無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

特崗教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳篇一

在這十幾年的教育教學(xué)工作中,，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)及許多老教師的幫助，在增長(zhǎng)自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過(guò)程中,，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

“教書(shū)育人度春秋”是我一生的憧憬，“善待三尺講臺(tái),，善待臺(tái)下那片青春的世界,，擁抱教育那片藍(lán)天”是我一貫的的追求。今生我苦于平凡與勤奮,，但其樂(lè)無(wú)窮,。

15年教學(xué)生涯，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師一向是我夢(mèng)寐以求的渴望,，在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘著人生最美的理想,；在教書(shū)育人的道路上癡心追求著人生最美好的境界；用青春的熱血與熱情彈奏著人生最美妙的樂(lè)章,。我努力以勤奮務(wù)實(shí),、開(kāi)拓創(chuàng)新的拼搏精神編織出成功的花環(huán)，點(diǎn)綴青春的詩(shī)行,，獻(xiàn)給我成長(zhǎng)的歲月,。

隨意揮灑皆成佳境，這并非垂手可得的境界,。作為一名新時(shí)代的教師,，應(yīng)該是一名知多識(shí)廣的雜家，應(yīng)具備淵博的知識(shí),，非凡的才能,，

良好的習(xí)慣，高雅的愛(ài)好,，文明的談吐,。應(yīng)具有讓學(xué)生接受你的本領(lǐng)。應(yīng)該用自己的智慧,、品格,、真誠(chéng)取得學(xué)生的愛(ài)戴和尊敬，我試著去做,，結(jié)果贏得了蕓蕓眾生的信賴,，我嘗到了樂(lè)其師信其道的喜悅。我的教學(xué)工作也變的得心應(yīng)手,，駕熟就輕,。

我是一名數(shù)學(xué)老師,，更是學(xué)生們的知心人，當(dāng)學(xué)生無(wú)意犯錯(cuò)誤時(shí),，我能采用不同的方法去開(kāi)導(dǎo)他們,，我能寓情于理，為之指點(diǎn)迷津,，能保持冷靜,，不對(duì)之狂轟濫炸；能以情暖化,，不斥責(zé)恐嚇,；能促膝相談，不驅(qū)趕打罵,。有人問(wèn)我：“特別的學(xué)生你是怎么教育的,？”我回答：“把特別的愛(ài)給他?！迸u(píng)改變不了一個(gè)人,，尤其是比較特別的學(xué)生，本來(lái)他們就看不到自己的優(yōu)點(diǎn),，如果再一味的批評(píng)他們,，就更強(qiáng)化了他的缺點(diǎn)，導(dǎo)致他們自暴自棄,，造成雙方相互對(duì)立,。我教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，一次考試,，他興致勃勃的來(lái)問(wèn)我成績(jī)時(shí),，可她只考了四十分，我不忍心告訴他,，第二天公布成績(jī)時(shí),，我對(duì)同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，我們每個(gè)人都希望取得學(xué)習(xí)的成功,。昨天,，吳賀那樣興致勃勃地向老師問(wèn)成績(jī)，他多么希望自己的成績(jī)是優(yōu)秀的??！但是他只考了四十分，他昨天那渴望成功的眼神,，老師永遠(yuǎn)記得,。有這份眼神就很可貴。他思維活躍,，只要下功夫,，一定能得到他理想的成績(jī)?！边@件事對(duì)他觸動(dòng)很大,。以后，他動(dòng)起真格,，用起功來(lái),，第二次考試他竟得了九十二分。從此我常告誡自己,，要最大限度的理解學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，全方位的激勵(lì)學(xué)生,。不論是學(xué)生遇到了什么困難,，我都會(huì)全身心的去幫助他們，讓他們帶著愛(ài)走出校園,，讓他們把愛(ài)灑向社會(huì),，灑向世界，讓他們用愛(ài)去開(kāi)創(chuàng)自己的明天,。不會(huì)播種愛(ài),，那么就不會(huì)是一個(gè)成功的教師。

播種什么,，收獲什么,，我正是用一片片無(wú)私的愛(ài)心教育可愛(ài)的孩子們。我以自己成熟與穩(wěn)重,、謙遜與剛強(qiáng),、自信與達(dá)觀、誠(chéng)信與開(kāi)朗的個(gè)性博得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的廣泛贊譽(yù),；以勇于接受挑戰(zhàn),、敢于承受壓力、善于與人合作的工作作風(fēng)走在了隊(duì)伍的最前方,。時(shí)時(shí)與人為善,，處處為人師表便是我的人生信條，無(wú)時(shí)不在鞭策自己要奮斗,，要勤勉,，要方正做人，要雜事辦事,。

教育無(wú)小事,，事事需用心。嘔心瀝血,，披星戴月,，勤勤懇懇,，任勞任怨，這就是為師者人生最絢麗的色彩,。其中滋味我自知,，但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲颐靼?，苦?lè)相隨,，憂喜相伴，真可謂“莫道耕耘苦,，花開(kāi)滿眼新”,。

