學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

親子共讀的心得體會(huì) 親子共讀的感悟篇一

一,、 方法是關(guān)鍵

1,、時(shí)機(jī)的選擇：親子閱讀一般安排在睡前是最好時(shí)機(jī)，那時(shí)候是孩子內(nèi)心最脆弱最需要溫暖的時(shí)候,，要想把什么思想滲透給孩子,，選擇睡前的時(shí)光是最好最適當(dāng)?shù)摹?/p>

2、讀物的選擇：圖畫(huà)書(shū)是很好的選擇?，F(xiàn)在的孩子接觸的信息多,，隨時(shí)隨地有自己的思想，甚至?xí)幸恍┠娣础＿@時(shí),，你光給他說(shuō)道理,，也許他根本就聽(tīng)不進(jìn)去。我覺(jué)得有一種很好的方式就是帶他去閱讀故事書(shū),，因?yàn)樵陂喿x過(guò)程中善惡美丑會(huì)讓孩子慢慢領(lǐng)悟,。

3、方式的選擇：讀,、問(wèn),、品、憶是我的選擇,。何為讀?就是父母讀給孩子聽(tīng),，這也是最傳統(tǒng)的方式，但也可以讓孩子根據(jù)圖片說(shuō)給父母聽(tīng),，家長(zhǎng)要以孩子的心態(tài)參與閱讀,，與孩子一同玩味，一同感受,。讀到生澀的詞句,，要靈活地變通，讓孩子易于理解和接受;讀的時(shí)候,，夸張多變的語(yǔ)調(diào)往往能為故事添彩,，讓孩子得到更多的享受。何為問(wèn)?就是父母給孩子讀好故事以后,，可以根據(jù)內(nèi)容給孩子提一些精彩的問(wèn)題,，讓他回憶一下剛才的故事情節(jié)，這樣可以提高孩子在聽(tīng)的過(guò)程中集中注意力和記憶力,，并提高對(duì)閱讀故事的感受能力和理解能力,。何為品?遇到精彩的章節(jié)或段落，孩子往往會(huì)提出“再讀一遍”的要求,，有時(shí)甚至要求讀上很多遍,，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住難得的機(jī)會(huì)，與孩子一道“品細(xì)節(jié)”,、“品人物”。品的過(guò)種中有交流,，并讓他學(xué)會(huì)時(shí)機(jī)運(yùn)用,。何為憶?閱讀的時(shí)候應(yīng)鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際和個(gè)人感受，以此加深對(duì)故事的理解,。讀到故事里的情節(jié)與自己碰到過(guò)的經(jīng)歷相同,，就要“回憶”過(guò)去的親生經(jīng)歷，這樣能讓他對(duì)故事產(chǎn)生共鳴,，獲得更加豐富的閱讀體驗(yàn),。

二,、 意義是結(jié)果

1、培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,，從你要求孩子看書(shū)到孩子主動(dòng)要看書(shū)的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣以后，就會(huì)每天在這個(gè)時(shí)候請(qǐng)你陪他看會(huì)兒書(shū),。當(dāng)然,，培養(yǎng)這種興趣需要一個(gè)過(guò)程——親子共讀的過(guò)程，閱讀不僅僅是孩子的事,，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對(duì)話,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以,，就算工作再繁忙,，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書(shū)。只要能堅(jiān)持下去,，孩子一定會(huì)潛移默化對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,，一旦產(chǎn)生興趣，我想當(dāng)孩子自己認(rèn)字的時(shí)候,，就會(huì)有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣,，愛(ài)上閱讀對(duì)以后的寫(xiě)作是有極大幫助的。在幼兒時(shí)候和他一塊兒讀書(shū),，告訴他什么是好的,，把一些好的東西推薦給他，我覺(jué)得非常重要,，同時(shí)這段時(shí)間也是不可逆的,，過(guò)了可能要再補(bǔ)會(huì)比較難。

