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2023年小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)(精選8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 00:36:10
2023年小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)(精選8篇)
時(shí)間:2023-11-23 00:36:10     小編:GZ才子

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),,又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,,寫得詳細(xì),、具體。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,我的語文教學(xué)工作能以上級精神為指導(dǎo),,以改革課堂教學(xué),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),,主要做好以下幾點(diǎn)工作:

第一,、認(rèn)真聽仔細(xì)記,要能夠認(rèn)真聽別人的講話并且記住大致的內(nèi)容,。

第二,、認(rèn)真審題,仔細(xì)讀每一道題目的要求,,在理解題目要求的基礎(chǔ)上,,按要求或者是照樣子完成題目。

第三認(rèn),、真檢查,,做完一大題后,,要檢查一下有沒有漏做,有沒有照要求做,;做完整張?jiān)嚲砗笠惨獧z查一遍,,有沒有漏做,有沒有寫錯(cuò)別字,。

一年級學(xué)生年紀(jì)小,,不是很明確學(xué)習(xí)目的,所以作為班主任應(yīng)該時(shí)刻提醒他們,,說清學(xué)習(xí)的重要性,,不厭其煩地糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,不能有一絲一毫的放松。

新教材在實(shí)施當(dāng)中,,教師明顯感到學(xué)生的兩極分化十分嚴(yán)重,,最好的學(xué)生期中測試100分,最差的是30,、40多分,,所以如何縮小兩極差距要引起教師重視。特別是在班中明顯落后于他人的學(xué)生,,要加強(qiáng)思想教育,,并重點(diǎn)進(jìn)行幫差補(bǔ)缺。

一年級學(xué)生僅僅靠課堂上是一些字,、讀一些文章是不夠的,,要想學(xué)好語文,掌握聽,、說,、讀、寫的能力,,必須多讀多練,。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多的閱讀環(huán)境,讓他們有更多閱讀的時(shí)間,,在閱讀中反復(fù)識記所認(rèn)識的`字,,并能認(rèn)識更多的字,這樣兩者能互相促進(jìn),。所以,,不要讓“重視擴(kuò)大學(xué)生的識字量和閱讀量”成為一句空話要扎扎實(shí)實(shí)做到。

閱讀是學(xué)習(xí)語文的難點(diǎn),,卻恰恰是學(xué)好語文的重心,。所以我們認(rèn)為雖然是一年級也要逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,,教給學(xué)生初步閱讀的方法:在課堂中,教師加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,,特別是多種形式的有目標(biāo)性的朗讀,,并且進(jìn)行當(dāng)堂的記誦練習(xí);注意訓(xùn)練學(xué)生口頭語言的表達(dá),,課堂中設(shè)計(jì)一些簡單的說話訓(xùn)練,,特別是教材中安排的聽說活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué),讓一年級學(xué)生能按一定的要求說話,,注意說話的規(guī)范和完整,。

現(xiàn)在是一年級第二學(xué)期了,馬上要進(jìn)入到二年級的學(xué)習(xí),,所以教師在今后的教學(xué)中要注意重點(diǎn)訓(xùn)練的轉(zhuǎn)變:從字詞訓(xùn)練逐步向句子訓(xùn)練過渡,。學(xué)生已經(jīng)積累了大量的詞語,但如何在具體語境中運(yùn)用,,如何清晰完整地表達(dá)自己的意思,,包括今后要進(jìn)行的看圖寫話等練習(xí),這都要求教師著重進(jìn)行句子的訓(xùn)練,,提高學(xué)生的口頭和書面地表達(dá)能力,。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步我們教師都要去對工作進(jìn)行總結(jié),下面是小編搜集整理的小學(xué)一年級語文教學(xué),。

歡迎閱讀希望對大家有所幫助,。

一學(xué)期來,我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使56個(gè)學(xué)生,,基本具備了初步的語文知識和技能,。

作為一年級的小學(xué)生來說,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,,也是非常難的一件事情,。因此,從開學(xué)的第一個(gè)星期開始,,我就采用編兒歌,、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,通過一學(xué)年來的培養(yǎng),,我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

要想讓孩子喜歡你的課,備課是關(guān)鍵,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真做好二次備課的工作,,精心制作多媒體,。

課件。

每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)作出反思。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

(1)抓好識字教學(xué),。

一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主,,在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯,、學(xué)生字,,積累語言。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生在讀中理解,,在讀中感悟,在讀中訓(xùn)練感悟,,在讀中得到讀書的樂趣;課外重視背誦,,盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,,來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),?!耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”!能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿,。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。當(dāng)然,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。