特崗教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳篇二

本人李xx，男,，1966年生,，1987年6月從xx師專中文專業(yè)畢業(yè)分配到xx職專，后調(diào)入xx市教師進(jìn)修學(xué)校（xx師范）從事教學(xué)工作,，一向到此刻,。1989至1991年在鄭州大學(xué)進(jìn)修，獲本科學(xué)歷,。自1992年起擔(dān)任職專教務(wù)科長(zhǎng),，工會(huì)主席，2000年起擔(dān)任職專副校長(zhǎng),。2006年調(diào)入xx學(xué)校副校長(zhǎng),，語(yǔ)文教師。1996年元月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師,。任現(xiàn)職以來(lái),，我一向扎扎實(shí)實(shí)勤勤懇懇高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，在教學(xué),、教研和行政管理方面成績(jī)顯著,。

我有高尚的師德，純正的品質(zhì),，對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng),，獻(xiàn)身教育事業(yè)，進(jìn)取學(xué)習(xí)政治理論,，在各方面都能從嚴(yán)從高要求自我,，言行堪為學(xué)生表率。二十年多年來(lái),，我?jiàn)^斗在教育教學(xué)和管理第一線,，在工作中講究團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重?fù)?dān),，進(jìn)取完成學(xué)校交給的任務(wù),，成績(jī)顯著。

從教二十多年來(lái),，我一向在繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文專業(yè)知識(shí),，教育專業(yè)知識(shí)，文化科學(xué)知識(shí),，以廣博的知識(shí)拓寬學(xué)生的視野，以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

我有正確先進(jìn)的教育思想和觀念。在實(shí)際教學(xué)中,，注重教書(shū)育人,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)發(fā)展自我,。尤其在中師語(yǔ)文教育的探討方面,，結(jié)合我校實(shí)際，因材施教,，取得顯著成績(jī),，發(fā)表論文多篇，獲地級(jí)教育科研成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng),，二等獎(jiǎng)一項(xiàng),。

在教學(xué)中，我注意理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法和措施,，并進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本事,。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n.作為一名教師，上好一堂課不難,，但備好一堂課很難.所以,，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。我認(rèn)真研究課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了很多的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生異常用功，教學(xué)效果十分夢(mèng)想.與此可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),。一堂課的四十五分鐘,，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),，本著"傳道,，授業(yè)，解惑"的原則,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解有條理，清晰,，準(zhǔn)確,，生動(dòng)。我上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課資料豐富,，現(xiàn)實(shí),，使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)本事,，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、注意因材施教，做好課后輔導(dǎo)工作,。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情景,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流,，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,，有的放矢地與其進(jìn)行交流,，及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并給予表?yè)P(yáng);進(jìn)取發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信心,。只要堅(jiān)持對(duì)這些同學(xué)的輔導(dǎo),，他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好,。

總之,，在這長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作,，取得了所教學(xué)科及格率均達(dá)99%,、優(yōu)秀率達(dá)45%的好成績(jī)。

作為一個(gè)行政管理人員,，我不僅僅肩負(fù)著自我提高義務(wù),，還有領(lǐng)導(dǎo)本校教師共同提高的職責(zé)。

在工作中,，我針對(duì)我校年輕教師業(yè)務(wù)本事不強(qiáng),、骨干教師相對(duì)缺乏的局面，十分重視對(duì)年輕教師和骨干教師的培養(yǎng),，學(xué)校教師培訓(xùn)工作由我具體負(fù)責(zé),，教導(dǎo)處、政教處等共同協(xié)作，制訂了較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師培訓(xùn)計(jì)劃,，分階段有重點(diǎn)地開(kāi)展青年教師和各類(lèi)教師的培養(yǎng)工作,，分別舉行了師徒結(jié)對(duì)、學(xué)科練兵,、教學(xué)基本功比武,、骨干教師教學(xué)藝術(shù)展示、新老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、新教師任見(jiàn)習(xí)班主任等多種形式的師訓(xùn)工作,，使年輕教師能迅速熟悉教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)適應(yīng)我校教學(xué)工作的要求,。同時(shí)進(jìn)取采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，經(jīng)過(guò)參加各種方式的教學(xué)研究活動(dòng),，使青年教師開(kāi)闊眼界,，拓展思路，凡是各級(jí)教研室組織的各種教研活動(dòng),，我校均進(jìn)取為青年教師爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，為青年教師成長(zhǎng)供給多方面的便利。由于學(xué)校的重視和青年教師的自身努力,，今年我校又有一批年輕教師迅速成長(zhǎng),，在在我校的教育教學(xué)中發(fā)揮了日益重要的作用，他們經(jīng)過(guò)自身的努力和學(xué)校的培養(yǎng),，已經(jīng)在學(xué)校乃至縣內(nèi)嶄露頭角,。

總之，不論是我自我對(duì)教學(xué)教研的追求上,，還是帶領(lǐng)全體教師共同提高上,，幾年來(lái)的付出，取得了全體同仁的認(rèn)可和肯定,，2007年9月,，我被授予“xx市先進(jìn)教育工作者”的光榮稱號(hào)。