2,、增進(jìn)親子間的感情,。親子閱讀是維系親子關(guān)系的一條紐帶，也是父母和孩子的感情交流,。每天父母陪孩子讀讀書(shū),、開(kāi)開(kāi)玩笑，增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),，也增進(jìn)了父母和孩子的感情,，有利于養(yǎng)成融洽的親子關(guān)系。從親子閱讀中更容易了解孩子的個(gè)性和想法,。孩子在成長(zhǎng)的不同階段,，會(huì)遇到不同難題，現(xiàn)在或許年齡太小，不懂如何表達(dá);當(dāng)他們踏入尷尬年齡段時(shí),，寧愿跟朋友分享,，也不愿向父母傾訴，以致父母與孩子之間產(chǎn)生出一種微秒的隔膜,。假如父母從小就跟孩子進(jìn)行親子閱讀,，會(huì)讓父母與孩子自然建立起親密關(guān)系，有了這種關(guān)系,，不論孩子年幼年長(zhǎng),，我想他都會(huì)跟你有無(wú)所不談的話題。

以上是我從“親子閱讀”中得到的一點(diǎn)體會(huì),。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，閱讀方式也將改變，我們的最終目標(biāo)是讓我們的孩子獨(dú)立閱讀,。在孩子不能獨(dú)立閱讀前,，我們要做好孩子讀書(shū)的領(lǐng)路人。

親子共讀的心得體會(huì) 親子共讀的感悟篇二

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家,，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū),。我們的讀書(shū)口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng),。”

這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

一是固定讀書(shū)時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書(shū)中,，享受讀書(shū)的快樂(lè)。

二是選擇讀書(shū)姿勢(shì),。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng),，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋,，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍,。

三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí),，避免平和的語(yǔ)調(diào),，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏,。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀,、選讀,、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái),。吊足孩子的胃口,，增加讀書(shū)的趣味性。

“行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書(shū),。”讀書(shū)就是和智者對(duì)話,，讀書(shū)是心靈的旅行,。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子們與書(shū)為友,，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

親子共讀的心得體會(huì) 親子共讀的感悟篇三

在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)以來(lái),，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時(shí),，看到兒子哈哈的大笑,，聽(tīng)著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲,，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想,，與兒子一起閱讀,，真的體會(huì)很多。

平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,，如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了,，自己急的不得了，后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子,，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,，用兒子的思維體會(huì)兒子的生活，這也是一種收獲吧,。

與兒子一起閱讀,，通過(guò)一些小故事，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀,，不僅兒子高興,，我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活很累,，工作很忙,，但是拿著書(shū)給兒子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),，感覺(jué)很溫馨,。

在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來(lái),，有時(shí)他也能給我講一些他聽(tīng)到的小故事,，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多,，

發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),，學(xué)得輕松，掌握得也快,，有點(diǎn)兒羨慕他,，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中,，我和兒子共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),，陪伴兒子讀書(shū)的同時(shí)，和兒子一起讀書(shū),，一起在書(shū)中感覺(jué)故事的精彩,，詞語(yǔ)的優(yōu)美,，讓兒子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣,。總之,，在與兒子一起閱讀過(guò)程,，我的收獲真的很多很多。

親子共讀的心得體會(huì) 親子共讀的感悟篇四

人的一生離不開(kāi)閱讀,，小時(shí)候閱讀是為了長(zhǎng)知識(shí),，長(zhǎng)大后閱讀是為了得資歷，年老后閱讀是為了找休閑,，從年幼至年老每個(gè)年齡段閱讀的內(nèi)容雖不同,，但都跟隨著一條主線----熱愛(ài)閱讀。作為21世紀(jì)的孩子閱讀尤其重要,，那我們作為家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)孩子呢?在孩子閱讀的初始階段,，父母的參與和伴讀能帶給孩子極大的情感滋養(yǎng)和認(rèn)知意識(shí)，這是讓孩子愛(ài)上閱讀的第一步,。下面,，我來(lái)談?wù)動(dòng)H子共讀的方法和有益之處：

一、 方法是關(guān)鍵

1,、時(shí)機(jī)的選擇：親子閱讀一般安排在睡前是最好時(shí)機(jī),，那時(shí)候是孩子內(nèi)心最脆弱最需要溫暖的時(shí)候，要想把什么思想滲透給孩子,，選擇睡前的時(shí)光是最好最適當(dāng)?shù)摹?/p>

