當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇一

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授說的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭,。是啊,，誰沒有遇到這樣的情況？可是,，作為教師的我們,，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任,？我們怎么忍心傷害他們？所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠,。

首先，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,，保證一顆平常心,，得之我幸不得我命，隨遇而安好了,。

作為我們幼兒園的中班班主任,我深知責(zé)任重大.總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí),。在今后的工作和生活中我要不斷努力。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇二

今年夏天的基層教師培訓(xùn)與往年最大的不同是增加了一個(gè)“讀書俱樂部”,。每位老師都推薦了一本書,，并做了介紹。雖然只持續(xù)了四個(gè)小時(shí),，卻讓我讀了28本精彩的書,。這個(gè)“讀書會(huì)”真的讓我受益匪淺：哲學(xué)、教育學(xué),、心理學(xué)、漫畫,；有些教人理解事物,，有些教人成為老師,，有些教人嘲笑生活，有些教人成為一個(gè)好妻子和好母親.

一群女人,，從24歲到44歲,，從做女人到做媽媽，不分年齡,，把看到的最好的書介紹給大家,，讓我們的讀書俱樂部看起來那么豐富多彩！

進(jìn)師范的第一天,，我們學(xué)習(xí)了大學(xué)語文韓愈的文章《師說》,。“古者必有師,，故傳道授業(yè)解惑,。”“學(xué)而優(yōu)則仕,，為人師表,。”,?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”和“身體健康”是教師實(shí)踐的資本，是“教師”的根本紐帶,。要教學(xué)生一杯水,，老師必須有一桶水。這是社會(huì),、學(xué)校,、家庭幾千年來達(dá)成的共識(shí)，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,。從目前的發(fā)展來看,，每當(dāng)面對(duì)孩子的問題，老師都想有“一桶水”,。不,，應(yīng)該說一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。相反,，他們應(yīng)該有一條“無盡的河”,，這樣他們才能滿足那些充滿疑惑和好奇的目光，成為一個(gè)值得孩子信任和尊重的老師,。培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)摘錄,！

讀書可以使人獲得真知灼見，明白是非，堅(jiān)定心智,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“自言自語,，訴諸良心，才是真正的自我教育,。只有那些想從這些財(cái)富中為自己的心靈吸收最寶貴的東西的人,，才能達(dá)到思想和生活的崇高境界。我認(rèn)為,，每個(gè)年輕人只有找到一本在一生中留下深刻印記的書,，才能達(dá)到教育的目的?！?/p>

老師需要知識(shí),。《學(xué)習(xí)的革命》指出：“我們孩子將要生活的世界正在以比我們學(xué)?？焖谋兜乃俣劝l(fā)生變化,。”如果老師不能堅(jiān)持閱讀,，開闊視野,，增長知識(shí)，不僅教不好學(xué)生,，還會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的落后而阻礙他們的發(fā)展,。可見,，閱讀是教師的基礎(chǔ),。

老師需要學(xué)習(xí)。閱讀是教師的一種生活,。作家朱勇說：“(閱讀)就像呼吸和吃飯一樣自然,。所以真正的學(xué)者是不會(huì)宣傳自己讀書多的?！弊x書的女人最美,。她不讀書，40歲就慘了,，毫無疑問會(huì)成為一個(gè)落后的教育家,。

讀書是甜蜜的。記得大學(xué)的時(shí)候,，宿舍有個(gè)舍友愛看書,。除了上課吃飯睡覺，其余時(shí)間都在看書,。在我的枕頭和書包里,，人從來沒有離開過書，書也從來沒有離開過人。書籍成了一個(gè)可以讓你“為伊憔悴”的愛人,，要么在大樹下,，要么在藤椅上，坐著或躺著,，唱著或小聲說話，擁有自由的心靈和飽滿的興趣,。

