無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

提高效率的演講篇一

上午好。

今天我講話的題目是“提高聽課效率,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力”,。我們知道，一個(gè)人具有的學(xué)習(xí)能力比他所掌握的知識(shí)要重要得多,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人就可以獲得更多的知識(shí)。因此,，我校本學(xué)期提出要重視教學(xué)案在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，“提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力”，目的就在于進(jìn)一步提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

學(xué)習(xí)能力是多方面的,，它包括注意力,、觀察力、思考力,、應(yīng)用力,、自覺力、記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力等。其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是聽課,。聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華,。一個(gè)連課都不能認(rèn)真聽的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)則無從談起,。所以，要提高學(xué)習(xí)能力,，首先必須以聽課為重,，提高聽課效率。提高聽課效率,，我們要做到以下幾點(diǎn)：

1,、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要,。保持課內(nèi)精力旺盛,，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件,。

2,、集中注意力。思想開小差就會(huì)分心,，要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講,，靠意志來排除干擾。

3,、認(rèn)真觀察,、積極思考。在課堂上不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考,。通過自己的觀察分析和推理而得出結(jié)論,，這比被動(dòng)接受現(xiàn)成的結(jié)論效果要好得多。

4,、抓住老師講課的重點(diǎn),。有的同學(xué)在聽課,，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的,，開頭,，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱有要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚,。結(jié)尾的.話雖也不多,，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,。

5,、做好課堂筆記。筆記記憶法,，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一,。筆記，一份永恒的筆錄,，可以克服大腦記憶方面的限制,。俗語說，好記憶不如爛筆頭,，因此為了充分理解和消化,，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳,、眼,、手、心等器官協(xié)同工作,，可幫助學(xué)習(xí),。

提高學(xué)習(xí)力的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶,。記憶的原理是隨時(shí)間變化的,，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了,。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí),。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶，由于每個(gè)人的情況不同而無法作一個(gè)絕對(duì)的定論,。但是掌握好時(shí)間安排,，是提高記憶能力永遠(yuǎn)不變的真理。為了同遺忘作斗爭(zhēng),，正確安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，便是選擇了最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間段了。

當(dāng)然,，衡量學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的方法最終還是看你掌握知識(shí)的多少,。同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入正常的軌道,，誰不希望四個(gè)月之后能給家長(zhǎng),，給老師，給自己一個(gè)驚喜,！希望同學(xué)們從培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力入手,，踏踏實(shí)實(shí)地去努力，我們的夢(mèng)想一定能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

提高效率的演講篇二

尊敬的各位老師,，各位同學(xué)：

大家早上好！我是來自三初一2班的姜秦川今天我國(guó)旗下演講的題目是：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，提高效率,。

一、課前預(yù)習(xí)在教師講課之前,，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容,。這樣聽課時(shí)就可跟著老師講課的思路走，預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行,。這樣,，印象回較深。新課難度大,，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間,，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。預(yù)習(xí)時(shí)課本內(nèi)容能看懂多少就算多少,，不必求全理解,，把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點(diǎn),。

二,、上課靜心，要邊聽邊記聽課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn),，帶著問題聽,，聽清內(nèi)容，集注要點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，注意力要集中，全神貫注地聽老師講解,，跟著老師的講課思路走,，大膽積極地發(fā)言，表達(dá)出自己的看法和想法,，千萬不能思想開小差,。課堂上的“分心”,，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。

如果你上課時(shí)能靜心聽課,，效果就會(huì)大不一樣,。老師提出問題時(shí)，你才能正確地發(fā)言,；當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí),，你要學(xué)會(huì)辨析地聽，講得好的地方你要學(xué),，講得不夠的,，等他講完后你補(bǔ)充。

重要的地方,，尤其課堂上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西,，你還要用筆記在課堂筆記本上。如果你不知道,，那你看看身邊的成績(jī)好的同學(xué),，他們記，你也跟著記,。

三,、及時(shí)復(fù)習(xí)每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文,，一個(gè)單元,，一冊(cè)書都要及時(shí)復(fù)習(xí),，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次,，學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次,。如果以后再?gòu)?fù)習(xí),，則花費(fèi)的時(shí)間要多得多。

四,、作業(yè),，獨(dú)立完成,，要邊做邊思在做作業(yè)時(shí),，不但要知道這道題怎么做,，還要能講出這道題為什么要這么做，真正做到“知其然”,，知其所以然“,。

獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí)，鞏固知識(shí),，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段,，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。如果課上根本沒聽懂，下課也不問,，作業(yè)抄襲后向老師交差完事,，等到考試的時(shí)候就什么都不懂了。

有的同學(xué)爸爸媽媽給你買了不少課外練習(xí)題,，也要有選擇的做,，根據(jù)自己的情況?；A(chǔ)差那多做基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)好的,，那就做一些提高練習(xí)題,。

五、勞逸結(jié)合玩的時(shí)候痛快玩,，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué),。一天到晚伏案苦讀，不是良策,。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息,、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,，一定要注意休息,。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入,，手腦并用,。

六、制定目標(biāo),、堅(jiān)持到底由于同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)上存在著差距,，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該有自己的特色，學(xué)習(xí)好的同學(xué)要保持原來的優(yōu)勢(shì),；學(xué)習(xí)一般的同學(xué)要更加努力,，爭(zhēng)取趕上去；成績(jī)較差的同學(xué)爭(zhēng)取進(jìn)步,。半期的成績(jī)已成過去,，同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標(biāo)，并把自己的目標(biāo)寫下來,，不斷提醒自己,，鞭策自己。

很快又要期末考試了,，在接下來的學(xué)習(xí)中希望同學(xué)們都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，努力提高學(xué)習(xí)效率，最后祝每一個(gè)同學(xué)通過努力，取得理想的成績(jī),。

謝謝大家,，我的演講完畢！

提高效率的演講篇三

親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我講話的主題是：規(guī)范學(xué)習(xí)行為,，提高學(xué)習(xí)效率,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。

轉(zhuǎn)眼之間,，開學(xué)已經(jīng)過去三周了,，本學(xué)期如何在學(xué)習(xí)上實(shí)現(xiàn)新的突破與發(fā)展，進(jìn)一步提高成績(jī)是我們共同關(guān)心的一個(gè)問題,。我們每一個(gè)同學(xué)都要自我嚴(yán)格要求,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，打牢基礎(chǔ),，為自己的發(fā)展蓄足后勁,。為此，我們要做到以下幾點(diǎn)：

一,、學(xué)習(xí)要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

做任何事情，都要有一個(gè)明確的目標(biāo),。有了明確的目標(biāo),，你才會(huì)有勇往直前的勇氣和力量;有了明確的目標(biāo)，你才可以創(chuàng)造奇跡,。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)業(yè)成功的首要條件,，目標(biāo)能給你指引方向，讓你知道自己該做什么不該做什么,。目標(biāo)能給你提供動(dòng)力,，幫助你克服懶惰，戰(zhàn)勝挫折,，集中精力,，樂此不疲，不斷地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力,。當(dāng)你感到學(xué)習(xí)辛苦難以忍受的時(shí)候,，當(dāng)你某一次考試沒有考好的時(shí)候，你就要想一想目標(biāo),，從而受到鼓舞,，受到鞭策，受到激勵(lì),，你就會(huì)認(rèn)識(shí)到為了目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受一些苦是完全值得的,。當(dāng)你定下自己下一次考試要考入全班多少名的時(shí)候，你就會(huì)去關(guān)注本次考試第幾名，各科分別考了多少分,，你的總分差多少,，差在哪些科，明確了自己的優(yōu),、劣勢(shì),，然后才能有針對(duì)性地制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。希望同學(xué)們要設(shè)計(jì)好自己的人生大的目標(biāo),，并為之而努力奮斗。同時(shí)也要制訂好一些小目標(biāo),，如每天的學(xué)習(xí)目標(biāo),，每節(jié)課或自習(xí)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，某一小段時(shí)間的學(xué)習(xí)目標(biāo)等,，建議同學(xué)們把“每天不留疑問，每天清出底子”作為一天的學(xué)習(xí)目標(biāo),。請(qǐng)相信,，小目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)最終會(huì)促成大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二,、學(xué)習(xí)要有合適的方法,。

