在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

井底之蛙的意思篇一

井底之蛙是一個(gè)流傳了許多年的寓言故事,，它給我們傳遞了很深的教育意義,。作為人類，我們有時(shí)候也是井底之蛙,。我們活在自己的小世界中，習(xí)慣了自己的生活方式,，不愿意嘗試新的東西,。但是，當(dāng)我們看到外面的世界時(shí),，我們才意識(shí)到我們的小世界是多么狹窄和局限,。這篇文章將探討這個(gè)主題并提供一些我們可以從中采取的行動(dòng)。

我們都知道井底之蛙是什么,，一個(gè)生活在井底的小青蛙,。它的視野非常有限，只能看到上面的一個(gè)小圓形,。它的生命一直局限于這個(gè)小環(huán)境中,。然而，當(dāng)其他蛙類告訴這只小青蛙外面的世界是多么美好時(shí),，它不相信,。它認(rèn)為什么都不會(huì)比現(xiàn)在的生活更好。這是因?yàn)樗肋h(yuǎn)沒(méi)有追求過(guò)比現(xiàn)狀更高的東西,。

井底之蛙的教訓(xùn)是什么,？它的教訓(xùn)非常明顯，那就是追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想,。追求自己所追求的東西會(huì)使我們變得更有智慧,，也會(huì)讓我們更有信心。追求自己所追求的東西可能會(huì)給我們帶來(lái)未知的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn),，但是如果我們面對(duì)這些挑戰(zhàn)并且克服它們,，最終我們會(huì)獲得值得珍惜的獎(jiǎng)勵(lì)。

第三段：如何避免成為井底之蛙,。

如何避免成為井底之蛙,？有幾種方法可以幫助我們擺脫狹窄的生活方式。首先,，我們應(yīng)該勇于嘗試新的東西,，去做一些以前未曾嘗試過(guò)的事情。這可以拓寬我們的眼界，讓我們了解更多的事情,。其次,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)。這會(huì)讓我們跟上時(shí)代的步伐,，并更有信心地面對(duì)未來(lái),。最后，我們應(yīng)該不斷地尋找新的生活體驗(yàn),，去旅行,、看展覽、聽(tīng)音樂(lè)會(huì),、看電影等,。

第四段：什么是內(nèi)在的井底之蛙。

除了外部的限制,，還有一些內(nèi)在的因素會(huì)導(dǎo)致我們變成井底之蛙,。這些內(nèi)在的因素包括恐懼、懶惰,、無(wú)信心等等,。我們應(yīng)該培養(yǎng)積極樂(lè)觀的態(tài)度、勇氣和自信心,，來(lái)擺脫這些限制,。我們應(yīng)該相信自己的能力，并不斷地尋求自我超越,。

第五段：總結(jié),。

總之，井底之蛙是一個(gè)很好的寓言故事,，它傳遞了非常重要的教育意義,。我們應(yīng)該勇于嘗試新事物、學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí),、尋找新的生活體驗(yàn),，去拓寬我們的視野。我們也要克服內(nèi)心的恐懼,、懶惰和無(wú)信心,，去追求自己所追求的事情。只有這樣,，我們才能真正地走出井底,，追求更高的目標(biāo)和更美好的生活。

井底之蛙的意思篇二

1,、人不能如井底之蛙一樣沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn),。

2,、現(xiàn)在有些人，不懂知識(shí),，像井底之蛙一樣,，卻還要裝樣子吹牛皮，說(shuō)大話,。

3,、凡是妄自尊大的人，都有點(diǎn)像井底之蛙,，見(jiàn)解雖弱,，卻自以為是。

4,、我們看問(wèn)題要全面分析,，不能如井底之蛙一樣坐井觀天。

5,、我這鄉(xiāng)下人像隻井底之蛙，設(shè)想不周之處還請(qǐng)多包涵,。

6,、人要放開(kāi)視野，不能做井底之蛙,。

7,、大師對(duì)這些井底之蛙的見(jiàn)解不屑置喙，那些呶呶不休的人還沾沾自喜得很,。

8,、真抱歉！我是井底之蛙,，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)什么叫「隨身碟」,。

9、我都聽(tīng)不懂他們談?wù)摰膬?nèi)容,，頗有井底之蛙的感慨,。

10、人家說(shuō)自卑的人容易夸大,，井底之蛙亦乎如此,。

11、電視讓我們不會(huì)成為井底之蛙,，而做到秀才不出門(mén),，能知天下事。

12,、我們應(yīng)該到各地去走走,，好增廣見(jiàn)聞,，免得成為井底之蛙。

13,、這個(gè)人見(jiàn)識(shí)短淺,，只不過(guò)是個(gè)井底之蛙罷了。

14,、他就像井底之蛙一樣,，自以為是的提出一些觀點(diǎn)，硬要?jiǎng)e人接受,。

15,、他真像只井底之蛙，不僅見(jiàn)識(shí)少,，還嘲笑別人,。

16、做井底之蛙只會(huì)貽笑大方,，多多望洋興嘆才會(huì)提升自己,。

17、積極進(jìn)取是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),，不要安于現(xiàn)狀,，目光短淺，否則就會(huì)成為井底之蛙,。

18,、井底之蛙是很可悲的，我們要引以為戒,，開(kāi)放眼光,。

19、像他這種井底之蛙,，還自以為是,，真是可悲！

井底之蛙的意思篇三

一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚,，一口井被水填滿了,。井底有兩只青蛙。他們?cè)缇拖肟纯赐饷娴氖澜?。抓住這個(gè)機(jī)會(huì),，他們跳下了井。一個(gè)向東,，另一個(gè)向西,。六個(gè)月后，向東的青蛙回到了井里,，而向西的青蛙在外面安居樂(lè)業(yè),。你想知道他們每個(gè)人都發(fā)生了什么嗎,？請(qǐng)往下看。

