當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

親子共讀孩子心得體會感言篇一

親子共讀是一種充滿親密互動和教育意義的活動，家長和孩子在此過程中通過閱讀和討論書籍,，增進(jìn)了彼此之間的情感交流和智力啟蒙,。而通過親子共讀，孩子也能夠獲得新的見解和體驗(yàn),，從而得到有益的自我成長,。在我個人的親子共讀體驗(yàn)中，我深刻感受到了親子共讀對我的成長和人格塑造的重要性,，以及我從中獲得的收獲,。

首先,，親子共度對于我個人的閱讀興趣的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。在我還是一個幼兒時,，父母就為我選擇了一些寓教于樂的繪本,，并耐心地和我一起閱讀。這些繪本中既充滿了童趣,，又蘊(yùn)含了道德教育和知識啟蒙的內(nèi)容,。每當(dāng)我聽到父母的聲音，我都會忍不住專心地去聽,，并試圖理解書中的故事,。父母的陪伴和鼓勵，使我漸漸培養(yǎng)起了對閱讀的興趣和習(xí)慣,。通過與我的親子共讀經(jīng)歷,，我意識到，家長的陪伴和引導(dǎo)對于孩子閱讀興趣的建立以及知識的增長來說是至關(guān)重要的,。

其次,，親子共讀讓我從中獲得了豐富的文化知識和思維能力的拓展。除了一些傳統(tǒng)的故事之外,，父母還給我選擇了一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，如《小王子》和《格林童話》。通過這些作品的閱讀,，我逐漸接觸到了不同的文化背景和思想觀念,，學(xué)會了感受和思考，也激發(fā)了我的好奇心,。父母在讀書過程中的引導(dǎo)和問題解答,，促使我學(xué)會主動思考、分析和評判,。在閱讀的過程中,，我不僅學(xué)到了豐富的知識，也培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維,。通過親子共讀,，我的思維能力得到了極大的拓展。

此外,，親子共讀對于我個人的情感和人格發(fā)展也起到了積極的推動作用,。閱讀中的親密互動和長時間的陪伴，讓我感受到父母和家庭對我的關(guān)愛和關(guān)懷,，在這種環(huán)境下我漸漸學(xué)會了理解和表達(dá)自己的情感,。并且，一些經(jīng)典的文學(xué)作品中的主人公和故事情節(jié),，也讓我深入地思考和探索人生的意義和價值觀,。通過與父母的共讀,，我懂得了勇敢、堅(jiān)韌和善良的重要性,，并逐漸形成了自己獨(dú)立而積極的性格,。親子共讀不僅提升了我的情感智慧，也促使我認(rèn)識到人與人之間的相互理解和關(guān)懷的重要性,。

最后,，親子共讀也對我的學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)能力有了積極的影響。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)自己對于課本中的知識掌握比其他同學(xué)要更輕松些,。這背后有親子共讀給予我對于知識的積累以及對于信息的敏感度的重要啟蒙作用。通過閱讀和討論書籍,，我對于不同的學(xué)科知識有了系統(tǒng)性的了解和深入的思考,。而且，親子共讀的提問和討論也增強(qiáng)了我解決問題的能力和邏輯思維的發(fā)展,。通過親子共讀,，我不僅在學(xué)習(xí)上取得了成績，也在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力上有了較好的積累和塑造,。

綜上所述,，親子共讀對我個人的自我成長和人格塑造起到了至關(guān)重要的作用。通過親子共讀,，我培養(yǎng)起了對閱讀的興趣和習(xí)慣,，獲取了豐富的文化知識和拓展了思維能力。同時,，親子共讀也促使我更好地理解和表達(dá)自己的情感,，得到了家庭的關(guān)愛和關(guān)懷。最重要的是,，親子共讀對我的學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)能力也有了積極的推動作用,。通過親子共讀的長期陪伴和互動，我深刻地認(rèn)識到了親子共讀在我成長和人格發(fā)展中的重要性,，也明白到親子共讀所給予的益處是其他方式所無法替代的,。我親身體驗(yàn)的親子共讀，給予了我成長中的無窮力量,，使我成為了一個全面發(fā)展的人,。