2,、讀物的選擇：圖畫(huà)書(shū)是很好的選擇。現(xiàn)在的孩子接觸的信息多,，隨時(shí)隨地有自己的思想,，甚至?xí)幸恍┠娣础＿@時(shí),，你光給他說(shuō)道理,，也許他根本就聽(tīng)不進(jìn)去。我覺(jué)得有一種很好的方式就是帶他去閱讀故事書(shū),，因?yàn)樵陂喿x過(guò)程中善惡美丑會(huì)讓孩子慢慢領(lǐng)悟,。

3、方式的選擇：讀,、問(wèn),、品,、憶是我的選擇。何為讀?就是父母讀給孩子聽(tīng),，這也是最傳統(tǒng)的方式,，但也可以讓孩子根據(jù)圖片說(shuō)給父母聽(tīng)，家長(zhǎng)要以孩子的心態(tài)參與閱讀,，與孩子一同玩味,，一同感受。讀到生澀的詞句,，要靈活地變通,，讓孩子易于理解和接受;讀的時(shí)候，夸張多變的語(yǔ)調(diào)往往能為故事添彩,，讓孩子得到更多的享受,。何為問(wèn)?就是父母給孩子讀好故事以后，可以根據(jù)內(nèi)容給孩子提一些精彩的問(wèn)題,，讓他回憶一下剛才的故事情節(jié),，這樣可以提高孩子在聽(tīng)的過(guò)程中集中注意力和記憶力，并提高對(duì)閱讀故事的感受能力和理解能力,。何為品?遇到精彩的章節(jié)或段落,，孩子往往會(huì)提出“再讀一遍”的要求，有時(shí)甚至要求讀上很多遍,，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住難得的機(jī)會(huì),，與孩子一道“品細(xì)節(jié)”、“品人物”,。品的過(guò)種中有交流,，并讓他學(xué)會(huì)時(shí)機(jī)運(yùn)用。何為憶?閱讀的時(shí)候應(yīng)鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際和個(gè)人感受,，以此加深對(duì)故事的理解,。讀到故事里的情節(jié)與自己碰到過(guò)的經(jīng)歷相同，就要“回憶”過(guò)去的親生經(jīng)歷,，這樣能讓他對(duì)故事產(chǎn)生共鳴,，獲得更加豐富的閱讀體驗(yàn)。

二,、 意義是結(jié)果

1,、培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，從你要求孩子看書(shū)到孩子主動(dòng)要看書(shū)的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣以后,，就會(huì)每天在這個(gè)時(shí)候請(qǐng)你陪他看會(huì)兒書(shū)。當(dāng)然,，培養(yǎng)這種興趣需要一個(gè)過(guò)程——親子共讀的過(guò)程,，閱讀不僅僅是孩子的事,，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對(duì)話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,。所以,，就算工作再繁忙，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書(shū),。只要能堅(jiān)持下去,，孩子一定會(huì)潛移默化對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，一旦產(chǎn)生興趣,，我想當(dāng)孩子自己認(rèn)字的時(shí)候,，就會(huì)有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，愛(ài)上閱讀對(duì)以后的寫(xiě)作是有極大幫助的,。在幼兒時(shí)候和他一塊兒讀書(shū)，告訴他什么是好的,，把一些好的東西推薦給他,，我覺(jué)得非常重要，同時(shí)這段時(shí)間也是不可逆的,，過(guò)了可能要再補(bǔ)會(huì)比較難,。

