總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)反思中班篇一

因?yàn)榻淌业木窒扌?，中班的區(qū)域活動(dòng)多少會(huì)受到一些阻礙，比如：區(qū)域的擺放不能長(zhǎng)時(shí)間固定,、區(qū)域的占地面積較小,、區(qū)域材料投放的局限等等。

但是,，老師們還是根據(jù)現(xiàn)有的條件為孩子們創(chuàng)設(shè)了較好的區(qū)域環(huán)境,，這學(xué)期，我們也可以從各個(gè)班級(jí)的區(qū)域中看到老師們的創(chuàng)設(shè)與理念的轉(zhuǎn)變,。

班級(jí)中的各個(gè)區(qū)角是孩子們最喜愛(ài)玩的地方,，但是因?yàn)樗麄兪侵邪嗟暮⒆?，生活?jīng)驗(yàn)還是比較欠缺,，如果沒(méi)有老師正確的引導(dǎo),，區(qū)域活動(dòng)就不能很好發(fā)揮它的正確作用,，從而使孩子們亂玩,，什么都學(xué)不到,，或許還會(huì)染上一些不好的行為習(xí)慣。

在活動(dòng)中,，我們是在觀察孩子的同時(shí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困難在哪里，及時(shí)給予幫助解決,?；顒?dòng)結(jié)束后要就本次區(qū)域活動(dòng)做一個(gè)交流，相互了解孩子在其他區(qū)角的表現(xiàn),。

這次的區(qū)域我們根據(jù)孩子們?cè)谇皫状胃鲄^(qū)域的活動(dòng)情況,，進(jìn)行了刪減和擴(kuò)充,。比如把建構(gòu)區(qū)進(jìn)行了擴(kuò)充,，把原來(lái)的娃娃家也納入到了建構(gòu),，為孩子們的建構(gòu)成果提供了保留和展示的空間。另外把閱讀區(qū)撤掉融入到日常的教學(xué)和生活中,。就這樣根據(jù)不同區(qū)域的特點(diǎn)和活動(dòng)的需要我們重新進(jìn)行的規(guī)劃,，今天是我們新區(qū)域的第一次展示，在孩子們的活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了重新布置之后不合理和欠缺的地方,。

活動(dòng)目標(biāo)明確,。

一月份的常規(guī)目標(biāo)是:1,、引導(dǎo)幼兒利用手中的區(qū)域牌自主選擇區(qū)域活動(dòng);2,、活動(dòng)中不隨便更換自己選擇的區(qū)角,，逐步培養(yǎng)對(duì)活動(dòng)的堅(jiān)持性,。通過(guò)這個(gè)月活動(dòng)，目標(biāo)基本達(dá)到,。

一月份的活動(dòng)目標(biāo)是:1,、角色扮演：逐步明確自己的角色身份,，學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài);2、建構(gòu)區(qū):在搬運(yùn),、取放,、堆疊平衡積木的過(guò)程中,，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn);3,、探索區(qū):嘗試用瓶蓋蘸上顏料蓋印,感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。

一個(gè)良好,、有序的環(huán)境是幼兒能夠在區(qū)域中自由活動(dòng)的必不可少的條件,。我們通過(guò)觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動(dòng)規(guī),，多引導(dǎo),、多督促,、多贊賞來(lái)讓幼兒遵守規(guī)則和各種行為,，逐步建立起班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的有序環(huán)境,。

及時(shí)的評(píng)價(jià),。

中班幼兒不能正確評(píng)價(jià)自己的行為和能力，也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn),。所以我們很注重區(qū)域活動(dòng)后的評(píng)價(jià),。我們的評(píng)價(jià)不僅能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí),，在潛移默化中也能讓幼兒養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)自己和同伴的習(xí)慣。一個(gè)月下來(lái),，已經(jīng)會(huì)有孩子評(píng)價(jià)同伴在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)了,。

(二)區(qū)域中感到的困惑：

1,、材料的投放：

區(qū)域活動(dòng)我們都知道投放材料要多，要有層次性,，幼兒有充分選擇的余地,。但是中班孩子缺乏自主性,，動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)也比較缺乏,，我們?cè)诓牧系臏?zhǔn)備上也很有局限性。在操作時(shí),，材料投放過(guò)多,，孩子就容易分心，而且會(huì)影響操作能力,，所以在材料的選取,、投入方面不能很好地把握,。

2,、活動(dòng)內(nèi)容：

區(qū)域活動(dòng)是體現(xiàn)幼兒自主性,、表現(xiàn)幼兒個(gè)性的地方,。但中班孩子動(dòng)手能力薄弱，比如剪刀,、油畫(huà)、固體膠的使用等都需要老師一個(gè)一個(gè)教會(huì),。所以在操作活動(dòng)時(shí)我們選擇的內(nèi)容比較單一，比如剪紙小組內(nèi)大家一起剪紙,，撕紙大家一起撕紙，這樣雖然活動(dòng)比較單一,，但是這樣我們覺(jué)得更有利于教師觀察幼兒的表現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。我們考慮在幼兒基本掌握操作工具使用方法后再開(kāi)展分層活動(dòng),、幼兒自主選擇活動(dòng),。

(三)區(qū)域中的不足之處：

1.對(duì)孩子的觀察還是不夠深入和細(xì)致，特別是針對(duì)個(gè)別孩子或針對(duì)某件事物的觀察,。

2.我們?cè)O(shè)置的區(qū)域活動(dòng)還是比較處于老師主導(dǎo)的階段,，接下來(lái)要考慮怎樣更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法,。通過(guò)區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)他們的思維活躍,。

3.要在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料，要考慮幼兒的發(fā)展水平提供具有層次性的材料,，保證每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功,，都能在原有水平上得到提高。使幼兒樂(lè)于活動(dòng),。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)反思中班篇二

我有幸代表幼兒園面對(duì)全區(qū)的早教園開(kāi)展了托班半日活動(dòng)展示,，借用幼兒園網(wǎng)站上的新聞?lì)}目：注重情感,、關(guān)注細(xì)節(jié),，就從這兩方面去審視自己開(kāi)展這半日活動(dòng)的切身感受,。

一,、注重情感,。

游戲情：游戲是孩子的天性。綱要總則第五點(diǎn)也指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

本次活動(dòng)是以“蛋”為主線設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng),，每一環(huán)節(jié)內(nèi)容包括生活活動(dòng)都是由一個(gè)故事或事態(tài)的發(fā)展情景串連起來(lái)的,，孩子的每一個(gè)動(dòng)作都在情景中,，游戲中?！暗皩殞毨锏男?dòng)物要出來(lái)了,，我們一起來(lái)說(shuō)：蛋兒蛋兒把門開(kāi)”我說(shuō),，孩子們便跟著我一起“蛋兒蛋兒把門開(kāi)”,，期待著小動(dòng)物的破殼而出,?！拔覀兊讲莸厣蠋托?dòng)物們?nèi)フ沂澄锇?！”,，孩子們便投入我給他們預(yù)設(shè)的情景中,，拾起一顆小草對(duì)我說(shuō)：找到了小蟲(chóng)子?！⒆泳褪悄敲吹奶煺?，始終沉浸著,、活動(dòng)在我為他們預(yù)設(shè)的情景之中?？鞓?lè)的游戲便快樂(lè)的學(xué)習(xí),，所以我認(rèn)為特別是托班活動(dòng)的游戲情景創(chuàng)設(shè)非常重要。

師幼情：托班孩子進(jìn)入幼兒園集體的生活,，各方面正處在適應(yīng)階段,。我們更應(yīng)主動(dòng)與孩子互動(dòng)，拉近與他們的距離,。例如早操時(shí)看見(jiàn)不愿動(dòng)的孩子主動(dòng)上前拉拉他的小手或用快樂(lè)的眼神帶動(dòng)他,，他便會(huì)被你的情緒感染跟著一起動(dòng)起來(lái)。

另外要記得蹲下來(lái)與孩子交流,。記得在一篇文章中介紹,，琳瑯滿目的超市本應(yīng)很受孩子孩子歡迎,，可有個(gè)孩子一去超市就哭很不情愿。媽媽試著蹲下來(lái)從孩子的角度去觀察才發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子的個(gè)子小,，到熱鬧的超市里看到的不是吸引眼球的商品,，卻是大人們的腿,。蹲下來(lái)不僅可以幫助我們用孩子的眼光去看環(huán)境，避免了孩子用抑視的眼神看我們,，從眼神到心與心的平等對(duì)話,，讓孩子感到老師更親近。

二,、關(guān)注細(xì)節(jié),。

教育細(xì)：3歲是人形成良好行為的關(guān)鍵啟蒙期，托班孩子正處于這個(gè)階段,。點(diǎn)心前我們輕聲提醒：兩手搬起凳子回座位，不要把小椅子的腿拖痛了,；洗手前要卷起袖子，請(qǐng)老師幫助記得說(shuō)謝謝,！細(xì)心觀察,，不放過(guò)每一個(gè)孩子。培養(yǎng)各種習(xí)慣,，注重養(yǎng)成教育,，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。好習(xí)慣不是號(hào)召出來(lái)的,，是訓(xùn)練出來(lái)的,。

分工細(xì)：三位老師配合默契,，分工明細(xì)。盥洗環(huán)節(jié)一位在盥洗室內(nèi)幫助孩子脫褲子,、洗手,，一位在門口把關(guān)幫助系褲子,，一位在外面組織、照看盥洗完畢的孩子活動(dòng),。戶外活動(dòng)主班組織孩子活動(dòng),，副班協(xié)助，保育員拿器械,、擦汗等,，三位老師各負(fù)其責(zé)，有條不紊,。

活動(dòng)前葉老師幫我修改活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖稿,，對(duì)比后才發(fā)現(xiàn)自己的原稿只注重了教學(xué)活動(dòng)的解說(shuō)，對(duì)如何開(kāi)展半日活動(dòng)沒(méi)有全面的認(rèn)識(shí),。其不然,，教學(xué)活動(dòng)只是半日活動(dòng)的其中一小環(huán)節(jié)，就像葉老師說(shuō)的,，“一堂課”上的好與否不能代表你是否是一個(gè)“合格”的老師,，生活活動(dòng)的組織才看得出一個(gè)老師的功底如何,。就像活動(dòng)結(jié)束后區(qū)早教中心張賽波園長(zhǎng)總結(jié)的：主題半日活動(dòng)看什么？一看生活環(huán)節(jié),，注重養(yǎng)成教育,；二看師的自身素質(zhì)包括教態(tài),、語(yǔ)言的規(guī)范,；三看環(huán)節(jié)內(nèi)容素材的挖掘,。經(jīng)過(guò)此次半日活動(dòng)的組織讓我對(duì)如何組織好半日活動(dòng)有了一個(gè)更正確的認(rèn)識(shí),。

想起政治學(xué)習(xí)中的一段話：每一次接受或許都是一陣痛,，但同時(shí)也是一次無(wú)可抵擋的成長(zhǎng),。這次準(zhǔn)備托班半日活動(dòng)展示有了老師的鼓勵(lì)與幫助沒(méi)有那么‘難’與‘痛’,，但確實(shí)令我對(duì)如何組織有效的半日活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí),，是一次無(wú)可抵擋的成長(zhǎng)。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)反思中班篇三

12月28日下午,，我們幼兒園在xxx酒店舉行了慶元旦迎新年家園聯(lián)歡活動(dòng),，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，我們?cè)缇烷_(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間排練文藝節(jié)目,。為了突出我園的特色,、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己,，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng),，我們結(jié)合聽(tīng)說(shuō)讀,、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。本次活動(dòng)迎合了家長(zhǎng)的需求,，體現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

下午兩點(diǎn)半左右，聯(lián)歡會(huì)正式拉開(kāi)序幕,。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語(yǔ),，使我們感受到了新年的快樂(lè)與成長(zhǎng)的喜悅!