向西走的青蛙走了很長(zhǎng)一段時(shí)間,。但是因?yàn)闆](méi)有水,，它倒在了地上。幸運(yùn)的是,，一只路過(guò)的白兔看到它躺在地上,，推開(kāi)它，把它帶回家,。第二天,，青蛙醒了，白兔拿來(lái)了一杯水,。青蛙接過(guò)水,，一聲不吭地喝了下去。小白兔笑著說(shuō):慢點(diǎn),?！焙韧旰螅嗤苷f(shuō):請(qǐng)問(wèn),，這是哪里,？小白兔說(shuō):這是一個(gè)有許多小動(dòng)物生活的森林?！鼻嗤苡謫?wèn)了一遍,。我能住在這里嗎,？”“當(dāng)然,！”小白兔說(shuō)。我們最歡迎別人,！我會(huì)召集所有的森林動(dòng)物給你開(kāi)一個(gè)歡迎會(huì),。”說(shuō)完,，小白兔走了,。森林里所有的動(dòng)物都來(lái)了。他們看到青蛙時(shí)非常友好,。所以小白兔提議為青蛙建一座房子,，每個(gè)人都說(shuō):好的?！痹诮ㄔ焖姆孔訒r(shí),，每一只小動(dòng)物都熱情地對(duì)青蛙說(shuō):來(lái)我家住吧！來(lái)我家住吧,！”所以它快樂(lè)地生活在這里,。

另外,，哪只青蛙去了東方，它也走了很長(zhǎng)時(shí)間,，非?？省Ｎ覀兦懊嬗幸粭l河,。它跳下來(lái),，一聲不吭地喝了一大口。突然,，一只鱷魚(yú)向它游來(lái),。鱷魚(yú)差點(diǎn)殺了它。幸運(yùn)的是,，它注定要從鱷魚(yú)口中逃脫,。他繼續(xù)走著,，在接下來(lái)的幾天里，青蛙被狗抓住并追趕......它再也不敢離開(kāi)，所以它說(shuō):誰(shuí)說(shuō)外面的世界是好的？,！在我看來(lái)，這是人間地獄,！”然后它又跳回了井里,。

這是兩只青蛙的故事,。

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井底之蛙的意思篇四

井底之蛙這個(gè)形象來(lái)自于中國(guó)古代的寓言故事,，蛙生活在一個(gè)深井里，視野極為狹窄,，對(duì)外界一無(wú)所知,。當(dāng)別的動(dòng)物告訴蛙外面有一個(gè)廣闊的世界時(shí),，蛙卻不相信，他認(rèn)為井底就是全世界,。這個(gè)故事旨在告訴人們要拓寬視野,，不要自以為是,、局限自己的思維,。

井底之蛙生活在一個(gè)狹窄的環(huán)境中,，他習(xí)慣了這樣的生活，并且以此為滿足,。他對(duì)外面的世界一無(wú)所知,，并且拒絕相信其他動(dòng)物的話。這種固執(zhí)和狹隘的心態(tài)導(dǎo)致了他無(wú)法追求更好的生活,，也無(wú)法體驗(yàn)到更多的歡樂(lè)和快樂(lè),。井底之蛙似乎陷入了一種自我安慰的狀態(tài)，認(rèn)為自己已經(jīng)擁有了最好的生活,。

第三段：井底之蛙的局限與人生,。

井底之蛙的故事也可以引申到人生中。人們有時(shí)會(huì)被自己目前的狀況所局限，失去了追求更好和更高的動(dòng)力,。雖然我們可能擁有一些滿意的東西,，但卻容易滿足于現(xiàn)狀，而不再去探索更大的世界,。這種局限不僅會(huì)限制我們的發(fā)展,，還會(huì)使我們失去了激情和歡樂(lè)。

第四段：超越井底之蛙的努力與收獲,。

井底之蛙如果能夠超越自己的舒適區(qū),，勇敢地面對(duì)外界的挑戰(zhàn)，將會(huì)開(kāi)啟全新的視野與體驗(yàn),。同樣,，當(dāng)我們勇敢地追求自己的夢(mèng)想、挑戰(zhàn)自己的極限時(shí),，也會(huì)得到想象不到的回報(bào),。人生的路程并不容易，但只要我們敢于嘗試,、勇往直前,，就能實(shí)現(xiàn)更大的成就和更深的滿足。

第五段：改變心態(tài),，開(kāi)闊視野,。

井底之蛙的故事告訴我們要敢于拓寬自己的視野，擺脫固有的思維模式,，不要滿足于現(xiàn)狀,。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)、旅行,、交流等方式開(kāi)闊自己的眼界,，與更多的人和事物接觸，從而獲得新的體驗(yàn)與觀點(diǎn),。只有積極主動(dòng)地與外界交流和開(kāi)放心態(tài),，才能收獲更多的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)。

總結(jié)：井底之蛙的故事是對(duì)狹隘心態(tài)的一種警示,，同時(shí)也是對(duì)積極開(kāi)放心態(tài)的一種鼓勵(lì),。我們要不斷地追求更好的自己，勇于去探索未知的領(lǐng)域,，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

井底之蛙的意思篇五

井里的那只青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話以后，對(duì)它一直生活的枯井有點(diǎn)不滿意,，它很想知道外面的世界是不是像小鳥(niǎo)說(shuō)的那樣寬闊,、那樣美好,。它決定離開(kāi)枯井。

為了離開(kāi)枯井,，青蛙每天都在井里練習(xí)跳高,，它不知疲倦的跳呀跳呀,。有一天它用力一跳,，一下子跳出了枯井。

它看著眼前的世界,，樹(shù)綠綠的,，草青青的，還有鮮艷的花兒,，天空是那么藍(lán),，大地是那么廣闊，真讓人心曠神怡,。青蛙打算好好地旅游一段時(shí)間,。

不知不覺(jué)，青蛙已經(jīng)去過(guò)了很多地方,，長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),，除了看到美麗的景色，還認(rèn)識(shí)了很多朋友和它的親戚癩蛤蟆,。有一天,，它來(lái)到一片大森林，看到小野兔,、小梅花鹿,、小松鼠和其他小動(dòng)物急急忙忙地跑著，青蛙問(wèn)它們：“到底發(fā)生什么事了,？”小野兔回答道：“你還不知道嗎,？獵人們就要來(lái)了?！薄笆前∈前,。　毙∶坊寡a(bǔ)充道,，“他們會(huì)把我們煮著吃的,，趕快逃吧?！鼻嗤苈?tīng)了不以為然地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，只要和他們做朋友，他們就不會(huì)傷害我們的,?！毙?dòng)物們根本不理它,，都急急忙忙逃命去了。