讀書很辛苦,。讀書是一項(xiàng)艱苦的工作，夏天受蚊蠅干擾,，冬天受嚴(yán)寒侵襲,。不是所有的書都是你愛讀的。生活中,，有你不喜歡甚至厭煩的人和事,，但有時(shí)候只是你要相處的人和你要做的事。讀書也是如此,。我深有體會(huì),。比如有些參考書比較難，比較枯燥,，但是作為老師,，不看參考書顯然不能適應(yīng)工作,；比如有些哲學(xué)經(jīng)典抽象深?yuàn)W,，往往讓人敬而遠(yuǎn)之，卻逃不過《馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》,，《毛澤東思想概論》等,。但是想象一下，如果沒有這些考試,，我對(duì)這些哲學(xué)一無所知,，所以思考往往缺乏深度。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“你應(yīng)該每天看書,，和書做一輩子的朋友,。這是一條整天不停流淌的汩汩溪流,，它豐富了思想的河流,。”好好學(xué)習(xí),，磨練自己,。

在職四年期間，完成了學(xué)前教育自學(xué)考試，共通過13門課程,。在這艱難的自學(xué)過程中,，我不僅獲得了全面而豐富的知識(shí)，也磨練了意志,，讓我深刻體會(huì)到了“劍鋒利,，梅花香自苦寒來”的含義。

在漫長而艱辛的自學(xué)之旅中,，有一股強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力推動(dòng)著自己取得積極的進(jìn)步,。為了自學(xué)，我疏遠(yuǎn)了電視和游戲,。每當(dāng)我考試,，我每天都陪著書。在業(yè)余時(shí)間,，我見過很多教育專家：杜威,、陶行知、陳鶴琴,、張宗麟,、奧爾夫.

這些大師們的思想深深打動(dòng)了我，我驚喜的發(fā)現(xiàn)原來枯燥的文字在我眼中變得靈動(dòng)起來,，這讓我喜歡上了這些書,。

自學(xué)增強(qiáng)了我的自信心。當(dāng)我遇到困難時(shí),，我會(huì)想起我堅(jiān)持學(xué)習(xí)到深夜,，我可以從那些書里汲取力量，找到克服困難的勇氣,。

老師的工作又忙又瑣碎,。可能有的老師會(huì)以時(shí)間不夠?yàn)榻杩?，放棄很多學(xué)習(xí)提升自己的機(jī)會(huì),。但我相信魯迅先生說的：“時(shí)間就像海綿里的水。只要你肯擠,，總會(huì)有的,。”在參加自考的過程中,，我養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，體會(huì)到了從中學(xué)習(xí)的快樂。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇三

今天我們中心小班的幾位老師有幸的觀摩了姐妹幼兒的三位年輕骨干教師的示范課,，讓我整個(gè)上午沉浸在這濃濃的氛圍中,，灌輸了一碗精神雞湯,，不管老師在選材上還是教學(xué)機(jī)智上都是值得我們借鑒與模仿的。

張xx執(zhí)教的《香香的魚干》,，是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)課,，在選材上老師注重于幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活,，幼兒比較感興趣的事物著手,，開頭部分直接以小貓曬魚干導(dǎo)入，為后來的操作活動(dòng)作了有序的鋪墊,。通過聽音樂操作,，幼兒與老師比賽用木夾子夾小魚的方法，幼兒的興趣一下子被吸引住了,，在比較時(shí)孩子能大膽的說出哪個(gè)人夾的多哪個(gè)人夾的少，但讓孩子說說怎樣使兩者變得一樣多時(shí),，孩子的回答趨向總是偏于一面之詞,，趨向于“添上”的方法，而對(duì)“去掉”這個(gè)方法沒有領(lǐng)悟,，所以操作時(shí)也沒有運(yùn)用到,，如果教師能在活動(dòng)中再強(qiáng)調(diào)些的`話那就更好了。還有在指導(dǎo)數(shù)數(shù)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù),，掌握正確地?cái)?shù)數(shù)方法,。

