報告是一種常見的書面形式，用于傳達信息,、分析問題和提出建議,。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學術(shù)研究,、商業(yè)管理,、政府機構(gòu)等,。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

教師培訓工作總結(jié)報告篇一

根據(jù)實際的師資狀況，本著實際需要的原則,，面向全員,，突出骨干，分層次培訓,，培訓內(nèi)容包括領(lǐng)導班子崗位培訓,，師德培訓，教師業(yè)務(wù)培訓,，班主任培訓,，教育技術(shù)能力培訓、信息技術(shù)培訓等,。形式與方法采取以會代訓,，自主學習，分組研討等多種形式進行,。

俗話說：“火車跑得快,，全靠車頭帶”。為了加強領(lǐng)導班子建設(shè)我們經(jīng)常利用班子例會時間加強學習,，積極參加本縣教育部門組織的培訓,。同時提出領(lǐng)導班子要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦,，嚴以律己,，寬以待人，扎實工作作風的具體要求,，培養(yǎng)主動學習,，善于學習的習慣,，從各個方面做教師的表率。

“學高為師,，身正為范”,，教師的思想,、政治,、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。本校把加強教師職業(yè)道德教育,，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責,、尊重家長,、依法執(zhí)教、團結(jié)協(xié)作,、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴格的要求,，并嚴格執(zhí)行,。

本校在教學人員緊張，師資培訓經(jīng)費緊缺的情況下,，仍然選拔思想覺悟高,，有奉獻精神，業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓學習,，為打造名師工程奠定基礎(chǔ),。今年本校共派出6名老師參加市級、省級,、國家級教師培訓,。四、抓班主任培訓,，提升班主任素質(zhì),。

學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的高低,。學校經(jīng)常組織班主任在一起交流心得體會,，把好的帶班經(jīng)驗和方法互相交流學習。

教師培訓工作是一項長遠的工程,，我們將樹立“終生學習”的觀念,，把“要我學”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，扎扎實實做好教師培訓工作,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力,。

教師培訓工作總結(jié)報告篇二

20xx年秋至20xx年春我鄉(xiāng)新進4名新教師，給全鄉(xiāng)的教育注入了新的活力,，為了幫助新教師成功實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，盡快適應(yīng)教育教學工作的需要，成長為合格的教師,，根據(jù)縣研訓中心要求,，結(jié)合我校新教師實際狀況，中心學校開展了一系列的培訓活動,，現(xiàn)將一年來的新教師培訓工作總結(jié)如下：

為了確保新教師培訓工作有序有效開展,，去秋開學初，學校及時召開了新教師培訓專題會議,，成立了由方正國校長任組長,，副校長劉彥、向賢超為副組長,，研訓站,、教導處負責人、研修組長,、指導教師為成員的培訓機構(gòu),，研訓站具體負責落實新教師培訓各項工作。

1,、培養(yǎng)新教師的職業(yè)道德修養(yǎng),。樹立四種意識：即責任意識、敬業(yè)意識,、創(chuàng)新意識和大局意識,。

2、提升新教師的教育教學能力,。過好四關(guān)：即備課關(guān),、上課關(guān)、輔導考核關(guān)和學生管理關(guān),。

3,、錘煉新教師的業(yè)務(wù)基本功。練好四功：即普通話功,、三筆字功,、現(xiàn)代教育技術(shù)功和教科研能力功。

（一）加強師德師風建設(shè),，塑造新教師健全的人格

組織新教師開展法律法規(guī)學習,，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，鞏固專業(yè)思想,，增強責任感和使命感,。熟悉教育法律法規(guī)的基本內(nèi)容,，樹立依法執(zhí)教的思想觀念，初步具備依法執(zhí)教的實踐能力,。開展敬業(yè)愛生,、為人師表的教育，增強事業(yè)心和人格魅力,。進行倫理知識和心理健康教育,，提高人際交往能力和適應(yīng)社會生活的能力，培養(yǎng)團隊精神和意識,。

（二）制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，建立新教師專業(yè)成長記錄袋

幫助新教師制定好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，建立成長記錄袋,，增強新教師對教育工作的使命感和成就感。

（三）開展“一對一”結(jié)對幫帶,，促進新教師健康成長

新教師走出學堂,，登上講壇，從一個學生變成一個老師,，許多東西是要在實際中去總結(jié),、去感悟的。為了讓她們少走彎路,，培養(yǎng)幫扶尤為重要,，為此，學校特意安排縣級骨干教師和鄉(xiāng)級名師與每位新教師結(jié)對,，在學科教學中,，由學校指定一個同科的骨干教師為指導教師，與一個新教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系,，簽訂幫帶協(xié)議,，制定指導計劃。指導老師指導新教師樹立先進的教育理念,，理解熟悉課程標準,、教材、進行教法的具體指導,，全程指導常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié),，具體包括：教學計劃的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫（開學三個大周內(nèi)的教案,，指導教師要審閱簽署意見）,；作業(yè)批閱及學生學習評價；課堂教學過程的指導（說課,、跟蹤聽課,、評課）,；習題選編及命題制卷；了解學情及教學輔導等,。同時,，指導教師和新教師要按學校規(guī)定相互聽足課時。

（四）組織學習,、交流,、展示活動，為新教師搭建成長平臺

1,、理論學習：要求新教師每學期至少要讀一本教育,、教學理論書籍，要做好5000字手抄讀書筆記,，并寫出心得,；認真學習課程標準。

2,、組織培訓：每學期舉行了一次新教師業(yè)務(wù)培訓,，培訓內(nèi)容為怎樣聽、評課,，怎樣撰寫論文,，如何組織班團（隊）活動等。

3,、征文比賽：結(jié)合師德教育月,，組織新教師開展“課外訪萬家”活動，5月上旬舉辦了以“正風紀,，規(guī)范從教行為,；訪萬家，樹立師表新風”為主題的師德征文活動,。征文中,，新教師們用樸素而真摯的語言詮釋了自己對教師這個職業(yè)的理解與熱愛。

4,、教學展示：學校要求新教師開學第一周上好亮相課,，然后每周上好一節(jié)提高課，并在今春5月下旬開展了全鄉(xiāng)青年教師“課堂教學錄像課競賽”活動,。同時,，鼓勵新教師參加各級、各類教學比武活動,，對獲得榮譽的教師,，學校給予獎勵。

5、教師沙龍：組織新教師相互交流,，探討教學體會,、暢談教學感受、傾訴教學困惑,、研究解決方法,、介紹成長經(jīng)歷；或就某個專題開展討論,，發(fā)表自己的見解,，學校給他們創(chuàng)造學習和展示自己才華的機會。

6,、參與管理：新教師任班主任者,，學校安排有經(jīng)驗的班主任幫帶指導；未任班主任者,，均擔任一個有經(jīng)驗的班主任的助理,，見習班主任工作；或者擔任寢室管理,、兼職心理健康輔導工作,。

7、召開座談會：

（3）每月召開一次指導教師,、行政領(lǐng)導研究會。就新教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流,，總結(jié)成績,，得失,，完善培養(yǎng)舉措。

8、縮短新教師考核周期，每學期近結(jié)束時，從德,、能,、勤,、績四個方面對新教師進行考核，及時診斷,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時與教師交流，及時糾正,。讓新教師在成長的道路上少走彎路,。

總之，通過一年來的培訓,，四位新教師很快轉(zhuǎn)換角色,，基本適應(yīng)了教育教學工作各項環(huán)節(jié)的要求,，在六月上旬組織的新教師年度考核中,，四位老師中,，胡茜茜老師和陳波老師被評定為優(yōu)秀等次，其余均被評定為合格等次,，實現(xiàn)了學校對新教師培養(yǎng)提出的“一年上路”的總目標,。

教師培訓工作總結(jié)報告篇三

20年月日—月在師范大學參加了省初中骨干教師培訓，此次培訓收獲頗豐,，受益匪淺,，現(xiàn)將個人培訓心得總結(jié)如下：

本次培訓是由省教育廳精心組織，師范大學具體主辦,，各地市精選優(yōu)秀老師共計300多人參加,，可見本次培訓規(guī)模之大，人員之多,，任務(wù)之重,，所有組織方,、承辦方和來的與會老師都非常重視，他們認真準備,，提前到位或報到,，做好了一切培訓前的準備工作，為整個培訓工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

本次培訓的科目主要有英語,，物理，生物和體育四個科目,，主要涉及教育改革,，信息技術(shù)，師德師風,，創(chuàng)新培養(yǎng),，教育科研，學科研討,，分科指導,，總結(jié)回顧等，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，方法新穎，收效很大,，反響強烈,。

在這次培訓中，開班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導都對培訓的意義,，培訓的目的,，培訓的要求，培訓的效果進行了全面的講解和要求,，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念，強化改革,，提初效率,。

曹老師對初中教訓改革特點進行深入淺出的分析和論證，特別印象深的是他對目前教育存在問題直言不諱的指出來,，一是事業(yè)規(guī)模大，二是發(fā)展速度快,，三是師資投入經(jīng)費少,，提出了教育沒有最好，只有適合,；學為人師,，行為世范,，學初為師，身正為范,。目前辦學條件遠遠不能滿足教育事業(yè)的長足發(fā)展,。同時提出了實施教育改革是社會經(jīng)濟發(fā)展，教育自身發(fā)展和教室學生發(fā)展的客觀需要,！最后,，曹老師還提出了改革不是目標，發(fā)展才是目標的觀點,，這一觀點很新穎,。

尚院長在信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育一課中，提出的觀點更為新穎,，如對于互聯(lián)網(wǎng)而言,，想不到的事情會發(fā)生，想不到的速度會出現(xiàn),，特別是狗狗地圖的巧妙使用,，余額寶如何幫你理財，國外國內(nèi)微課程網(wǎng)站,，翻轉(zhuǎn)課堂,，手機打分軟件，英語作文自動批改軟件,，百度翻譯,，游戲在學習中作用，大數(shù)據(jù),，人立方,，百度遷徙等的使用，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技初度發(fā)達環(huán)境中對教育教學所起的作用是不可估量的,，這些都給我們耳目一新的感覺,！