特崗教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳篇三

***,，1987年7月由師范院校畢業(yè)分配參加工作?，F(xiàn)任大慶第六十四中學(xué)教研主任，初一,、二班班主任,，語(yǔ)文教師，中教一級(jí),。參加工作以來(lái),，一向工作在教育教學(xué)第一線,，帶班授課，把當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師當(dāng)作自己工作追求,。在日常的工作中始終持續(xù)旺盛的工作熱情,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干,、任勞任怨,，不分份內(nèi)份外。在學(xué)校身兼數(shù)職,，而且各項(xiàng)工作均做得井井有條,，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)歷次的工作檢查中都獲得較好的成績(jī)。多年的教育工作經(jīng)歷使我深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作是無(wú)比崇高偉大的工作,，它肩負(fù)著國(guó)家民族興旺強(qiáng)盛的重任,。國(guó)家振興、教育為先,，我感到作為一名人民教師是光榮而偉大的,。因而也堅(jiān)定了我向一名優(yōu)秀的人民教師奮斗的決心和信念，時(shí)刻地告誡自己:必須要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，無(wú)愧于這個(gè)社會(huì)賦予自己人民教師的光榮稱號(hào),。必須將自己全部的熱情和力量獻(xiàn)給教師這個(gè)光榮而偉大的職業(yè)。授業(yè)解惑,、教好學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的合格人材是教師的崇高職責(zé),，而要做到這些,，教師就要不斷的提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)潛力，就要不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，始終站在時(shí)代知識(shí)的最高點(diǎn)和信息的最前沿，因?yàn)榻處熍囵B(yǎng)的是未來(lái)人材,，教師的觀念和做法務(wù)必領(lǐng)先于當(dāng)今時(shí)代,，要具有培養(yǎng)未來(lái)人材的超前觀念和將這種超前觀念付諸

實(shí)踐的潛力。多年來(lái),，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，盡最大的努力去接觸，了解,，認(rèn)識(shí),，掌握新事物，用心投身到新一輪課程改革的教學(xué)實(shí)踐中去,。勤于研究,，勇于吃苦,，銳意進(jìn)取，致力教改,，善于理解新思想,，并用新思想，新觀念,，新做法來(lái)指揮自己的教育教學(xué)活動(dòng),，能自覺(jué)的運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn)和理念來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為。并將新課改的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。始終堅(jiān)持以人為本,，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的教育教學(xué)理念,。二十年的教學(xué)實(shí)踐使自己深刻地認(rèn)識(shí)到新一輪課程改革使教師和學(xué)生的主角發(fā)生根本變化,，教學(xué)的主角由教師變?yōu)閷W(xué)生，學(xué)生成為教育教學(xué)的主體因素,，這就要求教師務(wù)必盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，盡快適應(yīng)新的教育教學(xué)形勢(shì)，用嶄新的教育思想,，教育理念,，更新自己陳舊的教育思想和理念，變教案為學(xué)案,，變講堂為課堂,，帶領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)使他變成真正的學(xué)習(xí)的主人，這也是我一貫堅(jiān)持的教育教學(xué)思想和理念,。

自87年參加工作以來(lái),，已經(jīng)在教育教學(xué)第一線工作了20個(gè)年頭，自己也由一名未諳世事的大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名具有較豐富經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)業(yè)務(wù)潛力的老師,?；仡?0年的成長(zhǎng)歷程，得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)悉心的栽培,，同志們的熱心幫忙,，也得益于自己的勤奮和努力。為了盡快地提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)潛力,，盡早到達(dá)初中語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)歷要求,，我于1996年參加了哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)的函授學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)孩子小,，收入低,，而且每個(gè)寒暑假都休息不上，在這些困難面前,，我不退縮咬牙挺住,，在自己的努力下,，于1998年6月順利從哈爾濱師范大學(xué)中文系畢業(yè)，拿到了本科畢業(yè)證,。

為了使自己的教學(xué)水平盡快提高,，我十分注重學(xué)習(xí)。利用一切機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉提高自己,。從一九八七年到一九九五年,，我虛心向老教師學(xué)習(xí)授課和帶班的方法，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,，業(yè)務(wù)上我成長(zhǎng)很快,，從一九九零年開(kāi)始，我連續(xù)四年任大慶二中的畢業(yè)班把關(guān)教師,，在此期間,，我的班主任論文《如何建立優(yōu)秀班群眾》一文獲省優(yōu)秀論文并在我省通河舉行的論文年會(huì)上交流，參加了一次紅崗區(qū)舉辦的教師基本功大賽,，獲第二名,。一九九六年，我代表學(xué)校參加了大慶市采油二廠舉辦的“穩(wěn)油杯”技術(shù)大賽,，為了能在大賽中取得好成績(jī),，我利用一切時(shí)間認(rèn)真地準(zhǔn)備著按照大賽的要求，每位參賽選手要在板書(shū),，基本技能,、查字典、簡(jiǎn)筆畫(huà),、抽課備課,，口頭作文，演講等七方面進(jìn)行角逐,。簡(jiǎn)筆畫(huà)是我的弱項(xiàng)，我就買(mǎi)來(lái)簡(jiǎn)筆畫(huà)教程,，一有時(shí)間就練習(xí),。一個(gè)星期我整整畫(huà)了四大本。為了能在基本技能上取得好成績(jī),，我詳細(xì)記讀了從小學(xué)一年級(jí)到初中四年級(jí)的全部課本和語(yǔ)法修辭的知識(shí),。在自己精心準(zhǔn)備下，在比賽發(fā)揮出色,，獲中教組第二名,。

