無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。
提高效率的演講篇一
上午好。
今天我講話的題目是“提高聽課效率,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力”,。我們知道,一個(gè)人具有的學(xué)習(xí)能力比他所掌握的知識(shí)要重要得多,,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人就可以獲得更多的知識(shí)。因此,,我校本學(xué)期提出要重視教學(xué)案在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,,“提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力”,目的就在于進(jìn)一步提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
學(xué)習(xí)能力是多方面的,,它包括注意力,、觀察力、思考力,、應(yīng)用力,、自覺力、記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力等。其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是聽課,。聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,,老師傳授的是經(jīng)過歷史驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華,。一個(gè)連課都不能認(rèn)真聽的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)則無從談起,。所以,要提高學(xué)習(xí)能力,,首先必須以聽課為重,,提高聽課效率。提高聽課效率,,我們要做到以下幾點(diǎn):
1,、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要,。保持課內(nèi)精力旺盛,,頭腦清醒,是學(xué)好知識(shí)的前提條件,。
2,、集中注意力。思想開小差就會(huì)分心,,要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講,,靠意志來排除干擾。
3,、認(rèn)真觀察,、積極思考。在課堂上不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,,緊跟老師講課的思路,對(duì)老師的講解積極思考,。通過自己的觀察分析和推理而得出結(jié)論,,這比被動(dòng)接受現(xiàn)成的結(jié)論效果要好得多。
4,、抓住老師講課的重點(diǎn),。有的同學(xué)在聽課,,往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,這是錯(cuò)誤的,,開頭,,往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱有要抓住這個(gè)綱去聽課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚,。結(jié)尾的.話雖也不多,,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,。
5,、做好課堂筆記。筆記記憶法,,是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一,。筆記,一份永恒的筆錄,,可以克服大腦記憶方面的限制,。俗語說,好記憶不如爛筆頭,,因此為了充分理解和消化,,必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳,、眼,、手、心等器官協(xié)同工作,,可幫助學(xué)習(xí),。
提高學(xué)習(xí)力的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶,。記憶的原理是隨時(shí)間變化的,,在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了,。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí),。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶,由于每個(gè)人的情況不同而無法作一個(gè)絕對(duì)的定論,。但是掌握好時(shí)間安排,,是提高記憶能力永遠(yuǎn)不變的真理。為了同遺忘作斗爭(zhēng),,正確安排復(fù)習(xí)時(shí)間,,便是選擇了最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間段了。
當(dāng)然,,衡量學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的方法最終還是看你掌握知識(shí)的多少,。同學(xué)們,我們的學(xué)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入正常的軌道,,誰不希望四個(gè)月之后能給家長(zhǎng),,給老師,給自己一個(gè)驚喜,!希望同學(xué)們從培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力入手,,踏踏實(shí)實(shí)地去努力,我們的夢(mèng)想一定能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。