蘇老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛，開篇以大愛無疆看師愛,，從最美老師張麗莉談起,，給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心，師愛是令人崇敬的師德之魂,，沒有愛就沒有教育,，落紅不是無情物，化作春泥更護花,。嚴中有愛,，愛中有嚴，嚴而有格,，嚴而有度,，嚴而有方,，嚴而有情。沒有責任就沒有教育,。

項博士給我們做了試解錢學森之問,，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn),，他說,，教育絕不是一部分人改造另一部分人，即使出生的嬰兒也是通過自己的活動獲得發(fā)展的,，無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識的獲得過程其實從來都是充滿創(chuàng)造的,。創(chuàng)新教育給學生讓渡出創(chuàng)造的空間，世界上沒有天生的差生,，只有進錯了教室的學生,，號召全國的教育工作者都要做一個發(fā)現(xiàn)者，引導者和支持者,，而不是塑造者,。這些觀點對我們長期封閉在初中校園里的初中教師來說，真的很新鮮,。

王老師大力倡導每位教師都要有幸福感,，也就是學會認同職業(yè)，熱愛事業(yè),，智慧從業(yè),，享受事業(yè)，提出了教師成長的四個階段,，即匠師,，藝師，儒師和哲師,。我們在實際教學過程中,，要學會在理念落實中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié)，在三維目標中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),，在理論學習中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié)。走過了幾十年的課改之路,，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主,，合作，探究”能力的培養(yǎng),。她說,，教育改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂改革，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升,！

陳老師給我們講了初中英語課堂活動與問題的設(shè)計，活動是指向英語學科素養(yǎng)教與學的,，是英語教學的基本組織形式,。任何學習活動都需要情景，語篇,，理解,，表達，知識和策略,?；顒拥念愋陀屑寄芘囵B(yǎng)活動，語言探究應(yīng)用,，語言課外運用等,。對初中英語教學提出了很好的建議和舉措。

四中的劉老師雖然已經(jīng)快70歲了,，但他給我們講了《英語教師的發(fā)展提初之路》,，給我們中肯地提出了14條建議：

1、多聽別人的課,。

2,、樂于被聽課。

3,、常寫反思提初快,。

4、小教研意義大,。

5,、隨身帶著紙和筆，隨手記下精美句,。

6,、新課標是指路明燈。

7,、口才好才能教好課,。

8、學會組織才能開展好活動,。

9,、確立正確的學習觀。

10,、教師應(yīng)該擴大自己的知識面,。

11、提初英語聽說讀寫水平,。

12,、在教育自己孩子的實踐中學習,。

13、保持自己身心健康,。

14,、具有初尚的師德。

這14條講的很實用,，與會老師座無虛席,，聽得入都很迷，僅記筆記我就記了整整7頁,。

省教研室的主任給我們講了課題申報的整個環(huán)節(jié)及注意事項,，使我們?nèi)媪私庹n題立項、開題,、結(jié)項等環(huán)節(jié)中必須注意的要求,，感覺收獲特別大，最后還讓每組學員自定一個課題題目,，在規(guī)定期限內(nèi)上交立項申請報告,、開題報告和結(jié)項報告。

整個培訓工作要求非常嚴格,，所有老師不允許私自請假,，遲到，曠課,，每次上課必須簽到,，無故缺課八個小時，取消培訓資格,，同時要求每個學員認真聽講,，認真撰寫不少于3000字的培訓心得體會，培訓結(jié)束后上交會務(wù)組存檔,。

本次培訓請的每位老師都是責任心強,，理論水平初，語言詼諧幽默,，知識面很廣,，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典,，古今中外,，整個培訓課堂氛圍非常活躍,，效果非常好,。尤其是所有老師備課準備充分，課件中案例非常多，通過實際案例分析和解決問題更具有說服力,，所以與會人員不斷報以熱烈的掌聲,。

目前我們教育教學中還存在著許許多多這樣那樣的實際問題，具體有以下幾點：

1,、觀念老化,。在座的很多老師，長期以來思想固化,，觀念陳舊，不思進取,，存在嚴重的吃老本現(xiàn)象,，觀念出現(xiàn)嚴重老化現(xiàn)象，這是很可怕的現(xiàn)象,，正是這種固化的思想阻礙學校新課程改革的步伐,。

2、方法過時,。目前,，老師們中間存在著教學方法嚴重過時現(xiàn)象，過去過時的教學方法充斥著他們的大腦,，教師課堂主導地位和學生課堂主體地位錯位,，造成課堂上老師拼命的給學生灌輸，學生拼命的像機器一樣接受,，整個課堂都是老師從頭講到底,，學生自主，合作,，探究學習方法沒有用在實際課堂上,，課堂教學收效甚微。

3,、缺乏學習,。目前，很多老師都缺乏必要的學習,，這里包括缺乏教學理論學習和教學專業(yè)學習,，所以很多老師，知識匱乏,，課堂上講不出新意,，造成學生不喜歡聽他們的課，很多老師還和學生鬧矛盾,，讓這些學生討厭這一科,，久而久之，這一學科成績迅速下降。

4,、落實不力,。學校的工作有很多事情拖沓拉雜，很長時間落實不到位,，沒有具體的獎罰措施,，或者即使有，由于好人主義思想嚴重,，也沒有執(zhí)行到位,，很多工作都是推推動動，不推不動,，甚至推了也不動,，缺乏雷厲風行，馬上就辦,，落小落細落實的良好作風,。

通過培訓學習，結(jié)合工作實際,，提出四點改進措施：

1,、加強學習,。今后我們每個人都要做到活到老，學到老,，知識的學習和掌握是無止境的,，相信天外有天,，人外有人,，只有不斷的學習,，才能不斷的豐富自己,，完善自己,，不斷給自己充電,，才能使自己的知識不斷的得到更新。

2,、學會思考,。孔子曰,，學而不思則罔,，思而不學則殆。所以只會學習,，不會思考,，學到的東西將沒有任何用處，學以致用其實說的就是這個道理,，因此,，我們每個人通過這次學習充電,，關(guān)鍵一點是要把學到的新思想，新理論,，新方法恰當?shù)剡\用到自己的教育教學工作中去,，為本校教育教學工作再上新的臺階做出新的更大貢獻。

3,、與時俱進,。每一位優(yōu)秀的老師都是一個善于接受新思想和新思維的老師，他們總是能夠與時俱進,，更新觀念,，始終站在教育教學的最前沿，為教育教學改革搖旗吶喊,，我們每一個與會的老師都要做一個新課改的引領(lǐng)者和帶頭人,，通過我們的努力，把新課程改革推向前進,！

4、狠抓落實,。教學工作沒有大事,，都是一件件小事組成的，我們每一位教育工作者都要自覺肩負起歷史賦予給我們神圣職責,，教好課,，育好人，讓每一位學生都能根據(jù)自己的特點找到適合自己發(fā)展的道路,。在平時工作中,，我們一定要開拓創(chuàng)新，勤動腦筋,，把我們分管的教育教學工作落小落細落實,，這樣才能提初我們的工作效率。

總之,，本次培訓雖然僅有一周時間,，但我們感覺到收獲的很多很多，既讓我們更新了觀念,，又讓我們開闊了眼界,，我相信，在專家們的指導和引領(lǐng)下,，在我們?nèi)w骨干教師精誠團結(jié)和不懈努力下,，必將把我們的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進！

教師培訓工作總結(jié)報告篇四

20xx年11月我來到了陜西科技大學,，有幸參加了中等職業(yè)學校機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)省級骨干教師培訓,，有幸與來自全省各地的中職教師深入地交流探討學習,。

現(xiàn)在培訓學習已基本結(jié)束，回顧所有培訓學習的日子,，收獲很多,，使我在做人處事、教育理念,、教學方法,、專業(yè)知識等許多疑問得到了解決或者受到啟發(fā)。對我而言,，不僅學習到先進的教育教學理念和廣泛的專業(yè)知識及精湛的專業(yè)技術(shù),，同時感受到名校名師的風采。繁忙緊張的學習培訓生活很快過去了,，收獲巨大,，感受頗多，值得我們學習的很多很多,。下面就幾個方面談一點體會,。

陜西省教育科學研究所教授高居紅對于中等職業(yè)學校如何運用行為導向法做了簡單的介紹，并利用行為導向法為我們上了一堂課,。更加生動的詮釋了行動導向法,。陜西科技大學的機械專業(yè)教師李老師介紹了項目教學法，通過讓我們完成“會飛的雞蛋”這一項目,，讓我們在歡樂中我深刻意識的項目教學法在實踐教學中的意義,。通過對職教理念的學習，我了解和掌握了中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標,，開拓了視野,，更新了理念、使我對當前中國職業(yè)教育改革趨勢有了更深層的認識,，對職業(yè)教育有了更進一步的了解,，深感生逢其時，責任重大,。

作為一名中職學校專業(yè)課教師,，面對著國家機電專業(yè)飛速發(fā)展的大好機遇，深感專業(yè)知識的不足,。

陜西科技大學及省中職教育的領(lǐng)導我們進行了座談,，大家在一起探討各中職學校目前的現(xiàn)狀，分析學校的優(yōu)勢與劣勢,，提出目前中職學校發(fā)展所面臨的困難,。在大家的討論當中，我們意識到中職學校發(fā)展的困難在于：生源嚴重不足及陳舊的教育理念跟不上企業(yè)的用人需要,。

大家的討論,，是我對中職教育的發(fā)展已形成較清晰的輪廓,，實實在在學到最新的專業(yè)知識，并拓寬了專業(yè)視野,。綜合各位老師的教誨,，展望新一輪課程改革，從專業(yè)模塊化課程體系的構(gòu)建,，課程標準,、技能課程內(nèi)容改進、課堂教學分析和評價等方面使我們初步知道如何進行中職機電專業(yè)課程改革,，各類課程提升了我的機電專業(yè)教學理論素養(yǎng)和技能水平,。

在陜西科技大學的精心安排下，進入旅游企業(yè)實踐,，參觀,、學習。相繼參觀了寶雞的秦川齒輪廠好,、咸陽紡織機械廠,。參觀秦川廠，讓我們看到了工人們的工作環(huán)境,，工廠里各車間的流程等等,，使我們更進一步了解了工廠的用人標準。