2、增進(jìn)親子間的感情,。親子閱讀是維系親子關(guān)系的一條紐帶,，也是父母和孩子的感情交流。每天父母陪孩子讀讀書(shū),、開(kāi)開(kāi)玩笑,，增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也增進(jìn)了父母和孩子的感情,，有利于養(yǎng)成融洽的親子關(guān)系,。從親子閱讀中更容易了解孩子的個(gè)性和想法。孩子在成長(zhǎng)的不同階段,，會(huì)遇到不同難題,，現(xiàn)在或許年齡太小，不懂如何表達(dá);當(dāng)他們踏入尷尬年齡段時(shí),，寧愿跟朋友分享,，也不愿向父母傾訴，以致父母與孩子之間產(chǎn)生出一種微秒的隔膜,。假如父母從小就跟孩子進(jìn)行親子閱讀,，會(huì)讓父母與孩子自然建立起親密關(guān)系，有了這種關(guān)系,，不論孩子年幼年長(zhǎng),，我想他都會(huì)跟你有無(wú)所不談的話題,。

以上是我從“親子閱讀”中得到的一點(diǎn)體會(huì)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，閱讀方式也將改變,，我們的最終目標(biāo)是讓我們的孩子獨(dú)立閱讀。在孩子不能獨(dú)立閱讀前,，我們要做好孩子讀書(shū)的領(lǐng)路人,。

親子共讀的心得體會(huì) 親子共讀的感悟篇五

讓孩子“多讀書(shū)、讀好書(shū)”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí),。近年來(lái),，二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的,，開(kāi)展的假期親子共讀活動(dòng),，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\，我們的孩子張子陽(yáng)也越來(lái)越喜歡讀書(shū),。

我們家崇尚“在讀書(shū)中感悟人生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)?！睆膶W(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍,。在閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法,。

首先,，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn),，找一些相關(guān)的,，充滿童趣的書(shū)藉，和孩子共同閱讀,，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái),，思路會(huì)變得活躍起來(lái)，當(dāng)碰到問(wèn)題,，會(huì)提出許多的“為什么”,，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書(shū),，就近一步激發(fā)了他看書(shū)的舉趣,，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂(lè)趣,，拓寬了他的興趣面,，以此類(lèi)推，形成良好的循環(huán),。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，書(shū)本豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象,。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷,。激發(fā)他們讀書(shū)的欲望,，以形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,。就算工作再忙,，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)，在充滿親情的氛圍中,，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里,，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)!書(shū)，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題,。在一個(gè)充滿積極向上,，樂(lè)于學(xué)習(xí)，與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中,，孩子是快樂(lè),，健康、自立,、博學(xué)的,。

其次，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中,，耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題,，或者也可以不急著回答，反而提一些問(wèn)題要他回答,，啟發(fā)他主動(dòng)思考,，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，要允許孩子有不同的意見(jiàn),，哪怕他的想法是粗淺的,，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情,，本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的答案,。可以耐心的解釋?zhuān)梢约ち业挠懻?，彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方,，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下,，可以一起再查資料,，再看書(shū)，尋求最佳答案,，這樣可以使他接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然,。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒(méi)有關(guān)注的

或者沒(méi)有興趣的知識(shí),，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的,。

我們還需要做到持之以恒。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書(shū),，沒(méi)有持之與恒,。后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空，在假期里,，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣,。我是利用晚飯后,，與孩子一起共同同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析,、討論,、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

與孩子一起讀書(shū)有很大的好處,，我們共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近,，可以感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境,。對(duì)于父母來(lái)說(shuō),，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是,，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由,，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),，包括身體的,，感覺(jué)的，情緒的,，認(rèn)知的,，心理的，精神的完整成長(zhǎng),，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。通過(guò)“親子共讀”,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解,。

作為家長(zhǎng)的我，能有這些收獲,，還要衷心感謝學(xué)校,，老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài),，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，讓我們帶領(lǐng)孩子們,、陪伴孩子共同攀登成長(zhǎng)的階梯，和孩子一起享受成長(zhǎng)的快樂(lè)!