一九九七年至二000年在學(xué)校校辦做行政工作，同時(shí)在一線兼課,，在此期間我主要抓校園文化建設(shè),。為了做好工作,，我辦起校園廣播，訓(xùn)練了一批小播音員,，還組建了學(xué)校的腰鼓隊(duì),。還開(kāi)展了多項(xiàng)豐富多彩的校園文化活動(dòng)。校園廣播在活躍校園文化生活方面發(fā)揮了巨大的作用,。個(gè)性是對(duì)學(xué)生影響很大,，以前是小播音員之一的高楠同學(xué)，之后考上了中國(guó)轉(zhuǎn)媒大學(xué),，現(xiàn)就任廈門(mén)電視臺(tái)播音員,。

二00一年我開(kāi)始擔(dān)任學(xué)校教研主任。并任兩個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教師,，工作的變化和工作量的驟加,，使我一下子忙碌起來(lái)。當(dāng)時(shí)我的孩子也已經(jīng)上初二,，由于愛(ài)人的工作單位較遠(yuǎn),，照顧孩子的重任也已經(jīng)自然落在我的肩上。我仿佛就是一位負(fù)重的挑夫,，一頭挑著孩子,，一頭挑著工作。為了兩頭都不受影響,，我每一天都在

計(jì)劃

著時(shí)間,。白天忙著備課，上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課批作業(yè)，班級(jí)管理,，晚上看著孩子寫(xiě)作業(yè),，每一天照顧孩子飲食起居。由于工作量大,，我常常工作到夜間十一,、二點(diǎn)鐘，我辦公室的燈光常伴我到深夜,，而且一向堅(jiān)持到此刻,。在帶這兩個(gè)班的期間，我盡最大的努力做好課堂教學(xué)和班級(jí)管理工作,。在教學(xué)上,，我在努力備好課的基礎(chǔ)上，大力營(yíng)造課堂的民主氛圍,，讓學(xué)生在和諧快樂(lè)的氣氛里對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解探究性學(xué)習(xí),。我常跟學(xué)生說(shuō):在語(yǔ)文的課堂上說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,，但不說(shuō)話不行。在我的啟發(fā)下,，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得十分活躍,。很多學(xué)生都覺(jué)得上語(yǔ)文課時(shí)間過(guò)得十分快，總覺(jué)得上課沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就下課了,。學(xué)生也十分喜歡上語(yǔ)文課,。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)量和提高寫(xiě)作潛力，我自籌資金為學(xué)生購(gòu)置了電視機(jī),，vcd機(jī)音像等設(shè)備,。選購(gòu)知識(shí)很強(qiáng)的影片欣賞課上放給學(xué)生看。四年下來(lái),，學(xué)生看了包括四大名著在內(nèi)的兩百多部影片,，擴(kuò)大了他們的知識(shí)

視野，我也是學(xué)校第一個(gè)把電視教學(xué)引入課堂的人,。我還讓學(xué)生堅(jiān)持每一天寫(xiě)一篇日記,，針對(duì)不同學(xué)生提出了不同的需求，每篇日記我都給題目,，學(xué)生圍繞著題目來(lái)寫(xiě),，這樣即訓(xùn)練了學(xué)生的話題作文，也提高了學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解潛力,。學(xué)生每年要寫(xiě)出八九萬(wàn)字的習(xí)作,。我也是每篇都認(rèn)真批改，在我的訓(xùn)練下,，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和寫(xiě)作潛力都有較大的提高,，語(yǔ)文成績(jī)也名列前茅。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，我還經(jīng)常讓學(xué)生走上講臺(tái)讓他們體會(huì)當(dāng)老師的感覺(jué),，真正把學(xué)習(xí)主人的位置讓給學(xué)生。這一年我還參加了全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“九五”重點(diǎn)項(xiàng)目《轉(zhuǎn)型期中小學(xué)個(gè)性品德發(fā)展與教育》的課題研究,。二00一年九月被評(píng)為該課題的科研工作者,。在班級(jí)管理上，我結(jié)合有關(guān)心理學(xué),，教育學(xué)成功學(xué),、管理學(xué)等方面理論,，再加上自己多年的工作經(jīng)驗(yàn),，建立并實(shí)施了五星少年評(píng)價(jià)體系，這用科學(xué)化,，制度化,，激勵(lì)化的措施來(lái)管理班級(jí)并收到明顯的效果,。

