報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況,，并提供解決方案或建議。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇一

如果信心有動(dòng)搖,，后果是可想而知的。發(fā)掘?qū)W生的才智,！這樣的班級(jí)一定會(huì)蓬勃向上,。

(1)(2)(3)。

以人格魅力育人,，彌補(bǔ)師生情感鴻溝,。

一個(gè)好的班主任老師都愿意而且期盼和自己的學(xué)生打成一片，有一種友好的甚至是親密融洽的情感交流方式,。而學(xué)生常常自覺(jué)或不自覺(jué)地對(duì)自己的老師關(guān)起情感的大門,，開(kāi)朗一點(diǎn)的，也是半開(kāi)半閉,。顯然,，如果老師不能了解、不能貼近學(xué)生的內(nèi)心世界，就會(huì)增加施教的難度,，班級(jí)管理就會(huì)被架空。俗話說(shuō),，親其師而信其道,。我們經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生議論，說(shuō)他們喜歡某位老師,，聽(tīng)課興致高,。事實(shí)上，要想贏得學(xué)生尊重和愛(ài)戴,，老師就必須具有獨(dú)特的人格魅力,。教師的人格魅力來(lái)源于善良和慈愛(ài)，在平等的基礎(chǔ)上善待每一個(gè)學(xué)生,，不因?qū)W習(xí)成績(jī)的好壞與家庭背景的不同而另眼看待學(xué)生,，會(huì)讓學(xué)生終生感激，時(shí)刻銘記,。比如我班某男同學(xué),，因家境貧寒，心理上非常自悲,，剛?cè)雽W(xué)就有輟學(xué)的念頭,，對(duì)同學(xué)們善意的援助也覺(jué)得是一種恥辱。我便和他談心,，告訴他暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)上的困難不是丑事,。同時(shí)，為了提高他的自信心,，我讓他擔(dān)任委員,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，他的自信心有了根本的轉(zhuǎn)變,，能積極配合我搞好班級(jí)管理工作,。成績(jī)也一步步趕上來(lái)。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)學(xué)生的信任和寬容,。在課堂上不是一味灌輸,，不是包辦代替，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在探索之中享受成功,。我利用班會(huì)等形式，讓他們始終用“勝不驕,，敗不餒”的形象去追求卓越,，這樣才不會(huì)使學(xué)生喪失動(dòng)力、迷失方向。學(xué)生會(huì)在鼓勵(lì)中揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,，在鼓勵(lì)中享受成功的喜悅,，在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡！

有人說(shuō),，在班級(jí)管理工作中,，班主任把90%的精力放在管理潛能生生上，這句話道出了轉(zhuǎn)化潛能生工作的艱巨性,。實(shí)際上就是說(shuō),，只要把他們管理好了，這個(gè)班級(jí)就從根本上得到了穩(wěn)定,。其實(shí),，只要方法得當(dāng)，還是有很多轉(zhuǎn)化途徑的,。首先,，教師在做轉(zhuǎn)化工作時(shí)，不能持有偏見(jiàn),，應(yīng)對(duì)他們充分信任,，要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，給予肯定,，并及時(shí)給予鼓勵(lì),，使他們心理上得到滿足。教師要適時(shí)地,、不斷地鼓勵(lì)他們把這些閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,，去照亮那些偏“暗”的方面，把在某一方面的激情投入到自己所欠缺的方面,，全面發(fā)展,。其次，在做轉(zhuǎn)化工作時(shí),，教師不能成為高高在上的說(shuō)教者,，而應(yīng)成為他們可依賴可信任的朋友。在工作中應(yīng)多與他們接觸,，在討論,、接觸中將思想教育的著眼點(diǎn)由灌輸式轉(zhuǎn)向引導(dǎo)式，使他們能夠在社會(huì)準(zhǔn)則和行為準(zhǔn)則的前提下進(jìn)行獨(dú)立的思考,，反省,，逐步形成適合社會(huì)需要和發(fā)展的人生觀和世界觀，并感受到教師的關(guān)心和幫助,，從而加強(qiáng)他們的自律意識(shí),，促使他們良好的心態(tài)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。這樣，他們能樹(shù)立起“我能行”“我也行”的觀念,，實(shí)現(xiàn)身心如一的轉(zhuǎn)化,。比如，我班有個(gè)學(xué)生平常喜歡打游戲,，有時(shí)甚至不完成作業(yè),。我在了解這一情況后，找他談心之后,，在私下告訴他：“打游戲只能當(dāng)作業(yè)余愛(ài)好，你很有能力,，只要把精力放在學(xué)習(xí)上,，成績(jī)一定不會(huì)比別人差”。從此,，他學(xué)習(xí)自覺(jué)性有了很大的提高,。

總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、細(xì)致的系統(tǒng)工程,，不僅需要班主任的全身心投入，更要調(diào)動(dòng)全體授課教師的力量,，齊抓共管,，這樣才能使班級(jí)管理工作時(shí)時(shí)得到落實(shí)，各科都有保障,！同時(shí)更要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與到管理中來(lái),，因?yàn)閷W(xué)生才是班級(jí)的主體，是班級(jí)工作好壞的最本質(zhì)的因素,！我深信,，只要真心付出并注意工作的方式方法，我的班級(jí)在中考中一定會(huì)取得令人滿意的成績(jī),。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位班主任老師：

大家好！

很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)和大家進(jìn)行交流,。關(guān)于班級(jí)管理方面,，我冥思苦想，總覺(jué)得自已做的事情太平凡,，太平常,，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，在座的年長(zhǎng)的比我有經(jīng)驗(yàn),，年輕的比我素質(zhì)高,，今天在這里我只是借這個(gè)機(jī)會(huì),，將我開(kāi)學(xué)來(lái)在工作中的一些思想認(rèn)識(shí)和工作思路，向大家作一個(gè)匯報(bào),，希望大家多多批評(píng)指正,！

合理的人生規(guī)劃，健康的人生態(tài)度,，良好的工作心態(tài),，是我們當(dāng)代年輕人向往成功的重要前提，把每一件事做好做實(shí),，是我們每一個(gè)年輕人的當(dāng)務(wù)之急.我在教育這一行已經(jīng)工作了十多年了,，從公立學(xué)校跳到貴族學(xué)校再回到普通私校，從小學(xué)到中學(xué)再到小學(xué),，我都經(jīng)歷過(guò),，我掐指算過(guò)，我一共在六個(gè)學(xué)校工作過(guò),，曾有八個(gè)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)我,，最后我總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)就是，不管在哪里,，只有把工作做好才是硬道理,，每做一件事必須全力以赴，竭盡所能,，不要敷衍了事,，要把自已的工作當(dāng)作是一輩子的事業(yè)來(lái)做，而不是當(dāng)作一種謀生的手段,，更何況我現(xiàn)在還很年輕,，年輕人就應(yīng)該有年輕人的斗志，年輕人就應(yīng)該有年輕人的朝氣.年輕人今后的路還非常長(zhǎng),，年輕人應(yīng)該展現(xiàn)出自已的工作作風(fēng).現(xiàn)在學(xué)校為我們提供了這么好的施展空間,，我們就應(yīng)該好好地珍惜和把握.當(dāng)然，我們學(xué)校是新辦學(xué)校,，各項(xiàng)工作是千頭萬(wàn)緒,，家長(zhǎng)對(duì)我們也是翹道以待，再加上我們這里的家長(zhǎng)與其它地方有點(diǎn)不同,，別的地方的家長(zhǎng)有錢的多,，文化素質(zhì)高的不多，很多都是暴發(fā)戶,，而我們這里有很多家長(zhǎng)都是公務(wù)員,，對(duì)教育孩子這一行還是比較在行的期望值也非常高，學(xué)校的品牌和信譽(yù)度也在這關(guān)鍵的一年,，學(xué)生的一切行為習(xí)慣,，生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣都需我們來(lái)培養(yǎng)，來(lái)規(guī)范,，我們必須一點(diǎn)一滴地來(lái)做好,，累絕不是借口，不懂不會(huì)也決不是借口,，而是勇于擔(dān)起這個(gè)責(zé)任,，明確自已的責(zé)任，多花點(diǎn)時(shí)間,，多花點(diǎn)精力,，多動(dòng)點(diǎn)腦筋，多借鑒點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，多跟家長(zhǎng)交流,，多跟孩子們相處，我相信,，只要自已付出了，就一定會(huì)有收獲.

有人說(shuō)“當(dāng)官不當(dāng)主任,，教書不教語(yǔ)文”,，也有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，足以可見(jiàn)班主任老師的低微和艱辛,。但是我們既然接下了這個(gè)班,，我們就應(yīng)承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，我們就應(yīng)該去出色地完成它,。我們的任務(wù)就是要想盡一切辦法去管理好自已的班級(jí),，盡心地去培養(yǎng)好自已的每一個(gè)學(xué)生。做到一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子，（實(shí)在一點(diǎn),，最終還是獲得的還是自已）毛主席曾說(shuō)過(guò)：“我們的任務(wù)是過(guò)河,，但沒(méi)有橋和船就不能過(guò)，不解決橋和船的問(wèn)題,，過(guò)河就是一句空話,。”同樣,，管理一個(gè)班級(jí),，如果沒(méi)有好的教育管理方式方法，恐怕也是一句空話,。很多優(yōu)秀的班主任在班級(jí)管理中能做到駕輕就熟,，靠的就是他們能因地制宜,，因時(shí)制宜，因人制宜,，而不斷積累起來(lái)一整套行之有效的班級(jí)管理理念和模式,。下面我結(jié)合自已在班級(jí)管理中的一些理念，列舉幾點(diǎn)與大家共勉：

我不想說(shuō)什么“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”之類的大話,，但我深深地知道,，我們的學(xué)生是多么地需要我們把全部的愛(ài)去奉獻(xiàn)給他們。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講,，我們的學(xué)生可能是班上的百分之一,，但對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百,，他們就是父母頭上的一片天,。孩子們需要我們把他們當(dāng)作自已的孩子一樣來(lái)看待，來(lái)培養(yǎng),，他們需要我們把微笑送給他們,，把鼓勵(lì)送給他們，把知識(shí)送給他們,，把創(chuàng)新送給他們,。我們一定要用我們的愛(ài)去打動(dòng)他們，去感化他們,，既要當(dāng)好孩子們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師,，又要做好孩子紀(jì)律上的管理員，還要成為孩子們的知心朋友,。亦師亦友,，亦父亦母，用我們的真情去開(kāi)啟孩子們的心靈之窗,，幫助孩子們茁壯成長(zhǎng),。（一般我們都追求那種學(xué)生對(duì)自已又敬又怕，學(xué)生又喜歡自已,，自已又有威信的感覺(jué),，當(dāng)然，這需要一個(gè)過(guò)程,，需要我們時(shí)刻心中充滿了愛(ài),，富有親和力，需要我們時(shí)刻以身作則,，為人師表,，注重言行舉止，現(xiàn)在孩子模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)上可能學(xué)不來(lái),，但負(fù)面的東西很容易受到感染,。）。

一個(gè)工廠沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),，就會(huì)出現(xiàn)廢品,，一個(gè)軍隊(duì)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，就會(huì)打敗仗,，同樣在一個(gè)班級(jí),，對(duì)學(xué)生如果沒(méi)有嚴(yán)格的要求，就培養(yǎng)不出合格的人才,。更何況孩子們現(xiàn)在都還小,，又來(lái)自于不同的地方，不同的學(xué)校,，從小生活的環(huán)境和接受的教育方式迥然不同,，他們?cè)谙硎芨改咐蠋熧x予的愛(ài)的甜蜜時(shí)，很容易養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣,。作為孩子們的班主任,，要做到真正地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，就必須從思想上,、學(xué)習(xí)上,、行為上對(duì)孩子們進(jìn)行嚴(yán)格要求。正所謂“嚴(yán)師出高徙”,，只要我們做到：嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有章,；嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而無(wú)別；嚴(yán)而有序,，嚴(yán)而有恒,，一分嚴(yán)格中摻入一分感情之蜜，這樣的甘露才能滋潤(rùn)幼苗健康成長(zhǎng),。（就如我在班上就是這么要求的:下課,，我要求學(xué)生排隊(duì)去上廁所，排隊(duì)去打水,，只要是離開(kāi)教室,，都必須反桌子擺好，把凳子推進(jìn)去,，上課注意坐姿,，提前作好上課準(zhǔn)備，排隊(duì)要求,，進(jìn)餐要求,，就寢要求,，集會(huì)要求，我都是從嚴(yán)要求.每一個(gè)細(xì)微處都是從嚴(yán)進(jìn)行,，不做好堅(jiān)決不罷休,，等學(xué)生一旦習(xí)慣形成了，學(xué)生也覺(jué)得自然了.其實(shí)只要我們的方式正確,，家長(zhǎng)倒是希望我們嚴(yán)一點(diǎn).我們也只有嚴(yán)格一點(diǎn),，碰到任何刁鉆的家長(zhǎng)，我們才都不會(huì)怕,，因?yàn)槲覀儽M職盡力了,，反而放松了，問(wèn)題出來(lái)后家長(zhǎng)怪罪我們,，我們還有點(diǎn)理屈詞窮）,。

