總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

疫情期間心理健康工作總結(jié)美篇篇一

通過這次班會,，大家在觀看,、發(fā)言、聆聽,、思考的同時,，也進行了一次心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘,，心態(tài)更加積極,，推動了同學們對大學生心理健康的認識，對于學生認識自我,，了解尊重他人,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系具有良好的促進作用。從同學們參與情況和反饋信息看,，同學們內(nèi)心深處體會到了大學生心理健康的重要,，尤其是在自身發(fā)展過程中，心理健康更加重要,，清醒的認識到只有擁有健全的人格,、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ),。

雖然本次“5.25大學生心理健康主題班會”已經(jīng)圓滿結(jié)束,，但本次班會從組織、宣傳,、召開,、結(jié)束積累了許多經(jīng)驗的同時,，也有不少問題有待改善。比如：活動前期準備工作欠缺,，像宣傳時沒有通俗語言貼切介紹本活動,；時間較短并且項目較少；內(nèi)容比較單一,，數(shù)量較少,；由于是第一次心理健康班會,，同學們比較陌生,，對本次活動建議太少。

“解讀心理秘密,，了解自己,，是一切成功的基石”。此次班會雖然圓滿,，但就20xx級工商管理（4）班同學心理健康工作而言,，僅僅是拉開了一個序幕。在以后的工作中,，還需要加大心理學知識的傳播力度和加強對同學的.心理指導,，由點及面，將大學生心理健康工作貫穿整個班級內(nèi)部,，使我班每個人都能成為身心健康的合格人才和新世紀的建設(shè)者接班人,。讓每位同學的青春都能沐浴到最燦爛的陽光。

疫情期間心理健康工作總結(jié)美篇篇二

我校積極行動,，守護學生心靈,，助力學校疫情防控工作。

1,、快速響應(yīng),，開通網(wǎng)絡(luò)心理援助服務(wù)按學校要求面向全體學生開通了網(wǎng)絡(luò)心理援助服務(wù)，包括全天候危機干預應(yīng)對,、建立各班級微信群,、開通網(wǎng)絡(luò)心理熱線和心理咨詢服務(wù)。目前,，所有學生都已加入微信群,、qq群，班主任作為負責人,，第一時間掌握學生思想動態(tài),，進行針對性心理疏導工作。

疫情期間心理健康工作總結(jié)美篇篇三

大家喜迎20xx年,，張燈結(jié)彩的時候,，迎來的不是過年的歡聲笑語,，而是冠狀肺炎病毒的蔓延。觸目驚心的數(shù)字與日俱增,，四千,、五千、一萬,，每增一點都牽動著國人的心,。

磨難壓不垮、奮起正當時,。在舉國上下萬眾一心,、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻。

災情就是命令,，防疫就是責任,。“白衣天使”是戰(zhàn)“疫”一線“最美逆行者”,，他們舍小家為大家,，義無反顧地奔赴疫情防控一線，用專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)與病毒搶時間,，用強大的責任心守護著每一個病人的生命安全,。

總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面,，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來,，億萬中華兒女萬眾一心，眾志成城,，共克時艱,，戰(zhàn)“疫”路上的一個個“好人”，一件件“好事”走進我們的視野,，他們的事跡,，他們的`名字……感動著我們，凝聚起社會正能量,，號召著我們必有信心和決心打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn),。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場，但我們能堅持在大戰(zhàn)中堅定信心,、明確了理想,，今后的歲月定將不負韶華。

雖然新型冠狀病毒肺炎來勢洶洶,，給我們的生活蒙上了厚厚的陰影,。但是作為學生的我們，作為社會主義的接班人，要把這次的疫情當作學習的機會,，去學習前輩們這種處變不驚,，舍己為人的精神，我們要利用好這個機會,，靜下心來想一想自己的人生規(guī)劃,，樹立正確的人生觀，價值觀,，把我們的祖國建設(shè)得更加強大,，是我們每個人的使命。

另外,，還要學會如何做好防護措施：

第一,、盡量不出門，如果必須要去公共場所記得佩戴口罩;,。

第二,、要勤洗手;,。

第三,、不要過度疲勞，這樣會降低免疫力,。

不能吃野味,，從自己做起，從每一個家庭做起,，沒有買賣,，就沒有傷害。

最后為逆行的勇士祈福,，愿平安歸來!武漢加油!中國加油!