二00二年，我在班級(jí)繼續(xù)推行五星少年評(píng)價(jià)體系,，又加入學(xué)生心理輔導(dǎo)和賞識(shí)教育,。班級(jí)發(fā)展蒸蒸日上，學(xué)生自主管理,，我漸漸從前臺(tái)退到后臺(tái),，看著學(xué)生自主地管理班級(jí)和組織學(xué)習(xí)，學(xué)生從德,、智,、體、美,、勞等五方面不斷地得到豐富和提高,，初步在我所帶的兩個(gè)班級(jí)內(nèi)建立起了學(xué)習(xí)與管理的自養(yǎng)工程。班級(jí)的科學(xué)化管理取得了較明顯的成績(jī),，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的贊許,，我也在這一年被評(píng)為大慶石油管理局教育培訓(xùn)中心先進(jìn)個(gè)人。同年我輔導(dǎo)我校65名學(xué)生參加第五屆全國(guó)華人少年作文大賽,，參賽學(xué)生有22名學(xué)生獲一等獎(jiǎng),，43名學(xué)生分別獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),，2002年3月我也獲得第五屆華人少年作文大賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng),。2002年8月我的論文《正確評(píng)價(jià)學(xué)生是尊重平等教育的重要一項(xiàng)》在全國(guó)教育科研規(guī)劃“九五”課題“轉(zhuǎn)型期中小學(xué)學(xué)生個(gè)性品德發(fā)展和教育”研究評(píng)選中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。

二00三年,，我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)入初中最關(guān)鍵的時(shí)期——初四畢業(yè)年級(jí),。應(yīng)對(duì)自己辛苦帶過(guò)來(lái)的班級(jí)，我感到一種從未有過(guò)的使命感和職責(zé)感;必須要把這80多名學(xué)生送到最理想的學(xué)校,，于是我與我的學(xué)生們開(kāi)始了艱苦卓絕的奮斗,，多少個(gè)日日夜夜，迎著晨曦走,，踏著月夜歸,，筆耕不輟地耕耘在期望的田野上。多少次談話,，冰釋了學(xué)生心中的困惑;多少次探究解決了學(xué)生學(xué)習(xí)上的難題;多少次叮囑激起學(xué)生奮進(jìn)的斗志;多少次激勵(lì)揚(yáng)起學(xué)生心中自信的風(fēng)帆,。皇天不付苦心人,，在2003年的中考中,，我們頂住了非典的影響，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了中考的成功。同學(xué)們也都以優(yōu)異的成績(jī)考入自己理想的學(xué)校,。2003年9月我也被評(píng)為大慶市優(yōu)秀教師,，大慶石油管理局優(yōu)秀教師，大慶市教育培訓(xùn)中心優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,。

2004年,，我又回初一接了一個(gè)新班。這一屆學(xué)生與往屆不同,，由于樓區(qū)老化,，我校生源驟減，所教的新初一年級(jí)80%是借讀生,，他們多數(shù)來(lái)自于農(nóng)村,，知識(shí)底子薄，自律性較差,，再加上家長(zhǎng)顧不上他們,，養(yǎng)成許多不良的習(xí)慣。于是我調(diào)整了自己班級(jí)管理重點(diǎn),，把更多的精力放在培養(yǎng)學(xué)生的`行為習(xí)慣和課堂結(jié)構(gòu)的改變上,。一方面大力推行五星少年評(píng)價(jià)體系上，更加科學(xué)而嚴(yán)格地管理班級(jí),。另一方面用心摸索適合這屆學(xué)生的課堂教學(xué)方法,。2004年正是“新一輪課程改革轟轟烈烈的一年。圍繞新課程改革一些新的教學(xué)理念和教學(xué)方法涌現(xiàn)出來(lái),。為我進(jìn)一步搞好教學(xué)帶給了信息與方法的支持,。為了更好地做好這屆學(xué)生的教育教學(xué)工作，盡快地在教學(xué)實(shí)踐中見(jiàn)到實(shí)效,。我開(kāi)始挨家走訪學(xué)生家,，了解他們的家庭背景，找到阻礙他們的學(xué)習(xí)根本問(wèn)題,。這一年我家訪到達(dá)80多次,，掌握了學(xué)生的第一手材料，事實(shí)證明這些材料對(duì)日后指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了巨大的作用,。與此同時(shí)我在自己的課堂教學(xué)中加大了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合力度,。開(kāi)始使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，并取得較好的效果,，也積累了超多的資料,，由于在這方面的業(yè)績(jī)比較突出，2004年8月被教育培訓(xùn)中心抽調(diào)去參加大慶市教育培訓(xùn)中心主編的《信息技術(shù)與課堂整合》(中學(xué)篇)的撰稿工作,，并任主