通過對企業(yè)的參觀,，與企業(yè)人事部門經(jīng)理、員工進行了零距離交流,。加深了我對機電類工廠培養(yǎng)什么樣的人才的認識,，同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事的愿望，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰出思想火花,。通過下企業(yè),，發(fā)現(xiàn)學校教學理論與實際原來是脫離的，行業(yè)發(fā)展的時代性,，學校教育的滯后性,，找準了中職旅游教育的著眼點、切入點,，旅游職業(yè)教育重在培養(yǎng)學生的愛崗敬業(yè)精神,、團結(jié)協(xié)作意識、吃苦耐勞風格,、爭先創(chuàng)優(yōu)品質(zhì),。通過培訓，將理念融于實踐之中,。從而獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學,，以行業(yè)為需求,、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置,、教學方法的改進,、教育研究的進行有重要的參考價值。

在培訓學習的一個多月里,，置身于陜西科技大學校園,，除了學習之外，還參加多次種活動,，不僅學到新的教學理論和新的專業(yè)知識,，同時感受到了名校名師的風采。老師們敬業(yè),、謙虛,、樂觀、樸實的精神品質(zhì),，激勵著我們篤學深思,。

總之，通過一個多月地培訓學習與實踐,，不僅是教學知識的擴充,、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌,，為我下一步的工作和生活指引了方向,、樹立了信心，為今后專業(yè)建設(shè),、教學改革和專業(yè)教學內(nèi)容起到了很好的指導作用,。要想成為一名優(yōu)秀的骨干教師，就要以此培訓為契機,，把終身學習理論,、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念第一系列新理念帶回到工作中,，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐,，盡責盡力，努力地提高自身素質(zhì),、理論水平,，教育科研能力等，以推動中職教育教學改革更好地發(fā)展,。

教師培訓工作總結(jié)報告篇五

本次培訓我受益匪淺,。在提升個人教學能力的同時也使我明白了自身的不足。

幾位培訓老師的人品,、學識,、閱歷,、思想深深的感染了我。使我深刻的認識到,，教師苦并幸福著,。當今社會對教師的要求很高。教師是教育工作者,，也是德育工作者,。教師的一言一行直接影響身邊的每一個學生。為師者要從自身做起,，提高自己的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，做到“學高為師，身正為范”,。從而產(chǎn)生教師對學生的正面教育鏈條,。表里如一的言行，會在學生身上產(chǎn)生“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的潛移默化作用,，使他們受到感染，引起他們的共鳴和仿效,。做到以高尚的人格感染人,；以文明的儀表影響人；以和藹的態(tài)度對待人,；以豐富的學識引導人,；以博大的胸懷愛人；然“冰凍三尺非一日之寒”,。古人云：“養(yǎng)技與自愛者無敵于天下”,。因此，向老師們學習將會是我的新課程,。

培訓讓我深刻感受到：學無定法，教也無定法,。今后我將自己的教學目標定位為三個字“新”“活”“實”,。

“新”是指在教學上的創(chuàng)新，教學上我將不拘泥于課本內(nèi)容,，不局限與某一教學模式,。在教學環(huán)節(jié)設(shè)計上創(chuàng)新、教學方法手段上創(chuàng)新,、教學內(nèi)容形式上創(chuàng)新,，舊的內(nèi)容設(shè)法上出新意來，只有推陳出新,，教學才會有生命力,。創(chuàng)新是一種智慧,，也許還需要靈感，更需要我們有深厚的功底,，但這是我努力的方向,，我想只有我朝著這個目標努力了，才會與這個目標越來越近,。

“活”是指靈活運用教法,，在教學上我會幾種教法配合。

運用,。把握學生的學習狀況,，設(shè)置一些學生感興趣的教學活動，以至于讓課堂活起來,。教無定法,，只要有效就行?！皩崱笔侵附虒W的實效性,。“有效教學"是一直以來都是老師們非常關(guān)注的一個話題,，在課堂我將會更加關(guān)注學生當前發(fā)展,，同時關(guān)注學生的未來發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展,。高效的課堂教學就是學生獲得充分發(fā)展,，其內(nèi)容包括知識技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展音樂課堂教學是否有效,，核心的一點是看學生是否愿意學、主動學以及怎么學,、會不會學,。教學上我會促進學生主動參與學習；強化學生在學習中的體驗,；鼓勵學生合作交流,。我相信只有想不到?jīng)]有做不到。

三天的培訓將是我為師路上得到的又一筆寶貴財富,，我會以此為契機向前再向前,。“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往”。

教師培訓工作總結(jié)報告篇六

11月13,、14日下午,，學校組織了新進教師的崗前培訓?？娂t娟老師和朱艷老師分別以班主任工作和日常教學規(guī)范為主題,，給我上了深刻而有價值的一課。通過這次短期培訓,，我更清楚地意識到作為老師身上的責任,，要身正為范，以德育人,，同時學習了很多有效的工作方法,，為以后做好教學及科研工作打下了基礎(chǔ)。兩位老師精彩的講述,，無私地分享她們的經(jīng)驗,，這些都使我受益匪淺，在此表示衷心的感謝,。

作為一名幾乎是從學校到學校的新老師,，對于規(guī)范化的教學及學生管理工作，我缺乏經(jīng)驗,。這次的崗前培訓,，正好補充了我這點，下面我就自己的培訓談幾點自己的學習體會,。

教師在學校中起到承上啟下的作用,，對上要盡職地完成所有的教學任務(wù)和學習安排，對下要以飽滿的熱情,，高度的責任心對待學生,。教師的本職工作是教書育人，所以在教學的整個過程中一定要嚴謹,，始終高要求自己在專業(yè)學習上,，與時俱進，終身學習,，精益求精,。

（1）學期前編制教學計劃教學計劃要在熟悉教材的基礎(chǔ)上編制，必須提前了解課程的重點,、難點，合理安排課時,，詳略得當,，爭取讓學生掌握所有的基本知識，基本技能。

（2）備課備課的同時寫教案,，注重學生的實際學習狀況,，突出重點，采用多種教學方法,，用有特點的實例更易學生接受,。

（3）上課上課要準備充分，聲音洪亮,，板書整齊,，為人師表，儀態(tài)大方,，注意觀察學生的表情,，適當調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，鼓勵學生積極自主地學習和思考,。

（4）課后反思每天總結(jié)課上的精彩之處,，不足之處，多積累經(jīng)驗,，不斷改善教學方法,，提高教學能力，嚴格督促自己不斷學習進步,。

教師培訓工作總結(jié)報告篇七

根據(jù)《市教育局關(guān)于開展全市中小學教師執(zhí)教能力全員（專題）培訓工作的通知》精神,，進一步貫徹落實教育部關(guān)于“新理念、新課程,、新技術(shù)和師德教育”培訓要求,，切實提高中小學教師執(zhí)教能力，積極促進干部教師素質(zhì)提升,。市根據(jù)我市中小學教師隊伍現(xiàn)狀和教師的特點,，從20xx年開始開展對全市中小學教師執(zhí)教能力培訓，至今已進行3年,。市通過創(chuàng)新機制,，突出重點，強化措施,，統(tǒng)籌規(guī)劃,、有效開展中小學教師執(zhí)政能力培訓，經(jīng)過共同努力,，提高了教師整體水平,，取得了一定成效。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

新課程對教師的要求越來越高,，需要教師創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,，注重學生的親身體驗，需要教師引導學生將知識轉(zhuǎn)化為能力。所以現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),，不但具有高度的不可預(yù)測性,，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應(yīng)變辦法。因此,，教師必須隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,，樹立終身學習的意識，不斷對自己的教育教學進行研究,、反思,，對自己的知識經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革,。

圍繞市教師教育“十二五”計劃,，以新課程改革理念為核心，堅持以人為本的理念,，更新教師的教育思想,，以提高教師專業(yè)技能和素養(yǎng)成為向。通過此次教師執(zhí)政能力培訓掌握本學科教書育人的新理論,、新技術(shù)和新知識,，切實提高我市中小學教師執(zhí)教能力水平，培養(yǎng)有新的思路,，有新的突破,，打造一支學習型、研究型,、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

通過此次教師執(zhí)教能力專題培訓，使市廣大中小學教師進一步鞏固“素質(zhì)提升”培訓的成果,，自覺更新教學觀念,，調(diào)整教學思路，改革教學模式與方法,，使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學自覺行為,。首先通過執(zhí)教能力專題培訓，使教師了解,、掌握教師執(zhí)教能力建構(gòu)的一般過程,、方法和策略，逐步提升自己在新課程教育理念指導下,，依據(jù)學生的實際情況合理開發(fā)課程資源,、整合重組教學內(nèi)容、有效實施課堂教學的能力和素養(yǎng),。其次通過執(zhí)教能力專題培訓,，使教師逐步形成大膽構(gòu)想,、敢于創(chuàng)新、注重實際,、樂于探究的科學態(tài)度和認真負責、樂于合作交流的教育品質(zhì),，逐步提升為人師表能力,、組織教學能力、知識更新能力,、運用現(xiàn)代教學手段的能力,、總結(jié)反思能力等，形成適應(yīng)新課程教育理念的嶄新的教學風格,。

1,。縣打造教研訓一體化特色,，不斷提升教師執(zhí)教能力,。

縣教育局領(lǐng)導高瞻遠矚，于20xx年度將教師進修學校與教研室合并,，在縣級層面搭建了教研訓一體化的基本框架,；并提出了“實施有效教育”的基本理念。在這一過程中,，縣師訓部門與全縣中小學一道,，不斷探索、不斷實踐,，逐步形成以團體課題為引領(lǐng),，校本研訓為載體，深化課堂教學常規(guī)為抓手,；努力探索教研訓一體化路子,，傾力打造教研訓一體的特色品牌。經(jīng)過三年時間的實踐,，取得了一些效果,。主要從以下三個方面，提升教師執(zhí)政能力,。

3.團體課題引領(lǐng)——努力創(chuàng)建“教研訓一體”的特色品牌,。提高課堂教學實效，是廣大教師孜孜以求的目標,，在團體課題引領(lǐng)下,，各校教研訓一體化模式初步形成，課堂呈現(xiàn)出前所未有的生機和活力,。