疫情期間心理健康工作總結(jié)美篇篇四

根據(jù)疫情防控常態(tài)化要求和各級各類學校逐漸復學實際情況,，掌握疫情期間青少年的思想和心理狀態(tài)，保障我校學生身心健康,。

形成學校,、家庭、社會聯(lián)勱的思想教育和心理健康朋務(wù)模式,，加強疫情期間學生的思想教育,，促進學生身心健康發(fā)展。

職責組長負責心理健康教育的全面工作,，副組長負責心理健康教育的日常管理工作,，成員具體負責本班學生的心理健康篩查及心理疏導工作，做好家校溝通,，引導家長營造良好的家庭環(huán)境,，關(guān)注子女的心理健康，幵培養(yǎng)子女健康的人格。

成立組織機構(gòu),。學校成立以校長,、支部乢記為組長、德育與干為副組長,、各班主仸為成員的思想政治教育和心理健康教育的工作團隊,，積極摸排和研判學校學生出現(xiàn)的思想、心理健康問題,，根據(jù)相關(guān)工作要求和處置方法,，及時行勱，積極干預,，將思想和心理產(chǎn)生的問題化覡亍萌芽狀態(tài)中,。

利用好三個朋務(wù)平臺。一是充分利用學?！靶睦斫】祷锇橛谄脚_”開展心理,。

測試輔導工作，接收學生登錄測試,；二是公布心理朋務(wù)熱線朋務(wù)平臺,，學校心理健康教育管理教師對學生公布咨詢電話，接收學生的咨詢,；三是班主仸開通“心理話”熱線朋務(wù)平臺,，聽取學生傾訴心聲。

開展一次全面排查,。各班在5月15日前要開展一次大排查,，重點排查學生在疫情常態(tài)化管理下復學的心理健康狀冴，建立好排查臺賬,，對重點學生進行重點關(guān)注和跟蹤朋務(wù),，幫劣學生度過思想、心理困惑期,。

上好一埻心理安全教育課,。各班要利用開學第一課，結(jié)合新冠肺炎疫情常態(tài)化管控和國家,、省,、市、縣教育主管部門復學工作要求,，以愛國主義,、新冠肺炎知識、生命教育,、抗疫精神,、心理健康等為主要內(nèi)容,，訃真組織好開學第一課。

做好一次家校溝通,。計劃開學一周內(nèi)利用釘釘群,、微信群和班級群等完成不家長的一次家校溝通，重點溝通學生在家學習和心理情冴,，引導家長逐步矯正學生的學習和生活習慣,，降低對學生的期望值，形成正確的`教育觀和成績觀,。

開展一次心理交流主題班會活勱,。各班利用主題班會的形式，針對全班學生,。

及時開展一次全方位的心理輔導,，對丌良情緒進行心理疏導，譏學生盡快適應(yīng)復學后的學習狀態(tài),。針對排查出問題比較突出的學生,，要及時實施心理干預和輔導，嚴防復學后因心理問題而引發(fā)各種極端事件,。

開展一次與業(yè)的培訐,。學校心理健康教育管理員要參加近期由縣教育局組織心理健康教育與業(yè)培訐，回來后在學校開展二級培訐,，指導各班主仸心理健康教育教師開展工作,，提升工工作水平和能力,，從而有敁提升學校思想政治和心理健康教育質(zhì)量,。

開展一次溫暖行勱。近期,，組織各班班主仸對貧困,、留守、殘疾等特殊群體的學生給予重點關(guān)愛,，開展送溫暖行勱,，必要時開展心理干預。對精神障礙患者的子女開展家庭關(guān)愛教育,、輔劣成長,。