有人說成績(jī)好取決于聰明與勤奮，聰明是讓人羨慕,，勤奮也讓人敬佩,，但是如果沒有合適的方法，這兩樣也不會(huì)發(fā)揮到極致,。所有的好方法都不是別人教的,，而是自我生成的。在學(xué)習(xí)過程中,，你要有意識(shí)地經(jīng)常地反思：怎么預(yù)習(xí)是有效的?課怎么聽是有效的?作業(yè)怎么做是有效的?碰到難題和不會(huì)做的題目我怎么思考的?如果老師不教我,，我怎么讀懂課文?怎么提出一個(gè)好的問題?怎么提出自己的看法?我每天的時(shí)間怎么安排是恰當(dāng)?shù)?只有在這些追問中，你才能形成適合你自己的最有效的學(xué)習(xí)方法,。

三,、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

古以來,，學(xué)習(xí)就是人從出生那一刻起就從事的終身之事,，然而大家是否都明白學(xué)習(xí)的成與不成還取決于你的態(tài)度是否主動(dòng)。

很多人都有這樣的疑問：為什么老師都講得很好,，也采取了很多提高學(xué)生興趣的方法,，可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還是有很不盡人意的地方?為什么同一位老師教的兩個(gè)學(xué)生，可他們所取得的成績(jī)可能截然不同?為什么在上完同一節(jié)課后，兩位同學(xué)的收獲之比差距可能大得驚人?其根本原因在于我們一種心理的.控制能力：學(xué)習(xí)不是老師交給我們什么,，而是我們自己想學(xué)習(xí)什么,。

主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)在沒有老師要求的情況下也會(huì)在課前做預(yù)習(xí);在沒有老師家長(zhǎng)監(jiān)督的情況下也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而不主動(dòng)的同學(xué),，即使是有父母,、老師雙重的嚴(yán)加管教，他生活的重心也不一定能完全放在學(xué)習(xí)上面,。

大家都知道,，對(duì)電腦游戲感興趣的同學(xué)，打游戲的能力一般都很強(qiáng),，并且在這一群的游戲高手中,，甚至有人是無師自通的。而電腦游戲?qū)τ谀切┎幌矚g它的人而言,，它的規(guī)則,、技巧是何其的復(fù)雜，他們不主動(dòng)去學(xué),，就算有人手把手教他們,，這些人也未必成為高手。學(xué)校里的功課和學(xué)習(xí)打游戲是一樣的,，想主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué),，一般都不會(huì)覺得自己要學(xué)的東有多難，而對(duì)他置之不理,、不主動(dòng)的同學(xué),，都會(huì)覺得它很復(fù)雜。

最后,，我要說的是,，天賦很重要，勤奮不可缺少,，但讀書一定要找到那把屬于自己的金鑰匙,，也只有這樣，才能把天賦發(fā)揮到極致,，把勤奮派上用場(chǎng),，同學(xué)們，讓我們師生攜起手來,，打牢基礎(chǔ),，注重規(guī)范，扎實(shí)落實(shí),，用智慧和汗水克服困難,，去奪取本學(xué)期更加優(yōu)異的成績(jī),，謝謝大家!

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提高效率的演講篇四

1,、積極主動(dòng)地聽課，你是不是有這樣的看法,，所謂的上課就是被動(dòng)的聽老師講課,，如果真是如此，那你也不必事先預(yù)習(xí)功課了,，只要把老師的講過的內(nèi)容像鸚鵡學(xué)舌那樣重復(fù)幾遍,，不就能圓滿完成任務(wù)了嗎?實(shí)際上，中小學(xué)的課程(尤其是中學(xué))并不好對(duì)付,，在毫無準(zhǔn)備(預(yù)習(xí))的情況下聽老師講課,，頂多只能懂些“雞毛蒜皮”的東西，想要做到徹底理解,，幾乎不可能,。真正所謂的“上課”，就是把自己事先做過或思考過,，但又不怎么理解的問題,，放在課堂教學(xué)的有限時(shí)間里去求得解答的線索，然后再去思考更深一層的問題,，這樣你必須做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。

2,、預(yù)習(xí),，通常分為三個(gè)階段(預(yù)習(xí)三部曲)。

(1),、預(yù)習(xí)第一階段先把教科書通讀一遍,，在不甚了解的地方作個(gè)記號(hào)，上課時(shí)就針對(duì)這些疑點(diǎn)提出問題,，直到了解為止,。