宋xx執(zhí)教的《香香的糖果》，借助幼兒比較喜歡吃的彩虹糖入手,，孩子比較的感興趣,，教具的準(zhǔn)備比較的充足，老師在示范數(shù)糖果時(shí)直接在瓶子里數(shù)數(shù)有的孩子根本看不到,，應(yīng)該把瓶子里的糖果倒出來,，借助視頻儀，那樣孩子在數(shù)數(shù)時(shí)比較清楚些,。在讓孩子操作時(shí)由于咖啡色糖果與紫色糖果顏色比較的接近,，孩子在操作時(shí)易混淆，兩種顏色分辨不清,。最后讓小朋友找瓶子娃娃游戲時(shí),，孩子的意識(shí)沒有領(lǐng)會(huì)，有的幼兒沒有看自己的瓶子娃娃,，他只注重于自己是男孩還是女孩,，導(dǎo)致游戲出現(xiàn)偏差，這也是我們以后應(yīng)注意的一個(gè)環(huán)節(jié),。

張xx執(zhí)教的《香香的夾心餅干》,，所呈現(xiàn)的是孩子動(dòng)手操作比較感興趣的一面,。活動(dòng)中教師的教態(tài)比較的親切自然,，教具的準(zhǔn)備也非常的充足,，在活動(dòng)中通過認(rèn)識(shí)餅干的形狀、顏色,、大小,，讓幼兒感知找一樣的餅干做朋友，老師的指導(dǎo)非常的透切,，孩子在操作時(shí)也能基本上獨(dú)立完成,，在展示作品時(shí)能夠按貨架的要求進(jìn)行擺放。在選材上如果西瓜餡換成香蕉餡或葡萄餡那會(huì)更妥當(dāng)些,，讓孩子在操作時(shí)不會(huì)出現(xiàn)把西瓜的餡做成紅色,，不會(huì)混淆。

通過這次的觀摩學(xué)習(xí),，我覺得不能坐井觀天,，要向新的年輕骨干教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，努力改正自己教學(xué)中的不足,，提升自己的教學(xué)潛能，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇四

為了加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè),，提高全園幼兒教師的整體專業(yè)水平，在劉園長帶領(lǐng)下,，教學(xué)園長的精心組織下,，開展了為期三周的教材研討會(huì)，每天利用上,、下午時(shí)間培訓(xùn),，將下學(xué)期各領(lǐng)域的教育計(jì)劃進(jìn)行研討，把教育內(nèi)容的方案依次修訂,，為新學(xué)期做準(zhǔn)備,，爭取做到有的放矢。

園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次培訓(xùn)非常重視,，組織全體教師參加了培訓(xùn),。培訓(xùn)時(shí)，園長布置作業(yè)或提出問題分組討論,，交流展示等,，然后達(dá)到共同提高。她們活學(xué)活用,，教育教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計(jì),，精美的手工、繪畫作品,，優(yōu)美的旋律,，大家討論熱烈，互動(dòng)積極,?；顒?dòng)結(jié)束后，大家一致認(rèn)為,，本次培訓(xùn)讓她們豁然開朗,，收獲頗豐。

與此同時(shí),，還進(jìn)行了幼兒教師《細(xì)則》的培訓(xùn),。通過培訓(xùn)，教師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了觀念,，提高了認(rèn)識(shí),，提升了自身專業(yè)素質(zhì)，有效推進(jìn)了幼教人員的知識(shí)化,、專業(yè)化成長。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多。

這次暑假我有幸參加了在濰坊科技職業(yè)學(xué)院舉行的幼兒骨干教師的培訓(xùn),，在這三天的時(shí)間里,，讓我對(duì)幼兒教師的職業(yè)又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”,。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基?！闭J(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長,。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù),。

通過聽取劉歡、薛慧莉,、郝冰艷三位老師的講座,，讓我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任,，同時(shí)還要給孩子們豐富的知識(shí)，還要根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng),，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子,，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)研究,、學(xué)會(huì)做人。

通過學(xué)習(xí),，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力,、教學(xué)方式,、還包含教師教書育人，教師自身豐富的知識(shí)內(nèi)涵等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心熱愛,，無私的關(guān)懷,。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì),；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感、態(tài)度,、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問題,，做好工作，為家長服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

（3）有豐富的感情,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

總的來說，我非常感謝園方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),，感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量,，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，做到學(xué)好用好,。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇五