親子共讀孩子心得體會感言篇二

古人云：“書中自有黃金屋”,?！白x書百遍，其義自見”,?！白x書破萬卷,，下筆如有神”?！白x萬卷書,，行萬里路”。古人的話是有道理的,，可見讀書的重要性,。

我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書,，而是不會讀書,，在這里作為家長，我覺得很慚愧,，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的,，不是每個孩子天生就喜歡這個，就會這個,，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子,，早在上半年訂書的時候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具,，書拿到手沒有看,，只是粗略的翻翻，而贈送的玩具卻一刻不停的想著玩,，總給我一種買櫝還珠的感覺,。學(xué)校開展讀書周的活動，其實(shí)早在這之前,，我上網(wǎng)上家長學(xué)校的時候,，就看到了家長在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力，其中就有閱讀的能力,。這兩周,，只要有時間，我就和他一起看書,，我們看了《湯姆索亞歷險記》,，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書，而是他并沒有真正感受到書中的`情節(jié),，這些日子我們,，我讀一章，他看,，他讀一章,，我看，我們互相檢查有沒有讀錯的字，互相理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容,。有的時候,，我都累了，不想讀了,，而孩子還是樂在其中,，還想繼續(xù)往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個調(diào)皮鬼,，但是他勇敢,，正直，有正義感,。他也要做一個像湯姆那樣勇敢,，正直，有正義感的孩子,。

親子共讀孩子心得體會感言篇三

如此寂靜的夜晚,，夜涼如水的感覺緩緩而來，媳婦和兒子都已入睡了,，一個人靜靜坐在書房,，來完成這項(xiàng)親子共讀的作業(yè)，說實(shí)話,，這確實(shí)讓我有點(diǎn)為難了,，因?yàn)樽约簬缀鯖]有和兒子共讀過什么課外書籍，所以,，親子共讀,，在這片文字里不再是傳統(tǒng)的讀書了，而是一個別樣的概念,，別樣的讀物,，伴隨著別樣的記憶，別樣的成長,，也就有了別樣的感受和別樣的感動,。

回首過往，不覺流年匆忙,，兒子今年九歲,，九年的時光，凝滯了太多記憶,，有忙碌,，有疲勞，有感傷,，步伐蹣跚,，也有溫情流淌,，也有快樂時光，還有和兒子的別樣“共讀”,，和兒子的相伴成長......

親子共讀,，讀安全,，感受孩子的學(xué)和做,。按照學(xué)校要求，和孩子共同閱讀和完成青島市安全教育平臺作業(yè),，在我記憶里,，這可能是我和孩子唯一的傳統(tǒng)共讀了，記得一起閱讀后,，當(dāng)晚孩子就去反鎖了門窗,，并且從那次開始，每晚睡前,，他都要去檢查門窗是否反鎖,。共讀安全，感受孩子的安全意識增強(qiáng),，更感受了孩子的那份認(rèn)真和堅(jiān)持,。

親子共讀，“讀”籃球,，感受運(yùn)動魅力,。無聲的歲月，悄然的流年,，四季更迭,，籃球相伴，自己酷愛籃球,，籃球自然就成了我們重要的親子“讀物”,，幾何始，兒子也慢慢愛上了籃球,，我們一起看nba,、cba，從科比,、韋德到鄧肯,、帕克，從姚明,、王治郅到易建聯(lián),、朱芳雨，兒子可以如數(shù)家珍,，幾乎每個周末,，暑假每個傍晚,，只要有空，都會帶兒子去海洋大學(xué)打籃球,，他說他要成為太平路小學(xué)的籃球明星,，每到海大，他都要投進(jìn)100個以上,，有時他能連續(xù)投進(jìn)10個,，連旁邊的海大學(xué)生都挑大拇指。共“讀”籃球,，讓我和兒子一起感受運(yùn)動的簡單和快樂,，也逐漸培養(yǎng)了兒子的自信和堅(jiān)強(qiáng)。