親子共讀的心得體會(huì) 親子共讀的感悟篇六

在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)以來(lái),，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,，讀到高興時(shí)，看到兒子哈哈的大笑,，聽(tīng)著兒子接著讀,！接著讀！的催促聲,，心里感到很滿足,，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會(huì)很多,。

平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,，如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了,，后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子,，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要,，暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會(huì)兒子的生活,，這也是一種收獲吧,。

與兒子一起閱讀，通過(guò)一些小故事,，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀,。與兒子一起閱讀,，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂(lè),，雖然生活很累,，工作很忙，但是拿著書(shū)給兒子講故事的時(shí)候,，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),，感覺(jué)很溫馨。

在閱讀時(shí),，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來(lái),，有時(shí)他也能給我講一些他聽(tīng)到的小故事，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題,，才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多,，

發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松,，掌握得也快,，有點(diǎn)兒羨慕他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好,。

在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中,，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),，陪伴兒子讀書(shū)的同時(shí),，和兒子一起讀書(shū),，一起在書(shū)中感覺(jué)故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美,，讓兒子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣,。總之,，在與兒子一起閱讀過(guò)程,，我的收獲真的很多很多。

親子共讀的心得體會(huì) 親子共讀的感悟篇七

生活 ,，我們每天在睡覺(jué)前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間,。我和女兒要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書(shū),，這樣就營(yíng)造了一個(gè)有親情的讀書(shū)氛圍,，也能拉近家長(zhǎng)和孩子的距離。在和女兒一起讀書(shū)的過(guò)程中,，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格,，探索故事所隱含的道理,。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見(jiàn)解,。這時(shí)候我就做個(gè)耐心的聽(tīng)眾,，聽(tīng)取她的意見(jiàn)，糾正她的不足,，稱(chēng)贊他“獨(dú)到”的見(jiàn)解,。女兒現(xiàn)在很喜歡讀書(shū)，她覺(jué)得和我們家長(zhǎng)是平等的,，覺(jué)得自己有自抒己見(jiàn)能力?，F(xiàn)在女兒和

我談起讀書(shū)的體會(huì)來(lái)頭頭是道一副小大人樣。 通過(guò)親子共讀,，孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的字,，開(kāi)闊了視野,，擴(kuò)大了知識(shí)面,，增加了她的自信心,，同時(shí)也能更好的配合老師的課堂教學(xué),。 對(duì)于家長(zhǎng)而言,，通過(guò)和孩子一起讀書(shū),，不僅自己學(xué)到了知識(shí),，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍,，更重要的是親子共讀筑起了一道家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁,，讓我們和孩子都受益匪淺,。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，我所經(jīng)歷的也是一樣,，首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書(shū),，這是比較重要的。沒(méi)有興趣就會(huì)索然無(wú)味,。我們這次選擇了《胡小鬧日記》青少年勵(lì)志版本,，她讀的興致盎然。其次為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,，使孩子能安心投入學(xué)習(xí),，每天的閱讀時(shí)間我們都在固定的安靜的房間進(jìn)行，這段時(shí)間我的手機(jī)是調(diào)成靜音的,，不會(huì)輕易接聽(tīng)電話,，打擾孩子的閱讀。然后,，及時(shí)和孩子分享書(shū)中精彩的片段和詞匯,。幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦,。讀書(shū)中所得的詞句能充實(shí)孩子的詞匯 ,，使孩子在寫(xiě)作是有事可寫(xiě)、有詞可寫(xiě),。文章優(yōu)美,，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞,，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣,。最后尤其需要注意的是，親子閱讀不是任務(wù),，而是需要我們養(yǎng)成的一種良好習(xí)慣,，在閱讀的時(shí)候必須要有耐心，孩子的知識(shí)和認(rèn)知是有限的,，有時(shí)候在理解上有偏差也是正常的,，需要我們耐心的去指導(dǎo)和糾正。如果沒(méi)有好的心情,，不如暫時(shí)不閱讀,。

親子閱讀的方式有很多種，和孩子共讀一本書(shū),，和孩子分角

色朗讀,、扮演都是最初級(jí)的做法，當(dāng)孩子和我們都養(yǎng)成的這樣的習(xí)慣后我們可以為孩子推薦讀物,，也可以讓孩子為我們推薦讀物,。需要注意的是,，我們家里盡力不要放娛樂(lè)雜志等一些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的讀物，放一些健康的有益的讀物,，讓孩子隨手拿起來(lái)就可以讀,。做到隨時(shí)、隨地閱讀,，創(chuàng)造出“書(shū)香滿屋”的氛圍,。