8月25日—9月13日,，我參加了合肥市xx年幼兒園教師全員培訓(xùn)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。此次培訓(xùn)主要分為選修和必修兩個(gè)部分,，選修部分是觀摩幼教名師的教學(xué)活動(dòng),，必修環(huán)節(jié)是來自北京師范大學(xué)的劉焱教授開展的以“新形象、新定位,、新要求”為主題的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀的講座,。從實(shí)踐和理論兩個(gè)方面給我們教師帶來了一次精彩的培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，貼切實(shí)際,。

教學(xué)活動(dòng)觀摩中,，有來自各地的幼教名師，如應(yīng)彩云,、蔣靜等,。活動(dòng)涉及語言,、健康,、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。從中我們可感受到教師的良好教學(xué)素養(yǎng),，活動(dòng)目標(biāo)的制定符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,。教學(xué)過稱環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)中幼兒積極參與活動(dòng),，師生互動(dòng)很強(qiáng),。

培訓(xùn)中，北京師范大學(xué)教育學(xué)院前教育系劉焱教授為我們詳細(xì)解讀了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀,。聽完劉焱教授的講座,，使我對(duì)幼兒教育有了更深刻的體會(huì)，對(duì)幼兒教師專業(yè)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)有了更加明確的認(rèn)識(shí),，幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)告訴我如何做一名幼兒教師,，如何從哪些方面注意我們才能更專業(yè)化，更加熱愛幼兒教育事業(yè),，從而具有良好的道德修養(yǎng),，職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包括專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力三個(gè)維度,，其中專業(yè)理念與師德維度包括：職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)幼兒的態(tài)度與行為,、幼兒保育和教育的態(tài)度與行為,、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域。專業(yè)知識(shí)維度包括：幼兒發(fā)展知識(shí),、幼兒保育和教育知識(shí)和通識(shí)性知識(shí)三個(gè)領(lǐng)域,。專業(yè)能力維度包括：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育,、游戲活動(dòng)的'支持與引導(dǎo),、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作,、反思與發(fā)展七個(gè)領(lǐng)域,。

專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒園教師提出了哪些新要求中講到：“我們要做一個(gè)什么樣的幼兒園教師？”并從“七個(gè)做”中為我們展開了精彩的解讀,，分別是：我們要做一名有教育理想的教師,，做一個(gè)有職業(yè)道德的教師，做一名有專業(yè)知識(shí)的教師,，做一名有能力的教師,，做一個(gè)有智慧的教師，做一個(gè)有修養(yǎng)的教師,，做一個(gè)不斷學(xué)習(xí),，自求進(jìn)步的教師。其中“做一個(gè)有職業(yè)道德的教師”中提出：“幼兒為本,，師德為先,。”這四個(gè)字重重的敲擊在我的心上,，讓我對(duì)于幼兒園教師的師德有了深刻地體會(huì)和認(rèn)識(shí),。

如果你想成為一名優(yōu)秀教師，就先讓自己是一位合格的教師,，首先要具備的就是教師的品德,。要照亮別人，首先自己身上要有光明,；要點(diǎn)燃別人,，首先自己心中要有火種。劉老師分別從看“師德”議“師德”思“師德”行“師德”四個(gè)方面想我們闡述了“幼兒為本,、師德為先”的重要意義,。

要給孩子一杯水，教師自己就要一有桶水,。作為一名教師要時(shí)刻學(xué)習(xí),，樹立學(xué)到老、活到老的思想,。因此，在平時(shí)的工作生活中要做到多讀書,、勤思考,、善動(dòng)筆。只有這樣我們才能擴(kuò)充視野,，發(fā)現(xiàn)問題,，積累經(jīng)驗(yàn)，成為一名會(huì)學(xué)習(xí)的教師，快速成長,，跟上時(shí)代的步伐,。通過這次學(xué)習(xí)我明確了自己的努力方向，在今后的工作中我要做一名心中有理想,、眼中有兒童,、合格的幼兒園教師。