提高效率的演講篇二
尊敬的各位老師,,各位同學(xué):
大家早上好!我是來自三初一2班的姜秦川今天我國(guó)旗下演講的題目是:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,提高效率,。
一、課前預(yù)習(xí)在教師講課之前,,自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容,。這樣聽課時(shí)就可跟著老師講課的思路走,預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行,。這樣,,印象回較深。新課難度大,,就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間,,難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。預(yù)習(xí)時(shí)課本內(nèi)容能看懂多少就算多少,,不必求全理解,,把沒有讀懂的問題記下來,作為聽課的重點(diǎn),。
二,、上課靜心,要邊聽邊記聽課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn),,帶著問題聽,,聽清內(nèi)容,集注要點(diǎn),,抓住關(guān)鍵,,注意力要集中,全神貫注地聽老師講解,,跟著老師的講課思路走,,大膽積極地發(fā)言,表達(dá)出自己的看法和想法,,千萬不能思想開小差,。課堂上的“分心”,,是學(xué)習(xí)中最大的敵人。
如果你上課時(shí)能靜心聽課,,效果就會(huì)大不一樣,。老師提出問題時(shí),你才能正確地發(fā)言,;當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí),,你要學(xué)會(huì)辨析地聽,講得好的地方你要學(xué),,講得不夠的,,等他講完后你補(bǔ)充。
重要的地方,,尤其課堂上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西,,你還要用筆記在課堂筆記本上。如果你不知道,,那你看看身邊的成績(jī)好的同學(xué),,他們記,你也跟著記,。
三,、及時(shí)復(fù)習(xí)每上完一節(jié)課,每學(xué)完一篇課文,,一個(gè)單元,,一冊(cè)書都要及時(shí)復(fù)習(xí),,學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次,,學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次,。如果以后再?gòu)?fù)習(xí),,則花費(fèi)的時(shí)間要多得多。
四,、作業(yè),,獨(dú)立完成,,要邊做邊思在做作業(yè)時(shí),,不但要知道這道題怎么做,,還要能講出這道題為什么要這么做,真正做到“知其然”,,知其所以然“,。
獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí),鞏固知識(shí),,檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段,,也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。如果課上根本沒聽懂,下課也不問,,作業(yè)抄襲后向老師交差完事,,等到考試的時(shí)候就什么都不懂了。
有的同學(xué)爸爸媽媽給你買了不少課外練習(xí)題,,也要有選擇的做,,根據(jù)自己的情況?;A(chǔ)差那多做基礎(chǔ)題,基礎(chǔ)好的,,那就做一些提高練習(xí)題,。
五、勞逸結(jié)合玩的時(shí)候痛快玩,,學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué),。一天到晚伏案苦讀,不是良策,。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息,、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,,一定要注意休息,。但學(xué)習(xí)時(shí),一定要全身心地投入,,手腦并用,。
六、制定目標(biāo),、堅(jiān)持到底由于同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)上存在著差距,,每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該有自己的特色,學(xué)習(xí)好的同學(xué)要保持原來的優(yōu)勢(shì),;學(xué)習(xí)一般的同學(xué)要更加努力,,爭(zhēng)取趕上去;成績(jī)較差的同學(xué)爭(zhēng)取進(jìn)步,。半期的成績(jī)已成過去,,同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標(biāo),并把自己的目標(biāo)寫下來,,不斷提醒自己,,鞭策自己。
很快又要期末考試了,,在接下來的學(xué)習(xí)中希望同學(xué)們都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,努力提高學(xué)習(xí)效率,最后祝每一個(gè)同學(xué)通過努力,取得理想的成績(jī),。
謝謝大家,,我的演講完畢!
提高效率的演講篇三