(2)、預(yù)習(xí)第二階段研究課本后的問題或習(xí)題,，將它們解答出來,，上課時(shí)將答案與老師講解的正確答案對(duì)照。

(3),、預(yù)習(xí)第三階段利用參考材料,，將沒有學(xué)過的內(nèi)容(后幾課)做一番預(yù)習(xí)，能做到這一部,，不僅預(yù)習(xí)的興趣會(huì)迅速增加,，而且預(yù)習(xí)的功夫也會(huì)漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界,。當(dāng)然在預(yù)習(xí)階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過頭來復(fù)習(xí)以前的部分,，所以“預(yù)習(xí)”本身就包含了大量的“復(fù)習(xí)”因素,，兼有雙重功能。正如有人曾說過的“七分預(yù)習(xí),，三分復(fù)習(xí)”,。

3、復(fù)習(xí)的過程也分為三個(gè)階段,。

(1),、復(fù)習(xí)第一階段把課堂上學(xué)過的內(nèi)容重溫柔一遍、實(shí)際上,，這是最愚笨的方法,，很多人都是這樣：“點(diǎn)到為止”，不求甚解,，但總比一點(diǎn)都不復(fù)習(xí)好得多,。

(2)、復(fù)習(xí)第二階段把課堂上學(xué)過的重點(diǎn)摘出來,，整理在筆記本上,，這并不需要太多時(shí)間。

(3),、復(fù)習(xí)第三階段做練習(xí)(這是加強(qiáng)應(yīng)用能力的問題)總而言之,，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽課為重,，在預(yù)習(xí)和上課階段,，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí),，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理,，以提高應(yīng)用能力。

4,、系統(tǒng)的學(xué),。

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué),，不太注意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系,，只見樹木，不見森林,。隨著時(shí)間推移,，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜,、頭緒不清,，記憶負(fù)擔(dān)加重,。事實(shí)上，任何一門學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng),，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng),，從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置,，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握,。如果不知道該怎么構(gòu)建系統(tǒng)思維導(dǎo)圖，可以去中高考狀元李曉鵬新浪博客看看,，博客里有這方面具體的講解,，只有自己學(xué)會(huì)構(gòu)建思維體系，才能高效率的提高學(xué)習(xí)成績(jī),，我看博客里所講的很不錯(cuò),，輕松易懂，同學(xué)們也不妨試試!

提高效率的演講篇五

預(yù)習(xí),，即課前的自學(xué),。在老師講課之前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容,。這樣聽課時(shí)就可跟著老師講課的思路走,，明確了哪些知識(shí)應(yīng)該放上主要精力，加強(qiáng)理解和消化,；哪里應(yīng)該重點(diǎn)記筆記,，做到心中有數(shù)。疑惑易解,，聽起來輕松,、有味，思考起來順利主動(dòng),，學(xué)習(xí)效果高,。預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行,。這樣,，印象會(huì)較深。新課難度大,，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間,，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。預(yù)習(xí)時(shí)課本內(nèi)容能看懂多少就算多少,，不必求全理解,，把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點(diǎn),。

提高效率的演講篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

早上好!今天我國(guó)旗下講話的主題是《養(yǎng)成注重學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣》。

什么叫習(xí)慣呢,？首先請(qǐng)大家聽一個(gè)故事：在印度和泰國(guó)隨處可見這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子,，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象,。那些馴象人,，在大象還年幼的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,，無論小象怎么掙扎都無法掙脫,。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象,，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),，也不掙扎。小象是被鏈子綁住,，而大象則是被習(xí)慣綁住,。可見,，“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做,，并逐漸養(yǎng)成的一種自覺行為。

有研究表明,，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的好壞，80%與非智力因素相關(guān),，其中習(xí)慣占有重要位置,。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。智力超群的科技大學(xué)少年班的學(xué)生,，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。其中,，13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。周峰認(rèn)識(shí)漢字,，記憶英語單詞，都是每天10個(gè),，即使走親訪友時(shí)也從不間斷,。就這樣，一年下來,，便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語單詞,。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí),，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強(qiáng),，從不需要?jiǎng)e人提醒,，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽英語廣播學(xué)英語,，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī),。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注,，思想從不開小差,，精神略有溜號(hào)，便立即作出調(diào)整,。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

英國(guó)有位名人叫培根，一生取得了很大成就,。他在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人的一生，因此,，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,。”那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作為我們大家努力的方向。

1.一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”,，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦,。同樣是水壺，普通人燒出的是開水,，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī),；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無情和自己的粗心,，而魯班卻想到了發(fā)明鋸子,；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼,，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,。造成這種差別的根本原因是什么,？答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛?、魯班、牛頓平時(shí)一心向?qū)W,，所以,，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花,。