本次活動(dòng)主要以幼兒才藝展示為主,，舞蹈"開(kāi)門紅”"大眼睛”、"江南stay”,、"新年好”,、親親豬豬寶貝”,、相聲《大拇指和食指》等節(jié)目，還有親子互動(dòng),，形式多樣的游戲活動(dòng),，在活動(dòng)中,，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng),。家長(zhǎng)們給予熱烈的掌聲和鼓勵(lì)的目光,，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的自豪感,。

家長(zhǎng)參與了我們的親子游戲活動(dòng),。親子游戲《踩報(bào)紙》《抓尾巴《開(kāi)火車》的活動(dòng),，不僅讓家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)到了節(jié)日的歡快,，在互動(dòng)的過(guò)程中更加深了家長(zhǎng)與孩子子之間的感情,。

歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快,。活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒,，讓每個(gè)孩子得到鍛煉,，盡情表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子同樣得到老師重視,、喜歡。

本次活動(dòng)不足之處：

(1)節(jié)目主持人,，讓幼兒擔(dān)任主持人教師指導(dǎo),。

(2)語(yǔ)言內(nèi)的節(jié)目太多，有點(diǎn)生硬,，冷場(chǎng),。

(3)游戲環(huán)節(jié)，開(kāi)火車是說(shuō)地名,，家長(zhǎng)接不上來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)不熱鬧,，玩游戲的氛圍沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)反思中班篇四

很久前我就曾看過(guò)一位名師上過(guò)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《懶惰蟲(chóng)》,，對(duì)我的印象很深,，整個(gè)活動(dòng)非常的詼諧幽默是很好的一個(gè)音樂(lè)教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子自理能力普遍較差,，一方面因?yàn)樗麄冏约喝狈χ鲃?dòng)勞動(dòng)的精神,，更主要的是家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)寵愛(ài)，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象,。作為一線的教師,，對(duì)幼兒進(jìn)行有效地教育,、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多的教育因素,，于是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了修改,。我把整個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)部分，即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲(chóng)是不好的,；第二部分是創(chuàng)編做個(gè)“勤快人”,?；顒?dòng)開(kāi)始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲(chóng)”的游戲,，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)懶惰蟲(chóng)不是很理解,，于是我作出了解釋，孩子們都覺(jué)得做懶惰蟲(chóng)不好,。

在此基礎(chǔ)上,，第二部分我著重激發(fā)孩子們爭(zhēng)做勤快人的愿望,。我問(wèn)孩子們“那我們要做個(gè)什么樣的人?”孩子們都說(shuō)“做個(gè)勤快人”，接著我又問(wèn)孩子們“勤快人會(huì)做什么,？”孩子們都搶著說(shuō)“掃地”“洗衣服”“燒飯”…，我們把勤快人編到歌曲中,。最后在詼諧幽默的情趣中，表演整個(gè)活動(dòng),。為了讓孩子得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，我遵循音樂(lè)教學(xué)的基本理念,，精心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué),，努力為幼兒享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),、創(chuàng)造音樂(lè)提供機(jī)會(huì),。我的基本策略是，以“唱”為本,，把“情”貫穿始終,，尊重孩子獨(dú)特的情感與創(chuàng)造體驗(yàn),，營(yíng)造一種愛(ài),、趣、智的學(xué)習(xí)情景,，努力構(gòu)建一個(gè)自由,、民主、寬松,、和諧,、愉快的真情空間。

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幼兒園活動(dòng)總結(jié)反思中班篇五

20__年10月31號(hào)是一個(gè)春意盎然的早晨，我走進(jìn)了__幼兒園,，很遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ),，啊!今天的場(chǎng)面似乎更壯觀,，更熱鬧。哦!今天是新街幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng)開(kāi)放日,，很多家長(zhǎng)都已經(jīng)早早的來(lái)到了幼兒園,，想了解孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí),、生活情況,。八點(diǎn)二十，活動(dòng)準(zhǔn)備開(kāi)始,，孩子們?cè)趶埨蠋煹膸ьI(lǐng)下,，隨著張老師的口令，整齊有序的做著早操,。更有趣的是在騎小車和抓尾巴的游戲里,，張老師，潘老師和小朋友們玩在一起,，小朋友們?nèi)齻€(gè)一群,，五個(gè)一伙的擁在一起,，張老師一喊“?！?，所有的小朋友都定住了,。哪個(gè)小朋友動(dòng)了,，就算輸了。瞧!他們玩的多開(kāi)心啊!

在教學(xué)活動(dòng)中,，當(dāng)張老師問(wèn)小朋友,，你們看張老師手中的什么圖形的時(shí)侯,，孩子們都舉起手,，踴躍地回答道是三角形，然后張老師又問(wèn)為什么叫三角形呢,，同學(xué)們回答說(shuō)是有三個(gè)角,。接下來(lái)的一個(gè)題目是要張老師要孩子們用兩個(gè)三角形做條魚(yú),，于是,，張老師和潘老師就給每個(gè)小朋友發(fā)了兩張三角形的紙,，讓他們把三角形做成的魚(yú)上面畫(huà)上眼睛,，魚(yú)鱗,，還有很多很多的內(nèi)容,，他們的想象力真是豐富，他們的心靈是多么的純真,。畫(huà)好以后,，老師還把做好的魚(yú)放到外面晾干,，這樣的活動(dòng)真不錯(cuò),，不僅啟發(fā)了孩子們的動(dòng)腦能力，還培養(yǎng)了他們豐富的想象力和動(dòng)手能力,。

區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了,，小朋友們分工明確,，各司其職，我們家長(zhǎng)也參與其中,，有的搭積木,，有的看圖書(shū)……玩的是不亦樂(lè)乎，跟真的似的,。活動(dòng)結(jié)束時(shí),，我們家長(zhǎng)還真舍不得退出。

午餐時(shí),，孩子們排著隊(duì)小便,、洗手，上座位等吃飯,，瞧!在他們吃飯前還有潘老師帶孩子們唱歌等兩個(gè)張老師把飯發(fā)到他們桌上,，在看到他們大口大口,、津津有味的吃的多香啊!

很快,，半日活動(dòng)就結(jié)束了,，在這半天的時(shí)間里,，讓我們體會(huì)到每一個(gè)活動(dòng)的安排,，每一個(gè)小的細(xì)節(jié)里，無(wú)一不體現(xiàn)著老師們所付出心血和汗水,，在這寓教于樂(lè)的氛圍里,，孩子們不僅鍛煉了體魄，學(xué)會(huì)并掌握了各種知識(shí),，更在這愉快,、輕松地樂(lè)園里，健康茁壯的成長(zhǎng)著,，所以,，把孩子放在新街幼兒園，我是放心的,、滿意的,。為此,，我要由衷的對(duì)張老師和潘老師說(shuō)一聲：“謝謝你們，你們辛苦了!”同時(shí),，也祝愿，新街幼兒園的明天越來(lái)越好!

幼兒園活動(dòng)總結(jié)反思中班篇六

家長(zhǎng)半日活動(dòng)已圓滿結(jié)束,，活動(dòng)中有驚喜，又快樂(lè),，有滿足但肯定也有不足,。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí),。在活動(dòng)中我們能看到家長(zhǎng)滿意,、滿足的的表情，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意,，非常的信任。通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子,，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),，先把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下,，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功,！

晨間活動(dòng)，我們組織幼兒進(jìn)行滾鐵環(huán)練習(xí),。每位小朋友都能高興的積極參加，既達(dá)到了身心愉快,，又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話完成的不錯(cuò),，我們花樣式的點(diǎn)名形式發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己,，家長(zhǎng)們都對(duì)此稱贊不已,，尤其是李德銘,、李令杭、李嘉樂(lè)等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別的滿足,，因?yàn)楹⒆釉诩也粣?ài)說(shuō)話，有點(diǎn)內(nèi)向,，在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己,，家長(zhǎng)特別滿意,。

早操一直是孩子比較喜歡參與的,，早操的活動(dòng)性,、有趣性,、豐富性家長(zhǎng)們也對(duì)此比較滿意,，孩子能跟老師一起活動(dòng),、一起做操,，雖然動(dòng)作不是很美,，不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿意的,。

本次我們展示的教育活動(dòng)是一節(jié)社會(huì)活動(dòng)《誠(chéng)實(shí)的孩子》,，本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì),，愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子,。能初步具備是非辨別能力,，懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現(xiàn),，家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極,，尤其是周許樂(lè)、陸立文等小朋友發(fā)言特別積極,，總體來(lái)說(shuō),，這節(jié)教育活動(dòng)完成的不錯(cuò)。

最后是區(qū)角游戲,，我們?cè)陂_(kāi)始創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,，難免會(huì)讓家長(zhǎng)們幫助我們搜集一些廢舊材料,，為此還得到了家長(zhǎng)們的不理解?？墒峭ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們觀摩了幼兒的區(qū)角活動(dòng)情況,。使家長(zhǎng)們真正的了解了區(qū)角活動(dòng)的意義所在,。在孩子游戲的時(shí)候有的家長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“別說(shuō)是孩子了，就連我們當(dāng)家長(zhǎng)的也想動(dòng)手玩一玩”,、“你們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)角,，真正能挖掘孩子們的潛能,、開(kāi)發(fā)孩子的智力,、培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣”、“孩子們?cè)趨^(qū)角里,，三個(gè)一群,，五個(gè)一伙在一起玩得這么開(kāi)心，孩子在這里學(xué)會(huì)了交往,、學(xué)會(huì)了合作。這正彌補(bǔ)了獨(dú)生子女時(shí)常在家一個(gè)人獨(dú)處的缺陷,?！笨梢?jiàn)，我們創(chuàng)設(shè)的游戲區(qū)角也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

教師自己的教學(xué)組織能力,，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，活動(dòng)結(jié)束后,，我們覺(jué)得：我們的半日活動(dòng)是成功的,，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周,。如：

1,、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己,，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視,。

2,、在活動(dòng)中,，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié),，我們都應(yīng)該安排得當(dāng),，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥,，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)反思中班篇七

觸摸著冬日里最溫暖的陽(yáng)光,，聆聽(tīng)著迎新年最快樂(lè)的笑聲,，我們蒙一班“慶元旦,、迎新年親子聯(lián)歡會(huì)”在孩子們淘氣,、興奮的笑聲中,，在家長(zhǎng)們認(rèn)可贊嘆聲和笑容中圓滿的落下了帷幕,。從活動(dòng)前的認(rèn)真準(zhǔn)備,，到活動(dòng)中的緊張進(jìn)行,，最后反思活動(dòng)的過(guò)程,，真的是感想頗多,。

活動(dòng)前我們已經(jīng)在細(xì)心的鋪墊孩子們的工作了,，用愛(ài)心和耐心傳遞著對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì);聯(lián)歡活動(dòng)是老師們把自己的信心和能力展現(xiàn)給家長(zhǎng)們的最佳時(shí)機(jī),，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到：孩子放到這里是放心的!

與以往的授課方式不同,，此次活動(dòng)緊緊圍繞服務(wù)與家長(zhǎng)，受益于孩子為宗旨,，以培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和品德教育為目標(biāo),，把教育活動(dòng)以“慶元旦親子聯(lián)歡會(huì)”的形式呈現(xiàn)出來(lái),。其樂(lè)融融、親情盡現(xiàn),，自然而和諧,。

在本次演出過(guò)程中，老師根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)編排節(jié)目,，充分挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),，讓孩子站在屬于自己的舞臺(tái)上盡情發(fā)揮,，享受快樂(lè)。本次聯(lián)歡會(huì)分兩部分舉行：幼兒節(jié)目展示和親子同樂(lè)活動(dòng),，感謝30多位家長(zhǎng)積極的參與了我們的活動(dòng),。早上8點(diǎn)家長(zhǎng)們已經(jīng)陸續(xù)到園,8：30家園聯(lián)歡活動(dòng)在孩子們的一片祝福聲中正式拉開(kāi)序幕.

一首新年祝福兒歌《新年娃娃多可愛(ài)》拉開(kāi)了聯(lián)歡會(huì)的序幕，充滿童趣的舞蹈博得了家長(zhǎng)熱烈的掌聲,。清脆的歌聲，歡快的笑聲,，揚(yáng)溢在空氣中。孩子們圍成一個(gè)圓,，開(kāi)心的唱著,，跳著,。家庭才藝的展示也讓家長(zhǎng)們?cè)诔錆M著童真童趣的表演中，欣賞著自家寶寶的表現(xiàn)能力的同時(shí),，贊嘆著別家寶寶的表演技巧。表演唱《刷牙歌》,、《別說(shuō)我小》等體現(xiàn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成;情景劇《幫助迷路的小花鴨》、《你幫我來(lái)梳梳頭》等教育孩子從小要養(yǎng)成互相幫助,、同情弱者的好思想;手語(yǔ)《感恩的心》,、《夸夸我的親人》,，表達(dá)了愛(ài)的教育,，感謝親人,、感謝朋友，用真誠(chéng)和善良對(duì)待他人,。片刻前還在嬉笑玩鬧的孩子們一下子變得異常的投入,。那一刻,，教室里顯得那樣的溫馨和肅穆……贏得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲,。《好玩的報(bào)紙》和《報(bào)紙時(shí)裝秀》的表演,，，家長(zhǎng)與孩子齊心協(xié)力贏比賽,，不僅增進(jìn)了濃濃親情，還使他們懂得了團(tuán)結(jié)的力量是偉大的,，老師們不失時(shí)機(jī)的組織大家清理紙屑,，整理衛(wèi)生,，將環(huán)保教育滲透其中,。親子游戲《圈圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》把聯(lián)歡會(huì)的氣氛推向了高潮，讓還有一些含蓄的家長(zhǎng)朋友們也完全進(jìn)入到我們的快樂(lè)中,。我故作頑皮地描述著每一個(gè)參與游戲的爸爸媽媽,，爺爺奶奶的樣子,。開(kāi)心的笑，羞澀的笑,，捂著肚子在笑……一下子仿佛每一個(gè)人都回到了充滿笑聲的童年。就像一個(gè)家長(zhǎng)結(jié)束時(shí)說(shuō)的:難得有時(shí)間這樣開(kāi)心的陪孩子玩一會(huì)了!