班主任工作本身就是一個(gè)細(xì)小而又繁鎖的工作，再加上我們屬于私立學(xué)校這一性質(zhì),，所以我們?cè)谄綍r(shí)的工作中更應(yīng)該做到時(shí)時(shí)抓,，細(xì)細(xì)抓，不厭其煩,，不厭其細(xì),。對(duì)學(xué)生的基本情況我們一定要詳細(xì)了解，不管是班干部,，還是一般的學(xué)生,，不管是成績(jī)好的學(xué)生還是成績(jī)差的學(xué)生，不僅要了解學(xué)生的個(gè)人情況,，還要了解學(xué)生的家庭情況,。對(duì)于班級(jí)的管理體制，規(guī)章制度,，我們一定要盡量地細(xì)化,。無(wú)論是從學(xué)習(xí)到生活，從衛(wèi)生到紀(jì)律,，還是從課內(nèi)到課外,，從校內(nèi)到校外，條條款款,，定要責(zé)任到人,，做到人人有人管，人人管人人,，讓學(xué)生們有章可循,，有制可依,。（像我們班上,，每一個(gè)項(xiàng)目都安排了學(xué)生督促管理，早讀,，兩操，走隊(duì),，衛(wèi)生,，課間紀(jì)律，課前準(zhǔn)備,，禮儀著裝都安排了專人管理,，雖然班干部們做的還不是很好，但在我們班主任的引導(dǎo)下,，威信會(huì)慢慢的豎立起來(lái),，能力也會(huì)慢慢的培養(yǎng)起來(lái)，總比自已每件事都親力而為要好的多.）對(duì)于學(xué)生的思想教育,，我們一定要做到盡量地細(xì)膩,。多談心，多交流,，多賞識(shí),，多鼓勵(lì)，少批評(píng),，少歧視,。有時(shí)候是大事化小，有時(shí)候是小事化大（特別是那些后進(jìn)生,，思想偏激的學(xué)生,，我每次批評(píng)時(shí)決不客氣，堅(jiān)決打擊他們的氣焰,，而過(guò)后為了不讓他們有什么逆反心理,，我也一定會(huì)找個(gè)機(jī)會(huì)讓他們做點(diǎn)什么事，或者找他們的一些閃光點(diǎn),，適時(shí)地安撫一下.為了增進(jìn)師生之間的.感情,，有時(shí)候可以刻意地去摸摸小孩的頭,，挽挽小孩的肩膀,，在小孩吃飯的時(shí)候問(wèn)候兩句，這些都可以拉近師生之間的距離）對(duì)學(xué)生的量化管理,，我采用了小紅花貼紙獎(jiǎng)勵(lì)制（凡是表現(xiàn)好或受表?yè)P(yáng)的學(xué)生,，都可以獲得小紅花一張，也可以做了好事,，或覺(jué)得自已今天做的很好,，只要班上沒(méi)有同學(xué)反對(duì)，可以主動(dòng)找老師要,，做錯(cuò)了事要扣回,，五個(gè)紅花換一個(gè)優(yōu),，五個(gè)優(yōu)換一個(gè)好孩子，最后誰(shuí)的最多就得一個(gè)獎(jiǎng)杯,，也是最后學(xué)校評(píng)先的人選,，這樣一來(lái)，學(xué)生就形成了一種良性循環(huán).）對(duì)學(xué)生的安全,，要當(dāng)作頭等大事,，做到防微杜漸，時(shí)刻確保安全,，對(duì)于班級(jí)文化建設(shè).班風(fēng)班貌,，我們也一定要去細(xì)心地經(jīng)營(yíng)。我的宗旨是通過(guò)系列細(xì)密地工作,，讓孩子們?cè)谶@里學(xué)校玩得開(kāi)心,，學(xué)得高興，學(xué)有所獲,，學(xué)有所成,。

“一張婆婆嘴，一對(duì)順風(fēng)耳,，一雙飛毛腿,。”這就是我們班主任的表現(xiàn),。其實(shí),，做班主任工作就是碗良心飯，看我們到底付出了多少,，經(jīng)驗(yàn)的多少倒不占主導(dǎo)地位,，關(guān)鍵是看我們的口勤不勤，手勤不勤,，腳勤不勤,，腦勤不勤，作為班主任,，我們要勤觀察.勤督導(dǎo).勤交流.勤表?yè)P(yáng).勤家訪.勤記錄.勤反思.勤總結(jié),，多跑飯?zhí)茫噙M(jìn)學(xué)生宿舍,，有時(shí)甚至學(xué)生上廁所都要瞟一下,，多了解學(xué)生的異動(dòng)情況，有的學(xué)生當(dāng)著老師面表現(xiàn)很好,，好表現(xiàn),，而背后又很隨意，自由散漫，有的學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)很不錯(cuò),，而在家里又大變樣,，這需要我們多觀察督導(dǎo)，多與家長(zhǎng)溝通交流,，多講要求,，多講規(guī)范，多正面引導(dǎo).總之,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題，及時(shí)防范問(wèn)題,，這樣才能讓我們的工作做到精益求精,，總之，工作就是靠勤奮干出來(lái)的!是靠時(shí)間和精力磨出來(lái)的!

作為班主任,，上有身先士卒的領(lǐng)導(dǎo),，下有充滿渴望的學(xué)生，旁有并肩作戰(zhàn)的同事,，后有拭目以待的家長(zhǎng),。領(lǐng)導(dǎo)是我們的導(dǎo)航，學(xué)生是我們的希望,，同仁是我們的后備力量,，家長(zhǎng)關(guān)系到我們的存亡。特別是家長(zhǎng),，萬(wàn)萬(wàn)不可忽視,，得罪了家長(zhǎng)，你就少了一個(gè)戰(zhàn)友,，多了一個(gè)敵人,，如果哪位忽略了家長(zhǎng)的力量，那么你就永遠(yuǎn)是一條腿走路,。因此,，我們需要正確地處理和充分地利用這些關(guān)系，要把握一切機(jī)會(huì),，因勢(shì)利導(dǎo),，牢牢抓住家長(zhǎng)的心，用我們熱情.誠(chéng)懇,，踏實(shí).敬業(yè)的精神,，化壓力為動(dòng)力,，化團(tuán)結(jié)為力量,，為我們的工作順利開(kāi)展提供強(qiáng)有力的幫助。我們現(xiàn)在是新學(xué)校，班主任與家長(zhǎng)之的關(guān)系,，就是一張白紙,，我們目前的所作所為在他們心目中，都會(huì)留下很深刻的印象.首先在與家長(zhǎng)的交流中,，我們要展現(xiàn)出自己良好的精神風(fēng)貌,，職業(yè)精神，專來(lái)素質(zhì).對(duì)家長(zhǎng)的要求我們一定要妥善的處理,，既不能馬虎應(yīng)對(duì),，更不能置之不理，對(duì)于那些無(wú)理甚至是無(wú)知的家長(zhǎng),，切忌表現(xiàn)出自己的不滿情緒,，大度一點(diǎn)，謙遜中適當(dāng)作一下退讓,，但也不要太退縮,，一個(gè)勁的說(shuō)好話.同時(shí)，只要是學(xué)生家長(zhǎng)有什么需要幫助的時(shí)候,，也就是我們好好表現(xiàn)的時(shí)候,，比如說(shuō)學(xué)生生病的時(shí)候，家長(zhǎng)要送東西給小孩的時(shí)候,，家長(zhǎng)有什么特殊情況需要幫助的時(shí)候,，這個(gè)時(shí)候我們的所作所為是最容易籠絡(luò)家長(zhǎng)的心的時(shí)候.而對(duì)于那些平時(shí)很少到學(xué)校的家長(zhǎng)，我們要通過(guò)學(xué)生來(lái)聯(lián)絡(luò)與家長(zhǎng)之間的感情,，平常要多教學(xué)生回家怎么做（除了那些親子作業(yè)外,，也不妨讓學(xué)生來(lái)點(diǎn)霸道一點(diǎn)的表現(xiàn)，像規(guī)定學(xué)生少看電視,，可以讓他們?nèi)ケO(jiān)督爸爸媽媽看電視,，甚至是一些其它的壞習(xí)慣，可以讓他大膽地說(shuō),，“是老師說(shuō)的“,，從而讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師在孩子中的威信）還有回家如何跟家長(zhǎng)匯報(bào)自已的學(xué)習(xí)情況，如何匯報(bào)自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和老師優(yōu)秀之處,，當(dāng)然,，有時(shí)候我們必要的吹捧一下自己是有必要的，孩子很多時(shí)候都是要我們?nèi)ァ昂濉钡?。不過(guò)要強(qiáng)調(diào)的是,，我們要把每一項(xiàng)工作做好做實(shí)，這才是我們說(shuō)話的本錢,。

“有魅力才能吸引學(xué)生,，而有實(shí)力才會(huì)有魅力”,，隨著現(xiàn)代教學(xué)理念的變革，隨著社會(huì)新課改的不斷深入,，作為一線的班主任,，應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn),。我們只有在平時(shí)的教學(xué)中,，生活中，閱讀大量的教育教學(xué)理論文章.教學(xué)案例,，名人傳記,，名篇美文，聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思總結(jié),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律，特別是要在校園內(nèi)多留心,，多借鑒一下學(xué)校其它班好的東西,，也是比較符合我們學(xué)校學(xué)生特色的東西，才能在班級(jí)管理中得心應(yīng)手,，運(yùn)用自如,，充分展現(xiàn)自已的人格魅力，從而達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果,。

最后,，我想借此機(jī)會(huì)，向所有關(guān)心.支持和幫助過(guò)我的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師,，表示衷心地感謝！并祝你們?cè)诮窈蟮娜兆永铮汗ぷ黜樌?！萬(wàn)事如意,！合家安康！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇三

能夠坐在這里和大家一塊交流班主任心得,，我感到十分地榮幸,，因?yàn)樵谧模薪?jīng)驗(yàn)比我豐富的老教師,，有管理班級(jí)比我更為優(yōu)秀的老師,。要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)交流，恐怕只能是班門弄斧罷了,。不過(guò),，能有這樣學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，于我來(lái)說(shuō),，實(shí)在是非常難得的,。今天就期末和寒假工作來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,，我認(rèn)為，這段時(shí)間我們的工作重點(diǎn)應(yīng)該是以下幾點(diǎn)：

一,、教學(xué)方面。

臨近期末,，復(fù)習(xí)或者是學(xué)習(xí),，是班主任工作的重心，要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，其他一切活動(dòng)的開(kāi)展,，都是為了建立有效的班級(jí)教學(xué)秩序，如何讓學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，是管理的中心和重心,。在平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我也不時(shí)向?qū)W生講述學(xué)習(xí)方法：

1.早讀時(shí)間大聲朗讀,，手腦并用,，眼手并用?？梢杂檬謱?、畫易混淆的單詞。

2.七科全面發(fā)展,，已臨近期末考試,，主課不放棄，但是時(shí)候抓緊小科,，每天午誦安排好要背的內(nèi)容,，爭(zhēng)取每天提高一大分。

3.培養(yǎng)學(xué)生效率意識(shí),，學(xué)生每天有屬于自己支配的時(shí)間,，但大部分學(xué)生容易把這段時(shí)間浪費(fèi)掉，我讓學(xué)生大自習(xí)無(wú)任務(wù)時(shí),，再整理錯(cuò)題,，準(zhǔn)確地說(shuō)是做錯(cuò)題。錯(cuò)題一定有盲點(diǎn),，那么就要訂正并改正,。

4.讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生。語(yǔ)文古詩(shī)詞,、文言文是必須拿到手的分?jǐn)?shù),，為此，我在班級(jí)進(jìn)行師徒結(jié)合的活動(dòng),，為語(yǔ)文后進(jìn)生同學(xué),，各找了師傅去監(jiān)督,，每天聽(tīng)寫一到兩首古詩(shī)，會(huì)背是基礎(chǔ),，能默寫對(duì)才是硬道理,，一天下來(lái)，如果徒弟過(guò)了,，那就在師徒結(jié)合的名單,，給自己添一顆五角星。