區(qū)教師進修學校在區(qū)教育局及上級相關(guān)部門的正確領(lǐng)導和關(guān)心重視下,，做了大量的準備工作,，通過座談、會議等形式進行學習,，細化任務(wù),，合理分工，落實責任,。穩(wěn)步推進并全面實施了中小學教師以執(zhí)教能力為重點的三年教師培訓工作,。構(gòu)建了以校為本的教師培訓、教學研究制度,，大力推進校本培訓,、校本教研活動和教師自主研訓，促進了全區(qū)中小學校的發(fā)展和教師的專業(yè)成長,。為了使校本培訓工作扎實,、有序、有效地開展,，努力做好管理與服務(wù)工作,，教師進修學校在健全培訓網(wǎng)絡(luò)、搭建培訓平臺上做了一定的嘗試與努力,，并取得了較理想的效果,。

一、制訂規(guī)劃,，加強領(lǐng)導,，保證實施實效。

二,、強化服務(wù),，加強宣傳，保證人人參與,。

三,、構(gòu)建“四模塊”的校本培訓管理體系。

四,、搭建校本培訓平臺,。五、根據(jù)實際,，放眼全區(qū),，避免培訓差異。

六,、依托載體,，創(chuàng)新方法，落實培訓對象,。

七,、關(guān)注質(zhì)量,，服務(wù)課堂，提升教師執(zhí)教能力,。

八,、完善制度，科學考核,，激勵教師主動參與,。通過努力，全區(qū)中小學教師的校本培訓逐步走上了規(guī)范化的道路,。

為使縣中小學教師執(zhí)教能力培訓順利實施，按照市教育局具體要求,，縣根據(jù)實際情況,，依托市培訓中心建立了市、縣,、校三級培訓體系,，落實培訓任務(wù)。積極準備,，周密部署,，扎實做好培訓基礎(chǔ)性工作，狠抓組織機構(gòu),、培訓方案,、工作職責“三個落實”，確保宣傳發(fā)動,、師資培訓“兩個到位”,，從而為圓滿完成培訓任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一,、積極準備,，周密部署；

二,、是抓縣級培訓的全程管理——協(xié)作體（共同體）教研組長培訓,；

三是抓校本培訓的指導和管理；

四是抓培訓的考核評價工作,；五是抓檔案管理,。教研組做到12個字方針：“搭建平臺、專業(yè)引領(lǐng),、強化管理”,。三年來，在縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，縣教師進修學校主動發(fā)揮培訓機構(gòu)的職能作用,，認真做好專題研修,、培訓引領(lǐng)工作。參加培訓學習的中小學教師放棄休息,，認真聽課,，積極參與。各校也精心組織校本培訓,，形式多樣,，靈活開放。到20xx年3月,，通過考核,，全縣近千名中小學教師參加了培訓，人均培訓120學時,，達到了培訓計劃中提出的要求,。通過這輪培訓，全縣中小學教師師德師風進一步改善,，教學理念進一步更新,，教學水平進一步提高，綜合素質(zhì)能力進一步提升,。省,、市、縣優(yōu)質(zhì)課獲獎,，國家級,、省、市,、縣級論文及課題獲獎等年年遞增,。

區(qū)學校領(lǐng)導把如何通過校本培訓提高教師的執(zhí)教能力這一工作列入每學期的學校工作計劃中，學校行政在校務(wù)會議上專題討論相關(guān)培訓工作,，校長多次在教師會議上提出要求,，召開了全體教師參加的培訓工作會議，落實培訓事宜,。全區(qū)小學,、初中都成立了執(zhí)教能力校本培訓領(lǐng)導小組，由校長任組長,，為學校校本培訓第一責任人,，各處室分工負責具體工作，層層落實,，分工明晰,，職責到位。

一,、強化組織管理,，組建“四層”管理網(wǎng)絡(luò),，強勢推進執(zhí)教能力研訓。

二,、強化激勵機制,，建立培訓“六項”制度，確保執(zhí)教能力研訓有效實施,。

三,、創(chuàng)新培訓模式，搭建“雙網(wǎng)”（網(wǎng)格與網(wǎng)絡(luò)）研訓新平臺,，增強執(zhí)教能力研訓的針對性與實效性,。

四、成立專家團隊,，送教服務(wù)校本研訓,，剖解學校缺乏名師示范引領(lǐng)難題。

五,、開展特色研訓，共享教育教學智慧,，促進全體教師專業(yè)成長,。

六、部分學校培訓工作特色,、亮點采擷,。區(qū)執(zhí)教能力全員培訓的開展，提高了學校的辦學水平,，促進了教師專業(yè)水平的提高,。區(qū)學校執(zhí)教能力全員培訓的開展提高了學校的辦學水平，教師們的執(zhí)教能力大幅提高,，教學風格呈現(xiàn)出萬紫千紅的可喜局面,，促進了教師專業(yè)水平的提高。

教師執(zhí)教能力全員培訓是一項長期的任務(wù),，它應(yīng)該是教師繼續(xù)教育的一個重要內(nèi)容,，也是開展培訓必須關(guān)注的一項重要工作，開展執(zhí)教能力培訓不是我們的目的,，我們的目的是通過培訓促進教師的專業(yè)發(fā)展,；促進新課程的實施；促進各學科的教學改革,；促進學校教學工作的全面提高,。教師執(zhí)教能力培訓之路必將漫遠，我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，認真總結(jié),，深刻反思,，再接再厲，爭取推進教師研訓工作向縱深發(fā)展,。

教師培訓工作總結(jié)報告篇八

“不忘初心,、牢記使命”主題教育的深入開展，作為主題教育讓我更快,、更好,、更準確的找到自己的站位，在思想上明確方向,，在工作開展上充滿動力,，在工作方法上更更加切合實際。尤其是結(jié)合“不忘初心,、牢記使命”主題教育要求的結(jié)合本職工作的調(diào)研活動,，我的《縣域教師對教師進修學校組織的教師培訓工作的需求、內(nèi)容,、方向的調(diào)研》,，取得的良好效果，對我的工作開展起到了良好的指引和幫助作用,。

一,、根據(jù)“不忘初心、牢記使命”主題教育的調(diào)研要求,，我首先結(jié)合手頭已經(jīng)在展開的工作制定了自己的調(diào)查研究工作方案：

1,、確定調(diào)研主題：《縣域教師對教師進修學校組織的教師培訓工作的需求、內(nèi)容,、方向的調(diào)研報告》,。

2、確定調(diào)研時間：20xx年9月27日――9月30日,。

3,、確定調(diào)研活動的活動形式：深入一線學校座談、組織填寫問卷,、反饋意見信件等形式,。

二、充分準備,，

2,、聯(lián)系基地學校，準備座談相關(guān)的材料,、人員,、場地；

3、準備,、保障接受反饋意見的通道,，包括電子郵箱、個人電話和辦公電話,；

三,、按照預(yù)定的時間、地點和參與人員,，我?guī)ьI(lǐng)學校相關(guān)人員,，通過組織培訓老師填寫調(diào)查問卷、深入基地學校開展座談,、以及匯總反饋意見郵件和電話內(nèi)容,，已經(jīng)順利完成本次調(diào)研活動。

四,、匯總調(diào)研內(nèi)容,，提煉調(diào)研突出問題。

本次調(diào)研結(jié)果,，基本契合了調(diào)研主題,，問題主要體現(xiàn)在以下基本方面：

1、最受歡迎的講授老師：高校面向中小學教育教學研究的老師和優(yōu)秀的一線中小學教師,。

2,、最需要培訓的老師：專任教師。

3,、希望培訓按照學科類別進行,，形式多樣化,，時間更靈活機動便于更多的老師參與進來,，有利于引進激勵機制，營造教研氛圍,。

4,、培訓內(nèi)容上，對于個人思政理論提高,、師生心理健康教育,、課堂教學的現(xiàn)場觀摩、外出學習考察研討互動等,，幾個方面的要求更為迫切,。

5、對目前的培訓活動,，非常滿意的占比42%,，一般49%，著體現(xiàn)了我們的培訓活動還有很大的提高空間。

五,、調(diào)研總結(jié),。

1、通過本次調(diào)研活動,，對于縣域教師隊伍的實際情況和教研中存在的具體問題,、要求，有了更深刻的認識和體察,，傾聽到一線老師的心聲,，使我對于有的放矢的制定培訓目標，組織培訓項目有了更為充足的信心和力量,。

2,、通過參與一線工作，和同志們協(xié)同合作,，共同完成任務(wù),，使我更進一步了解了每一個同志的特點和特長，對以后整體工作和細致安排,，有了進一步統(tǒng)籌兼顧分工協(xié)作的調(diào)整思路,。

3、同時,，通過這次廣泛,、深入、扎實的調(diào)研活動,，對于我提綱挈領(lǐng)地領(lǐng)會“不忘初心,、牢記使命”主題教育，與本職工作契合的結(jié)合點,，有了更深一層的理解,，這也是指引我盡快、盡早地補足工作經(jīng)驗不夠的短板的進步方向,，為更好地提高學校服務(wù)教師隊伍的水平,，促進教師培訓工作高校開展做好了充足的準備，為下一步實施“打造教師受益,、社會滿意的精品培訓項目”提供了可靠保障,。

教師培訓工作總結(jié)報告篇九

xx年，我們認真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣xx年中小學教師培訓計劃》的通知》（霞教人[xx]6號）的文件要求,，以提高中小學教師教育教學能力為目標,，不斷創(chuàng)新培訓模式，加強培訓管理,，進一步提高培訓質(zhì)量,，取得了可喜的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、組織遠程全員培訓,，提高教師綜合素質(zhì),。

1、xx年遠程培訓的考核發(fā)證,。

我們在xx年組織全縣4187位中小學教師參加遠程培訓的基礎(chǔ)上,，于xx年3月12日-3月21日組織xx年參加遠程培訓學習成績不合格的教師參加補訓；xx年4月1日-4月2日,，組織全體教師參加遠程培訓統(tǒng)一考試,；xx年5月—6月組織培訓學時統(tǒng)計、讀書筆記檢查,、試卷批改,、合格證書的填寫發(fā)放等工作，圓滿完成了xx教師遠程培訓任務(wù),。