整臺(tái)節(jié)目的演出,，離不開(kāi)班里兩位老師的幫助,，老師們都盡職盡責(zé)的幫助孩子換衣服,、帶頭飾,，組織孩子排好隊(duì),，時(shí)刻注意孩子的安全,，在這里我要對(duì)她們說(shuō)一聲“謝謝,，你們辛苦了”,。

幼兒園變成了歡樂(lè)的海洋,，看著孩子臉上燦爛的微笑,，家長(zhǎng)和老師的心里是甜的,。歡笑的時(shí)候總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得那么快,。會(huì)后與家長(zhǎng)朋友們溝通時(shí),，有家長(zhǎng)感慨地說(shuō):這樣的活動(dòng)真好,，既鍛煉了孩子的能力，也有助于家長(zhǎng)了解孩子在園里的表現(xiàn),。

作為老師,，當(dāng)我看到了孩子在著半年中發(fā)生的巨大變化，孩子們參與積極性大大提高,，表現(xiàn)更加活躍，信心更為充足,。在演出中雖然有的忘記動(dòng)作，有的在玩地板上的彩條,，有的走錯(cuò)位置,。但靜下來(lái)想一想,，孩子從剛?cè)雸@什么都不會(huì)，到現(xiàn)在會(huì)唱歌,、會(huì)跳舞,、會(huì)繪畫(huà),、最做手工……不都是老師們辛勤的回報(bào)嗎!孩子們，老師以你們?yōu)闃s,，如果沒(méi)有你們,，老師排的舞蹈再好也是假的,，是你們把老師的舞蹈帶給了爸爸媽媽叔叔阿姨們,，是你們精彩的表演換來(lái)了在場(chǎng)每一個(gè)觀眾喝彩及掌聲,。孩子們，你們永遠(yuǎn)是最棒的!這一次的表演是你們獻(xiàn)給老師及爸爸媽媽最好的新年禮物,。我們期待孩子們?cè)谛碌囊荒昀锶〉酶蟮倪M(jìn)步!

12月31日上午,，我們幼兒園舉行了慶元旦·新年快樂(lè)聯(lián)歡活動(dòng),，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日,，我們?cè)缇烷_(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備慶?；顒?dòng),。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己,，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng),，我們結(jié)合個(gè)方面領(lǐng)域的展示活動(dòng)連續(xù)了許多精彩的節(jié)目,。

上午九點(diǎn)左右,，我們開(kāi)始給孩子們化妝,，十點(diǎn)新年聯(lián)歡活動(dòng)在孩子們的祝福聲當(dāng)中，正式拉開(kāi)序幕。我們是和芒果班檸檬班一起在舞蹈房大聯(lián)歡,，有歌表演,，游戲,，舞蹈,，識(shí)字比賽等活動(dòng)。我們進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的聯(lián)歡,，孩子們那天真的笑容和甜甜的話語(yǔ),，使我們感受到了新年的快樂(lè)與成長(zhǎng)的喜悅!

下午我們進(jìn)行家園聯(lián)歡活動(dòng)，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)開(kāi)心難忘的節(jié)日,，孩子們進(jìn)行了親手工制作皺紋紙拉花來(lái)裝飾教室,，還讓孩子們親手剪的窗花貼在了玻璃上,，五點(diǎn)的時(shí)候家長(zhǎng)已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)到園,，家園聯(lián)歡活動(dòng)在孩子們的祝福聲當(dāng)中，開(kāi)始了,，我們有古文朗誦,，歌表演,，識(shí)字游戲,，英文歌表演,，數(shù)學(xué)游戲等。

本次活動(dòng)主要以家長(zhǎng)與幼兒一起合作為主,，各班的活動(dòng)室都擠滿了孩子與家長(zhǎng),，把活動(dòng)推向了高潮,。形式多樣的游戲活動(dòng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力,。在活動(dòng)中,，孩子們積極參與,，敢于競(jìng)爭(zhēng),。家長(zhǎng)們給予熱烈的掌聲和鼓勵(lì)的目光,，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的自豪感,。

最后全體家長(zhǎng)參與了我們精心設(shè)計(jì)的親子游戲活動(dòng)，“讓愛(ài)送給媽媽”,，我們的親子活動(dòng)可謂別出心裁,。親子游戲,，不僅讓家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)到了節(jié)日的歡快,，在互動(dòng)的過(guò)程中更加深了幼兒與家人之間的感情,。

我們的家園聯(lián)歡活動(dòng)中還以獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓幼兒更加積極的投入精力去拼搏,，從而調(diào)動(dòng)了他們的興趣,。此動(dòng)的展示，讓孩子們充分體驗(yàn),、感受著節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè),。

歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快。離園的時(shí)間到了,，看到家長(zhǎng)們滿意的笑容,，我們也非常富有成就感,。在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒,，讓每個(gè)孩子得到鍛煉,，盡情表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡,。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī),，充滿激情。而家長(zhǎng)留言所表達(dá)的諸多建議,，又成為我們以后工作的動(dòng)力和努力的方向,。

為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)輕松、愉快而又有意義的六一兒童節(jié),，我園以親子活動(dòng)為主線,，開(kāi)展了一系列慶六一活動(dòng)。通過(guò)慶?；顒?dòng)使一千多名幼兒和他們的家長(zhǎng)在這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、慶祝活動(dòng)主題鮮明,，有創(chuàng)意,。

為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性，促進(jìn)家園配合,，我園一改以前單純幼兒表演的節(jié)目形式,，突出家園互動(dòng)和親子互動(dòng),，并制定了親子制作寶寶的書(shū)和校園親子集體舞表演大賽等六一慶?；顒?dòng),。讓家長(zhǎng)也參與到我園慶六一活動(dòng)中來(lái),，這樣避免了幼兒因排練節(jié)目而過(guò)度疲勞,，相反在家長(zhǎng)的陪伴下進(jìn)行表演又讓幼兒充分體驗(yàn)到了親情的寶貴,，真正感受到了節(jié)日的快樂(lè),。家長(zhǎng)在排練和表演中也感受到了教師工作的艱辛，促進(jìn)了家長(zhǎng)與教師之間的理解和支持,。

二、表演活動(dòng)組織嚴(yán)謹(jǐn),，有秩序。

在校園集體舞表演大賽中,，由于參與的人員多,，節(jié)目多，時(shí)間長(zhǎng),，這也給我們的組織者帶來(lái)了很大的考驗(yàn)和安全壓力。為了讓活動(dòng)有序而又緊湊的開(kāi)展,，我園特成立了慶六一活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員既有分工又有協(xié)作,，從場(chǎng)地的布置,、家長(zhǎng)席位的安排,、演員進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)的路線,、節(jié)目的銜接,、后勤保障等方面都做了周密的安排,。特別是在校園安全保衛(wèi)工作方面,，我園既安排了早教中心二十多人的教師來(lái)本園維持演出場(chǎng)地的秩序,，又專門聘請(qǐng)了保安公司的工作人員來(lái)園承擔(dān)校園內(nèi)的安全保衛(wèi)工作，為防止門口交通堵塞,，我園還請(qǐng)來(lái)交通警察進(jìn)行門口秩序的維護(hù)和疏通,。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)小組的周密安排，才使我園校園親子集體舞活動(dòng)得以順利進(jìn)行,。

三、六一活動(dòng)經(jīng)費(fèi)節(jié)約,，有突破,。

在今年的六一慶?；顒?dòng)中,，我園得到了好娃娃藥業(yè)公司的支持與贊助，表演場(chǎng)地舞臺(tái)的背景,、宣傳橫幅及所有幼兒的六一活動(dòng)紀(jì)念品都由好娃娃公司提供贊助，這樣既減少了我園六一活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支,，又省去了教師布置舞臺(tái)的工作環(huán)節(jié)，無(wú)論從人力,、物力方面都是一個(gè)突破,，同時(shí)也給我園以后活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了新的啟示,。

總之,，在慶六一活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的精心策劃下,，在全園教職員工的共同努力下，我園20xx年慶六一活動(dòng)取得了圓滿成功,，并得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng),。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)反思中班篇八

六一之前我們是忙碌的,，六一過(guò)后我們是幸福的,。是辛苦帶來(lái)的幸福,，是成功帶來(lái)的幸福,。我們?cè)谛腋Ｖ蟹此迹偨Y(jié),。應(yīng)該說(shuō)，樹(shù)人的六一曾經(jīng)領(lǐng)軍隆堯幼教界,。這里,，我感受著的六一,，回顧歷年來(lái)的六一，做出了以下總結(jié),。

一,，舉辦六一大型活動(dòng),，要早準(zhǔn)備,，早定向,。

這一點(diǎn)我園在歷年的六一籌備工作上都做的很好,。就說(shuō)今年吧，早在三月底,，園領(lǐng)導(dǎo)就把涿州的一張運(yùn)動(dòng)會(huì)的光盤(pán)發(fā)到老師手中,，讓老師參考研究,，從而給老師帶來(lái)了一個(gè)新的思路,。四月初六一主題基本上定下來(lái),，方便老師圍繞主題準(zhǔn)備節(jié)目,。期間雖說(shuō)主題變了一次,，但可以說(shuō)為時(shí)不算太晚,。這時(shí)裴老師從邢臺(tái)四幼錄制的一張光盤(pán)對(duì)老師的節(jié)目組織起到了很大的幫助。這是從幼兒園一方來(lái)說(shuō),。而在老師一方,，也應(yīng)下手早,。比如我們班,，我從四月的第一周就開(kāi)始排練,，每天只練半個(gè)小時(shí),，一點(diǎn)也不影響正常上課，接近六一,，節(jié)目輕輕松松練完了。我戲稱之“笨鳥(niǎo)先飛”。不僅在排練上起步早,，在準(zhǔn)備鞋子，道具上,，我們班也在五一左右就完成了,，所以到六一之前,，我一點(diǎn)都不感到緊張。這里我建議老師們,，無(wú)論以后我們遇到什么活動(dòng),，都要盡早準(zhǔn)備,。

這一點(diǎn)我要先從老師說(shuō)起,。老師作為節(jié)目的排練者，無(wú)論對(duì)音樂(lè),，還是對(duì)動(dòng)作,，隊(duì)形,，服裝,，甚至將來(lái)要用那種發(fā)式，都要非常熟悉,，這樣才能順利的指導(dǎo)幼兒,。為了做到這一點(diǎn),，我?guī)缀跏敲總€(gè)中午都要對(duì)著電視數(shù)節(jié)拍,，甚者還要跟著音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,，以至于最后整個(gè)節(jié)目是由幾個(gè)八拍下來(lái)的,，有幾個(gè)明顯的音樂(lè)點(diǎn),，我張嘴就能說(shuō)上來(lái),。我覺(jué)得大多數(shù)老師都能做到這點(diǎn),，要不你看看大家練節(jié)目時(shí)成竹在胸的樣子!我記得去年六一排練時(shí),，李老師給我們要過(guò)一個(gè)節(jié)目詳細(xì)方案,，要求把每段音樂(lè)的動(dòng)作和隊(duì)形寫(xiě)出來(lái),，對(duì)于我這樣沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞的老師,，我覺(jué)得很好,。所以雖然今年沒(méi)要求這樣做，我照樣早早把方案做了出來(lái),，排練時(shí)就照著方案做,。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)方面，雖說(shuō)裴老師,，劉老師，小魏等直接接觸節(jié)目較晚,，但他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)把握的速度之快,，真令人感到佩服,。他們對(duì)每個(gè)節(jié)目的進(jìn)度,，音樂(lè),，服裝都盯得非常緊;組織老師分時(shí)段排練,，籌劃上下場(chǎng)路線，給老師們排練指出了一個(gè)明確的方向,。對(duì)老師的道具購(gòu)買，音樂(lè)下載都給予了很大的幫助,。在這里我代表老師們深深的感謝他們,。

三,，節(jié)目形式要大膽創(chuàng)新,。

先說(shuō)節(jié)目。我們班的節(jié)目是我照搬我園六一晚會(huì)的一個(gè)節(jié)目,。如何才能讓他區(qū)別于當(dāng)年的節(jié)目呢?如何才能體現(xiàn)愛(ài)的主題呢?我想,，主題不僅可以在聽(tīng)覺(jué)上體現(xiàn)，更應(yīng)該從視覺(jué)上體現(xiàn),，是想懂音樂(lè)的家長(zhǎng)有幾個(gè)?改變道具,，扯條幅，放飛氣球,。這樣一下子把主題體現(xiàn)了出來(lái),。通過(guò)這幾年的'六一的節(jié)目排練，我感覺(jué)到,，團(tuán)體操型的節(jié)目更適合幼兒練習(xí),。這樣的節(jié)目動(dòng)作簡(jiǎn)單，隊(duì)形變化豐富,，氣勢(shì)磅礴,，很容易出效果。北京航天幼兒園有一套光盤(pán),，上面的節(jié)目很值得我們學(xué)習(xí),。象歷年來(lái)我園的經(jīng)典節(jié)目國(guó)梅的《藍(lán)色的精靈》，宋老師的《椅子操》,，甚至包括我的《大中國(guó)》,，都是團(tuán)體操型的。再一個(gè)就是道具設(shè)計(jì)上也要大膽,，比如今年晚會(huì)上范慧芳班的環(huán)保道具,，就很出彩，當(dāng)年我們還用娃哈哈瓶做過(guò)拉力器,，也是如此,。老師們不要怕麻煩,，收個(gè)錢，只要合理,，家長(zhǎng)也理解;自己做,，加加班，也能出來(lái),，找別的老師幫忙,，大家也會(huì)出力。我們?yōu)榈氖枪?jié)目精彩,。

然后說(shuō)組織上,。我和玉輝說(shuō)了一個(gè)笑話，說(shuō)晚會(huì)就像一盤(pán)菜,，節(jié)目就是材料,，然后就看組織上怎么炒了，也就是策劃,。組織者果然身手不凡,，一面面愛(ài)心旗幟別出心裁，將整個(gè)愛(ài)的氣氛烘托了出來(lái),，口號(hào),，獻(xiàn)花,，升旗,，家長(zhǎng)志愿者，“讓愛(ài)住我家”的主題貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,。在接待家長(zhǎng)時(shí),，我就聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，開(kāi)始說(shuō)在后院表演,，感到很失望,，來(lái)了以后才感到很上檔次。尤其是第二場(chǎng)節(jié)目,，沒(méi)了領(lǐng)導(dǎo),，但環(huán)節(jié)一個(gè)也沒(méi)少，氣氛一點(diǎn)也沒(méi)減,，給人的感覺(jué)是,，組織者確實(shí)費(fèi)了心，站位也很高,，炒的這盤(pán)菜色香味俱佳,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)反思中班篇九

12月24日，幼兒園舉辦了christmasparty,。早上9:00我們幾位有演出任務(wù)的家長(zhǎng)提前到園進(jìn)行最后的排練,。此時(shí)的幼兒園已被裝扮的`格外美麗,，紅、綠,、白圣誕色隨處可見(jiàn),，拂面而來(lái)的節(jié)日氣息，更加令人雀躍期待活動(dòng)的開(kāi)始,。

這一刻圣誕歌曲響徹一樓大廳,，演唱者們仿佛飄然而至，由各班的孩子與老師組成的合唱隊(duì),，拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕,。一首首圣誕歌曲聯(lián)唱，孩子們?cè)趦A情演繹著他們稚嫩的熱忱---真是令人震撼的開(kāi)幕!