5.培訓(xùn)課代表,，在自習(xí)課之前,，一定要好今天自習(xí)課的任務(wù)，并在黑板上寫清楚要求,，使學(xué)生有緊張感,。

6.每天都要有反饋，有檢查一定要有反饋,，表?yè)P(yáng)好的學(xué)生,，批評(píng)差的學(xué)生，并監(jiān)督再接再厲,，完成今日任務(wù),。今日事，今日畢,。

二,、加強(qiáng)安全教育。

為了防止意外事故的發(fā)生,，班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育工作,。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生,，臨近期末,，班主任日常工作應(yīng)該做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)安全宣傳,，多提醒,，多查詢，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴,。在這半學(xué)期,，我們班一個(gè)孩子，在家玩滑板時(shí)胳膊骨折,，隔了一個(gè)月去農(nóng)莊玩,，腳又被釘子扎到，不過(guò),，所幸的是這孩子特別樂(lè)觀,，說(shuō)他自己是楊過(guò),，我想這雖然是在校外發(fā)生的，但作為班主任,，更應(yīng)該把安全工作做實(shí)了,。為此，我列出以下幾條,。

（1）利用班會(huì),，包括日常生活的小事，開(kāi)展安全知識(shí)教育,。

（2）在家要注意消防安全,，不玩火玩電,。出門要注意乘車安全,，如果要出遠(yuǎn)門，要及時(shí)給父母聯(lián)系,，并必須要有大人陪同,。在外要注意交通安全，過(guò)馬路看指示燈,。

（3）同學(xué)們生活在幸福,、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心,、愛(ài)護(hù),，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待,，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故,。家庭生活中也有安全問(wèn)題,。小到如何安全使用刀具？如何防止?fàn)C傷,？如何安全使用高壓鍋,？如何使用電器？這些都要告知孩子與家長(zhǎng),。

三,、經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系。

寒假期間,，我們可以利用微信群,，要多于家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，所謂“家校一體”,，就是把家長(zhǎng),，學(xué)生,，老師緊密聯(lián)系在一起，讓家長(zhǎng)們知道我們一直關(guān)注,、關(guān)心著我們的學(xué)生,。在此我想說(shuō)的是，我們聯(lián)系家長(zhǎng)的目的,，在于督促,，在于鼓勵(lì)，而不是批評(píng),，在期末,，我讓每個(gè)孩子都回想了自己半年的變化，我們不僅在教書,，還在育人,。在這半年，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅成績(jī)進(jìn)步了很多,，而且變得有禮貌了,，變得懂事了。這就是好的現(xiàn)象,，不是嗎,？我想當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他的孩子變懂事了，是一件非常開(kāi)心的事,，我們班一個(gè)男孩子,，從小被奶奶捧在手心里，回家就像小皇帝一樣,，但有一天我接到他奶奶的電話,，說(shuō)，褚老師,，王碩不一樣了,，這次回家主動(dòng)幫我干活，還和我一起去買菜,。他奶奶可開(kāi)心了,。當(dāng)然我接到這個(gè)電話，我也很開(kāi)心,。

寒假期間,，我們要和家長(zhǎng)一起監(jiān)督每門課的作業(yè)，每門課都有規(guī)定完成的時(shí)間,，還需要家長(zhǎng)的簽名,。督促每門課的作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。嚴(yán)格是大愛(ài),，我經(jīng)常給孩子們講,，如果一個(gè)人對(duì)你要求嚴(yán)格，那這個(gè)人一定是想要幫助你,。在寒假期間,，我們要和家長(zhǎng)了解學(xué)生假期的生活狀況。針對(duì)那些平時(shí)在校行為不規(guī)范的調(diào)皮學(xué)生,，我們可以向家長(zhǎng)他們的行為和思想變化,，但是我們需要注意以下幾點(diǎn)：首先,，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。其次,，與家長(zhǎng)溝通要善于傾聽(tīng),。最后，家長(zhǎng)溝通,，要講究語(yǔ)言的藝術(shù),。所以我們?cè)诼?lián)系家長(zhǎng)過(guò)程中主要目的是幫助家長(zhǎng)解決孩子的學(xué)習(xí)事情,。我把自己的看法說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng),，盡量和家長(zhǎng)、學(xué)生溝通,，讓學(xué)生明確自己以后的出路,。這時(shí)，他們?cè)敢鈱で蟀嘀魅蔚膸椭?，這是對(duì)班主任的信任,，讓我覺(jué)得自己作為班主任的重要，更讓我感到肩上擔(dān)子的沉重,。

總之,，班主任工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣,。八年前我也是禹王中學(xué)的一名學(xué)生,，八年后，同一間教室,，所處的角色截然相反,，從一開(kāi)始的手忙腳亂，到現(xiàn)在自己做事也有計(jì)劃了,。我想,，這也一定是成長(zhǎng)。每次開(kāi)月考分析會(huì)，總覺(jué)得有那么多事情是我還沒(méi)有做到的,，還有很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有學(xué)會(huì),，還有很多同學(xué)的問(wèn)題沒(méi)有解決，還有很多地方需要我去改進(jìn)的,。我想,，我愿以最踏實(shí)的工作作風(fēng)去迎接新學(xué)期、新的挑戰(zhàn),，去不斷完善自我,。

最后，感謝張老師,、梁老師對(duì)我一路的幫助,。不是我優(yōu)秀，而是我身后有一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，感謝初一年級(jí)組,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！今天受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，談一談當(dāng)班主任方面的一些工作經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)在坐的班主任老師在很多地方比我做得更好,，但受命不敢違,，只好在各位面前班門弄斧了。在這里我把我當(dāng)班主任的一些做法和感受向各位匯報(bào),，與大家共同探討,。

我把我當(dāng)班主任的做法和心得總結(jié)為：緊跟、嚴(yán)教,、重管,、博愛(ài)、交流,。即緊跟班級(jí)學(xué)生,，嚴(yán)格的教育，注重班級(jí)管理,，給與學(xué)生母親般的關(guān)愛(ài),，與學(xué)生家長(zhǎng)多交流。

一,、跟緊班級(jí)學(xué)生,，當(dāng)好小“主任”，帶好班集體,。

有人說(shuō),，班主任是世界上最小的主任，也是學(xué)校里最艱辛的工作崗位。主任雖小,，責(zé)任卻大,。崗位雖苦，苦中有樂(lè),。班主任老師擔(dān)負(fù)著全班學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、思想教育,、勞動(dòng)紀(jì)律,、安全等諸多方面的管理教育工作，肩負(fù)著家長(zhǎng)們的殷切期望,，也寄托著孩子們的美好愿望,。

初級(jí)中學(xué)階段，是學(xué)生們發(fā)育未全,，思想不定的時(shí)期,，也是他們?nèi)菀灼x人生方向的時(shí)期。他們這一時(shí)期的學(xué)習(xí)生活,、思想教育等重任都落在我們老師身上,，班主任更是責(zé)任重大。作為班主任即是他們的教師,，也是他們的父母,，什么都得管，包括吃喝啦撒,，還得形影不離,。我在奎溪中學(xué)工作9年,，當(dāng)了7年班主任,，其中的酸甜苦辣，幾盡償遍,。我家離學(xué)校雖然只有5分鐘的路程,，但是我吃了7年食堂。從清早進(jìn)校一直到晚上學(xué)生就寢,，一天十幾個(gè)小時(shí)我都和學(xué)生在一起,。因?yàn)槲抑乐挥懈o學(xué)生，才能隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài),。去年上期,，正值我兒子高考，看到別人去照顧自己的孩子,，我作為孩子的媽媽多么想請(qǐng)假去照顧他,，但是我不能，因?yàn)槲規(guī)У氖钱厴I(yè)班，他們也即將參加中考,，我不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人的孩子,，影響幾十個(gè)孩子，我只能在心里對(duì)兒子說(shuō)一聲：“對(duì)不起”,。

其實(shí)每一位老師都有一個(gè)美好的愿望,，希望自己的學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，聽(tīng)教育,。但我們必須知道,，你只有親近學(xué)生，象父母一樣對(duì)待他們,，象兄弟姐妹一樣真心相處,，以平等之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，他們才能貼近你,，敬重你,，信服你。記得帶中45班的時(shí)候,，該班是由奎溪坪完小,、奎溪中學(xué)、木榴完小三所學(xué)校合并組成的初中二年級(jí)班,，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,，部分學(xué)生更是調(diào)皮倒蛋，違反校紀(jì)班規(guī),，嚴(yán)重影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí),。我并沒(méi)有因?yàn)檫@部分學(xué)生成績(jī)差，不守紀(jì)律而另眼相看,，相反,，在他們身上，我花了更多的時(shí)間和精力,。我通過(guò)全面掌握每個(gè)學(xué)生的情況后,，對(duì)他們對(duì)癥下藥，分別教育,。經(jīng)常利用中午,、晚餐后休息時(shí)間，和他們談心,，給他們補(bǔ)課,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)個(gè)別進(jìn)步慢的采取師生共同監(jiān)督,，緊跟不放,，直到他們走上正軌,。龔雨金老師經(jīng)常笑我的：只要有學(xué)生違紀(jì)，你就來(lái)了“勁”,。雖然是一句笑話,，也說(shuō)明我們班主任工作在任何時(shí)候都是不能放松的。一分耕耘,，一份收獲,，我所帶的班基本上期期被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

二,、嚴(yán)格的教育,，母親般的慈愛(ài)。

中學(xué)生的思想即單純又復(fù)雜,，他們初離父母,，吃、穿,、住都在學(xué)校,，遠(yuǎn)離父母的照顧與管教，猶如脫韁的野馬,，隨時(shí)可能發(fā)起狂奔,。此時(shí)，他們更需要母愛(ài),，更需要正確引導(dǎo)和嚴(yán)格的教育,，這也是我們班主任的一個(gè)工作重任。作為班主任必須準(zhǔn)確及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,，對(duì)做得好的,、表現(xiàn)突出的及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí),、不守紀(jì)律的給予嚴(yán)肅批評(píng),。對(duì)違反紀(jì)律的不論成績(jī)好壞一視同仁。

在學(xué)生有困難的時(shí)候,，要盡力給予關(guān)愛(ài)和幫助,。要有教育中的威嚴(yán)，也要有生活中的母愛(ài),，做倒嚴(yán)中有愛(ài)。一個(gè)叫鄧子魁的同學(xué),，有一天他打著赤腳來(lái)到學(xué)校,，通過(guò)了解才知道他沒(méi)有爸爸，媽媽已改嫁他人,，和年邁的爺爺奶奶相依為命,，家里很窮,，唯一的一雙鞋星期五回家打濕了，沒(méi)有干,，只好打著赤腳來(lái)到學(xué)校,。當(dāng)時(shí)我二話沒(méi)說(shuō)就帶他到商店買了一雙鞋子和兩雙襪子。如果有學(xué)生生病了,，我就及時(shí)把他送到醫(yī)院就診,，學(xué)生沒(méi)有錢就先給他們墊付，同時(shí)不忘給他們買一點(diǎn)水果,。開(kāi)學(xué)初,，我把每個(gè)學(xué)生的生日都記在班工作記錄本上，哪個(gè)學(xué)生生日,，我都會(huì)買一份禮物（如：飲料）送給他,，讓他感到驚喜，感到溫暖,。孩子們雖小,，但他們也是懂感情，重感情的,，師生有情,，大家和睦相處，班級(jí)有了活力,，有了凝聚力,。

教育學(xué)生要抓住時(shí)機(jī)，講究方法,。我一般每個(gè)月要求學(xué)生寫一次總結(jié),，寫自己的心理話、寫對(duì)班級(jí)和老師的建議,、寫自己的成績(jī),、寫自己的缺點(diǎn)，總之可以隨心所書,。這樣,，可以了解他們的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)找他們談話,，解決問(wèn)題,。有一次，陳佳玲同學(xué)給我寫了這樣一封信：“老班,，謝謝你這幾年對(duì)我的關(guān)心和教育,，在56班學(xué)習(xí)和生活我真的很開(kāi)心。記得那次我生病后,，您總是無(wú)微不致的關(guān)心照顧我,，我物理實(shí)驗(yàn)操作考得很不好,，您沒(méi)有批評(píng)我，我心理感到很羞愧,，我不愿做落后的陳佳玲,。”我看完信后,，聯(lián)想到這兩天她的情緒有一些變化,，我立即找她談心，首先肯定她的優(yōu)點(diǎn),，能跟老師說(shuō)心理話,，把老師當(dāng)知心朋友，值得表?yè)P(yáng),，這次考試成績(jī)稍差點(diǎn)老師沒(méi)批評(píng)你,，是因?yàn)槟闵眢w沒(méi)有恢復(fù)好，你爸爸也再三叮囑老師,，你的身體還處在休養(yǎng)階段不要給你太多壓力,。你是個(gè)懂事的孩子，老師怕你壓力太大,，并不是老師不關(guān)心你的成績(jī),，等你身體好了，要抓緊學(xué)習(xí),，把功課補(bǔ)上來(lái),，話說(shuō)開(kāi)了，她的臉上也露出了笑容,。