根據(jù)省,、市、縣教育主管部門關(guān)于中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的文件要求,，xx年我們繼續(xù)組織開展中小學教師教育技術(shù)能力培訓工作,。為充分調(diào)動基層學校的積極性，提高設(shè)備使用效率,，解決工學矛盾,，我們在全縣中小學啟動教育技術(shù)校本培訓工作，xx年4月—5月組織人員赴全縣申報教育技術(shù)能力校本培訓基地的中小學進行檢查評估,，xx年6月,，確定24所具備條件的學校為教育技術(shù)能力校本培訓基地。xx年7月5日—7月23日為校本培訓基地學校舉辦了三期小學教師教育技術(shù)能力校本培訓基地主講教師培訓,。目前已舉辦29個教育技術(shù)能力校本培訓班次,，培訓教師1000余人。

我們還積極做好教育技術(shù)考點的各項準備工作,，xx年4月20日向省自考辦申報教育技術(shù)考點,，并于xx年11月28日接受省自考辦的檢查評估,。

1,、班主任培訓。

根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學班主任培訓計劃實施方案的通知》（閩教人[xx]103號）文件要求,，結(jié)合我縣實際,，xx年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學班主任的培訓，全縣947位中小學教師參加班主任培訓,。其中中學235人,、小學714人。并按照上級有關(guān)文件要求，組織100位小學班主任參加知行中國—中小學班主任遠程培訓學習,。

xx年7月—12月分集中培訓,、遠程學習、在崗研修三個階段舉辦小學校長崗位培訓班,，全縣各小學31位新任未參加崗位培訓的校長及各中心主校教導參加培訓,，進一步提高我縣小學校長全面實施素質(zhì)教育的能力和水平。

為進一步加強校園安全工作的要求,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦xx年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓的通知》精神,，xx年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學校長參加中小學校長校園安全管理遠程專題培訓。

xx年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓班,，140位幼兒園保育員參加培訓,。xx年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托，舉辦民辦幼兒園教師培訓,，156位民辦幼兒園教師參加培訓,。進一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)。

xx年11月24日--26日,，組織了xx年被評為中學“教壇新秀”的41位中學青年教師集中培訓,。此次培訓的形式主要采用專家引領(lǐng)、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進行,。培訓期間,，全體參訓學員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動，參與了課堂教學觀摩與課例評議交流,。許多學員表示,，這次培訓激發(fā)了學員學習的熱情，開闊了視野,、明確了目標,，在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng),、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲,。xx年3月—11月舉辦霞浦縣小學"青藍工程"培養(yǎng)對象研修班。培訓對象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣"青藍工程"實施計劃》的通知》（霞教初幼[xx]4號）文件確定的培養(yǎng)對象118人,。上述培訓,，進一步有效促進了中小學青年教師隊伍建設(shè)，進一步提高了青年教師實施新課程有效教學的能力,。

6,、“名師送教”活動。

為進一步加強校際合作,，交流中考復習經(jīng)驗,，我們于xx年11月26日在組織海西教育網(wǎng)“名師送教”活動,。全縣初三年語文、數(shù)學,、英語三科全體教師及xx年中學教壇新秀集中培訓班全體教師共300余人參加活動,。本次活動采取“同課異構(gòu)”的形式進行。先由霞浦三所中學的教師上課,，再由福州名師執(zhí)教,，隨后進行課例評議交流。在課后的評議交流中,，參加活動的老師結(jié)合課例,，各抒己見，進行了熱烈的討論,，普遍認為兩堂課教學風格各異,，名師先進的教學理念，活躍的課堂氣氛,，良好的教學效果,，使他們受到很大的啟發(fā)，也深受鼓舞,，對于他們今后在教學實踐中,，盡快進一步提高執(zhí)教教水平、進一步教育教學質(zhì)量提高起到了有力的促進作用,?；顒悠陂g，福建電大教師遠程教育學院徐敏院長還為參加全體參會老師做了《提升教育質(zhì)量背景下課堂教學有效性的思考》的精彩講座,。

四,、充分發(fā)揮基地作用，大力拓寬辦學空間,。

1,、學歷教育。

我們繼續(xù)充分挖掘潛力,，大力開展聯(lián)合辦學,，鼓勵中小學教師本著學用一致的原則，通過函授教育等途徑參加學歷提高培訓,。xx年繼續(xù)于寧德師專開展聯(lián)合辦學工作,，現(xiàn)有在讀學員30余人。

為滿足部分教師職稱晉級的需要,，提高在崗中小學教師的素質(zhì),，根據(jù)縣教育局的要求,，xx年3月—8月委托福建師范大學網(wǎng)絡(luò)教育學院舉辦師范類各專業(yè)主干課程進修班,，全縣19位中小學教師參加學習并順利結(jié)業(yè),。

3、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育,。

做為市級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地,，xx年根據(jù)縣人事局的委托，于xx年3月11日--12日組織專業(yè)技術(shù)人員《科學發(fā)展觀與海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)》公共課集中培訓,，參訓人數(shù)94人,。為全縣專業(yè)技術(shù)人員順利完成xx年繼續(xù)教育任務(wù)發(fā)揮了積極作用。

五,、精心組織實施,、提高培訓質(zhì)量。

1,、加強學習,，提高業(yè)務(wù)水平。

xx年,，我們在繼續(xù)組織培訓處人員開展業(yè)務(wù)學習的同時,，還先后組織赴蕉城、南安,、思明等兄弟縣（市,、區(qū)）教師進修學校考察學習,，進一步開拓了視野,，學習了先進經(jīng)驗。

牢固樹立“服務(wù)基層,、服務(wù)學校,、服務(wù)教師”的思想，深入中小學開展聽課,、評課活動,，了解一線教師的培訓需求，征求對師訓工作的意見和建議,。提供及時,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，滿足教師的學習需求,。樹立質(zhì)量意識,。在教師培訓工作中不僅關(guān)注培訓任務(wù)的完成，更要通過對培訓的精心準備,、組織和管理,，通過提高培訓質(zhì)量來吸引教師的積極參與。通過《霞浦師訓》博客,，及時宣傳報道師訓動態(tài),，擴大培訓的影響,。本年度我們還在省教育廳、市教育局,、縣教育局網(wǎng)站發(fā)表多篇師訓報道,。

3、研究培訓,，提高培訓質(zhì)量,。

樹立研訓一體理念，將教研活動與教師培訓緊密結(jié)合,，通過教研活動帶動培訓工作的開展,，通過教師培訓提高教研質(zhì)量，重視教師主體參與,，開展實踐反思,，加強合作學習，體驗成果分享,，促進教師學習型團隊建設(shè)和學校學習型組織建設(shè),。以課題為栽體，研究培訓規(guī)律,，積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓模式,，努力提高教師培訓的質(zhì)量和效益。參加xx年寧德市社會科學研究專項課題《閩東地區(qū)農(nóng)村教師教育教學能力培訓研究》的研究工作,，現(xiàn)已結(jié)題,。目前正參加福建省教育科學“xx”規(guī)劃課題《提高農(nóng)村教師實施新課程能力的培訓模式研究》的研究工作。

4,、整合資源,，加強隊伍建設(shè)。

繼續(xù)聘請相關(guān)學科的專家來我縣講學,，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,；發(fā)揮學科骨干教師的示范作用；發(fā)揮培訓對象自身的資源優(yōu)勢,，組織好教師之間的學習交流活動,；組建兼職培訓者隊伍。充分利用名師資源優(yōu)勢,，進一步提升教師培訓工作的針對性和實效性,。我們面向全縣聘請了29位兼職教師，并結(jié)合實際,，制定《霞浦縣教師進修學校兼職教師管理辦法》,，該辦法對兼職教師的任職條件、兼職教師的主要職責、兼職教師的聘任,、兼職教師的培訓,、管理與考核等做出了明確規(guī)定，為兼職教師充分發(fā)揮作用,，提供了規(guī)范要求,。

本年度的工作雖然取得了一些成績,，但我們清醒地意識到,，我們的培訓工作與上級領(lǐng)導的要求和中小學教師的期望還存在著一定的差距，在今后的工作中,，我們將不斷的探索,、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓模式，根據(jù)不同的培訓對象,，采取靈活多樣的培訓方式,，抓好短期強化專題培訓，積極探索個性化,、差別化培訓,。在培訓內(nèi)容上要增強培訓的針對性和實用性，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要,，使廣大中小學教師都能在接受培訓的過程中,，學有所獲，學有所用,。

展望xx年,，我們將一如既往的按照上級教育行政部門的要求，結(jié)合我縣實際,，重點做好以下幾方面的工作：一是繼續(xù)開展中小學教師遠程繼續(xù)教育全員培訓,。利用遠程網(wǎng)絡(luò)平臺，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓資源,，高水平,、高質(zhì)量、高效益開展好中小學教師繼續(xù)教育全員培訓,。二是通過集中培訓與校本培訓相結(jié)合的方式,，繼續(xù)組織全縣中小學教師教育技術(shù)培訓工作，組織中小學教師參加教育技術(shù)考試,。三是根據(jù)縣教育局《關(guān)于關(guān)于印發(fā)《霞浦縣農(nóng)村教師教育教學能力和農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實施方案》的通知》（霞教人[xx]58號）的文件要求,，全面組織實施農(nóng)村中小學教師教育教學能力培訓工作。四是根據(jù)縣教育局的要求,，組織實施縣級骨干教師的培訓工作,。同時繼續(xù)做好培訓檔案的規(guī)范建設(shè)工作。

教師培訓工作總結(jié)報告篇十

為了深入貫徹落實縣教育局關(guān)于教師暑期培訓精神,，進一步加強師德師風建設(shè),，努力造就一支政治堅定,、業(yè)務(wù)過硬、作風扎實,、德藝雙馨的教師隊伍,，切實提高教學質(zhì)量?？椊鹞逍?、雙堰、文騰,、金鳳街道教育管理中心于20xx年7月12日—19日進行了為期八天的暑期教師全員集訓?，F(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下。