現(xiàn)在的父母都很忙碌，沒(méi)有時(shí)間陪孩子,，孩子的休閑時(shí)間大多數(shù)是看電視,、玩電腦，孩子覺(jué)得開(kāi)心,，我們也覺(jué)得省心,。但相信大多數(shù)家長(zhǎng)都和我有相同的體會(huì)，我們的孩子不會(huì)很流暢的表達(dá)自己的意思,，寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)有東西可寫(xiě),，最多只能記流水賬。這就是圖像和文字的區(qū)別,。古人云”書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”，可見(jiàn)閱讀的魅力所在,。愿更多的孩子在閱讀中提高,，在親子共讀中成長(zhǎng)。

親子共讀的心得體會(huì) 親子共讀的感悟篇八

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家,，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū),。我們的讀書(shū)口號(hào)是在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng),。

這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍,。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法,。

一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中,，享受讀書(shū)的快樂(lè),。

二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了依偎的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍,。

三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào),。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào),，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平,，將全書(shū)劃分精讀、選讀,、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),，還要注意編排,，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口,，增加讀書(shū)的趣味性,。

行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū),。讀書(shū)就是和智者對(duì)話,，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū),、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴,，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

親子共讀的心得體會(huì) 親子共讀的感悟篇九

此刻的孩子大多獨(dú)生子女,，自我優(yōu)越感比較強(qiáng)，無(wú)論在家里還是學(xué)校,，往往以自我為中心,，很少去為他人思考。在讀了《給您一只金手指》后,，孩子無(wú)意的言行讓我看到了這本書(shū)獨(dú)特的魅力,。

下午放學(xué)去接寶寶，李老師笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“你家兒子真搞笑,，這天美術(shù)課上畫(huà)青蛙,，他居然給青蛙?chē)艘粭l圍巾，全班小朋友都笑得不得了,?！闭f(shuō)著就帶我到連廊上欣賞兒子的杰作。兒子則撅著小嘴,，一臉無(wú)辜地在邊上申辯道：“我,，我已經(jīng)把顏色涂滿了”

李老師指著一幅圖畫(huà)說(shuō)：“你家兒子的想象力可真豐富，你看”結(jié)果,，我看到的只是一只渾身綠綠的可愛(ài)的小青蛙,，根本沒(méi)有圍什么圍巾。李老師把頭伸過(guò)去,，指著小青蛙脖子的位置說(shuō)：“你看,，這上面還有印子呢，像不像圍著圍巾,？之后他自己又把顏色涂滿了,。”

我也把頭伸過(guò)去,，睜大眼睛使勁瞧,，果然，在青蛙脖子部位有條細(xì)長(zhǎng)的印痕,，就像一條圍巾,。

在老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)中我?guī)е鴮殞氹x開(kāi)了教室。路上,，我問(wèn)寶寶：“給媽媽講講你為什么給青蛙?chē)蠂砟?？?/p>

“我涂顏色的時(shí)候從一邊開(kāi)始涂，然后又從另一邊開(kāi)始,，涂著涂著,，中間就剩下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的地方?jīng)]有涂，我一看，很像條圍巾,，我就想,，還不如給青蛙?chē)粭l圍巾呢！這天又下雨,，小朋友們都穿了厚厚的衣服,，小青蛙肯定也很冷，但是它沒(méi)有穿厚衣服,，圍條圍巾就暖和多了”聽(tīng)著兒子的解釋?zhuān)胫蠋煹馁潛P(yáng)與鼓勵(lì)，真的,，我心中涌起陣陣的滿足和感激,。

孩子的愛(ài)心不是與生俱來(lái)的，需要老師和家長(zhǎng)用心發(fā)現(xiàn),，用心引導(dǎo),。高爾基在給兒子的信中說(shuō)：“給，永遠(yuǎn)比拿愉快,?！彼谕约旱膬鹤幽茏鲆粋€(gè)懂得付出，對(duì)社會(huì),、對(duì)他人有奉獻(xiàn)的人,。期望偉人的話和這本書(shū)一齊激勵(lì)著孩子們前行。