親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我講話的主題是:規(guī)范學(xué)習(xí)行為,,提高學(xué)習(xí)效率,,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。
轉(zhuǎn)眼之間,,開學(xué)已經(jīng)過去三周了,,本學(xué)期如何在學(xué)習(xí)上實(shí)現(xiàn)新的突破與發(fā)展,進(jìn)一步提高成績(jī)是我們共同關(guān)心的一個(gè)問題,。我們每一個(gè)同學(xué)都要自我嚴(yán)格要求,,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,打牢基礎(chǔ),,為自己的發(fā)展蓄足后勁,。為此,我們要做到以下幾點(diǎn):
一,、學(xué)習(xí)要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。
做任何事情,都要有一個(gè)明確的目標(biāo),。有了明確的目標(biāo),,你才會(huì)有勇往直前的勇氣和力量;有了明確的目標(biāo),你才可以創(chuàng)造奇跡,。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)業(yè)成功的首要條件,,目標(biāo)能給你指引方向,讓你知道自己該做什么不該做什么,。目標(biāo)能給你提供動(dòng)力,,幫助你克服懶惰,戰(zhàn)勝挫折,,集中精力,,樂此不疲,不斷地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力,。當(dāng)你感到學(xué)習(xí)辛苦難以忍受的時(shí)候,,當(dāng)你某一次考試沒有考好的時(shí)候,你就要想一想目標(biāo),,從而受到鼓舞,,受到鞭策,受到激勵(lì),,你就會(huì)認(rèn)識(shí)到為了目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受一些苦是完全值得的,。當(dāng)你定下自己下一次考試要考入全班多少名的時(shí)候,你就會(huì)去關(guān)注本次考試第幾名,各科分別考了多少分,,你的總分差多少,,差在哪些科,明確了自己的優(yōu),、劣勢(shì),,然后才能有針對(duì)性地制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。希望同學(xué)們要設(shè)計(jì)好自己的人生大的目標(biāo),,并為之而努力奮斗。同時(shí)也要制訂好一些小目標(biāo),,如每天的學(xué)習(xí)目標(biāo),,每節(jié)課或自習(xí)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),某一小段時(shí)間的學(xué)習(xí)目標(biāo)等,,建議同學(xué)們把“每天不留疑問,每天清出底子”作為一天的學(xué)習(xí)目標(biāo),。請(qǐng)相信,,小目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)最終會(huì)促成大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二,、學(xué)習(xí)要有合適的方法,。
有人說成績(jī)好取決于聰明與勤奮,聰明是讓人羨慕,,勤奮也讓人敬佩,,但是如果沒有合適的方法,這兩樣也不會(huì)發(fā)揮到極致,。所有的好方法都不是別人教的,,而是自我生成的。在學(xué)習(xí)過程中,,你要有意識(shí)地經(jīng)常地反思:怎么預(yù)習(xí)是有效的?課怎么聽是有效的?作業(yè)怎么做是有效的?碰到難題和不會(huì)做的題目我怎么思考的?如果老師不教我,,我怎么讀懂課文?怎么提出一個(gè)好的問題?怎么提出自己的看法?我每天的時(shí)間怎么安排是恰當(dāng)?shù)?只有在這些追問中,你才能形成適合你自己的最有效的學(xué)習(xí)方法,。
三,、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。
古以來,,學(xué)習(xí)就是人從出生那一刻起就從事的終身之事,,然而大家是否都明白學(xué)習(xí)的成與不成還取決于你的態(tài)度是否主動(dòng)。
很多人都有這樣的疑問:為什么老師都講得很好,,也采取了很多提高學(xué)生興趣的方法,,可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還是有很不盡人意的地方?為什么同一位老師教的兩個(gè)學(xué)生,可他們所取得的成績(jī)可能截然不同?為什么在上完同一節(jié)課后,兩位同學(xué)的收獲之比差距可能大得驚人?其根本原因在于我們一種心理的.控制能力:學(xué)習(xí)不是老師交給我們什么,,而是我們自己想學(xué)習(xí)什么,。
主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)在沒有老師要求的情況下也會(huì)在課前做預(yù)習(xí);在沒有老師家長(zhǎng)監(jiān)督的情況下也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而不主動(dòng)的同學(xué),,即使是有父母,、老師雙重的嚴(yán)加管教,他生活的重心也不一定能完全放在學(xué)習(xí)上面,。