很快,，獵人們來(lái)了,，青蛙不慌不忙地對(duì)他們說(shuō)：“我們做個(gè)朋友吧，只要你們不傷害我,，我就能幫你們做多事,。”獵人們哈哈大笑,，什么也沒(méi)說(shuō),，就把他帶回家里煮著吃了。

可憐的青蛙呀,，它不了解這廣闊,、美麗的世界還藏著許多危險(xiǎn)，白白地送掉了它的性命,。

井底之蛙的意思篇六

井底之蛙是一個(gè)常用的成語(yǔ),，一直被用來(lái)形容一個(gè)人眼界狹窄，缺乏開(kāi)闊的視野,。而在現(xiàn)實(shí)生活中,，很多人存在井底之蛙的心態(tài)，只能看到眼前的一畝三分地,，無(wú)法拓寬自己的思維,，錯(cuò)過(guò)了更廣闊的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在深入了解井底之蛙的含義和原因的基礎(chǔ)上,，我們可以通過(guò)反思自身,，樹(shù)立正確的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

井底之蛙這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于一句古代寓言故事,。故事中，一只蛙一直生活在井里,，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)看到外面的世界,。當(dāng)有人告訴它外面有個(gè)非常大的水源時(shí)，蛙卻無(wú)法理解,，因?yàn)樗磉呏挥芯诘莫M小區(qū)域,，不可能想象到更廣闊的水域。從這個(gè)寓言故事中我們可以看出,，井底之蛙是因?yàn)闆](méi)有接觸外部的世界和信息,，導(dǎo)致它缺乏對(duì)外部世界的準(zhǔn)確認(rèn)知。

井底之蛙出現(xiàn)的原因主要是兩方面的因素,。首先,，個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)有限,。當(dāng)一個(gè)人因?yàn)槿狈佑|外部世界的機(jī)會(huì)，無(wú)法獲取到豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)時(shí),，他就容易淪為井底之蛙,。其次，外界的信息過(guò)載導(dǎo)致視野狹窄,。在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)中,，人們面臨著大量的信息和選擇，但他們可能只關(guān)注自己熟悉的領(lǐng)域,，不愿意走出舒適區(qū),，從而變得狹隘,。這些原因?qū)е铝巳藗兯季S狹窄,，只能看到眼前的一畝三分地,無(wú)法抓住更廣闊的機(jī)會(huì)。

段四：樹(shù)立正確的心態(tài),，拓寬視野,。

為了擺脫井底之蛙的狀態(tài)，我們需要樹(shù)立正確的心態(tài)和方法,。首先,，我們要勇于接觸和了解外部世界?？梢酝ㄟ^(guò)讀書(shū),，旅行，參加各種活動(dòng)等方式,，來(lái)擴(kuò)大自己的閱歷和見(jiàn)識(shí),，增加對(duì)外部事物的了解。其次,，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)和探索,。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，只有不斷地獲得新知識(shí)和技能,，才能不斷提高自己,，不斷發(fā)展。最后,，我們要積極面對(duì)挑戰(zhàn)和改變,。只有勇敢地面對(duì)困難、挑戰(zhàn)自己,，才能不斷地突破自我,，提升自己的能力和眼界。

段五：總結(jié),。

井底之蛙心得體會(huì)是一個(gè)重要的主題,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)受到各種各樣的限制和局限，不斷地變得狹隘,，無(wú)法看到更廣闊的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),。然而，只要我們樹(shù)立正確的心態(tài),，拓寬自身的視野,，不斷學(xué)習(xí)和探索，積極面對(duì)挑戰(zhàn)和改變,，就能超越井底之蛙,，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。讓我們相信,，通過(guò)自身的努力,，我們都能夠擺脫井底之騖的束縛，實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,。

井底之蛙的意思篇七

話說(shuō)五千年前,，禹為了一方生活于水深火熱的黎民百姓，不畏堅(jiān)險(xiǎn),，接替父業(yè),，終于完成大業(yè)，傳為千古美談,，經(jīng)久不衰,。

這不，在21世紀(jì)的今天,，禹已經(jīng)順利當(dāng)選為x國(guó)的自來(lái)水管理員,。這工作看起來(lái)簡(jiǎn)單，可做起來(lái)還真沒(méi)那么容易,。您瞧,，這剛上任吶，他就遇到了這么一樁子事兒,！

聽(tīng)了禹的這一番話,，小王大徹大悟，他說(shuō)：禹哥,，今天你不僅治了我家的水,，還治了我的心呀！

哈哈哈大家高興地笑了起來(lái),。

井底之蛙的意思篇八

青蛙,，就是那只井底之蛙。它聽(tīng)完了小鳥(niǎo)的話,，內(nèi)心充滿了懷疑,。它還是想親自到外面的世界去看看,。

它在井底唉聲嘆氣，苦惱怎么才能出去呢,？正巧,，這一天，一只高貴,、善良而美麗的仙鶴到井邊來(lái)喝水,。青蛙一看，機(jī)會(huì)來(lái)了,。于是它苦苦哀求仙鶴帶它到井外的世界去看看,。好心的仙鶴禁不住青蛙一再懇求，終于答應(yīng)了下來(lái),。仙鶴低頭掠過(guò)水面,，青蛙猛地抓住了它那修長(zhǎng)而有力的兩只爪子。于是它們騰空而起,。

仙鶴帶著青蛙越飛越高,。青蛙的心怦怦直跳,，感覺(jué)心都要跳出來(lái)了,，原來(lái)它患有強(qiáng)烈的恐高癥。剛開(kāi)始,，青蛙緊緊地閉上了雙眼,。經(jīng)過(guò)仙鶴的一番鼓勵(lì)，它的眼睛終于睜開(kāi)了一條縫,。哇,！小鳥(niǎo)說(shuō)的真的沒(méi)錯(cuò)呀——天空一望無(wú)際；山巒連綿起伏,；小溪只是一條細(xì)線,；房子變成了小方塊；人變成了小黑點(diǎn)……世界,，看來(lái)真的很大,。