豐富多彩的演出完全超出我的想象,。家長(zhǎng)們的表演認(rèn)真而投入,，老師們的表演精彩而專業(yè)，孩子們的表演真實(shí)而可愛(ài),，陣陣熱烈的掌聲,，張張滿意的笑臉，在這祥和,，歡樂(lè),，溫馨的氣氛中孩子們感受著節(jié)日的喜悅。

幼兒園的老師們考慮的真是周到,，中外教老師珠聯(lián)璧合的主持,，充分體現(xiàn)了啟明雙語(yǔ)幼兒園的教學(xué)特色。老師們辛苦了,，孩子們的節(jié)目只用了三周時(shí)間排練,，再?gòu)姆b、道具的選擇到最后的會(huì)場(chǎng)布置,，每一點(diǎn)一滴都融入了老師們的心血和對(duì)孩子們的摯愛(ài),。在舞臺(tái)上孩子們是那么的鎮(zhèn)定，從容大方,，那一刻我才發(fā)現(xiàn),，孩子們長(zhǎng)大了，這是孩子在幼兒園生活成長(zhǎng)與進(jìn)步的寫(xiě)實(shí),。感謝老師們的真誠(chéng)付出,，是您們的汗水和智慧成就了舞臺(tái)上孩子們的成功，更重要的是演出活動(dòng)增強(qiáng)了孩子的心智,、鍛煉了孩子的膽量,、培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié)互助的精神。使孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)著快樂(lè)，這是送給孩子們最好的圣誕節(jié)禮物,。

在平安,、喜樂(lè)、感恩中我們將要迎來(lái)新的一年,，請(qǐng)用最美好的祝福填充我們對(duì)新年的期盼,。希望啟明幼兒園越來(lái)越好辦成開(kāi)發(fā)區(qū)乃至濱海新區(qū)最好的幼兒園。希望每一個(gè)啟明的孩子都充滿著自信的微笑!

幼兒園活動(dòng)總結(jié)反思中班篇十

一,、幼兒發(fā)展目標(biāo)：

1,、初步明白重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一齊歡度節(jié)日,。

2,、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

禮物,、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目,、和光榮院聯(lián)系,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、引出主題,。

（1）老師引出重陽(yáng)節(jié)主題。

（2）介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗,。

2,、互動(dòng)環(huán)節(jié)。

1,、給老人們獻(xiàn)上精心編排的歌曲,、舞蹈等節(jié)目,。

這天是爺爺奶奶們的節(jié)日,，我們一齊來(lái)表演一些節(jié)目給他們看，好嗎,？

歌曲：“我上幼兒園”

律動(dòng)：“我的小手”

歌表演：“小豬吃的飽飽”

兒歌：“拍皮球”

3,、聽(tīng)老人們講革命故事。

讓爺爺講講自己革命故事,，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng),。

4、愛(ài)你一家親,。

為老人捶背,，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手,，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài),，使老人感覺(jué)到親人的溫暖。

5,、贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶,。

將自己畫(huà)的，粘貼的,，剪的精美愛(ài)心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶,，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)反思中班篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、園長(zhǎng)、老師們大家好：

今天能有機(jī)會(huì)和大家分享我們大班的半日活動(dòng)流程反思,，我感到非常高興,。幼兒園的教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃,、有組織的,。

教育活動(dòng)的目的性，要體現(xiàn)在半日流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,。因?yàn)?，幼兒半日流程生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著教育價(jià)值。

我們大班的孩子,，面臨入小學(xué),，所以，我們特別注重常規(guī)教育的培養(yǎng),。一個(gè)班的常規(guī)好不好,，直接關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。兒歌是幼兒最早接觸并喜愛(ài)的教育內(nèi)容,，讀起來(lái)朗朗上口,、易記，以兒歌為載體的常規(guī)教育不僅能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展,，還能讓幼兒掌握生活學(xué)習(xí)常規(guī)的要領(lǐng),，使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,所以我們?cè)谝蝗窄h(huán)節(jié)中都配上了兒歌。

7：30—8：30,，是孩子入園的時(shí)間,。幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園，俗話說(shuō)：“好的開(kāi)始是成功的一半”,，孩子從早晨入園,，以一種愉悅的情緒開(kāi)始,，才能投入到一天豐富多彩的活動(dòng)中。所以幼兒來(lái)到活動(dòng)室后,，我們有兩位老師負(fù)責(zé)接待工作,，一位老師負(fù)責(zé)在門口做好家長(zhǎng)的交接工作(把接送卡交到家長(zhǎng)手里、孩子有需要服藥的了,，還要看一下孩子的精神狀況好不好?孩子隨身有沒(méi)有危險(xiǎn)的物品等),，而另一位教師則負(fù)責(zé)孩子進(jìn)活動(dòng)室后的，提醒個(gè)別孩子脫下外套,，然后隨著《疊疊樂(lè)》的兒歌,，輕松自如的把衣服疊好放在廚子里，并做好點(diǎn)名工作,。

早晨,，幼兒的入園是陸陸續(xù)續(xù)的，所以他們的活動(dòng)也不應(yīng)是統(tǒng)一的,、一致的,，而應(yīng)該是自然的、寬松的,，今天的晨間區(qū)域活動(dòng)是：桌面玩具,，孩子可以自由組合、自由選擇,，玩的不亦樂(lè)乎,。

8：30—9：00，是郝小培老師指教的主題教育活動(dòng)《有規(guī)律排序》,。按一定的規(guī)律進(jìn)行排序?qū)Υ蟀嗟拇蟛糠趾⒆觼?lái)說(shuō)還是比較抽象,，它是比較意識(shí)的東西，要求孩子有靈活的思維,，需要孩子自己去感受,、去發(fā)現(xiàn)、去理解,，所以,，光靠老師一味的幫忙點(diǎn)撥甚至告訴答案是根本行不通的。所以在活動(dòng)中郝老師沒(méi)有沿用以往的出示范例,，讓幼兒觀察的方法來(lái)學(xué)習(xí)了解規(guī)律,，而是采用了創(chuàng)設(shè)情境的方式讓幼兒去感知、去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，這有助于幼兒的理解和掌握，這也是本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),，利用這個(gè)方法突破了活動(dòng)的重難點(diǎn),。然后又通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固了對(duì)abb、aab等多種有規(guī)律排序的方法,。最后讓幼兒利用所掌握的知識(shí)進(jìn)行了自創(chuàng)規(guī)律排序,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，郝老師靈活性較強(qiáng),，如：能力強(qiáng)的一組孩子早早的就完成了,，郝老師便讓他們可以再來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)不一樣的小路，這讓孩子有事可做,，還滿足了孩子的成就感,。最后孩子們互相欣賞著作品，感受到成功的快樂(lè),。整節(jié)活動(dòng)有情境貫穿其中,，設(shè)計(jì)由易到難，層層遞進(jìn),，活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的較好,，幼兒的興趣很濃，積極性也很高,，充分體現(xiàn)了學(xué)中玩,，玩中學(xué)的教育理念。

但在活動(dòng)中也有不足之處：第一是在活動(dòng)中看幻燈片的時(shí)間較長(zhǎng),，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)結(jié)束不太好,，但郝老師靈活的把它放到了區(qū)域活動(dòng);第二就是郝老師在觀看課件時(shí)沒(méi)有照顧到全體幼兒，導(dǎo)致一側(cè)的幼兒觀察不清楚,。

9：00—9：30,，是戶外快樂(lè)時(shí)光時(shí)間。也是孩子們最興奮的時(shí)刻,。孩子們每當(dāng)聽(tīng)到動(dòng)感的音樂(lè),，往往會(huì)忘記了如廁，所以我們會(huì)及時(shí)提醒先如廁,，今天的天氣有些陰冷,，我們還會(huì)提醒穿衣服單薄的孩子穿上衣服，以便讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)中,。隨著歡快的音樂(lè),，孩子們整齊有序、精神抖擻的走在場(chǎng)地上,，動(dòng)感十足的徒手操,，孩子們做的有力且優(yōu)美;輕松自如的器械操，讓孩子們的節(jié)奏更加和諧;動(dòng)作緩慢的放松操,，讓幼兒全身心得到放松,。在活動(dòng)中,，我們還會(huì)及時(shí)的關(guān)注每個(gè)孩子的活動(dòng)量及精神狀況。最后隨著音樂(lè)的結(jié)束,，孩子的整齊有序的排著隊(duì),，說(shuō)著兒歌回到活動(dòng)室。

9：30—10：00,，這段時(shí)間是孩子們?nèi)鐜?、盥洗、喝水時(shí)間,。這幾大環(huán)節(jié),，在一日生活中，周而復(fù)始,，可以說(shuō)枯燥無(wú)味,，而幼兒的自理能力和自我約束能力又差，所以我們平時(shí)很容易忽視其潛在的教育價(jià)值,。但是我們配上了朗朗上口的兒歌,，既包括了動(dòng)作的方法及動(dòng)作的順序，使幼兒不僅學(xué)會(huì)了動(dòng)作技能,，還鍛煉了他們的語(yǔ)言能力和記憶力,，并滲透了衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)及各環(huán)節(jié)的安全教育。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功,，我們大班的孩子已經(jīng)有了輕松如廁,、趣味盥洗、科學(xué)喝水的習(xí)慣,，并養(yǎng)成了文明,、謙讓、有序排隊(duì)的行為,，這與老師細(xì)心的觀察,，耐心的教育是分不開(kāi)的。

孩子們正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期,，吃點(diǎn)(今上午是蘋(píng)果),，直接影響到孩子身體的健康成長(zhǎng)，但是有的孩子卻不喜歡吃水果,，為了營(yíng)造寬松溫馨的吃點(diǎn)氛圍,，我們會(huì)在吃點(diǎn)前先介紹水果的營(yíng)養(yǎng)及好處，然后隨著輕松優(yōu)美的`輕音樂(lè),，孩子會(huì)吃的津津有味,。

10：00—10：30，是自由戶外活動(dòng)時(shí)間,。為了孩子的安全,，活動(dòng)前我們首先清點(diǎn)了人數(shù),，活動(dòng)中,，根據(jù)大班孩子的興趣及年齡特點(diǎn),，除了有意識(shí)地組織孩子玩《投球》的游戲外，還給孩子了一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間,。根據(jù)孩子自己的愛(ài)好,，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴,，孩子可以與其他班級(jí)的幼兒一起玩,，這種打破年齡、班級(jí)界限,，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往,，使孩子在活動(dòng)中相互影響，共同進(jìn)步,。當(dāng)然在玩的過(guò)程中,，我們還要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度,、積極性,，既要引導(dǎo)又不要干預(yù)過(guò)多。讓孩子在快樂(lè),、有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息,，使他們真正成為活動(dòng)的主人。

10;30—11：00,，是主題區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們結(jié)合主題教育活動(dòng)《有規(guī)律的排序》,，開(kāi)展了多種益智活動(dòng)：如：美工區(qū)(用繪畫(huà)的形式進(jìn)行排序);操作區(qū)(用積木擺一擺的形式進(jìn)行排序,、用橡皮泥制作，進(jìn)行排序);通過(guò)這些活動(dòng),，讓幼兒對(duì)《有規(guī)律的排序》活動(dòng)有了進(jìn)一步的鞏固,。但在區(qū)域中我們材料投放不是豐富，所以限制了孩子的選擇,，讓孩子的思維受到了局限,。這是以后我們需要進(jìn)一步調(diào)整的，我們會(huì)隨著主題的開(kāi)展,，在區(qū)域中增添大量相關(guān)的材料,。讓孩子有東西可操作，有東西可玩,，讓孩子自由選擇操作,，讓孩子的自由想象能力得到充分發(fā)揮,。

11：00—11：20，是孩子離園,、就餐準(zhǔn)備時(shí)間,。在離園環(huán)節(jié)中，我們除了檢查幼兒的衣著,，幫助幼兒整理衣物外,，還要調(diào)節(jié)好自己的情緒狀態(tài),因?yàn)殡x園是幼兒在園半日活動(dòng)的最后時(shí)段，孩子們看見(jiàn)家長(zhǎng)情緒會(huì)非?；钴S,。此時(shí)的我們，既要面對(duì)孩子和家長(zhǎng),，還要處理很多事情,。但是我們?nèi)砸e極地狀態(tài)面對(duì)家長(zhǎng)朋友和孩子，愉快地和他們說(shuō)“再見(jiàn)”,，還要關(guān)注特殊幼兒,，讓孩子們保持愉悅的情緒幸福的離園，并對(duì)下午的活動(dòng)充滿期待,。

杜威的一句話：“哪里有反思,，哪里就有終止?！敝挥薪?jīng)常反思自己,，才容易發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中的不足與欠缺。在這個(gè)半日活動(dòng)中,，我們依據(jù)《指南》精神,，結(jié)合濱州市一日活動(dòng)規(guī)范，根據(jù)大班年齡特點(diǎn),，尊重幼兒,，關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展。在以后的工作中,，我們還會(huì)查找不足,，加以調(diào)整，用我們的耐心,、專心,、和愛(ài)心不斷學(xué)習(xí)和探索，多觀察,、多發(fā)現(xiàn),、多思考，去關(guān)注活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)。讓我們的孩子生活在豐富的,，多姿多彩的一日活動(dòng)中,，讓他們玩的開(kāi)心、快樂(lè),，有意義,，使其能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

在這次活動(dòng)中，我們還有很多做的不妥的地方,，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,，謝謝!