大家都知道,,對(duì)電腦游戲感興趣的同學(xué),打游戲的能力一般都很強(qiáng),,并且在這一群的游戲高手中,,甚至有人是無師自通的。而電腦游戲?qū)τ谀切┎幌矚g它的人而言,,它的規(guī)則,、技巧是何其的復(fù)雜,他們不主動(dòng)去學(xué),,就算有人手把手教他們,,這些人也未必成為高手。學(xué)校里的功課和學(xué)習(xí)打游戲是一樣的,,想主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué),,一般都不會(huì)覺得自己要學(xué)的東有多難,而對(duì)他置之不理,、不主動(dòng)的同學(xué),,都會(huì)覺得它很復(fù)雜。
最后,,我要說的是,,天賦很重要,勤奮不可缺少,,但讀書一定要找到那把屬于自己的金鑰匙,,也只有這樣,才能把天賦發(fā)揮到極致,,把勤奮派上用場(chǎng),,同學(xué)們,讓我們師生攜起手來,,打牢基礎(chǔ),,注重規(guī)范,扎實(shí)落實(shí),,用智慧和汗水克服困難,,去奪取本學(xué)期更加優(yōu)異的成績(jī),,謝謝大家!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印,。
提高效率的演講篇四
1,、積極主動(dòng)地聽課,你是不是有這樣的看法,,所謂的上課就是被動(dòng)的聽老師講課,,如果真是如此,那你也不必事先預(yù)習(xí)功課了,,只要把老師的講過的內(nèi)容像鸚鵡學(xué)舌那樣重復(fù)幾遍,,不就能圓滿完成任務(wù)了嗎?實(shí)際上,中小學(xué)的課程(尤其是中學(xué))并不好對(duì)付,,在毫無準(zhǔn)備(預(yù)習(xí))的情況下聽老師講課,,頂多只能懂些“雞毛蒜皮”的東西,想要做到徹底理解,,幾乎不可能,。真正所謂的“上課”,就是把自己事先做過或思考過,,但又不怎么理解的問題,,放在課堂教學(xué)的有限時(shí)間里去求得解答的線索,然后再去思考更深一層的問題,,這樣你必須做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。
2,、預(yù)習(xí),,通常分為三個(gè)階段(預(yù)習(xí)三部曲)。
(1),、預(yù)習(xí)第一階段先把教科書通讀一遍,,在不甚了解的地方作個(gè)記號(hào),上課時(shí)就針對(duì)這些疑點(diǎn)提出問題,,直到了解為止,。
(2)、預(yù)習(xí)第二階段研究課本后的問題或習(xí)題,,將它們解答出來,,上課時(shí)將答案與老師講解的正確答案對(duì)照。
(3),、預(yù)習(xí)第三階段利用參考材料,,將沒有學(xué)過的內(nèi)容(后幾課)做一番預(yù)習(xí),能做到這一部,,不僅預(yù)習(xí)的興趣會(huì)迅速增加,,而且預(yù)習(xí)的功夫也會(huì)漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界,。當(dāng)然在預(yù)習(xí)階段遇到不太明白的地方,你得立刻回過頭來復(fù)習(xí)以前的部分,,所以“預(yù)習(xí)”本身就包含了大量的“復(fù)習(xí)”因素,,兼有雙重功能。正如有人曾說過的“七分預(yù)習(xí),,三分復(fù)習(xí)”,。
3、復(fù)習(xí)的過程也分為三個(gè)階段,。
(1),、復(fù)習(xí)第一階段把課堂上學(xué)過的內(nèi)容重溫柔一遍、實(shí)際上,,這是最愚笨的方法,,很多人都是這樣:“點(diǎn)到為止”,不求甚解,,但總比一點(diǎn)都不復(fù)習(xí)好得多,。
(2)、復(fù)習(xí)第二階段把課堂上學(xué)過的重點(diǎn)摘出來,,整理在筆記本上,,這并不需要太多時(shí)間。
(3),、復(fù)習(xí)第三階段做練習(xí)(這是加強(qiáng)應(yīng)用能力的問題)總而言之,,要提高學(xué)習(xí)能力,必須以聽課為重,,在預(yù)習(xí)和上課階段,,讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮,然后利用復(fù)習(xí),,將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理,,以提高應(yīng)用能力。
4,、系統(tǒng)的學(xué),。
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走,一章一章的學(xué),,不太注意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系,,只見樹木,不見森林,。隨著時(shí)間推移,,所學(xué)知識(shí)不斷增加,就會(huì)感到內(nèi)容繁雜,、頭緒不清,,記憶負(fù)擔(dān)加重,。事實(shí)上,任何一門學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng),,學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng),,從整體上把握知識(shí),學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置,,這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握,。如果不知道該怎么構(gòu)建系統(tǒng)思維導(dǎo)圖,可以去中高考狀元李曉鵬新浪博客看看,,博客里有這方面具體的講解,,只有自己學(xué)會(huì)構(gòu)建思維體系,才能高效率的提高學(xué)習(xí)成績(jī),,我看博客里所講的很不錯(cuò),,輕松易懂,同學(xué)們也不妨試試!