懷著對(duì)孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校,，經(jīng)過一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn),，馬上就要進(jìn)園實(shí)習(xí)了,，天天可以和孩子們在一起了,，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們,。我愛他們,，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過,。

有個(gè)孩子特調(diào)皮,，他總是惹別的小朋友,。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個(gè)小朋友（包括這個(gè)小調(diào)皮）玩剪子包袱錘,，是一個(gè)很簡單的游戲,，規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻，從這個(gè)游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位,，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友,，但是可以感受到他們對(duì)老師的一種尊敬和崇拜…。畫畫的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品…,。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇六

這一個(gè)月的時(shí)間飛逝而過,，我參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班第一期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這期培訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個(gè)新的視野,，讓我像海綿一樣,，不停的吸吮著水分；學(xué)員之間引領(lǐng)作用也讓我學(xué)會(huì)和堅(jiān)強(qiáng),，讓我明白了時(shí)間的價(jià)值,。

雖然培訓(xùn)中心的住宿條件很簡陋，周圍環(huán)境嘈雜，但是學(xué)員老師們?nèi)匀辉敢膺h(yuǎn)道而來,。在上導(dǎo)師大課時(shí)我們常常會(huì)爆出會(huì)心的笑聲,，授課導(dǎo)師幽默的言談、夸張真實(shí)的例子讓大家忍俊不禁,，但是笑過之后留給我們老師的是有感而觸的反思,。

反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會(huì)的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的,，善的,，美的，于是,，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí),。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的,。

如果說，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言,。允許幼兒的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過程,，需要我們有更大的耐性。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí),。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容,，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的,。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢利導(dǎo),，用愛心感染幼兒,，尊重、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心,，少一點(diǎn)虛榮,；多一份理解,、幫助，少一點(diǎn)指責(zé),。批評(píng),；多一份寬容。耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

應(yīng)該說,，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長。

只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇七

教學(xué)任務(wù)讓老師們疲憊不堪，也漸漸地讓其與教育,、教學(xué)發(fā)展前沿的最新動(dòng)態(tài)脫節(jié),。而教師培訓(xùn)則幫助他們順利完成這種接軌，從而保證其教育,、教學(xué)的思想不與時(shí)代脫軌。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文的相關(guān)資料,，歡迎大家閱讀,。

本次的教研活動(dòng)中，我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;通過本次學(xué)習(xí)我收益很大,，使我深深感到了社會(huì),、家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來,，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示，開心學(xué)習(xí),，快樂成長,。作為老師的我們，只有不斷反思,，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者,。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會(huì)：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對(duì)“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解,。

學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)可以用“愛和能力”四個(gè)字來表達(dá),?！皭邸保皇且笥變航處熞獰釔酃ぷ鲘徫?，二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒,。“愛”是“專業(yè)理念和師德”的最好闡述,，唯有擁有這兩個(gè)“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè),。“能力”是在“愛”的基礎(chǔ)之上對(duì)幼兒教師提出的具體要求,，包括幼兒園教師“專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力”兩個(gè)方面,。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。參照這三個(gè)維度,，對(duì)照自己的各個(gè)方面;覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會(huì)時(shí)刻的要求自己,，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，能注意自己的言行舉止,，做好孩子們的榜樣,，但有時(shí)候，也會(huì)對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,，語氣不是很好,，多虧了搭班的老師對(duì)我的支持和協(xié)助，才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,，在這一方面,，自己還要不斷地進(jìn)步!在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力方面，由于自己是新的老師,，很多時(shí)候還需要在教研中多加的聽聽老教師的經(jīng)驗(yàn)和方法,，自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗(yàn),，與理論與實(shí)踐之中,，不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn)。

最后,，我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束,，而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)和動(dòng)力來源。這些需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每位教師的自我修養(yǎng)，我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí),，不斷提高保教能力，成為一個(gè)品德高尚,、業(yè)務(wù)精良,，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師,。