幼兒園活動(dòng)總結(jié)反思中班篇十二

我園舉辦的“慶六一”文藝匯演在熱烈的掌聲中拉下了帷幕,。這次演出的成功與我們每個(gè)老師的辛勤付出是分不開(kāi)的,，對(duì)小朋友，對(duì)老師都是一種挑戰(zhàn),，事實(shí)證明每個(gè)小朋友都是有著很大的潛力,，他們表演得真的很棒，看到這場(chǎng)演出可以說(shuō)是感慨萬(wàn)分,。

我們班的節(jié)目是椅子舞《下課了》和親子舞蹈《老爸的魔術(shù)飛毯》,。椅子舞是我們自己創(chuàng)編的舞蹈。我是一個(gè)喜歡創(chuàng)新,，追求完美的人,。所以說(shuō)實(shí)話，從音樂(lè)的制作,，動(dòng)作的編排,，包括服裝的搭配，真的花了很多的心血,，我們希望帶給大家不一樣的視覺(jué)感受,。在舞蹈的創(chuàng)作中，我們重視孩子們參與性,，我們一起編動(dòng)作,，一起擺造型，他們會(huì)給我很多的靈感,。這個(gè)舞蹈倡導(dǎo)的是讓每個(gè)孩子都能做主角,，都能從頭到尾表演出整齊完整的動(dòng)作。當(dāng)然最大的難度也是要求動(dòng)作的統(tǒng)一,，有個(gè)別孩子,，在練習(xí)中總是不能很好的跟上拍子，為此,，我們經(jīng)常給他們進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo),，并且把音樂(lè)發(fā)到班級(jí)群，讓家長(zhǎng)們?cè)诩乙材苤笇?dǎo)孩子們一起練習(xí),。在“六一”節(jié)當(dāng)天,，孩子們穿著統(tǒng)一的學(xué)院風(fēng)服裝,，用我們新穎的舞蹈創(chuàng)意，整齊的舞蹈動(dòng)作,，給大家留下了不一樣的視覺(jué)感受,。

我們班今年的親子節(jié)目邀請(qǐng)了我們班的爸爸們來(lái)參加，說(shuō)實(shí)在的我曾經(jīng)想放棄過(guò),，因?yàn)樵谂啪氝^(guò)程中,，碰到了太多的困難。首先爸爸們工作都非常忙,，平時(shí)和孩子們練習(xí)的時(shí)間也比較少,，在來(lái)園排練時(shí)也經(jīng)常會(huì)有缺席，遲到的現(xiàn)象,。我們這個(gè)節(jié)目主要強(qiáng)調(diào)的就是隊(duì)伍的配合,，只要缺少任何一個(gè)人，都會(huì)影響我們節(jié)目排練的進(jìn)度,，,。而且動(dòng)作難度比較大，天氣又比較炎熱,，稍稍練習(xí)一下,，都會(huì)讓爸爸們汗流浹背，所以每次來(lái)園排練的時(shí)間,，都不會(huì)太長(zhǎng),。因?yàn)檫@樣那樣的原因，我們這個(gè)親子節(jié)目直到正式表演前三天,，才算初見(jiàn)效果,。在上臺(tái)之前我心里一直都非常忐忑，可是當(dāng)臺(tái)上響起雷鳴般的掌聲,，一起互動(dòng)的歡呼聲,，我知道，我們成功了,，我們班的爸爸們用他們新穎幽默的表演,，成功的征服了在座的每一位觀眾。

看到臺(tái)上孩子們可愛(ài)投入的表演,，看到家長(zhǎng)們給力的演出,，看到觀眾們滿意的笑容。我深深的感覺(jué)到,，我們這么長(zhǎng)時(shí)間的努力是值得的,。幼兒是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們有義務(wù)有責(zé)任為他們創(chuàng)造更好的,，更大的舞臺(tái),，讓他們?cè)谶@個(gè)大舞臺(tái)上更好地表現(xiàn)自己。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)反思中班篇十三

這是一節(jié)大班的音樂(lè)課《鼓上的小米?！?，在今天的活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒,，不但學(xué)會(huì)了歌曲,，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看,，幼兒興趣濃,，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),?；顒?dòng)中，以幼兒喜愛(ài)的樂(lè)器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把學(xué)唱歌曲與有趣的科學(xué)探究活動(dòng)相結(jié)合,，讓幼兒在探究活動(dòng)中感受,、體驗(yàn)擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，有效地幫助了幼兒理解,、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞解說(shuō),。另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕,、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒大膽想象,、操作和體驗(yàn),，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。其次,，是教學(xué)的組織方面,，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我注重游戲教學(xué)的方法,，動(dòng)靜交替,，層層遞進(jìn)。在活動(dòng)中,，注重以游戲形式貫穿始終,，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性,，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),，充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來(lái)的樂(lè)趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓,，你是小米?！返挠螒蛑校變和娴锰貏e高興,，在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系,。

在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒(méi)有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來(lái)操作了,，其他的幼兒都是旁觀者,，并沒(méi)有親身體驗(yàn)?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料,，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試,。”本來(lái),，我也想多準(zhǔn)備些鼓,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試,，但我擔(dān)心孩子們會(huì)亂,，米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個(gè)念頭?，F(xiàn)在想想,，只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望,，真是得不償失,。在最后的游戲環(huán)節(jié),，原本可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲,，其中一幼兒當(dāng)敲鼓人,，其他幼兒當(dāng)小米粒,，然后互換角色，使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè),。當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長(zhǎng),，而略了生生互動(dòng)，這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視的,。

2《大熊的擁抱節(jié)》活動(dòng)反思,。

“為什么說(shuō)這是一個(gè)難忘的擁抱節(jié)呢?”

幼兒紛紛舉手回答說(shuō)：“因?yàn)榇笮芨恼巳秉c(diǎn)，有了好朋友,?！?/p>

“小動(dòng)物原諒了大熊,，和它還是做了好朋友?！?/p>

“那我們小朋友有沒(méi)有做錯(cuò)過(guò)事,，有沒(méi)有和小朋友鬧過(guò)矛盾呢?現(xiàn)在你們?cè)徦麄兞藛?如果你已經(jīng)原諒了他，那么就輕輕地走過(guò)去和他擁抱一下,，親一親,。”

幼兒在音樂(lè)聲中,，和同伴抱一抱,，親一親，有些幼兒都感動(dòng)地哭了出來(lái),。

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女,，在家為龍為鳳、驕橫霸道,，與小朋友相處也是自私自利,、不懂謙讓。常?？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò),，從而失去更多朋友。為了讓孩子們學(xué)會(huì)交往,、善待朋友,，我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的,，以此教育幼兒要珍惜友誼,，與同伴友好相處。

本活動(dòng)中ppt的運(yùn)用,，給了幼兒一個(gè)驚喜,，他們聽(tīng)故事時(shí)特別專注，加上班得瑞的音樂(lè)背景,，使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力,。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容，而且對(duì)角色表情,、語(yǔ)氣拿捏得也很準(zhǔn)確,。在為大熊想辦法、改正缺點(diǎn)的時(shí)候,，看到有的幼兒,，恨不能把各種好事都說(shuō)出來(lái)讓大熊去做,，我理解了他們的良苦用心，最起碼一點(diǎn)：孩子們是善良的,，是具有同情心的,。以至于后來(lái)“大熊打開(kāi)門，看到小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了”,，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái),，這說(shuō)明孩子們都是渴望友情，需要友誼的,。最后,，讓幼兒自己過(guò)一個(gè)擁抱節(jié)時(shí)，我聽(tīng)到了這樣的聲音“上次是我不對(duì),，我不該搶你的玩具,，你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說(shuō)完,，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄?。我想，看到這一幕,，我們這次活動(dòng)的目的是圓滿完成了,。

3《飛翔的塑料袋》活動(dòng)反思。

“即貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),。”塑料袋是孩子們生活中常見(jiàn)的物品,，在風(fēng)的作用下自然而然就會(huì)隨風(fēng)而飛,。《飛翔的塑料袋》就是結(jié)合我們現(xiàn)在進(jìn)行的主題《我想飛》而組織的一個(gè)健康活動(dòng),。主要目標(biāo)是讓孩子們探索塑料袋的不同玩法,，嘗試拋高和投遠(yuǎn)的動(dòng)作，體驗(yàn)玩塑料袋的樂(lè)趣,。

小朋友,，你們知道什么東西會(huì)飛嗎?

點(diǎn)評(píng)分析：這活動(dòng)導(dǎo)入部分，為的是激發(fā)幼兒對(duì)“飛”的興趣,，引出后面的課題,。

1、塑料袋可以怎么玩?

2,、幼兒自由玩塑料袋,，教師巡回觀察指導(dǎo)。

3,、集中講述玩法,。

點(diǎn)評(píng)分析：在自由探索部分,，孩子們的玩法比較單一，拋高和投擲的動(dòng)作經(jīng)引導(dǎo)才想到,。

1,、討論：怎樣拋的高。幼兒自由嘗試,。

2,、請(qǐng)一個(gè)幼兒與老師比賽拋高，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折疊打結(jié)后拋的高,。

3,、幼兒嘗試練習(xí)。

在此活動(dòng)中我讓孩子們說(shuō)：“你知道什么是鳥(niǎo)?”孩子們十分有趣,，說(shuō)鳥(niǎo)有一對(duì)翅膀?我又問(wèn)：“有翅膀的都是鳥(niǎo)嗎?”孩子們大笑,，不對(duì)不對(duì)蝴蝶、蜜蜂都有一對(duì)翅膀,。鳥(niǎo)有一只尖尖的嘴巴,、鳥(niǎo)有羽毛、鳥(niǎo)有二只腳……孩子們?cè)谧约夯卮?、設(shè)疑與辯證中漸漸地對(duì)于什么是鳥(niǎo)有一定的經(jīng)驗(yàn),。

孩子們?cè)谛蕾p情景劇中才清楚地了解了什么是鳥(niǎo)，鳥(niǎo)要同時(shí)具備全身有羽毛,、有二條腿,、有一對(duì)翅膀會(huì)飛的動(dòng)物才是鳥(niǎo)。經(jīng)過(guò)前一環(huán)節(jié)的論證與此環(huán)節(jié)的欣賞,，孩子們十分清楚地了解了鳥(niǎo)的特征,。

孩子們對(duì)于日常生活中比較多見(jiàn)的鳥(niǎo)如：麻雀等，有一定的認(rèn)識(shí),，但是其余的鳥(niǎo)孩子們平時(shí)少見(jiàn),，對(duì)于鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)十分欠缺。所以對(duì)于圖片中的鳥(niǎo)大多數(shù)孩子們并不認(rèn)識(shí),。

所以引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注各種各樣的鳥(niǎo)，增長(zhǎng)孩子們對(duì)于鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)需要家園進(jìn)一步地努力,。幼兒園利用多種途徑如：圖片,、vcd等讓孩子們?nèi)リP(guān)注，同時(shí)也引導(dǎo)家長(zhǎng)利用多種時(shí)間讓孩子們?nèi)ス珗@,、去動(dòng)物園觀看不同的鳥(niǎo),，也可以帶著孩子去書(shū)店看看各種書(shū)增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)。

幼兒常常見(jiàn)到物體自由下落的現(xiàn)象,，卻又不知道其中的“奧秘”,?？茖W(xué)活動(dòng)《下落百分百》，通過(guò)演示,、觀察,、實(shí)驗(yàn)等方法，引導(dǎo)幼兒對(duì)物體下落想象產(chǎn)生興趣,，并對(duì)下落的必然性及方向有初步的認(rèn)識(shí),。

本次活動(dòng)我是以通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象，在第一環(huán)節(jié)中我出示自制的“轱轆轱轆”教具時(shí),，孩子們很感興趣,。他們看到老師手上的物體落到地上，紛紛討論“老師一松手東西就會(huì)落到地上”“老師要把他們撿起來(lái)”……看到孩子們有了興趣,，我及時(shí)告訴他們物體下落的必然性,，認(rèn)識(shí)到地球引力的存在。同時(shí)在活動(dòng)中我說(shuō)到地球把所有的東西都“吸”在身上,，有的孩子便問(wèn)“那為什么飛機(jī)和小鳥(niǎo)都能在天上飛呢”,，當(dāng)知道它們要花很大的“力氣”才能離開(kāi)地面時(shí)，孩子們又對(duì)熱氣球產(chǎn)生了興趣,，開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地討論起熱氣球,，“熱氣球是靠壓力飛起來(lái)的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會(huì)落下來(lái)”“熱氣球沒(méi)有被吸住”……看著孩子們的討論越來(lái)越熱烈，我便趕緊應(yīng)孩子們的興趣簡(jiǎn)要地說(shuō)了說(shuō)熱氣球,，并讓他們課后在討論,。