(3)抓好朗讀訓(xùn)練,。

小學(xué)低年級學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣,。而調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn),,最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,,還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要,。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,,還引進(jìn)了許多課外資源,學(xué)習(xí)了許多課外的知識,。采用不同的學(xué)習(xí)方式,,也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,學(xué)會(huì)了如何與人合作,,學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí),。小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,,因而班級里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說而不會(huì)寫等,,這都有待于進(jìn)一步去提高,。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個(gè)稱職的語文教師。

1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2、培優(yōu)工作不到位,。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生,,期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”,反復(fù)多次,,實(shí)在乏味,,也沒有再去幫他們精選練習(xí)題,出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài),。

3,、學(xué)生作業(yè)書寫不理想。下學(xué)期將作為重點(diǎn),,狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫,。

1、以勤立身,增強(qiáng)自身的榜樣作用,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時(shí)糾補(bǔ)不足,。

4、教學(xué)要及時(shí)回顧,,管理要有新經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作,已有2019年沒有教小學(xué)一年級了,,因今年我校教師減員,,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,,教師們都不敢接受這個(gè)班,,我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,,下面做一個(gè)總結(jié):

在教學(xué)中,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),,認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”,,做到教學(xué)有目標(biāo),有方法,,有反思,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,,對于外界事物,,側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此,,在教學(xué)中,,我一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識,。把孩子當(dāng)成朋友,,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,,知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說他們是“一張白紙”,,看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1.課前準(zhǔn)備,,要求學(xué)生上課前,,要把上課的書、本,、文具準(zhǔn)備好,,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,,還要把鉛筆削好,,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。2、上課起立時(shí),,要整齊站好,,一切服從指揮,落座時(shí),,要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,,不要左顧右盼、交頭接耳說話,,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。3、做到“三個(gè)一”,,胸離座一拳,,眼離書一尺,筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣。4,、回答問題時(shí),,要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,,要用普通話,要“因?yàn)?、所以”把問題說明白,、講清楚。別人回答問題時(shí),,要注意聽,,當(dāng)別人回答完畢時(shí),可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,,更不能三心二意,,好像與自己沒有關(guān)系似的,。5.老師講課時(shí),,注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,,但要舉手,,獲得老師的同意后,,才能發(fā)言。6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),,書寫要認(rèn)真規(guī)范,,不敷衍老師,。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。8.每學(xué)完一課,,要做好復(fù)習(xí),,有疑必問,要達(dá)到全知全解,,不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來,對學(xué)生有點(diǎn)苛刻,,過于嚴(yán)肅,筆者認(rèn)為:這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,,易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩?zhèn)€痛快!”,。

現(xiàn)在的一年級學(xué)生,,較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題、接受問題的能力相對提高了很多,,教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識字,。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音,,如:l像什么?n想什么?在識字時(shí),運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識字,。提前教會(huì)學(xué)生查,。

字典。

運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞,。

學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫,。

日記。

的方式學(xué)習(xí)寫作,,想什么寫什么?拼音,、漢字都可以。一學(xué)期末,,大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

在日常教學(xué)中,,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論、取長補(bǔ)短,,輪流做組長,,充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),,效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué),,我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法,,期末語文綜合考試,學(xué)生的成績達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實(shí)驗(yàn),總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

在本學(xué)期里,,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,,認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè),,課后,,對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),廣泛吸收各種知識,,形成比較完整的知識體系,,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,努力做到教學(xué)相長,,并順利完成育教學(xué)任務(wù),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,,努力提高合格率,,爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下,。

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的,。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,,我采用編兒歌,、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),,我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好,。

教案。

每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思,。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握:

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

(3)抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來,。第三,,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我以學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃,、學(xué)校語文能力實(shí)施方案為指導(dǎo),認(rèn)真,、塌實(shí)地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作,。具體工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),,備好課、上好課,、寫好教案,,按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解,。

二,、學(xué)好“繼續(xù)教育”內(nèi)容。

利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),,多充電,,本學(xué)期完成了七百多課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí),,加深了對課程改革的理解,,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,樹立全新的課程理念,,增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感,。通過對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、探討和實(shí)施,,掌握課程標(biāo)準(zhǔn),,把握新教材,提高了實(shí)施新課程的能力和水平,。