很久以來就聽到過王老師的大名，都說她是一位工作十分敬業(yè),，十分關(guān)愛學(xué)生的好老師,，特別是在語文方面的造詣很深。我一直都很希望能夠認(rèn)識(shí)王老師,，聽聽王老師上的課,，感悟她的教育理念，可是苦于沒有機(jī)會(huì),。今天,，徐老師為我們創(chuàng)造了這樣一次絕好的機(jī)會(huì)，讓我可以近距離的仰望王老師,，聆聽王老師的報(bào)告，終于如愿以償了,。王老師的報(bào)告讓我覺得如若一縷清風(fēng)拂過心田,，我敬佩王老師樂觀進(jìn)取的態(tài)度;敬佩王老師平和的心態(tài);敬佩王老師獨(dú)特的教育觀念與方法。聽了王老師的報(bào)告讓我更加清楚自己作為教師應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé),，同時(shí)也在感覺和思考中領(lǐng)悟了“教育”的奧秘,。真是“聽君一席言，勝讀十年書”啊!

在聆聽王老師的報(bào)告時(shí),，《做點(diǎn)學(xué)問,，引領(lǐng)學(xué)生讀寫》這點(diǎn)讓我感觸很深。現(xiàn)在雖然幼兒園的老師已經(jīng)變成了全能選手,，各個(gè)領(lǐng)域的課都要教授,，但是從教十五年來，我還是偏向于對(duì)語言方面的教學(xué),?？墒俏矣謺r(shí)常覺得自己的文學(xué)造詣不是很好，對(duì)于文學(xué)知識(shí)的掌握很淺薄,，在教授孩子時(shí)總是欠缺那么一點(diǎn)點(diǎn),，就如王老師所說的：教師缺乏“傳道授業(yè)”之本領(lǐng)，難以贏得學(xué)生的喜愛,。所以當(dāng)王老師講到這點(diǎn)時(shí)我覺得有了共鳴,，好像碰到了知音一般。

我深知自己的這一弱點(diǎn),，今天聽了王老師說了好多自己的做法之后,，茅塞頓開,，以后我也對(duì)自己提出了一些要求,，采取了一些小小的措施,。我會(huì)充分利用時(shí)間閱讀一些與教學(xué)有關(guān)的文學(xué)類書籍，做好讀書筆記,，認(rèn)真地進(jìn)行反思,，寫好心得體會(huì)，我要積極參加學(xué)校的“讀書沙龍”等交流活動(dòng),，使自己不斷成長,，成為一名文化底蘊(yùn)深厚的教師。我希望自己能通過閱讀各種經(jīng)典的書籍,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力;我希望自己通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任幼兒教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的好教師;我希望自己通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典文章,，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。今天王老師談的很多,，歸納到一點(diǎn)，我覺得王老師用自己的視點(diǎn)詮釋了自己的語文教育,，進(jìn)行了教學(xué)創(chuàng)新,，給孩子的閱讀和寫作帶了一股新鮮力量。我也是語言組的老師,，教孩子寫作顯然是不可能,，那么教孩子閱讀就顯得猶為重要了。著名教育學(xué)家朱永新教授十分倡導(dǎo)孩子的閱讀,，倡導(dǎo)書香文化,，所以今后我要以此為契機(jī)點(diǎn)，對(duì)幼兒園的孩子進(jìn)行閱讀教育,，當(dāng)然做的肯定不如王老師那么仔細(xì)和完美,，但我想我的努力肯定為孩子以后的學(xué)習(xí)奠定了一定的文學(xué)基礎(chǔ)，王老師說：我們可讓書籍做孩子的人生導(dǎo)師，引領(lǐng)其成功,。于漪老師說,，語文教學(xué)，如果沒有閱讀,，就等于釜底抽薪,。那么我愿意做孩子們的引領(lǐng)者，帶領(lǐng)孩子吹響閱讀的號(hào)角,。

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟。聽了王老師的教導(dǎo)之后我更加堅(jiān)定了自己的信念,。我愿意通過自己的不管努力給予孩子更多,，我希望孩子們求學(xué)的路上是歡聲笑語。我希望他們博覽群書;我希望他們看的書,，能變?yōu)橐槐K指路的明燈,。我會(huì)繼續(xù)陪伴孩子學(xué)習(xí),、閱讀,，在每一個(gè)孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基,。