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“美麗下落路”實(shí)驗(yàn)中，我先演示給幼兒看一遍,。當(dāng)看到孩子們都很感興趣,，于是讓他們自己動(dòng)手操作，孩子們認(rèn)真看自己的“路”是怎樣下落的,，仔細(xì)體驗(yàn)操作的樂(lè)趣,，同時(shí)在操作中進(jìn)一步感受到了物體下落的必然性。

本次活動(dòng)也存在很多的問(wèn)題：由于我準(zhǔn)備不夠充分,，導(dǎo)致桌面與地面一團(tuán)糟,，應(yīng)事先考慮周全。在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子,，傾聽(tīng)他們的談話,，在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí),。對(duì)于活動(dòng)的組織調(diào)控能力還應(yīng)有待提高,。

為創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的語(yǔ)言交流情境，讓幼兒將自己快樂(lè)美好的旅行經(jīng)歷分享給小伙伴的同時(shí)發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力與思維能力,。使得幼兒在其他同伴的旅行經(jīng)歷中,，了解到祖國(guó)各個(gè)旅行景點(diǎn)的壯美,，并產(chǎn)生對(duì)其的向往，我設(shè)計(jì)了一堂語(yǔ)言課：《娃娃游中國(guó)》,。

為了使課的內(nèi)容更加豐富生動(dòng),，我課前讓小朋友們帶來(lái)了自己旅行時(shí)的照片，由談話導(dǎo)入,，緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和頭腦中儲(chǔ)存的相關(guān)信息，并適時(shí)進(jìn)行提問(wèn),，幫助幼兒豐富其語(yǔ)言和培養(yǎng)思維表達(dá)能力,。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過(guò)的地方是哪里，和誰(shuí)一起去的,，在那里看到了什么,，吃了什么。但還是有些小朋友存在問(wèn)題,。當(dāng)我問(wèn)道：你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎?他們卻支支吾吾回答不了,。這馬上讓我有所思考，我想到事先的準(zhǔn)備工作是否做的不夠充分,，事先的通知說(shuō)明不夠清楚,。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時(shí)，爸爸媽媽沒(méi)有告訴他這是什么城市,，只是說(shuō)去了哪個(gè)游樂(lè)園或動(dòng)物園……,，所以小朋友只記得自己去過(guò)某某游樂(lè)園，或某某動(dòng)物園,，卻不知道具體是在什么城市,。我應(yīng)該在事前通知小朋友拿照片詢問(wèn)爸爸媽媽照片上的城市。這樣就能解決課堂上的問(wèn)題了,。

讓小朋友們?cè)谟螒蚯榫持畜w驗(yàn)旅行的快樂(lè),。在進(jìn)行延伸活動(dòng)：開(kāi)飛機(jī)游戲時(shí)，小朋友把自己旅行時(shí)去過(guò)的地方說(shuō)出來(lái),。因?yàn)閯偵贤暾n的關(guān)系,，小朋友們知道了很多中國(guó)的城市，所以游戲時(shí)興趣很高漲,。

剛拿到《小兔逃跑》這一故事時(shí),，首先被這個(gè)故事的趣味性所吸引,笑過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的深刻道理。

在備課和準(zhǔn)備教具時(shí)才發(fā)現(xiàn),，《小兔逃跑》這個(gè)故事并沒(méi)有配套圖片，也沒(méi)有相關(guān)的活動(dòng)材料,，后來(lái)去網(wǎng)上搜了一下發(fā)現(xiàn)有小兔逃跑的課件,，考慮到一些設(shè)備的問(wèn)題,，我就選取了幾張圖片作為上課時(shí)的教具，以便幼兒能更好的理解故事內(nèi)容,。在活動(dòng)的中間環(huán)節(jié)中我加入了“如果老師逃跑了,，你們?cè)趺崔k”這一問(wèn)題，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“要是老師變成……我就變成……”的句式,。這不僅有利于幼兒對(duì)句式的掌握,，也使幼兒體會(huì)師幼之情，在開(kāi)學(xué)之初也有必要讓幼兒了解師幼之情,。在最后環(huán)節(jié),，建構(gòu)式課程上是以游戲?yàn)榻Y(jié)尾的，但我考慮到,，這學(xué)期才剛開(kāi)始,，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假很多幼兒很難靜下來(lái),再加上對(duì)與幼兒來(lái)說(shuō)我是一位新老師，他們一下子還不會(huì)認(rèn)同我,，使我在管理上有點(diǎn)困難,，因此我把游戲活動(dòng)該成了美術(shù)活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)靜坐,，要求幼兒將自己討論后的結(jié)果以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),。

隨著故事的展開(kāi)，孩子們?cè)谟^察,、講述中也出現(xiàn)了很大的差異,，有的始終專注、積極參與,，也有在講述時(shí)開(kāi)小差的,，課后想來(lái)，或許我的設(shè)計(jì)還需要調(diào)整,，不能引起每個(gè)幼兒的興趣;其次,，在情緒情感上沒(méi)能很好的喚醒孩子，雖然在上的過(guò)程中我有提到母子,、父子之間的親情,，但并沒(méi)有很著重的講述，愿意是希望孩子在我的啟發(fā)下自己感受親情,，但現(xiàn)在大多獨(dú)生子女,，他們并沒(méi)有真正去體會(huì)過(guò)父母對(duì)于自己的愛(ài)。所以幼兒在情感的把握上不夠,，同時(shí)對(duì)于這一點(diǎn)跟自己在講述時(shí)的處理有關(guān),，在講述時(shí)不能把語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作神態(tài)很好的結(jié)合是導(dǎo)致這一原因的問(wèn)題之一。

從總體上來(lái)說(shuō)，對(duì)于這節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了,，幼兒對(duì)于“要是……就……”的句式也已初步掌握,，缺點(diǎn)是肯定得存在的，還需要自己更加努力,，但這節(jié)課也使我發(fā)現(xiàn)幼兒的仿編能力滿強(qiáng)的,，讓我對(duì)幼兒的了解也更深一步。

《民族服飾真漂亮》,。這一活動(dòng)是在幼兒有了“認(rèn)識(shí)少數(shù)民族”的前期經(jīng)驗(yàn)上開(kāi)展起來(lái)的,。課前審議時(shí)，從活動(dòng)名稱入手,，我們認(rèn)為本教學(xué)活動(dòng)最應(yīng)該抓住的重點(diǎn)首先是民族服飾,，引導(dǎo)孩子感知幾個(gè)常見(jiàn)少數(shù)民族的服飾特色;接著便是設(shè)計(jì)時(shí)如何讓民族服飾更漂亮，來(lái)展現(xiàn)出不同于漢族服飾的美,。

藝術(shù)活動(dòng)要讓幼兒欣賞美,、感受美。那么在這次活動(dòng)中提供給幼兒欣賞的民族服飾首先要讓幼兒感受到美,，另外還要具有特色,。而我為幼兒提供的是幼兒建構(gòu)式操作材料上的圖片，圖片色彩搭配和諧,，但具有特色的圖案極少,，而且放在實(shí)物投影儀上展出后的效果較為模糊，不清晰,。這樣的導(dǎo)入很難為后面的環(huán)節(jié)做好前期鋪墊,。如果能從網(wǎng)上搜集、下載一些很有民族特色的服飾供幼兒欣賞,，效果就會(huì)很不一樣了,。

每次繪畫(huà)時(shí)由于8k的繪畫(huà)用紙無(wú)法在桌上全部鋪開(kāi)，影響到幼兒作畫(huà),。因此總有幾名幼兒要暫時(shí)到后排櫥柜進(jìn)行活動(dòng),，而且幼兒在一節(jié)繪畫(huà)活動(dòng)的有限時(shí)間內(nèi)無(wú)法既完成構(gòu)圖，又完成涂色,。

我用引發(fā)對(duì)童話故事《龜兔賽跑》的回憶,，說(shuō)說(shuō)兔子為什么會(huì)輸。這次兔子又要向?yàn)觚敯l(fā)起挑戰(zhàn),，激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲,。

活動(dòng)中先讓幼兒猜測(cè)小兔子會(huì)怎么跟烏龜說(shuō)，然后利用課件,，讓幼兒學(xué)習(xí)歌詞(對(duì)面的烏龜看過(guò)來(lái),，看過(guò)來(lái),，看過(guò)來(lái);雖然上次輸給了你，但是我會(huì)努力),，并體驗(yàn)兔子不服氣的心情;烏龜會(huì)接受挑戰(zhàn)嗎?會(huì)怎么回答兔子?(我上看,、下看、左看,、右看，看來(lái)看去你都不會(huì)得第一;我再想一想,，再看一看,。哼!我才不會(huì)把你放在眼里。)先引起幼兒的猜測(cè),，再看課件,，幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高，再加上動(dòng)作,，體驗(yàn)烏龜自信的心情,。

活動(dòng)中請(qǐng)幼兒分別扮演兔子和烏龜，做出不服輸和自信的表情和動(dòng)作,，幼兒積極性很高,，表演得惟妙惟肖;其次，這首歌曲的旋律是幼兒熟悉的《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》,，有了前面的鋪墊,，在后面的邊唱邊表演的環(huán)節(jié)特別得順利，掀起了活動(dòng)高潮,。

總之,，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中教師要有目的的引入或創(chuàng)設(shè)一定的情境色彩、形象生動(dòng)具體的場(chǎng)景,，這樣可以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn),、行為體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生有效參與,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。

在與孩子講《會(huì)游動(dòng)的小島》這個(gè)故事的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的熱情很高,。因?yàn)椤稌?huì)游動(dòng)的小島》這個(gè)故事材料非常特殊,，四副圖之間既有相互的關(guān)聯(lián)，又能打亂圖序進(jìn)行新的故事創(chuàng)編,，可以引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)造性,。《兩個(gè)好朋友》的語(yǔ)言活動(dòng)正是利用這一契合點(diǎn),，立足對(duì)故事中圖片不同排列順序的理解,，來(lái)引發(fā)幼兒進(jìn)行多角度創(chuàng)編故事，提高幼兒語(yǔ)言表述能力?；顒?dòng)沿用了小鳥(niǎo)和小烏龜這兩個(gè)幼兒所熟悉喜愛(ài)的,、而且有著鮮明外形特征的動(dòng)物形象，使幼兒的熱情得到延續(xù),，體驗(yàn)到了創(chuàng)編活動(dòng)的快樂(lè),。淺顯的故事構(gòu)思和生動(dòng)的故事情節(jié)、多變的故事畫(huà)面,，為幼兒提供了反復(fù)閱讀,、主動(dòng)創(chuàng)編的機(jī)會(huì)。

今天我執(zhí)教的是語(yǔ)言活動(dòng)：《啊嗚啊嗚吃得香》,，《啊嗚啊嗚吃得香》主要是針對(duì)剛?cè)雸@的幼兒進(jìn)入集體生活,，對(duì)家人還有強(qiáng)烈的依賴心理。平時(shí)在家里衣食都是大人包辦,，兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小,、簡(jiǎn)單，表現(xiàn)了各種動(dòng)物自主獨(dú)立的心理,，并借助學(xué)說(shuō)“啊嗚啊嗚吃得香”這句話,，鼓勵(lì)幼兒在園、在家都能自己吃飯,，養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣,。

我采用的是最簡(jiǎn)單的形式，以圖片的形式展開(kāi)課程,。寶寶們對(duì)圖片也有很大的興趣,，特別是小動(dòng)物的圖片，當(dāng)我拿出小兔的圖片,，寶寶們都很大聲地說(shuō)：“這是小白兔,。”《啊嗚啊嗚吃得香》這一兒歌,，主要是讓寶寶們通過(guò)小動(dòng)物喜歡吃什么,，并且它們是啊嗚啊嗚吃的，延伸到我們寶寶最喜歡吃什么,。我對(duì)兒歌進(jìn)行了改動(dòng),，將“寶寶自己吃飯，啊嗚啊嗚吃得香”這一句中,，讓寶寶們自己先說(shuō)你喜歡吃什么,，是怎么吃的?那有些寶寶就會(huì)很快想到自己想吃什么，比如說(shuō)吃蝦,，那可以請(qǐng)他創(chuàng)編一下兒歌：“寶寶自己吃蝦,，啊嗚啊嗚吃得香,。”寶寶在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了極大的興趣,，都想說(shuō)說(shuō)自己想吃的東西,，而且都能將語(yǔ)句完整地表述出來(lái)。

應(yīng)該說(shuō)《啊嗚啊嗚吃得香》這一活動(dòng)開(kāi)展的還是非常順利的,，寶寶們也知道了要自己動(dòng)手吃飯,，而且吃飯?jiān)瓉?lái)是一件很開(kāi)心的事，通過(guò)這次活動(dòng),，我們班的寶寶中午用餐也比以前好很多了,，大家都在啊嗚啊嗚香香地吃飯，也能保持桌面和地面的干凈了,。