三,、教給學(xué)生識字方法。激趣樂學(xué),。

在課堂中,,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,,運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段,,如掛圖,、投影、多媒體,、表演,、繪畫、音樂幫助學(xué)生識字,。比如,,在學(xué)習(xí)“雞”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,讓學(xué)生說說生活中小雞的樣子,,并表演一下小雞走路的神態(tài)動(dòng)作,,學(xué)學(xué)它的叫聲等。這樣,,抽象的“雞”字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來,,這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字,就會(huì)取得事半功倍的識字效果,。例如:引導(dǎo)學(xué)生看拼音識字,、看圖識字;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最常見的偏旁,,運(yùn)用熟字加一加,、減一減的方法來學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,,每出現(xiàn)一個(gè)新字,,教師就可以問問學(xué)生:“你們誰有辦法記住這個(gè)字?”“你是怎樣記這個(gè)字的,?‘以此來啟發(fā)學(xué)生展開想像,用各種方法來識字,。我認(rèn)為識字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的,、長期的過程,教師要?jiǎng)?chuàng)造多種方法和途徑,,增加漢字和學(xué)生見面的機(jī)會(huì),。在具體教學(xué)中,有層次,、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中,,與認(rèn)識事物結(jié)合起來,使學(xué)生在識字的同時(shí),,發(fā)展語言,,提高認(rèn)識能力,。在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是知的,帶著感情去記憶的東西是牢固的,,能收到事半功倍的效果,,活動(dòng)和交往是發(fā)展的源泉,活動(dòng)是兒童生活的一部分,,教師在教學(xué)中就要注意和社會(huì)生活相溝通,,使兒童盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,吸取各種信息,,拓展想像的空間,。在學(xué)生掌握識字方法,樂于識字,,善于識字后,,老師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。如:

1,、利用廣告牌,、商標(biāo)識字。

2,、讓學(xué)生通過搜集資料去識字,。

3、認(rèn)姓名,。記住本班小朋友的名字,。

4、認(rèn)實(shí)物,。如門,、窗、講臺,、黑板,、電視機(jī)等。

5,、讓學(xué)生逛商場,、超市時(shí)認(rèn)字。

6,、在教室設(shè)置識字園地,,同學(xué)之間互相識字。

與此同時(shí),,一定要給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),。老師多加贊賞。它會(huì)在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子,,激勵(lì)學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動(dòng)性,。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來,,我認(rèn)真扎實(shí)地對待教學(xué),,虛心向他人學(xué)習(xí),在實(shí)踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟,。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),積極找問題,,謙虛請教他人,,尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課,,我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),備好課,,上好課,。平時(shí),我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,,因此為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上,我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體,,有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),,自主獲取知識,。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題,。

1。明確朗讀的要求:要他們讀書時(shí)做到眼到,,口到,,心到,也就是指讀,。不可急于求成,,嚴(yán)格要求做到不丟字,,不添字,,不錯(cuò)字,不重復(fù),,不唱讀,,不讀破句子,。進(jìn)一步做到讀時(shí),有高有低,、有急有緩,、有快有慢。

2,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,每篇課文我都練習(xí)很多遍,,努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,給學(xué)生很好的導(dǎo)向,,盡可能地為學(xué)生做出很好的示范,。

3。調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀,、男女讀,、指名讀、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。

4。我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性,。

一學(xué)期來,,我每天堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力,。在教學(xué)方法上,,我總結(jié)出了兒歌識字,字謎識字,,形象識字,,游戲識字,編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時(shí),,我盡量讓學(xué)生多識字,。除了課內(nèi)識字外,我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識字,,引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察,隨時(shí)隨地識字,。課外書,,同學(xué)朋友的名字,學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,,家里的報(bào)紙,、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀,,詞語的積累重視不夠,,而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上,,我借助圖片或客觀事物,,化抽象為具體,為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,,扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),,在班中成立“互助”小組,,利用結(jié)對子形式,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之,本學(xué)期師生共同努力下,,學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強(qiáng),并積累了許多語文知識,。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,,為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎,?以下是小編精心整理的小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié),,歡迎閱讀與收藏。

向前提高,,努力提高合格率,。

下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí),。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思。

本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,,我與年級里、教研組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),,在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿,。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,,我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。(3)抓好讀書如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來,。第三,注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

惠,學(xué)會(huì)了如何與人合作,,學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。

有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。如一些學(xué)生只會(huì)說而不會(huì)寫等,,這都有待于進(jìn)一步去提高。

當(dāng)然,,今后我還會(huì)在教中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個(gè)稱職的語文教師,。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

小學(xué)一年級語文教學(xué)該怎么總結(jié)呢?怎么才能做好對小學(xué)一年級語文教學(xué)工作的總結(jié)和反思呢,?下面是小學(xué)一年級級語文教學(xué)工作總結(jié),我們一起來看看吧,!