飛了一段時(shí)間，青蛙覺(jué)得自己快要崩潰了,，手臂又酸又麻,，很不舒服。猛烈的陽(yáng)光把皮膚的水分都蒸發(fā)掉了,，嗓子干得直冒煙,！它眼冒金星，大叫：“救命??！我要掉下去了,！我想回家！”這時(shí)候,，青蛙眼前浮現(xiàn)出自己在家的美好時(shí)光,。那時(shí)候是多么愜意呀！高興的時(shí)候,，青蛙就在井邊跳躍游玩,，累了就到井壁石洞里休息，有時(shí)候,，把身子舒舒服服地泡在水里,，有時(shí)愉快地在稀泥中散散步。

青蛙終于想明白了,，世界雖然很大,，但是家——卻是最好的。好心的仙鶴真是受不了這個(gè)反復(fù)無(wú)常的家伙,，只好掉頭把青蛙送回了井里,。

這個(gè)世界繞了一圈，又重新回到了原點(diǎn),。

井底之蛙的意思篇九

第一段：引入井底之蛙的寓言典故（約200字）,。

井底之蛙是一種經(jīng)常被提及的典故，它生活在一個(gè)狹小的井底之中,，只見(jiàn)過(guò)井口的狹小天空,，對(duì)外面世界一無(wú)所知。雖然它的世界狹小,，但它自以為是世界的全部,。這個(gè)寓言告訴我們，一個(gè)只見(jiàn)識(shí)過(guò)狹小世界的人是無(wú)法真正了解世界的廣闊和無(wú)限可能性的,。

第二段：井底之蛙的局限性以及思想的局限（約200字）,。

井底之蛙的局限性主要體現(xiàn)在它心智的狹窄以及對(duì)外界的無(wú)知。它認(rèn)為井底就是整個(gè)世界,，無(wú)法意識(shí)到外面世界的遼闊和變化,。類似的，人們?cè)谝恍╊I(lǐng)域或思想觀念上也會(huì)有類似的局限性,。世界在不斷地變化和進(jìn)步,，但是有些人卻停止在某個(gè)時(shí)刻無(wú)法前進(jìn)，他們拒絕接受新的事物,，抗拒改變,。這樣的人容易深陷自我咎責(zé)，束縛自己的發(fā)展空間。

第三段：拓寬眼界和接受新事物的重要性（約200字）,。

與井底之蛙相對(duì)應(yīng)的是那些擁有廣闊眼界并積極接受新事物的人,。換位思考，如果井底之蛙能夠跳出井口去探尋外界的廣闊天地,，它會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的世界,。同樣地，我們也應(yīng)該不斷拓寬自己的眼界,，接觸各種新事物,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。只有這樣,，我們才能夠適應(yīng)環(huán)境的變化,，與時(shí)俱進(jìn)，追求個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步,。

第四段：走出舒適區(qū)與突破自我（約200字）,。

走出舒適區(qū)，突破自我,，需要我們勇于面對(duì)和迎接挑戰(zhàn),。如果井底之蛙想要跳出井口，那么它必須克服自身的害怕和不自信,，迎接外界的種種難題,。同樣地，當(dāng)我們遇到新的挑戰(zhàn)時(shí),，我們必須勇敢地面對(duì),，積極主動(dòng)地解決問(wèn)題。只有這樣,，我們才能夠爭(zhēng)取到更多的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

第五段：結(jié)論（約200字）,。

井底之蛙寓言給我們提供了一個(gè)重要的思考角度，即拓寬眼界和接受新事物的重要性,，以及走出舒適區(qū)與突破自我的必要性,。當(dāng)我們僅僅停留在自己狹小的世界中，我們無(wú)法體會(huì)到外面世界的廣闊和變化,。只有擁有寬廣的眼界和心胸,，我們才能夠充分發(fā)揮自己的潛能，追求更大的目標(biāo)和更好的未來(lái),。所以,，讓我們從這個(gè)寓言中汲取教益，努力成為那只愿意跳出井口的蛙，充實(shí)自己的生活,，并且為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn),。

井底之蛙的意思篇十

多年來(lái)，青蛙始終沒(méi)有忘記小鳥(niǎo)說(shuō)的話：天無(wú)邊無(wú)際,，大得很哪,！它決定找機(jī)會(huì)出去看一看！清晨,，大娘來(lái)井里打水,，當(dāng)水落到井里時(shí)，青蛙瞄準(zhǔn)機(jī)會(huì),跳進(jìn)了水桶里,，連水被大娘拎出了井,。

“哇？天真大??！”青蛙不由地叫出聲來(lái)。

青蛙高興極了,！它決定先去見(jiàn)見(jiàn)分別多年的父母,。青蛙一蹦一跳的，終于來(lái)到了那片熟悉的稻田,，它一頭扎進(jìn)稻田里,！

“啊,！這是什么味道,？”青蛙被嗆得睜不開(kāi)眼睛！

“孩子,！你終于回來(lái)了,！”青蛙勉強(qiáng)睜開(kāi)眼，眼前的一切讓他驚呆了,！只見(jiàn)媽媽拖著一身皮包骨,，有氣無(wú)力地朝它走來(lái)！

“媽媽,！這是怎么回事,？你怎么了啊,？”青蛙連忙迎上去,，扶住了媽媽。

媽媽流著淚對(duì)青蛙說(shuō)：“自從人類流行吃野味,，你的兄弟姐妹都成了人類的盤(pán)中餐,！由于現(xiàn)在青蛙越來(lái)越少，田里的害蟲(chóng)漸漸多了起來(lái)，人類只好大量使用農(nóng)藥,，你的爸爸就是死于農(nóng)藥的,！我也快不行了！你還是趕快回到井里吧,！”

別讓青蛙帶著遺憾離去,！天一定會(huì)像小鳥(niǎo)說(shuō)的那樣：無(wú)邊無(wú)際，大得很哪,！

井底之蛙的意思篇十一

呼,、、,、好熱,，怎么每個(gè)地方的天氣都一個(gè)樣，討厭,。

想說(shuō),、換個(gè)地方心情或許會(huì)好點(diǎn)，沒(méi)想到,，天還是一樣的藍(lán),，什么都一成不變，心情依舊苦悶…不過(guò),，視野倒是變寬了,！