親子共讀,，讀計(jì)策,，感受孩子的天真和純粹。記得一次兒子在讀三十六計(jì),，突然問我,，什么是美人計(jì)，我就簡單解釋了一下,，結(jié)果兒子恍然大悟的樣子說,，爸爸，我知道了,，我們太平路小學(xué)有三個女老師可以用美人計(jì),，我好奇的問都是誰，他說他的數(shù)學(xué)孫老師,，一個六年級語文賀老師,，另外還有一個，結(jié)果六年級的那個語文老師卻成了他現(xiàn)在的班主任,，我常開玩笑說,，現(xiàn)在可是兩個美女老師教你，你可要努力啊,，每次他都認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭,。共“讀”美人計(jì)，感受孩子的天真和幼稚,，更有一份開心和快樂,。

親子共讀，讀微信,，感受“震撼”,。去年，三年級期末考試后,，我在辦公室收到數(shù)學(xué)老師發(fā)來的微信,，告訴我劉子谞數(shù)學(xué)考了100分!我真的不敢相信,，結(jié)果數(shù)學(xué)孫老師忍著牙疼，連續(xù)發(fā)來語音,，告訴我千真萬確,，全班只有兩個，劉子谞是其中之一,，當(dāng)我回家把微信和語音放給孩子時,，全家共同感受了那份“震撼”，不止是驚喜,。共“讀”微信,，才知道孩子年齡盡管最小,，但同樣可以做的如此好,，并不比別人太差，感受“震撼”之余,，對孩子多了一份信心,，一份鼓勵，更有一份欣慰,。

親子共讀,，讀“拜拜”，感受潮濕,。兒子現(xiàn)在是四年級了,，從一年級到現(xiàn)在，每天都是小區(qū)鄰居把幾個孩子一起送學(xué)校,，每早我都要陪兒子在樓下等,，去年冬天的一個早晨，我要早到單位開會,，在平臺上等了一會,，估計(jì)鄰居快要下來，就和兒子說拜拜,，往小區(qū)門口走去,，不時聽到兒子喊爸爸，我揮手說拜拜,，聽到三次,，三次揮手，說了三次拜拜,，當(dāng)我快到小區(qū)門口時,，再回頭，看到兒子向我跑來,，書包在身后晃悠,，我驚住了,，以為怎么了，疾步迎上去,，兒子撲我懷里說：爸爸再陪我一會!我瞬間模糊了,，潮濕了!鄰居下來，我匆匆離開,，開車從停車場出來,，遇到鄰居的車，我按了喇叭,，揮了手,，看到兒子在車?yán)锵蛭覔]手，再喊“拜拜”,，再次潮濕!共讀“拜拜”,，感受那份潮濕，更有那份不舍和相依,，記得那個早晨的“拜拜”,，凝滯了的感傷，卻潮濕了我一天的時光,。

親子共讀,，讀旅行，讀家鄉(xiāng)......

此時已是深夜了,，隨著文字,，過往歲月的記憶在心里緩緩流淌，和兒子共讀的過往如一堆堆篝火,，彼此慰籍,，彼此溫暖，有鼓勵,，有堅(jiān)強(qiáng),，有善良，也有感傷,，這每一片文字,，都記載了自己內(nèi)心的真實(shí)，盡管短暫,，盡管片段,，甚至瞬間!

有一種幸福叫陪伴，感謝親子共讀這次征文,，讓我又一次重溫幸福,，讓我又一次感受溫暖。

聽到兒子的呼呼聲了,，我也該睡了,，明天親子共讀,，還要去海洋大學(xué)繼續(xù)共“讀”籃球。

夜不再涼!