要修改之一,。此刻這本書(shū)已做為教育中心內(nèi)部各學(xué)校的校本培訓(xùn)教材。

2005年，我所帶的班級(jí)升入初二年級(jí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)漸漸走入正軌。于是我把工作的重點(diǎn)放在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,。我主要采用三大策略一是心理轉(zhuǎn)化就是做通學(xué)困生的思想工作,，采用激勵(lì)的方法讓他們從內(nèi)心里產(chǎn)生變化。二是方法轉(zhuǎn)化,，就是手把手教他們學(xué)習(xí)方法,，降低對(duì)他們的要求，燃起他們學(xué)習(xí)的信心,。三是親情轉(zhuǎn)化,，就是與家長(zhǎng)攜手共同關(guān)心孩子，幫忙孩子,。透過(guò)這一系列措施的實(shí)施,，班級(jí)的面貌煥然一新，許多令人頭痛的學(xué)困生都出現(xiàn)令人可喜的變化,，學(xué)習(xí)成績(jī)上升很快,。與此同時(shí)，我為讓自己工作再上一次樓,，我參加了“

創(chuàng)新

學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)”,，全國(guó)中語(yǔ)文國(guó)家“十五”重點(diǎn)課題《大面積提高學(xué)生作文潛力研究實(shí)驗(yàn)》的兩個(gè)國(guó)家的科研課題的研究工作。透過(guò)參加這兩個(gè)課題研究,。使自己大開(kāi)眼界,，教育觀念有了巨大的轉(zhuǎn)變，并自覺(jué)地把科研成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去,。教學(xué)水平和管理潛力有了明顯地提高,。也充分認(rèn)識(shí)教育科研對(duì)教學(xué)活動(dòng)的巨大指導(dǎo)和推動(dòng)作用。2005年3月被評(píng)為教育部“十五”規(guī)劃課題《

創(chuàng)新

學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,，2005年10月被評(píng)為全國(guó)中語(yǔ)會(huì)國(guó)家“十五”重點(diǎn)課題《大面積提高學(xué)生作文潛力研究實(shí)驗(yàn)》課題研究“科研先進(jìn)個(gè)人”,。有多項(xiàng)科研論文和成果獲獎(jiǎng)或發(fā)表;2005年4月我的原創(chuàng)論文《初中語(yǔ)文階梯式作

文教學(xué)的嘗試》在2004-2005年度全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審中被評(píng)為一等優(yōu)秀科研成果;2005年7月我的《描述的

技巧

》一課在全國(guó)中語(yǔ)會(huì)《大面積提高學(xué)生作文潛力》課題第二屆全國(guó)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲一等獎(jiǎng);2005年8月《初中語(yǔ)文階梯式作文教學(xué)的嘗試》一文發(fā)表在《人民教師》第八期;2005年12月所指導(dǎo)的學(xué)生參賽作文《給近代名人的一封信》獲中語(yǔ)會(huì)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《大面積提高學(xué)生作文潛力研究與實(shí)驗(yàn)》“十五”期間成果展評(píng)一等獎(jiǎng)，我同時(shí)獲得教師指導(dǎo)獎(jiǎng),。

2006年是我在教育教學(xué)工作中大力推行科研成果的一年,，我將幾年來(lái)所研究出的科研成果努力同教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在課堂教學(xué)上,，我結(jié)合創(chuàng)新學(xué)習(xí)構(gòu)建主義理論,，初步建立出帶有個(gè)人特色的《創(chuàng)新學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化體驗(yàn)教學(xué)模式》，對(duì)不同的課文運(yùn)用討論式,，啟發(fā)式,、探究式、互評(píng)式、體驗(yàn)式等不同的授課方式來(lái)進(jìn)行授課,，收到十分好的效果,。在班級(jí)管理上，我注重以人文理念管理班級(jí),，把學(xué)生當(dāng)做老師的助手而不是對(duì)手來(lái)待,，給學(xué)生一個(gè)自主管理的平臺(tái)，還學(xué)生一個(gè)在競(jìng)爭(zhēng)中借力發(fā)展的空間,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，自我提高，自我反省,，自我培養(yǎng);使其主體意識(shí)得到強(qiáng)化,。建立出一個(gè)禮貌守紀(jì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇?tīng)?zhēng)先,，凝聚力強(qiáng)的班級(jí)體,。為他們走向畢業(yè)年級(jí)打下牢固基礎(chǔ)。

2007年,，是我這屆學(xué)生升到初四年級(jí),。由于自己的教育觀念發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，也勢(shì)必使學(xué)生發(fā)生根本的變化,。我?guī)е鴮W(xué)生向著中考的目標(biāo)奮進(jìn),。學(xué)生思想穩(wěn)定，士氣旺盛,。在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)十分濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,。經(jīng)過(guò)一年的努力，這屆學(xué)生有4名學(xué)生考入中專,，其它同學(xué)全部考入理想的高中,。臨畢業(yè)時(shí)，有很多同學(xué)說(shuō):“我在六十四中學(xué)真的沒(méi)呆夠,，真為在這樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)而感到自豪”,。送走本屆學(xué)生后，我在2007年8月又接了新初一,、二班,，我準(zhǔn)備以更大的干勁和更高的熱情繼續(xù)做好今后的工作。也就在這一年,，我的論文《多元智能理論指導(dǎo)下的語(yǔ)文教學(xué)初探》獲全國(guó)教育科學(xué)教育部“十一五”科研規(guī)劃課題《創(chuàng)新智能教學(xué)理論與實(shí)踐研究》科研成果一等獎(jiǎng),。我本人也被評(píng)為大慶油田教育中心優(yōu)秀教師。