往車(chē)窗外看著兩旁的風(fēng)景，驚嘆于大自然的鬼斧神工,，把世界裝飾得生機(jī)勃勃,，雖比不上人間仙境，但卻別具一格,?？瓤取④?chē)?yán)锏目諝庹媪钊穗y受,，此時(shí)的我好想立馬沖出車(chē)外,，去呼吸新鮮空氣，放飛心情,，渴望感受到大自然帶給我們的愉悅。

坐在車(chē)上,，顯然不會(huì)聽(tīng)到太多的喧鬧聲,，就這么迷迷糊糊地睡著、好累,。

到了賓館,，“哇，好高”，從窗外俯瞰一切,，似乎人們都顯得很渺小,，還好自己沒(méi)有恐高癥，要不此時(shí)肯定狂冒汗加發(fā)抖,。

晚上坐車(chē)隨便逛了一圈,，還好有人陪，要不像我這樣的路癡,，稍不留神就會(huì)迷路,，實(shí)在是太難堪了。

突然覺(jué)得自己太孤陋寡聞了,，有些事情是一問(wèn)三不知,，一年365天幾乎都待在石碌這個(gè)小地方，怎么可能認(rèn)識(shí)到外面的世界呢,。

或許自己就是只井底之蛙,，只了解那一孔內(nèi)的世界，“燕雀不知天地之高,，坎井之蛙,，不知江海之大”，也許,、自己應(yīng)該到處走走,，到處看看。

外面的世界很精彩,，唯有看天遍者,，才有資格說(shuō)天小……。

井底之蛙的意思篇十二

我有許多藏著知識(shí)的寶庫(kù),，可是我卻不懂得欣賞,。

今天，我們學(xué)習(xí)《小音樂(lè)家揚(yáng)科》這篇課文,，老師讓我們列舉幾個(gè)外國(guó)作家及作品時(shí),，我的頭腦里一片空白。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,，我也不甘落后,。當(dāng)老師叫到我時(shí)，我說(shuō)了一個(gè)“牛頓”,?！肮蔽疫B忙改口：“不是，是茅盾,?！崩蠋熚⑿χ粗艺f(shuō)：“茅盾什么時(shí)候加入外國(guó)國(guó)籍了,？”我真是無(wú)地自容。我在座位上一個(gè)勁地責(zé)備自己：“茅史華啊茅史華,，平時(shí)叫你多看課外書(shū)你不看,，整天只知玩還說(shuō)課外書(shū)沒(méi)多大用處，今天落得如此下場(chǎng),，真是自作自受,。”聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)列夫,。托爾斯泰,、普希金、泰戈?duì)?、雨果……不要說(shuō)讀他們的作品,，就連名字我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我覺(jué)得自己就是那只“井底之蛙”,，真是孤陋寡聞,。

傍晚，老師布置去查找閱讀外國(guó)文學(xué)作品的作業(yè),。我想今天回家一定要去狂補(bǔ),，讓塵封的知識(shí)寶庫(kù)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

吃晚飯時(shí),，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“華華,，課內(nèi)知識(shí)要抓牢，就如吃飯,，飯要吃飽,；課外也不能放松，就如吃菜,，品種要多,，這樣才能營(yíng)養(yǎng)全面?！蔽胰粲兴?，覺(jué)得爸爸的話包含著深刻的哲理。我想只有自己主動(dòng)地去吸收更多的知識(shí),，才能不做“井底之蛙”,。

井底之蛙的意思篇十三

在這個(gè)風(fēng)水寶地中，棲息著一只樂(lè)觀滿足的小青蛙,，它過(guò)著自給自足的恬靜生活,，偶爾與路過(guò)的小飛蟲(chóng)聊聊天，并不打牙祭,，它是個(gè)素食主義者,。

一天又一天，一年又一年,，它的生活發(fā)生了改變,。

某天，在一直寵物八哥的蠱惑下,，小青蛙離開(kāi)了與它朝夕相處的家園,，去尋找八哥所謂的“精彩的外面世界”了。

小蛙在n鄉(xiāng)遇到了一個(gè)個(gè)誠(chéng)懇的居民,，它懷著更大的憧憬跑向z區(qū),。

然而z區(qū)的天空披上了灰色的薄紗，人們同樣友好無(wú)可挑剔,，可總是咳個(gè)不停,，小蛙決定去y市一看究竟。

小蛙在通往y是的路上差點(diǎn)沒(méi)被y市的不友善者或沒(méi)看到腳下的市民踩成“彩色照片”,。小蛙強(qiáng)忍著淡黃色氣體的刺鼻氣味,，隨著慢慢蠕動(dòng)的人群擠進(jìn)了x城。

x城的空氣就更差了,，并且道路被“長(zhǎng)”著輪子的龐然大物一動(dòng)不動(dòng)的擠住了,。在小巷里，小蛙看到了好多標(biāo)有青蛙的的店鋪,，小蛙正想進(jìn)去玩耍,，卻發(fā)現(xiàn)里面的人在食用著自己的同類?！斑@,，不是真的”小蛙?chē)槈牧耍沧碴J入了一座看上去很干凈的屋子,，正當(dāng)小蛙松下口氣時(shí),，它突然發(fā)現(xiàn)這里竟然是個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一排排的同類已經(jīng)倒下,。而它也被一個(gè)白衣人抓住了,。在它被注射某種實(shí)驗(yàn)類藥物后，它的眼睛最后停留在墻上的一張舊報(bào)紙上“近日,，在n鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)了一出歷史遺跡---古井,，未來(lái)將打造成5a級(jí)景區(qū)?！睅е蠡谂c對(duì)寵物八哥的憎惡,，小蛙淪為了252號(hào)實(shí)驗(yàn)品。

井底之蛙的意思篇十四

只見(jiàn)小青蛙呱呱前掌撐地,，后腿蹲著,，猛地往上一跳,，跳出了井口。它抬頭仰望天空,，啊!天真大呀!一切都是那么的美麗!溫暖的陽(yáng)光照耀著大地;小鳥(niǎo)站在大樹(shù)上盡情的歡唱;池塘清澈透明,，田里傳來(lái)青蛙們歡快的叫喊……呱呱十分開(kāi)心，就像一直被關(guān)在盒子里的小鳥(niǎo),，被放回大自然重見(jiàn)天日那樣開(kāi)心,。