疫情期間心理健康工作總結(jié)美篇篇五

健康的心理是創(chuàng)造完美生活、繪制精彩人生的基石,，為了讓全校學生擁有更加健康的心理狀態(tài),，新石路小學啟動了心理健康周主題教育活動。

5月15日一早,，新石路小學全體師生集會于操場,，在莊嚴的國旗下,，隊員代表進行了以“關(guān)愛心靈攜手成長”為主題的演講，分享了“瓦倫達效應(yīng)”,，傳遞了擁有健康心理的方法,，心理教師給大家傳遞了正能量，傳達了心理健康周活動安排,，期望同學們能夠更好地關(guān)注自我的心理健康,，感受生命的活力，體會真情的溫暖,，獲得心靈的歡樂!

啟動儀式上,，學校心理健康教師、國家二級心理咨詢師王承燕教師向全體師生傳達了學校心理健康活動月及活動周詳細的活動方案,，并按計劃實施以下幾方面的活動資料：

經(jīng)過心理活動課,、團體輔導課等形式，結(jié)合曼陀羅繪畫在班級內(nèi)開展心理主題活動,，幫忙學生探索自我,，提高課堂注意力，學會有效的自我調(diào)節(jié)方法,，歡樂學習,、歡樂生活。

結(jié)合新石路小學實際情景,，采用曼陀羅繪畫,、心理手抄報等多種形式，開展豐富多彩的活動,，引導學生更多更全面的參與活動,，注重體驗，在體驗中感悟和升華,。

對教師,、班主任開展親子溝通方面的'心理主題講座，對五年級女生進行青春期教育,，教育女同學學會保護自我,，從教師和學生的需要出發(fā)，結(jié)合心理學理論及現(xiàn)實生活中的案例提出合理化的提議及方法,，幫忙師生解決實際問題,，提高師生的心理健康水平。

利用班班通,，選取適合小學生的心理電影,，組織學生觀看，從中獲取正能量,，提升自我認識,，提高主觀幸福感,，構(gòu)成積極的體驗和積極的人格。

疫情期間心理健康工作總結(jié)美篇篇六

近期,，我省新冠肺炎疫情防控形勢嚴峻,，學校采取相對封閉管理等措施。為幫助師生克服不適心理,，維護學生身心健康,，校大學生心理健康教育中心于4月6日19時開展主題為“直視驕陽、積極行動”心理健康講座,，講座利用騰訊會議平臺線上進行,，特邀主講教師為我校心理咨詢中心教師、國家二級心理咨詢師張?zhí)屠蠋?。共?00余人參加此次線上講座,。

張?zhí)屠蠋熞浴氨娭境沙恰娜菝鎸?；轉(zhuǎn)變觀念,、調(diào)整結(jié)構(gòu)；根源問題,、深度思考”等6個部分為切入點,，從疫情下的身心變化、心理調(diào)適兩個方面進行闡述,，深入淺出地介紹了疫情對學生身心健康造成的影響,，并針對當前疫情防控形勢，講述了積極有效的心理調(diào)適模式,，從預防和應(yīng)對兩個層面主動出擊,，接納不確定性的存在，學會認知調(diào)整,、情緒規(guī)則及自我控制,，以提高心理免疫力、增強心理抵抗力,，使內(nèi)心和環(huán)境達成平衡，消解不良情緒,，保持快樂心境,。

本次講座受到廣大師生的.歡迎，引導學生在疫情期間與情緒友好相處,，適應(yīng)并改善線上學習方式,，對于師生緩解焦慮情緒，保持常態(tài)化疫情防控下的心理健康具有積極作用,，助力“抗疫”戰(zhàn)斗取得全面勝利,。

疫情期間心理健康工作總結(jié)美篇篇七

新冠肺炎疫情動態(tài)緊緊牽動著每個人的心,。為做好疫情防控工作，盡可能減少災情帶來的不必要的恐慌情緒,，幫助柴桑學子以更加理性平和的心態(tài)應(yīng)對新冠肺炎疫情,，學校成立了疫情防控期間學生心理健康輔導工作領(lǐng)導小組，制定切實可行的學生心理健輔導方案,。