能結(jié)合自己故事教學(xué)中的困惑開(kāi)展課題研究，并且創(chuàng)編這個(gè)活動(dòng),，充實(shí)課題資料,、實(shí)踐課題。把故事設(shè)計(jì)成繪本來(lái)上,，是一種創(chuàng)新,。課堂上多媒體課件、自編大圖書(shū),、自制小圖書(shū)的運(yùn)用,，以及故事表演用的情景創(chuàng)設(shè)、道具,、頭飾等,，都說(shuō)明“薰衣草”老師是花了很大的精力和心思在這節(jié)課上的。本堂課以小兔子和小紅傘來(lái)貫穿,，采用了多種策略來(lái)幫助幼兒理解故事,，觀察、猜測(cè),、想象,、講述、情景,、表演……,，使幼兒對(duì)故事活動(dòng)抱有濃厚的興趣。整堂課幼兒的學(xué)習(xí)興趣很濃,，師幼互動(dòng)較多,，幼兒語(yǔ)言表達(dá)機(jī)會(huì)較多、參與性高,。

不足之處：在讓幼兒觀察圖片時(shí),，應(yīng)該再發(fā)揮一下幼兒思維,，教師不要急于告訴答案或者過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。在教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀圖書(shū)時(shí),，教師手拿大圖書(shū),，幼兒手拿自制小圖書(shū)，到底讓幼兒關(guān)注哪本書(shū)來(lái)看看說(shuō)說(shuō)呢?教師是否應(yīng)該不用把書(shū)展示給幼兒看,，而是放在自己腿上,，和幼兒手中的小圖書(shū)一起使用，大家一起翻閱自己手中的書(shū),，來(lái)看看說(shuō)說(shuō),。

建議：在介紹大書(shū)的時(shí)候，教師對(duì)封面扉頁(yè)封底解釋的太多,，以至于浪費(fèi)了很多時(shí)間,。在幼兒表演中教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鋪墊以提高幼兒表演興趣。在故事開(kāi)頭環(huán)節(jié),，應(yīng)讓幼兒先猜測(cè)小紅傘有什么用?你會(huì)拿小紅傘做些什么事?以便幼兒能更好的理解后面發(fā)生的情景,。

13《迷路的小花鴨》教學(xué)反思。

《迷路的小花鴨》這首歌孩子們比較熟悉,，旋律也比較簡(jiǎn)單,，因?yàn)槲覀兊暮⒆釉诖蟀鄷r(shí)就已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以很多孩子都會(huì)唱了,，因此我在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)沒(méi)有把學(xué)唱這首歌作為教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，而把培養(yǎng)孩子對(duì)小動(dòng)物的同情心，體會(huì)小花鴨找不到媽媽而傷心難過(guò)寂寞的心情,，和樂(lè)于助人的情感作為教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),。從教學(xué)效果來(lái)看教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)已經(jīng)突破了，下面我就說(shuō)說(shuō)自己在這節(jié)課中用了哪些方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目的,，突破教學(xué)難點(diǎn)的,。

一、我運(yùn)用了情景教學(xué)法,，設(shè)置了小花鴨迷路的情景,，讓孩子幫小花鴨找媽媽的過(guò)程中親身體會(huì)小花鴨找不到媽媽的傷心難過(guò)的心情，和幫小花鴨找到媽媽而歡呼雀躍的高興情緒,。因?yàn)槭怯H身體驗(yàn)所以孩子能完全的投入到故事中去,，幫助孩子把抽象轉(zhuǎn)換為形像。在故事中孩子也能夠體會(huì)到幫助別人的快樂(lè),，從而引導(dǎo)孩子在生活中要經(jīng)常幫助他人,，這樣不但被幫助的人能過(guò)得到幫助而快樂(lè)，自己也能夠很快樂(lè),。這里很好的對(duì)孩子進(jìn)行了樂(lè)于助人的品德教育,。樂(lè)于助人的品德教育在現(xiàn)今大多都是獨(dú)生子女的教育顯得尤為重要,。

二、我在教學(xué)中孩子的主體地位的到了充分的發(fā)揮,。我設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題,，比如：怎么唱才能把小花鴨傷心難過(guò)的心情唱出來(lái)呢?小花鴨迷路了怎么辦呢?等等。,。,。。,。,。把問(wèn)題拋給孩子，給孩子足夠的思考時(shí)間,，我只是充當(dāng)孩子的引導(dǎo)者,。

三、為了加深孩子對(duì)歌曲的理解和把握,，我設(shè)計(jì)了“演一演”這個(gè)環(huán)節(jié),。當(dāng)問(wèn)道孩子是否想演一演時(shí)?我沒(méi)有讓孩子馬上來(lái)演，而是讓孩子先說(shuō),，自己打算怎樣演?這樣給了孩子一個(gè)思考的環(huán)節(jié)，讓孩子能更好的把握住自己所要演的角色,，這個(gè)環(huán)節(jié)不但可以鍛煉孩子的語(yǔ)言能力,，還能了解孩子對(duì)這首歌是否把握，又能鍛煉孩子表現(xiàn)能力,。

在這節(jié)音樂(lè)教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足：1,、說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)速過(guò)快，孩子不能聽(tīng)的很清楚,，要是能在慢點(diǎn)溫柔點(diǎn)孩子會(huì)更喜歡,。2、自己的音樂(lè)素養(yǎng)有待提高,，因?yàn)槔蠋煹姆冻o孩子美的享受,，不管是音準(zhǔn)還是聲音都要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。3,、在演一演這個(gè)環(huán)節(jié)中沒(méi)有及時(shí)的肯定孩子和鼓勵(lì)孩子,，所以孩子在自我創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)不太積極。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷的反思,，不斷的總結(jié),，不斷的提高自己的教學(xué)水平。

故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛(ài)的一種文學(xué)形式,愛(ài)聽(tīng)故事是是幼兒的天性,在枯燥無(wú)味的看講中滲入故事情節(jié),能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒講述的興趣,。本活動(dòng)就是以“小蝌蚪找媽媽”的故事貫穿其中,小蝌蚪的形象圖片導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的開(kāi)端;活動(dòng)中以“小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中幾次把別人認(rèn)錯(cuò)成媽媽”故事展開(kāi),，活動(dòng)中我利用課件,、生動(dòng)形象的小動(dòng)物圖片，促使幼兒認(rèn)真聽(tīng)講,,勇于表達(dá);知道小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程,，活動(dòng)最后以“幼兒頭戴動(dòng)物頭飾表演故事結(jié)束,使幼兒在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束,。

為幼兒提供一個(gè)豐富多彩的空間,讓孩子在輕松的氛圍中了解小蝌蚪找媽媽的快樂(lè)歷程。第二次講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),提問(wèn)問(wèn)題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從而體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn),、層層深入的過(guò)程,讓幼兒在故事中了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程,。

總之從活動(dòng)效果看,本次活動(dòng)幼兒注意力集中,語(yǔ)言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,孩子們?cè)谂d奮期待中開(kāi)始,在全身心投入中進(jìn)行,在興致勃勃中結(jié)束,圓滿完成教學(xué)任務(wù),不過(guò)由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間畢竟短暫,個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)講述的機(jī)會(huì)不算多,這就需要課后加以延伸,更多的孩子能夠單獨(dú)講述,還可考慮創(chuàng)新式拓展。最后我的活動(dòng)小結(jié),，讓幼兒知道青蛙是益蟲(chóng),，我們應(yīng)該去保護(hù)它們，我只是告訴幼兒它們是益蟲(chóng),，去保護(hù)它們,，我應(yīng)該搜集一些圖片資料，讓幼兒能更形象知道,，青蛙是益蟲(chóng),，我們要去保護(hù)它們，這樣的教學(xué)效果會(huì)更好,。這就是我對(duì)自己本學(xué)期上的教研課的一些不成熟的教學(xué)反思,，在以后的教學(xué)中我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，取得更大的進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)《小烏龜開(kāi)的店》目的是讓幼兒知道動(dòng)物們都是要根據(jù)自己的本領(lǐng)來(lái)找適合自己的工作,，在這個(gè)環(huán)節(jié)上我先給幼兒思考了一個(gè)問(wèn)題“現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)找小烏龜兄妹倆幫忙找工作了，你覺(jué)得他們適合什么工作呢?”幼兒們沒(méi)有思考多久就舉起手來(lái)要回答問(wèn)題了,，有幼兒說(shuō)讓長(zhǎng)頸鹿賣蘋(píng)果,，但是我想了一下，還有沒(méi)有更好的工作嗎?是不是讓長(zhǎng)頸鹿摘蘋(píng)果更好一些呢?孩子們也同意我的看法,，因?yàn)槌浞挚紤]到了長(zhǎng)頸鹿高的長(zhǎng)處,。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)教師的教育機(jī)智非常重要,，我們應(yīng)該給幼兒更多的思考空間,，引導(dǎo)也要適當(dāng)，并不是要一味的把老師自己的想法強(qiáng)加給幼兒,，其實(shí)他們的知識(shí)在我們的不知不覺(jué)中已經(jīng)很豐富了,。因?yàn)榻裉彀嗬锏碾娔X壞了，所以現(xiàn)在才來(lái)發(fā)上,，孩子們的想法很多也非常好,，出乎我的意料之外，因?yàn)橛浀臇|西都在班里就不一一列舉了,，我們的孩子個(gè)個(gè)都很聰明,。

16《國(guó)旗紅紅的哩》活動(dòng)反思,。

活動(dòng)前，我們先進(jìn)行了一會(huì)兒練聲活動(dòng),，讓幼兒的嗓子處于放松的狀態(tài),。當(dāng)我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，馬上吸引了他們的眼球,，“哪來(lái)的”,、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢(shì)追擊,，我馬上引出了今天的活動(dòng)主題,，孩子們顯得很高興。第一遍欣賞歌曲,，我就播放了音樂(lè)視頻,，好聽(tīng)的音樂(lè)加上生動(dòng)的畫(huà)面，馬上讓孩子進(jìn)入了狀態(tài),，一致要求我多放幾遍,，大家跟著音樂(lè)已經(jīng)哼了起來(lái)。我又放了一遍,，接著還是結(jié)合國(guó)旗的外形特征,、跟琴聲朗誦歌詞，并注重休止符的使用,。眼前有實(shí)物,，幼兒記起歌詞來(lái)特別快，在此基礎(chǔ)上,，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)演唱歌曲，對(duì)重點(diǎn)部分加強(qiáng)了練習(xí)和指導(dǎo),。由于時(shí)間關(guān)系,，再用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作指揮他人演唱上做的不是很到位，打算用課余時(shí)間把這個(gè)重難點(diǎn)補(bǔ)上,。

在這個(gè)活動(dòng)中,，我首先出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)。當(dāng)我出示國(guó)旗的時(shí)候,，孩子們很積極地說(shuō)出這是中國(guó)的國(guó)旗,，特別是景浩然小朋友，“老師,，我知道這是中國(guó)的國(guó)旗,，我還知道它的名字是‘中華人民共和國(guó)國(guó)旗’，這是我爺爺告訴我的!”;班上最聰明的蔡沐涵也積極地舉起了手,，“老師,，在我爸爸的辦公室就有國(guó)旗,，比你這個(gè)要大!”孩子們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)了起來(lái)，有的還說(shuō)要畫(huà)國(guó)旗!在演唱歌曲的時(shí)候,，孩子們的表情更是讓我感動(dòng),，有的小朋友不但帶上了表情，而且還根據(jù)歌詞自己加上了動(dòng)作,，讓整個(gè)歌曲更加的完整!本次活動(dòng)中,，我注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難,，我想這樣孩子們才能真正的理解歌曲,，真正的從活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)!

