不通,，大有賣弄文采之嫌?？墒恰逗５變扇f里》不一樣,，它雖然是語文新課標的推薦書目，又是一部本身非常棒的作品,。它的風格可以跟當代風靡全球的《冒險小虎隊》,、《雞皮疙瘩》書系想媲美。一本寫于八十年代的外國作品等在當代仍然有那么多的知音,，這的確是非常了不起的,。

撇開別的不談，就來說說內(nèi)容情節(jié)吧!開頭小說就讓我走進了它所描述的世界,，什么飛逝的巨礁啊,、巨大的怪物啊，都讓我看了刺激不已,。法國人阿龍納斯,、康塞爾及捕鯨手尼德·蘭進入神秘的“鸚鵡螺”號之后，和尼摩船長一起在海底作類似的環(huán)球旅行,。海底的世界非常美妙,，我記得“海底森林”那一章，雖然沒有真正的樹木,，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受,，閉上眼睛似乎也能看見那飄動的海底生物。而文章也不失驚險,，其中在南極被困冰下的缺氧經(jīng)歷寫得最為精彩,。幾個人在海底無法呼吸到新鮮的氧氣,，對缺氧癥狀的描寫讓我都不禁感到難受，開始大口大口地呼吸氧氣,，也讓我由衷感嘆：人能活著,，真好!

雖然文章的結尾讓我有些恍惚，但我是真地沉浸在這部優(yōu)秀的作品中了,。其實我覺得文章中的人沒有明顯的好壞之分,，包括尼摩船長,。尼摩船長可以說是一個傳奇人物,，他自己隱瞞了全世界造成了性能非凡的“鸚鵡螺”號,，并和著那么多忠心耿耿的水手們在海底探險，這并非是常人能夠完成的,。也許他的思想有些扭曲,，他的做法有些偏激，他的行為是在逃避,。但是他仍然是位勇士，是位尊重大自然的勇士,。他的消失也是凄美的,，讓我看后感覺鼻子也是酸酸的。

無論如何,，這次在書中的勇敢者的探險讓我深深熱愛上了浩瀚的海洋,，讓我更加明白了我的人生觀和世界觀。

《海底兩萬里》講述的是法國生物學家阿龍納斯教授在深海旅行的故事,。故事的起因是發(fā)生在1866年的一件鬧得滿城風雨的怪事,。當時不少航行船只都在海上發(fā)現(xiàn)了一個大“海怪”，并有船只遭到了他的襲擊,。在公眾的呼吁下,，出于對航船安全的考慮，美國派遣了一艘戰(zhàn)艦對“海怪”進行追逐,。阿龍納斯教授接受了邀請,，參加了這次追逐行動，結果,，追逐“海怪”的戰(zhàn)艦反被“海怪”追逐,，并遭到’海怪”的猛烈襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴不幸落水,，被“海怪”所救,，此后便跟隨“海怪”周游四海，在海底航行了兩萬里,，探索海底秘密,，經(jīng)歷了種種艱辛和風險,，最后，他們因不堪海底世界過于沉悶的生活,，設法逃走,，返回了陸地。

雖然書中講述了不少有關海洋的知識,，但是沒有任何一個我接受起來十分刻意或困難的,，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存,，我也從中了解了不少關于海洋的知識,。《海底兩萬里》作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說,，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程,，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說動用大量篇幅,，不厭其煩地介紹諸如海流,、魚類、貝類,、珊瑚,、海底植物、海藻,、海洋生物循環(huán)系統(tǒng),、珍珠生產(chǎn)等科學知識，成為名副其實的科學啟蒙小說,。

但在引人入勝的故事中,，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用,、危害人類自身危機的行為;提出要愛護海豹,、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念,。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題,，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考,，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后,，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲——環(huán)保已刻不容緩!!!

海底兩萬里讀書筆記章魚篇十五

周末，我讀了一本有趣的課外書,。名叫《海底兩萬里》,，《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾納的作品。

令我嘆為觀止的還是主角們與船長共進午餐的片段。豐富的午餐與我們陸地上的食物完全不同,，有吃起來像牛內(nèi)的是海龜?shù)募谷?，味道像燉豬肉的是海豚的肝，這是一盤罐頭海參,，馬來人稱贊它是世界上最美味的食物;奶油糕所用的奶是從鯨魚的乳房里擠出來的,，糖呢，是從北海中的一種大海藻里提煉出來的,，最后是用?？龅墓俞u。

不僅如此,，令人驚訝的同時,，還有未知的危險無處可在.....

一幕幕主人公與船長和水手們下水獵捕食物的畫面閃現(xiàn)在腦海里，《海底兩萬里》讓我重新感受到了大海的神秘與未知,。