提高效率的演講篇五
預(yù)習(xí),,即課前的自學(xué),。在老師講課之前,自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容,。這樣聽課時(shí)就可跟著老師講課的思路走,,明確了哪些知識(shí)應(yīng)該放上主要精力,加強(qiáng)理解和消化,;哪里應(yīng)該重點(diǎn)記筆記,,做到心中有數(shù)。疑惑易解,,聽起來輕松,、有味,思考起來順利主動(dòng),,學(xué)習(xí)效果高,。預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行,。這樣,,印象會(huì)較深。新課難度大,,就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間,,難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。預(yù)習(xí)時(shí)課本內(nèi)容能看懂多少就算多少,,不必求全理解,,把沒有讀懂的問題記下來,作為聽課的重點(diǎn),。
提高效率的演講篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們:
早上好!今天我國(guó)旗下講話的主題是《養(yǎng)成注重學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣》。
什么叫習(xí)慣呢,?首先請(qǐng)大家聽一個(gè)故事:在印度和泰國(guó)隨處可見這樣荒謬的場(chǎng)景:一根小小的柱子,,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象,。那些馴象人,,在大象還年幼的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,,無論小象怎么掙扎都無法掙脫,。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長(zhǎng)成了大象,,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),,也不掙扎。小象是被鏈子綁住,,而大象則是被習(xí)慣綁住,。可見,,“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做,,并逐漸養(yǎng)成的一種自覺行為。
有研究表明,,對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說,,學(xué)習(xí)的好壞,80%與非智力因素相關(guān),,其中習(xí)慣占有重要位置,。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人,都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。智力超群的科技大學(xué)少年班的學(xué)生,,在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí),都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。其中,,13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰,認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。周峰認(rèn)識(shí)漢字,,記憶英語單詞,都是每天10個(gè),,即使走親訪友時(shí)也從不間斷,。就這樣,一年下來,,便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語單詞,。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí),,該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒,自覺性極強(qiáng),,從不需要?jiǎng)e人提醒,,更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽英語廣播學(xué)英語,,一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī),。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注,,思想從不開小差,,精神略有溜號(hào),便立即作出調(diào)整,。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
英國(guó)有位名人叫培根,一生取得了很大成就,。他在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,,它可以主宰人的一生,因此,,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,。”那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,?下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,作為我們大家努力的方向。
1.一心向?qū)W的習(xí)慣:科學(xué)家巴斯德說:“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”,,一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦,。同樣是水壺,普通人燒出的是開水,,而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī),;同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會(huì)想到埋怨草的無情和自己的粗心,,而魯班卻想到了發(fā)明鋸子,;同樣是看到蘋果從樹上掉下來,果農(nóng)見了只感到心疼,,而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,。造成這種差別的根本原因是什么,?答案只有一個(gè):就是因?yàn)橥咛?、魯班、牛頓平時(shí)一心向?qū)W,,所以,,這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花,。
2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣:同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國(guó)古代“一手畫圓,,一手畫方”的說法,。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情,,如果硬要同時(shí)做,,必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以,,一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率,,學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。