當(dāng)過(guò)班主任的都有一個(gè)共識(shí),，希望教聽(tīng)話的學(xué)生，最起碼是聽(tīng)教育的學(xué)生,。但是,，當(dāng)你遇到頑皮，屢教不改的學(xué)生,，對(duì)待他們要象自己的兒子一樣,，不厭其煩，對(duì)他們要永不言棄,，因?yàn)橹灰环艞?，就?huì)有希望。中45班有一個(gè)學(xué)生,，剛轉(zhuǎn)到班上的時(shí)候,，非常調(diào)皮，不愛(ài)學(xué)習(xí),，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī),。我多次找他談心，要求他遵守紀(jì)律,，好好學(xué)習(xí),。他有體育特長(zhǎng)，我鼓勵(lì)他加強(qiáng)鍛練,，提高自信心,，但收效甚微，有時(shí)雖有好轉(zhuǎn),，但終究壞習(xí)不解,。批評(píng)多了，還認(rèn)為我只有對(duì)他一人管得嚴(yán)格些,，口服心不服,。一度使我傷透腦筋，寢食難安,。有一天晚上等我查過(guò)寢后,，他就和另兩位同學(xué)溜出校園上網(wǎng)。當(dāng)時(shí)我非常生氣,，就把他們叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一頓,，并且要他們通知各自的家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，那兩位學(xué)生都要家長(zhǎng)來(lái)了,，唯獨(dú)他不肯叫家長(zhǎng)來(lái),，還對(duì)我說(shuō)：“老師，你別告訴我爸,，我爸得了癌癥,，我爸知道會(huì)傷心的”。我當(dāng)時(shí)打電話到他家,，他爸當(dāng)時(shí)其實(shí)沒(méi)生病,，是他騙我的。真是又氣又恨,，哭笑不得,。事有湊巧，就在那一年,，他爸真的去逝了,。因他家困難，在他爸去逝時(shí),，我向全班學(xué)生倡議,，搞了一個(gè)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，并帶了幾個(gè)學(xué)生代表,，帶著全班同學(xué)的愛(ài)心去了他家,。當(dāng)時(shí)已經(jīng)下雪,，天氣非常寒冷，到他家要過(guò)一渡溪,，我和幾個(gè)學(xué)生硬是脫下鞋子打著赤腳過(guò)去的,。他非常感動(dòng)，沒(méi)想到老師和同學(xué)們這樣關(guān)心他一個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生,?；匦：螅蛯懥艘黄獜V播稿,，題目是“老師,，對(duì)不起，45班的同學(xué)對(duì)不起”,。寫得非常不錯(cuò),，我就問(wèn)他；“廣播稿是你自己寫的嗎,？”他告訴我：自己寫好后,，要班長(zhǎng)向禮維幫著改的,。這時(shí),，我認(rèn)為機(jī)會(huì)來(lái)了,，乘機(jī)對(duì)他進(jìn)行思想教育,，教育他如何做人的道理,，如何對(duì)待同學(xué)和老師,，如何把學(xué)習(xí)搞上去,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他有了進(jìn)步,，后來(lái)他越來(lái)越懂事,，到了初三,，他媽媽為了生計(jì)外去打工，家里平時(shí)是她外婆照看,，雙休日就是他自己,。我問(wèn)他生活是怎么安排的？他告訴我：自己會(huì)煮飯,，但不會(huì)炒菜,，一般都是買點(diǎn)涼菜回家。我當(dāng)時(shí)也非常感動(dòng),，覺(jué)得他非常懂事,。在班上還以他為典型對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行教育。有了老師的表?yè)P(yáng),，同學(xué)們的幫助,，他對(duì)自己的信心越來(lái)越大，變得愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)運(yùn)動(dòng),，在全校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上他得了兩個(gè)冠軍,，他自己高興，大家都為他感到高興?，F(xiàn)在他在鎮(zhèn)區(qū)辦了一個(gè)汽車修理店,，生意很好,。有一次,，他在網(wǎng)上和我聊天，他說(shuō)：“老師,，謝謝你呀”,！我說(shuō)：“謝什么”？他說(shuō)：“謝謝你對(duì)我的教育啊,，如果沒(méi)有你的耐心教育,，我現(xiàn)在不知是什么樣子啊”？雖然以前付出了很多,，但此時(shí)卻感到無(wú)比欣慰,。

三、注重培養(yǎng)班干部,，提高他們的`班級(jí)管理能力,。

班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部,，是班主任工作的又一重點(diǎn),。我挑選任用班干部堅(jiān)持兩條：一是優(yōu)而則仕，二是民主選舉,。班干部要基本符合思想好,、學(xué)習(xí)好、愛(ài)勞動(dòng),，守紀(jì)律,，有一定的管理能力和膽識(shí)，還要能大公無(wú)私,，樂(lè)于助人等條件,。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，明確職責(zé),，并教給他們工作方法,，指導(dǎo)他們開(kāi)展工作。我與班干部經(jīng)常交換意見(jiàn),，只少每月召開(kāi)一次班干部會(huì)議,，每個(gè)班干部都要發(fā)言，進(jìn)行總結(jié)，好的典型和不良行為還要在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié),，分別提出表?yè)P(yáng)和批評(píng),，重大的活動(dòng)（如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠會(huì),、班會(huì),、甚至包括教師節(jié)等等）都要在班干部會(huì)議上討論，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，爭(zhēng)取把活動(dòng)辦得有聲有色,。培養(yǎng)并管好班干部，減輕了班主任的工作量,，同時(shí)通過(guò)他們可以更多地掌握其他學(xué)生的情況,。我堅(jiān)信一條，一個(gè)人的力量是有限的,，團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的,。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì),。這也是我這些年所帶班級(jí)能夠做得比較好的一個(gè)重要原因,。

四、與家長(zhǎng)多交流,。

家庭教育與學(xué)校教育越接近,，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著,。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育,，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的長(zhǎng)效聯(lián)系,。我在擔(dān)任班主任期間,，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。特別是對(duì)那些智力較好而又不愛(ài)讀書的學(xué)生,，我就與家長(zhǎng)定期交流,，互換意見(jiàn)，共同教育,，達(dá)到學(xué)生進(jìn)步的目的,。如中56班的劉俊同學(xué)，比較調(diào)皮,，不愛(ài)學(xué)習(xí),，喜歡貪玩，剛來(lái)我班,，他的成績(jī)屬于中下水平,，但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生智力較好,，有潛力可挖，我就找到這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)劉運(yùn)才,，首先肯定他兒子的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)使他堅(jiān)信他兒子是一個(gè)可造之才，接著我和該家長(zhǎng)一起與劉俊同學(xué)談話,，鼓勵(lì)他抓緊學(xué)習(xí),，提高成績(jī)，將來(lái)一定能考一所好學(xué)校,。后來(lái)我多次和這位家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反饋情況，交流意見(jiàn),，給劉俊同學(xué)打氣,、鼓勁，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同努力,，劉俊同學(xué)去年以854分的成績(jī)考上了安化二中，他爸爸非常高興,，為此,，還特意在飯店請(qǐng)老師吃了一餐飯，以表感謝,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇五

我們四（1）班就是一個(gè)家,，我家有點(diǎn)大，21個(gè)女,，21個(gè)娃,，我是他們爸，她是他們媽?。ù颂帒?yīng)該有掌聲）,。

說(shuō)實(shí)話，剛接觸到小學(xué)教學(xué)我也很茫然,！因?yàn)槲乙郧敖佑|的是初高中的教學(xué),。我認(rèn)為小學(xué)教師就是多面手，不,，是多面能手,，琴、棋,、書,、畫不所不曉、唱歌跳舞無(wú)所不能,！所以,，幼兒教育教學(xué)是對(duì)我的極大挑戰(zhàn)，因?yàn)槲沂裁炊疾粫?huì)啊，但我幸運(yùn)的是遇到了她――優(yōu)秀的閔濤（做我領(lǐng)導(dǎo)）（此處應(yīng)該有掌聲哈）,，我經(jīng)常在有人無(wú)人的時(shí)候向她請(qǐng)教,，她都無(wú)私的教我，就是沒(méi)有手把手的教我,，不然,，我也更加優(yōu)秀哦！

雖然是副班,，但我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)為自己是副班,，什么事情都當(dāng)成自己的事情來(lái)做（當(dāng)然跳舞畫畫等只有讓賢了哈）?！币粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師來(lái)說(shuō)是2%,而對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是100%的希望,，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個(gè)2%.“,”老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼“,班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的激勵(lì)者和引路人,，老師是警察是法官是城管（討人嫌哈）是勞動(dòng)模范是生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)是心理學(xué)家是醫(yī)生是護(hù)士是護(hù)理（洗頭洗衣吹發(fā)編辮子）是導(dǎo)師是爸爸是媽媽是學(xué)生效仿學(xué)習(xí)的榜樣,。同時(shí)班主任工作千頭萬(wàn)緒，雜而要不亂,，突發(fā)性偶發(fā)性,，時(shí)刻面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn),，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要我們與時(shí)俱進(jìn),，采取更加有力的措施,，保障我們有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生關(guān)注學(xué)生,，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步（但很多時(shí)候我們都被很多無(wú)效無(wú)益的無(wú)用的事情耽擱了）,。

博愛(ài)就是對(duì)每個(gè)孩子都是一視同仁,，關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們,，”關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)方為清華名師“,每個(gè)孩子都像自己的孩子一樣,，其實(shí)比自己的孩子更勝――老師們自己的孩子還沒(méi)有時(shí)間去管他呢,？！對(duì)不,？對(duì),，還不鼓掌！我看閔老師和張老師等作為老師是優(yōu)秀的老師但確實(shí)是失職的母親,，從來(lái)沒(méi)有去看看關(guān)心一下他們自己的孩子上課的狀態(tài),，穿衣吃飯的情況――這都是給累的啊，倦怠了自己的孩子,！

我們就是學(xué)生的慈母嚴(yán)父,，對(duì)兒子要培養(yǎng)敢擔(dān)當(dāng)，果敢的性格,，對(duì)女兒要培養(yǎng)他們陰柔之美,！嚴(yán)父才能出孝子，嚴(yán)師才能出高徒,！我有個(gè)一個(gè)學(xué)生尺,，對(duì)幾個(gè)特別跳的學(xué)生從愛(ài)的角度適度的懲戒一下是必要的是合適的，知道我們學(xué)生給那個(gè)尺子取的什么名字嗎,？――正義之劍――斬?cái)嗦?xí)陋規(guī)的正義之劍――從這個(gè)霸氣名字可以折射出孩子們多么渴求上進(jìn),。

學(xué)生的事就是大事，就是自己的事,！去年六月的一天晚上一個(gè)同學(xué)在寢室里洗澡的時(shí)候不小心滑倒了，傷到了,，我知道后一邊與家長(zhǎng)聯(lián)系一邊送送學(xué)生到醫(yī)院,。給家長(zhǎng)明確的說(shuō)了孩子的受傷經(jīng)過(guò)后，家長(zhǎng)很感激老師能夠及時(shí)的送學(xué)生到醫(yī)院,。有時(shí)候,，我們?cè)谏险n的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子從教室最后一桌爬到了前一桌，也許他并不是搗亂,，而是看見(jiàn)自己的筆筒或者什么東西滾到了前排,，我們站在他們的角度來(lái)看一個(gè)筆筒筆管甚至一塊橡皮擦都是寶貝，都是大事,！只是我們要關(guān)愛(ài)他們,，給他們分析危害性，甚至給他們說(shuō),，就是找不到,，老師給你買一個(gè)（最好說(shuō)叫家長(zhǎng)給買），但上課一定要專注于學(xué)習(xí),！