織金五小,、雙堰,、文騰、金鳳街道教育管理中心開了兩次碰頭會,，傳達學習了教育局的文件精神,，并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過了《織金五小、雙堰,、文騰,、金鳳街道教育管理中心20xx年教師暑期全員培訓方案》，明確了培訓時間,、培訓形式,、集訓內(nèi)容和培訓專家，落實培訓經(jīng)費,，成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長的培訓工作領(lǐng)導小組,，下轄協(xié)調(diào)組、資料組,、后勤組,、信息組和接待組等。

7月12日上午,，在文騰,、雙堰街道辦事處五樓會議室隆重舉行了開班典禮，開班典禮深刻闡述了本次培訓活動的重要意義,，明確提出了培訓要達到的目標,，同時也對培訓考勤、作息制度,、紀律等作了詳盡的要求和說明,。

本次全員培訓以按需施培為原則，緊緊圍繞師德師風建設(shè)、班主任工作和教師專業(yè)成長三條主線,，以聽取報告,、耳聞口誦、勤記筆記,、撰寫體會為主要活動形式,。

織金五小教科主任的《班級活動設(shè)計與組織》、城關(guān)小學教務(wù)主任的《做一個專業(yè)的班主任》,、七星關(guān)區(qū)八中培訓主講教師的《班主任工作理論與實踐》,、織金五中校長的《德，教師職業(yè)的靈魂》,、織金一中政教主任的《如何做一個學生喜歡的班主任》,、西南大學李教授的《快樂國學與師德師風》等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強的心理健康知識講座,、縣司法局局長的法制安全教育專題講座,、國家級普通話測試員、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學校中文講師的普通話提升培訓等,，有的講座語言幽默,、有的講座平實卻不乏趣味性，但所有的講座沒有空洞的理論,，處處閃耀著思想的光芒,，老師們或會心一笑，或低頭思索,，在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的統(tǒng)一,、規(guī)范和情感的交融，領(lǐng)悟到“做快樂幸福教師”的秘訣,。

短短八天的全員集中,，織金五小、雙堰,、文騰,、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放、認識大提高,、工作作風大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點，教師們本著對學校負責,，對自己負責的態(tài)度，嚴守紀律,，態(tài)度端正,，深刻反思,，認識不足，改進方法,，相互交流，共同促進,，更新自我，明確了教育者的社會責任,，樹立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強做人民滿意的教師的責任感和緊迫感,，人人撰寫了觸及靈魂、解剖思想的三篇心得體會,，有老師如是寫道：“今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),，提高教書育人的本領(lǐng)和技能,，為在教育事業(yè)中不斷譜寫新篇章而努力學習,！”“一次理念的交流，一次心靈的洗禮,。”“正確認識自我,，認識教師職業(yè)，這的確是一份美好的工作,，我要努力地做一個幸福的班主任?！薄白鳛榻處煟挥行睦斫】?，心態(tài)陽光,，與人為善,，樂觀寬容，善待每位學生,，才能提高生活質(zhì)量，做好教育工作,。”

這次全員集中培訓,，學完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學習任務(wù),，達到了預(yù)期目標，織金五小,、雙堰,、文騰、金鳳街道教育管理中心一致認為,，這次培訓的成功之處在于：建立機構(gòu)，統(tǒng)一認識,，精心安排是前提。廣泛動員,，狠抓落實是關(guān)鍵。領(lǐng)導重視,，紀律嚴明是保證。

“登高而招,，臂非加長也，而見者遠,。順風而呼,，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。”所謂理論改變視點,，視點決定視野，視野決定人的成長質(zhì)量,。今后將大力弘揚教書育人、為人師表,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神,，堅持不懈地抓好教師全員培訓，以激發(fā)和喚醒教師,，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望，并使教師走上快速成長的康莊大道,，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。

教師培訓工作總結(jié)報告篇十一

xx年11月13日至21日,，我有幸來到“人間天堂”——蘇州市，參加了江蘇省特殊教育學校智障教育學前骨干教師的培訓學習,，感謝江蘇省特殊教育師資培訓中心給我們精心準備的特教學前方面的盛宴，也感謝學校給了我參加的機會,。通過聆聽專家教授的精彩專題講座，與學前教育的專家及本省市的同仁面對面的研討教案,、觀摩教學，分享經(jīng)驗,，幾次走進蘇州市金閶培智學校，這些都為我在今后對學前特殊孩子的教育,、教學及管理上,，有著非常重要的意義。

這次培訓的日程安排的很充實,，讓我聆聽到了王輝、楊楓,、談秀菁、歐陽新梅等專家教授的精彩,、細致的專題講座,，還體驗到了兩位臺灣的專家和一位日本立命館大學的博士帶給我們新鮮的想法,，最后由蘇州市金閶培智學校跟大家交流研討了她們的辦學理念和辦學特色以及辦學方法,。通過這次培訓，讓我對學前特殊教育有了更新的理解與啟迪,，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。為我今后如何做一個更加專業(yè)的學前教育教師打下了堅定的基礎(chǔ),。

（一）特殊兒童學前教育的現(xiàn)狀和趨勢。

南京特院的談秀菁教授為大家分析了特殊兒童學前教育的現(xiàn)狀和趨勢,。了解到學前殘障兒童普遍低于普通幼兒的入園率，學前教育機構(gòu)不能滿足殘障兒童的入學需求,。多種特殊教育安置方式（特殊兒童幼兒園（康復中心）,、特殊教育學校學前教育班和隨園就讀）并存局面仍將在我國長期存在。

（二）游戲教學法,。

南京特院的楊楓教授以案例研習的方法給我們講解了培智學校游戲教學法。她生動有趣的講解方式,，讓大家聽的津津有味；圖文并茂的課件,，讓我們加深了對游戲教學的理解,。楊楓教授在一開始給我們拋出了兩個問題,，讓我們想一想，今天的孩子需要學什么,？我在其中能教什么？今天的孩子應(yīng)該怎樣學習,？我在其中該怎樣教？現(xiàn)代兒童教育觀念提示我們,，教育的對象是人，兒童是積極主動的學習者,，游戲是他們學習的重要方式。幼兒應(yīng)當充分享用無憂無慮的生活,，擁有快樂的童年。幼兒通過游戲來學,，教師通過游戲來教，以游戲為基本活動,。

楊楓教授通過案例，讓我們了解讓3歲孩子去玩不具備他能力的游戲活動時,，孩子是沒有樂趣的,。游戲包含著多層次的快樂體驗，首先組織游戲前教師要學會渲染氣氛,，讓孩子有躍躍欲試的心理狀態(tài)。然后讓孩子進入游戲,，在活動中體驗到肢體舒展、體能疏釋的綻放性體驗,。最后讓孩子有勝任感,，并在游戲活動后回味,、期待下次游戲,。

（三）學前智障兒童的發(fā)展性評估。

王輝教授給我們講解了特殊兒童教育評估的內(nèi)容,，評估的范圍，評估的程序,，評估的項目，評估的注意事項以及如何撰寫評估報告,。由于我在xx年參加過特殊教育評估培訓班的學習，所以這次又通過王教授的講解,，加深了對發(fā)展性評估工具的了解，她給我們講解介紹了丹佛發(fā)育篩查測驗（ddst）,、格塞爾嬰幼兒發(fā)展量表、中國兒童發(fā)展量表（cdcc）,、孤獨癥兒童發(fā)展評估表、peabody運動發(fā)育量表（pdms—2）,、pep教育心理發(fā)展測驗,。其中《孤獨癥兒童發(fā)展評估表》適用心理年齡是0—6歲的智力或是發(fā)展障礙兒童。我們掌握了評估量表的測評目的,、適用對象,、評估表的結(jié)果及分析方法,、剖面圖轉(zhuǎn)換方法等,。評估表共由8個領(lǐng)域493個評估項目組成,。其中前面7個領(lǐng)域是發(fā)展性評估,，第8個領(lǐng)域是情緒與行為評估,，屬于功能性評估。

（四）臺灣的融合教育,。

臺灣早期療育協(xié)會秘書長林美媛與我們分享了美國學者smith提出了融合教育應(yīng)具有九項指標：

1、每個學生屬于班上的一分子,。

2、幼兒園應(yīng)為特殊學生提供個別化教育方案,。

3、尊重每個學生,。

4、普通及特教教師（巡回輔導師）充分合作,，包括計劃及教學。

5,、足夠的行政資源、政策及支持系統(tǒng),。

6、學生安全的參與及同伴的互動學習,。

7、父母參與及態(tài)度支持,。

8、有效教學，給特殊學生完整的課程,，且盡可能改變課程內(nèi)容以期能和班上普通孩子分享。

9,、提供合適的評量方式，不因其能力而減少學習的機會,。

教育，從全納（融合）開始,，這是臺北市國立大學特殊教育學系的蔡昆瀛教授帶給我們的題目，蔡教授通過理念給我們講解了學前融合教育,，并用一段視頻，從剛剛?cè)雽W到學期結(jié)束,，這么一段長期的專題片，記錄了關(guān)于融合教育的實例,。片中，一個小女孩說：“不是我們改變了彼得,，而是彼得改變了我們,?！比诤辖逃且环N在加拿大，美國,，西歐各國都已經(jīng)比較成熟的教育方式。讓普通生和各類障礙生在同一課堂一起學習,，提供給特殊孩子一個正常化的教育環(huán)境,。它強調(diào)人和人之間的接納和平等,，認為彈性調(diào)整自己的心態(tài),，接納不同的人，是融合教育最為核心的精神,。在臺灣，融合教育已經(jīng)推廣和實踐了二十多年,。實踐的范圍貫穿學前班、小學,、中學,。

在小組討論中,，同仁們暢所欲言，提出了許多關(guān)于學前教育課程的觀點,、問題和想法，以及考慮了在教學中可能遇到的實際問題進行研討,，這些問題也得到了專家們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示,，對我們在今后的教育教學中有著積極的促進作用。

整個培訓學習過程緊張有序,，在報告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風彩,。如果讓我表達這次培訓的感受,，那就是：“愛學是成長之師，愛問是發(fā)展之神,，愛思是發(fā)展之根?！?/p>

培訓是一個反思進步的過程,。通過這次培訓,，使我提高了認識，理清了思路,，學到了新的教學理念。通過這次培訓，使我開拓了眼界,，與專家和同仁間相互交流,、溝通,，取長補短，使我對學前教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，更加專業(yè)，更加細致,。