3.定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣:什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,?就是要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,。這是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶,。一般說來,,目標(biāo)比較容易確定,計(jì)劃也比較容易制定,,難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,。但是只要你能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃,并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃,,就一定能無往而不勝,。
4.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣:認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,,有利于培養(yǎng)人的能力,,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力,??鬃诱f:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,?!笨茖W(xué)家愛因斯坦,在整個(gè)科學(xué)生涯中,,正是憑這種“善于思考”的精神,,才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念,創(chuàng)立了相對(duì)論,。
同學(xué)們,,聽了以上幾個(gè)事例后,是不是對(duì)你的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)呢?讓我們向這些學(xué)業(yè)有成的名人學(xué)習(xí),,從小養(yǎng)成注重學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣,,長(zhǎng)大后,我們可以自豪地說:“我是實(shí)小的學(xué)子,,是實(shí)小教給了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。”
我的講話完了,,謝謝大家,。
提高效率的演講篇七
獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí),鞏固知識(shí),,檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段,,也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。不要一下課就搶著做作業(yè),,作業(yè)一完,,萬事大吉。更不可以課上根本沒聽懂,,下課也不問,,作業(yè)抄襲后向老師交差完事。
同學(xué)們,,下周我們即將迎來期末考試,,我希望大家掌握并運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中節(jié)省時(shí)間,,提高學(xué)習(xí)效率,,在期末考試中取得好成績(jī)。
提高效率的演講篇八
老師們,,同學(xué)們大家:
上午好,。
今天我講話的題目是“提高聽課效率,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力”,。我們知道,,一個(gè)人具有的學(xué)習(xí)能力比他所掌握的知識(shí)要重要得多,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人就可以獲得更多的知識(shí),。因此,,我校本學(xué)期提出要重視教學(xué)案在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,“提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力”,,目的就在于進(jìn)一步提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
學(xué)習(xí)能力是多方面的,它包括注意力,、觀察力,、思考力,、應(yīng)用力、自覺力,、記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力等,。其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是聽課。聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,,老師傳授的是經(jīng)過歷史驗(yàn)證的真理,;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。一個(gè)連課都不能認(rèn)真聽的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)則無從談起,。所以,,要提高學(xué)習(xí)能力,首先必須以聽課為重,,提高聽課效率,。提高聽課效率,我們要做到以下幾點(diǎn):
1,、做好課前準(zhǔn)備,。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛,,頭腦清醒,,是學(xué)好知識(shí)的前提條件。
2,、集中注意力,。思想開小差就會(huì)分心,要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講,,靠意志來排除干擾,。
3、認(rèn)真觀察,、積極思考,。在課堂上不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,,緊跟老師講課的思路,,對(duì)老師的講解積極思考。通過自己的觀察分析和推理而得出結(jié)論,,這比被動(dòng)接受現(xiàn)成的結(jié)論效果要好得多,。
4、抓住老師講課的重點(diǎn),。有的同學(xué)在聽課,,往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,,這是錯(cuò)誤的,開頭,,往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱有要抓住這個(gè)綱去聽課,,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示,。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