我是學(xué)校的教研主任,。自任職8年來(lái),，負(fù)責(zé)主持實(shí)施了三個(gè)全校范圍的科研課題:1999年至2002年負(fù)責(zé)實(shí)施國(guó)家“九五”科研課題《轉(zhuǎn)型期中小學(xué)個(gè)性發(fā)展與教育》;2003年至2006年國(guó)家“十五”重點(diǎn)科研課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》;2006年至2007年國(guó)家“十一五”重點(diǎn)科研課題《創(chuàng)新智能教學(xué)理論與實(shí)踐研究》自己也專門(mén)參加了國(guó)家“十五”重點(diǎn)課題《大面積提高學(xué)生作文潛力研究與實(shí)驗(yàn)》,。參加課題研究八年來(lái)，自己積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。并在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下取得了可喜的成績(jī):全校教師有近200篇論文獲國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng),，有70多個(gè)科研成果獲國(guó)家省級(jí)一二等獎(jiǎng)。選送了6節(jié)優(yōu)秀課,，我校也在2004年12月榮獲大慶市教培中心教科研先進(jìn)單位稱號(hào),。

從教21年來(lái)，我以自己的親身經(jīng)歷深刻地感到當(dāng)一名人民教師是神圣而光榮的,，我也為能成為教師隊(duì)伍中的一員而感到自豪和驕傲。我深知作為一名人民教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)人才,，振興民族的重任,，雖然教師的工作辛苦了一點(diǎn)，勞累了一點(diǎn),，但我愿意堅(jiān)守在三尺講臺(tái)旁,，用真誠(chéng)和汗水來(lái)演繹自己精彩的人生。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，以更大的干勁和更高的熱情干好工作，多為學(xué)生辦好事,，辦實(shí)事,，緊緊抓住教育改革的大好機(jī)遇，努力鉆研,，大膽探索,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。以實(shí)際行動(dòng)和卓越工作成績(jī)來(lái)回報(bào)國(guó)家,，回報(bào)社會(huì)對(duì)我的厚愛(ài)以無(wú)愧于人民教師這一神圣的光榮稱號(hào),。

特崗教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳篇四

1967年2月我出生在一個(gè)充滿了愛(ài)的大家庭，在這里,，我懂得了尊重,、關(guān)愛(ài)與幫助，這是我受益一生的財(cái)富,。自小學(xué)一年級(jí)起,，我年年被評(píng)為“三好學(xué)生”，1983年---1986年連續(xù)三年被評(píng)為自治區(qū)級(jí)“三好學(xué)生”,。1986年應(yīng)屆考入內(nèi)蒙古大學(xué)生物系,。1990年7月，我修完本科課程畢業(yè),，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。同年8月我被分配到通遼市遼河職業(yè)高中,，1992年5月調(diào)回母校------科右中旗巴彥呼舒三中任教，一直承擔(dān)四個(gè)教學(xué)班的教學(xué)工作,，1998年被聘為中學(xué)一級(jí)教師,。

在十四年的唇耕舌耘、言傳身教的教書(shū)育人生涯中,，我把“得天下英才而育之”作為自己人生的最大樂(lè)趣,。

在教育教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)做一個(gè)有廣博專精知識(shí)的教師,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng),。在師德上，我深信“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睘榇?，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，自1997年任班主任以來(lái),，我以“把希望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想,，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來(lái),，把個(gè)人的自我約束,、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來(lái),，這是我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”,，在十幾年“傳道,、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中,，我不斷探索和追求,，終于悟出教育之真諦在一個(gè)“愛(ài)”字，即對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道,，首先要處理好教材,、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振,。只有情感的血液在知識(shí)這個(gè)活的機(jī)體中歡騰流動(dòng)的時(shí)候,，知識(shí)才會(huì)成為信念,，成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此,，我在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條可行的方法：?jiǎn)⑶?-----授知------守行,。我堅(jiān)信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來(lái),。所以,，我以愛(ài)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量,，我在做到講之有物,，講之有序，講之有理外,，更滲透“愛(ài)心”,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我不僅愛(ài)那些優(yōu)秀生,，也愛(ài)那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,，因此,，生物課很受學(xué)生的歡迎。

1999年-----2002年任年級(jí)主任期間,，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科老師的共同努力下,，2002年高考成績(jī)創(chuàng)新高。

1999年-----2004年任校團(tuán)委書(shū)記期間,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況,，開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng)，在學(xué)校教育教學(xué)工作中,，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用,，2000年度、2003年度被評(píng)為旗級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)干部”,。