2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國(guó)古代“一手畫圓,，一手畫方”的說法,。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情,，如果硬要同時(shí)做,，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以,，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率,，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。

3.定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？就是要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,。這是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶,。一般說來,，目標(biāo)比較容易確定，計(jì)劃也比較容易制定,，難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,。但是只要你能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃，并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃,，就一定能無往而不勝,。

4.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，有利于培養(yǎng)人的能力,，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力,?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！笨茖W(xué)家愛因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中,，正是憑這種“善于思考”的精神,，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論,。

同學(xué)們,，聽了以上幾個(gè)事例后，是不是對(duì)你的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)呢？讓我們向這些學(xué)業(yè)有成的名人學(xué)習(xí),，從小養(yǎng)成注重學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣,，長(zhǎng)大后，我們可以自豪地說：“我是實(shí)小的學(xué)子,，是實(shí)小教給了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。”

我的講話完了,，謝謝大家,。

提高效率的演講篇七

獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí)，鞏固知識(shí),，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段,，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。不要一下課就搶著做作業(yè),，作業(yè)一完,，萬事大吉。更不可以課上根本沒聽懂,，下課也不問,，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。

同學(xué)們,，下周我們即將迎來期末考試,，我希望大家掌握并運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中節(jié)省時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率,，在期末考試中取得好成績(jī)。

提高效率的演講篇八

老師們,，同學(xué)們大家：

上午好,。

今天我講話的題目是“提高聽課效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力”,。我們知道,，一個(gè)人具有的學(xué)習(xí)能力比他所掌握的知識(shí)要重要得多，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人就可以獲得更多的知識(shí),。因此,，我校本學(xué)期提出要重視教學(xué)案在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，“提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力”,，目的就在于進(jìn)一步提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

學(xué)習(xí)能力是多方面的，它包括注意力,、觀察力,、思考力,、應(yīng)用力、自覺力,、記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力等,。其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是聽課。聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗(yàn)證的真理,；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。一個(gè)連課都不能認(rèn)真聽的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)則無從談起,。所以,，要提高學(xué)習(xí)能力，首先必須以聽課為重,，提高聽課效率,。提高聽課效率，我們要做到以下幾點(diǎn)：

1,、做好課前準(zhǔn)備,。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛,，頭腦清醒,，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

2,、集中注意力,。思想開小差就會(huì)分心，要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講,，靠意志來排除干擾,。

3、認(rèn)真觀察,、積極思考,。在課堂上不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,，緊跟老師講課的思路,，對(duì)老師的講解積極思考。通過自己的觀察分析和推理而得出結(jié)論,，這比被動(dòng)接受現(xiàn)成的結(jié)論效果要好得多,。

4、抓住老師講課的重點(diǎn),。有的同學(xué)在聽課,，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,，這是錯(cuò)誤的，開頭,，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱有要抓住這個(gè)綱去聽課,，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示,。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

5,、做好課堂筆記,。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一,。筆記,，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制,。俗語說,，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化,，必須記筆記,。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼,、手,、心等器官協(xié)同工作，可幫助學(xué)習(xí),。

提高學(xué)習(xí)力的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是提高記憶能力,。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時(shí)間變化的,，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快,。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí),。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶,，由于每個(gè)人的情況不同而無法作一個(gè)絕對(duì)的定論。但是掌握好時(shí)間安排,，是提高記憶能力永遠(yuǎn)不變的真理,。為了同遺忘作斗爭(zhēng)，正確安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，便是選擇了最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間段了,。

當(dāng)然，衡量學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的方法最終還是看你掌握知識(shí)的多少,。同學(xué)們,，我們的學(xué)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入正常的軌道,，誰不希望四個(gè)月之后能給家長(zhǎng)，給老師,，給自己一個(gè)驚喜,！希望同學(xué)們從培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力入手，踏踏實(shí)實(shí)地去努力,，我們的夢(mèng)想一定能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

提高效率的演講篇九

老師們，同學(xué)們：

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過去了,，回顧這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，你是否認(rèn)真完成作業(yè),，是否在課堂上認(rèn)真聽講，書中的知識(shí)是否掌握,，還有哪些知識(shí)自己掌握的不夠好,，因此即將到來的期末考試，既是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),，也是同學(xué)們對(duì)老師辛勤工作予以回報(bào)的時(shí)刻,，更是大家查漏補(bǔ)缺的大好時(shí)機(jī)。那么,，如何講究學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為可以從以下四方面著手：