親子共讀孩子心得體會感言篇四

1,、蘇霍姆林斯基告訴我們,，“要做到教會孩子自學(xué)，一個重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時候養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書,、會讀書,、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來,，以激發(fā)孩子讀書的興趣,、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，與孩子一起開展讀書活動,，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\,。

讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍,。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書方法,。

首先，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn),，并以此為出發(fā)點(diǎn),，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉,，和孩子共同閱讀,，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來,，當(dāng)碰到問題,，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么,，他就愿意去看更多的書,，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中,，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域,，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面,，以此類推,，形成良好的循環(huán),。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活,，為他們提供了無盡的想象,。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的,、愉快的經(jīng)歷,。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣,，這是我們做家長的責(zé)任,。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時間和孩子共同來讀書,，在充滿親情的氛圍中,，和自己的孩子一起沉醉于書的'世界里，享受讀書帶給我們的快樂,！書,，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛,，使我們與孩子有共同的話題,。在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí),，與書為伴的家庭環(huán)境中,，孩子是快樂，健康,、自立,、博學(xué)的。

其次,，我們在閱讀的過程中,，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答,，反而提一些問題要他回答,，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自己的想法,，要允許孩子有不同的意見,，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的,，也不要粗暴而簡單的否定,，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對方,，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,，倘若相持不下，可以一起再查資料,，再看書,，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然,。此時,，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的,。

另外,，我們家設(shè)立讀書專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵購買圖書,。為了營造一種讀書的氣氛,，我們自主購買訂閱一定數(shù)量的書刊、報(bào)紙,，如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學(xué)》,、《讀者》、《七彩語文》等,，每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中,，體驗(yàn)一種知識帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進(jìn)行歸類,，孩子自己的書由孩子自己整理擺放,，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書,，定期交流讀書體會,。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則,，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境,，使他所聽的，所看的都是好的事物,。這樣他自然而然地受了好的影響,。”我們會創(chuàng)造機(jī)會帶孩子走進(jìn)自然,，閱讀自然,，感受人文,。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，豐富卻不可以給他們思想,，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂,，因?yàn)樗麄兊撵`魂,，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的,，你可以努力去模仿他,，卻不能使他們來像你，因?yàn)樯遣荒艿剐械?，也不與昨日一同停留,，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢,，你無法預(yù)定他的軌跡,。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗(yàn),，也是對我們做家長的考驗(yàn),，我們應(yīng)督促孩子每天都進(jìn)行閱讀。在讀書中遇到問題時,，要及時提出,，我們做家長的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書,，一定要正確對待孩子的疑問,，要幫助孩子提高思維空間，進(jìn)行知識儲備,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁,，精神的巨人,！和孩子一起快樂的讀書吧！

2,、“親子共讀”就是以閱讀為紐帶,，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨,、和睦,、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣,，使孩子從閱讀中得到樂趣,，增加了知識。提高了語文閱讀與表達(dá)能力,，提升了寫作能力,。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書·看報(bào),，沒有持之與恒,，說起來非常慚愧。后來,，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空,，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣,。我是利用晚飯后,，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘,，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右,，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來,，然后與孩子一起分析、討論,、發(fā)表看法,，對孩子進(jìn)行教育。

通過“親子共讀”,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我,，能有這些領(lǐng)悟,，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺,。

親子共讀孩子心得體會感言篇五

在當(dāng)代快節(jié)奏的生活中，家長們往往忽視了陪伴孩子的時間,。然而,，對于初中孩子來說，親子共讀是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式,。親子共讀可以促進(jìn)孩子的閱讀興趣和閱讀能力的提高,，增進(jìn)親子之間的情感交流。自從我和孩子一起進(jìn)行親子共讀以來,，我深深體會到這樣做帶給我們的積極影響,。

第一段：改變孩子的閱讀方式。

初中孩子閱讀方式逐漸變得單一和孤立,，大多數(shù)時間他們傾向于通過電子設(shè)備獲取信息,。然而，這種方式并不利于提升孩子的閱讀理解和綜合能力,。親子共讀可以改變這一現(xiàn)狀,。每天的共讀時間可以激發(fā)起孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛書的習(xí)慣,。孩子從紙質(zhì)書籍中閱讀,，有利于提升他們的閱讀理解能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

第二段：增加親子之間的交流,。

在如今的競爭激烈的環(huán)境中,，家長和孩子之間的溝通往往局限于學(xué)習(xí)成績和功課上。然而,，親子共讀提供了一個與孩子心靈對話的機(jī)會,。在親子共讀過程中，我和孩子可以一起討論書中的情節(jié)和人物,，分享思考和感受,。這種互動不僅使我們增加了話題和溝通的機(jī)會，也使我們更加了解對方的內(nèi)心世界,，增進(jìn)了親子之間的情感交流,。