親子共讀的心得體會(huì) 親子共讀的感悟篇十

讀書(shū)使人明智,，讀書(shū)使人聰慧,，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明,，讀書(shū)使人明理,，讀書(shū)使人善辯。由于工作原因,，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少,，但是自從老師發(fā)出親子共讀倡議以來(lái)，我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū),，在充滿父子,、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福,。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子“愛(ài)看”的書(shū),，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。

孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系,。在孩子閱讀的初期,，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等,。

二,、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。

好奇,、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本,。對(duì)此，家長(zhǎng)不多地去管它,。通常,，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了,。因?yàn)椋@類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志

三,、親子共讀，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣

在家里,，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書(shū),，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí),，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),，然后大家一起分析,、討論。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

四,，和孩子一起扮演故事角色

當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,，讓孩子發(fā)揮自己的想象力,，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展，它可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,，孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想,，書(shū)本就是滿足這些欲望的，當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內(nèi)容,，我們做爸爸,、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣,，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣,，提高其注意力。

親子共讀的心得體會(huì) 親子共讀的感悟篇十一

古人云：“書(shū)中自有黃金屋”;“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”;“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”?？梢?jiàn)讀書(shū)的重要性。而我們的家庭就是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家,，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū),，注意培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，并且在親子共讀中,，我們不斷總結(jié)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),，形成一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

一是選擇讀書(shū)范圍,。想要從書(shū)中獲取營(yíng)養(yǎng),，取得精神食糧，首先要選擇科學(xué),、健康,、向上的書(shū)籍。我們的標(biāo)準(zhǔn)是只要適合孩子健康成長(zhǎng)的文化,、科幻,、物理、音樂(lè)等書(shū)籍都可以讀,。

二是固定讀書(shū)時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)也做完了家務(wù),，全家一起漫步在書(shū)中,，享受讀書(shū)的快樂(lè)。

三是選擇讀書(shū)的地點(diǎn)。養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣固然重要,，但是還必須有一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境,，我們家專(zhuān)門(mén)設(shè)立書(shū)房，我和孩子面對(duì)面的坐在一起,，孩子坐在學(xué)習(xí)桌邊,，我就坐在一邊的沙發(fā)上，在讀書(shū)過(guò)程中,，有時(shí)會(huì)抬頭看看對(duì)方,，要是正好目光想遇了，就會(huì)心的笑一下,，有時(shí)也會(huì)因?yàn)闀?shū)中的一個(gè)問(wèn)題,，娘倆發(fā)表不同的觀點(diǎn)。

現(xiàn)在每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子,，又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，所以家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極，知識(shí)豐富,，思維活躍,。和孩子一起讀書(shū)，一起在書(shū)中感受故事的精彩和詞語(yǔ)的優(yōu)美,，一起回味歷史的厚重沉淀,，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,，讓孩子感受讀書(shū)的樂(lè)趣,。一起讀書(shū)還有一個(gè)好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,，彼此沒(méi)有隔閡，遇到問(wèn)題以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境。孩子的成長(zhǎng)也是我們家長(zhǎng)的再學(xué)習(xí),，再成長(zhǎng),。從讀書(shū)中我學(xué)到了不少家長(zhǎng)和孩子相處的技巧，并且從書(shū)中我感悟到,，“即使是再普通的孩子,，只要教育得當(dāng)，也會(huì)成為不平凡的人”,。

現(xiàn)在,，我的孩子對(duì)書(shū)可以說(shuō)是有點(diǎn)癡迷,，家中的書(shū)櫥里大都是他的書(shū)籍，不管是過(guò)節(jié)還是生日,，他最希望的禮物就是書(shū),。希望我和孩子一起攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁,，精神的巨人!大家一起快樂(lè)讀書(shū)吧,，讓孩子成為幸福快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)!