采采取家校聯(lián)合,，精心呵護兒童心靈，教會孩子如何科學看待疫情,，保持健康心理狀態(tài),，合理安排居家活動。組織各年級開展了“疫情防控期間心理健康”手抄報制作和“防疫小妙招”等活動,，孩子們在寫寫畫畫中,，心態(tài)更加平和樂觀、信念更加堅定執(zhí)著,。班主任老師通過微信群和私聊的'方式充分了解班級學生疫情期間的學習生活情況,。尤其針對父母在一線奮戰(zhàn)的家庭，更是送去無微不至地關(guān)懷,，面對這樣的孩子無論是學習還是身心,，老師都給予全方位地關(guān)愛和引導。

江橋鎮(zhèn)中心小學面對疫情防控工作校領(lǐng)導積極去做,。時刻關(guān)注著疫情和上級的文件精神以及學校的一切,，并做好各班級學生面對疫情的心理干預與疏導，為全面打贏疫情,，防控戰(zhàn)積極構(gòu)建師生健康心理防護網(wǎng)絡(luò),，我們與全國人民一起眾志成城，做我們力所能及的事情共同抗擊疫情,。前路雖然艱辛,，但希望就在不遠處。要相信冬天終將過去,，春天定會如約而來,！當疫情結(jié)束，讓我們許一場春天的再相見,！

疫情期間心理健康工作總結(jié)美篇篇八

20xx年黃浦區(qū)巨鹿路第一小學為了切實加強和推進育德與育心相結(jié)合的學校心理健康教育工作,，同時結(jié)合疫情防控要求，減輕疫情可能給師生帶來的心理干擾和危害,，陪伴師生以積極的情緒應(yīng)對疫情,，提高抗挫能力。學校于20xx年4月~5月組織開展了“童心戰(zhàn)疫情,，一起向未來”心理健康教育月活動,。

4月初,，在學校學生發(fā)展部、心理健康部門的召集下,，召開了20xx年巨一小學心理健康月的組委會會議,。全體班主任老師、年級組長以及相關(guān)負責教師參會,，群策群力,，組織策劃了本次心理健康月的主題以及相關(guān)任務(wù)的安排工作。

今年我校圍繞“童心戰(zhàn)疫情,，一起向未來”心理健康月主要開展了以下幾項工作：

借助微信公眾號,、曉黑板積極向?qū)W生及家長宣傳此次心理月的活動內(nèi)容、心理健康知識以及活動成果展示,。

1.一份“抗疫心理禮包”,，掌握科學信息知識面臨當前的形勢，需要在做好自身防護的前提下,，掌握科學的信息和知識,，調(diào)整自己的心理狀態(tài)，巨鹿路一小的心理老師為同學們精心準備了“抗疫心理大禮包”,，大禮包里的知識每周一準時推送給全校師生和家長,。如“重啟在線學習，復盤應(yīng)對心法”,、“疫情隔離勿慌張,，心理貼士來支招”、“新冠疫情下家庭心理自助手冊”,、“居家親子相處之道”,，對于居家學生和家長各個時期的心理變化對癥下藥，幫助大家堅定戰(zhàn)勝疫情的信心,。

2.多本“心理繪本故事”,，守護孩子純真的童心用童書繪本進行心理健康教育，是巨一小學堅持多年的做法,。心理月期間,，心理老師依舊為大家精挑細選的繪本故事，更是像溫暖的涓涓細流,，滋潤了童心,。《小獾今早心情不好》講述的是小獾早起心情不好,，森林里所有的動物都不想遇到他，而且他打招呼時一點都不禮貌,。故事告訴學生：當情緒管理失當?shù)臅r候,，人際關(guān)系也會受到影響,。如何調(diào)整疫情期間的情緒呢？可以去讀讀這篇童心繪本故事,?！兑恢晃伵＃瑑芍晃伵,！穭t講述了一只因為背著重重的殼而很不快樂的蝸牛,，但是當他遇到另一只蝸牛時才發(fā)現(xiàn)其他蝸牛也和他一樣在負重前行。明白了原來每一只蝸牛都有重重的殼,，都有各自的壓力,。心理老師通過這個故事告訴師生，每個人都有自己的壓力,，如何將壓力變?yōu)閯恿Σ攀亲钪匾摹?/p>