第三段：提升孩子的思辨能力。

閱讀不僅僅是獲取信息,，更重要的是進(jìn)行思考和辨析,。親子共讀可以幫助孩子提升他們的思辨能力。孩子通過和家長的交流,，可以學(xué)會提出問題和解決問題的方法,。這種思辨能力的培養(yǎng),，不僅對于孩子的學(xué)習(xí)有幫助，也為他們將來面臨的各種困難和挑戰(zhàn)提供了解決問題的思路,。

第四段：促進(jìn)孩子的情感成長,。

初中是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵時期。親子共讀可以促進(jìn)孩子的情感成長,。孩子通過與家長共讀書籍,，了解到人性的復(fù)雜和社會的多樣。在共讀過程中,，我能夠幫助孩子理解書中人物的心理活動,，引導(dǎo)他們關(guān)注他人的感受和體驗(yàn)。這種情感培養(yǎng)不僅對于孩子的人際關(guān)系有幫助,，也為他們的人格塑造提供了重要的素材,。

第五段：營造家庭的溫馨氛圍。

最后,，親子共讀可以為家庭創(chuàng)造一個溫馨的氛圍,。在共讀的過程中，孩子感受到了家長的關(guān)愛和陪伴,，這種從心底流露的溫暖讓孩子覺得家是最安全和溫暖的地方,。而對于家長來說，親子共讀也是一個放松心情,，享受親子時光的方式,。通過親子共讀，我與孩子之間的關(guān)系更加緊密,，家庭的和諧與幸福感也得到了提升,。

總結(jié)：

總之，親子共讀對于初中孩子的發(fā)展和家庭的和諧起到了重要的促進(jìn)作用,。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以改變孩子的閱讀方式和增加親子之間的交流,，還可以提升孩子的思辨能力和情感成長，同時為家庭創(chuàng)造一個溫馨的氛圍,。因此,，我鼓勵更多的家長和孩子一起進(jìn)行親子共讀，共同成長,，共享美好時光,。

親子共讀孩子心得體會感言篇六

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,，使孩子受益終身。讓孩子“多讀書,、讀好書”日益成為我們每個家長的共識,。以下是我對親子共讀的幾點(diǎn)體會與大家共勉：

閱讀是一種求知行為，也是一種享受,。因此,，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。

孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育,，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。在家里,，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書,，做孩子的閱讀榜樣。同時,，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的.方法和心得,，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,，然后大家一起分析,、討論。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,，孩子有興趣可多讀一些,。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,，看里邊的小故事,，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書,，但是由于工作忙,，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽,，誰有時間誰看,，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容,。在閱讀過程中,，我和孩子互相討論、交流,，提高了孩子的語言表達(dá)能力,。有時間的時候,，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂,，然后共同討論書中的故事,、人物、語言,，讓孩子養(yǎng)成了讀書,，討論，思考的習(xí)慣,。以前孩子讀書是讀書,，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來,，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣,，而不是光看故事情節(jié),，一段時間堅(jiān)持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,，讀書也用心多了,，這有利于提高孩子的寫作水平。

通過“親子共讀”,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解,。

對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么,，我們唯一能做的是,，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境,，讓孩子有一個完整的成長,，包括身體的，感覺的,，情緒的,，認(rèn)知的，心理的,，精神的完整成長,，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣,。如今,，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書,、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友,，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長與孩子一起讀書有很大的好處,，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境,。

書是人類進(jìn)步的階梯,，讓我們帶領(lǐng)孩子、陪伴孩子共同攀登成長的階梯,，和孩子一起享受成長的快樂,！

親子共讀孩子心得體會感言篇七

親子共讀是一種寶貴的親子時光，利用這個時間,，家長可以與孩子一起探索世界,，增進(jìn)親子感情，同時也激發(fā)孩子的閱讀興趣和思維能力,。我有幸參與了一個初中生親子共讀活動,，通過與孩子們共同閱讀書籍，我深刻體會到這個過程中對家長和孩子都產(chǎn)生了積極的影響,。