呱呱跳到池塘里，看見(jiàn)了可愛(ài)的小魚(yú)小蝦,，便高興地上前與它們打招呼,，結(jié)識(shí)了許多小伙伴。呱呱繼續(xù)往前游,，遇到了一群小蝌蚪,，追著它喊“媽媽，媽媽”,，呱呱嚇壞了,，拼命似的往前游，邊游邊喊：“我不是你們的媽媽!”好不容易才甩掉了那群小蝌蚪,，呱呱才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)身處田野了,。

呱呱四處望了望，發(fā)現(xiàn)身邊有幾只害蟲(chóng)爬過(guò),，便張開(kāi)大嘴,，不動(dòng)聲色地把頭往那兒一伸，快速地伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,，一下子把害蟲(chóng)粘住,，送進(jìn)了肚子。就在這時(shí),，呱呱隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)一顆麥苗微弱的求救聲：“快來(lái)救救我,，我身上有好多蟲(chóng)子呀!”呱呱聞聲后迅速趕來(lái)，三下五除二就將麥苗身上的蟲(chóng)子吃的干干凈凈,，呱呱鼓了鼓肚子,，拍了拍說(shuō)：“害蟲(chóng)已經(jīng)被我消滅啦!以后就由我來(lái)保護(hù)你們吧!”“謝謝你，尊敬的‘除蟲(chóng)小衛(wèi)士’,?！币魂囄L(fēng)吹過(guò)，麥苗向呱呱微微鞠躬,。呱呱心里比吃了蜜還甜,，它現(xiàn)在可是“除蟲(chóng)小衛(wèi)士”了!

呱呱抬頭仰望天空，“外面的世界多美呀!以后我一定要邀請(qǐng)更多的伙伴一睹世界風(fēng)采!爭(zhēng)當(dāng)‘除蟲(chóng)小衛(wèi)士’!”

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井底之蛙的意思篇十五

課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,，加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣,。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解?！薄≡谶@一理念的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)這一課時(shí),，讓學(xué)生通過(guò)自主地閱讀，體驗(yàn)青蛙的小快樂(lè)及鱉的大快樂(lè),，由淺入深地走進(jìn)文本,，通過(guò)自己的體驗(yàn)及獨(dú)特的感受感悟寓意。

課標(biāo)還指出：在口語(yǔ)交際中,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng),、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生能夠在文明和諧的氛圍中進(jìn)行相互交流,。教師要努力選擇貼近生活的話題,，采用靈活的形式組織教學(xué)，不必過(guò)多傳授口語(yǔ)交際知識(shí),。在這一課中,，適時(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情景，使學(xué)生在模擬的情景中展開(kāi)口語(yǔ)交際練習(xí),，同時(shí)不著痕跡地感悟寓意,。

[教學(xué)目標(biāo)]。

1了解井底之蛙由“夸耀自己”到“覺(jué)得自己很渺小”　的變化過(guò)程,，進(jìn)而感知寓意,。

2朗讀課文，感悟語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn),。

3初步體會(huì)“先概括,，后具體”的表達(dá)方式。

[教學(xué)重,、難點(diǎn)]感知大海的遼闊無(wú)垠,，想象東海之鱉在海中獲得的快樂(lè)，進(jìn)而領(lǐng)悟寓意,。

[教學(xué)過(guò)程],。

一,、　繼續(xù)學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事。

師：我們昨天初讀了課文,，課文講的是誰(shuí)的什么事,？

生：小青蛙開(kāi)始認(rèn)為自己住的環(huán)境是世界上最舒適的地方，后來(lái)聽(tīng)了東海之鱉介紹大海之后,，覺(jué)得外面的世界太大了,，自己的井底真的不值一提。(板書(shū)“夸耀——渺小”),。

師：圍繞夸耀和渺小你能提個(gè)問(wèn)題嗎,？

生：為什么有這樣的變化呢？

師：是呀,！什么原因呢,？(板書(shū)“東海之鱉”)。

師：會(huì)提問(wèn)題證明你是個(gè)會(huì)思考的孩子,，在以后的學(xué)習(xí)中多給自己提出一些問(wèn)題并試著解決,，這樣會(huì)使你越來(lái)越聰明。

二,、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青蛙在淺井中的生活,。

師：孩子們，淺井中的青蛙在夸耀什么呢,？請(qǐng)你讀讀小青蛙說(shuō)的話,。(生默讀課文)。

師：你能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)小青蛙夸耀什么嗎,？

生：我生活在這里真快活,！　。

師：為什么小青蛙生活在這口淺井中這樣快活呢,？

師：想怎么玩就怎么玩,！多舒適呀，誰(shuí)還想再讀讀,？

生：“高興時(shí)……盡情地蹦跳……”

生：“疲倦了……安然休息”,，我感覺(jué)到它在井壁窟窿里風(fēng)吹雨打都不怕，很自在,，所以很快活,！

生：“獨(dú)占一口水井……極點(diǎn)”，一口井只住它一個(gè),，它覺(jué)得太自由,，太寬敞了！悠閑地倚在井欄上多舒適呀！極點(diǎn)：到達(dá)高興的頂點(diǎn)了,，沒(méi)有比這更令人快樂(lè)的了,。

師：獨(dú)占一口水井，井中的霸王呀,！誰(shuí)再讀讀,，讀出霸氣來(lái)！

（生邊讀,，師邊點(diǎn)擊相應(yīng)的課件：“井外井壁井水中井泥　獨(dú)占”）,。

師：怪不得小青蛙說(shuō)“我生活在這里真快活！”“這里”指哪里,？

生：井里,。

師：帶入文中讀讀。

生：我生活在井里真快活,！

生：小青蛙高興地說(shuō)：“我生活在這里真快活！”/小青蛙大聲地說(shuō)：“我生活在這里真快活,！”/小青蛙夸耀地說(shuō)：“我生活在這里真快活,！”

師：“夸耀”是什么意思？

生：　是“顯示”,、“炫耀”的意思,。

師：我們學(xué)著小青蛙的樣子再盡情夸耀一下淺井中的快樂(lè)生活吧！(生齊讀第1段),。

三,、了解東海之鱉說(shuō)的大海的景觀。

師：你見(jiàn)過(guò)大海嗎,？你認(rèn)識(shí)的大海什么樣,？用一個(gè)詞概括。

生：遼闊,。/一望無(wú)垠,。/廣闊。

師：東海之鱉這樣介紹大海,。(范讀)“夫千里之遠(yuǎn),，不足以舉其大，……此亦東海之大快樂(lè)也,?！?/p>

(課件出示古文)。

師：輕聲跟著老師讀一讀,。

師：這段話與課文中的哪段意思相同,？請(qǐng)你快快用筆畫(huà)下來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀讀？