本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級語文教學(xué)工作,。作為一名青年教師,我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠,。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,,盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一,、備好課,,上好課。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,,要求學(xué)生認(rèn)對,、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,,學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。并且認(rèn)識常用漢字400個(gè),其中100個(gè)要求會(huì)寫,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,重復(fù)地寫,,長此以往,,學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,,后果不堪設(shè)想,。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。

面對本班的48名學(xué)生,,我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,,手寫教案,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),,用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,我感覺到什么叫幸福,,一切的辛苦都變成了樂趣,。課后,我針對教學(xué)實(shí)際,,堅(jiān)持進(jìn)行反思,,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭取每天細(xì)微的進(jìn)步,。一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教了這些年書,,知道一條不變的硬道理:讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,,喜歡上自己,。說起來容易,做起來難,。上課前準(zhǔn)備充足,,給了我底氣,讓我的心充實(shí)自信,?;谶@點(diǎn),面對一群新生,,我首要的工作就是“抓心”,。

心齊了,注意力集中了,,課堂常規(guī)自然跟上了,。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上,,我努力營造和諧,、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,,充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評價(jià):“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價(jià),更讓學(xué)生滿心歡喜,,積極思考,。在生生,、師生不斷互動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。

通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,,不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練,,要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,。這也是我不斷努力的方向,。

三、平靜對待差異,,面向全體學(xué)生,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,,在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同,是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn),,請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的林琮致小朋友,,學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),,作業(yè)不能及時(shí)完成??墒撬麗圩R字,,針對他這種情況,我在課堂上特別關(guān)注他,,多給他展示的機(jī)會(huì),,經(jīng)常督促他,并及時(shí)鼓勵(lì)他,。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,,感覺他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心,。對待學(xué)生的作業(yè),,我進(jìn)行了分層布置,避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然,。評價(jià)作業(yè)時(shí),,我盡可能的進(jìn)行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的情況,,也讓學(xué)生感受到老師對每個(gè)人相同的關(guān)愛,。

四,、不斷鉆研,不斷學(xué)習(xí),。

本學(xué)期,,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我還擔(dān)任了年級備課組長的工作,,我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,,確定了本組的教研專題:“優(yōu)化識字,促進(jìn)養(yǎng)成”,。圍繞專題,,我堅(jiān)持主持并參加每周的集體備課,堅(jiān)持參加開展觀評課活動(dòng),,本期我聽課28節(jié),。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。

五,、多與家長溝通交流,獲得家長的支持,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時(shí),,加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,,及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,,起到了事半功倍的效果。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,,我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),,在實(shí)踐中,還增強(qiáng)了信心,。我相信:下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步,,也會(huì)更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,,我又擔(dān)任_班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來,我認(rèn)真扎實(shí)地對待教學(xué),,虛心向他人學(xué)習(xí),,在實(shí)踐中積累了屬于自我的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)團(tuán)體備課活動(dòng),,進(jìn)取找問題,,謙虛請教他人,尋求解決問題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課,,我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,備好課,,上好課。平時(shí),,我堅(jiān)持自我獨(dú)立備課,,所以在課前的準(zhǔn)備是很充分的,為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上,,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,,有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),自主獲取知識,。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練,,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題,。課余,,我進(jìn)取參加各級各類組織的教研活動(dòng),還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,,吸收一些適用的方法,,更新一些教學(xué)理念,從而促進(jìn)自身專業(yè)的`發(fā)展,。

一期來,,在教學(xué)方法上,我總結(jié)出了兒歌識字,,字謎識字,,形象識字,游戲識字,,編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法,。平時(shí),我盡量讓學(xué)生多識字,。除了課內(nèi)識字外,,我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識字,引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察,隨時(shí)隨地識字,。課外書,,同學(xué)朋友的名字,學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,,家里的報(bào)紙,、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀,,詞語的積累重視不夠,,而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上,,我借助圖片或客觀事物,,化抽象為具體,為學(xué)生簡便理解詞語服務(wù),。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語,如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞,、近義詞,,“詞語接龍”,使學(xué)生思維更敏捷,,詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學(xué),我有目的,、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,,經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,大大豐富了學(xué)生的詞語庫,,從而提高學(xué)生課堂表達(dá)本事,。

針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,,本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),,認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則,除上好語文課以外,,我還組織了以下活動(dòng):一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的本事。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng),,提高學(xué)生拼讀水平,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的本事,拓展學(xué)生的知識面。三是開放式作業(yè),,促進(jìn)學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語文,。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,,扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),,在班中成立“互助”小組,,利用結(jié)對子形式,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之,本學(xué)期師生共同努力下,,學(xué)生有了很大提高,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解本事逐漸增強(qiáng),,并積累了那么多語文知識,,每個(gè)的學(xué)生的語文成績都有了不一樣程度的提高,我內(nèi)心感到十分充實(shí),、安慰,。我會(huì)繼續(xù)努力!

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