首先,，親子共讀增進(jìn)了家長和孩子之間的情感。在與孩子共讀的過程中,，家長可以關(guān)注孩子,，傾聽他們的想法和感受，加深了解,。通過讀同一本書,，我們有了共同話題，可以一起討論書中角色的喜怒哀樂,，分享自己的理解,。這讓孩子們感到自己受到了重視和理解，增強(qiáng)了他們對家長的依賴和信任感,。而對于家長來說,，共讀也是一種放松和享受的時刻,，能夠與孩子建立更為親密的關(guān)系。

其次,，親子共讀培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣和思維能力,。在共讀中，我們會選擇一些寓意深刻或有趣的書籍,，以吸引孩子的閱讀興趣,。通過共同閱讀和討論，孩子們可以獲得更多的知識和閱讀技巧,，提高閱讀理解和表達(dá)能力,。同時，與家長一起閱讀還能激發(fā)孩子的思維能力,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力,，這對于他們的學(xué)業(yè)和生活都是很有益的。

第三,，親子共讀幫助孩子們樹立正確的價值觀,。共同閱讀可以給孩子們提供一些具有教育意義的書籍，這些書籍可以引導(dǎo)他們理解和認(rèn)同一些重要的價值觀念,，如友善,、公正、誠實(shí)等,。通過閱讀真實(shí)故事和人物的體驗(yàn),，孩子們能夠在情感上更好地認(rèn)同這些價值觀，并在實(shí)際生活中積極踐行,。在與家長一起讀書的過程中,，我們也有機(jī)會進(jìn)行引導(dǎo)和討論，幫助孩子們理解和思考這些價值觀的重要性,。

第四,，親子共讀豐富了孩子們的文化素養(yǎng)。文學(xué)作品是人類思想和情感的結(jié)晶,，閱讀經(jīng)典作品可以幫助人們了解不同的文化傳統(tǒng)和歷史背景,。通過與孩子共讀，我們可以一起探討書中的文化元素,，了解作者的用意和篇章背后的更深層次的意義,。這讓孩子們在欣賞文學(xué)作品的同時，也拓寬了他們的眼界,，提升了文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷,。

最后，親子共讀也為家庭提供了一種正面的娛樂方式。在快節(jié)奏的社會中,，家庭成員常常有各自的事務(wù),，難以與彼此共享時間。而親子共讀為家庭提供了一個良好的,、有趣的娛樂方式,，讓家人聚在一起，享受閱讀的樂趣,。除了共讀,，還可以一起進(jìn)行扮演角色、創(chuàng)作故事,、做手工等活動,，充實(shí)了家庭的生活，增進(jìn)了家庭成員之間的交流和相互了解,。

總之，親子共讀在家庭教育中起著重要的作用,。通過親子共讀,，家長與孩子之間的情感得以增進(jìn)，孩子的閱讀興趣和思維能力得以培養(yǎng),，正確的價值觀樹立起來,，文化素養(yǎng)豐富起來，同時也提供了家庭的正面娛樂方式,。這個過程中,，家長和孩子彼此學(xué)習(xí)和成長，共同度過了寶貴的時光,。我相信,，只要我們堅(jiān)持下去，親子共讀一定會給家庭帶來更多美好和幸福,。

親子共讀孩子心得體會感言篇八

英國學(xué)者培根說：“知識就是力量”!然而,，讀書則是最直接、最迅速地吸收新知識的方法,。在讀書過程中,，有“甘”有“苦”，其中的滋味,，卻需要我們親自去體會,。在我女兒很小的時候我們就會一起讀書，每天晚上睡覺前抽出10到20分鐘時間,，要么靠在床上,，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，也從小營造了一個有親情的讀書氛圍。從插畫版到插圖版,，從幾十個字到幾百個字,。讀《嘟嘟和巴豆》、讀《小兔湯母》,、讀《忙忙碌碌鎮(zhèn)》等等,，這些書籍都配以簡短精煉的文字和栩栩如生的圖畫，讀起來瑯瑯上口,，女兒也超級喜歡看,。