有了愛(ài)心有了博愛(ài)才不會(huì)認(rèn)為：上班,、查班是苦差事,，是累死人的活！

二,、跟緊（緊跟）,。

跟緊班很重要，我們要是經(jīng)常在辦公室呆著,，班里的情況不了解,，空擋時(shí)間很容易出事故，就是有老師上課,，我們也要經(jīng)常去巡視,，巡查，及時(shí)了解學(xué)生的情況,，獲得第一手資料,！不能只是停留在其他老師說(shuō)第二手信息，只有第一手資料,，學(xué)生才會(huì)心服口服,！口服心不服，兩眼直發(fā)綠,，口服心也服,，娃娃直接哭（――說(shuō)明他認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，后悔了,。）,！

抓關(guān)鍵，關(guān)鍵抓,，關(guān)鍵時(shí)間,，關(guān)鍵人物！比如：獎(jiǎng)勵(lì),，學(xué)期開(kāi)始,，大考之后，比如本次,，本人在這就可以起到拋磚引玉作用,！萬(wàn)事開(kāi)頭難，只有在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣要求好了,，一開(kāi)始就有了規(guī)矩，形成了良好的班紀(jì)班規(guī),，后面的工作就會(huì)輕松很多,！對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，真的像一首歌唱的那樣――--陪著他們慢慢變老,！真的是要陪著不是放羊,，很多時(shí)候不是閔老師在班上就是我在班上,，有很多時(shí)候我們兩個(gè)都在班上守著孩子們！

三,、細(xì)節(jié),。

見(jiàn)微知著，注重細(xì)節(jié),，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)真的是”少年不知愁滋味“的懵懂少年,，青蔥兒童，他們對(duì)”黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲“很模糊,，或者說(shuō)根本就不知其義！”不知愁滋味“的就成了讓老師感覺(jué)怪得有滋有味的,，真成了我們的淘氣包,，搗蛋王！這都是由于他們的年齡特點(diǎn)決定了他們的認(rèn)知水平,，所以,，我從細(xì)節(jié)開(kāi)始處去管理孩子，潛移默化地去引導(dǎo)學(xué)生,。

大家都知道我們教室里的椅子很多容易撒架,，原因就是小小的螺絲很容易掉，只要我們彎下腰,，撿起螺絲上上――沒(méi)有改刀啊,，但我們可以用鑰匙啊,！剛到學(xué)校的時(shí)候,，有次我把掉的螺絲上好，然后用鑰匙車了幾下就把椅子修好了,，當(dāng)時(shí)很多學(xué)生就說(shuō)：哇，楊老師好厲害哦,！我當(dāng)時(shí)就給孩子們說(shuō),，楊老師厲害的地方多著呢！后來(lái)燈管不亮了,，我檢查一下,，沒(méi)有壞，只是位置沒(méi)有對(duì)正,，我調(diào)了一下燈管的方位,，就亮了！（有的學(xué)生說(shuō)的那個(gè)修燈具的爺爺都沒(méi)有修好哦）,！前段時(shí)間的英語(yǔ)歌賽,，有的學(xué)生甚至拿英語(yǔ)來(lái)考我,，當(dāng)我大聲地給他們讀了一遍，（當(dāng)然,，只是跟著原來(lái)感覺(jué)讀的哈,，唐老師不要罵我把孩子帶溝里了哈）但孩子們馬上就說(shuō)，楊爸好厲害,，我們中好多人都都認(rèn)不到,，讀不來(lái)！――這樣孩子們從心底崇拜你這個(gè)老師了,，那老師與他們溝通起來(lái)就會(huì)方便得多,！所以，我們四（1）班的孩子不知道什么是排了個(gè)四個(gè)男孩是我的兒,，10個(gè)女孩是我的女,！有天上晚課，有個(gè)孩子始終要與別人交談,，我就給他幽默了一番：開(kāi)除你給楊老師當(dāng)兒子的資格,，楊老師的兒子個(gè)個(gè)優(yōu)秀，個(gè)個(gè)上進(jìn),！我話還沒(méi)有說(shuō),，哪知道他居然傷傷心心的掉淚了！下晚自習(xí)的時(shí)候,，我抱著他給他講了一通道理,，他才釋然！可見(jiàn),，孩子們對(duì)能夠得到老師的關(guān)愛(ài)是多么渴求,。

孩子們關(guān)注了老師的細(xì)節(jié)，老師更關(guān)注他們的細(xì)節(jié)：比如飯后,，個(gè)別孩子放餐具是拋,，丟，摔――好像是沒(méi)有吃好,，發(fā)脾氣一般,，弄出很響的聲音！給孩子講了道理后,，絕大多數(shù)孩子知道輕拿輕放,，但是還是有個(gè)別孩子一不留神就犯了壞毛病,！我和小閔都要批評(píng)他,，并要求他重新輕放，屢教不改的拿起餐盤繞盆子三圈，再放,！從這些細(xì)節(jié)要求孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,！為了使孩子們更容易養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在閔領(lǐng)導(dǎo)的要求下,，我給我們四（1）班的孩子們編了個(gè)行為準(zhǔn)則歌：一二三,，要坐端。行動(dòng)快,，莫遲緩,。多動(dòng)腦，勿閑言,。老師話,，記心田。課余間,，不瘋攆,。見(jiàn)老師，問(wèn)聲安,。廁所后,，要洗手。課間操,，作模范,。多喝水，勤鍛煉,。乖孩子,，樣樣冠。

活蹦亂跳是孩子的天性,，但課余間瘋攆很容易出安全事故,，只要有瘋攆的現(xiàn)象我說(shuō)”課余間“,肇事者就會(huì)立刻說(shuō)得出”不瘋攆“!

班主任工作是一門學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù),，育人無(wú)止境,，管理無(wú)邊際，作為班主任特別是副班主任,，累中也有很多快樂(lè),。

總的來(lái)說(shuō)，在我們家領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確和英明的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們四（1）班有了更大的進(jìn)步！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇六

今年,，我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,，而且這個(gè)班是在二百七十幾名學(xué)生中，經(jīng)過(guò)考試篩選出了一百名學(xué)生中的五十人,，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生的素質(zhì),，學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該是非常不錯(cuò)的,。這五十名學(xué)生來(lái)自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都是農(nóng)村學(xué)生,，有著農(nóng)村學(xué)生的淳樸和善良,，眼睛中充滿求知欲。

開(kāi)學(xué)一月來(lái),，班級(jí)個(gè)個(gè)方面都十分不錯(cuò),，但是，有一個(gè)孩子一度讓所有科任教師頭疼：隨便接老師的話,，書寫十分凌亂,，作業(yè)不按時(shí)交……每個(gè)科任教師都找他談話，但是收效甚微,，根本沒(méi)有起任何變化,。

我下來(lái)后，找到該生談心,，了解了他的一些想法,，也通過(guò)電話向他原來(lái)的班主任了解了情況，也向他的同學(xué)了解了情況,，原來(lái)是這樣的：1,、他的名字是一個(gè)女生姓名――劉小芳，他覺(jué)得在別人面前很沒(méi)有面子,，很自卑,，覺(jué)得失去了做人的尊嚴(yán)。2,、他的家在筠連縣頂陽(yáng)壩最偏僻的地方,，家里經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要靠他爸爸在煤場(chǎng)每月三四千元收入，但是承擔(dān)很大的風(fēng)險(xiǎn),。三年初中以后,，讀不讀書都是未知數(shù)，所以對(duì)讀書抱無(wú)所謂的態(tài)度,。3,、他和他的父親之間發(fā)生過(guò)一件事，覺(jué)得自己很對(duì)不起自己的父親,，心里很內(nèi)疚,，老師走不出那段陰影。了解了這些情況后,，我對(duì)該生的教育有了新的思路,，打算徹底改變?cè)搶W(xué)生。分三步進(jìn)行：

第一步，我首先在班上給全體學(xué)生講姓名問(wèn)題,，我告訴大家,，姓名只是一個(gè)人的代號(hào)，并不表示什么,。下來(lái)后,，我私下找他聊天，告訴他,，你爸爸給你取這個(gè)名字,，有著他的深意：芳字是艸頭，代表小草,，小草有著頑強(qiáng)的生命力,，你的爸爸希望你像小草一樣有著頑強(qiáng)的生命力。所以你應(yīng)該感謝你的爸爸給了你這樣一個(gè)名字,，也例舉了歷史上許多名人與名字的故事,。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，他基本擺脫了名字的陰影,，變得不是很自卑了,。

第二步，我告訴他,，讀書的目的：一是通過(guò)自己的勤奮刻苦,，努力學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué),，從此跳出農(nóng)門,，徹底擺脫貧窮落后，改變自己的命運(yùn),。二是通過(guò)讀書,，學(xué)習(xí)一些做人處事，待人接物的道理,，做一個(gè)有修養(yǎng)的人,，做一個(gè)讓人們歡迎的人。三是通過(guò)讀書,，多認(rèn)識(shí)一些人,，多結(jié)識(shí)一些朋友，所謂朋友多了路好走,，三年初中,，三年高中，你會(huì)認(rèn)識(shí)很多的同學(xué),，到時(shí)你有什么困難,，有那么多同學(xué),，一定會(huì)有一個(gè)能幫助你的人。四是社會(huì)現(xiàn)實(shí)必須要求我們讀書,，按現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展情況，以后要生存,，至少都要高中畢業(yè),，你現(xiàn)在得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn),，初中不畢業(yè),，高中不讀一個(gè)，以后你怎么辦,？他接受了我的建議,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，作業(yè)也按時(shí)交,，上課也比以前認(rèn)真了,。

第三步，十月份的德育主題活動(dòng)是感恩教育,，于是我抓住這一契機(jī),，對(duì)他進(jìn)行了感恩教育。每一小組進(jìn)行了感恩小故事的講解,，還唱了感恩歌曲,，最后我播放了歌曲《父親》，并講訴了作為一個(gè)當(dāng)家人的苦楚,，同時(shí)播放了一系列父親勞作時(shí)的照片,。這時(shí)，我看見(jiàn)他流淚了,。為進(jìn)一步感化他,，我播放了一段家長(zhǎng)會(huì)的視頻，此時(shí)的他,，完全失聲痛哭,。我走到他面前，遞給他手紙,，待他擦干眼淚,，我邀請(qǐng)他上臺(tái)給同學(xué)們講述親情故事。他最終同意了我的請(qǐng)求,，走上講臺(tái),，聲淚俱下地講訴了他與自己父親之間發(fā)生的事情，臺(tái)下不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲,。最后我說(shuō)：“你的父親要承擔(dān)整個(gè)家庭的重?fù)?dān),，當(dāng)然壓力大了,，你要正確理解你的父親。你的父親最后能把你及時(shí)送到醫(yī)院,，并守著你,，照顧你，他是十分愛(ài)你的,，不時(shí)要存心打你,，你明白嗎？可憐天下父母心,，你應(yīng)該理解你父親的不容易呀,。孩子，釋懷吧,，不要再怪你的父親了,，拿出你的行動(dòng)，努力學(xué)習(xí),，以最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你父親吧,，好嗎？”讓全班同學(xué)都沒(méi)有想到的是,，他居然向著他家那個(gè)方向,，跪下了，并且大聲說(shuō)：“爸,，我錯(cuò)了,，你原諒我的不懂事吧。爸爸,，你辛苦了,！爸爸，我愛(ài)你,！”從那次以后,，這個(gè)學(xué)生可以說(shuō)是徹底改變了。

感悟：每個(gè)孩子都一顆善良,，淳樸的心,，不是每一個(gè)孩子天生就是壞孩子，我們作為教育工作者,，要充分了解孩子,，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，掌握恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),，給孩子愛(ài)的教育,，讓他們明白，自己并不是最差的,，無(wú)藥可救的,，要讓他們看到希望,，看到未來(lái)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇七

做好班主任工作,，要在工作中勤觀察,、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié),，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色,。下面是本站小編整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料范文的范文，歡迎閱讀!