一分耕耘,，一分收獲：1995年、1996年我所輔導(dǎo)的學(xué)生在自治區(qū)奧林匹克生物競(jìng)賽中有二人獲二等獎(jiǎng)的,，三人獲三等獎(jiǎng);在自治區(qū)統(tǒng)一會(huì)考中,，我教的生物學(xué)科學(xué)生及格率一直在90%以上，1995年生物學(xué)科學(xué)生及格率達(dá)99.9%;1998年我?guī)У陌嗉?jí)被評(píng)為興安盟級(jí)“先進(jìn)班集體”;2002年,，作為生物學(xué)科骨干教師參加了自治區(qū)級(jí)培訓(xùn),。教學(xué)之暇,，我筆耕不輟，1996年,，我的一篇《造成“夏眠”的主要因素是水》的論文,，發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物------《生物學(xué)教學(xué)》上;2003年《淺談?wù)n程改革中教師角色的轉(zhuǎn)換》一文在自治區(qū)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng).

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境,。我將永遠(yuǎn)耕耘,，永遠(yuǎn)探索，去為教育事業(yè)獻(xiàn)力,。

特崗教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳篇五

1967年2月我出生在一個(gè)充滿了愛(ài)的大家庭,，在那里，我懂得了尊重,、關(guān)愛(ài)與幫忙,，這是我受益一生的財(cái)富。自小學(xué)一年級(jí)起,，我年年被評(píng)為“三好學(xué)生”,，1983年---1986年連續(xù)三年被評(píng)為自治區(qū)級(jí)“三好學(xué)生”。1986年應(yīng)屆考入內(nèi)蒙古大學(xué)生物系,。1990年7月,，我修完本科課程畢業(yè)，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。同年8月我被分配到通遼市遼河職業(yè)高中,，1992年5月調(diào)回母校------科右中旗巴彥呼舒三中任教，一向承擔(dān)四個(gè)教學(xué)班的教學(xué)工作,，1998年被聘為中學(xué)一級(jí)教師,。

在十四年的唇耕舌耘、言傳身教的教書(shū)育人生涯中,，我把“得天下英才而育之”作為自己人生的最大樂(lè)趣,。

在教育教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)做一個(gè)有廣博專精知識(shí)的教師,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng),。在師德上，我深信“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睘榇?，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，自1997年任班主任以來(lái),，我以“把期望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想,，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束,、自我教育結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的自我約束,、自我教育與群眾的自我約束,、自我教育結(jié)合起來(lái)，這是我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”，在十幾年“傳道,、授業(yè),、解惑”的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求,，最后悟出教育之真諦在一個(gè)“愛(ài)”字,，即對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài),。課堂教學(xué)的根本在于傳道,，要傳好道，首先要處理好教材,、教師和學(xué)生的關(guān)系,，務(wù)必實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識(shí)這個(gè)活的機(jī)體中歡騰流動(dòng)的時(shí)候,，知識(shí)才會(huì)成為信念,，成為學(xué)生主觀世界的一部分,。為此,，我在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條可行的方法:啟情------授知------守行。我堅(jiān)信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能,，它需要在必須的環(huán)境中激發(fā)出來(lái),。所以，我以愛(ài)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的潛能得以激發(fā),，并獲得自信的力量,，我在做到講之有物，講之有序,，講之有理外,，更滲透“愛(ài)心”。在教學(xué)實(shí)踐中,，我不僅僅愛(ài)那些優(yōu)秀生,，也愛(ài)那些后進(jìn)生,，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，因此,，生物課很受學(xué)生的歡迎,。

1999年-----2002年任年級(jí)主任期間，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科老師的共同努力下,，2002年高考成績(jī)創(chuàng)新高,。

1999年-----2004年任校團(tuán)委書(shū)記期間，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際狀況,，開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng),，在學(xué)校教育教學(xué)工作中，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用,，2000年度,、2003年度被評(píng)為旗級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)干部”。

一分耕耘,，一分收獲:1995年,、1996年我所輔導(dǎo)的學(xué)生在自治區(qū)奧林匹克生物競(jìng)賽中有二人獲二等獎(jiǎng)的，三人獲三等獎(jiǎng);在自治區(qū)統(tǒng)一會(huì)考中,，我教的生物學(xué)科學(xué)生及格率一向在90%以上,，1995年生物學(xué)科學(xué)生及格率達(dá)99.9%;1998年我?guī)У陌嗉?jí)被評(píng)為興安盟級(jí)“先進(jìn)班群眾”;2002年，作為生物學(xué)科骨干教師參加了自治區(qū)級(jí)培訓(xùn),。教學(xué)之暇,，我筆耕不輟，1996年,，我的一篇《造成“夏眠”的主要因素是水》的論文,，發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物------《生物學(xué)教學(xué)》上;2003年《淺談?wù)n程改革中教師主角的轉(zhuǎn)換》一文在自治區(qū)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng).

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境,。我將永遠(yuǎn)耕耘,，永遠(yuǎn)探索，去為教育事業(yè)獻(xiàn)力,。