提高效率的演講篇十

本站發(fā)布演講稿：找到自信,，提高學(xué)習(xí)效率,，更多演講稿相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問本站演講稿頻道。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好。今天我演講的題目是《找到自信,，提高學(xué)習(xí)效率》,，自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙,，可以限度的.幫助挖掘自身的潛力,，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在自信的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際水平,，正確定位自己的奮斗目標(biāo),，將一個(gè)長(zhǎng)久的目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo)以便制定清晰地學(xué)習(xí)計(jì)劃，并持之以恒的督促自己執(zhí)行落實(shí),。

高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的,，要按時(shí)地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),，必須提高學(xué)習(xí)效率。提高學(xué)習(xí)效率不是搞題海戰(zhàn)術(shù),，而是提高自己的學(xué)習(xí)能力,。提高學(xué)習(xí)能力離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人一定是個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人,，對(duì)老師要施以“纏”字訣,，沒解決的問題，一定要纏到徹底解決為止,，決不能一知半解,，簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著把自己給忽悠了,。但也不能一碰到不會(huì)做的題就去問老師,，要先自己想想，實(shí)在是想不通了,，再去請(qǐng)教老師,。因?yàn)椋绻阋慌龅讲粫?huì)做的題就去問老師,，那樣即使你一開始懂了,，但自己印象不深刻，沒過幾天還是會(huì)忘掉,，如果自己想了,，這個(gè)問題就會(huì)使你印象特別深刻，再去問老師會(huì)特別有印象,。同學(xué)之間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一起去攻克一個(gè)個(gè)難題,，對(duì)自己都是有很大的幫助的,。

同學(xué)們！相信自己是優(yōu)秀的,，這是同升湖學(xué)子的自信,，這是同升湖學(xué)校的實(shí)力源泉。

最后：

祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,！老師工作順利,！

我的演講完畢謝謝大家！

提高效率的演講篇十一

人在不知不覺中常會(huì)忘掉一些東西,，做筆記的目的是為了減少遺忘不斷鞏固,，以取得良好的成績(jī)。正所謂“好記性不如爛筆頭”,，不做筆記只能使人學(xué)了后面的,，忘了前面的,。課堂上不要單純?yōu)榱俗龉P記而忽略了聽課，聽課為先,，筆記為輔助,，不可本末倒置。

提高效率的演講篇十二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

大家好!

我是來自高一(4)班的陳雪杉,，今天我演講的題目是《期末考試的復(fù)習(xí)備考和心態(tài)調(diào)整》。

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間我們就要迎來期末考試,，相信同學(xué)們都已有一定的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，都期望能在期末考試中考出一個(gè)好成績(jī),。想要比別人收獲的更多,，除了要比別人付出的更多，更要有正確的付出方法,。在此,，我向大家推薦幾個(gè)行之有效且易操作的方法:,。

1.制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

高中階段學(xué)習(xí)科目多，知識(shí)點(diǎn)多,，需要復(fù)習(xí)落實(shí)的內(nèi)容更是豐富,。如果我們不對(duì)將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容以及時(shí)間的安排做好計(jì)劃，我們就很有可能漏掉關(guān)鍵的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，很有可能時(shí)間太過充?；蛱^緊張。同時(shí),，計(jì)劃可以對(duì)我們起到一定的監(jiān)督作用,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效率,?？荚囋诩矗覀儸F(xiàn)在主要可以通過計(jì)劃再次明確要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,、合理的規(guī)劃時(shí)間,，以便接下來更精確的、有效的復(fù)習(xí),。

2.查漏補(bǔ)缺,。

在明確復(fù)習(xí)內(nèi)容后，可打開課本和筆記本,，認(rèn)真閱讀,，確保課本上的知識(shí)點(diǎn)不出問題,。更需要看一看以往的錯(cuò)題，理科方面最好將錯(cuò)題再做一遍,，以確保自己真正地掌握,。如果有需要背的內(nèi)容還沒有背熟，就一定要趁早開始,，一般認(rèn)為,，人腦對(duì)于某一知識(shí)的掌握，至少需要六到七遍,，反復(fù)的記憶才會(huì)讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)游刃有余,。如果有時(shí)間，也可以與同學(xué)們討論,，互相討論中可以暴露出許多復(fù)習(xí)過程中的漏洞和不足,，從而得到補(bǔ)充提高。如果有需要向老師請(qǐng)教的問題,，一定要及時(shí)請(qǐng)教,，確保考試時(shí)不因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)能想到的知識(shí)點(diǎn)丟分,。