5,、做好課堂筆記,。筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一,。筆記,,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制,。俗語說,,好記憶不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,,必須記筆記,。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼,、手,、心等器官協(xié)同工作,可幫助學(xué)習(xí),。
提高學(xué)習(xí)力的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是提高記憶能力,。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時(shí)間變化的,,在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快,。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí),。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶,,由于每個(gè)人的情況不同而無法作一個(gè)絕對(duì)的定論。但是掌握好時(shí)間安排,,是提高記憶能力永遠(yuǎn)不變的真理,。為了同遺忘作斗爭(zhēng),正確安排復(fù)習(xí)時(shí)間,,便是選擇了最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間段了,。
當(dāng)然,衡量學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的方法最終還是看你掌握知識(shí)的多少,。同學(xué)們,,我們的學(xué)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入正常的軌道,,誰不希望四個(gè)月之后能給家長(zhǎng),給老師,,給自己一個(gè)驚喜,!希望同學(xué)們從培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力入手,踏踏實(shí)實(shí)地去努力,,我們的夢(mèng)想一定能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。
提高效率的演講篇九
老師們,同學(xué)們:
時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過去了,,回顧這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,你是否認(rèn)真完成作業(yè),,是否在課堂上認(rèn)真聽講,書中的知識(shí)是否掌握,,還有哪些知識(shí)自己掌握的不夠好,,因此即將到來的期末考試,既是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),,也是同學(xué)們對(duì)老師辛勤工作予以回報(bào)的時(shí)刻,,更是大家查漏補(bǔ)缺的大好時(shí)機(jī)。那么,,如何講究學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為可以從以下四方面著手:
提高效率的演講篇十
本站發(fā)布演講稿:找到自信,,提高學(xué)習(xí)效率,,更多演講稿相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問本站演講稿頻道。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,,親愛的同學(xué)們:
大家晚上好。今天我演講的題目是《找到自信,,提高學(xué)習(xí)效率》,,自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力,可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙,,可以限度的.幫助挖掘自身的潛力,,去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在自信的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際水平,,正確定位自己的奮斗目標(biāo),,將一個(gè)長(zhǎng)久的目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo)以便制定清晰地學(xué)習(xí)計(jì)劃,并持之以恒的督促自己執(zhí)行落實(shí),。
高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的,,要按時(shí)地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),,必須提高學(xué)習(xí)效率。提高學(xué)習(xí)效率不是搞題海戰(zhàn)術(shù),,而是提高自己的學(xué)習(xí)能力,。提高學(xué)習(xí)能力離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助,一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人一定是個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人,,對(duì)老師要施以“纏”字訣,,沒解決的問題,一定要纏到徹底解決為止,,決不能一知半解,,簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑著把自己給忽悠了,。但也不能一碰到不會(huì)做的題就去問老師,,要先自己想想,實(shí)在是想不通了,,再去請(qǐng)教老師,。因?yàn)椋绻阋慌龅讲粫?huì)做的題就去問老師,,那樣即使你一開始懂了,,但自己印象不深刻,沒過幾天還是會(huì)忘掉,,如果自己想了,,這個(gè)問題就會(huì)使你印象特別深刻,再去問老師會(huì)特別有印象,。同學(xué)之間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),,一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),一起去攻克一個(gè)個(gè)難題,,對(duì)自己都是有很大的幫助的,。
同學(xué)們!相信自己是優(yōu)秀的,,這是同升湖學(xué)子的自信,,這是同升湖學(xué)校的實(shí)力源泉。
最后:
祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,!老師工作順利,!
我的演講完畢謝謝大家!
提高效率的演講篇十一
人在不知不覺中常會(huì)忘掉一些東西,,做筆記的目的是為了減少遺忘不斷鞏固,,以取得良好的成績(jī)。正所謂“好記性不如爛筆頭”,,不做筆記只能使人學(xué)了后面的,,忘了前面的,。課堂上不要單純?yōu)榱俗龉P記而忽略了聽課,聽課為先,,筆記為輔助,,不可本末倒置。
提高效率的演講篇十二
尊敬的老師,,親愛的同學(xué):
大家好!