教師培訓工作總結(jié)報告篇十二

教師培訓工作是促進教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為確保教師培訓工作有效開展,，xx學區(qū)以《xx縣教育局20xx年工作要點》為指針,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，以東遼縣“五元”模式教學探索改革為重點，立足xx學區(qū)各校實際情況,，進行教育資源共享，實現(xiàn)各校優(yōu)勢互補,，有計劃,、有組織,、有步驟的開展教師培訓工作，為促進教師成長探索出行之有效的方法,，也為今后的教師培訓鋪就了坦途。現(xiàn)將我學區(qū)教師培訓情況總結(jié)如下：

年初學區(qū)確定了“提高培訓質(zhì)量,、建設(shè)師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學技能全面,、教學基本功過硬,、教科研能力突出,、適應(yīng)新課程改革要求、符合現(xiàn)代化教育發(fā)展需求的學習型,、研究型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)新型教師隊伍,。”的宏偉目標,。 努力開創(chuàng)教師培訓工作新局面。

1,、我學區(qū)教師培訓計劃與教學實踐緊密結(jié)合，培訓內(nèi)容實用性強,，能解決教師教學中的困惑,，滿足教師的需求，對教師的成長具有較強的促進和指導作用,。

（1）師德培訓，提高教師品德修養(yǎng),。

在日常業(yè)務(wù)培訓中，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，如堅持開展《教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習,，結(jié)合“東遼縣師德報告會”中師德模范的宣傳教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,。通過各種形式的師德培訓、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍,。

（2）加強新理念及“五元”模式教學理論培訓。在學區(qū)培訓內(nèi)容中,，把“五元”模式教學理論培訓做為重點,。結(jié)合教師的教學情況，不斷強化新課程理論及相關(guān)五元模式教學理論培訓,。各學校進行集中培訓，對新課程改革教學中出現(xiàn)的問題研討交流,，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為,，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

（3）舉辦教育,、教研理論專題講座,。為促使教師教育理論水平的提高,，在培訓中,，各校除對自學進行督促、檢查考評外,，還積極聘請專家舉辦五元模式教學教育理論講座。如xx小學聘請進修學校xx主任做了《“三疑三探”與“五元”模式教學》的講座,。通過一系列的理論培訓,，使教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀、教師觀,、學生觀、課程觀等,，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎(chǔ),。

（4）開展賽課、參加觀摩課活動,，促進教師成長,。

組織教師參加市、縣公開課,，組織部分教師參加市級培訓，利用公開課,、示范課、賽課活動等契機,，為教師交流學習搭建平臺,。對教師進行培訓,。為青年教師專業(yè)技能培訓創(chuàng)造機會，搭建交流展示的平臺,，促使其早日成長、成熟,、成材,。組織青年教師多上展示課,，以展示他們的才華,，加速其成才的進程,。

（5）開展教育專題研討活動。教育專題研討活動具有針對性,、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面,，我們開展不同形式的教研實踐活動，使新課程理念深入人心,。還以教研組為單位的教研活動，通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式,，為教師營造了一個研究學習的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高,，而且也提高了教師的課堂教學效果。

2,、培訓的形式靈活多樣、求實創(chuàng)新,。

實施“五元”模式教學改革以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想,，通過多種形式的培訓活動,，調(diào)動教師的自主學習,、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性,。一是堅持用“五元”課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓過程,，倡導參與式、交互式,、探究式,、交流式等各種互動培訓方式。二是實行分科,、分期,、滾動進行的集中培訓方式和校本培訓的方式進行,。集中培訓主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓的人員做專題講座,，并對接受培訓人員提出的問題給予對話式的解答和指導；研討交流,，以參與式研討為主要形式,，集中或分組交流,、討論、合作探究,，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力,。三是以教研組為單位，開展集中學習,、案又與教育教學密切相關(guān)，極大激發(fā)了教師的參與興趣,。讓教師全面了解“五元”模式教學改革的背景、意義和目標,，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念,，更新教育觀念,，增強實施課改的自覺性和責任感,。

狠抓新課程培訓取得一系列的成績。在常規(guī)教學及各級各類觀摩課,、研討課中,，青年教師改革力度大,，改革精神強,，教學能力進步較大。各位教師都踐行“五元”模式教學,，精心設(shè)計，認真實施,，在教學實踐中取得較好的效果。

總之通過開展有計劃,、有組織、有步驟的一系列培訓工作,，提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質(zhì),。我們在實際工作中也存在不足之處，今后我們將采取積極有力的措施,，與時俱進，完善教師培訓的新思路,、新形式、新內(nèi)容,，為建設(shè)合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力,。

教師培訓工作總結(jié)報告篇十三

總結(jié)在一個時期,、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢,？以下是小編整理的教師培訓工作總結(jié)，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

我校使用人教版新課程標準語文實驗教材,，為了保證新課程改革健康有序地發(fā)展，提高我校教師的理論與學科專業(yè)水平,，進一步用好教材，對所有語文實驗教師進行為期兩天的短期培訓,，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

我們成功地舉辦了基礎(chǔ)教育新課程小學語文學科培訓班。這期培訓班共有10名教師參加了培訓,，學習積極性很高，即使雨下得再大,，也沒有一次遲到早退的。培訓結(jié)束后,，根據(jù)年級特點我們布置了相應(yīng)的培訓作業(yè)，培訓員則犧牲了假期寶貴的休息時間,，認真準備培訓內(nèi)容，為了提高培訓質(zhì)量，不但組織了很多資料,，同時還將自己在教學中得到的經(jīng)驗毫無保留地同大家分享，為了便于大家學習還精心制作了培訓課件,，付出了辛勤的汗水。年幼的孩子早早就開始準備,，將一年級各個教學目標及教學難點層層擊破；有的教師平時總結(jié)的通教材的方法介紹給大家,，深受歡迎。

1,、培訓員理論深厚，經(jīng)驗豐富,，內(nèi)容務(wù)實，為新教師指明方向,。實驗教師如何運用《課標》的新思想指導教學實踐，用好新教材,，這是課改實驗首先面臨的問題。我們認為,，最有效的`策略是促使每一位培訓者,，充分調(diào)動主觀能動性,，不斷地投身于學習,、研究、實踐,，形成一個群力，致力于實驗,，并在這樣的培訓過程中不斷提高理論、業(yè)務(wù)水平。為此,，本次教材培訓我們聘請了具有較深的理論認識和豐富實踐經(jīng)驗的骨干實驗教師擔當培訓員任務(wù)，因此無論是在分析教材,、提出教學建議、實驗問題與對策及進行案例分析等方面都具有很強的實踐意義,，使新教師對各年級的教學內(nèi)容、教學目標,、主要教學策略,、值得注意的問題等內(nèi)容都有了清晰地認識,。本次培訓內(nèi)容豐富,，使學習研究有實效性，針對性強,，使每位培訓者都得到充分的發(fā)展，為新教師指明了教學的方向,，提供了有效的實施辦法，為新一輪實驗班的順利開展奠定了思想,、理念基礎(chǔ)。

2,、教師更新理念，認真解讀新教材,，學習興趣高漲

義務(wù)教育課程標準是國家現(xiàn)階段教育方針，教育理念在語文教學領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，是指導深化語文學科改革最具權(quán)威性的文件,。只有領(lǐng)會其精髓，感悟其本質(zhì)，才能有效地實施素質(zhì)教育,。兩天來，我們對新一輪教師進行培訓,，在這種參與式的學習中，新舊理念激烈碰撞,，大家躍躍欲試，欲罷不能,。這次培訓，由于培訓內(nèi)容深受教師的歡迎,，因此整個學習中老師們聽得認真,、記得仔細,、問答適切,，每當講座結(jié)束休息時，總有許多教師紛紛上臺拷貝培訓員的課件及講稿,，和培訓員研討教學中的疑惑，濃濃的學術(shù)氛圍讓人感動,。

培訓者在課改學科培訓中，既是學員,，又是實驗教師的合作者，我們把“課改總論,、課標解讀、實驗教材,、教案設(shè)計”的培訓工作置于重中之重地位,、培訓期間,，保持與實驗教師的密切聯(lián)系，了解情況,，提供意見解答問題，做到咨詢時不厭煩,，聽報告，看課,，評課傾心而談，共同磋商學法,、教藝,，很受老師們的歡迎,?？偟膩碇v，實驗教師在培訓過程中,，發(fā)生了一些實質(zhì)性的變化。例如,，大家一致認為要向大語文觀教學轉(zhuǎn)向。在培訓中,，教師都關(guān)注、思考實驗班如何實踐并構(gòu)建具有活力而又開放的語文教學的問題,。大家認為，一方面要挖掘教材內(nèi)容的拓展點,，把校外,、課外的信息引進課堂,，另一方面要把學生的視野和學習擴展到生活中，再方面要有機地使各學科的內(nèi)容和方法實現(xiàn)整合,。

其次,，大家認識到要充分挖掘潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，教學要注意利用多種方式、方法,，加強創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng),。學生能做到的，符合他們身心特點,、教學實際的，教師們都尊重他們的個性,、愛好，盡量讓他們在寬松,、和諧、民主的氣氛中參加學習過程中充分展示自己,。通過討論與交流，我們深深地感到,，實驗教師在理論與實踐認識上都有了一定的提高。

每個年級在培訓結(jié)束后,，我們都安排了具體的培訓總結(jié)內(nèi)容，并要求于以電子文檔的形式上交學校,，并準備在教研大會上交流。培訓總結(jié)的內(nèi)容分別是：對所教教材內(nèi)容,、目標的認識及教學設(shè)想、以表格形式梳理整冊教材教學目標及教學策略,，以表格形式任選一個單元通教材,。同時,，我們還將在數(shù)字校園網(wǎng)上發(fā)表大家的培訓心得，為教材實踐提供平臺,。