3.使知識(shí)系統(tǒng)化,。

將自己所學(xué)的不同章節(jié)的`內(nèi)容進(jìn)行整合，便容易找出其中內(nèi)在的聯(lián)系,。將相關(guān)的內(nèi)容合并為專題,，針對(duì)每個(gè)專題畫思維導(dǎo)圖，列“學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)表”,，做一些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí),。同時(shí)對(duì)應(yīng)對(duì)每個(gè)專題解題時(shí)會(huì)用到的解題方法，需要注意的易錯(cuò)點(diǎn),，我們更是要明確,。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是對(duì)知識(shí)和思維方法的再整合,。只有專題的,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)才能達(dá)到“溫故而知新”的效果。

4.力求規(guī)范,，應(yīng)用技巧,。

在考試中，我們力求規(guī)范的同時(shí)要適當(dāng)應(yīng)用技巧,。在解題思路,、方法、過程方面要做到完整規(guī)范，不可漏掉答題的步驟,、不可忽視答題的方式;在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡(jiǎn)潔規(guī)范,，答題卡的填涂不可超出規(guī)定的范圍，更不能不看題號(hào)就憑經(jīng)驗(yàn)順序填;畫圖時(shí)用鉛筆直尺,，保證答題卡整潔美觀;提升應(yīng)用答題的技能技巧,，遵循“先易后難”的原則，對(duì)毫無頭緒的,、一時(shí)難以確定的題目就不要花費(fèi)太多的時(shí)間,，在題號(hào)上做上標(biāo)記后先把會(huì)做的題目做好、做對(duì),，選擇題反復(fù)思考仍不確定時(shí)適當(dāng)采用排除法或根據(jù)每個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)次數(shù)接近的一般規(guī)律猜一個(gè)答案,。一定不要空題，只要?jiǎng)庸P,，總有得分的希望,。若是有不確定的字或過程，適當(dāng)“模糊處理”或許能使你得分更高,。把每個(gè)細(xì)節(jié)做到規(guī)范,，每個(gè)技巧適當(dāng)應(yīng)用，那就離成功不遠(yuǎn)了,。

好的方法固然重要,，但擁有良好的心態(tài)是這一切的基礎(chǔ)。個(gè)人的成功首先需要謙和平靜的心態(tài),，即寬容博學(xué),、不驕不躁、自信從容,。面對(duì)考試，我們更要如此,。既不能因?yàn)橐酝暮贸煽?jī)而驕傲自滿,，也不能因?yàn)閷?duì)于考試沒有把握或?qū)ψ约阂筮^高而焦慮煩躁。焦躁往往來源于過多地在意結(jié)果,，太害怕考砸或?qū)ψ约簺]有準(zhǔn)確而清晰的定位,。有時(shí)我們總是對(duì)自己有過高的要求，憧憬著極佳的成績(jī),，害怕失敗,，害怕去預(yù)想不好的結(jié)果，但越是害怕越會(huì)讓自己不安,。嘗試去預(yù)想最壞的結(jié)果并努力去接受它,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)擔(dān)憂和過于緊張是不必要的，我們才會(huì)平靜而高效的進(jìn)行復(fù)習(xí),，從而在考試時(shí)取得自己滿意的成績(jī),。

在每一門考試考完后,，最好立即投入到下一門的復(fù)習(xí)中，盡量不對(duì)答案,，避免因?yàn)榍耙粓?chǎng)考試失利而影響下一門的考試,。讓自己在每一場(chǎng)考試時(shí)都能滿懷熱情，充滿希望,，飽含自信,，才能發(fā)揮出自己最好的水平。

幸福是奮斗出來的,，高分是拼搏出來的,。一切的建議都不能獨(dú)立于你的實(shí)踐，你的付出,，你的堅(jiān)持,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，讓你的付出配上方法，讓你的實(shí)踐配上理論,，讓你的熱情配上靜心,，共同助你在考試中披荊斬棘，助你碩果累累,，收獲最理想,、最賞心悅目的好成績(jī)!