(課件出示課文中相應(yīng)段落),。

“用千里之遙,，不能形容海的遼闊；千仞之高,，不足以形容海的深度,。夏禹時(shí)代，十年九澇,，海面卻沒(méi)因此增高,；商湯時(shí)代，八年七旱,，海岸也沒(méi)因缺雨而降低,。大海不隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化，不因?yàn)樗龆鄿p少而或進(jìn)或退,，這也可以說(shuō)是生活在東海的大快樂(lè)吧,。”

師：聽(tīng)了東海之鱉的話,，你對(duì)大海又有了哪些認(rèn)識(shí),？

生：我知道了海太大、太深了,，“用千里之遙,，……深度”。

生：年年發(fā)大水都沒(méi)能使它的水位上升,，大地都干裂了也沒(méi)能使它的水位降低,，也不隨著時(shí)間的變化而變化。

師：再讀讀東海之鱉的話,，你發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn),？

生：它說(shuō)的是反話，用了很多“不”,。/這是否定句,。

師：你真會(huì)觀察！這些反話什么意思,？你能說(shuō)說(shuō)你的理解嗎,？

生：“用千里之遙，不能形容海的遼闊,；千仞之高,，不足以形容海的深度?！边@個(gè)“不”字突出了它的深度和高度,。

師：夏禹時(shí)代,，連年的洪水，莊家房屋被淹沒(méi),，民不聊生,，大禹也因治水有功被推為國(guó)君，而海面——（生接讀）商湯時(shí)代,，連年的干旱,，大地干涸，顆粒無(wú)收,，而海岸——（生接讀）,。

生：海水不隨著時(shí)間的推移，不因?yàn)樗龆鄿p少……其實(shí)海水是有變化的,，只是因?yàn)樗罅?，所以看不出?lái)。

師：誰(shuí)能把海的深,、海的廣,、海的美讀出來(lái)？

師：東海之鱉用說(shuō)反話的方式更加突出了大海的氣勢(shì),，把大海的氣勢(shì)讀出來(lái)吧,！(生自己練讀)。

師：一望無(wú)垠的大海,，能給你帶來(lái)怎樣的快樂(lè)呢？　,。

(課件出示)東海之鱉對(duì)住在淺井中的青蛙說(shuō)：“我生活在海里真快活!……”

四,、師生口語(yǔ)交際。

生：生活在大海里我可以看到比井里更多有意思的東西,。

師：東海之鱉,，你能說(shuō)說(shuō)都有哪些我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的有意思的東西嗎？

生：大海里有海草,，密密麻麻,，你可以在海草間和朋友做游戲，捉迷藏,。還有金黃的沙灘,，能躺在沙灘上曬太陽(yáng)。

師：生活在海里真有意思,！見(jiàn)識(shí)真廣呀,！還有什么值得羨慕的嗎？

師：你的生活可真豐富,！我一直以為我的井底是世界上最好的地方,，還總向人炫耀,，真慚愧！

師：生活在大海里的快樂(lè)真是說(shuō)也說(shuō)不完??！

五、感悟寓意,。

師：聽(tīng)了鱉的話,，看看自己的淺井，面對(duì)遼闊的大海,，小青蛙有什么表現(xiàn),？讀讀。

生：瞠目結(jié)舌,。

師：成語(yǔ)故事告訴我們什么道理,？

生:告訴我們無(wú)論做什么事都不能驕傲自大，要開(kāi)闊自己的眼界,。

生：不要以為自己的就是最好的,，應(yīng)該看到更遠(yuǎn)的地方……。

師：對(duì)你們有什么啟發(fā),？

生：要好好學(xué)習(xí)更多更深的知識(shí),，使自己懂得更多，不能驕傲,。

生：要不斷開(kāi)闊眼界,，看長(zhǎng)遠(yuǎn)……。

師：分角色讀文,，讓我們?cè)俅位仡欉@蘊(yùn)涵著深刻道理的故事吧,！

六、積累成語(yǔ)故事,。

生：杯弓蛇影,。/南轅北轍?！?。

(　課件出示)。

掩耳盜鈴　夜郎自大,。

鄭人買(mǎi)履　狐假虎威,。

刻舟求劍　一葉障目。

……,。

師：課下把這些有意思的成語(yǔ)故事找來(lái)讀一讀,，會(huì)使你的眼界更開(kāi)闊。

[板書(shū)設(shè)計(jì)],。

/＼,。

夸耀渺小,。

東海之鱉。

[課后反思],。

一,、　可喜的收獲。

1.　激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的興趣,，滲透質(zhì)疑方法,。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解答一個(gè)問(wèn)題更重要?！笨茖W(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造都是從提出問(wèn)題開(kāi)始,。“學(xué)起于思,，思源于疑”,，　“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”,。四年級(jí)初始訓(xùn)練質(zhì)疑的最佳時(shí)機(jī),，于是在課初便潛移默化地滲透。通過(guò)初讀課文,，知道小青蛙開(kāi)始認(rèn)為自己住的環(huán)境是世界上最舒適的地方,，所以夸耀自己的生活；后來(lái)聽(tīng)了東海之鱉介紹大海之后,，覺(jué)得外面的世界太大了,，自己的井底真的不值一提，非常渺小,。圍繞夸耀和渺小你能提個(gè)問(wèn)題嗎,？為什么有這樣的變化？思維的發(fā)展從問(wèn)題開(kāi)始,。在老師的調(diào)控引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)入一個(gè)個(gè)“研究者”,、“探索者”的角色之中,，探討自己提出的問(wèn)題，情緒高漲,，其樂(lè)無(wú)窮,。