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,，我擔(dān)任二(1)班的班主任,。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí),，也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕,。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一,、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體,。

1,、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人,。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

同時(shí)，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢(shì)。讀書時(shí),，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到、口到,、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,。

2,、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向,。面對(duì)低年級(jí)段的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì),、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi),，發(fā)生了什么問(wèn)題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足,，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,，實(shí)實(shí)在在的分析,，叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題，又明白應(yīng)該怎么做,。不知不覺(jué)中,，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好,、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹(shù)立威信,。其次，應(yīng)以身作則,，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任,，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體,，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開(kāi)始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里,，并聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書,。

4、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比,。以小組為單位,，一周下來(lái),，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,，獎(jiǎng)一枚小笑臉,，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆,。每次小測(cè)驗(yàn),，成績(jī)進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉,。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng),。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步,。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉,，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

5,、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比,。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，誰(shuí)的標(biāo)志多,，就成為“小書法家”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈、整潔,。

6,、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái),。本學(xué)期我班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),，有“唱紅歌”專題活動(dòng)，“行為美形象美”探討交流會(huì),，“學(xué)習(xí)《,。

三字經(jīng)。

》”、“我是故事大王”等主題班會(huì),。

二,、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量,。

孩子的進(jìn)步,，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng),，我總是一視同仁，平等對(duì)待,。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí),，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失,。我班的彭雨蔓,，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè),。于是我向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法,，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣,。本學(xué)期，她的成績(jī)進(jìn)步很大,，家長(zhǎng)非常激動(dòng),。老師對(duì)孩子的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當(dāng)然就是孩子,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺(tái),，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流,，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

1,、缺少觀察,。總不能在事情發(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2,、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說(shuō),，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問(wèn)題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考,，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色,。

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班的教育教學(xué)工作,，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,，安全教育,，利用班會(huì)，朝會(huì),，午會(huì),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀,、守紀(jì),、誠(chéng)實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,。開(kāi)展“紅巖魂,，心系奧運(yùn)”讀書系列活動(dòng)，組織學(xué)生談體會(huì),，寫感受,。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項(xiàng)階段性的藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美情趣,，并從中受到熏陶,。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求,，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強(qiáng)教育,。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi),、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在,，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段,。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力,。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,，要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議,，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了,，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。我要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，及時(shí)交換意見(jiàn),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止,，平時(shí)注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀,。

回顧這半年來(lái),，在感受時(shí)間飛快之余,，也體會(huì)到了忙碌帶來(lái)的充實(shí)。這半年里我擔(dān)任了整個(gè)小學(xué)部的信息技術(shù)教學(xué),，并擔(dān)當(dāng)四(1)班的副班主任工作,。在班主任的指導(dǎo)下，我積極參與班級(jí)全方位的管理,，也從中學(xué)習(xí)到了一些班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，并深刻地認(rèn)識(shí)了副班主任的職責(zé)所在。并在這其中有了一些體會(huì),。

一,、積極主動(dòng)的配合，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作,。

班主任是班級(jí)的管理者也是班級(jí)精神的引領(lǐng)者,。既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等,，可以說(shuō)是工作千頭萬(wàn)緒、十分繁重,。做為副班主任,，要能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作，能為他減輕一些工作的壓力,，這是職責(zé)所在,。在工作的時(shí)候，也可以培養(yǎng)自己管理班級(jí)的能力,，積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，好為今后自己擔(dān)任班主任一職積累第一筆財(cái)富。

二,、深入班級(jí),，與班主任交流是做好副班主任工作的前提。

要成為一位合格的副班主任,，深入班級(jí),，了解學(xué)生是必要的。在擔(dān)任(1)副班主任以來(lái),，我經(jīng)常到班級(jí)中去與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,，或與同學(xué)們談天，或輔導(dǎo)作業(yè)等,，從中不斷熟悉和了解班級(jí)中的學(xué)生,，而且也使學(xué)生不斷地了解我，師生之間的關(guān)系逐漸地融洽起來(lái),，在協(xié)助班主任工作時(shí),，會(huì)讓學(xué)生更容易接受我,，更愿意聽(tīng)從安排。在后期的時(shí)候,，學(xué)生們一有問(wèn)題也會(huì)來(lái)找我解決。

與班主任老師交流,、探討這是副班主任工作的一部分,，也是做好副班主任的前提。因?yàn)檫@有利于自己更好的開(kāi)展教學(xué)工作,，從交流中(特別是對(duì)某個(gè)學(xué)生的意見(jiàn),、看法的交流)會(huì)使你更準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué)，達(dá)到更好的教育效果,。記得家長(zhǎng)會(huì)中,，我們班級(jí)一位學(xué)生的爸爸與老師交流，平時(shí)這學(xué)生比較乖,，課堂上也不怎么有表現(xiàn),，成績(jī)也屬于中偏上，我一直以為他是一位比較聽(tīng)話的學(xué)生,。后來(lái)跟班主任一次交流中,，我才知道他的叛逆心有多重，我想,，如果不與初老師交流,，單只是任課老師是不能體會(huì)到的。

三,、協(xié)助班主任主持班級(jí)工作是歷練自己的必經(jīng)之路,。

在一塊上我首先要做個(gè)自我反省，初老師將寢室衛(wèi)生管理交給我,，總是覺(jué)得做的很不完善,，扣分時(shí)常有，每次早上去,，寢室阿姨總會(huì)來(lái)告狀,，我們班的403和404寢室如何吵鬧，最后沒(méi)法,，又轉(zhuǎn)告給班主任,，由班主任親自去處理。

我想,，在寢室這一塊,，日后要更為勤勞，從細(xì)節(jié)上抓起,，為人師表,，以德服人,。另外，在班主任老師出去的時(shí)候,，一個(gè)副班主任就要充當(dāng)起班主任的角色,，而這就非常需要副班主任在平時(shí)樹(shù)立好威信，跟同學(xué)們保持一種亦師亦友的關(guān)系,。管理眼保健操,，衛(wèi)生打掃，就要在一種和諧的狀態(tài)的下讓學(xué)生做好,。

班級(jí)管理工作是瑣碎的,，繁雜的，班級(jí)管理工作也是一項(xiàng)必須由熱心,、愛(ài)心,、細(xì)心交匯在一起才能做好的工作，然而做好這份工作也是成為一個(gè)好教師的標(biāo)志,，從中能真正體驗(yàn)到做教師的無(wú)窮樂(lè)趣,。

“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長(zhǎng)大了,，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭,，走向社會(huì),。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。而形成一個(gè)良好班集體,，需要每一位班主任、副班主任和任課老師大量,、深入,、細(xì)致的工作。作為老師,，就是學(xué)生的服務(wù)者,，不僅要在知識(shí)上服務(wù)學(xué)生，更要在有限的學(xué)校時(shí)間里,，為學(xué)生的精神世界服務(wù),。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇八

教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂,。如何把班級(jí)管理好,，這是每個(gè)班主任都探索和追求的目標(biāo)，從我當(dāng)上班主任的那天起,，我一直盡心盡力地為做一名稱職的班主任而努力著,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師不簡(jiǎn)單,。需要無(wú)限的愛(ài)心,、耐心更要有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。今天我把自己當(dāng)班主任的體會(huì)和感受談一談,，希望能與大家共勉。

一,、教育教學(xué)方面：

本學(xué)期我任教語(yǔ)文,，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，備學(xué)生,、備教材、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用適合的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)回顧,。

2、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。

二,、班級(jí)管理方面：

（一）、用愛(ài)陪伴每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”一個(gè)好的班主任,，首先必須對(duì)自己班的學(xué)生充滿著愛(ài),。愛(ài)，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,。我把真誠(chéng)的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,。

作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活、身心的健康和思想狀

況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。

（二）,、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng),，少批評(píng)

孩子的心是最純真,、最透明的，老師的每一句話,，每一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)學(xué)生有著舉足輕重的影響,。所以,，班主任更要講究工作的藝術(shù)。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的,。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。

（三）,、班干部的培養(yǎng)

班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的,、瑣碎的工作，如果任何事情都親歷親為,，那么,，除了自己被累得半死外，效果也會(huì)差強(qiáng)人意,。因此,，我充分調(diào)動(dòng)自己的小班干們的積極性，明確了分工,，并將責(zé)任細(xì)化,，大到班長(zhǎng),，小到管紀(jì)律,，管開(kāi)關(guān)燈的組長(zhǎng)，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機(jī)會(huì),。爭(zhēng)取做到事無(wú)巨細(xì),，人人有事干，事事有人干,。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng),，現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個(gè)個(gè)當(dāng)家的小大人。

（四）,、安全工作是班級(jí)管理的重中之重

學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),、民族的希望。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福,、社會(huì)的穩(wěn)定,。作為一個(gè)班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯(cuò),，那么他所做的一切都將歸于零,，利用班會(huì)時(shí)間，進(jìn)行防火,、防震,、防溺水等自然災(zāi)害的演練活動(dòng)，讓學(xué)生提高自我防護(hù)和自救能力。

（五）,、與家長(zhǎng)溝通,，共同培育孩子

做好班主任工作，和家長(zhǎng)的溝通很重要,。因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的最愛(ài),，家長(zhǎng)是孩子的最親。尊重家長(zhǎng),，協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系,，是班主任工作的重要組成部分。對(duì)此,，我始終以誠(chéng)懇,、尊重的態(tài)度來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)，達(dá)到彼此間心靈的溝通,，引起對(duì)方感情上的共鳴,，同時(shí)，我以對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的關(guān)心和期望打動(dòng)家長(zhǎng),，從而達(dá)到相互理解,，相互信任的目的。每次家長(zhǎng)來(lái)訪或打電話我都會(huì)以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng),，盡量讓家長(zhǎng)更多面的了解孩子在學(xué)校的情況,。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說(shuō)法，使家長(zhǎng)感受到我的誠(chéng)懇,，從而產(chǎn)生信任感,。

總之，我相信一份耕耘,，一份收獲,。班主任工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把班主任工作做得更好。

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

大家下午好!

有位作家形容過(guò)：一個(gè)班主任就是一個(gè)園丁,，一個(gè)班級(jí)就是你的自留地。地里的.每棵幼苗都是值得精心呵護(hù)的,，你的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響著它的成長(zhǎng),。由此可見(jiàn),，班主任工作在教育行業(yè)中的至關(guān)重要的作用了。也深知作為班主任自己肩上的責(zé)任之重大了,。很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)讓我和在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的新老班主任交流工作心得,。我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn),，下面我把自己做班主任工作的一點(diǎn)感觸跟大家分享一下,。

《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看,。

開(kāi)學(xué)初我信心滿滿地接任初一(6)班班主任,，轉(zhuǎn)眼已接近學(xué)末了。16年的班主任工作,，給我的感覺(jué)是：做班主任——累!做一個(gè)合格的班主任——難!做一個(gè)優(yōu)秀的班主任——很累很難!今天主要從以下幾個(gè)方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一、 愛(ài)孩子是班級(jí)管理的基石

俗話說(shuō)：親其師才能信其道,，你愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)你，并且愛(ài)你所教的學(xué)科,。在與孩子們共同生活的日子里,，使我悟出了這樣一個(gè)道理：那就是為人師者，不能站在山腰,，更不能站在山頂,，而要和學(xué)生站在同一地平線上。只有這樣才能平等,，才能構(gòu)架起心靈的橋梁,。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定,，一定要言必行,，行必果。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒(méi)有辦到,，也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因,，把他們當(dāng)做小大人一樣看待，這樣不僅不會(huì)降低你的威信,，還會(huì)得到孩子們的理解和信任,。

二、糾正學(xué)生不良行為,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

開(kāi)學(xué)的第一天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了始業(yè)教育,，選出了班干部,，進(jìn)行了座位安排,。前兩個(gè)星期，我主要是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的校規(guī)紀(jì)律,，讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)校生活,，盡快融入到班集體中去。從第三個(gè)星期開(kāi)始,，我著重抓他們的學(xué)習(xí),，樹(shù)立“入室即靜，入座即學(xué)”的學(xué)風(fēng),。另外,，我根據(jù)學(xué)校的《一日常規(guī)》制定了本班級(jí)的班規(guī)，獎(jiǎng)懲制度和考勤制度,，對(duì)《一日常規(guī)》做了細(xì)化要求,。真正做到賞罰分明、公開(kāi)透明,。爭(zhēng)取調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來(lái),。對(duì)于班級(jí)的日常工作，如教室門窗的開(kāi)關(guān),，電燈的開(kāi)關(guān),，多媒體的開(kāi)關(guān)等都“責(zé)任到人”，由專門學(xué)生負(fù)責(zé),。做到人人有事做,，人人有事管。爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)階段測(cè)驗(yàn),，班級(jí)管理就進(jìn)入常態(tài)化了。經(jīng)過(guò)一年的努力,，我們這個(gè)班級(jí)還算是一個(gè)凝聚力較強(qiáng)的班集體,。

三、小干部是班級(jí)管理的推動(dòng)力

小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：第一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;第二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";第三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿-論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

四、抓住教育時(shí)機(jī)是班級(jí)管理的亮點(diǎn)