三天的幼兒園教師培訓(xùn),，我有幸參與其中,，在這短短三天的培訓(xùn),，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

縣幼兒園園長在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠實(shí),，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無私的.愛,。

二、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個(gè)人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助,。

×××老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,，簡單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品,。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽,，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

×××老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。

×××老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是"我該如何教",，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索。 有人說過：開展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場,。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇八

很榮幸在這嚴(yán)熱的暑期里能結(jié)識(shí)到這么多來自郴州市各地幼兒園園長和骨干教師們,，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)；讓我們能再次走進(jìn)久別的教室學(xué)習(xí)深造,；又能讓我們向更有經(jīng)驗(yàn)的園長和骨干教師們學(xué)習(xí),，且相互交流溝通。通過這一段的理論學(xué)習(xí),，讓我們切身感受到了很多,，受益非淺。

雖然僅只有20天的園長培訓(xùn),，但我對(duì)幼兒園園長這一職位有了新的認(rèn)識(shí)：園長不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù),，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園,、提高整體教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在于園長，從某種意見上講,，一個(gè)好的園長就意味著一所好的幼兒園,。

課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認(rèn)識(shí)到我們要一起為我國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),；也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗(yàn)：有郴州市直機(jī)關(guān)幼兒園的彭園長,，向我們講述了撰寫教學(xué)案例的典范，讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容,，為了完成一頁紙而矣,，而是要將它當(dāng)作是一項(xiàng)創(chuàng)作,，要用設(shè)計(jì)的理念去完成它,，要精典又不失新異且真實(shí)；有郴州市實(shí)驗(yàn)幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王老師和舞蹈教學(xué)周老師,，課堂氣氛生動(dòng)活潑,，那毫無保留的教學(xué),，很是咸悟；還有省直第二幼兒園向園長不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課,，讓我們對(duì)安全有了新的認(rèn)識(shí),，安全大于天！

在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多,，所學(xué)到的也多,，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多，特別是美術(shù)教學(xué)這一塊,，雖然自己是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多,，對(duì)幼兒美術(shù)教育很是困擾，尤其是對(duì)將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專業(yè)的知識(shí)將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開啟了方向,，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中,，要讓孩子們在玩的過程中學(xué)習(xí)，吸引它們愛上美術(shù),，不說搞創(chuàng)意,，搞藝術(shù)，而是“玩”,，玩畫畫,，玩創(chuàng)意，玩創(chuàng)作,，玩藝術(shù),。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條、色彩,、圖案等的趣味性,，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓,、拼,、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品,，同時(shí)還可以感受到,，同一物體的多變性。

在這次的培訓(xùn)中,，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,，通過這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,，我希望，在不久的將來會(huì)有一批省級(jí),、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加,；園長班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇九

8月12日——8月16日,，我參加了幼兒教師培訓(xùn)班,。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺,，在日常生活中弄不懂的問題,，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高,，問題得到了迎刃而解,，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心,。如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德,，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教育？所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子,。

作為一名合格的幼師，我深知責(zé)任重大,?？傊?jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們可愛的孩子守望,，為幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

在幼兒園工作中，會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn),，很多老師在工作崗位上很用心,，但是本資.料來源于_報(bào)告匯報(bào) 人格的人，他自己的興趣,、愛好,、要求、愿望,。老師要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門,；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵(lì)和支持。

總的來說,，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，中心初中校長為了我們一再的奔波,，處處為老師著想,，如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量,，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝,！

幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十

第二次教師培訓(xùn)是由xx學(xué)院師范院校xx老師為我們主講的,，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,，真是有形有色。

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。

有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格，有什么樣的人生,。從這個(gè)意義上說,，老師對(duì)孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無論從任何意義上講,，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒,。教師作為專職工作者,，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛集體,、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠實(shí),、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)同情,、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競爭,、學(xué)會(huì)分清是非,、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣,，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣,、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇,，自己實(shí)踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖,，不牢固,。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個(gè)自主的,、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可,，而現(xiàn)在我知道了,，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者,、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯,，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力,！從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。