我是來自高一(4)班的陳雪杉,,今天我演講的題目是《期末考試的復(fù)習(xí)備考和心態(tài)調(diào)整》。
時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間我們就要迎來期末考試,,相信同學(xué)們都已有一定的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備,都期望能在期末考試中考出一個(gè)好成績(jī),。想要比別人收獲的更多,,除了要比別人付出的更多,更要有正確的付出方法,。在此,,我向大家推薦幾個(gè)行之有效且易操作的方法:,。
1.制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
高中階段學(xué)習(xí)科目多,知識(shí)點(diǎn)多,,需要復(fù)習(xí)落實(shí)的內(nèi)容更是豐富,。如果我們不對(duì)將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容以及時(shí)間的安排做好計(jì)劃,我們就很有可能漏掉關(guān)鍵的復(fù)習(xí)內(nèi)容,,很有可能時(shí)間太過充?;蛱^緊張。同時(shí),,計(jì)劃可以對(duì)我們起到一定的監(jiān)督作用,,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感,進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效率,??荚囋诩矗覀儸F(xiàn)在主要可以通過計(jì)劃再次明確要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,、合理的規(guī)劃時(shí)間,,以便接下來更精確的、有效的復(fù)習(xí),。
2.查漏補(bǔ)缺,。
在明確復(fù)習(xí)內(nèi)容后,可打開課本和筆記本,,認(rèn)真閱讀,,確保課本上的知識(shí)點(diǎn)不出問題,。更需要看一看以往的錯(cuò)題,理科方面最好將錯(cuò)題再做一遍,,以確保自己真正地掌握,。如果有需要背的內(nèi)容還沒有背熟,就一定要趁早開始,,一般認(rèn)為,,人腦對(duì)于某一知識(shí)的掌握,至少需要六到七遍,,反復(fù)的記憶才會(huì)讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)游刃有余,。如果有時(shí)間,也可以與同學(xué)們討論,,互相討論中可以暴露出許多復(fù)習(xí)過程中的漏洞和不足,,從而得到補(bǔ)充提高。如果有需要向老師請(qǐng)教的問題,,一定要及時(shí)請(qǐng)教,,確保考試時(shí)不因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)能想到的知識(shí)點(diǎn)丟分,。
3.使知識(shí)系統(tǒng)化,。
將自己所學(xué)的不同章節(jié)的`內(nèi)容進(jìn)行整合,便容易找出其中內(nèi)在的聯(lián)系,。將相關(guān)的內(nèi)容合并為專題,,針對(duì)每個(gè)專題畫思維導(dǎo)圖,列“學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)表”,,做一些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí),。同時(shí)對(duì)應(yīng)對(duì)每個(gè)專題解題時(shí)會(huì)用到的解題方法,需要注意的易錯(cuò)點(diǎn),,我們更是要明確,。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù),而是對(duì)知識(shí)和思維方法的再整合,。只有專題的,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)才能達(dá)到“溫故而知新”的效果。
4.力求規(guī)范,,應(yīng)用技巧,。
在考試中,我們力求規(guī)范的同時(shí)要適當(dāng)應(yīng)用技巧,。在解題思路,、方法、過程方面要做到完整規(guī)范,不可漏掉答題的步驟,、不可忽視答題的方式;在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡(jiǎn)潔規(guī)范,,答題卡的填涂不可超出規(guī)定的范圍,更不能不看題號(hào)就憑經(jīng)驗(yàn)順序填;畫圖時(shí)用鉛筆直尺,,保證答題卡整潔美觀;提升應(yīng)用答題的技能技巧,,遵循“先易后難”的原則,對(duì)毫無頭緒的,、一時(shí)難以確定的題目就不要花費(fèi)太多的時(shí)間,,在題號(hào)上做上標(biāo)記后先把會(huì)做的題目做好、做對(duì),,選擇題反復(fù)思考仍不確定時(shí)適當(dāng)采用排除法或根據(jù)每個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)次數(shù)接近的一般規(guī)律猜一個(gè)答案,。一定不要空題,只要?jiǎng)庸P,,總有得分的希望,。若是有不確定的字或過程,適當(dāng)“模糊處理”或許能使你得分更高,。把每個(gè)細(xì)節(jié)做到規(guī)范,,每個(gè)技巧適當(dāng)應(yīng)用,那就離成功不遠(yuǎn)了,。
好的方法固然重要,,但擁有良好的心態(tài)是這一切的基礎(chǔ)。個(gè)人的成功首先需要謙和平靜的心態(tài),,即寬容博學(xué),、不驕不躁、自信從容,。面對(duì)考試,我們更要如此,。既不能因?yàn)橐酝暮贸煽?jī)而驕傲自滿,,也不能因?yàn)閷?duì)于考試沒有把握或?qū)ψ约阂筮^高而焦慮煩躁。焦躁往往來源于過多地在意結(jié)果,,太害怕考砸或?qū)ψ约簺]有準(zhǔn)確而清晰的定位,。有時(shí)我們總是對(duì)自己有過高的要求,憧憬著極佳的成績(jī),,害怕失敗,,害怕去預(yù)想不好的結(jié)果,但越是害怕越會(huì)讓自己不安,。嘗試去預(yù)想最壞的結(jié)果并努力去接受它,,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)擔(dān)憂和過于緊張是不必要的,我們才會(huì)平靜而高效的進(jìn)行復(fù)習(xí),,從而在考試時(shí)取得自己滿意的成績(jī),。
在每一門考試考完后,,最好立即投入到下一門的復(fù)習(xí)中,盡量不對(duì)答案,,避免因?yàn)榍耙粓?chǎng)考試失利而影響下一門的考試,。讓自己在每一場(chǎng)考試時(shí)都能滿懷熱情,充滿希望,,飽含自信,,才能發(fā)揮出自己最好的水平。
幸福是奮斗出來的,,高分是拼搏出來的,。一切的建議都不能獨(dú)立于你的實(shí)踐,你的付出,,你的堅(jiān)持,。“紙上得來終覺淺,,絕知此事要躬行”,,讓你的付出配上方法,讓你的實(shí)踐配上理論,,讓你的熱情配上靜心,,共同助你在考試中披荊斬棘,助你碩果累累,,收獲最理想,、最賞心悅目的好成績(jī)!