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,，就是要求我們班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效,、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。每周的班會(huì)我都認(rèn)真準(zhǔn)備，從不馬虎,?？梢哉f(shuō)一年來(lái)，我的班會(huì)都在用心的上,，當(dāng)然效果也是很突出的,。除了布置學(xué)校安排的任務(wù)外，每次班會(huì),，我都會(huì)把上周表現(xiàn)好的方面和同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并指出本周的努力方向，讓每個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù),，目標(biāo)明確,。其次,，每天利用早讀時(shí)間午查時(shí)間對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話,，幫助他們改正錯(cuò)誤，樹(shù)立信心,。稍微有點(diǎn)進(jìn)步,，趕緊在班上進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)。這樣不斷抓住有利的教育時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，往往會(huì)收到事半功倍的效果,，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。

五,、與家長(zhǎng)溝通時(shí)注意說(shuō)話的藝術(shù),，及時(shí)處理好一些突發(fā)事件。

平時(shí),，我盡可能關(guān)注班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

上述幾點(diǎn)自認(rèn)為是我做得比較成功的地方,，說(shuō)出來(lái)與大家切磋共勉。當(dāng)然自己工作中也存在不足之處,，希望通過(guò)今天的交流,，汲取大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中,，我會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。

謝謝大家,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇九

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則,，持之以恒，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,，自己做班主任工作的實(shí)踐,，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)：

班主任，作為一個(gè)班級(jí)的管理者,，他身上承擔(dān)的責(zé)任是重大的,。家長(zhǎng)把孩子交到我們手中，我們有責(zé)任盡自己最大的能力去把他們教育好,。這樣,，我們才無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng),，無(wú)愧于自己,。曾有人說(shuō)，態(tài)度決定一切,。我認(rèn)為這話是有道理的,。在工作中，我始終有這樣的一種理念——對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

當(dāng)然,，要做好班主任工作，僅有良好的態(tài)度和熱情顯然是不夠的,，更重要的是在日常管理中,，用什么方法把一個(gè)集體凝聚起來(lái)，使它朝一個(gè)良性方向發(fā)展,。

1,、建立和諧的師生關(guān)系。

和諧的師生關(guān)系是班主任開(kāi)展工作的基礎(chǔ),。師生之間的關(guān)系,，應(yīng)該是一種平等、互相尊重的關(guān)系,。面對(duì)學(xué)生,，居高臨下的命令、斥責(zé),、挖苦都是不可取的,，這只能惡化師生關(guān)系，使學(xué)生產(chǎn)生消極的抵觸情緒,，學(xué)生一旦產(chǎn)生對(duì)立情緒,，老師就很難走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，對(duì)學(xué)生的思想教育就會(huì)陷入困境,。所以,，平時(shí)的課余的時(shí)間，我盡量多接觸學(xué)生,，多詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí),、生活情況，多傾聽(tīng)他們的聲音,，多了解他們的想法,。

2、班級(jí)管理要責(zé)任明確,。

班委組成后,，首先各位成員明確各自的工作職責(zé)，然后讓他們各司其職,。其次是制定班干輪值制度和班規(guī),，及時(shí)記錄班里日常情況，這樣也能使自己了解班里情況,，為教育工作提供依據(jù),。另外，衛(wèi)生清潔也責(zé)任到人,，讓衛(wèi)生委員安排好哪些人負(fù)責(zé)公共地區(qū),，哪些人負(fù)責(zé)教室，哪些人負(fù)責(zé)宿舍,，具體到誰(shuí)掃地,、誰(shuí)擦窗，誰(shuí)擺桌子都有明確分工,，這樣就避免了互相推諉的現(xiàn)象,。

3、善于表?yè)P(yáng),，巧妙批評(píng),，以典型為榜樣。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講策略,。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則，對(duì)于問(wèn)題學(xué)生要從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā),，對(duì)他們要?jiǎng)又谇?、曉之于理，用人格力量去感化他們?/p>

班里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué),，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)進(jìn)步,，哪怕是很小的`一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)在全班面前表?yè)P(yáng)或單獨(dú)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立其自信心,，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，保證學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

4,、要容許學(xué)生自我改過(guò),。

學(xué)生不犯錯(cuò)誤是不可能的，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生,我們要寬容他們,，允許他們犯錯(cuò),，并給機(jī)會(huì)他改正。如果你對(duì)學(xué)生屢次犯錯(cuò)而大動(dòng)肝火,，進(jìn)而斥責(zé)懲罰,，這樣容易激發(fā)學(xué)生的逆反心理,學(xué)生就真的與你對(duì)立了，造成你的工作難以開(kāi)展,，因此在平時(shí)的工作中,我總是盡可能用一種寬容態(tài)度去對(duì)待學(xué)生,。

5、實(shí)行班級(jí)量化考核,。

這學(xué)期我們班實(shí)行了量化考核制度,，這具體到學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、禮儀各個(gè)方面，制定了規(guī)章制度,，獎(jiǎng)罰分明,，期末個(gè)人總分與評(píng)選"三好學(xué)生"相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。學(xué)生個(gè)個(gè)認(rèn)真執(zhí)行,，互相監(jiān)督，班里呈現(xiàn)出一派積極向上的風(fēng)氣,。

班主任工作是千頭萬(wàn)緒的,，學(xué)生的個(gè)性也千差萬(wàn)別，管理班級(jí)和教育學(xué)生的方法更是各有各法,。以上我說(shuō)的只是很片面的幾點(diǎn),，不足之處請(qǐng)各位批評(píng)指正。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇十

常聽(tīng)老師們說(shuō)：當(dāng)老師真累,。當(dāng)班主任更累,?；厥走@些年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,，這其中有苦也有甜,，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談，或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟,，在此和大家交流一下：

1把贊美還給學(xué)生,。

教師的贊美是陽(yáng)光,、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋,，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河,；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊,、自信,、自強(qiáng),；教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài),，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺(jué),，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn),，又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)***,，又不踴躍參加,；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山,。一般情況下,，既得不到老師的表?yè)P(yáng)，也得不到老師的批評(píng),，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生,。我班的某某同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生。在我教他的這一年多的時(shí)間里,，我?guī)缀鯖](méi)注意到他的存在,。直至有一天，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法,，好象也改變了他自己,。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn),，學(xué)生們都急急忙忙的往外擠,，我站在講臺(tái)上,，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學(xué)生們顧著擠,，好象沒(méi)有注意到橫在地上的拖把,。這時(shí)，某某同學(xué)擠了過(guò)來(lái),，告訴大家看著點(diǎn),，別絆倒了，然后把拖把拿起來(lái)了,。我被這一幕感動(dòng)了,，做完操后回教室，立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了某某同學(xué),，并盡力贊美了他關(guān)心集體,，為他人著想的好行為。此后,，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方,，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高,，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中,，我開(kāi)始注重以人為本,，面向全體，細(xì)心觀察,，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大,。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”,，“我會(huì)成功”。實(shí)踐使我懂得教師一句激勵(lì)的話語(yǔ)：一個(gè)贊美的眼神,，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲,。教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美,，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn),，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)自信心,，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,，有助于建立***的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍,。請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧,，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。

2用愛(ài)心為后進(jìn)生撐起一片天空,。

我們常常把孩子比做初升的太陽(yáng),，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng)。

3請(qǐng)耐心等待,，花兒就要開(kāi)了一一教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺(jué)到學(xué)生的內(nèi)心世界?！眱A吐不失為一種最好的方法,，我們教師應(yīng)該積極去聽(tīng),，與學(xué)生交談,，從中了解學(xué)生的某些動(dòng)作，可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子,。不樂(lè)于傾聽(tīng)他們的談話,；特別是沉重犯錯(cuò)誤時(shí)，更是不給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì),，任憑自己對(duì)學(xué)生大加訓(xùn)斥,，這樣很不利于教育好學(xué)生，我自己也有這樣的缺陷,。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)遲到,，我平時(shí)也是這樣要求學(xué)生的，但有的學(xué)生就是犯***病,，有一次,，預(yù)備鈴都響過(guò)了，班里的孫某某還沒(méi)來(lái),，我焦急的站在樓上往下看,，也沒(méi)看到人影兒，同學(xué)們都在專心的讀課文,，“報(bào)告”,，同學(xué)們聽(tīng)到聲音都停止了朗讀了，看到他,，我的氣就不打一處來(lái),，他經(jīng)常遲到，我昨天找他談話時(shí),，他保證說(shuō)再也不遲到了,。我狠狠地瞪了他一眼,，“老師，我在路上……”“你又在路上磨蹭,，你看,，都幾點(diǎn)了?！蔽覜](méi)等他說(shuō)完,，便接過(guò)他的話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓他站在門口,，再也不理會(huì)他了,，課后才了解到，他奶奶生病了,，他去給他奶奶拿藥,，所以才來(lái)晚了。知道事情的***后,，我后悔自己沒(méi)有聽(tīng)完他說(shuō)的話,，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他，并向他道了歉,。他很誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師,，這沒(méi)什么，誰(shuí)讓我以前老愛(ài)遲到呢,?！狈此家幌拢鹤鳛榻處煟袝r(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該,，工作再忙,，也要給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)，也要尊重他們的人格,，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的說(shuō)話,。古人云：人之相交，貴在交心,。所以,，教師要放下架子，利用一切可以利用的時(shí)間,、機(jī)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲,，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，注意他們的情感變化,，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界,，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛(ài)。

總之,，作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長(zhǎng),，關(guān)心學(xué)生身心健康,，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)，只有這樣付出才會(huì)有回報(bào),。

陳首位,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇十一

班主任工作的好壞對(duì)初中學(xué)校工作、對(duì)為社會(huì)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人都有著重要意義,。下面就由本站小編為大家推薦初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料的范文,，歡迎閱讀。

大家好!自從20xx年工作以來(lái),，一直在xx初中任教,，且擔(dān)任班主任工作。今天,，能在這里跟大家一起交流班主任心得,，我感到非常榮幸。接下來(lái),，我就談?wù)勎疫@幾年當(dāng)班主任的所思所想吧,。

說(shuō)實(shí)話，當(dāng)班主任很不容易,，壓力大,，這壓力主要來(lái)自：教學(xué)、班級(jí)管理,、學(xué)生安全方面等等，這各方面的壓力都時(shí)刻提醒著我不能放松自己,。

我常這樣勉勵(lì)自己,，只要用心去做，班主任工作并不是一件很困難的事,。工作中,，我常換位思考，假如我是學(xué)生,，我希望一個(gè)什么樣的老師來(lái)做我的班主任,。帶著這種心態(tài)，在班級(jí)管理中,，我適時(shí)調(diào)整自己,，向著學(xué)生心目中的老師的方向去努力。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范,，要想讓學(xué)生信服我。首先,，我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉,，樂(lè)觀開(kāi)朗,。用自己的積極向上的心態(tài)去感染學(xué)生，以輕松愉快的心境迎接每一天的工作,。所以,，每一天，不管自己的心情如何,，在學(xué)生面前都應(yīng)該盡量微笑,，開(kāi)心，讓他們能夠感覺(jué)到每一天都是充滿陽(yáng)光的,。

同樣,，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。一進(jìn)教室,，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道,，但時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了,，桌上的書籍也整齊了,，班里的綠化也有人去澆澆水了。

另外,，班主任的課一定要努力上好,，如果課上不好，學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可我們,，以至于對(duì)于班主任工作,，學(xué)生也不會(huì)服從。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，認(rèn)真上好每一節(jié)課也是極其重要的。

當(dāng)然還有一些方面也很重要,。比如：

1,、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé),、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生。比如，我通過(guò)差不多個(gè)把月時(shí)間的觀察,，才選定我們班的班長(zhǎng),。

2、制定切實(shí)有效的班級(jí)細(xì)則,。

這個(gè)擬定過(guò)程學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，我來(lái)把關(guān)。

3,、把握好師生關(guān)系的親與疏,。

在班級(jí)管理的過(guò)程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個(gè)適度的距離,努力將自己塑造成一個(gè)既可親,又可敬的班主任形象。

4,、把握好教育管理的寬與嚴(yán),。

我認(rèn)為班級(jí)管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：

工作計(jì)劃。

的嚴(yán)密,，班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)明,，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅，對(duì)自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格,。而“寬”則是：班級(jí)管理氛圍寬松,，對(duì)學(xué)生的寬厚、寬容,，制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛,。但對(duì)學(xué)生也要有必要的懲罰。

我們常說(shuō)：“教學(xué)有法,，教無(wú)定法”,，其實(shí)班主任工作也是如此，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的性格,、脾氣,、愛(ài)好都不同，作為班主任,，在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中,，其實(shí)也是因人,、因事、因時(shí)而定的,，并不是一成不變的,。

簡(jiǎn)單的說(shuō)這幾年我的體會(huì)就是以下這幾點(diǎn)：

一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng),，增加人格魅力,。二是：上好課——這是一個(gè)老師的根本所在。