培訓結(jié)束后，我們要求實驗教師要以課改工作為重點,，解放思想，加大力度,，努力實現(xiàn)小語學科的跨越式發(fā)展,。要做到：

第一,，繼續(xù)抓好觀念更新的理論學習，通過各種方式使新理念真正落實到教育教學實踐中去,。

第二，繼續(xù)抓好集體學習,、備課、研究,，做到組織、計劃落實,，有檢查、有評比,、有表彰，講求實效,。

第三,，每學期開展學科研究活動,。每次活動著重解決一兩個主要問題，要根據(jù)在進行《課標》,、教材實驗過程中帶有普遍性的熱點,、難點來確定工作的重點,，活動的內(nèi)容既要有深化課改服務(wù)，又要具有前瞻性,。

綜上述，我們認為本次培訓效果是令人滿意的,，我們能夠在課改實驗中務(wù)實創(chuàng)新,，在不斷反思中與新課程一同成長。

教師培訓工作總結(jié)報告篇十四

辦好一所學校,，關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊伍,。這是提高學校辦學水平的基本保證。這一年來,，我校主要從以下幾個方面來做好教師培訓的'工作。

教務(wù)處堅持在教師例會時間認真組織全體教師學習有關(guān)文章,。通過學習，進一步幫助教師提高認識,，樹立正確的人生價值取向,。此外,，學校還進一步努力，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的人際環(huán)境。因為大家能在一起學習,、生活和工作，就是一種緣分,。作為學校管理者,，能夠經(jīng)常深入到教師中間，參與各種大小活動,，通過相互溝通、交流,，彼此間建立一種比較和諧、融洽的同事關(guān)系,，自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會，對于學校整個教師隊伍的穩(wěn)定工作起著十分重要的作用,。

通過這一活動的開展，增進了教師間的相互了解,，各位教師在聽課中中提高了自己的業(yè)務(wù)水平,，有力的促進了我校教師的課堂教學登臺階,、上水平,、提質(zhì)量。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細致,，教學活動設(shè)計比較有創(chuàng)意，課件制作精美,，注重了師生互動和生生互動，用自己獨特的教學方式,，從不同角度展現(xiàn)了自己的教學風采。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》,，深入淺出，貼近實際,、貼近學生,、貼近社會,，引人入勝。

二是加強對新教師的培養(yǎng)

三是師生談話活動

師生談話是全面把握學生思想脈搏的有效途徑,，談話可以全面深化學生教育管理工作，推動良好校風,、學風的形成。通過推行師生談話,，溝通思想，交流情況,，研究問題，交換意見,，拉近師生間距離,，有16位教師不僅針對學生存在的問題積極尋求方法解決，而且針對反映的問題和解決的方法進行了認真的反思和總結(jié),，并運用到實踐中，有效地提高了課堂管理水平,。

教師培訓工作總結(jié)報告篇十五

20xx年，我縣師資培訓工作,，在上級領(lǐng)導的全力支持和正確領(lǐng)導下，求真務(wù)實,，開拓進取?？h教師培訓中心立足xx實際，把工作重心放到基層,，把工作重點放在農(nóng)村教師上，把主要精力投入到提高教師的教育教學技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上，充分發(fā)揮縣級教師培訓機構(gòu)指導,、服務(wù)的職能，積極開拓教師培訓的新路子,，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓資源，把實施中小學教師素質(zhì)提升工程作為加強教師隊伍建設(shè)的突破口,，通過請進來、走出去的教師培訓戰(zhàn)略,，以新課改精神為導向,，以新課程培訓為重點,，緊緊圍繞“課改”,、“質(zhì)量”、“創(chuàng)新”,、“提升”的工作思路，20xx年我縣教師培訓工作做到了“五個結(jié)合”（合并培訓與校本培訓相結(jié)合,、本地培訓與遠程培訓相結(jié)合、骨干培訓與全員培訓相結(jié)合,，學歷培訓與教育教學技能培訓相結(jié)合，自主培訓與外出培訓相結(jié)合）,，使我縣教師培訓工作有效開展。20xx年共開展各類培訓2824人次,，具體開展了以下培訓：

1、20xx年2月,、8月：完成教師履職晉級培訓1863人。

2,、20xx年3月：完成省級骨干教師20人,、學科帶頭人5人,、名校（園）長2人的培訓推薦任務(wù),。

3、20xx年3月：高中教師新課改遠程培訓94人,。

4、20xx年3月：普通話培訓測試51人,。

5、20xx年4月：第三期農(nóng)村中小學校教學骨干培訓9人,。

6、20xx年4月：云南省中小學骨干教師培訓（省級）2人,。

7、20xx年6月：第一期昭通市中小學心理健康教師培訓5人,。

8、20xx年6月：高中新課程高二骨干教師培訓3人,。

9,、20xx年6月：初級中學校長培訓（三期）20人,。

10、20xx年7月：中小學英語骨干教師培訓8人,。

11、20xx年7月：現(xiàn)代教育項目學校20xx年度暑期培訓４４人,。

12、20xx年7月：云南省普通高中新課程改革通識培訓101人,。

13、20xx年7月：組織全縣中小學141人參加全國語言文字基本功大賽。

14,、20xx年7月：普通話水平測試專題研修班5人。

15,、20xx年８月：xx縣村完小校長培訓191人。

16,、20xx年10月至12月，全面實施“國培計劃”,，共培訓教師264人。

17,、20xx年6月至12月，完成高完中校長培訓,、國家級骨干教師培訓、香港曾道書院農(nóng)村校長培訓共10人,。

教師培訓中心在圓滿完成20xx年工作的基礎(chǔ)上，20xx年仍需立足xx實際,，以十七屆五中全會和全國教育工作會議精神為指引，把工作重心放到基層,，把工作重點放在農(nóng)村教師上，把主要精力投入到提高教師的教育教學技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上,，繼續(xù)充分發(fā)揮縣級教師培訓機構(gòu)指導、服務(wù)的職能,，積極開拓教師培訓的新路子，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓資源,，實施“請進來、走出去”戰(zhàn)略,，緊緊圍繞教師繼續(xù)教育工作,，在常規(guī)教師履職晉級培訓工作的基礎(chǔ)上，重點做好以下工作：

1,、切實做好高中新課改教師培訓。

2,、進一步加大中小學骨干教師培訓力度。

3,、強化校長隊伍建設(shè)，加強中小學校長培訓,。

4、繼續(xù)深化校本培訓,。

5、深化師德師風建設(shè),，加強新《教師職業(yè)道德規(guī)范》學習培訓。

6,、繼續(xù)大力開展好送教下鄉(xiāng)活動。

教師培訓工作總結(jié)報告篇十六

教師培訓工作總結(jié)本次國培已接近尾聲,，靜下來細細品味：那些專家們娓娓道來的講座;自己登陸網(wǎng)絡(luò)進行遠程學習時認真聽課的模樣;在“學科論壇”里積極參與發(fā)帖回貼的熱情;在“你問我答”區(qū)里認真參與互動交流活動的狀態(tài);在“學科文章”區(qū)里積極撰寫文章時的無助;在“課程作業(yè)”里答題后提交作業(yè)的興奮;在打開“考核成績查詢”頁面時的傻樣……那些點點滴滴是我一輩子都難以忘記的，更是我一輩子的無價之寶,。我喜歡國培，因為她給了我很多很多,，現(xiàn)就國培學習進行粗淺總結(jié)如下：

一,、更新課堂教學模式和理念，讓學生成為真正的主人,。

在培訓中，無論是每一次聽課學習,，還是教師的課堂教學展示,，都讓我感受著新課程理念的和風,，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會,。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié),。對我來說，不論是從理論還是教學上,，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中,，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言,，交流自己的心得。從每次的學習中,，我的教學理念和教學藝術(shù)得又到了一次發(fā)展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望.以前的教學,，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲,，不管學生有無興趣，仍按陳舊的教學手段及思想,，強求學生被動接受學習，我是課堂的核心,、組織者，學生必須跟著我的腳步走,。而新課程明確指出,，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,，從指導者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴,。教學結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學生的求知欲,，使學生由被動為我要學、我想學;引導學生進行自主探究學習,，讓學生充分自主探索、合作交流,，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法,、規(guī)律?？傊谝惶谜n中讓學生體驗整個教學過程,，實現(xiàn)課堂教學的三維目標，而不是依靠教師去總結(jié),。

作為一名小學教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風,。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學道路前進的方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多,，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步,，常常是夜不能寐。這次國培的學習,，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步,，社會在不停前進，同樣,，教育教學理念也應(yīng)與時俱進。對于我個人而言,，這次培訓無疑是一嘲及時雨”,，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

二,、提高教師教學業(yè)務(wù)水平，促進教師的自我成長,。

這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻,，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題,，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高,。了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力,。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習,，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。我能結(jié)合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘教學方面,，由于教數(shù)學的時間不長，教學經(jīng)驗方面就免談了,，不像人家那樣輕車熟路的,，擁有多年的教學經(jīng)驗,，著重在學生輔導上下功夫就能取得很好的教學成績,，可是我只有認真專研教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容,，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的準備,，可是上課下來，才覺得總有不足的`地方，使我的課堂不是很滿意,，所以教學效果不是很好，達不到我預(yù)期的教學效果,，每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點課堂經(jīng)驗,，以促進后面的教學工作有所改進，希望課堂教學變得慢慢好起來,。但是由于要接近學期結(jié)束的這段時間，班上的個別同學學習紀律很散漫,，擾亂課堂嚴重,，課堂教學進行的不夠順利,，致使很大一部分學生的學習受到了影響，成績明顯下降,，有些同學就連作業(yè)也不愿交了，每學期寫一篇的教學論文,，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高,。

三、注重學生學習習慣培養(yǎng),，提高學生的學習效率,。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預(yù)習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

四,、認清當前教育形勢,，明確今后的工作目標。

這次國培只是一個手段,，只是一個開端,，對于培國給予的清泉,，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經(jīng)驗,，使自己能夠盡快適應(yīng)教學的信息化,。我要時刻告誡自己,，解放思想，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識，善于動腦,，勤于思考,，開拓進取,，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況,，解決新問題,，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強平時的學習,、充電。相信他山之石,，可以攻玉,，我一定學以致用,，將學到的知識運用于教育教學實踐中去,，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

總之,，我們要在以后的工作中，認真踏實做好每一件事,，愛崗敬業(yè)，將滿腔熱情投入到工作中去,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”……讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者而努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才而努力工作,。