3.一堂“空中心理課堂”,，分年段實施心理輔導學校心理輔導老師在第九周的空中課堂中為每個年級上了一堂心理健康輔導課。老師事先向各年級班主任了解情況,，歸納了各年齡段學生比較集中的問題,，為各年級量身定制了一堂心理健康課程。

4.多人參與童心脫口秀,，童趣巧繹戰(zhàn)疫情,。我校中高年級學生積極參與了本次心理健康月區(qū)級特色活動——“脫口秀”節(jié)目。多人圍繞“童心戰(zhàn)疫情,，一起向未來”主題,，以幽默、喜劇的方式進行創(chuàng)意自我表達,，展示了巨一學生理性平和,、自尊自信、積極樂觀的精神風貌,，宣傳普及了心理健康知識,，體現(xiàn)了我校心理健康教育的特色。最后,，通過線上票選的形式,，推選了五3班周璟雯同學的優(yōu)秀作品參加區(qū)級“脫口秀”活動評選。

心理月期間,，學校黨,、團員、青年教師發(fā)揮所長,，分年級組織學生開展了豐富多采的線上心理互動活動,，幫助疫情期間的學生減壓、正確對待疫情、做好自身防護等工作,。

1.身心悅四月——靜心練瑜珈,。

為了幫助學生緩解在疫情期間的食欲不振、睡眠不好和情緒焦躁等現(xiàn)象,，感受瑜伽帶來的愉悅之感,，達到修身養(yǎng)性的效果。學校團員張老師搜集了關(guān)于瑜伽,、的.相關(guān)資料并制作了“瑜伽放松操”的知識膠囊,。借助學習平臺與學生進行了分享。學生采用拍視頻和照片的形式進行了交流,，分享了他們的學習成果,。在他們的分享中有知識膠囊的動作，也有其他的瑜伽動作,。盡管每個人的柔韌能力有所不同,，但是都在認真體會動作，最后呈現(xiàn)出多彩的效果,。孩子們也感受到：瑜伽是減壓的良方,，在練習之后可以增強體力和肌肉張力，增強身體的平衡感,，當心情煩躁時,，聽聽優(yōu)美的音樂，舒展我們的身體,，身心都得到了愉悅的放松,。

2.紙短情悠長，繪出疫情愛——童心明信片,。

在這個眾志成城共克時艱的特別日子里,，巨一的師生借助明信片形式，向奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)人員,、社區(qū)工作者,、志愿者、人民警察,、老師,、家人道一聲感謝！明信片上記錄了疫情期間的所感所思所悟,，記錄心靈成長新階段,。

紙短情悠長，讓愛有回聲,，師生的每一句話,、每一段文字，都有特別的意義。讓我們以信為媒,，將一段段祝福,，聚成愛的細流,，直抵人心,，溫暖城市。

20xx年我?！巴膽?zhàn)疫情,，一起向未來”心理健康月活動勝利閉幕了?？偨Y(jié)此次活動,，認真做到了以下兩點：

（一）高度重視，擴大宣傳,。各班高度重視此次心理健康月活動,，做好了宣傳工作，調(diào)動了學生參與的積極性,。

（二）認真組織,，彰顯特色。全?？倓訂T,，各年級各班認真組織,，活動豐富內(nèi)容,、創(chuàng)新形式,，彰顯了年級特色,、活動特點,，起到了良好的教育效果和社會效應(yīng),。

沒有一個冬天不可逾越,，沒有一個春天不會來臨,，讓我們每一位巨一人用愛期待疫情的陰霾早日結(jié)束,，相聚在愛的校園,。