親子共讀的心得體會(huì) 親子共讀的感悟篇十二

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，終身的伴侶,，最誠(chéng)摯的朋友，我和老公都是喜歡讀書(shū)看報(bào)的人,，讀書(shū)看報(bào)成了我們生命中不可缺少的需要,，在做了媽媽后，我更有了一種領(lǐng)悟：作為家長(zhǎng),，盡自己最大的力量給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,，不給孩子過(guò)多的壓力。我覺(jué)得把學(xué)習(xí)變成輕松的事,，孩子的學(xué)習(xí)就可以變得輕松愉快,！通過(guò)讀書(shū)會(huì)讓你明白促使孩子一生受用的品格教育都在日常生活里，隨機(jī)教育很重要,，從女兒懂事以來(lái)，除了多帶她出去游玩開(kāi)闊見(jiàn)識(shí)外,，我們帶她去得最多的地方就是南海購(gòu)書(shū)中心,，我們送給她最多的禮物就是圖書(shū)，因?yàn)槲覀兠靼子H子閱讀,，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的活動(dòng),，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,。

在幼兒期開(kāi)始，我在為女兒讀書(shū)時(shí),，我會(huì)注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào),，注意富有感情地朗讀，對(duì)書(shū)中的主要角色采用不同的聲音,，有時(shí)和孩子一起分角色朗讀,，激發(fā)孩子的閱讀興趣。現(xiàn)在,，我會(huì)注意調(diào)動(dòng)閱讀的互動(dòng)性,。在閱讀課外書(shū)的過(guò)程中,，我們常常被女兒的提問(wèn)打斷，這時(shí)我們會(huì)停下來(lái)耐心地回答孩子的問(wèn)題,，或反問(wèn)女兒一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，啟發(fā)她主動(dòng)思考，引導(dǎo)她說(shuō)出自己的想法,。這是非常重要的交流機(jī)會(huì),，與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑,。我們對(duì)于孩子不懂的地方我們會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了思維能力,。

每當(dāng)看到一篇好的文章，我會(huì)叫女兒做好讀書(shū)筆記,，寫(xiě)讀書(shū)筆記是親子閱讀的后續(xù)工作,，是一種重要的寫(xiě)作訓(xùn)練方法。我們會(huì)在閱讀后要求孩子摘抄書(shū)中的美詞佳句,，積累詞匯,，隨著閱讀次數(shù)的增加，孩子積累掌握的好詞好句就更多了,，能為以后的寫(xiě)作文打下良好的基礎(chǔ),。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)親子讀書(shū)的方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū),、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴,，讓孩子多讀書(shū),，多讀好書(shū)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。愿每一個(gè)家庭的孩子都在書(shū)的海洋里乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,！因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，深深體會(huì)到閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),；同時(shí),，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,，并且越早越好,，于是我就擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)，在充滿父子,、母子親情的氛圍中沒(méi)和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。

以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

一,、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,，但是總不能持之以恒,！多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視,，少些時(shí)間做家務(wù),。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子,！其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！

二,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子？愛(ài)看,？的第一批書(shū),，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系,。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)。

三,、不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死,。好奇、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本,。對(duì)此,，家長(zhǎng)不必過(guò)多的去管他,。通常，在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心以滿足了。因?yàn)?，這類(lèi)表現(xiàn)完全適合孩子的早期閱讀心理,，是孩子在閱讀求職的道路上邁開(kāi)重要的一步的標(biāo)志。實(shí)施的孩子的閱讀提出要求,，保護(hù)好孩子閱讀興趣,，均可能為孩子提供自由的閱讀環(huán)境。

四,、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求之行為,，也是一種享受,。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容,、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。一般說(shuō)來(lái)，從上小學(xué)開(kāi)始,，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣,。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察,、了解和引導(dǎo),，不宜過(guò)多地干涉。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：,？如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。

五,、親子共讀,，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。在家里,，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū),，做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教,，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長(zhǎng)必須以身作則,。同時(shí)，還可以經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析,、導(dǎo)論,。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。六、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,。孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛書(shū)店是我們母子周末必做的事情,，在書(shū)店看一會(huì)書(shū),，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情,。親子閱讀給我不笑的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高,，上幼兒園是老師們都說(shuō)他的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，并且認(rèn)識(shí)的字非常多,，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是在平常的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀,，然后在生活中自然地運(yùn)用,。