活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月,，不同月份有不同的天數(shù),。對(duì)日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念,，懂得珍惜時(shí)間,。發(fā)展推理能力。

這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí),，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開(kāi)心有趣于是我以今天是什么年的問(wèn)題引出主題,。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了。接著我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解決,。你帶的日歷是那一年的?,、、,、虎年,、兔年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字的就是20,。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年,。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道，可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù),、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò),。

在接下來(lái)的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后,，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,，接著在年歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中,，孩子們找得都對(duì)的,，而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說(shuō)：請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找。這下,，孩子們更積極了,。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我感觸最深的是,，要想小朋友學(xué)得開(kāi)心,，首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去,，只有大家都參與了,，老師教得開(kāi)心，小朋友學(xué)得也開(kāi)心,。

在把水蒸氣變成水的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,，有小朋友想出把手放在水蒸氣上，水蒸氣也會(huì)變成水時(shí),，小朋友都圍過(guò)來(lái)試一試,。這時(shí)我很猶豫，是阻止還是支持呢?結(jié)果我沒(méi)有阻止他們,，而是在一旁提醒他們注意安全,，等他們都一一親自實(shí)驗(yàn)過(guò)，然后與他們一起討論這是為什么,。就這樣循序漸進(jìn)地將引導(dǎo)幼兒回到主題,。

存在問(wèn)題：

1、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料,，如每組準(zhǔn)備一只酒精爐,、燒杯，讓每個(gè)幼兒都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索,，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望,。

2、在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子,，傾聽(tīng)他們的談話,，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí),。

3、對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高,，調(diào)整的教育行為還比較謹(jǐn)慎,，不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫,。

4,、及時(shí)反思、整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條理性不夠強(qiáng),。

今天,，我上一節(jié)了大班的健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》一課，這節(jié)課我共分三方面來(lái)進(jìn)行教學(xué),，幼兒自由游戲,、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲,。

活動(dòng)一開(kāi)始,，我出示報(bào)紙球的時(shí)候，幼兒都已經(jīng)玩過(guò)報(bào)紙球,，所以能說(shuō)出各種各樣的玩法,。當(dāng)我讓幼兒自由游戲時(shí)，他們便能自主地進(jìn)行各種各樣的玩球活動(dòng),。在幼兒游戲時(shí),，我及時(shí)與幼兒互動(dòng)，讓幼兒在游戲時(shí)相互合作,，培養(yǎng)幼兒的合作精神,。

在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒與教師一同游戲，(在報(bào)紙上單腳跳)由于幼兒是第一次玩游戲,，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái),，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作,。

第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮,，幼兒積極討論玩報(bào)紙的方法。孩子們對(duì)玩報(bào)紙很感興趣,，都積極舉手發(fā)言,，(可以折飛機(jī)、可以做風(fēng)箏,、可以做圍裙,，可以擋太陽(yáng)......)氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過(guò)程中,，發(fā)揮自己的想象,，愉快地進(jìn)行玩報(bào)紙的游戲?；顒?dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了,。

今天跟幼兒一起欣賞了散文《云彩和風(fēng)兒》，活動(dòng)結(jié)束后,，感觸頗深：

本次活動(dòng)通過(guò)借助多媒體,，讓孩子在情景中學(xué)習(xí),，他們樂(lè)此不疲。通過(guò)動(dòng)畫(huà)畫(huà)面讓幼兒形象地感知理解了動(dòng)詞“躬”“豎”“揚(yáng)”“逃散”,，較快的掌握了散文中的句子,，而且用身體動(dòng)作模仿各種形象。多媒體課件的介入和問(wèn)題情境的設(shè)置大大激發(fā)了幼兒說(shuō)的欲望,，說(shuō)的興致,。

在最后體驗(yàn)游戲的過(guò)程中，幼兒會(huì)學(xué)著慢慢的變換自己的肢體動(dòng)作,，并保持住,。幾個(gè)孩子還會(huì)抱在一起變換造型。在“風(fēng)爺爺”逐一瞧瞧,，詢問(wèn)云彩變成了什么?請(qǐng)幼兒用“吹呀吹,，云彩變成×××”回答。幼兒自由想象,，積極創(chuàng)編動(dòng)作,，有的孩子說(shuō)：“吹呀吹，云彩變成了花朵,，在風(fēng)中點(diǎn)頭,。”有的說(shuō)：“吹呀吹,，云彩變成了大恐龍,，在風(fēng)中玩耍?！边€有的說(shuō)：“吹呀吹,，云彩變成大老虎，把小兔都嚇跑,?！蓖ㄟ^(guò)分組活動(dòng)和講述，幼兒了解了秋季風(fēng)兒使云彩千百萬(wàn)化的特點(diǎn),。大部分幼兒能大膽地將自己想象的云彩的變化表現(xiàn)出來(lái),。這樣他們既學(xué)到了知識(shí)又體驗(yàn)到了游戲的喜悅，爭(zhēng)著搶著要表演給老師和小朋友們看,，興致一直不減,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)反思中班篇十四

六一之前我們是忙碌的，六一過(guò)后我們是幸福的,。是辛苦帶來(lái)的幸福,，是成功帶來(lái)的幸福。我們?cè)谛腋Ｖ蟹此?，總結(jié),。應(yīng)該說(shuō)，幼兒園的六一是幼兒園的進(jìn)步,。雖然我們幼兒園剛開(kāi)園不久,，是第一次舉辦六一兒童節(jié)的活動(dòng)，但實(shí)踐證明天使寶寶是一支優(yōu)秀的隊(duì)伍,，成功地舉辦了六一兒童節(jié)活動(dòng),，并且取得了圓滿的成功。成功了,，并不代表著我們驕傲了,，也不代表著我們懈怠了，我們會(huì)在此基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為以后天使寶寶的發(fā)展積累更加豐富的財(cái)富,。在此，我對(duì)本屆六一兒童節(jié)活動(dòng)做出以下總結(jié)：

一,、辦六一大型活動(dòng),，要早準(zhǔn)備，早定向,。

這一點(diǎn)我園在今年的六一籌備活動(dòng)上做的不是特別好,。今年我們五月份才決定出活動(dòng)的形式，其實(shí)這時(shí)間是比較匆忙的,，沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)排練和挑選節(jié)目,。以后的六一活動(dòng)，我們?cè)谒脑鲁趿恢黝}基本上定下來(lái),，方便老師圍繞主題準(zhǔn)備節(jié)目,。這是從幼兒園一方來(lái)說(shuō)。而在老師一方,，也應(yīng)下手早,。各個(gè)班，從四月的第一周就開(kāi)始排練,，每天大約練半個(gè)小時(shí)左右,，一點(diǎn)也不影響正常上課，接近六一,，節(jié)目輕輕松松練完了,。不僅在排練上起步早，在準(zhǔn)備鞋子,，道具上,，各個(gè)班在五一左右就完成，那樣到六一之前,，老師就不會(huì)感到緊張了,。這里我建議老師們,，無(wú)論以后我們遇到什么活動(dòng)，都要盡早準(zhǔn)備,。

這一點(diǎn)我要先從老師說(shuō)起,。老師作為節(jié)目的排練者，無(wú)論對(duì)音樂(lè),，還是對(duì)動(dòng)作,，隊(duì)形，服裝,，甚至將來(lái)要用那種發(fā)式,，都要非常熟悉，這樣才能順利的指導(dǎo)幼兒,。我覺(jué)得大多數(shù)老師都能做到這點(diǎn),，要不你看看大家練節(jié)目時(shí)成竹在胸的樣子!

三、節(jié)目形式要大膽創(chuàng)新,。

先說(shuō)節(jié)目：改變道具,，扯條幅，放飛氣球,。這樣一下子把主題體現(xiàn)了出來(lái),。我感覺(jué)到，團(tuán)體操型的節(jié)目更適合幼兒練習(xí),。這樣的節(jié)目動(dòng)作簡(jiǎn)單,，隊(duì)形變化豐富，氣勢(shì)磅礴,，很容易出效果,。再一個(gè)就是道具設(shè)計(jì)上也要大膽，老師們不要怕麻煩,，收個(gè)錢,，只要合理，家長(zhǎng)也理解;自己做,，加加班,，也能出來(lái)，找別的老師幫忙,，大家也會(huì)出力,。我們?yōu)榈氖枪?jié)目精彩。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)反思中班篇十五

時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo),，滴答滴答向前跑,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作又接近了尾聲，為了讓孩子們提高膽量,、增強(qiáng)自信,。給家長(zhǎng)看到我們孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步分享孩子們成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴快樂(lè),。

20xx年6月28日我們?cè)谶@里成功舉行本學(xué)期幼兒園期末匯報(bào)活動(dòng)，孩子們大膽上臺(tái)讀字卡,、背兒歌,、唱歌曲、做數(shù)學(xué)題等等取得了良好效果,，總結(jié)如下：

為了活動(dòng)開(kāi)展得更成功，我們老師提前三個(gè)星期做好了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，在班級(jí)中反復(fù)試驗(yàn),，找到最適合自己班級(jí)的活動(dòng)方案。特別值得表?yè)P(yáng)的是大大班老師利用下班時(shí)間制作出了實(shí)用,、環(huán)保又美觀的學(xué)具,。活動(dòng)當(dāng)天中午老師們不顧天氣的炎熱,，把舞臺(tái)布置得漂漂亮亮,。

5點(diǎn)左右我們正準(zhǔn)備開(kāi)始活動(dòng)，天公不作美下起了大雨,，無(wú)奈之下我們將活動(dòng)地點(diǎn)臨時(shí)改在大一班教室,，一幫女將們一起努力，有的搭舞臺(tái),、有的掛橫幅,、有的擺桌椅。五點(diǎn)十分左右活動(dòng)順利開(kāi)始,，一開(kāi)始上臺(tái)的中班小朋友就贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲,，從家長(zhǎng)們的掌聲和他們的臉上我們可以看出孩子們的表現(xiàn)給家長(zhǎng)帶來(lái)了不少驚喜?；顒?dòng)開(kāi)展到一半外面雨停了,，考慮到家長(zhǎng)酷熱難耐我們又將活動(dòng)場(chǎng)地搬回到小舞臺(tái)，雖然這個(gè)過(guò)程讓我們累得上氣不接下氣,，但接下來(lái)孩子們的表現(xiàn)讓我們的心理得到安慰,，讓我們感覺(jué)到我們的付出是值得的。

通過(guò)本次活動(dòng)讓我們的家長(zhǎng)看到了我們老師本學(xué)期的教學(xué)成果,，對(duì)我們幼兒園的教學(xué)也有了新的了解,，對(duì)我們今后的教學(xué)也更有信心。孩子們通過(guò)本次活動(dòng)在膽量,、自信,、表演及本學(xué)期知識(shí)的復(fù)習(xí)上也得到了提高。

1,、有個(gè)別幼兒為了表現(xiàn)自己,，用嗓子過(guò)度,，今后老師應(yīng)教育幼兒用自然的聲音讀書(shū)。

2,、每個(gè)班的表現(xiàn)形式比較單一,，今后在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意班級(jí)與班級(jí)之間的不同表現(xiàn)方式，讓家長(zhǎng)有耳目一新的感覺(jué),。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)反思中班篇十六

為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日,，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六.一?；顒?dòng)內(nèi)容包括親子游戲,、幼兒及家長(zhǎng)作品展、家庭卡啦ok賽,、才藝展示,、水果拼盤(pán)和愛(ài)心驛站等一系列的活動(dòng)來(lái)讓小朋友和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè),。

我們?cè)陂_(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外,，年級(jí)組也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛,，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí),，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō),，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同,，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響,。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一,，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟,，以至于在活動(dòng)過(guò)程就會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的差錯(cuò),，多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響。其二,，教師之間的銜接配合做的不夠,，責(zé)任工作過(guò)于分明，缺乏團(tuán)結(jié)的凝聚力,。

當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處,，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn),，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯,。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的,，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié)。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的!

幼兒園活動(dòng)總結(jié)反思中班篇十七

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)反思家長(zhǎng)半日活動(dòng)時(shí)常會(huì)開(kāi)展,，通常是幼兒園將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園,，讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況，對(duì)幼兒園的活動(dòng)有了更深入的了解,，使家園之間的距離拉的更近,。在近段時(shí)間的家訪以及和家長(zhǎng)們溝通中了解到，家長(zhǎng)對(duì)半日開(kāi)放活動(dòng)興趣極高,。說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持、配合.

本次活動(dòng)首先從晨間接待開(kāi)始,，,。在這一環(huán)節(jié)上，我感覺(jué)我們兩個(gè)老師配合得蠻好的,，一個(gè)負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng),，一個(gè)負(fù)責(zé)接待孩子。在開(kāi)始時(shí)到園的幼兒開(kāi)始玩橡皮泥,，家長(zhǎng)看幼兒的快樂(lè)詩(shī)畫(huà),。在教學(xué)活動(dòng)中非常好，能和平常一樣認(rèn)認(rèn)真真地上課,?；顒?dòng)一是我組織的幼兒的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是：

1,、能夠使用iwashmyfaceibrushmyteehticombmyhair表達(dá)自己日常生活中洗漱的說(shuō)法,。

2、通過(guò)本文主題動(dòng)畫(huà),，能夠讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)干凈的良好習(xí)慣,。

在半日活動(dòng)的最后，我們還召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”,?！昂⒆舆@學(xué)期在幼兒園的表現(xiàn)怎樣?”“他們學(xué)到了些什么?”“是否有進(jìn)步?”家長(zhǎng)總會(huì)有這些疑問(wèn)。今天,，家長(zhǎng)們就是帶著這些疑問(wèn)來(lái)的,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)們的這些疑問(wèn)也得到了答案,。家長(zhǎng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦,，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易,。而在我們心中，“一切為了孩子,，為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條,。通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解了孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，也知道了老師是怎么進(jìn)行教學(xué)的,。家長(zhǎng)開(kāi)放日在幼兒園與家庭、老師與家長(zhǎng)之間架起了一座橋梁,，增進(jìn)了了解,，增加了理解。

家長(zhǎng)半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng),，通過(guò)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園,，讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況，對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解,，從而使家園之間的距離拉得更近,。這次的家長(zhǎng)活動(dòng)，他們都能安排好自己的工作積極參加,。同時(shí)也說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視,、對(duì)我們工作的配合。

豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容,，合理的安排,，全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容?；顒?dòng)中,，教室里是非常安靜，我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中,，讓他們成為參與者,，家長(zhǎng)和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中,。

家長(zhǎng)半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己,，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子，與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái),。只要我們合理把握,，好充分的準(zhǔn)備，才能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可,，使活動(dòng)得到更好的效果,，充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。

最后，也是最重要的一方面,，關(guān)注每個(gè)孩子,，無(wú)論從行為還是情緒上，都得照顧到,。當(dāng)然,，我們也還有需要改善的方面。比如,，在通過(guò)活動(dòng)結(jié)束和幾個(gè)家長(zhǎng)聊起,，能在活動(dòng)前做做一些家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取每個(gè)家長(zhǎng)都能按時(shí)參加活動(dòng)就更好了,。這樣,，活動(dòng)前交代的注意事項(xiàng)，所有家長(zhǎng)都能了解了,。盡管活動(dòng)中有些不足,，但我會(huì)力爭(zhēng)在今后的活動(dòng)做到更好。