三是：帶好班——智慧的,，輕松的管理好班級(jí),。

今天我在這里與大家交流班主任的工作方面的問(wèn)題屬于班門弄斧了,，有那么多在這方面做得非常好的同事，在大家面前,，我今天的發(fā)言只當(dāng)拋磚引玉,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我的班主任工作還處于不成熟階段,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，所做的工作有漏洞，效果不好,，直到現(xiàn)在也是這樣,，開(kāi)始接這個(gè)班時(shí)，沒(méi)有信心,，膽怯,，覺(jué)得不知從哪入手，這個(gè)班的學(xué)生,，女同學(xué)絕大部分是活潑開(kāi)朗型的,，這不是缺點(diǎn)，但是在與男同學(xué)的交往上就很大方,，有的時(shí)候就把握不好尺度,，久而久之就容易誤入早戀的歧途。男同學(xué)當(dāng)中就學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō),，較好的不到五個(gè),，其余的一大部分的成績(jī)，習(xí)慣和品質(zhì),，綜合這幾方面來(lái)說(shuō)就是很差,，上課打成一片，搞小動(dòng)作,，說(shuō)話,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運(yùn),。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會(huì)讓學(xué)生終身受益,。

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。新接一個(gè)班時(shí),，我會(huì)有意識(shí)地去了解,、摸清學(xué)生思想狀況、性格興趣愛(ài)好、讓學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)自己能否做一個(gè)負(fù)責(zé)任班干部,、喜歡哪一些科目,，進(jìn)行全面的了解，為選拔班干部,，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處奠定了基礎(chǔ),。班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理,，要經(jīng)常深入班級(jí),，看一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到的現(xiàn)象就比較多,，將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)解決，對(duì)學(xué)生是一種很好的督促,。對(duì)于走讀學(xué)生,，交通安全每天都要叮囑。教育學(xué)生多自我反思,，想辦法,，多進(jìn)行換位思考。會(huì)對(duì)遇到的問(wèn)題有好的解決辦法,。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái),，在班級(jí)體活動(dòng)中，班主任要有意識(shí)地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感,，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的,。比如贊許的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑,、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式,。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛(ài)，在老師的心目中,，那些,、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛(ài)，而那些成績(jī)一般的,、頑皮的學(xué)生，一般會(huì)引不起老師的反感,，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn),、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，給他們信心，或許一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能,。讓他們的注意力轉(zhuǎn)移到做有益的事情上來(lái),。讓后進(jìn)生找到自己為班級(jí)服務(wù)的崗位并把他做好，效果很好,，有很多這樣的學(xué)生,，在勞動(dòng)時(shí)真的很賣力，他們的行為也逐漸在養(yǎng)成,，學(xué)生進(jìn)步了,。

在批改作業(yè)時(shí)，常寫上幾句鼓勵(lì)學(xué)生的話,，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生,。時(shí)刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我。有時(shí)會(huì)有對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng),、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。避免了大聲地訓(xùn)斥，給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),。工作中也有很多的不足之處,。如主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的次數(shù)不多，應(yīng)多聽(tīng)一聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音,，能更好的全面了解學(xué)生,。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼，檢查的力度也不夠,。主要責(zé)任在于我對(duì)學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格,。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法,，要多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,，就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)之中,。

自從我xx年工作以來(lái)，一直在xx中學(xué)任教,，而且擔(dān)任班主任工作,，雖然當(dāng)了七,、八年左右的班主任，但沒(méi)有什么方法和經(jīng)驗(yàn),。今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸,，只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下,，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正。

實(shí)話說(shuō)當(dāng)班主任不容易,，壓力很大,，主要是：學(xué)生帶來(lái)的知識(shí)壓力、學(xué)校管理帶來(lái)的壓力,、家庭生活帶來(lái)的壓力,、身體狀況帶來(lái)的壓力、學(xué)生安全方面思想的壓力,，這各方面的壓力都讓我們無(wú)法放松自己,。

正是有了這種換位思考的心態(tài)，在班級(jí)管理中,，我適時(shí)調(diào)整自己,，向?qū)W生心目中老師的方向去努力。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范,，要想學(xué)生信服你并愛(ài)戴你，教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng),，能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和感動(dòng)學(xué)生,。

首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉,，樂(lè)觀開(kāi)朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的追求,，樂(lè)觀向上,、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作。

所以每一天,，不管自己的心情如何,，我在學(xué)生面前都是微笑的,，開(kāi)心的，讓他們能夠感覺(jué)到每一天都是新的,，都應(yīng)該輕松的去面對(duì)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的,，但是作為老師,，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對(duì)待學(xué)習(xí)，輕裝上陣,，學(xué)生是很感謝你的,。

同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生,。自從當(dāng)上班主任,，我更加意識(shí)到用自己的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室,，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道,，但久而久之,，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了,，桌上的書籍也整齊了,。

我們知道，對(duì)學(xué)生的教育,，應(yīng)該把如何做人放在第一位,，我想，對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人,，與其說(shuō)大道理,，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺(jué)到你就是他的榜樣,，從而潛移默化的影響他,，感染他，從而達(dá)到教育的目的,。

班主任的課一定要努力上好,，如果你的課上不好，學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可你,，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從;而如果你的課上的好,，學(xué)生就有可能把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺(jué)得,，上好課對(duì)班主任很重要,。

班主任只有通過(guò)高質(zhì)量的課堂教學(xué),，才能很好地完成班級(jí)教育的任務(wù)，推動(dòng)班集體建設(shè);才能在教師和學(xué)生中樹(shù)立威信,，取得老師和學(xué)生的信任;才能駕馭班級(jí)并使其不斷健康發(fā)展,。“作為一個(gè)班主任,，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說(shuō)專業(yè)技能上征服學(xué)生,，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂??讓學(xué)生覺(jué)得上你的課時(shí)間過(guò)得特別快，下課后又盼望著明天上你的課”,，所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求,。

當(dāng)然這幾年我也只是在摸索中從這幾個(gè)方面做了以下的嘗試：

1,、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé),、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，,。因?yàn)榈昧Φ陌喔刹渴前嗉?jí)工作的靈魂,，良好的班風(fēng)樹(shù)立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部。這樣,，選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級(jí)就顯得尤其重要了,。這項(xiàng)工作是一定要多花心思，多花時(shí)間,，要多管,，而且要一管到底。

2,、制定切實(shí)有效的,。

規(guī)章制度。

職責(zé)和細(xì)則,。

接下來(lái)就是各自討論并擬定班級(jí)規(guī)章制度和職責(zé),，形成文字，當(dāng)然都是暫行的,。這個(gè)擬定過(guò)程學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，我來(lái)把關(guān)，但有些還要根據(jù)班級(jí)實(shí)際做出修訂,。

3,、把握好師生關(guān)系的親與疏。

班主任在班級(jí)管理的過(guò)程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個(gè)適度的距離,努力將自己塑造成一個(gè)既可親,又可敬的班主任形象,。

4,、把握好教育管理的寬與嚴(yán),。

我認(rèn)為班級(jí)管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計(jì)劃的嚴(yán)密，班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)明,，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,，對(duì)自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格。而“寬”則是：班級(jí)管理氛圍寬松,，對(duì)學(xué)生的寬厚,、寬容，制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛,。但對(duì)學(xué)生也要有必要的懲罰。

教學(xué)工作中,，我們常說(shuō)：“教學(xué)有法,，但教無(wú)定法”，其實(shí)班主任工作也是如此,，由于每個(gè)學(xué)生的性格,、脾氣、愛(ài)好都不相同,，作為班主任,，在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中,，其實(shí)也是因人,、因事、因時(shí)而定的,，絕不能一成不變,。簡(jiǎn)單的說(shuō)我做的就是這幾點(diǎn)：

一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng),，增加人格魅力,。二是：上好課——這是一個(gè)老師的根本所在。

三是：帶好班——智慧的,，輕松的管理好你的班級(jí),。

教育的根本在于對(duì)人的心靈、智慧的開(kāi)發(fā),，心靈的陶冶,，人格與個(gè)性的教育。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”,，對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑是長(zhǎng)遠(yuǎn)而不可逆的,。總之,，作為班主任要善于總結(jié),，金無(wú)足赤,。再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結(jié),，找出工作中存在的問(wèn)題,，及時(shí)改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步,，更上一層樓,。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索,，不斷的改進(jìn),，來(lái)提高自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告篇十二

班主任,，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者,。作為班主任,，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng),？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇，我剛剛開(kāi)始從事班主任工作,，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我談一談做班主任工作的一些體會(huì)：

一、以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生,。

二、深深的愛(ài),，感動(dòng)學(xué)生,。

”感人心者，莫先乎情“,學(xué)習(xí)中生活中，努力的做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛(ài)是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài),！感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂(lè)的一件事！我班的張昊天自我約束能力差,，愛(ài)在班里出風(fēng)頭,，課堂不認(rèn)真聽(tīng)講，好動(dòng),，嚴(yán)厲的批評(píng)后,，看著他滿臉的委屈，我是又氣又心疼,！一次作文課上，題目是《**,我想對(duì)你說(shuō)》,，他看到題目在哪里發(fā)呆,，十分鐘過(guò)去了，他一字沒(méi)寫,，老師走到他跟前,，問(wèn)他為什么不寫呢？他沒(méi)吱聲,，經(jīng)我的點(diǎn)撥指導(dǎo),，他果然動(dòng)筆寫了，經(jīng)過(guò)半小時(shí)的寫作,，我有意識(shí)的來(lái)到他面前,。在他的作文里，他寫的是真人真事,，我把他的作文在班上向同學(xué)們讀了一遍,，我又對(duì)他的寫作進(jìn)行了評(píng)價(jià)，他很高興,，沒(méi)想到他的作文竟得到了老師的夸獎(jiǎng),，從此他的作文寫作水平有了很大的提高，漸漸的也喜歡上了作文,，我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào)，每當(dāng)讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充滿心頭,。

三,、多樣活動(dòng)，豐富學(xué)生,。

班集體,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土。我從來(lái)都把我教的班級(jí),，看作是一個(gè)大家庭,。無(wú)論老師，還是學(xué)生,，都是這個(gè)家庭中的一員,，而這個(gè)大家庭，要有豐富的家庭活動(dòng),！在本學(xué)期,，我以后幾環(huán)境建設(shè)為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生增加語(yǔ)言的積累,，我班的后黑板,，以學(xué)生平日的點(diǎn)滴積累，背誦自己的古詩(shī)作為綠葉,，將學(xué)生的小組之間合作,，共同努力提高作為花朵，而學(xué)生漸漸的在積累與合作交流中學(xué)會(huì)了表達(dá),，就象是開(kāi)出的花朵,，鮮艷奪目！我班的墻上為學(xué)生開(kāi)辟了展示自己的舞臺(tái),，那一排排夾起來(lái)的畫作,，都是學(xué)生的得意之筆，充分發(fā)揮自主,，促進(jìn)其不斷提高,！多樣的氛圍，使學(xué)生的生活豐富了,，愿意融入到班級(jí)這個(gè)大家庭之中了,！

四、優(yōu)良學(xué)風(fēng),，塑造學(xué)生,。

身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線,。一個(gè)班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對(duì)課程改革的理念,，我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn),，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中,，”問(wèn)“是開(kāi)啟知識(shí)殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)，可以增加學(xué)生的自信心,，交流師生情感,，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),，教學(xué)相長(zhǎng),，能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣,。

記得蘇霍姆林斯基說(shuō),，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽視那些深植在土壤中的細(xì)小的根須,，沒(méi)有這些根須，生命就會(huì)凋謝,。就學(xué)生而言,，這些根須就是學(xué)習(xí)的愿望！對(duì)教師而言,，就是使這些根須一樣的得到滋養(yǎng),！

五、家校聯(lián)系,，幫助學(xué)生,。

依據(jù)小學(xué)生自我約束力差的特點(diǎn)，只靠教師的工作是不夠的,，更應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助,。因此，我認(rèn)真閱讀了家庭教育的多本書目,，充實(shí)的理論支持,，多種方法的掌握，豐富了我在具體實(shí)施環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的地聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。利用家長(zhǎng)課程、家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,，孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。平時(shí)的時(shí)候,，經(jīng)常有家長(zhǎng)將電話打到家里和我了解自己的孩子,。這樣是我更多的了解了孩子在家里的情況，遇到困難,，我就想方設(shè)法去幫助,。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

”癡心一片終不悔，心血澆開(kāi)希望花“,”既然我選擇了教師,，我便會(huì)義無(wú)返顧,，一路走下去。愿我的努力能澆灌出一朵朵希望之花,。