2.　巧妙運(yùn)用多媒體，突破重難點(diǎn),。多媒體對(duì)教學(xué)的輔助作用不可低估,。在《井底之蛙》中體會(huì)小青蛙的盲目自大是個(gè)難點(diǎn)。在學(xué)生體會(huì)小青蛙的快樂(lè),，品讀描寫(xiě)快樂(lè)的語(yǔ)句時(shí)適時(shí)追問(wèn)：“我生活在這里真快活”中的“這里”指哪里,？于是出示井的剖面圖,，學(xué)生恍然大悟：原來(lái)青蛙引以為榮夸耀的就是一口小小的水井，進(jìn)而自己感悟寓意,，使得含有深刻道理的寓言故事變得深入淺出,，易于理解。

二,、美麗的不足,。

不足之所以美麗，是因?yàn)樗苁巩a(chǎn)生不足感的人,，客觀地了解自己,，知己所短，取人之長(zhǎng),。所以知道自己的不足也是美麗的,。這節(jié)課的不足是教育細(xì)節(jié)把握不牢，錯(cuò)過(guò)訓(xùn)練機(jī)會(huì),。

在學(xué)生讀古文的過(guò)程中,，有一名學(xué)生錯(cuò)別字較多，他讀后我評(píng)價(jià)說(shuō)：“讀得比較有韻味,，就是錯(cuò)別字多了些,，誰(shuí)再來(lái)讀讀？”這是課堂中的一個(gè)細(xì)節(jié),。若是平時(shí)上課我想我會(huì)耐心地指導(dǎo)他讀正確,，但今天是評(píng)優(yōu)課，時(shí)間很關(guān)鍵,，于是我放過(guò)了這個(gè)時(shí)機(jī),。至今想起覺(jué)得很對(duì)不起學(xué)生，我為課堂贏得了寶貴的一分鐘,，但是卻失去了幫助學(xué)生“讀正確”的最佳時(shí)機(jī),，忽視了學(xué)生的主體地位，孰輕孰重,，不言自明,。我想在今后的教學(xué)中它也會(huì)時(shí)刻敲擊著我：永遠(yuǎn)要把學(xué)生的需要放在第一位。

井底之蛙的意思篇十六

《井底之蛙》新編在一個(gè)村莊里,，有一口戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代廢棄的礦井,，因?yàn)閭髡f(shuō)那里面住著怪物，所以沒(méi)有一只動(dòng)物敢去那口礦井里玩耍,。一群小動(dòng)物都很好奇,，很想知道里面是什么？于是它們一致推選一只很有智慧的老烏龜?shù)嚼锩嫒タ辈煲环?。老烏龜邁著腳步,，向礦井的里面走去,。老烏龜心里想里面會(huì)有什么哪？我活了這么久也沒(méi)有見(jiàn)到有什么東西從里面出來(lái),。

老烏龜小心翼翼地向里面走著,。當(dāng)走到礦井的很深處的時(shí)候，聽(tīng)到一陣oo@@的聲響,，老烏龜喊到：”是誰(shuí)在里面,？快出來(lái)，我看到你了,，不要在里面裝神弄鬼的”,。這時(shí)，一只小老鼠從一個(gè)石頭縫隙里探出頭來(lái),，說(shuō)到：”你又是誰(shuí),？在那里干什么？你不知道外面在打仗嗎,？還不快進(jìn)來(lái)小心打到了你,。”老烏龜說(shuō)到:"那里打什么仗,，在我還年輕的時(shí)候就結(jié)束了,。快出來(lái)吧,，外面有很多伙伴,、朋友、廣闊的天地和美好的一切,，你可以和我們一起玩耍,，一起去冒險(xiǎn)。

小老鼠懼怕傳說(shuō)中的戰(zhàn)爭(zhēng),。無(wú)論老烏龜說(shuō)的外面的世界是多么的美好,，小老鼠也不相信它不敢和它一起到外面的世界去，又回到了礦井底部的洞里藏了起來(lái),。

井底之蛙的意思篇十七

一天,，一只小青蛙坐著井中，它忽然突發(fā)奇想想起外邊看一下,。

跳一下，又跳一下,，但是跳不出去,。青蛙又開(kāi)足馬力了勁，跳了一下,，差一點(diǎn)上來(lái)了,。青蛙想：大海一定美麗迷人,，我一定要上來(lái)。它看到小鳥(niǎo),，小鳥(niǎo)來(lái)幫助,，小鳥(niǎo)用力的拉，但是拉不上來(lái),。一會(huì)兒來(lái)了個(gè)打水工,，他打了一桶水，青蛙趁機(jī)跳上水桶跟了上來(lái),。青蛙一蹦一跳的說(shuō)：嘿嘿,，大海真漂亮。

第一次趕到南海的青蛙很激動(dòng),，它看到了湛藍(lán)的天空和一望無(wú)際的大海,。海面輕輕地敲打著它的人體，它感覺(jué)很悠閑,，仿佛媽媽在推著搖藍(lán),，海鳥(niǎo)的叫聲，仿佛催眠音樂(lè),。

坐井觀天體會(huì)完這種,，又一躍潛進(jìn)深海，它看到了五顏六色的珊瑚叢和又高又大的巖礁,，也有一些美麗的海洋微生物和兇狠的鯊魚(yú),，這種動(dòng)物都很熱烈歡迎青蛙的來(lái)臨，圍住它游動(dòng),。青蛙走馬看花地看過(guò)半天,，感覺(jué)這一漂亮的海洋世界比人間天堂也要美。最深處的.青蛙遇到了鱉,，鱉驚訝不已,，立即牽起它的手，給它詳細(xì)介紹了許多盆友,。

青蛙決策要洗去自身的身上的少見(jiàn)多怪,，要做一只博學(xué)多才的青蛙。

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井底之蛙的意思篇十八

青蛙鼓足了勇氣,，從井里跳了出來(lái)。它望見(jiàn)無(wú)邊無(wú)際的天空,，驚訝的說(shuō)：“哇,！原先天空那么大，那么高呀！”它望見(jiàn)一望無(wú)邊地草原和五彩繽紛的鮮花,，小蜜蜂在花朵上辛勤忙碌著采蜜,，秀麗的蝴蝶在花中翩翩起舞。它又聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的流水聲,，順著流水聲它跳過(guò)去,，望見(jiàn)一條小溪，魚(yú)兒在水面上蹦蹦跳跳,。于是,，青蛙恍然大悟，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“原先大千世界無(wú)奇不有,，真是太神奇啦,！我再也不做井底之蛙啦！”